1º de BACHILLERATO C/D
Clases de la primera semana: Primera sesión (Del 13 al 17 de abril)
Mme: Esther García
UNITÉ 5: LA CULTURE DANS TOUS SES ÉTATS Vamos a dedicar nueve clases a trabajar estos contenidos. FECHA LÍMITE DE SAVIA : 7 de mayo Bueno, espero que hayáis pasado unas vacaciones tranquilas (no nos ha quedado más remedio, verdad?) En fín, es lo que hay y tenemos que adaptarnos. Por eso, este trimestre tendremos que enseñar y aprender a distancia para lo que, como sabéis, he creado un grupo de correo electrónico para poder comunicarnos. Tendréis que estar pendientes del blog y, por supuesto, ahora más que nunca, es OBLIGATORIO HACER SAVIA. Además, esta vez sí contarán las notas; un cero es igual que una tarea no hecha. Os aconsejo, como siempre, que repaséis antes de hacer las tareas. Cuidado con las tildes, mayúsculas y minúsculas… (En el blog hay indicaciones importantes sobre los nuevos criterios de calificación) La fecha límite para hacer las actividades de Savia es el día 8 de mayo. Como siempre, hacedlas poco a poco: Contenido visto, contenido hecho. Si lo dejéis para el final y tenéis problemas, os puede faltar una tarea pero no todas. Esta vez bajo ningún concepto, voy a admitir CAPTURAS DE PANTALLA. Hay dos de vosotros que no os habéis dado de alta aún. Fijaros en lo importante que es que va suponer un 40% de la nota total ya que, ahora el comportamiento no va a contar. La única forma que voy a tener para ver si trabajáis o no es con Savia así que ya sabéis. Esas dos personas que aún, y tras 7 meses, no se han dado de alta, tendrán que sopesar si les conviene hacerlo o no. Se juegan el curso! Bueno, quizás algún día os pida que me enviéis fotos del cahier d’activités para ver si vais haciendo los ejercicios.
EN ESTA UNIDAD VAMOS A APRENDER A: Parler d'activités futures : le futur simple. Faire une hypothèse : la conjonction si. Exprimer la surprise. Donner son avis : les verbes trouver et penser. Exprimer le doute et la certitude. Recommander des lectures. Exprimer l'intérêt : le verbe s’intéresser à et l’adjectif intéressant. Demander une date et donner une date. Attirer l'attention sur quelque chose.
C’est parti!!! Empezamos!!
1ª sesión: 14 de abril Bueno, pues hechas estas aclaraciones, empezamos. Réfléchissez un peu: Ouvrez le livre à la page 65 et regardez l’image: Que représente-t-elle? Reconnaissez-vous le style de musique joué par les musiciens? À votre avis, porquoi ce concert a-t-il lieu dans la rue? Maintenant lisez ces quelques lignes écrites par Daniel Pennac dans son oeuvre Comme un roman. D’après-vous, les petits écrans sont-ils un obstacle à l’éducation et à la culture?
PARLER D’ACTIVITÉS FUTURES Lisez le programme du Voyage scolaire à la cité de l’espace (page 66 y 67 du livre). Vous comprenez bien? Si vous en avez besoin, cherchez les mots inconnus dans un dictionnaire. OK! je vous aide un peu! Une réproduction grandeur nature = una reproducción a tamaño natural. Un vaisseau = una nave Le lendemain = Al día siguiente Le vide = el vacío ( se refiere a la falta de gravedad) La fusée = El cohete Se donner rendez-vous= citarse, quedar Plonger = sumergirse Remplie = llena, repleta Prêts = preparados Le car = le bus (como el autocar en español) Un séjour = una estancia Profiter = disfrutar
Como veis, los verbos están en futuro simple pues se trata de actividades futuras; de lo que harán en el viaje. En Savia> RECURSOS INTERACTIVOS DE AUTOAPRENDIZAJE PARA EL ALUMNO, os he colgado un cuadro con la formación del futuro simple y algunos verbos irregulares. Veréis que es superfácil. Écoutez maintenant: CD3 piste 10 et faites l’exercice 6. Vrai ou Faux? Pour pratiquer, ouvrez votre cahier d’activités à la page 32 et faites les exercices 1,2, 3a et 3b.
UNITÉ 5: La culture dans tous ses états Corrigés NO LO MIRES ANTES DE HACER LOS EJERCICIOS, EH? PRIMERA SESIÓN:
Vous avez la transcription du dialogue à la page 121 de votre livre. Cahier d’activités à la page 32 , exercices 1,2, 3a et 3b