Compétition Concours de Publicité

Compétition Concours de Publicité

CONCOURS DE PUBLICITÉ

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 1

Compétition Concours de Publicité Titre de l’activité

• Concours de Publicité Type d’activité Compétition Intérieure : +++

Mentale : Extérieure :

+++ -

Sportive : En classe :

+

Âge ou niveau :

13 à 93 ans 8e à 12e+

Durée :

2 mois

Nombre de joueurs :

13 équipes de 2

Objectifs • • • •

Offrir la chance aux jeunes d’explorer des idées au-delà de leur imagination et de penser ‘’en dehors de la boîte’’ ; Créer des publicités crédibles de différentes manières ; Pratiquer le français dans un contexte réaliste ; Apprendre à attirer l’attention de manière structurée et intéressante en réalisant ses propres perceptions et sensations par rapport à la publicité (un détail à ne pas contourner pour parler de l’estime de soi lorsqu’on est adolescent : DOVE – détails inclus) ; • Simuler une épreuve de travail professionnel en équipe dans une période donnée libre incluant des périodes de travail, de motivation et d’aide structurées.

Matériel requis • • • • • •

Équipement et écran pour diffuser la présentation du concours ainsi que des présentations audios et vidéos à l’avant d’un groupe ; Papiers et crayons pour écrire les idées et dessiner ; Enregistreuses audio ; Caméra vidéo ; Ordinateur pour permettre l’édition des enregistrements audios et vidéos ; Imprimante couleur avec papier format 11’’ x 17’’.

Préparation (Un exemple détaillé de présentation et des règlements sont fournis en fin de document) • Demander à un professeur d’utiliser jusqu’à huit (8) périodes de classe consécutives partielles ou complètes (français, journalisme ou autre cours à option) consacrées au concours de publicité ou bien planifier le concours sous forme parascolaire ; • Préparer une présentation complète du concours de type ‘’PowerPoint’’ ainsi qu’une présentation orale motivante ; • Présenter les règlements précis du concours ; • Demander à la Direction de l’école un budget pour des prix pour les gagnants ; • Préparer au moins un endroit où les affiches créées par les concurrents seront montrées ainsi qu’une boîte avec bulletins de votes.

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 2

Compétition Concours de Publicité Déroulement (Un exemple des règlements et de la grille de pointage sont fournis en fin de document) • Le concours de publicité consiste à trouver une idée et de la développer en trois volets complémentaires : VISUEL (affiche), AUDIO (annonce radio) et AUDIO-VISUEL (annonce télé) ; • Lors de la première période, après la présentation, former des équipes de deux (2) permanentes pour la durée du concours. De plus, les élèves peuvent commencer à discuter avec la permission d’aller n’importe où dans leur établissement afin de pouvoir construire leur projet discrètement ; • Donner aux élèves jusqu’au début de la deuxième période pour fournir leur idée officiellement. Si plus d’une équipe a la même idée, seulement l’équipe la plus rapide en obtient le droit. Dans ce cas, ou dans un cas de changement, vous pourrez toujours discuter avec les équipes concernées et ajuster la progression de leur travail ; • Accompagner les participants lors des périodes puisqu’ils vivront souvent de sérieux blocages dans les idées et la concrétisation de celles-ci. En cours d’accompagnement il sera important de pousser les élèves afin qu’ils respectent les échéances ; • Prévoir 2 à 3 périodes pour les présentations finales en groupe et évaluer attentivement chaque présentation audio et vidéo à l’aide de la grille de pointage que vous aurez élaborée ; • Respecter les échéances énoncées dans les règlements et comme tous ne seront pas gagnants, penser fortement commenter sur tous les aspects positifs de chaque projet de publicité présenté par toutes les équipes lors des présentations finales en groupe.

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 3

Compétition Concours de Publicité Exemple de présentation de type ‘’PowerPoint’’ avec détails supplémentaires (Page 1 de 3)

QUEL EFFET ÇA TE FAIT ? QUELLE IMAGE REPRÉSENTE LE MIEUX LE MONDE RÉEL AUJOURD’HUI ? RÉALITÉ vs PUBLICITÉ

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 4

Compétition Concours de Publicité Exemple de présentation de type ‘’PowerPoint’’ avec détails supplémentaires (Page 2 de 3)

DE VIEILLES RÉFÉRENCES : Dans les années 1970 et 1980, la programmation télé se terminait avec cette présentation vidéo du Ô Canada suivie d’un écran statique pour le reste de la nuit - Ce fait a été inclut dans le film Poltergeist original de 1982.

Pourriez-vous comprendre cette référence aujourd’hui ? Pourriez-vous utiliser cette référence aujourd’hui ?

QUELLES SONT LES NOUVELLES RÉFÉRENCES ? - PEUT-ON ENCORE UTILISER DE VIEILLES RÉFÉRENCES ? Ô Canada: https://www.youtube.com/watch?v=ZOY0-MBOh_o Exemple d’écran statique : https://www.youtube.com/watch?v=t0I4mTEdAf8 Vous pourriez-ajouter la portion du film, mais ce serait plus long. À votre goût.

Exemple extraordinaire à montrer absolument et à commenter en groupe : DOVE TRANSFORMATION - PHOTOSHOP (une prise de conscience sur la beauté naturelle d’une femme – un parallèle peut être aussi démontré pour les hommes… ESTIME DE SOI !!!) : https://www.youtube.com/watch?v=iYhCn0jf46U

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 5

Compétition Concours de Publicité Exemple de présentation de type ‘’PowerPoint’’ avec détails supplémentaires (Page 3 de 3)

QUELLE IDÉE DE VENDRE QUELQUE CHOSE D’INUTILE ?!

(Astérix, comme exemple pour ouvrir une discussion sur la publicité lors de votre présentation)

Images source : Éditions Dargaud

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 6

Compétition Concours de Publicité Exemple des règlements avec détails supplémentaires pour la présentation (page 1 de 4)

Concours de publicité (Cours de journalisme 8 et 9 années) e

e

La publicité : C’est une forme de communication pour attirer l’attention

(L’image ci-dessus a été utilisée pour illustrer la différence et l’impact de la publicité en différents milieux urbains occidentaux)

Pourquoi un concours ?

- Pour le plaisir !

Y aura-t-il un prix ?

- Pourquoi pas ?

De qui ? De quoi ? Pour qui ? Pourquoi ? Comment ?

- À la télévision, à la radio, sur internet, dans l’autobus, le long des autoroutes, dans le journal, dans les magazines, sur les bandes de la patinoire, etc.

- Est-ce que je choisis le vert lime ? le mauve ? le blanc ? le jaune ? le bruit ? la musique ? la voix ? la subtilité ? le message direct ?

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 7

Compétition Concours de Publicité Exemple des règlements avec détails supplémentaires (page 2 de 4) Quelle est ma source d’inspiration ?

- Le homard, Le Canada, Le roi lion, la paix, le jus de raisins, Super Mario, un collier en diamants, le détergent à lessive, le plaisir, les cravates, le taxi, Noël, les Canucks de Vancouver, les professeurs, etc.

Quelle est mon intention ?

- Gagner ? Vendre ? Faire rire ? Surprendre ? Aider ? Dépasser une limite ?

Quel sera l’impact ?

- Positif ? Négatif ?

3 Volets (tous sur le même sujet) : A- Visuel (L’AFFICHE) B- Audio (LA RADIO) C- Audio-visuel (LA TÉLÉVISION OU INTERNET) **Vous pouvez faire vos publicités dans l’ordre que vous voulez, avec de l’aide modérée et avec option de faire équipe avec les autres élèves du groupe d’animation. Le plagiat ou le travail fait par une autre personne sont cependant interdits.** À remettre quand et comment et en équipes de combien ?

- À une date qui sera déterminée après janvier. Il faudra remettre les 3 volets en même temps, en solo ou en équipe de 2 ou 3. Voilà une bonne occasion pour éviter la procrastination.

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 8

Compétition Concours de Publicité Exemple des règlements avec détails supplémentaires (page 3 de 4) A- L’affiche (ci-dessous, des exemples d’affiches proposées afin d’ouvrir une discussion avec les participants et de leur permettre d’exprimer leurs observations) L’objectif est de faire passer un message en utilisant principalement le sens visuel.

- L’affiche doit avoir une dimension de papier tabloïd (11’’ X 17’’) ; - Il vous faudra papier, crayons et/ou logiciel de dessin à l’ordinateur ; - Concentrez-vous sur le message, le centre d’intérêt (ce qu’on verra en premier) et l’originalité.

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 9

Compétition Concours de Publicité

Exemple des règlements avec détails supplémentaires (page 4 de 4) B- L’annonce radio L’objectif est de faire passer un message en utilisant principalement le sens auditif.

- L’annonce doit durer exactement 10, 15 ou 20 secondes (expérimentez en comptant la durée d’une annonce radio à la maison) ; - Il vous faudra un appareil pour enregistrer des voix, du son et/ou de la musique ; - Concentrez-vous sur l’impact sonore au début, le message et l’originalité de la trame sonore.

C- L’annonce vidéo L’objectif est de faire passer un message en utilisant principalement les sens auditif et visuel.

- L’annonce doit durer exactement 15 ou 30 secondes (expérimentez en comptant la durée d’une annonce télé à la maison) ; - Il vous faudra une caméra ; - Concentrez-vous sur la qualité des images et/ou de l’animation, la crédibilité des acteurs, le message et l’originalité.

BONNE CHANCE !

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 10

Compétition Concours de Publicité Exemple de feuille de proposition d’idée ÉQUIPE : ______________________________

Notre source d’inspiration :

Notre intention (pour les 3 volets) :

L’impact prévu :

Quel devrait être le prix pour ce concours ? SVP, bien en-dessous de 1 000 000 $ ☺ :

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 11

Compétition Concours de Publicité Exemple de grille de pointage Concours de publicité [GRILLE D’ÉVALUATION DES JUGES] Nom de l’équipe : ___________________________________ (commentaires au verso)

☺

Critère d’évaluation

Note accordée :

Sur un maximum de :

Critères généraux A B

Remise du travail à la date prévue (24 février) Qualité du lien entre les trois volets

10 10 Volet AFFICHE

Appréciation artistique (est-ce que c’est clair ? esthétique ? original ?)

Clarté de l’intention et du message D1 (est-ce qu’on les comprend bien ? efficace ?)

E1 Élément de nouveauté F1 Respect des dimensions G1 Élément accrocheur H1 Impact positif I Vote du public (affiche seulement) Volet ANNONCE RADIO Appréciation artistique C2 (est-ce que c’est clair ? agréable ? original ?)

Clarté de l’intention et du message D2 (est-ce qu’on les comprend bien ? efficace ?)

E2 Élément de nouveauté F2 Respect de la durée (10, 15 ou 20 secondes) G2 Élément accrocheur H2 Impact positif Volet ANNONCE TÉLÉVISION Appréciation artistique C3 (est-ce que c’est clair ? bon ? original ?)

Clarté de l’intention et du message D3 (est-ce qu’on les comprend bien ? efficace ?)

E3 Élément de nouveauté F3 Respect de la durée (15 ou 30 secondes) G3 Élément accrocheur H3 Impact positif Pointage total : ______________________/ 300 = _______ % C1

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

25 25 5 10 10 10 25 25 25 5 10 10 10 25 25 5 10 10 10

Page 12

Compétition Concours de Publicité Exemple d’affiches créées par des équipes d’élèves participantes

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

Page 13

Compétition Concours de Publicité Suggestions pratiques • Proposer aux participants de faire de la recherche dans les livres, sur internet et à la maison pour trouver de meilleures idées ; • Lorsque vous présentez la compétition, prenez le temps d’impliquer les élèves et de leur permettre d’exprimer leurs opinions de long en large sans dévoiler immédiatement votre intention ou la signification des supports visuels que vous présentez. Procurez-leur une preuve sensationnelle de ce qu’est la publicité dès le début de votre présentation. Demandez-leur donc par exemple : ‘’Que voyez-vous dans cette illustration ?’’ ‘’Que ressentez-vous ?’’ ‘’Est-ce que ça vous donne le goût d’essayer ou d’en acheter ? Pourquoi ?’’ afin de les impliquer et de leur permettre de prendre conscience sensationnellement par eux-mêmes du monde extraordinaire dans lequel vous les emmenez ; • Faire des remue-méninges en équipe ! Toutes les idées ont leur potentiel alors il ne faut pas craindre le ridicule ! ; • Faire des brouillons et plusieurs essais ; • Les idées peuvent changer en cours de route et c’est normal ; • Une idée préliminaire de variante en camp d’été serait d’utiliser l’improvisation et le théâtre pour créer une compétition amicale ; • Si les participants trouvent, en cours de route, que leur projet est laid ou pourri, dites-leur que cela fait partie du processus de création et que c’est normal avant d’obtenir un bon produit fini et dites-leur de ne pas abandonner la partie !

Sources d’inspiration • Sources d’inspiration variées empruntées au Monde, incluant mon expérience personnelle à l’Université dans les cours de présentation orale, d’économie ainsi que lors de mes cours en Arts visuels et de mes autres implications dans des équipes de Direction d’organismes à but non-lucratif.

Adaptation •

2016 par Frédérick Szostak: Adultes seulement, contactez-moi sans frais pour copie/questions:

2016 frederickszostak@gmail.com & issuu.com/FredSzostak

frederickszostak@gmail.com

&

issuu.com/FredSzostak

Page 14