N122

Page 1

‫أسٱاءحجديدةحتحٱلحأولحمرةحقٱيصح كٱالحلحبيبح‪:‬حامحتٱعحامدنيحاقرخح‬ ‫امنتخبحأماٮحالغابوٲ‬ ‫‪ 8‬اإصاخحوالشوبانيحنق٭هحعنه ‪12‬‬

‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> العدد‪ > 122 :‬الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني‬

‫يومية شاملة‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 25‬فبراير ‪2014‬‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫السياسي يتراجع أمام ااقتصادي وتقرير رسمي يصف الخطاب بأنه تاريخي يعبر عن تشبع بثقافة القارة وقريب من عامة الناس‬

‫املك يحدد من أبيدجان رؤيته للمغرب اإفريقي‬ ‫إفريقيا تستحق م��ن اآن فصاعدا‬ ‫أف �ض��ل م��ن ه� ��ذا‪ ،‬م � ��وردً أن ال�ق�ي�م��ة‬ ‫التي تخلقها القارة يتعن أن تبقى‬ ‫بإفريقيا‪ ،‬يستفيد‬ ‫بالدرجة اأولى‬ ‫ً‬ ‫م �ن �ه��ا اأف� ��ارق� ��ة أوا‪ ،‬ووص � ��ف أن‬ ‫ام�ق��ارب��ة ال�ت��ي ك��ان ينظر إل�ي�ه��ا في‬ ‫ام � ��اض � ��ي ك� �خ� �ط ��اب م �ن �غ �ل��ق ي �ع �ب��ر‬ ‫ع��ن ف �ش��ل اق �ت �ص��ادي‪ ،‬وأص �ب��ح في‬ ‫ال��وق��ت ال��راه��ن دع��وة رس�م�ي��ة لرفع‬ ‫وت� �ي ��رة ال �ت �ع ��اون ج �ن��وب ‪ -‬ج �ن��وب‬ ‫ل�ت��رق��ى إل��ى م�س�ت��وى ت�ع��اون ثاثي‬ ‫اأط � � � � ��راف ي ��رت� �ك ��ز ع� �ل ��ى ال �ت �ج��رب��ة‬ ‫ال�ت��ي اكتسبتها ال�ب�ل��دان اإفريقية‬ ‫اأك �ث��ر ت�ق��دم��ا‪ .‬وأض ��اف اإدري �س��ي‬ ‫"عندما أكد جالة املك أن إفريقيا‬ ‫م �ط��ال �ب��ة ال� �ي ��وم ب� ��أن ت �ض��ع ث�ق�ت�ه��ا‬ ‫ف ��ي إف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬ف �ه��و ي��وج��ه ال��دع��وة‬ ‫إل ��ى ت� �ج ��اوز أي ش �ع��ور ب��ال��دون �ي��ة‬ ‫وس��وء التقدير ال��ذات��ي"‪ ،‬م��ؤك��دً أن‬ ‫الخطاب املكي يدعو إفريقيا إلى‬ ‫ال�ث�ق��ة ف��ي أب�ن��ائ�ه��ا وق��وات �ه��ا الحية‬ ‫وم��وارده��ا‪ ،‬والقطيعة مع ما تبقى‬ ‫م��ن ذه�ن�ي��ة ال �خ��اض��ع ل��اس�ت�ع�م��ار‪.‬‬ ‫وق��ال اإدريسي‪ ،‬إن إفريقيا ليست‬ ‫ف� ��ي ح ��اج ��ة إل � ��ى م � �س� ��اع� ��دة‪ ،‬ف��ذل��ك‬ ‫ي�ع��د ج ��زءً م��ن ام��اض��ي‪ ،‬وإن �م��ا إل��ى‬ ‫ش ��راك ��ات ب �ن��اء ة ق��ائ �م��ة ع �ل��ى م�ب��دأ‬ ‫امساواة وتضافر الجهود واموارد‬ ‫التي ستمكن كل ط��رف من تحقيق‬ ‫ال��رب��ح‪ ،‬وم �ش��اري��ع س�ت�ت�ح��دى على‬ ‫أرض ال� ��واق� ��ع ص� �ع ��وب ��ات ال �ح �ي��اة‬ ‫والتخلف والهشاشة والفقر حيثما‬ ‫وجدت‪ ،‬وفق مقاربة جالة املك في‬ ‫الخطاب املكي‪ .‬وختم اإدريسي‬ ‫محمد‬ ‫مقاله بالقول إن جالة املك‬ ‫ً‬ ‫السادس يحمل حلمً إفريقيا نبيا‬ ‫وعميقً‪ ،‬لم يتزحزح قيد أنملة منذ‬ ‫بداية عهد جالته‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫قال خليل الهاشمي اإدريسي‪،‬‬ ‫امدير العام لوكالة امغرب العربي‬ ‫ل ��أن� �ب ��اء‪ ،‬إن ن ��ص ال �خ �ط��اب ال ��ذي‬ ‫أل �ق��اه ج��ال��ة ام�ل��ك محمد ال�س��ادس‬ ‫ب��أب �ي��دج��ان‪ ،‬أم ��س (ااث� �ن ��ن)‪ ،‬أم��ام‬ ‫رجال اأعمال اإيفوارين وامغاربة‬ ‫يحمل رؤي��ة غير مسبوقة وفريدة‬ ‫حول التنمية ااقتصادية بإفريقيا‪،‬‬ ‫مشيرً إلى أنه خطاب يشتمل على‬ ‫ك ��اف ��ة س � �م ��ات ال� �خ� �ط ��اب ام ��ؤس ��س‬ ‫للرؤية واآفاق‪ ،‬والكثافة واملموس‪،‬‬ ‫وااس�ت�ش��راف وال �ق��درة على العمل‬ ‫ااستراتيجي‪ .‬وأضاف اإدريسي‪،‬‬ ‫ف��ي سابقة ًأول��ى م��ن ن��وع�ه��ا‪ ،‬حيث‬ ‫ك �ت��ب م �ق ��اا ن �ش��رت��ه ال��وك��ال��ة ح��ول‬ ‫ال �خ �ط��اب ام �ل �ك��ي ب��أب �ي��دج��ان ن�ظ��رً‬ ‫لأهمية التي تكتسيها هذه الزيارة‬ ‫املكية لعدة دول إفريقية‪ ،‬أن الوقت‬ ‫الراهن للقادة اأفارقة‪ ،‬مشيرً إلى أن‬ ‫زمن "هيمنة السياسي" قد توارى‪،‬‬ ‫م��ؤك��دً أن ام �ب��ادرات الدبلوماسية‬ ‫امدعمة بمقاربة اقتصادية حقيقية‬ ‫ه� ��ي وح� ��ده� ��ا ال � �ت ��ي ل ��دي� �ه ��ا ف ��رص‬ ‫ال� �ن� �ج ��اح‪ ،‬وه � ��ي رؤي� � ��ة ف ��ي ال��وق��ت‬ ‫ذات��ه براغماتية وجريئة‪ .‬ووصف‬ ‫اإدري �س��ي خ �ط��اب ج��ال��ة ام �ل��ك في‬ ‫�"ال�خ�ط��اب ال�ت��اري�خ��ي"‪،‬‬ ‫أب�ي��دج��ان‪ ،‬ب� ً‬ ‫وم�ض��ى ق��ائ��ا "أل �ق��اه ق��ائ��د إفريقي‬ ‫م �ش �ب��ع ب �ث �ق��اف��ة ال � �ق� ��ارة‪ ،‬ق��ري��ب م��ن‬ ‫عامة الناس في معيشهم اليومي‪،‬‬ ‫وم� �ن� �ص ��ت ل �ل �ت �ط �ل �ع��ات ام� �ش ��روع ��ة‬ ‫ل��أج �ي��ال ال �ج��دي��دة‪ ،‬وا ي�م�ك�ن��ه إا‬ ‫أن ي �ن��درج ض�م��ن ال��واق��ع ام�ل�م��وس‬ ‫للحياة اليومية لأفارقة"‪.‬‬ ‫وأشار اإدريسي إلى أن مرحلة‬ ‫ال � �ش � �ع ��ارات ام� �ت� �ق ��ادم ��ة م� � ��رت‪ ،‬وأن‬

‫استقبل قسم العاقات الدولية لحزب العدالة‬ ‫والتنمية ممثلن عن جماعة اإخوان امسلمن‬ ‫بمصر وحزب الحرية والعدالة امصري‪ ،‬وذلك على‬ ‫ه��ام��ش مشاركتهم ف��ي ام �ع��رض ال��دول��ي للكتاب‬ ‫بالبيضاء‪ .‬ونشر ام��وق��ع الرسمي لحزب العدالة‬ ‫وال�ت�ن�م�ي��ة‪ ،‬أن ال�ل�ق��اء ف��رص��ة ل�ل�ت�ع��رف ع�ل��ى جديد‬ ‫اأوضاع في مصر وعن السبل امتاحة لحل اأزمة‬ ‫امعدة التي وصلت إليها الحالة امصرية ‪.‬وفي هذا‬ ‫السياق‪ ،‬ذك��ر عصام شلبي‪ ،‬امتحدث السياسي‬ ‫باسم ح��زب الحرية وال�ع��دال��ة‪ ،‬بتداعيات ث��ورة ‪25‬‬ ‫يناير التي أطاحت بالرئيس حسني مبارك‪ ،‬وعن‬ ‫دور امخابرات الحربية في هذه الثورة التي أطاحت‬ ‫فقط بمبارك‪ ،‬بينما أبقت على ااستبداد العسكري‪.‬‬ ‫أجلت محكمة ااستئناف التي تبحث دعوة‬ ‫"تيار ا هوادة" ضد حميد شباط اأمن العام‬ ‫لحزب ااستقال‪ ،‬ملف القضية حتى السابع من‬ ‫مارس امقبل‪ ،‬وذلك استكمال امذكرة القضائية‬ ‫بناء على طلب من تيار "ا هوادة"‪.‬‬

‫جالة املك محمد السادس خال استقباله أمس باإقامة املكية بأبيدجان السيدة اأولى للكوت ديفوار‪ ،‬دومينيك كلودين واتارا حرم الرئيس الحسن واتارا (ماب)‬

‫العاقات امغربية الفرنسية تعرف مزيد ًا من اانزاق بسبب عبارات ساقطة‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫يبدو أن العاقات امغربية‬ ‫الفرنسية ستعرف توترً جديدً‬ ‫بعد اأزمات امتوالية مع اأيام‪،‬‬ ‫ف �ب �ع��د ت��وج �ي��ه ات� �ه ��ام ��ات م��دي��ر‬ ‫ج �ه��از م��راق �ب��ة ال �ت��راب ال��وط�ن��ي‬ ‫(ديستي) خال الزيارة التي قام‬ ‫ب�ه��ا رف �ق��ة م�ح�م��د ح �ص��اد وزي��ر‬ ‫الداخلية إل��ى فرنسا‪ ،‬نقلت (و‬ ‫م ع) ع��ن م �ص��ادر دب�ل��وم��اس�ي��ة‬ ‫ق ��ول �ه ��ا إن ال � ��زي � ��ارة ال� �ت ��ي ك ��ان‬ ‫م � �ق� ��ررً أن ي� �ق ��وم ب �ه ��ا "ن �ي �ك��وا‬ ‫هيلو" امبعوث الخاص للرئيس‬ ‫الفرنسي من أجل حماية كوكب‬ ‫اأرض‪ ،‬أم ��س (ااث� �ن ��ن) ‪ ،‬إل��ى‬ ‫ال��رب��اط‪ ،‬ق��د ت��م تأجيلها بطلب‬ ‫من امغرب‪.‬‬ ‫وأوض � � ��ح ام � �ص� ��در‪ ،‬أن ه��ذا‬ ‫التأجيل تم بناء على طلب من‬ ‫ال ��رب ��اط‪ ،‬ف��ي ان �ت �ظ��ار ال�ح�ص��ول‬ ‫على توضيحات حول الشكاية‬ ‫ال �ت��ي ت�ق��دم��ت ب�ه��ا م�ن�ظ�م��ة غير‬ ‫ح�ك��وم�ي��ة ف��ي ح��ق ام��دي��ر ال �ع��ام‬ ‫م��راق �ب��ة ال �ت ��راب ال��وط �ن��ي ب�ش��أن‬ ‫"ت� ��واط� ��ؤ م ��زع ��وم ف ��ي م �م��ارس��ة‬ ‫التعذيب بامغرب"‪ ،‬وكان "هيلو"‬ ‫س �ي �ل �ق��ي م � �ح� ��اض� ��رة ب ��ال ��رب ��اط‬ ‫ح��ول م��وض��وع " ح�م��اي��ة كوكب‬ ‫اأرض"‪ ،‬واالتقاء بالعديد من‬

‫امسؤولن امغاربة‪.‬‬ ‫وأوردت وزارة ال�خ��ارج�ي��ة‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬أن ال �ن ��اط ��ق ب��اس��م‬ ‫وزارة الشؤون الخارجية رومان‬ ‫ن ��اض ��ال‪ ،‬س �ئ��ل أث� �ن ��اء م��ؤت �م��ره‬ ‫ال � �ص � �ح� ��اف� ��ي‪ ،‬ع � �م� ��ا إذا ُك ��ان ��ت‬ ‫ال��دع��وى ال �ج��دي��دة ال �ت��ي ق��دم��ت‬ ‫اأح� � ��د ام ��اض ��ي ت �ض��ع ب��اري��س‬ ‫ف ��ي وض� ��ع ح� ��رج إزاء ح�ل�ي�ف�ه��ا‬ ‫ً‬ ‫ام�غ��رب��ي‪ ،‬ق��ال "ن ��زوا عند طلب‬ ‫السلطات امغربية‪ ،‬وفي أعقاب‬ ‫استدعاء قاضي التحقيق عبد‬ ‫اللطيف حموشي أثناء وجوده‬ ‫في دار السفير امغربي‪ ،‬طلبنا‬ ‫ف� ��ورً ك �ش��ف ك ��ل م��اب �س��ات ه��ذا‬ ‫ال �ح��ادث ام��ؤس��ف‪ ،‬ب��أ ًس��رع وقت‬ ‫ممكن"‪ .‬وأضاف قائا "نواصل‬ ‫ح � ��وارن � ��ا ح� � ��ول ه� � ��ذه ال �ق �ض �ي��ة‬ ‫م ��ع ال �س �ل �ط��ات ام �غ��رب �ي��ة ب ��روح‬ ‫ال� �ص ��داق ��ة ال �ق��ائ �م��ة ع �ل��ى ال �ث �ق��ة‬ ‫التي تربط بلدينا‪ ،‬وسيستقبل‬ ‫مكتب وزير الشؤون الخارجية‬ ‫اليوم سفير امغرب في فرنسا"‪.‬‬ ‫وف � � ��ي م � ��وض � ��وع ذي ص �ل��ة‬ ‫اس �ت �ن �ك��رت ال �ح �ك��وم��ة ام�غ��رب�ي��ة‬ ‫"ال�ك�ل�م��ات ال�ج��ارح��ة وال�ع�ب��ارات‬ ‫امهينة" امنسوبة لسفير فرنسا‬ ‫في واشنطن‪ ،‬والذي شبه امغرب‬ ‫�"بالعشيقة ال�ت��ي نجامعها كل‬ ‫ليلة‪ ،‬رغم أننا لسنا بالضرورة‬

‫م �غ��رم��ن ب �ه ��ا‪ ،‬ل �ك �ن �ن��ا م �ل��زم��ون‬ ‫بالدفاع عنها‪".‬‬ ‫ون �ش��رت ه��ذه التصريحات‬ ‫ال �ت��ي أث� ��ارت اس �ت �ي��اء ب��ال�غ��ً في‬ ‫ال��رب��اط‪ ،‬في صحيفة "لوموند"‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ة ال �ص��ادرة‪ ،‬الخميس‬ ‫ام��اض��ي‪ ،‬ونسبت إل��ى "فرنسوا‬ ‫دوات � � � � � ��ر" س� �ف� �ي ��ر ف� ��رن � �س� ��ا ف��ي‬ ‫ال� � ��واي� � ��ات ام � �ت � �ح� ��دة‪ ،‬ف� ��ي ح��ن‬ ‫نفت وزارة الخارجية الفرنسية‬ ‫صحتها‪.‬‬ ‫ونشرت صحيفة " لوموند"‬ ‫م �ق��اب �ل��ة م ��ع ام �م �ث��ل اإس �ب��ان��ي‬ ‫خ ��اف� �ي� �ي ��ر ب� � ��اردي� � ��م‪ ،‬ال � � ��ذي أع ��د‬ ‫وث��ائ �ق �ي��ً ع ��ن ال� �ص� �ح ��راء‪ ،‬حيث‬ ‫أشار في امقابلة إلى أن السفير‬ ‫الفرنسي في واشنطن قال له عام‬ ‫‪ ،2011‬إن امغرب يشبه "العشيقة‬ ‫التي نجامعها كل ليلة‪ ،‬رغم أننا‬ ‫لسنا ب��ال�ض��رورة مغرمن بها‪،‬‬ ‫لكننا ملزمون بالدفاع عنها"‪.‬‬ ‫وقال بيان أصدره مصطفى‬ ‫الخلفي وزي��ر اات�ص��ال الناطق‬ ‫الرسمي باسم الحكومة‪ ،‬إن هذه‬ ‫العبارات القدحية "ج��اء ت على‬ ‫ل �س��ان م�م�ث��ل إس �ب��ان��ي م �ع��روف‬ ‫بعدائه امفرط للوحدة الترابية‬ ‫للمملكة‪ ،‬وذلك خال تصريحات‬ ‫أدلى بها لوسائل إعام فرنسية‪،‬‬ ‫في إطار حملة مغرضة ومنظمة‬

‫ض��د ال�ق�ض�ي��ة ام �ق��دس��ة لجميع‬ ‫ام �غ��ارب��ة"‪ .‬وأوض ��ح ال�ب�ي��ان أنه‬ ‫"م �م��ا ي��زي��د م��ن ال �ط��اب��ع ام�ش��ن‬ ‫وغير امقبول لهذه العبارات‪ ،‬أن‬ ‫حكومة امملكة امغربية تعمل‬ ‫دائ � �م� ��ً ع �ل ��ى ت �ع ��زي ��ز ال �ع ��اق ��ات‬ ‫ال�ث�ن��ائ�ي��ة م��ع ف��رن �س��ا‪ ،‬ف��ي إط��ار‬ ‫ال� �ص ��داق ��ة ام �ت �ي �ن��ة‪ ،‬وااح � �ت� ��رام‬ ‫ام �ت �ب��ادل‪ ،‬وال �ش��راك��ة ذات النفع‬ ‫ام� � �ش� � �ت � ��رك"‪ .‬وأض � � � ��اف ام� �ص ��در‬ ‫ن �ف �س��ه‪ ،‬أن ال �ح �ك��وم��ة ام �غ��رب �ي��ة‬ ‫"ع �ل��ى ث �ق��ة ت��ام��ة ب �ق��درة ف��رن�س��ا‬ ‫ع �ل��ى م �ع��ال �ج��ة م ��ا خ �ل �ف �ت��ه ه��ذه‬ ‫ال� �ع� �ب ��ارات ال �ت��ي م �س��ت ب �ك��رام��ة‬ ‫جميع امغاربة"‪.‬‬ ‫وأش � � � � � ��ار ال� � �ب� � �ي � ��ان إل � � � ��ى أن‬ ‫"ف ��رن� �س ��ا ق� � � ��ادرة ع� �ل ��ى اع �ت �م��اد‬ ‫أن �س��ب ال��وس��ائ��ل ل��رف��ع ال�ح�ي��ف‬ ‫وال� � �ض � ��رر ال� � � ��ذي س �ب �ب �ت��ه ه ��ذه‬ ‫ال �ع �ب��ارات دون ااق �ت �ص��ار على‬ ‫مجرد تكذيب للناطق الرسمي‬ ‫لوزارة الخارجية الفرنسية دون‬ ‫أي رد فعل للدبلوماسي امعني‬ ‫ب ��اأم ��ر س � ��واء ن �س �ب��ت إل �ي��ه ع��ن‬ ‫طريق الخطأ‪ ،‬أو أنه صرح بها‬ ‫ً‬ ‫فعا"‪.‬‬ ‫وأوردت وك� ��ال� ��ة (أ ف ب)‬ ‫مستجدات حول موضوع مدير‬ ‫ع� ��ام ج �ه ��از "دي� �س� �ت ��ي"‪ ،‬وق��ال��ت‬ ‫أول أم� ��س (اأح � � ��د) إن ش �ك��وى‬

‫ج��دي��دة ق��دم��ت ف��ي ف��رن�س��ا ضد‬ ‫م��دي��ر م��راق �ب��ة ال� �ت ��راب ال��وط�ن��ي‬ ‫ب�ت�ه�م��ة "ال �ت �ع��ذي��ب"‪ ،‬ح �س��ب ما‬ ‫أعلن محامي صاحب الشكوى‬ ‫للوكالة ذاتها‪.‬‬ ‫وذك � � � � � ��رت وك � � ��ال � � ��ة اأن � � �ب� � ��اء‬ ‫ال �ف ��رن �س �ي ��ة‪ ،‬أن ش� �ك ��وى ث��ال �ث��ة‬ ‫ق� � ��دم� � ��ت ض � � ��د ع� � �ب � ��د ال� �ل� �ط� �ي ��ف‬ ‫الحموشي‪ ،‬باسم بطل اماكمة‬ ‫السابق زكرياء مومني‪ ،‬حسب‬ ‫م��ا أوردت� ��ه ع�ل��ى ل �س��ان محامي‬ ‫اأخير باتريك ب��ودوان‪ ،‬وال��ذي‬ ‫يعتبر الرئيس الفخري لاتحاد‬ ‫الدولي لروابط حقوق اإنسان‪.‬‬ ‫وأض ��اف ام�ح��ام��ي ب ��ودوان‪،‬‬ ‫أن ه � ��ذه ال� �ش� �ك ��وى ق ��دم ��ت إل ��ى‬ ‫القسم ف��ي امحكمة ال��ذي ينظر‬ ‫ف��ي "أع �م��ال إب ��ادة وج��رائ��م ضد‬ ‫اإن�س��ان�ي��ة" بعد تأكيد مومني‬ ‫أن� ��ه "ش��اه��د ال �ح �م��وش��ي خ��ال‬ ‫إحدى جلسات التعذيب"‪ ،‬والتي‬ ‫يؤكد أن��ه تعرض لها ف��ي مركز‬ ‫ااع �ت �ق ��ال ف ��ي ت� �م ��ارة‪ ،‬وال �ت��اب��ع‬ ‫لجهاز مراقبة التراب الوطني‪،‬‬ ‫وح �ك��م ع �ل��ى م��وم �ن��ي ب��ال�س�ج��ن‬ ‫ث��اث��ن ش �ه��رً م��ن ق �ب��ل محكمة‬ ‫اس �ت �ئ �ن��اف وأط �ل ��ق س ��راح ��ه في‬ ‫ف �ب��راي��ر م��ن ع ��ام ‪ ،2012‬ب�ع��د أن‬ ‫أم �ض��ى ‪ 17‬ش �ه��رً ف ��ي ال�س�ج��ن‪،‬‬ ‫إثر عفو ملكي‪.‬‬

‫وكانت العاقات بن فرنسا‬ ‫وام � �غ� ��رب اه � �ت� ��زت إث � ��ر ح �ض��ور‬ ‫الشرطة إلى مقر السفير امغربي‬ ‫في باريس إباغ عبد اللطيف‬ ‫ال �ح �م��وش��ي ب��اس �ت��دع��اء ص ��ادر‬ ‫ع ��ن ق ��اض ��ي ت �ح �ق �ي��ق ف ��ي إط ��ار‬ ‫ش �ك ��اي �ت ��ن ق ��دم� �ت ��ا ف� ��ي ف��رن �س��ا‬ ‫ضده بتهمة "التواطؤ في أعمال‬ ‫ت� �ع ��ذي ��ب"‪ ،‬وب ��دع ��م م ��ن م�ن�ظ�م��ة‬ ‫فرنسية غير حكومية هي "عمل‬ ‫امسيحين إلغاء التعذيب"‪.‬‬ ‫وردت ال� � ��رب� � ��اط‪ ،‬ال �ج �م �ع��ة‬ ‫ام� ��اض� ��ي‪ ،‬ب ��اس� �ت ��دع ��اء ال �س �ف �ي��ر‬ ‫ال�ف��رن�س��ي "وإب ��اغ ��ه ب��اح�ت�ج��اج‬ ‫ش��دي��د ال�ل�ه�ج��ة"‪ ،‬م��ا دف��ع وزارة‬ ‫ال �خ��ارج �ي��ة ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬ال�س�ب��ت‬ ‫اماضي‪ ،‬إلى اإعراب عن اأسف‬ ‫لوقوع هذا "الحادث امؤسف"‪.‬‬ ‫وف � � � ��ي ب � � ��اري � � ��س‪ ،‬اس� �ت� �ق� �ب ��ل‬ ‫م � �س� ��اع� ��د م � ��دي � ��ر م� �ك� �ت ��ب وزي � ��ر‬ ‫ال� �خ ��ارج� �ي ��ة ال �ف��رن �س��ي "ل� � ��وران‬ ‫ف ��اب � �ي ��وس" س �ف �ي��ر ام � �غ� ��رب ف��ي‬ ‫ب � � ��اري � � ��س ش � �ك � �ي� ��ب ب� �ن� �م ��وس ��ى‬ ‫لتوضيح اأم��ر‪ .‬وقال امتحدث‬ ‫ب��اس��م ال�خ��ارج�ي��ة روم ��ان ن��ادال‬ ‫"ن��واص��ل ح��وارن��ا ح��ول امسألة‬ ‫مع السلطات امغربية بروح من‬ ‫الصداقة القائمة على الثقة التي‬ ‫ت��رب��ط ب�ل��دي�ن��ا"‪ ،‬م�ك��ررا الحديث‬ ‫عن "حادث مؤسف"‪.‬‬

‫حذيرات من تنامي ظاهرة «التشيع» في دول امغرب الكبير‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الحميد جبران‬ ‫ح � ��ذر امركز اإقليمي للدراسات‬ ‫ااستراتيجية ف ��ي ال �ق ��اه ��رة م ��ن ت�ن��ام��ي‬ ‫موجة التشيع في امغرب العربي‪ ،‬اسيما‬ ‫ب�ع��د ال�ت�ق��ارب اأخ �ي��ر ب��ن ام �غ��رب وإي ��ران‪،‬‬ ‫وه��و م��ا س �ي��ؤدي‪ ،‬م��ن وج�ه��ة ن�ظ��ر ام��رك��ز‬ ‫إل��ى ت��زاي��د ال�ظ��اه��رة ف��ي ال �ج��زائ��ر‪ ،‬اع�ت�ب��ارً‬ ‫للقرب الجغرافي‪ ،‬وزعم أن التشيع ُيشكل‬ ‫أحد المخاطر المحتملة للتماسك المجتمعي‬ ‫وااستقرار الداخلي في الدول امغاربية‪،‬‬ ‫اسﯾما في ظل تزايد ردود الفعل من جانب‬ ‫التﯾارات السلفﯾة تجاه انتشار المذه ��ب‬ ‫الشﯾعي‪ ،‬وتكوﯾن بعض الشﯾعة لجماعات‬ ‫ضاغطة ضد الدولة‪ ،‬وكذا احتمال اختراق‬ ‫إﯾران للمن�ط�ق��ة‪ ،‬فضا عن تداعﯾات تدفق‬ ‫المتط � ��وعﯾن الشﯾعة إلى سورﯾا لمساندة‬ ‫النظام ال �س��وري‪ .‬ل�ك��ن ب��اح�ث��ن ف��ي مجال‬ ‫الحركات اإسامية ذهبوا إلى أن مثل هذه‬ ‫التحذيرات تضخم اأمور كثيرً‪.‬‬ ‫وورد في تقرير مركز التفكير‪ ،‬الذي‬

‫تأسس عام ‪ 2012‬بالقاهرة‪ ،‬وامهتم بمتابعة‬ ‫وتحليل وتقدير التحوات اإقليمية ذات‬ ‫الطابع ااستراتيجي على ساحة الشرق‬ ‫اأوسط‪ ،‬أن نشاط الطوائف الشﯾعﯾة في دول‬ ‫المغرب العربي شهد تصاعدا مضط��ردا‬ ‫في اﻵونة اأخﯾرة‪ ،‬بداﯾة من الكشف عن‬ ‫خلﯾة لنشر التشﯾع في المغرب تحمل اسم‬ ‫"المه ��دي المنتظ� ��ر" في أبرﯾل ع��ام ‪،2012‬‬ ‫مرورا بتشكﯾل ااتحاد الشﯾعي في المغرب‬ ‫تحت اسم "الخط الرسالي" في مطلع ﯾناﯾر‬ ‫م��ن ال�ع��ام ام��اض��ي‪ ،‬كتنظﯾم سﯾاسي ﯾعبر‬ ‫عن توجهات الشﯾعة في المغرب‪ ،‬مما ﯾعني‬ ‫انقضاء مرحلة إخفاء اانتماء الشﯾعي‪،‬‬ ‫وبداﯾة ظهور الشﯾعة للعلن كأقلﯾة مجتمعﯾة‬ ‫ضاغطة لها مطالب‪.‬‬ ‫وفي هذا الصدد استشهد امركز بما‬ ‫أطلق عليه "طلب قﯾادات شﯾعﯾة" من عبد‬ ‫اإل��ه بن كﯾران‪ ،‬رئ�ي��س ال�ح�ك��وم��ة‪ ،‬بحماﯾة‬ ‫المزارات واأضرحة الشﯾعﯾة من تهدﯾدات‬ ‫السلفﯾﯾن بتخرﯾبها‪ ،‬وانتقادهم عدم سﯾطرة‬ ‫الحكومة على تدفق الجهادﯾﯾن من المغرب‬

‫ق��ال م�ص��در ف��ي وزارة ال��داخ�ل�ي��ة إن ح��وال��ي‬ ‫‪ 300‬مهاجر حاولوا خال الليلة ما قبل اماضية‬ ‫ال ��دخ ��ول ب��ال �ق��وة إل ��ى م�ل�ي�ل�ي��ة ام �ح �ت �ل��ة في‬ ‫قرية "تيغورفاتن" التابعة للجماعة القروية بني‬ ‫شيكر(الناظور)‪ .‬وأشار امصدر إلى أن امهاجرين‬ ‫ل��م ي�ن�ص��اع��وا ل�ل�ت�ح��ذي��رات ورش �ق��وا ق ��وات اأم��ن‬ ‫ب��ال�ح�ج��ارة م�م��ا تسبب ف��ي إص��اب��ة ‪ 13‬عنصرا‪.‬‬ ‫وأض ��اف ام �ص��در ذات��ه أن ‪ 96‬م��ن ام�ه��اج��ري��ن تم‬ ‫إيقافهم ونقل ‪ 14‬منهم إلى مستشفى بالناظور‬ ‫ل�ت�ل�ق��ي ال �ع��اج ع �ق��ب ت �ع��رض �ه��م ل �ج��روح ن��اج�م��ة‬ ‫ع��ن اأس��اك الشائكة للسياج الحديدي امحيط‬ ‫بمليلية‪ .‬في غضون ذلك قالت مصادر إسبانية‬ ‫إن ح��وال��ي مائة مهاجر إفريقي اج �ت��ازوا‪ ،‬أم��س‪،‬‬ ‫الحواجز على حدود امدينة من بن ‪ 500‬مهاجر‬ ‫شاركوا في محاولة ااقتحام‪ .‬وقال متحدث باسم‬ ‫شرطة مليلية‪ ،‬إن عملية ااقتحام كانت "عنيفة‬ ‫جدا" أن امهاجرين استخدموا "عصيا وحجارة‬ ‫رشقوا بها" قوات اأمن امغربية واإسبانية‪.‬‬

‫إلى سورﯾا‪ ،‬باإضافة إلى دعم حزب العدالة‬ ‫والتنمﯾة المعلن لفصائل الجﯾش السوري‬ ‫الحر‪ .‬ويزعم التقرير تصاعد وزن وتأثﯾر‬ ‫الشﯾعة كأقلﯾة دﯾنﯾة عقب التقارب بﯾن‬ ‫المغرب وإﯾران في اﻵونة اأخﯾرة‪ ،‬والذي بدا‬ ‫جلﯾا في عودة ااتصاات الدبلوماسﯾة بﯾن‬ ‫الدولتﯾن التي قطعت منذ مارس عام ‪،2009‬‬ ‫بما سﯾنعكس‪ ،‬في نظر امركز‪ ،‬على تصاعد‬ ‫ظاهرة التشﯾع في الجزائر اعتبارات الجوار‬ ‫الجغرافي‪.‬‬ ‫وتعليقا ع�ل��ى ام��وض��وع‪ ،‬ق��ال محمد‬ ‫ظ��ري��ف‪ ،‬الباحث ف��ي ال�ع��اق��ات اإسامية‪،‬‬ ‫ف��ي ات�ص��ال هاتفي‪ ،‬إن��ه ا يمكن رب��ط امد‬ ‫السلفي في امغرب فقط بالتقارب اأخير‬ ‫ب ��ن ام� �غ ��رب وإي � � � ��ران‪ ،‬وإع � � ��ادة ال �ع��اق��ات‬ ‫الدبلوماسية بينهما‪ ،‬مشيرً إلى أن الوجود‬ ‫السلفي قديم في امغرب‪ ،‬ويعود إلى سنوات‬ ‫ااستقال‪ ،‬لكنه لم يكن ملفتً‪ .‬وأضاف‪ ،‬أن‬ ‫الحديث عن التشيع اإيراني بدأ منذ عام‬ ‫‪ ،1979‬على إثر الثورة اإيرانية‪ ،‬وحديث آية‬ ‫الله الخميني آنذاك عن تصدير الثورة‪ ،‬وهو‬

‫ُ‬ ‫ما اعتبر وقتها بمثابة تصدير للتشيع‪.‬‬ ‫واس �ت �ط ��رد ظ��ري��ف ي �ق��ول إن ال �ت �ي��ار‬ ‫ال�ش�ي�ع��ي ي�ض��م ات �ج��اه��ات ع��دي��دة‪ ،‬مشيرً‬ ‫إل��ى وج��ود شيعة ب��ام�غ��رب م��وال��ن لشيعة‬ ‫ال �ع��راق ول �ب �ن��ان‪ ،‬ال��ذي��ن ا ي��ؤم�ن��ون ب��واي��ة‬ ‫ال �ف �ق �ي��ه‪ ،‬وه ��م ب��ال �ت��ال��ي م�ت�ش�ب�ث��ون ب��إم��ارة‬ ‫امؤمنن‪ ،‬مشيرً إلى أن "الخط الرسالي"‪،‬‬ ‫ال��ذي يمثل الشيعة ام�غ��ارب��ة‪ ،‬متفقون مع‬ ‫ال �س �ل �ط��ات م �ح��ارب��ة ال �ت �ي��ار ال �س �ل �ف��ي‪ .‬كما‬ ‫تحدث عن دور أف��راد من الجالية امغربية‬ ‫في الخارج‪ ،‬من امتشبعن بالفكر الشيعي‪،‬‬ ‫من خ��ال عاقتهم بتنظيمات تنشر هذا‬ ‫الفكر‪ ،‬يقومون بدورهم بنشر التيار‪ ،‬عند‬ ‫عودتهم للمغرب‪.‬‬ ‫من جهة أخرى‪ ،‬أوضح مركز الدراسات‬ ‫أن ظاه ��رة التشﯾع ل��م ت�ع��د مقتصرة على‬ ‫النطاق الجغرافي للمشرق العربي المجاور‬ ‫إﯾران‪ ،‬الذي ُيعتبر تاريخيا موطن المذهب‬ ‫الشﯾعي في المنطقة العربﯾة‪ ،‬حيث أضحى‬ ‫ينتشر بشكل متزايد في امنطقة امغاربية‪.‬‬ ‫م��ن ج��ان��ب آخ��ر‪ ،‬أوض��ح ام��رك��ز أن��ه ا‬

‫ﯾمكن اعتبار انتشار المذهب‬ ‫الشﯾعي في ام �غ��رب ال�ع��رب��ي‬ ‫أحد مستجدات الواقع‬ ‫اإقلﯾمي‪ ،‬بالنظ� � � ��ر إل ��ى‬ ‫أن ه ��ذه ام �ن �ط �ق��ة ك��ان��ت‬ ‫تارﯾخي ��ً منطلق الدولة‬ ‫الفاطمﯾة‪ ،‬التي نجحت‬ ‫في السﯾط ��رة على ج��زء‬ ‫كبﯾر من الدول اإسامﯾة‬ ‫في الماضي‪ ،‬وتسببت‬ ‫في نشر المذه � ��ب الشﯾعي‬ ‫في ال � �ب � �ل� ��دان ام� �غ ��ارب� �ي ��ة‪،‬‬ ‫قبل أن تؤدي التحوات‬ ‫السﯾاسﯾة إلى خفوت المذهب‬ ‫الشﯾعي ب �س �ب��ب انتشار‬ ‫المذه� � � ��ب السني المالكي‬ ‫في دول المغرب العربي‪،‬‬ ‫خصوص � � � � � ��ا ف� � ��ي ام � �غ� ��رب‬ ‫والجزائر‪ .‬إضافة إلى تجذر‬ ‫الحركات الصوفية ًفي امنطقة‪ ،‬والتي‬ ‫تعتبر مناوئة أصا مسألة التشيع‪.‬‬

‫ت �ع��رض��ت ن��اق �ل��ة أم � ��وال‪ ،‬أم� ��س‪ ،‬ق ��رب وك��ال��ة‬ ‫بنكية بطنجة‪ ،‬لعملية سطو م��ن قبل أشخاص‬ ‫مقنعن‪ ،‬تمكنوا خالها من سرقة مبلغ مالي‬ ‫كبير واذوا ب��ال�ف��رار ع�ل��ى م��ن س�ي��ارة خفيفة‪.‬‬ ‫وقال مصدر أمني‪ ،‬إن عصابة مكونة من أربعة‬ ‫أش�خ��اص استعمل أف��راده��ا س��اح��ا ن��اري��ً ضد‬ ‫عناصر مكلفة بحراسة ناقلة اأم��وال‪ ،‬مما أدى‬ ‫إلى إصابة أحدهم في ساقه‪ ،‬فيما تلقى عنصر‬ ‫آخر ضربة قوية على مستوى الرأس‪.‬‬ ‫وأف � ��اد ام� �ص ��در أن ��ه ت ��م ن �ق��ل ام �ص��اب��ن إل��ى‬ ‫ام �س �ت �ش �ف��ى اإق �ل �ي �م��ي م �ح �م��د ال �خ��ام��س ل�ت�ل�ق��ي‬ ‫العاجات‪ ،‬مشيرا إلى أنه لم يتم بعد تحديد قيمة‬ ‫امبلغ امالي امسروق‪.‬‬ ‫ينظم اائتاف امغربي لهيآت حقوق اإنسان‬ ‫ولجنة دعم امعتقل مامادو‪ ،‬مساء اليوم (الثاثاء)‬ ‫ن��دوة تحت شعار "ا محاكمة امدنين أم��ام‬ ‫ام �ح �ك �م��ة ال �ع �س �ك��ري��ة" ب �م �ق��ر ج �م �ع �ي��ة ه �ي��آت‬ ‫ام �ح��ام��ن ب��ام �غ��رب ف��ي زن �ق��ة أف �غ��ان �س �ت��ان بحي‬ ‫امحيط بالرباط‪ .‬ويأتي تنظيم هذه الندوة على‬ ‫إثر اعتقال مهاجر إفريقي من جنوب الصحراء‬ ‫يدعى مامادو‪ ،‬ومتابعته أمام امحكمة العسكرية‬ ‫ب��ال��رب��اط "م �م��ا ي�ع�ي��د ال �ن �ق��اش م��ن ج��دي��د ح��ول‬ ‫امحكمة العسكرية كمحكمة استثنائية وم��دى‬ ‫ت �ع��ارض م�ت��اب�ع��ة ام��دن �ي��ن أم��ام �ه��ا‪ ،‬م��ع ام��واث�ي��ق‬ ‫والعهود الدولية والتزامات امغرب"‪ ،‬حسب دعوة‬ ‫امنظمن‪.‬‬ ‫ع �ق��دت ال�ج�م�ع�ي��ة اإق�ل�ي�م �ي��ة وام�ح�ل�ي��ة‬ ‫اأورو‪ -‬م�ت��وس�ط�ي��ة‪ ،‬أم��س (ااث �ن��ن) بطنجة‪،‬‬ ‫جلستها العامة الخامسة‪ ،‬بمشاركة مسؤولن‬ ‫وم�ن�ت�خ�ب��ن م��ن م�خ�ت�ل��ف دول ح��وض ام�ت��وس��ط‪،‬‬ ‫التأموا مناقشة سبل تعزيز ااندماج والتضامن‬ ‫امتوسطي من خال اأقاليم والجهات والجماعات‬ ‫ام �ح �ل �ي��ة‪ .‬وت � ��دارس أع �ض��اء ال�ج�م�ع�ي��ة اإق�ل�ي�م�ي��ة‬ ‫وام�ح�ل�ي��ة اأورو‪-‬م �ت��وس �ط �ي��ة‪ ،‬م �س��ارات ال�ت�ع��اون‪،‬‬ ‫خصوصا في مجاات الهجرة والبيئة والتكوين‪.‬‬ ‫وأب ��رزت ام�ب��ارك��ة ب��وع�ي��دة‪ ،‬ال��وزي��رة امنتدبة لدى‬ ‫وزير الشؤون الخارجية والتعاون‪ ،‬أهمية التعاون‬ ‫ب��ن ب �ل��دان ال�ب�ح��ر اأب �ي��ض ام �ت��وس��ط‪ ،‬ف��ي سياق‬ ‫يتسم ب�ت�ح��وات سياسية ف��ي الضفة الجنوبية‬ ‫من الحوض امتوسطي واأزم��ة ااقتصادية في‬ ‫ش �م��ال ال �ح ��وض‪ ،‬م �ش �ي��رة إل ��ى أن اأم ��ر يتطلب‬ ‫سن وتنفيذ سياسة متضامنة وتبادل الوسائل‬ ‫وام� ��وارد ل�ت�ق��دي��م إج��اب��ات ش��اف�ي��ة ع�ل��ى القضايا‬ ‫واإشكاات الراهنة‪ ،‬وكذا للتجاوب مع انتظارات‬ ‫وتطلعات شعوب امنطقة‪ ،‬التي تطمح إل��ى مزيد‬ ‫من التطور والتقدم‪.‬‬


‫‪2‬‬

‫أخبار وتقـارير‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫احبيب بن يحيى‪ :‬امغرب العربي في حاجة إلى اجتماع بن قادة الدول اخمس‬ ‫اأمن العام اتحاد امغرب العربي قال إن حل مشكلة الصحراء سيساهم في تطوير العاقات بن البلدان امغاربية‬ ‫حوار‪ :‬عبد الحميد جبران‬ ‫< ما هي أبرز التحديات التي تواجه بلدان‬ ‫امغرب العربي؟‬ ‫> اأزم � � � ��ة ام ��ال� �ي ��ة ال� �ع ��ام� �ي ��ة‪ ،‬ال �ت��ي‬ ‫م��رت ع�ل��ى أورب� ��ا‪ ،‬ول �ه��ا اآن وق��ع سلبي‬ ‫ع�ل��ى ال �ب �ل��دان ام �غ��ارب �ي��ة‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى‬ ‫ال �ت �ح��دي��ات اأم �ن �ي��ة ال �ع ��اب ��رة ل �ل �ح��دود‪،‬‬ ‫واإره � ��اب ال ��ذي ي�ت�ه��ددن��ا‪ ،‬وال�ف�ق��ر ال��ذي‬ ‫تعانيه ه��ذه امجتمعات جميعها‪ ،‬وك��ذا‬ ‫البطالة‪ ،‬والعديد من اأشياء والتراكمات‪،‬‬ ‫ال�ت��ي ُتلزمنا ال�ي��وم ب��وض��ع ال�ي��د ف��ي اليد‬ ‫وأن نتعاون معً‪ ،‬بطريقة ُتسرع ُخطانا‬ ‫نحو ااندماج امغاربي‪.‬‬ ‫< ش��ارك�ت��م ل�ل�ت��و ب�م��راك��ش ف��ي فعاليات‬ ‫ام �ن �ت��دى ال �ث��ال��ث ل �ل �م �ق��اول��ن ام �غ��ارب �ي��ن‪ .‬كيف‬ ‫ّ‬ ‫تقيمون ه��ذا اموعد على امستوى ااجتماعي‬ ‫وااقتصادي؟‬ ‫> أن��ا ج��د متفائل بشأن نتائج هذا‬ ‫انعقد في دورته الثالثة‪ .‬لقد‬ ‫اموعد‪ ،‬الذي ُ‬ ‫حضرت شخصيً النسخ الثاث‪ ،‬وأاحظ‬

‫أن ه �ن��اك ن�ض�ج��ا ف��ي ال�ت�ف�ك�ي��ر وت�ح��دي��د‬ ‫التحديات‪ ،‬وكذا وضع برنامج مستقبلي‬ ‫ل �ل �ع �م��ل ام �ن �س ��ق ب� ��ن أع � �ض� ��اء ام �ن �ت ��دى‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا ال� �ش ��رك ��ات ام� �غ ��ارب� �ي ��ة‪ ،‬ال �ت��ي‬ ‫أض�ح��ت م��دع��وة إل��ى اإس� ��راع ف��ي وت�ي��رة‬ ‫ع�م�ل�ه��ا وق �ط��ع خ �ط��وات أك �ث��ر ف��ي ت�ق��وي��ة‬ ‫الشراكة بن البلدان الخمسة‪.‬‬ ‫ل �ق��د أل �ف �ن��ا دوم� � ��ً ش ��راك ��ة ع �م��ودي��ة‬ ‫ب��ن أورب ��ا وام �غ��رب ال�ع��رب��ي‪ ،‬واآن يجب‬ ‫ال�ت�ف�ك�ي��ر ف ��ي ش ��راك ��ة أف �ق �ي��ة ب ��ن ال �ب �ل��دان‬ ‫امغاربية‪ ،‬وأن يكون لها وقع على التجارة‬ ‫البينية والتعاون واأمن وااستقرار‪ ،‬وأن‬ ‫تأتي السياسة كنتيجية وليس كبداية‪.‬‬ ‫< ب�ص�ف�ت�ك��م أم �ي �ن��ا ع��ام��ً ل��ات �ح��اد‪ ،‬هل‬ ‫ت�ع�ت�ب��رون أن ال�ع�م��ل م��ع ااق�ت�ص��ادي��ن ورج��ال‬ ‫اأع � �م � ��ال ام� �غ ��ارب� �ي ��ن أس� �ه ��ل م� ��ن ال �ع �م ��ل م��ع‬ ‫السياسين؟‬ ‫> أظن أنه لكل شخص اختصاصاته‪،‬‬ ‫فالسياسيون لهم دوره��م‪ ،‬وهم ينظرون‬ ‫بنظرة شاملة إل��ى اأوض��اع في امنطقة‪،‬‬ ‫وإلى عاقاتنا مع الدول الكبرى وضعفنا‬

‫في العديد من القطاعات‪ ،‬وإمكانية تقوية‬ ‫ب�ع��ض ال�ق�ط��اع��ات ب��وض��ع دع��ائ��م ش��راك��ة‬ ‫ب ��ن ال � ��دول ام �غ��ارب �ي��ة‪ ،‬خ �ص��وص��ا أن �ن��ا‪،‬‬ ‫كما ق�ل��ت‪ ،‬اعتدنا فقط على ال�ت�ع��اون مع‬ ‫أورب ��ا‪ ،‬وحتى ليبيا فهي تشتغل حاليا‬ ‫ع�ل��ى ات�ف��اق�ي��ة ل�ل�ت�ب��ادل ال�ح��ر م��ع ال�ب�ل��دان‬ ‫اأورب � �ي� ��ة‪ ،‬ك �م��ا أن ح ��وال ��ي س �ب �ع��ن إل��ى‬ ‫ثمانن في امائة من مباداتنا الخارجية‬ ‫ه��ي م��ع أورب� ��ا‪ ،‬وه��و م��ا يعكس الحاجة‬ ‫إلى اارتقاء بمباداتنا البينية الحالية‬ ‫وتطويرها‪ ،‬خصوصً أنها تهم شبابنا‬ ‫ال� ��ذي ي �ع��ان��ي ال �ب �ط��ال��ة‪ ،‬ع �ل��ى ال��رغ��م مما‬ ‫بذلته هاته ال��دول على مستوى التعليم‬ ‫والتشغيل‪.‬‬ ‫ل��دي�ن��ا اآن اس�ت��رات�ي�ج�ي��ة م�غ��ارب�ي��ة‬ ‫لتشغيل الشباب‪ ،‬عبر دراسة أنجزناها‪،‬‬ ‫وع��رض��ت على مجلس وزارات الشباب‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫وكذا على امجلس ااقتصادي‪ ،‬ومجلس‬ ‫امالية‪ ،‬وسيتم تحويل ااق�ت��راح��ات إلى‬ ‫الحكومات لتطبيقها على أرض الواقع‪،‬‬ ‫ع �ل��ى اع �ت �ب��ار أن ال �ش �ب��اب ه ��و ُم�س�ت�ق�ب��ل‬

‫العالم العربي بصفة عامة‪ ،‬وامسؤولية‬ ‫ستكون ُم�ل�ق��اة على عاتقهم ل�ل��دف��اع عن‬ ‫مصالحنا امشتركة‪ .‬وم��ا أت��ى م��ن ربيع‬ ‫ع��رب��ي وت �غ �ي��رات ف��ي ام �ن �ط �ق��ة‪ ،‬ن��أم��ل أن‬ ‫ت �ك��ون ل��ه ت��أث �ي��رات إي �ج��اب �ي��ة ل �ي��س فقط‬ ‫على الصعيد ام�ح�ل��ي‪ ،‬ول�ك��ن أي�ض��ً على‬ ‫ام �س �ت��وى اإق�ل�ي�م��ي‪ ،‬وف ��ي ع��اق��ات�ه��ا مع‬ ‫الدول اأخرى‪.‬‬ ‫< م��ا ه��ي أب��رز التوصيات التي خرجتم‬ ‫بها على مستوى اات�ح��اد ام�غ��ارب��ي بعد عقد‬ ‫امنتدى الخاص برجال اأعمال؟‬ ‫> بعد حوار طويل‪ ،‬تم التوصل إلى‬ ‫أف �ك��ار ج ��دي ��دة‪ ،‬خ �ص��وص��ً ف��ي ق�ط��اع��ات‬ ‫لم نتمكن من النظر فيها وتحليلها في‬ ‫اج �ت �م��اع��ات س��اب �ق��ة‪ .‬ون �ح��ن ف��ي اأم��ان��ة‬ ‫العامة‪ ،‬بحكم موقعنا ومهمتنا‪ ،‬سنقوم‬ ‫ب��ال �ت �ط��رق م�خ�ت�ل��ف ال �ت��وص �ي��ات واح ��دة‬ ‫ب ��واح ��دة‪ ،‬ون �ع �م��ل ع �ل��ى اس �ت��دع��اء ك�ب��ار‬ ‫اموظفن‪ ،‬قبل أن يمر برنامج العمل إلى‬ ‫مجلس ال� ��وزراء ام�ش��رف��ن ع�ل��ى ال�ق�ط��اع‪،‬‬ ‫ل �ل �ت��وص��ل إل � ��ى ح �ص �ي �ل��ة ع �م ��ل ت�ت�ش�ك��ل‬

‫أساس اشتغالنا‪.‬‬ ‫ه��ل م��ن ام�م�ك��ن أن ن��رى ف��ي ال�ق��ري��ب‬ ‫اجتماعً على مستوى القادة؟‬ ‫ه ��ذا م��ا ن�ت�م�ن��اه ج�م�ي�ع��ً‪ ،‬ون��أم��ل أن‬ ‫ي�ك��ون ف��ي ال�ق��ري��ب ال�ع��اج��ل‪ ،‬ع�ل��ى اعتبار‬ ‫أن امنطقة امغاربية في حاجة ماسة إلى‬ ‫ذلك‪.‬‬ ‫< ه��ل س�ن��رى اج�ت�م��اع��ات ول �ق��اءات على‬ ‫امستولى السياسي أم أن التنسيق والتعاون‬ ‫سيقتصر على امستوى ااقتصادي؟‬ ‫> ل �ق��د درس �ن ��ا ت �ج ��ارب ف ��ي ال �ع��ال��م‬ ‫مجموعات اقتصادية جهوية‪ ،‬خصوصً‬ ‫ف��ي آس�ي��ا وأم�ي��رك��ا ال��ات�ي�ن�ي��ة‪ ،‬واحظنا‬ ‫أن اأولوية ُأعطيت لاقتصاد والتجارة‬ ‫ف ��ي ال �ت �ع ��اون ب ��ن ال � � ��دول‪ .‬س �ب��ق ل ��ي أن‬ ‫زرت ب �ل��دان��ً ف��ي أم �ي��رك��ا ال�ج�ن��وب�ي��ة‪ ،‬في‬ ‫وظ�ي�ف�ت��ي ال�س��اب�ق��ة وزي � ��رً‪ ،‬واح �ظ �ن��ا أن‬ ‫ال�ت�ج��ارة البينية ب��ن تلك ال�ب�ل��دان كانت‬ ‫ف ��ي م �س �ت��وى ال �ت� �ج ��ارة ال �ب �ي �ن �ي��ة ل �ل��دول‬ ‫ام �غ��ارب �ي��ة آن � ��ذاك‪ .‬وب �ع��د ع �ش��ر س �ن��وات‪،‬‬ ‫أصبح التركيز اقتصاديا على عاقاتهم‬

‫البينية‪ ،‬مما ساهم في تقوية تلك البلدان‬ ‫سياسيً‪ ،‬أي أنهم أع�ط��وا اأول��وي��ة على‬ ‫ام �ص��ال��ح ااس �ت��رات �ي �ج �ي��ة ع �ل��ى ح �س��اب‬ ‫السياسة‪.‬‬ ‫< أا ت� � ��رون أن ال �ق �ط �ي �ع��ة ب ��ن ام �غ ��رب‬ ‫والجزائر وتوتر العاقات بينهما مع استمرار‬ ‫إغاق الحدود بن البلدين هو السبب الرئيسي‬ ‫في الجمود الذي يعرفه اتحاد امغرب العربي؟‬ ‫> ه ��ذه م�ش�ك�ل��ة أص �ب �ح��ت م �ن��ذ ع��ام‬ ‫‪ 1989‬ع�ل��ى ط��اول��ة م�ج�ل��س اأم� ��ن‪ ،‬ال��ذي‬ ‫ه��و أعلى سلطة ف��ي اأم��م ام�ت�ح��دة‪ .‬هذه‬ ‫قضية ت�ه��م ام�ج�م��وع��ة اأم�م�ي��ة‪ ،‬وات�ح��اد‬ ‫امغرب العربي‪ ،‬إلى جانب مجلس وزراء‬ ‫ال �خ��ارج �ي��ة‪ ،‬وك � ��ذا ال �ق �م��م ام �غ��ارب �ي��ة‪ ،‬لم‬ ‫تتطرق بصفة معمقة إل�ي�ه��ا‪ ،‬وإن كانت‬ ‫امشكلة موجودة منذ ستن سنة‪.‬‬ ‫كل أملنا اليوم‪ ،‬أن ُيعجل امسؤولون‬ ‫اأم�م�ي��ون ب��إي�ج��اد ح��ل نهائي للقضية‪،‬‬ ‫حتى يكون مفتاحً لتطبيع العاقات بن‬ ‫اإخ ��وة ام�غ��ارب�ي��ن‪ ،‬ول�ت�ط��وي��ر ال�ع��اق��ات‬ ‫أكثر‪.‬‬

‫املك‪ :‬قارتنا اليوم ليست في حاجة للمساعدات اإنسانية بل إلى مشاريع تنموية‬ ‫دعا القطاع الخاص إلى اانخراط في تنمية القارة اإفريقية < من واجبنا الجماعي أن نجعل من العومة قوة في خدمة التطور في إفريقيا‬ ‫دع��ا ج��ال��ة ام�ل��ك محمد ال �س��ادس‪،‬‬ ‫أم ��س (ااث� �ن ��ن)‪ ،‬ف��ي أب �ي��دج��ان ال�ق�ط��اع‬ ‫الخاص لانخراط في التنمية امستدامة‬ ‫للقارة اإفريقية‪.‬‬ ‫وق � � ��ال‪ ،‬ف� ��ي ال� �خ� �ط ��اب ال� � ��ذي أل �ق ��اه‬ ‫بمناسبة حفل ان�ط��اق أش�غ��ال امنتدى‬ ‫ااق� �ت� �ص ��ادي ام �غ��رب��ي اإي� � �ف � ��واري‪" ،‬إن‬ ‫تحقيق ال�ت�ن�م�ي��ة ام�س�ت��دام��ة ف��ي ال �ق��ارة‬ ‫اإفريقية‪ ،‬يفرض على القطاع الخاص‬ ‫أن يوجه ديناميته وقدرته على اابتكار‪،‬‬ ‫ن�ح��و ام �ج��اات ال ��واع ��دة‪ ،‬م�ث��ل ال�ف��اح��ة‬ ‫وال �ص �ن��اع��ة وال �ع �ل ��وم وال �ت �ك �ن��ول��وج �ي��ا‬ ‫وتطوير البنيات التحتية"‪.‬‬ ‫وأض � ��اف ج��ال��ة ام �ل��ك أن ذل� ��ك لن‬ ‫يتأتى إا بتحرير ال�ط��اق��ات‪ ،‬وتعزيز‬ ‫ام� �ب ��ادرة ال �خ��اص��ة‪ ،‬وه ��و م��ا يقتضي‬ ‫وج ��ود ق �ط��اع ع ��ام ف �ع��ال وواع� ��د وذي‬ ‫كفاءة"‪.‬‬ ‫وأب� � � � ��رز ج� ��ال � �ت� ��ه‪ ،‬أن � � ��ه ف � ��ي ه ��ذا‬ ‫ال �ص��دد "ي�ك�ت�س��ي تكثيف ال�ش��راك��ات‬ ‫ب��ن ال�ق�ط��اع��ن ال �ع��ام وال �خ ��اص‪ ،‬في‬ ‫إط � � ��ار ال � �ت � �ع ��اون ج� �ن ��وب ‪ -‬ج� �ن ��وب‪،‬‬ ‫ونقل التكنولوجيا‪ ،‬أهمية كبرى"‪،‬‬ ‫م � ��وض � �ح � ��ا أن ت � �ع � ��زي � ��ز ال� � � �ق � � ��درات‬ ‫ام��ؤس �س��ات �ي��ة ل �ل �ب �ل��دان اإف��ري �ق �ي��ة‪،‬‬ ‫ي�ش�ك��ل ره��ان��ا اس�ت��رات�ي�ج�ي��ا‪ ،‬حيث‬ ‫ي�ن�ب�غ��ي ج �ع��ل ال �ح �ك��ام��ة ال��رش �ي��دة‪،‬‬ ‫والتطور في نطاق القانون‪ ،‬فضا‬ ‫ع� ��ن ت �س ��وي ��ة ال � �ن� ��زاع� ��ات ب��ال �ط��رق‬ ‫السلمية‪ ،‬من اأول��وي��ات امشتركة‬ ‫لدول القارة"‪.‬‬ ‫وأكد جالة املك‪ ،‬أنه "بفضل‬ ‫ت �ق��دم ال �ق �ط��اع ال �ب �ن �ك��ي وال �ت �م��دن‬ ‫وال� ��رف� ��ع م� ��ن م �س �ت ��وى إن �ت��اج �ي��ة‬ ‫العامل اإف��ري�ق��ي‪ ،‬أصبحت أم��ام‬ ‫إف��ري �ق �ي��ا آف � ��اق واس �ع ��ة م ��ن أج��ل‬ ‫تحقيق الرخاء لأجيال امقبلة‪.‬‬ ‫وخ� �ل ��ص ج ��ال ��ة ام� �ل ��ك إل ��ى‬ ‫أن��ه "سيصير بلوغ ه��ذا الهدف‬ ‫أكثر يسرا‪ ،‬إذا تمكنت القارة من‬ ‫اانتصار على اليأس اإفريقي‪،‬‬ ‫م � ��ن خ� � ��ال ت� �ح ��ري ��ر ال� �ط ��اق ��ات‬ ‫ال� �ف� �ك ��ري ��ة وال � �ب ��دن � �ي ��ة‪ ،‬ل �ل �ق��وى‬ ‫ال �ح �ي��ة ل �ل �ش �ع��وب اإف��ري �ق �ي��ة"‪،‬‬ ‫داع �ي��ا ال�ج�م�ي��ع إل ��ى التطلع‬ ‫"إل� � � � � ��ى م� �س� �ت� �ق� �ب ��ل ق� ��ارت � �ن� ��ا‬ ‫اإف��ري �ق �ي��ة‪ ،‬إذا ت�م�ك�ن��ت من‬ ‫التخلص من كل أعبائها"‪.‬‬ ‫وأض � � ��اف ج ��ال ��ة ام �ل��ك‪،‬‬

‫أن على إفريقيا أيضا أن تستفيد من ال� � �ت� � �ج � ��اري‪ ،‬واان� � � ��دم� � � ��اج اإق� �ل� �ي� �م ��ي‪ ،‬ه��ذه ال�ع��اق��ات واأب �ع��اد ال�ت��ي تنطوي الحصينة‪ ،‬التي هي حكر على أحد دون‬ ‫ع �ل �ي �ه ��ا‪ ،‬وك � � ��ذا ام � ��وق � ��ع ال � � ��ذي ت�ح�ت�ل��ه غ �ي��ره‪ .‬ف�ق��د أص �ب��ح م��ن ال��وه��م ااع�ت�ق��اد‬ ‫الفرص التي يتيحها التعاون الثاثي‪ ،‬مواضيع ذات مكانة جوهرية"‪.‬‬ ‫وأش��ار جالة املك من جهة أخرى ضمن منظومة العاقات ال��دول�ي��ة‪ ،‬مع ب�ع�ك��س ذل � ��ك"‪ ،‬م �ب��رزا أن ��ه "س �ي �ك��ون من‬ ‫ك ��آل� �ي ��ة م� �ب� �ت� �ك ��رة‪ ،‬ل �ت �ض ��اف ��ر ال �ج �ه ��ود‬ ‫ال � ��وه � ��م‪ ،‬أي � �ض� ��ا‪ ،‬ااع � �ت � �ق ��اد ب � ��أن ه �ن��اك‬ ‫وااستثمار اأمثل لإمكانات امتوفرة‪ ،‬إل��ى أن ال��دب�ل��وم��اس�ي��ة‪ ،‬ال�ت��ي ك��ان��ت في امعطيات الجديدة على أرض الواقع"‪.‬‬ ‫وأض� � � � � ��اف ج� ��ال � �ت� ��ه "ل� � �ق � ��د ك ��ان ��ت ف��رق��ا ب��ن ام�ش��اري��ع الصغرى والكبرى‪.‬‬ ‫مشيرا جالته ف��ي ه��ذا ال�ص��دد إل��ى أن ال�س��اب��ق تعتبر أداة لتعزيز ال�ع��اق��ات‬ ‫"امغرب‪ ،‬الذي كان رائ��دا في هذا النوع ال�س�ي��اس�ي��ة‪ ،‬م�ط��ال�ب��ة ال �ي��وم أن تعطي ال ��دب �ل ��وم��اس �ي ��ة ف� ��ي ال� �س ��اب ��ق‪ ،‬ت�ع�ت�ب��ر ف�ك��ل ام�ش��اري��ع م�ت�س��اوي��ة ف��ي أهميتها‪،‬‬ ‫م ��ن ال� �ت� �ع ��اون‪ ،‬ي� �ع ��رب ع ��ن اس �ت �ع ��داده اأولوية للبعد ااقتصادي الذي يشكل أداة لتعزيز ال�ع��اق��ات السياسية‪ .‬أما م��ادام��ت ذات ج ��دوى‪ ،‬وم��وج�ه��ة لخدمة‬ ‫لجعل رص�ي��د ال�ث�ق��ة وام�ص��داق�ي��ة ال��ذي إح � ��دى ال ��دع ��ام ��ات ال �ت��ي ت �ق��وم ع�ل�ي�ه��ا ال �ي��وم‪ ،‬ف�ق��د أص�ب��ح ال�ب�ع��د ااق�ت�ص��ادي امواطن"‪.‬‬ ‫وس �ج ��ل ج ��ال ��ة ام �ل ��ك ف ��ي ال �س �ي��اق‬ ‫ي �ح �ظ��ى ب � ��اأول � ��وي � ��ة‪ ،‬وي �ش �ك ��ل إح� ��دى‬ ‫ي �ح �ظ��ى ب ��ه ل� ��دى ش ��رك ��ائ ��ه‪ ،‬ف ��ي خ��دم��ة العاقات الدبلوماسية‪.‬‬ ‫وق��ال ج��ال��ة ام�ل��ك ف��ي ه��ذا الصدد ال��دع��ام��ات ال�ت��ي ت�ق��وم عليها العاقات ذات��ه‪ ،‬أن "هناك طبعا مشاريع ذات بعد‬ ‫أشقائه اأفارقة"‪.‬‬ ‫وطني‪ ،‬وامغرب في طليعة البلدان التي‬ ‫وت��اب��ع ج��ال �ت��ه‪ ،‬أن ��ه "م ��ن واج�ب�ن��ا "وال �ي��وم‪ ،‬كما اأم��س‪ ،‬توجد العاقات الدبلوماسية"‪.‬‬ ‫وش��دد ج��ال��ة ام�ل��ك‪ ،‬أن��ه "ص��ار من تعرف هذا البعد تمام امعرفة‪ .‬فامشاريع‬ ‫ال �ج �م��اع��ي أن ن�ج�ع��ل م��ن ال �ع��وم��ة ق��وة الدبلوماسية في صميم التفاعل القائم‬ ‫إيجابية في خدمة التطور في إفريقيا‪ .‬ب��ن ب�ل��دي�ن��ا‪ .‬غ�ي��ر أن��ه ن�ظ��را للتحوات ال �ض��روري‪ ،‬ف��ي ال��وق��ت ال��راه��ن‪ ،‬أن تتم ال��وط�ن�ي��ة ف��ي م �ج��ال ال�ب�ن�ي��ات التحتية‬ ‫وه��و ما يجعل من النمو ااقتصادي‪ ،‬ال�ع�م�ي�ق��ة ال �ت��ي ي�ش�ه��ده��ا ال �ع��ال��م‪ ،‬فقد م��واك �ب��ة ه� ��ذه ال �ع ��اق ��ات ب �ع �م��ل يتسم ت �ع �ت �م��د ك �ل �ي��ا ع �ل��ى ال �خ �ب ��رة ام �غ��رب �ي��ة‪،‬‬ ‫وال � � � � � � �ت � � � � � � �ب� � � � � � ��ادل أضحى من ال�ض��روري ماءمة اآليات ب��ام �ص��داق �ي��ة وب ��اال� �ت ��زام ال� �ق ��وي‪ .‬ذل��ك ب��دءً م��ن مرحلة التخطيط‪ ،‬وإل��ى غاية‬ ‫ال �ت��ي ت�ن�ب�ن��ي عليها أن � ��ه ا م� �ج ��ال ل �ل �ح��دي��ث ع ��ن ام �ك��اس��ب التنفيذ وال�ت�ط�ب�ي��ق‪ ،‬س ��واء تعلق اأم��ر‬ ‫ال �ث��اب �ت��ة أو ع ��ن ام�ع��اق��ل بالطرق السيارة والكهربة والسدود أو‬ ‫باموانئ وامطارات‪."...‬‬ ‫وخ � � � � � � � � �ل� � � � � � � � ��ص‬ ‫ام� � �ل � ��ك ف� � ��ي ك �ل �م �ت��ه‬ ‫إل � � � � � � � ��ى ال � � �ت� � ��أك � � �ي� � ��د‬ ‫ع �ل��ى أن "ال �ت �ع ��اون‬ ‫ال� � � � � ��ذي ك � � � ��ان ي � �ق ��وم‬ ‫س��اب �ق��ا ع �ل��ى رواب ��ط‬ ‫ال � �ث � �ق ��ة وال� ��وش� ��ائ� ��ج‬ ‫ال �ت ��اري �خ �ي ��ة أص �ب��ح‬ ‫ال � � � � � �ي� � � � � ��وم ي � � ��رت � � �ك � � ��ز‪،‬‬ ‫أك � �ث � ��ر ف� ��أك � �ث� ��ر‪ ،‬ع �ل��ى‬ ‫ال�ن�ج��اع��ة وام ��ردودي ��ة‬ ‫وامصداقية"‪.‬‬ ‫وف� � � � � ��ي ال� � �س� � �ي � ��اق‬ ‫ن � �ف � �س� ��ه‪ ،‬ق � � � ��ال ج ��ال ��ة‬ ‫ام � � �ل � ��ك "إن إف ��ري� �ق� �ي ��ا‬ ‫ق � ��ارة ك �ب �ي ��رة‪ ،‬ب �ق��واه��ا‬ ‫ال � �ح � �ي� ��ة وب � � �م � ��وارده � ��ا‬ ‫وإمكاناتها‪ ،‬فعليها أن‬ ‫تعتمد ع�ل��ى إمكاناتها‬ ‫ال ��ذات � �ي ��ة‪ ،‬ذل � ��ك أن� �ه ��ا ل��م‬ ‫ت �ع ��د ق � � ��ارة م �س �ت �ع �م��رة‪.‬‬ ‫ل � ��ذا‪ ،‬ف��إف��ري �ق �ي��ا م�ط��ال�ب��ة‬ ‫ال �ي ��وم ب ��أن ت �ض��ع ثقتها‬ ‫قائا‬ ‫ف��ي إف��ري�ق�ي��ا"‪ ،‬وزاد‬ ‫ً‬ ‫"ف� � �ق � ��ارت� � �ن � ��ا ل � �ي � �س� ��ت ف��ي‬ ‫حاجة للمساعدات‪ ،‬بقدر‬ ‫ما تحتاج لشراكات ذات‬ ‫ن �ف��ع م �ت �ب��ادل‪ ،‬ك �م��ا أن�ه��ا‬ ‫جالة املك محمد ال‬ ‫تحتاج مشاريع التنمية‬ ‫سادس خال إلقائه خطاب ب‬ ‫منا‬ ‫سبة‬ ‫ح‬ ‫فل‬ ‫ا‬ ‫نط‬ ‫اق‬ ‫أ‬ ‫ال �ب �ش��ري��ة وااج �ت �م��اع �ي��ة‬ ‫شغال امنتدى ااقتصا‬ ‫دي امغربي اافواري (ماب)‬ ‫أك� � � � �ث � � � ��ر م � � � � ��ن ح � ��اج � �ت � �ه � ��ا‬

‫مساعدات إنسانية"‪.‬‬ ‫وأض��اف‪ ،‬أنه "على إفريقيا أيضا‬ ‫أا ت�ظ��ل ره�ي�ن��ة م��اض�ي�ه��ا ومشاكلها‬ ‫السياسية وااقتصادية وااجتماعية‬ ‫ال � �ح� ��ال � �ي� ��ة‪ ،‬ب� � ��ل ع� �ل� �ي� �ه ��ا أن ت �ت �ط �ل��ع‬ ‫م�س�ت�ق�ب�ل�ه��ا‪ ،‬ب �ك��ل ع ��زم وت� �ف ��اؤل‪ ،‬وأن‬ ‫تستثمر في سبيل ذل��ك كل طاقاتها‪.‬‬ ‫وإذا ك��ان ال �ق��رن ام��اض��ي بمثابة ق��رن‬ ‫اان� �ع� �ت ��اق م ��ن ااس �ت �ع �م��ار ب��ال�ن�س�ب��ة‬ ‫ل�ل��دول اإف��ري�ق�ي��ة‪ ،‬ف��إن ال�ق��رن ال�ح��ادي‬ ‫وال� �ع� �ش ��ري ��ن ي �ن �ب �غ��ي أن ي� �ك ��ون ق ��رن‬ ‫انتصار الشعوب على آف��ات التخلف‬ ‫والفقر واإقصاء"‪.‬‬ ‫وع �ل��ى ص �ع �ي��د آخ � ��ر‪ ،‬أك� ��د محمد‬ ‫ب��وس�ع�ي��د وزي� ��ر ااق �ت �ص��اد وام��ال �ي��ة‪،‬‬ ‫أم � � � ��س ف� � ��ي أب � � �ي� � ��دج� � ��ان‪ ،‬أن خ� �ط ��اب‬ ‫ج ��ال ��ة ام �ل ��ك م �ح �م��د ال � �س ��ادس خ��ال‬ ‫اف�ت�ت��اح ام�ن�ت��دى ااق�ت�ص��ادي امغربي‬ ‫اإيفواري‪ ،‬يعد تجسيدا تاما للرؤية‬ ‫املكية للتعاون جنوب ‪ -‬جنوب‪.‬‬ ‫وأض� � � � ��اف ب ��وس� �ع� �ي ��د‪ ،‬أن "ه � ��ذه‬ ‫ال ��رؤي ��ة ام �ل �م��وس��ة‪ ،‬ام �ن �ج��زة م�ي��دان�ي��ا‬ ‫عبر تجارب ناجحة لعدد من الفاعلن‬ ‫ااقتصادين تجد صدى إيجابيا جدا‬ ‫ل��دى الجانب اإي �ف��واري‪ ،‬وأيضا لدى‬ ‫أع �ض��اء ال��وف��د ام�غ��رب��ي ال�ح��اض��ر هنا‬ ‫ب�ح�ث��ا ع��ن ف ��رص ع�م��ل ف��ي ه ��ذا البلد‬ ‫الواعد وامنطقة ككل"‪.‬‬ ‫وأش��ار إل��ى أن "ج��ال��ة املك شدد‬ ‫ك� �ث� �ي ��را ف � ��ي خ� �ط ��اب ��ه ام � ��ؤس � ��س ع �ل��ى‬ ‫ال � �ت � �ف� ��اؤل وال �ت �ص �م �ي ��م ال � � ��ذي ي�ت�ع��ن‬ ‫على إفريقيا التحلي ب�ه�م��ا"‪ ،‬م�ب��رزا‪،‬‬ ‫أن "إف��ري �ق �ي��ا ل �ي �س��ت ف ��ي ح ��اج ��ة إل��ى‬ ‫مساعدة بل لشراكات اقتصادية قادرة‬ ‫على خلق الثروة والشغل"‪.‬‬ ‫وس � � �ي � � �س� � ��اه� � ��م ه � � � � � ��ذا ام� � �ن� � �ت � ��دى‬ ‫ااق� �ت� �ص ��ادي‪ ،‬ال � ��ذي ي �ش �م��ل ق �ط��اع��ات‬ ‫م �ت �ع��ددة‪ ،‬وام�ن�ظ��م م��ن ط��رف اات �ح��اد‬ ‫ال� � �ع � ��ام ل � �ل � �م � �ق ��اوات ب � �ك� ��وت دي � �ف� ��وار‬ ‫واات� � �ح � ��اد ال � �ع ��ام م � �ق� ��اوات ام� �غ ��رب‪،‬‬ ‫بشراكة مع مركز تنمية ااستثمارات‬ ‫ب� � �ك � ��وت دي� � � �ف � � ��وار وغ� � ��رف� � ��ة ال � �ت � �ج� ��ارة‬ ‫والصناعة بكوت ديفوار والفيدرالية‬ ‫اإي� � �ف � ��واري � ��ة ل � �ل � �م � �ق ��اوات ال �ص �غ ��رى‬ ‫وام� � �ت � ��وس� � �ط � ��ة‪ ،‬ف� � ��ي ت � �ع� ��زي� ��ز وب� �ع ��ث‬ ‫الدينامية في الشراكة جنوب‪ -‬جنوب‪،‬‬ ‫وذلك من خال إبرام شراكات حقيقية‬ ‫ب��ن ال�ق�ط��اع��ن ال �ع��ام وال �خ ��اص بكا‬ ‫البلدين‪.‬‬

‫شكيب بنموسى‪..‬‬ ‫اأيام الصعبة‬

‫الرباط ‪ :‬عبد الرحيم العسري‬ ‫يعيش شكيب بنموسى سفير‬ ‫ام� �غ ��رب ف ��ي ف��رن �س��ا أي ��ام ��ا عصيبة‬ ‫م �ن��ذ ت��ول �ي��ه م �ن �ص��ب س �ف �ي��ر‪ ،‬حيث‬ ‫أرج � � �ئ � ��ت زي � � � � ��ارة ام � ��وف � ��د ال � �خ ��اص‬ ‫للرئيس الفرنسي نيكوا هولو إلى‬ ‫ام �غ��رب ال �ت��ي ك��ان��ت م �ق ��ررة‪ ،‬ال �ي��وم‪،‬‬ ‫وذل � ��ك ف ��ي س� �ي ��اق ت ��وت ��ر ال �ع��اق��ات‬ ‫ال��دب�ل��وم��اس�ي��ة ب��ن ال �ب �ل��دي��ن‪ .‬فبعد‬ ‫ق�ي��ام "م�ن�ظ�م��ة ال�ع�م��ل ام�س�ي�ح��ي من‬ ‫أج� ��ل إل� �غ ��اء ال �ت �ع��ذي��ب" ف ��ي ف��رن�س��ا‬ ‫ب�ت�ق��دي��م ش�ك��اي��ة ض��د ع�ب��د اللطيف‬ ‫ال �ح �م��وش��ي‪ ،‬ام ��دي ��ر ال� �ع ��ام م��راق �ب��ة‬ ‫ال �ت��راب ال��وط�ن��ي (دي �س �ت��ي)‪ ،‬تتهمه‬ ‫ب �ت ��ورط ��ه ف ��ي م �م ��ارس ��ة ال �ت �ع��ذي��ب‪،‬‬ ‫الشيء ال��ذي رفضته سفارة امغرب‬ ‫ب�ب��اري��س واح�ت�ج��ت ع�ل��ى امعطيات‬ ‫التي أوردت�ه��ا وكالة "فرنس برس"‬ ‫وم � ��ا ت �ح �م �ل �ه��ا م� ��ن م� �غ ��ال� �ط ��ات ف��ي‬ ‫قضية التعذيب‪ ،‬خرج سفير فرنسا‬ ‫بواشنطن بتصريحات استفزازية‬ ‫ت �ج��اه ام �غ ��رب‪ ،‬ت�ح�م��ل ف��ي ف�ح��واه��ا‬ ‫معاني جارحة للمغرب‪ ،‬حيث شبه‬ ‫ام�غ��رب ب�"العشيقة ال�ت��ي نجامعها‬ ‫كل ليلة‪ ،‬رغم أننا لسنا بالضرورة‬ ‫مغرمن بها‪ ،‬لكننا ملزمون بالدفاع‬ ‫ع � �ن � �ه� ��ا"‪ .‬ول � � ��د ش� �ك� �ي ��ب ب �ن �م��وس��ى‬ ‫السياسي امغربي عام ‪ 1958‬بفاس‪.‬‬ ‫وت � � �خ� � ��رج م� �ه� �ن ��دس ��ا م� � ��ن م� ��درس� ��ة‬ ‫البوليتكنيك ب�ب��اري��س ع � ��ام‪، 1979‬‬ ‫ث��م م�ه�ن��دس��ا م��ن ام��درس��ة ال��وط�ن�ي��ة‬ ‫ل� �ل� �ق� �ن ��اط ��ر وال � � �ط� � ��رق� � ��ات ب� �ب ��اري ��س‬ ‫ع� � � � � � � ��ام‪ .1981‬وه � � ��و أي � �ض� ��ا ح ��اص ��ل‬ ‫ع �ل��ى ش� �ه ��ادة ام��اس �ت��ر ف ��ي ال �ع �ل��وم‬ ‫ع � ��ام ‪ 1983‬م� ��ن "م��اس��ات �ش��وس �ي��ت‬ ‫إن� �س� �ت� �ت� �ي ��وت أوف ت� �ك� �ن ��ول ��وج ��ي"‬ ‫بجامعة كامبريدج اأميريكة وكذا‬ ‫ع �ل��ى دب �ل��وم ال ��دراس ��ات ال�ع�ل�ي��ا في‬ ‫ت��دب �ي��ر ام �ش ��اري ��ع م ��ن م �ع �ه��د إدارة‬ ‫ام �ق��اوات وت��ول��ى شكيب بنموسى‬ ‫من عام ‪ 1987‬إلى عام ‪ 1989‬منصب‬ ‫مدير التخطيط وال��دراس��ات ب��وزارة‬ ‫التجهيز‪ ،‬ث��م منصب م��دي��ر ال�ط��رق‬ ‫والسير الطرقي بالوزارة نفسها من‬ ‫ع��ام ‪ 1989‬إل��ى ‪ 1995‬وك ��ذا منصب‬ ‫الكاتب العام للوزارة اأولى من عام‬ ‫‪ 1995‬إلى ‪ .1998‬كما عن بنموسى‬ ‫رئيسا منتدبا لشركة "صوناصيد"‬ ‫ورئ �ي �س��ا للمنطقة ال �ح��رة بطنجة‪.‬‬ ‫ك �م��ا ي �ع �ت �ب��ر ب �ن �م��وس��ى ع �ض ��وا ف��ي‬ ‫مكتب ااتحاد العام مقاوات امغرب‬ ‫وع �ض��و ال�ل�ج�ن��ة ال ��وزاري ��ة ال�خ��اص��ة‬ ‫ب��ال �ت��رب �ي��ة وال �ت �ك��وي��ن وع� �ض ��وا في‬ ‫لجنة ال��دع��م ال��دائ��م مؤسسة محمد‬ ‫الخامس ‪ .‬وشغل أيضا منذ دجنبر‬ ‫ع��ام ‪ 2002‬منصب وال ��ي ك��ات��ب ع��ام‬ ‫ل��وزارة الداخلية‪ .‬كما شغل منصب‬ ‫وزي � ��ر ال��داخ �ل �ي��ة ب �ت �ع �ي��ن م ��ن م�ل��ك‬ ‫ام �غ��رب ف��ي ح�ك��وم��ة إدري� ��س جطو‪.‬‬ ‫وف ��ي ع ��ام ‪ ،2011‬ع ��ن ج��ال��ة ام�ل��ك‬ ‫م �ح �م��د ال � �س� ��ادس وزي� � ��ر ال��داخ �ل �ي��ة‬ ‫السابق شكيب بنموسى على رأس‬ ‫ام�ج�ل��س ااق �ت �ص��ادي وااج�ت�م��اع��ي‬ ‫وال� �ب� �ي� �ئ ��ي‪ ،‬وب� �ع ��ده ��ا ع� ��ن ش�ك�ي��ب‬ ‫بنموسى سفيرا لصاحب الجالة‬ ‫ب��ال �ج �م �ه��وري��ة ال �ف��رن �س �ي��ة وإم� � ��ارة‬ ‫أندورا وإمارة موناكو‪.‬‬

‫سفيرالصن يدعو امغرب إلى ااستفادة‬ ‫من «طريق احرير البحري القرن ‪»21‬‬ ‫الرباط‪ :‬خديجة الرحالي‬ ‫ق� � ��ال "س � � ��ون ش� � ��و" ال �س �ف �ي��ر‬ ‫ال�ص�ي�ن��ي ف��ي ام� �غ ��رب‪ ،‬إن ب��اده‬ ‫تسعى إلى بحث إمكانية إحداث‬ ‫منطقة للتبادل الحر مع امغرب‪،‬‬ ‫ودعاه إلى ااستفادة من "طريق‬ ‫ال � �ح� ��ري� ��ر ال � �ب � �ح� ��ري ال� � �ق � ��رن ‪"21‬‬ ‫ب��اع�ت�ب��اره س�ي�ع��ود ب��ال�ن�ف��ع على‬ ‫امغرب ويفتح له آفاقا واعدة‪.‬‬ ‫وق� � ��ال "س� � ��ون ش ��و ج ��ون ��غ"‪،‬‬ ‫خال ندوة حول موضوع (آفاق‬ ‫طريق الحرير الجديدة‪ ،‬وإسهام‬ ‫اب��ن ب�ط��وط��ة ف��ي ك�ت��اب��ة ال�ت��اري��خ‬ ‫الدبلوماسي للصن)‪ ،‬نظمتها‬ ‫ج �م �ع �ي ��ة ال � �ص� ��داق� ��ة وال � �ت � �ب� ��ادل‬ ‫ام� �غ ��رب� �ي ��ة ال� �ص� �ي� �ن� �ي ��ة‪ ،‬ب �ش ��راك ��ة‬ ‫م� ��ع س � �ف� ��ارة ج �م �ه ��وري ��ة ال �ص��ن‬ ‫الشعبية‪ ،‬وكلية اآداب والعلوم‬ ‫اإنسانية ‪ -‬أك��دال ال��رب��اط‪ ،‬أمس‬ ‫(ااث� �ن ��ن) "إن ام �غ��رب ه��و ال�ب�ل��د‬ ‫اإف ��ري� �ق ��ي ال ��وح� �ي ��د ال� � ��ذي ي�ط��ل‬ ‫ع� �ل ��ى واج � �ه � �ت� ��ن ب� �ح ��ري� �ت ��ن م��ا‬ ‫يؤهله لاضطاع بدور محوري‬ ‫ف ��ي ط ��ري ��ق ال �ح��ري��ر ال� �ج ��دي ��دة"‪،‬‬ ‫معتبرا ذلك سيعود بالنفع على‬ ‫امقاوات امغربية‪ ،‬ما سيمكنها‬ ‫من استيراد سلع نصف مصنعة‬ ‫ب��أث�م�ن��ة تفضيلية‪ ،‬وت�ص��دي��ره��ا‬ ‫إلى السوق اأوربية واإفريقية‬ ‫بعد تصنيعها محليا‪.‬‬ ‫وت �ع �ت �ب��ر "ط� ��ري� ��ق ال �ح��ري��ر‬ ‫ال �ب �ح��ري ‪ -‬ال �ق��رن ‪ "21‬م�ش��روع��ا‬ ‫اس� �ت ��رات� �ي� �ج� �ي ��ا ت� �س� �ع ��ى ال �ص��ن‬ ‫إل ��ى إن �ش��ائ��ه ع �ل��ى خ �ط��ى ط��ري��ق‬ ‫ال�ح��ري��ر ال�ق��دي��م لتعزيز اأع�م��ال‬ ‫البحرية الدولية‪ ،‬وهي مجموعة‬ ‫من الطرق امترابطة كانت تمتد‬ ‫م��ن ام��راك��ز ال�ت�ج��اري��ة ف��ي شمال‬ ‫ال� � �ب � ��اد‪ ،‬وت� �ن� �ق� �س ��م إل� � ��ى ف��رع��ن‬ ‫ب��ال�ش�م��ال وال �ج �ن��وب‪ ،‬ح�ي��ث يمر‬ ‫ال� � �ف � ��رع ال � �ش � �م ��ال ��ي م � ��ن م �ن �ط �ق��ة‬ ‫ب �ل �غ��ار‪ -‬ك �ي �ب �ت �ش��اك وع �ب ��ر ش��رق‬ ‫أوربا وشبه جزيرة القرم وحتى‬

‫ال� �ب� �ح ��ر اأس� � � ��ود وب� �ح ��ر م ��رم ��رة‬ ‫والبلقان ووصوا إلى البندقية‪،‬‬ ‫أم� ��ا ال� �ف ��رع ال �ج �ن��وب��ي ف �ي �م��ر م��ن‬ ‫ت ��رك� �س� �ت ��ان وخ � � ��راس � � ��ان‪ ،‬وع �ب��ر‬ ‫باد ما بن النهرين وكردستان‬ ‫واأن � ��اض � ��ول وس � ��وري � ��ا‪ ،‬م � ��رورا‬ ‫ب �ت��دم��ر وأن� �ط ��اك� �ي ��ة إل � ��ى ال �ب �ح��ر‬ ‫اأبيض امتوسط أو عبر دمشق‬ ‫وب��اد ال�ش��ام إل��ى م�ص��ر وش�م��ال‬ ‫إفريقيا‪.‬‬ ‫وأك ��د ال�س�ف�ي��ر ال �ص �ي �ن��ي‪ ،‬أن‬ ‫سياسة باده في إطاق مشروع‬ ‫"ط��ري��ق الحرير البحري ‪ -‬القرن‬ ‫‪ "21‬ت �ق��وم ع�ل��ى ت�ع��زي��ز ال��رواب��ط‬ ‫ال �س �ي��اس �ي��ة ب ��ن ال� �ب� �ل ��دان ال �ت��ي‬ ‫تشملها ه��ذه ال �ط��ري��ق‪ ،‬وت�ق��وي��ة‬ ‫ال�ب�ن�ي��ات ال�ط��رق�ي��ة‪ ،‬ودع ��م ت��دف��ق‬ ‫التجارة وتنقل رؤوس اأموال‪.‬‬ ‫وبن "سون شو" أن البلدان‬ ‫ال �ت��ي ت�ش�م�ل�ه��ا "ط ��ري ��ق ال �ح��ري��ر‬ ‫ال � �ب � �ح� ��ري ‪ -‬ال� � �ق � ��رن ‪ "21‬ت �ض��م‬ ‫ث ��اث� ��ة م ��اي� �ي ��ر ن� �س� �م ��ة‪ ،‬م ��ؤك ��دا‬ ‫ال� ��دور ال ��ذي ستضطلع ب��ه ه��ذه‬ ‫ال� �ط ��ري ��ق ال � �ج ��دي ��دة ف� ��ي ت �ع��زي��ز‬ ‫رواب��ط الصداقة والتعايش بن‬ ‫ش �ع��وب م ��ن م�خ�ت�ل��ف ال��دي��ان��ات‬ ‫والحضارات‪.‬‬ ‫وأض � ��اف س �ف �ي��ر ال �ص��ن ف��ي‬ ‫ام � � �غ� � ��رب‪ ،‬أن ال � �ص� ��ن وام � �غ� ��رب‬ ‫م � � � � ��دع � � � � ��وان ل � � ��اس� � � �ت� � � �ف � � ��ادة م ��ن‬ ‫اام� � �ت� � �ي � ��ازات ال � �ت� ��ي س �ت��وف��ره��ا‬ ‫ه ��ذه ال �ط��ري��ق‪ ،‬م��ن خ ��ال ت�ع��زي��ز‬ ‫عاقاتهما الثنائية‪ ،‬خصوصا‬ ‫ف� ��ي م� �ج ��ال ال� �ب� �ن� �ي ��ات ال �ت �ح �ت �ي��ة‬ ‫م��ن ق�ب�ي��ل ب �ن��اء ال �ط��رق وام��وان��ئ‬ ‫وال �س �ك��ك ال �ح ��دي ��دي ��ة‪ ،‬و ت�ع��زي��ز‬ ‫تعاونها ااق�ت�ص��ادي م��ع بلدان‬ ‫امنطقة والعالم أجمع‪..‬‬ ‫وف � � � ��ي س � � �ي � ��اق آخ � � � � ��ر‪ ،‬أب � � ��رز‬ ‫ع �ب��د ال� �ه ��ادي ال� �ت ��ازي م�س��اه�م��ة‬ ‫ال ��رح ��ال ��ة ام �غ ��رب ��ي اب� ��ن ب �ط��وط��ة‬ ‫في كتابة التاريخ الدبلوماسي‬ ‫ل �ل �ص��ن ودوره ف� ��ي ال �ت �ع��ري��ف‬ ‫ب�ه��ذا ال�ب�ل��د‪ ،‬مشيرا إل��ى أن��ه قدم‬

‫لأجيال امتاحقة معلومات عن‬ ‫حضارتها وثقافتها امتنوعة‪.‬‬ ‫وقال التازي‪ ،‬إن ابن بطوطة‬ ‫ك ��ان ق��د ع��ن ف��ي م�ن�ص��ب سفير‬ ‫ملك الهند ل��دى الصن‪ ،‬وه��و ما‬ ‫مكنه م��ن ااط ��اع ع��ن ق��رب على‬ ‫التاريخ الدبلوماسي الصيني‪،‬‬ ‫مضيفا أنه كان سباقا إلى تقديم‬ ‫باد الصن للعالم العربي ومن‬ ‫خ��ال��ه إل��ى بقية ال�ع��ال��م‪ ،‬بعد أن‬ ‫ت �م��ت ت��رج �م��ة رح �ل �ت��ه إل� ��ى أك �ث��ر‬ ‫م ��ن خ �م �س��ن ل� �غ ��ة‪ ،‬م �ن �ه��ا ال �ل �غ��ة‬ ‫الصينية‪ .‬كما تطرق التازي إلى‬ ‫م�ع�ن��ى اس��م ب�ط��وط��ة‪ ،‬م��ؤك��دا أن��ه‬ ‫ق��د اش �ت��ق م��ن اس ��م "ف��اط �م��ة" أي‬ ‫أن اس��م اب��ن ب�ط��وط��ة يعني "اب��ن‬ ‫فاطمة"‪.‬‬ ‫ك � �م� ��ا أب � � � � ��رز ع � �ب� ��د ال � � �ه � ��ادي‬ ‫ال� � �ت � ��ازي‪ ،‬م� ��ن خ � ��ال م �ه �م��ة اب ��ن‬ ‫ب �ط��وط��ة ك �س �ف �ي��ر‪ ،‬ام �ك��ان��ة ال �ت��ي‬ ‫كانت تحظى بها اللغة العربية‬ ‫في الباطن الهندي والصيني‬ ‫إلى جانب لغات أخرى وهو أمر‬ ‫ذو دالة حضارية كبرى‪.‬‬ ‫ول � � ��إش � � ��ارة‪ ،‬ف� � ��إن ج �م �ع �ي��ة‬ ‫ال � �ص ��داق ��ة وال � �ت � �ب� ��ادل ام �غ��رب �ي��ة‬ ‫ال� �ص� �ي� �ن� �ي ��ة‪ ،‬ال � �ت� ��ي ن� �ظ� �م ��ت ه ��ذا‬ ‫ال � �ل � �ق� ��اء‪ ،‬ت � �ه� ��دف إل� � ��ى اإس � �ه� ��ام‬ ‫وامشاركة في مختلف اأنشطة‬ ‫الثقافية وااج�ت�م��اع�ي��ة والفنية‬ ‫والرياضية وااق�ت�ص��ادي��ة بغية‬ ‫ت�ن�م�ي��ة ال �ص��داق��ة وال �ت �ع��اون بن‬ ‫ال �ش �ع �ب��ن ام �غ ��رب ��ي وال �ص �ي �ن��ي‪،‬‬ ‫وإب� � ��راز اام �ك��ان �ي��ات وال �ط��اق��ات‬ ‫ل � �ل � �ب � �ل� ��دي� ��ن‪ ،‬وت � �ش � �ج � �ي� ��ع رج� � ��ال‬ ‫اأع � �م� ��ال ام� �غ ��ارب ��ة وال �ص �ي �ن �ي��ن‬ ‫على ااستثمار فيهما وتنظيم‬ ‫م �ع��ارض ون� ��دوات بينهما‪ ،‬كما‬ ‫ت�ط�م��ح ال�ج�م�ع�ي��ة إل ��ى ال�ت�ع��ري��ف‬ ‫ب� � ��اام � � �ك� � ��ان � � �ي� � ��ات ال � �س � �ي� ��اح � �ي� ��ة‬ ‫والفنية وال�ح�ض��اري��ة والتراثية‬ ‫وال �ت��اري �خ �ي��ة‪ ،‬وت �ن �ظ �ي��م ل �ق��اء ات‬ ‫ومهرجانات‪ ،‬والتوأمة بن امدن‬ ‫أو امؤسسات في البلدين‪.‬‬


‫تقــــارير وآراء‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫امركزيات النقابية الثاث‬ ‫تذكر احكومة بوعودها‬

‫مرم بنصالح ‪ :‬امغرب يولي أهمية كبرى لاستثمار في السوق اإيفوارية‬ ‫ااصاحات في الكوت ديفوار مكنت من تحقيق نمو اقتصادي < تجربة ناجحة بن البلدين امتدت لنحو ‪ 40‬سنة‬

‫الرباط‪ :‬عبد الرحيم العسري‬ ‫أك� ��دت ام ��رك ��زي ��ات ال�ن�ق��اب�ي��ة‬ ‫الثاث (ااتحاد امغربي للشغل‪،‬‬ ‫وال �ك��ون �ف��درال �ي��ة ال��دي �م �ق��راط �ي��ة‬ ‫للشغل والفدرالية الديمقراطية‬ ‫للشغل)‪ ،‬على ضرورة التعجيل‬ ‫ب �ف �ت��ح ت� �ف ��اوض ج �م��اع��ي ب�ش��أن‬ ‫ام � � �ط � � ��ال � � ��ب ام� � � �ش � � ��روع � � ��ة ال � �ت� ��ي‬ ‫ت �ض �م �ن �ت �ه��ا ام� ��ذك� ��رة ام �ش �ت��رك��ة‬ ‫والتي شملت كل القضايا التي‬ ‫ت �ه��م ال �ط �ب �ق��ة ال �ع��ام �ل��ة وع �م��وم‬ ‫اأجراء‪.‬‬ ‫وأضاف البيان‪ ،‬أن النقابات‬ ‫ال � �ث� ��اث ت ��وص� �ل ��ت ب � �ج� ��واب م��ن‬ ‫رئ �ي��س ال �ح �ك��وم��ة ف ��ي م��وض��وع‬ ‫امذكرة امشتركة التي سبق وأن‬ ‫بعثت بها النقابات وطالبت في‬ ‫ه��ذا ال �ص��دد‪ ،‬ال�ح�ك��وم��ة بتنفيذ‬ ‫ك��ل اال �ت��زام��ات ال�ح�ك��وم�ي��ة بما‬ ‫فيها تلك العالقة امتضمنة في‬ ‫اتفاق ‪ 26‬أبريل ع��ام ‪ .2011‬كما‬ ‫طالبت بتحسن اأجور والدخل‬ ‫وامعاشات بما يتماشى وغاء‬ ‫امعيشة ويضمن العيش الكريم‪،‬‬ ‫واح� � � �ت � � ��رام ال� � �ح � ��ري � ��ات ال� �ع ��ام ��ة‬ ‫الجماعية منها وال�ف��ردي��ة وفي‬ ‫مقدمتها الحريات النقابية بما‬ ‫فيها حق اإضراب‪.‬‬ ‫ك�م��ا ط��ال��ب ب�ي��ان ال�ن�ق��اب��ات‪،‬‬ ‫تعميم الحماية ااجتماعية في‬ ‫ميداني التقاعد والتعاضد مع‬ ‫ض �م ��ان خ ��دم ��ات ص �ح �ي��ة ائ �ق��ة‬ ‫لكافة امأجورين وتأمن تقاعد‬ ‫آمن ومريح‪ ،‬واحترام مقتضيات‬ ‫م � ��دون � ��ة ال � �ش� �غ ��ل وت� �ف� �ع� �ي ��ل ك��ل‬ ‫ام� � �ق� � �ت� � �ض� � �ي � ��ات ال � �ت � �ش� ��ري � �ع � �ي� ��ة‬ ‫ااج�ت�م��اع�ي��ة وض �ب��ط ال�ع��اق��ات‬ ‫ام �ه �ن �ي��ة وف � ��ق رؤي� � ��ة ت �ش��ارك �ي��ة‬ ‫اج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة ف � �ع� ��ال� ��ة ون ��اج� �ع ��ة‬ ‫وت�ل�ب�ي��ة ك��ل ام �ط��ال��ب ال�ق�ط��اع�ي��ة‬ ‫وال�ف�ئ��وي��ة ك�م��ا ه��ي م�ف�ص�ل��ة في‬ ‫امذكرة امشتركة‪.‬‬ ‫وف��ي السياق نفسه‪ ،‬جددت‬ ‫امركزيات النقابية الثاث‪ ،‬عدم‬ ‫ات �خ��اذ ال�ح�ك��وم��ة أي��ة إج ��راء ات‬ ‫اج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة م � ��ن ش ��أن� �ه ��ا ام ��س‬ ‫ب ��ال� �ق ��درة ال� �ش ��رائ� �ي ��ة ل� ��أج� ��راء‪،‬‬ ‫واع � �ت � �م� ��اد م � �ق� ��ارب� ��ة ت �ش ��ارك �ي ��ة‬ ‫ف��ي ك��ل م��راح��ل اإع� ��داد ل�ج��دول‬ ‫اأع � � � �م� � � ��ال وب� � ��رن� � ��ام� � ��ج ال� �ع� �م ��ل‬ ‫استعدادا انطاق امفاوضات‪،‬‬ ‫ح �ي ��ث ش� � ��ددت ف� ��ي ه � ��ذا ال �ش ��أن‬ ‫أن ت� � �ك � ��ون ه� � � ��ذه ام� � �ف � ��اوض � ��ات‬ ‫ال� �ج� �م ��اع� �ي ��ة ج � � ��ادة وم� �س ��ؤول ��ة‬ ‫وف� � ��ق ج � ��دول � ��ة زم� �ن� �ي ��ة م� �ح ��ددة‬ ‫ت �ف �ض��ي إل � ��ى ن� �ت ��ائ ��ج م �ل �م��وس��ة‬ ‫ت��رق��ى إل ��ى ان �ت �ظ��ارات ام��وظ�ف��ن‬ ‫وامستخدمن وع�م��وم اأج��راء‪،‬‬ ‫وتعاقدات ملزمة لكل اأطراف‪.‬‬ ‫ووج � � � ��ه ب� � �ي � ��ان ام � ��رك � ��زي � ��ات‬ ‫ال� � �ث � ��اث رس � ��ال � ��ة إل � � ��ى ال �ط �ب �ق��ة‬ ‫ال� �ع ��ام� �ل ��ة ام� �غ ��رب� �ي ��ة ب �م �خ �ت �ل��ف‬ ‫القطاعات اإنتاجية‪ ،‬من قطاع‬ ‫خ � � � ��اص‪ ،‬ووظ � �ي � �ف � ��ة ع� �م ��وم� �ي ��ة‪،‬‬ ‫وق � �ط� ��اع ع � ��ام وش� �ب ��ه ع �م��وم��ي‪،‬‬ ‫وبمختلف اأق��ال �ي��م وال�ج�ه��ات‪،‬‬ ‫ت � �ح � �ث � �ه� ��م ع � � �ل� � ��ى ااس� � � �ت� � � �م � � ��رار‬ ‫ف� � ��ي ال� �ت� �ع� �ب� �ئ ��ة وااس � � �ت � � �ع� � ��داد‪،‬‬ ‫م � ��ن أج � � ��ل ال � �ت � �ص� ��دي ل �ل �ه �ج��وم‬ ‫ام � �ع� ��ادي ل �ل �ح��ري��ات وال �ح �ق��وق‬ ‫وام �ك �ت �س �ب��ات‪ ،‬ع �ل��ى ح��د تعبير‬ ‫امركزيات النقابية الثاث‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫الرباط ‪ :‬خاص‬ ‫أك � ��دت م ��ري ��م ب �ن �ص��ال��ح ش� �ق ��رون‪،‬‬ ‫رئيسة ااتحاد العام مقاوات امغرب‪،‬‬ ‫أن ام� �ق ��اوات ام �غ��رب �ي��ة‪ ،‬ت��ول��ي أه�م�ي��ة‬ ‫ك�ب��رى لاستثمار ف��ي ال�ك��وت دي�ف��وار‪،‬‬ ‫هذا البلد‪ ،‬الذي يعد اقتصاده من أكثر‬ ‫ااق� �ت� �ص ��ادات ح �ي��وي��ة ف ��ي ك ��ل منطقة‬ ‫غرب إفريقيا‪.‬‬ ‫وق��ال��ت م��ري��ن ب�ن�ص��ال��ح ش �ق��رون‪،‬‬ ‫ف��ي ك�ل�م��ة أل�ق�ت�ه��ا‪ ،‬أم ��س (ااث �ن ��ن) في‬ ‫أب �ي��دج��ان‪ ،‬خ��ال ح�ف��ل اف�ت�ت��اح أش�غ��ال‬ ‫ام � �ن � �ت � ��دى ااق � � �ت � � �ص� � ��ادي اإي� � � �ف � � ��واري‬ ‫ام� �غ ��رب ��ي‪ ،‬ال� � ��ذي ت ��رأس ��ه ج ��ال ��ة ام �ل��ك‬ ‫م �ح �م��د ال� �س ��ادس رف �ق��ة ال ��وزي ��ر اأول‬ ‫اإي�ف��واري "إن ما يبعث على اارتياح‬ ‫ه��و أن رب ��ع ااس �ت �ث �م��ارات ال�خ��ارج�ي��ة‬ ‫للمملكة امغربية خال اأشهر الستة‬ ‫اأول��ى من عام ‪ 2013‬أنجزت ببلدكم"‪،‬‬ ‫مجددة التأكيد على استعداد امقاوات‬ ‫ام�غ��رب�ي��ة أن ت�ت�ق��اس��م م��ا راك �م �ت��ه من‬ ‫تجربة وخبرة مع نظيراتها اإيفوارية‬ ‫ف��ي إط ��ار م �ق��اوات م�غ��رب�ي��ة إي�ف��واري��ة‬ ‫مشتركة وتنمية وتعاون مشتركن‪.‬‬ ‫وأض ��اف ��ت رئ �ي �س��ة اات �ح ��اد ال �ع��ام‬ ‫م�ق��اوات ام�غ��رب‪ ،‬أن "بلدكم يستقطب‬ ‫أي �ض��ا ام�س�ت�ث�م��ري��ن ام �غ��ارب��ة ب��ال�ن�ظ��ر‬ ‫إل ��ى اق �ت �ص��اده ام�ن�ف�ت��ح‪ ،‬وال �ق��ائ��م على‬ ‫رؤي � � ��ة واض � �ح� ��ة ب �ح �ي��ث ق� � ��ام ب��وض��ع‬ ‫ب��رن��ام��ج ط �م��وح ل��إق��اع ااق �ت �ص��ادي‬ ‫للفترة ‪ ،"2015 - 2011‬مؤكدة أن امغرب‬ ‫م�ت�ش�ب��ث ب�ت�ع��زي��ز ع��اق��ات��ه م��ع ال�ك��وت‬

‫دي�ف��وار‪ ،‬من خ��ال مد جسور التقارب‬ ‫جنوب جنوب‪.‬‬ ‫واع �ت �ب��رت ب�ن�ص��ال��ح‪ ،‬أن م��ن ش��أن‬ ‫ه� ��ذا ال �ت �ع ��اون أن ي �س��اه��م ف ��ي تنمية‬ ‫ام � � ��وارد ال �ب �ش��ري��ة ب��ال �ب �ل��دي��ن‪ ،‬م �ب��رزة‬ ‫أن ام� �غ ��رب‪" ،‬س �ي �ك��ون ل��ه ال �ش��رف ب��أن‬ ‫ي �ت �ق��اس ��م م� ��ع اأش� � �ق � ��اء اإي � �ف� ��واري� ��ن‬ ‫تجربة ناجحة ام�ت��دت لنحو ‪ 40‬سنة‬ ‫في مجال التكوين امهني"‪.‬‬ ‫وذك� ��رت م��ري��م ب�ن�ص��ال��ح ش �ق��رون‪،‬‬

‫أن اإص ��اح ��ات ال �ص��ارم��ة ال�ق�ط��اع�ي��ة‬ ‫وام �ه �ي �ك �ل��ة ال� �ت ��ي ق ��ام ��ت ب �ه ��ا ال �ك ��وت‬ ‫دي� � �ف � ��وار‪ ،‬م �ك �ن �ت �ه��ا م� ��ن ت �ح �ق �ي��ق ن�م��و‬ ‫اق� �ت� �ص ��ادي غ �ي��ر م �س �ب��وق وف � ��ي زم��ن‬ ‫ق�ي��اس��ي ب�ل��غ ‪ 8.3‬ف��ي ام��ائ��ة ع��ام ‪2013‬‬ ‫ومرشح أن يتجاوز ‪ 10‬في امائة عام‬ ‫‪.2014‬‬ ‫وقالت "ا يسعنا إا أن نعبر عن‬ ‫سعادتنا وارتياحنا للهدف الطموح‬ ‫ال��ذي رسمته الكوت ديفوار لالتحاق‬ ‫بركب ال��دول الصاعدة ف��ي أف��ق ‪،2020‬‬ ‫وهو هدف ستكون امقاوات امغربية‬ ‫سعيدة بتحقيقه ومواكبته"‪.‬‬ ‫وأش� � ��ارت إل ��ى أن ال �ك ��وت دي �ف��وار‬ ‫تتوفر على م��ؤه��ات متنوعة مثل يد‬ ‫عاملة مؤهلة ووف��رة في ام��واد اأولية‬ ‫وب �ن �ي��ات ت�ح�ت�ي��ة ج� �ي ��دة‪ ،‬وت �ح �ف �ي��زات‬ ‫ج� �ب ��ائ� �ي ��ة م� �ن� �ت� �ظ ��رة‪ ،‬خ� �ص ��وص ��ا ف��ي‬ ‫إط� ��ار ام ��دون ��ة ال �ج��دي��دة ل��اس�ت�ث�م��ار‪،‬‬ ‫وه��ي كلها ع��وام��ل ت��وف��ر مناخا جيدا‬ ‫لاستثمار ‪.‬‬ ‫وخ�ل�ص��ت رئ�ي�س��ة اات �ح ��اد ال�ع��ام‬ ‫م �ق��اوات ام�غ��رب إل��ى ال�ت��أك�ي��د ع�ل��ى أن‬ ‫"ام� �غ ��رب وال� �ك ��وت دي� �ف ��وار ت�ح��ذوه�م��ا‬ ‫ال� ��رغ � �ب� ��ة ن �ف �س �ه ��ا ف � ��ي ب � �ن� ��اء ق ��ارت� �ن ��ا‬ ‫وبإمكاننا ام�ض��ي س��وي��ا‪ ،‬ي��دا ف��ي يد‪،‬‬ ‫من أجل تحقيق هذا الهدف‬ ‫م��ن ج�ه�ت��ه‪ ،‬أش ��ار ب�ي��رن��ار ن��دوم��ي‬ ‫نائب رئيس ااتحاد العام للمقاوات‬ ‫بالكوت ديفوار‪ ،‬إلى أن دينامية وإرادة‬ ‫ال �ق �ط��اع ال� �خ ��اص ام �غ��رب��ي ي�ج�س��ده��ا‬ ‫الدعم امطلق والقوي لجالة املك من‬

‫خ� ��ال ح� �ض ��وره ال �ش �خ �ص��ي اف �ت �ت��اح‬ ‫ه� � ��ذا ام � �ن � �ت� ��دى‪ ،‬م ��رف ��وق ��ا ب��ال �ف��اع �ل��ن‬ ‫ااقتصادين‪.‬‬ ‫وع �ب��ر ف��ي ه ��ذا ال �ص��دد ع��ن اأم��ل‬ ‫في أن تحدو هذه ال��روح ااستشرافية‬ ‫أك �ب��ر ع ��دد م ��ن ال� �ق ��ادة اأف� ��ارق� ��ة‪" ،‬أن‬ ‫فيها ضمان إق��اع اقتصادي بالقارة‬ ‫اإفريقية"‪.‬‬ ‫وق��ال ن��ائ��ب رئ�ي��س اات�ح��اد العام‬ ‫ل�ل�م�ق��اوات ب��ال�ك��وت دي �ف��وار‪ ،‬مخاطبا‬ ‫الفاعلن ااقتصادين امغاربة‪" ،‬سويا‬ ‫وم��ن خ��ال ش��راك��ة ق��وي��ة وف��ي ج��و من‬ ‫امنافسة السليمة‪ ،‬سيكون بمقدورنا‬ ‫ت �ط��وي��ر م �ق��اوات �ن��ا وت��وس �ي��ع ق��اع��دة‬ ‫أنشطتنا في كل منطقة غرب إفريقيا‪،‬‬ ‫ولم ا في إفريقيا برمتها"‪.‬‬ ‫وس � � �ي � � �س � � ��اه � � ��م ه � � � � � ��ذا ام � � �ن � � �ت � ��دى‬ ‫ااق � �ت � �ص ��ادي‪ ،‬ال � ��ذي ي �ش �م��ل ق �ط��اع��ات‬ ‫م �ت �ع��ددة‪ ،‬وام �ن �ظ��م م��ن ط ��رف اات �ح��اد‬ ‫ال � �ع� ��ام ل� �ل� �م� �ق ��اوات ب ��ال� �ك ��وت دي� �ف ��وار‬ ‫واات� � �ح � ��اد ال � �ع� ��ام م � �ق � ��اوات ام� �غ ��رب‪،‬‬ ‫بشراكة مع مركز تنمية ااستثمارات‬ ‫ب ��ال � �ك ��وت دي� � �ف � ��وار وغ � ��رف � ��ة ال� �ت� �ج ��ارة‬ ‫والصناعة بالكوت ديفوار والفيدرالية‬ ‫اإي � � �ف � ��واري � ��ة ل � �ل � �م � �ق� ��اوات ال� �ص� �غ ��رى‬ ‫وام � � �ت � ��وس � � �ط � ��ة‪ ،‬ف � � ��ي ت � �ع� ��زي� ��ز وب� �ع ��ث‬ ‫الدينامية في الشراكة جنوب‪ -‬جنوب‪،‬‬ ‫وذل��ك من خال إب��رام شراكات حقيقية‬ ‫ب ��ن ال �ق �ط��اع��ن ال �ع ��ام وال� �خ ��اص بكا‬ ‫البلدين‪.‬‬ ‫كما سيشكل ه��ذا ال�ل�ق��اء مناسبة‬ ‫اس � �ت � �ع� ��راض ال � �خ � �ب ��رة ام� �غ ��رب� �ي ��ة ف��ي‬

‫ت� ��م رص� � ��د اع � �ت � �م� ��ادات م ��ال� �ي ��ة ت �ق��در‬ ‫ب �ح ��وال ��ي ‪ 167‬م �ل �ي��ون و‪ 419‬أل� ��ف دره ��م‬ ‫إن�ج��از م�ش��اري��ع ف��ي إط��ار مخطط امغرب‬ ‫اأخ �ض ��ر ت� ��روم ال ��رف ��ع م ��ن إن �ت ��اج وج ��ودة‬ ‫التمور بإقليم طاطا‪.‬‬ ‫وح �س��ب م �ع �ط �ي��ات ل �ل �ج �ن��ة ال �ف��اح �ي��ة‬ ‫والتنمية القروية بجهة كلميم السمارة‪ ،‬فإن‬ ‫ه��ذه ااعتمادات امالية تهم مشروع تنمية‬ ‫سلسلة التمور ال��ذي رص��د له غ��اف مالي‬ ‫يقدر ب� ‪ 28‬مليون و‪ 680‬أل��ف دره��م خال‬ ‫الفترة ما بن (‪ )2014 2010‬ويستفيد منه‬ ‫حوالي ‪ 1884‬فاحا يتنمون إلى جماعات‬ ‫طاطا وتكزمرت وأديس وأم الكردان‪.‬‬

‫ك��ام��ل ت �ن��وع �ه��ا‪ ،‬وك � ��ذا ف ��رص اأع �م��ال‬ ‫وإم �ك ��ان �ي ��ات ال� �ش ��راك ��ة ب ��ن ام� �ق ��اوات‬ ‫ام �غ ��رب �ي ��ة واإي� � �ف � ��واري � ��ة‪ ،‬إل � ��ى ج��ان��ب‬ ‫ام � ��ؤه � ��ات ال � �ت ��ي ت ��زخ ��ر ب� �ه ��ا ال� �س ��وق‬ ‫اإيفوارية‪ ،‬قاطرة منطقة غرب إفريقيا‬ ‫بكاملها‪.‬‬ ‫وس� �ي� �ن ��اق ��ش ام � � �ش� � ��ارك� � ��ون‪ ،‬ع �ل��ى‬ ‫م � � � ��دى ي � � ��وم � � ��ن‪ ،‬ف � � � ��رص ااس � �ت � �ث � �م� ��ار‬ ‫بالكوت دي �ف��وار‪ ،‬واإط ��ار امؤسساتي‬ ‫والتنظيمي ل�ل�ش��راك��ات ب��ن القطاعن‬ ‫ال � � � �ع� � � ��ام وال� � � � � �خ � � � � ��اص‪ ،‬وان� � � �ت� � � �ظ � � ��ارات‬ ‫امستثمرين امغاربة بالكوت دي�ف��وار‪،‬‬ ‫وف � � ��رص ااس� �ت� �ث� �م ��ار ف� ��ي ال �ق �ط��اع��ات‬ ‫ال� � � ��واع� � � ��دة (ال � � �ف� � ��اح� � ��ة‪ ،‬وال � �ص � �ن� ��اع� ��ة‪،‬‬ ‫وامناجم‪ ،‬والطاقة‪ ،‬مشتقات البترول‪،‬‬ ‫والبنيات التحتية‪ ،‬والبناء والتعمير‪،‬‬ ‫واأش � � � �غ � � � ��ال ال � �ع � �م� ��وم � �ي� ��ة‪ ،‬وال � �ن � �ق� ��ل‪،‬‬ ‫واللوجستيك‪ ،‬وال�ص�ح��ة‪ ،‬والسياحة‪،‬‬ ‫وتكنولوجية اإعام وااتصال‪.)...‬‬ ‫وي� �ح� �ض ��ر أزي� � � ��د م � ��ن ‪ 400‬ف��اع��ل‬ ‫إي� �ف ��واري و‪ 100‬م �ق��اول��ة م�غ��رب�ي��ة ه��ذه‬ ‫التظاهرة الكبرى‪ ،‬التي ستمنح فرصة‬ ‫اس�ت�ك�ش��اف ب�ع��ض ال�ت�ج��ارب الناجحة‬ ‫مستثمرين مغاربة يستقرون بالكوت‬ ‫ديفوار‪ .‬حضر حفل افتتاح هذا امنتدى‬ ‫أع�ض��اء الحكومة اإي�ف��واري��ة‪ ،‬وممثلو‬ ‫ام� � �ق � ��اوات وأرب � � � ��اب ال �ع �م ��ل ام �غ ��ارب ��ة‬ ‫واإيفوارين‪ ،‬إلى جانب أعضاء الوفد‬ ‫الرسمي امرافق لجالة املك في زيارة‬ ‫العمل والصداقة التي يقوم بها جالته‬ ‫ل�ل�ك��وت دي� �ف ��وار‪ ،‬وك ��ذا أع �ض��اء السلك‬ ‫الدبلوماسي امعتمد في أبيدجان‪.‬‬

‫ش�ك�ل��ت ظ ��اه ��رة ال �ع �ن��ف وأس �ب��اب �ه��ا‬ ‫وأساليب محاربتها محور اليوم الدراسي‬ ‫الذي نظمه امرصد الوطني لحقوق الطفل‪،‬‬ ‫أمس (ااثنن) بالدارالبيضاء‪.‬‬ ‫ويروم هذا اللقاء الذي عقده امرصد‬ ‫ب�م�ش��ارك��ة ال�ج�م�ع�ي��ة ال��وط�ن�ي��ة للصحافة‬ ‫ال ��ري ��اض� �ي ��ة ورج� � � ��ال ال �ت �ع �ل �ي��م وخ� �ب ��راء‬ ‫وممثلن عن قدماء برمان الطفل‪ ،‬وضع‬ ‫آليات محاربة ظاهرة العنف تتماشى مع‬ ‫الظرفية التي تعيشها الطفولة امغربية‪.‬‬ ‫وت��وق��ف ام �ش��ارك��ون ف��ي ه��ذا ال�ي��وم‬ ‫الدراسي عند مظاهر العنف التي تتوزع‬ ‫ما بن عنف لفظي وجسدي وإلكتروني‪،‬‬ ‫م �ب��رزي��ن وظ �ي �ف��ة ام ��درس ��ة ال �ج��دي��دة في‬ ‫إط ��ار ال �ت �ح��وات ال �ت��ي ي�ع��رف�ه��ا ام�ج�ت�م��ع‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا م ��ع ال� �ث ��ورة ال��رق �م �ي��ة وب ��روز‬ ‫أشكال تربوية جديدة‪.‬‬ ‫تحتضن ال�ع��اص�م��ة ام�ص��ري��ة ال�ق��اه��رة‪،‬‬ ‫ي ��وم ��ي ‪ 25‬و‪ 26‬ف �ب��راي��ر ال � �ج� ��اري‪ ،‬أش �غ��ال‬ ‫ال�ج�م�ع�ي��ة ال�ع�م��وم�ي��ة ل��ات �ح��اد ال �ع��رب��ي ل�ك��رة‬ ‫اليد انتخاب مجلسه الجديد للفترة ما بن‬ ‫‪.-2018 2014‬‬ ‫وي �ت �ض �م��ن ج� � ��دول أش � �غ ��ال ال �ج �م �ع �ي��ة‬ ‫العمومية عرض تقرير حول أنشطة ااتحاد‬ ‫العربي لفترة ‪ 2013-2009‬وبرنامج الفترة‬ ‫ام�ق�ب�ل��ة‪ ،‬إض��اف��ة إل��ى ام �ص��ادق��ة ع�ل��ى ال�ل��وائ��ح‬ ‫امعدلة لاتحاد العربي (امسابقات‪ ،‬الحكام‪،‬‬ ‫اميزانية) وانتخاب الرئيس ونوابه وأعضاء‬ ‫اللجنة التنفيذية واع�ت�م��اد ت��رش�ي��ح اات�ح��اد‬ ‫الفلسطيني لعضوية اللجنة التنفيذية‪.‬‬ ‫وك� ��ان اات� �ح ��اد ال �ع��رب��ي ق ��د ح ��دد ي��وم‬ ‫راب� ��ع ف �ب��راي��ر ال� �ج ��اري ك��آخ��ر م��وع��د لتلقي‬ ‫الترشيحات لعضوية مجلس اإدارة وللجان‬ ‫‪.‬‬ ‫ت�ن�ظ��م ال�ل�ج�ن��ة ال�ج�ه��وي��ة ل�ح�ق��وق اإن�س��ان‬ ‫بجهة بني م��ال خريبكة‪ ،‬ي��وم��ي ‪ 1‬و‪ 2‬م��ارس‬ ‫امقبل بخريبكة‪ ،‬دورة تكوينية ح��ول موضوع‬ ‫"م �ق��ارب��ة ال �ن��وع"‪ .‬وذك ��ر ب��اغ للجنة أن ال ��دورة‬ ‫التكوينية‪ ،‬ال�ت��ي تنظم ل�ف��ائ��دة امكلفن بإنفاذ‬ ‫ال�ق��وان��ن على صعيد جهة بني م��ال خريبكة‬ ‫(ال �ق �ض��اة‪ ،‬ام �ح��ام��ون‪ ،‬رج� ��ال ال �س �ل �ط��ة‪ ،‬اأم ��ن‪،‬‬ ‫مفتشو الشغل‪ ،‬مسؤولي امؤسسات السجنية‪،‬‬ ‫امنتخبون وامنتخبات‪ ،‬أعضاء اللجنة)‪ ،‬تندرج‬ ‫ف��ي إط ��ار ت�ف�ع�ي��ل اأرض �ي��ة ام��واط �ن��ة للنهوض‬ ‫بثقافة حقوق اإنسان على الصعيد الجهوي‪.‬‬ ‫وأض��اف امصدر ذات��ه‪ ،‬أن هذه ال��دورة التكوينية‬ ‫ت��أت��ي ف ��ي إط � ��ار م �ج �ه ��ودات ام �ج �ل��س ال��وط �ن��ي‬ ‫ل�ح�ق��وق اإن �س��ان م��ن أج��ل إش��اع��ة ق�ي��م وثقافة‬ ‫حقوق اإنسان‪.‬‬

‫تقرير جطو رصد اختاات كثيرة في قطاع التدبير امفوض في جهة الرباط‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫أورد التقرير السنوي ال��ذي أص��دره‬ ‫امجلس اأعلى للحسابات‪ ،‬نهاية اأسبوع‬ ‫اماضي‪ ،‬في جزئه الثاني معطيات دقيقة‬ ‫تتعلق ب�ق�ط��اع ال�ت��دب�ي��ر ام �ف��وض لتوزيع‬ ‫ام��اء والكهرباء وال�ص��رف الصحي بجهة‬ ‫ال��رب��اط س��ا وت �م��ارة‪ ،‬م�ش�ي��رً إل��ى أن ه��ذا‬ ‫ال �ق �ط��اع ع ��رف اخ �ت ��اات وم �م��ارس��ات تم‬ ‫خ��ارج امقتضيات التعاقدية التي تجمع‬ ‫السلطة ام�ف��وض��ة وال�ش��رك��ة ذات التدبير‬ ‫امفوض لها (ريضال)‪.‬‬ ‫وأشار التقرير الذي أتى في أكثر من‬ ‫‪ 2000‬صفحة وال��ذي رف�ع��ه إدري��س جطو‬ ‫رئ �ي��س ام�ج�ل��س اأع �ل��ى ل�ل�ح�س��اب��ات إل��ى‬ ‫املك محمد السادس‪ ،‬أن الشركة امفوض‬ ‫لها ل��م تحترم بنود العقد‪ ،‬وال�ت��ي تنص‬ ‫ع�ل��ى إدخ ��ال مساهمن م�غ��ارب��ة ف��ي رأس‬ ‫امال‪.‬‬ ‫وذكر التقرير‪ ،‬أن الشركة بلغ ناتجها‬ ‫الصافي ع��ام ‪ 2012‬م��ا ي�ق��رب ‪ 100‬مليون‬ ‫درهم‪ ،‬مؤكدً على أن هذا القطاع امفوض‬ ‫ي�ش�ه��د ن��واق��ص ف��ي ال �ن �ظ��ام ام��ؤس�س��ات��ي‬ ‫وم��راق�ب��ة تسيير ام �ف��وض‪ ،‬مشيرً إل��ى أن‬ ‫السلطة ام�ف��وض��ة ام�ك��ون��ة م��ن ‪ 13‬جماعة‬ ‫ف ��ي ال �ج �ه��ة ا ت �ت��وف��ر ع �ل��ى ال�ش�خ�ص�ي��ة‬ ‫ام �ع �ن��وي��ة وااس� �ت� �ق ��ال ام ��ال ��ي‪ ،‬وه� ��و م��ا‬ ‫ي �ج �ع��ل ت��رك �ي �ب �ت �ه��ا م �خ��ال �ف��ة م�ق�ت�ض�ي��ات‬ ‫اميثاق الجماعي‪ ،‬وهو ما يرتب عن ذلك‬ ‫عدة خسائر مالية‪ ،‬خصوصً فيما يتعلق‬ ‫باسترجاع الضريبة على القيمة امضافة‪.‬‬ ‫وأوضح التقرير‪ ،‬أن مصلحة مراقبة‬ ‫ال �خ��دم��ات واأش� �غ ��ال ام �ن �ج��زة م��ن ط��رف‬ ‫ام� �ف ��وض ل �ه��ا ت �ظ��ل ف ��ي وض �ع �ي��ة ت�ب�ع�ي��ة‬

‫م �ط �ل �ق��ة ل� �ش ��رك ��ة ري � � �ض � ��ال‪ ،‬ح� �ي ��ث ت��دب��ر‬ ‫وض�ع�ي�ت�ه��م اإداري� � ��ة وام�ه�ن�ي��ة م��ن ط��رف‬ ‫الشركة نفسها‪ ،‬إضافة إلى عدم تقديمها‬ ‫م�ع�ل��وم��ات‪ ،‬وع�ل��ى ال��رغ��م م��ن ذل��ك ا تقوم‬ ‫ال �س �ل �ط��ة ام �ف ��وض ��ة ب �ت �ف �ع �ي��ل اإج� � � ��راءات‬ ‫العقابية امخولة لها برسم عقد التدبير‬ ‫ضد امفوض إليها‪.‬‬ ‫ك � �م ��ا وق � � ��ف ال � �ت � �ق ��ري ��ر ال � � � ��ذي رص ��د‬ ‫اخ �ت��اات ك�ث�ي��رة ف��ي ام �ج��ال ع�ل��ى ف��وارق‬ ‫ب �خ �ص��وص ام �ب��ال��غ ال �ت��ي ق��ررت �ه��ا لجنة‬ ‫م�ش�ت��رك��ة م �ك��ون��ة م��ن ال �ط��رف��ن‪ ،‬وأض ��اف‬ ‫امصدر أن نسبة اإنجازات وااستثمارات‬ ‫ام�م��ول��ة م��ن ل��دن ام�ف��وض إليها م��ن طرف‬ ‫ريضال حدد في نسبة ‪ 88‬في امائة‪ ،‬بينما‬ ‫اللجنة امشتركة ح��ددت��ه فقط ف��ي ‪ 80‬في‬ ‫ام��ائ��ة‪ ،‬أي م��ا ي�ع��ادل ‪ 1.190‬مليون دره��م‬ ‫كفارق ااستثمار‪.‬‬ ‫وأوص��ى امجلس بمراجعة التركيب‬ ‫ام� ��ؤس � �س� ��ات� ��ي ل �ل �س �ل �ط ��ة ام � �ف� ��وض� ��ة م��ن‬ ‫خ � ��ال ت �خ��وي �ل �ه��ا ل �ل �ش �خ �ص �ي��ة ام �ع �ن��وي��ة‬ ‫والتنصيص ال�ص��ري��ح ع�ل��ى ن�ظ��ام جديد‬ ‫وم ��ائ ��م ل �ل �ت �ت �ب��ع وال � �ح ��د م ��ن ال �خ��اف��ات‬ ‫ب��ن لجنة التتبع وتيسير عملية اتخاذ‬ ‫ال �ق��رارات‪ ،‬م��ع ض ��رورة ال�ت��أك��د م��ن حقيقة‬ ‫اأشغال والخدمات امنجزة‪.‬‬ ‫أم ��ام م��ا ي�خ��ص ال�ت��دب�ي��ر ام�ح��اس�ب��ي‬ ‫وام ��ال ��ي ف ��وق ��ف ق �ض ��اة ام �ج �ل��س اأع �ل��ى‬ ‫ل �ل �ح �س��اب��ات ع �ل��ى أن � ��ه ع �ل��ى ال ��رغ ��م م��ن‬ ‫ت��وف��ر ش��رك��ة ري�ض��ال ع�ل��ى ن�ظ��ام متطور‬ ‫للتدبير امحاسبي‪ ،‬فإنها لم تقم بإرساء‬ ‫امحاسبة التحليلية امتعلقة باميزانية‪،‬‬ ‫وأش��ار امصدر إل��ى أن حسابات ريضال‬ ‫ي �ت��م ال �ت �ص��دي��ق ع�ل�ي�ه��ا دون ت�ح�ف��ظ من‬ ‫ل � ��دن ال� �خ� �ب ��راء ام �ح��اس �ب��ن م ��ا ي �ن��اق��ض‬

‫ادريس جطو رئيس امجلس اأعلى للحسابات‬ ‫م �ق �ت �ض �ي��ات ام� ��دون� ��ة ال �ع ��ام ��ة ل�ل�ت�ن�م�ي��ط الحقيقية بنسبة ‪ 15‬في امائة‪.‬‬ ‫وأوص � ��ى ام �ج �ل��س ف��ي ه ��ذا ال �ص��دد‬ ‫امحاسباتي بامغرب‪.‬‬ ‫وأورد التقرير‪ ،‬أن تكاليف امساعدة ب ��ال� �ق� �ي ��ام ب� �ج ��رد ام �م �ت �ل �ك ��ات ف� ��ي إط� ��ار‬ ‫ال �ت �ق �ن �ي��ة ف� ��ي ش ��رك ��ة ري � �ض� ��ال ع� ��ن ب ��اب امقتضيات التعاقدية ورب��ط اممتلكات‬ ‫"ام �ه �م��ة" ف��ي غ �ي��اب أي إن �ج��از ل�ل�خ��دم��ة‪ ،‬ب��ال �ج �م��اع��ات ام�ح�ل�ي��ة ام �ك��ون��ة للسلطة‬ ‫ح �ي��ث ب �ل �غ��ت ق �ي �م��ة م �ه ��ام ام� �س ��اع ��دة م��ا ام �ف��وض��ة‪ ،‬ك�م��ا ط��ال��ب ام�ج�ل��س ب��إرج��اع‬ ‫قدره ‪ 22‬مليون درهم‪ ،‬وتمت فوترة جزء ام�ب��ال��غ امقتطعة م��ن ص �ن��دوق اأش�غ��ال‬ ‫منه في غياب إنجاز للخدمات‪ ،‬كما أن في غياب أي مقابل أشغال ااستثمار‬ ‫الشركة قامت ب ��إدراج امشاريع امنجزة أو اليد العامة‪.‬‬ ‫كما سرد التقرير‪ ،‬أن شركة ريضال‬ ‫ف ��ي ال �خ��دم��ة ب �م �ب��ال��غ ت �ف ��وق ت�ك��ال�ي�ف�ه��ا‬

‫ت �ق��وم ب �ف��وت��رة ه��ام��ش أرب � ��اح ي �ف��وق ما‬ ‫هو متعاقد بشأنه كما أنها تعمل على‬ ‫التضخيم ف��ي مبالغ ال�ع��روض امتعلقة‬ ‫باأشغال العمومية‪ ،‬مقارنة مع حقيقة‬ ‫اأشغال امطابقة لها‪ ،‬وهو ما ينتج عنه‬ ‫ربح غير مشروع‪.‬‬ ‫ودع� � ��ا ال �ت �ق��ري��ر ب � �ض� ��رورة ال �ت �ق �ي��د‬ ‫ف ��ي ع�م�ل�ي��ة ف ��وت ��رة ام �ص��اري��ف ل�ل��زب�ن��اء‬ ‫بامقتضيات التعاقدية ورب��ط تطبيقها‬ ‫باإنجاز الفعلي للخدمة‪ ،‬كما أكد على‬ ‫ض ��رورة إرج ��اع ام�ب��ال��غ ال�ت��ي ت�ع��ود إل��ى‬ ‫الوكالة امستقلة لتوزيع اماء والكهرباء‬ ‫وت �س��وي��ة ح �س��اب��ات اأغ �ي��ار ع�ب��ر إي ��داع‬ ‫الواجبات التي تم تحصيلها لفائدتهم‪،‬‬ ‫خ�ص��وص��ً‪ ،‬ضريبة ال�ن�ه��وض بالفضاء‬ ‫السمعي البصري الوطني‪.‬‬ ‫وأش��ار التقرير ف��ي ال�ج��زء ذات��ه إلى‬ ‫أن ال�ج�م��اع��ة ال�ح�ض��ري��ة ل �ل��رب��اط ت�ع��رف‬ ‫عدة مشاكل في تدبير مداخيلها الذاتية‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ً ال ��رس ��وم ام�ح�ل�ي��ة وم��داخ �ي��ل‬ ‫اأم � ��اك‪ ،‬وه ��و اأم ��ر ال ��ذي م��ن ش��أن��ه أن‬ ‫يؤثر سلبً على مجموع مواردها‪.‬‬ ‫وق��د ُس�ل��م ه��ذا ال�ت�ق��ري��ر إل��ى رئيس‬ ‫ال� �ح� �ك ��وم ��ة ورئ� � �ي � ��س م� �ج� �ل ��س ال � �ن� ��واب‬ ‫ورئيس مجلس امستشارين‪ ،‬وتم نشره‬ ‫ف ��ي ال� �ج ��ري ��دة ال��رس �م �ي��ة ل �ل �م �غ��رب ع��دد‬ ‫‪.6228‬‬ ‫وينقسم التقرير السنوي للمجلس‬ ‫اأعلى للحسابات برسم عام ‪ 2012‬إلى‬ ‫جزأين‪ ،‬حيث تم تخصيص الجزء اأول‬ ‫منه أنشطة امجلس اأعلى للحسابات‪،‬‬ ‫ف��ي ح��ن ي�ق��دم ال�ج��زء ال�ث��ان��ي‪ ،‬وال��ذي تم‬ ‫إص � ��داره ف��ي ك �ت��اب��ن‪ ،‬أن�ش�ط��ة ام�ج��ال��س‬ ‫الجهوية للحسابات التسعة للمغرب‪.‬‬

‫أع�ل�ن��ت إدارة م�ه��رج��ان ت �ط��وان ال��دول��ي‬ ‫لسينما بلدان البحر اأبيض امتوسط‪ ،‬أمس‬ ‫(ااثنن)‪ ،‬أن الدورة ال� ‪ 20‬للمهرجان ستلتئم‬ ‫من ‪ 29‬مارس إلى ‪ 5‬أبريل امقبلن‪ .‬وذكر بيان‬ ‫للمنظمن‪ ،‬أنه سيتم خال فعاليات امهرجان‬ ‫عرض ‪ 12‬فيلما روائيا طويا ضمن برنامج‬ ‫امسابقة الرسمية للفيلم الطويل ستعرض‬ ‫ف��ي ق��اع��ة سينما أب�ن�ي��دا ب�ت�ط��وان‪ ،‬ال�ت��ي تقدم‬ ‫منذ ال ��دورة السابقة‪ ،‬عرضا رقميا لأفام‬ ‫ال�س�ي�ن�م��ائ�ي��ة‪ ،‬م�ض�ي�ف��ا أن ام �خ��رج ال �س��وري‬ ‫محمد ملص سيترأس لجنة تحكيم اأف��ام‬ ‫ال�ط��وي�ل��ة‪ ،‬فيما س�ت�ت��رأس ام�خ��رج��ة امصرية‬ ‫م��ري��ان خ ��وري ل�ج�ن��ة ال��وث��ائ�ق��ي‪ ،‬واإس�ب��ان��ي‬ ‫إس �م��اع �ي��ل م ��ارت ��ن ل �ج �ن��ة م �س��اب �ق��ة اأف� ��ام‬ ‫القصيرة‪.‬‬

‫امكتبة الوطنية بالرباط‪ ..‬منارة امغرب الثقافية في زمن التراجع اأدبي‬

‫الرباط‪ :‬عبد الحميد جبران‬ ‫ف��ي منطقة ه��ادئ��ة وس��ط حي‬ ‫أكدال‪ ،‬تنتصب بناية أنيقة بمنارة‬ ‫ص �غ �ي��رة وف ��ق ه �ن��دس��ة م�ع�م��اري��ة‬ ‫تجمع ب��ن اأص��ال��ة وال�ح��داث��ة‪ .‬ما‬ ‫إن يتوقف "ال�ت��رام" ام��ار من الخط‬ ‫اأول ف ��ي ام �ح �ط��ة ام �ح��اذي��ة ل�ه��ا‪،‬‬ ‫ح �ت��ى ي� �ت ��واف ��د ع � �ش ��رات ال �ش �ب��اب‬ ‫وال �ك �ب��ار م��ن ك��ا ال�ج�ن�س��ن‪ ،‬وم��ن‬ ‫م�خ�ت�ل��ف ال �ش ��رائ ��ح ااج �ت �م��اع �ي��ة‪،‬‬ ‫والهدف لحظات ق��راءة ومطالعة‪،‬‬ ‫ف��ي خ�ل��وة ثقافية م��ع أح��د الكتب‬ ‫ال�ت��ي ت��زخ��ر بها امكتبة الوطنية‪،‬‬ ‫إحدى أبرز امنشآت الثقافية التي‬ ‫يتوفر عليها ام�غ��رب‪ ،‬ا من حيث‬ ‫الشكل‪ ،‬وا من حيث امحتوى‪.‬‬ ‫ه� ��ذا ال �ف �ض��اء ال �ج �م �ي��ل‪ ،‬يعد‬ ‫نقطة ضوء‪ ،‬في سياق وطني يتسم‬ ‫ب�ت��راج��ع م�ل�ح��وظ للمجال اأدب��ي‬

‫والثقافي‪ ،‬إن على مستوى اإنتاج‬ ‫أو في ما يخص أزمة القراءة التي‬ ‫أضحت تستفحل يومً بعد آخر‪.‬‬ ‫وبفضل م��ا يتوفر عليه م��ن كتب‬ ‫ووث ��ائ ��ق وم �خ �ط��وط��ات‪ ،‬أض�ح��ى‬ ‫وج�ه��ة مفضلة ل�س�ك��ان العاصمة‬ ‫وزواره��ا من باقي امدن‪ ،‬الباحثن‬ ‫ع� ��ن م� �ك ��ان م �ن ��اس ��ب ل �ل �م �ط��ال �ع��ة‪،‬‬ ‫وج � �م� ��ع ام� �ع� �ط� �ي ��ات ال � �ض� ��روري� ��ة‬ ‫لبحوثهم ودراساتهم‪.‬‬ ‫وت �ع ��ود ف �ك��رة إن �ش ��اء خ��زان��ة‬ ‫ع ��ام ��ة ع �ص��ري��ة ل �ل �ك �ت��ب ب��ام �غ��رب‬ ‫إل��ى ع��ام ‪ ،1912‬ب�ي��د أن تحقيقها‬ ‫ف� �ع� �ل� �ي ��ً‪ ،‬ل � ��م ي� �ت ��م إا ب� �ع ��د ث �م��ان‬ ‫س �ن��وات م��ن ذل ��ك‪ .‬وك ��ان رصيدها‬ ‫ال��وث��ائ �ق��ي آن� � ��ذاك ي �ت �ك��ون أس��اس��ً‬ ‫م � ��ن م� �خ� �ط ��وط ��ات وم� �ط� �ب ��وع ��ات‪،‬‬ ‫إل��ى ج��ان��ب كتب معهد ال��دراس��ات‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ال �ع �ل �ي��ا‪ ،‬وك� � ��ان م �ق��ره��ا‬ ‫وقتئذ بجوار امعهد امذكور‪ .‬وفي‬ ‫عام ‪ ،1924‬ستنتقل الخزانة العامة‬ ‫إل� ��ى م �ق��ره��ا ال �ج ��دي ��د‪ ،‬وه� ��و ام�ق��ر‬ ‫نفسه الذي تحتله امكتبة الوطنية‬ ‫اليوم بالرباط‪.‬‬

‫تتوى امكتبة‬ ‫الوطنية للمملكة‬ ‫جمع ومعالجة‬ ‫وحفظ ونشر‬ ‫الرصيد الوثائقي‬ ‫الوطني وكعا‬ ‫امجموعات‬ ‫الوثائقية اأجنبية‬ ‫التي تمثل مختلف‬ ‫معاغف اإنسانية‬

‫مدير النشر‬ ‫يومية تصدغ عن‬ ‫مجموعة صحافة العواصم‬ ‫‪Press capitals group SARL‬‬

‫علي ليلي‬ ‫التوزيع ‪ :‬سابريس‬ ‫امطبعة ‪ :‬ماروك سوار‬

‫وفي عام ‪ ،1926‬وبمقتضى ظهير‬ ‫فاتح نونبر‪ ،‬ارتقت الخزانة العامة إلى‬ ‫وضعية مؤسسة عمومية‪ ،‬حيث عهد‬ ‫إليها بجمع الوثائق امتعلقة بامغرب‪،‬‬ ‫وإتاحة ااطاع عليها لعموم امهتمن‪،‬‬ ‫ك�م��ا ع�ه��د إل�ي�ه��ا بمهمة أخ� ��رى‪ ،‬وه��ي‬ ‫تلقي وثائق اإدارات وحفظها‪ ،‬وهكذا‬ ‫أصبحت بحق الخزانة العامة للكتب‬ ‫وال��وث��ائ��ق‪ .‬استقبلت ام�ك�ت�ب��ة رص�ي��دً‬ ‫مهمً من الكتب‪ ،‬عبارة عن محتويات‬ ‫مكتبة امؤسسة التي عرفت بامعلمة‬ ‫العلمية ب��ام�غ��رب‪ ،‬ب�ع��د أن وق��ع حلها‬ ‫عام ‪ ،1920‬باإضافة إلى الوثائق التي‬ ‫جاءتها كهبات من الخواص‪.‬‬ ‫اس �ت �م��ر ت ��زوي ��د رص �ي ��د ال �خ��زان��ة‬ ‫العامة بفضل اإي ��داع القانوني ال��ذي‬ ‫أح ��دث��ه ال �ق��ان��ون ال� �ص ��ادر ع ��ام ‪،1932‬‬ ‫وأي� � �ض � ��ا ب� �ف� �ض ��ل ال � � �ش� � ��راء وال� �ه� �ب ��ات‬ ‫وال � �ت � �ب� ��ادل‪ .‬وخ� � ��ال خ �م �س��ة وث��اث��ن‬ ‫عاما من عمر الخزانة العامة في عهد‬ ‫الحماية الفرنسية تجمع رصيد يمثل‬ ‫ذاك � ��رة ذل ��ك ال �ع �ه��د‪ ،‬ك �م��ا ي�ت�ج�ل��ى ذل��ك‬ ‫ف ��ي ن �ص ��وص ت �ش��ري �ع �ي��ة‪ ،‬وت �ق �ن �ي��ات‪،‬‬ ‫وت�ح��ري��ات‪ ،‬وإح�ص��ائ�ي��ات‪ ،‬ودراس ��ات‪،‬‬

‫امقر ااجتماعي‬ ‫‪ 97‬شارع حسن الصغير‪،‬‬ ‫الدارالبيضاء‪ ،‬امغرب‬ ‫اله ـ ــاتف‪0522451719 :‬‬ ‫الفاكـس‪0522440285 :‬‬

‫وم�ق��ارب��ات مختلفة همت ب��اد امغرب‬ ‫ع��ام��ة‪ ،‬م��ن حيث جغرافيته‪ ،‬وسكانه‪،‬‬ ‫وث� ��روات� ��ه‪ ،‬وث �ق��اف �ت��ه‪ ،‬وت ��اري �خ ��ه‪ .‬وف��ي‬ ‫ب��داي��ة ااس�ت�ق��ال دخ�ل��ت إل��ى ال�خ��زان��ة‬ ‫ال�ع��ام��ة م�ج�م��وع��ات م�ه�م��ة ك�م��ا وكيفا‬ ‫من امخطوطات كان مصدرها خزانات‬ ‫ب �ع��ض ال ��زواي ��ا وام �س��اج��د وخ ��زان ��ات‬ ‫خ ��اص ��ة‪ ،‬م �ث��ل م �ج �م��وع��ة ع �ب��د ال �ح��ي‬ ‫ال �ك �ت��ان��ي‪ ،‬وم �ج �م��وع��ة ب��اش��ا م��راك��ش‬ ‫السابق التهامي الكاوي‪.‬‬ ‫ب �ي��د أن ام�ك�ت�ب��ة س�ت�ش�ه��د ت�ح��وا‬ ‫ج ��ذري ��ً م �ن��ذ ع ��ام ‪ ،2003‬ح ��ن حملت‬ ‫اسمها الحالي‪ ،‬ليتم تدشينها رسميً‬ ‫ف ��ي ‪ 15‬أك �ت ��وب ��ر ‪ .2008‬ت ��ول ��ى م�ه�م��ة‬ ‫محافظ الخزانة العام‪ ،‬تسع شخصيات‬ ‫ك ��ان أول �ه��م "ب�ي�ي��ر دو س�ي�ن�ي�ف��ال"‪ ،‬ثم‬ ‫"ف��ون��ك ب��رن �ي �ط��ان"‪ .‬وب �ع��د ااس �ت �ق��ال‬ ‫تولى هاته امهمة عبد الله الركراكي‪ ،‬ثم‬ ‫محمد بلعباس القباج‪ ،‬فمحي الدين‬ ‫امشرفي‪ ،‬ثم عبد الرحمان الفاسي‪ ،‬ثم‬ ‫محمد بنشريفة‪ ،‬وبعده أحمد التوفيق‬ ‫ابتداء من يونيو ‪ ،1995‬وأخيرا إدريس‬ ‫خروز ابتداء من دجنبر ‪.2003‬‬ ‫باإضافة إلى كونها منارة ثقافية‬

‫ل�ل�ع��اص�م��ة وام � �غ� ��رب‪ ،‬ت �ت��ول��ى ام�ك�ت�ب��ة‬ ‫ال��وط �ن �ي��ة ل�ل�م�م�ل�ك��ة ج �م��ع وم �ع��ال �ج��ة‬ ‫وح � �ف ��ظ ون � �ش ��ر ال ��رص� �ي ��د ال ��وث ��ائ �ق ��ي‬ ‫ال��وط�ن��ي‪ ،‬وك��ذا امجموعات الوثائقية‬ ‫اأجنبية التي تمثل مختلف معارف‬

‫إدارة التحرير‬ ‫‪ ،23‬زنقة واد امخازن‬ ‫أكدال‪ ،‬الرباط‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الفاكس‪0537674174 :‬‬ ‫ص ب ‪ 8902 :‬أكدال ‪ /‬الرباط‬

‫اإنسانية‪ .‬ولذلك فإدارتها تعمل على‬ ‫اق�ت�ن��اء ال��وث��ائ��ق ال��وط�ن�ي��ة واأج�ن�ب�ي��ة‬ ‫من مخطوطات‪ ،‬ومطبوعات‪ ،‬وأختام‪،‬‬ ‫وب � �ط� ��اق� ��ات‪ ،‬وخ � ��رائ � ��ط‪ ،‬وم �ق �ط��وع��ات‬ ‫م ��وس �ي �ق �ي ��ة‪ ،‬وص � � ��ور ف ��وت ��وغ ��راف� �ي ��ة‪،‬‬ ‫ووثائق صوتية‪ ،‬وبصرية‪ ،‬وسمعية‪،‬‬ ‫ومعلوماتية‪ ،‬ونقود‪ ،‬وميداليات‪ ،‬عن‬ ‫طريق الشراء أو الهبات أو التبادل‪.‬‬ ‫كما أنها تضطلع بمهمة فهرسة‬ ‫وتحليل وتصنيف الوثائق امحفوظة‬ ‫ل� ��دي � �ه� ��ا‪ ،‬وت� ��وف � �ي� ��ر وس � ��ائ � ��ل ال �ب �ح��ث‬ ‫ال �ب �ي�ب �ل �ي��وغ��راف��ي‪ ،‬ع� ��اوة ع �ل��ى ال�ع�م��ل‬ ‫ع�ل��ى تشجيع وت�ي�س�ي��ر س�ب��ل ااط��اع‬ ‫على امجموعات الوثائقية وامعلومات‬ ‫البيبليوغرافية امتوفرة لديها‪ ،‬وكذا‬ ‫التعاون مع امكتبات وامراكز الوطنية‬ ‫واأجنبية للتوثيق واإع��ام في إطار‬ ‫التبادل وشبكات التوثيق‪.‬‬ ‫تتوفر امكتبة على عدد من امرافق‪،‬‬ ‫ع �ل��ى غ � ��رار ف �ض ��اء ال � �ق� ��راءة ل �ل �ع �م��وم‪،‬‬ ‫ال � � ��ذي ي� �ق� �ص ��ده ال� �ع ��دي ��د م� ��ن ال �ط �ل �ب��ة‬ ‫وال �ب��اح �ث��ن وام ��درس� ��ن‪ ،‬وك� ��ذا ف�ض��اء‬ ‫البحث وال �ن ��وادر‪ ،‬وآخ ��ر للمطبوعات‬ ‫ال �ح �ج��ري��ة‪ ،‬ك� ��ذا ل �ل �ك �ت��ب‪ ،‬ع � ��اوة على‬

‫البريد اإلكتروني ‪:‬‬ ‫‪elassimapost@gmail.com‬‬ ‫فيس بوك ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.facebook.com/elassimapost‬‬

‫تويتر‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.twitter.com/elassimapost‬‬

‫رقم الحساب التجاري وفا بنك ‪RIB : Attijari wafa bank :007 810 000 301 700 000 015 579‬‬

‫ف �ض��اء ل�ل�م�خ�ط��وط��ات ام � �ص ��ورة‪ .‬كما‬ ‫تضم امكتبة ف�ض��اء ل�ل��دوري��ات‪ ،‬وآخ��ر‬ ‫للمجموعات امتخصصة‪ ،‬وك��ذا جزء‬ ‫مخصص للسمعي البصري‪ ،‬وفضاء‬ ‫لضعاف البصر‪ ،‬في إطار توفير نفس‬ ‫الخدمات لذوي ااحتياجات الخاصة‪،‬‬ ‫وف�ض��اء للصحف‪ ،‬م��ن أج��ل الباحثن‬ ‫ع � ��ن أرش� � �ي � ��ف ال� �ص� �ح ��اف ��ة ام �ك �ت ��وب ��ة‪.‬‬ ‫وي �خ �ت �ل��ف ت��وق �ي��ت ال �ع �م��ل م ��ن ف�ض��اء‬ ‫آخ ��ر‪ ،‬ح�ي��ث ي �ب��دأ ال�ع�م��ل ف��ي بعضها‬ ‫في الساعة الثامنة والنصف صباحا‪،‬‬ ‫وفي البعض اآخر في حدود التاسعة‬ ‫ف��ي ه��ذا الفضاء‪ ،‬يجد ال ��زوار أنفسهم‬ ‫أمام أكثر من ‪ 90000‬من امراجع والكتب‬ ‫الحديثة وامصنفة حسب امواضيع‪،‬‬ ‫وك��ذا اآاف من ال��دوري��ات التي تغطي‬ ‫جميع ال�ت�خ�ص�ص��ات ب�ل�غ��ات مختلفة‬ ‫ف��ي ح��ن ت��وج��د م�ج�م��وع��ات الصحف‬ ‫ف��ي ام��وق��ع القديم للمكتبة‪ ،‬باإضافة‬ ‫إلى عدد كبير من الصور وامخطوطات‬ ‫والوثائق النادرة‪ ،‬وهو ما يشكل مادة‬ ‫دس �م��ة ل�ل�ب��اح�ث��ن ع��ن م�ت�ع��ة ا ي�ع��رف‬ ‫قيمتها سوى عشاق الكلمة امكتوبة‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫طلحة جبريل‬

‫ملف الصحافة ‪ 22 :‬ص ‪2013‬‬ ‫رقم اإيداع القانوني‪:‬‬


‫‪4‬‬

‫خارج امغرب‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫احكومة امصرية ما فيها السيسي تستقيل مع اقتراب انتخابات الرئاسة‬ ‫حازم البباوي‪ :‬الحكومة تحملت مسؤولية في غاية الصعوبة < مصر تسير إلى اأمام ولن يكون هذه ااستقالة تأثير‬

‫ش�ي��ع ع �ش��رات ال�ع��راق�ي��ن ف��ي مرقد‬ ‫اإم � ��ام ع�ل��ي ف��ي ال�ن�ج��ف أم ��س (ااث �ن��ن)‬ ‫رف ��ات خمسن شخصا ع�ث��ر عليها قبل‬ ‫شهرين في مقابر جماعية في محافظات‬ ‫عدة تعود إلى أيام النظام السابق‪ .‬وقال‬ ‫م��دي��ر م�ك�ت��ب وزارة ح �ق��وق اإن �س ��ان في‬ ‫النجف جنوب بغداد عبد الكريم بال في‬ ‫تصريح لوكالة اأن�ب��اء الفرنسية إن��ه تم‬ ‫تشييع رفات خمسن شهيدا من شهداء‬ ‫امقابر الجماعية في عهد النظام السابق‪.‬‬ ‫مشيرا إلى أنه تم العثور على هذه الرفات‬ ‫قبل نحو شهرين في محافظات البصرة‬ ‫والناصرية وبابل على أن تدفن في مقبرة‬ ‫جنة الزهراء في كرباء امقدسة‪.‬‬ ‫وذك��ر ب��ال‪ ،‬أن��ه في اأسبوع القادم‬ ‫سيجري تشييع رفات ‪ 74‬شهيدا من محافظة النجف تم العثور عليها في ثاث مقابر‬ ‫جماعية ف��ي م��رك��ز امحافظة وال�ك��وف��ة ومنطقة بحر النجف وسيتم دفنها ف��ي مقبرة‬ ‫الخالدون في النجف اأشرف على طريق كرباء‬

‫ان�ت�ه��ت م �ح��ادث��ات ث�ن��ائ�ي��ة ب��ن ال�ي��اب��ان‬ ‫وال ��واي ��ات ام �ت �ح��دة‪ ،‬ف��ي إط� ��ار م �ف��اوض��ات‬ ‫اتفاقية التجارة منطقة امحيط الهادي‪ ،‬أمس‬ ‫(ااث � �ن� ��ن)‪ ،‬ب� ��دون ال �ت��وص��ل إل ��ى ات �ف��اق بن‬ ‫الطرفن‪ .‬وقال "أكيرا أماري" وزير ااقتصاد‬ ‫الياباني‪ ،‬ف��ي تصريح ل��ه‪ ،‬إن��ه م��ازال��ت هناك‬ ‫خ ��اف ��ات ب ��ن ال �ج��ان �ب��ن ي �ج��ب ال �ع �م��ل على‬ ‫حلها للوصول إلى ااتفاق امنشود‪ .‬وتشكل‬ ‫الخافات اأميركية اليابانية بشأن رسوم‬ ‫امنتجات الزراعية إحدى العقبات الرئيسية‬ ‫أمام اتفاقية الشراكة عبر امحيط الهادي التي‬ ‫ت�ش��ارك فيها ‪ 12‬دول ��ة وت�ت�ض��اءل الفرصة‬ ‫امتاحة لتحقيق ت�ق��دم ف��ي أح��دث ج��ول��ة من‬ ‫امحادثات التي تنتهي في سنغافورة اليوم‬ ‫(الثاثاء)‪ .‬وقال أماري للصحافين‪" :‬مازالت‬ ‫هناك فجوة بن موقف اليابان والوايات امتحدة"‪ .‬مستطردا‪" :‬لكن امناقشات تتعمق"‪ ،‬قبل أن‬ ‫يضيف أن الجانبن اتفقا على مواصلة الجهود على مستوى فرق العمل لتضييق الفجوة‪.‬‬ ‫وقال أماري إنه ليست هناك نية إجراء محادثات بن الوايات امتحدة واليابان على امستوى‬ ‫الوزاري اليوم‪ .‬وتهدف الشراكة عبر امحيط الهادي‪ ،‬التي ستغطي نحو ‪ 40‬في امائة من إجمالي‬ ‫ااقتصاد العامي‪ ،‬إلى وضع معايير موحدة للعديد من امسائل مثل اإجراءات التنظيمية وقوانن‬ ‫العمل وحماية البيئة‪.‬‬

‫اس �ت �ق ��ال ��ت (ااث� � �ن � ��ن) ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫امصرية برئاسة ح��ازم البباوي‪ ،‬بما‬ ‫ف�ي�ه��ا ال �ن��ائ��ب اأول ل��رئ �ي��س ال � ��وزراء‬ ‫وزير الدفاع عبد الفتاح السيسي الذي‬ ‫يتوقع أن يعلن قريبا ترشحه لرئاسة‬ ‫الجمهورية امقرر إجراؤها في الربيع‪.‬‬ ‫وت��أت��ي اس�ت�ق��ال��ة ال�ح�ك��وم��ة فيما‬ ‫تشهد الباد منذ بضعة أيام اضرابات‬ ‫ف �ئ��وي��ة ف ��ي ق� �ط ��اع ��ات ع ��دي ��دة ت��اب�ع��ة‬ ‫للحكومة م��ن بينها إض ��راب سائقي‬ ‫ال �ن �ق��ل ال� �ع ��ام وال �ع��ام �ل��ن ف ��ي ال �ب��ري��د‬ ‫للمطالبة بتحسن الرواتب‪.‬‬ ‫وقطع التلفزيون الرسمي برامجه‬ ‫ب�ش�ك��ل م�ف��اج��ئ ب�ع��د ظ�ه��ر أم ��س لنقل‬ ‫م ��ؤت� �م ��ر ص� �ح ��اف ��ي ل ��رئ� �ي ��س ال � � � ��وزراء‬ ‫أع �ل��ن ف�ي��ه اس�ت�ق��ال��ة ح�ك��وم�ت��ه‪ ،‬م��ؤك��دا‬ ‫أن ح�ك��وم�ت��ه "ت�ح�م�ل��ت خ ��ال ال�ش�ه��ور‬ ‫اماضية مسؤولية في غاية الصعوبة‬ ‫والدقة"‪.‬‬ ‫ودافع البباوي عن أداء حكومته‪،‬‬ ‫معتبرا أنها حققت في أغلب اأحيان‬ ‫ن �ت��ائ��ج ط �ي �ب��ة ب �ي �ن �م��ا ت �ع��رض��ت ه��ذه‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ان � �ت � �ق ��ادات ع ��دي ��دة خ��ال‬ ‫ااشهر الثاثة اأخيرة ووجهت إليها‬ ‫اتهامات بالعجز ع��ن ات�خ��اذ ال�ق��رارات‬ ‫ال ��ازم ��ة وم��واج �ه��ة اأزم � ��ات وآخ��ره��ا‬ ‫أزمة اإضرابات وامطالب الفئوية‪.‬‬ ‫وأض � ��اف ال �ب �ب��اوي أن ح�ك��وم�ت��ه‬

‫ع �ن��دم��ا ق�ب�ل��ت ام �س��ؤول �ي��ة ل ��م تقبلها‬ ‫أنها أفضل من في البلد قدرة وكفاءة‪،‬‬ ‫وإن �م��ا أن�ه��ا م��ن ال�ق��ائ��ل ال��ذي��ن قبلوا‬ ‫أن يتحملوا امسؤولية في هذا الوقت‬ ‫وبذلوا كل الجهد من أجل خروج مصر‬ ‫م��ن النفق الضيق س ��واء م��ن الناحية‬ ‫اأم�ن�ي��ة أو ال�ض�غ��وط ااق�ت�ص��ادي��ة أو‬ ‫اارتباك السياسي‪.‬‬ ‫وق � ��ال‪" :‬ه� ��ذا ل �ي��س وق ��ت ام�ط��ال��ب‬ ‫الفئوية وإنه أمام هذا البلد آفاق كبيرة‬ ‫وك ��ذل ��ك أخ � �ط ��ار‪ ،‬وع �ل �ي �ن��ا ال�ت�ض�ح�ي��ة‬ ‫بمصالحنا الخاصة وامصالح الفئوية‬ ‫لصالح بادنا"‪.‬‬ ‫وأك��د البباوي‪" :‬الحكومة عندما‬ ‫ق�ب�ل��ت ت��ول��ي ام�س��ؤول�ي��ة ك ��ان م��ن ب��اب‬ ‫ال� �ح ��رص ف ��ي ه� ��ذا ال ��وق ��ت وال �ت �ح��دي‬ ‫إخ � � ��راج م �ص��ر م ��ن ال �ن �ف��ق ال �ض �ي��ق"‪،‬‬ ‫م �ش �ي ��دا ب �ع �م��ل ال� �ش ��رط ��ة وال �ج �ي ��ش‪،‬‬ ‫ال��ذي يقمع منذ مطلع يوليوز أنصار‬ ‫مرسي‪.‬‬ ‫وأض � ��اف أن ح �ك��وم �ت��ه ت�س�ت�ق�ي��ل‪،‬‬ ‫وق� ��د أن� �ج ��زت أول خ �ط��وة م�ن�ص��وص‬ ‫عليها في خارطة الطريق وهي إجراء‬ ‫ااس�ت�ف�ت��اء على ال��دس�ت��ور ف��ي موعده‬ ‫في مطلع يناير‪.‬‬ ‫وتعني استقالة الحكومة ضمنيا‬ ‫استقالة الفريق عبد الفتاح السيسي‬ ‫من منصبه ال ��وزاري‪ ،‬وإذا لم يحتفظ‬

‫حازم البباوى رئيس الوزراء امصري اأسبق‬ ‫بمنصبه ف��ي الحكومة ال�ج��دي��دة فلن وبعضهم يقتلون أم ��ام أعينهم مثل‬ ‫يكون أمامه فرصة للترشح للرئاسة سيد وزة"‪.‬‬ ‫إا أن يستقيل م��ن ال �ق��وات امسلحة‪،‬‬ ‫وقتل سيد وزة‪ ،‬وهو ناشط غير‬ ‫إذ يقضي ال�ق��ان��ون ام �ص��ري بحرمان إس��ام��ي‪ ،‬ف��ي م��واج �ه��ات م��ع الشرطة‬ ‫ال � �ع � �س � �ك� ��ري� ��ن م � � ��ن ح � � ��ق اان � �ت � �خ� ��اب ب�ش��ارع طلعت ح��رب ف��ي قلب القاهرة‬ ‫والترشح‪.‬‬ ‫أث �ن ��اء ااح �ت �ف ��اات ب��ال��ذك��رى ال�ث��ال�ث��ة‬ ‫والسيسي هو ال��ذي أعلن بنفسه ل� �ل� �ث ��ورة ع �ل��ى م � �ب� ��ارك ف� ��ي ‪ 25‬ي �ن��اي��ر‬ ‫ف��ي ال�ث��ال��ث م��ن ي��ول�ي��وز ع��زل الرئيس اماضي‪.‬‬ ‫اإس��ام��ي وت��وق�ي�ف��ه‪ ،‬وذل ��ك ك�م��ا أعلن‬ ‫وص� � ��درت ع� ��دة أح� �ك ��ام ب��ال�س�ج��ن‬ ‫اس �ت �ج��اب��ة ل �ط �ل��ب م ��اي ��ن ام �ص��ري��ن خ ��ال ال�ش�ه��ري��ن اأخ �ي��ري��ن ض��د ع��دد‬ ‫الذين نزلوا في ‪ 30‬يونيو إلى الشوارع م��ن رم ��وز ال�ش�ب��اب ام�ن��اه�ض��ن م�ب��ارك‬ ‫مطالبن برحيل مرسي‪.‬‬ ‫ول �ج �م ��اع ��ة اإخ� � � � ��وان ام �س �ل �م ��ن‪ ،‬م��ن‬ ‫وك� � ��ان ام �ج �ل��س اأع � �ل ��ى ل �ل �ق��وات أب� ��رزه� ��م أح� �م ��د دوم� � ��ة وأح� �م ��د م��اه��ر‬ ‫امسلحة ق��د اج�ت�م��ع ف��ي ن�ه��اي��ة يناير وح �س��ن م �ص �ط �ف��ى‪ ،‬ك �م��ا أن بعضهم‬ ‫اماضي وترك للسيسي الحرية اتخاذ اآخ��ر موقوف على ذم��ة محاكمات لم‬ ‫ق � � ��رار ال� �ت ��رش ��ح ل �ل ��رئ ��اس ��ة اس �ت �ج��اب��ة تبدأ بعد أبرزهم عاء عبد الفتاح‪.‬‬ ‫"للرغبة الشعبية" في ذلك‪.‬‬ ‫وأض ��اف ص�ب��اح��ي‪" :‬ع�ن��دم��ا يجد‬ ‫وف� ��ي م �ق��اب �ل��ة م ��ع وك ��ال ��ة اأن �ب ��اء ال� �ش� �ب ��اب أي � �ض ��ا أن ج� � ��زء م� ��ن رم� ��وز‬ ‫الفرنسية‪ ،‬أك��د امرشح الوحيد امعلن ال �ف �س��اد ف ��ي ع �ص��ر م �ب ��ارك ي�س�ب�ح��ون‬ ‫حتى اآن انتخابات الرئاسة حمدين على السطح" فإن النتيجة "هي غضب‬ ‫ص � �ب� ��اح� ��ي‪ ،‬وه � � ��و ام � �ن� ��اف� ��س ال� �ج ��دي مشروع وتخوف مشروع"‪ ،‬مؤكدا أنه‬ ‫ال��رئ�ي�س��ي للمشير السيسي ف��ي ح��ال يشاركهم قلقهم ومخاوفهم‪.‬‬ ‫ت��رش�ح��ه‪ ،‬أن ال�ش�ب��اب ال ��ذي ش ��ارك في‬ ‫وق � � � ��ال ال � �ن� ��اط� ��ق ب� ��اس� ��م ح �ك��وم��ة‬ ‫ال�ث��ورة على حسني م�ب��ارك ع��ام ‪ 2011‬ال � �ب � �ب� ��اوي‪ ،‬ه ��ان ��ي ص � � ��اح‪ ،‬إن ه ��ذه‬ ‫وفي التظاهرات الحاشدة ضد الرئيس ااس�ت�ق��ال��ة سببها "ش �ع��ور ب �ض��رورة‬ ‫اإسامي محمد مرسي في ‪ 30‬يونيو ضخ دماء جديدة"‪ .‬وأضاف أن "مصر‬ ‫‪" ،2013‬لديه حساس بأن ثورته تسرق‪ ،‬ت �س �ي��ر إل � ��ى اأم � � ��ام ول � ��ن ي� �ك ��ون ل �ه��ذه‬ ‫خ �ص��وص��ا وأن زم ��اء ه ��م ي�ح�ب�س��ون ااس �ت �ق��ال��ة ت��أث �ي��ر ا ع �ل��ى ال �ع��اق��ات‬

‫ال � �خ � ��ارج � �ي � ��ة وا ع � �ل� ��ى ااس� � �ت� � �ق � ��رار‬ ‫الداخلي"‪.‬‬ ‫وع � � �ل � ��ى ال � �ص � �ع � �ي� ��د ال � �ق � �ض� ��ائ� ��ي‪،‬‬ ‫اس �ت ��ؤن �ف ��ت أم � � ��س‪ ،‬م �ح��اك �م��ة م��رس��ي‬ ‫ف��ي واح ��دة م��ن القضايا اأرب ��ع امتهم‬ ‫فيها قبل أن يتم تأجيلها في انتظار‬ ‫صدور قرار بشأن طلب الدفاع رد هيأة‬ ‫امحكمة‪ ،‬وه��و طلب تختص محكمة‬ ‫ااستئناف بقبوله أو رفضه‪.‬‬ ‫وي��واج��ه مرسي ف��ي ه��ذه القضية‬ ‫ات �ه��ام��ات ب��ال �ه��روب م��ن ال�س�ج��ن إب��ان‬ ‫ال� �ث ��ورة ع �ل��ى ح�س�ن��ي م �ب��ارك ف��ي ع��ام‬ ‫‪ 2011‬وبأنه وقيادات أخرى من جماعة‬ ‫اإخ� ��وان امسلمن اس�ت�ع��ان��وا بحركة‬ ‫ح� �م ��اس ال�ف�ل�س�ط�ي�ن�ي��ة وب� �ح ��زب ال �ل��ه‬ ‫اللبناني للفرار من السجن‪.‬‬ ‫وأعلنت الحكومة امصرية جماعة‬ ‫اإخ ��وان امسلمن "تنظيما إرهابيا"‬ ‫ف��ي دج�ن�ب��ر ام��اض��ي ب�ع��د اع �ت��داء على‬ ‫م��دي��ري��ة أم ��ن ام �ن �ص��ورة ب��دل�ت��ا النيل‬ ‫أوقع ‪ 15‬قتيا تبنته في ما بعد جماعة‬ ‫أن�ص��ار بيت ام �ق��دس‪ ،‬وه��ي مجموعة‬ ‫تستلهم أفكار وأساليب القاعدة‪.‬‬ ‫وي�ق��ول ام�س��ؤول��ون ام�ص��ري��ون إن‬ ‫ص��ات تربط ه��ذه امجموعة بجماعة‬ ‫اإخ � � � ��وان ام �س �ل �م��ن ال� �ت ��ي ت �ن �ف��ي م��ن‬ ‫ج�ه�ت�ه��ا ذل� ��ك وت ��ؤك ��د أن �ه ��ا متمسكة‬ ‫بامعارضة السلمية‪.‬‬

‫أجلينا جولي تلتقي أطفاا سورين اجئن خال زيارتها للبنان‬ ‫ال� �ت� �ق ��ت أن �ج �ل �ي �ن��ا ج� ��ول� ��ي‪ ،‬ام �م �ث �ل��ة‬ ‫اأم �ي��رك �ي��ة وس �ف �ي��رة ام �ف��وض �ي��ة ال�ع�ل�ي��ا‬ ‫لشؤون الاجئن‪ ،‬أطفاا سورين يتامى‬ ‫ل� �ج ��ؤوا إل� ��ى ل �ب �ن��ان‪ ،‬وذل � ��ك خ� ��ال زي� ��ارة‬ ‫دع��ت فيها إل��ى وض��ع ح��د للنزاع الدامي‬ ‫ف��ي س��وري��ا ام �ج��اورة‪ ،‬بحسب م��ا أعلنت‬ ‫امفوضية (ااثنن)‪.‬‬ ‫وق � � ��ال � � ��ت ج � � ��ول � � ��ي‪ ،‬ب � �ح � �س� ��ب ب � �ي ��ان‬ ‫امفوضية‪ ،‬إن ل�ق��اء اأط�ف��ال اليتامى في‬ ‫منطقة البقاع (شرق) كان "تجربة تدمي‬ ‫ال �ق �ل��ب"‪ .‬م�ض�ي�ف��ة‪" :‬ل �ق��د ف �ق��دوا عائاتهم‬ ‫وطفولتهم خطفتها ال�ح��رب‪ .‬هم صغار‪،‬‬ ‫لكنهم يتحملون تبعات ال��واق��ع وكأنهم‬ ‫بالغون"‪.‬‬ ‫وأدى ال�ن��زاع ال�س��وري امستمر منذ‬ ‫م�ن�ت�ص��ف م� ��ارس ‪ 2011‬إل ��ى م�ق�ت��ل أك�ث��ر‬ ‫م��ن ‪ 140‬أل��ف ش�خ��ص‪ ،‬وتهجير ام��اي��ن‬ ‫ف��ي داخ��ل س��وري��ا وإل��ى ال ��دول ام �ج��اورة‪،‬‬ ‫ا س�ي�م��ا ل�ب�ن��ان ال ��ذي يستضيف ال�ع��دد‬ ‫اأكبر منهم‪.‬‬ ‫ك � �م � ��ا رح � � �ب � ��ت ام � �م � �ث � �ل� ��ة ام � �ع � ��روف � ��ة‬ ‫بجهودها اإنسانية‪ ،‬بقرار مجلس اأمن‬ ‫ال��دول��ي‪ ،‬ال ��ذي ط��ال��ب ب��رف��ع ال�ح�ص��ار عن‬ ‫امدن السورية ووقف الهجمات والغارات‬ ‫ع�ل��ى ام��دن �ي��ن وت�س�ه�ي��ل دخ ��ول ال�ق��واف��ل‬ ‫اانسانية‪.‬‬ ‫واع�ت�ب��رت ج��ول��ي ال�ق��رار خ�ط��وة طال‬ ‫انتظارها في ااتجاه الصحيح بالنسبة‬ ‫مئات آاف اأب��ري��اء م��ن ال��رج��ال والنساء‬

‫واأط� � �ف � ��ال ال� �س ��وري ��ن ام �ح �ت �ج��زي��ن ف��ي‬ ‫مناطق يصعب الوصول إليها في مناطق‬ ‫مختلفة من سوريا‪ .‬وأملت في أن يكون‬ ‫القرار الذي اتخذ باإجماع بداية مرحلة‬ ‫جديدة إنهاء النزاع‪.‬‬ ‫وال� �ت� �ق ��ت ج ��ول ��ي ب �ع ��د ظ �ه ��ر أم� ��س‪،‬‬ ‫م �ي �ش��ال س �ل �ي �م��ان رئ �ي ��س ال �ج �م �ه��وري��ة‪،‬‬ ‫ب �ح �س��ب م ��ا أع �ل ��ن ام �ك �ت��ب اإع ��ام ��ي ف��ي‬ ‫رئ ��اس ��ة ال �ج �م �ه ��وري ��ة‪ .‬وك ��ان ��ت ال�ن�ج�م��ة‬ ‫اأم �ي ��رك �ي ��ة ق ��د ال �ت �ق��ت ف ��ي وق � ��ت س��اب��ق‬ ‫رئيس الحكومة تمام سام‪ .‬وأشار بيان‬ ‫امفوضية إلى أن جولي شكرت للسلطات‬ ‫ال �ل �ب �ن��ان �ي��ة ال� �ج� �ه ��ود ال� �ت ��ي ت �ب��ذل �ه��ا ف��ي‬ ‫مساعدة الاجئن السورين‪.‬‬ ‫وح �ض��ت س �ف �ي��رة ال �ن��واي��ا ال�ح�س�ن��ة‬ ‫ل �ل �م �ف��وض �ي��ة ال �ت ��اب �ع ��ة ل ��أم ��م ام �ت �ح ��دة‪،‬‬ ‫امجتمع ال��دول��ي على تقديم ام�س��اع��دات‬ ‫ال��ازم��ة ل�ل�ب�ن��ان ذي ام� ��وارد ااق�ت�ص��ادي��ة‬ ‫امحدودة‪ ،‬للتأقلم مع الحاجات امتزايدة‬ ‫لاجئن السورين الذين يقارب عددهم‬ ‫ام�ل�ي��ون ش�خ��ص‪ ،‬بحسب اأم��م امتحدة‪.‬‬ ‫وق ��ال ��ت إن "ال � �ك� ��رم وال �ت �ض ��ام ��ن ال �ل��ذي��ن‬ ‫أظ �ه��ره �م��ا ل �ب �ن��ان وال �ل �ب �ن��ان �ي��ون ت �ج��اه‬ ‫جيرانهم‪ ،‬يشكان مثاا للعالم‪ ،‬وعلينا‬ ‫أن ن � �ك ��ون ش ��اك ��ري ��ن ل � ��ذل � ��ك"‪ .‬وأض ��اف ��ت‬ ‫ق��ائ �ل��ة‪" :‬ع�ل�ي�ن��ا ج�م�ي�ع��ا م�س��اع��دت�ه��م (أي‬ ‫اللبنانين) في تحمل هذا العبء"‪.‬‬ ‫وأع�ل�ن��ت امفوضية أن زي ��ارة جولي‬ ‫ت�س�ت�م��ر ث��اث��ة أي � ��ام‪ ،‬وه ��ي ام� ��رة ال�ث��ال�ث��ة‬

‫ال�ت��ي ت��زور فيها لبنان بصفتها سفيرة‬ ‫للمفوضية العليا لشؤون الاجئن‪.‬‬ ‫ف ��ي م ��وض ��وع آخ� ��ر‪ ،‬أف � ��ادت م �ص��ادر‬ ‫م �ت �ط��اب �ق��ة أم� ��س أن اأج � �ه ��زة ام �س��ؤول��ة‬ ‫عن النظر في طلبات اللجوء في فرنسا‬ ‫س�ت�ق��وم بمهمات ف��ي امنطقة خصوصا‬ ‫ف� � ��ي ل � �ب � �ن� ��ان واأردن ل� � � ��دى ال ��اج� �ئ ��ن‬ ‫ال �س��وري��ن‪ ،‬وه ��ذا إج� ��راء ن� ��ادر‪ ،‬أن آخ��ر‬ ‫مهمة في الخارج أجراها امكتب الفرنسي‬ ‫لحماية الاجئن كانت في كوسوفو في‬ ‫ع��ام ‪ 1999‬بحسب مديره العام "باسكال‬ ‫بريس"‪.‬‬ ‫وم�ن��ذ ان ��داع ح��رك��ة ااح�ت�ج��اج ضد‬ ‫نظام بشار اأس��د ف��ي م��ارس ع��ام ‪،2011‬‬ ‫اس�ت�ق�ب�ل��ت ف��رن�س��ا أك �ث��ر م��ن خ�م�س��ة آاف‬ ‫س��وري بينهم ث��اث��ة آاف منحوا وضع‬ ‫ال��اج �ئ��ن‪ ،‬أت� ��وا إل ��ى ف��رن�س��ا ب��وس��ائ�ل�ه��م‬ ‫ال�خ��اص��ة‪ .‬وه��ذه اأرق ��ام تبقى منخفضة‬ ‫ج � � � ��دا‪ ،‬خ � �ص� ��وص� ��ا أن ع� � � ��دد ال ��اج� �ئ ��ن‬ ‫ال �س��وري��ن إل��ى ال ��دول ام �ج��اورة لسوريا‬ ‫بلغ نحو ‪ 2.4‬مليون‪.‬‬ ‫وف � � ��ي أك� � �ت � ��وب � ��ر‪ ،‬ت� �ع� �ه ��د "ف ��رن � �س ��وا‬ ‫ه��وان��د"‪ ،‬ال��رئ�ي��س ال�ف��رن�س��ي‪ ،‬باستقبال‬ ‫‪ 500‬س � ��وري وص �ف��ت ام �ف��وض �ي��ة ال�ع�ل�ي��ا‬ ‫ل� ��اج � �ئ� ��ن أوض � ��اع� � �ه � ��م ب ��ال� �ص� �ع� �ب ��ة ف��ي‬ ‫امخيمات القريبة من سوريا‪.‬‬ ‫وص � ��رح "ري� �ش ��ار دي ��دي �ي ��ه" ام�ك�ل��ف‬ ‫ب�ت�ن�س�ي��ق ع �م �ل �ي��ات اس �ت �ق �ب��ال ال��اج �ئ��ن‬ ‫ال �س��وري��ن ب��أن "أول ��ى ال �ع��ائ��ات وصلت‬

‫ف ��ي ي �ن��اي��ر ق ��ادم ��ة م ��ن اأردن‪ ،‬وك��ان��ت‬ ‫ه��ذه ال �ع��ائ��ات تتمتع ب��وض��ع ال��اج�ئ��ن‬ ‫ووصلت في إطار اتفاق "إعادة توطن"‪.‬‬ ‫واستقبلت حوالي ثاثن أس��رة في‬ ‫م �س��اك��ن ف��ي ال �ه��اف��ر (ش �م��ال غ � ��رب)‪ ،‬كما‬ ‫ق��ال ��ت ام �ت �ح��دث��ة ب��اس ��م م��ؤس �س��ة أدوم� ��ا‬ ‫ال�ت��ي ت��دي��ر ه��ذه ام�س��اك��ن‪ .‬لكن امفوضية‬ ‫ال �ع �ل �ي��ا ل��اج �ئ��ن ال �ع ��اج ��زة ع ��ن اح �ت ��واء‬ ‫تدفق الاجئن السورين تلقى صعوبة‬ ‫ف ��ي م �ن��ح وض � ��ع ال ��اج� �ئ ��ن ل �ل �س��وري��ن‪.‬‬ ‫وقبلت فرنسا بالنظر في طلبات اللجوء‬ ‫ل�س��وري��ن اع�ت�ب��رت ام�ف��وض�ي��ة أوض��اع�ه��م‬ ‫ص� �ع� �ب ��ة‪.‬وب� �ح� �س ��ب ب � ��ري � ��س ودي� ��دي � �ي� ��ه‪،‬‬ ‫سيتوجه ممثلون ع��ن ام�ك�ت��ب الفرنسي‬ ‫في إط��ار ه��ذه امهمة إل��ى ال��دول امجاورة‬ ‫ل� �س ��وري ��ا ل �ل �ق ��اء ط ��ال �ب ��ي ال� �ل� �ج ��وء وف �ق��ا‬ ‫لإجراءات امتبعة في فرنسا‪.‬‬ ‫وس �ي �ك��ون ه �ن��اك م�ه�م��ات ف��ي لبنان‬ ‫في أبريل وف��ي اأردن‪ .‬وسيتولى مكتب‬ ‫ال �ه �ج��رة ال ��دول ��ي ن�ق��ل اأش �خ ��اص ال��ذي��ن‬ ‫ستنطبق عليهم ام�ع��اي�ي��ر ام�ط�ل��وب��ة إل��ى‬ ‫فرنسا‪ ،‬حيث إنهم كاجؤون سيحصلون‬ ‫على إق��ام��ة لعشر ‪ 10‬س�ن��وات وال�ح��ق في‬ ‫العمل‪ .‬وكانت امفوضية قد وجهت العام‬ ‫اماضي نداء لنقل ‪ 30‬ألف سوري لإقامة‬ ‫ف��ي ال�خ��ارج‪ .‬وتعهدت فرنسا باستقبال‬ ‫‪ 500‬سوري وأمانيا ‪ 10‬آاف‪.‬‬ ‫وط �ل �ب��ت اأم � ��م ام �ت �ح��دة (ال �ج �م �ع��ة)‬ ‫م ��ن ال� � ��دول زي� � ��ادة م �س��اه �م �ت �ه��ا ف ��ي ه��ذا‬

‫البرنامج‪ ،‬مشيرة إلى أنها تبحث عن ‪100‬‬ ‫ألف مكان إضافي‪.‬‬ ‫م� ��ن ج� �ه ��ة أخ � � � ��رى‪ ،‬أك � � ��دت "س � � ��وزان‬ ‫راي ��س" امستشارة اأميريكية ف��ي اأم��ن‬ ‫ال � �ق� ��وم� ��ي‪ ،‬أن ال� � ��واي� � ��ات ام � �ت � �ح ��دة غ�ي��ر‬ ‫م�س�ت�ع��دة ل�ل��دخ��ول ف��ي ح��رب ج��دي��دة في‬ ‫الشرق اأوس��ط‪ ،‬في الوقت ال��ذي تستعد‬ ‫فيه لانسحاب من العراق وأفغانستان‪.‬‬ ‫وقالت رايس‪ ،‬في حديث للقناة اأميركية‬ ‫(إن ب��ي س ��ي)‪ ،‬إن "ال ��واي ��ات ام �ت �ح��دة ا‬ ‫يمكنها تحمل الدخول في حرب جديدة‪،‬‬ ‫ف��ي ال��وق��ت ال��ذي تستعد فيه لانسحاب‬ ‫م ��ن ال� �ع ��راق وأف �غ��ان �س �ت��ان"‪ ،‬م�ض�ي�ف��ة أن‬ ‫إرس � ��ال ق � ��وات أم �ي��رك �ي��ة إل� ��ى س ��وري ��ا لن‬ ‫ي �س��اه��م إا ف ��ي ت�ع�ق�ي��د اأم� � ��ور‪ .‬وع�ل�ق��ت‬ ‫راي � ��س أن� ��ه م ��ن ام �ف �ي��د ب��ال �ت��أك �ي��د‪ ،‬وض��ع‬ ‫ح ��د ل �ل �ن ��زاع ال � �س � ��وري‪ ،‬ل �ك��ن ب �ط��ري �ق��ة ا‬ ‫ت��دف��ع ال��واي��ات امتحدة إل��ى ال��دخ��ول من‬ ‫جديد في ح��رب بمخاطر كبيرة بالشرق‬ ‫اأوسط‪ .‬واحظت امسؤولة اأميركية أن‬ ‫ال�ن��زاع ال�س��وري‪ ،‬ا يمكن أن يجد طريقه‬ ‫إلى التسوية إا عن طريق حل سياسي‪،‬‬ ‫م �ض �ي �ف��ة أن اأم� � ��ور ل ��ن ت �س ��وى ب�س��اح��ة‬ ‫امعركة‪ .‬ووصفت رايس ما يجري حاليا‬ ‫ب �س��وري��ا ب� � "ال �ح ��رب اأه �ل �ي��ة ال�ف�ظ�ي�ع��ة"‪،‬‬ ‫م�ح��ذرة م��ن "ال�ت�ه��دي��دات اإره��اب�ي��ة" التي‬ ‫يمكن أن ت�ع��رض أم��ن ال��واي��ات امتحدة‬ ‫للخطر‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫اإعداد انتخابات البرمان اأوربي وسط تخوف من بروز أحزاب متطرفة‬ ‫ب�ع��د ث��اث��ة أش�ه��ر‪ ،‬س�ي�ط��وي ‪400‬‬ ‫م�ل�ي��ون ن��اخ��ب أورب ��ي ف��ي ان�ت�خ��اب��ات‬ ‫ي �ت��وق��ع أن ت �ش �ه��د ت �ن��ام��ي اأح� � ��زاب‬ ‫ام� �ت� �ط ��رف ��ة‪ ،‬ع� �ش ��ر س � �ن� ��وات م� ��ن ع�م��ر‬ ‫ام�ف��وض�ي��ة اأورب� �ي ��ة ت�خ�ل�ل�ه��ا الكثير‬ ‫م��ن ال �ج��دل‪ ،‬م�ع�ل�ن��ن ان �ط��اق��ة عملية‬ ‫تجديد م��ؤس�س��ات اات �ح��اد اأورب ��ي‪.‬‬ ‫وس �ت �ج��ري اان �ت �خ��اب��ات م ��ن ‪ 22‬إل��ى‬ ‫‪ 25‬م��اي‪ ،‬على أن تعلن مساء ‪ 25‬ماي‬ ‫أس �م��اء ‪ 751‬ن��ائ�ب��ا ل��واي��ة م��ن خمس‬ ‫سنوات‪.‬‬ ‫وب� �ع ��د ع � ��دة س� �ن ��وات م ��ن اأزم� ��ة‬ ‫وال�ت�ق�ش��ف‪ ،‬ت�ت��وق��ع ااس�ت�ط��اع��ات أن‬ ‫ت�ب�ل��غ ن�س�ب��ة ام�م�ت�ن�ع��ن ع��ن ااق �ت��راع‬ ‫رق�م��ا قياسيا وك��ذل��ك ت�ن��ام��ي اليسار‬ ‫ال� ��رادي � �ك� ��ال� ��ي وخ � �ص ��وص ��ا ت �ص��اع��د‬ ‫اأحزاب الشعبوية مثل "حزب الحرية"‬ ‫(ب � ��ي ف ��ي ف � ��ي) ال �ه ��ول �ن ��دي وال �ج �ب �ه��ة‬ ‫الوطنية في فرنسا و"يوكاي أي بي"‬ ‫البريطاني ال��ذي يدعو إل��ى انسحاب‬ ‫امملكة امتحدة من ااتحاد اأورب��ي‪،‬‬ ‫وفي امجموع يتوقع أن تحصل هذه‬ ‫اأح� � ��زاب ع �ل��ى أك �ث��ر م��ن ع �ش��ري��ن في‬ ‫امائة من اأصوات‪.‬‬

‫وي � �ف � �ت� ��رض أن ي �ت �م �ك ��ن ال �ي �م��ن‬ ‫امتطرف من تشكيل كتلة برمانية ما‬ ‫س�ي��زي��د ف��ي ب� ��روزه ووس��ائ��ل ت��أث�ي��ره‬ ‫ع �ل��ى ال � �ق� ��رار‪ ،‬وم �ن ��ذ أش� �ه ��ر وال� �ق ��ادة‬ ‫اأورب � � � �ي � � ��ون ي � � �ح� � ��ذرون م � ��ن ت �ن��ام��ي‬ ‫التيارات الشعبوية وامتطرفة لكنهم‬ ‫ي��ؤك��دون أي�ض��ا أن اأح� ��زاب امعتدلة‬ ‫ام��ؤي��دة أوروب� ��ا ستحتفظ بأغلبية‬ ‫مريحة‪.‬‬ ‫وي �ت��وق��ع أن ي �ت �ع��رض م�ح��اف�ظ��و‬ ‫الحزب الشعبي اأورب��ي (بي بي يو)‬ ‫والليبراليون الحاكمون في ‪ 17‬بلدا‬ ‫إل��ى ت�ص��وي��ت ان�ت�ق��ام��ي وأن ا يحرز‬ ‫ام ��داف �ع ��ون ع ��ن ال�ب�ي�ئ��ة ن �ف��س نتيجة‬ ‫‪ 2009‬وأن ي �ح �ق ��ق ااج� �ت� �م ��اع� �ي ��ون‬ ‫ال��دي �م �ق��راط �ي��ون ل �ل �ح��زب ااش �ت��راك��ي‬ ‫اأورب � � ��ي ت �ق��دم��ا ي�ض�ع�ه��م ف ��ي م��وق��ع‬ ‫م�ت�س��او م��ع ام�ح��اف�ظ��ن ورب �م��ا حتى‬ ‫التفوق عليهم‪.‬‬ ‫وت��وق�ع��ت آخ��ر ااس �ت�ط��اع��ات أن‬ ‫تحصد هذه اأح��زاب اأربعة امؤيدة‬ ‫أوروب � � ��ا أك �ث��ر م ��ن ‪ 70‬ف ��ي ام ��ائ ��ة من‬ ‫ام �ق��اع��د‪ ،‬ع �ل��ى أن ت�ح�س��م ال �ت��وازن��ات‬ ‫والتحالفات التي ستتم اح�ق��ا‪ ،‬اسم‬

‫رئيس امفوضية امقبل‪.‬‬ ‫وح �ت��ى اآن‪ ،‬ك ��ان رؤس� ��اء ال ��دول‬ ‫وال � � �ح � � �ك� � ��وم� � ��ات ي� � �خ� � �ت � ��ارون � ��ه ع �ق��ب‬ ‫م �ب��اح �ث��ات ف ��ي ج �ل �س��ات م�غ�ل�ق��ة لكن‬ ‫يتعن عليهم من اآن فصاعدا اأخذ‬ ‫ف ��ي ااع� �ت� �ب ��ار ن �ت��ائ��ج اان �ت �خ ��اب ��ات‪،‬‬ ‫وقررت اأحزاب اأوروبية الذهاب إلى‬ ‫أبعد من ذلك وأن يقدم كل واحد منها‬ ‫مرشحه‪ ،‬ويبدو أن هذه الديناميكية‬ ‫ب �ص��دد ال�ح�س��م ب�ف�ض��ل دع ��م ال�ب��رم��ان‬ ‫الذي تعززت صاحياته في عام ‪2009‬‬ ‫ويريد توسيع نفوذه‪.‬‬ ‫وإذا ت � ��أك � ��د ذل � � � � ��ك‪ ،‬ف � � � ��إن اأم� � ��ر‬ ‫س�ي�ح�س��م ب ��ن م��رش��ح ااج�ت�م��اع�ي��ن‬ ‫ال ��دي� �م� �ق ��راط� �ي ��ن "م� � ��ارت� � ��ن ش ��ول� �ت ��ز"‬ ‫ال��ذي ب��دأ حملته اانتخابية مبكرا‪،‬‬ ‫وامرشح امحافظ الذي سيتم اختياره‬ ‫مطلع م��ارس‪ ،‬ويحظى رئيس وزراء‬ ‫ل��وك �س �م �ب��ورغ ال �س ��اب ��ق "ج � ��ان ك �ل��ود‬ ‫ي��ون �ك��ر" ب��دع��م ام �س �ت �ش��ارة اأم��ان �ي��ة‬ ‫"أنجيا ميركل" ويعتبر اأوف��ر حظا‬ ‫للتفوق على امفوض اأوربي الحالي‬ ‫الفرنسي "ميشال بارنييه"‪.‬‬ ‫لكن‪ ،‬عدة قادة ما زالوا متحفظن‬

‫جدا أن يفرض عليهم طرف في قيادة‬ ‫ال�س�ل�ط��ة ال�ت�ن�ف�ي��ذي��ة اأورب � �ي ��ة‪ ،‬وق��ال‬ ‫الرئيس امنتهية وايته "هرمان فان‬ ‫روب � � � ��وي"‪" :‬س �ن �ج��ري م � �ش� ��اورات م��ع‬ ‫ال�ك�ت��ل ال�ب��رم��ان�ي��ة ل �ن��رى إذا ك ��ان أح��د‬ ‫امرشحن سيبرز مع أغلبية واضحة‬ ‫وم �س �ت �ق��رة ف ��ي ال� �ب ��رم ��ان اأورب � � � ��ي"‪،‬‬ ‫م�ح��ذرا م��ن أن الرئيس الجديد يجب‬ ‫أيضا أن يحظى "بأغلبية مؤهلة" في‬ ‫مجلس القادة اأوربين‪.‬‬ ‫وف ��ي ح ��ال ت�ع�ث��ر اأم� ��ر‪ ،‬ق��د ت�ب��رز‬ ‫أس� �م ��اء أخ� � ��رى وم � ��ن ب �ي �ن �ه��ا ام ��دي ��رة‬ ‫ال �ح ��ال �ي ��ة ل� �ص� �ن ��دوق ال �ن �ق ��د ال ��دول ��ي‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ة "ك��ري �س �ت��ن اغ � � ��ارد"‪ ،‬كما‬ ‫أن ع � ��دة رؤس � � ��اء ح� �ك ��وم ��ات ح��ال �ي��ن‬ ‫ي� �خ ��وض ��ون ال� �س� �ب ��اق ل� �ك ��ن م �ه��ام �ه��م‬ ‫تفرض عليهم التحفظ وف��ق مصادر‬ ‫أوربية‪.‬‬ ‫وسيتم في إط��ار مساومة كبيرة‬ ‫اخ�ت�ي��ار م��ن سيشغل ث��اث��ة مناصب‬ ‫أخ ��رى وه��ي رئ�ي��س ال �ب��رم��ان‪ ،‬وك��ذل��ك‬ ‫وخ�ص��وص��ا رئ�ي��س ام�ج�ل��س اأورب ��ي‬ ‫امنبثق عن ال��دول‪ ،‬ووزي��ر الخارجية‬ ‫اأوربي‪.‬‬

‫وق � ��ال "ف � ��ان روم � �ب� ��وي"‪" :‬س �ن��رى‬ ‫م� �ت ��ى س �ن �ح �س��م ب � �ش� ��أن ال � ��رزم � ��ة م��ع‬ ‫احترام التوازنات بن الرجال والنساء‬ ‫والتوازنات الجغرافية وبن التيارات‬ ‫السياسية"‪.‬‬ ‫وأي � � � � � ��ا ك� � � � ��ان ال� � ��رئ � � �ي� � ��س ام� �ق� �ب ��ل‬ ‫للمفوضية من يسار الوسط أو يمن‬ ‫ال ��وس ��ط‪ ،‬ف�س�ي�ت�ع��ن ع�ل�ي��ه أن يجسد‬ ‫ال �ت �غ �ي �ي��ر ب��ال �ن �س �ب��ة ل �س �ل �ف��ه "ج ��وزي ��ه‬ ‫م��ان��وي��ل ب � ��اروزو"‪ ،‬ال ��ذي ت�ع��رض إل��ى‬ ‫انتقاد الجميع إفراطه في الليبرالية‬ ‫ول �خ �ض��وع��ه ك �ث �ي��را ل �ل ��دول اأع �ض��اء‬ ‫وبأنه غير مسيس‪.‬‬ ‫وب� �ع ��د س� �ن ��وات م ��ن ال � ��رد ب�ش�ك��ل‬ ‫ط� � � ��ارئ ع� �ل ��ى اأزم � � � � ��ة‪ ،‬ي �ت �م �ث��ل أك �ب��ر‬ ‫ت� �ح ��دي ��ن خ � � ��ال ال � �س � �ن� ��وات ام �ق �ب �ل��ة‬ ‫ف ��ي م��واص �ل��ة اان ��دم ��اج ااق �ت �ص��ادي‬ ‫وال �س �ي��اس��ي ف ��ي اات � �ح� ��اد اأورب � � ��ي‪،‬‬ ‫م��ع ان�ع�ك��اس��ه ع�ل��ى ت�ع��دي��ل ام�ع��اه��دة‪،‬‬ ‫وف ��رض نفسه ع�ل��ى ال�س��اح��ة ال��دول�ي��ة‬ ‫وهو رهان عاد الى الواجهة في سياق‬ ‫اأزمة اأوكرانية‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫قتل الجيش الهندي أمس‪ ،‬سبعة‬ ‫م �ت�م��ردي��ن م�ف�ت��رض��ن ف��ي ت �ب��ادل إط��اق‬ ‫ن��ار ف��ي كشمير امنطقة ام�ت�ن��ازع عليها‬ ‫بن الهند وباكستان‪ ،‬كما أعلن متحدث‬ ‫باسم الجيش‪.‬‬ ‫وق� � � � ��ال ام � �ت � �ح � ��دث ن� �ي� �ت ��ن ن� ��رش� ��ار‬ ‫ج��وش��ي‪ ،‬ل��وك��ال��ة اأن �ب ��اء ال�ف��رن�س�ي��ة‪ ،‬إن‬ ‫الرجال السبعة قتلوا أثناء تبادل كثيف‬ ‫إطاق النار بن امتمردين والعسكرين‬ ‫في قرية دردب��ورا الواقعة على بعد ‪120‬‬ ‫كلم من مدينة "سريناغار"‪ .‬وأض��اف أن‬ ‫"دوري � ��ة ل�ل�ج�ي��ش وج� ��دت ن�ف�س�ه��ا وس��ط‬ ‫ن �ي��ران ام �ت �م��ردي��ن‪ .‬ورد ال �ج �ن��ود عليهم‬ ‫وأثناء امعركة التي تلت ذلك قتل سبعة‬ ‫متمردين"‪ .‬وتابع امتحدث أن "العملية ما ت��زال جارية"‪ ،‬موضحا أنه تم العثور على‬ ‫مخبأ لأسلحة‪.‬‬

‫ت �س �ت �ع��د ب �ل��دي��ة ري � ��وس (م �ح��اف �ظ��ة‬ ‫تاراغونا جنوب برشلونة) إصدار قرار‬ ‫يمنع ارتداء النقاب ليس فقط في اإدارات‪،‬‬ ‫بل في جميع اأماكن العمومية‪.‬‬ ‫وح�س��ب م�ص��ادر م��ن ب�ل��دي��ة امدينة‬ ‫وفقا ل� (و م ع)‪ ،‬فإن بلدية "ري��وس"‪ ،‬هي‬ ‫اأول��ى ف��ي إقليم كاطالونيا ال�ت��ي تتوجه‬ ‫نحو تغريم ك��ل ام��رأة ت��رت��دي النقاب في‬ ‫اأم ��اك ��ن ال�ع�م��وم�ي��ة ‪ 750‬أورو (ح��وال��ي‬ ‫‪ 8000‬درهم)‪.‬‬ ‫وح �س��ب ام �ص��در ذات ��ه‪ ،‬ف��إن ق��ان��ون‬ ‫الحظر ه��ذا‪ ،‬ي��دخ��ل ضمن ق��ان��ون شامل‬ ‫يتضمن منع التسول وإهمال الحيوانات‪،‬‬ ‫إذ سيعاقب هذا القانون أصحاب الكاب في حالة عدم إطعام حيواناتهم بالسجن النافذ‬ ‫وبغرامات تصل إلى ثاثة آاف أورو (حوالي ‪ 33‬ألف درهم)‪.‬‬ ‫وك��ان البرمان اإقليمي لكاطالونيا قد رفض امصادقة على مشروع ق��رار يحظر‬ ‫ارتداء النقاب في أنحاء اإقليم في يوليوز اماضي‪ ،‬لكن النقاش ما زال محتدا بن مؤيدي‬ ‫مقترح امنع ومعارضيه‪.‬‬ ‫م�ث��ل م��واط��ن ب��ري�ط��ان��ي أم ��س أم��ام‬ ‫محكمة اأموال العامة في صنعاء بتهمة‬ ‫تهريب آث��ار في اليمن‪ ،‬كما أعلن مراسل‬ ‫لوكالة اأنباء الفرنسية‪.‬‬ ‫وال �ب ��ري �ط ��ان ��ي وه � ��و ام ��دي ��ر ام��ال��ي‬ ‫لشركة "هرتك" اليمنية الخاصة بحفريات‬ ‫ال �ن �ف��ط‪ ،‬اع�ت�ق�ل�ت��ه ال�س�ل�ط��ات اأم �ن �ي��ة في‬ ‫منتصف يناير اماضي وبحوزته تماثيل‬ ‫ص�غ�ي��رة وأح �ج��ار م�ك�ت��وب عليها بخط‬ ‫ام �س �ن��د‪ .‬وأع �ل �ن��ت ال �ن �ي��اب��ة أن �ه��ا ط��ال�ب��ت‬ ‫بسجن الرجل بتهمة الشروع في تهريب‬ ‫آث ��ار م�م�ل��وك��ة ل�ل��دول��ة وش ��راء ت�س��ع قطع‬ ‫أث��ري��ة م��ن ي�م�ن�ي��ن ف��ي م�ن�ط�ق�ت��ي ص��اف��ر‬ ‫في م��أرب وامسيلة في حضرموت‪ ،‬وهو‬ ‫اات�ه��ام ال��ذي نفاه وق��ال أثناء مثوله أم��ام القضاء إن "مجموعة من البدو ج��اؤوا إلي‬ ‫وأخبروني أنهم ا يمتلكون قيمة غذاء وعرضوا علي هذه اأحجار مقابل مال لشراء‬ ‫الغذاء وأعطيتهم ألفي ريال وأخذت هذه اأحجار منهم"‪.‬‬ ‫وقرر قاضي امحكمة‪ ،‬رضوان النمر‪ ،‬في نهاية الجلسة اأولى إلزام النيابة العامة‬ ‫بإحضار امضبوطات في الجلسة القادمة في العاشر من مارس امقبل مواصلة النظر‬ ‫في القضية‪.‬‬

‫دع��ا رئيس ال ��وزراء ماتيو رينزي‬ ‫إيطاليا إل��ى تغيير ج��ذري وف ��وري في‬ ‫خ�ط��اب م��ؤي��د أورب� ��ا أل �ق��اه أم ��س‪ ،‬أم��ام‬ ‫أعضاء مجلس الشيوخ لكنه لم يخض‬ ‫في تفاصيل برنامجه‪.‬‬ ‫وقال في خطاب مرتجل دام ساعة‬ ‫إن مستقبل إي�ط��ال�ي��ا ل�ي��س ال �ب �ك��اء من‬ ‫الفجر إلى الفجر‪ ،‬مضيفا بأن إيطاليا‬ ‫ت �ط �م��ح أن ت �ص �ب��ح ب �ل��د ف � ��رص‪ .‬وذك ��ر‬ ‫رينزي‪ ،‬بأنه ا يتمتع بالسن القانونية‬ ‫ليكون عضوا في مجلس الشيوخ (‪40‬‬ ‫س �ن��ة) وأن إل �غ��اء ه ��ذا ام�ج�ل��س بشكله‬ ‫الحالي من أولويات برنامجه‪.‬‬ ‫وقال‪" :‬آمل في أن أكون آخر رئيس‬ ‫وزراء يطلب ثقة مجلس الشيوخ"‪.‬‬ ‫وأي��د رينزي في خطابه اات�ح��اد اأورب��ي ال��ذي تتولى إيطاليا رئاسته الدورية‬ ‫اعتبارا من اأول من يوليوز‪ .‬وأضاف‪" :‬التقليد اأوربي يشكل أفضل جزء من إيطاليا‬ ‫وكذلك ثقتها بأن يكون لها مستقبل‪".‬‬ ‫ق��ال��ت وزارة ال�خ��ارج�ي��ة امصرية‬ ‫إن � �ه� ��ا أج� � � ��رت ات � � �ص � ��اات م �ك �ث �ف��ة م��ع‬ ‫ام � �س� ��ؤول� ��ن ال �ل �ي �ب �ي ��ن ف � ��ي وزارت� � � ��ي‬ ‫الخارجية والداخلية‪ ،‬بمجرد توصلها‬ ‫بمعلومات ع��ن مقتل سبعة مصرين‬ ‫في شرق ليبيا‪.‬‬ ‫وذك � ��ر ب �ي��ان ل � � ��وزارة ال �خ��ارج �ي��ة‪،‬‬ ‫أوردت � ��ه وك��ال��ة أن �ب��اء ال �ش��رق اأوس ��ط‬ ‫م �س��اء أم � ��س‪ ،‬أن� ��ه ط �ب �ق��ا ل�ل�م�ع�ل��وم��ات‬ ‫التي وردت للسفير امصري لدى ليبيا‬ ‫وام�ت��واج��د حاليا ف��ي ال�ق��اه��رة‪ ،‬فقد تم‬ ‫اك �ت �ش��اف س�ب��ع ج�ث��ث م�ق�ي��دة وعليها‬ ‫آث��ار طلقات نارية في منطقة جروثة‪،‬‬ ‫الواقعة على مسافة ثاثن كيلومترا غرب مدينة أجدابيا الليبية‪.‬‬ ‫وأشار إلى أنه تم نقل الجثث السبع إلى مستشفى بنغازي وتم التعرف على‬ ‫هوية جثة واح��دة بواسطة ج��واز السفر‪ ،‬حيث تبن أن��ه مواطن مصري‪ ،‬وجار‬ ‫التعرف على هويات باقي الجثث‪.‬‬


‫≈‪œUB² « Ë „öN²Ý‬‬

‫> « ‪122 ∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d¹«d³ 25 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 25 ¡UŁö‬‬

‫‪5‬‬

‫ ‪tF¹—UA WHKJð j³{ sŽ ełUŽ qGA « ‘UF½≈Ë wMN*« s¹uJ² « V²J‬‬ ‫ﺑـﻠــﻎ ﻋــﺪد اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدات اﻟـﺴـﻠـﺒـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﺤﺘﻬﺎ ﻣﻨﺪوﺑﻴﺔ اﻟـﺘـﺠــﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺠﻬﻮي ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻤﺮاﻛﺶ‬ ‫ﻹﻧﺸﺎء اﳌ ـﻘــﺎوﻻت‪ ،،‬ﺧــﻼل ﺷﻬﺮ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ‪ 340 ،‬ﺷـ ـﻬ ــﺎدة‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ ﻳـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪ 92‬ﻓـ ــﻲ اﳌـ ــﺎﺋـ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫اﻟﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻢ إﻳﺪاﻋﻬﺎ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﺎ‬ ‫‪ 370‬ﻃـﻠـﺒــﺎ‪ .‬وﺣ ـﺴــﺐ ﻧــﻮﻋـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻬــﺎدة‬ ‫اﳌـﺴـﻠـﻤــﺔ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ ﺟــﺎء ﻓــﻲ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ ﻟﺨﻠﻴﺔ‬ ‫اﳌ ـﻜ ـﺘــﺐ اﳌ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﳌـﻨــﺪوﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة واﻟـﺼـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫ﺑﻤﺮاﻛﺶ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺸﺮﻛﺎت ذات اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌ ـﺤــﺪودة ﺗــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻣـﻘــﺪﻣــﺔ اﳌ ـﻘــﺎوﻻت‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺗــﻢ اﻟـﺘــﺮﺧـﻴــﺺ ﺑﺈﻧﺸﺎﺋﻬﺎ ﺑ ـ ‪234‬‬ ‫ﺷﻬﺎدة )ﺑﻨﺴﺒﺔ اﻧﺨﻔﺎض ﺑﻠﻐﺖ ‪23,77‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣ ــﻊ ﺷ ـﻬــﺮ دﺟـﻨـﺒــﺮ‬ ‫اﳌﻨﺼﺮم(‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺷﺮﻛﺎت اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟـ ــﺬاﺗ ـ ـﻴـ ــﲔ ﺑـ ـ ـ ‪ 102‬ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎدة )ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫‪ 31,54‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ(‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﲔ وزع ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ اﻷﺻـﻨــﺎف اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ‪ 3‬ﺷﻬﺎدات‬ ‫)ﺑـﻤـﻌــﺪل اﻧـﺨـﻔــﺎض وﺻــﻞ إﻟــﻰ ‪ 50‬ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ ﺷﻬﺮ دﺟﻨﺒﺮ(‪.‬‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﺷﺮﻛﺔ ﻧﺨﻴﻞ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ دﺑــﻲ‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻣــﻦ أﺑــﺮز‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﻋﺎﻧﺖ ﻣﻦ اﻷزﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺳﺪدت ﻟﻠﺒﻨﻮك دﻳﻮﻧﺎ ﺗﺒﻠﻎ ﺣﻮاﻟﻲ‬ ‫‪ 640‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻗﺒﻞ ‪ 18‬ﺷﻬﺮا ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻓــﻲ ﻣﺆﺷﺮ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺗـﺤـﺴــﻦ اﻟــﻮﺿــﻊ اﳌــﺎﻟــﻲ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫وﻟﻠﻘﻄﺎع اﻟﻌﻘﺎري ﻓﻲ اﻹﻣﺎرة‪ .‬وذﻛﺮت‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻴـ ــﺎن ﻧـ ـﺸ ــﺮﺗ ــﻪ وﻛ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫أﻧـﺒــﺎء اﻹﻣ ــﺎرات )اﻻﺛـﻨــﲔ( أﻧـﻬــﺎ "أﻋﻄﺖ‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎت ﻟ ـ ـﺴـ ــﺪاد ﻣ ـﻠ ـﻴ ــﺎرﻳ ــﻦ و‪350‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن درﻫ ــﻢ ﻟـﻠـﺒـﻨــﻮك )ﺣ ــﻮاﻟ ــﻲ ‪640‬‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر(‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم وﻧﺼﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻣﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﺳﺘﺤﻘﺎﻗﻬﺎ"‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻗــﺪ أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﻣـﻄـﻠــﻊ اﻟ ـﻌــﺎم ﻋــﻦ‬ ‫ﻋــﺰﻣ ـﻬــﺎ دﻓ ــﻊ ﺟ ــﺰء ﻣــﻦ ﻣـﺴـﺘـﺤـﻘــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﻨــﻮك اﻟـﺘــﻲ ﺗـﺒـﻠــﻎ ‪ 6‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎرات و‪800‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﻮن درﻫـ ــﻢ )‪ 1,85‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر(‬ ‫واﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺤﻖ ﻓﻲ ﺷﺘﻨﺒﺮ ‪.2015‬‬ ‫اﻧـ ـ ـﺸ ـ ــﺄ اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﺎﺑ ـ ــﺎ ﻓ ــﺮﻧ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺲ أﻣـ ــﺲ‬ ‫)اﻻﺛ ـﻨــﲔ( وزارة ﻟــﻼﻗـﺘـﺼــﺎد ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﻹﺷ ـ ـ ـ ــﺮاف ﻋـ ـﻠ ــﻰ إدارة اﻟ ـﻔ ــﺎﺗ ـﻴ ـﻜ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻫـ ـ ــﺬا أول ﻗـ ـ ــﺮار ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺬه ﻓــﻲ‬ ‫إﻃ ــﺎر اﻹﺻ ــﻼح اﻟــﻮاﺳــﻊ اﻟ ــﺬي ﻳـﺠــﺮﻳــﻪ‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـ ــﻺدارة اﻟـ ـﻔ ــﺎﺗـ ـﻴـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ أﻋ ـﻠــﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﺳــﻲ اﻟــﺮﺳــﻮﻟــﻲ ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن‪ .‬وﺟــﺎء‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ــﺎن‪" :‬ﺳ ـﺘ ـﺘ ـﻤ ـﺘــﻊ أﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ ﺳــﺮ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟــﻼﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد ﺑـﺴـﻠـﻄــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻛﻞ‬ ‫اﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻹدارﻳ ـ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫داﺧ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻜ ــﺮﺳ ــﻲ اﻟـ ــﺮﺳـ ــﻮﻟـ ــﻲ ودوﻟـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻟـﻔــﺎﺗـﻴـﻜــﺎن"‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أﻧـﻬــﺎ ﺳﺘﺘﻮﻟﻰ‬ ‫إﻋ ـ ــﺪاد اﳌ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ اﳌــﺎﻟ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﺘــﻮﻻﻫــﺎ اﻟ ـﻜــﺎردﻳ ـﻨــﺎل اﻻﺳ ـﺘــﺮاﻟــﻲ‬ ‫ﺟـ ــﻮرج ﺑ ــﻞ‪ .‬وﻳ ـﺘ ـﺴــﻢ اﻟ ـﻜــﺎردﻳ ـﻨــﺎل ﺑــﻞ‬ ‫ﺑـﺸـﺨـﺼـﻴـﺘــﻪ اﻟ ـﻘــﻮﻳــﺔ وﺻــﺮاﺣ ـﺘــﻪ وﻗــﺪ‬ ‫اﺧ ـ ـﺘ ــﺎره اﻟ ـﺒ ــﺎﺑ ــﺎ ﻓــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺲ ﻓ ــﻲ ﻣــﺎي‬ ‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر "ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ"‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻜﺮادﻟﺔ اﻟﺬي ﻳﻘﺪم ﻟﻪ اﳌﺸﻮرة‬ ‫ﺑـ ـﺼ ــﻮرة داﺋ ـ ـﻤ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ـﺘ ـﻄ ـﺒــﻖ اﻟـ ـ ــﻮزارة‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة اﻟ ـﺘــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺻــﺎﻏـﻬــﺎ‬ ‫"ﻣﺠﻠﺲ اﻻﻗﺘﺼﺎد" اﻟﺠﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻛ ـﺸــﻒ ﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ ﺑ ــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪي‪،‬‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺄة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗـﻄــﺮ‪ ،‬أن ﺑــﻼده وﺿـﻌــﺖ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫ﺷﺎﻣﻠﺔ وﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﺗﻬﺪف إﻟــﻰ اﻻرﺗـﻘــﺎء‬ ‫ﺑ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ وﺗ ـﺤــﻮﻳ ـﻠ ـﻬــﺎ إﻟــﻰ‬ ‫ﻋـﻨـﺼــﺮ ﻓ ـﻌــﺎل ﻓــﻲ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﳌـﺴـﺘــﺪاﻣــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺪوﻟﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪ 45‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫دوﻻر ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻗـﻄــﺎع اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺤﻠﻮل‬ ‫ﻋﺎم ‪.2030‬‬ ‫وﺗ ـ ـ ــﻮﻗ ـ ـ ــﻊ اﳌـ ـ ـﻬـ ـ ـﻨ ـ ــﺪي ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ـﻠ ـ ـﻤـ ــﺔ أول‬ ‫أﻣ ـ ـ ــﺲ )اﻷﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ( ﺑـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﺔ اﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺎح‬ ‫ﻣ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮ"اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻋ ــﺎﻟ ــﻢ اﻟـ ـﻐ ــﺪ"‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ـﻘــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟـ ــﺪوﺣـ ــﺔ ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ واﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﳌـﺤـﻠـﻴــﺔ واﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪" ،‬أن‬ ‫ﺗﺴﺘﻘﺒﻞ ﻗﻄﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﻌﺔ ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫زاﺋــﺮ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﺣﺠﻢ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺳﻴﻨﻤﻮ إﻟــﻰ ﺳﺒﻌﺔ أﺿﻌﺎف‬ ‫ﺣﺠﻤﻪ اﻟﺤﺎﻟﻲ"‪ .‬وأﺿﺎف أن اﻟﺘﺤﺪي‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﻀﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻄﺮ ﻟﻨﻬﺎﺋﻴﺎت ﻛﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻟﻜﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫‪ ،2022‬ﻣ ــﻮﺿـ ـﺤ ــﺎ أﻧ ـ ــﻪ "ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻫ ـﻨــﺎك‬ ‫وﺳﻴﻠﺔ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ ﺑﻨﺎء ﻗﻄﺎع ﺳﻴﺎﺣﻲ‬ ‫ﻣــﺰدﻫــﺮ وﻣـﺴـﺘــﺪام ﻻﺳـﺘـﻘـﻄــﺎب اﻟـﻨــﺎس‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ أﻧ ـ ـﺤـ ــﺎء اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ إﻟ ـ ــﻰ ﻗـﻄــﺮ‬ ‫ﻓــﻲ ﻓ ـﺘــﺮة ﻧ ـﻬــﺎﺋ ـﻴــﺎت ﻛ ــﺄس اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ وﻣــﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ"‪.‬‬

‫اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻳﺘﻌﺪى ﺑﻜﺜﻴﺮ اﻟﻌﺮض ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺠﻬﺎت ‪ º‬إﺣﺪاث ﻣﺆﺳﺴﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺒﺮﻣﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب إﻟﻐﺎء أﺧﺮى ﻣﺒﺮﻣﺠﺔ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬دﻳﻨﺎ اﻟﺪرداﺑﻲ‬ ‫ﺗـ ـ ــﻮﻗـ ـ ــﻒ اﳌـ ـ ـﺠـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ اﻷﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت ﻓﻲ ﺗﻘﺮﻳﺮه اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠ ــﻖ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم ‪ 2012‬ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻣـ ـ ـﺠـ ـ ـﻤ ـ ــﻮﻋ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻻﺧ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻼﻻت‬ ‫اﳌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺮﻓ ـﻬــﺎ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟـﻠــﺪوﻟــﺔ‬ ‫وﻛ ــﺬا اﻻﺧ ـﺘــﻼﻻت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻌﺮﻓﻬﺎ‬ ‫اﳌﺠﺎﻟﺲ اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﻗ ـ ــﺪم اﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻷﻋـ ـﻠ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت ﻫﺬا اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﺛﻼث‬ ‫أﺟ ـ ــﺰاء‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﻧ ــﻪ ﻣ ـﺘــﺎح ﻟـﻠـﻌـﻤــﻮم‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻠـﻐـﺘــﲔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـﻔــﺮﻧـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ اﳌـ ـ ـ ــﻮﻗـ ـ ـ ــﻊ اﻹﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮوﻧـ ـ ــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻤﺠﻠﺲ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﻦ ﺑـ ــﲔ اﳌـ ــﻮاﺿ ـ ـﻴـ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـﻄــﺮق ﻟ ـﻬــﺎ ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻓــﻲ‬ ‫ﺟ ــﺰﺋ ــﻪ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻫـ ـﻨ ــﺎك اﻟ ـﺘــﺪﺑ ـﻴــﺮ‬ ‫اﳌـ ــﺎﻟـ ــﻲ وﻣ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر‬ ‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘـ ــﺎرﻳـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ ﻃ ـ ـ ــﺮف اﳌـ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﻦ اﳌ ـ ـﻬ ـ ـﻨـ ــﻲ وإﻧ ـ ـ ـﻌ ـ ــﺎش‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻐــﻞ‪ ،‬وﻗـ ــﺪ اﺧ ـﺘــﺮﻧــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻄــﺮق‬ ‫ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـ ـﺠ ــﺰء ﺑــﺎﻟ ـﻀ ـﺒــﻂ ﺑــﺎﻟـﻨـﻈــﺮ‬ ‫ﻟــﻸﻫـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى واﳌ ـﺘ ـﺼــﺎﻋــﺪة‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻌـﻠـﺒـﻬــﺎ ﻫ ــﺬه اﳌ ـﻜــﺎﺗــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـ ــﺪرﻳ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب وﺗ ـﻜــﻮﻳ ـﻨ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻟــﻮﻟــﻮج ﺳ ــﻮق اﻟ ـﺸ ـﻐــﻞ وﺑــﺎﻟـﻨـﻈــﺮ‬ ‫ﻛﺬﻟﻚ ﻟﻠﻄﻠﺐ اﳌﺘﺰاﻳﺪ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳ ـﻨــﺎت اﳌ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻃــﺮف‬ ‫ﻫﺬه اﳌﻜﺎﺗﺐ واﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬ ‫واﳌـ ــﺮاﻓ ـ ـﻘـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﻐﺮب‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﻹﻃ ـ ـ ـ ـ ــﺎر‪ ،‬ﺗــﻮﻗــﻒ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺮ اﳌـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﺲ اﻷﻋـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻟـﻠـﻤـﻜـﺘــﺐ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ أورد أن ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ وإﻧﻌﺎش اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻋـﻤــﻮﻣـﻴــﺔ ﺗــﻢ إﺣــﺪاﺛ ـﻬــﺎ‬

‫ﻋــﺎم ‪ 1974‬وﻳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺔ واﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﻼل اﳌ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وﻳﺨﻀﻊ ﻟﻮﺻﺎﻳﺔ اﻟﻮزارة اﳌﻜﻠﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ‪ ،‬ﻳﺘﻮﻟﻰ ﺗﺪﺑﻴﺮ‬ ‫ﺷﺆوﻧﻪ ﻣﺠﻠﺲ إداري ﻣﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫‪ 28‬ﻋ ـﻀــﻮا ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ 14‬ﻣﻤﺜﻞ‬ ‫ﻟ ـﻠــﺪوﻟــﺔ و‪ 7‬ﻣـﻤـﺜـﻠــﲔ ﻟـﻠـﻌـﻤــﺎل و‪7‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﲔ ﻷرﺑﺎب اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻳـ ـ ـﺘ ـ ــﻮﻟ ـ ــﻰ اﳌـ ـ ـﻜـ ـ ـﺘ ـ ــﺐ إﻧـ ـ ـﻌ ـ ــﺎش‬ ‫وﺗـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻜــﻮﻳــﻦ اﳌـﻬـﻨــﻲ اﳌﻠﻘﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﻮزارة اﳌﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺸﻐﻞ‪،‬‬ ‫وﻗﺪ اﻧﺨﺮط ﺧﻼل اﻟﻌﺸﺮ ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫واﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺔ ﺗ ـ ـﻬـ ــﺪف إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل إﻧﺸﺎء‬ ‫ﻣ ــﺆﺳ ـ ـﺴ ــﺎت ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة وﺗ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻊ‬ ‫أﺧ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ .‬وﻫ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﺬا‪ ،‬ازداد ﻋـ ــﺪد‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺐ ﻣﻦ‬ ‫‪ 190‬ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺎم ‪ 2003‬إﻟﻰ ‪307‬‬ ‫ﻋﺎم ‪ ،2012‬ﻣﻤﺎ ﺳﻤﺢ ﺑﺎﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺪرﺗﻪ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻴﺔ ﻣﻦ ‪57.581‬‬ ‫ﻣﺘﺪرب إﻟﻰ ‪ ،280.000‬أي ﺑﻤﻌﺪل‬ ‫زﻳﺎدة ﺑﻠﻎ ‪ 386‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ـ ــﻦ أﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﺤ ـ ـﻘ ـ ـﻴـ ــﻖ ﻫـ ـ ــﺬه‬ ‫اﻷﻫـ ـ ــﺪاف‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺗــﻢ رﺻ ــﺪ ﻣـﺒــﺎﻟــﻎ‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪1.926.447.715.53‬‬ ‫درﻫ ـ ـ ــﻢ‪ ،‬وذﻟـ ـ ــﻚ ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ إﻧـ ـﺸ ــﺎء‬ ‫ﻣ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت ﺗ ـﻜ ــﻮﻳ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة‬ ‫وﺗ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻊ وﺗ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫ﻣﻮﺟﻮدة‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ــﻲ إﻃـ ـ ــﺎر ﻣ ــﺮاﻗـ ـﺒ ــﺔ ﺗــﺪﺑ ـﻴــﺮ‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ وإﻧﻌﺎش‬ ‫اﻟﺸﻐﻞ ﻣﻦ ﻃﺮف اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت‪ ،‬أورد ﻫﺬا اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮه أن ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ‬ ‫وإﻧـ ـ ـﻌ ـ ــﺎش اﻟـ ـﺸـ ـﻐ ــﻞ ﻳ ـﻔ ـﺘ ـﻘــﺮ إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗـﺼـﻤـﻴــﻢ ﻣــﺪﻳــﺮي ﻋ ـﻘــﺎري‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻳـﺸـﻴــﺮ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ إﻟــﻰ أن ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ‬ ‫إﻧﺸﺎء وﺗﻮﺳﻴﻊ ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﳌـﻬـﻨــﻲ وإﻧ ـﻌــﺎش اﻟـﺸـﻐــﻞ ﺗـﻨــﺪرج‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺘﻌﺪد اﻟﺴﻨﻮات‪ .‬ﻟﻜﻦ‪،‬‬

‫داﺋـﻤــﺎ ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺗﺒﻘﻰ ﻫﺬا‬ ‫اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻧ ـﻈــﺮﻳــﺎ ﺣ ـﻴــﺚ أن اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫ﻣـﻐــﺎﻳــﺮ ﻟــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻹﻃ ــﻼق ﻓﻤﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ وإﻧﻌﺎش اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺠــﻪ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻧ ـﺤ ــﻮ اﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻵﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟـ ـﺤ ــﺎﺟـ ـﻴ ــﺎت اﳌ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻄﻠﻘﻬﺎ اﻟــﺪوﻟــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﻮ ﻣ ــﺎ ﺣـ ــﺪث ﻓ ـﻌــﻼ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‪ ،‬وﻧﺬﻛﺮ‬ ‫ﻫـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌ ـﺜــﺎل‪ ،‬اﳌﻴﺜﺎق‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ ﻟ ــﻺﻗ ــﻼع اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﻲ (‬ ‫ﺗـ ـﺼ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣ ـ ــﺎت‪ ،‬ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﻴ ــﺮان‪ ،‬ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎرات‪،‬‬ ‫واﻹﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮوﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎت( وﻣـ ـﺨـ ـﻄ ــﻂ‬ ‫اﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺮب اﻷﺧـ ـ ـﻀ ـ ــﺮ واﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺬاﺋ ـﻴــﺔ ورؤﻳ ـ ــﺔ ‪ 2010‬و‪2020‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ أﺟـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺣ ــﺔ‬ ‫واﻹﺳ ـ ـﺘـ ــﺮاﺗ ـ ـﻴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺔ اﳌـ ـﻨ ــﺪﻣـ ـﺠ ــﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ أﺟـ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮ اﻟ ـ ـﺨـ ــﺪﻣـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻴﻜﻴﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋـﻠــﻰ ﻟﻠﺤﺴﺎﺑﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﻗ ـ ـﺼـ ــﻮر ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى إﻋـ ـ ــﺪاد‬ ‫وﺗـ ـﻨـ ـﻔـ ـﻴ ــﺬ ﻣـ ـﺨـ ـﻄـ ـﻄ ــﺎت اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ أورد اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟﻰ أن ﻣﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ وإﻧﻌﺎش اﻟﺸﻐﻞ‬ ‫ﻗﺪ اﻋﺘﻤﺪت ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺨﻄﻴﻄﺎت‬ ‫ﺗـﻨـﻤـﻴـﺘـﻬــﺎ ﺧ ــﻼل اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة اﳌـﻤـﺘــﺪة‬ ‫ﻣــﺎ ﺑــﲔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﲔ ‪ 2003‬و ‪2012‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﻟﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮﺗﲔ ‪2008/2003‬‬ ‫وﻣـﺨـﻄــﻂ اﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ ‪2016/2010‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻛ ـ ـ ــﺎن ﻣـ ـ ــﻦ اﳌ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮوض أن‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﺸﺮوع ﻋﻘﺪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ وﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ‪،‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻛﺬﻟﻚ إﻟﻰ أن ﻫﺬه‬ ‫اﳌ ـﺨ ـﻄ ـﻄــﺎت ﺗ ـﺒ ـﻘــﻰ ﻏ ـﻴــﺮ دﻗ ـﻴ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺘ ـﺒــﲔ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﺗـﻘـﻴـﻴــﻢ‬ ‫إﻧ ـ ـﺠـ ــﺎزﻫـ ــﺎ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻋــﻦ‬ ‫اﻷﻫــﺪاف واﻻﻟﺘﺰاﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ‬ ‫ﺑﺮﻣﺠﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ أﻳﻀﺎ إﻟﻰ أﻧﻪ‬

‫ﻟﻢ ﻳﺘﻢ إﺑﺮام اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻗﺪي‬ ‫اﳌﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻔﺘﺮة اﳌﻤﺘﺪة ﻣــﺎ ﺑﲔ‬ ‫‪ 2010‬و‪ ،2016‬وﻫ ـ ــﻮ اﳌـ ـﺸ ــﺮوع‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي ﻛ ـ ـ ــﺎن ﻳ ـ ـﻬ ـ ــﺪف إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺧ ـﻠــﻖ‬ ‫ﻣـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ‬ ‫اﳌﻬﻨﻲ وﺗﻮﺳﻴﻊ أﺧﺮى وذﻟﻚ ﻣﻦ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻣﻠﻴﻮن ﺷﺎب ﻓﻲ أﻓﻖ‬ ‫‪ .2012‬ﻟﻜﻦ‪ ،‬ﻳﻀﻴﻒ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬ﻟﻢ‬ ‫ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪي ﻣــﻦ ﻃ ــﺮف اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت‬ ‫اﳌﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻏ ــﻢ ﻣ ــﻦ ذﻟ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﺗــﻢ‬ ‫اﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎده ﻣ ـﻨــﺬ ‪ 2010‬ﻣ ــﻦ ﻃــﺮف‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟـﺘـﻜــﻮﻳــﻦ اﳌـﻬـﻨــﻲ ﻛﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣ ــﺮﺟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ وﻛـ ـﻤـ ـﺨـ ـﻄ ــﻂ ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻦ أﺟـ ـ ــﻞ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ‬ ‫ﺑﻨﻴﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻋــﺎب ﺗﻘﺮﻳﺮ‬ ‫اﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻷﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻟ ـﻠ ـﺤ ـﺴــﺎﺑــﺎت‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﻦ اﳌ ـﻬ ـﻨــﻲ‬ ‫إﺣ ـ ـ ـ ــﺪاث ﻣـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ‬ ‫اﳌـ ـﻬـ ـﻨ ــﻲ دون دراﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺎت أوﻟـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎﺟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫أﺷــﺎر اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟــﻰ أن إﺣــﺪاث أو‬ ‫ﺗــﻮﺳ ـﻴــﻊ اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت اﳌ ـﺘ ـﻌ ــﺪدة‬ ‫اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻳﻬﺪف ﺑﺎﻷﺳﺎس‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ﺗـ ـﻐـ ـﻄـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺼـ ــﺎص ﻓــﻲ‬ ‫ﻫﻴﺎﻛﻞ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﳌﺪن‬ ‫ﻣــﻦ ﻧــﺎﺣـﻴــﺔ واﻟ ــﺰﻳ ــﺎدة ﻓــﻲ ﻋــﺮض‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت ﻣﻦ‬ ‫ﻧ ــﺎﺣـ ـﻴ ــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ وﺑـ ـﺨ ــﻼف‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﺔ ﻓﺈن إﺣﺪاث‬ ‫أو ﺗﻮﺳﻌﺔ اﳌــﺆﺳـﺴــﺎت اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫اﻻﺧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺎت ﻻ ﻳـ ـﺨـ ـﻀ ــﻊ‬ ‫ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ـﺴـ ـﺒ ــﻖ ﻟـ ـﺤ ــﺎﺟـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ ﻛﻮن اﻟﻄﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻳـﺘـﻌــﺪى ﺑﻜﺜﻴﺮ اﻟ ـﻌــﺮض ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪد اﳌ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺰاﻳ ـ ــﺪ ﻟـ ـﻔ ــﺮص‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺧﻠﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺪ ﺳ ـ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ـ ــﺪ إﺣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاث‬

‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪة‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻢ‬ ‫إﻧـ ـﺸ ــﺎء ﻫ ــﺎ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة اﳌ ـﻤ ـﺘــﺪة‬ ‫ﻣــﺎ ﺑــﲔ ‪ ،2003/2012‬ﻓــﻲ اﻟــﺮﻓــﻊ‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﻠـﺤــﻮظ ﻣــﻦ ﻋــﺪد ﻣــﺮاﻓــﻖ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜـ ــﻮﻳـ ــﻦ‪ ،‬ﻟـ ـﻜ ــﻦ ذﻟ ـ ـ ــﻚ ﻟ ـ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ‬ ‫ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺎ ﻻﻣـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎص اﻟ ـﻌ ـﺠــﺰ ﻓــﻲ‬ ‫ﻋــﺮض اﻟـﺘـﻜــﻮﻳــﻦ‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺼﺎص ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﻌﻞ‪ ،‬ﻓﺈذا ﻛﺎن إﻧﺸﺎء ﻫﺬه‬ ‫اﳌ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت ﻗـ ــﺪ ﻣ ـﻜــﻦ ﻣـ ــﻦ ﺧـﻠــﻖ‬ ‫‪ 20.846‬ﻋـ ــﺮض ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ‪ ،‬ﻓــﺈن‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺪى‬ ‫ﺑ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ اﻟـ ـﻌ ــﺮض ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى‬ ‫ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺎت‪ ،‬ﻓـ ـﺨ ــﻼل ﺳـﻨــﺔ‬ ‫‪ ،2012/2013‬ﺗـ ـ ـ ـ ــﺮاوح ﻣـ ـﻌ ــﺪل‬ ‫اﻟﻄﻠﺐ ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻌﺮض ﻣﺎ‬ ‫ﺑــﲔ ‪ 202‬و‪ 250‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﳌﺪﻳﺮﻳﺎت اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻮﻗــﻒ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ ﻛــﺬﻟــﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻨﺠﺰات ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬ ‫اﳌـ ـﻬـ ـﻨ ــﻲ وإﻧـ ـ ـﻌ ـ ــﺎش اﻟـ ـﺸـ ـﻐ ــﻞ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎل اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻘ ــﺎري‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ أﺷ ـ ـ ــﺎر إﻟـ ـ ــﻰ أن اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﻘــﺎت‬ ‫اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﻏﻴﺮ اﳌ ـﺴــﺪدة وﺻﻠﺖ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ‪ 453922668.71‬ﻓ ـ ــﻲ ‪31‬‬ ‫دﺟﻨﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم ‪ ،2012‬وﺗﺨﺺ‬ ‫ﻫـ ـ ــﺬه اﳌ ـ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻎ ﺑ ـ ـﻨـ ــﻮد اﳌـ ـﻴ ــﺰاﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﳌـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑــﺎﻷراﺿــﻲ واﻟـﺒـﻨــﺎﻳــﺎت‬ ‫وﺗﻬﻴﺌﺔ اﻟﺒﻨﺎﻳﺎت وﻛﺬا اﳌﺴﺎﻋﺪة‬ ‫اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻋــﺮﻓــﺖ ﻣﺒﺎﻟﻎ اﻟﺒﺎﻗﻲ أداؤه‬ ‫ﺧ ـ ــﻼل اﻟـ ـﻔـ ـﺘ ــﺮة اﳌـ ـﻤـ ـﺘ ــﺪة ﻣـ ــﺎ ﺑــﲔ‬ ‫‪ 2003‬و‪ 2012‬ارﺗ ـﻔــﺎﻋــﺎ ﻣــﻦ ﺳﻨﺔ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ أﺧ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬وﺗـ ـﻀـ ـﺨـ ـﻤ ــﺖ ﻫ ــﺬه‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ ﻣﻨﺬ ﻋﺎم ‪ ،2009‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ارﺗ ـﻔ ـﻌــﺖ ﻫ ــﺬه اﳌ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻣ ــﻦ ‪4.78‬‬ ‫ﻣ ــﻼﻳ ــﲔ درﻫـ ـ ــﻢ ﻋ ـ ــﺎم ‪ 2008‬إﻟ ــﻰ‬ ‫‪ 32.71‬ﻣـﻠـﻴــﻮن درﻫ ــﻢ ﻋــﺎم ‪2009‬‬ ‫ﺛﻢ إﻟﻰ ‪ 144.75‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ ﻋﺎم‬ ‫‪.2012‬‬

‫‪ 1‬ﺗ ـﻨ ـﻈــﻢ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻌﻠﻮم اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ‬‫واﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﻨﺎس ﻣﺒﺎراة ﻟ ـﺘــﻮﻇ ـﻴــﻒ أﺳ ـﺘــﺎذﻳــﻦ‬ ‫اﺛـ ـﻨ ــﲔ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪﻳــﻦ‪،‬‬ ‫)دورة ‪ (2014 /03 /30‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‪ :‬ﻣﻨﺼﺒﺎن اﺛﻨﺎن‬‫)‪.(02‬‬ ‫ﺗﻔﺘﺢ ﻫﺬه اﳌﺒﺎراة ﻓﻲ وﺟﻪ‪:‬‬ ‫اﳌـﺘــﺮﺷـﺤــﲔ ﻣــﻦ ﺣﻤﻠﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮراه أو‬ ‫دﻛ ـﺘــﻮراه اﻟــﺪوﻟــﺔ أو أﻳــﺔ ﺷـﻬــﺎدة أﺧــﺮى‬ ‫ﻣﻌﺘﺮف ﺑﻤﻌﺎدﻟﺘﻬﺎ ﻹﺣﺪاﻫﻤﺎ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻜــﻮن ﻣ ـﻠــﻒ اﻟ ـﺘــﺮﺷ ـﻴــﺢ ﻣــﻦ اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪:‬‬ ‫ ﻃـﻠــﺐ ﺧـﻄــﻲ ﺑــﺎﺳــﻢ اﳌ ـﺘــﺮﺷــﺢ ﻣــﻮﺟــﻪ‬‫إﻟـ ــﻰ ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮم اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮﻧ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻜﻨﺎس‪.‬‬ ‫ ﻧﺴﺨﺘﺎن ﻣــﻦ ﻋﻘﺪ اﻻزدﻳ ــﺎد ﺣﺪﻳﺜﺔ‬‫اﻟﻌﻬﺪ‪.‬‬ ‫ ﻧ ـﺴ ـﺨ ـﺘ ــﺎن ﻣـ ــﻦ ﺑـ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮﻳــﻒ‬‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ ﺧـ ـ ـﻤ ـ ــﺲ ﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺦ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﻬ ـ ــﺎدات‬‫واﳌ ــﺆﻫ ــﻼت ﻣـﺸـﻬــﻮد ﻋـﻠــﻰ ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟﻸﺻﻞ‪.‬‬ ‫ ﺧـ ـﻤ ــﺲ ﻧـ ـﺴ ــﺦ ﻣ ـ ــﻦ ﻧ ـ ـﺒـ ــﺬة اﻟ ـﺴـ ـﻴ ــﺮة‬‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺧﻤﺲ ﻧﺴﺦ ﻣﻦ أﻃﺮوﺣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮراه‬‫أو دﻛﺘﻮراه اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫ ﺧ ـﻤــﺲ ﻧ ـﺴــﺦ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮع أﻋ ـﻤــﺎل‬‫اﻟـﺒـﺤــﺚ اﻟ ـﺘــﻲ أﻧ ـﺠــﺰﻫــﺎ اﳌــﺮﺷــﺢ ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫ﻓــﺮدﻳــﺔ أو ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون واﳌـﺘـﻀـﻤـﻨــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﺼ ــﻮص ﻣ ـ ـﻘـ ــﺎﻻت أو ﻣ ــﺆﻟ ـﻔ ــﺎت أو‬ ‫دراﺳﺎت ﻣﻮﻧﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﻇﺮﻓﺎن ﻳﺤﻤﻼن ﻃﺎﺑﻌﺎ ﺑﺮﻳﺪﻳﺎ واﺳﻢ‬‫وﻋﻨﻮان اﳌﺘﺮﺷﺢ‪.‬‬ ‫ ﻧـ ـ ـﺴـ ـ ـﺨ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮار اﳌ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎدﻟـ ـ ــﺔ‬‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻣـﺴـﻠـﻤــﺔ ﻣــﻦ وزارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻲ واﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ وﺗ ـﻜــﻮﻳــﻦ‬ ‫اﻷﻃﺮ ﻣﺮﻓﻮﻗﺔ ﺑﻘﺮار اﳌﻌﺎدﻟﺔ اﻹدارﻳــﺔ‬ ‫ﻣﺴﻠﻤﺔ ﻣــﻦ اﻟ ــﻮزارة اﳌﻜﻠﻔﺔ ﺑﺘﺤﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻬﺎدات‬ ‫اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‪.‬‬ ‫ ﺗﺮﺧﻴﺺ ﻻﺟﺘﻴﺎز اﳌـﺒــﺎراة ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬‫ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ واﳌﺴﺘﺨﺪﻣﲔ‪.‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪:‬‬ ‫ﻛـ ــﻞ ﻣـ ـﻠ ــﻒ ﺗ ـﻨ ـﻘ ـﺼــﻪ إﺣـ ـ ــﺪى اﻟ ــﻮﺛ ــﺎﺋ ــﻖ‬ ‫اﻟﺴﺎﻟﻔﺔ اﻟﺬﻛﺮ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻻﻏﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﺳﻴﺮﻫﺎ‪:‬‬ ‫ﺗ ـﺸ ـﺘ ـﻤــﻞ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎراة ﻋ ـﻠــﻰ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎرﻳــﻦ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﲔ‪:‬‬ ‫ اﺧﺘﺒﺎر ﺧﺎص ﺑﺸﻬﺎدات اﳌﺮﺷﺤﲔ‬‫وأﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫ اﺧﺘﺒﺎر ﻓــﻲ ﺷﻜﻞ ﻋــﺮض وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬‫ﺑﲔ اﳌﺮﺷﺤﲔ وﻟﺠﻨﺔ اﳌﺒﺎراة‪.‬‬ ‫ﻳـﺠــﺐ أن ﺗـﺼــﻞ ﻃـﻠـﺒــﺎت اﻟـﺘــﺮﺷـﻴــﺢ إﻟــﻰ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻟـﻌـﻠــﻮم اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧـﻴــﺔ واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺑﻤﻜﻨﺎس ﻗﺒﻞ ‪ 16‬ﻣﺎرس‬ ‫‪ 2014‬ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻨ ــﻮان اﻟ ـﺘ ــﺎﻟ ــﻲ‪ :‬ص‪.‬ب‬ ‫‪ 3102‬ﺗﻮﻻل ﻣﻜﻨﺎس‪.‬‬

‫ﻣ ـﻄ ـﻠــﻮب ﻣــﺮﺑ ـﻴــﺔ أﻃ ـﻔ ــﺎل ﻓ ــﻲ ﺑـﻴــﺖ‬ ‫ﺑـ ـﺸ ــﺮط أﻧـ ـﻬ ــﺎ ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﺣـ ـﻨ ــﻮﻧ ــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺳﻜﻨﻬﺎ وأﻛﻠﻬﺎ ﻣﻊ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﻟﺒﻴﺖ‪.‬‬ ‫ﳌ ـ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـ ــﻮﻓ ـ ـ ــﺮت ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺮوط‬ ‫ﻓـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮاﺻ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ‬ ‫‪0626304727‬أو ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺒــﺮﻳــﺪ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻵﺗــﻲ‪esasniper@ :‬‬ ‫‪gmail.com‬‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ دورات ﺗ ـﻜــﻮﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻔ ــﺎﺋ ــﺪة‬ ‫ﺣﺎﻣﻠﻲ اﻟﺸﻬﺎدات وأﺳــﺎﺗــﺬة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﳌ ــﺪرﺳ ــﻲ اﻟ ـﺨ ـﺼــﻮﺻــﻲ واﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ‬ ‫اﳌـﻬـﻨــﻲ واﻟــﺮاﻏ ـﺒــﲔ ﻓــﻲ وﻟ ــﻮج اﳌــﺮاﻛــﺰ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﳌﻬﻦ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬

‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺳـﺒــﻖ‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟــﻰ أن ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﳌﻬﻨﻲ وإﻧـﻌــﺎش‬ ‫اﻟـﺸـﻐــﻞ ﻋــﺎﺟــﺰ ﻋــﻦ ﺿـﺒــﻂ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﳌـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟـﺘــﻲ ﻳـﻨـﺠــﺰﻫــﺎ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ وﻗــﻒ اﻟـﺘـﻘــﺮﻳــﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺮوﻗﺎت ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺪا ﺑﲔ اﻟﻜﻠﻔﺔ اﻹﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﳌﺸﺎرﻳﻊ واﻟﻜﻠﻔﺔ اﻟﺘﻘﺪﻳﺮﻳﺔ اﻷوﻟﻴﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺗﺮاوﺣﺖ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ 35‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ و‪ 251‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬

‫ﻣﻊ اﻟﻜﻠﻔﺔ اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ‪ ،‬وﻳﺮﺟﻊ ذﻟﻚ إﻟﻰ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟﺘﻲ ﻋﺮﻓﺘﻬﺎ ﻫﺬه اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪،‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺗﻄﺮق اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ إﻟــﻰ ﻣﺸﻜﻠﺔ إﺣــﺪاث ﺑﻌﺾ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﻏﻴﺮ اﳌﺒﺮﻣﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب‬ ‫اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺎت اﳌـﺒــﺮﻣـﺠــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻢ وﻗــﻒ إﻧ ـﺠــﺎزﻫــﺎ أو ﺗﻌﻠﻴﻘﻪ إﻟــﻰ أﺟــﻞ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﻤﻰ‪.‬‬

‫ـ ـ ـ ـ ﺝ ﳌـ ــﺮ ـ ـ‬ ‫• ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﳌﻬﻦ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪.‬‬ ‫ـ ـ ــﺮ ﻏ ـ ـ ــﲔ ـ‬ ‫• ــ ــ ــ ﺃ ــــ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ ﺑـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ اﳌ ــﺪرﺳ ــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪.‬‬ ‫• ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ ـ ـ ــﺪ ﺃ ـ ــﺬ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺪرﺳﻲ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪.‬‬ ‫ﺬ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﺪﻏ ﺟ‬ ‫•‬ ‫اﳌ ـﻜــﻮﻧــﲔ ﺑ ـﻤــﺮاﻛــﺰ اﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ اﳌـﻬـﻨــﻲ‬ ‫اﻟﺨﺎص‪.‬‬

‫‪WO½Ëd²J ù« …eNł_« p c rNðË ”—U s lÝU² « W¹Už v ≈ …dL² ÊUłd ÷ËdŽ‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫ﻳﻘﺪم ﻣﺮﺟﺎن إﻟﻰ ﻏﺎﻳﺔ ‪ 09‬ﻣﺎرس ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض اﳌﻐﺮﻳﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮف أﺳﻌﺎر اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﺟﺪا ﺗﺼﻞ ﻟﻐﺎﻳﺔ ‪ 1000‬درﻫﻢ ﻛﺘﺨﻔﻴﺾ ﻓﻲ اﳌﻨﺘﻮج اﻟﻮاﺣﺪ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻠﻲ ﻧﻌﺮض ﻟﻜﻢ ﺑﻌﻀﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺘﻮﺟﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻠﻬﺎ اﻟﺘﺨﻔﻴﻀﺎت‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ ﺗﺠﺪر اﻹﺷﺎرة‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌﻨﺘﻮﺟﺎت اﻷﺧــﺮى ﺗـﻌــﺮف ﻛــﺬﻟــﻚ ﺗﺨﻔﻴﻀﺎت ﻣﻬﻤﺔ ﻳﻤﻜﻨﻜﻢ اﻟـﺘـﻌــﺮف ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﺪى‬ ‫زﻳﺎرﺗﻜﻢ ﳌﺮﺟﺎن‪.‬‬

‫ﺍ ﻌ ﺍﻷ‬ ‫ﺗ ﺎ ﺪ‬ ‫ﺑﻮ ﺑﻮ‬ ‫ﺒ ﺍﺕ ﺍ ﻮﺕ‬ ‫ﺎ ﺍ ﻗ ﺔﻧ ﻮ‬ ‫ﻮ ﺔ ﻗ ﺔ ﺎ ﻮﻧﻎ‬ ‫ﻧﻮﺕ ‪3‬‬

‫ﺎ ﻮﻧﻎ ﺎﻻ‬ ‫ﺎ ﻮﻧﻎ ﺇ ‪4‬‬ ‫ﻮ ﺁ‬ ‫ﺒ ﻮﺗ‬ ‫ﻮ ﻮﻧ‬ ‫ﺒ ﻮﺗ‬ ‫ﻮ ﻫﺎ‬ ‫ﻫﺎﺗ‬ ‫ﻗﺹ ﺐ‬ ‫ﺡ ﺷﻌ‬

‫‪2299‬‬ ‫‪499‬‬ ‫‪899‬‬ ‫‪2499‬‬ ‫‪3490‬‬ ‫‪6990‬‬ ‫‪5990‬‬ ‫‪4590‬‬ ‫‪6990‬‬ ‫‪399‬‬ ‫‪639‬‬ ‫‪149‬‬

‫ﺑﺎ ﺪ ﻫ‬

‫ﺍ ﻌ ﺍ ﺨ ﺾ ﺑﺎ ﺪ ﻫ‬ ‫‪1899‬‬ ‫‪399‬‬ ‫‪799‬‬ ‫‪1999‬‬ ‫‪2990‬‬ ‫‪6490‬‬ ‫‪5490‬‬ ‫‪3999‬‬ ‫‪5990‬‬ ‫‪199‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪109‬‬

‫ﺍ ﻌ ﺑﺎ ﺪ ﻫ‬ ‫‪400‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪591‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬


‫‪6‬‬

‫> « ‪122 ∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d¹«d³ 25 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 25 ¡UŁö‬‬

‫ ‪»U²J « ÷dF‬‬

‫ ‪»U²J « ÷dF —«Ë“ —UE½√ bAð W¹b '« dOÐUF² «Ë h d « w UIÐU‬‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻌﺮوض اﻟﻔﻨﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻹزاﻟﺔ اﻟﺘﻌﺐ واﻟﻌﻴﺎء ‪ º‬اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﺑﲔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﲔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﺷﺪ زوار اﳌﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻬﺎ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺘــﻢ أول أﻣـ ــﺲ )اﻷﺣـ ـ ــﺪ(‪،‬‬ ‫اﳌﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺪار اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﻀـ ــﺎء ﻓـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎﺗ ــﻪ‬ ‫ﺑ ــﺄﻧـ ـﺸـ ـﻄ ــﺔ وﻋ ـ ـ ـ ــﺮوض ﻓ ـ ــﻲ رواق‬ ‫اﳌـ ـ ـﺠـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ اﻟـ ـ ــﻮﻃ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﻮق‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن‪ ،‬واﺳ ـﺘ ـﺤ ـﺴــﻦ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣﻦ زوار اﳌﻌﺮض ﻫﺬه اﻷﻧﺸﻄﺔ‪،‬‬ ‫وأﺟ ـ ـﻤـ ــﻊ أﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻦ اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﻴ ـﻨــﺎ‬ ‫آراء ﻫــﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﻦ ﻫﺬه اﳌﺒﺎدرة‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﺘ ـﻬــﺎ وزارة اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫واﳌـ ـ ـﺠـ ـ ـﻠ ـ ــﺲ اﻟ ـ ــﻮﻃـ ـ ـﻨ ـ ــﻲ ﻟـ ـﺤـ ـﻘ ــﻮق‬ ‫اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‪ ،‬ﻣـﺸـﻴــﺮﻳــﻦ إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻣﻦ‬ ‫ﺷــﺄﻧـﻬــﺎ أن ﺗـﺨـﻠــﻖ ﻋــﻼﻗــﺔ وﻃـﻴــﺪة‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫ﻗــﺎل ﺣـﺴــﲔ‪ ،‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ‬ ‫أوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺛ ـ ـ ـ ــﺎﻧ ـ ـ ـ ــﻮي‪ ،‬إﻧـ ـ ـ ـ ــﻪ اﻧ ـ ـﺒ ـ ـﻬـ ــﺮ‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ رواق اﳌ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺲ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أن ﺟــﺎل ﻓــﻲ أروﻗ ــﺔ اﳌـﻌــﺮض‬ ‫وﺗـﺼـﻔــﺢ اﻟـﻜـﺘــﺐ‪ ،‬ﻓـﻀــﻞ اﻻﺗ ـﺠــﺎه‬ ‫ﻧـ ـﺤ ــﻮ ﻫ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮض ﳌ ـﺸــﺎﻫــﺪﺗــﻪ‬ ‫واﻻﺳﺘﻤﺘﺎع ﺑﻔﻘﺮاﺗﻪ اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ أﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺪع ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻷﻃ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎل‬ ‫واﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻤـ ـﻴ ــﺬ ﺣ ـﺴــﲔ‬ ‫ﻗـ ــﺎﺋـ ــﻼ "ﻟ ـ ـ ــﻢ أرﻏـ ـ ـ ــﺐ ﻓ ـ ــﻲ اﻧـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎء‬ ‫ﻓـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎت اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض‪ ،‬ﻷﻧـ ـ ــﻪ ﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣـ ـﻤـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎ ﺑـ ـﻜ ــﻞ اﳌ ـ ـﻘـ ــﺎﻳ ـ ـﻴـ ــﺲ‪ .‬ﻛ ــﺎن‬ ‫راﺋﻌﺎ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻮاﻧﺐ ﺳﻮاء ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ أو اﻟــﻮرﺷــﺎت أو‬ ‫اﻟ ـﻔـ ـﻘ ــﺮات اﳌ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻹﺑ ــﺪاﻋ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺬ‪ ،‬وﻟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺬا ارﺗـ ـ ــﺄﻳـ ـ ــﺖ‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺘــﺎم ﺟــﻮﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺮض ﻓــﻲ‬ ‫ﻳــﻮﻣــﻪ اﻷﺧ ـﻴــﺮ ﺑـﻤـﺸــﺎﻫــﺪة وﺗﺘﺒﻊ‬ ‫ﺣ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻼﻣ ـﻴــﺬ‪ ،‬وﻋــﺮوﺿ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ اﻧـﺒـﻬــﺮت ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺘﻌﺖ‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻫــﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ أﻳﻀﺎ ﻹزاﻟــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺐ واﻟﻌﻴﺎء اﻟــﺬي ﻳﻜﻮن ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﻄﻮﻳﻠﺔ ﻓﻲ اﳌﻌﺮض"‪.‬‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧــﺮى‪ ،‬ﻗﺎل ﺣﻤﺰة‬ ‫ﺣ ـﺒ ـﺤــﻮب‪ ،‬ﻃــﺎﻟــﺐ ﺻ ـﺤــﺎﻓــﻲ‪ ،‬إﻧــﻪ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ﺑـ ــﺮواق اﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ‬ ‫ﻟـﺤـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﻳـﺸــﺎﻫــﺪ ﺗﺤﻔﺎ‬ ‫ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ راﺋـ ـﻌ ــﺔ ﻳ ـﻌ ـﺒــﺮ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺷ ـ ـﺒ ـ ــﺎب وﺷـ ـ ــﺎﺑـ ـ ــﺎت ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻘ ـﺘ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﺮ ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ ﻟ ـﻐــﺔ اﻟ ـﺠ ـﺴــﺪ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ ﺿﻤﻨﻴﺔ ﺗﺘﺨﻠﻞ أﻓﻜﺎرﻫﻢ‬ ‫ورؤﻳﺘﻬﻢ ﻟﻠﺤﻴﺎة‪.‬‬ ‫وﺗــﺎﺑــﻊ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﺣ ـﻤــﺰة ﻗــﺎﺋــﻼ‬ ‫"وﻟﻌﻞ ﻫﺬا اﻟﻜﻢ اﻟﻬﺎﺋﻞ واﻟﺠﻤﻊ‬ ‫اﻟﻐﻔﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮوض اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻨ ـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻬــﻮ‬ ‫دﻟـﻴــﻞ ﻋﻠﻰ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ‬

‫ﻫﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل واﻟﺸﺒﺎب‪ .‬وﺑﻬﺬه‬ ‫اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬ﻧـﺸـﻜــﺮ اﳌـﺸــﺮﻓــﲔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﳌ ـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬وﺑﺎﻟﺨﺼﻮص اﳌﻜﻠﻔﲔ‬ ‫ﺑــﺮواق اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎن‪ ،‬ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أﻧ ــﻪ ﺗــﺰاﻣــﻦ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﻳــﻮﻣ ـﻴــﺎت‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺮض‪ ،‬وﻛـ ـ ــﻮﻧ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ ﺟـ ـ ـ ــﺎء ت‬ ‫ﻟﻠﺘﺮوﻳﺢ ﻋﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻴﺎء‬ ‫اﻟﺬي ﻃﺎﻟﻬﻢ ﺑﻌﺪ ﺟﻮﻻﺗﻬﻢ داﺧﻞ‬ ‫أروﻗﺔ اﳌﻌﺮض اﻟﻔﺴﻴﺤﺔ‪ ،‬واﳌﺜﺎل‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ذﻟــﻚ ﻳـﻨـﻄـﺒــﻖ ﻋـﻠــﻰ ﺣــﺎﻟـﺘــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ اﳌﺸﻘﺔ واﻟﻌﻨﺎء اﻟﺬي ﺑﺬﻟﺘﻪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ واﻟﺒﺤﺚ ﻋــﻦ رواﻳــﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟــﺮواﻳــﺎت‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ إﻳﺠﺎدﻫﺎ‪ ،‬ارﺗﺄﻳﺖ أن‬ ‫أﺗ ــﻮﻗ ــﻒ ﻋ ـﻨــﺪ ﻫ ــﺬا اﳌ ـﺸ ـﻬــﺪ اﻟ ــﺬي‬ ‫اﺳـ ـﺘـ ـﻬ ــﻮاﻧ ــﻲ واﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻨ ــﻲ ﻣـﻨــﺬ‬ ‫اﻟ ــﻮﻫـ ـﻠ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـﻀـﻤــﻦ‬ ‫ﻟ ــﻮﺣ ــﺎت ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻣ ـﺒــﺪﻋــﺔ أﺟ ــﺎدﻫ ــﺎ‬ ‫ﺷ ـﺒــﺎب وﺷ ــﺎﺑ ــﺎت ﺑــﻮاﺳ ـﻄــﺔ ﻟـﻐــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺮ‬ ‫ﻣﺎ ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬إذ ﻳﻤﻜﻦ أن‬

‫أﺳﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻫــﺬه اﻟﻠﻮﺣﺎت ﻣﺎ ﻻ‬ ‫أﺳﺘﻔﻴﺪه ﻣﻦ ﻛﺘﺎب ﻓﻴﻪ أرﺑﻌﻤﺎﺋﺔ‬ ‫أو ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ ﺻﻔﺤﺔ"‪.‬‬ ‫وﺑـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص ﻣـ ــﺎ إذا ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـ ــﻮرﺷ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌـ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼ ــﺔ‬ ‫ﻟــﻸﻃـﻔــﺎل واﻟـﺸـﺒــﺎب ﺳﺘﻨﺠﺢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺮﻳــﺐ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﻔ ـﺌــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‬ ‫ﻟ ـﺨ ـﻠــﻖ ﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻣـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻗـ ــﺎرئ‬ ‫وﻟـﺘـﺸـﺠـﻴـﻌـﻬــﻢ ﻻرﺗـ ـﻴ ــﺎد ﻣـﻌــﺮض‬ ‫اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب‪ ،‬ﻗ ـ ــﺎل ﺣـ ـﻤ ــﺰة ﺣ ـﺒ ـﺤــﻮب‬ ‫"ﻫـ ـ ـ ــﺬا أﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺪ‪ ،‬إذ ﻣ ـ ــﻦ اﻷﻫـ ـ ـ ــﺪاف‬ ‫اﻟﺠﻮﻫﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ أﺟﻠﻬﺎ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫ﻣ ـﺜــﻞ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﻮرﺷ ــﺎت ﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗـﺤـﻔـﻴــﺰ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب واﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل أوﻻ‬ ‫ﻋﻠﻰ ارﺗﻴﺎد اﳌﻌﺎرض اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻰ‬ ‫ﺑــﺎﻟـﻜـﺘــﺎب واﻟ ـﻨ ـﺸــﺮ واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﺎﻟﺐ ﺗﺮوﻳﺤﻲ وﺗﺮﻓﻴﻬﻲ ﺑﺴﻴﻂ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻣــﻦ ﺷــﺄﻧــﻪ أن ﻳــﺄﺗــﻲ أﻛ ـﻠــﻪ‪،‬‬ ‫وأن ﻳ ـﻌ ـﻄــﻲ ﺛـ ـﻤ ــﺎره ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ــﺪى‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺐ‪ ،‬ﺳﻮاء ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﺒﺎب‬ ‫واﻷﻃـ ـ ـﻔ ـ ــﺎل اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻬــﻮﻳ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻮرﺷﺎت‪ ،‬وﻫﻮ ﻛﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫واﻟــﻮاﻗــﻊ ﻳﺜﺒﺖ ﺟــﺪوى ﻣــﺎ ﻧﻘﻮل‬ ‫ﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﻫ ـ ـ ـ ـ ــﺬا‬

‫اﳌـﺸـﻬــﺪ اﻟ ــﺬي ﻳ ــﺪل ﻋـﻠــﻰ إﻋـﺠــﺎب‬ ‫زوار اﳌـﻌــﺮض ﺑﻤﺎ ﻳﻘﺪﻣﻪ ﻫــﺆﻻء‬ ‫اﻷﻃـﻔــﺎل اﳌﺒﺪﻋﻮن‪ ،‬وﻻ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﻜﺒﺎر ﻛﺬﻟﻚ"‪.‬‬ ‫وﺧـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻢ ﺣـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺰة ﺣ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﻮب‬ ‫ﺗ ـ ـﺼـ ــﺮﻳ ـ ـﺤـ ــﻪ ﻗ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻼ "ﻣـ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل‬ ‫اﻟـﺘــﺮوﻳــﺢ ﻋــﻦ اﻟﻨﻔﺲ ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ‬ ‫رﺳﺎﺋﻞ ﻫﺎﻣﺔ ﺟــﺪا ﻗﺪ ﻳﻌﺠﺰ ﻗﻠﻢ‬ ‫ﻛﺎﺗﺐ ﻋﻦ اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋﻨﻬﺎ"‪.‬‬ ‫ﻃ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ‪ 21 ،‬ﺳـ ـﻨ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺐ ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻗﺎﻧﻮن‬ ‫ﻋـ ــﺮﺑـ ــﻲ‪ ،‬ﺻ ـ ــﺮح ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ "أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ ﻣــﺎ‬ ‫ﻧــﺎل إﻋـﺠــﺎﺑــﻲ ﻓــﻲ رواق اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮﻃ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻲ ﻟـ ـ ـﺤـ ـ ـﻘ ـ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎن‬ ‫ﺑ ـ ـﺨ ـ ـﺼـ ــﻮص ﻋـ ـ ـ ـ ــﺮوض اﻟـ ــﺮﻗـ ــﺺ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺑ ــﺪع ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﺘــﻼﻣ ـﻴــﺬ‪ ،‬ﻫﻮ‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ ﺑ ــﲔ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋ ـﺘــﲔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻃـﻔــﺎل ﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮن ﺣــﻮل ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫أﻓﻀﻞ اﻟﻌﺮوض ﻓﻲ ﻓﻦ اﻟﺮﻗﺺ"‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ــﺎف اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺐ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫ﻗﺎﺋﻼ "اﺳﺘﻤﺘﻌﺖ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوض‪ ،‬واﻧـ ـﺒـ ـﻬ ــﺮت ﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ‬ ‫رﻗﺼﻬﻢ اﳌـﺘـﻨــﺎﺳــﻖ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ أروﻗـ ـ ــﺔ اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﺳ ـﺘ ـﻐــﺮﻗــﺖ‬

‫ﺛـ ــﻼث ﺳ ــﺎﻋ ــﺎت واﻗـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ أﺣـ ـﺘ ــﺎﺟـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬أﺧ ـ ــﺬ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺐ‬ ‫ﺟـ ــﺰء ا ﻣ ـﻨــﻲ‪ ،‬وﳌ ــﺎ ﺗ ـﺼــﺎدﻓــﺖ ﻣــﻊ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻌﺮض اﻟﺬي ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻓﻀﻠﺖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﻢ ﻹزاﻟــﺔ اﻟﺘﻌﺐ‬ ‫واﻟﺘﺮوﻳﺢ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻲ"‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎق ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‬ ‫زﻫـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻃـ ـ ـ ـ ــﺎل‪" ،‬ﺟ ـ ـﺌ ـ ـﻨـ ــﺎ ﻟ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺎرة‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺮض اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﳌ ــﺎ ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮﻳــﻪ ﻣ ــﻦ ﻛـﺘــﺐ‬ ‫ﻗـﻴـﻤــﺔ وورﺷـ ـ ــﺎت‪ ،‬وﻛ ــﻞ ﻣــﺎ ﻳﻬﺘﻢ‬ ‫ﺑ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺰوار ﻳ ـ ـﺠـ ــﺪوﻧـ ــﻪ‪ .‬وﺗ ـﺒ ـﻘــﻰ‬ ‫اﻟﻌﺮوض اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﺷﻴﺎء‬ ‫اﳌـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ ﻹﺿ ـ ـﻔـ ــﺎء ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﳌ ـ ـﻌـ ــﺮض‪ ،‬وﻹﻋـ ـﻄ ــﺎﺋ ــﻪ اﻟ ـﺤ ـﻴــﻮﻳــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺸـ ــﺎط ﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺰواره‪ ،‬ﻷﻧـ ـ ــﻪ ﺑ ـﻌــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﻮل ﻓ ـ ــﻲ أروﻗـ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌ ـ ـﻌ ــﺮض‬ ‫ﻻﺑ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺘ ــﺮوﻳ ــﺢ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ‬ ‫ﺑـ ــﺄي وﺳ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ‪ ،‬ﺳ ـ ــﻮاء ﻋــﻦ‬ ‫ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻌــﺮوض اﳌ ـﺴــﺮﺣ ـﻴــﺔ‪ ،‬أو‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت اﻷﻃـﻔــﺎل‪ ،‬أو اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻷﺷـﻴــﺎء اﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺘﻨﻲ‬ ‫أﺑـ ـ ـﻘ ـ ــﻰ ﻣ ـ ـﺸـ ــﺪوﻫـ ــﺎ أﻣ ـ ـ ـ ــﺎم ﻋـ ــﺮض‬

‫رﻗﺼﺔ ﺗﻌﺒﻴﺮﻳﺔ ﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ رواق ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن )ﺧﺎص(‬

‫اﻷﻃـﻔــﺎل أﻧـﻬــﻢ ﻳﺘﻘﻨﻮن ﻧــﻮﻋــﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ــﺮﻗـ ــﺺ اﻟـ ـ ــﺬي ﻻ ﻳ ـﻔ ـﻬــﻢ ﻣ ـﻌ ـﻨــﺎه‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ‪ ،‬وﻫ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻗــﺪﻣــﻪ اﻷﻃ ـﻔــﺎل أﻣــﺎم ﻫــﺬا اﻟﺤﺸﺪ‬ ‫اﻟـﻜـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ زوار اﳌ ـﻌــﺮض ﻛـﺒــﺎرا‬ ‫وﺻ ـﻐــﺎر ﻫــﻮ ﻣـ ـﺒ ــﺎدرة ﺟ ـﻴــﺪة ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﻨـﻈـﻤــﻲ ﻣ ـﻌــﺮض اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬وﻫــﻲ‬ ‫أﻳ ـﻀ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻔــﺎﺗــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـ ــﺰوار‬ ‫اﺗ ـ ـﺠـ ــﺎه ﻫ ـ ـ ــﺆﻻء اﻷﻃـ ـ ـﻔ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻷﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺘﺤﻠﻘﻨﺎ ﺣــﻮﻟـﻬــﻢ وﺗﺸﺠﻴﻌﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻫـ ــﻲ رﺳـ ــﺎﻟـ ــﺔ ﻣـ ـﻨ ــﺎ إﻟـ ـﻴـ ـﻬ ــﻢ ﺑــﺄﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫ﻧﺪﻋﻤﻬﻢ ﻟﻴﺴﺘﻤﺮوا ﻓﻲ ﻋﻄﺎﺋﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻴﺠﺘﻬﺪوا أﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻣﺒﺘﻐﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻴﺪان اﻟﻔﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ أن اﳌﻌﺮض ﻧﺠﺢ‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ أراد اﻟــﻮﺻــﻮل إﻟ ـﻴــﻪ‪ ،‬وﻫــﻮ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﺠــﺎﺑــﺔ إﻟــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻷذواق‬ ‫واﻟﺸﺮاﺋﺢ"‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ــﻮص ﻣـ ـ ــﺎ إذا ﻛـ ــﺎن‬ ‫ﺗﺠﻤﻬﺮ زوار اﳌﻌﺮض ﺣﻮل ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوض اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳــﺆدﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻷﻃ ـﻔــﺎل دﻟ ـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ أن اﳌـﻐــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﻻ ﻳ ـﻬ ـﺘ ـﻤ ــﻮن ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮا ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻘـ ــﺮاء ة‪،‬‬ ‫وﻳ ـﻔ ـﻀ ـﻠ ــﻮن اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮوض اﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻄﺎﻟﺐ زﻫﻴﺮ‪ ،‬إن اﻷﻣﺮ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻛــﺬﻟــﻚ‪ .‬ﻟـﻜــﻦ ﻻﺑ ــﺪ ﻟــﺰاﺋــﺮ اﳌـﻌــﺮض‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﺮوﻳﺢ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮوض اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ‪ ،‬وأﻳ ـﻀــﺎ ﺧﻄﺔ‬ ‫ذﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﻨـ ـﻈـ ـﻤ ــﻲ اﳌ ـ ـﻌـ ــﺮض‬ ‫ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺮﻳـ ــﺐ اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺘ ـ ــﺎب واﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض‬ ‫ﻋ ـﻤــﻮﻣــﺎ ﻣــﻦ اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل واﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب‪،‬‬ ‫وﻫ ـ ــﻲ ﺑـ ـ ـ ــﺎدرة ﻃ ـﻴ ـﺒــﺔ ﻣـ ــﻦ وزارة‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﺳ ـﺘ ـﺴــﺎﻫــﻢ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻃ ـﻴــﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﺑــﲔ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب واﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫وﻣﻌﺮض اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫ﻻ ﻳﻤﻜﻨﻨﺎ اﻹﻧـﻜــﺎر ﺑــﺄن ﻫﻨﺎك‬ ‫ﻓـﺌــﺔ ﺟ ــﺎء ت ﳌ ـﻌــﺮض اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ ﻣـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ورﺷـ ــﺎت اﻷﻃ ـﻔــﺎل‪،‬‬ ‫وإﻋـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ــﺎء ﻓـ ـ ــﺮﺻـ ـ ــﺔ ﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎﻟ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫ﻟــﻼﻧ ـﺨــﺮاط ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ــﻮرﺷ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﻟـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ ﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺎك ﻓ ـ ـﺌـ ــﺔ أﺧ ـ ـ ـ ــﺮى ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـﺸـﺒــﺎب ﻣــﻦ ﺟــﺎء ﻻﻟـﺘـﻘــﺎط ﺻﻮر‬ ‫ﻟـ ــﻪ داﺧ ـ ـ ــﻞ اﻷروﻗـ ـ ـ ـ ــﺔ وﻓ ـ ـﻀـ ــﺎء ات‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺮض‪ ،‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ اﻹﻗـ ـﺒ ــﺎل ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺐ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻧـﺴـﺒـﺘــﻪ ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم‬ ‫ﺿـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ ﻣـ ـ ـﻘ ـ ــﺎرﻧ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم‬ ‫اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻘﻮل إن اﻟﺸﺒﺎب اﳌﻐﺮﺑﻲ وزوار‬ ‫اﳌﻌﺮض ﻣﻬﺘﻤﻮن ﺑﺎﻟﻘﺮاء ة‪.‬‬ ‫وﻛ ــﻞ ﻣــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻗــﻮﻟــﻪ ﻫــﻮ أن‬ ‫اﻟﻨﺎس أﺻﺒﺤﻮا اﻟﻴﻮم ﻳﺒﺤﺜﻮن‬ ‫ﻋ ــﻦ ﻗ ـﻨ ــﻮات ﻻ ﺗـﻜـﻠـﻔـﻬــﻢ ﻋ ـﻨــﺎء أو‬ ‫ﺟـﻬــﺪا ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻓــﻲ اﻵن ذاﺗــﻪ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻬ ــﺬا اﻟ ـﺘ ـﺠــﺆوا إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻌــﺮوض‬ ‫اﳌﻮﺳﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬وإﺑــﺪاﻋــﺎت اﻷﻃـﻔــﺎل‪،‬‬ ‫ﻫﺮﺑﺎ ﻣﻦ زﺧﻢ اﻟﺤﻴﺎة وأﻋﺒﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﺑﲔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﺮﺿﻬﺎ دار‬ ‫ﻛﻨﻮز اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﺘﻮزﻳﻊ‬ ‫ﻛـﺘــﺎب ﺟــﺪﻳــﺪ ﻟﻠﺼﺤﺎﻓﻲ ﺧــﺎﻟــﺪ ﻫﻴﻼت‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان "اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ وﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫اﻹﻋـ ــﺎﻗـ ــﺔ" اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻬ ـﺘــﻢ ﺑ ـﻨ ـﺸــﺮ اﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﺈﻋﻼم اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻘﻊ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫‪ 200‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬اﳌﻌﺎﻳﻴﺮ اﳌﻬﻨﻴﺔ ﻟﻠﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻹﻋــﺎﻗــﺔ ﻣــﻦ ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻣــﺎ ﻳــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑــﺎﳌــﻮﺿــﻮع أو ﻟـﻐــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﳌـ ـ ـﻔ ـ ــﺮدات اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪﻣــﺔ‬ ‫واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ واﳌﺨﺘﺼﲔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬ ‫وﻳﺤﺎول اﳌﺆﻟﻒ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻫﺬا اﻹﺻﺪار‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ‪ ،‬أن ﻳﺴﻠﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬ ‫وﻗ ـﻴــﻢ ﻻﺑــﺪ ﻣــﻦ ﺗــﻮﻓــﺮﻫــﺎ ﻓــﻲ اﳌــﻮﺿــﻮع‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﻲ ﻛـ ــﻲ ﻳ ـﺴ ـﻬــﻢ ﻓـ ــﻲ ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ــﻮرة اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺠــﺎه‬ ‫اﻷﺷﺨﺎص ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪.‬‬

‫ﻋـ ـ ــﺮض ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻟـ ـﺠ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺨــﺎرج‪ ،‬ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ اﳌ ـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ و اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﻌﺸﺮون‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﺎ ﺟﺪﻳﺪا ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ واﳌﺆرخ اﳌﻐﺮﺑﻲ‬ ‫أﺣ ـﻤــﺪ ﺳ ـ ــﺮاج ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ ﻋـ ـﻨ ــﻮان‪ :‬أﺳـﺌـﻠــﺔ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻃـ ـﻨ ــﺔ واﻻﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎء‪ ..‬ﻣـ ـﺤ ــﺎوﻟ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫اﻟﺘﺄﺻﻴﻞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ــﺪ ﺣـ ـ ــﺎول اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ ﻣـ ـﻘ ــﺎرﺑ ــﺔ ﺑـﻌــﺾ‬ ‫اﳌــﻮاﺿ ـﻴــﻊ اﳌــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ ﺑــﺎﻷﺳــﺲ اﻟ ـﻘــﺎرة‬ ‫اﳌــﺆﻃــﺮة ﳌﻔﻬﻮم اﳌــﻮاﻃـﻨــﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﺗﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬اﻋﺘﻤﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻨـﻄــﺎق اﳌ ـﺼ ــﺎدر واﻟ ـﺸــﻮاﻫــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻓـ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬ﻳــﺆﻛــﺪ اﳌ ــﺆﻟ ــﻒ أن‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﻮاﻃﻨﺔ‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﻳـﺠــﺐ أن ﻳـﺒــﺪأ ﻣــﻦ اﺳﺘﻨﻄﺎق‬ ‫ﻋـﻤـﻴــﻖ وﻣ ـﺘــﺄن ﻟـﻠـﻨـﺼــﻮص واﻟـﺸــﻮاﻫــﺪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻣــﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن ﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻬﻢ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺬي ﻋﺮﻓﻪ اﳌﻐﺮب ﻋﺪة‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت‪.‬‬ ‫ﻛـﻤــﺎ أﺷ ــﺎر اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ‪ ،‬ﻓــﻲ ﺛـﻨــﺎﻳــﺎ ﻣﺆﻟﻔﻪ‪،‬‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ أن اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺮط اﻷول واﻷﺳـ ـ ـ ــﺎس‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻨﺔ ﻫﻮ اﻟﺸﻌﻮر واﻻﻗﺘﻨﺎع اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫واﳌﻮﺿﻮﻋﻲ ﺑﺎﻻﻧﺘﻤﺎء ﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬ ‫أﻟﻔﺘﻬﺎ ﺻﻴﺮورة ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ اﳌﺪى‬ ‫واﻷﻣﺪ‪ ،‬وﺗﻮاﺟﻬﻬﺎ رﻫﺎﻧﺎت اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪.‬‬ ‫رﻏــﻢ ﻫــﺬه اﳌـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻳــﺆﻛــﺪ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ ﺑــﺄن‬ ‫ﻫ ــﺬا اﳌ ــﻮﺿ ــﻮع ﻳـﺘـﻄـﻠــﺐ ﺗـﻌـﻤـﻴـﻘــﺎ أﻛـﺒــﺮ‬ ‫ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮاﻧــﺐ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﻤﻜﺎﻧﺔ‬ ‫اﻷﻓـ ــﺮاد وأدوارﻫ ـ ــﻢ ﻓــﻲ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﻋــﺮف‬ ‫ﻣﺨﺎﺿﺎت وﺗﺤﻮﻻت ﻋﺪة ﻋﺒﺮ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﺤﻘﺐ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻘﺴﻢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫واﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﺤﺎور رﺋﻴﺴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛﻞ ﻣﺤﻮر ﻳﻀﻢ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺎط‪.‬‬ ‫ﻫﺬه اﳌﺤﺎور اﻟﻜﺒﺮى ﻫﻲ‪:‬‬ ‫ اﳌﺠﺎل وﺳﺆال اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬‫ اﻹﻧﺴﺎن وﺳﺆال اﻷﺻﻮل‪.‬‬‫ اﻟﻠﻐﺔ واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﺳﺆال اﻟﻬﻮﻳﺔ‪.‬‬‫ ﻧﻈﺎم اﻟﺤﻜﻢ وﺳﺆال اﻟﺴﻠﻄﺔ‪.‬‬‫‪ -‬ﺳﺆال اﳌﻮاﻃﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ÍbOK² « ‰ö³ åWO dO _« Àu׳ « e «d Ë ÊuO öÝù«ò »U² .bIð‬‬ ‫وﻗــﻊ اﻟـﺒــﺎﺣــﺚ ﺑــﻼل اﻟﺘﻠﻴﺪي‪،‬‬ ‫أول أﻣ ـ ـ ــﺲ )اﻷﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ(‪ ،‬ﺑ ـﻔ ـﻀ ــﺎء‬ ‫اﳌﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﻜﺘﺎب‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ﺣــﺪﻳ ـﺜــﺎ ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان "اﻹﺳ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﻮن‬ ‫وﻣـ ــﺮاﻛـ ــﺰ اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﻮث اﻷﻣ ـﻴ ــﺮﻛ ـﻴ ــﺔ‪..‬‬ ‫دراﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻓ ـ ـ ــﻲ أزﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻤ ـ ــﻮذج‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﻲ"‪.‬‬ ‫وﻳﺴﻌﻰ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬اﻟــﺬي ﺻﺪر‬ ‫ﻓﻲ ‪ 378‬ﺻﻔﺤﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻦ ﻣﻨﺸﻮرات‬ ‫ﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰ "ﻧ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎء" ﺑ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺮوت‪ ،‬إﻟ ــﻰ‬ ‫ﺗـﺴـﻠـﻴــﻂ اﻟ ـﻀــﻮء ﻋ ـﻠــﻰ ﺗــﻮﺟـﻬــﺎت‬

‫اﳌ ـ ــﺮاﻛ ـ ــﺰ اﻟ ـﺒ ـﺤ ـﺜ ـﻴــﺔ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﻮﻻﺗ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬وﺣـ ـ ـﺠـ ـ ـﺠـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫وﻣـﺴــﺎرات اﺷﺘﻐﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺤﻮﻻت‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﻨﻘﻴﺐ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌـ ـﺤ ــﺪدات اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻔـﺴــﺮ ﺗ ـﺤــﻮﻻت‬ ‫ﻣـﻘــﺎرﺑــﺎﺗـﻬــﺎ ﻟـﻠـﺤــﺮﻛــﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻚ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ـ ــﻼل ﻧ ـ ـﻤـ ــﻮذﺟـ ــﲔ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻳ ــﺰﻳ ــﻦ‪ :‬ﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ واﺷـ ـﻨـ ـﻄ ــﻦ‬ ‫وﻣﻌﻬﺪ ﻛﺎرﻧﻴﺠﻲ‪.‬‬ ‫وﻗـ ـﺴ ــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻴــﺪي ﺑ ـﺤ ـﺜــﻪ إﻟــﻰ‬ ‫ﺛ ــﻼﺛ ــﺔ ﻓ ـ ـﺼـ ــﻮل‪ ،‬ﻳـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول أوﻟـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻹﻃ ـ ــﺎر اﻟــﻮﺻ ـﻔــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﺮض‬ ‫أدﺑ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺎت اﳌـ ـ ــﺮﻛـ ـ ــﺰﻳ ـ ـ ــﻦ‪،‬‬

‫وﻛ ـ ـﻴـ ــﻒ ﻛـ ـ ــﺎن ﺷـ ـﻜ ــﻞ ﺗ ـﻌــﺎﻃ ـﻴ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻣ ـ ــﻊ اﻹﺳ ـ ــﻼﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﲔ ﻓ ـ ــﻲ اﳌ ـ ــﺮاﺣ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟـﺜــﻼث‪ ،‬ﻣــﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺮﺑﻴﻊ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫وأﺛ ـ ـﻨـ ــﺎء ه وﻣـ ــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺪه‪ ،‬وﻳ ـﺘ ـﻨــﺎول‬ ‫اﻟـ ـ ـﻔـ ـ ـﺼ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ــﻮﺟ ـ ـﻬ ـ ــﺎت‬ ‫اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ وﻣﻘﻮﻻﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬وﻣﺴﺎرات‬ ‫ﺗـ ـﻌ ــﺎﻃـ ـﻴـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ـ ــﻊ اﻹﺳـ ــﻼﻣ ـ ـﻴـ ــﲔ‪،‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻳﺨﺼﺺ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻨ ـﻘ ـﻴــﺐ ﻓـ ــﻲ اﳌـ ـ ـﺤ ـ ــﺪدات اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻔﺴﺮ ﺗـﺤــﻮﻻت ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﻦ‬ ‫ﻟـﻬــﺬه اﳌـﺴــﺄﻟــﺔ‪ ،‬وﺗـﺸـﺨـﻴــﺺ"أزﻣــﺔ‬ ‫اﻟﻨﻤﻮذج اﳌﻌﺮﻓﻲ" اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺮﻳﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻳ ـﺒ ـﺤــﺚ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﻓ ــﻲ اﻹﻃـ ــﺎر‬

‫اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮي واﻟ ـﻨ ـﺴــﻖ اﻟ ـﻨ ـﻈــﺮي اﻟــﺬي‬ ‫ﺟ ـﻌــﻞ ﻛ ــﻼ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻌ ـﻬــﺪ واﺷ ـﻨ ـﻄــﻦ‬ ‫وﻣـ ـﻌـ ـﻬ ــﺪ ﻛ ــﺎرﻧـ ـﻴـ ـﺠ ــﻲ ﻳ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺎن‬ ‫ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ واﺣﺪا ﻳﺨﺺ اﻟﺘﻌﺎﻃﻲ‬ ‫ﻣــﻊ اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﲔ‪ ،‬وﻳﻨﺘﻬﻴﺎن إﻟــﻰ‬ ‫ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣـﺘـﻨــﺎﻗـﻀــﺔ‪" ،‬ﻳــﺪﻋــﻮ اﻷول‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ إﻟـ ــﻰ إﻗـ ـﺼ ــﺎء اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﲔ‬ ‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ـﻜــﻞ اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ أﻻ‬ ‫ﻳﺼﻠﻮا إﻟــﻰ اﻟﺴﻠﻄﺔ ﺧــﻮﻓــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ــﺪﻳـ ـﻤ ــﻮﻗ ــﺮاﻃـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﻨ ـﻬ ــﻢ‪ ،‬ﺑـﻴـﻨـﻤــﺎ‬ ‫ﻳـ ــﺪﻋـ ــﻮ اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ إﻟـ ـ ــﻰ إدﻣ ــﺎﺟـ ـﻬ ــﻢ‬ ‫وﺗ ـﺸ ـﺠ ـﻴــﻊ اﻟـ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺎت اﳌ ـﻌ ـﺘــﺪﻟــﺔ‪،‬‬ ‫ﺗـﻘــﻮﻳــﺔ ﻟـﻠــﺪﻳـﻤـﻘــﺮاﻃـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻌــﺰﻳــﺰا‬

‫ﻟــﻺﺻــﻼح اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﻟــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ"‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪم اﻟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎﺣـ ـ ــﺚ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫ﺟ ـﺒــﺮون اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﺑــﻮﺻ ـﻔــﻪ ﺟـﻬــﺪا‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺜ ـﻴــﺎ ﺿ ـﺨ ـﻤــﺎ ﻳـ ـﻘ ــﺮب اﻟـ ـﻘ ــﺎرئ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﻀ ـﻤــﻮن أدﺑـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣــﺮﻛــﺰﻳــﻦ ﺑـﺤـﺜـﻴــﲔ ﺷ ـﻬ ـﻴــﺮﻳــﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة‪ ،‬ﻳﻌﺮﻓﺎن ﺑﺜﻘﻞ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺗﻬﻤﺎ ﻟــﺪى ﺻـﻨــﺎع اﻟـﻘــﺮار‬ ‫اﻷﻣ ـﻴــﺮﻛــﻲ‪ ،‬ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ اﳌـﺴـﺘــﻮى‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ واﻟـﻨـﻘــﺪي اﻟــﺬي ﻳﻀﻊ‬ ‫دراﺳ ـ ـ ــﺎت وأوراق اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﻦ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ــﺎ ﻳـﺘ ـﻌ ـﻠــﻖ ﺑــﺎﻟ ـﻔــﺎﻋــﻞ اﻟ ـﺴـﻴــﺎﺳــﻲ‬

‫اﻹﺳ ــﻼﻣ ــﻲ ﻓــﻲ ﻣ ـﻴــﺰان اﻟـﺘـﺸــﺮﻳــﺢ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮي اﳌﻘﺎرن‪.‬‬ ‫أﻣـ ــﺎ اﳌ ــﺆﻟ ــﻒ ﺑـ ــﻼل اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻴــﺪي‪،‬‬ ‫ﻓ ــﺄوﺿ ــﺢ ﺑــﺎﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ أن اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‬ ‫ﻣﺤﺼﻠﺔ ﳌﺸﺮوع ﺑﺤﺜﻲ ﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﻷزﻳ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻘــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟ ــﺰﻣ ــﻦ )ﻣــﻦ‬ ‫‪ 2002‬إﻟـ ــﻰ ‪ ،(2013‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗــﺎﺑــﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻞ أدﺑﻴﺎت ﻣﺮﻛﺰي واﺷﻨﻄﻦ‬ ‫وﻛ ـ ــﺎرﻧـ ـ ـﻴـ ـ ـﺠ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻨـ ــﺎوﻟـ ــﺖ‬ ‫اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‪ ،‬ﺧــﻼل ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻋﺪدﻫﺎ ﻓﻲ ‪ 28‬و‪30‬‬ ‫دراﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ‪.‬‬ ‫وﻳـﺠـﻤــﻞ اﻟـﺘـﻠـﻴــﺪي ﺧــﻼﺻــﺎت‬

‫اﻟـﻜـﺘــﺎب ﻓــﻲ ﺗﺒﻴﺎن أن اﻟﺘﺤﻮﻻت‬ ‫واﻻﻧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎﻻت اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺷ ـﻬــﺪﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫أدﺑـ ـﻴ ــﺎت ﻫ ــﺬﻳ ــﻦ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﻦ ﺗ ـﺠــﺎه‬ ‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ اﻹﺳﻼﻣﻴﲔ ﻓﻲ اﳌﺸﻬﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮﺑ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻟ ـ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ‬ ‫ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ ﺗ ـﺠــﺪﻳــﺪات ﻣـﻨـﻬـﺠـﻴــﺔ أو‬ ‫اﺟ ـﺘ ـﻬــﺎدات ﻧ ـﻈــﺮﻳــﺔ ﺧــﺎﻟ ـﺼــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻗﻠﺐ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬ﺑﻞ ﻋﻜﺴﺖ‬ ‫ﺗــﻮﺟ ـﻬــﺎت ﺑــﺮاﻏ ـﻤــﺎﺗ ـﻴــﺔ ﻳــﺆﻃــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺼﲔ اﳌﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﻮﻣـﻴــﺔ اﻷﻣـﻴــﺮﻛـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮق أوﺳﻄﻴﺔ‪.‬‬ ‫)و م ع(‬

‫—‪wMÞu « »dG*« a¹—Uð sŽ ÂU¦K « WÞU ù W d åÕu²H VKIÐ …d «–ò W¹«Ë‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻫﺎﺟﺮ ﻣﺤﺮز‬ ‫ﻋﺮﻓﺖ ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺼﺒﺎغ‪ ،‬ﻳﻮم‬ ‫أﻣـ ــﺲ )اﻷﺣ ـ ـ ــﺪ(‪ ،‬ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻟـﻠـﻨـﺸــﺮ واﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﺑ ــﺎﻟ ــﺪار اﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء‬ ‫ﻓــﻲ دورﺗـ ــﻪ اﻟ ـﻌ ـﺸــﺮﻳــﻦ‪ ،‬ﺣـﻔــﻞ ﺗﻮﻗﻴﻊ‬ ‫وﺗﻘﺪﻳﻢ رواﻳﺔ "ذاﻛﺮة ﺑﻘﻠﺐ ﻣﻔﺘﻮح"‬ ‫ﻟﻠﺮواﺋﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ "ﻋﻤﺮ اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ"‪،‬‬ ‫وﻛــﺬا ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌـﺠـﻠــﺪات ‪ 10‬و‪ 11‬و‪12‬‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺠـ ــﺰء اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﻣــﻮﺳــﻮﻋــﺔ‬ ‫''اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﳌﻘﺎوﻣﺔ وﺟﻴﺶ‬ ‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ ﺑﺎﳌﻐﺮب"‪.‬‬ ‫أﺛــﺚ ﻓـﻀــﺎء ﻫــﺬا اﻟـﺤـﻔــﻞ ﺣﻀﻮر‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺼﻴﺎت اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ‬ ‫اﳌـﻴــﺪان اﻷدﺑــﻲ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬وﻓﺎﻋﻠﲔ‬ ‫وﺑﺎﺣﺜﲔ وﻧﻘﺎد ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‪،‬‬ ‫وﻛ ــﺬا إﻋــﻼﻣ ـﻴــﲔ ورواﺋـ ـﻴ ــﲔ ﻣـﻐــﺎرﺑــﺔ‬ ‫وﻋﺮب ﻛـ"ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم ﻧﻮﻳﻜﺔ‪ ،‬وﻛﻤﺎل‬ ‫ازﺑﺎﻳﺮ‪."...‬‬ ‫اﻟ ــﺮواﻳ ــﺔ ﺻ ــﺪرت أﺧ ـﻴــﺮا ﻋــﻦ دار‬

‫أﺑﻲ رﻗﺮاق ﻟﻠﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﺷﻜﻠﺖ‬ ‫ﺑﺪاﻳﺔ ورش رواﺋﻲ ﻣﻐﺮﺑﻲ ﺑﻤﺒﺎدرة‬ ‫ﻣ ــﻦ أدﺑ ـ ــﺎء ﺷ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬ﻟ ـﻔــﺎﺋــﺪة اﻟ ــﺬاﻛ ــﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺎ ﻗﺪ ﻳﺘﺮﺟﻢ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺎﺋﻢ اﻟﺬات ﺑﺎﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﻊ اﻟـ ــﺮواﻳـ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻋـ ــﺪة ﻓ ـﺼــﻮل‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﺮاﺑ ـ ـﻄـ ــﺔ وﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﻮﻧـ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ــﺎﺿـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻜ ـﻠــﺔ ﺑ ـﻨ ـﻴــﻮﻳــﺔ ﺑــﺄﺳ ـﻠــﻮب ﺳ ــﺮدي‬ ‫ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﻳﻼﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻖ ﻣﺸﺎﻫﺪ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ــﺬاﻛـ ـ ــﺮة اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ اﳌــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ‬ ‫ﺑﺠﻤﻠﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ واﻷﺣــﺪاث واﳌﻼﺣﻢ‬ ‫اﻟﺒﻄﻮﻟﻴﺔ اﳌﺘﺼﻠﺔ ﺑﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﻜﻔﺎح‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺿﺪ اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول اﻟ ـ ــﺮواﻳ ـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻈــﺎﻫــﺮ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ ﺣﺐ ﺑﲔ ﺷﺎب ﻳﺪﻋﻰ ﻳﻮﺳﻒ‪،‬‬ ‫اﺑــﻦ أﺣــﺪ ﻋﻤﻼء اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر واﳌﺪﻋﻮ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺷــﺎ ﺣـ ـﻤ ــﻮ‪ ،‬وﻓ ـﺘــﺎﺗــﻪ دﻳ ـﻨ ــﺎ اﺑ ـﻨــﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎج ﻣﺠﺎﻫﺪ‪ ،‬أﺣــﺪ رﻣــﻮز اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬ ‫ﺑـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﻒ‪ .‬ﺗـﻌـﻜــﺲ ﺗـﻔــﺎﺻـﻴــﻞ‬ ‫اﻟ ــﺮواﻳ ــﺔ ﺻــﺮاﻋــﺎ ﻧـﻔـﺴـﻴــﺎ وﺳـﻴــﺎﺳـﻴــﺎ‬

‫واﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺎ ﺑــﲔ اﻟـﻘـﻄـﺒــﲔ اﻟﺴﺎﻟﻔﻲ‬ ‫اﻟـ ــﺬﻛـ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻜــﻢ ﺗ ـﺒــﺎﻳــﻦ ﻗ ـﻨــﺎﻋــﺎﺗ ـﻬ ـﻤــﺎ‬ ‫واﺧﺘﻼف ﻣﺮﺟﻌﻴﺎﺗﻬﻤﺎ ﻃﻮال ﻓﺼﻮل‬ ‫اﻟ ـ ــﺮواﻳ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻏ ـﻴــﺮ أن ﺗـ ـﻄ ــﻮر اﻷﺣ ـ ــﺪاث‬ ‫وﺗ ـ ـﻌـ ــﺎﻗـ ــﺐ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺪات ﺳ ـﺘ ـﻜ ـﺸــﻒ‬ ‫ﻋ ـ ــﻦ ﺗ ـ ـﺤـ ــﻮل ﺣـ ــﺎﺳـ ــﻢ ﻓ ـ ــﻲ اﳌـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﺮ‬ ‫واﻟﻌﻼﺋﻖ اﳌﻀﻄﺮﺑﺔ ﻟﻠﺸﺨﺼﻴﺎت‪،‬‬ ‫وﻳـﺘـﻤـﺜــﻞ اﳌ ـﻌ ـﻄــﻰ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓــﻲ ﻛــﻮن‬ ‫اﻟﺒﺎﺷﺎ اﻟــﺮﺟــﻞ اﳌﻤﻘﻮت ﻟﻴﺲ ﺑــﺎﻷب‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﻲ ﻟ ـﻴــﻮﺳــﻒ‪ ،‬وﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫ﻓـ ـﺘ ــﺢ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺺ اﻟـ ـ ــﺮواﺋـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺎت أﺧ ـ ــﺮى ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴــﺮد‬ ‫اﻟــﻮﺻ ـﻔــﻲ واﻟ ـﺤ ـﺠــﺎﺟــﻲ اﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨــﻲ‬ ‫اﳌﻔﻌﻢ ﺑﺎﻟﻌﻮاﻃﻒ اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮوم‬ ‫اﳌ ـﺼ ــﺎﻟ ـﺤ ــﺔ ﻣـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ــﺬات واﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎر اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺎذ‪ ،‬ﻗـﺼــﺪ‬ ‫ﺗــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻣ ــﺎت وﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻧ ـ ـﺤ ــﻮ أﻫـ ـ ـ ـ ــﺪاف ﻣـ ـﺸـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ ﺗ ـﻤ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮورة اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻼﺣ ـ ــﻢ واﻻﻧـ ـ ـﺴـ ـ ـﺠ ـ ــﺎم‬ ‫واﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‪ ،‬ﻣﻦ أﺟﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﳌﺼﻴﺮ‬

‫اﳌ ـ ـﺸ ـ ـﺘ ـ ــﺮك‪ ،‬وﺗـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪﻳ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ــﺮاﻫـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ اﳌـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻤـ ـ ـﻘ ـ ــﺮاﻃـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺤـ ــﺪﻳـ ــﺚ‪،‬‬ ‫واﻟﺤﻜﺎﻣﺔ اﻟﺠﻴﺪة‪.‬‬ ‫وﻫـ ـﻜ ــﺬا ﻳ ـﺘ ـﻀــﺢ أن اﻟ ـﻘ ـﺼــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﺠ ـﻨــﺲ اﻷدﺑـ ــﻲ ﻫــﻮ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺎدة‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺦ واﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻴـ ــﺎﻏـ ــﺔ اﻟـ ــﺮواﺋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻷﺣﺪاث ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻣﻤﺘﺰﺟﺔ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎل‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺸــﻮﻳــﻖ ﻣ ــﻊ اﻻﺳ ـﺘ ـﻌــﺎﻧــﺔ ﺑﻠﻌﺒﺔ‬ ‫اﳌ ــﺮآة ﻟﺘﻄﻬﻴﺮ اﻟ ــﺬات وﻣﺤﺎﻛﻤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ ﳌ ـﻨ ـﻄــﻖ اﻹﺑ ـ ـ ــﺪاع اﻟـﻔـﻨــﻲ‬ ‫واﻹﺛﺎرة اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أن اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺮواﺋﻲ‬ ‫داﺧــﻞ "ذاﻛــﺮة ﺑﻘﻠﺐ ﻣﻔﺘﻮح" اﺷﺘﻐﻞ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺧ ـﻄــﲔ ﻣ ـﺘ ــﻮازﻳ ــﲔ ﻣ ـﺘــﻼزﻣــﲔ‪،‬‬ ‫أﺣﺪﻫﻤﺎ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺻــﺮف وأﺳﺎﺳﻲ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﺎﻧ ـ ــﻲ ﻋ ــﺎﻃ ـ ـﻔ ــﻲ ﺛـ ـ ــﺎﻧـ ـ ــﻮي‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ‬ ‫اﻷﺣــﺪاث اﻟﺸﻴﻘﺔ واﳌﺜﻴﺮة‪ ،‬ﺳﺎﻫﻤﺖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺟﻌﻞ اﻟــﺮواﻳــﺔ ﺗﺴﻤﻮ إﻟــﻰ درﺟــﺔ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻳ ــﺮﺗ ـﻘ ــﺐ اﻟـ ـﺒ ــﺪء ﻓ ــﻲ اﻻﺷ ـﺘ ـﻐــﺎل‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻤــﻞ دراﻣ ـ ــﻲ ﺿ ـﺨــﻢ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﻛــﺪ‬ ‫ذﻟﻚ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻤﺮ اﻟﺼﺪﻳﻘﻲ‪ ،‬ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻣ ـﺠــﺎﻟــﻪ ﻫ ــﻮ ﻣ ـﺜ ـﻠــﺚ اﳌـ ـ ــﻮت اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴــﺮ‬ ‫ﺑـﻤــﺎ ﻓـﻴــﻪ "ﺗــﺎﻳ ـﻨــﺎﺳــﺖ"‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻗﺒﻴﻠﺔ‬ ‫"اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻧ ــﺲ" اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺷ ـﻬــﺪت‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎرك ﺷ ـ ـﻬ ـ ـﻴـ ــﺮة ﺿـ ـ ــﺪ اﻻﺣـ ـ ـﺘ ـ ــﻼل‬ ‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ إﺑﺎن ﺳﻨﻮات اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن ﻣﱳ ﻫﺬا اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺪراﻣﻲ‬ ‫ﻣـ ــﺎ ﺗ ـﻀ ـﻤ ـﻨ ـﺘــﻪ رواﻳ ـ ـ ــﺔ ذاﻛ ـ ـ ــﺮة ﺑـﻘـﻠــﺐ‬ ‫ﻣـﻔـﺘــﻮح‪ ،‬ﻣــﻦ وﻗــﺎﺋــﻊ ﺑــﺈﺣــﺎﻻت ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫ﳌ ـﺠــﺮﻳــﺎت ﻣـﻠـﺤـﻤـﻴــﺔ ارﺗ ـﺒ ـﻄــﺖ ﺑــﺰﻣــﻦ‬ ‫اﺳﺘﻘﻼل اﳌﻐﺮب ﻋﻠﻰ إﻳﻘﺎع ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﺟ ـﻴــﺶ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﻤــﺎ ﺳـﻴـﺠـﻌـﻠـﻬــﺎ‬ ‫ﺗ ــﺪﺷ ـﻴ ـﻨ ــﺎ ﺣ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺎ ﻻﻧـ ـﻔـ ـﺘ ــﺎح اﻟ ـﻔــﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﺎﺑ ــﻊ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ــﺬاﻛ ـ ــﺮة اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛــﺬا اﻧـﻔـﺘــﺎﺣــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻷدﺑـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ــﺮواﺋـ ـﻴ ــﺔ اﻟــﻮﻇ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺨــﺪم‬ ‫اﻟﺒﻼد واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﻨﺸﺌﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﳌﻮاﻃﻨﺔ‪.‬‬


‫> « ‪122 ∫œbF‬‬ ‫> « ¦‪2014 d¹«d³ 25 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 25 ¡UŁö‬‬

‫ ‪»U²J « ÷dF‬‬

‫ﺗ ـﻤ ـﻴــﺰ اﻟـ ـﻴ ــﻮم اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﻌــﺮض‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﻜﺘﺎب ﻧﻔﺎذ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷروﻗ ـ ـ ــﺔ اﳌ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻟ ـﺒ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‬ ‫اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ ﻣــﻊ ﺑــﺎﻗــﻲ اﻷروﻗــﺔ‬ ‫اﻷﺧـ ــﺮى‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻋـﺒــﺮ ﻟـﻨــﺎ أﺻـﺤــﺎﺑـﻬــﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﺳﺘﻴﺎﺋﻬﻢ ﻣﻦ اﻹﻗﺒﺎل اﻟﻀﻌﻴﻒ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺰوار ﻫ ــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم ﻟـ ـﺸ ــﺮاء اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‪،‬‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻌﺎرﺿﻮن أﻧﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺑ ـﻴ ـﻌــﺖ إﻻ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻋــﺎﻧــﻮا ﻣــﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ أﺛــﺮت ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣـﺒـﻴـﻌــﺎﺗـﻬــﻢ‪ ،‬وإﻗ ـﺒــﺎل اﻟ ـﻨــﺎس ﻋﻠﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫أﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻋ ـ ـ ــﺪم وﺟ ـ ـ ـ ــﻮد إﺷـ ـ ـﻬ ـ ــﺎرات‬ ‫ﻟـﺘ ـﺴـﻬـﻴــﻞ اﻹﻗـ ـﺒ ــﺎل ﻋ ـﻠــﻰ أروﻗ ـﺘ ـﻬــﻢ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﻏ ـ ــﻼء اﳌـ ـﺴ ــﺎﺣ ــﺎت‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻜﺮاء اﻷروﻗــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻣﺎ‬ ‫ﻳ ــﺆدي إﻟــﻰ ﻏــﻼء اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ اﻟﺰوار ﻻ ﻳﻘﺘﻨﻮﻧﻪ‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى‪ ،‬ﻟــﻮﺣــﻆ أن ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷروﻗ ـ ـ ـ ــﺔ اﳌ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎرﺿــﲔ‬ ‫اﻟﻌﺮب ﻓﺎرﻏﺔ ﻋﻦ آﺧﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻗﺒﻞ وﻗﺖ‬ ‫اﺧﺘﺘﺎم ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌـﻌــﺮض‪ ،‬وأوﺿــﺢ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﲔ أن اﻟ ـﺴ ـﺒــﺐ ﻓــﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‪ ،‬ﺣﺴﺐ ﺗﻌﺒﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻫﻮ أن اﻟﻴﻮم‬ ‫اﻷﺧﻴﺮ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻳﺆدي إﻟﻰ إﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟـ ــﺰوار ﻋـﻠــﻰ ﺷ ــﺮاء اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‪ ،‬ﻷﻧ ــﻪ ﻟﻮ‬ ‫ﻛﺎن ﻫﻨﺎك إﻗﺒﺎل ﻛﺜﻴﻒ ﻟﻜﺎن ﻃﻴﻠﺔ‬ ‫أﻳﺎم اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﻣﻔﻀﻠﲔ ﺟﻤﻊ ﻛﺘﺒﻬﻢ‬ ‫اﳌ ـﺘ ـﺒ ـﻘ ـﻴــﺔ ﻣـ ــﻦ اﳌـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺎت واﻟـ ـﺘ ــﻮﺟ ــﻪ‬ ‫ﺻﻮب اﳌﻄﺎر ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﺄﺧﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﻣﻮﻋﺪ إﻗﻼع اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬

‫اﻧـ ـ ـﺨ ـ ــﺮط ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻵﺑ ـ ـ ــﺎء‬ ‫واﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺮوض اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻗﺪﻣﻬﺎ أﻃﻔﺎل داﺧﻞ رواق اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟـﺤـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬وﻋﺒﺮ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻵﺑﺎء ﻋﻦ إﻋﺠﺎﺑﻬﻢ‬ ‫ﺑ ـ ـﻬ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮوض ﻣـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻨ ــﲔ ﻣــﻦ‬ ‫ﻣﻨﻈﻤﻲ اﳌـﻌــﺮض ﺧــﻼل اﻟ ــﺪورات‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب اﻹﻛـ ـﺜ ــﺎر ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫــﺬه‬ ‫اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل واﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب ﻋ ـﻠــﻰ زﻳـ ــﺎرة‬ ‫اﳌﻌﺎرض اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪.‬‬

‫«*‪nMF « WC¼UM Ë ·UB½ù« v ≈ …uŽb « 5Ð WOÐdG*« …√d‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﻟﺮﺟﻞ واﳌﺮأة ﻟﻴﺴﺖ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ ‪ º‬اﻧﺨﻔﺎض اﻟﺮأي اﻟﻨﺴﻮي ﻓﻲ اجملﺎل اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻧﺠﻼء ﺑﻦ ﺣﻤﻮ‬

‫اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻟﺪراﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة ﺑﺬﻟﻚ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻬﺎ ﺣﻮل‬ ‫ﺻــﻮرة اﳌــﺮأة اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓــﻲ اﻹﻋــﻼم‬ ‫ﻋـ ـ ــﺎم ‪ ،2006‬اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻛـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻐ ــﺎﻳ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ وﻗ ـﻔــﺔ ﺗــﺄﻣ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌﻴﺜﺎق اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﺤﺴﲔ‬ ‫وﻗ ـﻴــﺎس ﺻ ــﻮرة اﳌ ــﺮأة ﻓــﻲ اﻹﻋــﻼم‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ .‬وأﺿــﺎﻓــﺖ أن ﺑ ـﻨــﻮد ﻫــﺬا‬ ‫اﳌ ـﻴ ـﺜ ــﺎق وﺿـ ـﻌ ــﺖ ﺑــﺎﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣــﻊ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ اﻟــﺪارﺳــﲔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺸــﺄن اﻹﻋـ ــﻼﻣـ ــﻲ‪ ،‬ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺟ ـﻬــﺎت‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬ووزارة اﻹﻋﻼم‪ ،‬ووزارة‬ ‫اﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘـ ــﺎﻓـ ــﺔ‪ ،‬إﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺔ إﻟـ ـ ــﻰ ﻣ ـﻌــﺎﻫــﺪ‬ ‫ﺗ ـﻜــﻮﻳــﻦ ﻓــﻲ اﻟ ــﺪراﻣ ــﺎ واﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻨﻘﺎﺑﺔ‪ ،‬واﳌﺴﺘﺸﻬﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬

‫ﺗ ـ ـﺼـ ــﻮﻳـ ــﺮﻫـ ــﻢ ﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﻤ ـ ــﺮأة اﻟـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮة أن ﻫــﺬا اﳌﻴﺜﺎق‬ ‫ﻣﺠﺮد إﻋــﻼن ﻧــﻮاﻳــﺎ ﺣﺴﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻻ ﻳـ ـﻠ ــﺰم اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﻲ أو اﳌ ـﻘــﺎوﻟــﺔ‬ ‫اﻹﻋ ــﻼﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻀــﺎر‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻓﻤﻦ‬ ‫ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ ﺣ ـﻀــﻮر اﻟ ـ ــﺮأي اﻟـﻨـﺴــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻷﺧ ـﺒــﺎر‪ ،‬وﻣــﻮﻗــﻊ اﳌ ــﺮأة داﺧــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺒ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟـ ـﺤ ــﻮارﻳ ــﺔ أو ﻛـﺨـﺒـﻴــﺮة‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺑ ــﻼﺗ ــﻮﻫ ــﺎت اﻷﺧـ ـ ـﺒ ـ ــﺎر‪ ،‬ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫ﺟ ــﺪ ﺿ ـﺌ ـﻴ ـﻠــﺔ‪ ،‬وﻻ ﺗ ـﻤ ـﺜــﻞ اﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒ ـﻌــﺪ اﻹﺣـ ـﺼ ــﺎﺋ ــﻲ‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﻌﺔ ﻫﺎﺗﻪ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ‪ ،‬وﻛــﺬا‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺤ ـ ـﻀـ ــﺎر اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﺒ ـ ــﺮة ووﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺮ اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎﺋـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬

‫اﺣـ ـ ـﺘـ ـ ـﻀـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ ﻗ ـ ـ ــﺎﻋ ـ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺒـ ــﺎغ‪ ،‬أول أﻣـ ـ ــﺲ )اﻷﺣ ـ ـ ـ ــﺪ(‪،‬‬ ‫ﻧ ــﺪوة ﻓـﻜــﺮﻳــﺔ ﺗـﺤــﺖ ﻋ ـﻨــﻮان "اﳌ ــﺮأة‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪ :‬اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ واﻟ ــﺮﻫ ــﺎﻧ ــﺎت"‪،‬‬ ‫ﺗ ــﺮأﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﺎ ﺑـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﺎوي‪،‬‬ ‫وزﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻦ واﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮأة‬ ‫واﻷﺳـ ــﺮة واﻟـﺘـﻨـﻤـﻴــﺔ اﻻﺟـﺘـﻤــﺎﻋـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺪاراﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻨ ــﺎوﻟ ــﺖ ﻫـ ــﺬه اﻟ ـ ـﻨـ ــﺪوة ﺛــﻼﺛــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـﺤ ــﺎور أﺳ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـ ـﺘ ــﻮزع ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎواة واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻨـ ــﻒ واﻹﻋ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‪،‬‬ ‫وﺗـﺴـﻌــﻰ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ إﻟــﻰ ﻣﻘﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺮاﻫﻨﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﺿــﻮء اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرب‪ ،‬ﺳ ــﻮاء ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ اﳌـ ــﺪﻧـ ــﻲ أو ﺑــﺎﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴ ــﺎواة "إﻛ ـ ـ ــﺮام"‪،‬‬ ‫أو ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺒـ ــﺎدرة وزارة اﻟ ـﺘ ـﻀــﺎﻣــﻦ‬ ‫ﳌﻨﺎﻫﻀﺔ اﻟﻌﻨﻒ‪ ،‬أو ﺑﻌﻤﻞ اﳌﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻲ ﳌﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻌﻨﻒ‪.‬‬ ‫وﻗـ ــﺎﻟـ ــﺖ ﺑ ـﺴ ـﻴ ـﻤــﺔ ﺣ ـ ـﻘـ ــﺎوي أن‬ ‫"ﻗ ـ ـﻀ ـ ـﻴـ ــﺔ اﳌـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎواة ﺑ ـﺨ ـﻠ ـﻔ ـﻴ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎواة ﺑ ــﲔ اﳌ ـ ــﺮأة‬ ‫واﻟﺮﺟﻞ‪ ،‬اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻮق‪ ،‬اﳌﺴﺎواة ﺑﲔ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻷﺳــﻮﻳــﺎء وﺑــﲔ اﻷﺷـﺨــﺎص اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﺘـ ـﺒ ــﺮون ﻓـ ــﻲ وﺿـ ـﻌـ ـﻴ ــﺔ إﻋ ــﺎﻗ ــﺔ‪،‬‬ ‫إﺷـﻜــﺎﻟـﻴــﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﻟﺒﺴﻴﻄﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﻌﺮﺿﻬﺎ وﻧﺠﺪ اﻟﺠﻮاب‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻬﺎ ﻟﻴﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﺎﻟ ـ ـﺠـ ــﻮاب ﻋـ ــﻦ ﺳ ـ ـ ــﺆال اﳌ ـ ـﺴـ ــﺎواة‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﺳﻴﻜﻮن ﺟﻮاﺑﺎ ﻓﻠﺴﻔﻴﺎ‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺣﺴﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻳﺤﻜﻤﻬﺎ‬ ‫اﻹﺣﺼﺎء واﻟﻌﻠﻮم اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ"‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ـﺒ ـ ـﻬ ـ ــﺎ‪ ،‬ﺗ ـ ـﺴـ ــﺎء ﻟـ ــﺖ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎﺣ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺔ ﻧـ ـ ـ ــﺎدﻳـ ـ ـ ــﺔ اﳌ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪي‪،‬‬ ‫أﺳ ـﺘــﺎذة ﺑــﺎﳌـﻌـﻬــﺪ اﻟـﻌــﺎﻟــﻲ ﻟــﻺﻋــﻼم‬ ‫واﻻﺗ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻋـ ــﻦ ﻣـ ـ ــﺪى إﻧـ ـﺼ ــﺎف‬ ‫اﻹﻋﻼم اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻟﻠﻤﺮأة ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻲ ﺑﺴﻴﻤﺔ اﻟﺤﻘﺎوي ﻓﻲ ﻧﺪوة "اﳌﺮأة اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ :‬اﻟﻮاﻗﻊ واﻟﺮﻫﺎﻧﺎت" )ﺧﺎص(‬

‫ﺷ ـﻘ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﻲ‪ ،‬واﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﻲ‪،‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪ ،‬واﻟﺘﺮﺑﻮي‪.‬‬ ‫وﻗﺎﻟﺖ ﻧﺎدﻳﺔ ﺑﺨﺼﻮص اﳌﺮأة‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ دراﺳـ ـ ـ ــﺔ ﻗــﺎﻣــﺖ‬ ‫ﺑـﻬــﺎ "ﺑــﺎﻋـﺘـﺒــﺎري أﺳ ـﺘــﺎذة ﺑﺎﳌﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺔ واﻹﻋـ ـ ـ ـ ــﻼم‪،‬‬ ‫اﻧﻄﻠﻘﻨﺎ ﻣــﻦ ﺻـﻔــﺮ ﻃــﺎﻟـﺒــﺔ إﻟــﻰ ‪75‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ‪ ،‬وﻫــﺬا ﻣــﺆﺷــﺮ ﻣﻬﻢ ﻳﺪل‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أن اﻟـ ـﻨـ ـﺴ ــﺎء اﻟ ـﺼ ـﺤــﺎﻓ ـﻴــﺎت‬ ‫واﻹﻋــﻼﻣـﻴــﺎت ﻗــﺎدﻣــﺎت ﺑـﻘــﻮة‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎر أن اﳌــﺮأة اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﺔ ﻓﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻬﻢ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ"‪.‬‬ ‫أﻣ ــﺎ ﺑـﺨـﺼــﻮص ﺻ ــﻮرة اﳌ ــﺮأة‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ــﺪراﻣـ ــﺎ‪ ،‬ﻓــﺄﺿــﺎﻓــﺖ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﺔ‬ ‫ﻧﺎدﻳﺎ أن اﳌﺮأة ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺄﺧﺬ أدوارا‬ ‫ﻧﻤﻄﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎزاﻟﺖ أدوارﻫﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬

‫ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺤ ــﻮر ﺣ ـ ــﻮل اﳌـ ـ ـ ــﺮأة اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮة‬ ‫اﻟـﺘــﺬﻣــﺮ واﻟ ـﺜــﺮﺛــﺮة‪ ،‬وﺗﻘﺘﺼﺮ ﻓﻘﻂ‬ ‫ﻋﻠﻰ أدوار ﻛﻼﺳﻴﻜﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف ﺟـ ـﻤ ــﺎل اﻟـ ـﺸ ــﺎﻫ ــﺪي‪،‬‬ ‫رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن‪،‬‬ ‫وﻋـ ـﻀ ــﻮ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة ﻹﺣـ ــﺪاث‬ ‫اﳌــﺮﺻــﺪ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﳌـﺤــﺎرﺑــﺔ اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺿــﺪ اﻟ ـﻨ ـﺴــﺎء‪ ،‬ﺑـﺨـﺼــﻮص اﻟـﻌـﻨــﻒ‬ ‫"ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ اﻟـﻌـﻨــﻒ آﻓــﺔ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﻟﻌﺪم اﻹﻳﻤﺎن ﺑﺎﳌﺴﺎواة‪ ،‬واﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬ ‫ﻟـﻴــﺲ ﻓـﻘــﻂ ﺑــﲔ اﻟـﻨـﺴــﺎء واﻟــﺮﺟــﺎل‪،‬‬ ‫ﻟـﻜــﻦ اﻟـﺘـﻤـﻴـﻴــﺰ ﻳ ـﻜــﻮن ﺑــﲔ اﻷﻟـ ــﻮان‪،‬‬ ‫واﻷﺟ ـﻨــﺎس‪ ،‬واﻷدﻳ ـ ــﺎن‪ ،‬واﻟـﻠـﻐــﺎت‪،‬‬ ‫واﻷﺻــﻮل‪ ،‬وﻛــﻞ أﺷﻜﺎل اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻨﺎس"‪ .‬وأﺷﺎر إﻟﻰ أن اﻟﻌﻨﻒ‬ ‫ﺿ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺴـ ــﺎء ﻫ ـ ــﻮ ﻇ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺮة ﺟــﺪ‬ ‫ﺧـﻄـﻴــﺮة‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺆﺛــﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺘﻨﺘﺞ ﻓﻲ اﻷﺧﻴﺮ ﻧﺴﺎء‬ ‫ﻓﻲ وﺿﻌﻴﺔ ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬وﺑﻬﺬا ﻳﻜﻮن‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻣﻬﺪد ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫أن اﻟﻨﺴﺎء ﻧﺼﻒ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻓﻬﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ أن ﻳﻌﻴﺶ ﻣﺂﺳﻲ‬ ‫وﻳــﺮﻓــﻊ ﻣــﻦ ﻋــﻼﻣــﺎت اﻟـﺼــﺮاع‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﻳــﺆدي ﻣــﻦ ﺗﻮﻟﻴﺪ اﻟﻌﻨﻒ واﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﳌ ـﻀــﺎد‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻳـﺠـﻌــﻞ اﻟـﻌــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﻷﻓﺮاد ﻏﻴﺮ ﺳﻮﻳﺔ‪ ،‬داﻋﻴﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻌﻘﻠﻴﺎت ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪،‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟ ــﺬﻛ ــﻮرﻳ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ داﺋ ـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ــﺎ ﺗــﺮى‬ ‫اﳌﺮأة ﻣﺠﺮد ﻛﺎﺋﻦ ﻫﺶ وﺿﻌﻴﻒ‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ـﻴ ــﺚ ﻳـ ـﺴـ ـﻬ ــﻞ اﳌ ـ ـ ــﺲ ﺑـ ـﻜ ــﺮاﻣـ ـﺘ ــﻪ‬ ‫اﻟﺠﺴﺪﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺣﺮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺎم ﺑﺘﺼﻨﻴﻒ اﻟـﻌـﻨــﻒ اﻟــﺬي‬ ‫ﻳ ـ ـﻄـ ــﺎل اﳌ ـ ـ ـ ــﺮأة وﻛـ ــﺮاﻣ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ــﻦ‬ ‫ﺿﻤﻨﻬﺎ اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺮﻣﺰي واﳌﻌﻨﻮي‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻷﺧـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺼﻌﺐ ﻗﻴﺎﺳﻪ ﻷﻧــﻪ ﻳـﻄــﺎل ﻛﺮاﻣﺔ‬ ‫وﺷﻌﻮر اﳌﺮأة‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋﺪم‬ ‫وﺟ ــﻮد أﻳ ــﺔ ﻣـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ ﻟـﻘـﻴــﺎس ﻣــﺪى‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮه ﻋﻠﻰ ﺳﻠﻮﻛﻬﺎ وﻧﻔﺴﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫‪7‬‬

‫ﻋﺮض رواق دار اﻟﻌﲔ ﻟﻠﻨﺸﺮ رواﻳﺔ‬ ‫"ﻣــﻮﺳــﻢ ﺻـﻴــﺪ اﻟــﺰﻧـﺠــﻮر" ﻟﻠﻤﻐﺮﺑﻲ‬ ‫إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ ﻏــﺰاﻟــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗﺴﺘﻠﻬﻢ‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟـ ــﺮواﻳـ ــﺔ ﻃـ ـﻘ ــﻮس اﻟ ـﻌ ـﻴــﺶ ﻓــﻲ‬ ‫ﺟ ـ ـﺒـ ــﺎل اﻷﻃ ـ ـﻠـ ــﺲ اﳌ ـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ ﻛـ ـﻤ ــﺎدة‬ ‫أﺳــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﺗ ـ ــﺪور ﺑ ـﺸــﺄﻧ ـﻬــﺎ اﻟــﻮﻗــﺎﺋــﻊ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﻣ ـﻀــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﺤ ـﻴــﺮة أﺳ ـﻄــﻮرﻳــﺔ‬ ‫ﻳ ـﻠ ـﺘ ـﺒــﺲ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـ ــﻮاﻗ ـ ــﻊ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺨـ ـﻴ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﻳـ ـﺘ ــﺪاﺧ ــﻞ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎل ﺑــﺎﻟ ـﻘ ـﺒــﺢ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺤ ـﺘــﺪم ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﺻ ــﺮاﻋ ــﺎت اﻷﻫـ ــﻮاء‬ ‫واﻟﺮﻏﺒﺎت واﳌﺂﺳﻲ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑ ـﻤ ـﺤــﺾ اﻟ ـﺼــﺪﻓــﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﺋﻨﺎت ﺑﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺠﻨﺴﻴﺎت‪،‬‬ ‫ﺑـ ـﺤـ ـﺜ ــﺎ ﻋ ـ ــﻦ أﺷـ ـ ـﻴ ـ ــﺎء أو أﻓـ ـ ـﻜ ـ ــﺎر أو‬ ‫ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ ﻣـﺴـﺘـﺤـﻴـﻠــﺔ‪ ،‬ﺳ ــﺮﻋ ــﺎن ﻣــﺎ‬ ‫ﺗ ـ ــﺆوب إﻟـ ــﻰ ﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﺑ ـﻔ ـﻌــﻞ اﻷﻗ ـ ــﺪار‬ ‫اﻟﻐﺮﻳﺒﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺠﻠﻞ اﳌـﻜــﺎن‪ ،‬وﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣــﻦ ﺳ ــﻮء اﳌ ـﺼــﺎدﻓــﺎت أن ﺗـﺘـﻘــﺎﻃــﻊ‬ ‫أﺣ ـ ــﻼم اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت وﻣ ـﻄــﺎﻣ ـﺤ ـﻬــﺎ‬ ‫وﻣﺨﺎوﻓﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ وﺗﺘﺸﺎﺑﻪ ﻣﺼﺎﺋﺮﻫﺎ‬ ‫أﻳـﻀــﺎ‪ ،‬وﻛــﺄن ﻟﻌﻨﺔ ﻗــﺪرﻳــﺔ اﺳﺘﺒﺪت‬ ‫ﺑﻬﺬا اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺨﺮاﻓﻲ اﻟﺠﻤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـﺘـ ــﺄﺳـ ــﺲ ﻗ ـ ـﺼـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ــﺮواﻳـ ـ ـ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻧ ــﺰﻫ ــﺔ ﺧ ــﺮاﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻳـ ـﻘ ــﻮم ﺑ ـﻬــﺎ ﻋ ــﺎزف‬ ‫ﺳــﺎﻛ ـﺴــﻮﻓــﻮن ﻣــﻦ أب ﻓــﺮﻧـﺴــﻲ وأم‬ ‫ﻣ ـﻐ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﺑـ ـﺤـ ـﻴ ــﺮة ﻓـ ــﻲ أﻋ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫اﻷﻃﻠﺲ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﺻﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻇﻞ ﻃﻮال ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﺴﻜﻮﻧﺎ‬ ‫ﺑﻐﻴﺎب ﺣﻘﻴﻘﺔ أﻣــﻪ اﻟﺘﻲ ﻟــﻢ ﻳﺘﻌﺮف‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ إﻻ ﻣـ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻣ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﺷ ـﺤ ـﻴ ـﺤــﺔ ﺗ ـﺼــﺪر ﻋ ــﻦ واﻟ ـ ــﺪه اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺑ ـﻘــﻲ ﻳــﺆﺟــﻞ رﻏ ـﺒــﺔ اﺑ ـﻨــﻪ ﻓ ــﻲ رﺣ ـﻠــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺳﺮة أﻣﻪ ﺑﺎﳌﻐﺮب إﻟﻰ‬ ‫أن ﻣﺎت دون ﺗﺤﻘﻖ ذﻟﻚ‪ ،‬وﻣﻬﻮوﺳﺎ‬ ‫ﺑﺮواﻳﺔ ﻗﺮأﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺮاﻫﻘﺘﻪ ﻟﺼﺪﻳﻘﺔ‬ ‫ﻓﺮﻧﺴﻴﺔ ﻛﺘﺒﺘﻬﺎ ﺛﻢ اﻧﺘﺤﺮت‪..‬‬ ‫وﻣــﻊ أن ﻏﺎﻳﺘﻪ ﻣﻦ وراء ﻫــﺬا اﻟﺴﻔﺮ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻛـﺸــﻒ ﺣـﻘـﻴـﻘــﺔ أﻣ ــﻪ‪ ،‬واﻟـﺘـﻠــﺬذ‬ ‫ﺑﻌﺎﻟﻢ اﻟـﻌــﺰﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺑﺤﻴﺮة ﻣﺴﺤﻮرة‬ ‫وﻣﻌﺰوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ أﺟﻞ إﻧﺠﺎز‬ ‫ﻣـ ــﺆﻟـ ــﻒ ﻣ ــﻮﺳـ ـﻴـ ـﻘ ــﻲ ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻓ ــﺈﻧ ــﻪ‬ ‫ﺑﺪﺧﻮﻟﻪ ﻫﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻐﺮاﺋﺒﻲ ﺑﺠﻤﺎﻟﻪ‬ ‫وﻋﺰﻟﺘﻪ ووﻗﺎﺋﻌﻪ اﳌﺨﻴﻔﺔ ﻳﺠﺪ ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻣـﻘـﺤـﻤــﺎ ﻓــﻲ ﺳـﻠـﺴـﻠــﺔ ﻣ ـﻔــﺎﺟ ـﺌــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﺣﺪاث واﻟﻌﻼﻗﺎت اﳌﺘﺸﺎﺑﻜﺔ‪ ،‬ﻛﺄن‬ ‫ﻗﺪرا ﻏﺮﻳﺒﺎ أﺧﺬه إﻟﻰ ﻫﻨﺎك ﻟﻴﻠﺘﻘﻲ‬ ‫أﻧــﺎﺳــﺎ ﺑـﻤـﺤــﺾ اﻟ ـﺼــﺪﻓــﺔ‪ ،‬ﻳـﺸـﺘــﺮك‬ ‫ﻣﻌﻬﻢ اﳌﻌﺎﻧﺎة واﳌﺼﻴﺮ واﻟـﻬــﻼوس‬ ‫وﺟﻨﻮن اﻻﻓﺘﺘﺎن ﺑﺎﳌﻜﺎن‪.‬‬

‫√“‪ÊU ½ù« ‚uI( wMÞu « fK−*« ‚«Ë— WDA½√ w «u —Uý WKHÞ Ë qHÞ n √ ≤∞ s b¹‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻫﺎﺟﺮ ﻣﺤﺮز‬ ‫اﺧ ـﺘ ـﺘ ـﻤــﺖ أﻣـ ــﺲ )اﻷﺣـ ـ ــﺪ ( أﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺮواق اﳌ ـﺸ ـﺘ ــﺮك ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن واﻟـ ـﻬـ ـﻴ ــﺄة اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠــﻮﻗــﺎﻳــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ــﺮﺷ ــﻮة‪ ،‬اﳌ ـﻘــﺎم ﺑـﺘـﻌــﺎون‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﻴﻮﻧﻴﺴﻴﻒ‪ ،‬واﳌﺨﺼﺺ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق اﻟ ـﻄ ـﻔــﻞ‪ ،‬ﻓــﻲ إﻃـ ــﺎر اﻟ ـ ــﺪورة ‪20‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫وﻗ ـ ـ ــﺪ اﺧ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎر اﳌ ـ ـﺠ ـ ـﻠـ ــﺲ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨ ــﻲ‬ ‫ﻟ ـﺤ ـﻘــﻮق اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎن واﻟـ ـﻬـ ـﻴ ــﺄة اﳌــﺮﻛــﺰﻳــﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺷﻮة ﺟﻌﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﺖ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﺷﻌﺎر "ﺣﻘﻮﻗﻲ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻲ"‪ ،‬ﻣﺘﻤﺤﻮرة‬ ‫ﺣ ــﻮل ﺣ ـﻘــﻮق اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ اﺣـﺘـﻔــﺎء‬ ‫ﺑـﺘـﻜــﺮﻳــﺲ اﻟــﺪﺳ ـﺘــﻮر اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬وﻛﺬا اﺣﺘﻔﺎء ﺑﺎﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬ ‫ﺣـﻘــﻮق اﻟﻄﻔﻞ اﻟـﺘــﻲ اﻋﺘﻤﺪﻫﺎ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻋ ـ ــﺎم ‪ 1989‬وﺻ ـ ـ ــﺎدق ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ‬

‫اﳌﻐﺮب ﻋﺎم ‪.1993‬‬ ‫واﺣ ـﺘ ـﻀ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺮواق ﺑــﺮﻣ ـﺠــﺔ ﻏـﻨـﻴــﺔ‬ ‫وﻣـﺘ ـﻨــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻧ ـﺸ ـﻄــﺔ ﺗــﻢ ﺗﻨﻈﻴﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑ ـﻔـﻀــﻞ إﺳ ـﻬــﺎم أزﻳـ ــﺪ ﻣــﻦ ‪ 100‬ﺷــﺮﻳــﻚ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ دور اﻟﻨﺸﺮ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺘﺎب اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬اﻟﻌﺸﺮات ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬ ‫اﳌ ـ ـﻨ ـ ـﺨـ ــﺮﻃـ ــﺔ ﻓـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـﺠ ـ ــﺎل اﻟ ـ ـ ــﺪﻓ ـ ـ ــﺎع ﻋــﻦ‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ‪ ،‬ﻫﻴﺂت وﻃﻨﻴﺔ ودوﻟـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻷﻛ ـ ــﺎدﻳـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴ ـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‪ ،‬أﻧﺪﻳﺔ اﳌﻮاﻃﻨﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ــﺮق ﻓ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻬﻨﻴﻲ اﻟﻔﻨﻮن اﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟــﺮواق‪ ،‬اﻟﺬي ﺷﻜﻞ ﻓﻀﺎء‬ ‫ﻣ ـﻔ ـﺘــﻮﺣــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺒــﺎدل واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺮ أﻋـﻄـﻴــﺖ‬ ‫ﻓﻴﻪ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫واﻟﻨﻘﺎش ﺣﻮل وﺿﻌﻴﺘﻬﻢ‪ ،‬واﻟﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى ﻋﺸﺮة أﻳﺎم‪ ،‬ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺑﻴﺎن أﺻﺪره اﳌﺠﻠﺲ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬أزﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 20‬أﻟﻒ ﻃﻔﻞ وﻃﻔﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﻰ اﻷﻃـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎل ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻌـ ــﺪﻳـ ــﺪ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت‪ ،‬ﻣ ـﻐــﺎرﺑــﺔ وأﺟ ــﺎﻧ ــﺐ‪ ،‬ﻣــﻦ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﲔ ﺳﻴﺎﺳﻴﲔ ورؤﺳــﺎء ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﻣﻤﺜﻠﻲ ﻣﻨﻈﻤﺎت وﺟﻤﻌﻴﺎت‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬أو ﻣ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺎت ﻏ ـﻴــﺮ ﺣـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻓﺘﺢ اﻟـﻨـﻘــﺎش ﺣــﻮل ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ‪:‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺎﻳـ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﳌﺸﺎرﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻨﻤﻮ‪ ،‬إﻟﺦ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃــﺎر‪ ،‬اﺳﺘﻘﺒﻞ اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫واﻟ ـ ـﻬ ـ ـﻴـ ــﺄة اﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت‬ ‫)ﺑـﺴـﻴـﻤــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻘــﺎوي‪ ،‬وأﺣ ـﻤــﺪ ﺑــﻮﻛــﻮس‪،‬‬ ‫وأﻧﺪري أزوﻻي‪ ،‬وﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم أﺑﻮدرار‪،‬‬ ‫وﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ ﺑـ ـﻴ ــﺪ اﻟ ـ ـﻠـ ــﻪ‪ ،‬وأﻧـ ـﻴ ــﺲ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺮو‪ ،‬ورﻳ ـﺠ ـﻴ ـﻨــﺎ دي دوﻣـﻴـﻨـﻴـﺴـﻴــﺲ‪،‬‬ ‫وأﻣ ـﻴ ـﻨــﺔ اﳌــﺮﻳ ـﻨــﻲ اﻟــﻮﻫــﺎﺑــﻲ‪ ،‬وإدرﻳـ ــﺲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺎزﻣ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،(...‬ﻧ ـ ــﺎﻗـ ـ ـﺸ ـ ــﻮا اﻷﻃ ـ ـ ـﻔ ـ ــﺎل‬ ‫ﺣـ ــﻮل ﺟ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻣ ــﻦ اﳌ ــﻮاﺿ ـﻴ ــﻊ اﳌــﺮﺗ ـﺒ ـﻄــﺔ‬ ‫ﺑﺤﻘﻮﻗﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﺷ ـ ــﺎرك اﻷﻃ ـ ـﻔ ـ ــﺎل‪ ،‬اﻟ ــﺬﻳ ــﻦ أﺗ ـ ــﻮا ﻣــﻦ‬

‫ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﺟ ـﻬــﺎت اﳌـ ـﻐ ــﺮب‪ ،‬ﻓــﻲ ورﺷ ــﺎت‬ ‫ﻟـﻠـﻔـﻨــﻮن اﻟـﺘـﺸـﻜـﻴـﻠـﻴــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻨــﻮن اﻟـﺤـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎت ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺮاء ة واﻻﺳ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎع‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﺎﻳـ ــﺎت‪ ،‬وﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺮوض ﻣـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻏﻨﻴﺔ ﺿﻤﺖ ﻧﺤﻮ‬ ‫ﻣــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ واﻹﺻ ـ ـ ــﺪارات‪ ،‬ﻓﻀﻼ‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺷ ــﺎﺷ ــﺎت ﳌ ــﺲ ﺗ ـﻔــﺎﻋ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟـﺘـﺼـﻔــﺢ‬ ‫وﺳﺎﺋﻂ ﻣﺘﻌﺪدة )ﻣﻠﺘﻴﻤﻴﺪﻳﺎ( وﺿﻌﺖ‬ ‫رﻫ ــﻦ إﺷـ ــﺎرة اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل واﻟـ ـ ــﺰوار ﺑـﻬــﺪف‬ ‫اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ‪.‬‬ ‫واﻗ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺣ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـﻠـ ـ ـﺠ ـ ــﺎن اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﻮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﻮق اﻹﻧ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺷـ ــﺎرﻛـ ــﺖ‬ ‫ﺑﻜﺜﺎﻓﺔ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺔ اﻟــﺮواق‪ ،‬اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌــﻮاﺿ ـﻴــﻊ ﻟـﻠـﻨـﻘــﺎش ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫ﻓ ـﻘــﺮة "ﻣ ـﺒــﺎدرات ﻣــﻮاﻃ ـﻨــﺔ"‪ ،‬و"اﻷﻃ ـﻔــﺎل‬ ‫ﻳﻨﺎﻗﺸﻮن ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ"‪.‬‬ ‫وﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺤ ـ ـﻈـ ــﺎت اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ‬ ‫ﺷ ـ ـﻬـ ــﺪﻫـ ــﺎ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮواق ﺗ ـ ـﻜـ ــﺮﻳـ ــﻢ ﻋـ ـ ـ ــﺪد ﻣــﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮواد‪ ،‬اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻗ ـ ــﺪﻣ ـ ــﻮا‪ ،‬ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ ﺑ ــﺎب‬

‫اﺧـﺘـﺼــﺎﺻــﻪ‪ ،‬أﻋ ـﻤــﺎﻻ ﺟﻠﻴﻠﺔ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺣﻘﻮق اﻷﻃﻔﺎل‪) :‬أﻣﻴﻨﺔ ﺑﻠﻔﺮج‪ ،‬ورﺟﺎء‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺒ ـﻴ ـﺤــﻲ زﻏ ـ ـﻠـ ــﻮل‪ ،‬واﳌ ـ ــﺮﺣ ـ ــﻮم ﻋـﺒــﺪ‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻬﺎروﺷﻲ‪ ،‬وﻣﺤﻤﺪ ﻗﺮﻃﻴﻄﻲ‪،‬‬ ‫واﻣـﺤـﻤــﺪ اﳌــﺬﻛــﻮري‪ ،‬وﻳــﺎﺳــﲔ ﺷـﻜــﺮي‪،‬‬ ‫واﻹﺧﻮان اﳌﺴﻨﺎوي‪ ،‬وﺛﻮرﻳﺔ ﺑﻮﻋﺒﻴﺪ‪،‬‬ ‫وﻋـ ـﻤ ــﻲ ادرﻳ ـ ـ ـ ــﺲ‪ ،‬وﻋـ ــﺰﻳـ ــﺰ اﻟ ـﻔــﺎﺿ ـﻠــﻲ‪،‬‬ ‫وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑـ ـﻴ ــﻮض‪ ،‬وﺳـ ـﻨ ــﺎء ﻗــﺪﻣ ـﻴــﺮي‪،‬‬ ‫وﻓ ــﺎﻃ ـ ـﻤ ــﺔ اوﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدوم‪ ،‬وﻋ ـ ـﺒـ ــﺪ اﻟـ ــﻮاﺣـ ــﺪ‬ ‫ﺟ ـﻤــﺎﻟــﻲ إدرﻳـ ـﺴ ــﻲ‪ ،‬وأﻣ ـﻴ ـﻨــﺔ أﻓ ــﺮوﺧ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﻋــﺰﻳــﺰة اﻟـﺒـﺴـﺘــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وﻧـﺒـﻴـﻠــﺔ ﺑﻮﻋﺒﻴﺪ‬ ‫‪،‬ورﺷﻴﺪ ﻋﻤﻮر(‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬اﺳﺘﻀﺎف اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ واﻟـ ـﻬـ ـﻴ ــﺄة اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ ﻟ ـﻠــﻮﻗــﺎﻳــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺮﺷ ـ ـ ــﻮة‪ ،‬ﻣـ ـﻤـ ـﺜـ ـﻠ ــﻲ اﳌـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺒﻠﺪان ﻏﺮب‬ ‫إﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺎ )اﻟ ـﻄــﻮﻏــﻮ‪ ،‬وﺑــﻮرﻛـﻴـﻨــﺎ ﻓــﺎﺳــﻮ‪،‬‬ ‫واﻟﺴﻴﻨﻐﺎل‪ ،‬واﻟﺮأس اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻏﻴﻨﻴﺎ‬ ‫ﺑﺴﺎو‪ ،‬وﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻧﻴﺠﻴﺮﻳﺎ( ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ‬

‫ﻟﻘﺎء ﺣﻮل ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ ﺑﺈﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬ ‫وﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﻀﻤﻨﺖ أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺮواق اﳌﺸﺘﺮك‪ ،‬أﻧﺸﻄﺔ ﻣﻮازﻳﺔ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﻔﻀﺎء اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﳌﻌﺮض اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‬ ‫اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ "ﻛــﺮﻣ ـﻴــﺲ"‬ ‫ﻛﺒﺮى ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧـﺴــﺎن أﺷﺮﻓﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺟـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﻄ ـﻔــﻮﻟــﺔ اﻟ ـﺸ ـﻌ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﻮﻛــﺐ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺮح ﺳ ــﻼ اﳌ ـﺘ ـﻨ ـﻘــﻞ‪ ،‬وزﻳـ ـ ــﺎرات ﻟ ــﺪور‬ ‫أﻳ ـﺘــﺎم وﻣـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت أﻃ ـﻔــﺎل ﻧﻈﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟـﺠــﺎن ﺟﻬﻮﻳﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫زﻳــﺎرة ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻷﻃـﻔــﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬ ‫اﻟ ـﻬــﺮوﺷــﻲ ﺑــﺎﳌــﺮﻛــﺰ اﻻﺳ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﺎﺋــﻲ اﺑــﻦ‬ ‫رﺷﺪ ﺑﺎﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ اﳌـﺠـﻤــﻞ‪ ،‬ﺗــﻢ ﻓــﻲ إﻃــﺎر أﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮواق اﳌ ـﺸ ـﺘــﺮك ﻟـﻠـﻤـﺠـﻠــﺲ واﻟ ـﻬ ـﻴــﺄة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻓـﻴـﻬــﺎ اﻟـﻄـﻔــﻞ ﻓــﺎﻋــﻼ ﺣﻘﻴﻘﺎ‪،‬‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ أزﻳــﺪ ﻣــﻦ ‪ 70‬ﻣـﺤــﺎﺿــﺮة وﺣﻠﻘﺔ‬ ‫ﻧﻘﺎش‪ ،‬أﻃﺮﻫﺎ ﻧﺤﻮ ‪ 150‬ﻓﺎﻋﻼ وﻃﻨﻴﺎ‬ ‫ودوﻟﻴﺎ‪.‬‬

‫«‪W¹bOKIð WNJMÐ »U²J «Ë dAMK w Ëb « ÷dFLK ÊËdAF « …—Ëb « UO UF ÂU²²š‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء ‪ :‬ﺧﺎص‬ ‫اﺧﺘﺘﻤﺖ‪ ،‬أول أﻣﺲ )اﻷﺣﺪ(‪،‬‬ ‫ﻓـ ـﻌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎت اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة اﻟـ ـﻌـ ـﺸ ــﺮون‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟـ ـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ـ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ‬ ‫واﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب ﺑـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺪار اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻀ ــﺎء‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﻜ ـﻬــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ أﺑ ـﻬ ـﺠــﺖ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ــﻮر‪ ،‬وأﺿ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﺖ ﺣـ ـﺴ ــﺎ‬ ‫ﺗﺮﻓﻴﻬﻴﺎ ﺟﻤﻴﻼ‪.‬‬ ‫ﻗﺪﻣﺖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫ﻋـ ـ ــﺮوﺿـ ـ ــﺎ ﺗ ــﺮﻓـ ـﻴـ ـﻬـ ـﻴ ــﺔ ﺑ ــﺎﻟ ــﺪﻣ ــﻰ‬ ‫وﺗ ــﺮﻗ ـ ـﻴ ـ ـﺼ ـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ إﻳ ـ ـﻘـ ــﺎﻋـ ــﺎت‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ﻣـﺠـﺴــﺪة ﻓــﻲ آﻻت ﻣﺜﻞ‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﺒ ــﻮل واﳌ ـ ــﺰﻣ ـ ــﺎر وﻏ ـ ـﻴـ ــﺮه ﻣــﻦ‬ ‫اﻷدوات اﳌــﻮﺳ ـﻴ ـﻘ ـﻴــﺔ اﻟـﺸـﻌـﺒـﻴــﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻹﺿـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺔ إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ـﺌـ ــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺑ ـﻌــﺮوض ﻣـﺜـﻴــﺮة‪ ،‬ﻛﺎﻟﻘﻔﺰ‬ ‫واﻟﺘﺴﻠﻖ واﻟﺮﻗﺺ ﻋﻠﻰ ﻧﻐﻤﺎت‬ ‫اﻟﻄﺒﻮل‪ .‬أﻣــﺎ ﻓﺌﺔ أﺧــﺮى ﻣﺮﺗﺪﻳﺔ‬ ‫أﻗـ ـﻨـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬اﺧـ ـ ـﺘ ـ ــﺎرت اﻟـ ــﺮﻗـ ــﺺ ﻣــﻊ‬ ‫اﻟﺰوار وﺗﺮﻓﻴﻬﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻌ ــﺮوض اﻟـﺘــﺮﻓـﻴـﻬـﻴــﺔ‬ ‫اﻷﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻛ ـ ـ ــﺎن ﻫ ـ ـﻨـ ــﺎك ﺷ ــﺎﺑ ــﲔ‬ ‫ﻣﺮﺗﺪﻳﺎن ﻟﺒﺎس اﻟﺒﻬﻠﻮان‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻗـ ــﺎﻣـ ــﻮا ﺑ ــﺎﻟـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ ﻣـ ــﻊ اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل‪،‬‬ ‫وأﺧﺬ ﺻﻮر ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﻣﻌﻬﻢ‪.‬‬ ‫وﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ أﺧ ـ ـ ــﺮى ﺗ ـﺸ ـﻤــﻞ‬

‫ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻷﻋ ـﻤــﺎر ﻗــﺪﻣــﻮا ﻋــﺮوﺿــﺎ‬ ‫ﻏـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ وﻟــﻮﺣــﺎت اﺳـﺘـﻌــﺮاﺿـﻴــﺔ‬ ‫رﻓﻘﺔ أﻧﻐﺎم ﺷﺒﺎﺑﻴﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺷ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪ اﳌـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ــﺮض ﺗـ ـ ــﻮاﻓـ ـ ــﺪ‬ ‫ﺣـ ـﺸ ــﻮد ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـ ــﺰوار ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠ ــﻒ اﻷﻋ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎر ﻣ ـ ــﻦ ﻧـ ـﺴ ــﺎء‬ ‫ورﺟـ ــﺎل‪ ،‬أﻃ ـﻔــﺎل‪ ،‬ﻃـﻠـﺒــﺔ‪ ،‬ﻣﻘﺒﻠﲔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺮض ﺑـ ـﺸـ ـﻜ ــﻞ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻜ ـﺘ ـﺴ ـﺤــﲔ ﺑ ــﺬﻟ ــﻚ ﻛ ــﻞ أﻃ ــﺮاﻓ ــﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ أروﻗ ـ ـﺘـ ــﻪ‪ ،‬ﺑـﻐـﻴــﺔ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴ ـﻀــﺎت اﻟ ـﺨ ـﻴــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ أﻋﺪﺗﻬﺎ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻷروﻗ ـ ـ ـ ــﺔ ﺑـ ـﻬ ــﺪف ﺟ ـ ــﺪب اﻧ ـﺘ ـﺒــﺎه‬ ‫اﻟـ ـ ــﺰوار‪ ،‬ودﻓ ـﻌ ـﻬــﻢ وﺗـﺸـﺠـﻴـﻌـﻬــﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻗﺘﻨﺎء اﻟﻜﺘﺐ ﺑﻮﻓﺮة‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ــﺖ إﻳ ـ ـﻤـ ــﺎن اﻟ ـ ـ ــﺮاوي‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﺔ ﻋ ـ ــﻦ رواق اﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ــﻸﺑ ـ ـﺤ ــﺎث واﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ‪،‬‬ ‫"ﻗـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎ ﺑ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﺾ ﺑ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ‪35‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﺾ ﻃــﺎل‬ ‫ﻣـ ــﻮﺳـ ــﻮﻋـ ــﺔ اﳌـ ـﺜ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻷﳌ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫)ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺠﻠﺪات(‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ أﺻﺒﺢ‬ ‫ﺛ ـﻤ ـﻨ ـﻬــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺪ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴــﺾ ‪360‬‬ ‫درﻫـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ ﻋ ـ ـ ــﻮض ‪ 560‬درﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺨﻔﻴﺾ ﺑﻨﺴﺒﺔ‬

‫‪ 20‬ﻓـ ــﻲ اﳌـ ــﺎﺋـ ــﺔ ﻟ ـﺒ ـﻌــﺾ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‪،‬‬ ‫وﺻـﻨــﻒ آﺧــﺮ ﺧـﻔــﺾ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪30‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ"‪ .‬وأﻓ ــﺎدت ﺑﺨﺼﻮص‬

‫ﺻﻮرة ﻣﻦ اﻟﻜﺮﻧﻔﺎل )ﺧﺎص(‬

‫اﺳـﺘـﻔــﺰاز اﻟـﻨــﺎس ﻟﻬﻢ "ﻳﻄﺎﻟﺒﻮن‬ ‫ﺑﺈﻋﺎدة اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ ﻷﺛﻤﻨﺔ اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر اﻟ ـﻴــﻮم اﻷﺧ ـﻴــﺮ ﻣﻦ‬

‫اﳌ ـﻌــﺮض‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻨــﺎ ﻻ ﻧ ـﻜ ـﺘــﺮث‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻧ ـﻘــﻮم ﺑــﺎﻟـﺘـﺨـﻔـﻴــﺾ ﻷﻧ ـﻨــﺎ ﻗـﻤـﻨــﺎ‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ ﺑﺄﺛﻤﻨﺔ ﺟﺪ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ"‪.‬‬ ‫وﻓ ـ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق‪،‬‬

‫ﻟ ـ ـ ــﻮﺣ ـ ـ ــﻆ أن ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺾ اﻷروﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻻﻗ ـ ــﺖ إﻗ ـ ـﺒـ ــﺎﻻ ﻣ ـﻜ ـﺜ ـﻔــﺎ ﻣـ ــﻦ ﻃ ــﺮف‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺰوار‪ ،‬وذﻟ ـ ـ ــﻚ ﺑـ ـﺴـ ـﺒ ــﺐ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ اﻟﺘﻲ وﺿﻌﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ ﺑ ـﻬــﺪف ﺑـﻴـﻌـﻬــﺎ ﺑ ـﺴــﺮﻋــﺔ‪،‬‬ ‫وذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﻜــﻮن ﻳ ــﻮم )اﻷﺣ ـ ــﺪ( آﺧــﺮ‬ ‫أﻳـ ـ ــﺎم اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻟـﻠـﻨـﺸــﺮ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﻀﻞ اﻟﻌﺎرﺿﻮن‬ ‫ﺑ ـﻴــﻊ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ ﺑ ـﺜ ـﻤــﻦ ﺑ ـﺨــﺲ ﺑــﺪل‬ ‫إﻋ ـ ـ ــﺎدﺗـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬وﺗـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﻧـ ـﻔـ ـﻘ ــﺎت‬ ‫اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻬﺎ إﻟﻰ ﺑﻠﺪاﻧﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺣ ــﲔ‪ ،‬أﺑ ــﺪى اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﻌــﺎرﺿــﲔ اﳌـﻐــﺎرﺑــﺔ اﺳﺘﻴﺎء ﻫﻢ‬ ‫ﺣﻮل اﳌﻮﻗﻊ اﻟﻐﻴﺮ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻓ ـ ــﻮﺿـ ـ ـﺘ ـ ــﻪ ﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ إدارة‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺮض‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﻗ ــﺎل ﻣـﻨـﺼــﻮر‬ ‫اﻟــﺬﻫ ـﺒــﻲ ﻣـ ــﺮاد‪ ،‬ﻋ ــﺎرض ﻣـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫ﺑــﺮواق ﻓﻀﺎء اﻟﻔﻦ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬أن‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﳌﺒﻴﻌﺎت ﻫــﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺟﺪ‬ ‫ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ راﺟــﻊ ﻟﻠﻤﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺬي ﺧ ـﺼــﺺ ﻟ ــﻪ وﻫ ـ ــﻮ ﻣــﻮﻗــﻊ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ ﻣـﻨــﺎﺳــﺐ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ ﻻ ﻳـﺠــﺪب‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﺒــﺎه اﻟـ ـ ــﺰوار‪ .‬وأﺿ ـ ــﺎف ﻗــﺎﺋــﻼ‬ ‫"ﻳـﺠــﺐ أن ﺗـﻜــﻮن أروﻗــﺔ اﳌـﻐــﺎرﺑــﺔ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﻬﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس وﺣـ ـﺜـ ـﻬ ــﻢ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻻﻗﺘﻨﺎء"‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ‬

‫أﺧﺮى ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﻔﺰاز اﻟﺰوار‬ ‫ﺑـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼ ـ ــﻮص اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺾ ﻓ ــﻲ‬ ‫أﺛﻤﻨﺔ اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻀﻄﺮﻫﻢ‬ ‫اﻷﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ إﻟـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮل اﻷﺛـ ـ ـﻤ ـ ـﻨ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻄ ــﺮوﺣ ــﺔ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﻢ ﻧ ـﻈــﺮا ﻟ ـﻜــﻮن‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺮض ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻬــﺎﻳ ـﺘــﻪ‪ ،‬وأﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﻟ ـﻜــﻮن ﺛ ـﻤــﻦ ﻛ ــﺮاء اﻟ ـ ــﺮواق ﺑــﺎﻫــﻆ‬ ‫ﺟ ــﺪا‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ وﺻــﻞ إﻟــﻰ ‪15000‬‬ ‫درﻫ ـ ـ ـ ــﻢ ﻃ ـ ـ ـ ــﻮال أﻳ ـ ـ ـ ــﺎم اﳌ ـ ـﻌ ـ ــﺮض‪،‬‬ ‫ﻫـ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻳــﺪﻓ ـﻌ ـﻬــﻢ إﻟـ ــﻰ اﻟـﺘـﻔـﻜـﻴــﺮ‬ ‫ﻓ ـ ــﻲ ﺑـ ـﻴ ــﻊ اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ ﺑ ــﺄﺛـ ـﻤـ ـﻨ ــﺔ ﺟــﺪ‬ ‫ﻣﺨﻔﻀﺔ ﻋــﻮض اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣ ـﺸــﺎﻛــﻞ ﺗــﺮاﺟــﻊ‬ ‫ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﺮاء ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ‬ ‫أن أﺻ ـﺤــﺎب اﻟ ـﺒ ـﺤــﻮث واﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺄﺗﻮن ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺷـ ـ ــﺮاء اﻟ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ ﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪﺗ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺎرﻫــﻢ اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ ﻟــﻢ ﻳ ـﻌــﻮدوا‬ ‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ‪ ،‬إذ أﺻـﺒــﺢ‬ ‫إﻗـﺒــﺎﻟـﻬــﻢ ﺿـﻌـﻴـﻔــﺎ‪ .‬ﻫ ـﻨــﺎك ﺟــﺎﻧــﺐ‬ ‫آﺧ ـ ــﺮ ﻳ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓـ ــﻲ إﻫ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻛ ـﺘــﺐ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠـ ــﺎﻻت ﻋـ ـ ــﺪة ﻛــﺎﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ‬ ‫‪ ،‬واﻟ ـ ـ ــﺮواﻳ ـ ـ ــﺎت‪ ،‬وﻋـ ـﻠ ــﻢ اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ‪،‬‬ ‫واﻟ ـﺸ ـﻌــﺮ‪ ،‬وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ‪ ،‬واﻻﻗـﺘـﺼــﺎر‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺐ اﻟﻄﺒﺦ‪ ،‬واﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻳـ ـ ـﻨـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺐ اﻷﻃـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﺎل‪،‬‬ ‫واﳌﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫رشيد الطاوسي يعد اجماهير العسكرية بالرجوع بقوة في اجوات امقبلة‬ ‫مبارتن مؤجلتن من أجل تعويض مسلسل إهدار النقاط ‪ º‬آسفي يتراجع إلى الرتبة الثانية عشرة في ترتيب البطولة‬ ‫الرباط‪ :‬أمينة مودن‬ ‫ق��ال رشيد الطاوسي‪ ،‬م��درب فريق الجيش املكي‪ ،‬خال‬ ‫تصريحه "للقناة الرياضية"‪ ،‬أول أمس‪ ،‬بامستوى الجيد التي‬ ‫ظهرت به عناصره الشابة في امباراة التي فاز فيها العساكر‬ ‫على فريق أومبيك آسفي في الجولة الثالثة من مرحلة إياب‬ ‫البطولة الوطنية ااحترافية‪.‬‬ ‫وأضاف ''لقد أثبتت العناصر الشابة التي وضعنا فيها‬ ‫ثقتنا أن�ه��ا تأقلمت م��ع طبيعة وط�ق��وس م�ب��اري��ات البطولة‪.‬‬ ‫وف��ي م�ب��اراة آسفي أثبتت أيضا أنها في مستوى الثقة التي‬ ‫وضعناها فيها‪ ،‬وظهرت بمستوى فني مقبول‪ ،‬وتمكنت من‬ ‫مواجهة الخصم بحزم‪ ،‬كما وقعت على فوز كبير‪ ،‬وبطريقة‬ ‫جعلت الجهاز الفني للفريق يتفاءل بمستقبلها''‪.‬‬ ‫وتابع الطاوسي‪" ،‬سيكون الفريق في مستوى تطلعات‬ ‫ج�م��اه�ي��ره ف��ي ال �ج��وات ال �ق��ادم��ة‪ ،‬وب�ف�ض��ل ال�ع�م��ل ام�ت��واص��ل‬ ‫وبمزيد م��ن الصبر سنتجاوز ت��واض��ع نتائجنا وسنصحح‬ ‫وضعيتنا في الترتيب العام"‪.‬‬ ‫وجدير بالذكر أن الفريق العسكري ك��ان محتاجا لهذا‬ ‫ال �ف��وز لتصحيح مسيرته ام�ت��واض�ع��ة وااب �ت �ع��اد م��ن منطقة‬ ‫الهبوط‪.‬‬ ‫ورجوعا إلى تفاصيل امباراة‪ ،‬فقد نجح مهاجم العساكر‬ ‫مهدي النغمي من افتتاح التسجيل عندما وقع الهدف اأول‬ ‫في الدقيقة ‪ 20‬بعدما رفع الكرة فوق الحارس الحمودي‪ ،‬وهو‬ ‫الهدف الذي أسدل به الستار على مجريات الشوط اأول من‬ ‫امباراة‪.‬‬ ‫وم ��ع ان �ط��اق ب��داي��ة ال �ش��وط ال �ث��ان��ي‪ ،‬ف��اج��أ خ��ط ه�ج��وم‬ ‫أوم �ب�ي��ك آس �ف��ي دف ��اع ال�ع�س�ك��ري��ن‪ ،‬وت�م�ك��ن م��ن ت�ع��دي��ل الكفة‬ ‫بواسطة أمن الصبار في الدقيقة ‪ ،46‬مستغا خطأ مشتركا‬ ‫بن خط الدفاع وحارس مرمى الفريق العسكري‪.‬‬ ‫وبعد هذا الهدف استفاق مهاجمو الجيش‪ ،‬حيث بادروا‬ ‫إلى الصعود مرمى اأومبيك‪ ،‬إذ تمكن صاح الدين في الدقيقة‬ ‫‪ 52‬من إضافة هدف ثان عبر ركلة جزاء‪.‬‬ ‫الهدف أعطى دفعة معنوية كبيرة ليواصل أبناء رشيد‬ ‫الطاوسي محاواتهم لزيارة شباك الحمودي‪ ،‬وتمكنوا من‬ ‫إض��اف��ة ه��دف ث��ال��ث عبر امهاجم ال�ش��اب ك��ري��م بنعريف ال��ذي‬ ‫تاعب بمدافعن وسدد كرته‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه�ت�ه��م‪ ،‬أب �ن��اء ي��وس��ف ف��رت��وت ان�ت�ف�ض��وا لينجحوا‬ ‫ب�ع��ده��ا ف��ي اق �ت �ن��اص رك �ل��ة ج ��زاء ان �ب��رى ل�ه��ا ال��اع��ب ي��اس��ن‬ ‫بيوض‪ ،‬مسجا الهدف الثاني في حدود الدقيقة‪.75‬‬ ‫وم�ك��ن ه��ذا اان�ت�ص��ار الفريق العسكري م��ن اارت �ق��اء إلى‬ ‫الرتبة ‪ 11‬برصيد ‪ 19‬نقطة‪ ،‬مسجا فوزه الخامس بالبطولة‬ ‫الوطنية‪ ،‬مقابل أرب��ع ت �ع��ادات‪ ،‬وس�ب��ع ه��زائ��م‪ ،‬م��ع مباراتن‬ ‫مؤجلتن ع��ن الجولتن اأول��ى والثانية م��ن مرحلة اإي��اب‪،‬‬ ‫أمام كل من فريق امغرب الفاسي وامغرب التطواني‪.‬‬ ‫بينما تراجع فريق أومبيك آسفي للرتبة ‪ ،12‬برصيد ‪17‬‬ ‫نقطة‪ ،‬جمعها م��ن ث��اث��ة ان�ت�ص��ارات‪ ،‬وثمانية ت �ع��ادات‪ ،‬في‬ ‫حن سقط في فخ الهزيمة في سبع مناسبات‪.‬‬

‫عقال اعب الجيش يجتاز لشهب اعب أومبيك آسفي (تصوير‪ :‬أحمد الدكالي)‬

‫ااحاد اإفريقي يعلن مواعيد التصفيات امؤهلة لكأس إفريقيا ‪2015‬‬ ‫الرباط‪ :‬محمد بها‬ ‫بث ااتحاد اإفريقي لكرة القدم‬ ‫"ك��اف" في ااجتماع اأخير للجنته‬ ‫التنفيذية‪ ،‬ي��وم (ال�ج�م�ع��ة) ام��اض��ي‪،‬‬ ‫ب ��ال� �ق ��اه ��رة ف� ��ي م ��واع� �ي ��د م� �ب ��اري ��ات‬ ‫ال �ت �ص �ف �ي��ات ام ��ؤه� �ل ��ة ل� �ك ��أس اأم� ��م‬ ‫اإف��ري�ق�ي��ة ال �ق��ادم��ة ام �ق��رر تنظيمها‬ ‫عام ‪ 2015‬بامغرب‪.‬‬ ‫وأشار "ال �ك��اف" ف��ي ب �ي��ان على‬

‫م��وق�ع��ه ال��رس�م��ي إل��ى أن التصفيات‬ ‫س �ت �ج��رى ع �ل��ى ث ��اث ��ة أدوار‪ ،‬اأول‬ ‫ب� ��ه أرب� � ��ع م �ن �ت �خ �ب��ات‪ ،‬ح �ي ��ث ت�ل�ع��ب‬ ‫مبارتي موريتانيا مع موريشيوس‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ذهابا‬ ‫وجنوب السودان مع إريتريا‬ ‫أحد أيام ‪ 11‬أو‪ 12‬أو‪ 13‬أبريل امقبل‪،‬‬ ‫وإي � ً‬ ‫�اب ��ا أح ��د أي� ��ام ‪ 18‬و‪ 19‬و‪ 20‬من‬ ‫نفس الشهر‪.‬‬ ‫سيتأهل فريقان ل�ل��دور الثاني‬ ‫ً‬ ‫منتخبا‪ ،‬يلعبون‬ ‫لينضموا إل��ى ‪26‬‬

‫معا بنظام الذهاب واإي��اب أي��ام ‪16‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫وإيابا ‪ 30‬و‪ 31‬ماي‬ ‫و‪ 17‬و‪ 18‬مايو‪،‬‬ ‫واأول من يونيو امقبل‪.‬‬ ‫أم� ��ا ال � � ��دور ال �ن �ه��ائ��ي واأخ� �ي ��ر‬ ‫س� � �ي� � �ج � ��رى ب� � �ن� � �ظ � ��ام ام � �ج � �م � ��وع � ��ات‬ ‫ب�م�ش��ارك��ة ‪ 28‬م�ن�ت�خ� ً�ب��ا م�ق�س�م��ة إل��ى‬ ‫سبع مجموعات تضم كل منها أربع‬ ‫م �ن �ت �خ �ب��ات‪ ،‬ي �ت��أه��ل اأول وال �ث��ان��ي‬ ‫للنهائيات‪ ،‬وأف�ض��ل منتخب يحتل‬ ‫ام��رك��ز ال�ث��ال��ث‪ ،‬وف��ي ح��ال��ة ال�ت�س��اوي‬

‫ب � ��ن م �ن �ت �خ �ب��ن ي� �ت ��م ل� �ع ��ب م � �ب� ��اراة‬ ‫فاصلة في امغرب‪.‬‬ ‫وأضاف البيان ذاته أن الجولة‬ ‫اأول � � ��ى س �ت �ج ��رى ي ��وم ��ي ال �خ��ام��س‬ ‫والسادس من شتنبر‪ ،‬والثانية يوم‬ ‫‪ 10‬شتنبر‪ ،‬والثالثة ‪ 10‬و‪ 11‬أكتوبر‪،‬‬ ‫والرابعة ‪ 15‬أكتوبر‪ ،‬والخامسة ‪14‬‬ ‫و‪ 15‬نوفمبر‪ ،‬والسادسة ‪ 19‬نوفمبر‪.‬‬ ‫وم��ن ج�ه��ة أخ ��رى‪ ،‬واف ��ق امكتب‬ ‫ال � �ج� ��ام � �ع� ��ي ف� � ��ي اج � �ت � �م� ��اع� ��ه ل� �ي ��وم‬

‫تاعرابت يتألق من جديد ويسجل هدفه الثاني مع "أسي ميان"‬

‫(ااث � � �ن� � ��ن) ام � ��اض � ��ي‪ ،‬ع� �ل ��ى م �ق �ت��رح‬ ‫م ��ن اات� �ح ��اد ال ��روس ��ي ل �ك��رة ال �ق��دم‪،‬‬ ‫ي��رم��ي إل ��ى إج� ��راء م �ب��اراة ودي ��ة بن‬ ‫امنتخب ال��وط�ن��ي ون�ظ�ي��ره ال��روس��ي‬ ‫ف ��ي ال� �س ��ادس م ��ن ش �ه��ر م ��اي ام�ق�ب��ل‬ ‫بمدينة موسكو‪.‬‬ ‫وس �ي �ت �ك �ل��ف اات � �ح� ��اد ال ��روس ��ي‬ ‫ب�م�ص��اري��ف اإق��ام��ة م��دة ث��اث��ة أي��ام‪،‬‬ ‫م ��ع م �ن �ح��ة ل�ل�ج��ام�ع��ة ف ��ي ح� ��دود ‪60‬‬ ‫مليون سنتيم‪ .‬وم��ن امقرر أن تكون‬

‫م �ب��اراة م��وس�ك��و أول م��واج�ه��ة تحت‬ ‫إش � � � ��راف ام � � � ��درب ال � �ج ��دي ��د ل �ل �ف��ري��ق‬ ‫الوطني امغربي‪.‬‬ ‫وأص� � ��ر ام � � ��درب ف ��اب �ي ��و ك��اب �ي �ل��و‬ ‫ع �ل ��ى م ��واج� �ه ��ة م �ن �ت �خ��ب م �غ ��ارب ��ي‪،‬‬ ‫م �ب��اش��رة ب �ع��د ت �ع��رف��ه ع �ل��ى ن�ت�ي�ج��ة‬ ‫ق��رع��ة ن �ه��ائ �ي��ات ك ��أس ال �ع��ال��م ‪2014‬‬ ‫ف��ي ال �ب��رازي��ل‪ ،‬ال �ت��ي أوق �ع��ت روس�ي��ا‬ ‫ف ��ي ام �ج �م��وع��ة ال �ث��ام �ن��ة إل ��ى ج��ان��ب‬ ‫ك��ل م��ن بلجيكا‪ ،‬وال�ج��زائ��ر‪ ،‬وك��وري��ا‬

‫الجنوبية‪.‬‬ ‫وك� � ��ان ام �ن �ت �خ��ب ال � ��روس � ��ي أول‬ ‫ام �ت��أه �ل��ن ل �ن �ه��ائ �ي��ات ك� ��أس ال �ع��ال��م‬ ‫‪ 2014‬ام� �ق ��رر إق��ام �ت �ه��ا ب ��ال �ب ��رازي ��ل‪،‬‬ ‫ب �ع��د ت� �ص ��دره ام �ج �م��وع��ة ال �س��ادس��ة‬ ‫م� � � ��ن ت � �ص � �ف � �ي � ��ات أورب � � � � � � ��ا ام� ��ؤه � �ل� ��ة‬ ‫للمونديال‪ ،‬وانتقلت بشكل مباشر‬ ‫إل��ى النهائيات‪ ،‬تاركة امركز الثاني‬ ‫ل�ل�ب��رت�غ��ال ال �ت��ي ع �ب��رت ب�ف�ض��ل ل�ق��اء‬ ‫سد‪.‬‬

‫الرجاء يسافر إلى غينيا اجمعة امقبلة مقابلة حوريا كوناكري‬

‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬

‫عادل تاعرابت اعب أسي ميان اإيطالي‬

‫تمكن ال��دول��ي ام�غ��رب��ي ع��ادل ت��اع��راب��ت‪ ،‬اع��ب‬ ‫ميان اإيطالي‪ ،‬من التألق من جديد رفقه ناديه‪،‬‬ ‫بعدما تمكن من هز شباك سامبدوريا‪ ،‬في اللقاء‬ ‫الذي انتصر فيه "الروسونيري" بهدفن لاشيء‪.‬‬ ‫وك��ان ال�ل�ق��اء ذو نكهة م�غ��رب�ي��ة‪ ،‬ب�ع��دم��ا تمكن‬ ‫امدافع الفرنسي من أصل مغربي‪ ،‬عادل رامي‪ ،‬من‬ ‫تسجيل ال�ه��دف الثاني لفائدة أب�ن��اء م�ي��ان‪ ،‬بعد‬ ‫تلقيه تمريرة من امغربي عادل تاعرابت‪.‬‬ ‫وكان تاعرابت سباقا للتسجيل في الدقيقة ال�‬ ‫‪ 12‬من الجولة اأول��ى‪ ،‬أك��د من خالها علو كعبه‬ ‫منذ التحاقه في اانتقاات الشتوية ميان قادما‬ ‫على سبيل اإعارة من فولهام اإنجليزي‪.‬‬ ‫وب�ه��ذا ال�ه��دف يكون ع��ادل تاعرابت ق��د سجل‬ ‫ثاني أهدافه منذ التحاقه باميان‪ ،‬حيث تصنفه‬ ‫ال�ص�ح��اف��ة اإي �ط��ال �ي��ة ك��أح�س��ن اع ��ب ف��ي ص�ف��وف‬ ‫"الروسونيري"‪ ،‬بعدما خطف اأضواء من كل من‬ ‫البرازيلين كاكا وروبينيو‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخر‪ ،‬كان تاعرابت قد تحدث عن‬ ‫بنعطية ق��ائ��ا "ب��ال�ن�س�ب��ة ل��ي بنعطية ه��و أفضل‬ ‫اع��ب م�غ��رب��ي ف��ي ال��وق��ت ال�ح��ال��ي‪ ،‬وأف�ض��ل م��داف��ع‬ ‫بالكالشيو على اإط��اق‪ ،‬وم��ن بن أفضل خمسة‬ ‫مدافعن بالعالم‪ .‬لقد كان يستحق‪ ،‬بصفته قائدا‬ ‫للمنتخب امغربي‪ ،‬أن يتصل به الناخب الوطني‬ ‫أن��ه صلة ال��وص��ل م��ع بقية ال��اع�ب��ن‪ ،‬وه�ن��اك من‬ ‫يحاول توريطه واإيقاع به"‪.‬‬ ‫وع � � � ��اب ت � ��اع � ��راب � ��ت ع � �ل ��ى ال � �ن� ��اخ� ��ب ال ��وط� �ن ��ي‬ ‫ام��ؤق��ت ال�ط��ري�ق��ة ال�ت��ي ت��واص��ل ب�ه��ا م��ع امحترفن‬ ‫واستدعاهم من خالها مباراة الغابون الودية‪.‬‬ ‫وفي السياق ذاته‪ ،‬أشاد رودي غارسيا‪ ،‬مدرب‬ ‫ف��ري��ق روم� ��ا اإي �ط��ال��ي‪ ،‬ب��اع �ب��ه ال ��دول ��ي ام�غ��رب��ي‬ ‫ام �ه ��دي ب�ن�ع�ط�ي��ة وال � ��ذي اع �ت �ب��ره م ��ن ب ��ن أح�س��ن‬ ‫ام��داف�ع��ن ع�ل��ى ام�س�ت��وى اأورب� ��ي‪ ،‬وق ��ال غارسيا‬ ‫في تصريح إح��دى اإذاع��ات الفرنسية "بنعطية‬ ‫م��ن ب��ن أح�س��ن ام��داف�ع��ن ع�ل��ى ال�س��اح��ة اأورب �ي��ة‪،‬‬ ‫ف �ه��و م�ت�م�ي��ز ل �ي��س ف �ق��ط ف ��ي دوره ال ��دف ��اع ��ي‪ ،‬ب��ل‬ ‫أي �ض��ا ب�ح�س��ه ال �ه �ج��وم��ي‪ ،‬وب��أس �ل��وب��ه ال�س�ه��ل في‬ ‫اس�ت�خ��اص وت�م��ري��ر ال �ك��رات‪ ،‬وم�ت�ف��وق دائ �م��ا في‬ ‫ال �ك��رات ال �ع��ال �ي��ة‪ ،‬وي �س��اه��م ف��ي ت�س�ج�ي��ل اأه ��داف‬ ‫للفريق"‪.‬‬ ‫هذا‪ ،‬وأضاف مدرب فريق العاصمة اإيطالية‬ ‫"ام�ه��دي ليس فقط اع��ب كبير ف��ي املعب‪ ،‬ولكنه‬ ‫أيضا يتوفر على كاريزما قوية وبمواصفات قائد‬ ‫الفريق‪ ،‬وصفقة ضمه إل��ى روم��ا كانت جد مهمة‬ ‫للفريق"‪.‬‬ ‫وي�ح�ت��ل روم ��ا ام��رك��ز ال �ث��ان��ي ف��ي "ال�ك��ال�ش�ي��و"‬ ‫اإي� � �ط � ��ال � ��ي ب � � �ف � ��ارق ت � �س� ��ع ن � �ق � ��اط ع � ��ن ام� �ت� �ص ��در‬ ‫يوفنتوس‪.‬‬

‫عبد الكبير الوادي في إحدى مراوغاته (تصوير أحمد الدكالي )‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الله العلوي‬ ‫س � �ي � �س� ��اف� ��ر ف� � ��ري� � ��ق ال� � ��رج� � ��اء‬ ‫ال��ري��اض��ي إل��ى غ�ي�ن�ي��ا‪( ،‬ال�ج�م�ع��ة)‬ ‫ام� � �ق� � �ب� � �ل � ��ة‪ ،‬ب� � �ع � ��دم � ��ا ق � � � ��رر ف � � ��وزي‬ ‫ال� � �ب� � �ن � ��زرت � ��ي‪ ،‬م � � � � ��درب "ال � �ن � �س� ��ور‬ ‫ال �خ �ض��ر"‪ ،‬إج� ��راء ح�ص��ة تدريبية‬ ‫واح��دة ي��وم (ال�س�ب��ت) امقبل‪ ،‬قبل‬ ‫امباراة الهامة يوم (اأحد)‪ ،‬والتي‬ ‫ستجمع أص��دق��اء م�ت��ول��ي بفريق‬ ‫حوريا كوناكري الغيني لحساب‬ ‫ذه� � ��اب ال� � � ��دور اأول م� ��ن ع�ص�ب��ة‬ ‫اأبطال اإفريقية لكرة القدم‪ ،‬علما‬ ‫أن الرجاء قد عبر الدور التمهيدي‬ ‫من امسابقة اإفريقية بعد تفوقه‬ ‫ذهابا وإيابا على فريق دياموند‬ ‫ستار السيراليوني‪.‬‬ ‫وس � � �ت � � �ع � ��ود ب � �ع � �ث� ��ة ال � �ف� ��ري� ��ق‬ ‫اأخضر مساء يوم (اأحد) امقبل‪،‬‬ ‫أي م�ب��اش��رة ب�ع��د ان�ت�ه��اء م�ب��ارات��ه‬ ‫أم� ��ام ال �ف��ري��ق ال �غ �ي �ن��ي‪ ،‬وس�ي�ص��ل‬ ‫فريق الرجاء في الساعات اأولى‬ ‫ليوم (ااثنن)‪.‬‬

‫وف� ��ي س �ي��اق م �ن �ف �ص��ل‪ ،‬فبعد‬ ‫م�ب��اراة ال��رج��اء الرياضي ونهضة‬ ‫ب� ��رك� ��ان ف� ��ي ال �ب �ط ��ول ��ة ال��وط �ن �ي��ة‪،‬‬ ‫اس �ت �ف��اد اع �ب��و ال �ف��ري��ق اأخ �ض��ر‬ ‫م � ��ن ف � �ت� ��رة راح� � � ��ة ل� �ي ��وم ��ن أم ��س‬ ‫(ااث � � �ن� � ��ن)‪ ،‬وال � �ي� ��وم (ال � �ث� ��اث� ��اء)‪،‬‬ ‫ع � �ل� ��ى أن ت� �س� �ت ��أن ��ف ال � �ت � ��داري � ��ب‬ ‫ب�ح�ص��ة م�ف�ت��وح��ة ع�ل��ى الصحافة‬ ‫واإعام بمركب الوازيس يوم غد‬ ‫(اأربعاء)‪.‬‬ ‫وس� �ت� �ج ��رى م� � �ب � ��اراة ال� ��رج� ��اء‬ ‫ال ��ري ��اض ��ي أم� � ��ام ن �ظ �ي��ره ح��وري��ا‬ ‫ك ��ون ��اك ��ري ف ��ي ال� �س ��اع ��ة ال��راب �ع��ة‬ ‫والنصف بالتوقيت امغربي‪ ،‬وكان‬ ‫اات �ح��اد اإف��ري�ق��ي ل�ك��رة ال �ق��دم قد‬ ‫عن طاقما تحكيميا من السنغال‪،‬‬ ‫وحكم ام�ب��اراة هو "ب��ادارا دياتا"‪،‬‬ ‫وي� �س� �ع ��اده ال �ح �ك �م��ان‪" ،‬أب � ��ا ب �ك��ار‬ ‫س��ن" كحكم ش��رط أول‪ ،‬ف��ي حن‬ ‫سيكون حكم ال�ش��رط الثاني هو‪،‬‬ ‫"سيرين شيخ توري"‪.‬‬ ‫ول ��م ي �ت��أك��د ب �ع��د م �ش��ارك��ة كل‬ ‫م ��ن ال��اع �ب��ن ي��اس��ن ال�ص��ال�ح��ي‬

‫وإسماعيل كوشام‪ ،‬فيما يستبعد‬ ‫م �ش��ارك��ة ع� ��ادل ك ��روش ��ي‪ ،‬بسبب‬ ‫اإص � ��اب � ��ة ال � �ت� ��ي ل � ��م ت �س �ع �ف��ه ف��ي‬ ‫ام� �ش ��ارك ��ة ف ��ي ال� �ت ��دري� �ب ��ات ح�ت��ى‬ ‫اآن‪ ،‬ومن اممكن أن يسافر الاعب‬ ‫ع �ب��د ال�ك�ب�ي��ر ال � ��وادي إل ��ى غينيا‪،‬‬ ‫إذ س�ي��رى ال�ط��اق��م ال�ط�ب��ي للرجاء‬ ‫إم �ك��ان �ي��ة ع ��ودت ��ه ل �ل �ت��داري��ب أم ا‬ ‫ف��ي ه��ذا اأس �ب��وع‪ ،‬حيث ستحدد‬ ‫ل �ي��اق �ت��ه ال �ب��دي �ن��ة م ��دى ج��اه��زي�ت��ه‬ ‫م ��ن ع��دم �ه��ا م� �ب ��اراة ك ��أس عصبة‬ ‫اأبطال اإفريقية‪.‬‬ ‫وسيسترجع الفريق اأخضر‬ ‫خ��دم��ات ال��اع��ب ح�م��زة أب��و رزوق‬ ‫بعد استنفاده مدة إيقافه‪ ،‬والتي‬ ‫دام ��ت ل�س�ت��ة أش �ه��ر ب�س�ب��ب ثبوت‬ ‫تناوله امنشطات‪.‬‬ ‫وتجدر اإش��ارة‪ ،‬إلى أن فريق‬ ‫ال� � ��رج� � ��اء ال � ��ري � ��اض � ��ي س �ي �خ��وض‬ ‫م�ب��اراة ال�ع��ودة ض��د فريق حوريا‬ ‫كوناكري يوم ‪ 7‬أو ‪ 8‬أو ‪ 9‬من شهر‬ ‫م��ارس امقبل‪ ،‬أي بعد أسبوع من‬ ‫مباراة الذهاب‪.‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫‪9‬‬

‫أسماء جديدة حمل أول مرة قميص امنتخب أمام الغابون‬ ‫الائحة عرفت غياب بنعطية بسبب خاف مع بنعبيشة ‪ º‬استثناء اعبي الرجاء بسبب مشاركتهم اإفريقية‬ ‫الرباط ‪ :‬محمد بها‬ ‫شهدت الائحة النهائية التي‬ ‫قرر حسن بنعبيشة‪ ،‬امدرب امؤقت‬ ‫ل�ل�م�ن�ت�خ��ب ال ��وط �ن ��ي‪ ،‬اخ �ت �ي��اره��ا‪،‬‬ ‫وتكونت هذه الائحة من ‪ 23‬اعبا‬ ‫ال �ت��ي س �ت��واج��ه م�ن�ت�خ��ب ال �غ��اب��ون‬ ‫ف � ��ي ال � �خ� ��ام� ��س م � ��ن ش� �ه ��ر م � ��ارس‬ ‫امقبل بمدينة مراكش‪.‬‬ ‫وع� ��رف� ��ت ال ��ائ� �ح ��ة ال �ن �ه��ائ �ي��ة‬ ‫هذه‪ ،‬كما هو معلوم‪ ،‬امناداة أول‬ ‫م��رة ع�ل��ى ه ��داف ال ��دوري ال�ت��رك��ي‪،‬‬ ‫ع��اط��ف ش �ح �ش��وح‪ ،‬وآدم ال�ن�ف��ات��ي‬ ‫اعب ليل الفرنسي‪.‬‬ ‫وح � �ف � �ل� ��ت ق� ��ائ � �م� ��ة ب �ن �ع �ب �ي �ش��ة‬ ‫بالكثير من امفاجآت‪ ،‬حيث فضل‬ ‫دع � ��وة اع �ب��ن ج� ��دد م ��ن ال�ب�ط��ول��ة‬ ‫الوطنية ااحترافية‪ ،‬بينما شهدت‬ ‫ال �ق��ائ �م��ة غ �ي��اب ع �م �ي��د "اأس� � ��ود"‪،‬‬ ‫ام�ه��دي بنعطية‪ ،‬نجم ن��ادي روم��ا‬ ‫اإيطالي‪ ،‬الذي عبر عن رغبته في‬ ‫ع��دم تلبية دع��وة حسن بنعبيشة‬ ‫بسبب خافات بن الطرفن‪.‬‬ ‫وت�ض�م�ن��ت ال��ائ �ح��ة ال�ن�ه��ائ�ي��ة‬ ‫ل� �ل� �م� �ن� �ت� �خ ��ب ال � ��وط� � �ن � ��ي اأس� � �م � ��اء‬ ‫التالية‪:‬‬ ‫ح��راس��ة ام��رم��ى‪ :‬ي��اس��ن بونو‬ ‫(فريق أتلتيكو مدريد اإسباني)‪،‬‬ ‫وم� � �ح� � �م � ��د ال� � �ي � ��وس� � �ف � ��ي (ام � � �غ� � ��رب‬ ‫ال �ت �ط��وان��ي)‪ ،‬وف �ه��د اأح �م��دي (م��ن‬ ‫فريق حسنية أكادير)‪.‬‬ ‫خ��ط ال��دف��اع‪ :‬م�ح�م��د النهيري‬ ‫(الفتح الرباطي)‪ ،‬وامهدي مفضل‬ ‫(حسنية أكادير)‪ ،‬ومحمد أبرهون‬ ‫(امغرب التطواني)‪ ،‬وعبد الحميد‬ ‫الكوثري (مونبولييه الفرنسي)‪،‬‬ ‫وزهير فضال (سيينا اإيطالي)‪،‬‬ ‫وع �ب ��د ال �ج �ل �ي��ل ج �ب �ي��رة (ال �ك��وك��ب‬ ‫امراكشي)‪ ،‬وعصام العدوة (فريق‬ ‫ليفانتي)‪.‬‬ ‫خ��ط ال��وس��ط‪ :‬ك �م��ال ال�ش��اف�ن��ي‬ ‫(ال� � �ظ� � �ف � ��رة اإم� � � � ��ارات� � � � ��ي)‪ ،‬وم �ن �ي ��ر‬ ‫ع� ��وب� ��ادي (م ��ون ��اك ��و ال �ف ��رن �س ��ي)‪،‬‬ ‫أنس أصباحي (الوداد الرياضي)‪،‬‬ ‫وع� �ب ��د ال� �ع ��زي ��ز ب � � ��رادة (ال� �ج ��زي ��رة‬ ‫اإم � � � ��ارات � � � ��ي)‪ ،‬وع � �م� ��ر ال � � �ق� � ��ادوري‬

‫(تورينو اإيطالي)‪ ،‬ونبيل الزهر‬ ‫(من فريق ليفانتي اإسباني)‪.‬‬ ‫خ � ��ط ال� � �ه� � �ج � ��وم‪ :‬ن � � ��ور ال� ��دي� ��ن‬ ‫أمرابط (مالقا اإسباني)‪ ،‬ورشيد‬ ‫ع� �ل� �ي ��وي (غ � ��ان � �غ � ��ان ال� �ف ��رن� �س ��ي)‪،‬‬ ‫وع� � ��اط� � ��ف ش � �ح � �ش� ��وح (س� �ي� �ف ��اس‬ ‫س�ب��ور ال�ت��رك��ي)‪ ،‬وم ��روان الشماخ‬ ‫(ك��ري �س �ت��ال ب � ��ااس اإن �ج �ل �ي��زي)‪،‬‬ ‫وي � � ��وس� � ��ف ال � � �ع� � ��راب� � ��ي (غ� ��رن� ��اط� ��ة‬ ‫اإس� �ب ��ان ��ي)‪ ،‬وآدم ال �ن �ف��ات��ي (ل�ي��ل‬ ‫ال � �ف � ��رن � �س � ��ي)‪ ،‬وع � � � � ��ادل ت� ��اع� ��راب� ��ت‬ ‫(ميان اإيطالي)‪.‬‬ ‫وت � ��م اس �ت �ث �ن ��اء اع� �ب ��ي ف��ري��ق‬ ‫ال� � ��رج� � ��اء ال � ��ري � ��اض � ��ي م � ��ن ق ��ائ �م ��ة‬ ‫ال��اع �ب��ن ام� �ش ��ارك ��ن ف ��ي ام� �ب ��اراة‬ ‫ال��ودي��ة‪ .‬بعد اس�ت��دع��اء بنعبيشة‪،‬‬ ‫شن محبي الرجاء هجوما عنيفا‬ ‫على مدرب امنتخب امغربي حسن‬ ‫ب �ن �ع �ب �ي �ش��ة ف � ��ي م �خ �ت �ل��ف م ��واق ��ع‬ ‫ال � �ت� ��واص� ��ل ااج � �ت � �م� ��اع� ��ي‪ ،‬ب �س �ب��ب‬ ‫اس� �ت ��دع ��ائ ��ه ل �خ �م �س��ة اع� �ب ��ن م��ن‬ ‫الفريق اأخضر لخوض ودية مع‬ ‫ام �ن �ت �خ��ب ال��وط �ن��ي ي� ��وم ‪ 5‬م ��ارس‬ ‫امقبل‪ ،‬وهو التاريخ الذي يتزامن‬ ‫م��ع خ��وض ال��رج��اء م�ب��ارت��ي ذه��اب‬ ‫وإي��اب دوري أب�ط��ال إفريقيا أم��ام‬ ‫حوريا كوناكري الغيني‪.‬‬ ‫ه� �ج� �م ��ة ال � ��رج � ��اوي � ��ن ج � ��اء ت‬ ‫ب � �ع ��د اس� � �ت � ��دع � ��اء ب �ن �ع �ب �ي �ش��ة ك��ا‬ ‫م��ن ال� �ح ��ارس ال �ع �س �ك��ري وام��داف��ع‬ ‫الهاشيمي‪ ،‬واعبا الوسط متولي‬ ‫وال��راق��ي‪ ،‬وام�ه��اج��م ال ��وادي‪ ،‬وهي‬ ‫ال�ع�ن��اص��ر ال �ت��ي ت�ش�ك��ل م��رك��ز ثقل‬ ‫ونقطة قوة الفريق‪.‬‬ ‫وك��ان تخوف مكونات الرجاء‬ ‫م� � ��ن م � �س � �ي� ��ري� ��ن‪ ،‬وأط � � � � ��ر ت� �ق� �ن� �ي ��ة‪،‬‬ ‫وج�م��اه�ي��ر‪ ،‬م��ن أن ي �ط��ال اإره ��اق‬ ‫اعبي الرجاء بسفرهم لكوناكري‬ ‫ل � �خ� ��وض ذه � � � ��اب ال� � � � ��دور ال� �ث ��ان ��ي‬ ‫ال�ت�م�ه�ي��دي ي ��وم ‪ 2‬م ��ارس ل�ي�ع��ودا‬ ‫ل � �ل � �م � �غ� ��رب‪ ،‬وال � � ��دخ � � ��ول م� �ب ��اش ��رة‬ ‫ب�م�ع�س�ك��ر م��ع م�ن�ت�ح��ب "اأس � ��ود"‪،‬‬ ‫على أن مباراة إياب دوري اأبطال‬ ‫س�ت�ع�ق��ب ودي� ��ة ام�ن �ت �خ��ب ام�غ��رب��ي‬ ‫بثاثة أيام فقط‪ ،‬وهو ما أثار قلق‬ ‫امدرب البنزرتي‪.‬‬

‫امهدي كارسيا في في مباراة سابقة للمنتخب أمام الغابون (أرشيف)‬

‫هوبري في جمعية سا وبنهاشم يعول على جربته لتصحيح اخلل‬ ‫مياغري يخضع لعملية جراحية‬ ‫خ�ض��ع ن ��ادر م�ي��اغ��ري‪ ،‬ح ��ارس م��رم��ى ف��ري��ق ال� ��وداد ال��ري��اض��ي‪،‬‬ ‫لعملية جراحية صباح أمس(ااثنن)‪ ،‬على مستوى اأنف‪ ،‬بعدما‬ ‫تبن أن��ه تعرض لكسر خ��ال م�ب��اراة أول أم��س أم��ام فريق الكوكب‬ ‫امراكشي‪ ،‬وانتهت بالتعادل السلبي في إط��ار الجولة الثالثة من‬ ‫مرحلة إياب البطولة الوطنية ااحترافية لكرة القدم‪.‬‬ ‫وأصيب امياغري إثر تصديه لكرة قوية بداية الشوط الثاني‬ ‫أم��ام الفريق ام��راك�ش��ي بعدما اص�ط��دم بالاعب سفيان العلودي‪،‬‬ ‫حيث أوقف الحكم امباراة أزيد من أربعة دقائق‪.‬‬ ‫وم��ن امنتظر أن يغيب ن��ادر ام�ي��اغ��ري أكثر م��ن أسبوعن عن‬ ‫مباريات فريقه ال��وداد ال��ذي يراهن على مواصلة امشوار من أجل‬ ‫تأكيد حظوظه للحصول على لقب اموسم الرياضي الحالي‪ ،‬بحيث‬ ‫سيكون أول ظهور للحارس عقيد هذا اموسم بقميص الوداد بعد‬ ‫فترة اإعارة التي قضاها مع فريق الجمعية الساوية‪ ،‬وبصم على‬ ‫مستوى كبير في الشطر اأول من منافسات البطولة‪.‬‬

‫بلهندة يجتاز أوقات عصيبة في أوكرانيا‬ ‫اعترف يونس بلهندة‪ ،‬الدولي امغربي امحترف بفريق دينامو كييف‬ ‫اأوك��ران��ي‪ ،‬ف��ي ح��وار ل��ه م��ع صحيفة فرنسية‪ ،‬ب��أن��ه يجتاز أي��ام��ا عصيبة‬ ‫بالديار اأوكرانية بسبب اانقاب الشعبي على حكم الرئيس يانكوفيتش‪.‬‬ ‫حيث ق��ال بلهندة "اأوض� ��اع مشحونة أك�ث��ر م��ن ال ��ازم ف��ي أوك��ران�ي��ا‪.‬‬ ‫عدنا يوم (الخميس) اماضي من قبرص‪ ،‬حيث خضنا مباراة في منافسة‬ ‫الدوري اأوربي‪ ،‬كان يتجمهر الكثير من الناس في امدينة‪ ،‬هناك اللصوص‬ ‫أيضا‪ ،‬وامحتجون يسيطرون على امنطقة‪ .‬الناس هنا خائفون‪ ،‬واأغلبية‬ ‫مسلحون ببنادق القنص"‪.‬‬ ‫وأض ��اف ام�ح�ت��رف ام�غ��رب��ي ب�ف��ري��ق دي�ن��ام��و كييف اأوك ��ران ��ي‪ ،‬ب��أن��ه ا‬ ‫يستطيع في الغالب مغادرة منزله نظرا لقربه الشديد من ساحة ااستقال‬ ‫التي تشهد ااعتصام وام��واج�ه��ات‪ ،‬كما أن وج��ود مجموعة م��ن القناصة‬ ‫اموزعن على اأسطح يزيد من مخاطر التعرض إطاق نار‪.‬‬

‫بودريقة يشكر جمهور الرجاء‬ ‫تقدم محمد بودريقة‪ ،‬رئيس فريق الرجاء الرياضي‪ ،‬وأعضاء‬ ‫ام �ك �ت��ب ام �س �ي ��ر‪ ،‬ب��اام �ت �ن��ان وال �ت �ق��دي��ر إل� ��ى ال �ج �م �ه��ور ال ��رج ��اوي‬ ‫ال�ع��ري��ض‪،‬ع�ل��ى مساندته ودع�م��ه ب�ح�ض��وره امتميز ف��ي ك��ل ماعب‬ ‫امملكة‪.‬‬ ‫وأوضح بيان نشر على اموقع الرسمي للفريق أن "مكتب الرجاء‬ ‫إذ يشيد بالحضور الجماهيري امتميز ليأمل أن يتضاعف إقبال‬ ‫الجمهور في امقابات القادمة الوطنية والقارية لتحفيز وتشجيع‬ ‫ال��اع �ب��ن‪ ،‬وب ��ذل ام��زي��د م��ن ال �ع �ط��اء‪ ،‬وت�ح�ق�ي��ق ال�ن�ت��ائ��ج اإي�ج��اب�ي��ة‬ ‫مواصلة التألق واإشعاع"‪ .‬وأضاف امصدر‪ ،‬أن الجمهور الرجاوي‬ ‫الذي أبهر العالم في نهائيات كأس العالم لأندية اأخيرة بمدينتي‬ ‫آكادير ومراكش‪ ،‬حيث كان نجم الدورة دون سواه بشهادة الحضور‬ ‫ال��دول��ي‪ ،‬لهو نفس الجمهور ال��ذي ي�ق��در مكتب ال �ن��ادي تضحياته‬ ‫واحتضانه للرجاء بكل الحب واإخاص‪ ،‬وبروح امسؤولية‪.‬‬

‫الودادي إيفونا حاضر رفقة منتخب الغابون‬ ‫استدعى مدرب امنتخب الغابوني "مبورونو"‪ ،‬الاعب ال��ودادي مالك‬ ‫إيفونا‪ ،‬لتعزيز خط هجوم الفهود‪ ،‬حن يواجهون امنتخب الوطني يوم‬ ‫الخامس من مارس على ملعب مراكش الكبير‪.‬‬ ‫مالك إيفونا سيكون امهاجم الخامس‪ ،‬في تشكيل امدرب "مبورونو"‪،‬‬ ‫بعد نجم فريق بروسيا دورت�م��ون��د‪" ،‬أوب��ام��اي��ون��غ"‪ ،‬وكذلك "سيرج كيفن‬ ‫أبوت أنغو"‪ ،‬الذي ينشط في الدوري البرتغالي‪ ،‬إضافة إلى مهاجمن اثنن‬ ‫من واحد يمارس بالدوري الكونغولي‪ ،‬واآخر بالدوري امحلي الغابوني‪.‬‬ ‫ومن امنتظر أن يتم إقحام الاعب إيفونا كرسمي في هذه امواجهة‪،‬‬ ‫بحكم أنه امهاجم امصنف ثانيا بعد "أوبامايونغ"‪ ،‬رفقة "أبوت أنغو"‪ ،‬مما‬ ‫قد يعطي لاعب الوداد فرصة الدخول كرسمي في هذه امباراة‪ ،‬أو كبديل‬ ‫أحد زمائه‪.‬‬ ‫ولعب إيفونا منتخب الكبار في مناسبتن‪ ،‬وسجل هدفا واحدا‪ ،‬كما‬ ‫أن��ه ت��درج في جميع فئات منتخب الفهود‪ ،‬وه��و ام��زداد ع��ام ‪ ،1992‬شأنه‬ ‫شأن مهاجم الدفاع الجديدي‪" ،‬انغواما"‪ ،‬الذي يبلغ من العمر أيضا ‪22‬‬ ‫سنة‪ ،‬لكنه لم يسبق وأن حمل قميص منتخب الغابون للكبار رسميا قبل‬ ‫ذلك‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬ ‫وق � � � ��ع ام� � � ��داف� � � ��ع رب � � �ي � ��ع ه� ��وب� ��ري‬ ‫ع �ق��دا ي �م �ت��د إل ��ى ن �ه��اي��ة ه ��ذا ام��وس��م‬ ‫ف� ��ي ك� �ش ��وف ��ات ف ��ري ��ق ج �م �ع �ي��ة س ��ا‪،‬‬ ‫ح �ي ��ث ت� � ��درب م� ��ع ال� �ف ��ري ��ق ال� �س ��اوي‬ ‫ه ��ذا اأس �ب ��وع‪ ،‬وت��أت��ي ه ��ذه ال�خ�ط��وة‬ ‫لتعزيز صفوف الجمعية هذا اموسم‪،‬‬ ‫وااستفادة من تجاربه في البطولة‪.‬‬ ‫وج� � ��اء ت��وق �ي��ع ه ��وب ��ري ل�ل�ف��ري��ق‬ ‫ال�س��اوي على ال��رغ��م م��ن إغ��اق فترة‬ ‫اان �ت �ق��اات ال�ش�ت��وي��ة‪ ،‬إذ اس�ت�ف��اد من‬ ‫وضعيته لخافه مع شباب الحسيمة‪.‬‬ ‫وس�ي�ك��ون رب�ي��ع ه��وب��ري ح��اض��را‬ ‫ف ��ي ام � �ب� ��اراة ام �ق �ب �ل��ة ال �ت ��ي س �ي��واج��ه‬ ‫فيها الفريق الساوي خصمه امغرب‬ ‫ال �ت �ط��وان��ي ع ��ن ال � � ��دورة ‪ 19‬ب�ب�ط��ول��ة‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة للمحترفن‪ ،‬ح�ي��ث سيوقع‬ ‫على أول ظهور له بعد فسخ عقده مع‬ ‫شباب الحسيمة في مرحلة الذهاب‪.‬‬ ‫وك � ��ان ه ��وب ��ري ق ��د ل �ع��ب ل �ع��دة أن��دي��ة‬ ‫كالرجاء‪ ،‬والوداد‪ ،‬وشباب الحسيمة‪،‬‬ ‫واإم � ��ارات اإم��ارات��ي‪ ،‬ق�ب��ل اال�ت�ح��اق‬ ‫بجمعية سا‪.‬‬ ‫وف � ��ي ه � ��ذا ال � �ص� ��دد‪ ،‬ق � ��ال م�ح�م��د‬

‫أم ��ن ب�ن�ه��اش��م‪ ،‬م ��درب ج�م�ع�ي��ة س��ا‪،‬‬ ‫إن� � ��ه ي �ع �ت �م��د ع� �ل ��ى خ � �ب� ��رة وت �ج ��رب ��ة‬ ‫هوبري من أجل تحصن خط الدفاع‬ ‫للفريق‪ ،‬مشيرا إلى أن تجربة الاعب‬ ‫سيستفيد منها الفريق بشكل كبير‪.‬‬ ‫وأوض� � ��ح ب �ن �ه��اش��م‪ ،‬ف ��ي ات �ص��ال‬ ‫هاتفي خاص‪ ،‬أن العديد من امدافعن‬ ‫داخ� ��ل ال �ف��ري��ق ل��م ي�س�ب��ق ل�ه��م ال�ل�ع��ب‬ ‫ف��ي ال �ق �س��م ال��وط �ن��ي‪ ،‬وب��ال �ت��ال��ي فهم‬ ‫ب��أم��س ال�ح��اج��ة إل��ى م��داف��ع ذو خبرة‬ ‫يوجههم داخل رقعة اميدان‪ .‬وأضاف‬ ‫قائا "هوبري مدافع كبير ولديه من‬ ‫ال �خ �ب��رة م��ا ي�ك�ف�ي��ه ل�ت�ق��دي��م اإض��اف��ة‬ ‫للفريق‪ ،‬فنحن في أمس الحاجة إلى‬ ‫خ��دم ��ات��ه م ��ن أج� ��ل ت� �ج ��اوز ال �ن �ت��ائ��ج‬ ‫السلبية"‪.‬‬ ‫وعن فوز الجمعية الساوية في‬ ‫امباراة اأخيرة أمام امغرب الرياضي‬ ‫الفاسي بهدف دون رد‪ ،‬قال بنهاشم‬ ‫"ال �ف��وز ك��ان مهما بالنسبة ل�ن��ا‪ .‬لقد‬ ‫ك�ن��ا ن�ع�ي��ش ض�غ��وط��ات ره�ي�ب��ة ج��راء‬ ‫ال �ن �ت��ائ��ج ال�س�ل�ب�ي��ة ام �ت �ت��ال �ي��ة‪ .‬ال �ف��وز‬ ‫على ام�غ��رب ال�ف��اس��ي جعلنا نتسلق‬ ‫درجة في ترتيب البطولة ااحترافية‪،‬‬ ‫وث� ��ان � �ي� ��ا ك� �س ��رن ��ا م� � �ن � ��وال ال �ن �ت ��ائ ��ج‬

‫ال �س �ل �ب �ي��ة‪ .‬اان �ت �ص��ار م�ن�ح�ن��ا ج��رع��ة‬ ‫م�ع�ن��وي��ة سنستغلها ف��ي ال �ق��ادم من‬ ‫امباريات على نحو جيد"‪.‬‬ ‫وس � �ي� ��واج� ��ه ال � �ف ��ري ��ق ال � �س� ��اوي‬ ‫ف��ي ام �ب��اراة ام�ق�ب�ل��ة‪ ،‬ام �ت��زع��م‪ ،‬ام�غ��رب‬ ‫ال �ت �ط��وان��ي ف��ي م �ب��اراة ام�ت�ن��اق�ض��ات‪.‬‬ ‫وب� � �ه � ��ذا ال � �خ � �ص ��وص أك� � ��د ب �ن �ه��اش��م‬ ‫أن ام � �ب� ��اراة س �ت �ك��ون ص �ع �ب��ة ل�ل�غ��اي��ة‬ ‫ب��ال �ن �س �ب��ة ل� �ف ��ري� �ق ��ه‪ ،‬أن� � ��ه س �ي��واج��ه‬ ‫فريق يسعى إل��ى التتويج بالبطولة‬ ‫ااح �ت��راف �ي��ة‪ .‬وم �ض��ى ي �ق��ول "ام �غ��رب‬ ‫ال �ت �ط��وان ��ي ف ��ري ��ق ي �ج �ي��د ااح �ت �ف��اظ‬ ‫ب��ال �ك��رة‪ ،‬واع �ب ��وه ل��دي �ه��م إم�ك��ان�ي��ات‬ ‫ع��ال �ي��ة‪ ،‬وب��ال �ت��ال��ي ف �ن �ح��ن س�ن�ت�ع��ذب‬ ‫أمامه‪ ،‬أننا سنحرم من امتاك الكرة‪،‬‬ ‫ن� �ظ ��را أس � �ل ��وب ل �ع �ب��ه ال� � ��ذي ي�ع�ت�م��د‬ ‫ع�ل��ى ال�ل�م�س��ة ال ��واح ��دة وام �ت��راب �ط��ات‬ ‫ال�ق�ص�ي��رة‪ ،‬ل�ه��ذا عملنا ف��ي ال�ت��داري��ب‬ ‫على الدفاع بأكثر عدد من الاعبن‪،‬‬ ‫وااعتماد على امرتدات الخاطفة"‪.‬‬ ‫وج��دي��ر ب��ال��ذك��ر أن جمعية سا‪،‬‬ ‫وبعد هذا اانتصار‪ ،‬ارتقى إلى امركز‬ ‫‪ 14‬برصيد ‪ 15‬نقطة‪ ،‬جمعه من ثاثة‬ ‫ان �ت �ص��ارات‪ ،‬وس�ت��ة ت �ع��ادات‪ ،‬وتسع‬ ‫هزائم‪.‬‬

‫البطولة الوطنية للقسم اممتاز لكرة السلة تنطلق اليوم‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الله العلوي‬ ‫ت� �ن� �ط� �ل ��ق اب � � �ت� � ��داء م � � ��ن‪ ،‬ال � �ي ��وم‬ ‫(ال � �ث � ��اث � ��اء)‪ ،‬م �ن ��اف �س ��ات ال �ب �ط��ول��ة‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ف��ي ق�س�م�ه��ا ام�م�ت��از ل�ك��رة‬ ‫السلة‪ ،‬وفي ما يلي برنامج الدورة‬ ‫اأول� � ��ى ال �ت��ي س �ت �ج��رى ع �ل��ى م��دى‬ ‫ث��اث��ة أي� ��ام‪( ،‬ال �ث��اث��اء‪ ،‬واأرب �ع ��اء‪،‬‬ ‫والخميس) امقبلن‪ .‬ف��ي مجموعة‬ ‫ال�ج�ن��وب‪ ،‬ال�ي��وم (ال �ث��اث��اء)‪ ،‬بقاعة‬ ‫ال � � �ن� � ��ادي ال � �ب � �ل� ��دي ب� �م ��دي� �ن ��ة ال � � ��دار‬ ‫ال �ب �ي �ض ��اء‪ ،‬ف ��ي ال� �س ��اع ��ة ال �س��اب �ع��ة‬ ‫م � �س� ��اء‪ .‬وف� ��ري� ��ق ال� � �ن � ��ادي ال �ب �ل ��دي‬ ‫البيضاوي سيواجه فريق الجيش‬

‫املكي‪ ،‬بقاعة فتح الله البوعزاوي‬ ‫ب�م��دي�ن��ة س��ا ف��ي ال�س��اع��ة السابعة‬ ‫مساء‪ .‬وفريق الجمعية الرياضية‬ ‫ال� � �س � ��اوي � ��ة أم � � � ��ام ف� ��ري� ��ق ال ��وط� �ي ��ة‬ ‫طانطان في الساعة السابعة مساء‪.‬‬ ‫ف � � � ��ي م� � � � �ب � � � ��اري � � � ��ات‪ ،‬ي� � � � � ��وم غ ��د‬ ‫(اأرب� �ع ��اء)‪ ،‬ب�ق��اع��ة ال� ��وداد بمدينة‬ ‫ال� � � � ��دار ال � �ب � �ي � �ض� ��اء‪ ،‬وف � � ��ي ال� �س ��اع ��ة‬ ‫ال� �س ��اب� �ع ��ة م� � �س � ��اء‪ ،‬ف� ��ري� ��ق ال� � � ��وداد‬ ‫ال � ��ري � ��اض � ��ي ي �س �ت �ق �ب��ل ف� ��ري� ��ق أم ��ل‬ ‫ال � �ص� ��وي� ��رة‪ .‬وب� �ق ��اع ��ة اب � ��ن ي��اس��ن‬ ‫ب� �م ��دي� �ن ��ة ال� � � ��رب� � � ��اط‪ ،‬ف� � ��ي ال� �س ��اع ��ة‬ ‫ال � �س� ��اب � �ع� ��ة م� � �س � ��اء ف � ��ري � ��ق ال� �ف� �ت ��ح‬ ‫الرباطي يواجه فريق سبور بازا‬

‫من الدار البيضاء‪.‬‬ ‫وفي م�ج�م��وع��ة ال �ش �م��ال‪ ،‬بعد‬ ‫غ � ��د (ال � �خ � �م � �ي� ��س)‪ ،‬ب� �ق ��اع ��ة م � ��واي‬ ‫الحسن بمدينة وج��دة‪ ،‬في الساعة‬ ‫ال �س��اب �ع��ة م� �س ��اء ف ��ري ��ق م��ول��ودي��ة‬ ‫وج � � � ��دة ي �س �ت �ق �ب ��ل ف� ��ري� ��ق ال � �ن� ��ادي‬ ‫ام�ك�ن��اس��ي‪ ،‬ب�ق��اع��ة ال��وح��دة بمدينة‬ ‫ال �ق �ن �ي �ط��رة‪ ،‬ف ��ي ال �س��اع��ة ال �س��اب �ع��ة‬ ‫م �س��اء‪ .‬وف��ري��ق ال �ن��ادي ال�ق�ن�ي�ط��ري‬ ‫يواجه فريق نهضة طنجة‪ ،‬بقاعة‬ ‫مواي الحسن‪ ،‬في الساعة السابعة‬ ‫م�س��اء‪ .‬وف��ري��ق النهضة الرياضية‬ ‫البركانية أم��ام فريق شباب الريف‬ ‫ال�ح�س�ي�م��ي‪ .‬وبقاعة ‪ 11‬يناير في‬

‫نتائج متباينة في بطولة القسم‬ ‫اممتاز لكرة اليد‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ت �ل �ق��ى ف ��ري ��ق ال �ج �ي��ش ام�ل�ك��ي‬ ‫أول ه��زي�م��ة ل��ه أم ��ام ف��ري��ق الفتح‬ ‫الرباطي في أه��م مخلفات ال��دورة‬ ‫ال��راب�ع��ة م��ن بطولة القسم اممتاز‬ ‫ف��ي ك��رة ال�ي��د‪ ،‬وج��دد ف��ري��ق الفتح‬ ‫ب�ط��اري��ات��ه ب��إق�ح��ام ع�ن��اص��ر شابة‬ ‫في عملية بناء بدأت تعطي أكلها‪.‬‬ ‫حصة ‪ 20 � 21‬لصالح الفتح كانت‬ ‫ك��اف �ي��ة ان �ت �ع��اش ال �ف��ري��ق اأح �م��ر‬ ‫ال � � ��ذي ب � ��دأ ام� ��وس� ��م ب� �ه ��زائ ��م غ�ي��ر‬ ‫م �ن �ت �ظ��رة‪ ،‬خ ��اص ��ة ه��زي �م �ت��ه أم ��ام‬ ‫ف ��ري ��ق ح �س �ن �ي��ة ج ��رس �ي ��ف داخ� ��ل‬ ‫الدار‪ .‬في الشمال دائما تابع فريق‬ ‫نهضة بركان مساره امتألق بفوزه‬ ‫ع �ل��ى ال� �ج ��ارة ج��رس �ي��ف‪ ،‬وع ��وض‬ ‫ف��ري��ق ال �ن��ادي امكناسي خسارته‬

‫بانتصار بالحي امحمدي‪.‬‬ ‫ف� ��ي ال� �ج� �ن ��وب‪ ،‬ح ��اف ��ظ ف��ري��ق‬ ‫م ��ول ��ودي ��ة م ��راك ��ش ع �ل��ى إي �ق��اع��ه‬ ‫ب � ��إح � ��رازه ان� �ت� �ص ��ارا ص �ع �ب��ا أم ��ام‬ ‫ف��ري��ق ال��رج��اء (‪ .)23 � 25‬وسحق‬ ‫ف��ري��ق وداد ال �س �م��ارة ف��ري��ق رج��اء‬ ‫أكادير � (‪ )22 � 30‬في انتظار إجراء‬ ‫مقاباته الناقصة‪.‬‬ ‫ال� � � � � ��دورة س� �ج� �ل ��ت ت � �ع ��ادل ��ن‪،‬‬ ‫اأول ف ��ي م� �ب ��اراة ه ��ال ال �ن��اظ��ور‬ ‫ونهضة طنجة (‪ ،)22 � 22‬والثاني‬ ‫في الجنوب بن أومبيك خريبكة‬ ‫واتحاد النواصر (‪ .)28 � 28‬ويذكر‬ ‫أن ف��ري��ق م��دي�ن��ة ال�ف��وس�ف��اط لعب‬ ‫ب �ع �ن��اص��ر ش ��اب ��ة ت �خ �ط �ي��ا أزم� ��ة‬ ‫عاشها منذ انطاق البطولة‪.‬‬ ‫وفي ما يلي النتائج الكاملة‪،‬‬ ‫ف � ��ي م� �ج� �م ��وع ��ة ال � �ش � �م � ��ال‪ ،‬ه � ��ال‬

‫الناظور يتعادل مع نهضة طنجة‬ ‫‪ ،22 � 22‬ونهضة بركان يفوز على‬ ‫حسنية جرسيف ‪ ،23 � 28‬واتحاد‬ ‫طنجة ينتصر على امغرب الفاسي‬ ‫‪ ،17 � 31‬وجماعة ال�ح��ي امحمدي‬ ‫يسقط أم��ام ال �ن��ادي امكناسي ‪21‬‬ ‫� ‪ ،23‬وال �ف �ت��ح ي �ف��وز ع�ل��ى الجيش‬ ‫املكي ‪.20 � 21‬‬ ‫وف � � ��ي م� �ج� �م ��وع ��ة ال � �ج � �ن� ��وب‪،‬‬ ‫م ��ول ��ودي ��ة م ��راك ��ش ي �ن �ت �ص��ر ع�ل��ى‬ ‫ال��رج��اء الرياضي ‪ ،23 � 25‬ورج��اء‬ ‫أكادير يندحر أم��ام وداد السمارة‬ ‫‪ ،30 � 22‬الدفاع الحسني الجديدي‬ ‫ي �خ �س��ر أم � � ��ام ال ��راب � �ط ��ة ‪،32 � 24‬‬ ‫الكوكب يفوز على جماعة منتدى‬ ‫درب ال �س �ل �ط��ان ‪ ،17� 18‬وأخ �ي ��را‬ ‫أومبيك خريبكة � اتحاد النواصر‬ ‫‪.28 � 28‬‬

‫الساعة السابعة مساء فريق امغرب‬ ‫الفاسي يواجه فريق اتحاد طنجة‪.‬‬ ‫ف��ي س �ي��اق م�ن�ف�ص��ل‪ ،‬ب ��ام ��وازاة‬ ‫م��ع ال�ل�ق��اء ال�ت��واص�ل��ي ال��ذي عقدته‬ ‫مؤسسة نهضة طنجة لكرة السلة‪،‬‬ ‫ت��م ت �ق��دي��م ام �خ �ط��ط اإس�ت��رات�ي�ج��ي‬ ‫وال� � � � � � ��ذي ح � � �ض� � ��ره ع� � �ب � ��د ال� � ��واح� � ��د‬ ‫ب ��ول� �ع� �ي ��ش‪ ،‬رئ � �ي ��س ف ��ري ��ق ن �ه�ض��ة‬ ‫ط� �ن� �ج ��ة‪ ،‬وخ� �ل� �ي ��ل ال � � � � ��رواس‪ ،‬م��دي��ر‬ ‫التنمية والتطوير‪ ،‬ونور العامري‪،‬‬ ‫ام� � ��دي� � ��ر ال � �ت � �ق � �ن� ��ي‪ ،‬ال� � ��ذي� � ��ن رك� � � ��زوا‬ ‫ف� ��ي م ��داخ ��ات� �ه ��م ال��رئ �ي �س �ي��ة ع�ل��ى‬ ‫ام� �ش ��روع وف� ��ق م �خ �ط��ط ي �م �ت��د إل��ى‬ ‫ع ��ام ‪ ،2018‬وي �ض��م ه�ي�ك�ل��ة اإدارة‬

‫ال �ت �ق �ن �ي��ة واإداري � � � ��ة وام ��ال� �ي ��ة ع�ل��ى‬ ‫أس� ��اس م �ق��ارب��ة ع �ص��ري��ة ت�ت�م��اش��ى‬ ‫وال�ت�ص��ور ال�ع��ام ال��ذي ي��راه��ن عليه‬ ‫ال �ن��ادي م��ن خ ��ال ب��رن��ام��ج ت�ط��وي��ر‬ ‫اأط ��ر‪ ،‬ت�ط��وي��ر وع�ص��رن��ة ام��درس��ة‪،‬‬ ‫وارتباطا مع هذا اللقاء التواصلي‪،‬‬ ‫ت��م ت�ق��دي��م ال��اع �ب��ن ال �ج��دد أم �ث��ال‪،‬‬ ‫هشام أمر الله‪ ،‬ومساعدية عدنان‪،‬‬ ‫واأم� �ي ��رك� �ي ��ن ك��ري �ت �ش��ي وك �ي �ن��ي‪،‬‬ ‫واأطر التقنية واإدارية‪.‬‬ ‫وتجدر اإشارة‪ ،‬إلى أن رئاسة‬ ‫ال �ج��ام �ع��ة ام �ل �ك �ي��ة ام �غ��رب �ي��ة ل �ك��رة‬ ‫السلة قد تواها مصطفى أوراش‪،‬‬ ‫بعد صراع ثنائي مع امرنيسي‪.‬‬

‫اعبو «اماص» يدعمون امشجعن امصابن‬ ‫الرباط‪ :‬أمينة مودن‬ ‫زار اع � � �ب� � ��و ف� � ��ري� � ��ق ام� � �غ � ��رب‬ ‫ال � ��ري � ��اض � ��ي ال � �ف� ��اس� ��ي م �س �ت �ش �ف��ى‬ ‫الحسن الثاني بمدينة فاس مؤازرة‬ ‫ب�ع��ض ام�ص��اب��ن ام�ت��واج��دي��ن بها‪،‬‬ ‫وذل� ��ك ج� ��راء أح � ��داث ال �ش �غ��ب ال�ت��ي‬ ‫دارت ب� ��ن أن � �ص� ��ار ج �ي ��ش ام �ل �ك��ي‬ ‫و"اماص"‪.‬‬ ‫بحيث عرفت الطريق السيارة‬ ‫الرابطة بن مدينتي الرباط وفاس‪،‬‬ ‫أول أم� � ��س (اأح � � � � ��د)‪ ،‬اش �ت �ب ��اك ��ات‬ ‫ع �ن �ي �ف��ة ح� ��ن ت �ن �ق �ل��ت ال �ج �م��اه �ي��ر‬ ‫العسكرية إل��ى الع��اص�م��ة العلمية‬ ‫من أج��ل مساندة فريقه في امباراة‬ ‫أمام أومبيك آسفي‪ ،‬في الوقت الذي‬ ‫كانت فيه جماهير امغرب الفاسي‬ ‫ع � ��ائ � ��دة م � ��ن م ��دي� �ن ��ة س � ��ا ب �ع��دم��ا‬ ‫س��ان��دت ف��ري�ق�ه��ا ف��ي م �ب��ارات��ه أم��ام‬ ‫فريق الجمعية الساوية‪.‬‬ ‫وتعرضت أيضا حافلة امغرب‬ ‫الرياضي الفاسي للرشق بالحجارة‬

‫م��ن ط ��رف ب �ع��ض ام �ح �س��وب��ن على‬ ‫أن �ص��ار ال �ج �ي��ش ام �ل �ك��ي‪ ،‬وذل� ��ك في‬ ‫ط ��ري ��ق ع ��ودت� �ه ��ا م� ��ن م ��دي� �ن ��ة س��ا‬ ‫ب�ع��د خ ��وض ال �ف��ري��ق م �ب��ارات��ه أم��ام‬ ‫الجمعية ال�س��اوي��ة‪ ،‬وال�ت��ي انتهت‬ ‫بفوز هذا اأخير بهدف نظيف‪.‬‬ ‫وت � ��م ت �ك �س �ي��ر زج� � ��اج ال �ح��اف �ل��ة‬ ‫التي تمت محاصرتها‪ ،‬كما أصيب‬ ‫ال��اع��ب ي��ون��س ال�ي��وس�ف��ي ب�ج��روح‬ ‫طفيفة‪.‬‬ ‫وجدير بالذكر أن مجموعة من‬ ‫الاعبن م��ؤازرة ع��ائ��ات امصابن‬ ‫وأب� ��رزه � ��م ع �ب��د ال � �ه� ��ادي ح �ل �ح��ول‪،‬‬ ‫وامهدي بلعروصي‪ ،‬والقائد محمد‬ ‫ع�ل��ي ب��ام�ع�م��ر‪ .‬ف��ي ح��ن اس�ت�ن�ك��رت‬ ‫العديد من الفصائل امشجعة للفرق‬ ‫ما قامت به جماهير الجيش املكي‬ ‫ات �ج��اه أن �ص��ار ''ام � ��اص'' وااع �ت��داء‬ ‫ع� �ل ��ى حاف � �ل� ��ة ال� ��اع � �ب� ��ن‪ ،‬وأع � � ��ادت‬ ‫ل �ل��ذه��ن أح � ��داث ال �ش �غ��ب ال �ت��ي ك��ان‬ ‫ورائ�ه��ا ه��ذا الجمهور س��واء العام‬ ‫اماضي في مدينة الدارالبيضاء‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫أوساسونا يهدي الصدارة إلى الريال بفوزه على أتليتيكو ويوفنتوس يحسم دربي تورينو‬ ‫ليفربول يفوز على سوانسي في مباراة ممتعة ‪ º‬القادوري يبصم على مباراة جيدة ضد يوفنتوس‬ ‫أبقى أوساسونا على فريق ريال‬ ‫م ��دري ��د م �ن �ف��ردا ف ��ي ص � ��دارة ال� ��دوري‬ ‫اإس �ب��ان��ي ل �ك��رة ال �ق��دم ب�ع��دم��ا سحق‬ ‫ضيفه أتلتيكو مدريد بثاثة أهداف‬ ‫نظيفة‪ ،‬أول أمس (اأحد)‪ ،‬في امرحلة‬ ‫الخامسة والعشرين من امسابقة‪.‬‬ ‫وان� �ف ��رد ال ��ري ��ال ب� �ص ��دارة ج ��دول‬ ‫ت��رت �ي��ب "ال �ل �ي �غ��ا" ب��رص �ي��د ‪ 63‬ن�ق�ط��ة‪،‬‬ ‫ب� �ف ��ارق ث� ��اث ن �ق ��اط أم � ��ام ب��رش �ل��ون��ة‬ ‫وأتلتيكو‪.‬‬ ‫ون�ج��ح أوس��اس��ون��ا ف��ي أن يكون‬ ‫ال �ف��ري��ق ال��وح �ي��د ال � ��ذي س �ج��ل ث��اث��ة‬ ‫أهداف في شباك أتلتيكو مدريد هذا‬ ‫ام��وس��م‪ ،‬ك�م��ا ن�ج��ح ف��ي ال�ح�ف��اظ على‬ ‫شباكه نظيفة للمرة الثالثة تواليا‪.‬‬ ‫وج� � � � � � � ��اءت اأه � � � � � � � � ��داف ال � �ث� ��اث� ��ة‬ ‫أوساسونا بتوقيع ألفارو سيخودو‪،‬‬ ‫واأرجنتيني إيميليانو أرمنتروس‪،‬‬ ‫وروب� ��رت� ��و ت ��وري ��س‪ ،‬ف ��ي ال ��دق ��ائ ��ق ‪6‬‬ ‫و‪ 21‬و‪ ،42‬ال� ��ذي� ��ن م �ن �ح ��وا ص��اح��ب‬ ‫اأرض فوزه الثاني في امراحل الست‬ ‫اأخيرة‪ ،‬والثامن هذا اموسم‪.‬‬ ‫ويلتقي ال�"روخي بانكوس" مع‬ ‫جاره ريال في موقعة الدربي‪( ،‬اأحد)‬ ‫ام�ق�ب��ل‪ ،‬وال�ت��ي ستحدد كثيرا مامح‬ ‫الصراع على صدارة "الليغا"‪.‬‬ ‫وج ��اءت الهزيمة الثانية لفريق‬ ‫امدرب اأرجنتيني دييغو سيميوني‬ ‫ف� ��ي ام � ��راح � ��ل ال � �ث� ��اث اأخ� � �ي � ��رة ب�ع��د‬ ‫السقوط امذل اآخر لبرشلونة‪ ،‬حامل‬ ‫اللقب وام�ت�ص��در ال�س��اب��ق‪ ،‬أم��ام ري��ال‬ ‫سوسيداد‪.‬‬ ‫وف � ��ي ال� � � ��دوري اإن� �ج� �ل� �ي ��زي‪ ،‬ف��ي‬ ‫واح � ��دة م ��ن أف �ض��ل وأم �ت ��ع م �ب��اري��ات‬ ‫ام��وس��م‪ ،‬ت�م�ك��ن ل�ي�ف��رب��ول م��ن تحقيق‬ ‫ال �ف��وز ع�ل��ى ض�ي�ف��ه س��وان �س��ي سيتي‬ ‫برباعية مقابل ثاث في امباراة التي‬ ‫جمعتهما على ملعب "أنفيلد روود"‪،‬‬ ‫في ختام مباريات اأسبوع ال��‪ 27‬من‬ ‫ال��دوري اإنجليزي اممتاز‪ ،‬ليواصل‬ ‫"ال��ري��دز" صحوته وزحفه نحو القمة‬ ‫ب��ال��وص��ول للنقطة ‪ ،56‬ب �ف��ارق نقطة‬ ‫عن ثالث الترتيب العام "مان سيتي"‪،‬‬ ‫أم� � ��ا م �م �ث ��ل ج �ن��وب‬ ‫ويلز فقد ظل كما‬ ‫ه� ��و ف� ��ي ام��رت �ب��ة‬ ‫ال� �ث ��ان� �ي ��ة ع �ش��رة‬ ‫وف ��ي ج�ع�ب�ت��ه ‪28‬‬ ‫نقطة‪.‬‬ ‫ب� ��دأت ام �ب��اراة‬ ‫ق� � � � � �ب � � � � ��ل‬ ‫ب � �ض � �غ� ��ط ه� � ��ائ� � ��ل م��ن‬ ‫أص� �ح ��اب اأرض أس �ف ��ر ع ��ن ه��دف‬ ‫مبكر أح��رزه ال��دول��ي اإنجليزي‬

‫"دان � � �ي� � ��ال س� � �ت � ��وري � ��دج" ب� �ع ��د ت �ل �ق �ي��ه‬ ‫ت�م��ري��رة ح��ري��ري��ة م��ن م��واط�ن��ه "رح�ي��م‬ ‫س� �ت� �ي ��رل� �ي� �ن ��غ"‪ ،‬ع� �ل ��ى إث � ��ره � ��ا ان� �ف ��رد‬ ‫م� �ح ��رز ال� �ه ��دف ب ��ال� �ح ��ارس ف � ��ورم ث��م‬ ‫راوغ � ��ه ب �س �ه��ول��ة‪ ،‬وف ��ي اأخ �ي��ر أودع‬ ‫ال�ك��رة ف��ي ام��رم��ى الخالي م��ن حارسه‬ ‫ل �ت �ع �ل��ن ال ��دق �ي �ق ��ة ال �ث ��ال �ث ��ة ع� ��ن ت �ق��دم‬ ‫"الريدز" بأولى اأهداف‪ ،‬وسط فرحة‬ ‫الجماهير امحلية التي انتظرت امزيد‬ ‫من اأهداف‪.‬‬ ‫بعد ال�ه��دف‪ ،‬تبادل كا الفريقن‬ ‫الهجمات ووضحت مامح الخطورة‬ ‫م��ن ال�ض�ي��وف ال��ذي��ن ح��اول��وا ال�ع��ودة‬ ‫إل ��ى نتيجة ام �ب ��اراة ب��ااع�ت�م��اد على‬ ‫الهجمات امعاكسة وس��رع��ة الثاثي‬ ‫"بوني‪ ،‬وداي��ر‪ ،‬وروتليدج" في الثلث‬ ‫اأخ �ي��ر م��ن ام �ل �ع��ب‪ ،‬وف ��ي ام �ق��اب��ل لم‬ ‫ي�ت��راج��ع جي� ��رارد ورف��اق��ه إل��ى ال ��وراء‪،‬‬ ‫وقاموا بمحاوات جريئة لقتل امباراة‬ ‫ب �ه��دف ث ��ان‪ ،‬وب��ال�ف�ع��ل ج ��اءت اللقطة‬ ‫امضيئة الثانية بعد م��رور ‪ 20‬دقيقة‬ ‫من هجمة قادها ستوريدج الذي هرب‬ ‫من الجهة اليمنى‪ ،‬ومن ثم مرر لزميله‬ ‫ه�ي�ن��درس��ون ال ��ذي ه�ي��أ ال �ك��رة لنفسه‬ ‫ع�ل��ى ح ��دود ام�ن�ط�ق��ة ام�ح��رم��ة‪ ،‬وس��دد‬ ‫ف��ي ام �ك��ان ام�س�ت�ح�ي��ل ع �ل��ى ال �ح��ارس‬ ‫الهولندي الذي لم يحرك ساكنا‪.‬‬ ‫ع�ل��ى غ�ي��ر ام �ت��وق��ع‪ ،‬رد "ب �ح��ارة‬ ‫ج � �ن� ��وب وي� � �ل � ��ز" ب � �ه� ��دف وا أروع‬ ‫وب�ن�ف��س ال�ك�ي�ف�ي��ة ال �ت��ي س�ج��ل منها‬ ‫ه� �ي� �ن ��درس ��ون ث ��ان ��ي أه � � � ��داف "ح �م��ر‬ ‫ام �ي ��رس �ي �س ��اي ��د"‪ ،‬وج� � ��اء أي� �ض ��ا م��ن‬ ‫ان�ط��اق��ة ل��داي��ر ف��ي ال�ج�ه��ة اليمنى‪،‬‬ ‫وم��ن ث��م م��رر لشيلفي ال ��ذي س��دد‬ ‫من مسة واحدة على يسار حامي‬ ‫عرين أنفيلد روود ال��ذي ح��اول‬ ‫م��ع ال� �ك ��رة‪ ،‬ل �ك��ن دون ج� ��دوى‪..‬‬ ‫ليسجل اعب ليفربول السابق‬ ‫ه��دف تقليص ال�ف��ارق دون‬ ‫أن ي �ح �ت �ف ��ل ب� �ه ��دف ��ه‪،‬‬ ‫ف��ي مشهد أجبر‬ ‫ال� �ج� �م ��اه� �ي ��ر‬

‫ام� � �ح� � �ل� � �ي � ��ة ع� �ل ��ى‬ ‫التصفيق لاعبها السابق‪.‬‬ ‫ل� � � � ��م ت� � � �م � � ��ر س � � ��وى‬ ‫ث��اث دق��ائ��ق فقط‬ ‫ع� � �ل � ��ى ه � ��دف‬

‫تقليص الفارق‪ ،‬وبعدها مباشرة أدرك‬ ‫ال �ف��ري��ق ال��وي �ل��زي ه ��دف ال�ت�ع��دي��ل عن‬ ‫طريق ركلة حرة غير مباشرة‬ ‫ُأرس�ل��ت من الجانب‬ ‫اأي � �س� ��ر ع�ل��ى‬ ‫ر أ س‬ ‫وي �ل �ف��ري��د‬ ‫ب � � � ��ون � � � ��ي‬ ‫ال � � � � � � � � � � ��ذي‬ ‫ح� ��ول � �ه� ��ا‬ ‫ب� � ��رأس� � ��ه‪،‬‬ ‫ل �ت��رت �ط��م‬ ‫في امدافع‬ ‫س� � �ك � ��رت � ��ل‬ ‫وت � � � � � �ح � � � � ��ول‬ ‫ال � � � � � � � � � �ك � � � � � � � � ��رة‬ ‫م � � � �س� � � ��اره� � � ��ا‬ ‫إل � � � � ��ى ش � �ب� ��اك‬ ‫ال � � � � � � � � �ح� � � � � � � � ��ارس‬ ‫م � � �ي � � �ن � � �ي� � ��ول � � �ي� � ��ه‪،‬‬ ‫ام� � �غ� � �ل � ��وب‬ ‫ع �ل��ى‬

‫ف ��ري� �ق ��ه‪ ،‬ب �ض ��رب ��ة رأس رائ � �ع� ��ة ع�ج��ز‬ ‫ف � ��ورم ع �ل��ى ال �ت �ص ��دي ل� �ه ��ا‪ ،‬ل�ي�ن�ت�ه��ي‬ ‫أجمل شوط في اموسم بتقدم الريدز‬ ‫بثاثية مقابل اثنن لسوانسي‪.‬‬ ‫م��ع ب��داي��ة ال �ش��وط ال�ث��ان��ي‪،‬‬ ‫س �ق��ط س �ك��رت��ل ف ��ي ام �ح �ظ��ور‬ ‫مرة أخرى بدفع بوني داخل‬ ‫م �ن �ط �ق��ة ال� � �ج � ��زاء‪ ،‬ل�ي�ض�ط��ر‬ ‫الحكم احتساب ركلة جزاء‬ ‫ان � �ب� ��رى ل �ه ��ا ال� �ح ��ائ ��ز ع�ل��ى‬ ‫ال��رك�ل��ة ون�ف��ذه��ا ب�ن�ج��اح‪،‬‬ ‫ل �ت �ع��ود ام � �ب� ��اراة ل�ن�ق�ط��ة‬ ‫ال �ص �ف��ر ل �ل �م��رة ال �ث��ال �ث��ة‪،‬‬ ‫وب �ع��ده��ا أه � ��در س��واري��ز‬ ‫ان � � � � �ف � � � � ��رادا ص � ��ري� � �ح � ��ا م ��ع‬ ‫الحارس فورم‪.‬‬ ‫ك��اد غ��وزم��ان أن يصيب‬ ‫أن �ص��ار ل�ي�ف��رب��ول بالسكتة‬ ‫ال� � � � � �ك � � � � ��روي � � � � ��ة ح� ��ن‬ ‫اح � � � �ت � � � �س� � � ��ب‬

‫أم ��ره‪،‬‬ ‫ق� � � � � �ب � � � � ��ل‬ ‫أن ي � �ظ � �ه� ��ر‬ ‫س � � � �ت� � � ��وري� � � ��دج‬ ‫م � � � � � � � ��رة أخ� � � � � ��رى‬ ‫ف� � � � ��ي اأض � � � � � � � ��واء‬ ‫ب � �ث � ��ان � ��ي أه� � ��داف� � ��ه‬ ‫ال � � �ش � � �خ � � �ص � � �ي� � ��ة‪،‬‬ ‫وث� ��ال� ��ث أه � ��داف‬

‫ال �ح �ك��م رك �ل��ة ح ��رة م �ب��اش��رة م ��ن على‬ ‫ح ��دود منطقة ال �ج ��زاء‪ ،‬وس��دده��ا من‬ ‫ف��وق ال�ح��ائ��ط ال�ب�ش��ري ب �ج��وار القائم‬ ‫اأيسر بقليل‪ ،‬قبل أن يتفوق مينيوليه‬ ‫على نفسه بتصديه انفراد صريح مع‬ ‫روتليدغ‪ ،‬ليستفيق رجال رودجرز من‬ ‫سباتهم بشكل تدريجي‪ ،‬إلى أن شارك‬ ‫جو ألن على حساب رحيم ستيرلينغ‬ ‫في الدقيقة ‪ ،58‬وهنا عاد ااتزان لخط‬ ‫وسط الريدز مرة أخرى‪.‬‬ ‫وق�ب��ل نهاية ام �ب��اراة ب ��‪ 15‬دقيقة‪،‬‬ ‫نجح أحد نجوم امباراة "هيندرسون"‬ ‫ف��ي ت�س�ج�ي��ل ه ��دف ال �ث��اث ن �ق��اط من‬ ‫م �ت ��اب �ع ��ة ل� �ت� �س ��دي ��دة س � ��واري � ��ز ال �ت��ي‬ ‫أخرجها ويليامز بالقرب من منطقة‬ ‫ال� � �س � ��ت ي� � � � � � � ��اردات‪ ،‬ل� �ي� �ض ��ع ت��وق �ي �ع��ه‬ ‫الشخصي ال�ث��ان��ي‪ ،‬وال��راب��ع بالنسبة‬ ‫ل �ف��ري �ق��ه‪ ،‬وس ��ط ف��رح��ة ه�س�ت�ي��ري��ة من‬ ‫قبل جماهير ليفربول ال�ت��ي تنفست‬ ‫الصعداء بهذا الهدف‪.‬‬ ‫ول � ��وا س� ��وء ط��ال��ع ق��ائ��د ال��ري��دز‬ ‫"س �ت �ي �ف��ن ج � �ي� ��رارد" أض � ��اف خ��ام��س‬ ‫اأهداف‪ ،‬وثامن أهدافه الشخصية‬ ‫ه � � ��ذا ام� � ��وس� � ��م‪ ،‬ب� �ع ��دم ��ا أط �ل ��ق‬ ‫ت �ص��وي �ب��ة أرض� �ي ��ة أخ��رج �ه��ا‬ ‫ال� �ق ��ائ ��م اأي � �س� ��ر ل �ل �ح��ارس‬ ‫ف � � ��ورم‪ ،‬ل �ت �ن �ت �ه��ي ام� �ب ��اراة‬ ‫ام �ث �ي��رة وام �م �ت �ع��ة ب�ف��وز‬ ‫ليفربول بأربعة أهداف‬ ‫مقابل ثاثة لسوانسي‬ ‫س �ي �ت��ي ال � ��ذي ل ��م ي�ك��ن‬ ‫خ �ص �م ��ا س� �ه ��ا ع �ل��ى‬ ‫مدار ال�‪ 90‬دقيقة‪.‬‬ ‫ف � � � ��ي ال� � � � � � � ��دوري‬ ‫اإي� � � �ط � � ��ال � � ��ي‪ ،‬ف � ��از‬ ‫اليوفنتوس بشق‬ ‫اأن� � � � � �ف � � � � ��س ع � �ل ��ى‬ ‫ت��وري �ن��و "ل�ل�م��رة‬ ‫ال � �ث� ��ان � �ي� ��ة ه� ��ذا‬ ‫ام � � ��وس � � ��م" ف��ي‬ ‫ديربي مدينة‬ ‫ت � � � ��وري � � � �ن � � � ��و‬ ‫ب � � � � � � �ه� � � � � � ��دف‬ ‫واح � � � � � � � � � � � � � ��د‬ ‫س� � � �ج� � � �ل � � ��ه‬ ‫ك� ��ارل� ��وس‬ ‫تيفيز في‬ ‫ال� ��دق � �ي � �ق� ��ة‬ ‫م� � � ��ن‬ ‫‪30‬‬ ‫ع � �م ��ر ام � � �ب� � ��اراة‪،‬‬ ‫ليحافظ على فارق النقاط‬ ‫ال�ت�س��ع‪" ،‬ب��ارت �ف��اع رص �ي��ده ل�‬ ‫‪ 66‬نقطة"‪ ،‬مع روم��ا صاحب‬

‫ام ��رك ��ز ال �ث ��ان ��ي‪ ،‬ب �ي �ن�م��ا وق� ��ف رص �ي��د‬ ‫التورو الذي ينافس على مركز أوربي‬ ‫عند النقطة رقم ‪ 36‬في امركز الثامن‪.‬‬ ‫م��رت ال��رب��ع س��اع��ة اأول��ى ب��ا أية‬ ‫خطورة على كا الحارسن‪ ،‬وج��اءت‬ ‫الفرصة اأولى فقط بتمريرة ذكية من‬ ‫عمر القدوري لتشيرو إيموبيلي الذي‬ ‫س��دده��ا قوية ف��ي الشباك الخارجية‪،‬‬ ‫ث ��م ك� ��رة م ��ن ج��ان��ب ال �ي��وف �ن �ت��وس في‬ ‫الدقيقة ‪ 20‬بعد خطأ من موريتي على‬ ‫يورينتي على ح��دود منطقة الجزاء‪،‬‬ ‫ول� �ك ��ن س� ��دده� ��ا ام �ت �خ �ص��ص أن ��دري ��ا‬ ‫بيرلو فقط في الحائط البشري لتمر‬ ‫بسام على "الغراناتا"‪.‬‬ ‫اس�ت�م��ر ال �ح��ذر وال �ت��رق��ب الطويل‬ ‫م � ��ن ك � ��ا ال � �ف ��ري � �ق ��ن ح � �ت ��ى ال �ن �ص��ف‬ ‫س��اع��ة اأول ��ى م��ن ال �ش��وط اأول‪ ،‬وإن‬ ‫ك ��ان ااس� �ت� �ح ��واذ م ��ن ج��ان��ب ال �ف��ري��ق‬ ‫ص��اح��ب اأرض "ي��وف �ن �ت��وس" وال ��ذي‬ ‫ح��اول م�ح��اص��رة دف��اع ت��وري�ن��و داخ��ل‬ ‫منطقته‪ ،‬وااق �ت��راب أك�ث��ر م��ن منطقة‬ ‫ج��زاء التورو‪ ،‬وكذلك سدد بيرلو كرة‬ ‫ثابتة خادعة ضربت بالشباك العليا‬ ‫للمرمى في الدقيقة ‪.29‬‬ ‫ورد ال � � �ت � ��ورو ب �ه �ج �م��ة م �ن �ظ �م��ة‬ ‫وصلت ل��دارم�ي��ان م��ن الجهة اليمنى‪،‬‬ ‫وال��ذي لعبها عرضية لاعب الوسط‬ ‫ام �ت �ق��دم ج��اس �م��ن ك��ورت �ي �ت��ش‪ ،‬ول�ك��ن‬ ‫ت �س ��دي ��دة ال �س �ل��وف �ي �ن��ي ذه� �ب ��ت أع �ل��ى‬ ‫ال � �ع� ��ارض� ��ة‪ ،‬وب� �ع ��ده ��ا ب��دق �ي �ق��ة ن�ج��ح‬ ‫"اآب� � ��ات � � �ش� � ��ي" ف � ��ي ال � � �ع� � ��ودة ل � ��زي � ��ارة‬ ‫ش �ب��اك ال� �ت ��ورو ب �ع��د أن اس�ت�ق�ب��ل ك��رة‬ ‫ع��رض �ي��ة م��ن ال �ج �ه��ة ال �ي �س��رى وال �ت��ف‬ ‫ليسددها بيمناه في الزاوية اليسرى‬ ‫ل�ت�س�ك��ن ش �ب��اك "ال �غ��ران��ات��ا"‪ ،‬وي�ت�ق��دم‬ ‫البيانكونيري في الديربي بالدقيقة‬ ‫‪.31‬‬ ‫ان �ط �ل��ق ال� �ش ��وط ال �ث��ان��ي ب ��ا أي��ة‬ ‫ت �غ �ي �ي��رات ع �ل��ى ت �ش �ك �ي �ل��ة ال �ف��ري �ق��ن‪،‬‬ ‫وس � ��دد م��ات �ي��و دارم � �ي� ��ان ك� ��رة ب�ع�ي��دة‬ ‫وق ��وي ��ة م ��ن ال �ج �ه��ة ال �ي �م �ن��ى‪ ،‬ول�ك�ن�ه��ا‬ ‫ذهبت في مكان تواجد جيانلويجي‬ ‫ب��وف��ون ال��ذي ت�ص��دى لها على مرتن‬ ‫وبثبات في الدقيقة ‪.47‬‬ ‫ب� �ي� �ن� �م ��ا ح � � � ��اول ي� ��وف � �ن � �ت� ��وس أن‬ ‫ي �ض ��اع ��ف ت� �ق ��دم ��ه‪ ،‬وأن ي �ح ��اف ��ظ ف��ي‬ ‫بحذر‬ ‫نفس الوقت على الهدف‪ ،‬فلعب‬ ‫ٍ‬ ‫ن�س�ب��ي وق �ف��ل اأط � ��راف ع�ل��ى جناحي‬ ‫ت��وري �ن��و‪ ،‬وح �ص��ل ع�م��ر ال� �ق ��دوري من‬ ‫ج��دي��د ع �ل��ى خ �ط��أ ق��ري��ب م ��ن منطقة‬ ‫ج � ��زاء ي��وف �ن �ت��وس‪ ،‬وس � ��دد ال� �ق ��دوري‬ ‫الكرة الثابتة‪ ،‬ولكن م��رة أخ��رى أعلى‬ ‫عارضة بوفون بالدقيقة ‪.63‬‬ ‫(أ ف ب )‬

‫ت ��أك ��د غ� �ي ��اب ن �ج��م ي��وف �ن �ت��وس‬ ‫اإي �ط��ال��ي‪ ،‬أرت � ��ورو ف �ي ��دال‪ ،‬ع��ن لقاء‬ ‫ال �ق �م��ة ال � ��ذي س �ي �ج �م��ع ف��ري �ق��ه أم ��ام‬ ‫م �ي��ان‪( ،‬اأح � ��د) ام�ق�ب��ل‪ ،‬وذل ��ك على‬ ‫ملعب "سان سيرو"‪ ،‬لحساب الجولة‬ ‫ال �س��ادس��ة وال �ع �ش��ري��ن م ��ن ال� ��دوري‬ ‫اإيطالي لكرة القدم‪.‬‬ ‫وذكرت شبكة "سكاي سبورت"‬ ‫اإيطالية أن فيدال كان قد نال بطاقة‬ ‫ص�ف��راء ف��ي الدقيقة ‪ 13‬م��ن الشوط‬ ‫اأول‪ ،‬خال لقاء فريقه مساء أمس‬ ‫أمام جاره تورينو‪ ،‬والذي انتهى بفوز‬ ‫"ال �س �ي��دة ال �ع �ج��وز" ب �ه��دف دون رد‪،‬‬ ‫ليتأكد غ�ي��اب ام�ه��اج��م التشيلي عن‬ ‫قمة الجولة القادمة من "الكالشيو"‪،‬‬ ‫وال � �ت� ��ي س �ت �ج �م��ع "ال ��روس ��ون � �ي ��ري"‬ ‫وضيفه "البيانكونيري"‪.‬‬ ‫احتفظت اأميركية سيرينا‬ ‫ول� �ي ��ام ��ز ب � �ص� ��دارة ال �ت �ص �ن �ي��ف‬ ‫ال � � �ع � ��ام � ��ي ل � ��اع � � �ب � ��ات ال� �ت� �ن ��س‬ ‫ف� ��ي ن �س �خ �ت��ه ال � �ج� ��دي� ��دة‪ ،‬أم ��س‬ ‫(ااثنن)‪ ،‬بينما قفزت اأمانية‬ ‫أن �ج �ل �ي �ك��ه ك� �ي ��رب ��ر إل� � ��ى ام ��رك ��ز‬ ‫السادس‪.‬‬ ‫وت �ق��دم��ت ك�ي��رب��ر م��ن ام��رك��ز‬ ‫ال � �ث� ��ام� ��ن‪ ،‬اأس � � �ب � ��وع ام� ��اض� ��ي‪،‬‬ ‫إل� ��ى ال � �س� ��ادس‪ ،‬م �س �ت �ف �ي��دة م��ن‬ ‫ت ��أه �ل �ه ��ا إل� � ��ى ن� �ه ��ائ ��ي ب �ط��ول��ة‬ ‫ق � �ط� ��ر ام � �ف � �ت � ��وح � ��ة‪ ،‬ب� �ي� �ن� �م ��ا ل��م‬ ‫تشهد ام��راك��ز ال�خ�م�س��ة اأول��ى‬ ‫أي ت �غ �ي �ي��ر ب ��وج ��ود س �ي��ري �ن��ا‪،‬‬ ‫ول��ي ن��ا‪ ،‬وأنيسكا رادف��ان�س�ك��ا‪،‬‬ ‫وف�ي�ك�ت��وري��ا أزاري �ن �ك��ا‪ ،‬وم��اري��ا‬ ‫شارابوفا‪ ،‬على الترتيب‪.‬‬ ‫رب � � �م� � ��ا ل � � ��ن ت � �س � �ن� ��ح ف� ��رص� ��ة‬ ‫أومبياكوس لتجاوز حظه العاثر‬ ‫أمام مانشستر يونايتد أفضل من‬ ‫م�ب��ارات�ه�م��ا ف��ي ذه ��اب دور الستة‬ ‫ع �ش��ر ب � ��دوري أب �ط��ال أورب � ��ا ل�ك��رة‬ ‫القدم اليوم (الثاثاء)‪.‬‬ ‫ل �ك��ن ي��ون��اي �ت��د أرس ��ل ت�ح��ذي��را‬ ‫إل� ��ى م �ت �ص��در ال � � ��دوري ال �ي��ون��ان��ي‬ ‫اممتاز ب��أن مستواه تحسن عقب‬ ‫فوزه بهدفن دون رد على مضيفه‬ ‫ك ��ري �س �ت ��ال ب � � ��ااس‪ ،‬ف� ��ي ال� � ��دوري‬ ‫اانجليزي ام�م�ت��از‪ ،‬ي��وم (السبت)‬ ‫اماضي‪.‬‬ ‫وسيكتب بطل اليونان التاريخ‬ ‫إن ت�ج��اوز ي��ون��اي�ت��د‪ ،‬بعدما خسر‬ ‫أمامه في أربع مواجهات سابقة‪.‬‬

‫جماهير برشلونة تطالب بكاسياس عقب التسليم برحيل فالديس‬ ‫رفعت جماهير نادي‬ ‫ب� ��رش � �ل� ��ون� ��ة اإس � �ب� ��ان� ��ي‬ ‫ص��وت�ه��ا ال�ع��ال��ي وط��ال�ب��ت‬ ‫بضرورة التعاقد والتوقيع‬ ‫مع ح��ارس الغريم ريال‬ ‫م ��دري ��د وم�ن�ت�خ��ب‬ ‫إس � � �ب� � ��ان � � �ي� � ��ا‪،‬‬ ‫إي � � � � �ك � � � � ��ر‬

‫ك��اس �ي��اس‪،‬‬ ‫ل �ت �ع ��وي ��ض‬ ‫رح � � � � � � � � �ي� � � � � � � � ��ل‬ ‫ف � � � �ي � � � �ك � � � �ت� � � ��ور‬ ‫ف � � ��ال � � ��دي � � ��س ع ��ن‬ ‫ح � � �م� � ��اي� � ��ة ع � ��ري � ��ن‬ ‫"ال �ب �ل��وغ��ران��ا" ف��ور‬ ‫انتهاء اموسم اأخير‪.‬‬ ‫ورف � � � ��ض ف ��ال ��دي ��س‬ ‫ف � ��ي أك � �ث� ��ر م � ��ن م �ن��اس �ب��ة‬ ‫فكرة تجديد عقده مع‬ ‫ب ��رش �ل ��ون ��ة‪ ،‬وح � ��اول‬ ‫ال��رئ �ي��س ام�س�ت�ق�ي��ل‬ ‫س� ��ان� ��درو روس �ي��ل‬ ‫إق � � � �ن� � � ��اع ال � � ��دول � � ��ي‬

‫مورينيو يتحدث عن فالكاو‬ ‫وإبراهيموفيتش‬ ‫رص��دت ق�ن��اة "ك��ان��ال ب�ل��س" الفرنسية ح��دي��ث لجوزيه‬ ‫م��وري�ن�ي��و وب�ع��ض ممثلي أح��د رع��ات��ه‪ .‬ام ��درب البرتغالي‬ ‫ت�ح��دث ح��ول وض��ع ف��ال�ك��او ف��ي م��ون��اك��و‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى أن‬ ‫ام�ه��اج��م ال�ك��ام�ي��رون��ي لتشيلسي‪ ،‬ص��ام��وي��ل إي �ت��و‪ ،‬ل��م يعد‬ ‫بمستواه امعهود‪.‬‬ ‫وأع � � ��رب ام � � ��درب ال� �س ��اب ��ق ل��إن �ت��ر وري � � ��ال م ��دري ��د ع��ن‬ ‫استغرابه حول خيار راداميل فالكاو في اانضمام موناكو‪،‬‬ ‫قائا "أنا لدي فريق بدون فالكاو‪ .‬وفالكاو ليس لديه فريق‬ ‫(يضحك)"‪.‬‬ ‫وت ��اب ��ع ح��دي �ث��ه "إن � ��ه اع� ��ب رائ � ��ع‪ ،‬ول �ك��ن أظ� ��ن أن� ��ه من‬ ‫امستحيل التعاقد معه"‪.‬‬ ‫ومن جهة أخرى‪ ،‬أشار إلى ملعب نادي موناكو "لويس‬ ‫الثاني"‪ ،‬وال��ذي يحضر فيه عدد قليل من الجماهير‪ ،‬وقال‬ ‫"بصراحة اعب كبير ا يمكنه اللعب أمام ‪ 3.000‬مشجع‪ .‬لو‬ ‫ذهبت للتدريب في موناكو فذلك سيكون من أجل التقاعد"‪.‬‬ ‫وس � �ئ ��ل أي � �ض ��ا ح� � ��ول إي � �ت ��و وه� � ��ل ت�ح�س��ن‬ ‫م �س �ت��واه م��ع ت�ش�ي�ل�س��ي‪ ،‬ف ��رد "ام�ش�ك�ل��ة في‬ ‫ت�ش�ي�ل�س��ي ه��و أن �ن��ا ل�ي��س ل��دي�ن��ا ه ��داف‪.‬‬ ‫لدي إيتو وهو في سن ال� ‪ ،32‬ربما في‬ ‫سن ال� ‪ 35‬سيكون أفضل"‪.‬‬ ‫وأكمل ام��درب البرتغالي "كافاني‪.‬‬ ‫نعم بالفعل أح�ب��ه‪ .‬إن��ه اع��ب جيد ج��دا‪،‬‬ ‫ول�ك��ن أظ��ن أن��ه س�ي�ك��ون م��ن ال�ص�ع��ب ج��دا‬ ‫ال�ت�ع��اق��د م�ع��ه أن ب��اري��س س ��ان ج�ي��رم��ان‬ ‫دف��ع الكثير من اأم��وال لجلبه‪،‬‬ ‫ول� � � � ��دي� � � � ��ه ع � � �ق � � ��د م � � ��ده � � ��ش‪.‬‬ ‫رب � � �م� � ��ا اأم� � � � � ��ر ل � � ��ن ي � �ك ��ون‬ ‫م �س �ت �ح �ي��ا م �ث��ل ال �ت �ع��اق��د‬ ‫م��ع إب��راه�ي�م��وف�ي�ت��ش‪ ،‬أن‬ ‫زات � ��ان ه ��و أك �ث��ر أه�م�ي��ة‬ ‫بالنسبة لهيكل النادي"‪.‬‬ ‫وح � � � � ��ول إم� �ك ��ان� �ي ��ة‬ ‫ال � �ت � �ع� ��اق� ��د م� � ��ع ال� �ن� �ج ��م‬ ‫السويدي‪ ،‬رد "ه��ذا أمر‬ ‫مستحيل‪ .‬وا أري��د أن‬ ‫أقوم بتكبير هذا الشيء‬ ‫أنه أمر مستحيل‪ .‬إنه‬ ‫س �ع �ي��د ف� ��ي ب ��اري ��س‪،‬‬ ‫وأن ��ا أع ��رف ذل��ك أننا‬ ‫أص� ��دق� ��اء‪ ،‬ون �ح ��ن ع�ل��ى‬ ‫ات � � �ص� � ��ال‪ .‬ب� � ��اري� � ��س‪ ،‬م��ع‬ ‫ال �ق ��وة ااق �ت �ص��ادي��ة ال�ت��ي‬ ‫يتمتع ب�ه��ا‪ ،‬ل��ن يقبل أب��دا‬ ‫بفتح الباب"‪.‬‬ ‫(أ ف ب )‬

‫اإسباني في ااستمرار في حراسة‬ ‫النادي الكاتالوني لكن اأخير قطع‬ ‫كافة ام �ح��اوات‪ ،‬وأع�ل��ن عبر وسائل‬ ‫اإع � � ��ام أن � ��ه ات� �خ ��ذ ق � � ��راره ال �ن �ه��ائ��ي‬ ‫بالرحيل‪ ،‬مكتفيً بالفترة التي لعب‬ ‫فيها داخ��ل أس��وار ملعب "كامب نو"‬ ‫وح�ق��ق خالها إن �ج��ازات استثنائية‬ ‫ع� �ل ��ى ص �ع �ي ��د ام � �س ��اب � �ق ��ات ام �ح �ل �ي��ة‬ ‫والقارية والعامية‪.‬‬ ‫وأص� � �ب � ��ح م �س �ت �ق �ب��ل ف ��ال ��دي ��س‬ ‫م �ح �ص��ورً ب ��ن ال� ��دوري� ��ن ال �ف��رن �س��ي‬ ‫واإن �ج �ل �ي��زي‪ ،‬ح �ي��ث ت��اح �ق��ه أن��دي��ة‬ ‫م� � ��ون� � ��اك� � ��و‪ ،‬وم� ��ان � �ش � �س � �ت� ��ر س� �ي� �ت ��ي‪،‬‬ ‫ول � � �ي � � �ف� � ��رب� � ��ول‪ ،‬ف � � ��ي م � �س � �ع� ��ى م �ن �ه ��ا‬ ‫ل �ل �ح �ص��ول ع �ل ��ى خ� ��دم� ��ات ال� �ح ��ارس‬

‫الدولي منتخب "ا فوريا اروخا"‪.‬‬ ‫وإزاء إص� � � ��رار ف ��ال ��دي ��س ع �ل��ى‬ ‫م � �غ � ��ادرة ال � �ب� ��ارص� ��ا‪ ،‬ورغ� � ��م اق� �ت ��راب‬ ‫ال� � �ن � ��ادي م � ��ن ال� �ت ��وق� �ي ��ع م � ��ع ح � ��ارس‬ ‫م ��رم ��ى ب ��وروس� �ي ��ا م��ون �ش �ن �غ��ادب��اخ‬ ‫اأم ��ان ��ي ال� �ش ��اب‪ ،‬م� ��ارك أن ��دري ��ه ت�ي��ر‬ ‫شيتغن‪ ،‬طالبت جماهير برشلونة‬ ‫على ال�ه��واء مباشرة‪ ،‬وم��ن مدرجات‬ ‫م � �ل � �ع� ��ب "أن � � ��وي� � � �ت � � ��ا"‪ ،‬م � �ع � �ق� ��ل ف ��ري ��ق‬ ‫ري � ��ال س ��وس �ي �ي ��داد ال �ب��اس �ك��ي ال ��ذي‬ ‫أل �ح��ق ه��زي�م��ة ن �ك��راء ب�ك�ت�ي�ب��ة ام ��درب‬ ‫اأرجنتيني خ�ي��راردو تاتا مارتينو‬ ‫ف ��ي "ال �ل �ي �غ ��ا"‪ ،‬ب ��ان� �ت ��داب ق ��ائ ��د ري ��ال‬ ‫مدريد إيكر كاسياس في "اميركاتو"‬ ‫الصيفي امقبل‪.‬‬

‫ون� �ش ��رت ص �ح �ي �ف��ة "س� �ب ��ورت"‬ ‫ام �ق��رب��ة م ��ن إدارة ال��رئ �ي��س ج��وزي��ب‬ ‫م� � ��اري� � ��ا ب � ��ارت � ��وم � �ي � ��و ص� � � � ��ورة أح� ��د‬ ‫م � �ن� ��اص� ��ري ب ��رش� �ل ��ون ��ة وه � � ��و ي ��رف ��ع‬ ‫قميصً للبلوغرانا كتب عليه إيكر‬ ‫ك ��اس� �ي ��اس‪ ،‬وع �ل �ي ��ه ال� ��رق� ��م "‪ ،"1‬ف��ي‬ ‫إش� � � ��ارة إل � ��ى ام� �ط ��ال� �ب ��ة ب��اس �ت �ق��دام��ه‬ ‫ل�ك��ي ي �ك��ون ال �ح��ارس اأول للعماق‬ ‫استياء من قرار فالديس‬ ‫الكاتالوني‪،‬‬ ‫ً‬ ‫ال��راف��ض لتجديد ع�ق��ده‪ ،‬ع��اوة على‬ ‫م �س �ت��واه ال� ��ذي ل �ط��ام��ا أق �ل��ق أن �ص��ار‬ ‫ال � �ف� ��ري� ��ق‪ ،‬ووض� � �ع � ��وا أي ��دي� �ه ��م ع �ل��ى‬ ‫ق�ل��وب�ه��م خ��وف��ً م��ن ه�ف��وات��ه ال�ق��ات�ل��ة‪،‬‬ ‫ع�ل��ى ال��رغ��م م��ن تحسن أدائ ��ه بشكل‬ ‫افت في السنوات اأخيرة‪.‬‬

‫وي �ب��دو ان�ض�م��ام ك��اس�ي��اس إل��ى‬ ‫الغريم الكاتالوني صعبً للغاية‪ ،‬إذ‬ ‫يعد كاسياس أح��د أب�ن��اء العاصمة‬ ‫اإس�ب��ان�ي��ة‪ ،‬وق��ائ��د الكتيبة املكية‪،‬‬ ‫وه ��و م��ن ح�م��ل ش ��ارة ال �ق �ي��ادة عقب‬ ‫رح� �ي ��ل ام� �ه ��اج ��م ام� �خ� �ض ��رم راؤول‬ ‫غ��ون��زال�ي��س ع�ل��ى ال��رغ��م م��ن سياسة‬ ‫ام��درب اإي�ط��ال��ي ك��ارل��و أنشيلوتي‪،‬‬ ‫ام� � ��دي� � ��ر ال � �ف � �ن� ��ي ل� � �ل� � �ن � ��ادي ام � �ل � �ك ��ي‪،‬‬ ‫باعتماده أساسيً فقط في مباريات‬ ‫ك ��أس م�ل��ك إس�ب��ان�ي��ا ودوري أب�ط��ال‬ ‫أورب � ��ا‪ ،‬ف�ي�م��ا ي �ت��ول��ي دي �ي �غ��و ل��وب�ي��ز‬ ‫ح � ��راس � ��ة م� ��رم� ��ى ري� � � ��ال م � ��دري � ��د ف��ي‬ ‫مواجهات "الليغا"‪.‬‬ ‫وك� � � � � ��ان ال� � �ب � ��رت� � �غ � ��ال � ��ي ج � ��وزي � ��ه‬

‫م� ��وري � �ن � �ي� ��و ه � � ��و أول م � � ��ن أج� �ل ��س‬ ‫كاسياس على مقاعد البداء بحجة‬ ‫ت ��راج ��ع م �س �ت ��واه ال �ف �ن��ي م ��ن ج �ه��ة‪،‬‬ ‫واشتعال الخافات بن الطرفن من‬ ‫جهة أخرى‪ ،‬ما دفع "السبيشال وان"‬ ‫إل��ى إش ��راك أن�ط��ون�ي��و أدان أساسيً‬ ‫عليه‪ .‬ومع إصابة كاسياس‪ ،‬سارع‬ ‫مورينيو إلى انتداب دييغو لوبيز‪،‬‬ ‫ف� ��ارع ال� �ط ��ول‪ ،‬ف��ي ف �ت��رة اان �ت �ق��اات‬ ‫الشتوية قبل عام تقريبً‪ ،‬ومنذ ذلك‬ ‫التوقيت أصبح الحارس القادم من‬ ‫إشبيلية م�ت��واج��دً بصفة أساسية‬ ‫في تشكيلة امدرب البرتغالي امثير‬ ‫للجدل دائمً‪.‬‬ ‫(أ ف ب )‬

‫ميامي يهزم شيكاغو بولز في الدوري اأميركي لكرة السلة للمحترفن‬ ‫لم يتأثر ميامي هيت‪ ،‬حامل اللقب في اموسمن‬ ‫اماضين‪ ،‬بغياب أفضل اع��ب ف��ي صفوفه لوبرون‬ ‫جيمس‪ ،‬امصاب بكسر‪ ،‬وتغلب على شيكاغو بولز‬ ‫‪ 93-79‬ضمن دوري كرة السلة اأميركي للمحترفن‪.‬‬ ‫وت �ع��رض جيمس لكسر ف��ي أن�ف��ه خ��ال م�ب��اراة‬ ‫ف��ري �ق��ه ض��د أوك ��اه ��وم��ا س�ي�ت��ي ث ��ان��در (ال�خ�م�ي��س)‬ ‫اماضي‪ ،‬فحل بدا منه غريغ أودين الذي خاض أول‬ ‫م�ب��اراة أساسيا منذ ب��داي��ة مسيرته ف��ي دجنبر عام‬ ‫‪.2009‬‬ ‫وق��ال نجم الفريق اآخ��ر دواي��ن واي��د ع��ن غياب‬ ‫جيمس "لقد افتقدنا إلى اعب كبير‪ .‬ا يمكن أن نفعل‬ ‫شيئا ل�ك��ي ن�س��د ال�ث�غ��رة ال�ت��ي ي�ت��رك�ه��ا أف�ض��ل اع��ب‬ ‫ف��ي العالم حاليا‪ ،‬لكن ف��ي امقابل ك��ان يتعن علينا‬ ‫أن نخوض امباراة ونبذل قصارى جهودنا هجوما‬ ‫ودفاعا"‪.‬‬ ‫أم��ا م��درب الفريق إري��ك سبويلسترا ال��ذي حقق‬ ‫انتصاره رقم ‪ ،300‬في الدوري اأميركي للمحترفن‪،‬‬ ‫فقال "ا تريد أن يصاب اعبوك‪ ،‬لكنها فرصة معرفة‬ ‫كيف ستكون ردة فعل فريقك‪ .‬ك��ان يمكن أن نخلق‬ ‫اأعذار في غياب أبرز اعبي الفريق‪ ،‬لكن البداء أبلوا‬ ‫باء حسنا‪ ،‬وكانوا على اموعد‪ ،‬وعند حسن ظني"‪.‬‬ ‫وس �ج��ل ك��ري��س ب� ��وش ‪ 28‬ن �ق �ط��ة‪ ،‬ب�ي�ن�ه��ا أرب ��ع‬ ‫ث��اث �ي��ات‪ ،‬وأض� � ��اف ‪ 10‬م �ت��اب �ع��ات‪ ،‬ف ��ي ح ��ن سجل‬ ‫وايد ‪ 23‬نقطة‪ ،‬ونجح في ‪ 10‬متابعات‪ ،‬و‪ 7‬تمريرات‬ ‫ح��اس �م��ة‪ ،‬وم��اري��و ت �ش��ام��رز ‪ 12‬ن�ق�ط��ة‪ ،‬ون �ج��ح ف��ي ‪9‬‬ ‫تمريرات حاسمة‪.‬‬ ‫في امقابل غ��اب عن شيكاغو بولز جيمي‬ ‫باتلر الذي أصيب برضوض في مباراة فريقه‬ ‫اأخ�ي��رة‪ .‬وك��ان الفرنسي يواكيم ن��وا أفضل‬ ‫مسجل ف��ي ص�ف��وف شيكاغو (‪ 20‬نقطة)‪،‬‬ ‫ونجح في ‪ 15‬متابعة‪.‬‬ ‫يذكر أن الخسارة هي اأولى لشيكاغو‬ ‫بعد خمسة انتصارات متتالية‪ ،‬في امقابل‬ ‫ح �ق��ق م �ي��ام��ي خ��ام��س ان �ت �ص��ار ل ��ه على‬ ‫التوالي‪.‬‬ ‫وم � � �ن� � ��ي ل � � � ��وس أن � �ج � �ل � �ي� ��س ل� �ي� �ك ��رز‬ ‫بخسارته الرقم ‪ 24‬في ‪ 30‬مباراة خاضها‬ ‫من دون ثاثيه امؤلف من كوبي براينت‪،‬‬ ‫وستيف ناش‪ ،‬وكزافييه هنري‪ ،‬بسقوطه‬ ‫أمام بروكلن نتس ‪.102-108‬‬ ‫وتألق بول بيرس في امباراة‪ ،‬وسجل‬ ‫‪ 25‬نقطة‪ ،‬ونجح في ‪ 7‬تمريرات حاسمة‬ ‫للفائز‪ ،‬في حن كان اإسباني بو غاسول‬ ‫أف �ض��ل م�س�ج��ل ف��ي ص �ف��وف ال �خ��اس��ر (‪22‬‬ ‫نقطة‪ ،‬و‪ 11‬متابعة)‪.‬‬ ‫(أ ف ب )‬


‫جدير بالقراءة‬

‫< « ‪122 ∫œbF‬‬ ‫< « ¦‪2014 d¹«d³ 25 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 25 ¡UŁö‬‬

‫ي ��ؤرخ ك �ت��اب "ام� �غ ��رب‪ ..‬ال �س �ن��وات ال �ح��رج��ة" إل��ى‬ ‫فترة ف��وارة من تاريخ ام�غ��رب‪ ،‬تبدأ من رس��م صور‬ ‫م�ق��رب��ة م�ن�ط�ق��ة ال �ش �م��ال ب�ع��د أن ه ��دأت م��داف��ع "ع�ب��د‬ ‫الكريم الخطابي"‪ .‬وحتى سنوات الغليان في مغرب‬ ‫السبعينيات وما بعدها‪.‬‬ ‫في هذا الكتاب‪ ،‬الذي لم يعد متداوا‪ ،‬روى امهدي‬

‫بنونة‪ ،‬وخال خمس سنوات‪ ،‬مسيرة حياته بذاكرة‬ ‫خ��راف�ي��ة إل��ى طلحة ج�ب��ري��ل ال��ذي نقلها إل��ى ال �ق��راء‪.‬‬ ‫صدرت من الكتاب طبعة واحدة عام ‪ ،1983‬ولم يتسن‬ ‫طبعه م��رة أخ��رى‪ .‬في الكتاب أيضً القصة الكاملة‬ ‫مهمة بنونة ف��ي ن�ي��وي��ورك‪ ،‬حيث مثل ام �غ��رب‪ ،‬غير‬ ‫امستقل‪ ،‬في اأمم امتحدة‪ ،‬وذكريات عن فلسطن‪،‬‬

‫‪11‬‬

‫م ��ن خ ��ال رص ��د وق ��ائ ��ع ح �ي��اة ط ��اب م �غ��ارب��ة ف��ي‬ ‫نابلس‪ ،‬وفيه قصة وكالة امغرب العربي ومسيرتها‬ ‫ح�ت��ى اس�ت��ول��ت عليها ال�ح�ك��وم��ة‪ .‬ك�م��ا ي��رس��م ص��ور‬ ‫ع��ن ش�خ�ص�ي��ات س�ي��اس�ي��ة م�غ��رب�ي��ة م��ن ط ��راز ع��ال‬ ‫الفاسي‪ ،‬وبلحسن ال��وزان��ي‪ ،‬وعبد الخالق الطريس‪،‬‬ ‫وامهدي بن بركة‪ ،‬وأحمد بافريج‪ ،‬وغيرهم‪.‬‬

‫متفاوتة‬ ‫اجتماعية‬ ‫شرائح‬ ‫امغرب‬ ‫استقال‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫الذي‬ ‫ااستقال»‬ ‫«حزب‬ ‫ضم‬ ‫(‬ ‫بعد ااستقال سعى الحزب للهيمنة على الحياة السياسية ‪ º‬ألزم امهدي بن بركة الوزراء ااستقالين بخط سير يخالف أعضاء الحكومة‬

‫الرباط ‪ :‬خاص‬ ‫وكان لحزب اإصاح الوطني‬ ‫ب ��رام ��ج م� �ح ��ددة ب� �ش ��أن ال �ق �ض��اء‪،‬‬ ‫وت�ح��دي��ث وزارة اأوق� ��اف‪ ،‬وك��ذل��ك‬ ‫برامج استغال الثروات البحرية‬ ‫وامعادن‪.‬‬ ‫وب��اخ �ت �ص��ار‪ ،‬ف ��إن ال� �ح ��زب لم‬ ‫ي� �ك� �ت ��ف ب� ��ال � �ش � �ع� ��ارات‪ ،‬ب � ��ل وض ��ع‬ ‫ت� � � �ص � � ��ورات ل� �ل� �م� �غ ��رب ام� �س� �ت� �ق ��ل‪،‬‬ ‫وأع � ��د أس� �س ��ً ل ��ذل ��ك م �ن��ذ س �ن��وات‬ ‫ط��وي �ل��ة‪ ،‬دأب ع �ل��ى إع� � ��ادة ال�ن�ظ��ر‬ ‫ف ��ي ه� ��ذه اأس � ��س وت �ع��دي �ل �ه��ا م��ع‬ ‫ت � �ب� ��دل وت� �غ� �ي ��ر ال � � �ظ� � ��روف‪ .‬وب �ع��د‬ ‫ان ��دم ��اج ح ��زب اإص � ��اح ال��وط�ن��ي‬ ‫ف� � ��ي ح� � � ��زب ااس� � �ت� � �ق � ��ال اح� �ظ ��ت‬ ‫ع��دم وج ��ود أي ب��رن��ام��ج تطبيقي‬ ‫م��دروس لحزب ااستقال‪ ،‬مجرد‬ ‫ش� �ع ��ارات وع �ن��اوي��ن ل �ب��رام��ج غير‬ ‫م� ��دروس� ��ة‪ .‬إزاء ذل� ��ك ب� ��ات ص�ع�ب��ً‬ ‫ع�ل��ي اان �س �ج��ام م��ع ه ��ذا ال��وض��ع‪،‬‬ ‫فلم أنضم لحزب ااستقال‪ ،‬الذي‬ ‫ك ��ان ال �ح��زب اأك �ب��ر وال �ط��اغ��ي في‬ ‫امغرب‪ ،‬ولم يكن إلى جانبه سوى‬ ‫حزب الشورى وااستقال بزعامة‬ ‫محمد بلحسن ال��وزان��ي‪ ،‬والحزب‬ ‫ال � �ش � �ي ��وع ��ي ام � �غ� ��رب� ��ي ب �ع �ض��وي��ة‬ ‫م�ح��دودة ج��دً‪ ،‬وح��زب نشأ مطلع‬ ‫ااس� � �ت� � �ق � ��ال ه � ��و ح � � ��زب اأح � � � ��رار‬ ‫ام�س�ت�ق�ل��ن‪ ،‬ل��م ي�ك��ن ع��دد أع�ض��ائ��ه‬ ‫يتجاوز أصابع اليد الواحدة‪.‬‬ ‫ض ��م ح� ��زب ااس� �ت� �ق ��ال‪ ،‬ال ��ذي‬ ‫نشأ للمطالبة باستقال امغرب‪،‬‬ ‫ش��رائ��ح اج�ت�م��اع�ي��ة م �ت �ف��اوت��ة‪ ،‬من‬ ‫ب ��رج ��وازي ��ة ام � ��دن ال �ت �ج��اري��ة إل��ى‬ ‫ام��وظ �ف��ن وال �ع �م ��ال ث ��م ال �ف��اح��ن‬ ‫ف ��ي ال� � �ب � ��وادي (اأري � � � � ��اف)‪ .‬وح��ن‬ ‫رف � ��ع ال � �ح� ��زب ش� �ع ��ار ااس� �ت� �ق ��ال‪،‬‬ ‫بعد تقديم عريضة يناير ‪،1944‬‬ ‫اس �ت �ق �ط��ب ج ��ل ام� �غ ��ارب ��ة‪ .‬وي �ب��دو‬ ‫أم ��رً حتميً أن ت�ع��دد اات�ج��اه��ات‬ ‫واإيديولوجيات وحتى امصالح‬ ‫ام� �ت� �ض ��ارب ��ة داخ� � ��ل ال � �ح� ��زب ت�ب�ع��ً‬ ‫لتركيبته الشمولية‪.‬‬ ‫ب � �ع ��د ح � �ص� ��ول ام� � �غ � ��رب ع �ل��ى‬ ‫اس�ت�ق��ال��ه س�ع��ى ال �ح��زب للهيمنة‬ ‫على الحياة السياسية‪ ،‬ولم يخف‬

‫ب� �ع ��ض ق� ��ادت� ��ه ت ��وج �ه �ه ��م ل �ف��رض‬ ‫وض�ع�ي��ة شبيهة بوضعية جبهة‬ ‫ال�ت�ح��ري��ر ال��وط�ن��ي ف��ي ال�ج��زائ��ر أو‬ ‫ال� �ح ��زب ال ��دس� �ت ��وري ال �ج��دي��د ف��ي‬ ‫ت��ون��س‪ .‬ه��ذا ال�ت��وج��ه ل��م ينبع من‬ ‫ف � ��راغ‪ ،‬ف �ق��د ك ��ان ح ��زب ااس �ت �ق��ال‬ ‫ي �ح �ظ ��ى ب� ��دع� ��م وم � �س� ��ان� ��دة ح ��زب‬ ‫اات �ح��اد ام�غ��رب��ي للشغل‪ ،‬النقابة‬ ‫الوحيدة في الباد آنذاك وااتحاد‬ ‫النسوي‪ ،‬وااتحاد الوطني لطلبة‬ ‫ام�غ��رب‪ ،‬وات�ح��اد ال�غ��رف التجارية‬ ‫وال � �ص � �ن ��اع � �ي ��ة‪ ،‬وات � � �ح � ��اد ال� �غ ��رف‬ ‫ال �ف��اح �ي��ة‪ .‬ول �ع��ل ه ��ذه ال��وض�ع�ي��ة‬ ‫ك� ��ان� ��ت وض� �ع� �ي ��ة م� �ث ��ال� �ي ��ة ل �ح��زب‬ ‫ي��رغ��ب ف��ي ت �ك��ري��س ن�ف�س��ه ك�ح��زب‬ ‫وح � �ي� ��د‪ .‬وك� � ��ان ح � ��زب ااس� �ت� �ق ��ال‬ ‫مؤها لهذا الدور‪.‬‬ ‫إا أن إي� � � � �ق � � � ��اع اأح � � � � � � ��داث‬ ‫وم �ت �غ �ي��رات م ��ا ب �ع��د ااس �ت �ق ��ال‪،‬‬ ‫ل��م ت �ص��ب ف��ي ات �ج��اه ف ��رض ن�ظ��ام‬ ‫الحزب الواحد‪ .‬فقد حفلت الفترة‬ ‫اأول � � � � ��ى ال� � �ت � ��ي ت � �ل� ��ت ااس � �ت � �ق� ��ال‬ ‫ب � �ن� ��زاع� ��ات ب � ��ن ال� � �ح � ��زب وح ��رك ��ة‬ ‫ام �ق��اوم��ة م��ن ج �ه��ة‪ ،‬وداخ ��ل حركة‬ ‫ام� �ق ��اوم ��ة ن �ف �س �ه��ا‪ ،‬وك � ��ان ح�ت�م�ي��ً‬ ‫ح��دوث ال��ذي ح��دث بعد أن تحقق‬ ‫ام�ط�ل��ب اأس��اس��ي ال ��ذي استقطب‬ ‫ال� �ج� �م� �ي ��ع‪ ،‬وه� � ��و ال� �ح� �ص ��ول ع �ل��ى‬ ‫ااستقال‪.‬‬ ‫عقب تشكيل الحكومة اأولى‬ ‫ب� �ع ��د ااس � �ت � �ق� ��ال‪ ،‬وه � ��ي ح �ك��وم��ة‬ ‫م � �ب ��ارك ال� �ب� �ك ��اي‪ ،‬ان �ع �ق��د ام��ؤت �م��ر‬ ‫اأول لحزب ااستقال‪ ،‬وكان أهم‬ ‫ما سعي إليه دينمو الحزب وعقله‬ ‫ام �ن �ظ��م‪ ،‬آن � ��ذاك‪ ،‬ام �ه��دي ب��ن ب��رك��ة‪،‬‬ ‫ه ��و إل � ��زام ال � � ��وزراء ااس �ت �ق��ال �ي��ن‬ ‫داخ � � � � ��ل ال� � �ح� � �ك � ��وم � ��ة ب� � �خ � ��ط س �ي��ر‬ ‫م�ح��دد ي�خ��ال��ف ن�ه��ج بقية أع�ض��اء‬ ‫ال � �ح � �ك ��وم ��ة‪ ،‬وت � �ل� ��ك ك� ��ان� ��ت ب ��داي ��ة‬ ‫ل� �ص ��راع س �ي��اس��ي ع ��اص ��ف‪ .‬خ��رج‬ ‫ال �ح ��زب م ��ن ام��ؤت �م��ر ب �ق ��رار ي��دع��و‬ ‫إلى إقامة حكومة منسجمة؟ وكان‬ ‫تفسير ذل��ك تشكيل حكومة تضم‬ ‫ح� ��زب ااس� �ت� �ق ��ال ف� �ق ��ط‪ ،‬وه� ��و م��ا‬ ‫ح��دث بالفعل‪ ،‬إذ تشكلت حكومة‬ ‫ب ��رئ ��اس ��ة أح� �م ��د ب ��اف ��ري ��ج ض�م��ت‬ ‫وزراء من حزب ااستقال‪ ،‬إضافة‬

‫إلى بعض العناصر امستقلة‪.‬‬ ‫إا أن ب ��اف ��ري ��ج ب � ��دأ ي�ب�ت�ع��د‬ ‫ت��دري�ج�ي��ً ع��ن ال�ع�م��ل واان�ض�ب��اط‬ ‫الحزبي‪.‬‬ ‫وف � ��ي ال� �ج� �ه ��ة اأخ � � � ��رى‪ ،‬ع �م��ل‬ ‫ام �ه��دي ب��ن ب��رك��ة ع�ل��ى مضاعفة‬ ‫ن�ش��اط��ه لبسط سيطرته على‬ ‫ه �ي ��اك ��ل ال � �ح� ��زب وق� ��واع� ��ده‪،‬‬ ‫وأض � � �ح� � ��ى رج � � ��ل ال � �ح� ��زب‬ ‫القوي وامنظر اأول‪.‬‬ ‫كانت للمهدي بن‬ ‫ب��رك��ة م�ي��ول يسارية‬ ‫واض � �ح� ��ة‪ ،‬ون ��زع ��ة‬ ‫اش � � � �ت � � � ��راك � � � �ي � � � ��ة‪،‬‬ ‫وه � � ��ذه ام� �ي ��ول‬ ‫وتلك النزعة‬

‫ت �ع��ارض��ت‬ ‫مع مواقف وتوجهات‬ ‫ق� � �ي � ��ادات ف ��اع� �ل ��ة ف � ��ي ق� �م ��ة ه ��رم‬ ‫ال �ح��زب‪ .‬ل ��ذا ك ��ان اب ��د م��ن ح��دوث‬ ‫أح ��د أم ��ري ��ن‪ ،‬إم ��ا س �ي �ط��رة مطلقة‬ ‫ل� �ل� �م� �ه ��دي ب � ��ن ب� ��رك� ��ة ع� �ل ��ى ح ��زب‬ ‫ااس� �ت� �ق ��ال‪ ،‬أو ان �ف �ج ��ار داخ� �ل ��ي‪.‬‬ ‫وات � � �ج � � �ه� � ��ت اأش� � � � �ي � � � ��اء ب� ��ات � �ج� ��اه‬ ‫الفرضية الثانية‪.‬‬ ‫اب �ت �ك ��ر ام � �ه� ��دي ب� ��ن ب ��رك ��ة ف��ي‬ ‫البداية حيلة ذكية لالتفاف على‬ ‫م�ع��ارض�ي��ه داخ ��ل ال �ح��زب‪ ،‬ف��أن�ش��أ‬ ‫ت �ي��ارً داخ �ل �ي��ً أس �م��اه ال�ج�م��اع��ات‬ ‫ام �ت �ح��دة ل �ح��زب ااس �ت �ق��ال‪ ،‬وق��ال‬ ‫حينئذ إنها ليست حزبً بل حركة‬ ‫م� ��وازي� ��ة ل� �ل� �ح ��زب‪ .‬ل �ك �ن��ه ك � ��ان ف��ي‬ ‫الواقع يرمي من ورائها إلى إفراغ‬ ‫ح � ��زب ااس� �ت� �ق ��ال م� ��ن ع �ض��وي �ت��ه‬

‫و ضمها‬ ‫ل� � � � � �ح � � � � ��رك� � � � � �ت � � � � ��ه‬ ‫الناشئة‪.‬‬ ‫ت� �س ��ارع ��ت اأح� � � � ��داث ب��إي �ق��اع‬ ‫مغاير ما كان يخطط له امهدي بن‬ ‫بركة‪ ،‬لذلك سينفصل في عام ‪1958‬‬ ‫ع� ��ن ح � ��زب ااس � �ت � �ق� ��ال وي ��ؤس ��س‬ ‫ااتحاد الوطني للقوات الشعبية‬ ‫م��ع مجموعة ض�م��ت ع�ب��د الرحيم‬ ‫ب ��وع �ب �ي ��د‪ ،‬وع� �ب ��د ال� �ل ��ه إب ��راه� �ي ��م‪،‬‬ ‫وامحجوب بن الصديق الذي أعلن‬ ‫ت��أي �ي��د اات� �ح ��اد ام �غ��رب��ي ل�ل�ش�غ��ل‬ ‫ل �ل �ح ��رك ��ة ال �س �ي ��اس �ي ��ة ال� �ج ��دي ��دة‪.‬‬ ‫وال � � ��واق � � ��ع أن اات � � �ح� � ��اد ام� �غ ��رب ��ي‬ ‫للشغل واات �ح��اد ال��وط�ن��ي لطلبة‬

‫نـ ـشر قريباً‬

‫ام � � �غ � ��رب‬ ‫ان� � �ض� � �م � ��ا‬ ‫ب� ��ال � �ك� ��ام� ��ل‬ ‫ل � � � � �ح � � � ��رك � � � ��ة‬ ‫ب� � � � � � ��ن ب � � ��رك � � ��ة‬ ‫ال� � � � �ج � � � ��دي � � � ��دة‪،‬‬ ‫وه ��و م��ا تطلب‬ ‫م � � � � � �ج � � � � � �ه� � � � � ��ودات‬ ‫مضنية م��ن ح��زب‬ ‫ااس� � �ت� � �ق � ��ال ح �ت��ى‬ ‫ي� � � � ��ؤس� � � � ��س ن � � �ق � ��اب � ��ة‬ ‫ع� � �م � ��ال� � �ي � ��ة ج � � ��دي � � ��دة‪،‬‬ ‫وه� � ��ي اات� � �ح � ��اد ال� �ع ��ام‬ ‫ل� � �ل� � �ش� � �غ � ��ال � ��ن‪ ،‬وك� � ��ذل� � ��ك‬ ‫ات� � �ح � ��اد ط� ��اب� ��ي ج ��دي ��د‪،‬‬ ‫وه��و اات�ح��اد ال�ع��ام لطلبة‬ ‫ام�غ��رب‪ ،‬رغ��م أن الهيأتن لم‬ ‫ت�س�ت�ط�ي�ع��ا م ��وازن ��ة اات �ح ��اد‬ ‫امغربي للشغل وااتحاد الوطني‬ ‫لطلبة امغرب‪ ،‬ا من حيث اتساع‬ ‫القاعدة‪ ،‬أو من ناحية ديناميكية‬ ‫العمل‪.‬‬ ‫ي� �ب ��دو ج �ل �ي� ُ�ا اآن أن ام �ه��دي‬ ‫ب��ن ب��رك��ة ع�م��ل ع�ل��ى ال�س�ي��ر بحزب‬ ‫ااستقال نحو اليسار‪ ،‬وإقصاء‬ ‫قياداته التقليدية‪ ،‬لكن مخططه لم‬ ‫ينجح‪ ،‬لذلك اضطر إلى اانفصال‪،‬‬ ‫وك��ان انفصاله وتأسيس ااتحاد‬ ‫ال��وط�ن��ي ل�ل�ق��وات الشعبية ضربة‬ ‫ق ��وي ��ة ل � �ح ��زب ااس � �ت � �ق� ��ال‪ ،‬ه ��زت‬ ‫ال � � �ح � ��زب ه � � ��زة ع� �ن� �ي� �ف ��ة‪ ،‬وت �ط �ل ��ب‬ ‫ام �ت �ص��اص �ه��ا ع� ��دة س� �ن ��وات ح�ت��ى‬ ‫استعاد الحزب توازنه‪.‬‬ ‫ن � �ش� ��أ ام� � �ه � ��دي ب � ��ن ب � ��رك � ��ة ف��ي‬ ‫ال ��رب� ��اط‪ ،‬وك ��اب ��د م �ك��اب��دة ش��دي��دة‬ ‫ح � �ت� ��ى ي � �ت � �ع � �ل ��م‪ ،‬وب� � �ع � ��د ام ��رح� �ل ��ة‬ ‫الثانوية انتقل إلى الجزائر ودرس‬ ‫ف��ي جامعتها ال�ع�ل��وم ال��ري��اض�ي��ة‪.‬‬ ‫هذا الشخص امتماتيكي‪ ،‬والبارع‬ ‫ف��ي ع �ل��وم ال��ري��اض �ي��ات ك ��ان ذك�ي��ً‬ ‫للغاية‪ ،‬كما ك��ان طموحً للغاية‪،‬‬ ‫وك� � ��ان م � �ن� ��اورً ص �ع �ب��ً ي�س�ت�ط�ي��ع‬ ‫ال� ��وص� ��ول إل � ��ى م ��ا ي ��ري ��د ب�ج�م�ي��ع‬ ‫ال � �ط� ��رق‪ .‬ك � ��ان م �ي �ك��اف �ل �ي��ً‪ ،‬ال �غ��اي��ة‬ ‫عنده تبرر الوسيلة‪.‬‬ ‫ل��م يكن ينظر إليه ف��ي القصر‬ ‫ام� �ل� �ك ��ي ب �ك �ث �ي��ر م� ��ن ااط� �م� �ئ� �ن ��ان‪،‬‬ ‫وي�ع��ود ذل��ك إل��ى ع��دم ت��دي�ن��ه‪ .‬ك��ان‬ ‫ع�ل�م��ان�ي��ً‪ ،‬وه ��ذه م�س��أل��ة ل��م ت��رض‬ ‫ام � �ل ��ك م �ح �م ��د ال � �خ� ��ام� ��س‪ .‬ورب� �م ��ا‬ ‫ل� �ه ��ذا ال �س �ب ��ب أب� �ع ��د ع� ��ن م�ن�ص��ب‬ ‫ك��ان يطمح إل�ي��ه ف��ي ال�ب��داي��ة‪ ،‬أن��ه‬ ‫وجد في ذلك امنصب منفذً لجمع‬ ‫الشباب حوله‪ .‬وهو منصب وزير‬ ‫ال�ت�ع�ل�ي��م‪ ،‬وس �ن��اح��ظ أن ��ه ح��ن لم‬ ‫ي� �ح ��ظ ب ��ام� �ن� �ص ��ب أن � �ش� ��أ م �ج �ل �س��ً‬ ‫ل �ل �ت �ع��ري��ب‪ ،‬وم� ��ن خ� ��ال س�ي�ط��رت��ه‬ ‫ام �ط �ل �ق��ة ع �ل ��ى اات � �ح� ��اد ال��وط �ن��ي‬ ‫ل� �ط� �ل� �ب ��ة ام� � �غ � ��رب ك � � ��ان ي �س �ت �ط �ي��ع‬ ‫التأثير وتوجيه الشباب‪.‬‬ ‫عملت شخصيً مع امهدي بن‬ ‫بركة أثناء تنفيذ طريق الوحدة‪،‬‬ ‫وه � ��و ال� �ط ��ري ��ق ال � � ��ذي رب � ��ط ف ��اس‬ ‫ب��ال�ح�س�ي�م��ة (ش �م��ال ام �غ��رب) عبر‬ ‫ج �ب��ال ك �ت��ام��ة‪ ،‬وك� ��ان ال ��داف ��ع وراء‬ ‫ت �ش �ي �ي��د ه � ��ذا ال� �ط ��ري ��ق‪ ،‬ه� ��و رب ��ط‬ ‫ش �م��ال ام �غ��رب ب�ج�ن��وب��ه‪ ،‬ح�ي��ث لم‬ ‫تربطهما إا ال�ط��ري��ق ام�م�ت��دة من‬ ‫طنجة في أقصى الشمال الغربي‪،‬‬ ‫ع �ب��ر ال �ع��رائ��ش وال �ق �ص��ر ال�ك�ب�ي��ر‪.‬‬ ‫شارك في تشييد الطريق ما يربو‬ ‫على عشرة آاف متطوع من جميع‬ ‫طبقات الشعب‪ .‬وأثناء العمل أراد‬ ‫ام �ه��دي ب��ن ب��رك��ة إج� ��راء اس�ت�ف�ت��اء‬ ‫وس � ��ط ه� � ��ؤاء ال� �ش� �ب ��اب‪ ،‬ل �غ��اي��ات‬ ‫اج�ت�م��اع�ي��ة واق �ت �ص��ادي��ة‪ ،‬وأض��اف‬ ‫بن بركة لاستفتاء بعدً سياسيً‪.‬‬ ‫في تلك السنة قام أحد القواد‬ ‫(ال� � �ح� � �ك � ��ام) ال� �س ��اب� �ق ��ن ف � ��ي ع �ه��د‬ ‫ال� �ح� �م ��اي ��ة‪ ،‬وه� � ��و ع� � ��دي أوب �ي �ه ��ي‬ ‫بحركة تمرد مسلحة ضد الدولة‪،‬‬ ‫وط� � ��رح ب� ��ن ب ��رك ��ة ه � ��ذا ام ��وض ��وع‬ ‫ض � �م� ��ن اأس � �ئ � �ل � ��ة ام � �ق � �ت� ��رح� ��ة ف��ي‬ ‫استمارات ااستفتاء‪ .‬وال��واق��ع أن‬ ‫حزب ااستقال وقف وراء عملية‬ ‫ااس� �ت� �ف� �ت ��اء‪ ،‬ف� �ق ��د ك � ��ان ب� ��ن ب��رك��ة‬ ‫م��ا ي� ��زال رج ��ل ال �ح��زب ال �ق ��وي‪ .‬ثم‬ ‫وض��ع أس�ئ�ل��ة ااس�ت�ف�ت��اء ف��ي أرب��ع‬ ‫ص �ف �ح��ات ط�ب�ع��ت ب��اآل��ة ال�ك��ات�ب��ة‪،‬‬ ‫وكلف بن بركة بعض أطر الحزب‬ ‫ام��وال �ي��ة ل ��ه ب �ج �م��ع اإج ��اب ��ات من‬ ‫ام �ت �ط��وع��ن وج �ل �ه��م م ��ن اأم �ي��ن‪.‬‬ ‫وأراد ب � ��ن ب� ��رك� ��ة ال � ��وص � ��ول إل ��ى‬

‫ن� �ت� �ي� �ج ��ة م� �ع� �ي� �ن ��ة‪ .‬أن اأس� �ئ� �ل ��ة‬ ‫ك ��ان ��ت م��وج �ه��ة وغ �ي ��ر م �ح��اي��دة‪.‬‬ ‫وح ��ن ن��اق�ش�ت��ه ح ��ول ام��وض��وع‬ ‫معترضً على بعض الجوانب‬ ‫ال �خ��اص��ة ب ��إج ��راء ااس �ت �ف �ت��اء‪،‬‬ ‫رد ع �ل ��ي ق� ��ائ� ��ا‪" :‬أن� � ��ت ت�ع�ي��ش‬ ‫ف��ي ب ��رج ع��اج��ي وا ت �ع��رف في‬ ‫ماذا يفكر الشعب‪ ،‬أما أنا فأدرك‬ ‫ذل��ك وأع��رف رغباته‪ ،‬وه��ذا هو ما‬ ‫ي��ري��ده ال�ش�ع��ب"‪ .‬ف�ت�س��اء ل��ت‪" :‬م��اذا‬ ‫ااس �ت �ف �ت��اء إذن"‪ .‬ف ��أج ��اب‪" :‬اب ��د‬ ‫م ��ن ه ��ذه اأوراق"‪ .‬ه ��ذه ال��واق �ع��ة‬ ‫ت � ��دل ع� �ل ��ى ده � � ��اء ب� ��ن ب� ��رك� ��ة‪ ،‬ف�ق��د‬ ‫ك��ان ينتمي إل��ى طبقة خ��اص��ة من‬ ‫السياسين امناورين‪.‬‬ ‫ع�م�ل��ت م��ع ب��ن ب��رك��ة ك��ذل��ك في‬ ‫ام �ج�ل��س ااس �ت �ش��اري (ال �ب��رم��ان)‪،‬‬ ‫واح �ظ��ت ع��ن ك�ث��ب ال�ك�ي�ف�ي��ة ال�ت��ي‬ ‫كان يسير بها الجلسات‪ ،‬ويوجه‬ ‫ب � �ه� ��ا أع � � �ض� � ��اء ام � �ج � �ل� ��س ل �ك �س��ب‬ ‫موافقتهم على قرارات معينة‪ .‬كان‬ ‫ذكيً في القيام بذلك‪.‬‬ ‫حينما أسس بن بركة ااتحاد‬ ‫ال��وط �ن��ي ل �ل �ق��وات ال �ش �ع �ب �ي��ة ف�ت��ح‬ ‫الباب انضمام أشخاص‪ ،‬لم يكن‬ ‫ي�ق�ب�ل�ه��م ب�ت��ات��ً ف��ي ال �س��اب��ق‪ .‬ل��ذل��ك‬ ‫اس �ت �ق �ط��ب زع� �م ��اء ح ��زب ال �ش��ورى‬ ‫وااس �ت �ق��ال‪ ،‬آن� ��ذاك‪ ،‬أم �ث��ال أحمد‬ ‫ب ��ن س � ��ودة‪ ،‬وال �ت �ه��ام��ي ال ��وزان ��ي‪،‬‬ ‫وعبد الهادي بوطالب‪ ،‬لانضمام‬ ‫إلى حركته الجديدة‪.‬‬ ‫وه� ��اج � �س� ��ه اأس� � ��اس� � ��ي وراء‬ ‫ذل � ��ك‪ ،‬إض� �ع ��اف ح� ��زب ااس �ت �ق��ال‬ ‫ب�ع��د أن ان�ف�ص��ل ع�ن��ه‪ .‬وه �ك��ذا قبل‬ ‫ان �ض �م��ام ك ��ل ال ��ذي ��ن أي� � ��دوا اآراء‬ ‫ال �ت��ي ج ��اء ب �ه��ا‪ .‬ل��م ي �ك��ن ب��ن ب��رك��ة‬ ‫ي�ق�ب��ل ع ��ال ال �ف��اس��ي‪ ،‬زع �ي��م ح��زب‬ ‫ااس� �ت� �ق ��ال‪ ،‬ف �ق��د ك ��ان ��ت آراؤه� �م ��ا‬ ‫السياسية تتقطع رغ��م ال�س�ن��وات‬ ‫التي أمضياها سويً داخ��ل حزب‬ ‫ااس� �ت� �ق ��ال‪ ،‬ل � ��ذا س �ع��ي ب ��ن ب��رك��ة‬ ‫للقضاء على زعامة عال الفاسي‪.‬‬ ‫ل��م ي�خ�ت�ل��ف اات �ح ��اد ال��وط�ن��ي‬ ‫ل � �ل � �ق � ��وات ال � �ش � �ع � �ب � �ي ��ة‪ ،‬ب��ال �ن �س �ب��ة‬ ‫مساء لة عدم وضوح ودقة البرامج‬ ‫ع� ��ن ح � ��زب ااس � �ت � �ق� ��ال‪ .‬ف �ق ��د رف ��ع‬ ‫ش �ع��ارات ب��إع��ادة ت��وزي��ع ال �ث��روة‪،‬‬ ‫واأرض ل� ��م ي �ف �ل �ح �ه��ا‪ ،‬وإع � �ط ��اء‬ ‫الحق النقابي للعمال الزراعين‪.‬‬ ‫ولكن دون وضع برنامج تطبيقي‬ ‫لهذه الشعارات‪.‬‬ ‫كان بن بركة مناضا صبورً‬ ‫وم� �ن ��اورً داه� �ي ��ة‪ ،‬ل �ي��س ل�ط�م��وح��ه‬ ‫حدود‪.‬‬ ‫وق� ��د ق � ��اده ه� ��ذا ال� �ط� �م ��وح ف��ي‬ ‫م� ��ا ب� �ع ��د إل� � ��ى أن ي �ص �ب ��ح اأم� ��ن‬ ‫العام منظمة القارات الثاث التي‬ ‫أن �ش �ئ��ت ف��ي ك��وب��ا‪ ،‬وه ��ي ام�ن�ظ�م��ة‬ ‫ال� � �ت � ��ي ض � �م� ��ت إف� ��ري � �ق � �ي� ��ا وآس � �ي� ��ا‬ ‫وأميركا الاتينية‪ .‬وعرفت باسم‬ ‫ال� � �ق � ��ارات ال� � �ث � ��اث‪ ،‬وق � ��د ت��رأس �ه��ا‬ ‫ف �ي��دي��ل ك ��اس �ت ��رو‪ .‬وظ� ��ل ب ��ن ب��رك��ة‬ ‫أمينً عامً لها منذ أن غادر امغرب‬ ‫ع��ام ‪ 1963‬ح�ت��ى ح��ادث��ة اختطافه‬ ‫في باريس عام ‪.1965‬‬ ‫هنا ناحظ أن ب��ن بركة دخل‬ ‫ميدان يلبي طموحاته أنه لم يعد‬ ‫زعيمً على مستو قطر‪ ،‬بل أضحى‬ ‫زع� �ي� �م ��ً ذا ص� �ف ��ة دول� � �ي � ��ة‪ ،‬ي �ع �م��ل‬ ‫ع� �ل ��ى ال� �ق� �ض ��اء ع� �ل ��ى ااس �ت �ع �م��ار‬ ‫ال� �ج ��دي ��د‪ ،‬وأزع� � ��ج ن �ش��اط��ه ال� ��دول‬ ‫ااس� �ت� �ع� �م ��اري ��ة ال �ت �ق �ل �ي��دي��ة ال �ت��ي‬ ‫احتفظت بمصالحها في اأقطار‬ ‫ام�س�ت�ع�م��رة (ب�ف�ت��ح ام �ي��م) س��اب�ق��ً‪،‬‬ ‫أو تلك التي لها مصالح متنامية‬ ‫ف��ي ال �ع��ال��م ال �ث��ال��ث م�ث��ل ال��واي��ات‬ ‫امتحدة‪ .‬ك��ان بن بركة هدفً لهذه‬ ‫ال��دول التي حاولت القضاء عليه‪،‬‬ ‫وف��ي أكتوبر ‪ ،1965‬وقعت حادثة‬ ‫اختطاف بن بركة في باريس‪.‬‬ ‫ت ��اب� �ع ��ت‪ ،‬وأن � ��ا ح �ي �ن �ئ��ذ أع �م��ل‬ ‫ك �م ��دي��ر ل ��وك ��ال ��ة ام � �غ� ��رب ال �ع��رب��ي‬ ‫ل� ��أن � �ب� ��اء‪ ،‬ق� �ض� �ي ��ة اخ � �ت � �ط� ��اف ب��ن‬ ‫ب��رك��ة ب�ك��ل ال��وس��ائ��ل ال�ت��ي أتيحت‬ ‫ل��ي‪ .‬وس��اف��رت إل��ى ف��رن�س��ا ل��إداء‬ ‫بشهادتي أمام امحكمة الفرنسية‬ ‫ال �ت ��ي ع �ق ��دت م �ح��اك �م��ة م�خ�ت�ط�ف��ي‬ ‫ب� � ��ن ب� � ��رك� � ��ة‪ .‬ك� � � ��ان س � �ب� ��ب إدائ� � � ��ي‬ ‫ب �ش �ه ��ادت ��ي م��رت �ب �ط��ً ب �م��اب �س��ات‬ ‫م�ث��ول الكولونيل أح�م��د الدليمي‬ ‫أم��ام امحكمة (وق��د أصبح جنراا‬ ‫فيما بعد)‪ ،‬وحن ورد اسمه أثناء‬ ‫ام �ح �ك �م��ة‪ ،‬ق � ��رر ال� ��ذه� ��اب ل �ف��رن �س��ا‬ ‫وت� �ق ��دي ��م ن �ف �س��ه ل �ل �م �ح��اك �م��ة‪ ،‬ه��و‬ ‫يشغل يومها منصب مدير اأمن‬ ‫الوطني امغربي‪.‬‬ ‫ك � ��ان ال ��دل� �ي� �م ��ي م � ��وج � ��ودً ف��ي‬ ‫ب��اري��س ي ��وم اخ �ت �ط��اف ب��ن ب��رك��ة‪،‬‬ ‫ول�ك�ن��ي أق ��ول ل�ل�ت��اري��خ أن وج��وده‬ ‫هناك لم يكن له قطعً صلة بعملية‬ ‫ااختطاف‪ ،‬ولم يعلم عنها شيئً‪.‬‬ ‫ق�ب��ل اخ�ت�ط��اف ب��ن ب��رك��ة ب��أي��ام‬ ‫ك �ن��ا ف ��ي ال� �ج ��زائ ��ر ل� ��إع� ��داد ل�ع�ق��د‬ ‫ال �ق �م��ة اإف ��ري� �ق� �ي ��ة‪ ،‬وه � ��ي ق �م��ة ل��م‬ ‫ت �ن �ع �ق��د ب �س �ب��ب ال � �خ ��اف ��ات ال �ت��ي‬ ‫نشبت ب��ن وزراء خ��ارج�ي��ة ال��دول‬ ‫اإفريقية‪.‬‬ ‫ك � ��ان ال ��دل� �ي� �م ��ي م � ��وج � ��ودً ف��ي‬ ‫الجزائر يعد الترتيبات الخاصة‬ ‫ب� ��وص� ��ول ام � �ل ��ك ال� �ح� �س ��ن ال �ث��ان��ي‬

‫‪)66‬‬

‫للمشاركة ف��ي ال�ق�م��ة‪ .‬وح��ن أعلن‬ ‫عن فشل مؤتمر وزراء الخارجية‪،‬‬ ‫وب��ال �ت��ال��ي ت� �ع ��ذر ان �ع �ق ��اد ال �ق �م��ة‪،‬‬ ‫ال �ت �ق �ي��ت ب��ال��دل �ي �م��ي أث� �ن ��اء م��أدب��ة‬ ‫ع �ش��اء ب�م�ن��زل أح ��د اأص ��دق ��اء في‬ ‫ال � �ج� ��زائ� ��ر‪ .‬وب� �ع ��د ال� �ع� �ش ��اء ت�ل�ق��ى‬ ‫الدليمي برقية أو اتصاا هاتفيً‪،‬‬ ‫ا أذك� � � ��ر‪ ،‬ت� �ط ��ال ��ب ب� �ع ��ودت ��ه ف� ��ورً‬ ‫للمغرب‪ ،‬فطلب مني أن أشتري له‬ ‫ت��ذك��رة سفر على أي��ة رح�ل��ة‪ ،‬حيث‬ ‫ل��م ت�ك��ن ه�ن��اك رح�ل��ة م�ب��اش��رة إل��ى‬ ‫امغرب في اليوم التالي‪ ،‬وترك لي‬ ‫حرية اختيار مسار الرحلة سواء‬ ‫ع��ن ط��ري��ق جنيف‪ ،‬أو ب��اري��س‪ ،‬أو‬ ‫روم� � ��ا‪ ،‬أو م� ��دري� ��د‪ .‬ت �ك �ف �ل��ت ب �ه��ذه‬ ‫ام �ه �م��ة ص ��دف ��ة أن ال �ف �ن��دق ال ��ذي‬ ‫أقمت فيه ي�ج��اور مكاتب شركات‬ ‫الطيران‪.‬‬ ‫ول��م يكن ل��دى الدليمي متسع‬ ‫م��ن ال��وق��ت ل�ل�ق�ي��ام ب��ذل��ك ب�ن�ف�س��ه‪،‬‬ ‫إذ اض � �ط� ��ر ل � �ل� ��ذه� ��اب إل� � ��ى ن � ��ادي‬ ‫الصنوبر‪ ،‬الذي أعد إقامة رؤساء‬ ‫ال� � � ��دول‪ ،‬ل �ج �م��ع آات اات � �ص� ��اات‬ ‫ال ��اس� �ل� �ك� �ي ��ة ال � �خ� ��اص� ��ة ب� ��اأم� ��ن‪،‬‬ ‫استعدادً للسفر‪.‬‬ ‫لم أجد طائرة من الجزائر في‬ ‫اليوم التالي إا عن طريق باريس‪،‬‬ ‫فسحبت له تذكرة ودفعت قيمتها‬ ‫م��ن ح�س��اب وك��ال��ة ام�غ��رب العربي‬ ‫في الجزائر‪ .‬إذن أنا ال��ذي اخترت‬ ‫ل��ه طريق ال�ع��ودة وليس للدليمي‬ ‫يد في ذلك‪.‬‬ ‫ه � � � � � � ��ذه ال� � � � ��واق � � � � �ع� � � � ��ة أدل � � � �ي � � ��ت‬ ‫ب � �ت � �ف� ��اص � �ي � �ل � �ه� ��ا أم� � � � � ��ام ام� �ح� �ك� �م ��ة‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬وق ��دم ��ت ل �ه��ا ص ��ورة‬ ‫ل� �ل� �ش� �ي ��ك ال � � � ��ذي دف � �ع� ��ت ب � ��ه ق �ي �م��ة‬ ‫ال� �ت ��ذك ��رة‪ ،‬وال� ��ورق� ��ة ال �ت��ي ت ��م ب�ه��ا‬ ‫تأكيد الحجز‪.‬‬ ‫م ��ن خ� ��ال م �ت��اب �ع �ت��ي ل�ق�ض�ي��ة‬ ‫اخ �ت �ط ��اف ب ��ن ب ��رك ��ة ل ��م أش� �ع ��ر أن‬ ‫ام� �غ ��رب س �ع��ي ل �ل �ق �ض��اء ع �ل��ى ب��ن‬ ‫ب � ��رك � ��ة‪ .‬ول � �ك� ��ن ال � � ��ذي ا ش � ��ك ف �ي��ه‬ ‫أن ال �ج �ن��رال م�ح�م��د أوف �ق �ي��ر وه��و‬ ‫ح �ي �ن �ئ ��ذ وزي� � � ��ر ال� ��داخ � �ل � �ي� ��ة‪ ،‬ك ��ان‬ ‫م�ت��ورط��ً ف��ي ال�ق�ض�ي��ة‪ .‬ول�ك��ن كيف‬ ‫ي �م �ك��ن ف �ه��م ه ��ذا ال ��وض ��ع؟ ا أج��د‬ ‫تفسيرً م��ائ�م��ً ل�ه��ذه ام�س��أل��ة‪ ،‬إا‬ ‫ما جاء في كتاب إدوار بير‪ ،‬مدير‬ ‫م �ك �ت��ب "ن � �ي ��وزوي ��ك" ف ��ي ب ��اري ��س‪،‬‬ ‫ال��ذي أق��ام ف�ت��رة طويلة ف��ي أقطار‬ ‫ش �م��ال إف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬ورب �ط �ت��ه ص��ات‬ ‫وثيقة مع قادتها‪ ،‬كتب بير كتابً‬ ‫ح � ��ول أوف� �ق� �ي ��ر ح �ل��ل ف �ي��ه ام �س��أل��ة‬ ‫تحليا دقيقً‪ ،‬فقد أثبت في كتابه‬ ‫أن اتفاقً تم بن وكالة امخابرات‬ ‫اأم�ي��رك�ي��ة وام �خ��اب��رات الفرنسية‬ ‫ورب� � �م � ��ا ام� � ��وس� � ��اد اإس ��رائ� �ي� �ل� �ي ��ة‬ ‫ل �ل �ق �ض��اء ع �ل��ى ب ��ن ب ��رك ��ة‪ .‬ل ��م ي�ك��ن‬ ‫أوف � �ق � �ي ��ر إا آل� � ��ة ف� ��ي أي � � ��دي ه ��ذه‬ ‫اأج� � �ه � ��زة‪ ،‬ف� �ق ��د ك � ��ان م� �ج� �ن ��دً ف��ي‬ ‫صفوف امخابرات الفرنسية منذ‬ ‫ال �ف �ت��رة ال �ت��ي ع �م��ل ف �ي �ه��ا ض��اب�ط��ً‬ ‫ب��ال �ج �ي��ش ال� �ف ��رن� �س ��ي ف� ��ي ال �ه �ن��د‬ ‫ال�ص�ي�ن�ي��ة‪ ،‬ل��ذل��ك ف ��إن ت �ع��اون��ه مع‬ ‫الفرنسين حول هذه امسألة ليس‬ ‫أم��رً طارئً‪ ،‬وقد ت��ورط في قضية‬ ‫بن بركة تورطً شخصيً‪.‬‬ ‫وم� �م ��ا ي� �ع ��زز ه � ��ذا اأم� � � ��ر‪ ،‬أن‬ ‫م �ن �ظ �م��ة ال� � �ق � ��ارات ال � �ث� ��اث م��ات��ت‬ ‫بموت بن بركة‪ ،‬وبالتالي وصلت‬ ‫أم � �ي� ��رك� ��ا وف� ��رن � �س� ��ا إل� � ��ى ت �ح �ق �ي��ق‬ ‫غ��اي �ت �ه��ا وام �ت �م �ث �ل��ة ف ��ي ال �ق �ض��اء‬ ‫ع� � �ل � ��ى م � �ن � �ظ � �م ��ة ب� � ��ات� � ��ت م ��زع� �ج ��ة‬ ‫ل �ل��دول ال�غ��رب�ي��ة‪ ،‬ب��اغ�ت�ي��ال ام�ح��رك‬ ‫الرئيسي لها‪.‬‬ ‫ف ��ي ال ��وق ��ت ال� � ��ذي س �ع��ى ف�ي��ه‬ ‫ح��زب ااستقال إل��ى ف��رض نفسه‬ ‫ك� � �ح � ��زب وح � � �ي� � ��د‪ ،‬ن� � �ش � ��أت ح ��رك ��ة‬ ‫استغلت تركيبة حزب ااستقال‬ ‫ك�ح��زب يستقطب جماهير ام��دن‪،‬‬ ‫وط � ��رح � ��ت ش � � �ع� � ��ارات ل� �ه ��ا ت ��رم ��ي‬ ‫إل � ��ى اس �ت �ق �ط ��اب س� �ك ��ان ال �ب ��ادي ��ة‬ ‫(ال� � ��ري� � ��ف)‪ .‬وت� ��زع� ��م ت� �ل ��ك ال �ح��رك��ة‬ ‫ال ��دك� �ت ��ور ع �ب��د ال �ك ��ري ��م ال�خ�ط�ي��ب‬ ‫وام �ح �ج��وب��ي أح ��رض ��ان‪ ،‬وأس �م��ت‬ ‫الحركة نفسها الحركة الشعبية‪.‬‬ ‫ورغ��م أن الحركة الشعبية ج��اء ت‬ ‫مناهضة ن�ف��وذ ح��زب ااس�ت�ق��ال‪،‬‬ ‫فإنها سرعان ما اتجهت اتجاهً‬ ‫ع��رق �ي��ً ب �س �ب��ب وج � ��ود أح ��رض ��ان‬ ‫ف� ��ي ق� �ي ��ادت� �ه ��ا‪ ،‬وع� �م� �ل ��ت ال �ح��رك��ة‬ ‫الشعبية على استقطاب القبائل‬ ‫ال�ب��رب��ري��ة ف��ي ص�ف��وف�ه��ا‪ .‬وق��د أدى‬ ‫ه� � ��ذا ال � �ت � �ح� ��ول ف � ��ي ف � �ت� ��رة اح �ق��ة‬ ‫إض ��اف ��ة إل� ��ى أس� �ب ��اب أخ � ��رى‪ ،‬إل��ى‬ ‫ان� �ق� �س ��ام ال� �ح ��رك ��ة ال �ش �ع �ب �ي��ة إل ��ى‬ ‫تنظيمن‪ ،‬اأول بقيادة أحرضان‪،‬‬ ‫وال �ث��ان��ي ب �ق �ي��ادة ال�خ�ط�ي��ب تحت‬ ‫اسم (الحركة الشعبية الدستورية‬ ‫الديمقراطية)‪.‬‬ ‫وج � ��د ك� �ث� �ي ��رون م� ��ن م �ن��اوئ��ي‬ ‫ح��زب ااستقال في قيام الحركة‬ ‫الشعبية ف��رص��ة سانحة للقضاء‬ ‫على نفوذ الحزب امتنامي‪ ،‬لذلك‬ ‫أي � � � ��دوا ق � �ي� ��ام ال� �ح ��رك ��ة ال �ش �ع �ب �ي��ة‬ ‫وس � � ��ان � � ��دوه � � ��ا ب � ��ال � ��دع � ��م ام � � � ��ادي‬ ‫وام �ع �ن��وي‪ ،‬خ��اص��ة ب�ع��د أن أخفق‬ ‫ح� ��زب ال � �ش� ��ورى وااس� �ت� �ق ��ال ف��ي‬ ‫إي � �ق� ��اف ال� �ت� �ي ��ار ال� �ك ��اس ��ح ل �ح��زب‬ ‫ااستقال‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫حوارات ومواجهات‬

‫< « ‪122 ∫œbF‬‬ ‫< « ¦‪2014 d¹«d³ 25 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 25 ¡UŁö‬‬

‫ت� �ح ��دث ك� �م ��ال ل �ح �ب �ي��ب ف ��ي ه� ��ذا ال � �ح� ��وار ع��ن‬ ‫مختلف نقاط ااختاف بن جمعيات امجتمع‬ ‫امدني وامتمثلة في شخص الشوباني بصفته‬ ‫الوزير امكلف بالعاقة مع امجتمع امدني‪.‬‬ ‫وتطرق لحبيب إلى واقع الجمعيات ووقف على‬

‫مختلف ااخ �ت��اات ال�ت��ي تعرفها خصوصا‬ ‫فيما يتعلق بالتمويل‪ .‬وتحدث لحبيب عن رأيه‬ ‫في القيمة امادية امقدمة كمساعدات مختلف‬ ‫الجمعيات وامتمثلة في ‪ 3‬مليارات درهم وفق‬ ‫م��ا ص��رح ب��ه ال�ش��وب��ان��ي أخ �ي��را‪ .‬وق��ال لحبيب‬

‫ب ��أن ه ��ذه ام �س��اع��دات ت�ه��م ع ��ددا م �ح��دودا من‬ ‫الجمعيات‪ ،‬في حن تبقى الجمعيات الكبرى‬ ‫م�ع�ت�م��دة ب��اأس��اس ع�ل��ى ال�ت�م��وي��ل ال �خ��ارج��ي‪،‬‬ ‫كما قال بأن ضعف تمويل الجمعيات الكبرى‬ ‫يخدم مصالح الدولة‪.‬‬

‫كمال حبيب ‪ :‬امجتمع امدني اقترح‬ ‫اإصاح والشوباني نقله عنه‬ ‫(‪)2/2‬‬ ‫‪ º‬الوزير حاول التراجع عن مكتسبات ‪ 2002‬ونحن نطالب بما هو أكثر‬ ‫‪ º‬الحكومة تريد أن تفعل نفس ما فعله إدريس جطو في ‪2003‬‬

‫حوار‪ :‬دينا الدردابي‬

‫ك�م��ال لحبيب‪ ،‬رئ�ي��س م�ن�ت��دى ب��دائ��ل‬ ‫امغرب ورئيس مجموعة الديمقراطية‬ ‫والحداثة‪.‬‬ ‫يعتبر من بن أبرز الوجوه الجمعوية‬ ‫ال �ت��ي ق��اط �ع��ت ال �ح ��وار ال��وط �ن��ي ح��ول‬ ‫امجتمع امدني وأطلق بموازاته الحوار‬ ‫اموازي‪.‬‬

‫< ك �ن��ت م ��ن ب ��ن م ��ن دع ��وا‬ ‫ل �ل �ح��وار ام� ��وازي ح��ول امجتمع‬ ‫ام��دن��ي ب�ع��د أن ق��اط�ع�ت��م ال�ح��وار‬ ‫ال��وط �ن��ي ح ��ول ام �ج �ت �م��ع ام��دن��ي‬ ‫ال��ذي أط�ل�ق��ه ال�ش��وب��ان��ي‪ ،‬ال��وزي��ر‬ ‫ام�ك�ل��ف ب��ال�ع��اق��ات م��ع ال�ب��رم��ان‬ ‫وامجتمع امدني‪ ،‬ماذا ترفضون‬ ‫هذا الحوار وتقاطعونه في حن‬ ‫أن ��ه ي �ص��ب ف��ي إص� ��اح ط��ري�ق��ة‬ ‫اش � �ت � �غ� ��ال ج� �م� �ع� �ي ��ات ام �ج �ت �م��ع‬ ‫امدني وهيكلة هذا القطاع؟‬ ‫> وم � � � ��ن ق � � � ��ال ل � � ��ك ب � ��أن‬ ‫ال �ش��وب��ان��ي ي ��ري ��د أن ي �ق��وم‬ ‫باإصاح‪ ،‬نحن من نطالب‬ ‫ب� ��اإص� ��اح م� �ن ��ذ م� ��ا ي �ق��رب‬ ‫م ��ن ‪ 30‬س� �ن ��ة‪ .‬أول إص ��اح‬ ‫ق� �م� �ن ��ا ب � ��ه خ � � ��اص ب� �ق ��ان ��ون‬ ‫ال� �ج� �م� �ع� �ي ��ات ك� � ��ان ف� ��ي ع ��ام‬ ‫‪ ،2002‬ول� � � ��م ي � �ك� ��ن آن� � � ��ذاك‬ ‫م�ع��روف م��ن ه��و الشوباني‬ ‫‪ ،‬وبعد م��رور عشر سنوات‬ ‫ط � ��ال� � �ب� � �ن � ��ا م � � � ��ن ض � � �م� � ��ن م ��ا‬ ‫طالبنا به تغيير الدستور‪،‬‬ ‫ون �ح��ن م��ن ط��ال�ب�ن��ا ‪-‬ول �ي��س‬ ‫ال �ش��وب��ان��ي‪ -‬ب ��إص ��اح ع��دد‬ ‫م � ��ن ال � � ��ورش � � ��ات‪ .‬وح �ي �ن �م��ا‬ ‫صعدت الحكومة الجديدة‪،‬‬ ‫أول م� �ب ��ادرة ق�م�ن��ا ب �ه��ا ه��و‬ ‫اات � � � �ص� � � ��ال ب� � �ه � ��ا م � � ��ن أج � ��ل‬ ‫ف �ت��ح ورش اإص� ��اح داخ��ل‬ ‫امجتمع بمكوناته الثاث‪،‬‬ ‫جمعيات وتجمعات وحرية‬ ‫التعبير‪ ،‬أنه هناك مشكلة‬ ‫أي �ض��ا ف ��ي ح��ري��ة ال�ت�ع�ب�ي��ر‪.‬‬ ‫ال �ن �ق �ط��ة ال �ث��ان �ي��ة وه� ��ي أن��ه‬ ‫ك� �ي ��ف ي� �م� �ك ��ن اآن إص � ��اح‬ ‫منظومة تمويل الجمعيات‬ ‫أن � �ه� ��ا ف� ��ي ت� ��اري� ��خ ام� �غ ��رب‬ ‫ك �ل��ه م�ب�ن�ي��ة ع �ل��ى ال��زب��ون �ي��ة‬ ‫وال �ع��اق��ات ال �ح��زب �ي��ة أو أن‬ ‫ت �س �ي �ط��ر ال ��دول ��ة ع �ل��ى ه��ذه‬ ‫الجمعيات بخلق جمعيات‬ ‫خاصة بها‪ ،‬وهذا ما يفسر‬ ‫ع �ل��ى أن ‪ 40‬ف ��ي ام ��ائ ��ة م��ن‬ ‫ال �ج �م �ع �ي��ات ع �ل��ى ال�ص�ع�ي��د‬ ‫الوطني ظهرت مع امبادرة‬ ‫الوطنية للتنمية البشرية‪.‬‬ ‫< ك��م يبلغ ع��دد الجمعيات‬ ‫اآن في امغرب؟‬ ‫> ا ن �ع �ل��م ب��ال �ت �ح��دي��د‪،‬‬ ‫ك ��ل واح � ��د ي� �ق ��ول م ��ا ي��ري��د‪،‬‬ ‫وإذا ك� ��ان إح� �ص ��اء ‪A.T.P‬‬ ‫ثابتا فهناك حوالي ‪ 47‬ألف‬ ‫ج�م�ع�ي��ة‪ ،‬ل�ن�ق��ل ب��أن��ه ت��وج��د‬ ‫‪ 60‬ألفا‪ ،‬ضمن هذا العدد من‬ ‫ه��ي ال�ج�م�ع�ي��ات ام�ت�ح��رك��ة؟‬ ‫هنالك الجمعيات الحقوقية‬ ‫ك � �م� ��ا أن ه � �ن � ��اك ج �م �ع �ي��ات‬ ‫ال �ت �ن �م �ي��ة وه� �ن ��اك ج�م�ع�ي��ات‬ ‫ال �ب �ي �ئ��ة وه �ن��اك ال�ج�م�ع�ي��ات‬

‫اأم� � ��ازي � � �غ � � �ب� � ��ة ال � �ث � �ق� ��اف � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫وه ��ي ال �ت��ي ي�م�ك��ن أن ن�ق��ول‬ ‫ب ��أن �ه ��ا م �ت �ح��رك��ة س �ي��اس �ي��ا‬ ‫ول � �ه� ��ا م� �ط ��ال ��ب س� �ي ��اس� �ي ��ة‪.‬‬ ‫ا أت� �ح ��دث ع ��ن ال �ج �م �ع �ي��ات‬ ‫ال��ري��اض�ي��ة وا ن�ت�ح��دث عن‬ ‫ال �ج �م �ع �ي��ات ال �خ �ي��ري��ة ال�ت��ي‬ ‫ت�م��ول�ه��ا ال��دول��ة م �ن��ذ ال �ق��دم‬ ‫وي�ع�ط��ون�ه��م ن�ص�ي�ب��ا ك�ب�ي��را‬ ‫من التمويل‪ .‬نحن نستفيد‬ ‫لحد الساعة من التمويات‬ ‫ال � � �خ � � ��ارج � � �ي � � ��ة ف� � � �ق � � ��ط‪ ،‬أم� � ��ا‬ ‫ال �ت �م��وي��ل ال��داخ �ل��ي ل �ل��دول��ة‬ ‫ف�ن�ح�ص��ل ع�ل�ي�ه��ا ب�ص�ع��وب��ة‬ ‫وب� �ط ��ري� �ق ��ة غ� �ي ��ر م �ن �ت �ظ �م��ة‪،‬‬ ‫وب��ال �ت��ال��ي ح �ي �ن �م��ا ط��ال�ب�ن��ا‬ ‫ال �ش��وب��ان��ي ب �ح �ك��م ع��اق��ات��ه‬ ‫م � ��ع ام� �ج� �ت� �م ��ع ام � ��دن � ��ي ب ��أن‬ ‫نفتح ه��ذا ال ��ورش ي�ج��ب أن‬ ‫ت� �ك ��ون ه� �ن ��اك ش � ��روط وه��ي‬ ‫ك � �ي� ��ف ي� �م� �ك ��ن ف � �ت� ��ح ن� �ق ��اش‬ ‫وط� � � �ن � � ��ي ب � � � � � ��دون ال � �ت � �ح � �ك� ��م‬ ‫ال� �س� �ي ��اس ��ي اإدي� ��ول� ��وج� ��ي‪،‬‬ ‫ول � � �ك� � ��ن ال � � �ش � ��وب � ��ان � ��ي ف� �ع ��ل‬ ‫م � ��ا ش� � � ��اء‪ ،‬ح � �ي� ��ث إن � � ��ه أوا‬ ‫أت� � ��ى ب �ج �م �ع �ي ��ات ا ع��اق��ة‬ ‫ل� �ه ��ا ب� �ه ��ذه ام � �ج� ��اات ال �ت��ي‬ ‫ن� �ت� �ح ��دث ع �ن �ه��ا وام �ت �ع �ل �ق��ة‬ ‫ب� ��اإص� ��اح� ��ات ال �س �ي��اس �ي��ة‬ ‫ال � �ع � �م � �ي � �ق� ��ة داخ � � � � ��ل ال � �ب � �ل� ��د‪،‬‬ ‫ث��ان �ي��ا إذا ت��اب �ع��ت أن�ش�ط�ت��ه‬ ‫ل � �ي� ��س ه� � �ن � ��اك ل� � �ق � ��اء واح� � ��د‬ ‫ن �ظ �م �ت��ه ال �ل �ج �ن��ة ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫ل� ��م ن �س �ت��دع��ه ف� �ي ��ه‪ ،‬أح �ض��ر‬ ‫شخصا من الحزب وأعطاه‬ ‫م �ن �ص ��ب ام � �ق� ��رر ال� � �ع � ��ام‪ ،‬ل��م‬ ‫يترك امجتمع امدني يتدبر‬ ‫أم� � ��وره‪ ،‬وب��ال �ت��ال��ي ف �ع��ل م��ا‬ ‫شاء وفعلنا ما نشاء‪ ،‬نحن‬ ‫أه� ��ل اإص � ��اح ول �ي��س ه��و‪،‬‬ ‫ه ��و ي ��ري ��د ال � �ع� ��ودة إل � ��ى م��ا‬ ‫ق �ب��ل اإص� ��اح� ��ات وج �م �ي��ع‬ ‫خ� �ط ��اب ��ات ��ه ت �س �ي��ر ف� ��ي ه ��ذا‬ ‫اات � � �ج� � ��اه‪ ،‬ال � �ق� ��ان� ��ون ال � ��ذي‬ ‫ي �ق��دم��ه ح ��زب ��ه ح��ال �ي��ا وه��و‬ ‫قانون الجمعيات ويحاول‬ ‫أن ي �ت��راج��ع ع��ن م�ك�ت�س�ب��ات‬ ‫‪ ،2002‬ون� � � �ح � � ��ن ن � �ط� ��ال� ��ب‬ ‫بمسائل أكثر من ‪ 2002‬أنه‬ ‫م ��ن ‪ 2002‬إل� ��ى ‪ 2014‬م��رت‬ ‫أك � �ث� ��ر م � ��ن ع � �ش� ��ر س � �ن� ��وات‪،‬‬ ‫وت� �غ� �ي ��ر ال� ��دس � �ت� ��ور وت �غ �ي��ر‬ ‫ام �ج �ت �م��ع‪ ،،‬وال �ع��ال��م ب ��دوره‬ ‫تغير وبالتالي يلزم قانون‬ ‫جديد‪.‬‬ ‫< ب��ال �ح��دي��ث ع��ن ال �ت �م��وي��ل‪،‬‬ ‫ص� ��رح ال �ش ��وب ��ان ��ي أخ� �ي ��را ب��أن‬ ‫تمويل الجمعيات يكلف خزينة‬ ‫ال ��دول� ��ة ‪ 3‬م� �ل� �ي ��ارات دره� � ��م‪ ،‬م��ا‬ ‫رأيكم في هذا الرقم؟‬ ‫> ما هي قيمة ‪ 3‬مليارات‬ ‫درهم‪ ،‬ا شيء‪.‬‬

‫< ك ��م ي �ج��ب أن ي� �ك ��ون ف��ي‬ ‫تقديركم؟‬ ‫> لنعط مقارنة بسيطة‬ ‫م� � ��ع ال � � � � ��دول اأخ � � � � � ��رى‪ .‬ف��ي‬ ‫إن�ج�ل�ت��را م�ث��ا ‪ 50‬ف��ي ام��ائ��ة‬ ‫من مجال الصحة يدبر من‬ ‫ط��رف الجمعيات بتفويض‬ ‫م ��ن ال� ��دول� ��ة‪ .‬م ��ا ن �ط��ال��ب ب��ه‬ ‫نحن أن تكون هناك شفافية‬ ‫ف� ��ي ه � ��ذا ال� �ت� �م ��وي ��ل‪ .‬ث��ان �ي��ا‬ ‫ال� ��وق� ��وف ع �ل��ى ال �ت �م��وي��ات‬ ‫غ �ي��ر ال ��واض� �ح ��ة ال� �ت ��ي ت�م��ر‬ ‫ب� � � � ��دون أن ت� � �ك � ��ون ع �ل �ي �ه��ا‬ ‫أخ � �ب� ��ار‪ ،‬وي� �ق� �ف ��ون ع �ل��ى ‪10‬‬ ‫م�ل�ي��ارات ال�ت��ي ف��ي ميزانية‬ ‫ام �ب��ادرة ال��وط�ن�ي��ة للتنمية‬ ‫ال�ب�ش��ري��ة‪ ،‬م�ل�ي��اري��ن سنويا‬ ‫ع� �ل ��ى اأق� � ��ل دون ال �ح��دي��ث‬ ‫ع ��ن ال �ت �م��وي��ات اإض��اف �ي��ة‬ ‫ال� �ت ��ي م ��ن ام �م �ك��ن أن ت��أت��ي‬ ‫ول�ك��ن اأس ��اس أن مليارين‬ ‫سنويا يجب أن تصرف في‬ ‫م �ج��ال ال �ع �م��ل ااج �ت �م��اع��ي‪.‬‬ ‫التمويل نريده شفافا وفيه‬ ‫ام�ح��اس�ب��ة‪ ،‬ح�ي�ن�م��ا ص�ع��دت‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ال �ج��دي��دة أع�ط��ت‬ ‫ثاث مليارات للجمعيات‪.‬‬ ‫< ح� � �س � ��ب م � � ��ا ق � � � � ��رأت أن‬ ‫اإصاح الذي يريد أن يقوم به‪،‬‬ ‫ي��روم توزيعا ع��ادا لهذا الدعم‬ ‫امالي على الجمعيات بأكملها‪.‬‬ ‫> ف� �ل� �ي ��وزع ��وا ول� �ك ��ن ل��ن‬ ‫ت �س �ت �ف �ي��د أي ج �م �ع �ي��ة أن��ه‬ ‫ح��ن ذاك س�ي�ك��ون ال�ت�م��وي��ل‬ ‫ضئيا إذا قسمنا ‪ 3‬مليارات‬ ‫ع �ل��ى ‪ 47‬أل ��ف ج �م �ع �ي��ة‪ ،‬ه��و‬ ‫ي� �ق ��ول إن ع� ��دد ال �ج �م �ع �ي��ات‬ ‫في امغرب يصل ل� ‪ 100‬ألف‬ ‫أن رق�م��ه ال��رس�م��ي ه��و ‪100‬‬ ‫ألف جمعية‪ ،‬ثاث مليارات‬ ‫إذا ت��م تقسيمها ع�ل��ى ‪100‬‬ ‫ألف جمعية سيكون الناتج‬ ‫ه��و ح��وال��ي ‪ 10‬آاف دره��م‬ ‫ل�ك��ل ج�م�ع�ي��ة‪ ،‬ه��ل سيبنون‬ ‫ب�ه��ا ام��درس��ة أو اآب ��ار أو‪..‬‬ ‫أو‪ ..‬ه� � ��ذا ي� �س� �م ��ى خ �ط��اب��ا‬ ‫ش� �ع� �ب ��وي ��ا دي� �م ��اغ ��وج� �ي ��ا ا‬ ‫أقل وا أكثر‪ ،‬وفيما يخص‬ ‫تمويل الجمعيات فلينظر‬ ‫إل � � � ��ى ال � � � � � ��دول اأخ � � � � � ��رى ك��م‬ ‫ت�ع�ط��ي ل�ل�ج�م�ع�ي��ات‪ ،‬ون�ح��ن‬ ‫م� ��ا ن �ط ��ال��ب ب� ��ه إل � ��ى ح� ��دود‬ ‫الساعة هو الجمعيات التي‬ ‫تشتغل في امجال الحقوقي‬ ‫وف � � ��ي م� � �ج � ��اات ا ت ��رت� �ب ��ط‬ ‫ب� ��ال � �ض� ��رورة ب��ال �س �ي��اس��ات‬ ‫ال �ح �ك��وم �ي��ة ل �ه��ا ال� �ح ��ق ف��ي‬ ‫ال� �ت� �م ��وي ��ل م� ��ن أج � ��ل ب� �ل ��ورة‬ ‫سلطة للمراقبة للسياسة‪.‬‬ ‫ال� �ش ��وب ��ان ��ي وال �ح �ك��وم��ة‬ ‫ي ��ري ��دان أن ي�ف�ع��ا ن �ف��س ما‬ ‫ف� �ع� �ل ��ه إدري � � � � ��س ج � �ط� ��و ف��ي‬

‫‪ 40‬ي امائة من‬ ‫الجٱعيات على‬ ‫الصعيط الوطني‬ ‫ظهرت مع‬ ‫امبادرة الوطنية‬ ‫للتنٱية البشرية‬

‫ثاث مليارات‬ ‫درهم إظا تم‬ ‫تقسيٱها على‬ ‫‪ 100‬ألف جٱعية‬ ‫سيكوٲ الناتج‬ ‫هو حوالي ‪10‬‬ ‫آاف درهم لكل‬ ‫جٱعية‬

‫‪ ،2003‬أي ال ��وث� �ي� �ق ��ة ال �ت��ي‬ ‫ت��دب��ر ال �ع��اق��ة م��ع ام�ج�ت�م��ع‬ ‫ام� ��دن� ��ي‪ .‬اات � �ح� ��اد اأورب � ��ي‬ ‫يقدم مليون أورو ويعلنها‬ ‫للجميع ومن يقدم مشروعا‬ ‫ج �ي��دا ي��أخ��ذ ام �ن �ح��ة‪ ،‬نضع‬ ‫ام � �ي� ��زان � �ي� ��ة ون � �ض� ��ع آل � �ي� ��ات‬ ‫ااش� �ت� �غ ��ال وم� ��ن ل ��ه ال �ق��درة‬ ‫ي� � ��أخ� � ��ذ ال� � �ت� � �م � ��وي � ��ل وه � � ��ذه‬ ‫ال� �ق� �ض� �ي ��ة ل� �ي ��س ف� �ي� �ه ��ا أي ��ة‬ ‫م �ش �ك �ل��ة‪ ،‬أم ��ا أن ن��دخ��ل ف��ي‬ ‫ع�م�ل�ي��ة ش�ع�ب��وي��ة ف �ه��ذا غير‬ ‫مقبول‪.‬‬ ‫< ه � ��ل ه � �ن� ��اك أي م ��راق� �ب ��ة‬ ‫م � ��ن ط � � ��رف ال� � ��دول� � ��ة ب��ال �ن �س �ب��ة‬ ‫ل �ل �م �س��اع��دات ال �خ��ارج �ي��ة ال �ت��ي‬ ‫تتلقونها؟‬ ‫> م � � ��اذا؟ ه� ��ي ا ت�ع�ط��ي‬ ‫تمويا وستراقب التمويل‬ ‫ال � �خ� ��ارج� ��ي ب� � ��أي ح� � ��ق‪ .‬م��ن‬ ‫ج � �ه� ��ة ال� � �ح� � �س � ��اب � ��ات ه� �ن ��اك‬ ‫ال �ك �ث �ي��ر م��ن اآل� �ي ��ات‪ ،‬ه�ن��اك‬ ‫عدد كبير من آليات امراقبة‬ ‫ول� � �ك � ��ن ال � � ��دول � � ��ة ا ت �ع �ط��ي‬ ‫ق��رش��ا وت��راق �ب �ن��ا؟ ف��ي ح��ال��ة‬ ‫ع� ��دم أداء ال� �ض ��رائ ��ب ف �ه��ذا‬ ‫م�م�ك��ن وال ��دول ��ة ل �ه��ا ال �ح��ق‪،‬‬ ‫أم ��ا أن ت �ت��دخ��ل ال ��دول ��ة ف��ي‬ ‫م � �ص� ��اري� ��ف ال� �ت� �م ��وي ��ل أي ��ن‬ ‫يجب أن يصرف فهذا ليس‬ ‫من شأنها‪ ،‬هذا مال يسمى‬ ‫خ � ��اص ع � � ��ام‪ ،‬ل �ك �ن �ه��ا ت��ري��د‬ ‫أن ت �ت ��دخ ��ل م� ��ن أج � ��ل أن ا‬ ‫ت��دخ��ل اأم � � ��وال‪ ،‬م � ��اذا؟ أن‬ ‫هذه اأموال هي التي تمكن‬ ‫ه��ذه ال�ج�م�ع�ي��ات الحقوقية‬ ‫م � ��ن م � �س� ��اي� ��رة ال� �س� �ي ��اس ��ات‬ ‫ال�ع�م��وم�ي��ة‪ ،‬إذا ض�ع�ف��ت من‬ ‫ال� �ن ��اح� �ي ��ة ام ��ال� �ي ��ة س �ي �ك��ون‬ ‫ش � �ي � �ئ� ��ا م � �ف � �ي� ��دا ب ��ال� �ن� �س� �ب ��ة‬ ‫للدولة‪.‬‬ ‫< ق��رأت ب��أن اإص��اح الذي‬ ‫ي ��ري ��د ال �ش ��وب ��ان ��ي أن ي� �ق ��وم ب��ه‬ ‫يرتكز على نفس امحاور التي‬ ‫تحدثت عنها اآن‪..‬‬ ‫> أن� � � ��ه أخ� � ��ذه� � ��م م� �ن ��ا‪،‬‬ ‫ج �ل �س��ت م �ع��ه وأع �ط �ي �ت��ه ك��ل‬ ‫ام � � �ح� � ��اور وأع � �ط � �ي � �ت� ��ه ن � ��داء‬ ‫ال � ��رب � ��اط وأخ� � � ��ذ م � �ن� ��ه‪ ،‬إذن‬ ‫ل ��م ي �ف �ع��ل ش �ي �ئ��ا‪ .‬إذا ك��ان��ت‬ ‫اأدب � �ي� ��ات ك �ل �ه��ا م��وض��وع��ة‬ ‫م � ��ن ال� �ن ��اح� �ي ��ة ال� �ت ��اري� �خ� �ي ��ة‬ ‫وكل شيء في أرشيف‪ ،‬فكل‬ ‫شيء هو لنا‪ ،‬بقيت مشكلة‬ ‫ال �ت �ح �ك��م ف ��ي ال �ن �ت��ائ��ج‪ .‬ه��و‬ ‫وزي � ��ر م �ك �ل��ف ب��ال �ع��اق��ة م��ع‬ ‫ام � �ج � �ت � �م� ��ع ام� � ��دن� � ��ي ول� �ي ��س‬ ‫وزي��را على امجتمع امدني‬ ‫أو للمجتمع ام��دن��ي‪ ،‬يجب‬ ‫ع� �ل� �ي ��ه أن ي� �س� �ه ��ل ال� �ع ��اق ��ة‬ ‫ب �ي �ن �ن��ا وب� � ��ن ال � ��دول � ��ة أن ��ه‬ ‫م �ج��رد وس �ي��ط ي �ج��ب ع�ل�ي��ه‬

‫أن ي� �س� �م ��ع وي � �ب � �ل� ��غ ف� �ق ��ط‪،‬‬ ‫وه��و ي��ري��د أن يتحكم فينا‬ ‫فليعمل عمله ويترك الناس‬ ‫يعملون عملهم‪.‬‬ ‫< هل كانت لكم أنشطة بعد‬ ‫مناظرة بوزنيقة؟‬ ‫> ك � ��ان � ��ت ل � �ن� ��ا أن� �ش� �ط ��ة‬ ‫ت� �ت� �ع� �ل ��ق ب � ��إن� � �ت � ��اج ال � �ن� ��ص‪،‬‬ ‫ننتج وث��ائ��ق سنضع فيها‬ ‫م� �ط ��ال� �ب� �ن ��ا‪ ،‬وه� � � ��ذا ا ي� �ق ��ام‬ ‫ب �ش �ك��ل ع �م��وم��ي وإن� �م ��ا ف��ي‬ ‫لجان‪ ،‬ومعنا ‪ 1200‬جمعية‬ ‫وع � ��دد م ��ن ال �ج �م �ع �ي��ات ف��ي‬ ‫عدة مناطق ومعنا الخبراء‬ ‫وام�ح�ل�ل��ون‪ ،‬وا ي�ل��زم إا أن‬ ‫ننتج الوثيقة التي ستذهب‬ ‫إل ��ى ال ��دول ��ة ال �ت��ي ت�ط��ال�ب�ه��ا‬ ‫ب ��ام� �س ��ائ ��ل ال � �ت� ��ي ي� �ج ��ب أن‬ ‫تحكم القوانن امقبلة‪.‬‬ ‫وس � �ن� ��دخ� ��ل ف � ��ي م��رح �ل��ة‬ ‫جديدة وسأعطيك البرنامج‬ ‫اآن‪ ،‬ي � � � � ��وم ‪ 20‬ف� � �ب � ��راي � ��ر‬ ‫ص � ��ادق� � �ن � ��ا ع � �ل� ��ى ال� ��وث� ��ائ� ��ق‬ ‫بمناسبة ذكرى ‪ 20‬فبراير‪،‬‬ ‫وسننشرها في أواخ��ر هذا‬ ‫ال �ش �ه��ر وب��ال �ض �ب��ط ي ��وم ‪28‬‬ ‫س�ن��ذه��ب ب�ه��ا إل��ى امطبعة‪،‬‬ ‫واب�ت��داء م��ن اأس�ب��وع اأول‬ ‫لشهر م��ارس س�ت�ب��دأ حملة‬ ‫ت��وزي��ع ه ��ذه ال��وث��ائ��ق ع�ل��ى‬ ‫ع� � ��دة ف ��اع� �ل ��ن م� ��ن ح �ك��وم��ة‬ ‫وب��رم��ان وأح� ��زاب سياسية‬ ‫وف� ��رق وم �ج �ت �م��ع وس �ن �ع��ود‬ ‫إل� ��ى ام �ن��اط��ق ال �ت��ي ك �ن��ا ق��د‬ ‫ق� � �ص � ��دن � ��اه � ��ا وال � �ص � �ح� ��اف� ��ة‬ ‫س� �ن� �ج� �ت� �م ��ع م � �ع � �ه� ��ا‪ ،‬ح �ي��ث‬ ‫س� � �ي� � �ك � ��ون ل� � �ن � ��ا ح � � � � ��وار م ��ع‬ ‫ال� �ص� �ح ��اف ��ة ال ��وط� �ن� �ي ��ة ك �ك��ل‬ ‫وس� �ن �ت� �ح ��دث م� �ع� �ه ��ا‪ ،‬ل �ن��رى‬ ‫إم� �ك ��ان� �ي ��ات ب � �ل� ��ورة خ �ط��اب‬ ‫وإخ �ب��ار ج��دي��د ح��ول م��وق��ع‬ ‫ام� �ج� �ت� �م ��ع ام� ��دن� ��ي اآن ف��ي‬ ‫ه � �ي � �ك � �ل� ��ة ال� � � � ��دول� � � � ��ة‪ ،‬وب � �ع� ��د‬ ‫م� ��ارس س �ن��دخ��ل ف��ي ب �ل��ورة‬ ‫مشاريع قوانن وسننصت‬ ‫إل� � � � ��ى م� � �ق� � �ت � ��رح � ��ات� � �ه � ��م‪ ،‬إذا‬ ‫أع� � �ط � ��وا م� �ق� �ت ��رح ��ات ج �ي��دة‬ ‫س�ن�ص�ف��ق ل �ه��م وإذا أع �ط��وا‬ ‫م �ق �ت��رح��ات س �ي �ئ��ة س�ن�خ��رج‬ ‫إل � � � ��ى ال � � � �ش� � � ��ارع ون � � �ص� � ��رخ‪،‬‬ ‫ه� � ��ذا ه � ��و ال� � � ��ذي س �ن �ف �ع �ل��ه‪،‬‬ ‫وال��دي �م �ق��راط �ي��ة ل �ي��س فيها‬ ‫ان� �ت� �ه� �ي ��ت ف ��ال ��دي� �م� �ق ��راط� �ي ��ة‬ ‫ال � �ي� ��وم ت �ت �ط ��ور وت �ت �ح �س��ن‪،‬‬ ‫هذه هي الديمقراطية وهي‬ ‫أن ت�م�ك��ن ام�ج�ت�م��ع وال��دول��ة‬ ‫م��ن خ�ل��ق ف �ض��اء ات ل�ل�ح��وار‬ ‫وت �ب��ادل اآراء وااح �ت �ك��اك‪،‬‬ ‫ف��إم��ا اان�ت�خ��اب��ات ف��ي حالة‬ ‫اانتخابات وإم��ا ااحتكام‬ ‫إل� � ��ى ال� � �ش � ��ارع ل� �ك ��ي ي �س �م��ع‬ ‫صوتنا‪.‬‬


‫مساحة للقارئ‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير ‪2014‬‬

‫كلمات مسهمة‬

‫إعداد‪ :‬عبد الصمد جراح‬

‫‪13‬‬

‫سودوكو‬

‫سودوكو سهل‬

‫سودوكو متوسط‬

‫سودوكو صعب‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫حل امسهمة‬

‫التحديدات اافقية ‪:‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫التحديدات العمودية ‪:‬‬

‫حل السودوكو‬

‫حل امتقاطعة‬

‫حل سودوكو سهل‬

‫حل سودوكو متوسط‬

‫حل سودوكو صعب‬


‫‪14‬‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫> الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني‬

‫جامعات وطاب‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 25‬فبراير ‪2014‬‬

‫ك��ان العديد من التاميذ على م��دى عشرة أي��ام على‬ ‫موعد مع عدة شخصيات بارزة‪ ،‬ناقشوها وتفاعلوا‬ ‫معها‪ ،‬عبر ط��رح ع��دة م��واض�ي��ع ح��ول ح�ق��وق الطفل‬ ‫وام��واط�ن��ة والتعدد ال�ل�غ��وي‪ .‬أكثر م��ن ‪ 20‬أل��ف تلميذ‬ ‫اس�ت�ف��ادوا م��ن أنشطة رواق امجلس الوطني لحقوق‬

‫اإن �س��ان‪ ،‬ت�ح��ت ش�ع��ار "ح�ق��وق��ي مستقبلي"‪ ،‬وأول‬ ‫أمس التقى تاميذ من عدة مؤسسات تعليمية بمدينة‬ ‫ال ��دار ال�ب�ي�ض��اء م��ع أن ��دري أزواي‪ ،‬مستشار جالة‬ ‫املك‪ ،‬في إطار استضافة عدة وجوه مغربية ودولية‪.‬‬ ‫وتحدث أزواي إلى التاميذ حول موضوع إفريقيا‬

‫وك ��ذا م��وض��وع ال �ه �ج��رة وال �س �ي��اس��ة ال �ت��ي اعتمدتها‬ ‫ال��دول��ة ام�غ��رب�ي��ة ب�خ�ص��وص ام�ه��اج��ري��ن‪ ،‬ك�م��ا تحدث‬ ‫على الجذور اإفريقية للمغرب‪ ،‬مبرزا البعد التاريخي‬ ‫والروحي للمغرب‪ ،‬م��وردا مناسبة زي��ارة املك محمد‬ ‫السادس إلى عدة بلدان إفريقية‪.‬‬

‫تاميذ يحاورون أندري أزواي ويناقشونه في مواضيع امواطنة وحقوق الطفل‬ ‫أنشطة اجلس استهدف أكثر من ‪ 20‬ألف تلميذ وتلميذة < التاميذ التقوا عدة شخصيات مغربية وعامية‬ ‫الرباط‪ :‬يوسف لخضر‬ ‫حل أن��دري أزواي‪ ،‬مستشار‬ ‫جالة املك محمد ال�س��ادس‪،‬‬ ‫ض �ي �ف ��ا ع� �ل ��ى ت ��ام� �ي ��ذ خ ��ال‬ ‫أن � �ش � �ط ��ة ام � �ج � �ل ��س ال ��وط� �ن ��ي‬ ‫ل �ح �ق��وق اإن � �س� ��ان‪ ،‬ف ��ي إط ��ار‬ ‫أن � �ش � �ط� ��ة ام � � �ع� � ��رض ال � ��دول � ��ي‬ ‫ل�ل�ن�ش��ر وال �ك �ت��اب‪ ،‬ال ��ذي أق�ي��م‬ ‫بمدينة الدار البيضاء‪.‬‬ ‫ون� � ��اق� � ��ش أن � � � � � ��دري أزواي‪،‬‬ ‫(اأح � � � ��د) ام� ��اض� ��ي ف� ��ي ال � ��دار‬ ‫ال� � �ب� � �ي� � �ض � ��اء‪ ،‬ف � � ��ي ل � � �ق� � ��اء م ��ع‬ ‫ت � ��ام� � �ي � ��ذ ع� � � � ��دة م� ��ؤس � �س� ��ات‬ ‫تعليمية جوهر قيم الكونية‬ ‫وال � �ت � �ض � ��ام � ��ن وال � �ت � �ع � ��ددي � ��ة‪،‬‬ ‫إضافة إلى عدة مواضيع‪.‬‬ ‫وتطرق أزواي‪ ،‬الذي رد على‬ ‫ت � �س � ��اؤات ه � � ��ؤاء ال �ت��ام �ي��ذ‬ ‫ف� ��ي اأن� �ش� �ط ��ة ال� �ت ��ي ن�ظ�م�ه��ا‬ ‫ام� �ج� �ل ��س ال� ��وط � �ن� ��ي ل �ح �ق��وق‬ ‫اإنسان تحت شعار "حقوقي‬ ‫م �س �ت �ق �ل �ب��ي"‪ ،‬ل �ق �ض ��اي ��ا ت �ه��م‬ ‫اندماج امهاجرين‪ ،‬ووضعية‬ ‫اأطفال في مخيمات تندوف‬ ‫وق �ي��م ال �ت �ض��ام��ن وال �ت �ع��ددي��ة‬ ‫وال�ت�ن��وع الثقافي ال�ت��ي تميز‬ ‫امغرب‪.‬‬ ‫وردا على س��ؤال لتلميذ م��ن مدينة‬ ‫الداخلة حول الظروف الا إنسانية‬ ‫التي يعيشها اأطفال في مخيمات‬ ‫ت �ن��دوف‪ ،‬ق��ال أزواي‪" :‬ن�ح��ن واع��ون‬ ‫ب��آام�ه��م وي�ن�ب�غ��ي أن ن�ك��ون جميعا‬ ‫م�ت�ض��ام�ن��ن م�ع�ه��م ون�ع�م��ل ع�ل��ى أن‬ ‫يتم وضع حد لهذه الوضعية"‪.‬‬ ‫واع� � �ت� � �ب � ��ر أن ان� � � �خ � � ��راط ال� �ج� �م� �ي ��ع‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا اأج �ي ��ال ال �ج��دي��دة‪ ،‬يعد‬ ‫ض �م��ان��ة ل �ح��ل ه ��ذا ال� �ن ��زاع ام�ف�ت�ع��ل‪،‬‬ ‫مضيفا أن "رف��اه�ي�ت�ن��ا وإن�ج��ازات�ن��ا‬ ‫ل��ن ت�ك�ت�م��ل أب� ��دا إا ح��ن ي �ش��ارك��ون‬ ‫فيها هم أيضا"‪ ،‬وقال إن "التسامح‪،‬‬ ‫الذي هو قبل كل شيء معرفة وقبول‬ ‫اآخ ��ر‪ ،‬ا ي�ك��ون م�ه��ددا إا عندما ا‬ ‫نهتم به"‪.‬‬ ‫وفي معرض رده على سؤال لتلميذ‬ ‫من جمهورية الكونغو الديمقراطية‬ ‫ح � ��ول اإج� � � � ��راء ات ال� �ت ��ي ت� �ق ��وم ب�ه��ا‬ ‫الدولة لتسهيل إقامة امهاجرين في‬ ‫ام �غ��رب‪ ،‬أك��د أزواي‪" :‬ن�ح��ن أف��ارق��ة‪،‬‬ ‫وامغرب لم يتوقف عن اانفتاح على‬ ‫ف�ض��ائ��ه ال �ق��اري‪ ،‬وال�ه�ف��وة ال��وح�ي��دة‬ ‫ام �س �ج �ل��ة ف ��ي ه� ��ذا ام� �ج ��ال‪ ،‬ت�ت�م�ث��ل‪،‬‬

‫أندري أزواي مستشار جالة املك محمد السادس مع مجموعة من التاميذ خال أنشطة امجلس الوطني لحقوق اإنسان‬ ‫رب�م��ا‪ ،‬ف��ي أن�ن��ا ل��م نتوصل بعد إلى‬ ‫توضيح ذل��ك بشكل جيد إخواننا‬ ‫اأفارقة"‪.‬‬ ‫وأك � � � ��د أن ام � � �غ� � ��رب م� �ت� �ض ��ام ��ن م��ع‬ ‫ب� �ل ��دان إف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬أن ام� �غ ��رب ع ��ازم‬ ‫ع �ل��ى ت�ج��دي��د ال�ت��أك�ي��د ع�ل��ى ج ��ذوره‬ ‫اإف��ري �ق �ي��ة ال �ت��اري �خ �ي��ة‪ ،‬م �ش �ي��را إل��ى‬ ‫ال��زي��ارة ال�ت��ي ي�ق��وم بها ج��ال��ة املك‬ ‫محمد ال�س��ادس إل��ى إفريقيا‪ ،‬حيث‬ ‫"يعتزم جالته تجديد التأكيد على‬ ‫ه � ��ذه ال � �ج� ��ذور اإف ��ري� �ق� �ي ��ة وت �ش �ب��ث‬ ‫امملكة بقارتها وبالتعاون جنوب‪-‬‬ ‫جنوب"‪.‬‬ ‫ول � � � ��دى ت � �ط� ��رق� ��ه ل � �ح� ��ال� ��ة ال ��اج� �ئ ��ن‬ ‫السورين في امغرب‪ ،‬أوضح أزواي‬ ‫أن� � ��ه ي� �ج ��ب اأخ � � ��ذ ب� �ع ��ن ااع� �ت� �ب ��ار‬ ‫البعد ام��أس��اوي ال��ذي اتخذه النزاع‬ ‫ف��ي ه��ذا البلد‪ ،‬وال��ذي خلف معاناة‬ ‫ره �ي �ب��ة ل �ل �م �ج �ت �م��ع ب��أك �م �ل��ه‪ ،‬وق� ��ال‪:‬‬ ‫"م��ن واجبنا مساعدتهم‪ ،‬وعلى كل‬ ‫فرد أن يعمل على مواساتهم وعلى‬ ‫أن ي�خ�ل��ف م��روره��م ب��ام �غ��رب ذك��رى‬ ‫ط �ي �ب ��ة‪ ،‬م� ��ن خ � ��ال ت ��ذك �ي ��ره ��م ب�ق�ي��م‬ ‫ال�ت�ض��ام��ن وال�ض�ي��اف��ة ال�ن�ب�ي�ل��ة التي‬ ‫يؤمن بها جميع امغاربة بعمق"‪.‬‬

‫وسجل أزواي أن الدستور الجديد‬ ‫ي��ذك��ر ب��أن ام �غ��رب ش�ع��ب ي�ق��وم على‬ ‫انسجام مكوناته العربية اإسامية‬ ‫واأم � � ��ازي � � � �غ � � � �ي � � ��ة وال � � �ص � � �ح� � ��راوي� � ��ة‬ ‫ال �ح �س��ان �ي��ة ال� �ت ��ي ت� �غ ��ذت واغ �ت �ن��ت‬ ‫ب � �ت� ��أث � �ي� ��رات إف� ��ري � �ق � �ي� ��ة وأن ��دل� �س� �ي ��ة‬ ‫ويهودية ومتوسطية‪.‬‬ ‫وأض��اف أن "ام�غ��رب وام�غ��ارب��ة ورث��ة‬ ‫ت � ��اري � ��خ ط� ��وي� ��ل وح � � �ض � ��ارة ع��ري �ق��ة‬ ‫علمتنا أن نعيش مع اآخرين ونقبل‬ ‫ب�ه��م ك�م��ا ه ��م‪ ،‬م�ه�م��ا ي�ك��ن ت��اري�خ�ه��م‬ ‫وشخصياتهم ومعتقداتهم"‪.‬‬ ‫وق � ��ال أزواي‪" :‬أع �ج �ب��ت ب�م�س�ت��وى‬ ‫ال�ن�ض��ج وال �ج��رأة ف��ي اأس�ئ�ل��ة التي‬ ‫ط� ��رح� ��وه� ��ا"‪ ،‬م �ع ��رب ��ا ع� ��ن "اع � �ت� ��زازه‬ ‫واط �م �ئ �ن��ان��ه ل ��رؤي ��ة ه� ��ؤاء اأط �ف��ال‬ ‫يتحدثون عن مغربيتهم وحرصهم‬ ‫على مقاومة أي تنقيص أو عنصرية‬ ‫أو عدم تسامح"‪.‬‬ ‫وخلص إلى القول‪" :‬إنها عامة على‬ ‫تمتع مجتمعنا بصحة ج�ي��دة‪ ،‬أن‬ ‫ه� ��ذا ال �ج �ي��ل‪ ،‬ال � ��ذي ي �ت �غ��ذى وي�ك�ب��ر‬ ‫ف��ي ظ��ل ق�ي�م��ه‪ ،‬يعتبر م��ؤه��ا رائ�ع��ا‬ ‫م �س �ت �ق �ب��ل ب �ل ��دن ��ا وض� �م ��ان ��ة ل�ت�ت�م��ة‬ ‫امشوار في معركة الصراع والتحدي‬

‫ال��ذي يكمن ف��ي تعزيز قيم الحداثة‬ ‫وال �ت �ع��ددي��ة وال �ك��ون �ي��ة ال �ت��ي جعلت‬ ‫امغرب نموذجا متفردا"‪.‬‬ ‫واخ�ت�ت�م��ت (اأح ��د) ام��اض��ي أنشطة‬ ‫ال� ��رواق ام�ش�ت��رك للمجلس ال��وط�ن��ي‬ ‫ل�ح�ق��وق اإن �س��ان وال �ه �ي��أة ام��رك��زي��ة‬ ‫للوقاية من ال��رش��وة‪ ،‬امقام بتعاون‬ ‫مع منظمة اليونيسيف وامخصص‬ ‫لحقوق الطفل‪ ،‬ف��ي إط��ار ال��دورة ‪20‬‬ ‫للمعرض الدولي للنشر والكتاب‪.‬‬ ‫وقد اختار امجلس الوطني لحقوق‬ ‫اإن �س��ان وال �ه �ي��أة ام��رك��زي��ة للوقاية‬ ‫م � ��ن ال� � ��رش� � ��وة ج� �ع ��ل م �ش��ارك �ت �ه �م��ا‬ ‫ف� ��ي ام � �ع� ��رض ال � ��دول � ��ي‪ ،‬ال� �ت ��ي ت�م��ت‬ ‫ت �ح��ت ش �ع��ار "ح �ق��وق��ي م�س�ت�ق�ب�ل��ي"‪،‬‬ ‫م �ت �م �ح��ورة ح� ��ول ح� �ق ��وق اأط� �ف ��ال‪،‬‬ ‫وذل � ��ك اح �ت �ف��اء ب �ت �ك��ري��س ال��دس �ت��ور‬ ‫الجديد للمملكة لحقوق الطفل وكذا‬ ‫احتفاء باتفاقية حقوق الطفل التي‬ ‫اعتمدها امجتمع الدولي عام ‪1989‬‬ ‫وصادق عليها امغرب عام ‪.1993‬‬ ‫واح� �ت� �ض ��ن ال� � � � ��رواق ب ��رم� �ج ��ة غ �ن �ي��ة‬ ‫ومتنوعة من اأنشطة تم تنظيمها‬ ‫بفضل إس �ه��ام أزي��د م��ن ‪ 100‬شريك‬ ‫منهم دور النشر امغربية امختصة‬

‫ف� � � � � ��ي ك � � � � �ت� � � � ��اب ال� � � �ط� � � �ف � � ��ل‪،‬‬ ‫ال �ع �ش��رات م��ن الجمعيات‬ ‫ام� � �ن� � �خ � ��رط � ��ة ف � � ��ي م � �ج� ��ال‬ ‫ال��دف��اع ع��ن حقوق الطفل‪،‬‬ ‫ه� �ي ��آت وط �ن �ي ��ة ودول � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫اأك ��ادي � �م � �ي ��ات ال �ج �ه��وي��ة‬ ‫للتربية والتكوين‪ ،‬أندية‬ ‫ام � ��واط� � �ن � ��ة ب ��ام ��ؤس� �س ��ات‬ ‫ال �ت �ع �ل �ي �م �ي��ة‪ ،‬ف� � ��رق ف �ن �ي��ة‬ ‫وال � � �ع� � ��دي� � ��د م � � ��ن م �ه �ن �ي��ي‬ ‫الفنون الحية‪.‬‬ ‫وع �ل��ى م ��دى ع �ش��رة أي ��ام‪،‬‬ ‫اس �ت �ق �ب ��ل ال � � � � ��رواق‪ ،‬ال� ��ذي‬ ‫ش � �ك� ��ل ف� � �ض � ��اء م� �ف� �ت ��وح ��ا‬ ‫ل � � �ل � � �ت � � �ب� � ��ادل وال � �ت � �ع � �ب � �ي� ��ر‬ ‫أع� � �ط� � �ي � ��ت ف� � �ي � ��ه ال� �ك� �ل� �م ��ة‬ ‫ل � � � ��أط� � � � �ف � � � ��ال ل � �ل � �ت � �ع � �ب � �ي� ��ر‬ ‫وال�ت�ف��اع��ل وال�ن�ق��اش حول‬ ‫وض �ع �ي �ت �ه ��م وال� �ن� �ه ��وض‬ ‫ب �ح �ق��وق �ه��م‪ ،‬أزي � ��د م ��ن ‪20‬‬ ‫أل � ��ف ط� �ف ��ل وط� �ف� �ل ��ة‪ ،‬وق ��د‬ ‫ال �ت �ق��ى اأط� �ف ��ال ب��ال�ع��دي��د‬ ‫من الشخصيات‪ ،‬مغاربة‬ ‫وأج� � � ��ان� � � ��ب‪ ،‬م� � ��ن ف ��اع� �ل ��ن‬ ‫س � � �ي � ��اس � � �ي � ��ن ورؤس � � � � � � ��اء‬ ‫م � � ��ؤس� � � �س � � ��ات ع � �م� ��وم � �ي� ��ة‬ ‫وم � � �م � � �ث � � �ل � � ��ي م� � �ن� � �ظ� � �م � ��ات‬ ‫وجمعيات محلية أو منظمات غير‬ ‫ح �ك ��وم �ي ��ة‪ ،‬م� ��ن أج � ��ل ف �ت��ح ال �ن �ق��اش‬ ‫ح ��ول ح �ق��وق �ه��م‪ :‬ال �ص �ح��ة‪ ،‬ال�ت��رب�ي��ة‪،‬‬ ‫الحماية‪ ،‬امشاركة‪ ،‬الثقافة والنمو‪.‬‬ ‫وف��ي ه��ذا اإط� ��ار‪ ،‬اس�ت�ق�ب��ل امجلس‬ ‫وال �ه �ي��أة ال �ع��دي��د م ��ن ال�ش�خ�ص�ي��ات‬ ‫(بسيمة ال�ح�ق��اوي‪ ،‬أح�م��د ب��وك��وس‪،‬‬ ‫أندري أزواي‪ ،‬عبد السام أبودرار‪،‬‬ ‫محمد الشيخ بيد الله‪ ،‬أنيس بيرو‪،‬‬ ‫ري�ج�ي�ن��ا دي دوم�ي�ن�ي�س�ي��س‪ ،‬أم�ي�ن��ة‬ ‫امريني الوهابي‪ ،‬إدري��س اليزمي)‪،‬‬ ‫ن ��اق� �ش ��وا اأط � �ف� ��ال ح � ��ول ج �م �ل��ة م��ن‬ ‫امواضيع امرتبطة بحقوقهم‪.‬‬ ‫وق��د ش ��ارك اأط �ف��ال‪ ،‬ال ��ذي أت ��وا من‬ ‫مختلف جهات امغرب‪ ،‬في ورش��ات‬ ‫ف ��ي ال� �ف� �ن ��ون ال �ت �ش �ك �ي �ل �ي��ة وال �ف �ن��ون‬ ‫الحية وحلقات للقراء ة وااستماع‬ ‫ل� �ل� �ح� �ك ��اي ��ات وع � � � ��روض م �س��رح �ي��ة‪،‬‬ ‫ب��اإض��اف��ة إل ��ى م�ك�ت�ب��ة غ�ن�ي��ة ضمت‬ ‫ن�ح��و م��ائ��ة م��ن ال�ك�ت��ب واإص � ��دارات‬ ‫ف �ض��ا ع ��ن ش ��اش ��ات م ��س ت�ف��اع�ل�ي��ة‬ ‫ل�ت�ص�ف��ح وس��ائ��ط م �ت �ع��ددة وض�ع��ت‬ ‫ره��ن إش��ارة اأط�ف��ال وال ��زوار بهدف‬ ‫ال� �ت ��وع� �ي ��ة وال� �ت ��رب� �ي ��ة ع� �ل ��ى ح �ق��وق‬ ‫الطفل‪.‬‬

‫أزيد من نصف مليون طفل استفادوا من فرصة ثانية للتربية والتكوين‬ ‫بلغ عدد التاميذ امستفيدين من‬ ‫ف��رص��ة ث��ان�ي��ة ل�ل�ت��رب�ي��ة وال�ت�ك��وي��ن‬ ‫ح ��وال ��ي ‪ 611‬أل � ��ف‪ ،‬ب �ع��د ‪ 16‬س�ن��ة‬ ‫ع �ل��ى إط � ��اق ن �ظ ��ام ال �ت��رب �ي��ة غ�ي��ر‬ ‫ال �ن �ظ��ام �ي��ة (أي ‪ 38‬أل ��ف مستفيد‬ ‫س� �ن ��وي ��ا) ب �م ��واك �ب ��ة م� ��ن اات� �ح ��اد‬ ‫اأورب� � ��ي‪ ،‬وذل� ��ك ح �س��ب م�ع�ط�ي��ات‬ ‫لوزارة التربية الوطنية والتكوين‬ ‫امهني وااتحاد اأوربي‪.‬‬ ‫وح �س��ب ن�ت��ائ��ج ت��م اإع� ��ان عنها‬ ‫(ال �ج �م �ع��ة) ام��اض �ي��ة ف ��ي ال ��رب ��اط‪،‬‬ ‫خ� � � � ��ال ن � � � � � ��دوة ح� � � � ��ول م � ��وض � ��وع‬ ‫مستقبا‪..‬‬ ‫"التربية غير النظامية‬ ‫ً‬ ‫رهانات وتحديات"‪ ،‬فإنه في إطار‬ ‫هذه اإستراتيجية‪ ،‬تم إدماج ‪110‬‬ ‫آاف تلميذ في التعليم النظامي‬ ‫أو التكوين امهني بنسبة انتقلت‬ ‫م � ��ن ‪ 5‬ف � ��ي ام � ��ائ � ��ة خ� � ��ال ام ��وس ��م‬ ‫‪ 1999-1998‬إلى ‪ 34‬في امائة خال‬ ‫السنوات الثاث اأخيرة‪.‬‬ ‫وم � �ك � �ن� ��ت ب � ��رام � ��ج ال � �ت� ��رب � �ي� ��ة غ �ي��ر‬ ‫ال �ن �ظ��ام �ي��ة م� ��ن ت �ع �ب �ئ��ة أزي� � ��د م��ن‬ ‫‪ 430‬ج �م �ع �ي��ة ف ��ي إط � ��ار ال �ش��راك��ة‬ ‫ال� � �ت� � �ع � ��اق � ��دي � ��ة‪ ،‬و‪ 2000‬م �ن �ش��ط‬ ‫م ��ؤط ��ر ت� ��رب� ��وي ك �م �ع��دل س �ن��وي‪،‬‬ ‫يشتغلون مع الجمعيات الشريكة‬

‫ف� ��ي اس �ت �ق �ط ��اب وت ��أط� �ي ��ر وت �ت �ب��ع‬ ‫امستفيدين من هذه البرامج‪.‬‬ ‫وق ��د ع�م�ل��ت ال � ��وزارة ع�ل��ى ت�ج��دي��د‬ ‫إس � �ت � ��رات � �ي � �ج � �ي � ��ة ال � � �ت� � ��دخ� � ��ل‪ ،‬م ��ع‬ ‫اأخ ��ذ ب�ع��ن ااع �ت �ب��ار امكتسبات‬ ‫ال� � � �ت � � ��ي ت � �ح � �ق � �ق� ��ت ب� � �ف� � �ض � ��ل ه� � ��ذه‬ ‫ال � �ب� ��رام� ��ج‪ ،‬وااس� �ت� �ج ��اب ��ة ل �ت �ط��ور‬

‫ال �س �ي��اق وم��واص �ف��ات وح��اج �ي��ات‬ ‫ام �س �ت �ه��دف��ن م ��ن ب ��رام ��ج ال�ت��رب�ي��ة‬ ‫غ� �ي ��ر ال� �ن� �ظ ��ام� �ي ��ة ال � �ت� ��ي ت �ت��وخ��ى‬ ‫تمكينهم من فرصة ثانية للتعلم‬ ‫وفتح آفاق لاندماج في امسارات‬ ‫التعليمية التكوينية وفي الحياة‬ ‫النشيطة‪.‬‬

‫امدرسة احسنية لأشغال العمومية تتأهل‬ ‫لنهائيات حاق السيارات الذكية‬ ‫ت �م �ك��ن ف ��ري ��ق ام� ��درس� ��ة ال�ح�س�ن�ي��ة‬ ‫ل��أش �غ��ال ال �ع �م��وم �ي��ة م ��ن ال �ت��أه��ل‬ ‫لنهائيات لحاق السيارات الذكية‬ ‫ام��رت �ق��ب ت�ن�ظ�ي�م��ه ي��وم��ي ‪ 29‬و‪30‬‬ ‫أب� ��ري� ��ل ال � �ق� ��ادم ب �م �ع �ه��د اأب� �ح ��اث‬ ‫لفرونهوفر بأمانيا‪.‬‬ ‫وج��اء ه��ذا التتويج عقب تفوقه‪،‬‬ ‫(الجمعة) ام��اض��ي ف��ي إقصائيات‬ ‫ج ��ام� �ع ��ة م ��ون ��دي ��اب ��ول� �ي ��س ال� � ��دار‬ ‫ال� �ب� �ي� �ض ��اء ام� �ف� �ت ��وح ��ة‪ ،‬ع �ل ��ى ف ��رق‬ ‫ام � � � � � ��دارس ال� �ع� �ل� �ي ��ا ل �ل �م �ه �ن��دس��ن‬ ‫ب�م�ن�ط�ق��ة إف��ري �ق �ي��ا‪ ،‬وال� �ت ��ي ع��رف��ت‬ ‫م �ش��ارك��ة س�ب��ع ف ��رق ت�م�ث��ل ك��ل من‬ ‫امغرب وتونس‪ ،‬مما أهله لخوض‬ ‫غ �م��ار ام��رح �ل��ة ال �ق��ادم��ة وامتعلقة‬ ‫أس ��اس ��ا ب �م�ن �ط �ق��ة "أورب � � ��ا ال �ش��رق‬ ‫اأوسط وإفريقيا"‪.‬‬ ‫وت �م �ي��ز ف��ري��ق ام ��درس ��ة ال�ح�س�ن�ي��ة‬ ‫ل��أش�غ��ال ال�ع�م��وم�ي��ة ف��ي ام��رح�ل��ة‬ ‫السابقة باجتياز التحدي امطروح‬ ‫ع��ن ج� ��دارة واس �ت �ح �ق��اق ب��ان �ف��راده‬ ‫باستكمال ال�ط��واف ام�ح��دد‪ ،‬وذلك‬ ‫ب �ف �ض ��ل ت �ص �م �ي �م��ه ل � �ن � �م ��وذج م��ن‬ ‫سيارات السباق يمكنها من قطع‬ ‫امسافة في أقصر وقت ممكن دون‬

‫اانزياح عن امسار امحدد‪.‬‬ ‫وف �ض��ا ع��ن "ام ��درس ��ة الحسنية‬ ‫لأشغال العمومية"‪ ،‬ك��ان امغرب‬ ‫م� �م �ث ��ا ف � ��ي ه� � ��ذه اإق � �ص ��ائ � �ي ��ات‪،‬‬ ‫اأول� � � � � � ��ى م � � ��ن ن � ��وع� � �ه � ��ا ب � ��ال� � �ق � ��ارة‬ ‫السمراء والعالم العربي‪ ،‬بكل من‬ ‫"امدرسة الوطنية العليا للكهرباء‬ ‫وام�ي�ك��ان�ي��ك" و"م��درس��ة امحمدية‬ ‫للمهندسن" و"ام��درس��ة الوطنية‬ ‫ال �ع �ل �ي��ا ل �ل �م �ع �ل��وم �ي��ات وت �ح �ل �ي��ل‬ ‫ال � �ن � �ظ� ��م" و"م� � ��درس� � ��ة ام �ه �ن��دس��ن‬ ‫ب � �ج� ��ام � �ع� ��ة م � ��ون � ��دي � ��اب � ��ول� � �ي � ��س"‪،‬‬ ‫وذل� � � ��ك إل � � ��ى ج� ��ان� ��ب ام ��ؤس �س �ت ��ن‬ ‫ال� �ت ��ون� �س� �ي� �ت ��ن "ام � �ع � �ه� ��د ال� �ع ��ال ��ي‬ ‫للعلوم التطبيقية والتكنولوجيا‬ ‫ب� �س ��وس ��ة" و"ام� � ��درس� � ��ة ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫للمهندسن بصفاقس"‪.‬‬ ‫وتبقى ه��ذه التظاهرة الرياضية‬ ‫العلمية‪ ،‬حسب امنظمن‪ ،‬فرصة‬ ‫س ��ان� �ح ��ة ل� �ل� �ت� �ب ��اري س� �ن ��وي ��ا ب��ن‬ ‫نحو ‪ 23‬أل��ف طالب مهندس على‬ ‫ال �ص �ع �ي��د ال� �ع ��ام ��ي‪ ،‬وذل � ��ك ب �ه��دف‬ ‫ت �ط��وي��ر م� �ه ��ارات� �ه ��م ال �ع �ل �م �ي��ة ف��ي‬ ‫مجالي امعلوميات واإلكترونيك‪،‬‬ ‫وخصوصا البرمجة امعلوماتية‬

‫ام�ح�م��ول��ة ام��راه��ن ع�ل�ي�ه��ا كمجال‬ ‫واعد في تطوير صناعة السيارات‬ ‫والطائرات‪.‬‬ ‫وي�ع��د ه��ذا ال�ت�ح��دي ث�م��رة ش��راك��ة‬ ‫ب � ��ن ال � �ع� ��دي� ��د م � ��ن ال� � �ش � ��رك � ��اء م��ن‬ ‫بينهم مؤسسة فريسكال امهتمة‬ ‫ب��اأج�ه��زة اإل�ك�ت��رون�ي��ة وام��درس��ة‬ ‫ال �ع �ل �ي��ا م �ه �ن��دس��ي اإل �ك �ت��رون �ي��ك‬ ‫واإل �ك �ت��روت �ك �ن �ي��ك ب �ف��رن �س��ا‪ ،‬وك��ذا‬ ‫ج��ام �ع��ة م��ون��دي��اب��ول �ي��س ‪ -‬ال� ��دار‬ ‫ال �ب �ي �ض��اء ال ��رام� �ي ��ة إل� ��ى ت�ش�ج�ي��ع‬ ‫ال �ب �ح��ث وااب �ت �ك ��ار ال�ت�ك�ن��ول��وج��ي‬ ‫ب �م �خ �ت �ل��ف م� � � � ��دارس ام� �ه� �ن ��دس ��ن‬ ‫التابعة لها‪ ،‬وذلك وفقا لبرنامجها‬ ‫"موندياتوجيه" ال��ذي يهدف إلى‬ ‫مصاحبة وتتبع الطلبة م��ن أجل‬ ‫تنمية شخصيتهم وال�ن�ج��اح في‬ ‫حياتهم امهنية‪.‬‬ ‫وي � �ش� ��ار إل � ��ى أن � ��ه س �ي �ت��م اإع � ��ان‬ ‫ع� ��ن ال� �ف ��ائ ��ز ب �ن �س �خ��ة ع� � ��ام ‪2014‬‬ ‫عقب تنظيم امحطة اأخ�ي��رة متم‬ ‫شهر غشت ال �ق��ادم بسيول (كويا‬ ‫الجنوبية)‪.‬‬

‫وت� � � � � ��م‬ ‫اانكباب‪ ،‬على مدى ثاث سنوات‪،‬‬ ‫ع� � �ل � ��ى م � �ج � �م� ��وع� ��ة م � � ��ن ام � � �ح� � ��اور‬ ‫واآل � � �ي� � ��ات ل �ب �ح��ث ال� �ت ��رب� �ي ��ة غ �ي��ر‬ ‫ال�ن�ظ��ام�ي��ة ل�ت�ط��وي��ر إس�ت��رات�ي�ج�ي��ة‬ ‫التدخل‪ ،‬وقد تم القيام بهذا العمل‬ ‫ب��دع��م تقني م��ن اات �ح��اد اأورب ��ي‬

‫م� �ج ��ال ال� �ت ��رب� �ي ��ة غ� �ي ��ر ال �ن �ظ��ام �ي��ة‬ ‫يشمل الدراسات والدعم التقني‪.‬‬ ‫وف � ��ي ت� �ص ��ري ��ح ل �ل �ص �ح ��اف ��ة‪ ،‬ذك ��ر‬ ‫رش� �ي ��د ب �ل �م �خ �ت��ار وزي � ��ر ال �ت��رب �ي��ة‬ ‫ال��وطن �ي��ة وال �ت �ك��وي��ن ام �ه �ن��ي‪ ،‬ب��أن‬ ‫ب��رن��ام��ج ال �ت��رب �ي��ة غ �ي��ر ال�ن�ظ��ام�ي��ة‬ ‫ب� � ��رن� � ��ام� � ��ج ان� � �ط� � �ل � ��ق ع� � � � ��ام ‪1997‬‬ ‫م�س��اع��دة اأط �ف��ال ال��ذي��ن انقطعوا‬ ‫ع� ��ن ال � ��دراس � ��ة م� �ب� �ك ��را‪ ،‬وم �ح ��اول ��ة‬ ‫إرجاعهم إلى التعليم النظامي أو‬ ‫العام أو توجيههم نحو التكوين‬ ‫امهني‪.‬‬ ‫وأض � � � � ��اف أن "ب � � ��رام � � ��ج ال� �ت ��رب� �ي ��ة‬ ‫غ �ي��ر ال �ن �ظ��ام �ي��ة ش �ه��دت ع� ��ددا من‬ ‫ال �ص �ع��وب��ات‪ ،‬غ �ي��ر أن �ن��ا ي �م �ك��ن أن‬ ‫نقول إنه على الطريق الصحيح"‪،‬‬ ‫مشيرا إلى أن هذه الندوة تتوخى‬ ‫ب �ح ��ث وت �ق �ي �ي��م خ � �ي� ��ارات ج ��دي ��دة‬ ‫إعطائها ثقا وق��وة حتى يتمكن‬ ‫اأط � �ف � ��ال ال� � ��ذي ي � ��وج � ��دون خ� ��ارج‬ ‫النظام التعليمي أسباب متعددة‪،‬‬ ‫م��ن االتحاق م�ج��ددا بامدرسة أو‬ ‫ال�ت�ك��وي��ن ام �ه �ن��ي‪ ،‬وس �ج��ل أن ��ه من‬ ‫أج��ل تحقيق ان�س�ج��ام أك�ب��ر يجب‬ ‫أن تسهر وزارة واحدة على تدبير‬ ‫التعليم والتكوين امهني‪.‬‬ ‫(و م ع )‬

‫ت � � � ��م‪ ،‬أخ � � �ي� � ��رً ف� � ��ي ال � � � ��دار‬ ‫ال � �ب � �ي � �ض� ��اء‪ ،‬إب� � � � ��رام ات �ف ��اق �ي ��ة‬ ‫ش��راك��ة تعليمية تربوية بن‬ ‫ال �ج ��ام �ع ��ة ال ��دول� �ي ��ة ل �ل��رب��اط‬ ‫وم� � � � ��درس� � � � ��ة ال � � � �ت � � � �ج� � � ��ارة ف ��ي‬ ‫برشلونة‪.‬‬ ‫وت�ت�ع�ل��ق ه��ذه اات�ف��اق�ي��ة‪،‬‬ ‫ال �ت��ي وق �ع �ه��ا ك ��ل م ��ن رئ �ي��س‬ ‫الجامعة الدولية للرباط نور‬ ‫الدين مؤدب‪ ،‬ومديرة مدرسة‬ ‫التجارة لبرشلونة يوجينيا‬ ‫ب� �ي� �ي� �ط ��و‪ ،‬ب � ��إط � ��اق ب ��رن ��ام ��ج‬ ‫ت�ك��وي��ن رف�ي��ع ام�س�ت��وى بهذه‬ ‫ال� � �ج � ��ام� � �ع � ��ة‪ ،‬م � ��وج � ��ه ل ��أط ��ر‬ ‫امسيرة‪.‬‬ ‫ويأتي هذا البرنامج‪ ،‬امعتمد على امستوى اأوربي لعدة سنوات‪،‬‬ ‫مواكبة امشاركن وامسيرين بالجامعة من خ��ال تزويدهم بامعارف‬ ‫وام� �ه ��ارات لتمكنهم م��ن أداء وظ��ائ��ف اإدارة ال �ع��ام��ة ف��ي أي ن ��وع من‬ ‫امؤسسات‪.‬‬ ‫يذكر أن الجامعة الدولية للرباط أصبحت‪ ،‬منذ السنوات اأولى‬ ‫إنشائها‪ ،‬نموذجا للمؤسسة امبتكرة التي تزداد جاذبيتها يوم بعد‬ ‫يوم وتتميز بمهنيتها ااحترافية وبجدية معترف بها على الصعيدين‬ ‫الوطني والدولي‪.‬‬

‫ت � � ��م م � � �س � ��اء (ال � �ج � �م � �ع� ��ة)‬ ‫ام ��اض� �ي ��ة ب� ��ال ��رب ��اط‪ ،‬ت��وق �ي��ع‬ ‫اتفاقية ش��راك��ة وت �ع��اون بن‬ ‫اأكاديمية الجهوية للتربية‬ ‫والتكوين لجهة الرباط سا‬ ‫زمور زعير‪ ،‬ومجلس الجهة‪،‬‬ ‫وال� �ه� �ي ��أة ام �غ��رب �ي��ة ل�ل�ت�ع�ل�ي��م‬ ‫اأول � � � ��ي‪ ،‬م� ��ن أج � ��ل اارت � �ق� ��اء‬ ‫وت� �ع� �م� �ي ��م ال� �ت� �ع� �ل� �ي ��م اأول � � ��ي‬ ‫بالجهة‪.‬‬ ‫وت� �ه ��م اات� �ف ��اق� �ي ��ة‪ ،‬ال �ت��ي‬ ‫ت �م �ت��د ل �ث��اث س� �ن ��وات ق��اب�ل��ة‬ ‫ل � �ل � �ت � �ج ��دي ��د‪ ،‬ال� � �ت� � �ع � ��اون ب��ن‬ ‫اأط��راف اموقعة في مجاات‬ ‫تهييء وتجهيز أقسام التعليم اأولي‪ ،‬وتنظيم دورات تكوينية لفائدة‬ ‫امربيات وام��رب��ن في مجال التعليم اأول��ي‪ ،‬وتعميم التعليم اأول��ي‬ ‫بالجهة‪.‬‬ ‫وت �ل �ت��زم اأك��ادي �م �ي��ة‪ ،‬ب�ح�س��ب ه ��ذه اات �ف��اق �ي��ة‪ ،‬ب��ال �س �م��اح ل�ل�ه�ي��أة‬ ‫ام�غ��رب�ي��ة للتعليم اأول ��ي ب��اس�ت�ع�م��ال ح �ج��رات للتعليم ب��ام��ؤس�س��ات‬ ‫التعليمية‪ ،‬واستفادة امربيات وامربن من دورات التكوين اأساسي‬ ‫وامستمر ف��ي مجال التعليم اأول��ي‪ ،‬والسهر على التأطير وامراقبة‬ ‫التربوية واإدارية لفائدة الوحدات التربوية امسيرة من طرف الهيأة‪.‬‬ ‫ت �ن �ظ��م (ال � �ي � ��وم) ج�م�ع�ي��ة‬ ‫خ� ��ري � �ج� ��ي ام � �ع � �ه� ��د ال � �ع ��ال ��ي‬ ‫ل� � ��إع� � ��ام واات � � � �ص� � � ��ال ح �ف��ل‬ ‫ت � � �ك � ��ري � ��م ال� � ��دف � � �ع� � ��ة اأول � � � � ��ى‬ ‫ل� �خ ��ري� �ج ��ي ام� �ع� �ه ��د ال� �ع ��ال ��ي‬ ‫ل � ��إع � ��ام واات� � � �ص � � ��ال ل� �ع ��ام‬ ‫‪ ،1970‬ب��ام �ك �ت �ب��ة ال��وط �ن �ي��ة‬ ‫ب��ال��رب��اط اب �ت��داء م��ن ال�س��اع��ة‬ ‫ال� � ��راب � � �ع� � ��ة وال� � �ن� � �ص � ��ف ب �ع��د‬ ‫ال � � � � � � � � ��زوال‪ ،‬وت � �س � �ت � �ه� ��ل ه � ��ذه‬ ‫اأمسية بتنظيم ن��دوة حول‬ ‫م��وض��وع "ال �ح��ق ف��ي ال��ول��وج‬ ‫إل � � � ��ى ام � �ع � �ل � ��وم � ��ة واأدوار‬ ‫ال� �ج ��دي ��دة ل �ل �ص �ح��اف��ي" ي�ت��م‬ ‫فيها م�ق��ارب��ة ام��وض��وع ف��ي أب �ع��اده الحقوقية وال�س�ي��اس�ي��ة وامهنية‪،‬‬ ‫فضا عن فتح النقاش حول اأدوار الجديدة معاهد التكوين وضرورة‬ ‫مراجعة البرامج وام�ق��ررات الدراسية وإع��ادة تشكيل دور الصحافي‬ ‫في ضوء إتاحة وصول امعلومة للجمهور العريض‪ ،‬وذلك بمساهمة‬ ‫نخبة من اأساتذة ذوي عاقة باموضوع‪.‬‬ ‫دع� � � ��ا ال � � ��وزي � � ��ر ام� �ن� �ت ��دب‬ ‫ل� � � � � ��دى رئ � � � �ي� � � ��س ال� � �ح� � �ك � ��وم � ��ة‬ ‫ام�ك�ل��ف بالوظيفة العمومية‬ ‫وت � �ح � ��دي � ��ث اإدارة م �ح �م��د‬ ‫م �ب��دي��ع‪ ،‬أم ��س (ااث� �ن ��ن) في‬ ‫ال��رب��اط‪ ،‬إل��ى "إص ��اح عميق‬ ‫ل ��إدارة العمومية بإفريقيا‪،‬‬ ‫وذل� ��ك م ��ن أج ��ل إي� �ج ��اد بيئة‬ ‫م� � ��ائ � � �م� � ��ة ل � �ل � �م � �س � �ت � �ث � �م ��ري ��ن‬ ‫ال � �خ � ��واص‪ ،‬وك� � ��ذا ام �س��اه �م��ة‬ ‫ب � �ش � �ك� ��ل ف � � �ع� � ��ال ف � � ��ي ال� �ن� �م ��و‬ ‫ااقتصادي"‪.‬‬ ‫وق � ��ال م �ب��دي��ع‪ ،‬ف ��ي ك�ل�م��ة‬ ‫خ � � � � ��ال اف� � � �ت� � � �ت � � ��اح ام � ��ؤت� � �م � ��ر‬ ‫اإفريقي للمديرين العامن للمدارس الوطنية ل��إدارة حول موضوع‬ ‫"س �ي��اس��ات وإس �ت��رات �ي �ج �ي��ات ال �ت �ك��وي��ن ب ��ام ��دارس ال��وط �ن �ي��ة ل� ��إدارة‬ ‫اإف��ري �ق �ي��ة‪ ..‬أي س �ي��اس��ات ل�ل�ت�ك��وي��ن اإداري وأي م �ه��ام"‪ ،‬إن ��ه "أم ��ام‬ ‫الرهانات ااقتصادية الشاملة وفي مواجهة مناخ تنافسي في تطور‬ ‫متسارع‪ ،‬فإن اإدارة العمومية اإفريقية‪ ،‬وخصوصا امغربية مدعوة‬ ‫إلى أن تصبح فاعا‪ ،‬ا محيد عنه‪ ،‬لقيادة التحوات في كافة امجاات"‪.‬‬ ‫وأض ��اف أن ام�غ��رب ي�ن�خ��رط‪ ،‬بيقظة ون �ش��اط‪ ،‬ف��ي ه��ذا ام �ن��اخ‪ ،‬من‬ ‫أج ��ل ت�ح�ق�ي��ق ن�م��و اق �ت �ص��ادي‪ ،‬م��ذك��را ف��ي ه ��ذا ال �خ �ص��وص بمختلف‬ ‫اإصاحات التي قامت بهذا الوزارة بهدف تثمن الرأسمال البشري‪،‬‬ ‫باعتباره رافعة حقيقية لضمان أفضل مردودية لإدارة العمومية‪.‬‬

‫ألف متدرب إفريقي تلقوا تكوينهم في مكتب التكوين امهني‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫اك�ت�س��ب م�ك�ت��ب ال�ت�ك��وي��ن امهني‬ ‫وإنعاش الشغل مع مر السنن سمعة‬ ‫جيدة لدى مختلف الشركاء اأفارقة‪،‬‬ ‫ب� �ف� �ع ��ل ت� �ج ��رب� �ت ��ه ال� �غ� �ن� �ي ��ة وج � � ��ودة‬ ‫الخدمات التي توفرها مؤسساته‪.‬‬ ‫ه�ك��ذا‪ ،‬ت��م تكوين أزي��د م��ن ‪1000‬‬ ‫متدرب إفريقي من طرف امكتب منذ‬ ‫م��وس��م ‪ ،2005 / 2004‬بينما يتابع‬ ‫‪ 203‬م �ت��درب��ن ت�ك��وي�ن�ه��م داخ ��ل ه��ذه‬ ‫امؤسسة برسم موسم ‪.2014 / 2013‬‬ ‫وه � � � � ��ذا ااه � � �ت � � �م� � ��ام ام� �ت� �ص ��اع ��د‬ ‫ن��اب��ع م��ن دي�ن��ام�ي��ة ون�ج��اع��ة سياسة‬ ‫التنمية وتنويع عرض التكوين الذي‬ ‫يوفره هذه امكتب الذي حدد مهمته‬ ‫اأس ��اس � �ي ��ة ف� ��ي ت �ل �ب �ي��ة ال �ح��اج �ي��ات‬ ‫امتزايدة لسوق الشغل من الكفاءات‪.‬‬ ‫وبفضل ه��ذه السياسة امحكمة‬ ‫ال �ت ��ي ت �ض �م��ن م��ائ �م��ة ال �ت �ك��وي��ن مع‬ ‫س� � ��وق ال � �ش � �غ ��ل‪ ،‬ف� ��رض� ��ت ام ��ؤس �س ��ة‬ ‫ن �ف �س �ه��ا ك� �ش ��ري ��ك م� ��وث� ��وق ب� ��ه ع�ل��ى‬ ‫الساحة اإفريقية في مجال التكوين‬ ‫امهني‪.‬‬ ‫ل ��ذل ��ك ل� �ي ��س ص ��دف ��ة أن ي �خ �ت��ار‬ ‫م �ئ��ات ال �ش �ب��اب ام �ت �ح��دري��ن م��ن ع��دد‬ ‫من البلدان اإفريقية امغرب من أجل‬ ‫تلقي التكوين في امؤسسات التابعة‬

‫م �ك �ت��ب ال� �ت� �ك ��وي ��ن ام� �ه� �ن ��ي وإن� �ع ��اش‬ ‫الشغل‪ ،‬ال��ذي يرسم خارطة شراكته‬ ‫ب��إف��ري �ق �ي��ا ان �س �ج��ام��ا م ��ع ح��اج �ي��ات‬ ‫ك��ل ب�ل��د‪ .‬كما يشهد على الثقة التي‬ ‫يحظى بها امكتب‪ ،‬العدد الكبير من‬ ‫اتفاقيات الشراكة اموقعة بينه وبن‬ ‫م�ن�ظ�م��ات وط �ن �ي��ة م�خ�ت�ل�ف��ة ل�ل�ب�ل��دان‬ ‫اإفريقية‪ ،‬فضا عن التبادل امكثف‬ ‫للزيارات الثنائية‪.‬‬ ‫ويذكر في هذا السياق‪ ،‬أن نحو‬ ‫‪ 20‬اتفاقية‪-‬إطار للتعاون وقعت خال‬ ‫ال�س�ن��ن اأخ �ي ��رة‪ ،‬وت �ه��دف جميعها‬ ‫إل��ى تطوير الجانب التكويني لهذه‬ ‫ال� �ب� �ل ��دان‪ .‬وج ��دي ��د ه� ��ذه اات �ف��اق �ي��ات‬ ‫م��ا ت��م التوقيع عليه ي��وم (اأرب �ع��اء)‬ ‫اماضي بباماكو بن مكتب التكوين‬ ‫ام �ه �ن��ي وإن� �ع ��اش ال �ش �غ��ل وص �ن��دوق‬ ‫دعم التكوين امهني والتعلم بمالي‪.‬‬ ‫وه� ��ذه ال��وث �ي �ق��ة ال �ج��دي��دة ك��ان��ت‬ ‫ض �م��ن ‪ 17‬ات �ف��اق �ي��ة ل �ل �ت �ع��اون وق�ع��ت‬ ‫ت� �ح ��ت رئ� ��اس� ��ة ج ��ال ��ة ام� �ل ��ك م�ح�م��د‬ ‫ال �س ��ادس وال��رئ �ي��س ام��ال��ي إب��راه�ي��م‬ ‫بوبكار كيتا‪.‬‬ ‫ك �م��ا أن م�ك�ت��ب ال �ت �ك��وي��ن ام�ه�ن��ي‬ ‫وإن � � �ع � � ��اش ال � �ش � �غ� ��ل ي� �ن� �ظ ��م رح � ��ات‬ ‫دراسية وبعثات استكشافية وأخرى‬ ‫ل�ت�ح��دي��د م �ش��اري��ع ال �ت �ع��اون ل�ف��ائ��دة‬ ‫اأطر التي تتحمل مسؤوليات داخل‬

‫م��ؤس �س��ات �ه��ا ع �ل��ى ه��ام��ش ال�ت�ك��وي��ن‬ ‫في البلدان اإفريقية (بوركينافاسو‬ ‫وال �ك ��وت دي �ف ��وار وغ�ي�ن�ي��ا ك��ون��اك��ري‬ ‫وال �غ��اب��ون وم��وري�ت��ان�ي��ا وال �ك��ام��رون‬ ‫وت � � � �ش� � � ��اد‪ .)...‬وص � � ��رح ال� �ع ��رب ��ي ب��ن‬ ‫الشيخ‪ ،‬امدير العام للمكتب‪ ،‬أن "هذه‬ ‫ام��ؤس �س��ة‪ ،‬ط� ��ورت ع �ل��ى م ��دى ال�ع�ق��د‬ ‫اأخ� �ي ��ر ت �ع��اون��ا م �ه �م��ا م ��ع ال �ب �ل��دان‬ ‫اإفريقية"‪ .‬وق��ال بن الشيخ‪" :‬حاليا‬ ‫ه �ن��اك ‪ 28‬ج�ن�س�ي��ة ت �ت��اب��ع ال�ت�ك��وي��ن‬ ‫بامكتب" الذي أطر منذ موسم ‪/ 2004‬‬ ‫‪ 2005‬ما مجموعه ‪ 1300‬شخصا في‬ ‫مختلف التخصصات وامستويات‪،‬‬ ‫ا سيما امستوى التقني امتخصص‪،‬‬ ‫وذل��ك حسب الحاجيات امعبر عنها‬ ‫من طرف الشركاء اأفارقة‪.‬‬ ‫وأش � ��ار‪ ،‬ف��ي ه ��ذا ال �س �ي��اق‪ ،‬إل��ى‬ ‫الزيارات التي ينظمها امكتب لفائدة‬ ‫ال��وف��ود اإف��ري �ق �ي��ة‪ ،‬وال �ب �ع �ث��ات ال�ت��ي‬ ‫يجريها مسؤولون عنه داخل البلدان‬ ‫اإفريقية بغرض تشخيص أنظمتها‬ ‫ف ��ي ال� �ت� �ك ��وي ��ن‪ ،‬وت� �ح ��دي ��د اأه � � ��داف‪،‬‬ ‫ا س �ي �م��ا أول ��وي ��ات� �ه ��ا ف� ��ي م �ج ��اات‬ ‫ال �ت �ك��وي��ن‪ .‬وق � ��ال‪" :‬ع �ل��ى أس� ��اس ه��ذا‬ ‫التشخيص‪ ،‬يحدد امكتب مع كل بلد‬ ‫مخطط العمل الذي يهم عدة محاور‪،‬‬ ‫كهندسة التكوين‪ ،‬وتكوين امكونن‪،‬‬ ‫وت � �ك� ��وي� ��ن اأط� � � ��ر ال� �ب� �ي ��داغ ��وج� �ي ��ة"‪،‬‬

‫مضيفا بهذا الخصوص أن امؤسسة‬ ‫ك ��ون ��ت م� �ن ��ذ ع � ��ام ‪ 2009‬ن� �ح ��و ‪108‬‬ ‫مكونن وأطرا بيداغوجية‪ ،‬ومشددا‬ ‫ع�ل��ى ااه �ت �م��ام ال ��ذي ت��ول�ي��ه لتكوين‬ ‫ال� �ش� �ب ��اب‪ .‬ك �م��ا أن ام �ك �ت��ب وق� ��ع ‪22‬‬ ‫ات �ف ��اق �ي ��ة‪-‬إط ��ار ل �ل �ت �ع��اون وات �ف��اق��ات‬ ‫خ��اص��ة ب��ن ع��ام��ي ‪ 2002‬و‪ 2013‬مع‬ ‫بلدان إفريقية بغية تطوير قدراتها‬ ‫في مجال التكوين‪.‬‬ ‫وأك� ��د ام��دي��ر ال �ع��ام ل�ل�م�ك�ت��ب أن‬ ‫"ام� �ب ��ادرات ال �ت��ي ت �ق��وم ب�ه��ا م��ع ه��ذه‬ ‫ال �ب �ل��دان ت �ن��درج ف��ي إط� ��ار ش��راك��ات‪،‬‬ ‫م� �ض� �ي� �ف ��ا أن� � � ��ه ف � �ض� ��ا ع� � ��ن ت� �ك ��وي ��ن‬ ‫الشباب‪ ،‬ينكب امكتب على التكوين‬ ‫ام �س �ت �م��ر أج� � � ��راء وأط � � ��ر س � � ��واء ف��ي‬ ‫القطاع العمومي أو الخاص"‪.‬‬ ‫وع��ودة إل��ى العاقات امغربية‪-‬‬ ‫ام��ال �ي��ة ف��ي م �ج��ال ال �ت �ك��وي��ن ام�ه�ن��ي‪،‬‬ ‫اعتبر بن الشيخ أن "التعاون الثنائي‬ ‫دينامية ج��دي��دة"‪ ،‬حيث م��ن امنتظر‬ ‫أن ي �ق��وم خ �ب��راء م��ن م�ك�ت��ب التكوين‬ ‫ام �ه �ن��ي وإن� �ع ��اش ب ��زي ��ارة إل ��ى م��ال��ي‬ ‫لتشريح ال��وض��ع وتحديد حاجيات‬ ‫ال� �ط ��رف ام ��ال ��ي‪ .‬وخ �ل ��ص إل� ��ى "أن �ن��ا‬ ‫ق��ررن��ا ب��داي��ة م��ن ه��ذا ال�ع��ام استقبال‬ ‫‪ 50‬ش��اب��ا م��ال �ي��ا س �ن��وي��ا لتكوينهم‬ ‫في القطاعات التي تحددها سلطات‬ ‫بادهم"‪.‬‬


‫نهارات وليالي‬

‫> العدد‪122 :‬‬ ‫< الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 25‬فبراير‪2014‬‬

‫يعرف امطبخ امغربي تنوعا في‬ ‫أطباقه وغنى ولذة يتذوقها اأجانب‬ ‫ب� �ف� �ض ��ول ك� �ب� �ي ��ر وب � � �م� � ��زاج اائ � ��ق‬ ‫ويتناولها امغاربة بشهية مفتوحة‪.‬‬

‫ت�ص�ن�ي��ف ام �ط �ب��خ ام �غ��رب��ي م��ن بن‬ ‫امطابخ الثاثة العامية اأكثر رواجا‬ ‫ج �ع��ل ص�ي�ت��ه ي��زي��د وي�ن�ت�ش��ر على‬ ‫نطاق واسع‪ ،‬لذلك تجد أن مشاركة‬

‫ال �ط �ب��اخ��ن ام� �غ ��ارب ��ة ي �ك ��ون م�ث�ي��را‬ ‫وملفتا في أي تظاهرة في هذا امجال‬ ‫ويكون ااقبال عليه استثنائيا أنه‬ ‫يحظى باهتمام كبير‪.‬‬

‫امغرب يتألق بطبخه في تظاهرة للطهي بلشبونة‬ ‫مزج التوابل والبهارات من أسرار الطبخ امغربي < اانفتاح على الثقافات اأخرى ساهم في تنوع اأطباق‬ ‫الرباط‪ :‬سكينة اإدريسي‬ ‫يحظى الطبخ امغربي بشعبية‬ ‫كبيرة ويحتل امراتب اأولى عاميا‬ ‫لعدة أس�ب��اب م��ن بينها ل��ذة ام��ذاق‬ ‫وت� �ن ��وع أط �ب ��اق ��ه وغ� �ي ��ره ��ا‪ ،‬وأث� ��ار‬ ‫الطبخ امغربي م��رة أخ��رى إعجاب‬ ‫البرتغالين خال تظاهرة للطهي‬ ‫تحتضنها ال�ع��اص�م��ة البرتغالية‬ ‫ل �ش �ب��ون��ة‪ ،‬ب �م �ش��ارك��ة ال �ع��دي��د م��ن‬ ‫البلدان امعروفة بجودة طبخها‪.‬‬ ‫وخ � � � � ��ال ه � � � ��ذه ال � �ت � �ظ� ��اه� ��رة‪،‬‬ ‫امنظمة بمساهمة سفارة امملكة‬ ‫بالبرتغال‪ ،‬ت��ذوق ال ��زوار العديد‬ ‫م��ن اأط �ب��اق ال�ش�ه�ي��ة وام�ت�ن��وع��ة‪،‬‬ ‫وال� � �ت � ��ي ت �ع �ك ��س أص � ��ال � ��ة وغ �ن��ى‬ ‫الطبخ امغربي‪.‬‬ ‫وي � �ق ��دم ال �ج �ن ��اح ام �غ��رب��ي‪،‬‬ ‫ال� ��ذي زارت � ��ه أول أم ��س (اأح � ��د)‪،‬‬ ‫ك � ��ري � � �م � ��ة ب � �ن � �ي � �ع � �ي� ��ش س � �ف � �ي� ��رة‬ ‫ام �غ��رب ب�ل�ش�ب��ون��ة‪ ،‬أط�ب��اق��ا نالت‬ ‫استحسانا كبيرا من لدن العديد‬ ‫م��ن ال ��زوار ال��ذي��ن ق��دم��وا بكثافة‬ ‫اكتشاف وت��ذوق مجموعة من‬ ‫اأطباق الشهية بفضل مزجها‬ ‫ب��ن م�ك��ون��ات وت��واب��ل ون�ك�ه��ات‬ ‫مختلفة‪.‬‬ ‫وتهدف هذه التظاهرة الثقافية‪،‬‬ ‫ام �ن �ظ �م��ة م ��ن ط� ��رف "دوت غ �ل��وب��ال''‬ ‫وشركة الطيران اأمانية ''لوفتهانسا"‬ ‫وف�ض��اء "كامبو بيكينو'' احتضان‬ ‫ال �ت �ظ��اه��رات‪ ،‬إل ��ى ت�ع��ري��ف الجمهور‬ ‫ال� �ب ��رت� �غ ��ال ��ي ب �ش �ك��ل ج� �ي ��د ب��ال �غ �ن��ى‬ ‫ال �ث �ق��اف��ي وب� �ت� �ع ��دد ت ��اوي ��ن ال �ط �ب��خ‬ ‫امغربي‪ ،‬وكذا الترويج لوجهة امغرب‬ ‫السياحية وتعزيز التبادل الثقافي‬ ‫واإن �س��ان��ي ب��ن ال �ب��رت �غ��ال وام �غ��رب‬ ‫من خال فن الطبخ‪ .‬وحسب "ديوغو‬

‫م � ��ارك� � �ي � ��ز"‪،‬‬ ‫أح � ��د ام � �س� ��ؤول� ��ن ع� ��ن ت �ن �ظ �ي��م ه ��ذه‬ ‫ال�ت�ظ��اه��رة‪ ،‬ك�م��ا نقلت وك��ال��ة ام�غ��رب‬ ‫العربي لأنباء‪ ،‬ف��إن اختيار امغرب‬ ‫ل�ل�م�ش��ارك��ة ف��ي ه ��ذه اأخ �ي ��رة ي��رج��ع‬ ‫ب��اأس��اس إل ��ى ج ��ودة وغ �ن��ى طبخه‬ ‫ذي الصيت العامي‪ ،‬مبرزا أن امملكة‬ ‫وال �ب��رت �غ��ال ب �ل ��دان ق��ري �ب��ان وي�ج�م��ع‬ ‫بينهما امحيط اأطلسي وثقافاتهما‬ ‫ال � �ت� ��ي ت �ح �م ��ل ت� ��أث � �ي� ��رات م �خ �ت �ل �ف��ة‪.‬‬ ‫وأضاف أن مثل هذه التظاهرات تلعب‬ ‫دورا ه��ام��ا ف��ي ت�ع��زي��ز ال�ت�ع��ارف بن‬

‫ال� � � �ش� � � �ع� � � �ب � � ��ن‬ ‫ال� �ل ��ذي ��ن ي �ج �م �ع �ه �م��ا ت� ��اري� ��خ ع��ري��ق‬ ‫مشترك‪.‬‬ ‫وف�ض��ا ع��ن ام �غ��رب وال�ب��رت�غ��ال‪،‬‬ ‫ي�ش��ارك ف��ي ه��ذه ال�ت�ظ��اه��رة الثقافية‬ ‫على مدى خمسة أيام وإلى غاية أمس‬ ‫(ااث�ن��ن)‪ ،‬كل من اليابان وال��واي��ات‬ ‫ام� � �ت� � �ح � ��دة وإي � �ط � ��ال � �ي � ��ا وإس � �ب ��ان � �ي ��ا‬ ‫واأرجنتن والبيرو وأمانيا‪.‬‬ ‫وي � � �ق � � ��دم ج� � �ن � ��اح � ��ان ف � � ��ي ه� ��ذه‬ ‫ال � �ت � �ظ � ��اه � ��رة أط � � �ب� � ��اق م� � ��ن ال �ح �م �ي��ة‬

‫ام � �ت� ��وس � �ط � �ي� ��ة‪،‬‬ ‫وهو نظام غذائي مدرج ضمن ائحة‬ ‫التراث الثقافي غير امادي لإنسانية‬ ‫م �ن �ظ �م��ة ال �ي��ون �ي �س �ك��و‪ ،‬وال � �ت ��ي ي�ع��د‬ ‫امغرب أحد أعضائها‪.‬‬ ‫ت �ج��در اإش � � ��ارة إل� ��ى أن ام �غ��رب‬ ‫هو البلد العربي واإفريقي الوحيد‬ ‫امشارك في هذا الحدث الذي يعرض‬ ‫فيه كبار الطهاة عبر العالم خبراتهم‬ ‫ف��ي ام �ج��ال‪ ،‬إس �ع��اد ع �ش��اق اأذواق‬

‫الرفيعة‪.‬‬ ‫جدير بالذكر أن تنوع الطبخ‬ ‫ام �غ ��رب ��ي وغ� �ن ��اه ي ��رج ��ع أس �ب��اب‬ ‫ت��اري�خ�ي��ة أك �ث��ر م��ن غ�ي��ره��ا‪ ،‬حيث‬ ‫كان امغرب نقطة تقاطع لحضارات‬ ‫عديدة مرت على أرضه‪ ،‬كما انفتح‬ ‫منذ القدم على العديد من الثقافات‬ ‫ون �ه��ل م��ن ك��ل واح� ��دة م�ن�ه��ا‪ ،‬ل��ذل��ك‬ ‫ت��أث��ر بامطبخ اأمازيغي اأصيل‬ ‫ب ��اإض ��اف ��ة إل� ��ى ام �ط��اب��خ ال �ع��رب�ي��ة‬ ‫اأن ��دل � �س � �ي ��ة‪ ،‬خ� �ص ��وص ��ا ام �ط��اب��خ‬ ‫ال�ت��ي حملها ام��وري�س�ك�ي��ون عندما‬ ‫غادروا إسبانيا‪ ،‬وامطبخ التركي‬ ‫ال �ع �ث �م ��ان ��ي وال � �ي � �ه � ��ودي وال � �ش� ��رق‬ ‫اأوسطي ومطابخ جلبها العرب‪.‬‬ ‫وع � � � �ب � � ��ر ع� � � � � ��دد م � � � ��ن ال� � �س� � �ي � ��اح‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ن ف��ي ت�ص��ري��ح خ��اص عن‬ ‫إعجابهم بامطبخ امغربي وتنوعه‬ ‫وق � ��ال "ج � ��ون ل� ��وك ك��ري �س �ت��وف" إن��ه‬ ‫عادة عندما يسافر إلى بلدان أخرى‬ ‫ا ي �ت��ذوق ج�م�ي��ع أط �ب��اق �ه��ا إا ال�ت��ي‬ ‫تكون قريبة من الطبخ الفرنسي وفي‬ ‫غ��ال��ب اأح �ي��ان ي�ت��وج��ه إل ��ى ام�ط��اع��م‬ ‫ال�ع��ام�ي��ة أو ام�ط��اع��م ال�ف��رن�س�ي��ة التي‬ ‫في بعض اأح�ي��ان يصعب وجودها‬ ‫خ��اص��ة ف��ي ام ��دن ال�ص�غ�ي��رة مضيفا‬ ‫أن امغرب شكل بالنسبة له استثناء‬ ‫حيث أصبح ي��رت��اد امطاعم امغربية‬ ‫التقليدية التي تقدم أشهى اأطباق‬ ‫مشيرا إلى أن طبق "الرفيسة" يعتبر‬ ‫من أطباقه امفضلة‪.‬‬ ‫ب��اإض��اف��ة إل ��ى ه ��ذا‪ ،‬ع�ب��ر "ج��ون‬ ‫ل� ��وك م� �ي ��رل ��و"‪ ،‬وه� ��و أي �ض ��ا ف��رن�س��ي‬ ‫اأصل‪ ،‬عن إعجابه بالشاي امغربي‪،‬‬ ‫ف� ��ي ح� ��ن أش � � ��اد اإس � �ب ��ان ��ي "خ � ��وان‬ ‫أنطونيو مارتينيز" بالثقافة امغربية‬ ‫بشكل عام على الرغم من غرابتها في‬ ‫بعض اأحيان على حد تعبيره‪.‬‬

‫العاقات امغربية اإفريقية صلب محور نقاش أكادمي بالرباط‬ ‫أكد باغ صدرعن رئاسة جامعة‬ ‫محمد ال�خ��ام��س ال�س��وي�س��ي ع�ل��ى أن‬ ‫ال��دب�ل��وم��اس�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة ف��ي إفريقيا‬ ‫ه��ي م �ق��ارب��ة أول��وي��ة إس�ت��رات�ي�ج�ي��ة‪،‬‬ ‫حيت يضع امغرب إفريقيا على رأس‬ ‫قائمة أولوياته التنموية‪ ،‬وفي صلب‬ ‫اهتماماته الدبلوماسية‪ ،‬وذلك عقب‬ ‫ي��وم دراس��ي نظمه معهد ال��دراس��ات‬

‫اإف��ري �ق �ي��ة اأس� �ب ��وع ام ��اض ��ي‪ ،‬بمقر‬ ‫رئ � ��اس � ��ة ال� �ج ��ام� �ع ��ة ب� ��ال� ��رب� ��اط ح ��ول‬ ‫م� ��وض� ��وع "م � ��راك � ��ز ال �ف �ك ��ر وم �ع��اه��د‬ ‫ال� �ب� �ح ��ث‪ ،‬أي م ��وق ��ع ل �ل��دب �ل��وم��اس �ي��ة‬ ‫امغربية بإفريقيا؟"‪.‬‬ ‫ه ��ذه ال �ت �ظ��اه��رة ال �ف �ك��ري��ة ع��رف��ت‬ ‫مشاركة عدة خبراء مغاربة وأفارقة‬ ‫م ��ن ب �ي �ن �ه��م م �ح �م��د ب �ن �ع �ي �س��ى وزي ��ر‬

‫الشؤون الخارجية سابقا‪ ،‬وعبد الله‬ ‫ساعف أستاذ جامعي ووزير سابق‪،‬‬ ‫ورض � � � ��وان ام � ��راب � ��ط رئ� �ي ��س ج��ام �ع��ة‬ ‫محمد الخامس السويسي‪ ،‬وأمينة‬ ‫عوشار مديرة امعهد العلمي للبحث‬ ‫الجامعي‪ ،‬ويحيى أب��وا الفراح مدير‬ ‫معهد ال��دراس��ات اإف��ري�ق�ي��ة وس�ف��راء‬ ‫وشخصيات أخرى‪.‬‬

‫أجمع امشاركون في اللقاء على‬ ‫إبراز الدور التي تلعبه الدبلوماسية‬ ‫امغربية من أجل بناء تعاون إفريقي‬ ‫متن يستند على م�ق��ارب��ة تشاركية‬ ‫لبناء شراكة حقيقية بن دول الجنوب‬ ‫والشمال‪ ،‬ومؤكدين في الوقت نفسه‬ ‫على أن السياسة الخارجية للمغرب‬ ‫في إفريقيا تستند على أسسن‪ :‬أوا‬

‫مطعم «الضو» يقدم فرص ًة مطربن وموسيقين هواة إبراز مواهبهم‬ ‫أع� �ل� �ن ��ت إدارة ال � �ت� ��واص� ��ل ف��ي‬ ‫الصفحة الرسمية ف��ي "فيس ب��وك"‬ ‫الخاصة بمطعم "الضو" الفرنسي‪،‬‬ ‫أن �ه��ا س�ت�س�ت�ق�ب��ل ل�ي�ل��ة ك ��ل (اث �ن��ن)‬ ‫ابتداء من الساعة التاسعة ضيوفا‬ ‫م � ��ن ن� � ��وع خ� � � ��اص‪ ،‬ح� �ي ��ث س �ت �ف �ت��ح‬ ‫ام� �ج ��ال ل �ل �م��وس �ي �ق �ي��ن وأص� �ح ��اب‬ ‫اأص � ��وات ال�ج�م�ي�ل��ة ل�ل�م�ش��ارك��ة في‬ ‫تنشيط السهرات واستغال خشبة‬ ‫م �س��رح ام �ط �ع��م م �م��ارس��ة ه��واي�ت�ه��م‬ ‫امفضلة أمام جميع الحضور‪.‬‬

‫ل � �ل � �م � �ش� ��ارك� ��ة‬ ‫ي �ك �ف��ي أن ي�ح�م��ل‬ ‫ال�ف�ن��ان نفسه إلى‬ ‫"ال � � �ض� � ��و"‪ ،‬وم �ع��ه‬ ‫آل� �ت ��ه ام��وس �ي �ق �ي��ة‬ ‫ل�ي�ق��دم أف �ض��ل ما‬ ‫ع� �ن ��ده‪ ،‬وي�ف�ض��ل‬ ‫ب� � � ��ال � � � �ن � � � �س � � � �ب� � � ��ة‬ ‫ل �ل �م��وس �ي �ق �ي��ن‬ ‫وام � � � � �ط� � � � ��رب� � � � ��ن‬ ‫ال � � � � � � �ه� � � � � � ��واة أن‬ ‫ي� � � � �س� � � � �ج� � � � �ل � � � ��وا‬ ‫أس � � � � �م � � � ��اء ه � � � ��م‬

‫الرباط‪ :‬خاص‬

‫أع�ل�ن��ت جمعية ش�ب��اب اليقظة‬ ‫للتنمية بسا عن انطاق مسابقة‬ ‫اخ�ت�ي��ار أح �س��ن م�ج�م��وع��ة غنائية‬ ‫متخصصة في القيثار الكاسيكي‬ ‫على صعيد جهة الرباط سا زمور‬ ‫زعير‪ ،‬وذلك من خال بث فيديوهات‬ ‫ت�ع��زف فيها مقطوعات ا تتجاوز‬ ‫خ� �م ��س دق � ��ائ � ��ق ل� �ل� �ف ��رق ام� �ش ��ارك ��ة‬

‫وه ��م ي � ��ؤدون م �ع��زوف��ات ه ��ذه على‬ ‫آل ��ة ال�ق�ي�ث��ار م��ع ال �غ �ن��اء‪ ،‬وس�ي�ك��ون‬ ‫ال�ج�م�ه��ور ه��و ال �ط��رف ال�ث��ان��ي بعد‬ ‫ح � �ك ��ام ال �ج �م �ع �ي��ة ف� ��ي ال �ت �ص��وي��ت‬ ‫ع � �ل ��ى ال� � �ف � ��رق ال � �ف � ��ائ � ��زة م � ��ن خ ��ال‬ ‫م��وق��ع ال � � "ف �ي��س ب� ��وك" ف ��ي م��رح�ل��ة‬ ‫أول ��ى‪ ،‬ث��م ب�ع��د ذل��ك ي�ت��م اخ�ت�ي��اره��ا‬ ‫أداء م �ع��زوف��ات �ه��ا أم� ��ام ال�ج�م�ه��ور‬

‫م �س �ب �ق��ا وذل� � ��ك م��ن‬ ‫خ � � � � ��ال اات � � �ص � � ��ال‬ ‫ب��ال��رق��م اآت� � ��ي‪06 :‬‬ ‫‪، 33 28 43 21‬‬ ‫أو ال� �ت ��واص ��ل ع�ب��ر‬ ‫ال�ب��ري��د اإل�ك�ت��رون��ي‬ ‫اآت � � � � � � ��ي @‪mehdi‬‬ ‫‪ledhow.com‬‬ ‫ت� �ج ��در اإش� � ��ارة‬ ‫إل � � ��ى أن � � ��ه س� �ي� �ش ��ارك‬ ‫أي � �ض� ��ا ف � ��ي ت �ن �ش �ي��ط‬ ‫ال � � � �س � � � �ه � � ��رة ال� � �ف� � �ن � ��ان‬ ‫"س �ك��ول �ي��و"‪ ،‬وي�ف�ض��ل‬

‫ال �ح �ج��ز م �س �ب �ق��ا ب��ال �ن �س �ب��ة ل �ب��اق��ي‬ ‫ال� �ح� �ض ��ور ل� �ض� �م ��ان وج � � ��ود م �ك��ان‬ ‫ش��اغ��ر‪.‬ي��ذك��ر أن ام �ط �ع��م ال�ف��رن�س��ي‬ ‫ال� ��ذي ي��وج��د ع �ل��ى ض �ف��ة ن �ه��ر "أب ��و‬ ‫رقراق" ينظم حفات وسهرات طيلة‬ ‫اأس � �ب� ��وع وي ��وف ��ر ف� �ض ��اء م�ن��اس�ب��ا‬ ‫لاحتفال ب��أي مناسبة كيفما كان‬ ‫نوعها‪.‬‬ ‫م��ن ج�ه��ة أخ ��رى ي�ق�ت��رح مطعم‬ ‫"الضو" على زبنائه كل يوم (أربعاء)‬ ‫س �ه��رة ال� �ك ��اراوك ��ي أو ال �ك��اري��وك��ي‬ ‫اب �ت��داء م��ن ال�س��اع��ة ال�ت��اس�ع��ة مساء‬ ‫بمشاركة الفنان العامي "ريد‪."1‬‬

‫ف��ي ح �ف��ل ك�ب�ي��ر ي �ق��ام ب� ��دار ال�ث�ق��اف��ة‬ ‫ب�س��ا ال �ج��دي��دة ي ��وم ‪ 8‬م ��ارس كما‬ ‫ص ��رح ل�ل�ص�ح�ي�ف��ة أح ��د ام �س��ؤول��ن‬ ‫بالجمعية‪ ،‬وذل ��ك بمناسبة ال�ي��وم‬ ‫ال �ع��ام��ي ل �ل �م��رأة وذك� � ��رى ت��أس�ي��س‬ ‫الجمعية في مرحلة ثانية‪ ،‬ثم يتم‬ ‫تقييم أداء الفرق من طرف الجمهور‬ ‫وحكام الجمعية اختيار من تفوز‬

‫ب��ال �ج��ائ��زة‪ .‬وت �ج ��در اإش� � ��ارة إل��ى‬ ‫أن جمعية ش�ب��اب اليقظة للتنمية‬ ‫س �ت �ق��وم ب�ف�ت��ح م�س��اب�ق��ة ث��ان �ي��ة في‬ ‫وج� ��ه ام �ه �ت �م��ن م ��ن اإن� � ��اث وال �ت��ي‬ ‫ت� �ق ��ل أع � �م� ��اره� ��م ع� ��ن ‪ 30‬س� �ن ��ة ف��ي‬ ‫الشعر وال �ج��زل وال�ق�ص��ة القصيرة‬ ‫وال� � �ف � ��ن ال� �ت� �ش� �ك� �ي� �ل ��ي وال� �ت� �ص ��وي ��ر‬ ‫الفوتوغرافي‪.‬‬

‫تنظيم مسابقة اختيار أحسن فرقة غنائية متخصصة في القيثار بسا‬ ‫بالرباط‬

‫الفنان عبد القادر غربال ينتخب رئيس ًا لنادي «فرسان الفن»‬ ‫الرباط‪ :‬سكينة اإدريسي‬ ‫ان �ت �خ��ب أخ� �ي ��را‪ ،‬ال �ف �ن��ان‬ ‫التشكيلي عبد القادر غربال‬ ‫رئيسا لنادي «فرسان الفن»‬ ‫ب��ام �غ��رب‪ ،‬وذل� ��ك ب �ه��دف دع��م‬ ‫الشباب ورواد الفن امعاصر‬ ‫وص � �ق ��ل ام � ��واه � ��ب ال � ��واع � ��دة‪.‬‬ ‫وج��اء ذلك عقب الجمع العام‬ ‫ال� � �ع � ��ادي ل �ل �ح��رك��ة ام �غ��رب �ي��ة‬ ‫للتشكيلين با ح��دود‪ ،‬التي‬ ‫ج � ��ددت ف ��ي اآون � � ��ة اأخ� �ي ��رة‬ ‫مكتبها امسير‪ ،‬ال��ذي ترأسه‬ ‫ال� � �ف� � �ن � ��ان ال� �ت� �ش� �ك� �ي� �ل ��ي ع �م��ر‬ ‫البلغيثي‪.‬‬ ‫وض � ��م ام �ك �ت ��ب ال �ج��دي��د‬ ‫ك��ا م��ن ع �ب��د ال� �ق ��ادر غ��رب��ال‪،‬‬ ‫ومصطفى الروماني‪ ،‬وعزيز‬ ‫ال � �ت � ��ون � �س � ��ي ك � �ك � ��ات � ��ب ع � � ��ام‪،‬‬ ‫وك ��وث ��ر ال� �ع ��ان ��ي‪ ،‬ث ��م ل�ح�س��ن‬ ‫ب� ��وخ� ��ال � �ي � �ف� ��ي‪ ،‬وال� �ح� �س� �ن� �ي ��ة‬ ‫ال �ع �ل��وي‪ ،‬وم �ع��اذ أب ��و ال�ه�ن��ا‪،‬‬ ‫وع� � � �ب � � ��د ال � � �ف � � �ت � � ��اح ق � � ��رم � � ��ان‪،‬‬ ‫وال �ع �م��ران��ي ع�ب��د ال �س��ام‪ ،‬ثم‬ ‫عبد الحق رزيمة‪.‬‬ ‫ك � �م� ��ا أع � �ل � ��ن ااج � �ت � �م� ��اع‬ ‫ع � � � � ��ن ت� � �س� � �ط� � �ي � ��ر ع � � � � � � ��دد م ��ن‬ ‫اأن �ش �ط ��ة وال � �ب� ��رام� ��ج‪ ،‬وذل ��ك‬ ‫ب �ه��دف ت�ح�ق�ي��ق إش �ع��اع فني‬ ‫ك�ب�ي��ر‪ ،‬ورد ااع �ت �ب��ار للوحة‬

‫ال� �ت� �ش� �ك� �ي� �ل ��ي ف� � ��ي ع ��اق �ت �ه ��ا‬ ‫بالجمهور والنقاد‪.‬‬ ‫ج ��دي ��ر ب ��ال ��ذك ��ر أن ع�ب��د‬ ‫ال � �ق � ��ادر غ� ��رب� ��ال م� ��ن م��وال �ي��د‬ ‫م ��دي� �ن ��ة ف� � � ��اس‪ ،‬ع � � ��ام ‪.1949‬‬ ‫ف� � �ن � ��ان ت� �ش� �ك� �ي� �ل ��ي ع �ص ��ام ��ي‬ ‫التكوين‪ ،‬كون نفسه بنفسه‪.‬‬ ‫حصل عام ‪ ،1969‬على دبلوم‬ ‫اأح � �ج� ��ار ال �ك��ري �م��ة ب�م��دي�ن��ة‬ ‫ف��اس وت��رأس جمعية الفنون‬ ‫التشكيلية بمدينة آسفي عام‬ ‫‪ .1983‬أن�ج��ز ج��داري��ات فنية‬ ‫ب��ال��زل�ي��ج وأخ ��رى بالصباغة‬ ‫ب�م��دي�ن�ت��ي آس �ف��ي وب ��ن ج��ري��ر‬ ‫وم� ��رك� ��ز س� �ب ��ت ج� ��زول� ��ة ع ��ام‬ ‫‪ .1985‬حاصل على اميدالية‬ ‫الذهبية في الصباغة الزيتية‬ ‫والفن التشخيصي من مدينة‬ ‫روم� ��ا اإي �ط��ال �ي��ة ع ��ام ‪،1986‬‬ ‫وام� �ي ��دال� �ي ��ة ال� �ب ��رون ��زي ��ة ف��ي‬ ‫الفن التشخيصي بالصباغة‬ ‫الزيتية من فرنسا عام ‪.1989‬‬ ‫ح �ص��ل ك ��ذل ��ك ع �ل��ى ال �ج��ائ��زة‬ ‫اأول � � ��ى ل �ل �م �ه��رج��ان ال �ع��ام��ي‬ ‫للفنون ام��وازي��ة للموسيقى‬ ‫في فرنسا عام ‪ .1995‬وعرض‬ ‫أع � �م ��ال ��ه ف � ��ي ك � ��ل م � ��ن ال� � ��دول‬ ‫ال �ت��ال �ي��ة‪ :‬إي �ط��ال �ي��ا‪ ،‬ف��رن �س��ا‪،‬‬ ‫ب�ل�ج�ي�ك��ا‪ ،‬ت��ون��س‪ ،‬إس�ب��ان�ي��ا‪،‬‬ ‫مصر‪.‬‬

‫ال�ه��وي��ة بحكم أن ل�ل�م�غ��رب م��ع باقي‬ ‫دول إف��ري�ق�ي��ا ق�ي��م دي�ن�ي��ة وح�ض��اري��ة‬ ‫مشتركة تاريخيا وجغرافيا‪ ،‬وثانيا‬ ‫االتزام‪ ،‬وينبع من ااعتقاد بوجود‬ ‫ق � ��ارة ق��وي��ة ق � ��ادرة ع �ل��ى ال �ت �ك �ت��ل في‬ ‫ق ��وة م�ت�ح��ال�ف��ة ق � ��ادرة ب��إم�ك��ان�ي��ات�ه��ا‬ ‫وث��روات �ه��ا وم��وروث �ه��ا ال�ث�ق��اف��ي على‬ ‫اللحاق بمصاف الدول النامية‪.‬‬

‫صيدليـــــــــــــــات‬ ‫الحراسة‬

‫بالرباط‬

‫صيدلية أنز‬ ‫إقامة أنزي متجر أكدال‬ ‫الهاتف‪0537691313 :‬‬ ‫صيدلية ال ستشف العسكر‬ ‫‪ ،4‬شارع اأرز‬ ‫الهاتف‪0537565030 :‬‬ ‫صيدلية صومعة حسا‬ ‫‪ ،16‬زنقة دار البيضة‬ ‫الهاتف‪0537724663 :‬‬ ‫صيدلية بيربيش‬ ‫‪ ،12‬مكرر شارع الغزالي حي الليمون‬ ‫الهاتف‪05377260772 :‬‬ ‫صيدلية الزياد‬ ‫‪ 2‬مكرر بلوك «ب» غرب القامرة‬ ‫الهاتف‪0537693015 :‬‬ ‫صيدلية اإقامات‬ ‫‪ ،233‬حي امنزه‪ ،‬امنزه‬ ‫الهاتف‪0537281197 :‬‬ ‫صيدلية ريم‬ ‫‪ ،496‬كيش الوداية‬ ‫الهاتف‪0537561813 :‬‬

‫سفارة الكويت في الرباط‬ ‫السفير ‪:‬‬

‫‪15‬‬

‫أصدرت أخ �ي��را مجموعة‬ ‫ال �ش �ع �ل��ة أل �ب��وم �ه��ا ام��وس �ي �ق��ي‬ ‫اأول الذي أطلقت عليه عنوان‬ ‫" ال� �ص� �ح ��راء ب � � ��ادي"‪ ،‬وب �ه��ذه‬ ‫امناسبة قدم رئيس امجموعة‬ ‫ع �ب��د ال �ح��ق ج ��وه ��ري ت �ح��اي��اه‬ ‫للجمهور ام�غ��رب��ي داع �ي��ا إي��اه‬ ‫لاستماع وااستمتاع بالفن‬ ‫اأصيل والكلمة الهادفة‪.‬‬ ‫يشمل األبوم أرب��ع أغاني‬ ‫ه��ي ال�ح��راء وب��ادي والسجن‬ ‫وأوراق ال �خ��ري��ف‪ ،‬وش� ��ارك في‬ ‫ه� ��ذا ال �ع �م��ل ال �ف �ن��ي ف ��ي ك�ت��اب��ة‬ ‫الكلمات والتلحن ك��ل أعضاء‬ ‫امجموعة بما فيهم جوهري ومحمد امكنافي وشرقي زيتوني ومحمد‬ ‫زنادي‪.‬‬

‫ت � �ن � �ظ � ��م دار ال � �ف � �ن � ��ون‬ ‫بشراكة مع "أامبرا إفنتس"‬ ‫س � �ه ��رة م��وس �ي �ق �ي��ة م� ��ن ف��ن‬ ‫ال �ب �ل��دي تحييها مجموعة‬ ‫م � � ��واي ال� �ش ��ري ��ف ل �ح �م��ري‬ ‫م ��ن ال ��راش �ي ��دي ��ة وذل � ��ك ي��وم‬ ‫(ال � �ج � �م � �ع� ��ة) ام � �ق � �ب� ��ل‪ ،‬ع �ل��ى‬ ‫ال �س��اع��ة ال �ث��ام �ن��ة وال�ن�ص��ف‬ ‫ليا‪ ،‬بدار الفنون في مدينة‬ ‫الرباط‪.‬‬ ‫وج��دي��ر بالذكر أن سعر‬ ‫التذكرة حدد في ‪ 70‬درهما‪.‬‬ ‫ل� �ل� �م ��زي ��د م � ��ن ام� �ع� �ل ��وم ��ات‪،‬‬ ‫امرجو ااتصال باأرقام التالية‪:‬‬ ‫‪82 /81 /80 / 79 85 66 37 05‬‬ ‫ع� �ب ��رت زي� �ن ��ب ال � �ع ��دوي‪،‬‬ ‫وال � ��ي ج �ه��ة ال� � �ش � ��راردة ب�ن��ي‬ ‫اح� � � �س � � ��ن وع � � � ��ام � � � ��ل إق � �ل � �ي� ��م‬ ‫ال� �ق� �ن� �ي� �ط ��رة‪ ،‬ع� ��ن ام �ت �ن��ان �ه��ا‬ ‫ل �ل �ت �ك��ري��م ال � � ��ذي ح �ظ �ي��ت ب��ه‬ ‫م ��ن ط� ��رف م �ج �ل��س ال�ج��ال�ي��ة‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ام �ق �ي �م��ة ب��ال �خ��ارج‬ ‫وق ��ال ��ت ف ��ي ت �ص��ري��ح خ��اص‬ ‫لوكالة امغرب العربي لأنباء‬ ‫ب��أن �ه��ا ت�ع�ت�ب��ر ه ��ذا ال�ت�ك��ري��م‬ ‫تكريما للمرأة امغربية داخل‬ ‫الوطن وخارجه‪ ،‬مضيفة أنها‬ ‫تهدي هذا التكريم إلى كل مغربية حريصة على امساهمة بفعالية‬ ‫في تطور مغرب جديد وديمقراطي‪ .‬وأشادت العدوي بامرأة امغربية‬ ‫واصفة خاصة بتلك التي تلعب دور السفيرة ما يجري داخل الوطن‬ ‫من حركية في امجاات ااقتصادية وااجتماعية وغيرها‪.‬‬ ‫أط � �ف� ��أ م �ح �م ��د ض ��ري ��ف‪،‬‬ ‫أس� �ت ��اذ م �غ��رب��ي ف ��ي ال �ع �ل��وم‬ ‫السياسية بجامعة الحسن‬ ‫ال � � �ث� � ��ان� � ��ي ب � �م � ��دي � �ن � ��ة ال � � � � ��دار‬ ‫البيضاء‪ ،‬شمعته الخامسة‬ ‫وال �خ �م �س ��ن أم � � ��س‪ ،‬وب �ه ��ذه‬ ‫ام �ن��اس �ب��ة ت �ق��دم ل ��ه ع� ��دد من‬ ‫اأص��دق��اء والطلبة بعبارات‬ ‫ال �ت �ه��ان��ي ف ��ي ص�ف�ح�ت��ه على‬ ‫ال�ش�ب�ك��ة اإج�ت�م��اع�ي��ة "فيس‬ ‫بوك"‪ .‬ويتقدم طاقم صحيفة‬ ‫ال �ع ��اص �م ��ة ب ��وس ��ت وم ��وق ��ع‬ ‫عواصم بأحر التهاني لأستاذ ظريف متمنن له أطيب اأمنيات‪.‬‬ ‫أجرت مجيدة الشباني عملية جراحية (السبت) اماضي‪ ،‬على مستوى‬ ‫ام��رارة في مستشفى اأم��م امتحدة في الرباط‪ ،‬وهي اآن تتماثل للشفاء‬ ‫بفضل من الله‪.‬‬ ‫وب �ه��ذه امناسبة تتمنى عائلة اإدري �س��ي مجيدة ال�ش�ف��اء العاجل‪،‬‬ ‫وب��دورن��ا ن��دع��و ال�ل��ه ع��ز وج��ل أن يحفظها لزوجها وأبنائها وك��ل أف��راد‬ ‫عائلتها الصغيرة والكبيرة ويرزقها حياة مديدة ملؤها اأفراح وامسرات‪.‬‬

‫ورد خ�ط��أ ف��ي ع ��دد (ال �س �ب��ت) ام��اض��ي (‪ 22‬ف �ب��راي��ر) أن رشيد‬ ‫بلمختار وزي��ر التربية الوطنية والتكوين امهني افتتح "ملتقى‬ ‫توجيه الطاب" ال��ذي نظم في الرباط خال ثاثة أي��ام انتهت يوم‬ ‫(اأح��د)‪ ،‬والصواب أن املتقى افتتح من طرف رئيس جهة الرباط‬ ‫زمور زعير‪ ،‬وأنه كان تحت رعاية وزارة التربية الوطنية والتكوين‬ ‫امهني ‪.‬‬ ‫كما ورد خطأ في العدد نفسه في العنوان الرئيسي للصفحة‬ ‫اأول� ��ى إذ ك�ت��ب "ال ��رب ��اط ت�م�ن��ع م�س�ي��رة اات �ح��اد ال �ع��ام لشغالن"‬ ‫والصحيح "للشغالن"‪.‬‬ ‫نعتذر عن هذين الخطأين‪.‬‬ ‫مواقيت الصاة (الرباط)‬ ‫الفجر‬

‫‪05:34‬‬

‫الظهر‬

‫‪12:46‬‬

‫العصر‬

‫‪15:52‬‬

‫المغرب‬

‫‪18:23‬‬

‫العشاء‬

‫‪19:38‬‬

‫شمان عبد العزيز محمد‬ ‫الرومي‬

‫العنوا ‪:‬‬ ‫‪ ،28‬حي مد‬ ‫ال اتف ‪:‬‬

‫بيرقاسم‪ .‬السويسي‬

‫‪212 537 63 11 11‬‬

‫الفاكس ‪:‬‬ ‫‪212 537 75 35 91‬‬

‫ننشر جميع التهاني واأخبار اإجتماعية مجانا‬ ‫فقط يرجى ارسال الخبر والصورة الى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪ 2‬إقامة واد امخازن‪ ،‬زنقة واد امخازن‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬ ‫الهاتف ‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪elassimapost@gmail.com :‬‬


‫تقليص عدد جنود اجيش اأميركي إلى «احد اأدني» منذ احرب العامية الثانية‬ ‫أع �ل��ن وزي� ��ر ال ��دف ��اع اأم �ي��رك��ي‬ ‫"ت� �ش ��اك ه �ي �غ��ل"‪ ،‬أم� ��س (ااث � �ن ��ن)‪،‬‬ ‫أن ال�ب�ن�ت��اغ��ون ي��ري��د ت�ق�ل�ي��ص ع��دد‬ ‫القوات البرية اأميركية إل��ى أدنى‬ ‫مستوى لها منذ العام ‪ .1940‬وقال‬ ‫"ه�ي�غ��ل" ع��ارض��ا أول��وي��ات ام��وازن��ة‬ ‫للعام ‪" 2015‬قررنا تقليصا إضافيا‬ ‫ل �ل �ع��دي��د ال �ف �ع �ل��ي ل� �ل� �ق ��وات ال �ب��ري��ة‬ ‫ل �ي �ت��راوح ب��ن ‪ 440‬أل �ف��ا و‪ 450‬أل��ف‬

‫ج �ن��دي"‪ .‬وسيتراجع ع��دي��د ساح‬ ‫البر بذلك بنسبة ‪ 13‬في امائة عن‬ ‫ال �ع��دي��د ال �ح��ال��ي ال �ب��ال��غ ‪ 529‬أل��ف‬ ‫عنصر‪ .‬وه��ذا الهدف يجب بلوغه‬ ‫ب �ح �ل ��ول ع � ��ام ‪ ،2017‬ك �م ��ا أوض� ��ح‬ ‫م �س��ؤول ف��ي وزارة ال��دف��اع راف�ض��ا‬ ‫كشف ه��وي�ت��ه‪ .‬وم��ع نحو ‪ 450‬ألف‬ ‫جندي‪ ،‬فإن هذا العدد من الجنود‬ ‫ل��م ي �ك��ن ب �ه��ذا ال �ح �ج��م ام �ت��دن��ي في‬

‫ف �ت��رة م ��ا ب ��ن ال �ح��رب��ن ق �ب��ل ع ��ودة‬ ‫التجنيد من ‪ 1940‬إلى ‪.1973‬‬ ‫وب �ع��د ال �ح��رب ال� �ب ��اردة ت��راج��ع‬ ‫ع � ��دي � ��د ال� � �ج� � �ن � ��ود إل� � � ��ى ‪ 479‬أل� ��ف‬ ‫رج ��ل ف��ي ‪ 1999‬ق �ب��ل أن ي�ق�ف��ز بعد‬ ‫اعتداء ات الحادي عشر من شتنبر‬ ‫ع��ام ‪ 2001‬ل�ي�ب�ل��غ ‪ 566‬أل��ف ج�ن��دي‬ ‫في عام ‪ 2010‬بهدف تلبية حاجات‬ ‫الحربن في أفغانستان والعراق‪.‬‬

‫وق ��ال وزي ��ر ال��دف��اع ف��ي مؤتمر‬ ‫ص � �ح� ��اف� ��ي "ل� � � ��ن ن� � �ق � ��وم ب � �ع� ��د اآن‬ ‫بتقييم حجم عدد قواتنا لعمليات‬ ‫اس �ت �ق��رار‪ ،‬إن ج�ي�ش��ا ب �ه��ذا ال�ح�ج��م‬ ‫ك � �ب � �ي� ��ر ج � � � ��دا م� � �ق � ��ارن � ��ة ب � �ح� ��اج� ��ات‬ ‫استراتيجيتنا الدفاعية"‪.‬‬ ‫وه ��ذه ال�ت�خ�ف�ي�ض��ات ستسمح‬ ‫"لنا بضمان بقاء س��اح البر على‬ ‫م�س�ت��وى ج�ي��د م��ن ال �ت��دري��ب وع�ل��ى‬

‫م �س �ت��وى ع ��ال ف��ي م �ج��ال اأس�ل�ح��ة‬ ‫والتجهيزات"‪ ،‬كما قال‪.‬‬ ‫وإمكان جعل عدد جنود ساح‬ ‫ال�ب��ر ب�ح��دود ‪ 450‬أل��ف رج��ل‪ ،‬يبقى‬ ‫ال�خ�ي��ار اأك �ث��ر ق�ب��وا ل��دى الجيش‬ ‫اأميركي‪ ،‬خصوصا أن البنتاغون‬ ‫ك� � ��ان ط� � ��رح ف� ��ي اأش � �ه� ��ر اأخ � �ي� ��رة‬ ‫س�ي�ن��اري��وات تتحدث ع��ن ‪ 380‬ألف‬ ‫ج�ن��دي‪ .‬أم��ا ال�ح��رس الوطني (‪355‬‬

‫أل� �ف ��ا ل� �ق� �ط ��اع ال � �ب� ��ر) وع� � ��دد ج �ن��ود‬ ‫ااح�ت�ي��اط (‪ 205‬آاف رج��ل) ال��ذي��ن‬ ‫اس �ت��دع��ت وزارة ال ��دف ��اع ك�ث�ي��ري��ن‬ ‫منهم إلى العراق فلن يكونا بمنأى‬ ‫من التقليص‪ ،‬إذ إنهما سيخسران‬ ‫ع �ل��ى ال� �ت ��وال ��ي ‪ 20‬أل� �ف ��ا و‪ 10‬آاف‬ ‫رجل‪ .‬بدورها ستشهد قوة النخبة‬ ‫في امارينز البالغة ‪ 190‬ألف جندي‬ ‫ان�خ�ف��اض��ا ح�ت��ى ‪ 182‬أل��ف ج�ن��دي‪،‬‬

‫كما أضاف "هيغل"‪.‬‬ ‫وب �ع��د أن ت �ض��اع �ف��ت م �ن��ذ ع��ام‬ ‫‪ 2001‬ت ��واج ��ه م ��وازن ��ة ال�ب�ن�ت��اغ��ون‬ ‫تراجعا قد يستمر‪ .‬وينص اتفاق‬ ‫ص � � ��وت ع� �ل� �ي ��ه ال ��دي � �م ��وق ��راط � �ي ��ون‬ ‫والجمهوريون في الكونغرس على‬ ‫م��وازن��ة ل� ��وزارة ال��دف��اع ا ت�ت�ج��اوز‬ ‫‪ 496‬مليار دوار حدا أقصى للعام‬ ‫‪.2015‬‬

‫‪www.awassim.ma‬‬

‫نتم ل في النشر ا نختلق‬ ‫> العدد‪ > 122 :‬الثاثاء ‪ 25‬ربيع الثاني‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 25‬فبراير ‪2014‬‬

‫حليات في بيروت للذاكرة‬ ‫الشفوية عند امغاربة‬ ‫ت �ح��دث ب��اح �ث��ون وأس��ات��ذة‬ ‫ج��ام�ع�ي��ون م �غ��ارب��ة ف��ي ب�ي��روت‬ ‫ع��ن ال ��ذاك ��رة ال�ش�ف��وي��ة ام�غ��رب�ي��ة‬ ‫خ � ��ال ام ��ؤت� �م ��ر ال� �ع ��ام ��ي اأول‬ ‫ام� �ت� �خ� �ص ��ص ح � � ��ول "ال � �ت� ��اري� ��خ‬ ‫ال �ش �ف��وي" ال ��ذي اخ�ت�ت��م أش�غ��ال��ه‬ ‫أول أم��س (اأح��د) في العاصمة‬ ‫اللبنانية‪.‬‬ ‫وتطرق امختصون امغاربة‬ ‫الذين ش��ارك��وا في ه��ذا امؤتمر‪،‬‬ ‫ال � � � ��ذي ن� �ظ� �م ��ه ام � ��رك � ��ز ال� �ع ��رب ��ي‬ ‫ل� ��أب � �ح� ��اث وال� � � ��دراس� � � ��ات (ف � ��رع‬ ‫ل � �ب � �ن ��ان) إش� �ك ��ال� �ي ��ة "ال � �ت ��اري ��خ‬ ‫ال� �ش� �ف ��وي" م ��ن زواي � � ��ا م �ت �ع��ددة‬ ‫منها امتعلقة بشهادات جلسات‬ ‫ه� �ي ��أة اإن � �ص� ��اف وام �ص��ال �ح ��ة‪،‬‬ ‫ون �ق��اط ال �ق��وة وال �ض �ع��ف ف�ي�ه��ا‪،‬‬ ‫ودور ال �ش �ه��ادات ال�ش�ف�ه�ي��ة في‬ ‫ك �ت��اب��ة ت ��اري ��خ ام� �غ ��رب ال ��راه ��ن‪،‬‬ ‫خ�ص��وص��ا ش �ه��ادات ام�ه��اج��ري��ن‬ ‫امغاربة‪ ،‬وك��ذا الذاكرة الشفوية‬ ‫في التعبير الديني والفني‪.‬‬ ‫وف��ي م��داخ�ل��ة‪ ،‬تحت عنوان‬ ‫"م� ��واط� ��ن ال� �ق ��وة وال� �ض� �ع ��ف ف��ي‬ ‫ال � �ش � �ه� ��ادات ال� �ش� �ف ��وي ��ة‪ :‬دراس � ��ة‬ ‫ت �ط �ب �ي �ق �ي��ة ف� ��ي ت� ��اري� ��خ ام� �غ ��رب‬ ‫ال � � � � � ��راه � � � � � ��ن"‪ ،‬ف � � �ح� � ��ص أس � � �ت� � ��اذ‬ ‫ال �ت��اري ��خ وال� �ح� �ض ��ارة ب�ج��ام�ع��ة‬ ‫م � � � ��واي إس � �م ��اع � �ي ��ل ب �م �ك �ن��اس‬ ‫إب��راه �ي��م ب��وت �ش �ي��ش‪ ،‬م�ج�م��وع��ة‬ ‫م ��ن ال� �ش� �ه ��ادات ال �ش �ف �ه �ي��ة ال �ت��ي‬ ‫أل �ق �ي��ت ف ��ي ج �ل �س��ات ااس �ت �م��اع‬ ‫ام �ن �ع �ق��دة ت �ح��ت إش � � ��راف ه �ي��أة‬ ‫اإن� � �ص � ��اف وام� �ص ��ال� �ح ��ة خ ��ال‬ ‫س�ن�ت��ي (‪ ،) 2005 - 2004‬وق��ال‬ ‫إن عناصر ق��وة ه��ذه الشهادات‬ ‫الشفهية تتجلى في ما "توفره‬ ‫م��ن ن�ص��وص ت��اري�خ�ي��ة ج��دي��دة‪،‬‬ ‫وت � �ت � �ي� ��ح ق � � � � ��راء ة ال� � �ت � ��اري � ��خ م��ن‬ ‫اأسفل‪ ،‬وتسمح بالوقوف على‬ ‫ال� �ط ��اب ��وه ��ات ام� �ح ��رم ��ة وب � ��روز‬ ‫اأص � ��وات ال �ن �س��ائ �ي��ة"‪ ،‬وأن من‬ ‫م� � ��واط� � ��ن ض� �ع� �ف� �ه ��ا ت� �ك� �م ��ن ف��ي‬ ‫"قصر ام��دة الزمنية للشهادات‪،‬‬ ‫وع � ��دم ذك� ��ر أس� �م ��اء ام �س��ؤول��ن‬ ‫ع��ن اان�ت�ه��اك��ات‪ ،‬ه��ذا فضا عن‬ ‫آفة النسيان الذي اعترى بعض‬ ‫الشهادات وعدم ضبط التواريخ‬ ‫عند بعض الشهود"‪.‬‬ ‫ووص � � ��ف أس � �ت � ��اذ ال �ع �ل ��وم‬ ‫ال �س �ي��اس �ي��ة وح � �ق� ��وق اإن� �س ��ان‬ ‫وال � �ق� ��ان� ��ون ال� ��دول� ��ي اإن �س ��ان ��ي‬ ‫ب�ج��ام�ع��ة م�ح�م��د اأول ب��وج��دة‪،‬‬ ‫م � �ح � �م � ��د س � � � �ع� � � ��دي‪ ،‬ش� � � �ه � � ��ادات‬ ‫ج�ل�س��ات اإن �ص��اف وام�ص��ال�ح��ة‬ ‫ب � "التجربة ال�ف��ري��دة م��ن نوعها‬ ‫" ال �ت��ي ج �س��دت ب��داي��ة اان�ت�ق��ال‬ ‫من "ذاك��رة الصمت" إل��ى "ذاك��رة‬ ‫ال �ب��وح"‪ ،‬وم��ن "س�ل�ط��ة ام�ك�ت��وب"‬ ‫إلى "سلطة الشفوي"‪.‬‬ ‫وق� � ��ال ال� �ب ��اح ��ث ف� ��ي م �ج��ال‬ ‫التاريخ وعلوم التربية (جامعة‬ ‫محمد ال�خ��ام��س)‪ ،‬ع�ب��د الرحيم‬ ‫ال �ح �س �ن��اوي‪ ،‬ف� �ق ��ارب "ره ��ان ��ات‬ ‫ك� � �ت � ��اب � ��ات ال � � �ت� � ��اري� � ��خ ام � �غ� ��رب� ��ي‬ ‫ام� �ع ��اص ��ر وع ��اق� �ت ��ه ب ��ال ��ذاك ��رة‬ ‫وام � � �ص� � ��ادر ال � �ش � �ف� ��وي� ��ة"‪ ،‬وذل� ��ك‬ ‫ف ��ي إط � ��ار ال� �ج ��دل ال� ��دائ� ��ر ح��ول‬ ‫"ال� � � ��ذاك� � � ��رة" وح� � � ��ول اس� �ت� �خ ��دام‬ ‫ال �ش �ه��ادات ال�ش�ف��وي��ة وأهميتها‬

‫في إعادة بناء التاريخ‪.‬‬ ‫وق � ��ارب ق��اس��م ال� �ح ��ادك م��ن‬ ‫ك� �ل� �ي ��ة اآداب ف � � � ��اس‪ -‬س ��اي ��س‬ ‫ال � �ت� ��اري� ��خ ال� �ش� �ف ��وي م� ��ن زاوي � ��ة‬ ‫أخ� � � ��رى‪ ،‬وذل � � ��ك ب� �ت ��رك� �ي ��زه ع �ل��ى‬ ‫"ال � �ش � �ع ��ر ال � �ش � �ف ��وي وام � �ق ��اوم ��ة‬ ‫ال �ن �س��ائ �ي��ة ف ��ي ام� �غ ��رب‪ :‬م�ع��رك��ة‬ ‫ب��وغ��اف��ر"‪ ،‬وت��أك �ي��ده ع �ل��ى "دور‬ ‫ال� �ش� �ع ��ر ال � �ش � �ف ��وي ف � ��ي إض� � ��اء ة‬ ‫م � �ن� ��اط� ��ق ال� � �ظ � ��ل وس � � ��د ال� � �ف � ��راغ‬ ‫ال ��ذي ي�ع��رف��ه ال�ب�ح��ث ال�ت��اري�خ��ي‬ ‫ام �غ��رب��ي ف��ي م��وض��وع ام�ق��اوم��ة‬ ‫ال �ن �س��ائ �ي��ة م ��ن خ� ��ال اس �ت �ق��راء‬ ‫م� � �ج� � �م � ��وع � ��ة م � � � ��ن ال� � �ن� � �ص � ��وص‬ ‫ال� �ش� �ع ��ري ��ة ال� �ش� �ف ��وي ��ة ام �ح �ل �ي��ة‬ ‫لعدد من الشعراء والشاعرات"‪،‬‬ ‫الذين عايشوا فترة ااستعمار‬ ‫ال � �ف� ��رن � �س� ��ي ل � �ل � �م � �غ� ��رب‪ ،‬وال � �ت� ��ي‬ ‫"ت� �ط ��رق ��ت إل � ��ى م� �ش ��ارك ��ة ام � ��رأة‬ ‫ام �غ��رب �ي��ة ام �ق��اوم��ة ف ��ي ام �ع��ارك‬ ‫التي خاضتها حركات امقاومة‬ ‫ام � �غ� ��رب � �ي� ��ة ض� � ��د ااس � �ت � �ع � �م� ��ار‪،‬‬ ‫خصوصا معركة بوغافر"‪ .‬وفي‬ ‫السياق نفسه‪ ،‬تناول عز الدين‬ ‫جسوس أستاذ باحث بجامعة‬ ‫ش �ع �ي��ب ال ��دك� ��ال� ��ي ب ��ال� �ج ��دي ��دة‪،‬‬ ‫جوانب من "حركة امقاومة غير‬ ‫ام�ك�ت��وب��ة ل��اس�ت�ع�م��ار الفرنسي‬ ‫ب� � ��ام � � �غ� � ��رب" ب � ��اع� � �ت� � �م � ��اده ع �ل��ى‬ ‫ام�ص��ادر الشفوية التي ما يزال‬ ‫أصحابها على قيد الحياة‪ ،‬أو‬ ‫ال �ت��ي أخ ��ذت م��ن أف� ��راد ع��اي�ش��وا‬ ‫امقاومن الذين قضوا نحبهم‪.‬‬ ‫وم��ن ج�ه�ت��ه‪ ،‬درس الباحث‬ ‫ب �م ��رك ��ز ج � ��اك ب� �ي ��رك ب ��ال ��رب ��اط‪،‬‬ ‫ع � � �ب � ��د ال� � �ك� � �ب� � �ي � ��ر أب � � � � ��و ال� � � �ل � � ��وز‪،‬‬ ‫"سوسيولوجيا النظم الديني‬ ‫اأم��ازي �غ��ي ال �ش �ف��وي" ليكتشف‬ ‫"غلبة الغرض التعليمي"‪ ،‬على‬ ‫ه ��ذا ال �ن �ظ��م (ال� �ق ��ول ال �ش �ع��ري)‪،‬‬ ‫أي أن � ��ه "ن� �ظ ��م م� ��ن أج � ��ل ت�ل�ق��ن‬ ‫الفرائض والعبادات"‪ ،‬فيما ركز‬ ‫ال� �ب ��اح ��ث واأك� ��ادي � �م� ��ي ع �ط��وف‬ ‫ال �ك �ب �ي��ر م� ��ن ج ��ام� �ع ��ة اب � ��ن زه ��ر‬ ‫(أكادير) على تاريخ امهاجرين‬ ‫ام �غ��ارب��ة ب �ف��رن �س��ا‪ ،‬م �ش �ي��را إل��ى‬ ‫أن ه� � ��ذا ال � �ت� ��اري� ��خ "ظ� � ��ل وم � ��دة‬ ‫طويلة مهمشا سواء بالجامعة‬ ‫امغربية أو الجامعة الفرنسية‬ ‫على حد السواء"‪.‬‬ ‫ت� � �ج � ��در اإش� � � � � � ��ارة إل� � � ��ى أن‬ ‫ام� � �ش � ��ارك � ��ن ف � ��ي ه � � ��ذا ام ��ؤت� �م ��ر‬ ‫ن� � ��اق � � �ش� � ��وا ج � � ��وان � � ��ب م ��رت� �ب� �ط ��ة‬ ‫ب�م��وض��وع "ال �ت��اري��خ ال�ش�ف��وي"‪،‬‬ ‫م� ��وزع� ��ة ع� �ل ��ى م� � �ح � ��اور‪ ،‬م �ن �ه��ا‪،‬‬ ‫"إش �ك��ال �ي��ات ال �ت��اري��خ ال�ش�ف��وي‪،‬‬ ‫ام � � �ف� � ��اه � � �ي� � ��م ون � � � � �ق � � � ��اط ال � � �ق� � ��وة‬ ‫وال�ض�ع��ف"‪ ،‬و"فلسطن وذاك��رة‬ ‫فلسطن" و"الشفوي والكتابي"‬ ‫و"ش � � � � � � �ه� � � � � � ��ادات ف � � � ��ي ال � � � �ح� � � ��راك‬ ‫السياسي ااجتماعي"‪ ،‬و"سير‬ ‫ن � � � ��اس ع� � ��ادي� � ��ن وم � �ن� ��اض � �ل� ��ن"‬ ‫و"ذاك � � � � ��رة ال � � �ث� � ��ورات ال� �ع ��رب� �ي ��ة"‬ ‫و"رواي� � ��ات م��ن ال �ح �ي��اة ال��ري�ف�ي��ة‬ ‫وال � �ق � �ب � �ل � �ي� ��ة" و"ام � � �ه � � �م � � �ش � ��ون ‪،‬‬ ‫اإق � �ص ��اء وال �س �ج��ن وال �ه �ج��رة"‬ ‫وطقوس اموت والتخليد" و"في‬ ‫التعبير الديني والفني"‪.‬‬ ‫(عبد الله البشواري و م ع)‬

‫حدقت با وجه ورقصت با ساق‬ ‫زرت "امعرض الدولي للنشر والكتاب " في الدارالبيضاء‬ ‫مرة واحدة‪ .‬كانت زيارة خاطفة تجاوبً مع موعد مهني‪.‬‬ ‫كنت أطمح أن تكون هناك أكثر من زي��ارة‪ ،‬لكنها امشاغل‬ ‫التي ا تهدأ‪ .‬ثم هي أيضً نمط الحياة القلقة امتعبة حيث يوم‬ ‫هنا وليلة ه�ن��اك‪ .‬ب��ل ه��ي ك��ذل��ك تلك "اأح ��زان الصغيرة" التي‬ ‫تمتص رحيق الحياة‪.‬‬ ‫تلقيت دع ��وات م��ا يطلق عليه "ح�ف��ل توقيع ك �ت��اب"‪ .‬لست‬ ‫حفيً بهذا التقليد‪ ،‬وا يعجبني‪ .‬جربته م��رة واح��دة وق��ررت‬ ‫أا ت�ك��ون ه�ن��اك أخ ��رى‪ .‬ك��ان��ت مناسبة ال��دع��وات ص��دور كتاب‬ ‫"ص �ح��اف��ة ت��أك��ل أب �ن ��اء ه ��ا"‪ ،‬ال� ��ذي ع ��رض أول م ��رة خ ��ال أي��ام‬ ‫امعرض‪.‬‬ ‫كما أنني وبكل صراحة ا أهدي كتابً وا أقبل كتابً هدية‪.‬‬ ‫أجد متعة في شراء الكتب‪.‬‬ ‫هل معنى ذلك أنني ا أتلقى كتابً هدية؟‬ ‫ق �ط �ع��ً ا‪ .‬ل �ك��ن أق��ول �ه��ا ص��ادق��ً‪،‬‬ ‫أحرص على شراء نسخة من الكتاب‬ ‫نفسه‪.‬‬ ‫أق� � ��ول ج �م �ل��ة واح � � ��دة ع ��ن ك �ت��اب‬ ‫"ص �ح��اف��ة ت��أك��ل أب� �ن ��اء ه ��ا" ردً ع�ل��ى‬ ‫ص��دي �ق��ة أب � ��دت ب �ع��ض ام ��اح �ظ ��ات"‪.‬‬ ‫ن �ع��م ي ��ا س �ي��دت��ي ف ��ي ال �ك �ت ��اب ط�ي��ف‬ ‫ب�ع�ي��د م��ن م � ��رارات‪ .‬ا أن �ف��ي ذل ��ك وا‬ ‫أداريه"‪.‬‬ ‫أعود إلى الكتب أقول‪ ،‬امؤكد أن‬ ‫لكل واحد منا قلة من الناس يحب أن‬ ‫يبقى معهم أطول وقت ممكن‪.‬‬ ‫شخصيً‪ ،‬وجدت دائمً متعة في‬ ‫البقاء مع الكتب أطول اأوقات‪.‬‬ ‫يقال إن الشخص يعرف ما إذا كانت صحته على ما يرام‬ ‫من شيئن‪ .‬إذا كانت شهيته مفتوحة لأكل‪ ،‬وك��ان ينام نومً‬ ‫مريحً‪ ،‬وليس النوم امتقطع‪.‬‬ ‫شخصيً أدرك أن الحياة تسير سيرها ال�ع��ادي عندما ا‬ ‫أضع كتابً مدة طويلة في رف الكتب التي تنتظر القراء ة‪.‬‬ ‫لأسف‪ ،‬أن ذلك ما يحدث هذه اأيام‪ .‬إذ الصحيفة اليومية‬ ‫وام��وق��ع اإخ�ب��اري تقرض ال��وق��ت كما تقرض ال�ف�ئ��ران اأشياء‬ ‫التي تجدها أمامها‪.‬‬ ‫وف��ي ح��ال�ت��ي ه��ذه ي �ب��دو ط�ب�ي�ع�ي��ً‪ .‬أن أع �ي��د ج�م�ل��ة كتبتها‬ ‫م��ن قبل م��ؤداه��ا "إذا وف��ان��ي اأج��ل اآن ع��زائ��ي أنني عملت ما‬ ‫يكفي وإذا ق��در لي أن أعيش سنوات أخ��رى ف��إن ل��دي ما يكفي‬ ‫من العمل"‬ ‫***‬ ‫أختم بأبيات للشاعر محمد الفيتوري ‪ ..‬لكن ما العاقة‪.‬‬ ‫نعم ثمة عاقة‪.‬‬ ‫شحبت روحي صار شفقا‬ ‫شعت غيمً وسنا‬ ‫كالدرويش امتعلق في قدمي مواه أنا‬ ‫أتمرغ في شجني‬ ‫أتوهج في بدني‬ ‫غيري أعمى مهما أصغى لن يبصرني‬ ‫في حضره من أهوى‬ ‫عبثت بي اأشواق‬ ‫حدقت با وجه‬ ‫ورقصت با ساق‬ ‫وزحمت براياتي‬ ‫وطبولي في اآفاق‬ ‫عشقي يفني عشقي‬ ‫وفنائي استغراق‬ ‫مملوكك ‪ ...‬لكني سلطان العشاق‬ ‫***‬ ‫أيها الفيتوري ما أعظمك‪.‬‬

‫في انتظار» غودو»‬ ‫بائع فواكه في ضاحية "الشعار" شمال حلب في سوريا وضع فواكه فوق عربته في انتظار "زبناء" وبدت خلفه امنطقة وقد تحولت‬ ‫إلى ركام من الصخور واأحجار بسبب القتال الدائر هناك (ا ف ب)‬

‫‪talhagibriel@gmail.com‬‬

‫احرب العامية اأولى شكلت نقطة حول للمرأة في الغرب وأدخلت تغيرات جذرية على العادات‬ ‫في إطار التقارير التي تنشرها‬ ‫وك��ال��ة اأن �ب��اء ال�ف��رن�س�ي��ة بمناسبة‬ ‫م� � ��رور ق � ��رن ع �ل��ى ال � �ح� ��رب ال �ع��ام �ي��ة‬ ‫اأول��ى‪ ،‬بثت‪ ،‬أم��س‪ ،‬الوكالة تقريرً‬ ‫بشأن مشاركة امرأة في تلك الحرب‪.‬‬ ‫ف��ي م��ا ي �ل��ي أه ��م ع �ن��اص��ر ال�ت�ق��ري��ر‪.‬‬ ‫"ب� � � � ��دون ال � �ن � �س� ��اء ل� �ي ��س م � ��ن ن �ص��ر‬ ‫سريع"‪ ،‬هذا التصريح الذي أدلى به‬ ‫"ديفيد جورج لويد" الذي سيتولى‬ ‫اح �ق��ا رئ��اس��ة ال � ��وزراء البريطانية‬ ‫رم��ز إل��ى ام�ش��ارك��ة الحاسمة للمرأة‬ ‫ف� ��ي ام� �ج� �ه ��ود ال� �ح ��رب ��ي ف� ��ي ج�م�ي��ع‬

‫ال��دول الضالعة في الحرب العامية‬ ‫اأول � � � ��ى‪ .‬م� ��ع ن �ه ��اي ��ة ال � �ح� ��رب ط�ل��ب‬ ‫م ��ن ال �ن �س ��اء ال � �ع� ��ودة إل� ��ى دي ��اره ��ن‬ ‫وأنشطتهن السابقة‪ ،‬لكن ليس من‬ ‫دون ان �ط��اق ت�غ�ي�ي��ر ج� ��ذري‪ ،‬حيث‬ ‫عادت النساء في اأعوام التالية إلى‬ ‫أسواق العمل وترسخت مشاركتهن‬ ‫في أعمال امصانع وقطاع الخدمات‬ ‫وامهن الحرة‪.‬‬ ‫وع� �ن ��د ب � ��دء ام� ��واج � �ه� ��ات ف� ��ي ‪7‬‬ ‫غشت عام ‪ 1914‬دعا رئيس امجلس‬ ‫ال �ف��رن �س��ي "ري �ن �ي��ه ف �ي �ف �ي��ان��ي" ال ��ذي‬

‫توقع حربا قصيرة اأمد الفاحات‬ ‫إلى الحلول محل "من يذهبون إلى‬ ‫ساحات امعركة في ساحات العمل"‪.‬‬ ‫ك��ان آن ��ذاك م��وس��م ال�ح�ص��اد ال��ذي ا‬ ‫يمكن تفويته‪.‬‬ ‫لكن الحرب طالت‪ .‬وف��ي فرنسا‬ ‫وأمانيا انكبت النساء على تشغيل‬ ‫امؤسسات الزراعية بمفردهن حتى‬ ‫أنهن قمن أحيانا بامهام امخصصة‬ ‫ل��أح �ص �ن��ة ال �ت��ي ت �م��ت م �ص��ادرت �ه��ا‬ ‫ل �ل �ح��رب‪ .‬ف��ي م�خ�ت�ل��ف أن �ح��اء أورب ��ا‬ ‫تكفلت النساء بانجاز أعمال الرجال‬

‫ال��ذي��ن غ��ادروا إل��ى الجبهة ف��ي مهن‬ ‫كانت حتى ذلك الحن حكرا عليهم‪،‬‬ ‫ف�ع�م�ل��ن ب��ال �ت��ال��ي س��ائ �ق��ات "ط � ��رام"‬ ‫ون��ادات في امقاهي وموظفات في‬ ‫مؤسسات البريد وفي تسليم الفحم‬ ‫وم��وظ�ف��ات م�ص��ارف وم��درس��ات في‬ ‫مدارس الفتيان‪.‬‬ ‫اع �ت �ب ��ارً م ��ن ع� ��ام ‪ 1915‬أج ��رت‬ ‫ال� �ص� �ن ��اع ��ات ال� �ت ��ي ك ��رس ��ت ن�ف�س�ه��ا‬ ‫ل �ل��دف��اع اس� �ت ��دارة ن �ح��و ال �ن �س��اء في‬ ‫أورب��ا ثم في الوايات امتحدة التي‬ ‫لم تنخرط في الحرب قبل عام ‪.1917‬‬

‫وعملت ح��وال��ي ‪ 400‬أل��ف ام��رأة‬ ‫ف��ي مصانع اأسلحة الفرنسية في‬ ‫مطلع ع��ام ‪ 1918‬وش�ك�ل��ن رب��ع اليد‬ ‫العاملة في هذا القطاع‪.‬‬ ‫في آواخ��ر عام ‪ 1917‬في فرنسا‬ ‫ف��اق إس�ه��ام ال�ي��د العاملة النسائية‬ ‫في التجارة والصناعة مستواه ما‬ ‫ق �ب��ل ال �ح��رب ب�ن�س�ب��ة ‪ 20‬ف��ي ام��ائ��ة‪،‬‬ ‫بحسب وزارة العمل‪ .‬لكن هذا النمو‬ ‫أت��ى أق��ل منه في بريطانيا العظمى‬ ‫حيث قدر بحوالي ‪ 50‬في امائة‪.‬‬ ‫ف��ي ب��ري�ط��ان�ي��ا ال�ع�ظ�م��ى دف�ع��ت‬

‫ال � �ح ��رب ب��ال �ن �س��اء ام � �ت ��زوج ��ات م��ن‬ ‫جميع الطبقات إلى العمل‪" .‬في عام‬ ‫‪ ¡1911‬ك��ان أق��ل من ‪ 10‬في امائة من‬ ‫ال �ن �س��اء ام �ت ��زوج ��ات ف ��ي ب��ري�ط��ان�ي��ا‬ ‫ال�ع�ظ�م��ى ي�ع�م�ل��ن‪ ،‬ف�ي�م��ا ب�ل�غ��ت ه��ذه‬ ‫النسبة النصف تقريبا في فرنسا"¡‬ ‫بحسب "ل ��ورا ل��ي داون� ��ز" اأس �ت��اذة‬ ‫ف ��ي ام �ع �ه��د ال �ج��ام �ع��ي اأورب� � ��ي في‬ ‫ف� �ل ��ورن� �س ��ا‪ .‬وب �ل �غ��ت ال� �ي ��د ال �ع��ام �ل��ة‬ ‫ال� �ن� �س ��وي ��ة ف� ��ي م� �ص ��ان ��ع اأس �ل �ح��ة‬ ‫البريطانية مليون عاملة عام ‪.1918‬‬ ‫في أمانيا لم تنل تعبئة النساء‬

‫في صناعات الحرب نجاحا مماثا‪.‬‬ ‫وأوضحت "داونز" "لم يحصلن على‬ ‫روات � ��ب ج �ي��دة ول� ��م ي �ع��ام �ل��ن بشكل‬ ‫ح� �س ��ن ف ��ان� �س� �ح ��ن س ��ري� �ع ��ا ل �ص��ب‬ ‫ج � �ه ��وده ��ن ف � ��ي خ� ��دم� ��ة ع��ائ��ات �ه��ن‬ ‫وت ��وف � �ي ��ر ال � �ط � �ع � ��ام"‪ .‬ل� �ك ��ن ال �ن �س ��اء‬ ‫ام�ق��ات��ات بقن أقلية ورص ��دن على‬ ‫ال �ج �ب �ه��ة ال ��روس� �ي ��ة‪ ،‬ح �ي��ث أن�ش�ئ��ت‬ ‫ف��ي رب �ي��ع ع ��ام ‪" 1917‬ك�ت��ائ��ب ام��وت‬ ‫ال �ن �س ��ائ �ي ��ة" ب � �م � �ب ��ادرة م� ��ن "م ��اري ��ا‬ ‫بوشكاريفا" امزارعة التي انخرطت‬ ‫في الجيش‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.