Sessão 5 Tabela D1 D. Gestão da BE D.1. Articulação da BE com a Escola / Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Indicadores
Factores Críticos de Sucesso
Instrumentos de Recolha de Evidências Evidências Extraídas dos Instrumentos, a sugeridos integrar no Relatório de Autoavaliação - A escola inclui a BE na formulação e - O RI do Agrupamento contempla os seguintes - A BE adequa os seus objectivos, recursos e desenvolvimento da sua missão, aspectos: actividades ao currículo princípios e objectivos estratégicos e - Gestão dos recursos humanos afectos à BE de aprendizagem. - Regimento do funcionamento das BE -Objectivos de aprendizagem - O Coordenador da BE tem assento - Coordenador da BE pertence ao CP no conselho pedagógico. - O plano de acção da BE acompanha, em termos - Realiza reuniões com departamentos de acção estratégica, o PEA e outros projectos D.1.1.Integração / acção São desencadeadas acções com curriculares, estruturas de coordenação da BE na Escola / vista à partilha, discussão e - O PAA da BE integra o das EB1 e JI do educativa e supervisão pedagógica que Agrupamento aprovação da missão e objectivos da Agrupamento relaciona-se, com o apoio ao discutem e definem os objectivos e a missão BE nos órgãos de administração e currículo, com o PAA do Agrupamento, PNL e com da BE. gestão (conselho geral, director, outros projectos existentes. -Reúne com Direcção sempre que se julga conselho pedagógico) departamentos pertinente curriculares e demais estruturas de - Excertos das determinações contidas na coordenação educativa e de documentação institucional que define os -Discute a necessidade de alteração da supervisão pedagógica objectivos e regula o funcionamento do imagem da BE com órgãos de administração Agrupamento, referentes à BE. e gestão (conselho geral, director e conselho . pedagógico). - Missão e objectivos da BE;
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- Organização funcional do espaço;
- Registos de reuniões, actas e contactos.
- Reforça o trabalho colaborativo com departamentos e docentes.
- Proposta de ampliação do espaço
-Alerta para a necessidade de um espaço maior
- Organização e gestão dos recursos -Materiais de apoio (guiões, PP, Bibliocarro,,listas -Elaborou materiais didácticos, visitas de informação; de sites, dossiês temáticos, sacos com livros guiadas, formação de utilizadores,boletim PNL…) informativo, folhetos…
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de Gestão e de decisão Pedagógica
- Serviços prestados à comunidade -Contactos e convites à Comunidade escolar no âmbito do projecto -Questionários (avaliação e sugestões) educativo.
-Actividades de abertura à Comunidade e parcerias
- Os órgãos de administração e - Documentos de gestão da escola. gestão (conselho geral, director, conselho pedagógico) apoiam as BE e - Documentos de gestão da BE. envolvem-se na procura de soluções promotoras do seu funcionamento. - Diálogo quase diário com o director.
-Os elementos da Direcção estão presentes em actividades da BE e um elemento é colaborador da BE(noite) -A BE planifica e pondera algumas actividades com a Gestão
- Os órgãos de administração e gestão põem em prática uma política de afectação de recursos humanos adequada às necessidades de desenvolvimento da BE.
- Excertos de actas de apresentação de projectos / relatórios ao conselho pedagógico; determinações -A equipa da BE foi indicada pela direcção / recomendações do conselho pedagógico. após reunião e concordância do Coordenador.Há uma AO a tempo inteiro na - Registos de projectos / actividades envolvendo BE trabalho na / com a BE. . - Estatísticas de utilização da BE. -Promove exposições e encontros, divulga
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trabalhos, envolvendo pais / EE. -Registo de aquisição de fundo documental - O Agrupamento sente e aposta na BE como Planificações em conjunto e complementares um parceiro pela aquisição de hábitos de sempre que possível leitura, aquisição de diferentes literacias como veículos e aprendizagem para o sucesso dos - Projectos Curriculares das Turmas aprendentes
- Os órgãos de administração e gestão (director, conselho pedagógico) e os departamentos curriculares estabelecem estratégias visando a articulação entre a BE e as demais estruturas de coordenação educativa e de supervisão - Os órgãos de administração e gestão atribuem pedagógica. uma verba anual para a renovação de - Há uma verba destinada à BE.Tem sempre equipamentos, para a actualização da colecção e havido o apoio necessário para o funcionamento da BE.
- A BE funciona num horário contínuo - Horário da BE afixado e divulgado em todo o - O horário da BE é o mesmo de e alargado que possibilita o acesso Agrupamento funcionamento das aulas(8.30/17.00 e dos utilizadores no horário lectivo e 20.00/2100 – 2 vezes por semana – EFA) acompanha as necessidades de ocupação em horário extra lectivo. - Todos os dias das 8.30 às 10.00, funciona o apoio ao estudo para os alunos que entram às - As BE no agrupamento são geridas - PAA, AP, RI, Regimento, relatórios de visita, de 10.00 D.1.3. Resposta da BE - Foram feitos em conjunto os Doc. às necessidades da de forma integrada, rentabilizando encontros, de actividades mencionados escola e dos recursos, possibilidades de acesso a -Agenda utilizadores. programas e projectos. -A BE apoia os utilizadores (recursos de informação, colecção, equipamentos, leitura, - Os recursos e serviços da BE - Estatísticas de utilização da BE. actividades de lazer, OTE) respondem às metas e estratégias - Registos de reuniões/contactos. -A Coordenadora da BE é também definidas no projecto educativo, - Registos de projectos / actividades. coordenadora de todos os projectos da escola
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projecto curricular e outros projectos.
- Questionários
- A BE cria condições e é usada -Projecto da BE: Tempo, Espaço e Protagonistas como recurso e como local de lazer e - Caixa de sugestões de fomento de difusão cultural no -Concursos a nível de Escola e Nacionais Agrupamento
A BE implementa um sistema de avaliação contínuo. - São criados instrumentos de recolha de informação, que são implementados de forma sistemática, saídos do Conselho Pedagógico depois de feita a sua aprovação.
D.1.4. Avaliação da BE
- A informação é tratada com vista à implementação de acções para melhoria e reformulação de estratégias. - Os resultados são divulgados junto do Director, Órgãos Pedagógicos e comunidade. Os resultados são arquivados na BE, para consulta. - Dar a conhecer os pontos fracos e ser feito o pedido de interacção para a melhoria desses pontos. - Todas as actividades devem ser
-Tempo, Espaço e Protagonistas, como pólo cultural e serviço de divulgação de Efemérides
- Os instrumentos de recolha de informação são aplicados, de forma sistemática e divulgados . -Registos de observação
As actividades planificadas em conjunto são reajustadas, sempre que se julgue pertinente
-Inquéritos
-A BE analisa a informação recolhida e faz tratamento informático
-Grelhas e placards de sugestões - Excertos de documentação recolhida. - Relatórios
-A BE sugere livros e envia actividades a desenvolver para a BM, Presidente do Conselho Geral Transitório e Instituições das localidades pertencentes ao Agrupamento. - A BE está a inserir todos os leitores e acervo no Winlib -Promove exposições e encontros, divulga trabalhos, envolvendo pais / EE. -Envia as actividades e sugestão de livros
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planificadas e reestruturadas de acordo com os resultados de avaliação feita. - Os resultados da avaliação da BE integram-se nos resultados da avaliação da Escola/Agrupamento
para a BM. -Apoia a construção de um blogue, com alunos de 7º ano e página da BE para divulgação de actividades
-Alterar práticas de acordo com a identificação dos pontos fortes e fracos. - Identificar acções para a melhoria e integrálas no processo de planeamento e de avaliação interna e externa do Agrupamento
Argoncilhe, 5 de Dezembro, de 2009 A Formanda, Fernanda Lopes
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