Etape 2 : De la sensorialité à l’appropriation et la transmission collective des cheminements et des points de vue paysagers (visites groupées

3.2. Etape 2 : De la sensorialité à l’appropriation et la transmission collective des cheminements et des points de vue paysagers (visites groupées)

Objectif :

Comprendre la diversité des valeurs associées au paysage à partir de son expérience sensorielle et affective. Analyser les attributions collectives de sentiment d’appropriation et de transmission du paysage.

Méthodologie :

La superposition des cheminements et « points d’arrêts » évoqués sur les cartes à partir des divers entretiens permettra de définir des parcours à arpenter dans la commune, parcours différents de ceux déjà définis par les politiques d’aménagement. La marche exploratoire a été envisagée comme une boucle à réaliser avec un point de rendez-vous et des temps d’arrêts. Le temps de la marche est décomposé en portions d’itinéraire délimitées par deux temps d’arrêts. Les temps d’arrêts sont numérotés par des lettres et les portions par les lettres des temps d’arrêts qui bornent cette portion. Par exemple la portion d’itinéraire AB commence au temps d’arrêt A et finit au temps d’arrêt B.

• Prise de contact : après entretiens individuels, par e-mail via les réseaux d’acteurs (Nouveaux Commanditaires et jeunes à Bidart). • Au début de la marche : - Présentation de l’objectif de la marche : 1. À partir des perceptions sensorielles, des ressentis corporels et mentaux, il s’agira de qualifier des ambiances propices à des lieux d’arrêts et des moments de balades. 2. Il s’agira aussi de préciser ce qui est apprécié ou ce qui est regrettable dans ces environnements pour en tirer des valeurs. 3. Nous échangerons sur ce qui est à transmettre dans les ambiances paysagères cheminées et sur les moyens de cette transmission. 4. Cette marche est conçue comme un moment de dialogue, d’échanges pour essayer d’élucider un sens collectif porté aux paysages ou du moyen de comprendre comment les différentes valeurs qui lui sont portés se superposent, comment un même

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29 Le format de compte-rendu est inspiré de la méthodologie décrite par Enora Vacher des marches exploratoire effectuées à Genève avec l’agence Coloco Enora Vacher, « Pratique exploratoire de la marche à pied dans le projet de paysage. Cas appliqué : « La Grande Traversée» de la métropole du Grand Genève » (Angers, Agrocampus Ouest, 2019), https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02335911/document.

134 environnement peut être qualifié par différentes ambiances et la diversité d’appréciation et d’appropriation physique ou psychique. - Présentation du livret - Présentation rapide de chacun • Le temps de la marche : - Les portions d’itinéraires seront l’occasion pour les participants de se mettre à deux pour échanger sur un thème indiqué par le livret. - Le temps d’arrêt sera le moment de revenir sur ces échanges et fera l’objet aussi de ses propres questions. • La fin de la marche sera clôturée par une série de questions sur l’expérience globale de la marche. - Il s’agira dans un premier temps de qualifier ce temps de marche par des adjectifs et d’exprimer les moments forts de cette marche. - Il s’agira ensuite dans un second temps de revenir sur les modalités de questions, d’échanges, d’animation pour exprimer les qualités, défauts appréciations de ce type de démarche. • Compte-rendu29 - Une restitution spatiale de l’itinéraire effectué, - Un récit de la promenade (effectué par l’animateur), - Photographie des post-its écrits.

Outils :

• Les grilles de questions • Un livret de marche exploratoire contenant une carte du parcours avec les points remarquables, et les questions de portions d’itinéraires (format A5,

Annexes 4, 5, 6 & 7) • Un support pour poser les post-il et des crayons • Un enregistreur

Grille de questions des lieux d’arrêt :

THÊME QUESTION

Identification des perceptions sensorielles et affectives - (Décrire les yeux fermés):

Odeurs + Ouïe + sensations physiques + goût + agréables désagréable ? - (Écrire sur un post-it): 1 mot d’émotion, de ressenti, souvenir ou rien qu’évoque ce lieu 1 mot ou groupe de mot pour qualifier l’ambiance du lieu 1 mot ou groupe de mot pour qualifier l’environnement si différent

Désirs d’appropriation et de sociabilité - Lieu attirant ? Pourquoi ? Envie d’y faire une activité particulière ? Revenir avec d’autres personnes ?

Transmission - Qualité ? défauts ? - Envie de valoriser, transformer, garder ?

Ecueils à éviter :

• Lorsque l’individu est physiquement immergé dans un paysage, il peut être moins invité à le décrire que s’il en était éloigné. Eviter l’écueil « regardez par vous-même ». • Le risque lorsque les participants sont invités à parler de paysage, est qu’ils évoquent les problématiques de PLU, d’urbanisme, de la mairie. Il s’agit de sortir de ces considérations pour vraiment accentuer le côté perceptif.

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Grille de questions des portions de marche (pour la commune de Bidart) :

THÊME QUESTION

PORTION D’ITINÉRAIRE AB :

Expérience du sol - Portez attention aux différents types de chemin sur lequel vous marchez. Est-ce un trottoir, un sentier, une rue goudronnée, un espace enherbé, de la terre battue ? - Observez les bords de voies, les talus, accotements. Comment les décririezvous ? - En quoi leur aspect rendent-ils la balade agréable ou désagréable ? - Notez les différents moments où vous vous êtes arrêtés. Pourquoi vous êtes-vous arrêtés ? (Découverte d’une vue, reconnaissance d’un végétal, détail remarqué, instant de repos, moment de curiosité, etc.)

PORTION D’ITINÉRAIRE BC :

Souvenirs des lieux, parcours familiers

PORTION D’ITINÉRAIRE CD :

Transmettre des parcours, des paysages - Connaissez-vous les endroits où l’on marche, le nom des lieux ou peut-être des maisons ou familles qui vivent ou viennent ici ? - Êtes-vous déjà venus marcher ici ? Si oui, à quelle occasion, si non, pourquoi ? - Ces environnements et ambiances vous évoquent-ils des souvenirs particuliers ?

- Auriez-vous envie de revenir faire ce parcours ou des portions de ce parcours ? - Souhaiteriez-vous les partager ? À qui ?

Des amis, de la famille, des touristes ou étrangers ? - Pourquoi ?

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Grille de questions des portions de marche (pour la commune de Saint-Jean-leVieux) :

THÊME

PORTION D’ITINÉRAIRE AB :

Expérience du territoire QUESTION

- Quels sont les éléments remarquables que vous observez sur cet itinéraire ? - Les ambiances varient-elles le long du parcours ? - Notez les différents moments où vous vous êtes arrêtés. Pourquoi vous êtes-vous arrêtés ? (découverte d’une vue, reconnaissance d’un végétal, détail remarqué, instant de repos, moment de curiosité, etc.)

PORTION D’ITINÉRAIRE BC :

Souvenirs des lieux, parcours familiers

PORTION D’ITINÉRAIRE CD :

Transmettre des parcours, des paysages - Connaissez-vous les endroits où l’on marche, le nom des lieux ou peut-être des maisons ou familles qui vivent ou viennent ici ? - Êtes-vous déjà venus marcher ici ? Si oui, à quelle occasion, si non, pourquoi ? - Ces environnements et ambiances vous évoquent-ils des souvenirs particuliers ?

- Auriez-vous envie de revenir faire ce parcours ou des portions de ce parcours ? - Souhaiteriez-vous les partager ? A qui ?

Des amis, de la famille, des touristes ou étrangers ? - Pourquoi ?

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