Work sheets- for The Story of Seagul and the Cat Who thaught Her to Fly

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

FIŞA AUTORULUI

Luis Sepúlveda

 este un scriitor, regizor, jurnalist și om politic chilian.

Născut: 4 octombrie 1949 (vârsta 67), Ovalle, Chile Filme: Lucky and Zorba, Bătrânul şi cărţile, Nowhere, Vivir a los 17, Tierra del fuego Cărți:  

Lumea la sfârșit de lume (1989) Batrânul care citea romane de dragoste (1989)



Frontiera pierdută (1994) Nume de toreador (1994) Povestea unui pescaruș și a pisicii care l-a învațat să zboare (1996)



Jurnalul unui killer sentimental (1998)

 

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

Pescarus Pescarusii sunt pasarile pe care le vedem adesea in tara noastra, atat pe plajele din Delta Dunarii, cat si pe cele de pe litoralul Marii Negre. De asemenea, pescarusii au reusit sa se adapteze la mediul urban, construindu-si cuiburile pe cladirile inalte ale oraselor. Atat femela cat si masculul au aceeasi culoare a penajului, singurul aspect care difera fiind faptul ca masculul este mai mare si are gatul mai gros.

Hrana pescarusilor este extrem de vasta. Acestia pescuiesc din zbor, de la suprafata apei, pesti si nevertebrate acvatice, iar uneori prind chiar si pui de pasare. De asemenea, se hranesc si cu resturile de alimente lasate de turisti pe plaja, fiind foarte inventivi in privinta mancarii. Frecvent, pescarusii arunca moluste de la inaltimi foarte mari, pentru a le sparge cichilia si a consuma mai apoi continutul.

Femelele pescarus isi depun ouale in luna aprilie, iar incubatia dureaza 26 de zile. In acest timp, cele 3 oua brune ale pescarusilor sunt clocite de ambii parinti, pentru ca mai apoi puii sa paraseasca cuibul, ascunzandu-se prin vegetatie. Acestia sunt chemati de parinti atunci cand trebuie hraniti.

Un pescarus argintiu atinge varsta de doi ani si opt luni. Exista insa cazuri in care pescarusii in captivitate au trait chiar si 44 de ani, ceea ce inseamna ca viata pescarusilor este plina de riscuri.

Pescarusii sunt printre putinele pasari care isi pot misca ochii pe orbita. Pot invata, aminti si transmite comportamente. Sunt capabili sa imite caderea ploii pe pamant pentru a determina ramele sa iasa la suprafata.

Sunt pasari curioase si inteligente, demonstrand metode complexe de comunicare si o structura sociala dezvoltata. Anumite specii (de ex. Pescarusul argintiu) au manifestat un comportament asemanator pescarilor, folosind bucati de paine (ca momeala), pentru a prinde caraĹ&#x;i aurii. Multe specii s-au acomodat cu prezenta oamenilor.

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

Pisica neagră

Pisica neagră a fascinat și a înspăimântat deopotrivă încă din cele mai vechi timpuri.

Chiar și acum, în secolul tehnologiei, când superstițiile și misticismul nu mai au atât de mulți adepți, felinele negre continuă să fie un animal „controversat” din cauza culorii blănii și a reminiscențelor din timpurile vechi. Iată o listă a curiozităților legate de pisicile negre: 1. Pisicile negre sunt printre animalele cel mai puțin dorite pentru adopție de către cei care trec pragul centrelor pentru animale abandonate din întreaga lume.

2. Pisica neagră are o zi numai a sa, pe 17 august. La acea data se sărbătorește Ziua Internațională a Pisicii Negre.

3. Apariția unei pisici negre în calea cuiva este considerat semn de ghinion din cauză că în tradiția creștină negrul este asociat cu doliul, moartea și înmormântarea.

4. În Scoția, Japonia și în alte culturi, se consideră că pisica neagră este semn de noroc și prosperitate dacă intră într-o casă sau dacă este crescută într-o casă.

5. În Egiptul antic, pisicile erau considerate reîncarnarea zeiței Bastet și erau venerate.

6. Indirect, Papa Grigore al IX-lea este oarecum responsabil de apariția Marii Epidemii de Ciumă din Europa după ce în anul 1233 a hotărât exterminarea tuturor pisicilor negre pe care le proclamase semn al diavolului. Dispariția unui număr mare de pisici a dus la înmulțirea excesivă a șobolanilor care au avut un rol important în declanșarea Marii Epidemii de Ciumă.

7. Poetul Edgar Allan Poe era fascinat de pisicile negre. De altfel, una dintre renumitele sale povestiri poartă chiar numele Pisica Neagră.

8. În Evul Mediu, pe lângă faptul că pisica neagră era asociată vrăjitoarelor, se credea că vrăjitoarele se pot transforma în pisici negre.

9. Pisicile negre sunt capabile să absoarbă foarte multă energie negativă, de aceea pot fi considerate “medicament” pentru stăpânii lor.

10. Unele superstiții spun că alungarea unei pisici negre din casă aduce ghinion

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

HAMBURG

Orasul se intinde pe o suprafata de 750.000 km patrati si are o populatie de 2.3 milioane de locuitori. Hamburg cel de-al doilea oras ca marime din Germania si este in acelasi timp capitala si landul cu acelasi nume.

Portul din Hamburg (53-33N 9-58E) este cel de-al doilea ca marime din Europa. Hamburg este o poarta catre pietele de desfacere din nordul si estul Europei. Elba, raul care face legatura cu marea are o latime in regiunea portului de 700 m.

In centrul orasului se afla unul dintre cela mai mari lacuri (Alster) din Germania, format inca dint sec al 13-lea. In acest oras sunt peste 2400 de poduri,mai mult dacat in Amsterdam, Venetia si Londra la un loc. Biserica Sfantul Mihael este unul dintre atractiile orasului. Turnurile ei care ating o inaltime de 132 m ofera o panorama excelenta asupra orasului. Dar mai intai trebuie sa razbiti cele 453 de scari pentru a va bucura de aceasta.

Cele peste 50 de muzee ale orasului atrag peste 2 milioane de vizitatori pe an. Primaria se afla langa lacul Alster si este de o frumusete deosebita.

Se gaseste în nordul Germaniei, la varsarea râurilor Alster si Bille în fluviul Elba. Portul fluvial mareic se întinde cu precadere pe malul sudic al bratului nordic, vis-a-vis de cartierele Altona si St. Pauli. Malurile sunt legate prin poduri precum si prin tunelul vechi al Elbei si tunelurile noi. La nord si la sud de fluviu terenul este o lunca înalta (Geest), din nisip si grohotis, aparuta în urma glaciatiunilor. Lunca joasa (Marschland sau Marsch) din nisip si mâl, din imediata apropiere a fluviului, este rezultatul a secole de inundatii provocate de maree.

Ambele maluri sunt însa acum îndiguite, vechi diguri amintesc înca de timpuri în care cartiere întregi stateau sub apa. Cele doua lacuri din centrul orasului se datoreaza unui baraj al râului Alster: lacul cel mare se numeste Aussenalster, iar cel mic Binnenalster; ultimul este înconjurat de centrul istoric al orasului. În zona centrala a orasului afluentii, ca si Alsterul însuti, sunt partial canalizati si marginiti de multe locuri de parcare publice. Multimea de râulete si canale (numite Fleet, dar si Kanal) sunt traversate de circa 2.500 de poduri, Hamburg fiind orasul cu cele mai multe poduri din Europa, mai multe ca Venetia (400), Amsterdam (1.200) si Londra împreuna (de aceea supranumirea „Venetia nordului”).

Granitele actuale ale Hamburgului s-au stabilit abia la 1 aprilie 1937, prin legea GroßHamburg-Gesetz. Orasul este atât ca suprafata cât si ca populatie al doilea din Germania.

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

The EXPLOSION OF THE STARGATE

EXPLOZIA STELARA You ask and colleagues answer!

CUM/ HOW ............................................. ............................................. ..........................................?

Cine / WHO

Care/ WHICH

............................... ............................... ............................... ..........................?

............................... ............................... ............................... ..........................?

TITLE:

AUTHOR:

CHAPTER: Unde/ WHERE

Ce/ WHAT

.............................. .............................. .............................. .........................?

.................................. .................................. .................................. ............................?

Când/ WHEN ....................................... ....................................... ......................................? .......

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

DIAGRAMA VENN/ VENN DIAGRAM

ZORBAS-

AFORTUNADA

QUALITIES

QUALITIES

DEOSEBIRI/ DIFERENCES

DEOSEBIRI/ DIFFERENCES ASEMANÄ‚RI SIMILARITY COMMON QUALITIES

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

CADRANELE/ QUADRANTS TITLUL/ TITLE: ……………………………………………………………….

AUTORUL/ AUTHOR: …………………………………………………………….

CAPITOLUL/ CHAPTER: ……………………………………………………………..

PERSONAJELE/ PERSONAGES

SENTIMENTELE CITITORULUI/ The FEELINGS THE READER

............................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

..........................................................................

ÎNVĂŢĂTURILE DESPRINSE DIN POVESTE/ The TEACHINGS OF DETACHED FROM THE STORY

ALT TITLU/ ANOTHER TITLE

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

..........................................................................

..........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

PIRAMIDA POVESTIRII 1/ STORY PYRAMID 1 1 Cuvânt pentru locul unde se desfășoară acțiunea 2 cuvinte pentru personajul principal 3 cuvinte cu însușirile lui 4 cuvinte actiunile lui 5 cuvinte pentru analiză/ sinteză

1 Word for where the action takes

2 words for principal personage

3 words with his attributes

4 words - his actions

5 words for analysis / synthesis (or sentence)

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

PIRAMIDA POVESTIRII 2/ STORY PYRAMID 2 1 cuvânt-Numele personajului principal 2 cuvinte ce descriu personajul 3 cuvinte ce descriu cadrul 4 cuvinte- ce expun problema 5 cuvinte ce descriu primul eveniment 6 cuvinte ce descriu al doilea eveniment

1 Word for where the action takes

7cuvinte ce descriu al treilea eveniment 8 cuvinte ce conțin soluția

2 words with his attributes

3 words describing the frame

4 words that expose the problem 5 words describing the first event

6 words describing the second event

7 words describing the third event

8 words for analysis / synthesis (or sentence)

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

JURNALUL CU DUBLĂ INTRARE/ JOURNAL WITH DOUBLE ENTRANCE Fragmentul care mi-a plăcut/

De ce mi-a plăcut?/ WHY I liked?

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

Fragmentul care m-a intrigat( nu mi-a plăcut)/ The fragment intrigued me (not like

De ce m-a intrigat? De ce nu mi-a plăcut?/ What intrigued me? Why did not I

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

Fragmentul care se aseamănă cu viața reală/ viața mea/ The fragment is similar

De ce se aseamănă cu viața reală? De ce se aseamănă cu viața mea?/ Why

resembles real life / my life

resembles real life? Why my life is like?

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

........................................................

Loved fragment

me)

Anul scolar 2017- 2018

like?

Scolari AS & Gabriela BRATU

Write a sentece about recognized personage.

Write on the body the attributes for the recognized personage.

His name is...................................

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

Write a sentece about recognized personage.

Write on the body the attributes for the recognized personage.

Her name is...................................

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

Her name is...................................

Write on the body the attributes for the recognized personage.

Write a sentece about recognized personage.

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

His name is...................................

PISICA/ MOTAN

PESCĂRUȘA GULL

CAT

MOUETTE

CHATON

GABBIANO

GATTINO

GAVIOTA

GATITO γατάκι gatáki

Γλάρος Galeb frajer

mače KOTEK

Her name is...................................

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

PRIETEN FRIEND ....................... ........................ ......................... ......................... ......................... ...........................

His name

His name

PISICA/ MOTAN CAT CHATON ................ ................. ................. ................. .................

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU

PISICA/ MOTAN .................. .................. .................. ................... ................... ....................

His name is...................................

This is ....................... is...............................

OU EGG ...................... ...................... ...................... ...................... ....................... .....................

Anul scolar 2017- 2018

Scolari AS & Gabriela BRATU