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Para participar en el sorteo, envía un correo electrónico a promocionext@quijote.ugto.mx con tus datos completos (nombre, unidad académica o administrativa, teléfono y domicilio), y así de fácil entras en las promociones de la edición especial de aniversario. Tienes hasta el 19 de noviembre para mandar tu correo y participar. En este quinto aniversario, ¡ExtensionES te sorprenderá!


de canal , n u en aria iversit d, rtido n e v u n d o a ha c unida munid Es se a con la co n en la com as. n o i s n Exte cació erson fectiv vista ta y e dentifi chísimas p La re ación direc n amplia i u m a co nic os de ista n est comu n producto los esfuerz la rev e lus e tiva d p u o o o i o r d d n a d o a i u s a t r m ha s inici s por anive mpre an su con la nes o gracia odemos uinto e sie e se h n t s q u r ó a i q e l e t l c t s s s a e e p e fr g ocio má prom por o racias a la da, en s una vez sotros tos, que a o e tarea n o n t z r r e a y e g u o n a es nto rind do t esfu a b s r É ntes q Es, te dam n, ustedes co años ju ifican g o y r o . l t s s a Nues conju ign sion r cin ació sitario orteo , se h Exten hoy s 00 mil acept por celebra ación zar s es univer el esfuerzo ada, te i c l i e y l a d b e r o u a d í p s i3 oy riv para cupon felice e al d sentan cas émica tu ap través niciativa p osos y , pero qu i rivada s con los ue sólo a e l d l r p a a u p c l e g a r r y o d e aq ato ento nos o rápid unida es menor as qu descu te, debido e Guanaju sentir ácil y adas, mism ano en tu o f n n d a n a y al. e t d c ado m lic lle impor Universida cio adicion se di s lleg s pub ano a os en deta o e m m n e fi o e i h e a d l r ic n cómo entre un be 21 ed ntregadas stos núme s es s dar e e s o o t s o n l a n m o t u e C s n j i d o po rev tiva. orque idad s inistra nte, p nivers stitución e u m o o adm rdad? a m v n esta i ser co s nue do ¿ve Gracia ón de cinco años sión dirigi cosa, z a r a ce ifu str es nyd sta ha jóven s, nue aquí. ñez l bemo mbargo, ha omunicació nuestros a o s rio Nú ón Cultura m o o o n c c e e a s T r n e i e Com i a a s d i s s p n , l n a s e a e l d t e x can Eug ecia iant ecta l de E M.D.I. estud ba con un anera esp esidad det nsionEs. enera G a a e c r t m t e o x n t n E Direc no co ollado de usencia y evista s, tu r la arr o a s l t l e e d e t e y ntr . An ctos, e iantes estud arios produ nv surge

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y hech labras a p : a i r 09 ersita 08-20 a Univ e 0 n s 2 e n s m e l e t o d a 4 La C ica guanaju al de Activida UG m u é de la n d aca riores rme A e o t f n n I I o de es undo 6 Seg ades editorial cuela de Diseñ Es e ed 7 Nov ta años de la rnacionalizart n te re 8 Cua zones para in naciente a r sol ez 10 Di n, la tierra del anetas? nEs club pl pó tensio 12 Ja vida en otros la revista Ex rajes en el Cine de et ay 14 ¿H to aniversario tival de cortom ria in ita es 16 Qu attan Short. F omía univers ton anh 18 M ce años de au de la UG rsidad s Unive n i o o u d i niería a Q d c a 20 a inge en R desta n e s u t o s n n e e um udi ndi 22 Al pacio indepe ue elijas y est s q e 23 Tu opciones para orada 2009 mp ás 26 M . Cierre de te G OSU

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(PRIMERA PARTE) Luis Rionda Arreguín

...Pasada la Revolución de 1910, el Colegio del Estado reestructura sus ofertas académicas, ampliando sus especialidades siempre en torno a ese humanismo constantemente revitalizado, ahora bajo los auspicios de una corriente a favor de las disciplinas científicas, en un contexto cambiante por una evolución que transformaba a las ciudades y al campo.

Antes de comenzar la nota, queremos agradecer al maestro Luis Rionda Arreguín, director de la revista Colmena Universitaria, por la Al influjo de los procesos económicos mundiales, después de la Segunda Guerra Mundial y autorización para reproducir, a manera debido a las reorientaciones de los esquemas de desarrollo nacional, Guanajuato gozó de un de resumen, la primera parte del importante impulso a su desenvolvimiento, el cual exigió profundas transformaciones a nuestra presente artículo. Universidad.

A partir de entonces se construye la nueva época universitaria durante la cual nuestras generaciones se formaron. En nosotros había, entonces, el ánimo de aquellos ímpetus reformadores que imprimieron las estructuras vigentes hasta hoy día. Quizá lo más importante de esas reformas fueron los propósitos de readecuación académica al entorno de un Guanajuato que se integraba de golpe al desarrollo del país, buscando dar respuesta a los requerimientos profesionales de una economía más industrializada, de una sociedad más urbanizada, de nuevas corrientes en el arte, la filosofía, la historia. Guanajuato, como México, se involucró en la corriente de las ideas universitarias.

NUESTROS ESPACIOS

Las mocedades de los cincuenta, de nuestro anterior siglo, pasaron rápido para los fundadores y los alumnos de las nuevas escuelas universitarias. Los sesenta se fueron en un parpadeo cargado de consolidaciones académicas, en medio de aquellas crisis que cimbraron a México y al mundo. Por estas décadas se hizo presente la constante demanda estudiantil la cual rebasaba todas las expectativas y posibilidades de la Universidad; y, no obstante, se desbordan los ámbitos académicos para ampliar su influencia en otros campos de la cultura. Los afanes emprendidos entonces, han creado tradiciones que cumplían el acervo intransferible que la proyecta más ambiciosamente al mundo de la cultura y a la propia búsqueda de nuestra identidad guanajuatense. Decíamos en un principio que con la década de los setenta se iniciaba un nuevo ciclo en nuestra comunidad universitaria. Todos sus integrantes se daban a la tarea de hacer previsiones para anticipar las respuestas de nuestra casa de estudios a las necesidades de la sociedad local y nacional. 4


Las actividades fluían al paso de los ciclos escolares, perdiéndose los testimonios en archivos, anécdotas, vivencias y en eventuales publicaciones. El transcurso de la vida universitaria parecía acompañarse de la ausencia de un órgano de difusión que diera cuenta de las actividades cotidianas. En el pasado siempre existieron tentativas para crear una publicación que llenara este desafortunado vacío. Cuando así fue, sucedió efímeramente, constituyéndose en una versión fragmentada del transcurrir universitario.

LA PRIMERA GACETA UNIVERSITARIA En 1971, el 15 de mayo, nos propusimos llenar este hueco publicando Colmena Universitaria. Los propósitos inmediatos fueron orientados a la reseña de las más destacadas actividades, convirtiéndose, en cierta forma, en la gaceta de la Universidad. De manera más precisa, fueron varios los objetivos de nuestra publicación trimestral. No sólo se informaría de las actividades académicas y educativas propias de la administración universitaria, antes bien, se imponía cubrir el espectro de la diversidad de nuestra institución según los campos del conocimiento, del pensamiento, de las artes, no únicamente como crítica o reseña, sino como proposiciones en el ensayo y en el cuento. Si los primeros números cumplían la función de gaceta al recontar eventos culturales, actividades internas y proporcionar información a los estudiantes y maestros; al paso de los años la temática se fue ampliando tanto como la lista de colaboradores que generosamente contribuían con sus ensayos, cuentos y poemas.

Por muchas razones, Colmena Universitaria hace patente los éxitos de una empresa colectiva, Pronto, en los primeros números de muchos empeños por institucionalizar la difusión de los esfuerzos universitarios, apareció el ensayo y la crítica literaria. A las aun sobre la precariedad de los recursos y, a veces, ante las vicisitudes de nuestra colaboraciones de Eugenio Trueba, Marisela universidad, más próxima a los tres siglos de existencia. Gallegos Devese y de Carmen Vega Martín se unieron otras igualmente afortunadas. Entre ellas, Desde el inicio, Colmena Universitaria se ocupó de lleno a dar razón de la cultura sólo por mencionar a algunos, las de Gamaliel Bradford, aquí recibida y recreada como una intención de revalorar nuestra historia Ma. de los Ángeles Moreno, Luis Palacios, Juan Rulfo, local, singular y pródiga, como reasumiendo la esencia y significación de Aurora Jáuregui y muchos otros. nuestra universidad. El teatro y la música fueron los primeros puntos de referencia, ambas actividades provenientes de las generosas reformas introducidas al inicio de los cincuenta. Las instituciones creadas en estos ámbitos se han proyectado en la vida cultural de la entidad y del país asociándose al Festival Internacional Cervantino, del cual dimos cuenta desde 1972.

NUESTROS ESPACIOS

Fue notorio el impulso que recibió la revista a partir de 1974. La variedad de su contenido tenía la afortunada coincidencia de conjuntar autores de muchas partes de Guanajuato, de México y del extranjero en favor de un proyecto cada vez más completo, cada vez más ambicioso.

En la próxima edición de tu revista ExtensionEs aparecerá la segunda y última parte de dicho artículo.

Tomado de revista Folios, del Centro de Investigaciones Humanísticas, 1997, núms. 6-7, pp. 9-20. 5


Consolidación de espacios universitarios: Construcción de cuatro campus universitarios para la educación superior con una inversión de más de 158 millones de pesos.

Impulso al desarrollo académico y a la investigación: Sólido intercambio académico sustentado en más de 300 convenios de colaboración con instituciones en México y el mundo.

Transformación profunda de la institución: Reconocimientos por el alto desempeño académico a nivel estatal y nacional.

Primer lugar nacional entre las universidades públicas estatales por el nivel internacional de sus posgrados.

Garantía del manejo transparente de los recursos para la educación, con la creación de la comisión de vigilancia y la contraloría general.

Más del 50% de los alumnos en posgrado reconocidos por su calidad nacional en la entidad estudian en la Universidad de Guanajuato. Contamos con la más amplia oferta educativa estatal: 145 programas de estudio.

Formación integral de los alumnos:

Extensión de los servicios y difusión de la cultura:

Nuestros alumnos destacan como medallistas nacionales e internacionales en actividades académicas y deportivas.

Liderazgo en la difusión de la cultura con la publicación de 40 obras literarias, científicas y de divulgación, así como con la internacionalización de la Orquesta Sinfónica.

Se abrieron más de 1,300 lugares para estudiantes de educación superior de nuevo ingreso.

NUESTRA UNIVERSIDAD

Presencia universitaria: Con una inversión de más de 103 millones de pesos se apoyó la permanencia de nuestros alumnos a través de 12 mil 380 becas. Más de 1,200 de nuestros alumnos participan en la creación de nuevas empresas.

Calidad académica de los profesores: Somos el segundo lugar nacional entre las universidades públicas estatales por el porcentaje de profesores de tiempo completo con grado de doctorado. El 50% de los profesores del estado de Guanajuato adscritos al Sistema Nacional de Investigadores trabajan en nuestra institución. 6

Destacada participación en organismos y asociaciones educativas nacionales e internacionales.

Mayores informes en: www.ugto.mx


La Dirección de Extensión Cultural de la Universidad de Guanajuato pone a tu alcance novedades editoriales que pueden ser de tu interés.

Revista de Investigaciones Jurídicas No. 83 y 84-85 / José Cervantes Herrera, director De relevante interés para los estudiosos del derecho, la revista Investigaciones Jurídicas ha prolongado su vigencia por 27 años. Primero como boletín, abarcando de los números 1 al 58 (1981-1995), para luego robustecerse en su segunda época, adoptando la denominación de revista para los números del 59 al 85 (1995-2008). Incluye artículos especializados sobre la amplia gama del estudio jurídico e integra destacadas voces del mundo académico, tanto nacional como internacional, fruto del constante intercambio en congresos y distintos foros de nuestra universidad y muchos otros ámbitos del mundo. En su propio campo, esta revista es una de las más importantes de nuestra lengua, por su profundidad y actualidad en los tópicos abordados.

La ceguera del cíclope Aureliano Ortega Esquivel / Precio: $50.00

Cicatrices Mariluz Suárez Herrera / Precio: $50.00

LITERATURA

La ceguera del cíclope. Ensayos sobre historia y ciencia está formado por una serie de ocho ensayos que, aunque pueden ser leídos de forma independiente, poseen como hilo conductor la reflexión y el análisis crítico de las relaciones que han sostenido la historia y la ciencia, sobre todo en aquellos momentos en los que este vínculo ha entrado en crisis, poniendo “en entredicho las facultades y potencialidades del saber histórico”.

Cicatrices de Mariluz Suárez Herrera reúne seis piezas teatrales en las cuales se exponen, con un estilo claro y contundente, los dramas personales de una serie de personajes, en su mayoría mujeres, que se ven enfrentados a esa hostilidad cotidiana propia de todas las relaciones humanas, pero sobre todo a un profundo malestar que no tiene su origen en los otros sino en sus propios deseos y vacilaciones, un malestar interior que a la vez duele pero pertenece, como una cicatriz.

revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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El 19 de noviembre de 1968, ante la propuesta del director de la Escuela de Arquitectura, Víctor Manuel Villegas Monroy, se inauguran la carrera de Decoración y el Instituto de Restauración de Bienes Muebles. El primer organismo como semilla de la Escuela de Diseño un programa de nivel medio superior, dependiente y complementario al de Arquitectura.

ESCUELA DE DECORACIÓN,

La carrera de Decoración inicia formalmente sus actividades el año de 1969, con una estructura curricular y planta de maestros de la Escuela de Arquitectura, bajo un plan de tres años y con no más de 17 alumnos.

1972 marca el arranque de acciones tendientes a consolidar un proyecto. El 14 de septiembre, el H. Consejo Universitario aprueba el nuevo plan de estudios anual que se componía de 28 materias como: Análisis de la Decoración, Taller de Cerámica, Historia de los Estilos Artísticos y Educación Plástica, entre otras. Con esta decisión también se aprobó que la carrera de Decoración se ubicara en la parte posterior del Museo-Casa “Diego Rivera”, estancia que durara catorce años. Se invita a la decoradora Susana Pérez Preciado a hacerse cargo de la Escuela de Decoración desde 1974 hasta1979. Por su preparación en este campo da una conformación académica acorde con los objetivos de la decoración. Al ser el edificio tan pequeño, es ahí donde se vive la solidaridad, se crea una relación muy cordial entre maestro y alumno. Las condiciones de estrechez física dieron carácter a una pequeña comunidad. Los profesores ponían a disposición sus propios talleres; si se tomaba carpintería, se asistía a la carpintería del maestro Claudio Flores; si se cursaba fotografía, el maestro Guayo recibía en su taller a los alumnos, y maestros de construcción dictaban su materia en lugares donde se estaba construyendo.

ANIVERSARIOS

En marzo de 1974, la carrera declara su independencia de Arquitectura; y se constituye como unidad académica. Asimismo se instituye el Taller Vertical o Repentina Vertical, que es la elaboración de un diseño, cuya característica es la sorpresa del tema y su ejecución en un lapso relativamente corto, en que participan estudiantes de todos los niveles. Una actividad que da inicio a una tradición anual. El 1 de febrero de 1979 se nombra como nueva directora a la arquitecta Gloria del Rosario Toranzo de Martínez, con ella se da inicio la primera Reforma Curricular, que incluía por ejemplo: el cambio de nombre de la escuela y el cambio de plan anual a semestral. El día 17 de agosto de 1979 se aprueba un plan curricular de siete semestres y se formaliza el nombre de Escuela de Diseño de Interiores. La licenciatura se legitima como tal, lo que otorga beneficios a la institución y a su alumnado. El cambio asimismo incrementa la planta de maestros, la población estudiantil y las actividades. 8

Es el año de 1986. Por litigios del Museo “Diego Rivera”, junto con peticiones de la hija del famoso pintor guanajuatense, autoridades gubernamentales solicitan retirar las instalaciones de la escuela del famoso recinto.

El día 17 de agosto de 1979 se aprueba un plan curricular de siete semestres y se formaliza el nombre de Escuela de Diseño de Interiores.


La Escuela de Diseño de Interiores se ve obligada a reubicarse en el edificio del ex convento de Belén, donde se encontraban en ese momento las escuelas de Ingeniería, Topografía y Arquitectura. En 1991, con la finalidad de optimizar el uso del edificio y los recursos disponibles, se conforma la Unidad Belén, modelo de convivencia académica integrado por la Facultad de Arquitectura y las escuelas de Diseño.

En su periodo como director, el maestro García Fabela también sufre la carencia de espacio en la Unidad Belén. Un verdadero problema, ya que para Diseño Gráfico se requerían talleres y laboratorios de fotografía y de serigrafía, respectivamente. Posteriormente, en abril de 1996 con la llegada a la dirección de la maestra Eugenia Tenorio Núñez se alcanzarón asimismo objetivos difíciles; se lograrón, en otros planos, tareas trascendentes; poniendo en marcha proyectos importantes que dieron un giro considerable en la vida de la escuela. La capacidad de gestoría incide visiblemente en la transformación de las condiciones materiales y fisicas de la escuela y más allá de éstas. Además con trayectoria administrativa y docente la maestra Tenorio continúo la reforma curricular.

La inauguración oficial de las nuevas instalaciones de la Escuela de Diseño se realizó el 29 de enero de 2002. Establecer la Escuela de Diseño de la Universidad de Guanajuato entre las mejores del país no ha sido una tarea sencilla, cumplir este objetivo ha requerido un esfuerzo constante, cuyo notorio provecho salta a la vista.

ANIVERSARIOS

Mayores informes en la División de Arquitectura, Arte y Diseño del Campus Guanajuato, o en el teléfono (473) 734 0453 ó 734 0677

Hoy, en el marco de este 40 aniversario de la Licenciatura en Diseño de Interiores, de agosto a diciembre de 2009, la unidad académica preparó una serie de eventos académicos, sin embargo las principales actividades festivas se celebrarán del 23 al 27 de noviembre, esta será una semana de conferencias, exposiciones, conciertos, rally cultural, convivencia, foro de egresados y cena de gala con reconocimiento a las personalidades que han fortalecido el programa académico a través de su trayectoria como directivos, docentes y personal administrativo. revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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INTERNACIIONALÍZATE

Mejora tu currículum. Quienes han tenido la oportunidad de estudiar en el extranjero por un periodo determinado coinciden invariablemente en que es una experiencia que todo mundo debe experimentar por lo menos una vez en la vida, ya sea un intercambio académico, un programa de prácticas profesionales o incluso un proyecto de empleo temporal. Sin importar el área de estudio es muy recomendable emprender esta aventura más allá de nuestras fronteras. Para todos aquellos que están indecisos o no terminan de convencerse aquí exponemos las diez razones básicas para buscar un programa que te permita estudiar en el extranjero: 10

Una gran mayoría de los empleadores buscan candidatos que hayan tenido una experiencia en el extranjero, ya sea como intercambio estudiantil o prácticas profesionales. Es un plus muy valorado entre los reclutadores de empresas trasnacionales.

Si no te aventuras en una experiencia en el extranjero hoy, ¿cuándo tendrás esa posibilidad nuevamente? Después de tu graduación, las oportunidades de que estudies fuera o te vayas de prácticas son más limitadas. La vida se complica con un trabajo que requiera tu presencia constante y, en algunos casos, llega el momento del matrimonio y los hijos. No olvides que puedes buscar apoyos, créditos y becas estudiantiles, así te resultará más económico. Si vas de prácticas, explora las opciones de prácticas pagadas y no pagadas, eso es importante, ya que el dinero que recibirás a cambio de tu trabajo, si bien no constituirá un sueldo abundante, bien puede soportar tus gastos básicos.

Sé parte de una sociedad globalizada de manera competente. Al irte de intercambio aprenderás diferentes leyes, reglas, usos, costumbres y el funcionamiento en general de un país que no es el tuyo.

Aprende un idioma. No importa cuán aplicado seas en la universidad, nunca perfeccionarás un idioma si no te vas a vivir, aunque sea por un mes, a un país donde se hable dicho idioma. Sólo estudiando fuera aprenderás la forma de hablar coloquial, obtendrás un vocabulario cotidiano, extenso y mejorarás tu acento.


Obtén conciencia cultural. La movilidad estudiantil y los programas de intercambio no sólo te ayudan a aprender acerca de otras culturas y tradiciones, sino que también te ayudarán a que reafirmes tu trasfondo cultural. Una inmersión cultural te ayudará a apreciar tu cultura mientras disfrutas de la diversidad. Valorarás más lo propio a partir del conocimiento de la realidad de los habitantes de otros países, sus diferencias y sus similitudes con nuestro propio entorno cotidiano.

Haz amigos para toda la vida. Seguramente a través del intercambio cultural y la convivencia diaria con tus compañeros durante tu estancia en el extranjero harás amigos que estarán siempre en tu vida y, mejor aún, en diversos lugares del globo terráqueo.

Conviértete en una mejor persona. Aunque el propósito de tu intercambio es el asistir a clase y comprender una cultura nueva, no puedes mantenerte ajeno al entorno social, al realizar esta aventura cada ser humano crece como persona. Entre algunas destrezas que se refuerzan encontramos la tolerancia, el respeto por lo diferente, la independencia, el manejo de estrés, la resolución de problemas, el aumento de la autoestima y la confianza en ti mismo.

de Guanajuato, como la mayoría de las universidades, tienen convenios a través de los cuales los estudiantes participantes reciben créditos en una universidad extranjera que luego son revalidados dentro de tu plan de estudios.

Lleva un país a la sala de tu casa. En otras palabras, trae todo lo aprendido y todas las experiencias que viviste de regreso a México. Tu experiencia internacional no concluye cuando llegas al aeropuerto a tu regreso, ya que terminarás transmitiendo tus aprendizajes a tu familia, amigos y compañeros de la universidad, impulsando a su vez a que otros se decidan a emprender la aventura internacional.

Diviértete y disfruta de la vida. Esa es la regla principal al momento de estudiar fuera. Visita todos los lugares de interés que puedas, vive las tradiciones y celebraciones del lugar que visitas, explora la región en viajes de fin de semana, etc. De igual manera considérate un promotor de México en el país que visitas, quienes te conozcan estarán interesados en saber de primera mano información acerca de nuestro país.

IMPORTANTE: No andes sin compañía, consigue un compañero de aventuras; y tan pronto llegues a tu destino infórmate sobre teléfonos de emergencia.

¡Verdad que es tentador explorar el mundo! Estás a tiempo de comenzar a planear esta aventura. La Universidad de Guanajuato, a través del Departamento de Cooperación Académica, puede orientarte sobre los programas de intercambio en el extranjero ideales para ti, no dudes en contactarlos para conocer las diferentes opciones.

INTERNACIONALÍZATE

Recibe créditos universitarios sin asistir al campus. La Universidad

Para solicitar informes sobre los diferentes programas de movilidad académica que tiene la UG, escribe al correo: elio@quijote.ugto.mx o comunícate al teléfono (473) 732 4040, también puedes encontrar artículos sobre este y otros temas en http://movilidad.universiablogs.net revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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LA TIERRA DEL SOL NACIENTE En esta edición de tu revista ExtensionEs, la sección “Destinos” está dedicada a uno de los países asiáticos con más arraigo en la cultura mundial, llama la atención la armoniosa simbiosis de sus grandes contrastes. Su cultura milenaria llena de tradiciones, usos y costumbres supervive con el ambiente cosmopolita y urbano de las principales ciudades de este conjunto de islas del Pacífico.

industrial y cuenta entre sus empresas con algunos de los mayores, mejores y tecnológicamente más avanzados productores de vehículos de motor, equipos electrónicos, herramientas, barcos, productos químicos, textiles y alimentos procesados.La economía de este país se basa en una fuerte unidad entre productores, manufactureros y distribuidores.

La educación en Japón Japón, cuyo significado literal es “el país del origen del sol”, se ubica al este de Asia, entre el océano Pacífico y el mar del Japón; colindando al este con China, Rusia y la península de Corea. Está geográficamente constituido por cuatro islas principales: Honshu, Hokkaido, Kyushu y Shikoku, que constituyen el 97 por ciento de la superficie total del país, y por otras 6 mil 848 islas menores adyacentes.

DESTINOS

Japón tiene una población de 127 millones de habitantes por lo que es la décima nación más numerosa del mundo. El área metropolitana de Tokio, es el área urbana más grande del mundo en términos de población, albergando a más de 30 millones de habitantes.

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Japón es hoy la segunda economía más grande del mundo, después de los Estados Unidos; es también la tercera potencia en términos del poder adquisitivo de sus ciudadanos después de los Estados Unidos y China; y su Bolsa de Valores es la segunda más grande del mundo. Tiene una gran capacidad

El sistema educativo japonés presenta muchas similitudes estructurales con el que existe en México. La educación es obligatoria únicamente durante los nueve años que duran la primaria y secundaria, pero el 97 por ciento de los alumnos continúa sus estudios secundarios superiores. La sociedad japonesa está basada en la “titulocracia”, es decir, que la posesión de una determinada titulación es fundamental para ocupar cierta posición social. El sistema educativo japonés se basa primordialmente en el principio de las dos “C” (control y competitividad) y las dos “E” (eficiencia y equidad). Control: El Ministerio de Educación del Japón planteó cómo debe ser la infraestructura, el número de educadores, la dimensión del aula y el currículum con el que deben operar las escuelas, además de controlar y supervisar a todas las instituciones educativas.

Competitividad: La competitividad contribuye a elevar el nivel e incrementar las instalaciones de las instituciones educativas. El ingreso a las escuelas está basado estrictamente en la capacidad de cada alumno, incitan la competencia entre las personas, incrementando el número de postulantes y manteniendo el elevado nivel académico. Eficiencia: El objetivo primordial es la formación de recursos humanos estratégicamente importantes para promover la modernización y la industrialización; bajo esta política, los alumnos de las universidades nacionales en su mayoría estudiaron química, ingeniería, agronomía y medicina para sostener el crecimiento económico tras la posguerra. Equidad: Las personas sobresalientes de las diversas clases sociales pueden realizar sus estudios superiores, debido a que las instituciones educativas han realizado un proceso de selección basado


Cuando vayas a Japón... Para saludar, los japoneses utilizan pequeñas inclinaciones en señal de respeto, con lo que evitan el contacto físico. Existen diferentes tipos de inclinaciones según el “grado” que consideren que tienes. Hay inclinaciones de 15, 45 y 90 grados, estas últimas dedicadas a las grandes ceremonias. Se considera de mala educación no responder a una inclinación. Cuando veas a un japonés hablando por teléfono, podrás observar que siguen haciendo esas inclinaciones aunque no los vean. Utiliza correctamente los palillos al comer. Es decir, jamás pinches la comida con ellos como si se tratara de un tenedor.

No dejes los palillos clavados en tu arroz, su significado es muerte. Los japoneses suelen hacer bastante ruido cuando –literalmente– sorben sus fideos con los palillos. No está considerado de mala educación.

Japón es un país extremadamente seguro. Por ello, podrás ver gente con increíbles cantidades de dinero en efectivo. En muchos lugares no admiten tarjetas de crédito. Es la sociedad del “efectivo”.

Normalmente los japoneses no son personas expresivas, y tu aspecto diferente creará cierto nerviosismo entre ellos. Si notas que la gente se aparta de ti, no te preocupes, creen que estás “molestando” su chi, una especie de energía que les hace mantener la calma y la serenidad.

En Japón amanece alrededor de las 4:30 horas, por lo que es conocido como el país del sol naciente. A diario suceden pequeños temblores imperceptibles por todo el país. Según un dicho japonés “Los terremotos no matan, los edificios sí”. Los edificios japoneses están construidos a prueba de terremotos, así que procura no ponerte demasiado nervioso, es difícil que te ocurra algo.

En Japón no es obligatorio ni se espera que des propina. Si dejas algunas monedas en la bandeja del cambio, seguramente pensarán que lo has olvidado. Herederos del budismo, los japoneses poseen una antiquísima tradición culinaria. Para ellos, tanto cocinar como comer es más un arte que una necesidad. Combinan colores, sabores y texturas en una cocina creativa, colorista y minimalista. Sus ingredientes básicos son el pescado y el arroz. Una de las bases de su cocina es la soya, incluso hay una sopa de soya.

Los japoneses son muy sensibles a todo lo que signifique higiene. Consideran que los zapatos con los que andas por la calle no son el mejor calzado para estar en casa, y como señal de respeto, suelen usar calcetines, andar descalzos e incluso utilizan unas zapatillas especiales para entrar al baño. Con una cultura que data de miles de años, es imposible mencionar todas las peculiaridades de este pueblo asiático. Además de su gastronomía, destacan a nivel mundial su arte, arquitectura, ética de trabajo, festividades y un sinnúmero de ritos y ceremonias. Más allá de las supersticiones, las artes marciales, los bonsáis, las geishas y las ceremonias del té, Japón es un país rico en geografía, tradiciones ancestrales y manifestaciones culturales y religiosas; dada la diferencia cultural con nuestro México, es un país que nos ofrece sorpresas en cada rincón y cada aspecto de la vida cotidiana.

revistaextensiones@quijote.ugto.mx

DESTINOS

estrictamente en la capacidad académica de las personas, sin importar las clases sociales.

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Desafortunadamente la respuesta a esa pregunta sigue siendo: “no sabemos”. Pero eso no quiere decir que no hemos intentado contestarla. Existe una rama de las ciencias que trata justamente de estudiar esa cuestión: la astrobiología (también conocida como exobiología). En el texto que sigue intentaremos aclarar un poco de lo que ya se sabe del tema.

¿Qué es necesario para que haya vida?

AIA 2009

Hay cierto consenso entre los científicos según el cual son necesarias tres condiciones para la existencia de vida: • Ciertas sustancias químicas • Energía disponible • Agua en estado líquido

Nuestros cuerpos son compuestos de células, que son hechas de esas macromoléculas orgánicas, nuestros órganos funcionan por la acción de enzimas (proteínas), que también son compuestas por esas moléculas. También nuestro código genético, responsable de coordinar dichos procesos, guarda esa información y la transmite a nuestros descendentes. Todas las formas de vida del planeta hacen lo mismo, con los mismos elementos químicos. El segundo punto es la energía. Para realizar los procesos

La vida que conocemos está basada principalmente en los elementos químicos: carbón, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, fosfuro y azufre. La combinación de estos elementos, en especial con el carbón, permite la construcción de moléculas muy largas y especializadas, necesarias para componer los organismos y realizar las reacciones químicas que ellos necesitan para mantenerse vivos. 14

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descritos arriba, los organismos necesitan energía. Hay básicamente tres tipos de mecanismos por los cuales los organismos captan energía de su ambiente para realizar esas funciones: fotosíntesis, respiración y fermentación. Las plantas y ciertos microorganismos hacen fotosíntesis para captar la energía directamente de la luz solar. Los animales comen plantas y otros

animales y respiran oxígeno, lo que permite que aprovechen la energía que quedó acumulada en ellos. Los hongos y otros microorganismos hacen fermentación con lo que resta de otros organismos vivos y también aprovechan su energía acumulada. En resumen, casi todos aprovechan, directa o indirectamente, la energía que viene del Sol.1La tercera condición esencial: agua líquida. Los organismos vivos necesitan ciertas combinaciones de sustancias químicas y para utilizarlas necesitan que estén disueltas en agua. Además también requieren del agua para eliminar los residuos tóxicos y el calor en exceso producidos por las reacciones

biológicas. La cuestión es que el agua solamente existe en estado líquido bajo ciertas condiciones de temperatura y presión. Típicamente el rango de temperaturas está entre 0 y 100°C. Bajo cero grados, el agua se encuentra en el estado sólido y ya no sirve mucho como solvente. Arriba de cien grados el agua se evapora, y tampoco sirve porque sus moléculas se dispersan demasiado.

Hay todavía algunos organismos que utilizan energía proveniente del interior de la Tierra (en fuentes geotermales), haciendo algo similar a la respiración pero no necesariamente con oxígeno.


¿Dónde podremos encontrar vida fuera de la Tierra? Hay que considerar las tres condiciones presentadas anteriormente y buscar dónde las podemos encontrar juntas. Como la vida que conocemos habita un planeta, ese es el sitio más natural en el cual esperamos encontrar vida. Pero, ¿dónde hay planetas? Alrededor de estrellas, aunque probablemente no alrededor de cualquier estrella. Ya hemos encontrado hasta ahora casi 400 planetas que giran alrededor de unas 300 estrellas más o menos cercanas a nosotros. Y ese número crece prácticamente cada día.

Los otros candidatos son, en especial, los satélites de planetas. Si ellos tienen agua líquida y pueden tener alguna fuente de energía (interna, por ejemplo) también pueden albergar vida. En nuestro sistema solar ese es el caso de las lunas Europa, de Júpiter, y Encelado, de Saturno. Esos dos satélites tienen una capa de agua congelada en sus superficies (porque están fuera de la ZH del Sol), pero probablemente tienen agua líquida por abajo de esas capas. La cuestión de la necesidad de energía podría ser resuelta con energía interna, en ese caso generada por efectos de marea de los satélites con sus planetas.

Agradecemos al Dr. César Augusto Caretta del Departamento de Astronomía de la Universidad de Guanajuato por la elaboración de este artículo.

AIA 2009

Muy bien, encontrar un planeta parece fácil pero ¿cualquier planeta puede albergar vida? Regresemos a las condiciones para la existencia de vida. La cuestión de la energía es la más sencilla. Si el planeta orbita una estrella, su supuesta vida puede utilizar la energía de la estrella, directa o indirectamente. Además de las otras formas de captar energía química que comentamos. Para la cuestión de la disponibilidad de sustancia químicas, el planeta en principio debe ser rocoso, porque los planetas gaseosos (como Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, en nuestro sistema solar) no tienen esa disponibilidad en regiones con condiciones físicas adecuadas.

pueda estar en el estado líquido. Esa ZH depende del tipo de la estrella. Estrellas más masivas que el Sol son más calientes, y tienen su ZH más alejada, mientras que estrellas menos masivas, y por lo tanto más frías, tiene su ZH más cercana. Para el Sol, como sería de esperarse, la ZH está más o menos centrada en donde está la órbita de la Tierra. El planeta Marte es el único otro planeta que se acerca a esa región.

El tercer punto parece ser el más crítico. Para poseer agua líquida, el planeta no puede tener su órbita ni muy cercana a la estrella (porque sería más caliente que 100°C) ni muy alejada (o sería más frio que 0°C). Con eso, hay lo que los astrobiólogos llaman “zona de habitabilidad” (ZH) alrededor de una estrella, donde la temperatura es adecuada para que el agua

La Universidad de Guanajuato acaba de tener su primera tesis en astrobiología, la tesis de maestría de la estudiante Belem E. Mancilla Escobar, del Departamento de Astronomía (DCNyE, Campus Guanajuato), con el título La caracterización del ambiente solar como sitio propicio para la formación de vida y la búsqueda de planetas extrasolares similares a la Tierra, dirigida por el Dr. Roger Coziol y defendida el 24 de junio de 2009.

revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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Tu revista ExtensionEs no solamente cumple un año más, este año es muy especial, ha sido un gran

EVENTO ESPECIAL

año en términos de trabajo y esfuerzo; con gran satisfacción, quienes tenemos el placer de preparar cada edición para ti, estamos orgullosos de entregarte cada vez una revista mejor que la anterior. Ya son cinco años que a través de ExtensionEs estamos cerca de ti, informándote de la oferta académica y cultural que la Universidad de Guanajuato te ofrece a través de la Dirección de Extensión Cultural. Durante todo este tiempo en el que hemos visitado las diferentes unidades académicas para entregarte tu revista nos hemos dado cuenta de que, con el mismo gusto que nosotros la elaboramos, tú la recibes y disfrutas. ¡Celebremos juntos, entonces, este quinto aniversario de la revista ExtensionEs!

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Cada año, al igual que tú, hemos vivido experiencias increíbles, que han hecho crecer nuestro ímpetu para hacer llegar una revista que te informe y te divierta de una manera muy peculiar. A lo largo de estos cincos años se ha consolidado una publicación ya muy conocida por ti y tus compañeros, que nos refleja el gran compromiso que tenemos para ofrecerte artículos de interés, a la vez que entretenidos.

EVENTO ESPECIAL

Para la Dirección de Extensión Cultural, es una súper buena noticia que por cinco años sigamos trabajando, aprendiendo y divirtiéndonos juntos. También sabemos que a lo largo de este tiempo has estado pendiente de los días de entrega de cada una de las ediciones, que hoy llegan a 21, es decir, más de 300 mil revistas ExtensionEs que se han entregado de mano a mano; por ello, este quinto aniversario es un buen motivo para celebrar.

Además de los reportajes y eventos especiales, los cuales complementamos con fotografías y un colorido diseño gráfico, buscamos en cada revista darte más beneficios, por eso diferentes clientes de la iniciativa privada te ofrecen promociones exclusivas a través de sorteos. Y qué decir del cupón universitario, que edición tras edición te ofrece importantes descuentos en los establecimientos comerciales de varias ciudades del estado. revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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Ser reconocido en un festival de cine por un jurado calificado representa, sin duda, uno de los grandes logros de todo cineasta; pero ser evaluado y seleccionado por más de 100 mil espectadores en 173 países, es la prueba de fuego para directores noveles que buscan encontrar un espacio que proyecte su trabajo a nivel internacional. El Manhattan Short, a 12 años de su nacimiento, ha logrado consolidarse como uno de los festivales de cortometraje más importantes del mundo; es el festival que cuenta con mayor cantidad de sedes y audiencia, y es uno de los más buscados por los nuevos directores que buscan enfrentar el reto de exponer su trabajo cinematográfico al juicio de una audiencia global.


Con el lema “Un mundo, una semana, un festival”, este 2009 el Manhattan Short recibió 428 cortometrajes provenientes de 36 países, de entre los cuales fueron seleccionados los diez finalistas representantes de nueve países. Este 2009 Guanajuato fue una de las tres sedes en México que recibió a tan importante festival.

Manhattan Short ha sabido aprovechar pequeños espacios dedicados al cine de arte e independiente en el mundo, consolidándose hasta contar con 532 sedes que incluyen desde grandes hoteles, cines y teatros, hasta pequeños auditorios o cafés. Guanajuato, a través del Cine Club de nuestra máxima casa de estudios, recibió por primera vez al Manhattan Short este 2009, sirviendo de escaparate a los cortometrajes más creativos del mundo y brindando la oportunidad al auditorio de formar parte de una audiencia global unida por una sola causa: el seleccionar al mejor cortometraje del Festival, de entre los diez finalistas.

POPULARIDAD CRECIENTE “Este 2009 el número de exhibiciones que realizó el Manhattan Short alrededor del mundo excedió la cantidad de cortometrajes recibidos. La popularidad del festival continúa creciendo, nuestra meta es unir comunidades de uno y otro lado del globo a través de cortometrajes que proporcionen un acercamiento a la gran variedad de mundos y culturas que nos rodean. Los films son juzgados por audiencias de todo el mundo, no hay mayor prueba para los cineastas que el festival de cine Manhattan Short.” Nicholas Mason, fundador y director del Manhattan Short

CONVOCATORIA ¡Tú puedes ser parte del Manhattan Short 2010! La edición 2010 del Festival se llevará a cabo del 19 al 26 de septiembre de 2010.

EVENTOS ESPECIALES

E

l Festival fue creado hace 12 años cuando Nicholas Mason, fundador y director del Festival, proyectó sobre un camión estacionado en una calle del centro de Manhattan, 14 cortometrajes. Un año más tarde, el Festival se trasladó al Union Square Park en Nueva York, donde actualmente se realiza el evento en el cual se anuncia al ganador del Festival.

Ya está abierta la convocatoria para la recepción de cortometrajes, puedes obtener más información y las formas de inscripción a través de internet en la página www.manhattanshort.com, no pierdas esta oportunidad y sé parte de este festival donde la gente que ve los cortometrajes alrededor del mundo es el jurado que selecciona al ganador. Tienes hasta el 31 de diciembre de 2009 para inscribirte con la cuota de inscripción especial. 19


Con la mirada puesta en el futuro, la UG sigue hacia adelante con paso firme, planteándose metas cada vez más ambiciosas. Los universitarios estamos convencidos de que somos capaces de lograrlas.

NUESTRA UNIVERSIDAD

Propicia la activa participación social en el desarrollo de su proyecto académico.

Por tal razón, la celebración de estos 15 años de autonomía universitaria, que coincide con el primer año de la nueva organización académica y administrativa y con la proximidad del término del Plan de Desarrollo Institucional 2002-2010, en la comunidad se trabaja para acordar la visión de lo que será la Universidad en el año 2020 y que, en esencia, contiene los siguientes atributos: Dispone de un sistema integral de planeación-programación-presupuestación que evalúa y se somete a evaluaciones rigurosas por otros organismos nacionales e internacionales.

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Construye y participa activamente en alianzas y redes de colaboración con las más prestigiadas universidades del país y del extranjero. Tiene consolidada su estructura orgánica. Existe una intensa colaboración entre los campus, el Colegio de Nivel Medio Superior y entre las entidades que los constituyen. Cuenta con un sistema de educación media superior reconocido nacional e internacionalmente. Es ampliamente reconocida a nivel nacional e internacional como un polo de formación, innovación y de desarrollo científico y tecnológico. Cuenta con programas para profesores visitantes que participan en el desarrollo de los programas académicos de los campus y para estancias de estudiantes extranjeros. Posee un modelo educativo centrado en el aprendizaje de los estudiantes, sustentado en un currículum flexible. Atiende con equidad al menos a 52 mil estudiantes (40 mil en educación superior, de los cuales el 3 por ciento estará inscrito en programas de doctorado, y 12 mil en media


El trabajo de la Universidad es un bien público social inserto en un mundo cada vez más globalizado, y para la UG el principal compromiso es con la sociedad guanajuatense. Para propiciar el bienestar de la población y hacer más competitiva su economía, es indispensable seguir preparando a los mejores ciudadanos y profesionistas. Para impulsar el progreso de la entidad y del país, es necesario redoblar el esfuerzo orientado al avance del conocimiento científico y de la innovación tecnológica, que sólo se logran con una investigación rigurosa y vanguardista. Para promover la cohesión y el desarrollo social, la UG ha puesto a disposición de la sociedad el mejor proyecto artístico y cultural, así como los productos del quehacer científico y tecnológico que en ella se realizan.

superior), mediante una diversificada oferta educativa, impartida bajo modalidades presenciales y no presenciales. Cuenta con una oferta de educación continua escolarizada y no escolarizada que responde oportunamente y con pertinencia a las necesidades del desarrollo estatal y a la actualización de profesionales.

NUESTRA UNIVERSIDAD

Cuenta con el proyecto cultural y artístico más ambicioso y trascendente en el estado. Sus profesores de carrera (tiempo completo 40 y 30 horas), del subsistema de educación superior son doctores, y maestros los del subsistema medio superior. Todos los profesores, sin importar su nombramiento o grado, se mantienen actualizados en la operación del modelo educativo adoptado por la institución. Cuenta con la infraestructura y el equipamiento necesario de apoyo a sus programas académicos en ambos niveles. Posee un sistema de gestión de la calidad que asegura el cumplimiento de sus funciones sustantivas y adjetivas. Agradecemos la colaboración con esta nota de balance y prospectiva de la autonomía universitaria al maestro Nicolás Nava Nava, coordinador de asesores del rector general. revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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Los estudiantes de la UG son sinónimo de compromiso con el futuro. Las soluciones del mañana a los problemas de hoy se generan en las aulas y espacios educativos de la Universidad de Guanajuato.

T NUESTROS ALUMNOS

oda solución comienza con la detección de un problema, pero no sería posible sin la convicción, la motivación y el propósito fundamental de quienes se ocupan en buscar mejorar una situación o resolver determinada problemática.

La conciencia social y el involucrarse activamente es un valor que distingue a la generación que hoy ocupa las aulas de las universidades en todo el país; la Universidad de Guanajuato no es la excepción, desde sus diferentes áreas académicas, los alumnos se enfrascan en la búsqueda de soluciones a problemas reales con el firme propósito de entregar un mejor futuro a las generaciones que les preceden, favorecer las condiciones de vida de las personas mayores y sumar sus esfuerzos a los jóvenes, que al igual que ellos quieren un país mejor.

Juan Pablo Torres Martínez, estudiante de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo, es un claro ejemplo de los estudiantes que enorgullecen a la Universidad de Guanajuato con su trabajo diario, dentro y fuera de las aulas. Recientemente obtuvo el segundo lugar en el Concurso “Francisco Gil” de trabajos libres de investigación química, realizado en el marco del Congreso Nacional de Químicos Clínicos el pasado mes de agosto en la ciudad de León. Más allá de sus logros académicos y premios obtenidos, Juan Pablo ha demostrado un gran

compromiso y arduo trabajo en la búsqueda de soluciones a problemas de gran impacto social; desde su área de estudio, actualmente realiza investigaciones y experimentos para determinar en qué grado el uso de selenio es efectivo para contrarrestar a las células causantes del cáncer. A futuro, Juan Pablo Torres Martínez se visualiza dedicado a la investigación dentro de la industria farmacéutica en aras de encontrar un tratamiento contra el cáncer de pulmón. Su trabajo manifiesta su clara preocupación ante el incremento de casos de cáncer a nivel nacional e internacional.

En la Universidad de Guanajuato podemos decir con orgullo que no sólo formamos profesionistas capacitados, formamos solucionadores de problemas, visionarios con una conciencia social que los obliga a comprometerse con esta y otras causas que benefician colectivamente a la región, al país y al mundo. 22


Las croquetas. Media hora de alimento cultural La asociación civil, autodenominada La Jauría, en donde convergen agrupaciones culturales de jóvenes de Guanajuato capital se lanza como un grupo ocupado de la promoción y difusión de las diversas manifestaciones del arte y de sus artistas. Con la participación de alumnos y egresados de distintas facultades de la UG buscan promover dinámicamente a los protagonistas regionales de la cultura y el arte, abarcando formatos y disciplinas diversas.

RADIO UG

dio Ra a de stá de e o e tras rio t ien at es ita a nd naju s mu vers n n e ep ua La ni ará ue s ind e G irse. to u est sig ecto s y n d t io ac d mi ale to sta ro r. se p sida rans el t ron pue los p ucha p ro e sc d dio El iver de t ad e p sd s e Ra eña a Un nto calid tens Las n tre drá p ja s pu an jua ce. s so e po sta So De ue eral, ital. te de p gr ana can Esta ent r ro ed p as gu al do. am s p io F to ca er pa eativ u m n i t u c s r a s t ga óx a c r ga al aju e s lle e pr lle el P uan pued uesta u s G ú p q o en azn a , en ir. T pro ,a h icad piso dec ntes . b u e 26 tín , u do qu ere 75 oc n juato egun nes s dif 2 s a 73 s ie la a e uan eda, que t ndir e. 4y i r 8 G on lo fu o s 16 i en cat e 32 vo ad d de M uche sca d juat 7 n ) co sid a sc u na 73 La iver , Cas do e ue b gua : (4 o q 1 n n o n U m. mu cto ent fo elé nú e el roye l tal t l a qu te p s de es rm es rgida o f in su res ya o M

PodEstafeta Alumnos de la División de Ciencias Naturales y Exactas, de la carrera de Químico Farmacéutico Biológico plantean este proyecto como una opción informativa para la comunidad universitaria; PodEstafeta abre el espacio para el análisis, las entrevistas y los comentarios respecto a lo que acontece en nuestra máxima casa de estudios cubriendo los diferentes ámbitos y escenarios del quehacer cotidiano de la UG.

Adictos a Eva Dos inquietos y apasionados músicos, Alfredo García y Alfonso Maturino, que integran Adictos a Eva, coinciden en el Espacio Independiente para expresarse a través de la música. Cada uno de ellos con experiencia en la composición, ejecución y canto, buscan a través de este foro de expresión llegar al público con propuestas originales, ofreciendo en cada una de sus interpretaciones el fruto de su trabajo, aprendizajes y experiencias dentro de la música como su forma de vida. revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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MÁS

INGENIERÍAS DE LA UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO En la edición anterior de tu revista ExtensionEs te presentamos una parte de los programas que ofrece la Universidad de Guanajuato enfocados a la ingeniería y sus diferentes aspectos. La oferta académica del área de ingeniería que ofrece nuestra institución es amplia y se extiende a diversas áreas del quehacer profesional, por lo que en esta ocasión te presentaremos cinco carreras más que puedes estudiar en el Campus Guanajuato.

Los ingenieros egresados de la Universidad de Guanajuato son reconocidos por su liderazgo, por su capacidad de innovación, por el respeto al medio ambiente y por su compromiso social.

PREPOS

Ingeniería

CIVIL

La ingeniería civil es la rama de la ingeniería que aplica los conocimientos de física, química y geología a la elaboración de infraestructuras, principalmente edificios, obras hidráulicas y de transporte, en general de gran tamaño y para uso público. Tiene un fuerte componente organizativo que logra su aplicación en la administración del ambiente urbano y rural; referente a la construcción, mantenimiento, control y operación de lo construido. Esto comprende todas aquellas actividades que garantizan el bienestar de la humanidad que desarrolla su vida sobre las obras civiles construidas y operadas por ingenieros. El programa de la UG busca formar ingenieros civiles con una sólida formación académica que les permita responder exitosamente con certeza y eficacia a las exigencias de su quehacer profesional. El plan de estudios se compone de 59 materias con una duración de cinco años divididos en diez semestres. Mayores informes al teléfono (473) 1020100 ext. 2212 y 2230 o a través del correo electrónico: alema@quijote.ugto.mx

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GEOLOGÍA

A través de este programa, la Universidad de Guanajuato plantea la formación de profesionales para la aplicación, gestión y desarrollo simultáneo del conocimiento propio de las ciencias de la Tierra. El plan de estudios, que comprende 57 materias, tiene una duración de cuatro años y medio divididos en nueve semestres, durante los cuales los futuros ingenieros adquieren conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los capacitan para establecer, optimizar, controlar y administrar procesos relacionados con la geotecnia, geohidrología y con la exploración de yacimientos minerales y energéticos. Durante el noveno semestre el alumno elige un área de concentración de entre cuatro opciones: geología petrolera, geotecnia, geología minera o hidrogeología y geología ambiental. Mayores informes a los teléfonos (473) 732 2291, 732 3864 o a través del correo electrónico: alema@quijote.ugto.mx

Ingeniería en

GEOMÁTICA

El ingeniero en geomática es el profesionista que con base en el conocimiento de un conjunto de ciencias, integra los medios para la captura, tratamiento, análisis, interpretación, difusión y almacenamiento de información geográfica, también llamada información espacial o geoespacial. Esta ingeniería de la UG tiene como propósito formar ingenieros para dominar las ciencias de la medición aplicadas al conocimiento de las características geométricas y físicas terrestres y que le permita laborar en las áreas de cartografía, geografía, geodesia y ciencias afines, con el fin de establecer el marco geométrico y geográfico de referencia para el posicionamiento de los proyectos de ingeniería. El plan de estudios incluye 57 materias divididas en nueve semestres, con una duración total de cuatro años y medio. Mayores informes a los teléfonos (473) 732 1990, 732 1185, 732 1194 ext. 104 a 112 o a través del correo electrónico: alema@quijote.ugto.mx

Ingeniería en

HIDRÁULICA

Este programa de ingeniería de la UG prepara profesionales con alta capacidad crítica y analítica, con conocimientos metodológicos, técnicos y conciencia social, capaces de participar en la solución de problemas relacionados con el comportamiento, control, aprovechamiento, preservación, uso y manejo del agua superficial y subterránea. Los egresados cuentan con los conocimientos de planeación, administración y gestión hidráulica, así como estar capacitados en el diseño, instalación, operación y mantenimiento de sistemas hidráulicos.

PREPOS

Ingeniería en

El plan de estudios comprende 53 materias y tiene una duración de cuatro años y medio, divididos en nueve semestres. Mayores informes a los teléfonos (473) 732 1990, 732 1185, 732 1194 ext. 104 a 112 o a través del correo electrónico: alema@quijote.ugto.mx revistaextensiones@quijote.ugto.mx

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Ingeniero METALÚRGICO

Ingeniería en MINAS

La ingeniería metalúrgica se encarga de tratar los elementos metálicos y no metálicos contenidos en los minerales mediante procesos físicos y químicos. Incluye la producción de materiales utilizando estos elementos y su transformación en productos finales conformado de metales.

El ingeniero en minas es el profesionista preparado para la gestión de los recursos naturales. Su formación incluye conocimientos relativos a las ciencias de la tierra, los materiales, la tecnología y la economía.

La Universidad de Guanajuato tiene como propósito de esta carrera el formar ingenieros metalúrgicos que establezcan, operen, supervisen, controlen, optimicen y administren las operaciones de concentración y extracción de minerales y metales de los yacimientos mineros; igualmente son capacitados para las operaciones de purificación de dichos materiales y la elaboración de bienes metálicos. El plan de estudios se compone por 54 materias con una duración de cuatro años y medio, divididos en nueve semestres. Mayores informes a los teléfonos (473) 732 2291, 732 3864 o a través del correo electrónico: alema@quijote.ugto.mx

Este programa de ingeniería prepara al estudiante con los conocimientos para solucionar problemas relativos a la extracción de minerales y modificación de las condiciones naturales de macizos rocosos, en un marco de respeto a la normatividad estatal y nacional existentes. El egresado cuenta con un profundo sentido por la seguridad e integridad física del personal y equipo a su cargo, así como de responsabilidad y respeto hacia el medio ambiente y la sociedad. El plan de estudios consta de 48 materias y cuatro estancias en la industria.Tiene una duración de cuatro años, divididos en ocho periodos semestrales. Mayores informes a los teléfonos (473) 732 2291, 732 3864 o a través del correo electrónico: alema@quijote.ugto.mx

PREPOS

Como ves, las opciones para elegir una carrera en la Universidad de Guanajuato son muchas, estas seis ingenierías tienen inscripciones en los periodos de enero y agosto. Si requieres más información no dudes en solicitarla a través de los medios de contacto que aquí te proporcionamos. Si te interesa revisar a detalle cada programa de estudios recuerda que éstas y todas las carreras de la Universidad de Guanajuato las puedes encontrar en internet, en la página oficial de la Universidad www.ugto.mx en la sección de programas de estudio bajo el menú de futuros alumnos. En próximas ediciones de tu revista ExtensionEs seguiremos explorando contigo más opciones, porque seguramente, en la Universidad de Guanajuato, encontrarás una carrera para ti.

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A continuación te presentamos los programas que podrás disfrutar durante esta última etapa del año. Te invitamos a que asistas a los conciertos que se realizan todos los viernes a las 20:30 hrs. en el Teatro Principal.

Luigi Fracasso / piano Stefano Mazzoleni / director huésped Obertura El cazador furtivo / Weber Concierto para piano no. 2 en fa mayor, Op. 102 / Shostakovich La tumba de Couperin / Ravel Danza de los siete velos (De la ópera Salomé) / Strauss

Louise Chisson / violín Susana Pescetti / director huésped Concierto para violín no. 2 / Bartók

Deborah Kruzansky / flauta Franz Albanese / director huésped Preludio de Cavalleria rusticana / Mascagni Concierto para flauta / Khachaturian Sinfonía no. 2, Op. 29 / Scriabin

Óscar Argumedo González / contrabajo Víctor Flores Herrera / contrabajo Rodrigo Macías / director huésped Invitación a la danza, J 260, Op. 65 / Weber Una pasión amorosa / Bottesini Gran dúo concertante para dos contrabajos y orquesta Concierto en re menor para contrabajo / Vanhal Sinfonía no. 3 en do mayor, Op. 52 / Sibelius

Suela Mullaj / violín Massimo Palumbo / piano Jacob Chi / director huésped Concierto para violín y piano en re menor / Mendelssohn Sinfonía no. 8 en do menor, Op. 65 / Shostakovich

Koh Kameda / violín Enrique Bátiz / director invitado Concierto para violín en re, Op. 35 / Tchaikovsky

Recuerda, para que puedas asistir a los conciertos de la OSUG gratuitamente, primero debes canjear tu cupón universitario incluido en la revista ExtensionES por un boleto, de lunes a jueves en horario de 9:00 a.m. a 3:00 p.m., en la Unidad Administrativa de la Dirección de Extensión Cultural, en Alonso núm. 12, Zona Centro, Guanajuato.

OSUG

OFRECE MÚSICA PARA TODOS

E

ste fin de año, la calidad y virtuosismo de la Orquesta Sinfónica de la Universidad de Guanajuato (OSUG) se hará presente nuevamente al ofrecer los conciertos de cierre de la temporada 2009.

Se aplican restricciones. Promoción válida sólo en la ciudad de Guanajuato. Cupo limitado.

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El próximo 20 de noviembre, el Ballet Folklórico de la Universidad de Guanajuato (BAFUG), dirigido actualmente por el maestro Roberto Martínez Rocha, cumple 24 años de existencia y lo celebrará con una presentación especial.

Te invitamos a que asistas a los eventos que tiene preparado para ti este grupo artístico, que lleva con orgullo, por todo el país y el extranjero, el nombre de nuestra universidad y estado.


Revista Extensiones  

Revista Extensiones de la Dirección de Extensión Cultural de la Universidad de Guanajuato