CURSO 2013 -14
NÚMERO 2
Boletín de Comunicación Interna Febrero 2014 En este número: 2
Editorial
2
Nuestro director titular
3
El equipo directivo informa
4
Secciones
6
Familia salesiana
7
14 de febrero, San Valentín
8
Don Bosco, su espiritualidad
9
Noticias de uso didáctico
10
Reflexiones
12
Pastoral
13
Calidad
13
Nuestro reconocimiento a…
14
Para los padres
15
Docentes
16
Valores
17
Formación interna del
Pág. 7
profesorado 18
Recursos para nuestras clases
20
Agenda
21
Cajón de sastre
22
Pasatiempos, humor…
SALESIANOS - burriana
PÁGINA 2
Editorial Llegamos a febrero, mes de San Blas, patrón de Burriana, de la Campaña de Manos Unidas, de San Valentín… Mes en el que vamos a resaltar el valor del compañerismo y del amor: amor a los compañeros, a los necesitados, a la profesión, a las cosas bien hechas… Acabamos de celebrar en el cole la festividad de San Juan Bosco que es nuestro paradigma sobre el amor a los jóvenes, al trabajo y a unos ideales. Que San Juan Bosco y Mª Auxiliadora nos iluminen y nos den la fuerza necesaria para no decaer en nuestra tarea de educar y de amar a esos chicos y chicas que diariamente nos encontramos en nuestras aulas. EL EQUIPO DE REDACCIÓN
“No basta amar a los niños, es preciso que ellos se den cuenta que son amados.” “A los niños se hace mucho bien tratándolos siempre con amabilidad. Hay que amarlos y estimarlos a todos por igual, aunque alguna que otra vez no lo merezcan.” “Trata de hacerte amar más que temer”
Nuestro director titular GUMERSINDO VALERO
Seguir desarrollando los principales puntos del Sistema Preventivo de Don Bosco, fue el objetivo que me propuse en el primer número de Salesians. Hoy escribo en los días en que estamos envueltos en el ambiente de preparación a la fiesta de Don Bosco y no encuentro idea mejor que reflexionar sobre la atención que tuvo Don Bosco a las necesidades de los jóvenes y cómo, al mismo tiempo, se hacía solidario con ellos. Fue una hermosa y práctica actitud educativa que nos deja como herencia. Don Bosco invitaba continuamente a sus colaboradores a sacrificarse por los jóvenes y a los directores de las casas salesianas pedía en primera instancia: “Trata de hacerte amar”; por otro lado, avisaba a todos que no bastaba amar a los jóvenes, quererles bien: “Que no solo sean amados, sino que conozcan que son amados”. Y, antes incluso, estimulaba a sus colaboradores a conocerles individualmente, a seguirles paso a paso, a ser solidarios con sus intereses vitales, a ponerse en consonancia con sus necesidades y sus metas, a tener en cuenta el contexto histórico en que se encontraban, para que crecieran y desarrollaran su personalidad. En términos actuales, podríamos decir que la amistad y el diálogo educativo, que no quita nada de la disparidad relacional y experiencial entre jóvenes y educadores, fue la modalidad constante de la acción educativa de Don Bosco, y a ella impulsó a sus salesianos, que en esto muestran todavía hoy lo mejor de su tradición educativa. El sistema preventivo de Don Bosco hoy. Carlo Nanni
Volver
PÁGINA 3
El equipo directivo informa ANA FUSTER
El Equipo Directivo del Centro en la reunión del pasado día 22 de Enero de 2014 trató los siguientes puntos del orden del día y adoptó los acuerdos siguientes: 1º Se leyó y se aprobó el acta de la sesión anterior. 2º Se hizo una revisión de los acuerdos tomados anteriormente y el grado de cumplimiento de los mismos. 3º Se trataron asuntos relativos a la celebración de la fiesta de San Juan Bosco y se relacionaron las actividades previstas en cada una de las secciones para dicha conmemoración. 4º Asuntos pendientes. -
Evaluación de los departamentos, apartado que queda pendiente para la próxima reunión del equipo directivo.
-
Claustro general del segundo trimestre; se acuerda que dicho claustro será el 2 de abril a las 17:15.
-
Pizarras digitales; se instalarán en este curso tres pizarras digitales en infantil.
5º Reunión de directores en Godelleta. -
Se presenta un resumen de los temas tratados en la reunión de directores a la que asistieron Gloria y Gumer, se propone una fecha para que un día José Francisco venga al claustro a explicarnos todos los puntos expuestos respecto al IV convenio de la enseñanza. Entre los que se encuentra la revisión de los objetivos inspectoriales: formación del profesorado, atención a la diversidad, calidad, plurilingüismo, grupos de mejora, peregrinación a Turín (del 9 al 14 de Julio) buenas prácticas, exámenes extraordinarios…
5º Ruegos y preguntas. -
Se acuerda que el colegio junto a la empresa Home to Home ofrecer la posibilidad de realizar un curso de inglés con un amplio programa de clases y actividades lúdicas en una completa inmersión lingüística a través de la cultura y costumbres británicas durante el mes de Julio de 2014. ( 1 / 2 semanas en Godelleta para los alumnos de primaria y 3 semanas para los alumnos de ESO y BAT en Southampton).
-
Las reuniones informativas de estos cursos para los padres se harán el martes 4 de febrero a las 17:15 para primaria y a las 18:00 para ESO y BAT.
-
Se aprueba la opción de poner un chándal y un babero para los niños de infantil para el próximo curso.
Volver
PÁGINA 4
Secciones EDUCACIÓN PRIMARIA PASCUAL FELIP De un tiempo hacia aquí hemos empezado a tener problemas con algunas familias separadas. Desde aquí voy a indicar algunos conceptos que tendremos que ir manejando, como patria potestad, guarda y custodia, etc. Hoy veremos en qué consiste la patria potestad. Patria potestad: es el conjunto de deberes y derechos que la madre y el padre tienen respecto a sus hijas e hijos menores no emancipados. Normalmente se ejerce siempre en beneficio de los descendientes, habitualmente de forma conjunta entre la madre y el padre, debiendo acudirse a la autoridad judicial de no existir acuerdo entre ambos. La madre y el padre tienen obligación de alimentar, educar y tener consigo a las hijas e hijos. Son los representantes legales y administradores de sus bienes. Las hijas e hijos dejan de estar sujetos a la potestad de sus progenitores cuando: a) Alcancen la mayoría de edad a los 18 años. b) Tengan 16 años y se emancipen. De no concederse la emancipación por quienes ejerzan la patria potestad, pueden solicitarla a la autoridad judicial, previa audiencia del padre y de la madre: en caso de que los progenitores vivan separados o cuando quien ejerza la patria potestad contraiga nuevas nupcias o conviva maritalmente con persona distinta del otro progenitor, o si se produce alguna causa que entorpezca gravemente el ejercicio de la patria potestad. c) Siendo mayores de 14 años contraigan matrimonio válido, produciéndose, entonces, la emancipación. La persona menor de edad emancipada puede comparecer por sí sola en juicio, aunque no podrá tomar dinero a préstamo, gravar o enajenar bienes inmuebles y establecimientos mercantiles o industriales u objetos de gran valor hasta que llegue a la mayoría de edad. Por ello, será necesario en estos casos el consentimiento de sus progenitores, de la tutora o tutor, o de su cónyuge mayor de edad.
http://custodiapaterna.blogspot.co m.es/2013/02/carta-de-un-hijosus-padres-separados.html
d) Exista sentencia judicial que dictamine la pérdida de la patria potestad de uno de los progenitores, por haber incumplido grave y reiteradamente los derechos y deberes inherentes a la misma, o cuando así lo disponga la autoridad judicial en causa penal o en causa matrimonial.
GUÍA PARA FAMILIAS SEPARADAS Interesante publicación, editada por el gobierno de Navarra, para saber cómo actuar con los hijos/as en el momento de la separación. https://docs.google.com/a/salesianos.edu/file/d/0By8h-GdnhqsYTYzMjE4NGItYWJjOC00MTFiLTlhNGUtMjIxNjBhYWIwZmEw/edit ?hl=es
Volver
PÁGINA 5
EDUCACIÓN SECUNDARIA ESTHER LLORENS
Los alumnos de la ESO participan en el II Concurso de Ingenio Matemático y los de Bachillerato empiezan este mes el de Fotografia Matemática. Un camino diferente para acercar a los jóvenes a las matemáticas. Por segundo año consecutivo, el Departamento de Matemáticas organiza concursos con el fin de motivar e incentivar el desarrollo y la calidad del pensamiento lógico-matemático de nuestros alumnos, así como dar una visión más atractiva de las Matemáticas. En Secundaria, el Concurso de Ingenio Matemático - dividido en dos niveles-consta de tres fases, en las cuales los alumnos deben resolver tres problemas de lógica y estrategia en 50 minutos y utilizando únicamente lápiz, goma y la hoja de resolución. A la hora de seleccionar los clasificados se valora tanto la respuesta como la justificación de la misma.
"Defiende tu derecho a pensar, porque pensar de manera errónea es mejor que no pensar"
Aquí os dejamos algunos de los problemas propuestos: 1.“Un lechero tiene un cántaro de 8 litros lleno de leche, y dos más de 5 y de 3 litros. Un cliente le pide exactamente 4 litros. ¿Cómo puede calcular los cuatro litros y dárselos en el cántaro de 5 litros?” 2.“Un parque tiene la forma de hexágono regular de 2 km de lado. Alicia camina a lo largo del perímetro del parque y recorre 5 km.¿A cuántos km (en línea recta) está de su punto de partida?”
Hypatia de Alejandría
En Bachillerato, nuestros alumnos también tienen la oportunidad de descubrir un aspecto creativo e interesante de las matemáticas. El objetivo es que descubran las diferentes maneras en que las matemáticas aparecen a nuestro alrededor, a veces en donde menos podamos imaginar….. Tanto los problemas propuestos en las diferentes fases del Concurso de Ingenio, como las fotografías seleccionadas en el curso pasado, las podéis encontrar en el blog de Matemáticas de la web del Colegio. Y por supuesto… os damos las gracias a todos por participar y hacer que este proyecto sea posible!
Volver
PÁGINA 6
Familia salesiana JOSÉ VILLALONGA
Damos gracias a Dios que hace obras grandes en sus santos. Pensar hoy en la Familia Salesiana es reconocer a San Juan Bosco como fundador. Por eso hablamos de la Familia Salesiana de San Juan Bosco. La relación que tuvo el santo con algunas personas y grupos fue especial y privilegiada.
http://web.jet.es/fuentecillassdb/familia %20salesiana.htm
Con Pío IX compartió el esfuerzo y la esperanza de la nueva institución – la Pía Sociedad de San Francisco de Sales -, querida a imagen y semejanza de la familia humana, que tiene a Dios por Padre, y de la eclesial, que ve en el Papa al padre de todos. Con María Dominga Mazzarello vivió una presencia espiritual y religiosa que sorprende por los encuentros providenciales, por la luz de una intuición recíproca y por la auténtica y fecunda colaboración en la fundación del Instituto de las Hijas de María Auxiliadora.
La semilla que Don Bosco sembró se convirtió en un gran árbol
Con muchos creyentes, dedicado al bien de los jóvenes y al fortalecimiento de la fe en la gente sencilla, experimentó la fuerza y eficacia de trabajar unidos, inspirándose en el Evangelio y en el método del Buen Pastor. Así nacieron los Salesianos Cooperadores. A más de cien años de su muerte, el fenómeno salesiano no deja de causar admiración por la amplitud geográfica y el aumento numérico de los grupos que, con características propias, miran a San Juan Bosco como a padre de una gran familia espiritual. La unidad armónica del carisma salesiano, la caridad pastoral y la fuerza del don dado por el Espíritu a San Juan Bosco aseguran el clima, el ambiente de crecimiento y la sustancia de una Familia Salesiana.
http://www.boletin-salesiano.com/
Este mes de enero en el que celebramos gozosos la fiesta de Don Bosco, es importante que expresemos nuestra gratitud a Dios, a la Auxiliadora y al propio Don Bosco por las maravillas que han suscitado y siguen suscitando en la Iglesia.
http://www.sdb.org/es/Santidad_Salesiana
Volver
PÁGINA 7
14 de febrero, San Valentín. ¿Quién fue San Valentín? ¿Por qué el 14 de Febrero es el día de los enamorados? Los enamorados tienen un día en nuestro calendario para demostrar o reafirmar su amor mediante regalos, dedicatorias o poemas pero ¿por qué el 14 de febrero? ¿Quieres conocer la leyenda de San Valentín y de dónde procede esta celebración? Existen diversas teorías que otorgan a esta fecha el origen del Día de los Enamorados. En los países nórdicos es durante estas fechas cuando se emparejan y aparean los pájaros, de ahí que este periodo se vea como un símbolo de amor y de creación. Algunos creen que es una fiesta cristianizada del paganismo, ya que en la antigua Roma se realizaba la adoración al dios del amor, cuyo nombre griego era Eros y a quien los romanos llamaban Cupido. En esta celebración se pedían los favores del dios a través de regalos u ofrendas para conseguir así encontrar al enamorado ideal. También, y hace muchos siglos, fue tradicional en Inglaterra la "fiesta de los valentinus", donde se elegían a hombres y a mujeres para que formaran pareja. Muchas de estas parejas se convertían en marido y mujer y conseguían la felicidad de pareja que se espera encontrar y consolidar el Día de San Valentín. Otras fuentes centran el origen de la historia de San Valentín en la Roma del siglo III, época en la que el cristianismo era perseguido. En este periodo también se prohibía el matrimonio entre los soldados ya que se creía que los hombres solteros rendían más en el campo de batalla que los hombres casados porque no estaban emocionalmente ligados a sus familias. Es en estas circunstancias cuando surge la figura de San Valentín, un sacerdote cristiano que ante tal injusticia decide casar a las parejas bajo el ritual cristiano a escondidas de los ojos romanos. Valentín adquiere por proteger a los enamorados y auspiciar bodas secretas gran prestigio en toda la ciudad y es llamado por el emperador Claudio II para conocerle. El sacerdote aprovecha aquella visita para hacer propaganda de la religión cristiana y convencer al emperador para que siga los pasos de Jesús. Aunque en un principio Claudio II se sintió atraído por aquella religión que los mismos romanos perseguían, los soldados y el propio Gobernador de Roma le obligaron a desistir y organizaron una campaña en contra de Valentín. El emperador romano cambió de opinión y ordenó al gobernador de Roma que procesara al sacerdote. La misión de condenar al sacerdote la tuvo que llevar acabo el lugarteniente, Asterius. Éste, cuando estuvo delante del sacerdote, se burló de la religión cristiana y quiso poner a prueba a Valentín. Le preguntó si sería capaz de devolver la vista a una de sus hijas que era ciega de nacimiento. El sacerdote aceptó y en nombre del Señor obró el milagro. El lugarteniente y toda su familia se convirtieron al cristianismo pero no pudieron librar a Valentín de su martirio. San Valentín fue ejecutado un 14 de febrero. Mientras estuvo encerrado, su carcelero le pidió que diera clases a su hija Julia, a base de lecciones y horas juntos, Valentín se enamoró de la muchacha. La víspera de su ejecución, envió una nota de despedida a la chica en la que firmó con las palabras "de tu Valentín", de ahí el origen de las cartas de amor y poemas que se envían los enamorados en la actualidad y de la expresión de despedida "From Your Valentine"; conocida en todo el mundo adjunta en miles de postales de san valentín. La historia de San Valentín hubiera quedado ahí si no fuera porque dos siglos más tarde la Iglesia católica la recuperó. Por aquel entonces era tradición entre los adolescentes practicar una curiosa fiesta pagana derivada de los ritos en honor del dios Lupercus, dios de la fertilidad que se celebraba el día 15 de febrero. Era un sorteo mediante el cual cada chico escogía el nombre de una joven que se convertiría en su compañera de diversión durante un año. La Santa Sede quiso acabar con esta celebración pagana y canonizó a San Valentín como patrón de los enamorados. El cuerpo de San Valentín se conserva actualmente en la Basílica de su mismo nombre que está situada en la ciudad italiana de Terni. Cada 14 de febrero se celebra en este templo un acto de compromiso por parte de diferentes parejas que quieren unirse en matrimonio al año siguiente. Sea como fuese, San Valentín se ha convertido en el patrón de todos los enamorados y de todas aquellas personas que quieren tener una pareja. Los comerciantes se han hecho eco de esta festividad y la han convertido en un día perfecto para aumentar las ventas. Flores, postales, poemas de amor dedicatorias, bombones y regalos de todo tipo se realizan este día al ser querido para demostrar su amor y amistad.
Volver
PÁGINA 8
Don Bosco, su espiritualidad JOSÉ VILLALONGA A nuestra espiritualidad le damos el calificativo de salesiana. Y el término remite a san Francisco de Sales, una de las figuras más altas de la espiritualidad salesiana. Don Bosco se proponía inspirarse en la bondad, en el celo del Santo, dando el primer lugar a las actitudes de afecto, alegría, diálogo, convivencia, amistad y paciente constancia, según el humanismo del obispo de Ginebra. San Francisco de Sales hizo amable la práctica del Evangelio en el mundo, valorando todas las condiciones y estados de vida; armonizó la interioridad con la actividad externa; dio importancia a lo cotidiano; luchó contra el rigor que caracterizaría al jansenismo; insistió en la necesidad para todos de una espiritualidad concreta.
“El hombre es la perfección del universo, el espíritu es la perfección del hombre, el amor es la perfección del espíritu y la caridad es la perfección del amor”
Lanzó un verdadero mensaje de espiritualidad para todos, recuperando la importancia del laicado y del trabajo humano. La espiritualidad debería impregnar e identificarse con la vida, la vida cotidiana, la vida con sus vicisitudes, sufrimientos y alegrías; con sus amistades y separaciones, con sus dificultades y consuelos. Es famosa aquella intuición sintética: “El hombre es la perfección del universo, el espíritu es la perfección del hombre, el amor es la perfección del espíritu y la caridad es la perfección del amor”. Y Don Bosco se sintió atraído hacia esta espiritualidad. Pero nosotros nos llamamos “Salesianos de Don Bosco”. Por eso nuestra espiritualidad nos remite a la experiencia vivida por Don Bosco en el Oratorio, vinculada, desde luego, al humanismo de san Francisco de Sales. Nuestra espiritualidad, orientada por la doctrina de san Francisco de Sales, tiene, sin embargo, características propias, con una fuerte dimensión pedagógica, juvenil y popular, impresa por san Juan Bosco. Tales características especifican de modo original los rasgos de su semblante. Nos interesa tener una especie de fotografía de nuestra fisonomía espiritual, pues en ella queremos concentrar nuestros esfuerzos como familia salesiana. Desde la óptica del camino de la fe de los jóvenes, la próxima vez presentaremos los principales elementos de nuestro semblante espiritual.
http://www.sdb.org/es/Santidad_Salesiana/Espiritualidad_Salesiana
Volver
PÁGINA 9
Noticias de uso didáctico "Un espacio donde aprovechar la actualidad como recurso educativo"
Nivel inicial (6-12 años) / TECNOLOGIA
Aprender a estudiar con las TIC
CIENCIAS SOCIALES
La ampliación del Canal de Panamá: un megaproyecto amenazado por los sobrecostes
Navega y aprende sobre el Canal de Panamá con las TIC
http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2013/05/aprend er-a-estudiar-con-las-tic/
http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2014/01/naveg a-y-aprender-sobre-el-canal-de-panama-con-las-tic/
Un buen método de estudio, un horario que se respete y el tándem que forme la familia con los profesores es determinante para el éxito académico.
La amenaza de suspender las obras de ampliación del Canal de Panamá, uno de los mayores proyectos de ingeniería civil de la historia, por parte del consorcio Grupo Unidos por el Canal (GUPC), ha provocado una fuerte tormenta económica y política. El alumnado puede profundizar en la historia de esta construcción civil y valorar su importancia estratégica con distintos recursos interactivos.
No esperemos a final de curso. Los estudiantes aún pueden mejorar su expediente si ponen en práctica algunas técnicas básicas de estudio. El alumnado puede utilizar las TIC y mejorar sus hábitos de estudio para afrontar el final de curso.
LENGUA Y LITERATURA
España, a la cola de la UE en conocimiento de lenguas extranjeras
ÉTICA Y TUTORÍA CÍVICA
54 nuevos emprendedores cada día en España durante 2013
‘Asana’ para fomentar el emprendimiento en el aula http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2014/01/asanapara-fomentar-el-emprendimiento-en-el-aula/
Una media de 54 nuevos emprendedores han surgido en España cada día en 2013, según ha informado la Asociación de Trabajadores Autónomos (ATA). El alumnado puede descubrir cómo ha evolucionado el emprendimiento en el país y, a través de 'Asana', elaborar un proyecto emprendedor con la guía del docente.
Aprender idiomas, más fácil con estos recursos http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2013/09/aprend er-idiomas-mas-facil-con-estos-recursos/
España es uno de los países en que menos ciudadanos dominan una lengua extranjera, con solo un 51% de adultos capaces de defenderse en un segundo idioma, según datos de 2011 difundidos por la oficina estadística comunitaria, Eurostat. Podemos utilizar esta noticia para tratar temas relacionados con el bilingüismo y motivar a nuestro alumnado a utilizar distintas herramientas online para aprender idiomas.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 400 años sin El Greco
Recursos para participar desde el aula en el Año Greco http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2014/01/recurso s-para-participar-desde-el-aula-en-el-ano-greco/
El 2014 conmemora los 400 años de la muerte en Toledo del pintor cretense Doménikos Theotokópoulos, más conocido como El Greco. El docente puede aprovechar esta efeméride y su conmemoración para analizar detalladamente con su alumnado algunas de las obras del pintor que han sido digitalizadas o participar virtualmente de los actos que formarán parte del año dedicado al Greco.
Volver
PÁGINA 10
Reflexiones El hogar cristiano
“El amor es el ingrediente fundamental que transforma una casa en un hogar”
Una familia acampaba en la acera de una ciudad porque no tenía lugar donde vivir. Dos mujeres que se encontraban cerca estaban hablando de aquella familia. Una le dijo a la otra: “¡Qué buena familia, y no tienen hogar!” Un niñito de la familia dijo: “Si, tenemos un hogar, pero no tenemos una casa donde ubicarlo”. En la actualidad muchos tienen una casa donde vivir, pero no tienen un hogar. En un hogar cristiano cada uno vive para los demás, y todos viven para Cristo. Cuando un bebé tiene algún problema, llora porque no sabe hablar. Él quiere lo que quiere, y lo quiere de inmediato. Pero cuando un adulto quiere lo que quiere, sin tener en cuenta lo infeliz que pueda hacer a otra persona, decimos que a ese adulto todavía le falta la madurez. El tal es un bebé adulto. El amor que el marido y la esposa sienten el uno por el otro debe ser un amor sacrificado y perdonador. El amor egoísta destruye un hogar, pero el amor verdadero lo edifica. No podemos tratar de cambiar primeramente a los demás. El buen hogar comienza por mí. El matrimonio es una unión que no puede organizarse cuando ambos cónyuges se creen jefes. Sometiéndonos unos a otros en el temor de Dios. —Efesios 5:21
La paciencia es amarga En los tiempos de las grandes haciendas ganaderas, se ataba a veces un pequeño burro a un caballo salvaje. Ambos eran entonces soltados juntos hacia el desierto. Corcoveando furiosamente, el caballo salvaje tiroteaba y sacudía al pequeño burro, arrastrándolo como una bolsa de patatas.
“La paciencia es amarga, pero su fruto es dulce”
Sin embargo, ambos regresaban algunos días después. Primero aparecía el pequeño burro, trotando de regreso hacia la hacienda, con el sumiso corcel a rastras. En algún lugar del desierto, el caballo quedó exhausto al tratar de liberarse del burro. En ese momento, el burro se convirtió en el amo de los dos. El lento, paciente e insignificante animal se convirtió en el líder del otro más rápido, más veleidoso y más apreciado. Las personas pacientes, comprometidas, metódicas y trabajadoras pueden encontrarse en la cometida de aquellos que son más revoltosos en su trabajo. Pero al final, ellos tienden a lograr más, ascender más alto, y ganar mayor respeto de sus colegas y de aquellos que trabajan a sus órdenes. Elija hoy ser paciente y calladamente decidido, y el mañana lo recompensará. Porque tenéis necesidad de paciencia, para que cuando hayáis hecho la voluntad de Dios, obtengáis la promesa. –Hebreos 10:36
Volver
PÁGINA 11
El amor, la única fuerza creativa Un profesor universitario quiso que los alumnos de su clase de sociología se adentrasen en los suburbios de Boston para conseguir las historias de doscientos jóvenes. A los alumnos se les pidió que ofrecieran una evaluación del futuro de cada entrevistado. En todos los casos los estudiantes escribieron: «Sin la menor probabilidad». Veinticinco años después, otro profesor de sociología dio casualmente con el estudio anterior y encargó a sus alumnos un seguimiento del proyecto, para ver qué había sucedido con aquellos chicos. Con la excepción de veinte individuos, que se habían mudado o habían muerto, los estudiantes descubrieron que 176 de los 180 restantes habían alcanzado éxitos superiores a la media como abogados, médicos y hombres de negocios. El profesor se quedó atónito y decidió continuar el estudio. Afortunadamente, todas aquellas personas vivían en la zona y fue posible preguntarles a cada una cómo explicaban su éxito. En todos los casos, la respuesta, muy sentida, fue: «Tuve una maestra». La maestra aún vivía, y el profesor buscó a la todavía despierta anciana para preguntarle de qué fórmula mágica se había valido para salvar a aquellos chicos de la sordidez del suburbio y guiarlos hacia el éxito. —En realidad es muy simple —fue su respuesta—. Yo los amaba. Eric Butterworth
“Por dondequiera que vayas, difunde el amor; ante todo en tu propia casa. Brinda amor a tus hijos, a tu mujer o a tu marido, al vecino de al lado… No dejes que nadie llegue jamás a ti sin que al irse se sienta mejor y más feliz. Sé la expresión viviente de la bondad de Dios; bondad en tu rostro, bondad en tus ojos, bondad en tu sonrisa, bondad en tu cálido saludo” MADRE TERESA DE CALCUTA
Volver
PÁGINA 12
Pastoral FRANCISCO SÁNCHEZ
Buenos Días Don Bosco Durante este mes de Enero en la Sección de Eso-Bachillerato han participado en los Buenos Días personas de los distintos ambientes de la presencia salesiana: Victor Pesudo, Coordinador del Sector Joven del Centro Juvenil Porta Oberta, Raúl Hernández, de la Casa Don Bosco, Ramón Perís salesiano Cooperador, Rufino Fernández profesor del Colegio, e Inma Perelló que es la Presidenta de la Asociación de María Auxiliadora de la Parroquia. Transcribimos aquí su testimonio a modo de ejemplo: Buenos días. Soy la presidenta de la Asociación de María Auxiliadora de este centro salesiano. Este saludo matinal quiere invitaros a reflexionar sobre la figura de D. Bosco, cuya fiesta celebramos el próximo viernes, y sobre el grado de compromiso que debemos asumir, estimulados por el reflejo de su vida y su obra. Y es que los que formamos parte de la familia salesiana, alumnos, padres y educadores sentimos claramente admiración y cercanía por D. Bosco, pero no parece tan claro que esta simpatía se traduzca en una actitud exigente frente a los retos de cada día, tal como él los afrontaba, y en un comportamiento responsable y sincero, conforme al modelo que él nos quiso transmitir. Así pues, tengamos presente el modelo salesiano, no sólo externamente, de cara a la galería, sino como una actitud vital y un estado de ánimo que nos mejore como personas y nos acerque como compañeros. Esto no es fácil. Pero nosotros tenemos suerte. Contamos con la ayuda próxima y desinteresada de María Auxiliadora, como el propio D. Bosco nos enseñó. Porque tampoco se le puede separar a él de la Madre Auxiliadora. En Ella confió plenamente y a Ella se encomendó en todas sus dificultades y luchas por llevar adelante ese gran proyecto que es la congregación salesiana. D. Bosco, ya casi al final de su vida, dirá "Ella lo ha hecho todo". Por eso yo os animo a que confiéis también en María Auxiliadora, nuestra Madre y Maestra, y a que, como alumnos y luego como antiguos alumnos, llevéis siempre en vuestra cartera su imagen, en recuerdo de los años pasados en la casa de D. Bosco en Burriana; de modo que, cuando en el futuro os encontréis con otros ex alumnos, pongáis de manifiesto ese compromiso de comportamiento y, bajo su influjo, se establezca un clima de fraternidad y de espíritu salesiano compartido. Buenos días y feliz jornada.
RECURSOS PARA LOS BUENOS DÍAS, CELEBRACIONES, TUTORÍAS… Si necesitas ideas para los buenos días en estas webs puedes encontrar recursos, pequeñas historias, cuentos, parábolas y reflexiones http://www.salesianosbilbao.es/recursos/category/recursos-semanales/buenos-dias/ http://www.salesianosbilbao.es/recursos/category/otros-recursos/celebraciones/ http://www.evangeliodeldia.org/main.php?language=SP
Volver
PÁGINA 13
Calidad Departamento de Calidad
NUESTRA MISIÓN, VISIÓN Y VALORES MISIÓN El Colegio Salesiano “San Juan Bautista”, se identifica como un centro educativo cristiano y salesiano de iniciativa social, que pretende una educación integral, buscando un equilibrio entre el rendimiento académico y el crecimiento personal permaneciendo atento a la sensibilidad cultural y a las necesidades del entorno con una oferta educativa a tiempo total. Un centro que adopta un estilo peculiar inspirado por Don Bosco en donde se presta una atención especial a los alumnos/as más necesitados. VISIÓN
“Todo parece imposible hasta que se hace”
Nos gustaría ser considerados como un centro educativo de CALIDAD, con un carácter popular, libre y abierto a toda la sociedad, dando preferencia a los más necesitados y reconocido por una formación integral de sus alumnos/as conforme a una visión humana y cristiana de la vida.
Nelson Mandela
Todo esto a través de la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa, la creación de un sano ambiente salesiano y siendo punto de referencia en el uso de las Nuevas Tecnologías, la expresión creativa, el aprendizaje de idiomas y el fomento del deporte.
La calidad nunca es un accidente, siempre resulta de cuatro cosas: intención, esfuerzo sincero, dirección inteligente y ejecutoria con talento" W. Foster
VALORES Ética, calidad, profesionalidad
trabajo
en
equipo,
participación,
tradición
salesiana,
Nuestro reconocimiento a… EQUIPO DIRECTIVO Todos los que, de una forma u otra, habéis hecho posible un año más que la celebración de la fiesta de San Juan Bosco en nuestro centro haya sido un éxito dando muestra de vuestro compromiso de seguir trabajando a favor de los jóvenes con el estilo que él nos inculcó y contribuyendo de esta manera a que nuestros alumnos y alumnas mantengan viva en su mente y en su corazón la figura de nuestro fundador. Un saludo agradecido a todos los que formáis parte de la gran familia salesiana. Que D. Bosco bendiga a cada una de vuestras familias. Con afecto a todos los que cada día sois la viva presencia de D. Bosco. JUAN BOSCO SANCHO
Volver
PÁGINA 14
Para los padres Departamento de Orientación Una vez iniciado el segundo trimestre es importante que os sentéis con vuestros-as hijos-as para analizar los resultados de la primera evaluación, determinar en qué áreas es necesario mejorar, y planificar el tiempo que queda para la segunda evaluación. Os adjuntamos una pequeña guía para que podáis revisar con vuestros-as hijos-as aspectos que consideramos fundamentales para conseguir resultados exitosos en el estudio.
Aprendiendo a ser padres
¿Cómo vamos de motivación? La actitud positiva ante el trabajo, las clases y el estudio, es fundamental. Hay que asumir la responsabilidad de estudiar y tener propósitos de mejora. Si estudio para aprender, mi capacidad de retener es mucho mayor. Nunca me tengo que dar por rendido, “si quiero, puedo”. ¿Cómo vamos de aprovechamiento de clases? Hay que tener en el aula una actitud de ganas de aprender. Escuchar las explicaciones con interés, guardando silencio cuando estas se están realizando, tomar apuntes, participar de forma voluntaria y anotar en la agenda todas las tareas marcadas por el profesor-a.
http://issuu.com/gruposiena/docs/padr es_y_colegios_n_84_-_enero_2014
http://www.padresycolegios.com/
¿Cómo organizo mi tiempo? Debo de elaborar un plan de estudio a corto plazo: • Determinar el tiempo de que se dispone. • Tener presentes todas las actividades y compromisos semanales y diarios. • Confeccionar un horario de estudio personal. • Incluir en ese horario todas las asignaturas y asignarles un número de horas proporcional a su importancia y a la dificultad que te suponen. • Incluir en el horario periodos de descanso. • Formular un plan semanal: trabajos escritos, imponerse una fecha para terminarlos... • Prever cierto margen de tiempo para eventuales emergencias. • Conviene fijar, por escrito, dicho horario personal y observarlo rigurosamente. Flexibilidad al hacerlo, pero exigencia al cumplirlo, hasta que se consiga adquirir un hábito. • Dedica al estudio diario un número determinado de horas que garanticen la tranquilidad y el éxito final. Recuerda que la lectura es el medio ordinario para la adquisición comprensiva de conocimientos. Nada es tan elemental. Entendemos por un buen lector el que utiliza la lectura con orden e inteligencia, de modo que se convierta para él en fuente de conocimiento. Debemos tener en cuenta para hacer un estudio comprensivo: • Lo importante son las ideas, no las palabras. • El objetivo a conseguir: idea general, apartados y las ideas importantes. • Un buen vocabulario facilita la comprensión lectora. • Persigue la idea principal. Plantéate preguntas e intenta responderlas con tu lectura. • Desarrolla una buena lectura comprensiva. Sintetiza mentalmente lo que leas. Esperamos que estos consejos os sean de utilidad. GEMA GÓMEZ
GUÍA PARA FAMILIAS: SECUNDARIA http://convivencia.files.wordpress.com/2011/03/ educar_tarea-de-todos_secundaria.pdf
Volver
PÁGINA 15
Docentes Malestar docente El Stress Docente, causas, efectos, modos de reconocerlo, combatirlo. Test del bournot ¿Qué puedo hacer? Afrontamiento Modelos teóricos y explicativos del síndrome de Burnout El síndrome de burnout, o “del quemado”, llegó para quedarse. Constituye una verdadera pandemia, y merece la atención de numerosos investigadores ¿Desde qué puntos de vista se intenta explicar el fenómeno? A continuación se explican las diversas teorías, que dan cuenta de la complejidad del tema. http://www.estres.edusanluis.com.ar/
http://www.monografias.com/trabajos91/sindromeburnout-o-del-agotamiento-profesional/sindrome-burnouto-del-agotamiento-profesional.shtml#losestadia
Síndrome Burnout o del agotamiento profesional 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
"El S. Burnout puede terminar con su carrera...(o su vida)"
Los estadios previos al Burnout Causas Las consecuencias del Burnout Tipos de Burnout Fases del Burnout Propuesta de otras etapas Escala de Maslach Medidas de prevención Burnout en la profesión docente. Causas específicas Recomendaciones Legislación y jurisprudencia relacionado con síndrome Burnout Referencias bibliográficas
Patología severa que compromete un proceso paulatino de pérdida del interés en el trabajo, perdida del sentido de la responsabilidad,irritabilidad y profundas depresiones. Es el principal originador de bajas laborales...
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos91/sindrome-burnout-o-delagotamiento-profesional/sindrome-burnout-o-del-agotamientoprofesional.shtml#ixzz2r970XIl2
Volver
PÁGINA 16
Nuevas parábolas para educar en valores ANTONIO PÉREZ ESCLARÍN En este nuevo libro vuelvo a ofrecerles otro hermoso racimo de 51 nuevos relatos, cuentos, parábolas, con la misma intención de que ayuden a los lectores a plantearse en serio una vida en plenitud. Hoy en día, la mayoría de las personas no se atreve a vivir, a ser alfareros de sí mismos, sino que son vividos por los demás: costumbres, propagandas, modas, el qué dirán... Formarse no es meramente aprender nuevas cosas, sino que fundamentalmente es aprender a vivir, lo que implica un proceso de asumir con radicalidad la propia construcción y la permanente dignificación. Se trata de ayudar a nacer la persona que todos llevamos dentro. Por eso, educar es ayudar al alumno a conocerse, valorarse y emprender el camino de su propia realización con los demás, en libertad y responsabilidad... http://espanol.free-ebooks.net/ebook/Nuevas-parabolas-para-educar-en-valores
http://espanol.free-ebooks.net/
3 Pasos para lograr tus metas
“La tragedia de la vida no consiste en no alcanzar tu meta. La tragedia radica en no tener una meta que alcanzar.”
¿Sabías que solamente el 3% de la población e s c r i b e s u s m e t a s ? E s o s i gn i f i c a q u e e l 9 7 % d e l a p o b l a c i ó n s i mp l e m e n te n o ti e n e u n a i d e a c l a r a d e l o q u e q u i e r e h a c e r c o n s u vi d a y s u f u tu r o . F r a c a s a n e n d i s e ñ a r s u s vi d a s a c o r t o y l a r go p l a z o . L a s m e t a s s o n e s e n c i a l e s p a r a a l c a n z a r e l é x i to e n l a vi d a . I m a g í n a te u n j u e go d e p o r ti vo s i n u n a m e ta : ¿ C ó m o s e r í a e l f ú tb o l s i n u n a p o r t e r í a ? ¿ C ó m o s e r í a e l baloncesto sin los aros? D e s c u b r e c ó m o s e r tr a n s f o r m a d o m e ta s . D e s c a r ga Au d i o
por
tu s
http://cvclavoz.com/blog-cvc/3-pasos-para-lograr-tus-metas/
Volver
PÁGINA 17
Formación interna del profesorado Departamento de Orientación
Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender…
http://alumni.unir.net/2014012310390/un-mal-diagnostico-influye-parasiempre-en-la-vida-escolar-del-nino
Te invitamos a la Openclass Casos prácticos de Dificultades de Aprendizaje, impartida por la dra. Mª Carmen García-Castellón. Presentará los casos que con más frecuencia requieren una atención individualizada en las aulas.
Uno recuerda con aprecio a los maestros brillantes, pero con gratitud a los que tocaron nuestros sentimientos. Carl Gustav Jung
http://www.unobrain.com/
Juegos mentales gratis Recuperar la memoria perdida, ganar capacidad de concentración y mantener el nivel de estrés bajo control mientras te diviertes es posible. Los juegos para el cerebro diseñados por expertos lo permiten.
http://www.unobrain.com/juegos-mentales-gratis-estimula-tu-cerebro-unobrain
http://www.unobrain.com/ebook
http://www.mailxmail.com/
Volver
PÁGINA 18
Para nuestras clases Departamento TIC
Recursos digitales interactivos de Grafomotricidad, Lectoescritura y Matemáticas PDI Educación Infantil Segundo Ciclo Lenguajes: Comunicación y representación http://www.algaida.es/area/educacioninfantil/actividades_mm/actividades_4/acti vidades_4.htm
Materiales digitales con gran interactividad, para exponer en pizarras digitales, creados dentro del proyecto ALGAIDA, destinado a Educación Infantil, para 4 años. Los materiales se dividen en 3 bloques: - Grafomotricidad - Lectoescritura - Matemáticas Cuanta también con guías de ayuda para cada bloque.
La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Actitudes del profesorado en España La integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación se considera casi unánimemente, en la actualidad, como una de las oportunidades claves para mejorar e innovar la educación y el aprendizaje –Law, Pelgrum,& Plomo (2008)– . De esta integración se esperan –como atestiguan infinidad de informes internacionales y numerosos estudios académicos y científicos–beneficios importantes. Entre ellos: más eficiencia del sistema educativo; mejora del rendimiento académico en lo que se refiere a la adquisición de las competencias básicas y profesionales; mayor motivación de los estudiantes; mejora de acceso a contenidos actualizados; la innovación de los escenarios y metodologías pedagógicas... y, en general, una mejor adaptación del proceso de enseñanza aprendizaje– y de los centros educativos– al nuevo contexto creado por la globalización, la creciente competitividad internacional y la aplicación constante y acelerada de los conocimientos científicos a la vida cotidiana. Esto ha hecho que las políticas educativas, tanto europeas como españolas, hayan visto en las TIC un factor clave en la innovación educación y hayan hecho de su integración una de las prioridades de su inversión y esfuerzo. Fecha de publicación:19/11/2013 Instituciones: Universidad Autónoma de BarcelonaAula Planeta
http://bibliotecaescolardigital.es/comunidad/BibliotecaEscolarDigita l
Volver
PÁGINA 19
TOP 5 DE PRESENTACIONES EN LÍNEA PARA DOCENTES PowerPoint hasta hace algún tiempo fue el único software para realizar presentaciones multimedia, pero actualmente las empresas han invertido dinero en este tipo de aplicaciones y en servicios en línea que han tenido resultados asombrosos ya que los docentes podemos crear presentaciones sin necesidad de instalar un software. Tanto ha evolucionado las aplicaciones para presentaciones en línea que los estudiantes pueden crear presentaciones increíbles con características no imaginadas, gratuitas y además pueden alojarlas en línea para poder descargarlas desde cualquier lugar solo necesitan acceso a Internet.
1-Google Presentations – Es parte de Google Docs y nos permite crear, compartir y realizar presentaciones multimedia. En el Tutorial Google para Docentes II se detalla la manera de usarlo y se agrega un ejemplo sencillo para que puedan observar el uso de Google Presentations.
2-Zoho Show es similar a Google presentations ya que permite crear, editar y compartir presentaciones en la nube. La página para acceder es http://show.zoho.com/. Algunos de los estudiantes prefieren usar Zoho ya que esta herramienta posee más opciones para editar. Les dejo un tutorial de Zoho muy interesante. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=an69T3 4-GlU
https://www.zoho.com/docs/#6
3-Prezi nos permite diagramar una idea sobre una simple servilleta, los
docentes podemos crear y realizar presentaciones espectaculares con conexiones entre diferentes presentaciones, podemos hacer zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir diapositivas. La página para acceder es http://prezi.com/ El resultado es increíble ya que en lugar de pasar páginas, iremos sobrevolando la información a través del zoom, giros y desplazamientos, obteniendo así un estilo mucho más dinámico en comparación con las diapositivas convencionales. Si hay alguna duda de cómo usar prezi se recomienda el siguiente tutorial. http://prezi.com/yqfu-lxm9kxr/tutorial-prezi-en-espanol-aprender-autilizarlo-en-15-minutos-academia-prezi/
http://prezi.com/
4-
¡Adiós PowerPoint! nos dice Bunkr ya que esta nueva herramienta nos permite coleccionar y organizar todo (fotos, videos, artículos, notas y páginas webs) en una librería privada que tenemos acceso después de registrarnos. Lo único que hacemos es insertar todo en la presentación que vamos a usar. Aquí hay un video de esta nueva herramienta. La página para acceder es https://www.bunkr.me/
https://www.bunkr.me/
5-
Finalmente, tenemos a Slideshare que normalmente esta herramienta no sobresale por ser muy efectiva, ya que se trata de pases de diapositivas pero si es una de las más usadas y contando con buen material siempre, ya que es el más popular entre docentes y estudiantes. Lo bueno de esta herramienta es que podemos subir nuestras presentaciones de PowerPoint de una manera rápida y sencilla. Además de eso, a los docentes y profesionales nos sirve de librería para almacenar nuestras presentaciones y además ver otras similares a las nuestras. La página para acceder es http://www.slideshare.net. En caso de tener alguna duda acerca de slideshare existe el siguiente tutorial. Tutorial de-slideshare
http://www.slideshare.net/
Volver
PÁGINA 20
Agenda Refranero En febrero loco ningún día se parece a otro. Febrero y las mujeres, tienen en un día diez pareceres. Febrero, febrerín, el más corto y el más ruin. Febrero el revoltoso no pasó de veintiocho; si treinta tuviera, nadie con él pudiera. Para febrero, guarda leña en tu leñero. Agua de febrero, llena el granero. Si no llueve en febrero, ni buen prado ni buen centeno. Lluvias y nieves por febrero, son augurio lisonjego. El sol de febrero saca al lagarto del agujero. Mal año espero, si en febrero anda en mangas de camisa el jornalero. Flor de febrero no va al granero. Si en febrero caliente estás por Pascua tiritarás.
Cumpleaños Juan Emilio Gumbau González
12 de febrero
Carolina Mataix Ferrer
20 de febrero
Mª Ángeles López Gresa
21 de febrero
José Villalonga Rovira
27 de febrero
Mª Eugenia Capdevila Querol
27 de febrero
Rafael Miranda Gascó
29 de febrero
http://www.calendario365.es/calendario/2014/febrero.html
http://www.eltiempo.es/burriana.html
Días importantes Sant Blai
3 de febrero
Curso formación inicial Directivos Alcalá de Henares
3 al 7 de feb.
Charla teórica de Educación Vial (Primaria)
4 al 7 de feb.
Jornada de buenas prácticas Godelleta (Cast. y Val)
5 de febrero
Coordinadores Qe Godelleta
12 de febrero
Jornada de buenas prácticas Godelleta (Mat. Inglés)
13 de febrero
Exámenes de Bachillerato
13 al 18 de feb.
San Valentín
14 de febrero
Encuentro en Valencia profesores de selectividad
15 de febrero
Inicio concurso fotografía matemática
19 de febrero
Día Internacional de la lengua materna
21 de febrero
Reunión COCOPE (Primaria)
26 de febrero
Entrega notas BAT. Charla orientación padres 2º BAT.
27 de febrero
Carnestoltes
28 de febrero
“Redes sociales y Ciberbulling”1ºA ESO y 2º BAT
28 de febrero
Volver
PÁGINA 21
Cajón de sastre Curiosidades, anécdotas, recetas… compartidas
Ilusiones ópticas Aunque no lo parezca, los dos muñecos son del mismo tamaño.
Enigmas Dos embusteros Quince personas están hablando de un número; dos de ellas mienten, y todas las demás dicen la verdad. La 1ª persona dice: "es múltiplo de 2". La 2ª persona dice: "es múltiplo de 3". La 3ª persona dice: "es múltiplo de 4". La 4ª persona dice: "es múltiplo de 5". La 5ª persona dice: "es múltiplo de 6". La 6ª persona dice: "es múltiplo de 7". La 7ª persona dice: "es múltiplo de 8". La 8ª persona dice: "es múltiplo de 9". La 9ª persona dice: "es múltiplo de 10". La 10ª persona dice: "es múltiplo de 1.000". La 11ª persona dice: "es múltiplo de 750". La 12ª persona dice: "es múltiplo de 550". La 13ª persona dice: "es múltiplo de 500". La 14ª persona dice: "es múltiplo de 400". La 15ª persona dice: "es múltiplo de 450".
Juegos Simón Repite la combinación de colores y sonidos provenientes del ordenador.
http://www.acertijos.ne t/jocs.php?id=2
¿De qué número se trata?
Las tres deportistas Tenemos a la Marta, la Lisa y a la Berta. Una es futbolista, otra es gimnasta y otra nadadora. La gimnasta, la más baja de las tres, es soltera. La Marta, que es la suegra de la Lisa, es más alta que la futbolista. ¿A qué deporte se dedica cada una?
El ahorcado http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/p a/juegos/ahorcado/ahormbmp.swf
Las soluciones en el próximo número
Volver
PÁGINA 22
Pasatiempos, humor… La profesora le pregunta a Jaimito: - ¿Qué 5 libros te llevarías a una isla desierta? - ¡¡¿TENGO QUE LEER 5 LIBROS?!!
Un profesor de Inglés que estaba harto de que un alumno suyo no pasara de curso por sólo suspender su materia, entonces decidió hacerle un pequeño examen para ver podía pasar. - A ver Jaimito, si yo te dijera: "open the window", ¿qué sería? Y Jaimito responde: - Window, window, eso es de los ordenadores, ¿no? - No Jaimito, no es de los ordenadores, es abrir la ventana. - A ver, otra, ¿qué es "close the window"? Jaimito responde: - Otra vez lo de lo ordenadores, ¿no? - No Jaimito no, si "open the window" es abrir la ventana, "close the window" será cerrar la ventana. - A ver, la última oportunidad Jaimito, ¿qué es "good morning"? Jaimito dice: - ¡Ah!, esta sí que la sé, good morning es, la ventana entre abierta. En la autoescuela: -¿Qué significa un triángulo con el dibujo de dos niños corriendo con la cartera? -Que salen del colegio –contesta el alumno. También podría ser que entraran en la escuela, ¿no?. -No, porque los niños están corriendo.
Equipo de redacción: Director titular: GUMERSINDO VALERO Equipo Directivo: ANA FUSTER Secciones: PASCUAL FELIP ESTHER LLORENS Familia Salesiana: JOSÉ VILLALONGA Don Bosco, su espiritualidad: JOSÉ VILLALONGA Noticias de uso didáctico: LUIS BERNAT Pastoral: FRANCISCO SÁNCHEZ Calidad: DEPARTAMENTO DE CALIDAD Para los padres: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Valores: EQUIPO DE PASTORAL Formación interna del profesorado: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Para nuestras clases: DEPARTAMENTO TIC
Tangram
Coordinador del proyecto: LUIS BERNAT http://www.juegoloco.com/juegos/357/Tangram.html
Volver