CONTENIDO DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL

En primer lugar se establecen los objetivos de aprendizaje, que son las metas específicas que se esperan alcanzar al final del proceso educativo. Estos objetivos guían todo el diseño y desarrollo del curso.

palabra clave: Metas

Estrategias De Ense Anza

Luego, se seleccionan las estrategias de enseñanza, que son las metodologías y técnicas utilizadas para facilitar el aprendizaje Estas estrategias pueden incluir conferencias, discusiones en grupos, actividades prácticas, estudios de casos, entre otros enfoques pedagógicos

LA EVALUACION

La evaluación es otro componente importante del diseño instruccional Se diseñan diferentes tipos de evaluaciones para medir el progreso y el logro de los objetivos de aprendizaje Estas evaluaciones pueden incluir exámenes, trabajos prácticos, proyectos o participación en clase

Recursos Educativos

Además, se considera la selección y desarrollo de recursos educativos. Estos recursos pueden ser libros de textos, artículos, videos sitios web o cualquier otro material que complemente la enseñanza y facilite el aprendizaje de los estudiantes Por último, el diseño instruccional también implica la organización y estructuración del curso. Esto incluye la planificación de las sesiones o módulos del curso, la secuencia de los temas y la distribución del contenido a lo largo del tiempo.

Proceso continuo

INSPECCIÓN:

La evaluación del aprendizaje es un proceso continuo de desarrollo del aprendizaje. Es importante evaluar si el material desarrollado resuelve el problema identificado

Evaluacion Transformadora

Popham (2008) llama al nuevo aspecto de la evaluación en el proceso de evaluación "evaluación transformadora", donde los evaluadores determinan el progreso del aprendizaje de los estudiantes analizando la secuencia de habilidades aprendidas durante el programa de estudio

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA

Cuando los estudiantes dominan el contenido de instrucción o demuestran un aprendizaje adecuado a través de la evaluación, se puede asumir que el programa es efectivo y, si los resultados del aprendizaje muestran resultados negativos, se puede determinar qué contenido no está funcionando Diversos estudios en el campo de la medición educativa muestran que la evaluación conduce a un aprendizaje de mayor calidad.

También ayuda a los evaluadores o diseñadores instruccionales a desarrollar métodos para evaluar el aprendizaje de los materiales educativos por parte de los estudiantes