N119

Page 1

‫طاليب ينفصل عن الوداد ويوقع‬ ‫رسميا موسماً ونصف للمغرب‬ ‫الفاسي‬ ‫‪9‬‬

‫> مدير النشر‪ :‬علي ليلي‬

‫> العدد‪ > 119 :‬اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني‬

‫يومية شاملة‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 21‬فبراير ‪2014‬‬

‫فاطمة مغناوي‪ :‬يجب وضع قوانن‬ ‫لحماية النساء ضحايا العنف ‪12‬‬

‫> ملف الصحافة عدد‪ 22 :‬ص‪ > 2013‬الثمن‪ 3 :‬دراهم‬

‫> رئيس التحرير‪ :‬طلحة جبريل‬

‫مصطفى الخلفي ينفي تجميد أو تأخير تحويل التعويضات وامنوزي يقول حتى اآن لم نتوصل بشيء‬

‫جدال حول تعويضات ضحايا «سنوات الرصاص»‬ ‫الرباط‪ :‬عبدالرحيم العسري‬ ‫ن� �ف ��ى م �ص �ط �ف��ى ال �خ �ل �ف��ي وزي� ��ر‬ ‫اات � � �ص � ��ال وال � �ن� ��اط� ��ق ال ��رس� �م ��ي‬ ‫ب� ��اس� ��م ال � �ح � �ك ��وم ��ة‪ ،‬ت �ج �م �ي��د أو‬ ‫ت� ��أخ � �ي� ��ر ت � �ح� ��وي� ��ل ت� �ع ��وي� �ض ��ات‬ ‫ال � �ص � �ن ��دوق ال ��وط� �ن ��ي م �ن �ظ �م��ات‬ ‫ااح �ت �ي��اط ااج�ت�م��اع��ي ال��واج�ب��ة‬ ‫تبعا لتوصيات هيأة اإنصاف‬ ‫وام � �ص ��ال � �ح ��ة ل � �ف� ��ائ� ��دة ض �ح��اي��ا‬ ‫ان � �ت � �ه� ��اك� ��ات ح � �ق � ��وق اإن� � �س � ��ان‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال ال� �خ� �ل� �ف ��ي‪ ،‬خ� � ��ال ال� �ل� �ق ��اء‬ ‫ال �ص �ح��اف��ي اأس� �ب ��وع ��ي‪ ،‬م �س��اء‬ ‫أم��س (ال �خ �م �ي��س)‪ ،‬ع�ق��ب ان�ع�ق��اد‬ ‫م�ج�ل��س ل�ل�ح�ك��وم��ة إن ال�ح�ك��وم��ة‬ ‫"ت� � � �ح � � ��رص ع� � �ل � ��ى اس� � �ت� � �م � ��راري � ��ة‬ ‫ال �خ��دم��ات ام �ق��دم��ة ل �ه��ذه ال �ف �ئ��ة‪،‬‬ ‫وتوفير كافة ااعتمادات الازمة‬ ‫ل��ذل��ك"‪ ،‬وأوض� ��ح أن ��ه ت��م تحويل‬ ‫خمسة مليون دره��م للصندوق‬ ‫ال��وط �ن��ي ل �ل �ض �م��ان ااج �ت �م��اع��ي‬ ‫ل�ف��ائ��دة ه ��ؤاء اأش �خ��اص خ��ال‬ ‫ه��ذا ال �ع��ام‪ .‬وج��اء ت توضيحات‬ ‫الخلفي على إثر مقال نشر باللغة‬ ‫الفرنسية تحت عنوان "حكومة‬ ‫بن كيران تعرض حياة ضحايا‬ ‫س� � �ن � ��وات ال � ��رص � ��اص ل �ل �خ �ط��ر"‪،‬‬ ‫وال� � ��ذي ي ��دع ��ي ت �ج �م �ي��د ت �ح��وي��ل‬ ‫ت�ع��وي�ض��ات ال �ص �ن��دوق ال��وط�ن��ي‬ ‫منظمات ااح�ت�ي��اط ااجتماعي‬ ‫لفائدة ضحايا سنوات الرصاص‬ ‫ت �ب �ع��ً إح� � ��دى ت ��وص� �ي ��ات ه �ي��أة‬ ‫اإن �ص ��اف وام �ص��ال �ح��ة امتعلقة‬ ‫ب��ال�ت�غ�ط�ي��ة ال �ص �ح �ي��ة واإدم � ��اج‬ ‫ااجتماعي‪.‬‬ ‫ل �ك��ن م�ص�ط�ف��ى ام� �ن ��وزي‪ ،‬رئ�ي��س‬ ‫"منتدى الحقيقة واإنصاف"‪ ،‬قال‬ ‫إن م��ا نشرته الصحف وام��واق��ع‬ ‫ح� ��ول ح ��رم ��ان ض �ح��اي��ا س �ن��وات‬ ‫الرصاص من حقوقهم في عاقة‬ ‫م� ��ع ت� �ع ��وي� �ض ��ات "ال� �ك� �ن ��وب ��ص"‪،‬‬ ‫ص �ح �ي��ح وم � ��ؤك � ��د‪ ،‬م� �ش� �ي ��را إل ��ى‬ ‫أن � ��ه ح �ت��ى اآن ل ��م ي �ت��وص��ل أي‬ ‫من امنخرطن‪ ،‬أعضاء "منتدى‬ ‫ام �غ��رب��ي ل�ل�ح�ق�ي�ق��ة واإن� �ص ��اف"‬ ‫بحقوقهم‪ ،‬وق��ال ام�ن��وزي إن ما‬ ‫صرح به وزي��ر ااتصال مخالف‬ ‫للواقع‪ ،‬مشيرا إلى أن "امنتدى"‬ ‫راس ��ل رئ �ي��س ال�ح�ك��وم��ة م�ن��ذ ما‬ ‫يقرب من شهر ونصف‪ ،‬أي قبل‬ ‫ص� ��دور ق� ��رار ال �ح �ك��وم��ة ب�ص��رف‬

‫ااع �ت �م��ادات‪ ،‬وت��م نشر ب��اغ عن‬ ‫امكتب التنفيذي منذ أسبوعن‪.‬‬ ‫وزاد ق��ائ��ا "ط��ال�ب�ن��ا ب�ع�ق��د ل�ق��اء‬ ‫م ��ع رئ �ي ��س ال �ح �ك��وم��ة ب��واس �ط��ة‬ ‫ب��رم��ان �ي��ن‪ ،‬دون ج � ��دوى ودون‬ ‫جواب حتى اآن"‪.‬‬ ‫وقال امنوزي إن التصريح الذي‬ ‫أدلى به وزير ااتصال‪ ،‬ا يعني‬ ‫امنتدى في شيء‪.‬‬ ‫وأضاف امنوزي‪ ،‬أن امستشفيات‬ ‫ت ��رف ��ض ق� �ب ��ول م �ل �ف��ات ض �ح��اي��ا‬ ‫س� � �ن � ��وات ال� � ��رص� � ��اص أن � �ه� ��م ل��م‬ ‫ي�ت��وص�ل��وا م��ن ال�ح�ك��وم��ة بامبلغ‬ ‫ام ��ال ��ي ام �خ �ص ��ص ل� �ه ��ذا ام �ل��ف‪.‬‬ ‫وح � �م� ��ل ال� �ح� �ك ��وم ��ة ام� �س ��ؤول� �ي ��ة‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ة ج ��راء ت �ع��رض ح�ي��اة‬ ‫ال�ن��اس للخطر وال�ل�ع��ب بنفسية‬ ‫امرضى‪ ،‬وأضاف في تصريحات‬ ‫خاصة‪ ،‬أن إدريس اأزمي الوزير‬ ‫امنتدب امكلف باميزانية اتصل‬ ‫ب��ه‪ ،‬أم ��س‪ ،‬وأك ��د ل��ه ص ��دور ق��رار‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة ب �ص ��رف ااع� �ت� �م ��ادات‬ ‫ام��رت �ب �ط��ة ب��ال �ص �ن��دوق ال��وط �ن��ي‬ ‫ل �ل �ض �م ��ان ااج� �ت� �م ��اع ��ي ال �ش �ه��ر‬ ‫اماضي‪ ،‬وسينشر هذا القرار فور‬ ‫التوصل به‪ ،‬وأوضح امنوزي أنه‬ ‫ات�ص��ل بعد تلقي ال �ق��رار بامدير‬ ‫العام للضمان ااجتماعي الذي‬ ‫أبلغه ب��أن مؤسسته لم تتوصل‬ ‫ب��ااع �ت �م��ادات س ��وى أول أم��س(‬ ‫اأرب� � � �ع � � ��اء)‪ ،‬أي ب� �ع ��د ش� �ه ��ر م��ن‬ ‫إص ��دار ال �ق��رار‪ ،‬وب��أن اإج ��راء ات‬ ‫ج ��اري ��ة ل�ت�م�ك��ن ام �ن �خ��رط��ن م��ن‬ ‫حقوقهم‪.‬‬ ‫وك � � ��ان وزي� � ��ر اات � �ص� ��ال ق ��د أك��د‬ ‫أن ال �ح �ك��وم��ة ع �م �ل��ت ل �ي��س ف�ق��ط‬ ‫ع�ل��ى ت�ح��وي��ل ه��ذه ال�ت�ع��وي�ض��ات‬ ‫ف��ي ال��وق��ت ام�خ�ص��ص ل��ذل��ك‪ ،‬بل‬ ‫حسنت أجندة تحويلها لفائدة‬ ‫هذا الصندوق‪ ،‬وأوضح أنه خال‬ ‫هذه السنة تم تحويل تعويضات‬ ‫ص� �ن ��دوق ال �ض �م��ان ااج �ت �م��اع��ي‬ ‫لفائدة ضحايا سنوات الرصاص‬ ‫في الوقت امحدد‪ ،‬لكن مصطفى‬ ‫امنوزي أوضح أن أعضاء امنتدى‬ ‫ي� ��واص � �ل� ��ون ال� �ت� �ع� �ب� �ئ ��ة إن� �ج ��اح‬ ‫وق�ف��ات احتجاجية على صعيد‬ ‫الفروع ااثنن امقبل‪ ،‬وذلك حتى‬ ‫ا ت �ت �ك��رر ااخ � �ت� ��اات وت �ف��ادي��ا‬ ‫ل� � ��أض� � ��رار ب� �ح� �ق ��وق ال �ض �ح ��اي ��ا‬ ‫القانونية وامكتسبة‪.‬‬

‫نفى مصطفى الرميد وزير العدل والحريات‪،‬‬ ‫م��ا ن�ش��رت��ه ع��دد م��ن ال�ص�ح��ف وام�ن��اب��ر اإع��ام�ي��ة‬ ‫ع �ل��ى ل �س��ان ن��ائ��ب رئ �ي��س ج�م�ع�ي��ة ن � ��ادي ق�ض��اة‬ ‫امغرب من أن تعيينات الفوج ‪ 38‬من املحقن‬ ‫القضائين تضمنت ترضيات أبناء القضاة من‬ ‫الجمعيات امهنية‪.‬‬ ‫وق � ��ال ب �ي ��ان ل � � ��وزارة ال� �ع ��دل وال� �ح ��ري ��ات‪ ،‬إن‬ ‫"وزي � ��ر ال� �ع ��دل وال� �ح ��ري ��ات ن��ائ��ب رئ �ي��س ام�ج�ل��س‬ ‫اأعلى للقضاء‪ ،‬يؤكد أن أبناء القضاة امعنين ا‬ ‫يتجاوزون الثاثة‪ ،‬عينت إحداهن في إحدى محاكم‬ ‫الرباط باعتبارها احتلت الرتبة اأولى في امتحان‬ ‫التخرج من امعهد العالي للقضاء"‪.‬‬ ‫عقدعبد السام الصديقي وزي��ر التشغيل‬ ‫وال�ش��ؤون ااجتماعية‪ ،‬أم��س‪ ،‬ف��ي ال��دوح��ة جلسة‬ ‫ع �م��ل م ��ع ن �ظ �ي��ره ال �ق �ط��ري ع �ب��د ال �ل ��ه ب ��ن ص��ال��ح‬ ‫الخليفي‪ ،‬ت�م�ح��ورت ح��ول بحث آل�ي��ات تفعيل‬ ‫اتفاقيات استقدام اليد العاملة امغربية إلى‬ ‫ق�ط��ر‪ .‬وات�ف��ق ال�ط��رف��ان خ��ال ه��ذا ااج�ت�م��اع على‬ ‫تعزيز التنسيق في إع��داد الربط اإلكتروني بن‬ ‫الدوائر امهتمة بقطاع التشغيل في كا البلدين من‬ ‫خال تطوير قاعدة البيانات وتحيينها‪ ،‬وتوثيق‬ ‫ع �ق��ود ال �ع �م��ل‪ ،‬وت�س�ه�ي��ل م��أم��وري��ة ع�م��ل م�ن��دوب‬ ‫الوكالة الوطنية إنعاش التشغيل والكفاءات الذي‬ ‫سيقيم بصفة دائمة في الدوحة‪ ،‬وإشراك القطاع‬ ‫ال�خ��اص بشكل عقاني ف��ي مجال استقدام اليد‬ ‫العاملة امغربية إلى قطر‪.‬‬ ‫جانب من الوقفة التي نظمها أعضاء في" حركة ‪ 20‬فبراير "أمس في شارع محمد الخامس بالرباط (تصوير احمد الدكالي)‬

‫مسيرة صغيرة بالرباط في ذكرى "‪ 20‬فبراير"‬ ‫الرباط‪ :‬عبد الله القاسمي‬ ‫نظمت‪ ،‬أم��س‪( ،‬ال�خ�م�ي��س) مسيرة‬ ‫ص �غ �ي ��رة ف� ��ي ش� � ��ارع م �ح �م��د ال �خ��ام��س‬ ‫بالرباط شارك فيها عدد قليل من أعضاء‬ ‫الحركة‪.‬‬ ‫م��ن بينهم ع��دد م��ن ش�ب��اب الحركة‬ ‫من تنسيقيتي الرباط وسا‪ ،‬كما عرفت‬

‫جددت منظمة مراسلون با حدود‬ ‫دعوتها إلى عودة موقع "لكم" منذ السابع‬ ‫ع�ش��ر م��ن أك�ت��وب��ر ام��اض��ي‪ ،‬م�ط��ال�ب��ة في‬ ‫الوقت نفسه بإسقاط التهم اموجهة إلى‬ ‫مدير اموقع علي أنوزا‪.‬‬ ‫وكان أن��وزا طلب في البداية حجب‬ ‫اموقع‪ ،‬لكنه في وقت احق طالب بعودته‪،‬‬ ‫غير أن هيأة تقنن ااتصاات أشارت إلى‬ ‫أن القرار بيد النيابة العامة‪.‬‬ ‫ب �ي��د أن "ل��وس��ي م ��وري ��ون"‪ ،‬م��دي��رة‬ ‫اأب �ح��اث ف��ي ام�ن�ظ�م��ة‪ ،‬ف��ي موقعها على‬ ‫اأن�ت��رن��ت ق��ال "إن السلطات تلعب على‬ ‫الوقت بشكل واضح ا غبار عليه‪ ،‬وذلك‬ ‫إما من خال عدم ااستجابة لطلب علي‬ ‫أنوزا‪ ،‬القاضي بوضع حد لهذه الرقابة‬ ‫أو بتأجيل جلسة محاكمة الصحافي في‬ ‫أك�ث��ر م��ن م�ن��اس�ب��ة"‪ .‬مضيفة أن ام�غ��رب‬ ‫يستحق أن ي�ق�ب��ع ف��ي ام��رك��ز ‪ 136‬على‬

‫ال��وق �ف��ة م �ش��ارك��ة ع��اط �ل��ن م ��ن ح��ام�ل��ي‬ ‫الشهادات وتمثيلية اأس��ات��ذة امقصين‬ ‫من الترقية‪ ،‬وبعض الوجوه من أعضاء‬ ‫اأح ��زاب ون�ش�ط��اء حقوقين م��ن بينهم‬ ‫ع �ب��د ال�ح�م�ي��د أم ��ن وخ��دي �ج��ة ال��ري��اض��ي‬ ‫من "الجمعية امغربية لحقوق اإنسان"‪.‬‬ ‫وردد امشاركون شعارات راديكالية من‬ ‫قبيل "طريقنا حمرة حمرة طريقنا طريق‬

‫الثورة"‪ ،‬وأخرى تطالب بإسقاط "الفساد‬ ‫وااس �ت �ب��داد"‪ .‬وق��ال ع�ب��د ال�ل��ه أب��اغ أح��د‬ ‫مؤسسي ال�ح��رك��ة‪ ،‬إن�ه��ا "ت�ع��ان��ي ضعفً‬ ‫بسبب عوامل داخلية مثل االتفاف على‬ ‫مطالب الحركة‪ ،‬وكذلك الظروف الخارجية‬ ‫التي تعرفها البلدان ً العربية التي م��ازال‬ ‫م�ص �ي��ره��ا م �ج �ه��وا"‪ .‬ب �ع��د ال��وق �ف��ة ق��رر‬ ‫امشاركون تحويلها إلى مسيرة تجوب‬

‫ش ��ارع محمد ال�خ��ام��س رغ��م ق�ل��ة ال�ع��دد‪،‬‬ ‫ل �ي�ظ �ه��ر ب �ع��د ذل� ��ك غ �ي��اب ال �ت �ن �ظ �ي��م‪ ،‬ك�م��ا‬ ‫اس�ت�ن�ك��ر ذل��ك أح��د أع�ض��ائ�ه��ا ال ��ذي ك��ان‬ ‫ي��رف��ع ال� �ش� �ع ��ارات ع �ب��ر م �ك �ب��ر ال �ص��وت‪،‬‬ ‫وذلك كان ظاهرً من خال انتقال أغلب‬ ‫امتظاهرين على الرصيف وانشغالهم في‬ ‫دردش ��ات ن�ق��اش غير آب�ه��ن بالشعارات‬ ‫التي غالبا ما كان يرددها العاطلون‪.‬‬

‫بن كيران يحذر من تهديدات بالفوضى وااضطرابات‬

‫«مراسلون با حدود» تدعو إلى عودة «لكم»‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬

‫تنظم شبكة برمانيات وبرمانيون ضد‬ ‫عقوبة اإعدام ندوة صحفية يوم اأربعاء امقبل‬ ‫ب�م�ق��ر م�ج�ل��س ال �ن��واب‪ ،‬وس�ت�خ�ص��ص ه��ذه ال�ن��دوة‬ ‫التي تتزامن مع مرور سنة على تأسيس الشبكة‪،‬‬ ‫للحديث عن مستجدات عقوبة اإعدام‪ ،‬وآفاق عمل‬ ‫الشبكة من أجل تحقيق أهدافها‪.‬‬ ‫وت�ن��ص ال��وث�ي�ق��ة ال�ت��أس�ي�س�ي��ة للشبكة‪ ٬‬التي‬ ‫تحظى بدعم اائتاف امغربي من أجل إلغاء عقوبة‬ ‫اإعدام‪ ٬‬على أن تعمل الشبكة على الساحة الوطنية‬ ‫واإقليمية والدولية من أج��ل حشد الدعم لإلغاء‬ ‫التام لعقوبة اإعدام ولوقف تنفيذها على الصعيد‬ ‫العامي‪ ٬‬بالنظر إل��ى ما لذلك من وزن مؤسساتي‬ ‫وسياسي‪.‬‬

‫ج� ��دول ت��رت �ي��ب ح��ري��ة ال �ص �ح��اف��ة ل�ل�ع��ام‬ ‫ال �ح��ال��ي ال� ��ذي أص ��درت ��ه "م��راس �ل��ون با‬ ‫حدود"‪.‬‬ ‫وك � ��ان ع �ل��ي أن� � ��وزا ق ��د اع �ت �ق��ل ف��ي‬ ‫شتنبر من العام اماضي‪ ،‬بأمر من وكيل‬ ‫املك في الرباط‪ ،‬بناء على ما أش��ار إليه‬ ‫بيان للنيابة العامة "على إثر نشر اموقع‬ ‫اإل�ك�ت��رون��ي "ل�ك��م" شريطً منسوبً إلى‬ ‫تنظيم القاعدة بباد امغرب اإسامي‪،‬‬ ‫تضمن دعوة صريحة وتحريضً مباشرً‬ ‫على ارتكاب أفعال إرهابية"‪ ،‬حيث أفرج‬ ‫عنه بعد ذلك ويتابع في حالة سراح‪.‬‬ ‫وجدير بالذكر‪ ،‬أن قاضي التحقيق‬ ‫امكلف بقضايا اإرهاب بملحقة محكمة‬ ‫ااس�ت�ئ�ن��اف ب�س��ا‪ ،‬ك��ان ق��د ق��رر ااثنن‬ ‫اماضي‪ ،‬تأجيل النظر في ملف الصحافي‬ ‫ع �ل��ي أن� ��وزا م��دي��ر م��وق��ع "ل� �ك ��م"‪ ،‬ل�ل�م��رة‬ ‫الخامسة إل��ى غاية ‪ 20‬م��اي امقبل‪ ،‬بعد‬ ‫أن كان قد قرر تأجيل املف نهاية دجنبر‬ ‫من العام اماضي‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬أمال كنن‬ ‫ق��ال ع�ب��د اإل ��ه ب��ن ك �ي��ران رئ�ي��س‬ ‫ال �ح �ك��وم��ة إن ام� �غ ��رب "ي� �م ��ر م��ن‬ ‫مرحلة تاريخية حرجة‪ ،‬ويعاني‬ ‫اض � �ط ��راب ��ات وه � �ن ��اك ت �ه��دي��دات‬ ‫بالفوضى وااضطرابات"‪.‬‬ ‫وزاد ي� �ق ��ول خ � ��ال اس �ت �ض��اف �ت��ه‬ ‫في امعهد العالي ل��إدارة‪ ،‬أمس‬ ‫(الخميس) للمشاركة في مائدة‬ ‫حكامة اأح ��زاب السياسية‪ ،‬إنه‬ ‫يجب أن يكون هناك تطور عميق‬ ‫م��ن أج��ل أن ت��أخ��ذ اأم��ور منحى‬ ‫إي �ج��اب �ي��ا‪ ،‬ول�ت�ت�ح�س��ن اأوض� ��اع‬ ‫سواء على مستوى الديمقراطية‪،‬‬ ‫أو ال�ع��دل وال�ح�ك��ام��ة ال�ج�ي��دة في‬ ‫مختلف امجاات‪.‬‬ ‫مبرزا أن هناك أزمة على صعيد‬ ‫ج � ��ل ام � �س � �ت ��وي ��ات س� � � ��واء ت �ع �ل��ق‬ ‫اأم ��ر ب�م�ج��ال ال�ت�ع�ل�ي��م أو ال�ع��دل‬ ‫أو ال � �ح � �ك� ��ام� ��ة اان � �ت � �خ� ��اب � �ي� ��ة أو‬ ‫امستشفيات والرشوة وكذا ثقل‬

‫ام �س��اط��ر اإداري � ��ة‪ ،‬وأوض� ��ح بن‬ ‫كيران الذي كان يتحدث بصفته‬ ‫ال�ح��زب�ي��ة أن ام �غ��رب ي�ح�ت��اج إل��ى‬ ‫ب � ��ذل م �ج �ه ��ود "ك �ب �ي ��ر ج� � ��دا" م��ن‬ ‫أج � ��ل اإص � � � ��اح‪ ،‬إذ أن اأم� � ��ر ا‬ ‫يتطلب فقط مشاركة حزب ما في‬ ‫ال�ح�ك��وم��ة "أن �ن��ا ن�ع��ان��ي مشاكل‬ ‫حقيقية"‪.‬‬ ‫وزاد ق��ائ��ا إن "اإص� � ��اح ل�ي��س‬ ‫بالسهولة التي كنت أتخيلها إذ‬ ‫من اممكن أن تواجهك مشاكل ا‬ ‫يمكن أن تتوقعها"‪.‬‬ ‫وأش ��ار ب��ن ك�ي��ران إل��ى أن امغرب‬ ‫ي �ع��رف دي�ن��ام�ي�ك�ي��ة إص ��اح منذ‬ ‫ع��ام ‪ ،2011‬وه��و م��ا خ�ل��ق روح��ا‬ ‫جديدة "فهناك اليوم ضجة حول‬ ‫ب�ع��ض اأش �ي��اء ل��م ي�ك��ن امجتمع‬ ‫ع �ل��ى دراي� � ��ة ب� �ه ��ا‪ "،‬م��وض �ح��ا أن‬ ‫"الوضع في امغرب وحتى وإن لم‬ ‫يكن مثاليا فهو جيد جدا ونحن‬ ‫محسودون عليه"‪.‬‬ ‫وش � � � ��دد ب � ��ن ك� � �ي � ��ران ف � ��ي خ �ض��م‬

‫ح��دي �ث��ه ع �ل��ى أه �م �ي��ة اإح �س��اس‬ ‫ب� ��ال � �ط � �م� ��أن � �ي � �ن� ��ة ف� � � ��ي ب� � �ل � ��د م � ��ا‪،‬‬ ‫م �ش �ي��را إل ��ى أن أه�م�ي�ت�ه��ا يمكن‬ ‫استشعارها إذا ما قرأنا ما كتبه‬ ‫بعض الجزائرين عن ما مروا به‬ ‫في مرحلة ما‪ ،‬والتي تتحدث عن‬ ‫"أح ��داث ال�ج��زائ��ر ال�ت��ي ل��م تخرج‬ ‫منها إلى اليوم"‪.‬‬ ‫وع � � �ن � � ��د ح � ��دي� � �ث � ��ه ع� � � ��ن ام � �ش � �ه ��د‬ ‫ال � �س � �ي� ��اس� ��ي ام� � �غ � ��رب � ��ي‪ ،‬أوض� � ��ح‬ ‫ب� ��ن ك � �ي� ��ران أن � ��ه ل� �ح ��د ال � �ي� ��وم ل��م‬ ‫ت �ت��م م �ع��ال �ج��ة ظ ��اه ��رة ال �ت��رح��ال‬ ‫ال �س �ي��اس��ي‪ ،‬م �ض �ي �ف��ا أن ام �غ��رب‬ ‫ي �ع��رف ت �ع��ددا ح��زب�ي��ا ل��درج��ة أن‬ ‫رئيس الحكومة ا يتعرف على‬ ‫بعض أع�ض��اء اأح ��زاب‪ ،‬إذ أنها‬ ‫ا ت� �ع ��رف ح� �ض ��ورا اج �ت �م��اع �ي��ا‪،‬‬ ‫مبرزا أن الخطاب السياسي في‬ ‫ام� �غ ��رب ه ��و م ��وح ��د وا ي��رت �ب��ط‬ ‫باإيديولوجيات‪.‬‬ ‫وأوض� � � � ��ح ك � ��ذل � ��ك‪ ،‬أن اأح � � � ��زاب‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ة ه��ي م��ن اأس��اس�ي��ات‬

‫ال � � �ت� � ��ي ت � �ب � �ن� ��ى ع � �ل � �ي � �ه� ��ا ال� � � � ��دول‬ ‫الديمقراطية‪ ،‬وا يمكن أي حزب‬ ‫سياسي أن ي�ق��وم ب��اإص��اح إذا‬ ‫كان "غير مقتنع وملتزم"‪.‬‬ ‫وش � � ��دد ب � ��ن ك� � �ي � ��ران ك� ��ذل� ��ك ع �ل��ى‬ ‫ض��رورة اان�ض�م��ام إل��ى اأح��زاب‬ ‫السياسية‪ ،‬قائا إن هناك أناسا‬ ‫يريدون أن يصلحوا الباد لكنهم‬ ‫لم ينضموا إلى أحزاب سياسية‪،‬‬ ‫ل��ذل��ك ع�ن��دم��ا يضطر ش�خ��ص ما‬ ‫إل��ى تقلد منصب م��ا "ستضطر‬ ‫إلى اختيار من معك في اأحزاب‬ ‫حتى وإن لم يكن جيدا"‪ ،‬مشيرا‬ ‫إل��ى أن م��ن ي��ري��د أن ي�خ��دم ب��اده‬ ‫يجب عليه اانضمام إلى اأحزاب‬ ‫ال� �س� �ي ��اس� �ي ��ة‪ ،‬م ��وض� �ح ��ا إل � ��ى أن‬ ‫الشعب امغربي كان يتخوف من‬ ‫ام�ش��ارك��ة ف��ي ال�ح�ي��اة السياسية‬ ‫أن� � �ه � ��ا م� � ��ن ام � �م � �ك� ��ن أن ت� � ��ؤدي‬ ‫بأصحابها إل��ى السجن‪ ،‬مؤكدا‬ ‫أن العمل السياسي هو "اقتناع‬ ‫وليس بالضرورة انتماء"‪.‬‬

‫ت��وص�ل��ت إدارة م��وق��ع ال �ت��واص��ل ااج�ت�م��اع��ي‬ ‫"فيس بوك" أول أمس (اأربعاء) إلى اتفاق مبدئي‬ ‫لشراء خدمة "وات��س آب" أحد أشهر تطبيقات‬ ‫التراسل الفوري عبر اأنترنيت باستعمال الهواتف‬ ‫الذكية بقيمة ‪ 16‬مليار دوار‪.‬‬ ‫وينص ااتفاق على أن تدفع "فيس بوك" مبلغ‬ ‫أرب��ع مليارات دوار نقدً‪ ،‬و‪ 12‬مليار دوار على‬ ‫شكل أس�ه��م "ف�ي��س ب��وك" بمتوسط سعر إغ��اق‬ ‫الجلسات الست اماضية والذي بلغ ‪ 65.26‬دوارا‬ ‫للسهم الواحد‪ .‬وفي إطار ااتفاق سينضم "جان‬ ‫كوم" الشريك امؤسس والرئيس التنفيذي ل� "واتس‬ ‫آب" إلى مجلس إدارة "فيس بوك"‬ ‫صادق مجلس الحكومة‪ ،‬أمس‪ ،‬على مقترح‬ ‫تعيينات ف��ي م�ن��اص��ب عليا ل�ك��ل م��ن محمد‬ ‫أقريو الذي عن مديرا للموارد البشرية بامندوبية‬ ‫ال�س��ام�ي��ة ل�ل�م�ي��اه وال �غ��اب��ات وم �ح��ارب��ة التصحر‪.‬‬ ‫أم��ا على مستوى وزارة التعليم العالي وتكوين‬ ‫اأطر والبحث العلمي‪ ،‬فعن ياسن زغلول مديرا‬ ‫للمدرسة العليا للتكنولوجيا بوجدة‪ ،‬وأحمد عدو‬ ‫عميدا لكلية العلوم ب��وج��دة‪ ،‬ون��ور ال��دي��ن ام��وادن‬ ‫عميدا لكلية اآداب وال�ع�ل��وم اإن�س��ان�ي��ة ب��وج��دة‪،‬‬ ‫ويوسف البحيري عميدا لكلية العلوم القانونية‬ ‫وااقتصادية وااجتماعية بمراكش‪.‬‬ ‫ترأس امغرب وهولندا‪ ،‬بشكل مشترك‪ ،‬يومي‬ ‫‪ 19‬و‪ 20‬فبراير الجاري‪ ،‬مؤتمرا للمنتدى العامي‬ ‫مكافحة اإرهاب حول "امقاتلون اإرهابيون‬ ‫اأج��ان��ب"‪ .‬وق��د ض��م ه��ذا ام��ؤت�م��ر‪ ،‬ال ��ذي تقرر‬ ‫خ��ال ااج�ت�م��اع ال ��وزاري اأخ�ي��ر للمنتدى ال��ذي‬ ‫انعقد في شهر شتنبر اماضي بنيويورك‪ ،‬أزيد‬ ‫من ‪ 70‬خبيرا يمثلون ‪ 28‬بلدا ومنظمات إقليمية‬ ‫ودولية‪ .‬وشكل هذا ااجتماع فرصة أيضا لبحث‬ ‫التدابير الكفيلة بمنع ظهور هذا التهديد وتطوره‬ ‫وانتشاره‪.‬‬ ‫وقد اتفق أعضاء امنتدى على مواصلة بحث‬ ‫ه��ذا ام��وض��وع خ��ال اجتماعات أخ��رى للخبراء‪،‬‬ ‫والتي سينظم أحدها قريبا بامغرب‪.‬‬

‫الرسائل في القدس تضيع بسبب «محمود» لكنها ا تضيع عندما يكون ااسم «كوهن»‬ ‫يشكو امقدسيون من س��وء إدارة‬ ‫البريد ال��ذي تسيطر عليه إسرائيل في‬ ‫ال �ق��دس ال�ش��رق�ي��ة ام�ح�ت�ل��ة‪ ،‬إذ ا تصل‬ ‫مراساتهم إلى أحيائهم العربية بحجة‬ ‫عدم وج��ود تسمية للشوارع ما دفعهم‬ ‫للتوجه إلى امحكمة العليا اإسرائيلية‪.‬‬ ‫وأمهلت امحكمة العليا منتصف فبراير‬ ‫الجاري هيأة البريد مدة شهر للتعاون‬ ‫مع املتمسن إيجاد أماكن في اأحياء‬ ‫ال�ع��رب�ي��ة اس�ت�خ��دام�ه��ا ك �م��راك��ز ت��وزي��ع‬ ‫مثل حي الثوري والطور وراس العامود‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫وإذا ل��م ت�ح��ل ه ��ذه ام�ش�ك�ل��ة خ��ال‬ ‫شهر سيعود الطرفان إلى امحكمة‪.‬‬ ‫وتعود القضية إل��ى حوالي ثماني‬ ‫سنوات‪ ،‬إذ قدمت جمعية حقوق امواطن‬ ‫ف��ي إس��رائ �ي��ل ب��ال �ت �ع��اون م��ع ام��واط �ن��ن‬ ‫امقدسين التماسا للمحكمة العليا منذ‬ ‫ع ��ام ‪ 2006‬ل�ل�م�ط��ال�ب��ة "ب�ت�ط��وي��ر البنية‬ ‫التحتية لخدمات البريد"‪.‬‬ ‫وق� ��ال م �ح��ام��و ال �ج�م�ع �ي��ة إن ��ه "م��ن‬ ‫غير اممكن تجاهل التمييز بن خدمات‬ ‫البريد عند العرب في القدس الشرقية‬

‫وب��ن خ��دم��ات ال�ب��ري��د ع�ن��د ال�ي�ه��ود‪ ،‬فلم‬ ‫تقم سلطة البريد أو وزارة اات�ص��اات‬ ‫على مدى عقود بتطوير البنية التحتية‬ ‫لخدمات البريد"‪.‬‬ ‫وقدم املتمسون الدعوى ضد هيأة‬ ‫ال �ب��ري��د م�م�ث�ل��ة ب��ال�ح�ك��وم��ة اإس��رائ�ي�ل�ي��ة‬ ‫ووزارة اات� �ص ��اات ال �ت��ي ح��ول��ت إدارة‬ ‫ال �ب��ري��د إل ��ى ش��رك��ة م� �ق ��اوات خ��اص��ة‪،‬‬ ‫تقوم على توزيع البريد وتوصيله¡ وضد‬ ‫بلدية القدس اإسرائيلية التي ا تسمي‬ ‫الشوارع في القدس الشرقية وترقمها‪.‬‬ ‫وي�ع�ت�م��د ن�ح��و ‪ 305‬أل ��ف م�ق��دس��ي‬ ‫على تسعة مراكز لتوزيع البريد‪ ،‬حيث‬ ‫يشكل مبنى البريد اأساسي في شارع‬ ‫صاح الدين أهم مراكز التوزيع‪ ،‬بينما‬ ‫ي�خ��دم ‪ 42‬م��رك��ز ب��ري��د إسرائيليا نحو‬ ‫‪ 532‬أل ��ف ي �ه��ودي ف��ي ال �ق��دس ال�غ��رب�ي��ة‬ ‫بحسب أرقام صادرة عن البلدية‪.‬‬ ‫وا ت �خ��دم س �ل �ط��ة ال �ب��ري��د م�ن��اط��ق‬ ‫كاملة عزلها ال�ج��دار الفاصل مثل حي‬ ‫كفر عقب سميراميس ومخيم شعفاط‬ ‫وراس خميس وراس شحادة‪.‬‬ ‫ويدافع مندوبو البريد عن موقفهم‬

‫ق��ائ �ل��ن "ن �ح��ن ن�ع�م��ل ب �ج �ه��د‪ .‬ا ي��وج��د‬ ‫أم��اك��ن عامة إق��ام��ة م��راك��ز ت��وزي��ع بريد‬ ‫ع�ن��د ال �ع��رب‪ .‬وت�س�م�ي��ة ال �ش��وارع ليست‬ ‫مسؤوليتنا"‪.‬‬ ‫ويقول امندوبون إن "أسماء العرب‬ ‫متشابهة ومعظمهم أحمد ومحمود‪ ،‬لذا‬ ‫تتضارب اأسماء والعناوين"‪.‬‬ ‫وأع � �ط� ��ت ام �ح �ك �م ��ة ال �ع �ل �ي ��ا خ ��ال‬ ‫السنوات اماضية مسؤولي بريد القدس‬ ‫ف��رص��ا ل�ت�ح�س��ن خ��دم��ات��ه وتخصيص‬ ‫م�ب��ان��ي وم��راك��ز ت��وزي��ع وف�ت��ح صناديق‬ ‫بريد أكثر وزيادة عدد السعاة‪.‬‬ ‫وق � ��ال ح��ات��م خ��وي��ص م ��ن ال�ل�ج�ن��ة‬ ‫الشعبية في حي الطور وأحد املتمسن‬ ‫للمحكمة "يعيش في حي الطور نحو ‪37‬‬ ‫ألف مقدسي¡ أي أكثر من ‪ 6‬آاف عائلة‬ ‫وا يوجد عندنا سوى مركز بريد واحد‬ ‫يتسع ل� ‪ 350‬صندوقا‪ ،‬أما باقي البريد‬ ‫فيوضع إما عند الحاق أو عند اللحام‪،‬‬ ‫وهكذا يضيع بريد الناس"‪.‬‬ ‫وأض��اف خويص "بتنا كالدجاجة‬ ‫ال �ب �ي ��اض ��ة ب��ال �ن �س �ب��ة إل � ��ى ام ��ؤس �س ��ات‬ ‫الحكومية وال�ش��رك��ات اإسرائيلية أن‬

‫بريدنا ا يصل ونحكم غيابا وتتراكم‬ ‫ع�ل�ي�ن��ا ال �غ ��رام ��ات وا ن �ع��رف ع�ن�ه��ا إا‬ ‫عندما نمنع من السفر"‪.‬‬ ‫وي��ؤك��د خ��وي��ص "ع�ن��دم��ا ن�ق��ول إن‬ ‫بريدنا ا يصل يقولون هذه مشكلتكم‬ ‫(‪ )...‬رف�ع�ن��ا القضية ع�ن��دم��ا ك��ان عمر‬ ‫ابني سنة‪ ،‬ص��ار ابني في امدرسة ولم‬ ‫تحل قضية البريد"‪.‬‬ ‫أما عن تشابه اأسماء عند العرب‬ ‫ف �ت �س��اءل "ك �ي��ف ي �ح��ل ال �ب��ري��د مشكلة‬ ‫اأس� �م ��اء ام �ت �ش��اب �ه��ة ل �ل �ي �ه��ود ب��ال �ق��دس‬ ‫الغربية مثل "كوهن وليفي" وا يحلها‬ ‫للعرب"¡‬ ‫وأش � � � ��ار خ� ��وي� ��ص إل� � ��ى أن ه �ن��اك‬ ‫أس�ب��اب��ا إض��اف�ي��ة أي�ض��ا ل�ض�ي��اع ال�ب��ري��د‬ ‫وه ��ي "ت�غ�ي�ي��ر أس �م��اء ش � ��وارع اأح �ي��اء‬ ‫ال�ع��رب�ي��ة إل��ى أس �م��اء ع�ب��ري��ة فمثا اس��م‬ ‫شارعي في حي الطور كان منذ قرون‬ ‫ش� ��ارع راب �ع ��ة ال �ع��دوي��ة وف��وج �ئ �ن��ا ب��أن��ه‬ ‫صار رحعفام زئيفي (على اسم وزير‬ ‫السياحة اإسرائيلي ال��ذي قتل في ‪17‬‬ ‫أكتوبر ‪.")2001‬‬ ‫وتابع "في كثير من اأحياء العربية‬

‫تجد رسائل الناس ملقاة في الشارع بن‬ ‫اأوساخ واماء وهذا شيء بشع"‪.‬‬ ‫وم � ��ن ج �ه �ت ��ه‪ ،‬ق � ��ال ح� �س ��ام ع��اب��د‬ ‫ام�ت�ح��دث ب��اس��م جمعية ح�ق��وق ام��واط��ن‬ ‫"امحكمة طالبتنا بالبحث مع هيأة البريد‬ ‫إيجاد أماكن توزيع أنهم يدعون بأنه‬ ‫ا ت��وج��د أم ��اك ��ن¡ ون �ح��ن ن �ق��ول ت��وج��د‬ ‫أماكن (‪ )...‬بدأنا البحث معهم الثاثاء‬ ‫اماضي"‪.‬‬ ‫وأضاف "هناك اقتراح لحل مشكلة‬ ‫السكان امقدسين في كفر عقب ومخيم‬ ‫شعفاط وراس خميس وراس شحادة‬ ‫ام�ق�ي�م��ن خ�ل��ف ال �ج��دار ال �ف��اص��ل‪ ،‬وه��ي‬ ‫إنشاء صناديق لتوزيع البريد لهم على‬ ‫ام �ع��اب��ر ال �ع �س �ك��ري��ة م �ج��ان��ا ك �م��ا يسن‬ ‫القانون"‪.‬‬ ‫وأش ��ار ع��اب��د إل��ى أن بلدية القدس‬ ‫اإس ��رائ� �ي� �ل� �ي ��ة أن � �ه ��ت‪ ،‬أخ � �ي� ��را‪ ،‬ت�س�م�ي��ة‬ ‫ال� �ش ��وارع وت��رق�ي�م�ه��ا ف��ي ح��ي ش�ع�ف��اط‬ ‫في القدس الشرقية امحتلة وستباشر‬ ‫بتسمية وترقيم الشوارع في حي بيت‬ ‫حنينا القريب بعد مطالبة امحكمة لها‬ ‫بذلك‪.‬‬ ‫( ا ف ب)‬


‫‪2‬‬

‫أخبار وتقـارير‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫رجال اأعمال امغاربيون يدعون إلى عودة الروح احاد امغرب العربي‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫دع � � � ��ا ات� � � �ح � � ��اد ام� � � �غ � � ��رب ال � �ع� ��رب� ��ي‬ ‫ل��اق�ت�ص��ادي��ن‪ ،‬وج�م�ع�ي��ة ااق�ت�ص��ادي��ن‬ ‫ام� � �غ � ��ارب � ��ة‪ ،‬أم � � ��س (ال � �خ � �م � �ي � ��س)‪ ،‬ك ��اف ��ة‬ ‫ااق �ت �ص��ادي��ن وت�ن�ظ�ي�م��ات�ه��م ب��ال�ب�ل��دان‬ ‫ام �غ ��ارب �ي ��ة م ��ن أج � ��ل ال �ت �ع �ب �ئ��ة وات� �خ ��اذ‬ ‫ام �ب��ادرة الفاعلة ل��دع��م ام�س��ار الطبيعي‬ ‫وال �ص �ح �ي��ح ات � �ح� ��اد ام � �غ� ��رب ال �ع��رب��ي‪،‬‬ ‫وال�ع�م��ل على ع ��ودة ال ��روح ل��ه استجابة‬ ‫إرادة ال�ش�ع��وب امغاربية وطموحاتها‬ ‫في التقارب والتوحد والتعاون والعمل‬ ‫امشترك‪.‬‬ ‫وأك ��دا‪ ،‬ف��ي ب�ي��ان أص ��دراه بمناسبة‬

‫ال ��ذك ��رى ال�ف�ض�ي��ة م �ي��اد ات �ح ��اد ام �غ��رب‬ ‫العربي‪ ،‬الذي أعلن عنه قادة بلدان امغرب‬ ‫العربي الخمسة غداة القمة امغاربية التي‬ ‫انبثقت عنها معاهدة مراكش التاريخية‬ ‫عام ‪ ،1989‬أن حلول هذه الذكرى مناسبة‬ ‫ل��وق�ف��ة ت��أم��ل وت��دب��ر‪ ،‬مسجلن أن "ح��ال‬ ‫اتحاد امغرب العربي يسائل حول مدى‬ ‫قدرته الذاتية على تحريك أوضاع الفتور‬ ‫وتجاوز العقبات التي سادت على امتداد‬ ‫أزيد من عقدين على انطاق هذا امشروع‬ ‫ال��ذي جسد آم��ال وط�م��وح��ات وتطلعات‬ ‫الشعوب امغاربية"‪.‬‬ ‫وس �ج��ل ال�ب �ي��ان ك��ذل��ك‪ ،‬أن ��ه "خيمت‬ ‫على الفضاء امغاربي أج��واء السكونية‬

‫والبرودة والجفاء بديا عن روح البناء‬ ‫والنماء والتغيير التي حملتها اللحظات‬ ‫امشرقة للكفاح امغاربي امشترك لتحرير‬ ‫ال�ب�ل��دان ام�غ��ارب�ي��ة وإن �ج��از استقااتها‬ ‫ع� �ل ��ى م� �س ��ار ون� �ه ��ج ال � �ت � �ع ��اون ال �ب �ي �ن��ي‬ ‫والتكامل والعمل امغاربي امشترك‪ .‬إا أن‬ ‫امنحى الذي سلكه اتحاد امغرب العربي‬ ‫منذ م�ي��اده س��ار ف��ي خ��ط ق��د ا ينسجم‬ ‫م ��ع ام �ق��وم��ات ال �ج �غ��راف �ي��ة وال�ت��اري�خ�ي��ة‬ ‫والثقافية والرؤى النضالية والتحريرية‬ ‫وال �ق �ي �م �ي��ة‪ ،‬ف �ظ��ل م �ج��رد أج �ه ��زة ت�ع��ان��ي‬ ‫اان�ت�ظ��اري��ة وت��أج�ي��ل تفعيل ااتفاقيات‬ ‫والبرامج امصادق عليها"‪.‬‬ ‫وأضاف‪ ،‬أن "واقع الحال يؤشر إلى‬

‫دخ��ول ات�ح��اد ام�غ��رب ال�ع��رب��ي ف��ي النفق‬ ‫امظلم‪ ،‬ويكرس أوضاع الجمود وتعطيل‬ ‫ام �ش��اري��ع وام� �ب ��ادرات ال �ه��ادف��ة إل��ى بناء‬ ‫الصرح امغاربي اقتصاديا واجتماعيا‬ ‫وبشريا وثقافيا"‪.‬‬ ‫وأش��ارا إل��ى أن التجارة البينية في‬ ‫منطقة امغرب العربي ا تصل سوى إلى‬ ‫‪ 3‬في امائة من مجمل امبادات الخارجية‬ ‫ل �ب �ل��دان ام �غ��رب ال �ع��رب��ي ال �خ �م��س‪ ،‬وه��ي‬ ‫ال�ن�س�ب��ة ال �ت��ي ت�ب�ق��ى أق ��ل ب�ك�ث�ي��ر م��ن ‪60‬‬ ‫ف��ي ام��ائ��ة التي تمثلها التجارة البينية‬ ‫ب ��ن ب �ل ��دان اات� �ح ��اد اأورب � � ��ي‪ ،‬و‪ 25‬في‬ ‫امائة بالنسبة إلى بلدان تكتل "أسيان"‬ ‫و‪ 15‬ف� ��ي ام� ��ائ� ��ة ب��ال �ن �س �ب��ة إل � ��ى ب �ل ��دان‬

‫(اميركوسور)‪ ،‬بل وأقل من النسبة التي‬ ‫تحققها امجموعة ااق�ت�ص��ادي��ة لبلدان‬ ‫غرب إفريقيا والتي تبلغ ‪ 9‬في امائة‪.‬‬ ‫ون� �ب ��ه ال� �ب� �ي ��ان إل � ��ى أن "ت ��داع� �ي ��ات‬ ‫ال��ا م �غ��ارب ال �ي��وم ا تخلو م��ن إف ��رازات‬ ‫وإس � �ق� ��اط� ��ات س �ل �ب �ي��ة ع �ل ��ى م �س �ت��وي��ات‬ ‫النمو ااقتصادي لبلدانه‪ ،‬حيث يكلف‬ ‫حاليا ع��دم تفعيل ب�ن��اء ام�غ��رب العربي‬ ‫ما يناهز ‪ 9‬مليار دوار أي ما يزيد عن‬ ‫‪ 2‬في امائة من معدات النمو لكل واحد‬ ‫م ��ن أع �ض��ائ��ه‪ ،‬ك �م��ا ص��رح��ت ب ��ه ام��دي��رة‬ ‫العامة لصندوق النقد الدولي بمراكش‬ ‫ف��ي اآون � ��ة اأخ� �ي ��رة‪ ،‬ح�ي��ث أن "ال��وض��ع‬ ‫الحالي لاتحاد امغاربي يعيق معدات‬

‫التنمية الشاملة وامستدامة لاقتصادات‬ ‫امغاربية متفرقة ومنفردة"‪.‬‬ ‫وخلص البيان إلى أن "ااقتصادين‬ ‫ام �غ��ارب �ي��ن‪ ،‬ام�ن�ض��وي��ن ب��ات�ح��اد ام�غ��رب‬ ‫العربي لاقتصادين وأع�ض��اء جمعية‬ ‫ااقتصادين ام�غ��ارب��ة‪ ،‬ال��ذي��ن ه��م حملة‬ ‫ام �ش ��روع ام �غ��ارب��ي‪ ،‬ل�ي�س�ت�ش�ع��رون ه��ذه‬ ‫ال ��روح وال�ق�ي��م وام �ث��ل العليا ال�ت��ي تلهم‬ ‫م ��واق� �ف� �ه ��م ون � �ض ��اات � �ه ��م ف � ��ي ال �س ��اح ��ة‬ ‫الوطنية وامغاربية والعربية والدولية‬ ‫من أج��ل نشر الفكر ااقتصادي وبلورة‬ ‫ال�ت��وج�ه��ات وال ��رؤى ال�ت��ي ت�خ��دم قضايا‬ ‫ال�ت�ن�م�ي��ة ال�ش��ام�ل��ة وام �س �ت��دام��ة وال�ت�ق��دم‬ ‫ااقتصادي والعدالة ااجتماعية"‪.‬‬

‫املك والرئيس امالي يترأسان بباماكو التوقيع على ‪ 17‬اتفاقية تغطي مختلف مجاات التعاون‬ ‫تهدف هذه ااتفاقيات إلى النهوض ببرامج التنمية البشرية < تجسد التزام املك بتوطيد تعاون جنوب جنوب تضامني وفعال‬ ‫ت � � ��رأس ج� ��ال� ��ة ام � �ل� ��ك م �ح �م��د‬ ‫السادس‪ ،‬وإبراهيم بوبكار كايتا‬ ‫رئ �ي��س ج �م �ه��وري��ة م ��ال ��ي‪ ،‬أم ��س‪،‬‬ ‫بالقصر الرئاسي كولوبا‪ ،‬مراسم‬ ‫التوقيع على ‪ 17‬اتفاقية‪ ،‬تغطي‬ ‫م �خ �ت �ل��ف م� �ج ��اات ال� �ت� �ع ��اون ب��ن‬ ‫البلدين الشقيقن‪.‬‬ ‫وي �ع �ك��س ال �ت��وق �ي��ع ع �ل��ى ه��ذه‬ ‫امجموعة امهمة من ااتفاقيات‪،‬‬ ‫ال� � �ت � ��ي ت� � �ع � ��رف ان� � �خ � ��راط � ��ا ق ��وي ��ا‬ ‫ل� �ل� �ق� �ط ��اع ��ن ال � � �ع� � ��ام وال � � �خ� � ��اص‪،‬‬ ‫اإرادة امشتركة لقائدي البلدين‬ ‫للمضي قدما في تعزيز العاقات‬ ‫الثنائية بن مالي وامغرب‪.‬‬ ‫كما يندرج ه��ذا التوقيع‪ ،‬في‬ ‫إط� ��ار ام �ق��ارب��ة ام �ل �ك �ي��ة ام�ن��دم�ج��ة‬ ‫ت� � �ج � ��اه إف � ��ري� � �ق� � �ي � ��ا‪ ،‬ال� � �ت � ��ي ت �ض��ع‬ ‫العنصر البشري في صلب عملية‬ ‫ال�ت�ن�م�ي��ة وغ��اي �ت �ه��ا‪ ،‬وت �ق��وم على‬ ‫ال�ت�ق��اس��م ام �ت ��وازن ل�ث�م��ار ال�ن�م��و‪،‬‬ ‫ف�ض��ا ع��ن ك ��ون ه ��ذه اات�ف��اق�ي��ات‬ ‫تجسد التزام جالة املك بتوطيد‬ ‫تعاون جنوب ‪ -‬جنوب تضامني‬ ‫وف� � �ع � ��ال‪ ،‬ح� �ي ��ث ج �ع �ل ��ه ج��ال �ت��ه‬ ‫م��ن دع��ائ��م ال�س�ي��اس��ة الخارجية‬ ‫ل �ل �م �م �ل �ك��ة‪ ،‬ب �م��ا ي �خ ��دم م�ص��ال��ح‬ ‫الشعوب اإفريقية الشقيقة‪.‬‬ ‫وت � �ه ��دف ه � ��ذه اات �ف��اق �ي��ات‬ ‫إل��ى ال�ن�ه��وض ب�ب��رام��ج التنمية‬ ‫ال � �ب � �ش� ��ري� ��ة‪ ،‬ب� �م ��ا ل� �ه ��ا م � ��ن أث ��ر‬ ‫م� �ب ��اش ��ر ف� ��ي ت �ح �س ��ن ظ� ��روف‬ ‫ع �ي��ش ام� ��واط� ��ن ام� ��ال� ��ي‪ ،‬وإل ��ى‬ ‫إض� �ف ��اء دي �ن��ام �ي��ة ق ��وي ��ة ع�ل��ى‬ ‫ع��اق��ات ال�ت�ع��اون ااق�ت�ص��ادي‬ ‫في مختلف امجاات‪.‬‬ ‫وتتعلق ااتفاقية اأولى‬ ‫ب� �ت� �ش� �ج� �ي ��ع ااس� � �ت� � �ث� � �م � ��ارات‬ ‫وح�م��اي �ت �ه��ا ب�ش�ك��ل م �ت �ب��ادل‪،‬‬ ‫ووق� �ع� �ه ��ا م �ح �م��د ب��وس �ع �ي��د‬ ‫وزي� � ��ر ااق� �ت� �ص ��اد وام ��ال� �ي ��ة‪،‬‬ ‫وب � � ��واري ف �ي��ري س �ي �س��وك��و‪،‬‬ ‫وزي� � ��رة ام��ال �ي��ة وااق �ت �ص��اد‬ ‫وام � �ي� ��زان � �ي� ��ة ع � ��ن ال� �ج ��ان ��ب‬ ‫ام��ال��ي‪ ،‬ال�ل��ذي��ن وق�ع��ا أيضا‬ ‫اات�ف��اق�ي��ة ال�ث��ان�ي��ة امتعلقة‬ ‫ب �ع��دم اازدواج ال�ض��ري�ب��ي‬ ‫وم � � � � �ح� � � � ��ارب� � � � ��ة ال � � �ت � � �ه � � ��رب‬ ‫الضريبي‪.‬‬ ‫وت � � � �ه � � � ��م اات � � �ف� � ��اق � � �ي� � ��ة‬ ‫ال � �ث � ��ال � �ث � ��ة ال � � �ت � � �ع� � ��اون ف��ي‬ ‫م �ج��ال ت��رب �ي��ة ام ��واش ��ي‪،‬‬ ‫ووق �ع �ه��ا ع��زي��ز أخ�ن��وش‬ ‫وزي ��ر ال �ف��اح��ة وال�ص�ي��د‬ ‫ال � � �ب � � �ح� � ��ري‪ ،‬وب � � ��وك � � ��اري‬

‫ط��ري�ط��ا‪ ،‬وزي ��ر التنمية ال�ق��روي��ة‪،‬‬ ‫ف�ي�م��ا ت �خ��ص اات �ف��اق �ي��ة ال��راب �ع��ة‪،‬‬ ‫ال�خ��دم��ات ال�ج��وي��ة ووق�ع�ه��ا عزيز‬ ‫ال ��رب ��اح وزي � ��ر ال �ت �ج �ه �ي��ز وال �ن �ق��ل‬ ‫وال� � �ل � ��وج� � �س� � �ت� � �ي � ��ك‪ ،‬وع� � � �ب � � ��دواي‬ ‫كوماري وزير التجهيز والنقل‪.‬‬ ‫أما ااتفاقية الخامسة‪ ،‬وهي‬ ‫ع �ب��ارة ع��ن ب��روت��وك��ول ل�ل�ت�ع��اون‬ ‫ال � � �ص � � �ن� � ��اع� � ��ي‪ ،‬وق� � �ع� � �ه � ��ا م� � � ��واي‬ ‫ح �ف �ي��ظ ال �ع �ل �م��ي وزي� ��ر ال�ص�ن��اع��ة‬ ‫وال � � � �ت � � � �ج� � � ��ارة وااس � � �ت � � �ث � � �م� � ��ارات‬ ‫وااق� � �ت� � �ص � ��اد ال � ��رق � �م � ��ي‪ ،‬وب ��وب ��و‬ ‫سيسي وزير الصناعة وامعادن‪،‬‬ ‫ب�ي�ن�م��ا ت�ه��م اات�ف��اق�ي��ة ال�س��ادس��ة‪،‬‬ ‫ال� �ت� �ع ��اون ب ��ن ام��رك��ز‬

‫ام � �غ� ��رب� ��ي إن� � �ع � ��اش ال � � �ص� � ��ادرات‬ ‫وم� �ك� �ت ��ب ام� � �ع � ��ارض وال� � �ع � ��روض‬ ‫ل �ل��دارال �ب �ي �ض��اء‪ ،‬وغ��رف��ة ال�ت�ج��ارة‬ ‫وال � �ص � �ن� ��اع� ��ة ب � �م� ��ال� ��ي‪ ،‬ووق� �ع� �ه ��ا‬ ‫م� � � ��واي ح� �ف� �ي ��ظ ال� �ع� �ل� �م ��ي وع �ب ��د‬ ‫ال �ك��ري��م ك��ون��اط��ي وزي� ��ر ال �ت �ج��ارة‬ ‫امالي‪.‬‬ ‫وت�ت�ع�ل��ق اات �ف��اق �ي��ة ال�س��اب�ع��ة‬ ‫وال�ث��ام�ن��ة ع�ل��ى ال �ت��وال��ي‪ ،‬ب�ت��وأم��ة‬ ‫ام�س�ت�ش�ف��ى ال �ج��ام �ع��ي اب ��ن سينا‬ ‫ب ��ال ��رب ��اط وام ��رك ��ز ااس �ت �ش �ف��ائ��ي‬ ‫"ج� � � � � � ��ي" ب � � �ب� � ��ام � � ��اك � � ��و‪ ،‬وت � � ��وأم � � ��ة‬ ‫ام �س �ت �ش �ف��ى ال �ج��ام �ع��ي اب� ��ن رش��د‬ ‫ف � ��ي ال� ��دارال � �ب � �ي � �ض� ��اء م � ��ع ام ��رك ��ز‬ ‫ااس �ت �ش �ف��ائ��ي ال �ج��ام �ع��ي ج�ب��ري��ل‬ ‫ت � � � � � ��وري ب � �ب � ��ام � ��اك � ��و‪،‬‬

‫ج‬ ‫الة املك رفقة رئيس جمهو‬

‫وق�ع �ه�م��ا ك��ل م��ن ح �س��ن ال� ��وردي‬ ‫وزي ��ر ال �ص �ح��ة‪ ،‬وع �ص �م��ان ك��ون��ي‬ ‫وزي��ر الصحة وام��راق�ب��ة الصحية‬ ‫العمومية‪.‬‬ ‫أم � � ��ا اات � �ف� ��اق � �ي� ��ة ال� �ت ��اس� �ع ��ة‪،‬‬ ‫ف �ه��ي ب��رت��وك��ول ات� �ف ��اق ل�ل�ت�ع��اون‬ ‫امعدني والنفطي والغازي‪ ،‬وقعه‬ ‫ع�ب��د ال �ق��ادر ع �م��ارة وزي ��ر ال�ط��اق��ة‬ ‫وام �ع��ادن وام ��اء وال�ب�ي�ئ��ة‪ ،‬وب��وب��و‬ ‫سيسي وزير الصناعة وامعادن‪،‬‬ ‫ف�ي�م��ا ت�خ��ص اات�ف��اق�ي��ة ال�ع��اش��رة‬ ‫إقامة شراكة بن مجموعة البنك‬ ‫امركزي الشعبي للمغرب ووزارة‬ ‫ااق� �ت� �ص ��اد وام ��ال� �ي ��ة وام �ي��زان �ي��ة‬ ‫م��ال��ي‪ ،‬وق�ع�ه��ا م�ح�م��د بنشعبون‬ ‫ال� ��رئ � �ي� ��س ام � ��دي � ��ر ال� � �ع � ��ام ل �ل �ب �ن��ك‬ ‫ام� � ��رك� � ��زي ال �ش �ع �ب ��ي‪،‬‬

‫وب� ��واري ف�ي��ري س�ي�س��وك��و وزي��رة‬ ‫امالية وااقتصاد واميزانية‪.‬‬ ‫وت �خ��ص اات �ف��اق �ي��ة ال �ح��ادي��ة‬ ‫عشر بروتوكول اتفاق يقوم على‬ ‫ال�ت��رخ�ي��ص لتغيير ام��راق �ب��ة غير‬ ‫ام� �ب ��اش ��رة ل �س��وت �ل �م��ا (ات � �ص ��اات‬ ‫ام � � �غ� � ��رب)‪ ،‬وق� �ع� �ه ��ا ع� �ب ��د ال� �س ��ام‬ ‫أح � �ي� ��زون رئ� �ي ��س م �ج �ل��س إدارة‬ ‫(ات � � � �ص� � � ��اات ام� � � �غ � � ��رب) و"ج� � � ��ون‬ ‫م��اري س��ان�غ��اري" وزي��ر اات�ص��ال‬ ‫والتكنولوجيات ال�ج��دي��دة‪ ،‬فيما‬ ‫ت�ت�ع�ل��ق اات �ف��اق �ي��ة ال �ث��ان �ي��ة ع�ش��ر‬ ‫بمذكرة تفاهم للتعاون في مجال‬ ‫ام �ن ��اط ��ق ال �ص �ن��اع �ي��ة ب ��ن ش��رك��ة‬ ‫(م � �ي ��د زي � � ��د) ووزارة ال �ص �ن��اع��ة‬ ‫ب� �م ��ال ��ي‪ ،‬وق� �ع� �ه ��ا ع� �م ��ر ال� �ي ��ازغ ��ي‬ ‫رئ �ي��س م�ج�ل��س إدارة (م �ي��د زي��د)‬ ‫وبوبو سيسي وزير‬

‫رية مالي في باماكو (ماب)‬

‫الصناعة وامعادن‪.‬‬ ‫أم ��ا اات �ف��اق �ي��ة ال�ث��ال �ث��ة ع�ش��ر‪،‬‬ ‫ف � �ه� ��ي ات � �ف� ��اق � �ي� ��ة ب� � ��ن ال� �ح� �ك ��وم ��ة‬ ‫ام ��ال� �ي ��ة وم �ج �م��وع��ة (ال� �ض� �ح ��ى)‪،‬‬ ‫وقعها أن��س الصفريوي الرئيس‬ ‫ام��دي��ر ال�ع��ام مجموعة (الضحى)‬ ‫وب � � ��وب � � ��و س � �ي � �س� ��ي‪ ،‬وم� �ص� �ط� �ف ��ى‬ ‫ب �ن �ب��رك��ة ال ��وزي ��ر ام �ك �ل��ف ب�ت�ن�م�ي��ة‬ ‫ااس�ت�ث�م��ارات وام �ب��ادرة الخاصة‬ ‫في مالي‪.‬‬ ‫وت �ت �ع �ل��ق اات �ف��اق �ي��ة ال��راب �ع��ة‬ ‫عشر ببروتوكول اتفاق للتعاون‬ ‫في مجال التكوين امهني‪ ،‬وقعه‬ ‫ال �ع��رب��ي ب��ن ال �ش �ي��خ ام��دي��ر ال �ع��ام‬ ‫للتكوين امهني وإنعاش الشغل‪،‬‬ ‫ومحمد البشار ت��وري م��دي��ر عام‬ ‫ص �ن��دوق ال��دع��م ام�ه�ن��ي وال�ت�ع�ل��م‪،‬‬ ‫فيما ت�خ��ص اات�ف��اق�ي��ة الخامسة‬ ‫ع�ش��ر‪ ،‬ال�ت�ع��اون ب��ن امكتب‬ ‫ال��وط �ن��ي ل �ل �ك �ه��رب��اء وام ��اء‬ ‫ال�ص��ال��ح ل�ل�ش��رب وال�ش��رك��ة‬ ‫ام � � ��ال � � �ي � � ��ة ل� � �ت � ��دب� � �ي � ��ر ام� � � ��اء‬ ‫ال�ش��روب (سوماجيب‪ -‬إس‬ ‫أ)‪ ،‬وق� �ع� �ه ��ا ع� �ل ��ي ال �ف��اس��ي‬ ‫الفهري امدير العام للمكتب‬ ‫ال ��وط� �ن ��ي ل �ل �ك �ه��رب��اء وام � ��اء‬ ‫ال �ص��ال��ح ل �ل �ش��رب‪ ،‬وب��وب�ك��ار‬ ‫كاني الرئيس امدير العام ل�‬ ‫(سوماجيب ‪-‬إس أ)‪.‬‬ ‫أم ��ا اات �ف��اق �ي��ة ال �س��ادس��ة‬ ‫ع � �ش ��ر‪ ،‬ف �ت �ه��م ال � �ت � �ع� ��اون ب��ن‬ ‫ااتحاد العام مقاوات امغرب‬ ‫وام� �ج� �ل ��س ال ��وط� �ن ��ي أرب � ��اب‬ ‫ام� � �ق � ��اوات ب� �م ��ال ��ي‪ ،‬وق �ع �ت �ه��ا‬ ‫مريم بنصالح شقرون رئيسة‬ ‫ااتحاد العام مقاوات امغرب‬ ‫وممادو سيدبي رئيس امجلس‬ ‫ال� ��وط � �ن� ��ي أرب� � � � ��اب ام� � �ق � ��اوات‬ ‫بمالي‪ ،‬بينما تتعلق ااتفاقية‬ ‫ال � �س� ��اب � �ع� ��ة ع � �ش� ��ر واأخ� � � �ي � � ��رة‪،‬‬ ‫ب��ال �ت �ع��اون ب ��ن ال �ب �ن��ك ال ��دول ��ي‬ ‫مالي وااتحاد الوطني‪ -‬الشركة‬ ‫التعاونية منتجي القطن مالي‪،‬‬ ‫وق�ع�ه��ا محمد ال�ك�ت��ان��ي الرئيس‬ ‫امدير العام ل� (التجاري وفا بنك)‬ ‫وب �ك��اري ت��وك��وا رئ �ي��س ال�ش��رك��ة‬ ‫التعاونية منتجي القطن مالي‪.‬‬ ‫وحضر مراسم التوقيع على‬ ‫ه��ذه ااتفاقيات مستشارا جالة‬ ‫ام� �ل ��ك ال� �ط� �ي ��ب ال� �ف ��اس ��ي ال �ف �ه��ري‬ ‫وف ��ؤاد ع�ل��ي ال�ه�م��ة‪ ،‬وك��ذا أع�ض��اء‬ ‫الوفد امرافق لجالة املك‪.‬‬ ‫(و م ع)‬

‫مصطفى التراب‬ ‫رجل النجاحات‬

‫أعلن مصطفى التراب‪ ،‬الرئيس‬ ‫ام � ��دي � ��ر ال� � �ع � ��ام م� �ج� �م ��وع ��ة ام �ك �ت��ب‬ ‫ال�ش��ري��ف ل�ل�ف��وس�ف��اط أن ��ه‪ ،‬سيطلق‬ ‫ام �ك �ت��ب ق��ري �ب��ا م �ص �ن �ع��ا ل��أس �م��دة‬ ‫بالجرف اأصفر‪ ،‬يخصص إنتاجه‬ ‫كليا للسوق اإفريقية‪.‬‬ ‫وج ��اء اإع ��ان ع��ن إط ��اق ه��ذه‬ ‫ال� ��وح� ��دة ال �ص �ن ��اع �ي ��ة‪ ،‬خ � ��ال ل �ق��اء‬ ‫اقتصادي ب��ن ام�غ��رب وم��ال��ي‪ ،‬عقد‬ ‫أول أم ��س (اأرب� �ع ��اء) ب�ب��ام��اك��و في‬ ‫إط��ار ال��زي��ارة التي يقوم بها جالة‬ ‫املك مالي‪.‬‬ ‫وأض��اف ال�ت��راب‪ ،‬أن إنتاج هذا‬ ‫امصنع الذي أنجزه امكتب الشريف‬ ‫ل� �ل� �ف ��وس� �ف ��اط‪ ،‬ي� �ص ��ل إل � � ��ى م �ل �ي��ون‬ ‫ط��ن م��ن اأس �م��دة س �ن��وي��ا‪ ،‬وسيتم‬ ‫تصديره حصريا إلى إفريقيا‪.‬‬ ‫وأك� � � � ��د ال � � � �ت� � � ��راب‪ ،‬أن ص ��اح ��ب‬ ‫ال � �ج� ��ال� ��ة‪ ،‬أع � �ط ��ى ت �ع �ل �ي �م��ات��ه ب ��أن‬ ‫ي� �خ� �ص ��ص إن � � �ت� � ��اج ه� � � ��ذا ام �ص �ن ��ع‬ ‫حصريا إفريقيا‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ال ��رئ� �ي ��س ام� ��دي� ��ر ال �ع ��ام‬ ‫م � � �ج � � �م � ��وع � ��ة ام � � �ك � � �ت� � ��ب ال� � �ش � ��ري � ��ف‬ ‫ل �ل �ف��وس �ف��اط‪ ،‬إن ج ��ال ��ة ام� �ل ��ك أم��ر‬ ‫ب�ت�م�ك��ن ااس �ت �غ��ال �ي��ات ال�ف��اح�ي��ة‬ ‫اإف � ��ري� � �ق� � �ي � ��ة م� � ��ن إم � � � � � � � ��دادات ق� � ��ارة‬ ‫ومنتظمة م��ن اأس �م��دة‪ ،‬م �ب��رزا أن��ه‬ ‫س �ي �ت��م ت ��دش ��ن ه � ��ذه ال � ��وح � ��دة ف��ي‬ ‫اأشهر امقبلة من قبل املك‪.‬‬ ‫وق��ال التراب "إنها ام��رة اأول��ى‬ ‫التي يخصص فيها منتج لأسمدة‬ ‫ح �ص��ة م �ه�م��ة ل �ل �س��وق اإف��ري �ق �ي��ة"‪،‬‬ ‫مبرزا أن اأمر "يتعلق بمليون طن‬ ‫م��ن ه ��ذه ام � ��ادة س �ن��وي��ا"‪ .‬وأض ��اف‬ ‫ال� �ت ��راب‪ ،‬أن ه ��ذه ام� �ب ��ادرة ت�ت��وخ��ى‬ ‫م��واك�ب��ة النمو ال��ذي تعرفه السوق‬ ‫اإف��ري�ق�ي��ة‪ ،‬م��وض�ح��ا أن ه��ذا النمو‬ ‫سيبقى مرتبطا بالرؤيا التي يمكن‬ ‫أن تتوفر منتجي اأسمدة‪.‬‬ ‫وذك��ر مصطفى التراب‪ ،‬أن هذا‬ ‫ام� �ش ��روع ي�ق�ت�ض��ي ض �م��ان ت�م��وي��ن‬ ‫م�س�ت�م��ر وم�ن�ت�ظ��م ل�ل�م��وزع��ن حتى‬ ‫ي �ت �م �ك �ن��وا ه ��م أن �ف �س �ه��م م ��ن ت�ل�ب�ي��ة‬ ‫حاجيات السوق اإفريقية‪.‬‬ ‫وأش��ار ال�ت��راب إل��ى أن امشروع‬ ‫ي �ن ��درج ض �م��ن رغ �ب��ة ج �ع��ل ام � ��وارد‬ ‫ال� �ط� �ب� �ي� �ع� �ي ��ة ب� ��إف� ��ري � �ق � �ي� ��ا أول � ��وي � ��ة‬ ‫ل��اس �ت �ج��اب��ة م�ت�ط�ل�ب��ات ااق �ت �ص��اد‬ ‫اإفريقي‪ ،‬مضيفا أن الغاف امالي‬ ‫إن �ج ��از ه ��ذه ال ��وح ��دة‪ ،‬ال �ت��ي ش��رع‬ ‫ف �ي �ه��ا ق� �ب ��ل س� �ن� �ت ��ن‪ ،‬ي � �ق� ��ارب ‪600‬‬ ‫مليون دوار‪.‬‬ ‫وي �ع �ك��س ه ��ذا ام� �ش ��روع ام �ه��م‪،‬‬ ‫ام � �ن ��درج ض �م��ن أول� ��وي� ��ات س�ي��اس��ة‬ ‫امملكة امتعلقة بالتعاون مع شركاء‬ ‫الجنوب‪ ،‬التوجه اإفريقي للمغرب‬ ‫وي � �ج � �س� ��د‪ ،‬م � � ��رة أخ� � � � ��رى‪ ،‬اال� � �ت � ��زام‬ ‫الراسخ للمملكة بمصاحبة البلدان‬ ‫اإفريقية لتحقيق اازدهار والنماء‬ ‫‪ .‬ويعتبر ه��ذا ام�ش��روع‪ " ،‬اأول من‬ ‫ن��وع��ه على ام�س�ت��وى ال�ع��ام��ي"‪ ،‬كما‬ ‫أكد ذلك مصطفى التراب‪.‬‬ ‫(و م ع)‬

‫نبيل بن عبد الله يحث الشباب على امشاركة‬ ‫في امشهد السياسي‬ ‫الرباط ‪ :‬هاجر محرز‬ ‫ن�ظ�م��ت ك�ل�ي��ة ال �ع �ل��وم ال�ق��ان��ون�ي��ة‬ ‫وااق�ت�ص��ادي��ة وااجتماعية بشراكة‬ ‫م��ع م�ن�ت��دى ك �ف��اءات م��ن أج��ل ام�غ��رب‬ ‫الشطر الثاني م��ن برنامج "ح��وارات‬ ‫ال �ج��ام �ع��ة" وذل � ��ك م ��ن أج� ��ل ت��رس�ي��خ‬ ‫فكرة ع��ودة الجامعة كفضاء للحوار‬ ‫وال� �ن� �ق ��اش ال� �ب� �ن ��اء ب �ح �ض ��ور وزي� ��ر‬ ‫ال�س �ك �ن��ى وس �ي��اس��ة ام��دي �ن��ة واأم ��ن‬ ‫العام لحزب التقدم وااشتراكية نبيل‬ ‫بن عبد الله‪.‬‬ ‫ويعتبر هذا اللقاء الخامس الذي‬ ‫يتيح الفرصة للفاعلن السياسين‬ ‫ت � �ح� ��دي� ��دا ال� � �ق� � �ي � ��ادات ال� �ح ��زب� �ي ��ة ك��ي‬ ‫تعبر ع��ن وج�ه��ات نظرها لأساتذة‬ ‫والطلبة‪،‬‬ ‫ح �ي��ث أك ��د "ع �م ��اد خ �ت �ي��ر" ممثل‬ ‫منتدى ك�ف��اءات م��ن أج��ل ام�غ��رب‪" :‬إن‬ ‫ب��رن��ام��ج ح � � ��وارات ال �ج��ام �ع��ة ف��رص��ة‬ ‫س��ان�ح��ة مسائلة ال �ق��ادة السياسين‬ ‫وم�ح�ط��ة س�ت�ع�ط��ي ن�ت��ائ��ج للسياسة‬ ‫كممارسة لجميع فئات امجتمع ومن‬ ‫جهة أخرى دفعة نحو استرجاع دور‬ ‫الجامعة واستعادة لدورها اايجابي‬ ‫مع امواطن"‪.‬‬ ‫وق��د تناول اللقاء ثاثة محاور‪،‬‬ ‫ام�ش��روع الجامعي للحزب‪ ،‬وقضايا‬ ‫التعليم والبحث العلمي في امغرب‪،‬‬ ‫وس��ؤال امشاركة السياسية وع��زوف‬ ‫الشباب عنها‪،‬‬ ‫في هذا الصدد‪ ،‬قال نبيل بن عبد‬ ‫الله‪" :‬الساحة الطابية كانت تعرف‬ ‫ج��دا وص��راع��ا سياسيا على اعتبار‬ ‫رج� ��ال وال �ن �س��اء ف ��ي ب ��ادن ��ا ت�ك��ون��وا‬ ‫ف��ي ال �س��اح��ات ال �ج��ام �ع �ي��ة"‪ ،‬وأض ��اف‬ ‫"ورث � ��ت ع ��ن ف �ت��رة ال �ن �ض��ال ال�ط��اب��ي‬ ‫ن �ش��وة خ��اص��ة ف��ي اال �ت �ق��اء بالطلبة‬ ‫وال � �ط� ��ال � �ب� ��ات ع� �ل ��ى ام� � �ت � ��داد ال � �ت� ��راب‬ ‫ال��وط�ن��ي‪ ،‬فكلما أت�ي�ح��ت ل��ي الفرصة‬ ‫س ��واء ب �م��درج��ات ال�ك�ل�ي��ة او ام�ع��اه��د‬ ‫وام��دارس التابعة للتعليم العمومي‬

‫أو الخصوصي أن��ه بالضبط أشعر‬ ‫منذ تلك الفترة التي سمحت لي إلى‬ ‫جانب بعض امناضلن وامناضات‬ ‫ب �ت �ط��وي��ر ان �ت �م��ائ��ي إل ��ى ه ��ذا ال �ح��زب‬ ‫وعناصر وفعاليات أخرى في فضاء‬ ‫اليسار التقدمي‪.‬‬ ‫لكن اليوم‪ ،‬يجب إن نقر أن هناك‬ ‫ن��وع��ا م��ن القطيعة ب��ن ه��ذا الفضاء‬ ‫وأه� � ��م م� �ك ��ون ��ات ام �ش �ه��د ال �س �ي��اس��ي‬ ‫امغربي‪ ،‬لذا هناك مسؤولية جسيمة‬ ‫ملقاة على عاتق اأحزاب السياسية‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا اأح � � � ��زاب ال��دي �م �ق��راط �ي��ة‬ ‫الوطنية التقدمية م��ن أج��ل ان تعود‬ ‫إلى دورها في الفضاء الطابي"‪.‬‬ ‫وأك� ��د ب ��ن ع �ب��د ال �ل��ه "ام �س��ؤول �ي��ة‬ ‫اأول � � � � � ��ى‪ ،‬م� �س ��ؤول� �ي� �ت� �ن ��ا وا ي �م �ك��ن‬ ‫أن ن �ل�ق�ي �ه��ا ع �ل��ى ال �ط �ل �ب��ة أو ال�ح�ق��ل‬ ‫الطابي أو نكتفي بالقول إن��ه كانت‬ ‫ه�ن��اك ف�ت��رات اتسمت بالقمع إبعاد‬ ‫الجامعة عن الحقل السياسي‪ ،‬فعا‬ ‫كل ذلك وارد‪ ،‬لكن اليوم على اأحزاب‬ ‫ال �س �ي��اس �ي��ة أن ت �ف �ي��ق م� ��ن س �ب��ات �ه��ا‬ ‫وت �ع��ود إل��ى ال�ح�ق��ل ال�ط��اب��ي وب�ق��وة‪،‬‬ ‫ل �ك��ن ي �ج��ب أن ي� �ك ��ون ه� �ن ��اك ت �ف��اع��ل‬ ‫وإح� ��داث ت�ص��ال��ح حقيقي ون�ت�ج��اوز‬ ‫سوء فهم عميق ونظرة سلبية توجد‬ ‫اليوم‪ ،‬ربما هناك أوساط تسعى إلى‬ ‫أن تعكسها في ما يتعلق باممارسة‬ ‫ال �س �ي��اس �ي��ة ف ��ي ب� ��ادن� ��ا‪ ،‬وال� �ص ��ورة‬ ‫عموما تنطلق من كون أنه عمليا كل‬ ‫ال�س�ي��اس�ي��ن وال�س�ي��اس�ي��ات ي�ه��دف��ون‬ ‫إل ��ى خ��دم��ة م�ص��ال�ح�ه��م ال�ش�خ�ص�ي��ة‪،‬‬ ‫ل �ك �ن �ه��ا ف �ك ��رة خ��اط �ئ��ة وا ي �م �ك��ن ف��ي‬ ‫جميع امجاات التعميم‪ ،‬حيث هناك‬ ‫أش�خ��اص أوف�ي��اء مبادئهم ويؤمنون‬ ‫بأفكارهم"‬ ‫وق� � � ��د اع � �ت � �ب� ��ر أن ال� � �ص � ��راع � ��ات‬ ‫وال�ت�ط��اح�ن��ات ال�ت��ي ع��رف�ت�ه��ا الساحة‬ ‫السياسية ه��ي السبب الرئيسي في‬ ‫الوضعية التي آلت إليها اأوضاع في‬ ‫الحقل الطابي‪.‬‬ ‫وأض� � � � ��اف "إن ن� �س� �ب ��ة م� �ش ��ارك ��ة‬

‫ال �ش �ب��اب ف ��ي ال�ع�م�ل�ي��ة ال �س �ي��اس �ي��ة ا‬ ‫ت �ت �ج��اوز ‪ 1‬ف��ي ام��ائ��ة م �م��ا ي�س�ت��دع��ي‬ ‫دق ن��اق��وس ال�خ�ط��ر ح ��ول ال��وض�ع�ي��ة‬ ‫السياسية في امغرب"‪.‬‬ ‫وف � ��ي س� �ي ��اق آخ� � ��ر‪ ،‬أج� � ��اب وزي ��ر‬ ‫السكنى وسياسة امدينة عن التدخل‬ ‫العنيف ال��ذي تعرض له أخيرا "فيما‬ ‫ي �ت �ع �ل��ق ب �ع��اق��ة ام ��واط� �ن ��ن وال �ع �م��ل‬ ‫ال� �س� �ي ��اس ��ي ب� �م ��ا ي� �م� �ك ��ن أن ي �ح ��دث‬ ‫م � ��ن ص � � ��راع � � ��ات‪ ،‬ف� �ق ��د وج � � ��ب ال� �ح ��ذر‬ ‫ف��ال��دي �م �ق��راط �ي��ة ت��رب �ي��ة‪ ،‬وإن أت�ي�ح��ت‬ ‫ال �ف��رص��ة أي ك� ��ان م ��ن دون رد ف�ع��ل‬ ‫حازم‪ ،‬يتمثل في رد امجتمع مناهضة‬ ‫هذه القيم الغريبة التي تشوه امشهد‬ ‫ال �س �ي��اس��ي ام� �غ ��رب ��ي‪ ،‬ي �ت �ع��ن ع�ل�ي�ن��ا‬ ‫ال �ح��ذر م��ن ن�ت��ائ��ج م�ث��ل ه ��ذه اأف �ع��ال‬ ‫ال� �ت ��ي ت �ع �م��ق ال � �ه� ��وة ب� ��ن ام ��واط �ن ��ن‬ ‫والسياسة‪ ،‬خصوصا في هذه الفترة‬ ‫وجب تضافر كل الجهود من أجل رفع‬ ‫العمل السياسي في امغرب"‪.‬‬ ‫وأك � ��د "إن ال �ت �ص��ال��ح واإص � ��اح‬ ‫ال �ل��ذي��ن ك ��ان م��ن ال� ��ازم ت�ن�ف�ي��ذه�م��ا ا‬ ‫ي�م�ك��ن م ��ع م ��ا ي��واج �ه��ه ال�س�ي��اس�ي��ون‬ ‫من مظاهر عنف خطيرة تدفعهم إلى‬ ‫ع��دم ااستمرار في العمل السياسي‪،‬‬ ‫لدى وجب الرفع من مستوى النقاش‬ ‫أن ه�ن��اك ج�م�ه��ورا وت��رب�ي��ة سياسية‬ ‫تسوق إلى أفراد امجتمع‪.‬‬ ‫وب� � � �خ� � � �ص � � ��وص اإص� � � � ��اح� � � � ��ات‪،‬‬ ‫ق ��ال ن�ب�ي��ل ب��ن ع �ب��د ال �ل��ه "وج� ��ب على‬ ‫ك ��ل ال �ف��اع �ل��ن إن� �ج ��اح إس �ت��رات �ي �ج �ي��ة‬ ‫الجهوية ام��وس�ع��ة‪ ،‬وأن�ظ�م��ة التقاعد‬ ‫وص �ن��دوق ام�ق��اص��ة وت�ن��زي��ل دستور‬ ‫‪ 2011‬ال ��ذي ك��ان واض �ح��ا بخصوص‬ ‫ه� ��ذه اأم� � ��ور وا ي �م �ك��ن ت�ف�ع�ي��ل ه��ذه‬ ‫اإص ��اح ��ات دون ن �ق��اش م��وس��ع بن‬ ‫كل الفعاليات"‪.‬‬ ‫وف��ي اأخير اعتبر نبيل بن عبد‬ ‫ال �ل��ه "ع� ��دم ث �ق��ة ام��واط �ن��ن وال �ش �ب��اب‬ ‫ف��ي الفاعلن السياسين ه��و السبب‬ ‫ال��رئ �ي �س��ي ف ��ي ان � � ��عدام اإق � �ب ��ال ع�ل��ى‬ ‫امشهد السياسي"‪.‬‬


‫تقــــارير وآراء‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫‪3‬‬

‫«برامج حوارية» بخمس دول عربية تقيّم حضور امرأة في اإعام‬

‫تطوير اخدمات‬ ‫للمهاجرين الشرعين‬ ‫أعلن "روب��رت ج��وي" سفير‬ ‫اات �ح��اد اأورب ��ي ف��ي ام�غ��رب أن‬ ‫اات�ح��اد اأورب��ي يعتزم تطوير‬ ‫خ ��دم ��ات ع ��ن ب �ع��د ل�ل�م�ه��اج��ري��ن‬ ‫بصفة قانونية وإقرار حقهم في‬ ‫اإدماج‪.‬‬ ‫وص� � ��رح "روب� � � ��رت ج � ��وي"‪،‬‬ ‫أن اات �ح��اد اأورب� ��ي أط�ل��ق منذ‬ ‫ب ��داي ��ة ال �س �ن��ة ال �ح��ال �ي��ة ح � ��وارا‬ ‫م��ع السلطات امغربية م��ن أجل‬ ‫ت �ك �ي �ي��ف أول� ��وي� ��ات ت �م��وي �ل��ه م��ع‬ ‫ال� �س� �ي ��اس ��ة ال � �ج ��دي ��دة ل �ل �ه �ج��رة‬ ‫ب��ام �غ��رب‪ ،‬وال �ت ��ي ت �ن��ص بشكل‬ ‫أس��اس��ي ع�ل��ى ت�س��وي��ة وضعية‬ ‫الاجئن وإدماجهم خال العام‬ ‫الجاري‪ ،‬حسب معايير محددة‪.‬‬ ‫وأض � � � ��اف "روب� � � � ��رت ج� ��وي"‬ ‫ف ��ي اإط � � ��ار ن �ف �س��ه‪ ،‬أن ام �غ��رب‬ ‫واات �ح��اد اأورب� ��ي ان�خ��رط��ا في‬ ‫شراكة من أج��ل الحركية اموقع‬ ‫ف ��ي ي��ون �ي��و ام� ��اض� ��ي‪ ،‬م ��ن أج��ل‬ ‫ت� � �ع � ��اون ش� ��ام� ��ل ح� � ��ول ق �ض��اي��ا‬ ‫ال� �ه� �ج ��رة وب ��إم� �ك ��ان� �ي ��ات م ��ادي ��ة‬ ‫مهمة مقدمة م��ن ط��رف ااتحاد‬ ‫اأورب� � � � � � ��ي وال� � � � � � ��دول اأع� � �ض � ��اء‬ ‫ام �ع �ن �ي��ة‪ .‬وأض� � ��اف أن اات �ح ��اد‬ ‫اأورب� � ��ي ي �ل �ت��زم ب�ت�ق��دي��م ال��دع��م‬ ‫امؤسساتي في مجاات تعزيز‬ ‫س � �ي� ��اس� ��ة م � �ك� ��اف � �ح� ��ة اات � � �ج � ��ار‬ ‫ب��ال�ب�ش��ر‪ ،‬وإح ��داث ن�ظ��ام وطني‬ ‫لحق اللجوء‪.‬‬ ‫وأوض� � � ��ح س �ف �ي��ر اات� �ح ��اد‬ ‫اأورب � � � � ��ي‪ ،‬أن� � ��ه ف� ��ي إط � � ��ار ه ��ذه‬ ‫ال � �ش ��راك ��ة س �ت �ب ��دأ ه � ��ذه ال �س �ن��ة‬ ‫ج� � ��ول � � �ت� � ��ان م� � � ��ن ام � � �ف� � ��اوض� � ��ات‬ ‫اأول ��ى تتعلق ب�م�ش��روع ات�ف��اق‬ ‫ااس �ت �ق �ب��ال واأخ � ��رى ب�م�ش��روع‬ ‫اتفاق لتسهيل منح التأشيرات‪،‬‬ ‫واللتان ستدخان حيز التنفيذ‬ ‫في التاريخ نفسه‪.‬‬ ‫وأك � � � � ��د "روب� � � � � � � ��رت ج � � ��وي"‬ ‫أن ب � ��رن � ��ام � ��ج ه � � � ��ذه ال � �ش� ��راك� ��ة‬ ‫يتضمن كذلك ال��رق��ي بالهجرة‪،‬‬ ‫ب ��اع� �ت� �ب ��اره ��ا م � �ح� ��ورا رئ �ي �س �ي��ا‬ ‫وع ��ام ��ا م ��ن ع ��وام ��ل ال �ت �ن �م �ي��ة‪،‬‬ ‫م��وض�ح��ا أن ��ه س�ي�ت��م ف��ي اإط ��ار‬ ‫نفسه دعم سياسة إعادة إدماج‬ ‫وم ��واك �ب ��ة ام �ه��اج��ري��ن ام �غ��ارب��ة‬ ‫ف��ي ح��ال��ة ع��ودت �ه��م إل ��ى ب�ل��ده��م‬ ‫امغرب‪.‬‬ ‫وأوض ��ح السفير ااورب ��ي‬ ‫أن الهدف هو تحفيز امهاجرين‬ ‫ام� � �ق� � �ي� � �م � ��ن ب� � � ��ال � � � �خ� � � ��ارج ع� �ل ��ى‬ ‫ااس �ت �ث �م��ار وإن �ش��اء ام �ق��اوات‪،‬‬ ‫وذل � ��ك ف ��ي ش ��راك ��ة ب ��ن ال��وك��ال��ة‬ ‫ال ��وط� �ن� �ي ��ة إن � �ع� ��اش ال �ت �ش �غ �ي��ل‬ ‫وال �ك �ف��اءات ب��ام�غ��رب وال��وك��اات‬ ‫اأورب � � �ي� � ��ة ل �ل �ت �ش �غ �ي��ل‪ .‬وال� � ��ذي‬ ‫س �ي �ت �ي��ح ك ��ذل ��ك ت �س �ه �ي��ل ه �ج��رة‬ ‫ال�ع�م��ل ل�ل�م�غ��ارب��ة ن�ح��و اات�ح��اد‬ ‫اأوربي‪.‬‬ ‫وذك � � ��ر "ج� � � ��وي" أن ائ �ح��ة‬ ‫م �ش��اري��ع ال� �ت� �ع ��اون ال �ت ��ي ت �ق��در‬ ‫ب �س �ت ��ن م � �ش� ��روع� ��ا‪ ،‬وام ��راف � �ق ��ة‬ ‫اتفاق الشراكة من أجل الحركية‬ ‫يمكن أن تنتعش بمرور الوقت‬ ‫بأفكار جديدة محتملة‪.‬‬ ‫ومع‬

‫تم انتقاء برامج حوارية تحظى بنسبة عالية من امشاهدة <حضور امرأة في كل البرامج ضعيف‬

‫ن �ظ �م��ت ال� �ن� �ق ��اب ��ة ال ��وط� �ن� �ي ��ة ل �ل �ت �ج��ار‬ ‫وام�ه�ن�ي��ن (ف��رع خ��ري�ب�ك��ة)‪ ،‬أم ��س‪ ،‬إض��راب��ا‬ ‫إن ��ذاري ��ا وم �س �ي��رة اح �ت �ج��اج �ي��ة‪ ،‬وذل� ��ك من‬ ‫أجل إثارة انتباه امسؤولن إلى الحالة التي‬ ‫يعيشها قطاع التجارة الداخلية‪.‬‬ ‫وحسب بيان للنقابة وزع بامناسبة‪،‬‬ ‫ف � ��إن ه � ��ذه اأش � �ك� ��ال ااح �ت �ج ��اج �ي ��ة‪ ،‬ال �ت��ي‬ ‫ت �ت��واص��ل إل ��ى غ��اي��ة‪ ،‬ال �ي��وم‪ ،‬ج ��اءت تنفيذا‬ ‫ل�ق��راري اللجنة اإداري��ة امنعقدة ي��وم ثامن‬ ‫فبراير ال�ج��اري ب��ال��رب��اط‪ ،‬وااج�ت�م��اع العام‬ ‫للتجار وامهنين ال��ذي انعقد ي��وم ‪ 14‬من‬ ‫الشهر ذاته في خريبكة‪.‬‬ ‫وح�س��ب ال�ب�ي��ان‪ ،‬ف��إن ال�ن�ق��اب��ة تطالب‬ ‫أس ��اس ��ا ب� ��"إل� �غ ��اء ام � � ��ادة ‪ 145‬م� �ك ��رر م��ن‬ ‫ال�ق��ان��ون ام��ال��ي‪ ،‬ال�ت��ي ق��د ينعكس تطبيقها‬ ‫س �ل�ب��ا ع �ل��ى ال �ق �ط��اع��ن"‪ ،‬ودع� ��ت ال�ح�ك��وم��ة‬ ‫إل � ��ى "ف� �ت ��ح ن� �ق ��اش م ��ع ام �ن �ظ �م��ات ام �ه �ن �ي��ة‬ ‫وتمتيع التجار وامهنين من كافة حقوقهم‬ ‫ومراجعة امنظومة الضريبية والجبائية"‪.‬‬ ‫ت� �ن� �ظ ��م ال� �ن� �ق ��اب ��ة ام� �ه� �ن� �ي ��ة ال �ج �ه ��وي ��ة‬ ‫م �ب�ص��اري��ي ج �ه��ة ف ��اس ‪ -‬ب ��وم ��ان‪ ،‬ي ��وم غد‬ ‫ب � �ف� ��اس‪ ،‬ل � �ق� � ً�اء ت ��واص �ل �ي ��ا ح � ��ول م ��وض ��وع‬ ‫"ال�ق��ان��ون امنظم مهنة ام�ب�ص��اري��ن بالجهة‬ ‫وآفاق تحسن الوضعية ااجتماعية"‪.‬‬ ‫وي� �ت� �ض� �م ��ن ب� ��رن� ��ام� ��ج ه � � ��ذا ال� �ل� �ق ��اء‬ ‫ال�ت��واص�ل��ي‪ ،‬ال��ذي ي�ن��درج ف��ي إط��ار الجهود‬ ‫ال�ت��ي تبذلها ه��ذه ال�ن�ق��اب��ة امهنية للنهوض‬ ‫ب��ال�ق�ط��اع وااه �ت �م��ام بالعاملن ف�ي��ه‪ ،‬تقديم‬ ‫م� �ج� �م ��وع ��ة م � ��ن ال � � �ع� � ��روض وام � � ��داخ � � ��ات‬ ‫ستتمحور حول مناقشة مشروع القانون‬ ‫امنظم مهنة امبصارين مع تقديم الخطوط‬ ‫ال �ع��ري �ض��ة ل �ل �ش��راك��ة ب ��ن ال �ن �ق��اب��ة وإح ��دى‬ ‫شركات التأمن حول التأمن الصحي‪.‬‬

‫مراكش‪ :‬خديجة الرحالي‬ ‫اس �ت �خ �ل �ص��ت دراس� � � ��ة رص ��دي ��ة‬ ‫ل �ص ��ورة ام � ��رأة ف ��ي اإع � ��ام ال�ع��رب��ي‬ ‫ات� �خ ��ذت ف �ي �ه��ا ك� �ن� �م ��اذج "ال �ب��رام��ج‬ ‫الحوارية" في خمس دول عربية‪ ،‬أن‬ ‫حضور امرأة داخل اإعام ضعيف ا‬ ‫يرقى إلى امستوى امطلوب‪ ،‬وقالت‬ ‫ن� ��ادي� ��ة م �ه �ي ��دي أس � �ت � ��اذة ج��ام �ع �ي��ة‬ ‫بامعهد ال�ع��ال��ي ل��إع��ام واات �ص��ال‬ ‫ف ��ي ال ��رب ��اط‪ ،‬ال �ت��ي ق��دم��ت ال ��دراس ��ة‬ ‫ف��ي ام�ن�ت��دى ال�ع��رب��ي ح��ول «ام� ��رأة و‬ ‫ااعام في ضوء امتغيرات الراهنة»‬ ‫ف��ي م��راك��ش "إن اإع ��ام ال�ع��رب��ي في‬ ‫ظ��ل ام �ت �غ �ي��رات ال��راه �ن��ة‪ ،‬ت��م ح��دوث‬ ‫م�ج�م��وع��ة م��ن ام �ت �غ �ي��رات بامنطقة‬ ‫العربية على الصعيد السياسي أو‬ ‫امجتمعي أو اإعامي"‪.‬‬ ‫ورص � � ��دت ال� ��دراس� ��ة ف ��ي اآون� ��ة‬ ‫اأخ � � �ي� � ��رة ارت � � �ف� � ��اع ع � � ��دد ال � �ب ��رام ��ج‬ ‫الحوارية في شبكة برامج القنوات‬ ‫ال� �ع ��رب� �ي ��ة ك� �م ��ؤش ��ر ل �ل �م �ك��ان��ة ال �ت��ي‬ ‫أص �ب��ح يحتلها ال �ن �ق��اش الجماعي‬ ‫في اإعام‪.‬‬ ‫وقالت مهيدي "إن هذه البرامج‬ ‫الحوارية تسعى إلى ضمان التوزيع‬ ‫ال ��دي � �م ��وق ��راط ��ي ل �ل �ك �ل �م��ة وال � � � ��رأي‪،‬‬ ‫وتشكيل مجال للنقاش وإبداء الرأي‬ ‫في قضايا محددة"‪.‬‬ ‫وب� �ي� �ن ��ت م� �ه� �ي ��دي أه� �م� �ي ��ة ه ��ذه‬ ‫ال ��دراس ��ة ال �ت��ي ت�ت�ج�ل��ى ف��ي ح�ض��ور‬ ‫ام� ��رأة ال��اف��ت ك�ف��اع��ل أس��اس��ي وج��د‬ ‫بكثافة في اأحداث وامتغيرات التي‬ ‫عرفتها الدول العربية‪.‬‬

‫نادية مهيدي تقدم دراسة امرأة وااعام في مراكش (تصوير يوسف بلخدير)‬ ‫وش � ��ددت ع �ل��ى ض � ��رورة ال �ق �ي��ام م��ؤش��رات تحليل ام�ض�م��ون‪ ،‬ترتبط ذل ��ك إل ��ى اأح � ��زاب ال�س�ي��اس�ي��ة ال�ت��ي‬ ‫بوقفة تأملية من أج��ل امتاك رؤية بحضور ام��رأة كمشارك عبر معرفة ي� �ع ��ود إل �ي �ه��ا ق� � ��رار اق � �ت� ��راح أس �م��اء‬ ‫م ��وض ��وع� �ي ��ة ت� �ق� �ت ��رب م � ��ن ال ��وض ��ع ن� �س� �ب ��ة ح� � �ض � ��ور ام� � � � � ��رأة ك� �م� �ش ��ارك امشاركن على معدي البرامج‪.‬‬ ‫الحقيقي لحضور امرأة العربية في وكموضوع وكمقدمة ومعدة برامج‪.‬‬ ‫وأك��دت الدراسة‪ ،‬أن غياب امرأة‬ ‫إعامها‪.‬‬ ‫وج ��اء ف��ي ن�ت��ائ��ج ال�ت�ح�ل�ي��ل‪ ،‬إن غير مبرر في نقاش بعض القضايا‬ ‫وأك� ��دت م �ه �ي��دي‪ ،‬إن ه ��ذا ال�ن��وع برنامج "أراء وم��واق��ف" ف��ي اأردن‪ ،‬ك��ال�ق�ض��اء وال �ش��أن ال�س�ي��اس��ي ال��ذي‬ ‫من البرامج يتموقع خ��ارج البرامج غ� ��اب� ��ت ام � � � ��رأة اأردن � � �ي� � ��ة ع � ��ن ع �ش��ر ل��م ت�ش��ارك فيه بحجمها السياسي‬ ‫ال�ن�م�ط�ي��ة ال �ت��ي ت�س�ت�ه��دف ام� ��رأة في حلقات من عينة الدراسة‪ ،‬وشاركت والنضالي في الساحة الوطنية ‪.‬‬ ‫اإعام‪.‬‬ ‫ف��ي ح�ل�ق�ت��ن ح ��ول ق��ان��ون اأح� ��زاب‬ ‫وك� � � ��ان ح � �ض� ��ور ام� � � � ��رأة ال� �ق ��وي‬ ‫وم� ��ن أه� � ��داف ال� ��دراس� ��ة‪ ،‬حسب وال �ن �ظ��ام ال��داخ �ل��ي م�ج�ل��س ال �ن��واب‪ ،‬ف ��ي ب��رن��ام��ج "م �ب ��اش ��رة م �ع �ك��م" ف��ي‬ ‫مهيدي‪ ،‬رصد حضور امرأة العربية وم��ن ام��واض�ي��ع ال�ت��ي ي�ت�ط��رق إليها ح� �ل� �ق ��ات ذات ارت� � �ب � ��اط ب �م��واض �ي��ع‬ ‫ف��ي اإع ��ام ودور ه��ذه اأخ �ي��رة في ال �ب��رن��ام��ج ت �ت �ن��وع ب��ن ااج�ت�م��اع��ي مالية واقتصادية جد دقيقة كنظام‬ ‫ن �ق��ل ال � �ص� ��ورة ال��واق �ع �ي��ة وال �ه �م��وم وال �س �ي��اس��ي وال� �ت ��رب ��وي‪ ،‬وت��واص��ل امقاصة‪.‬‬ ‫الحقيقية للمرأة العربية‪،‬‬ ‫غياب امرأة حتى في حلقات ترتبط‬ ‫وف� ��ي ب��رن��ام��ج "ن �س �م��ة ت��ون��س"‬ ‫وق �ي��اس ط�ب�ي�ع��ة ح �ض��ور ام ��رأة بمجاات اشتغالها‪.‬‬ ‫حضور ام��رأة ل��م يتعد ‪ 10‬م��ن أصل‬ ‫ال �ع ��رب �ي ��ة وق� �ض ��اي ��اه ��ا ف� ��ي ام �ش �ه��د‬ ‫أم��ا في برنامج "قابل للنقاش" ‪ 55‬مشاركا‪ ،‬وكان حضورها الكمي‬ ‫اإعامي في ظل امتغيرات الراهنة‪ .‬ف � ��ي اإم � � � � � � ��ارات‪ ،‬غ� ��اب� ��ت ام� � � � ��رأة ع��ن ا ب��أس ب��ه ف��ي ال�ب��رام��ج كفاعلة في‬ ‫وق� � ��د ع �ي �ن��ت ال� � ��دراس� � ��ة ب ��رام ��ج "ال �ب��اط��و" إذ أك ��دت ال��دراس��ة غياب امجال السياسي وكمحللة ومتتبعة‬ ‫ح��واري��ة منجزة باللغة العربية في امرأة عن ثماني حلقات من أصل ‪ 12‬للشأن الحزبي في بلدها وكصاحبة‬ ‫ظ��ل ام �ت �غ �ي��رات ال �ت��ي ع��رف�ه��ا ال�ع��ال��م حلقة كانت تهتم بالشأن السياسي قرار "كاتبة عامة لنقابة السجون"‪،‬‬ ‫العربي‪ ،‬وت��م انتقاء برامج حوارية وااقتصادي والثقافي ‪.‬‬ ‫يعتبر نقطة مهمة‪.‬‬ ‫تحظى بنسبة عالية م��ن امشاهدة‬ ‫واس � �ت � �ن � �ت � �ج� ��ت ال � � � ��دراس � � � ��ة ف��ي‬ ‫وج��اء في ال��دراس��ة‪ ،‬أن التغييب‬ ‫وت�ب��ث ف��ي ق �ن��وات ال�ق�ط��ب العمومي ه � ��ذا ال� �ب ��رن ��ام ��ج‪ ،‬أن � ��ه رغ � ��م ح �ض��ور ال �ت��ام ف��ي ب �ع��ض ال �ح �ل �ق��ات ل �ل �م��رأة‪،‬‬ ‫أو الخاص‪ ،‬حيث تم انتقاء ‪ 12‬حلقة ام ��رأة ال �ب��ارز ك�ن��اش�ط��ة ع�ل��ى ام��واق��ع يطرح التساؤل ح��ول ماهية السبل‬ ‫ف ��ي ع ��ام ‪ 2013‬ب �ط��ري �ق��ة ت �غ �ط��ي كل ااجتماعية ترتكز ف��ي ف�ق��رة "فيس التي تضمن بها القنوات التلفزية‪،‬‬ ‫شهور السنة‪.‬‬ ‫ب��وك" البرامج على ال��رأي الرجالي‪ ،‬خصوصا البرامج الحوارية احترام‬ ‫وم ��ن ال �ب��رام��ج ال �ت��ي اخ�ت��ارت�ه��ا ف �ه �ن��اك ت�غ�ي�ي��ب ام � ��رأة ع ��ن اأش �ك��ال النوع بها تدني نسبة مشاركة امرأة‬ ‫ال � � ��دراس � � ��ة‪ ،‬ه� � ��ي‪" :‬أراء وم � ��واق � ��ف" ال �ج ��دي ��دة ل�ل�ت�ع�ب�ي��ر وام� �ش ��ارك ��ة في داخل البرامج في عدد من الحلقات‬ ‫التي كانت فيه مجرد عنصر مؤثث‬ ‫اأردن‪ ،‬و"ق��اب��ل للنقاش" اإم ��ارات‪ ،‬الرأي العام‪.‬‬ ‫و"م �ب��اش��رة م�ع�ك��م" ام �غ��رب‪ ،‬و"ن��اس‬ ‫وف��ي ب��رن��ام��ج "م �ب��اش��رة معكم" للفضاء‪.‬‬ ‫وب��ال �ن �س �ب��ة إل� ��ى ب��رن��ام��ج "آخ ��ر‬ ‫ن�س�م��ة ن �ي��وز" ت��ون��س‪ ،‬و"آخ ��ر ك��ام" في امغرب‪ ،‬بلغت مشاركة ام��رأة ‪17‬‬ ‫مصر‪.‬‬ ‫س �ي��دة م �ق��اب��ل ‪ 57‬م �ش��ارك��ا‪ ،‬بحيث ك� � � ��ام" ف � ��ي م � �ص� ��ر‪ ،‬ف � �ع� ��دد ال� �ن� �س ��اء‬ ‫وق�ي�م��ت ال��دراس��ة ح�ض��ور ام��رأة ك��ان��ت م �ش��ارك��ة ام � ��رأة ف ��ي م�ن��اق�ش��ة ام � �ش� ��ارك� ��ات ف �ي ��ه ل� ��م ي �ت �ع��د خ�م�س��ة‬ ‫ف ��ي ال� �ب ��رام ��ج ال� �ح ��واري ��ة م ��ن خ��ال القضايا السياسية ضعيفة ويرجع مقابل ‪ 22‬مشاركا من الرجال‪ ،‬حيث‬

‫ينظم حزب التقدم وااشتراكية‪ ،‬غدا‪،‬‬ ‫ب�ق�ص�ب��ة ت��ادل��ة‪ ،‬ل �ق��اء ت��واص�ل�ي��ا ت�ح��ت ش�ع��ار‬ ‫"ذاكرة الحزب بقصبة تادلة"‪ ،‬برئاسة اأمن‬ ‫العام للحزب محمد نبيل بنعبد الله‪.‬‬ ‫وذك � ��ر ب �ي��ان ل �ل �ح��زب‪ ،‬أن ه� ��ذا ال �ل �ق��اء‬ ‫سينطلق على الساعة الثالثة والنصف بعد‬ ‫الزوال‪.‬‬

‫ع��رف ال�ب��رن��ام��ج ع��دم ااس �ت�ق��رار في‬ ‫شكل ونسبة حضور امرأة‪.‬‬ ‫ك � �م� ��ا خ� �ل� �ص ��ت ال� � � ��دراس� � � ��ة إل� ��ى‬ ‫ش � �ك� ��ل م� � ��ن ال � �غ � �ي � ��اب ال� � � � ��ذي ي �م �ك��ن‬ ‫ت�ف�س�ي��ره ل�ل�م��رأة ام �ص��ري��ة‪ ،‬ح�ي��ث لم‬ ‫ي�ع�ك��س ت�م��وق�ع�ه��ا ع �ل��ى " ال �ب��ات��و"‬ ‫حضورها الفعلي في ااستحقاقات‬ ‫السياسية‪ .‬وفي امقابل‪ ،‬تم تسجيل‬ ‫حضور على مستوى الربورتاجات‬ ‫وال �ت �ق ��اري ��ر ح �ي��ث ت �ع ��رض ل �ن �م��اذج‬ ‫نسائية م��ن ال�ف��اع��ات السياسيات‬ ‫يتفاعلن مع الواقع السياسي‪.‬‬ ‫ول ��إش ��ارة‪ ،‬ف ��إن ت��دب�ي��ر طبيعة‬ ‫ام ��واض� �ي ��ع ام� �ط ��روح ��ة وال �ح �ض ��ور‬ ‫ال�ن�س��ائ��ي ت�ف��رض�ه��ا أح ��داث ال�س��اع��ة‬ ‫ب��ال�ن�س�ب��ة إل ��ى ال �ح �ض��ور ال�ن�س��ائ��ي‪،‬‬ ‫ف��ال �ط��اق��م ي �ح��رص ع �ل��ى اس�ت�ض��اف��ة‬ ‫الطاقات النسائية‪ ،‬ولكن‪ ،‬في حالة‬ ‫توجيه دعوات إلى منظمات ووزارات‬ ‫وه�ي� َ�ات ان�ت��داب م��ن يمثلهم‪ ،‬غالبا‬ ‫م ��ا ت��ؤخ��ذ ب �ع��ن ااع �ت �ب ��ار م�ع��اي�ي��ر‬ ‫ال��واءات السياسية وااصطفافات‬ ‫من طرف الهيآت ‪.‬‬ ‫واس � �ت � �خ � �ل � �ص� ��ت ال� � � ��دراس� � � ��ة أن‬ ‫قضايا ام��رأة ش��أن��ا نسائيً م��ازال��ت‬ ‫بحثً ف��ي العالم ال�ع��رب��ي‪ ،‬بحيث أن‬ ‫ام� ��رأة م��ازال��ت م�ق�ص�ي��ة م��ن ال�ن�ق��اش‬ ‫ال �س �ي��اس��ي وااق � �ت � �ص ��ادي‪ ،‬وم � ��ازال‬ ‫ح� �ض ��وره ��ا ف� ��ي ام� �ش� �ه ��د اإع ��ام ��ي‬ ‫م� � �ح� � �ك � ��وم � ��ا ب � �م � �ن � �ط� ��ق ال� � �ت � ��أث� � �ي � ��ث‪،‬‬ ‫وح �ض��وره��ا ف��ي اإع � ��ام ل��م ي��واك��ب‬ ‫ال�ت�غ�ي��رات السياسية وااجتماعية‬ ‫ال� �ح ��اص� �ل ��ة ف � ��ي ال � �ع� ��ال� ��م ال� �ع ��رب ��ي‪.‬‬

‫ق� ��رر ام �ك �ت��ب ال �ن �ق��اب��ي ل �س��ائ �ق��ي ب��ري��د‬ ‫امغرب "أمانة نقل ولوجستيك"‪ ،‬التابع لنقابة‬ ‫اتحاد الجمعيات الوطنية لسائقي ومهنيي‬ ‫ال�ن�ق��ل ب��ام �غ��رب‪ ،‬ت�ن�ظ�ي��م إض� ��راب ع��ن العمل‬ ‫مدته ‪ 48‬ساعة قابلة للتمديد لسائقي بريد‬ ‫ام�غ��رب اب �ت��داء م��ن ي��وم ااث�ن��ن ام�ق�ب��ل‪ ،‬وذل��ك‬ ‫بمقر بريد امغرب اموجود بالشركة امغربية‬ ‫لتوزيع ونقل البضائع واإرساليات‪.‬‬ ‫وذك ��ر ب �ي��ان ل�ل�ن�ق��اب��ة‪ ،‬أن ق ��رار خ��وض‬ ‫ه��ذا اإض� ��راب ج��اء "ن�ت�ي�ج��ة اس�ت�ن�ف��اد ك��اف��ة‬ ‫الحلول ال��ودي��ة م��ع امسؤولن ببريد امغرب‪،‬‬ ‫والرامية إلى حل امشاكل التي يتخبط فيها‬ ‫ال �س��ائ �ق��ون‪ ،‬وإخ� ��ال اإدارة ب��ال��وع��ود ال�ت��ي‬ ‫قدمتها للمكتب النقابي خال ااجتماع الذي‬ ‫جمع ب��ن ال�ط��رف��ن بحضور ممثل امركزية‬ ‫النقابية"‪.‬‬

‫ينظم امعهد املكي للثقافة اأمازيغية‬ ‫وام �ج �ل��س ال��وط �ن��ي ل�ح�ق��وق اإن �س��ان ل�ق��اء‬ ‫لتكريم امرحوم إدريس بنزكري‪ ،‬يوم غد‪،‬‬ ‫ب� ��رواق ام�ع�ه��د ام�ل�ك��ي ل�ل�ث�ق��اف��ة اأم��ازي�غ�ي��ة‬ ‫بامعرض الدولي للنشر والكتاب)‪.‬‬ ‫وح �س��ب ب �ي��ان ل�ل�م�ج�ل��س ي �ه��دف ه��ذا‬ ‫اللقاء‪ ،‬امنظم‪ ،‬بمناسبة إص��دار دراستن‬ ‫ل �ل��راح��ل ح ��ول ال�ث�ق��اف��ة اأم��ازي �غ �ي��ة‪ ،‬تحت‬ ‫شعار "حقوق اإنسان والبعد الثقافي في‬ ‫فكر إدريس بنزكري"‪ ،‬إلى تسليط الضوء‬ ‫على وجه آخر للمرحوم إدري��س بنزكري‪،‬‬ ‫وج��ه الباحث ام��ول��وع بالثقافة اأمازيغية‪،‬‬ ‫ال � ��ذي ع� ��رف ب �ن �ض��ال��ه ف ��ي س �ب �ي��ل ح�م��اي��ة‬ ‫حقوق اإنسان والنهوض بها‪ ،‬سواء داخل‬ ‫امجتمع ام��دن��ي أو ب�ع��د رئ��اس�ت��ه للمجلس‬ ‫ااس�ت�ش��اري ل�ح�ق��وق اإن �س��ان‪ ،‬ال��ذي ك��ان‬ ‫ق �ب��ل ذل� ��ك أم �ي �ن��ه ال� �ع ��ام‪ ،‬ورئ ��اس �ت ��ه ل�ه�ي��أة‬ ‫اإنصاف وامصالحة‪.‬‬

‫«معهد اأمانة أكدال» شعارنا اجودة من أجل التميز‬

‫ال� � � � ��رب� � � � ��اط ‪ :‬ع � � �ب� � ��د ال � �ل� ��ه‬ ‫القاسمي‬ ‫وس��ط ح��ي أك ��دال بمدينة‬ ‫ال ��رب ��اط وب��ال �ض �ب��ط ف ��ي زن�ق��ة‬ ‫ج �ب��ل ال �ع �ي��اش��ي ام �ت �ق��اط��ع مع‬ ‫ش � ��ارع ف� ��ال ول� ��د ع �م �ي��ر‪ ،‬تجد‬ ‫"معهد اأمانة أك��دال" للتعليم‬ ‫(ق �ب��ل ال �ت �م ��درس وااب �ت ��دائ ��ي‬ ‫واإعدادي) ‪ ،‬وبمجرد دخولك‬ ‫م��ن ال �ب��اب ال��رئ�ي�س��ي للمعهد‬ ‫ت �ج��د ام �ك ��ان ه ��ادئ ��ا ا تسمع‬ ‫ب ��ه أص� ��وات� ��ا وك ��أن ��ه خ � ��ال م��ن‬ ‫أي إن��س‪ ،‬لكن بمجرد ما يدق‬ ‫الجرس حتى تسمع ضحكات‬ ‫وصراخ براعم وزهرات بريئة‪،‬‬ ‫ي �خ��رج��ون م��ن ق��اع��ات ال ��درس‬ ‫ل � �س� ��اح� ��ة ف� �س� �ي� �ح ��ة ي � �ج� ��رون‬ ‫ويلعبون ويستريحون حتى‬ ‫يتمكنون من استيعاب باقي‬

‫حصص اليوم امتنوعة‪.‬‬ ‫ي�ق��ول أح��د تاميذ امعهد‬ ‫"أحب مدرستي كثيرا وأجدها‬ ‫م �ت �ن �ف �س��ا ل� �ت� �ع ��زي ��ز ط ��اق ��ات ��ي‬ ‫وال� �ت� �ع� �ل ��م ال � � ��ذات � � ��ي"‪ ،‬وت� �ق ��ول‬ ‫ت�ل�م�ي��ذة أخ ��رى "أح ��ب م��درس��ة‬ ‫اأم��ان��ة أن�ه��ا كبيرة وجميلة‬ ‫ونظيفة وب�ه��ا أس��ات��ذة لطفاء‬ ‫ويعلموننا"‪.‬‬ ‫ي � �ب � �ل� ��غ ع� � �م � ��ر م� �ج� �م ��وع ��ة‬ ‫مدارس اأمانة اثنان وثاثون‬ ‫سنة من التميز والعمل الجاد‬ ‫من التجربة في ميدان التربية‬ ‫وال � �ت � �ع � �ل � �ي� ��م‪ ،‬وت � � �ش� � ��رف ع �ل��ى‬ ‫ال�ع�م�ل�ي��ة التعليمية ب�ه��ا أط��ر‬ ‫تعليمية على مستوى عال من‬ ‫الخبرة والتجربة‪ ،‬وتستعمل‬ ‫أح � � � ��دث ال � ��وس � ��ائ � ��ل ال �ع �ل �م �ي��ة‬ ‫وال �ب �ي��داغ��وج �ي��ة وال�ت�ع�ل�ي�م�ي��ة‬ ‫التي تجعل من التلميذ محور‬ ‫العملية التعليمية‪.‬‬ ‫ويتوفر امعهد على ثاث‬ ‫أس��اك تعليمية‪ ،‬يسمى اأول‬

‫كما تعطى‬ ‫للرياضة‬ ‫بامع أ لوية‬ ‫م مة لك‬ ‫بالحر‬ ‫على تنويع‬ ‫الرياضات‬ ‫اكت اف‬ ‫مواهب‬ ‫التامي في ا‬

‫مدير النشر‬ ‫يومية تص عن‬ ‫مجموعة صحافة العواصم‬ ‫‪s group SARL‬ه‪Press capita‬‬

‫علي ليلي‬ ‫التوزيع ‪ :‬سابريس‬ ‫امطبعة ‪ :‬ماروك سوار‬

‫ما قبل التمدرس والثاني بالسلك‬ ‫ااب� � �ت � ��دائ � ��ي‪ ،‬أم� � ��ا ال� �ث ��ال ��ث ف�س�ل��ك‬ ‫اإع � � � ��دادي ك �م��ا س �ت �ف �ت �ت��ح أب � ��واب‬ ‫ابتداء‬ ‫السلك التأهيلي والحضانة‬ ‫ً‬ ‫من السنة الدراسة امقبلة‪.‬‬ ‫وم ��رح �ل ��ة م ��ا ق �ب��ل ال �ت �م��درس‬ ‫ت� �ت� �ك ��ون م � ��ن ث � � ��اث م� �س� �ت ��وي ��ات‪،‬‬ ‫ام �س �ت��ووي��ن اأول� ��ن ت ��درس بهما‬ ‫م ��واد م�ت�ن��وع��ة وم �ت��وازي��ة باللغة‬ ‫ال�ف��رن�س�ي��ة وم��ع ان �ط��اق امستوى‬ ‫ال� �ث ��ال ��ث‪ ،‬ي �م �ك��ن ل �ل �ط �ف��ل اك �ت �ش��اف‬ ‫أن �ش �ط��ة دراس � �ي� ��ة ت �م �ه �ي��دي��ة ب�ك��ل‬ ‫م ��ن ال �ل �غ��ة ال �ع��رب �ي��ة وال �ف��رن �س �ي��ة‬ ‫وال ��ري ��اض� �ي ��ات‪ ،‬وق� ��د وف� ��ر ام�ع�ه��د‬ ‫ل�ه��ذه ام��رح�ل��ة ك��ل ال�ظ��روف ام��ادي��ة‬ ‫وام �ع �ن��وي��ة إن �ج��اح وت�ف�ع�ي��ل دور‬ ‫الروض نظرا أهمية هذه امرحلة‬ ‫في الحياة امدرسية للطفل‪.‬‬ ‫وبخصوص التمكن من إتقان‬ ‫اللغات تم إدماج اللغة اإنجليزية‬ ‫ابتداء من السنة‬ ‫كلغة حية ثانية‬ ‫ً‬ ‫اأول� � ��ى اب� �ت ��دائ ��ي ب ��اإض ��اف ��ة إل��ى‬ ‫اإع��ام�ي��ات واموسيقى والتربية‬

‫امقر ااجتماعي‬ ‫‪ 97‬شارع حسن الصغير‪،‬‬ ‫الدارالبيضاء‪ ،‬امغرب‬ ‫اله ـ ــاتف‪0522451719 :‬‬ ‫الفاكـس‪0522440285 :‬‬

‫ال� �ت� �ش� �ك� �ي� �ل� �ي ��ة وام � � � �س� � � ��رح ض �م��ن‬ ‫البرنامج الدراسي‪.‬‬ ‫كما يوظف امعهد تجهيزات‬ ‫ووس��ائ��ل علمية لتيسير التعلم‬ ‫وااس � �ت � �ي � �ع� ��اب ل � � ��دى ال� �ت ��ام� �ي ��ذ‪،‬‬ ‫خصوصا في امواد العلمية‪.‬‬

‫وف� � � ��ي م� � ��ا ي � �خ� ��ص اأن� �ش� �ط ��ة‬ ‫ام � ��وازي � ��ة‪ ،‬ت �ت��وف��ر ام��ؤس �س��ة ع�ل��ى‬ ‫محترف تنشيطي يقدم للتاميذ‬ ‫أنشطة ه��ادف��ة ومتنوعة‪ ،‬ويعمل‬ ‫على إدم��اج�ه��م بمختلف مجاات‬ ‫ال�ت��رف�ي��ه‪ ،‬ح�س��ب م��واه�ب�ه��م‪ ،‬وذل��ك‬

‫وع� � �ل� � �ق � ��ت أس� � � � �ت � � � ��اذة ت � � ��درس‬ ‫م ��ادة ال�ل�غ��ة ال�ع��رب�ي��ة "م�ن��ذ ثاثن‬ ‫س�ن��ة أدرس م ��ادة ال�ل�غ��ة ال�ع��رب�ي��ة‬ ‫وص ��راح ��ة ه ��ذه ام��ؤس �س��ة وج��دت‬ ‫ف �ي �ه��ا راح� � �ت � ��ي‪ ،‬إذ أدرس ف�ي�ه��ا‬ ‫اللغة العربية واللغة اإنجليزية‬ ‫وال��ري��اض �ي��ات‪ ،‬ب��اخ�ت�ص��ار جميع‬ ‫امواد يدرسها التاميذ‪ ،‬باإضافة‬ ‫إل ��ى ذل ��ك ي��وج��د ف�ي�ه��ا م�ت�ع�ل�م��ون‬ ‫رائ � � �ع� � ��ون ن� �س� �ه ��ر ع� �ل ��ى راح� �ت� �ه ��م‬ ‫ونتمنى أن يصلوا إل��ى مبتغاهم‬ ‫معنا"‪.‬‬ ‫ف �ي �م��ا أك� � ��دت اس � �ت� ��اذة أخ� ��رى‬ ‫تدرس اللغة الفرنسية أن "مستوى‬ ‫ام� ��درس� ��ة ج �ي ��د‪ ،‬ك �م��ا أن ام ��درس ��ة‬ ‫تحرص على تنويع أنشطتها"‪.‬‬

‫إدارة التحرير‬ ‫‪ ،23‬زنقة واد امخازن‬ ‫أكدال‪ ،‬الرباط‬

‫الهاتف‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫الفاكس‪0537674174 :‬‬ ‫ص ب ‪ 8902 :‬أكدال ‪ /‬الرباط‬

‫ل�ت�ح�ف�ي��ز ق��درات �ه��م ع �ل��ى اإب � ��داع‪،‬‬ ‫وتمكينهم من الثقة في أنفسهم‪،‬‬ ‫وت � �ت ��وزع اأن �ش �ط��ة ب ��ن خ��رج��ات‬ ‫منتزهات ومكتبات‪ ،‬ورحات إلى‬ ‫م ��دن وم��أث��ر ت��اري �خ �ي��ة‪ ،‬وع ��روض‬ ‫مسرحية وترفيهية‪.‬‬ ‫كما تعطى للرياضة بامعهد‬ ‫أول� ��وي� ��ة م �ه �م��ة وذل� � ��ك ب��ال �ح��رص‬ ‫على تنويع الرياضات‪ ،‬واكتشاف‬ ‫م��واه��ب التاميذ فيها‪ ،‬م��ن خال‬ ‫الحرص على مشاركة كل التاميذ‬ ‫والتلميذات وذلك ما في الرياضة‬ ‫م��ن م�ن��اف��ع ل�ص�ح��ة أب� ��دان وع�ق��ول‬ ‫رجال امستقبل‪.‬‬ ‫م � � ��ن ج � �ه � ��ة أخ� � � � � � ��رى‪ ،‬ت� �ت ��وف ��ر‬ ‫ام ��ؤس� �س ��ة ع� �ل ��ى أس � �ط� ��ول ل�ل�ن�ق��ل‬ ‫ام ��درس ��ي ي �غ �ط��ي م��دي �ن��ة ال ��رب ��اط‬ ‫ويلبي رغ�ب��ات اآب��اء ف��ي الحرص‬ ‫ع�ل��ى راح ��ة أب�ن��ائ�ه��م ونقلهم وف��ق‬ ‫ش��روط السامة امتعارف عليها‪،‬‬ ‫وي �س �ه��ر ع �ل��ى ت �س �ي �ي��ره ط��اق��م ذو‬ ‫ك �ف��اءة ع��ال�ي��ة‪ ،‬ك�م��ا ت��ؤك��د أس�ت��اذة‬ ‫أخ��رى أن "م��درس��ة اأم��ان��ة تتوفر‬

‫البريد اإلكتروني ‪:‬‬ ‫‪elassimapost@gmail.com‬‬ ‫فيس بوك ‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.facebook.com/elassimapost‬‬

‫تويتر‪ :‬العاصمة بوست‬ ‫‪www.twitter.com/elassimapost‬‬

‫رقم الحساب التجاري وفا بنك ‪RIB : Attijari wafa bank :007 810 000 301 700 000 015 579‬‬

‫على ع��دة م��راف��ق ت��وف��ر ك��ل ال��راح��ة‬ ‫وال�ظ��روف امائمة للتعلم الذاتي‬ ‫للمتعلمن"‪.‬‬ ‫وم � ��ن ن��اح �ي��ة أخ � � ��رى‪ ،‬ت�ت��وف��ر‬ ‫ام��ؤس �س��ة ع �ل��ى ك��ام �ي��رات م��راق�ب��ة‬ ‫متطورة لكفالة أمن التاميذ داخل‬ ‫وجوار امعهد‪.‬‬ ‫وت�ل�خ��ص أم لتلميذ بامعهد‬ ‫"م��درس��ة اأم��ان��ة ف��ي الحقيقة هي‬ ‫أمانة بما تحمله الكلمة من معنى‬ ‫س � ��واء ب��ال�ن�س�ب��ة إل ��ى إدارت � �ه ��ا أو‬ ‫أط��ره��ا وأح �م��د ال �ل��ه أن �ن��ي أدرس‬ ‫ابني هناك‪ ،‬رغم أن مستوى ولدي‬ ‫متوسط"‪.‬‬ ‫ول� � ��إش� � ��ارة ف� ��"م� �ع� �ه ��د أم ��ان ��ة‬ ‫أك��دال" تابع إل��ى مجموعة اأمانة‬ ‫ال �ت �ع �ل �ي �م �ي��ة ال � �ت� ��ي ت �م �ت �ل ��ك ع ��دة‬ ‫ف��روع بكل م��ن مدينة س��ا‪ ،‬وسا‬ ‫الجديدة‪ ،‬ومعاهد أخ��رى بمدينة‬ ‫ال � ��رب � ��اط ب� ��اإض� ��اف� ��ة إل� � ��ى م��دي �ن��ة‬ ‫ال�ق�ن�ي�ط��رة‪ ،‬وك ��ل ه ��ذه ام��ؤس�س��ات‬ ‫ت ��اب� �ع ��ة إل � ��ى ات � �ح� ��اد ال �ه��ول��دي �ن��غ‬ ‫بالولجة بمدينة سا‪.‬‬

‫رئيس التحرير‬

‫طلحة جبريل‬

‫ملف الصحافة ‪ 22 :‬ص ‪2013‬‬ ‫رقم اإيداع القانوني‪:‬‬


‫‪4‬‬

‫خارج امغرب‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫مشاركة متواضعة في انتخابات الهيأة التأسيسية لصياغة مشروع الدستور في ليبيا‬ ‫تعرض مكاتب ااقتراع هجمات قبل ساعات من فتحها < تقدم في اجموع ‪ 692‬مرشحً هذه اانتخابات‬

‫واص � ��ل ال �ن��اخ �ب��ون ال�ل�ي�ب�ي��ون‬ ‫اإداء بأصواتهم أمس (الخميس)‬ ‫ان � �ت � �خ ��اب ال � �ه � �ي ��أة ال �ت��أس �ي �س �ي��ة‬ ‫لصياغة مشروع الدستور (لجنة‬ ‫الستن) التي ستوكل إليها مهمة‬ ‫صياغة دستور جديد لليبيا التي‬ ‫ح��رم��ت م��ن دس�ت��ور حقيقي أثناء‬ ‫ف �ت��رة ح �ك��م م �ع �م��ر ال �ق ��ذاف ��ي ال�ت��ي‬ ‫استمرت أكثر من ‪ 40‬عاما‪.‬‬ ‫ول��وح��ظ إق �ب��ال ض�ع�ي��ف على‬ ‫مراكز ااقتراع صباحا بعد حملة‬ ‫انتخابية فاترة في معظم أنحاء‬ ‫ال �ب��اد ال �ت��ي م��ا زال� ��ت ت �ع��ان��ي من‬ ‫انعدام ااستقرار واأمن‪.‬‬ ‫وأع �ل �ن��ت ال�ل�ج�ن��ة اان�ت�خ��اب�ي��ة‬ ‫ال �ع �ل �ي��ا أن ن �س �ب��ة ام � �ش� ��ارك� ��ة ف��ي‬ ‫ااق�ت��راع بلغت عند الظهر ‪ 18‬في‬ ‫ام��ائ��ة‪ ،‬وأوض�ح��ت أن ‪ 97‬في امائة‬ ‫من مراكز ااقتراع فتحت أبوابها‬ ‫(الخميس)‪.‬‬ ‫وق��ال��ت أم ��ال (‪ 21‬س �ن��ة) ال�ت��ي‬ ‫ت�ع�م��ل ف ��ي وك ��ال ��ة س �ف��ر‪" :‬س�ج�ل��ت‬ ‫ف��ي ال�ق��وائ��م اان�ت�خ��اب�ي��ة لكني لن‬ ‫أصوت أني ببساطة ا أعرف من‬ ‫أمنح صوتي"‪.‬‬ ‫وب� �ع ��د ه � � ��دوء ال � �ص � �ب ��اح‪ ،‬ب ��دا‬ ‫اإقبال أفضل نسبيا في العاصمة‬ ‫ب �ع��د ال �ظ �ه��ر رغ� ��م س� ��وء اأح � ��وال‬ ‫الجوية‪.‬‬ ‫وب��دت ش��وارع العاصمة شبه‬ ‫خالية ومعظم امتاجر مغلقة في‬

‫ه��ذا اليوم ال��ذي أعلنته السلطات‬ ‫يوم عطلة مناسبة اانتخابات‪.‬‬ ‫ورف � � ��ع خ� �ي ��ري ش� � �ك � ��وارة (‪52‬‬ ‫سنة) أصبعه املون باأزرق بفخر‬ ‫بعد أن ص��وت في مدرسة بوسط‬ ‫العاصمة طرابلس‪.‬‬ ‫وقال بأسف‪" :‬ا أفهم ا مبااة‬ ‫الليبين بهذه اانتخابات"‪.‬‬ ‫وأض� � � � � � � � � � � � � � ��اف‪" :‬أع � � � �ت � � � �ب � � ��ره � � ��ا‬ ‫اانتخابات اأه��م أنه بالدستور‬ ‫سنرسم مستقبل الباد"‪.‬‬ ‫وف ��ي ش ��رق ال� �ب ��اد‪ ،‬ت�ع��رض��ت‬ ‫م�ك��ات��ب اق �ت��راع ل�ي��ا إل��ى هجمات‬ ‫وق � �ت� ��ل ش� �خ ��ص أث� � �ن � ��اء م� �ح ��اول ��ة‬ ‫ال�ه�ج��وم على مكتب ل��اق�ت��راع في‬ ‫درن��ة ش��رق ليبيا‪ ،‬بعد تفجيرات‬ ‫أل �ح �ق��ت أض� � ��رارا ب�خ�م�س��ة م�ك��ات��ب‬ ‫اق �ت��راع ف��ي ام��دي �ن��ة‪ ،‬م�ع�ق��ل بعض‬ ‫امجموعات امتطرفة‪ ،‬قبل ساعات‬ ‫م ��ن ف �ت��ح م �ك��ات��ب ااق� � �ت � ��راع‪ ،‬ك�م��ا‬ ‫أفادت اللجنة اانتخابية العليا‪.‬‬ ‫وعند منتصف النهار‪ ،‬أجبر‬ ‫م �س �ل �ح��ون ال �ق��ائ �م��ن ع �ل��ى مكتب‬ ‫اقتراع على غلقه‪ ،‬بحسب مصدر‬ ‫محلي‪.‬‬ ‫وأك� � ��د وق� � ��وع ه � ��ذه ال � �ح� ��وادث‬ ‫رئ�ي��س اللجنة اانتخابية ن��وري‬ ‫العبار‪.‬‬ ‫وأع� � �ل� � �ن � ��ت ج � �م� ��اع� ��ة أن � �ص� ��ار‬ ‫ال� �ش ��ري� �ع ��ة ام � �ت � �ش� ��ددة أول أم ��س‬ ‫(اأرب �ع ��اء) رف�ض�ه��ا لانتخابات‪،‬‬

‫أحد الناخبن الليبين أثناء اإداء بأصواتهم (أرشيف)‬ ‫داع� � � �ي � � ��ة م� � � �ج � � ��ددا إل � � � ��ى ت �ط �ب �ي��ق الفردية فقط‪.‬‬ ‫وت � � �ق� � ��دم ف� � ��ي ام � �ج � �م� ��وع ‪692‬‬ ‫الشريعة‪.‬‬ ‫وب�ح�س��ب اللجنة اانتخابية م��رش �ح��ا ل� �ه ��ذه اان� �ت� �خ ��اب ��ات م��ن‬ ‫ف� � ��إن ‪ 97‬ف � ��ي ام � ��ائ � ��ة م � ��ن م �ك��ات��ب ب �ي �ن �ه��م ‪ 73‬ام� � � ��رأة وف� � ��ق ال �ل �ج �ن��ة‬ ‫اانتخابية العليا‪.‬‬ ‫ااقتراع فتحت أبوابها وتعمل‪.‬‬ ‫وأعلنت وزارة الداخلية أنها‬ ‫وف�ت�ح��ت م�ك��ات��ب ااق �ت ��راع في‬ ‫الساعة الثامنة على أن تغلق في نشرت أربعن ألف شرطي للسهر‬ ‫ال�س��اع��ة ‪ ،19,00‬ف��ي ح��ن ستعلن ع�ل��ى أم ��ن م�ك��ات��ب ااق� �ت ��راع األ��ف‬ ‫النتائج "بعد ثاثة أو أربعة أيام وخ�م�س �م��ائ��ة‪ ،‬ب�ي�ن�م��ا أع �ل��ن وزارة‬ ‫الدفاع من جانبها أنها نشرت ‪11‬‬ ‫من ااقتراع"‪ ،‬بحسب اللجنة‪.‬‬ ‫وخ��اف��ا أول ان�ت�خ��اب��ات حرة ألف جندي‪.‬‬ ‫ودع� � � � ��ا رئ� � �ي � ��س ب� �ع� �ث ��ة اأم� � ��م‬ ‫في الباد ج��رت في يونيو ‪،2012‬‬ ‫لم يبد الليبيون حماسة كما يدل ام �ت �ح��دة ف��ي ل�ي�ب�ي��ا (ي��ون�س�م�ي��ل)‪،‬‬ ‫على ذلك عدد امسجلن للمشاركة ط� � � � ��ارق م � � �ت� � ��ري‪ ،‬ال� �ل� �ي� �ب� �ي ��ن إل� ��ى‬ ‫ف��ي اق �ت��راع (ال�خ�م�ي��س)‪ ،‬وه��م ‪" 1,1‬ام � �س� ��اه � �م� ��ة إي� �ج ��اب� �ي ��ا ف � ��ي ه ��ذه‬ ‫مليون مقابل ‪ 2,7‬مليون في ‪ 2012‬ال �ع �م �ل �ي��ة ال��دي �م �ق��راط �ي��ة وإي �ج ��اد‬ ‫بيئة مائمة" لحسن سير ااقتراع‬ ‫من أصل ‪ 3,4‬ماين ناخب‪.‬‬ ‫وخ� ��اب� ��ت آم� � ��ال ال �ل �ي �ب �ي��ن م��ن و"ع� � ��دم ال �ت �ق �ل �ي��ل م ��ن أه �م �ي��ة ه��ذه‬ ‫إن �ج��ازات ام��ؤت�م��ر ال��وط�ن��ي ال�ع��ام‪ ،‬اانتخابات" التي تمنحهم "فرصة‬ ‫أع�ل��ى ه�ي��أة سياسية وتشريعية إسماع أصواتهم"‪.‬‬ ‫وي �ف �ت��رض أن ي �ب��ث ال��دس �ت��ور‬ ‫م �ن �ب �ث �ق��ة ع� ��ن ان� �ت� �خ ��اب ��ات ‪،2012‬‬ ‫والتي فشلت في إع��ادة اأم��ن إلى ال � � � � � ��ذي ي� � �ج � ��ب أن ي � � �ط� � ��رح ع �ل ��ى‬ ‫ااس �ت �ف �ت��اء ال�ش�ع�ب��ي‪ ،‬ف��ي قضايا‬ ‫باد تعمها الفوضى‪.‬‬ ‫واضطرت اللجنة اانتخابية م�ه�م��ة م �ث��ل ن �ظ��ام ال �ح �ك��م ووض��ع‬ ‫ال�ع�ل�ي��ا إل ��ى ت��أخ �ي��ر م��وع��د إغ��اق اأقليات ومكانة الشريعة‪.‬‬ ‫وم� � � ��ن ام � �ق � ��اع � ��د ال � �س � �ت� ��ن ف��ي‬ ‫التسجيل مرارا لتتمكن من تجاوز‬ ‫ام � � �ج � � �ل� � ��س ام� � � �ق� � � �ب � � ��ل‪ ،‬خ� �ص� �ص ��ت‬ ‫عتبة امليون ناخب مسجل‪.‬‬ ‫وا ت � �ن � �ط� ��وي اان � �ت � �خ� ��اب� ��ات س �ت��ة أق �ل �ي��ات ال �ت �ب��و واأم� ��ازي� ��غ‬ ‫م�ب��دئ�ي��ا ع�ل��ى ره ��ان ��ات س�ي��اس�ي��ة‪ ،‬والطوارق‪ ،‬وستة للنساء‪.‬‬ ‫ل�ك��ن اأم��ازي��غ ال��ذي��ن خصص‬ ‫ورسميا ا ت�ش��ارك فيها اأح��زاب‬ ‫السياسية‪ ،‬بل تقبل الترشيحات لهم مقعدان في الهيأة التأسيسية‪،‬‬

‫ق ��ررت ال�ل�ج�ن��ة ال�ت�ن�ف�ي��ذي��ة منظمة‬ ‫ال � �ت � �ع� ��اون اإس � ��ام � ��ي ف� ��ي اج �ت �م��اع �ه��ا‬ ‫الطارئ الذي عقد في مقر اأمانة العامة‬ ‫ف��ي ج ��دة أم ��س (ال �خ �م �ي��س) إي �ف��اد وف��د‬ ‫رف �ي��ع ام �س �ت��وى ي �ق��وده وزي ��ر خ��ارج�ي��ة‬ ‫جمهورية غينيا لونسيني فال‪ ،‬رئيس‬ ‫مجلس وزراء الخارجية‪ ،‬للقيام بزيارة‬ ‫عاجلة إل��ى العاصمة بانغي للتضامن‬ ‫وتقييم الوضع والتواصل مع السلطات‬ ‫ف � ��ي ج � �م � �ه ��وري ��ة إف ��ري � �ق � �ي ��ا ال ��وس� �ط ��ى‬ ‫واإسهام في الحوار والتقارب‪.‬‬ ‫ك �م��ا ق � ��ررت ال �ل �ج �ن��ة ت�ع�ي��ن ممثل‬ ‫لأمن العام للمنظمة لقيادة جهود حل‬ ‫اأزمة وبناء السام في الباد‪.‬‬ ‫وأوض � ��ح اأم� ��ن ال �ع��ام للمنظمة‪،‬‬ ‫إي��اد أم��ن مدني‪ ،‬في كلمة خ��ال ه��ذا ااجتماع‪ ،‬إن "التطهير بحق امسلمن امتمثل‬ ‫في اإب��ادة الجماعية متواصل حاليا وأن العاصمة بانغي تم تفريغها من سكانها‬ ‫امسلمن ولم يتبق سوى ربعهم في مخيمات النازحن"‪.‬‬

‫يقاطعون ااقتراع احتجاجا على‬ ‫غ �ي��اب آل �ي��ة ت�ض�م��ن ل�ه��م حقوقهم‬ ‫الثقافية في الدستور امقبل‪.‬‬ ‫وأعلن امجلس اأعلى أمازيغ‬ ‫ل�ي�ب�ي��ا‪ ،‬ت �ن��دي��دا "ب��إق �ص��ائ �ه��م" من‬ ‫ااق �ت��راع‪( ،‬ال�خ�م�ي��س) "ي ��وم ح��داد‬ ‫أس � ��ود ف ��ي ام �ن ��اط ��ق" اأم��ازي �غ �ي��ة‬ ‫خصوصا في غرب الباد‪.‬‬ ‫وف ��ي ب �ي��ان ن �ش��ر (اأرب � �ع� ��اء)‪،‬‬ ‫أع� �ل ��ن ام� �ج� �ل ��س أن اام � ��ازي � ��غ ل��ن‬ ‫يعترفوا بالدستور الجديد‪.‬‬ ‫وي �ت �ع��رض ام��ؤت �م��ر ال��وط �ن��ي‬ ‫ال� � �ع � ��ام ل� ��ان � �ت � �ق� ��اد‪ ،‬ح � �ي� ��ث ت �ت �ه��م‬ ‫م �خ �ت �ل��ف ك �ت �ل��ه ب �م �ف��اق �م��ة اأزم � ��ة‬ ‫والفوضى امتفشية في الباد منذ‬ ‫س�ق��وط ن�ظ��ام ال�ق��ذاف��ي ف��ي أكتوبر‬ ‫‪ ،2011‬واتهم خصوصا بأنه أهمل‬ ‫م �ه �م �ت��ه اأس ��اس� �ي ��ة ام �ت �م �ث �ل��ة ف��ي‬ ‫ام �ض��ي ب��ال �ب��اد ن �ح��و ان�ت�خ��اب��ات‬ ‫ع � � ��ام � � ��ة وت � � �س � � �ب� � ��ب ف � � � ��ي ت� ��أخ � �ي� ��ر‬ ‫استحقاقات امرحلة اانتقالية‪.‬‬ ‫وقد أثارت امحاولة اانقابية‬ ‫ال �ت��ي ن�ف��ذت�ه��ا م�ج�م��وع��ات "ث� ��وار"‬ ‫س ��اب� �ق ��ن ن ��اف ��ذي ��ن ط ��ال� �ب ��ت ب�ح��ل‬ ‫امجلس‪ ،‬مخاوف من ع��دم تنظيم‬ ‫اقتراع (الخميس)‪.‬‬ ‫وأمهلت كتائب ث��وار القعقاع‬ ‫والصواعق‪ ،‬امؤتمر الوطني العام‬ ‫خمس ساعات لاستقالة‪ ،‬لكنها‬ ‫لم تبادر بعمل عسكري‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫بدء محاكمة صحافيي اجزيرة في مصر وسط انتقاد منظمات حقوقية‬ ‫ان �ط �ل �ق��ت م �ح��اك �م��ة ع � ��دد م��ن‬ ‫ص � �ح� ��اف � �ي� ��ي م � �ح � �ط� ��ة ال� � �ج � ��زي � ��رة‬ ‫ال �ق �ط��ري��ة ام�ت�ه�م��ن ب��دع��م ج�م��اع��ة‬ ‫"اإخوان امسلمن" التي صنفتها‬ ‫ال� �س� �ل� �ط ��ات ام � �ص� ��ري� ��ة ال� �ج ��دي ��دة‬ ‫ك�م�ن�ظ�م��ة إره ��اب� �ي ��ة‪ ،‬وت ��أت ��ي ه��ذه‬ ‫امحاكمة وسط توتر العاقات بن‬ ‫مصر وقطر‪.‬‬ ‫وب� ��دأت أم ��س (ال �خ �م �ي��س) في‬ ‫مصر محاكمة صحافين يعملون‬ ‫ف � ��ي م �ح �ط ��ة ال � �ج� ��زي� ��رة ال �ق �ط��ري��ة‬ ‫بتهمة مساندة اإخوان امسلمن‪،‬‬ ‫في قضية تعرضت فيها الحكومة‬ ‫ام� �ص ��ري ��ة ل ��ان �ت �ق ��اد ب��اع �ت �ب��اره��ا‬ ‫تهدف إلى فرض قيود على حرية‬ ‫اإعام‪.‬‬ ‫وت� � �ت� � �ه � ��م ال� � �ن� � �ي � ��اب � ��ة ال � �ع� ��ام� ��ة‬ ‫ف � ��ي م � �ص� ��ر ال � �ص � �ح� ��اف � �ي� ��ن‪ ،‬وم� ��ن‬ ‫ب�ي�ن�ه��م اأس �ت��رال��ي ب�ي�ت��ر غريست‬ ‫وام �ص��ري‪-‬ال �ك �ن��دي م�ح�م��د ف��اض��ل‬ ‫ف �ه �م��ي‪ ،‬ب�ن�ش��ر أخ �ب ��ار وش��ائ �ع��ات‬

‫ك��اذب��ة وص��ور غير حقيقية ودع��م‬ ‫ج� �م ��اع ��ة إره � ��اب� � �ي � ��ة‪ ،‬ف � ��ي إش � � ��ارة‬ ‫ل�ج�م��اع��ة اإخ � ��وان ام�س�ل�م��ن التي‬ ‫ت� �ع� �ت� �ب ��ره ��ا ال� �ح� �ك ��وم ��ة ام� �ص ��ري ��ة‬ ‫"تنظيما إرهابيا"‪ .‬وذك��رت القناة‬ ‫ال �ق �ط��ري��ة أن ص�ح��اف�ي�ي�ه��ا دف �ع��وا‬ ‫ببطان التهم اموجهة إليهم‪.‬‬ ‫وت ��أت ��ي ال �ق �ض �ي��ة وس ��ط ت��وت��ر‬ ‫ف��ي ال �ع��اق��ات ب��ن ال �ق��اه��رة وقطر‬ ‫ال �ت��ي دع �م��ت ال��رئ �ي��س اإس��ام��ي‬ ‫ام� �ع ��زول م�ح�م��د م��رس��ي وج�م��اع��ة‬ ‫اإخ��وان امسلمن‪ .‬وتقول النيابة‬ ‫ف ��ي م �ص��ر إن ‪ 20‬م ��ن "ص�ح��اف�ي��ي‬ ‫الجزيرة"‪ ،‬وم��ن بينهم الصحافي‬ ‫اأس �ت��رال��ي ب�ي�ت��ر غ��رس��ت ال�ح��ائ��ز‬ ‫ع �ل��ى ج ��ائ ��زة دول �ي ��ة وال �ص �ح��اف��ي‬ ‫ام� �ص ��ري‪-‬ال� �ك� �ن ��دي م �ح �م��د ف��اض��ل‬ ‫ف� �ه� �م ��ي‪ ،‬ص� � � ��وروا ب �ش �ك��ل خ��اط��ئ‬ ‫أن م�ص��ر ف��ي ح��ال��ة "ح ��رب أهلية"‬ ‫وت ��اع� �ب ��وا ب ��ال� �ص ��ور‪ ،‬ف ��ي إش� ��ارة‬ ‫لتغطية القناة لحملة القمع التي‬

‫ش�ن�ت�ه��ا ال �ح �ك��وم��ة ام �ص��ري��ة ضد‬ ‫م��ؤي��دي م��رس��ي وخ�ل�ف��ت أك �ث��ر من‬ ‫‪ 1000‬قتيل منهم‪ ،‬ف��ي اشتباكات‬ ‫في الشوارع‪.‬‬ ‫وأودع ث � �م� ��ان � �ي� ��ة ف � �ق� ��ط م��ن‬ ‫امتهمن في الحبس ااحتياطي‪،‬‬ ‫ف� �ي� �م ��ا ص� � � ��درت ق� � � � � ��رارات ب �ض �ب��ط‬ ‫وإحضار امتهمن ال� ‪ 12‬اآخرين‪.‬‬ ‫وفي شتنبر اماضي‪ ،‬اعتبرت‬ ‫الحكومة امصرية جماعة اإخوان‬ ‫امسلمن "تنظيما إرهابيا"‪ ،‬وهي‬ ‫ال �ت �ه �م��ة ال� �ت ��ي ت �ن �ف �ي �ه��ا ال �ج �م��اع��ة‬ ‫مؤكدة أن تظاهراتها وفعالياتها‬ ‫س�ل�م�ي��ة وأن �ه ��ا غ �ي��ر م �ت��ورط��ة في‬ ‫أي من التفجيرات التي استهدفت‬ ‫اأمن منذ عزل مرسي‪.‬‬ ‫وتنفي الجزيرة التهم اموجهة‬ ‫مراسليها وت��ؤك��د أن تسعة فقط‬ ‫م��ن امتهمن ه��م م��ن صحافييها‪.‬‬ ‫وألقت السلطات امصرية القبض‬ ‫ع�ل��ى فهمي ال ��ذي ع�م��ل م��ع شبكة‬

‫"سي إن إن"‪ ،‬وغريست الذي سبق‬ ‫وعمل مع "بي بي سي"‪ ،‬في فندق‬ ‫في القاهرة نهاية شتنبر اماضي‪.‬‬ ‫وفور إعان التهم اموجهة إلى‬ ‫الصحافين‪ ،‬أسفت منظمة العفو‬ ‫ال ��دول� �ي ��ة م ��ا اع �ت �ب��رت��ه "ان �ت �ك��اس��ة‬ ‫ك�ب��رى لحرية ال�ص�ح��اف��ة"‪ ،‬مؤكدة‬ ‫أن ذل��ك "يوجه رسالة مخيفة بأن‬ ‫رواي� � ��ة واح� � ��دة ل �ل��وق��ائ��ع م�ق�ب��ول��ة‬ ‫ال � � �ي � ��وم ف � ��ي م� � �ص � ��ر‪ ،‬وه � � ��ي ال� �ت ��ي‬ ‫تسمح ب�ه��ا ال�س�ل�ط��ات"‪ ،‬ووص�ف��ت‬ ‫الصحافين بأنهم "سجناء رأي"‪.‬‬ ‫واع � �ت � �ب� ��رت م �ن �ظ �م��ة ه �ي��وم��ن‬ ‫راي �ت��س ووت ��ش أن ام�ح��اك�م��ة ج��زء‬ ‫م ��ن ح �م �ل��ة ق �م��ع ع �ل��ى ام �ع��ارض��ن‬ ‫تشنها الحكومة اانتقالية‪.‬‬ ‫وس� � �ب � ��ق وت � �ع � ��رض � ��ت م �ح �ط��ة‬ ‫الجزيرة‪ ،‬ا سيما قناتها الناطقة‬ ‫باللغة العربية‪ ،‬انتقادات بسبب‬ ‫تغطيتها التي يقول البعض أنها‬ ‫منحازة في العالم العربي‪.‬‬

‫وحث معهد الصحافة الدولي‬ ‫(اأرب� �ع ��اء) ال�ق�ض��اء ام �ص��ري على‬ ‫اإفراج عن الصحافين امتهمن‪.‬‬ ‫وق� � � ��ال ام� �ع� �ه ��د ف � ��ي ب � �ي� ��ان إن‬ ‫"ال� ��دائ� ��ل اأول� �ي ��ة ل ��زي ��ارة ام�ع�ه��د‬ ‫م � �ص� ��ر وج � � � ��دت أن م � �ص� ��ر ت �ت �ه��م‬ ‫الصحافين بشكل منهجي بتهم‬ ‫غ�ي��ر م�س�ن��دة ب�م�ع��اون��ة إره��اب�ي��ن‬ ‫أو ن�ش��ر أخ �ب��ار ك��اذب��ة ف��ي مسعى‬ ‫إخ��اف��ة ك��ل ال�ص�ح��اف�ي��ن وع��رق�ل��ة‬ ‫ن� �ق ��ل اأخ� � �ب � ��ار ب �ش �ك��ل م �س �ت �ق��ل"‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا ت� �ظ ��اه ��ر خ� �م� �س ��ون ش�خ�ص��ا‬ ‫أم ��ام ال �س �ف��ارة ام �ص��ري��ة ف��ي ل�ن��دن‬ ‫ل �ل �م �ط��ال �ب��ة ب� � ��اإف� � ��راج ف� � � ��ورا ع��ن‬ ‫الصحافين‪.‬‬ ‫ورف � � ��ع ام � �ت � �ظ ��اه ��رون اف� �ت ��ات‬ ‫ك �ت��ب ع �ل �ي �ه��ا "ال �ع �م��ل ال �ص �ح��اف��ي‬ ‫ليس جريمة" و"الصحافة ليست‬ ‫إره � ��اب � ��ا" ووض � � ��ع ال� �ب� �ع ��ض ع�ل��ى‬ ‫أفواههم شريطا اصقا‪.‬‬ ‫(وكاات)‬

‫إيران وبريطانيا تستأنفان رسم ًيا عاقاتهما حمام دم في أوكرانيا وااحاد اأوربي يفرض تسوية‬

‫اس� �ت ��أن� �ف ��ت إي� � � � ��ران وب ��ري �ط ��ان �ي ��ا‬ ‫رس�م�ي��ا أم ��س (ال�خ�م�ي��س) عاقاتهما‬ ‫ال ��دب �ل ��وم ��اس �ي ��ة ام � �ب ��اش ��رة م�ن�ه�ي�ت��ن‬ ‫نظام حماية امصالح من جانب دولة‬ ‫أخ � � ��رى ال � �س � ��اري م �ن ��ذ ن �ه ��اي ��ة ‪،2011‬‬ ‫ورف �ع �ت��ا ع�ل�م�ي�ه�م��ا ع �ل��ى ممثلتيهما‬ ‫بطهران ولندن في إطار عملية تطبيع‬ ‫متسارعة الخطى‪.‬‬ ‫وق � � ��ال م �ج �ي��د ت� �خ ��ت روان � �ج� ��ي‪،‬‬ ‫مساعد وزي��ر الخارجية اإي��ران��ي‪ ،‬إنه‬ ‫"اعتبارا من اليوم‪ ،‬عادت العاقات بن‬ ‫بريطانيا وإي��ران إلى مستوى قائمن‬ ‫باأعمال غير مقيمن"‪.‬‬ ‫م� � ��ن ن ��اح� �ي� �ت� �ه ��ا ق � ��ال � ��ت وزارة‬ ‫الخارجية البريطانية على حسابها‬ ‫ع �ل��ى ت��وي �ت��ر‪" :‬ال � �ي� ��وم‪ ،‬أن �ه��ت ام�م�ل�ك��ة‬ ‫ام �ت �ح��دة اات� �ف ��اق ��ات ال��رس �م �ي��ة ل�ل�ق��وة‬ ‫الحامية في إيران‪ ،‬سنواصل عاقاتنا‬ ‫ب �ش �ك ��ل م� �ب ��اش ��ر ع � ��ن ط� ��ري� ��ق ق��ائ �م��ن‬ ‫باأعمال غير مقيمن"‪.‬‬ ‫وس �ي �ص �ب��ح ت �ط �ب �ي��ع ال �ع��اق��ات‬ ‫ال��دب�ل��وم��اس�ي��ة ك��ام��ا ح��ن تتمثل كل‬ ‫من إيران وبريطانيا بسفيرين مقيمن‬ ‫بدا من قائمن باأعمال غير مقيمن‬ ‫كما ه��و ال��وض��ع ال�ح��ال��ي‪ .‬ول��م يصدر‬ ‫م��ن أي م��ن العاصمتن تعليق بشأن‬ ‫ت�ب��ادل دبلوماسين ف��ي غضون ذل��ك‪.‬‬ ‫وال� �س� �ف ��ارة اإي ��ران� �ي ��ة‪ ،‬وم �ق��ره��ا ق��رب‬ ‫هايد بارك غرب العاصمة البريطانية‪،‬‬ ‫س�ت�ت��ول��ى ف ��ي م��رح �ل��ة أول� ��ى ال �ش��ؤون‬ ‫القنصلية فقط‪ .‬ويقيم نحو ‪ 400‬ألف‬

‫إيراني في بريطانيا‪ ،‬وقالت الخارجية‬ ‫البريطانية إن��ه "ح�ت��ى ه��ذا ال �ي��وم‪ ،‬لم‬ ‫يتم ات�خ��اذ ق��رار ب��إع��ادة فتح السفارة‬ ‫(البريطانية) في طهران"‪.‬‬ ‫وم� � � ��ا ي� � � � ��زال ه� � �ن � ��اك م ��وظ� �ف ��ون‬ ‫محليون ب��ال�س�ف��ارة‪ ،‬لكن ل�ن��دن ذك��رت‬ ‫ب ��أن اأم ��ر م �ش��روط ب�ت�س��وي��ة "م�س��ال��ة‬ ‫التعويضات"‪.‬‬ ‫وك��ان��ت ال �س �ف��ارة اإي��ران �ي��ة في‬ ‫لندن قد أقفلت ردا على الهجوم على‬ ‫ام�م�ث�ل�ي��ة ال�ب��ري�ط��ان�ي��ة ف��ي ط �ه��ران في‬ ‫ن��ون�ب��ر ‪ ،2011‬م��ن ج��ان��ب متظاهرين‬ ‫كانوا يحتجون على إع��ان بريطانيا‬ ‫فرض عقوبات جديدة على إيران على‬ ‫خلفية برنامجها النووي‪.‬‬ ‫وب � � ��دأ ال� �ب� �ل ��دان ت �ق��ارب �ه �م��ا إث ��ر‬ ‫انتخاب الرئيس اإيراني امعتدل حسن‬ ‫روحاني في يونيو ‪ . 2013‬واتفقا على‬ ‫م �ب��دأ اع �ت �م��اد ق��ائ �م��ن ب��اأع �م��ال غير‬ ‫مقيمن ف��ي نوفمبر ‪.2013‬وم �ن��ذ ذلك‬ ‫التاريخ‪ ،‬زار الدبلوماسي البريطاني‬ ‫أجاي شارما ثاث مرات إيران‪.‬‬ ‫وف��ي لندن‪ ،‬شكر نظيره اإيراني‬ ‫حسن حبيب ال�ل��ه زاده سلطنة عمان‬ ‫على توليها امصالح اإيرانية لعامن‪،‬‬ ‫وذل��ك خ��ال احتفال في مقر السفارة‪،‬‬ ‫بحسب وكالة إيرنا اإيرانية‪ .‬وتولت‬ ‫سلطنة عمان رعاية امصالح اإيرانية‬ ‫ف ��ي ب��ري �ط��ان �ي��ا‪ ،‬ف �ي �م��ا رع� ��ت ال �س��وي��د‬ ‫امصالح البريطانية في إيران‪.‬‬ ‫(ا ف ب )‬

‫غ��رق��ت أوك��ران �ي��ا ف��ي ح �م��ام دم أم��س‬ ‫(ال�خ�م�ي��س) م��ع س�ق��وط أك�ث��ر م��ن ‪ 60‬قتيا‬ ‫ف��ي كييف بحسب ام�ع��ارض��ة ال�ت��ي اتهمت‬ ‫ق��وات اأم��ن ب��إط��اق ال��رص��اص الحي على‬ ‫امتظاهرين‪ ،‬بينما وص��ل ثاثة م��ن وزراء‬ ‫اات �ح��اد اأورب� ��ي ع�ل��ى ج�ن��اح ال�س��رع��ة في‬ ‫محاولة لفرض تسوية‪.‬‬ ‫وال� � � � ��وزراء ال �ث ��اث ��ة ال ��ذي ��ن أوف ��ده ��م‬ ‫ااتحاد اأوربي بشكل طارئ إلى أوكرانيا‬ ‫ه��م وزراء خ��ارج �ي��ة ك��ل م��ن ف��رن�س��ا ل ��وران‬ ‫فابيوس‪ ،‬وأمانيا ف��ران��ك فاتر شتانماير‪،‬‬ ‫وب��ول �ن��دا رودوس � ��اف س�ي�ك��ورس�ك��ي‪ ،‬وق��د‬ ‫وصلوا أمس بعدما أوقعت دورة أولى من‬ ‫أعمال العنف اندلعت (ال�ث��اث��اء) ‪ 28‬قتيا‬ ‫لترتفع بذلك حصيلة القتلى إل��ى أكثر من‬ ‫‪ 100‬قتيل في غضون ثاثة أيام‪.‬‬ ‫وفور وصولهم‪ ،‬أجرى وزراء الترويكا‬ ‫اأورب � �ي ��ة م �ح��ادث��ات م ��ع ك ��ل م ��ن ال��رئ�ي��س‬ ‫فيكتور يانوكوفيتش وقادة امعارضة‪.‬‬ ‫وب� �ي� �ن� �م ��ا ك � ��ان � ��ت ال � �ت� ��روي � �ك� ��ا ت �ب ��ذل‬ ‫مساعيها لوقف أعمال العنف في هذا البلد‪،‬‬ ‫كانت العاصمة تشهد مواجهات‪ ،‬وا سيما‬ ‫في وسط كييف في ساحة "ميدان"‪ ،‬ساحة‬ ‫ااس�ت�ق��ال التي يحتلها منذ ثاثة أشهر‬ ‫أنصار امعارضة‪ .‬وهذه امواجهات الدموية‬ ‫هي اأولى من نوعها منذ ‪ 20‬عاما في دولة‬ ‫متاخمة لاتحاد اأوربي‪.‬‬ ‫وق ��ال ام �س��ؤول ف��ي اأج �ه��زة الطبية‬ ‫ال � �ت ��اب � �ع ��ة ل� �ل� �م� �ع ��ارض ��ة س� �ي ��اف ��وت� �س ��اف‬ ‫خ��ان�ي�ن�ك��و ل��وك��ال��ة ف��ران��س ب ��رس إن "أك�ث��ر‬ ‫م��ن ‪ 60‬متظاهرا قتلوا‪ ،‬لقد قتلوا جميعا‬ ‫بالرصاص"‪.‬‬ ‫وت�ع��ذر التحقق م��ن ه��ذه الحصيلة‬

‫في الحال من أي مصدر آخر‪ ،‬ا سيما وأن‬ ‫الرصاص كان ينهمر في وسط العاصمة‪.‬‬ ‫م��ن ن��اح �ي �ت��ه‪ ،‬ق ��ال ام �ج �ل��س ال �ب �ل��دي‪:‬‬ ‫"ه�ن��اك حتى اآن ‪ 67‬جثة ف��ي جهاز الطب‬ ‫ال� �ش ��رع ��ي"‪ ،‬م �ش �ي��را إل � ��ى أن ه � ��ذه ال�ج�ث��ث‬ ‫ه ��ي م �ت �ظ��اه��ري��ن س �ق �ط��وا ب ��ن (ال �ث ��اث ��اء)‬ ‫و(الخميس)‪.‬‬ ‫أما وزارة الداخلية فأعلنت من جهتها‬ ‫مقتل ثاثة شرطين (الخميس)‪ ،‬لترتفع‬ ‫حصيلة قتلى ق��وات اأم��ن منذ (ال�ث��اث��اء)‬ ‫إلى ‪ 13‬قتيا‪.‬‬ ‫ودارت ام ��واج � �ه ��ات ال� �ت ��ي ش �ه��ده��ا‬ ‫وسط العاصمة‪ ،‬خصوصا بن متظاهرين‬ ‫م �ت �ش��ددي��ن ت �س �ل �ح��وا ب �ع �ص��ي وس��اس��ل‬ ‫م �ع��دن �ي��ة وح� � �ج � ��ارة إض� ��اف� ��ة إل� � ��ى ق �ن��اب��ل‬ ‫ح��ارق��ة‪ ،‬وق��وات مكافحة الشغب التي ردت‬ ‫ب��اس�ت�خ��دام ال��رص��اص ام�ط��اط��ي والقنابل‬ ‫امسيل للدموع‪ ،‬ولكن الشرطة استخدمت‬ ‫أي � � �ض � ��ا ال� � � ��رص� � � ��اص ال � � �ح � ��ي م � � ��ن ب � �ن� ��ادق‬ ‫الكاشنيكوف بحسب ما أكد شهود عيان‬ ‫ووس��ائ��ل إع��ام وش��ري��ط فيديو نشر على‬ ‫اإنترنت‪.‬‬ ‫وف� � ��ي ح � ��ن أك� � ��د أط � �ب � ��اء م � ��ن أن� �ص ��ار‬ ‫ام�ع��ارض��ة أن القتلى م��ن ب��ن امتظاهرين‬ ‫س �ق �ط��وا ب ��رص ��اص ق �ن��اص��ة‪ ،‬ردت وزارة‬ ‫الداخلية باإعان عن أنها بالفعل أصدرت‬ ‫ق��رارا أج��ازت فيه لقوات اأم��ن إط��اق النار‬ ‫"وف �ق��ا م��ا ت �ن��ص ع�ل�ي��ه ال �ق��وان��ن" ولكنها‬ ‫أكدت أن إطاق النار ا يكون إا "دفاعا عن‬ ‫النفس"‪.‬‬ ‫وردا ع �ل��ى ه� ��ذه ال� �ت� �ط ��ورات‪ ،‬ات�ف��ق‬ ‫وزراء خارجية دول اات�ح��اد اأورب��ي على‬ ‫م�ن��ع ت��أش �ي��رات ال��دخ��ول وت�ج�م�ي��د أرص ��دة‬

‫اأش� �خ ��اص "ام �ل �ط �خ��ة أي��ادي �ه��م ب��ال��دم��اء"‬ ‫ف��ي أوك��ران �ي��ا‪ ،‬كما أعلنت وزي ��رة خارجية‬ ‫إي�ط��ال�ي��ا إي �م��ا ب��ون�ي�ن��و ف��ي خ �ت��ام اج�ت�م��اع‬ ‫طارئ في بروكسل‪.‬‬ ‫وق� ��ال� ��ت ب��ون �ي �ن��و ع �ن ��د م �غ��ادرت �ه��ا‬ ‫ااج�ت�م��اع‪" :‬ل�ق��د اتخذنا ال�ق��رار بالتنسيق‬ ‫الوثيق م��ع ال ��وزراء الثاثة ال��ذي��ن يجرون‬ ‫مفاوضات في كييف‪ ،‬وامضي سريعا جدا‬ ‫في الساعات امقبلة منع تأشيرات الدخول‬ ‫وتجميد أرص ��دة أول�ئ��ك املطخة أياديهم‬ ‫بالدماء"‪.‬‬ ‫وش ��ددت على أن "م�س��ؤول�ي��ة العنف‬ ‫ت �ع ��ود إل� ��ى ال �ن �ظ��ام (اأوك� � ��ران� � ��ي)‪ ،‬ل �ك��ن ا‬ ‫يمكننا أن ننكر وجود مجموعات متطرفة‬ ‫ومتسللن‪ ،‬ونحن نستهدف كل من تلطخت‬ ‫يده بالدم"‪.‬‬ ‫وأوضح مصدر دبلوماسي أنه لم يتم‬ ‫حتى اآن تحديد قائمة باأسماء امعنية‬ ‫بالعقوبات‪.‬‬ ‫ودع ��ت ال��وزي��رة اإي�ط��ال�ي��ة م��ن جهة‬ ‫أخرى إلى "حوار نقدي" مع روسيا‪.‬‬ ‫ك �م��ا ات �ف��ق ال � � ��وزراء اأورب � �ي ��ون على‬ ‫تخفيف إج��راءات التأشيرة على "الجرحى‬ ‫وام �ن �ش �ق��ن"‪ ،‬وأع �ل �ن��وا اس �ت �ع��داد اات �ح��اد‬ ‫اأورب��ي لتقديم مساعدة طبية وإنسانية‬ ‫أوكرانيا‪ ،‬بحسب الوزيرة‪.‬‬ ‫وع�ق��د وزراء خ��ارج�ي��ة دول اات�ح��اد‬ ‫اأوربي اجتماعا طارئا في بروكسل لبحث‬ ‫الوضع في أوكرانيا‪.‬‬ ‫ودع ��ت وزارة ال��داخ�ل�ي��ة اأوك��ران �ي��ة‬ ‫س �ك��ان ك�ي�ي��ف إل ��ى ع ��دم م �غ ��ادرة م�ن��ازل�ه��م‬ ‫وعدم التوجه إلى وسط امدينة‪.‬‬

‫(ا ف ب)‬

‫قتل ستة أشخاص على اأقل‬ ‫ف��ي ان�ف�ج��ار س �ي��ارة مفخخة ق��رب‬ ‫مخيم لاجئن السورين عند معبر‬ ‫ب��اب ال�س��ام��ة ال �ح��دودي م��ع تركيا‬ ‫أم ��س‪ .‬وق ��ال ام �س��ؤول‪ ،‬ط��ال�ب��ا ع��دم‬ ‫ذك ��ر اس �م��ه‪ ،‬إن ال �س �ي��ارة ان�ف�ج��رت‬ ‫في الجانب السوري من معبر باب‬ ‫السامة الحدودي بن البلدين‪ ،‬وقد‬ ‫أدى ان �ف �ج��اره��ا إل ��ى س �ق��وط ستة‬ ‫قتلى و‪ 45‬جريحا‪.‬‬ ‫ولفت امسؤول إلى أن الجرحى‬ ‫أدخلوا إلى مستشفى في محافظة‬ ‫كيليش الحدودية التركية‪.‬‬ ‫وك ��ان ام��رص��د ال �س ��وري ل�ح�ق��وق اإن �س ��ان ق��د أك ��د م��ن ج�ه�ت��ه س�ق��وط‬ ‫خمسة قتلى على اأق��ل في اانفجار‪ .‬وق��ال في رسالة إلكترونية‪" :‬تبن أن‬ ‫السيارة امفخخة انفجرت بالقرب من مخيم لاجئن السورين عند معبر‬ ‫باب السامة الحدودي‪ ،‬ما أدى انداع النيران في سيارات كانت متوقفة في‬ ‫مكان التفجير"‪.‬‬ ‫ع�ق��د وزي ��ر ال�خ��ارج�ي��ة اأم�ي��رك��ي‬ ‫ج � ��ون ك� �ي ��ري أم � ��س ل� �ق ��اء ج ��دي ��دا ف��ي‬ ‫ب� ��اري� ��س م� ��ع ال ��رئ� �ي ��س ال �ف �ل �س �ط �ي �ن��ي‬ ‫م �ح �م ��ود ع� �ب ��اس ب �ع ��د اج� �ت� �م ��اع أول‬ ‫أم ��س (اأرب � �ع� ��اء)‪ ،‬ف��ي م �ح��اول��ة ل��دف��ع‬ ‫م�ف��اوض��ات ال�س��ام ب��ن اإسرائيلين‬ ‫والفلسطينين ق��دم��ا‪ .‬ول��م ي�ص��در أي‬ ‫ت �ع �ل �ي��ق ع �ل��ى م �ض �م��ون ال �ل �ق ��اء ال ��ذي‬ ‫اس �ت �م��ر س��اع �ت��ن ب��ن ك �ي��ري وع �ب��اس‬ ‫وفريقيهما امفاوضن‪.‬‬ ‫وف � � ��ي اأي � � � � ��ام ام � ��اض� � �ي � ��ة‪ ،‬أش� � ��ار‬ ‫م �س��ؤول��ون أم �ي��رك �ي��ون‪ ،‬ط��ال �ب��ن ع��دم‬ ‫الكشف ع��ن أسمائهم‪ ،‬إل��ى ت�ق��دم رغم‬ ‫امسائل الشائكة التي ما يزال يتوجب‬ ‫حلها‪ .‬والتقى ال��رج��ان (اأرب �ع��اء) للمرة اأول��ى على ع�ش��اء ف��ي ف�ن��دق فخم في‬ ‫باريس ينزل فيه الرئيس الفلسطيني‪.‬‬ ‫ويسعى كيري منذ أشهر إلى إقناع اإسرائيلين والفلسطينين ب"اتفاق‬ ‫إطار" يمهد للتوصل إلى تسوية نهائية للنزاع ولكن من دون جدوى‪.‬‬

‫ات� �ه� �م ��ت م ��وس� �ك ��و واش � �ن � �ط ��ن أم ��س‬ ‫ب�ت�ص�ع�ي��د ال �ن ��زاع ال �س ��وري ع�ب��ر "تشجيع‬ ‫ام �ت �ط��رف��ن"‪ ،‬وذل � ��ك ع�ش�ي��ة ت �ص��وي��ت على‬ ‫مشروع قرار حول سوريا في مجلس اأمن‬ ‫يهدد بمزيد من اانقسامات الدولية حول‬ ‫اأزمة امستمرة منذ حوالي ثاث سنوات‪.‬‬ ‫وف� � � � ��ي اه � � � � � � ��اي‪ ،‬ذك� � � � � ��رت م� � �ص � ��ادر‬ ‫دبلوماسية أن دمشق لن تتمكن من إتاف‬ ‫ت��رس��ان�ت�ه��ا م��ن اأس �ل �ح��ة ال�ك�ي�م�ي��ائ�ي��ة في‬ ‫اموعد امقرر في ‪ 30‬يونيو امقبل‪.‬‬ ‫وع� �ل ��ى اأرض‪ ،‬ي �س �ت �م��ر ال�ت�ص�ع�ي��د‬ ‫العسكري‪ ،‬في وق��ت اتهمت دمشق اأردن‬ ‫ب��اان�ض�م��ام إل��ى م �ش��روع أم�ي��رك��ي يقضي‬ ‫بتسخن الجبهات‪ ،‬ا سيما الجنوبية منها‪ ،‬في وقت قال دبلوماسيون إن السعودية‪ ،‬الداعمة‬ ‫الرئيسية للمعارضة السورية‪ ،‬سحبت إدارة املف السوري من رئيس مخابراتها اأمير بندر‬ ‫بن سلطان‪ ،‬وسلمته إلى وزير الداخلية اأمير محمد بن نايف‪.‬‬

‫دع ��ا اأم� ��ن ال �ع��ام م�ن�ظ�م��ة اأم��م‬ ‫امتحدة بان كي مون‪ ،‬أمس‪ ،‬بمناسبة‬ ‫ال �ي��وم ال �ع��ام��ي ل�ل�ع��دال��ة ااج�ت�م��اع�ي��ة‪،‬‬ ‫الذي يخلد في ‪ 20‬فبراير من كل سنة‪،‬‬ ‫إل� ��ى "ت �ض��ام��ن ع��ام��ي خ��دم��ة ل�ت�ك��اف��ؤ‬ ‫الفرص بن الجميع"‪.‬‬ ‫وق � ��ال اأم � ��ن ال� �ع ��ام اأم� �م ��ي في‬ ‫رس��ال��ة ب��ام�ن��اس�ب��ة إن "ال �ع��ال��م يعرف‬ ‫ه��وة ب��ن اأغ�ن�ي��اء وال�ف�ق��راء م��ا فتئت‬ ‫تزداد توسعا‪ .‬وهو فارق موجود بن‬ ‫الدول وداخل الدولة الواحدة بما فيها‬ ‫ال��دول امتقدمة‪ .‬ويهدف اليوم العامي‬ ‫ل�ل�ع��دال��ة ااج�ت�م��اع�ي��ة إل��ى إح �ي��اء ق��وة‬ ‫التضامن العامي خدمة لتكافؤ الفرص بن الجميع"‪.‬‬ ‫واعتبر بان كي مون أن مكان امياد أو اإقامة أو الجنس أو اانتماء العرقي‬ ‫"ظروف" ا يمكنها أن "تحدد" مستوى امداخيل أو "تعرقل" ااستفادة من تعليم‬ ‫ذي نوعية أو من العاج اأساسي والحصول على عمل وسكن ائقن وااستفادة‬ ‫من اماء الشروب وامشاركة في الحياة السياسية والعيش دون الخوف من الخطر‬ ‫أو العنف الجسدي‪.‬‬

‫ي�ع�ق��د ف ��ي ال �خ��ام��س م ��ن م ��ارس‬ ‫في باريس اجتماع للمجموعة الدولية‬ ‫لدعم لبنان ال��ذي يعاني م��ن تداعيات‬ ‫اأزمة في سوريا امجاورة‪ ،‬بحسب ما‬ ‫ذك��ر وزي��ر الخارجية الفرنسي ل��وران‬ ‫فابيوس في رسالة بعث بها أمس إلى‬ ‫نظيره اللبناني‪.‬‬ ‫وق��ال فابيوس ف��ي رس��ال��ة تهنئة‬ ‫بعث بها إلى وزير الخارجية اللبناني‬ ‫الجديد جبران باسيل‪" :‬من الضروري‬ ‫أكثر م��ن أي ي��وم مضى حماية لبنان‬ ‫م ��ن ت��داع �ي��ات اأزم � ��ة ال �س��وري��ة على‬ ‫الصعد اأمنية والسياسية وااقتصادية‪ ،‬ومساعدته‪ ،‬وتقديم الدعم لسياسة النأي‬ ‫بالنفس امحددة من الرئيس ميشال سليمان"‪.‬‬ ‫وأضاف‪" :‬هذا هو الهدف من عمل امجموعة الدولية لدعم لبنان التي ستجتمع‬ ‫في الخامس مارس في باريس"‪.‬‬ ‫أدان الرئيس اأميركي ب��اراك أوباما‪،‬‬ ‫بمدينة تولوكا امكسيكية‪ ،‬أع�م��ال العنف‬ ‫في فنزويا‪ ،‬داعيا الحكومة الفنزويلية إلى‬ ‫اإفراج عن امتظاهرين امعتقلن‪.‬‬ ‫وعبر أوباما‪ ،‬الذي شارك في قمة قادة‬ ‫أميركا الشمالية بتولوكا بامكسيك‪ ،‬عن‬ ‫إدان�ت��ه "للعنف غير امقبول" في فنزويا‪،‬‬ ‫م��وض �ح��ا أن ال ��واي ��ات ام �ت �ح��دة ومنظمة‬ ‫ال � � � ��دول اأم� �ي ��رك� �ي ��ة "ت� � ��دع� � ��وان ال �ح �ك��وم��ة‬ ‫ال�ف�ن��زوي�ل�ي��ة إل ��ى اإف � ��راج ع��ن ام�ت�ظ��اه��ري��ن‬ ‫ال��ذي��ن ت��م اعتقالهم واان �خ ��راط ف��ي ح��وار‬ ‫حقيقي"‪.‬‬ ‫وقد طفت من جديد على السطح أزمة‬ ‫دبلوماسية بن الوايات امتحدة وفنزويا‬ ‫على إثر قيام كركاس ب� "طرد ثاثة موظفن‬ ‫بالقنصلية اأميركية" بعد اتهامهم بإجراء لقاءات مع طلبة من امتظاهرين امعارضن‬ ‫للحكومة‪.‬‬


‫≈‪œUB² « Ë „öN²Ý‬‬

‫> « ‪119 ∫œbF‬‬ ‫> «'‪2014 d¹«d³ 21 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 21 WFL‬‬

‫‪5‬‬

‫«*‪UOI¹d ≈ w U¹Î uMÝ r¼—œ —UOK ≥[≤µ ÊËdL¦² ¹ WЗUG*« Êu ËUI‬‬ ‫دﻋ ـ ـ ـ ــﺎ اﺗ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎد اﳌ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺮب اﻟ ـ ـﻌـ ــﺮﺑـ ــﻲ‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﺼﺎدﻳﲔ‪ ،‬وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﲔ‬ ‫اﳌ ـ ـﻐـ ــﺎرﺑـ ــﺔ‪ ،‬أﻣ ـ ــﺲ )اﻟـ ـﺨـ ـﻤـ ـﻴ ــﺲ(‪ ،‬ﻛــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﲔ وﺗـﻨـﻈـﻴـﻤــﺎﺗـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟـﺒـﻠــﺪان‬ ‫اﳌ ـﻐــﺎرﺑ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ أﺟـ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ واﺗ ـﺨــﺎذ‬ ‫اﳌﺒﺎدرة اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ ﻟﺪﻋﻢ اﳌﺴﺎر اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫واﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺢ ﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﳌـ ـﻐ ــﺮب اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ‪،‬‬ ‫واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻋــﻮدة اﻟــﺮوح ﻟــﻪ اﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‬ ‫ﻹرادة اﻟﺸﻌﻮب اﳌﻐﺎرﺑﻴﺔ وﻃﻤﻮﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺎرب واﻟﺘﻮﺣﺪ واﻟﺘﻌﺎون واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﳌﺸﺘﺮك‪ .‬وأﻛ ـ ــﺪا‪ ،‬ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن أﺻ ــﺪراه‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻟـ ــﺬﻛـ ــﺮى اﻟ ـﻔ ـﻀ ـﻴــﺔ ﳌ ـﻴــﻼد‬ ‫اﺗﺤﺎد اﳌﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي أﻋﻠﻦ ﻋﻨﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎدة ﺑ ـﻠــﺪان اﳌ ـﻐــﺮب اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟﺨﻤﺴﺔ‬ ‫ﻏ ـ ــﺪاة اﻟ ـﻘ ـﻤــﺔ اﳌ ـﻐــﺎرﺑ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ اﻧـﺒـﺜـﻘــﺖ‬ ‫ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻌﺎﻫﺪة ﻣﺮاﻛﺶ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻋﺎم‬ ‫‪ ،1989‬أن ﺣﻠﻮل ﻫﺬه اﻟﺬﻛﺮى ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟ ــﻮﻗـ ـﻔ ــﺔ ﺗ ــﺄﻣ ــﻞ وﺗ ـ ــﺪﺑ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻣ ـﺴ ـﺠ ـﻠــﲔ أن‬ ‫"ﺣ ــﺎل اﺗ ـﺤــﺎد اﳌ ـﻐــﺮب اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ ﻳـﺴــﺎﺋــﻞ‬ ‫ﺣــﻮل ﻣــﺪى ﻗﺪرﺗﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻳﻚ‬ ‫أوﺿــﺎع اﻟﻔﺘﻮر وﺗـﺠــﺎوز اﻟﻌﻘﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳ ــﺎدت ﻋـﻠــﻰ اﻣ ـﺘــﺪاد أزﻳ ــﺪ ﻣــﻦ ﻋﻘﺪﻳﻦ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻧﻄﻼق ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع اﻟــﺬي ﺟﺴﺪ‬ ‫آﻣ ــﺎل وﻃ ـﻤــﻮﺣــﺎت وﺗـﻄـﻠـﻌــﺎت اﻟـﺸـﻌــﻮب‬ ‫اﳌﻐﺎرﺑﻴﺔ"‪.‬‬

‫اﺳﺘﺜﻤﺎرات ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ ‪ ٤٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻲ إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ‪ º‬ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﺑﻮن واﻟﺴﻨﻐﺎل وﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ ﻓﺎﺳﻮ وﺳﺎﺣﻞ اﻟﻌﺎج وﻣﺎﻟﻲ وﻏﻴﻨﻴﺎ‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬دﻳﻨﺎ اﻟﺪرداﺑﻲ‬ ‫أﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ اﻟـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺎﺳ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻵوﻧــﺔ‬ ‫اﻷﺧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮة ﺗـ ــﻮﻟـ ــﻲ أﻫ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ــﺔ ﻛـ ـﺒ ــﺮى‬ ‫ﻟﻠﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬وﺗﺘﻤﺎﺷﻰ ﻫﺬه‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻣــﻊ اﻷﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺒــﺮى اﻟ ـﺘــﻲ ﺑــﺎﺗــﺖ‬ ‫ﺗــﻮﻟـﻴـﻬــﺎ اﻟــﺪﺑ ـﻠــﻮﻣــﺎﺳ ـﻴــﺔ اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻘــﺎرة اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳـﺘـﺠـﻠــﻰ ﻫــﺬا‬ ‫اﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﻀ ــﻮر اﻟ ـﻘــﻮي‬ ‫واﳌﺘﺰاﻳﺪ ﻟﻠﻤﻘﺎوﻻت اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺑﻠﺪان اﻟﻘﺎرة اﻟﺴﻤﺮاء‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﺸــﻂ ﻫـ ــﺬه اﳌ ـ ـﻘـ ــﺎوﻻت ﻓــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت ﻛــﺎﻟـﻘـﻄــﺎع‬ ‫اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨ ـ ـﻜـ ــﻲ وﻗ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﺎع اﻟـ ـﺘ ــﺄﻣـ ـﻴـ ـﻨ ــﺎت‬ ‫واﳌــﻮاﺻــﻼت واﻟـﺒـﻨــﺎء )ﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺴﻜﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ(‪،‬‬ ‫وﺗﺘﻮﻓﺮ ﻫﺬه اﳌﻘﺎوﻻت ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻛﺰ‬

‫ﺟﺪ ﻣﻬﻤﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺒـ ــﺪو واﺿ ـ ـﺤـ ــﺎ أن اﻟـ ـﻘ ــﺎرة‬ ‫اﻹﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﺗــﺖ اﳌـﺴـﺘـﻘـﺒــﻞ اﻷول‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻧ ـ ـﺤـ ــﻮ اﻟـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎرج‪ ،‬ﻓ ـ ـﺨ ـ ــﻼل اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎم‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ )‪ ،(2013‬اﺳـﺘـﻘـﺒـﻠــﺖ دول‬ ‫اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ‪ 1.04‬ﻣﻠﻴﺎر درﻫﻢ‬ ‫ﻣــﻦ أﺻ ــﻞ ‪ 2.186‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر‪ ،‬اﻟـﺤـﺠــﻢ‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ــﺎرج‪ .‬ﺧـ ـ ـ ــﻼل اﻟـ ـﺨـ ـﻤ ــﺲ‬ ‫ﺳ ـﻨــﻮات اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ )ﻣ ــﺎ ﺑــﲔ ‪2009‬‬ ‫و ‪ (2013‬اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺮت اﳌ ـ ـﻘـ ــﺎوﻻت‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ــﺎ ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﻪ ‪11.35‬‬ ‫ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر درﻫـ ــﻢ ﻓــﻲ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ ﺑ ـﻠــﺪان‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎرة اﻟـﺴـﻤــﺮاء ﻣــﻦ ﻣــﺎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ‬ ‫‪ 16.28‬ﻣﻦ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺴﻂ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ اﻟﻘﻮل‬ ‫ﺑﺄﻧﻪ ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ ‪ 3‬دراﻫــﻢ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮة‬

‫ﻣــﻦ ﻃ ــﺮف اﳌ ـﻘــﺎوﻟــﲔ اﳌ ـﻐــﺎرﺑــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ــﺎرج‪ ،‬ﻳـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ درﻫـ ـ ـﻤ ـ ــﺎن‬ ‫ﻟــﻼﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎر ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ ﺑ ـﻠــﺪان‬ ‫إﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺎ ﺟ ـﻨــﻮب اﻟ ـﺼ ـﺤــﺮاء‪ .‬وإذا‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﻨﺎ ﻋــﻦ اﳌـﻌــﺪل اﻟـﺴـﻨــﻮي ﻓﺈن‬ ‫ﺣـﺠــﻢ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻠﺪان اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﻳﺼﻞ إﻟﻰ‬ ‫‪ 3.25‬ﻣﻠﻴﺎرات درﻫﻢ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ أﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﺗ ـﻌ ـﻜــﺲ‬ ‫ﺧـ ــﺎرﻃـ ــﺔ ﺗـ ــﻮزﻳـ ــﻊ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎرات‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻓﻲ دول اﻟﻘﺎرة اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﺪى ﺷ ــﺪة اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت واﻟ ــﺮواﺑ ــﻂ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ـﻘـ ــﺪ اﺧ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎر اﳌ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺮب ﺳـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺔ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرﻳــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﳌ ـ ــﺪى اﻟـﺒـﻌـﻴــﺪ‬ ‫ﺗـﻌـﺘـﻤــﺪ ﺑ ــﺎﻷﺳ ــﺎس ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ‬ ‫اﻻﻗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎدي وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون‪.‬‬ ‫وﺗـﺘـﻤــﺮﻛــﺰ اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ دول اﻟ ـﻘــﺎرة اﻹﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻛﻞ‬

‫ﻣﻦ اﻟﻐﺎﺑﻮن واﻟﺴﻨﻐﺎل وﺑﻮرﻛﻴﻨﺎ‬ ‫ﻓ ــﺎﺳ ــﻮ وﺳـ ــﺎﺣـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎج وﻣ ــﺎﻟ ــﻲ‬ ‫وﻏـﻴـﻨـﻴــﺎ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺪول اﻷﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻴــﺲ ﻣــﻦ اﻟ ـﺼــﺪﻓــﺔ أن ﻧﺠﺪ‬ ‫أن ﻫ ــﺬه اﻟ ـ ــﺪول ﺗـﺘـﻤـﺘــﻊ ﺑ ـﻌــﻼﻗــﺎت‬ ‫ﺟــﺪ ﻃﻴﺒﺔ ﻣــﻊ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟــﺮﺑــﺎط‪،‬‬ ‫ﻓﻬﺬا أﻣﺮ ﻣــﺪروس وﻣﺘﺪارس‪ .‬ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺎﻟــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳ ـﺒ ـﻴــﻞ اﳌـ ـﺜ ــﺎل‪ ،‬اﻟـﺒـﻠــﺪ‬ ‫اﻷول اﻟـ ـ ــﺬي اﺑ ـ ـﺘـ ــﺪأ ﺟ ــﻼﻟ ــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدس ﺟﻮﻟﺘﻪ اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﻪ‪ ،‬ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﻛـ ــﻞ ﻣـ ــﻦ اﺗـ ـﺼ ــﺎﻻت‬ ‫اﳌـﻐــﺮب واﻟـﺒـﻨــﻚ اﳌـﻐــﺮﺑــﻲ ﻟﻠﺘﺠﺎرة‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎرﺟ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ﺑ ـ ــﲔ اﻟـ ـﻔ ــﺎﻋـ ـﻠ ــﲔ‬ ‫اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﲔ اﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع ﻧﺸﺎﻃﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬ ـ ــﺔ أﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‪ ،‬ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ‬ ‫ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ )رام( ﻣ ــﻦ ﺑــﲔ‬

‫اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ اﻷﻛﺜﺮ ﻧﺸﺎﻃﺎ ﻓﻲ اﻟﺪول‬ ‫اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣــﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ اﻟــﺮاﺑ ـﻄــﺔ ﺑﲔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺪول اﻹﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪ .‬وﻳﺘﻮﻗﻊ‬ ‫أن ﻳـﺘــﻢ ﺧــﻼل اﻟــﺰﻳــﺎرة اﻟـﺘــﻲ ﻳﻘﻮم‬ ‫ﺑـﻬــﺎ ﺟــﻼﻟــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟـﻔـﺘــﺮة‬ ‫إﻟﻰ دول إﻓﺮﻳﻘﻴﺔ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎون ﺑـ ـ ــﲔ اﳌ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺮب وﻫـ ـ ــﺬه‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪول‪ ..‬وﺗ ـ ـﻀـ ــﻢ دول إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ‬ ‫ﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺮاء اﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺎرات‬ ‫ﻣﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻬﻤﺔ‪ ،‬ﺗﺸﻤﻞ ‪ 400‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫دوﻻر ﺗﺴﻌﻰ اﻟــﺮﺑــﺎط ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﺣﻀﻮرﻫﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻓﻲ‬ ‫إﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ‪ ،‬وﺗـﻜـﺜـﻴــﻒ ﻣـﺴــﺎﻫـﻤــﺎﺗـﻬــﺎ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎراﺗ ـﻬــﺎ اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻨﺎﻣﻴﺎ ﺳﺮﻳﻌﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣ ـ ـﺴ ـ ـﺘـ ــﻮى اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎرات‬ ‫ﻟـ ـﺘ ــﻮﻓـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻨـ ــﻰ اﻟـ ـﺘـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻴ ــﺔ ﻓــﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬

‫ﻓــﻲ إﻃــﺎر ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟــﺮأﺳـﻤــﺎل اﻟﺒﺸﺮي‬ ‫وﺗــﺄﻫـﻴـﻠــﻪ ﻟــﻮﻟــﻮج ﻣ ـﻴــﺪان اﻟـﺸـﻐــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴ ــﻢ اﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪ ،‬وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻣﻨﻪ ﻟﻬﺬا اﻟﻘﻄـﺎع‪ ،‬ﻳﻨﻈﻢ ﻣﺮﻛــﺰ ﺧﻄـﻮة‬ ‫وﻣـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ــﺎر أول دورة ﺗ ـﻜــﻮﻳ ـﻨ ـﻴ ـ ــﺔ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺘﻜﻮﻳــﻦ أﻃــﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ اﻻﺑـ ـﺘ ــﺪاﺋ ــﻲ ‪ -‬اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻮي اﻹﻋـ ـ ــﺪادي‬‫ اﻟ ـ ـﺜـ ــﺎﻧـ ــﻮي اﻟ ـﺘ ــﺄﻫ ـﻴ ـﻠ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺟـﻤـﻴــﻊ‬‫اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﺎت‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻷﻃــﺮ‬ ‫ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﻮﻟﻮج ﳌﻴﺪان اﻟﺸﻐﻞ‪.‬‬ ‫و ﻟــﻺﺷــﺎرة‪ ،‬ﻓـﻬــﺬا اﻟـﺘــﺄﻫـﻴــﻞ ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫ﻃﻴﻠﺔ ‪ 6‬أﺷﻬﺮ وذﻟﻚ اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ﻓﺎﺗﺢ‬ ‫ﻣﺎرس ‪.2014‬‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺰﻳ ــﺪ ﻣ ـ ــﻦ اﳌ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮﻣـ ــﺎت اﳌ ــﺮﺟ ــﻮ‬ ‫زﻳـ ــﺎرة اﳌــﻮﻗــﻊ اﻻﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ‪www. :‬‬ ‫‪pasetparcours.com‬‬

‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻧــﺎﺋــﺐ ﻛــﻮﻳـﺘــﻲ أﻣــﺲ )اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ(‬ ‫ﺑــﺎﻗ ـﺘــﺮاح ﻗــﺎﻧــﻮن ﻳ ـﻨــﺺ ﻋ ـﻠــﻰ أن ﺗـﻘــﻮم‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣ ــﺔ ﺑ ــﺈﻧـ ـﺸ ــﺎء ﺻ ـ ـﻨـ ــﺪوق ﻟـﻜــﻞ‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ ﻣﻨﺬ وﻻدﺗﻪ ﺗﺪﺧﺮ ﻟﻪ ﻓﻴﻪ ﻣﺒﻠﻐﺎ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺤﻈﻰ اﻟﻜﻮﻳﺘﻲ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑﻠﻮﻏﻪ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ﻋـﺸــﺮة ﻋﻠﻰ ﻣــﺎ ﻳﻘﺎرب‬ ‫‪ 40‬أﻟ ـ ــﻒ دوﻻر‪ .‬وﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻣ ـﺸــﺮوع‬ ‫اﻟـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟــﺬي ﺗـﻘــﺪم ﺑــﻪ اﻟـﻨــﺎﺋــﺐ ﻋﺴﻜﺮ‬ ‫اﻟﻌﻨﺰي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ أن‬ ‫ﺗﻮدع ﺧﻤﺴﲔ دﻳﻨﺎرا )‪ 177‬دوﻻرا( ﻛﻞ‬ ‫ﺷـﻬــﺮ ﻟـﻜــﻞ ﻣــﻮاﻃــﻦ ﻣــﻦ اﻟ ــﻮﻻدة وﺣﺘﻰ‬ ‫ﺳــﻦ اﻟـﺒـﻠــﻮغ‪ .‬وﻳـﻨــﺺ ﻣـﺸــﺮوع اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ أن ﻳﻘﻮم اﻟﺼﻨﺪوق اﻟﺴﻴﺎدي‪ ،‬أي‬ ‫اﻟﻬﻴﺄة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬ﺑﺈدارة أﻣﻮال‬ ‫ﺣﺴﺎﺑﺎت اﳌﻮاﻃﻨﲔ ﻫﺬه‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﻄﻰ‬ ‫اﻷﻣـ ـ ــﻮال واﻷرﺑ ـ ـ ــﺎح ﻟ ـﻜــﻞ ﺷ ـﺨــﺺ ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺑـﻠــﻮﻏــﻪ ﺳــﻦ اﻟــﺮﺷــﺪ‪ .‬وﻗ ــﺎل اﻟـﻌـﻨــﺰي إن‬ ‫اﻗﺘﺮاﺣﻪ ﻳﻬﺪف إﻟﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺣﻴﺎة ﻛﺮﻳﻤﺔ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﺒﻠﻐﻮن ﺳــﻦ اﻟــﺮﺷــﺪ‪،‬‬ ‫وﻳﻤﻜﻨﻬﻢ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﺒﻠﻎ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أو اﻟﺰواج‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻌ ـﻘــﺪ اﻟ ـ ـ ــﺪورة ‪ 12‬ﻟ ـ ـ "اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ‪ -‬اﳌـ ـﻐ ــﺎرﺑـ ـﻴ ــﺔ" ﻳـ ــﻮم ‪15‬‬ ‫ﻣﺎرس اﳌﻘﺒﻞ ﺑﺒﺎرﻳﺲ‪ ،‬ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر‬ ‫"اﺳﺘﺜﻤﺎر ﺷﺒﻜﺎت اﻷﻋﻤﺎل ﻟﻠﻨﻬﻮض‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﺠ ــﺎرة ﺑـ ــﲔ ﻓ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﺎ واﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ"‪ .‬وﻗ ــﺎل ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟــﻮﻋــﺪودي‪،‬‬ ‫رﺋـ ـ ـﻴ ـ ــﺲ اﻻﺗ ـ ـﻔ ـ ــﺎﻗ ـ ـﻴ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ‪-‬‬ ‫اﳌـ ـﻐ ــﺎرﺑـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬أول أﻣ ـ ــﺲ )اﻷرﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺎء(‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﺪار اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎء‪ ،‬إن ﻫ ــﺬا "اﻟ ـﺤــﺪث‬ ‫اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي ﺑــﺎﻣ ـﺘ ـﻴــﺎز اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ــﺮوم‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ اﳌﻘﺎرﺑﺔ اﻷﻓﻘﻴﺔ ﻟﻔﺮﻧﺴﺎ ﺗﺠﺎه‬ ‫دول اﳌ ـﻐــﺮب اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ واﻟـ ـﻘ ــﺎدر ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺴــﻮق اﳌ ـﻐــﺎرﺑــﻲ‪ ،‬اﳌﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻹﻓــﺮﻳـﻘـﻴــﺔ‬ ‫وﺟ ـﻨ ــﻮب اﳌ ـﺘــﻮﺳــﻂ‪ ،‬ﺳ ـﻴ ـﻜــﻮن ﻏﻨﻴﺎ‬ ‫وﻣﺘﻨﻮﻋﺎ ﻣــﻊ ﺣﻀﻮر ﻗــﻮي ﳌﺠﻤﻮع‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪول اﳌـ ـﻐ ــﺎرﺑـ ـﻴ ــﺔ ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻋـﺒــﺮ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎوﻻﺗ ـﻬــﺎ"‪ .‬وأﺿـ ــﺎف اﻟ ــﻮﻋ ــﺪودي‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﳌـﻐــﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬ ‫ﻟــﻸﻧ ـﺒــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ اﻧ ـﻌ ـﻘــﺎد ﻟـﻘــﺎء‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـ ـ ــﺪورة‪ ،‬أﻧ ـ ــﻪ ﺳـﻴـﺘــﻢ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻂ اﻟـ ـﻀ ــﻮء ﺧـ ــﻼل ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻴــﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﺳﻴﺠﻤﻊ ‪ 35‬ﻋﺎرﺿﺎ وﺷﺮﻳﻜﺎ‬ ‫وﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 800‬ﻣ ـﺸــﺎرك ﻣــﻦ اﳌـﻐــﺮب‬ ‫وﻓ ــﺮﻧـ ـﺴ ــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﻮﻳــﺔ‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﺑـ ــﺎﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب‪ ،‬ﻣـ ــﻊ ﺣ ـﻀــﻮر‬ ‫ﺷــﺮﻓــﻲ ﻟﺠﻬﺔ ﺳ ــﻮس‪ -‬ﻣــﺎﺳــﺔ درﻋــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﻢ اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎرﻫــﺎ ﻟـﻠـﺴـﻨــﺔ اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ أﻓﻀﻞ ﺟﻬﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫ﺗﺤﺴﲔ ﻣﻨﺎخ اﻷﻋﻤﺎل ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﺬر اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي اﻟﺠﺰاﺋﺮي ﻣﻦ‬ ‫"ﻫﺸﺎﺷﺔ" ﻣﻴﺰان اﻷداءات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺬي ﺗﺮاﺟﻊ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﺎم ‪2013‬‬ ‫ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ ﺗ ـﻘ ـﻠــﺺ ﻣــﺪاﺧ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺒ ـﺘــﺮول‪.‬‬ ‫وأﻋﺮب ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﺒﻨﻚ اﳌﺮﻛﺰي ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻟـﻘـﺼــﺎﺻــﻲ‪ ،‬أول أﻣ ــﺲ )اﻷرﺑـ ـﻌ ــﺎء(‪،‬‬ ‫ﻋــﻦ أﺳـﻔــﻪ ﻟـﻜــﻮن ﻓــﺎﺋــﺾ ﻋــﺎم ‪2013‬‬ ‫ﺗﺮاﺟﻊ إﻟــﻰ ‪ 130‬ﻣﻠﻴﻮن دوﻻر ﻓﻘﻂ‬ ‫ﺑـﻌــﺪ اﻟـﻔــﻮاﺋــﺾ اﳌـﻬـﻤــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﻘﻘﺖ‬ ‫ﻋـ ــﺎم ‪ 12,6) 2012‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر(‬ ‫و‪ 20,14) 2011‬ﻣ ـﻠ ـﻴــﺎر دوﻻر(‪،‬‬ ‫واﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺮ أن ﻫـ ــﺬه اﻟــﻮﺿ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺗــﺆﻛــﺪ‬ ‫"ﻫﺸﺎﺷﺔ ﻣﻴﺰان اﻷداءات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫وﺗــﺄﺛــﺮه ﺑــﺄداء ﺻــﺎدرات اﳌﺤﺮوﻗﺎت"‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﺼﺪر اﻟﺪﺧﻞ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼد ﺑﻤﻌﺪل ﻳـﻘــﺎرب ‪ 98‬ﻓــﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻴـﻤــﺔ اﻹﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺼــﺎدرات‪.‬‬ ‫وﺗـ ــﺮاﺟ ـ ـﻌـ ــﺖ ﻣ ـﺒ ـﻴ ـﻌ ــﺎت اﳌـ ـﺤ ــﺮوﻗ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣ ـﻠ ـﻤــﻮس ﺑــﺮﺳــﻢ‬ ‫اﻟﻌﺎم اﳌﻨﺼﺮم‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻓﻘﺪت ‪ 7,3‬ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺎﺋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺤﺠﻢ و ‪10,2‬‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻠﻦ ﺷﺮﻛﺔ أﻃﻠﺲ ﻣﻮﻟﺘﻲ ﺳﻴﺮﻓﻴﺲ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻓ ـﺘ ـﺘــﺎﺣ ـﻬــﺎ ﻻﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎل ﻣـﻠـﻔــﺎت‬ ‫اﻟﺘﺮﺷﻴﺤﺎت ﻣﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﻘﺪم ﳌﺒﺎراة‬ ‫ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ ‪ 50‬ﻣ ـﻀ ـﻴــﻒ وﻣـﻀـﻴـﻔــﺔ‬ ‫ﻃﻴﺮان‪ ،‬وذﻟﻚ ﻗﺒﻞ ‪ 10‬ﻣﺎرس ‪2014‬‬ ‫ﻛــﺂﺧــﺮ أﺟــﻞ ﺣــﺪدﺗــﻪ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻹﻳــﺪاع‬ ‫اﳌﻠﻔﺎت‪.‬‬ ‫و ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮط ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺘــﺮﺷــﺢ أن ﻳـﻜــﻮن‬ ‫ﻟــﺪﻳــﻪ ﺣ ــﺲ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت واﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ــﺰﺑـ ــﻮن ﻣ ــﻦ ﺧ ـ ــﻼل ﻓ ــﻦ اﻻﺗـ ـﺼ ــﺎل‪،‬‬ ‫وﻛـ ــﺬﻟـ ــﻚ اﻹﺣ ـ ـﺴـ ــﺎس ﺑــﺎﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﻘ ــﺪرة ﻋ ـﻠــﻰ اﻟـﻌـﻤــﻞ‬ ‫ﻣــﻊ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ‪ .‬وﻫ ـﻨــﺎك ﺷ ــﺮوط أﺧــﺮى‬ ‫وﻫﻲ ﻛﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪+‬‬ ‫ﺳﻨﺘﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ‪ ،‬اﻟﻘﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟﻺﻧﺎث اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪر ب ‪ 1.60‬و اﻟﺬﻛﻮر‬ ‫ب ‪ ،1.70‬وإﺗـ ـﻘ ــﺎن اﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ واﻻﻧـ ـﺠـ ـﻠـ ـﻴ ــﺰﻳ ــﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ‬ ‫إﺗ ـ ـﻘ ــﺎن اﻟـ ـﺴـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺔ‪ .‬اﻟـ ــﺮﺟـ ــﺎء اﻟ ـﺒ ـﻌــﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﻴﺮة اﻟــﺬاﺗـﻴــﺔ ورﺳــﺎﻟــﺔ ﺗﺤﻔﻴﺰﻳﺔ‬ ‫وﺷﻬﺎدة ﻣﺼﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺻﻮرﺗﺎن‪،‬‬ ‫اﻷوﻟ ــﻰ ﺑــﻮرﺗــﺮﻳــﻪ واﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻟﻠﺸﺨﺺ‬ ‫ﻛﺎﻣﻼ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫@‪AMS_RESSOURCES‬‬ ‫‪royalairmaroc.com‬‬

‫ﻗﺮرت وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻣﻠﺤﻘﺔ ﺟﻤﺎﻋﺔ‬ ‫اﻏ ـﺒــﺎﻟــﺔ إﻗ ـﻠ ـﻴــﻢ ﺑ ـﻨــﻲ ﻣـ ــﻼل‪ ،‬ﻣﺼﻠﺤﺔ‬ ‫اﳌﻮﻇﻔﲔ إﻟﻐﺎء ﻋﻤﻠﻴﺔ إﺟﺮاء ﻣﺒﺎراة‬ ‫ﻟـ ـﺘ ــﻮﻇـ ـﻴ ــﻒ ﺛ ـ ــﻼﺛ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪﻳ ــﻦ‬ ‫إدارﻳــﲔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻣـ ـﻘ ــﺮرا إﺟ ــﺮاؤﻫ ــﺎ ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪16‬‬ ‫ﻣ ــﺎرس ‪ ،2014‬وذﻟ ــﻚ ﺑـﻌــﺪﻣــﺎ ﻗــﺮرت‬ ‫اﻟـﺠـﻤــﺎﻋــﺔ ﺗـﻜـﻠـﻴــﻒ اﳌ ـﺼــﺎﻟــﺢ اﻟــﻮﻻﺋـﻴــﺔ‬ ‫اﳌ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺔ ﺑـ ـﻤ ــﻞء ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﳌ ـﻨــﺎﺻــﺐ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﺎﻏ ـ ــﺮة ﺑ ـ ـﻘـ ــﺎﻧـ ــﻮن اﻷﻃ ـ ـ ـ ــﺮ وﻓـ ــﻖ‬ ‫اﳌﺴﻄﺮة اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻗ ــﺪ ﻛــﺎﻧــﺖ اﳌ ـﺒ ــﺎراة ﺗـﻬــﻢ ﺗــﻮﻇـﻴــﻒ ‪3‬‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻦ إدارﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬ ‫اﻟﺴﻠﻢ ‪ ،6‬و اﻟﺘﻲ ﻛــﺎن آﺧــﺮ أﺟﻠﻬﺎ ‪3‬‬ ‫ﻣﺎرس ‪ 2014‬ﺑﺠﻤﺎﻋﺔ اﻏﺒﺎﻟﺔ ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ‬ ‫ﺑﻨﻲ ﻣﻼل‪.‬‬

‫«‪U¹Î œUB² « 5 dD « Âb ð wЗË_« œU%ô«Ë »dG*« 5Ð qIM² « WO UHð‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺳﺤﺮ أوﻣﻴﻤﻮن‬ ‫ﻳ ـﺤــﺎول اﳌ ـﻐــﺮب ﺗـﻄــﻮﻳــﺮ ﻋــﻼﻗــﺎﺗــﻪ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﺑ ـ ـﻠ ـ ــﻮﻣ ـ ــﺎﺳ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﻊ ﻛ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪول‪،‬‬ ‫وﺧـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﺻ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮﻳ ـ ـﺒـ ــﺔ ﺟـ ـﻐ ــﺮاﻓـ ـﻴ ــﺎ‬ ‫واﳌ ـﺘ ـﻤ ـﺜ ـﻠ ــﺔ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻷﺧ ـ ـ ــﺺ ﻓـ ــﻲ دول‬ ‫اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻷورﺑـ ــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻛــﺎن اﳌـﻐــﺮب‬ ‫ﻓــﻲ ﺷـﺨــﺺ ﺳـﻌــﺪ اﻟــﺪﻳــﻦ اﻟـﻌـﺜـﻤــﺎﻧــﻲ‪،‬‬ ‫وزﻳــﺮ اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟﺴﺎﺑﻖ‪،‬‬ ‫ﻗﺪ وﻗــﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻊ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻷورﺑــﻲ‬ ‫ﺷ ـﻬــﺮ ﻳــﻮﻧ ـﻴــﻮ ﻣــﻦ ﻋ ــﺎم ‪ ،2013‬واﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ــﺮﻣ ــﻲ إﻟـ ــﻰ ﺿ ـﺒــﻂ ﺗ ـ ـﻴـ ــﺎرات اﻟ ـﻬ ـﺠــﺮة‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻘــﻞ وﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣــﻼء ﻣــﺔ اﻟ ـﻌــﺮض‬ ‫واﻟ ـﻄ ـﻠ ــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤ ــﺎﻟ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﻜــﺎﻓ ـﺤــﺔ‬ ‫اﻟـﻬـﺠــﺮة اﻟـﺴــﺮﻳــﺔ‪ ،‬وﺗـﺤـﺴــﲔ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ ﻟــﻼﺟ ـﺌــﲔ‪ ،‬وﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ »ﺣــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻷدﻣ ـﻐــﺔ وﺗﻨﻘﻠﻬﺎ« ﻛﺒﺪﻳﻞ ﻋــﻦ ﺣﺮﻛﺔ‬ ‫"ﻫﺮوب اﻷدﻣﻐﺔ"‪.‬‬ ‫»اﻟـﺸــﺮاﻛــﺔ ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻟﺘﻨﻘﻞ« ﻛﺎن‬ ‫ﻫ ــﻮ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺎر اﻟـ ــﺬي ﺗـ ـﻨ ــﺪرج ﻓ ـﻴــﻪ ﻫــﺬه‬ ‫اﻻﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر اﻟـﺨـﻄــﺔ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة‬ ‫ﻟــﻼﺗ ـﺤــﺎد اﻷورﺑ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـﻀ ـﺒــﻂ ﺗــﺪﻓ ـﻘــﺎت‬ ‫اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻮﻗﻴﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻣﻊ ﺟﻴﺮاﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق واﻟﺠﻨﻮب‪.‬‬ ‫وﺳﺒﻖ ﻟﻼﺗﺤﺎد أن وﻗﻊ اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت‬ ‫ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻊ ﻣﻮﻟﺪاﻓﻴﺎ واﻟﺮأس اﻷﺧﻀﺮ‬

‫ﻓﻲ ‪ ،2008‬ﺛﻢ ﻣﻊ ﺟﻮرﺟﻴﺎ ﻓﻲ ‪،2009‬‬ ‫وأرﻣـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ ‪ ،2001‬وﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ‬ ‫ﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﻮب اﳌ ـ ـﺘ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻂ ﺑـ ـ ـ ــﺪأ اﻻﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﺎد‬ ‫اﻷورﺑﻲ ﻣﻔﺎوﺿﺎﺗﻪ ﺣﻮل اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟــﻞ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﻣــﻊ اﳌ ـﻐــﺮب وﺗــﻮﻧــﺲ ﻓﻲ‬ ‫‪ ،2011‬ﺛﻢ اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻬﻤﺎ ﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫وﺳ ـﺘ ـﺒــﺪأ اﳌ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﺣ ــﻮل ﻫــﺬه‬ ‫اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﺑــﲔ اﻟ ـﻄــﺮﻓــﲔ ﻫ ــﺬه اﻟـﺴـﻨــﺔ‬ ‫ﺳــﺎﻋ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﻷﻫـ ــﺪاف‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒ ــﺮ ﻓ ـ ــﻲ ﻏـ ــﺎﻟـ ــﺐ اﻷﺣ ـ ـﻴـ ــﺎن‬ ‫ﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺗـ ـﻬ ــﺪف ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺔ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ــﻰ إﻟ ــﻰ ﺗ ـﺤــﻮﻳــﻞ اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎش ﺳﻠﺲ‬ ‫ﺣــﻮل ﺗﺴﻴﻴﺮ ﺗﻨﻘﻞ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﺗﻢ ﺗﺮﺣﻴﻠﻬﻢ ﻗﺴﺮا ﻣﻦ ﻃﺮف ﺳﻠﻄﺎت‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻷورﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻻﺗ ـﺠــﺎه‪ ،‬ﺻــﺮح روﺑﻴﺮ‬ ‫ﺟــﻮ‪ ،‬رﺋﻴﺲ ﺳﻔﻴﺮ ﻣﻨﺪوﺑﻴﺔ اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷورﺑﻲ ﺑﺎﳌﻐﺮب أن اﳌﻐﺮب و اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻷورﺑﻲ ﻣﻠﺘﺰﻣﺎن ﻓﻲ إﻃﺎر اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ أو‬ ‫ﺷــﺮاﻛــﺔ ﺣــﻮل ﺣــﺮﻳــﺔ ﺗﻨﻘﻞ اﻷﺷـﺨــﺎص‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎﻧــﺖ ﻗــﺪ أﺑــﺮﻣــﺖ ﺷـﻬــﺮ ﻳــﻮﻧـﻴــﻮ‬ ‫اﳌــﺎﺿــﻲ ﻣــﻦ ﻋــﺎم ‪ ،2013‬واﻟـﺘــﻲ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻣـ ــﻦ أﺟ ـ ــﻞ ﺿـ ـﺒ ــﻂ وﺗ ـﺴ ـﻴ ـﻴــﺮ ﺣ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻘــﻞ اﳌـ ـﻬ ــﺎﺟ ــﺮة وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﳌ ـﻨــﺎﻗ ـﺸــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺾ اﳌﺸﺎﻛﻞ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻬـ ــﻢ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘ ــﺎش ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣــﻦ‬

‫اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎرﻳـ ــﻊ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟ ـﻄــﺮﻓــﲔ اﳌ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﲔ ﺑــﺎﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ وﻫـﻤــﺎ‬ ‫اﳌﻐﺮب واﻻﺗﺤﺎد اﻷورﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﺑــﺎﳌــﻮازة‪ ،‬ﻓﻬﺬه اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺗﻨﺪرج‬ ‫ﺿﻤﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟـﻬـﺠــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻗﺪ‬ ‫أﻋ ـﻠــﻦ ﻋـﻨـﻬــﺎ ﻗـﺒــﻞ اﻵن ﺑـﺒـﻀــﻊ ﺷـﻬــﻮر‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻟﺸﺮاﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻨﻲ ﺗﻨﻘﻞ‬ ‫اﻷﺷ ـ ـﺨ ــﺎص ﺑ ــﲔ اﳌـ ـﻐ ــﺮب و اﻻﺗ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻷورﺑﻲ‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ـ ــﺪ ﺟـ ـ ـ ــﻮي ﻓـ ـ ــﻲ ﺣـ ــﺪﻳ ـ ـﺜـ ــﻪ ﻣــﻊ‬ ‫"ﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻜ ـ ــﻮﻧ ـ ــﻮﻣ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ــﺖ" ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻵﻓـ ـ ـ ـ ــﺎق‬ ‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻓﻲ أﻓﻖ ﻫﺬا اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﻫـ ــﺬه اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ أن ﺗ ـﻜــﻮن‬ ‫اﻟ ـ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺔ ذات أﺳ ـ ـ ــﺎس ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎﺗــﻲ‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺪف إﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﺔ اﻷواﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮ‬ ‫اﻟــﺪﺑـﻠــﻮﻣــﺎﺳـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟــﺪرﺟــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ ﺑﲔ‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮب واﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد اﻷورﺑـ ـ ــﻲ‪ ،‬وأﻳ ـﻀــﺎ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﺗﻘﻮﻳﺔ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﺤﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﺳ ــﻮء ﻣـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ اﻟـﻌـﻨـﺼــﺮ اﻟـﺒـﺸــﺮي‬ ‫اﳌـﻬــﺎﺟــﺮ وأﻳـﻀــﺎ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﺣﻖ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺠــﻮء اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﻲ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮﻫــﺎ‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮب ﻣــﻦ ﺑــﲔ أﻫ ــﻢ أﻫ ــﺪاﻓ ــﻪ ﻓــﻲ ﻇﻞ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﺋ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻬــﺎﺟــﺮﻳــﻦ‬ ‫اﳌﻐﺎرﺑﺔ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻘــﺪ ﻗ ـ ــﺎم اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻷورﺑـ ـ ـ ــﻲ ﻓــﻲ‬ ‫ﻫــﺬا اﻟ ـﺼــﺪد ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣــﻊ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬

‫اﳌ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـ ــﺪراﺳ ـ ــﺔ اﻵﻓـ ـ ـ ــﺎق واﻟـ ـﻔ ــﺮص‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻛﺄوﻟﻮﻳﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﳌﻮازاة‪ ،‬ﺗﻬﺘﻢ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﳌﻘﻨﻨﲔ‪.‬‬ ‫واﺳﺘﻄﺮد رﺋﻴﺲ ﺳﻔﻴﺮ ﻣﻨﺪوﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗ ـ ـﺤ ــﺎد اﻷورﺑ ـ ـ ــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب ﺣــﺪﻳـﺜــﻪ‬ ‫ﻗ ــﺎﺋ ــﻼ‪" :‬ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد اﻷورﺑ ـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺳ ـﻴ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ داﺋـ ـﻤ ــﺎ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺎت‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌــﺪﻧــﻲ‪ ،‬وأﻳـﻀــﺎ ﻓﻬﻲ ﺗﺨﻠﻖ‬ ‫اﳌـﺴــﺎواة ﻣﻊ اﻟﻨﺴﺎء واﻷﻃـﻔــﺎل‪ ،‬وذﻟﻚ‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎﺷ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻈ ــﺮوف اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‬ ‫واﳌــﺎﻟـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ دول اﻻﺗـﺤــﺎد‬ ‫اﻷورﺑﻲ‪.‬‬ ‫وواﺻـ ـ ــﻞ ﺟـ ــﻮي ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا ﻋ ـﻠــﻰ أن‬ ‫اﻻﺗ ـﻔــﺎﻗ ـﻴــﺔ ﻣــﺎ زاﻟـ ــﺖ ﺗ ـﺤــﺖ ﺗ ـﺠــﺎذﺑــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻘ ــﺎش واﳌ ـ ـﻔـ ــﺎوﺿـ ــﺎت ﺑ ـﺨ ـﺼــﻮص‬ ‫اﺗـﻔــﺎق إﻋــﺎدة اﻟـﻘـﺒــﻮل‪ ،‬ﺣﻴﺚ إن ﻫﻨﺎك‬ ‫رﻫــﺎﻧــﺎن داﺧ ــﻞ اﺗـﻔــﺎﻗـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻨـﻘــﻞ ﻟﻬﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬ ‫ﺗ ـﻨــﻮﻳ ـﻬــﺎ ﺑـ ـﻬ ــﺬه اﻟـ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻫ ــﻢ اﳌ ـ ـﻐ ــﺮب ﺑ ــﺈﺑ ــﺮاﻣـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ــﻊ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻷورﺑ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﻳ ـﻔ ـﻴــﺪ روﺑ ـ ـﻴـ ــﺮ ﺟ ـ ــﻮي أﻧ ــﻪ‬ ‫رﻏ ـ ــﻢ ﻛـ ــﻞ اﻟـ ـﻌ ــﺮاﻗـ ـﻴ ــﻞ ﻓـ ـﻘ ــﺪ ﺗـ ــﻢ إدراج‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌ ـ ـﺒ ــﺎدرات اﻟـﺘـﻌــﺎوﻧـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺑـﻨـﺠــﺎح‪ ،‬وﻳـﻘـﺼــﺪ ﻫﻨﺎ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 60‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬

‫ﺗﻌﻈﻴﻢ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻬﺠﺮة ﻛﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ واﻟ ـﺘ ـﻄــﻮر‪ ،‬وأن ﻫــﺬا اﻟﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺣــﺎﻓــﺰا وﻣـﺤــﻮرا ﻣﻬﻤﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ اﻻﺗـﺤــﺎد اﻷورﺑــﻲ إﻟــﻰ ﻧﻬﺠﻬﺎ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ﻣﻊ اﳌﻐﺮب‪.‬‬ ‫و أﻋــﺮب رﺋﻴﺲ ﺳﻔﻴﺮ ﻣﻨﺪوﺑﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗـﺤــﺎد اﻷورﺑــﻲ ﺑﺎﳌﻐﺮب ﻋﻦ رﻏﺒﺘﻪ‬ ‫اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﺤــﺔ ﻓ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـﺸ ــﺮاﻛ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑـﺒـﻌــﺪ اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ﻧــﺎﺟــﻊ ﻳﻬﻢ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﲔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ ﻓﻜﺮة ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻬﺠﻴﺮﻳﺔ أو اﻟﺘﻨﻘﻠﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻬﺪف‬ ‫إﻟـ ــﻰ ﺗ ـﻘــﻮﻳــﺔ وﺗ ـﻤ ـﺘــﲔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤــﺎرات‬ ‫اﻹﻧـ ـﺘ ــﺎﺟـ ـﻴ ــﺔ وأﻳ ـ ـﻀ ــﺎ ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﺑـﺸـﻜــﻞ‬ ‫ﻣـﻬــﻢ ﻋـﻠــﻰ ﺧـﻠــﻖ اﳌ ـﻘــﺎوﻻت اﳌﺼﺎﺣﺒﺔ‬ ‫ﻟﻠﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ واﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟــﺬي‬ ‫ﻳـ ـﻀ ــﻢ اﻟـ ــﻮﻛـ ــﺎﻟـ ــﺔ اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻹﻧـ ـﻌ ــﺎش‬ ‫اﻟـﺸـﻐــﻞ واﻟ ـﺘ ـﻜــﻮﻳــﻦ اﳌـﻬـﻨــﻲ ﻟـﻠــﻮﻛــﺎﻻت‬ ‫اﻷورﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‪.‬‬ ‫و ﺗـﺠــﺪر اﻹﺷـ ــﺎرة إﻟــﻰ أﻧــﻪ وﺟــﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺬﻛ ـﻴــﺮ أن ﻻﺋـ ـﺤ ــﺔ اﳌـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗ ـ ـﺨ ــﺺ اﻟ ـ ـﺘـ ـ ـﻌ ـ ــﺎون واﻟـ ـ ــﺪﻋـ ـ ــﻢ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ‬ ‫ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺔ وﺣ ــﺪﻫ ــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻌــﻞ اﻟ ـﺸــﺮاﻛــﺔ‬ ‫ﺑﲔ اﳌﻐﺮب واﻻﺗـﺤــﺎد اﻷورﺑــﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬ ‫ﺑﺬاﺗﻬﺎ وإﻧﻤﺎ ﻳﺘﻢ إﻏﻨﺎؤﻫﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور‬ ‫اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬

‫ﺗﻌﻠﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ "ﻛﺎرﻓﻮر" ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎﺣﻬﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﺘ ــﺮﺷـ ـﻴـ ـﺤ ــﺎت ﻣ ـ ــﻦ أﺟ ـ ـ ــﻞ ﺗــﻮﻇ ـﻴــﻒ‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ ﻋــﺎم ﻣﻜﻠﻒ ﻋــﻦ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﻬﺎﻣﺔ واﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ أﺟ ــﻞ ﺿـﻤــﺎن‬ ‫وﺗ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ داﺧ ـ ــﻞ ﺗ ـﻴــﺎر‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻳـﻬـﺘــﻢ اﳌـﻨـﺴــﻖ اﻟ ـﻌــﺎم ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﳌـ ـﻬ ــﺎم ﻛــﺎﻟ ـﺘـﻨ ـﻈـﻴــﻢ واﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ اﻟ ـﻌــﺎم‬ ‫ﳌﺸﺮوع اﻟﻄﺎﻟﺐ واﳌﻮاﻃﻦ‪ ،‬و ﻣﺴﺆول‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺗ ـﻨ ـﺸ ـﻴــﻂ ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺔ‬ ‫واﳌـ ــﻮاﻃ ـ ـﻨـ ــﲔ‪ ،‬وأﻳـ ـﻀ ــﺎ ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻻ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وﺗﺴﻴﻴﺮ اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻣﻬﺎرة رﺑــﻂ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﺋﻴﺔ واﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ﺟﻤﻌﻴﺔ ﻛﺎرﻓﻮر‪.‬‬ ‫و ﻳ ـﺸ ـﺘــﺮط ﻓ ــﻲ اﳌ ـﺘ ــﺮﺷــﺢ أن ﻳ ـﻜــﻮن‬ ‫ﻣﻬﺘﻤﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﻌﻮي‪ ،‬وﺣﺎﺻﻼ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ ‪ 5 +‬ﺳﻨﻮات‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺠـ ــﺮﺑـ ــﺔ ﺗـ ـﺼ ــﻞ إﻟ ـ ـ ــﻰ ‪ 5‬ﺳ ـ ـﻨـ ــﻮات‪.‬‬ ‫وﻟـﻠــﺮاﻏـﺒــﲔ ﻓــﻲ اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﳌـﺒــﺎراة‬ ‫ﺑﻌﺚ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وﺳﻴﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟﺬاﺗﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫‪siege@carrefourassociatif.ma‬‬ ‫و ‪mouddene.carrefourassocia-‬‬ ‫‪tif@gmail.com‬‬ ‫أﻃﻠﻘﺖ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ أﺧﻴﺮا‬ ‫"ﻣﺮﺳﻮم اﻟﺘﺪﻓﻘﺎت" اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻷﺟ ـﻨ ـﺒ ـﻴــﺔ اﳌ ــﻮﺳ ـﻤ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻌ ــﺎم ‪2014‬‬ ‫واﻟــﺬي ﺧﺼﺺ ﺣﺼﺔ ‪ 5600‬ﻟﻠﻈﻔﺮ‬ ‫ﺑﻤﻨﺼﺐ ﻋﻤﻞ ﺑﺈﻳﻄﺎﻟﻴﺎ‪ ،‬ﻻ ﺳﻴﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻮل اﻟﺰراﻋﻴﺔ و‪ 12250‬ﻣﻨﺼﺒﺎ‬ ‫ﻟـﺘـﺤــﻮﻳــﻞ ﺗـﺼــﺎرﻳــﺢ اﻹﻗــﺎﻣــﺔ اﻟﻘﺼﻴﺮة‬ ‫اﻷﻣﺪ إﻟﻰ ﺗﺼﺎرﻳﺢ اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫وأﻓــﺎد ﺑﻴﺎن ﻟــﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إﻟـ ــﻰ أن ﻣ ــﺮﺳ ــﻮم اﻟ ـﺘــﺪﻓ ـﻘــﺎت اﻟ ـﺨــﺎص‬ ‫ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ اﳌﻮﺳﻤﻴﺔ أﻧﻪ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫إﻋ ـ ـ ــﺪاد وﻣ ـ ــﻞء اﻟ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﺎت ﻋ ـﺒــﺮ اﳌــﻮﻗــﻊ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻂ‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ‪https://nullaostalavoro. :‬‬ ‫‪interno.it/Ministero‬‬

‫‪”UHÐ UNŽdH UNŠU²² « l …Î «“«u UNMzUÐe W¹dG UCOH ð ÂbIð ¢XO½öÐËd²J ≈¢‬‬ ‫اﻟﺮﺑﺎط‪ :‬ﺧﺎص‬

‫ﺗـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺒ ـ ــﺮى‬ ‫اﳌـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـﻴ ــﻊ اﻷﺟ ـ ـﻬـ ــﺰة‬ ‫اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ "إﻟﻜﺘﺮوﺑﻼﻧﻴﺖ" ﻋﻦ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﻓ ــﺮع ﻟ ـﻬــﺎ ﺑـﻤــﺪﻳـﻨــﺔ ﻓـ ــﺎس‪ ،‬وذﻟـ ــﻚ ﻓﻲ‬ ‫إﻃـ ـ ــﺎر ﺗ ــﻮﺳ ـﻴ ــﻊ ﺧ ــﺪﻣ ــﺎﺗ ـﻬ ــﺎ ﻓـ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫أﻧ ـﺤــﺎء اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ وأﻳ ـﻀــﺎ ﺗـﺤــﺖ رﻳــﺎح‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻠﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﺮﺑﺢ‪.‬‬ ‫وﺗـ ـ ـﺘ ـ ــﻮاﺟ ـ ــﺪ ﺷ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ اﻷﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺰة‬ ‫اﳌ ـ ـﻨ ــﺰﻟ ـ ـﻴ ــﺔ "إﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺮوﺑـ ــﻼﻧ ـ ـﻴـ ــﺖ" ﻓــﻲ‬ ‫ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣــﻦ اﳌ ــﺪن اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺳـﺒـﻘــﺖ اﻻﻓ ـﺘ ـﺘــﺎح ﺑ ـﻔــﺎس ﻛــﺄﻛــﺎدﻳــﺮ‪،‬‬ ‫اﻟــﺪاراﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء‪ ،‬ﻣــﺮاﻛــﺶ‪ ،‬اﳌﺤﻤﺪﻳﺔ‪،‬‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺪة‪ ،‬اﻟـ ــﺮﺑـ ــﺎط ‪-‬ﺳ ـ ـ ــﻼ‪ ،‬وﻃ ـﻨ ـﺠــﺔ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳌــﺪن اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻘﻰ إﻗﺒﺎﻻ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻃـ ــﺮف زﺑــﺎﺋ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺳﻌﺖ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﺷﺒﻜﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺟﻞ اﳌﺪن‬ ‫ﺗﺮوﻳﺠﺎ ﻟﻠﺴﻤﻌﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻨﻬﺞ ﺷــﺮﻛــﺔ "إﻟـﻜـﺘــﺮوﺑــﻼﻧـﻴــﺖ"‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ اﻹﺳـ ـﺘ ــﺮاﺗـ ـﻴـ ـﺠـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـﺘــﻮاﺻ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺴــﺎﻋــﺪﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺤﺴﲔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ واﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ راﺣﺔ‬ ‫اﳌﻮاﻃﻦ أو اﻟﺰﺑﻮن‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻀﻤﻦ ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟﺸﺮاء‪ ،‬واﻻﺧﺘﻴﺎر اﻷﺣﺴﻦ‪،‬‬ ‫واﻷﻣﺎن‪ ،‬وﺳﻬﻮﻟﺔ اﻟﻮﻟﻮج‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫ﺗـﺠـﺴـﻴــﺪ ذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﺗ ـﻌــﺪد اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤﻘﺘﻨﻲ وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮزﻳﻊ أو اﻹﻳﺼﺎل إﻟﻰ ﻋﲔ اﳌﻜﺎن‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺸــﻲء اﻟ ــﺬي ﻳـﺸـﺠــﻊ اﻟ ــﺰﺑ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻹﻗـﺒــﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﻛﻞ أﻋﺒﺎء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـﻬــﺬه اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ اﻻﻓـﺘـﺘــﺎﺣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫وزع اﳌﺘﺠﺮ ﻋﻠﻰ زﺑﺎﺋﻨﻪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺘ ـﻴ ـﺒــﺎت اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ ﻓــﻲ‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ اﻟﺰﺑﻮن داﺧﻞ اﳌﺤﻞ‪ ،‬وأﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋ ـﻤ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻔ ـﻴ ـﻀــﺎت ﻓ ــﻲ ﻛﻞ‬ ‫ﻣـﻨـﺘــﻮﺟــﺎﺗـﻬــﺎ اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻣ ـﻨــﺰﻟ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﺟ ــﻞ اﻟـﺘـﺸـﺠـﻴــﻊ أﻛ ـﺜــﺮ ﻋـﻠــﻰ اﻹﻗ ـﺒــﺎل‬ ‫وزﻳﺎرة اﳌﺤﻞ ﻣﻦ ﻃﺮف اﻟﺰﺑﻮن اﻟﺬي‬ ‫ﺗـﻌـﺘـﺒــﺮه اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﺳ ـﻴــﺪا ﻟـﻬــﺎ ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺘﻬﺎ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮض ﺷﺮﻛﺔ "إﻟﻜﺘﺮوﺑﻼﻧﻴﺖ"‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ــﻮﻋ ـ ـ ـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻷﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ـ ـ ــﺰة‬

‫اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻣ ـﻨــﺰﻟ ـﻴــﺔ ﺑــﺄﺛـﻤـﻨــﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺟ ــﺪا وﺗـﺸـﺠـﻴـﻌـﻴــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺗـﺒـﻴــﻊ آﻟــﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒــﺦ ‪ SIERA‬اﳌ ـﺼ ـﺤــﻮﺑــﺔ ﺑـﻔــﺮن‬

‫داﺧﻠﻲ ﻣﻘﻴﺎس ‪ 90‬ﺳﻨﺘﻤﺘﺮا ب‪6699‬‬ ‫درﻫﻤﺎ ﺑﺪل ‪ 7489‬درﻫﻤﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻗﺴﻤﺖ اﻷداء ﻋﻠﻰ ‪ 12‬ﺷﻬﺮا‬

‫ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ 558‬درﻫﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﺗﺴﻬﻴﻼ ﻟﻠﺰﺑﻮن‪ ،‬ﻫﺬا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗﻬﺪي ﻓﺮﻧﺎ ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺎ ﺑﺎﳌﺠﺎن‬

‫ﻣﻦ ﻧﻮع ‪. KF3220‬‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﺷــﺮﻛــﺔ "إﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﺑــﻼﻧ ـﻴــﺖ"‬ ‫وﺣــﺪﻫــﺎ ﻟﺰﺑﺎﺋﻨﻬﺎ آﻟــﺔ ﻃﺒﺦ أﳌﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺑ ـﺜ ـﻤــﻦ ‪ 9499‬درﻫ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻋ ــﻮﺿ ــﺎ ﻋــﻦ‬ ‫‪ 10999‬درﻫـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ــﻊ ﺗ ـﺴ ـﻬ ـﻴــﻼت ﻓﻲ‬ ‫اﻷداء ﻣﻮزﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻨﺔ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪792‬‬ ‫درﻫـ ــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮ‪ ،‬ﻗــﺪﻣ ـﺘــﻪ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ‬ ‫ﺣﺼﺮﻳﺎ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻟﺘﺨﻠﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ‬ ‫ﺳﻮق اﻷﺟﻬﺰة اﻹﻟﻜﺘﺮوﻣﻨﺰﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺧﺼﺺ اﳌﺘﺠﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫واﺟ ـﻬــﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﳌـﺤــﻞ اﻟـﺘـﺠــﺎري‬ ‫ﻟـ ـﻌ ــﺮض آﻻت اﻟ ـﻄـ ـﺒ ــﺦ اﳌ ـﺼ ـﺤــﻮﺑــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺮن‪ ،‬وﺗﺘﻤﻴﺰ ﻫﺬه اﻵﻻت اﻟﻐﺎزﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﺄرﺑ ــﻊ إﻟ ــﻰ ﺧ ـﻤــﺲ رؤوس ﻧــﺎرﻳــﺔ‪،‬‬ ‫ﻣـﻤــﺎ ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻄﻬﻲ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫أﻃ ـ ـﺒ ــﺎق ﻓ ــﻲ آن واﺣ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬واﻷﻫ ـ ـ ــﻢ أن‬ ‫أﺛﻤﻨﺘﻬﺎ اﳌﻐﺮﻳﺔ ﻇﻠﺖ ﺗـﺘــﺮاوح ﺑﲔ‬ ‫‪ 1000‬درﻫ ــﻢ و‪ 9000‬درﻫ ــﻢ ﻛﺴﻘﻒ‬ ‫ﻟــﻸﺛـﻤـﻨــﺔ اﳌ ـﺘــﺎﺣــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻘــﺪم ﺑــﺎﳌــﻮازاة‬ ‫ﻋـ ــﺮﺿـ ــﺎ ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺎ ﺑـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص آﻻت‬ ‫اﻟﻄﺒﺦ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ ﺑﺜﻤﻦ ‪ 10000‬درﻫﻢ‬ ‫ﻣــﻊ ﻃﻨﺠﺮة اﻟﻀﻐﻂ ﻣـﻬــﺪاة ﺳﻌﺔ ‪6‬‬ ‫ﻟﺘﺮات‪.‬‬

‫وﻛ ـﻤ ـﻜ ـﻤــﻼت ﻟ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻌــﺮوض‬ ‫اﳌﻄﺒﺨﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻊ "إﻟﻜﺘﺮوﺑﻼﻧﻴﺖ"‬ ‫ﻓﻲ أﻳــﺪي زﺑﺎﺋﻨﻬﺎ ﻣﻨﻈﻔﺎت ﻵﻻت‬ ‫اﻟـ ـﻄـ ـﺒ ــﺦ اﳌـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﺗـ ـﺘـ ـﻨ ــﻮع ﺣـﺴــﺐ‬ ‫اﳌﺎرﻛﺎت ووﺿﻌﺘﻬﺎ ﺑﺜﻤﻦ ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻳﻘﺪر ب ‪ 99‬درﻫﻤﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺗﻨﻈﻴﻒ‬ ‫آﻟــﺔ اﻟﻄﺒﺦ واﻟ ـﻔــﺮن اﻟـﺼــﺎﺣــﺐ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻴـ ـﻘ ــﻮم اﻟ ـ ــﺰﺑ ـ ــﻮن ﺑـ ـﻄـ ـﻬ ــﻲ أﺷ ـﻬــﻰ‬ ‫اﳌــﺄﻛــﻮﻻت وﺗﻨﻈﻴﻔﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫وﻛــﺬﻟــﻚ ﻓـﻬــﻲ ﺗـﺤــﺎﻓــﻆ ﻋـﻠــﻰ ﻣﻌﺪن‬ ‫اﻵﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﺼﺪأ واﻟﺘﺮﺳﺒﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻔﺴﺪﻫﺎ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻫﺬا ﻣﺎ‬ ‫أﻛـ ــﺪه ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﳌـﺼـﻨـﻌــﺔ‬ ‫ﻟﻠﺰﺑﺎﺋﻦ‪.‬‬ ‫وﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺗـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺮ ﺷ ـ ـ ــﺮﻛ ـ ـ ــﺔ‬ ‫"إﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺮوﺑ ــﻼﻧـ ـﻴ ــﺖ" ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ‬ ‫اﻵﻻت اﳌﻄﺒﺨﻴﺔ وإﻧ ـﻤــﺎ اﺧـﺘــﺎرت‬ ‫أن ﺗ ـﻘــﺪم ﺑـﻌــﺾ اﻷواﻧـ ــﻲ اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ‬ ‫ﺑــﺄﺛـﻤـﻨــﺔ رﻣــﺰﻳــﺔ ﺑــﲔ ‪ 25‬إﻟ ــﻰ ‪400‬‬ ‫درﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ‪ ،‬وﻛـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻫـ ـ ـ ــﺬا ﻓـ ـ ــﻲ إﻃـ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‪.‬‬


‫‪6‬‬

‫> « ‪119 ∫œbF‬‬ ‫> «'‪2014 d¹«d³ 21 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 21 WFL‬‬

‫‪ «œ«b² ô«Ë œËb(« 5Ð U »œ_UÐ WH KH « W öŽ ÊuA UM¹ Êu¦ŠUÐ‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺮوداﻧﻲ‪ ،‬ﻳﻮم‬ ‫ﻏﺪ‪ ،‬ﺑﺎﳌﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎء‪ ،‬ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ ﻣـﺤــﺎﺿــﺮة‬ ‫ﻟ ـﻌ ـﺒــﺪ اﻟـ ـﺴ ــﻼم اﻟ ـ ـﺸـ ــﺪادي ﺑـﻤـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‬ ‫ﺻ ــﺪور اﻟ ـﺠــﺰء اﻷول ﻣــﻦ "اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺎت‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ" ﻟﺠﺎن ﺟﺎك روﺳﻮ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫وﺗ ــﺮﺟـ ـﻤ ــﺔ ﻋ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم اﻟ ـ ـﺸـ ــﺪادي‪،‬‬ ‫)ﻣ ـﻨ ـﺸــﻮرات ﻣــﺮﻛــﺰ اﻷزﻣ ـﻨــﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫‪.(2014‬‬ ‫وﻣــﻦ اﻟـﻠـﺤـﻈــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﻛــﺎن ﻟـﻬــﺎ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﻎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺜ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ اﻟ ـﻌ ــﺮﺑ ـﻴ ــﺔ ﻋــﺎﻣــﺔ‬ ‫واﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﻮﺟﻪ ﺧﺎص‪ ،‬ذﻟﻚ اﻻﻧﻔﺘﺎح‬ ‫اﳌﻌﺮﻓﻲ اﻟﺨﺎﻟﺺ اﻟــﺬي ﻛﺎن ﻳﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻋﺒﺮ آﻟﻴﺔ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨﺎ ﺗﺄﺗﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي‬ ‫ﻳـﻘــﺪم إﻟــﻰ اﻟـﻘــﺎرئ اﻟـﻌــﺮﺑــﻲ واﺣــﺪا ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ـﻔ ـﻜــﺮﻳــﻦ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﲔ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺎر‪ ،‬ﻣـﻤــﻦ‬ ‫ﺷﻐﻠﻮا اﻟـﻨــﺎس وﻓﺘﺤﻮا أﻣﺎﻣﻬﻢ آﻓــﺎق‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮ ﺟﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺘﻀﻦ ﻗﺎﻋﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﻌـﻴــﺎدي‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺎﻣﺶ اﳌﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﺑﺎﻟﺪار‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎء‪ ،‬ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ‪ ،‬ﺗـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟـﺘــﺮﺟـﻤــﺔ‬ ‫اﻹﺳـ ـﺒ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎب "اﻟـ ـ ـﺼـ ـ ـﺤ ـ ــﺮاء‪...‬‬ ‫ﺻــﺮﺧ ــﺎت ﻣ ـﻠ ـﺘ ـﻬ ـﺒــﺔ"‪ ،‬ﻟـﻠـﻜــﺎﺗـﺒــﺔ ﻣﻠﻴﻜﺔ‬ ‫واﻟﻴﺎﻟﻲ‪ ،‬ﺗﺮﺟﻤﺔ إدرﻳﺲ وﻟﺪ اﻟﺤﺎج‪.‬‬ ‫"اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺮاء‪...‬ﺻـ ــﺮﺧـ ــﺎت ﻣ ـﻠ ـﺘ ـﻬ ـﺒــﺔ"‪،‬‬ ‫ﻣﺆﻟﻒ ﻳﻠﻘﻲ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺎل ﻋﺰﻳﺰ‬ ‫ورﺣﺐ ﻣﻦ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴﺎ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻳ ـﺤ ــﺎول رﺻ ــﺪ ﻛ ــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـﺒــﻖ ﺑ ــﻪ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻀــﺎء اﻟ ــﺮﺣ ــﺐ ﻣ ــﻦ ﺧ ـﺼــﻮﺻ ـﻴــﺎت‪،‬‬ ‫ﺟﻌﻠﺖ ﻣﻨﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺪوام اﻣﺘﺪادا أﺻﻴﻼ‬ ‫ﻟـﺒــﺎﻗــﻲ أرﺟ ــﺎء اﻟــﻮﻃــﻦ وﻣـﻜـﻤــﻼ ﻟﻌﻤﻘﻪ‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ووﺟﺪاﻧﻪ اﳌﻤﺘﺪ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﺎل‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﺤـ ـﺘـ ـﻀ ــﻦ ﻗ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺔ ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟـ ـﺼـ ـﺒ ــﺎغ‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺮض اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻟـﻠـﻨـﺸــﺮ واﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب‪،‬‬ ‫ﻳــﻮم ﻏــﺪ‪ ،‬ﻧــﺪوة "اﳌــﺮﺟـﻌـﻴــﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺔ اﻟـ ـﺸـ ـﻌ ــﺮﻳ ــﺔ اﳌـ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮة‪:‬‬ ‫اﻟﺒﺪاﻳﺔ واﻟﺮﻫﺎﻧﺎت"‪ .‬ﺗﻜﺎد ﺗﻜﻮن ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮي ﺑﺎﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺼﺎﻫﺮة‪،‬‬ ‫إن ﻟــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻋــﻼﻗــﺔ اﻧ ـﺼ ـﻬــﺎر‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫ﻳﻤﺘﺰج ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺎء ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫دون أﻳﺔ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ أو ﺗﻌﺎل أو ﺗﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ أو اﻟــﻼﺣــﻖ‪ .‬وﺑـﻬــﺬا اﳌﻌﻨﻰ‬ ‫ﻳﻜﺒﺮ ﻫــﺬان اﻟﺘﻌﺒﻴﺮان اﻟﺠﻤﺎﻟﻴﺎن ﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳــﺆﺳــﺲ ﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﺑ ـﺼــﺮﻳــﺔ وﺗـﺨـﻴـﻴـﻠـﻴــﺔ‬ ‫ﻣـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗــﺮاﻫــﻦ إﺷــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎل ﻓﻲ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ اﻟ ـﻴــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻠ ـﻴــﻖ ﺑـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮب وﺑﺘﺎرﻳﺨﻪ اﳌﻤﺘﺪ‪.‬‬

‫ﻫﻞ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻤﺎس وﺗﻜﺎﻣﻞ ﺑﲔ اﻟﺪرس اﻟﻔﻠﺴﻔﻲ واﻟﺘﺨﻴﻞ اﻷدﺑﻲ ‪ º‬ﻓﻬﻢ اﻟﺒﻨﻴﺔ اجملﺘﻤﻌﻴﺔ ﻟﻔﺘﺮة ﻣﻌﻴﻨﺔ ﻳﺘﻄﻠﺐ اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻷدﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻌﺴﺮي‬

‫ﻋ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﻰ ﻫ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﺶ اﳌ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ واﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺘ ـ ــﺎب‪،‬‬ ‫ﻧﺎﻗﺶ ﺑﺎﺣﺜﻮن ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺎﻷدب وإﻣ ـ ـﻜـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻼﻗ ــﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ـ ــﻊ ﺗ ـ ـﺤـ ــﺪﻳـ ــﺪ دﻗـ ـﻴ ــﻖ‬ ‫ﳌﻔﻬﻮم اﻷدب‪ .‬وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد‬ ‫ﻗـ ــﺎل ﻋ ـ ــﺎدل ﺣ ــﺪﺟ ــﺎﻣ ــﻲ‪ ،‬أﺳ ـﺘــﺎذ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ـ ـﻔ ــﺔ ﺑ ـ ـﺠـ ــﺎﻣ ـ ـﻌـ ــﺔ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ ﺑــﺎﻟــﺮﺑــﺎط‪ ،‬ﻣـﺴــﺎء أول‬ ‫أﻣ ــﺲ )اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء(‪ ،‬ﺧ ــﻼل ﻧــﺪوة‬ ‫"اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ رﺣﻤﺎ ﻟﻸدب اﻟﺤﺪود‬ ‫واﻻﻣـ ـﺘ ــﺪادات"‪ ،‬إن ﻫـﻨــﺎك ﺗـﻴــﺎرا‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻤــﻮﻳــﺎ وﺿ ـﻌ ـﻴــﺎ ﻳ ــﺮﻓ ــﺾ أي‬ ‫ﺗ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﺑــﲔ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻔــﺔ واﻷدب‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أن رﻫـ ــﺎن اﻷوﻟـ ــﻰ ﻫﻮ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘــﺔ وأداﺗـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ اﻟـ ـﺒ ــﺮﻫ ــﺎن‪،‬‬ ‫ورﻫـ ـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ ﻫـ ــﻮ اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎل‬ ‫وأداﺗ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـﺨ ـﻄ ــﺎﺑ ــﺔ‪ .‬وأﺷـ ـ ــﺎر أن‬ ‫ﻫـ ـﻨ ــﺎك أزﻣ ـ ــﺔ ﺛ ـﻘــﺎﻓ ـﻴــﺔ ﻳـﻌـﻴـﺸـﻬــﺎ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﺟ ـ ــﻮد اﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻮم‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺷ ــﺪد‬ ‫ﺣــﺪﺟــﺎﻣــﻲ ﻋــﻦ ﺗ ـﻴــﺎر آﺧ ــﺮ ﻗــﻮﻟــﻪ‬ ‫إﻧــﻪ ﻻ وﺟ ــﻮد ﻟﻔﻴﻠﺴﻮف ﻳﻌﺘﺪ‬ ‫ﺑ ــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳـ ـﻄ ــﺮح ﺳ ـ ــﺆال اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎل‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺪﻻ ﺑﺎﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺎﳌﺤﺎورات‬ ‫اﻟـﻔـﻠـﺴـﻔـﻴــﺔ ﻷﻓ ــﻼﻃ ــﻮن‪ ،‬وﻋــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﻫــﺎﻳــﺪﻏــﺮ ﺑــﺎﻟـﺸـﻌــﺮ‪ ،‬وﻣ ــﺎ ﻃــﺮﺣــﻪ‬ ‫إﻳـﻤــﺎﻧــﻮﻳــﻞ ﻛــﺎﻧــﻂ ﻓــﻲ أﻫــﻢ ﻛﺘﺒﻪ‬ ‫وآﺧ ــﺮﻫ ــﺎ "ﻧ ـﻘــﺪ ﻣ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ"‪،‬‬ ‫وﻛـ ـ ـ ـ ــﺬا ﺑ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎﺑـ ــﺎت ﻣ ــﻮﻧـ ـﺘ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠ ـﺴــﻮف واﻷدﻳـ ـ ــﺐ ﻓ ــﻲ اﻵن‬ ‫ذاﺗ ـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻣـ ـﺸ ــﺪدا ﻋ ـﻠــﻰ أن اﻷدب‬ ‫ﺳﺆال ﻣﺮﻛﺰي ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ أن اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻴــﻮم ﺗـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ أزﻣ ــﺔ ﻫــﻮﻳــﺔ‪،‬‬ ‫وأن أﺻـﻌــﺐ ﺷــﻲء ﻓــﻲ اﻟـﻌــﻮاﻟــﻢ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ ﻫ ـ ــﻮ ﺳـ ـﻌـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻷن‬ ‫ﺗ ـﻘــﻮل ﻓـﻠـﺴـﻔــﺔ ﺑـ ـ ــﺎﻷدب‪ ،‬وداﻓـ ــﻊ‬ ‫ﻋــﻦ ﺗــﺮاﺑــﻂ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻔــﺔ ﻣــﻊ اﻷدب‬ ‫ﻣﻌﺘﺒﺮا أن اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﻦ‪.‬‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﺣـ ـ ــﺪﺟـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ‪،‬‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺺ ﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻠ ـ ـﺴ ـ ـﻔ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌ ـﻌــﺎﺻــﺮة‪ ،‬أن دﻳـ ـﻜ ــﺎرت ﻧﻔﺴﻪ‬

‫اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف وﻋﺎﻟﻢ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻛ ـﺘــﺐ "اﻟ ـﺘــﺄﻣــﻼت" اﻟ ـﺘــﻲ ﺗــﺪرس‬ ‫ﻧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﻪ ﻓـ ــﻲ أﻗ ـ ـﺴـ ــﺎم اﻵداب‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ أﺗﺖ ﺑﻤﻔﻬﻮم ﺟﺪﻳﺪ‬ ‫ﻟﻠﺒﻼﻏﺔ واﻷﺳﻠﻮب‪.‬‬ ‫ورأى ﺣــﺪﺟــﺎﻣــﻲ أن اﻟـﻘــﻮل‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ أﻳ ـﻀــﺎ ﻣ ـﺴ ـﻜــﻮن ﺑ ـﺴــﺆال‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘ ــﺔ‪ ،‬إذ ﻻ ﻳـ ـﻤـ ـﻜ ــﻦ ﻓ ـﻬــﻢ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺔ ال ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﻲ روﺳﻴﺎ‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻴ ـﺼ ــﺮﻳ ــﺔ ﻣـ ـﺜ ــﻼ‪ ،‬ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻘ ــﺮن‬ ‫‪ ،19‬دون اﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﻮدة ﻟ ــﻸﻋـ ـﻤ ــﺎل‬ ‫اﻷدﺑﻴﺔ ﻟﻌﻤﺎﻟﻘﺔ اﻷدب اﻟﺮوﺳﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﻗ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﻞ دوﺳ ـ ـﺘـ ــﻮﻓ ـ ـﺴ ـ ـﻜـ ــﻲ‪،‬‬ ‫وﺗﻮﻟﺴﺘﻮي‪ ،‬وﺗﺸﻴﻜﻮف‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف أن اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠ ـ ــﻮم‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﻴﺶ أزﻣــﺔ ﻫﻮﻳﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻻﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻤ ــﻮﻳ ــﺔ ﺗـ ـﺘـ ـﻌـ ـﺼ ــﺐ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻠــﻢ‬ ‫ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎره "أﻧ ـ ــﺎﻫ ـ ــﺎ اﻷﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ"‪،‬‬ ‫واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻴﲔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـ ــﻮﻟـ ـ ـ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﲔ‪،‬‬ ‫واﻹﻳ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ـ ـﻤـ ــﻮﻟـ ــﻮﺟ ـ ـﻴـ ــﲔ‪،‬‬

‫ﻳﻀﺤﻮن ﺑﺠﺎﻧﺐ اﳌﺜﻘﻒ ﻓﻴﻬﻢ‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻴ ــﺮﺿـ ـﺨ ــﻮا ﳌ ـﻔ ـﻬــﻮﻣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻠــﻢ‬ ‫ﺿﺪا ﻋﻠﻰ وﺟﺪاﻧﻴﺔ اﻷدب‪.‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺻـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪ آﺧ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‬ ‫اﻟـﺼــﺎﻓــﻲ ﻣــﻮﻣــﻦ ﻋـﻠــﻲ‪ ،‬اﻟﺒﺎﺣﺚ‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﺎﻧ ــﻮﻧ ــﻲ واﻷﻣ ـ ــﺎزﻳـ ـ ـﻐ ـ ــﻲ‪ ،‬إن‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻠﻘﺎء ﻫــﻮ اﻷول ﻣــﻦ ﻧﻮﻋﻪ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺗ ـﺸــﺎرك ﻓ ـﻴــﻪ اﻷﻣــﺎزﻳ ـﻐ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﺿــﻮع ﻓـﻠـﺴـﻔــﻲ ﻣـﺤــﺾ‪،‬‬ ‫ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮا أن اﻷﻣــﺎزﻳ ـﻐ ـﻴــﺔ ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫داﺋ ـ ـﻤ ــﺎ ﻣ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﺜــﻞ ﻫــﺬا‬ ‫اﻟﻨﻘﺎش‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﳌﺪاﺧﻠﺔ‬ ‫اﻷوﻟـ ــﻰ اﻟ ـﺘــﻲ رﺑ ــﻂ ﻣــﻦ ﺧــﻼﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﺣـ ـ ــﺪﺟـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ ﻋـ ـ ــﻼﻗـ ـ ــﺔ وﻃـ ـ ـﻴ ـ ــﺪة‬ ‫ﺑ ــﲔ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ واﻷدب‪ ،‬اﻋـﺘـﺒــﺮ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎﻓــﻲ أن اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ واﻷدب‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺎن ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻤﺎ اﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺟﺬرﻳﺎ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﻮﻣ ـ ــﻦ أن ﺳـ ـ ــﺆال‬ ‫"اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ رﺣ ـ ــﻢ ﻟ ـ ـ ــﻸدب" ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﺳ ـﻠ ـﻴــﻢ‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أن اﻷدب‬ ‫ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻧﺪوة ﻋﻼﻗﺎت اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺑﺎﻷدب )ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻮرزق(‬

‫« ‪ UFO³*« nF{ s w½UF¹ w ½u² « ‚«Ëd‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻫﺎﺟﺮ ﻣﺤﺮز‬

‫ﻳـﻤـﺜــﻞ ﺳـﻨــﻮﻳــﺎ اﳌ ـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟﻜﺘﺎب ﻣﺤﻄﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎء‬ ‫رﺟـ ـ ــﺎل اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮ واﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﺔ واﻹﻋ ـ ـ ــﻼم‪،‬‬ ‫واﻟـﺴـﻴــﺎﺳــﺔ واﻟـﻔــﻦ‪ .‬ﻟـﻄــﺮح أﻓـﻜــﺎرﻫــﻢ‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ـ ـ ــﺮض ﻛـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻬ ــﻢ وإﺻـ ـ ــﺪاراﺗ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أوﺿــﺎع اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ واﻹﻋــﻼم‬ ‫واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ .‬وﻗ ــﺪ ﺣـﻤـﻠــﺖ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺨــﺔ ‪ 20‬ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـ ـﺤ ــﺪث‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻨﻌﻘﺪ ﻣﻦ ‪ 13‬إﻟﻰ ‪ 23‬ﻓﺒﺮاﻳﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺑ ـﻤ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ــﺪار اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻀ ــﺎء‪ ،‬أﺣـ ــﺪث‬ ‫ﻣ ــﺎ ﺻـ ــﺪر ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ واﻟ ـ ــﺪورﻳ ـ ــﺎت‪،‬‬ ‫وﺑـ ـ ـﺤـ ـ ـﻀ ـ ــﻮر ﺷ ـ ــﺮﻓ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪول ﻏـ ــﺮب‬ ‫إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬ﺑﻌﺪﻣﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻴﺒﻴﺎ ﺿﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸﺮف ﻟﻠﺪورة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺸﺎرك وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫ﺑ ــﺮواق اﻣ ـﺘــﺪ ﺑـﻤـﺴــﺎﺣــﺔ ﻫــﺎﻣــﺔ ﺗـﻔــﻮق‬ ‫‪ 63‬ﻣـﺘــﺮ ﻣــﺮﺑــﻊ‪ ،‬ﻗـﺴـﻤــﺖ إﻟــﻰ أﺟﻨﺤﺔ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﳌﺠﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻋــﺮض ﻛﺘﺐ وﻣﺠﻠﺪات‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮواق إﺻ ـ ـ ـ ـ ــﺪارات ﺗـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻨـ ـﻔـ ـﺴـ ـﻴ ــﺔ واﻷﺳـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻣ ـ ـﺠـ ــﻼت‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫ﻳﻘﻮل ﺷﺎدي ﺑﻦ زوﻳﱳ‪ 65 ،‬ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﻤﺜﻞ اﺗﺤﺎد اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﲔ‬ ‫"دأﺑـ ـ ــﺖ وزارة اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳌ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣـﻨــﺬ اﻟ ـ ــﺪورة اﻷوﻟ ــﻰ‬

‫ﺳﺎﺑﻘﺎ ﻛﺮوﻧﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻟﻠﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻤ ـ ـﺌـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻨـ ــﲔ‪ ،‬ﻛ ـ ـﻤـ ــﺎ ﻋ ـﻨــﺪ‬ ‫اﻹﻏـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ "أﺳـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻮس‬ ‫وﺳــﻮﻓــﻮﻛ ـﻠ ـﻴــﺲ ‪ "...‬واﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺮﺑـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ "اﳌ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ــﺎت‪"..‬‬ ‫واﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻋـﺘـﺒــﺮ أﻧــﻪ ﻻ اﻷدب رﺣــﻢ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ وﻻ اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻔــﺔ رﺣ ــﻢ‬ ‫ﻟـ ــﻸدب‪ ،‬ﻓـﻬــﻲ ﺗـﺴـﻌــﻰ ﻟﻠﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﳌـﻨـﻔـﻌــﺔ‪ ،‬وﻫــﻮ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﺧـ ـﻠ ــﻖ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻣ ـ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻤـ ـﺘ ــﺎع‪ ،‬وﻟـ ـﻜ ــﻦ "اﻟـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﺔ‬ ‫ﻫــﻲ رﺣـﻤـﻬـﻤــﺎ ﻣ ـﻌــﺎ"‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن‬ ‫اﻟﺘﺨﻴﻴﻞ ﻟﻴﺲ ﺗــﺮﻓــﺎ زاﺋ ــﺪا‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫إﻧﻪ ﻋﻠﺔ وﺟﻮد اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺈﻧﺴﺎن‬ ‫وﺟﺪ ﻟﻴﻔﻜﺮ وﻳﺘﺨﻴﻞ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺼﺎﻓﻲ ﻣﻮﻣﻦ ﻋﻠﻲ‬ ‫إﻟــﻰ أن أﺳـﻤــﻰ أﻧ ــﻮاع اﻟـﺴـﻌــﺎدة‬ ‫ﻣ ــﺮﺗـ ـﺒـ ـﻄ ــﺔ ﺑـ ــﺄﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل اﻹﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎن‬ ‫اﻟ ــﻮﺟ ــﻮدﻳ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ـ ــﻮاء ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ذات‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺔ اﻟـ ـﻔ ــﺮدﻳ ــﺔ "اﻟ ـﺘ ـﻔ ـﻜ ـﻴــﺮ‬ ‫واﻟـﺘـﺨـﻴـﻴــﻞ"‪ ،‬أو ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ "اﻷﺧﻼق اﻟﺤﻤﻴﺪة‬

‫ﻟـﻠـﻤـﻌــﺮض‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟــﻲ ﻛـﻌــﺎرض‬ ‫ﺷــﺎرﻛــﺖ ﻣ ـﻨــﺬ اﻟ ـ ــﺪورة اﻟ ـﺜــﺎﻣ ـﻨــﺔ ﺣﲔ‬ ‫ﻛ ــﺎن ﻳ ـﻨ ـﻈــﻢ ﻛ ــﻞ ﺳ ـﻨ ـﺘــﲔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺟـﺌــﺖ‬ ‫ﺑ ــﻮﺻـ ـﻔ ــﻲ اﻷﻣـ ـ ـ ــﲔ اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎم اﳌـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪ‬ ‫ﻟﻠﻨﺎﺷﺮﻳﻦ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﲔ"‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋﻼ "ﻧﺄﺧﺬ ﻫﺬا اﻟﺮواق‬ ‫ﻓﻲ ﻧﻄﺎق اﻟﺘﺒﺎدل ﻣﻊ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫اﳌـﻐــﺮﺑـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺸــﺎرك ﻫــﻲ اﻷﺧ ــﺮى‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﳌ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟـ ـ ــﺬي ﻧ ـﻘ ـﻴ ـﻤــﻪ ﻣـ ــﻦ ‪25‬‬ ‫أﻛﺘﻮﺑﺮ إﻟﻰ ‪ 3‬ﻧﻮﻧﺒﺮ‪ ،‬ﻧﻤﺜﻞ ‪ 18‬ﻧﺎﺷﺮا‬ ‫ﺗــﻮﻧ ـﺴ ـﻴــﺎ‪ ،‬وﻧـ ـﺸ ــﺎرك ﺑ ـﺤــﻮاﻟــﻲ ‪1150‬‬ ‫ﻋﻨﻮان‪ ،‬وﻧﻼﺣﻆ إﻗﺒﺎﻻ ﺿﻌﻴﻔﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﻧﺒﻊ ﺳﻮى رﺑﻊ ﻛﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻜـﺘــﺐ‪ ،‬وذﻟ ــﻚ ﻳــﺮﺟــﻊ ﳌــﻮﻗـﻌـﻨــﺎ اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ"‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص أﺛﻤﻨﺔ اﻟﻜﺘﺐ داﺧﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺮواق اﻟـ ـﺘ ــﻮﻧـ ـﺴ ــﻲ ﻳ ـ ـﻘـ ــﻮل ﺷ ـ ــﺎدي‬ ‫"اﳌ ـ ـﻐـ ــﺮب وﺗـ ــﻮﻧـ ــﺲ ﻣ ـﺘ ـﺸــﺎﺑ ـﻬــﲔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻷﺛﻤﻨﺔ‪ ،‬وأﺳﻌﺎرﻧﺎ ﻣﺪروﺳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﺎﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺪﻋﻢ أﺳﻌﺎر اﻟﻜﺘﺎب ﺑﻨﺴﺒﺔ‬ ‫‪ 80‬ﻓـ ــﻲ اﳌ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺔ‪ ،‬رﻏـ ـ ــﻢ أﻧ ـ ـﻬـ ــﺎ ﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣـﻘــﺎرﻧــﺔ ﻣــﻊ اﻟــﺪول اﻷﺧــﺮى‪،‬‬ ‫وﺗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺪر ﻛـ ـﺘ ــﺐ اﻷﻃـ ـ ـﻔ ـ ــﺎل ﺻـ ـ ــﺪارة‬ ‫اﳌـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻌ ــﺎت داﺧـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﺮواق‪ ،‬ﺗ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻜ ـﺘــﺎﺑــﺎت اﻟـﺘــﻮﻧـﺴـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟـﻔـﻜــﺮﻳــﺔ"‪ ،‬وﻳــﺆﻛــﺪ أن‬ ‫"اﻟﻜﺘﺐ اﳌﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺮواق ﻻ ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﻛﻞ اﻻﻧﺘﺎﺟﺎت اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺰﺧﺮ‬ ‫ﺑﺎﻹﺻﺪارات اﻷدﺑﻴﺔ واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻣ ـ ـ ــﺎ ﻋـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺌـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ــﺰور‬

‫اﻟــﺮواق ﻓﻬﻲ ﻣــﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﲔ‬ ‫واﻷﻃﻔﺎل"‪.‬‬ ‫وأﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪى اﺑ ـ ـ ــﻦ زوﻳ ـ ـ ـ ــﱳ إﻋـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻪ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﳌـﺤـﻜــﻢ ﻟ ـﻬــﺬه اﻟـﺘـﻈــﺎﻫــﺮة‪،‬‬ ‫وأﻛــﺪ "أن اﳌﻜﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ اﻟــﺬي ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺸﻌﺐ ﻫﻮ اﳌﻌﺮض‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻣﻜﺎن ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪ ،‬وﻣﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻣ ـﻌــﺮﻓ ـﺘــﻲ وﺗ ـﻨ ـﻘ ـﻠــﻲ ﺑ ــﲔ ﺟ ــﻞ اﻟـ ــﺪول‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻋﺘﺒﺮ اﳌـﻐــﺮب اﻷﻓـﻀــﻞ ﺑﻠﺪا‬ ‫وﺷ ـﻌ ـﺒــﺎ‪ ،‬ﻷﻧ ــﻪ اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎع أن ﻳـﺤــﺎﻓــﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺻﺎﻟﺔ ﺑﻤﻮازاة اﻟﺤﺪاﺛﺔ"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ــﺎف "إن اﳌـ ــﺬﻫـ ــﺐ اﳌــﺎﻟ ـﻜــﻲ‬ ‫ﻣﺘﺠﺬر ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﺑﺨﻼف‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ"‪.‬‬ ‫وﺑﺨﺼﻮص اﳌﺸﺎﻛﻞ واﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ واﺟﻬﺖ اﻟﻌﺎرﺿﲔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﲔ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎل "واﺟ ـ ـﻬ ـ ـﺘ ـ ـﻨ ــﺎ ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﳌـ ـﺸ ــﺎﻛ ــﻞ‪،‬‬ ‫وﻟـ ـﻜـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ ﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﻋـ ـ ــﺎدﻳـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـﻔ ــﻲ ﻛــﻞ‬ ‫اﳌﺠﺎﻻت ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻻﺑﺪ ﻣﻦ وﺟﻮد‬ ‫ﻋﺮاﻗﻴﻞ"‪.‬‬ ‫وأﻛ ـ ـ ـ ــﺪ أن اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﻦ اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﻲ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤ ــﻊ ﻫـ ـ ــﻮ أﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺎس ﺑ ـ ـﻨـ ــﺎﺋـ ــﻪ‪،‬‬ ‫واﻋـﺘـﺒــﺮ اﻟ ـﺜــﺮوة اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ ﺑــﺎﻟـﺜــﻮرة‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ اﻟﻨﺎﺑﻌﺔ ﻣــﻦ إرادة اﻟﺸﻌﺐ‬ ‫اﳌ ـﻀ ـﻐــﻮط ﻣــﻦ ﻛــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت‪ ،‬واﻟــﺬي‬ ‫اﺳـﺘـﻄــﺎع اﻟـﺘـﻤــﺮد ﻋﻠﻰ أﺧـﻄــﺮ اﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻜ ـﺘــﺎﺗــﻮرﻳــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ ،‬وﻛ ـﻤــﺎ‬ ‫اﺳﺘﺸﻬﺪ ﺑﻘﻮﻟﺔ أﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﺸﺎﺑﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻬ ـﻴ ــﺮة "ﺣـ ـ ـ ــﺬار‪ ،‬ﻓ ـﺘ ـﺤــﺖ اﻟ ــﺮﻣ ــﺎد‬ ‫ﻟﻬﻴﺐ"‪.‬‬

‫اﳌــﺆﺳ ـﺴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﺣ ـﺘــﺮام ﺣـﻘــﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن"‪.‬‬ ‫وأﺑﺮز أن ﻛﺘﺎﺑﻪ اﻟﺬي ﺻﺪر‬ ‫ﺣ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﺎ ﺑ ــﺎﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺔ اﻷﻣ ــﺎزﻳـ ـﻐـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑﻌﻨﻮان "اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺬﻫﺒﻲ" ﻫﻮ‬ ‫أول ﻛـﺘــﺎب ﻓــﻲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫اﻷﻣﺎزﻳﻐﻴﺔ اﻟﺘﻲ اﻗﺘﺼﺮ اﻹﺑﺪاع‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ اﻵن ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﺎﻳﺎت‪،‬‬ ‫واﻷﺷ ـﻌــﺎر‪ ،‬واﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺒﺴﻴﻄﺔ‪.‬‬ ‫أﻣـ ـ ــﺎ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺣـ ــﺚ اﻟ ـﺠ ــﺎﻣ ـﻌ ــﻲ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰ ﺣــﺪادي ﻓــﺄورد‪ ،‬ﻓﻲ ورﻗﺔ‬ ‫ﺑـ ـﻌـ ـﻨ ــﻮان "اﻟـ ـﻔـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻔ ــﺔ واﻷدب‪:‬‬ ‫ﺣﻮار اﻟﻌﺸﺎق وﺣﻮار اﻷﻋﺪاء"‪،‬‬ ‫ﻧـ ـﻤ ــﻮذﺟ ــﻲ ﻋ ــﻼﻗ ــﺔ ﺧـ ـﺼ ــﺎم ﺑــﲔ‬ ‫اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ ﺟﺎن ﺑﻮل‬ ‫ﺳ ــﺎرﺗ ــﺮ "اﻟـ ـ ــﺬي أﺣـ ـﻜ ــﻢ ﻗـﺒـﻀـﺘــﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻋﺼﺮ ﺑﻜﺎﻣﻠﻪ"‪ ،‬وﻣﻮاﻃﻨﻪ‬ ‫اﻷدﻳ ـ ــﺐ أﻧ ـ ــﺪري ﺟ ـﻴــﺪ‪ ،‬وﻋــﻼﻗــﺔ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ ﺑــﲔ اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﻷﳌــﺎﻧــﻲ‬ ‫ﻫ ـ ـﻴـ ــﺪﻏـ ــﺮ وﻣ ـ ــﻮاﻃـ ـ ـﻨ ـ ــﻪ اﻟـ ـﺸ ــﺎﻋ ــﺮ‬ ‫ﻫﻮﻟﺮﻟﲔ‪.‬‬ ‫وﺗــﻼ ﺣـ ــﺪادي ﻧــﺺ رﺳــﺎﻟــﺔ‬ ‫ﻏﺎﺿﺒﺔ ﺑﻌﺚ ﺑﻬﺎ أﻧــﺪري ﺟﻴﺪ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺳــﺎرﺗــﺮ اﻟـ ــﺬي ﻛ ــﺎن ﻳـﺼــﺪر‬ ‫ﻣﺠﻠﺔ "اﻷزﻣ ـﻨــﺔ اﻟـﺤــﺪﻳـﺜــﺔ" ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺻـ ــﺪاﻗـ ــﺔ اﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮت ﳌ ـ ــﺪة ﻋ ـﺸــﺮ‬ ‫ﺳـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﻮات‪ ،‬وﻛـ ـ ـ ـ ــﺬا رد ﺳـ ــﺎرﺗـ ــﺮ‬ ‫اﻟﻬﺎدئ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪ ،‬وإن ﻛﺎن‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ ﺗ ـﻨ ـﻘ ـﻴ ـﺼــﺎ ﻣـ ــﻦ ﻗـ ــﺪرة‬ ‫أﻧﺪري ﺟﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاء ة ﻣﺼﺎدر‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮ اﻟـ ـﻔـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻔ ــﻲ اﻹﻧـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻴﻖ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﻼ اﻟﺒﺎﺣﺚ ﻧﺼﺎ‬ ‫ﺷﻌﺮﻳﺎ ﻟﻬﻮﻟﺪرﻟﲔ ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ "ﻣﺤﺒﻮﺑﺔ ﻏﺎﻟﻴﺔ"‪.‬‬ ‫وذﻫﺐ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎر أن ﻋــﻼﻗــﺔ اﻟ ــﺪرس‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻠ ـﺴ ـﻔ ــﻲ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﺨ ـﻴ ــﻞ اﻷدﺑـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺿ ـﻠــﺖ ﻋــﻼﻗــﺔ ﺗ ـﻤــﺎس وﺗ ـﻜــﺎﻣــﻞ‪،‬‬ ‫ﺑـ ــﻞ اﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮت‪ ،‬ﻓـ ــﻲ ﻧـ ـﻈ ــﺮ ﻛـﺜـﻴــﺮ‬ ‫ﻣــﻦ اﳌﺸﺘﻐﻠﲔ ﺑﺎﻟﺤﻘﻠﲔ ﻣﻌﺎ‪،‬‬ ‫رﺣﻠﺔ ذﻫﺎب وإﻳــﺎب‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻳﻐﻨﻲ‬ ‫ﻛــﻼ اﻟـﺤـﻘـﻠــﲔ‪ ،‬وﻳـﺠـﻌــﻞ أﻓﻘﻬﻤﺎ‬ ‫اﻹﺑـ ــﺪاﻋـ ــﻲ أﻓ ـﻘــﺎ ﻣ ـﻔ ـﺘــﻮﺣــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ واﻟﻐﺮﻳﺐ واﳌﺪﻫﺶ‪.‬‬

‫ﺻ ـ ــﺪر ﻋـ ــﻦ دار اﻟـ ـﺴ ــﺎﻗ ــﻲ ﻛ ـﺘــﺎب‬ ‫"اﻟ ـ ـ ـ ــﺰواج اﳌـ ــﺪﻧـ ــﻲ‪ ،‬اﻟـ ـﺤ ــﻖ واﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ‬ ‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ اﻷراﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺒ ـ ـﻨ ــﺎﻧ ـ ـﻴ ــﺔ"‬ ‫ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ واﻟـﺒــﺎﺣــﺚ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻃﻼل‬ ‫اﻟﺤﺴﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﻘﺪ اﻟــﺰواج اﳌﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ‬ ‫اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻛــﺎن ﻫــﺬا ﻓــﻲ ‪ 2‬ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ‬ ‫‪ ،2012‬وﻟـﻠـﻤــﺮة اﻷوﻟــﻰ ﻓــﻲ ﺗﺎرﻳﺦ‬ ‫ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬ﺑﲔ ﺧﻠﻮد ﺳﻜﺮﻳﻪ وﻧﻀﺎل‬ ‫دروﻳــﺶ‪ ،‬ﺑﺘﻮﺛﻴﻖ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﺑﺎﻟﻌﺪل‪،‬‬ ‫وﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻫﺬه اﻟﺪراﺳﺔ‪ .‬ﻓﻌﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ اﻟﺘﺼﻮر اﻟﺸﺎﺋﻊ‪ ،‬ﻳﺒﲔ‬ ‫اﻟـﺒـﺤــﺚ اﻟـﻘــﺎﻧــﻮﻧــﻲ واﻟ ـﺘــﺎرﻳ ـﺨــﻲ أن‬ ‫اﻟ ـﻘــﺎﻧــﻮن اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ اﻟـ ـﻌ ــﺎدي اﻟــﺬي‬ ‫ﻳﻨﻈﻢ أﺣﻮال اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﲔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺰواج اﳌﺪﻧﻲ‪،‬‬ ‫وﻋـﻠــﻰ وﺟــﻮب اﻟـﺨـﻀــﻮع ﻟﻠﻘﺎﻧﻮن‬ ‫اﳌﺪﻧﻲ‪ ،‬دون ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻓﻲ ﻋﻘﺪ اﻟﺰواج‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷراﺿﻲ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫إﻟﻰ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻨﺘﻤﻲ إدارﻳﺎ إﻟﻰ ﻃﺎﺋﻔﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻄﻮاﺋﻒ"اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ"‪.‬‬ ‫ﻣﺎ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﳌﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ؟‬ ‫وﻣﻦ ﻫﻮ اﳌﺮﺟﻊ اﳌﺨﺘﺺ؟‬ ‫"أروى" ﺟــﺪﻳــﺪ اﻟـﻜــﺎﺗــﺐ واﻟــﺮواﺋــﻲ‬ ‫اﻟﻴﻤﻨﻲ ﺣﺒﻴﺐ ﻋﺒﺪ اﻟﺮب ﺳﺮوري‪.‬‬ ‫ﺛ ـﻤــﺔ ﻧـ ـﺴ ــﺎء ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻟ ــﺮﺟ ــﻞ إﻻ‬ ‫أن ﻳﻌﺸﻘﻬﻦ‪ .‬أروى اﻣ ــﺮأة ﻓﺎﺗﻨﺔ‬ ‫ﺗﺠﻤﻊ أﺻــﺪﻗــﺎء اﻟـﻄـﻔــﻮﻟــﺔ‪ ،‬أوﺳــﺎن‬ ‫وﺷ ــﻮﻗ ــﻲ وﻣ ـﻨ ـﻴــﻒ وﺑـ ــﺎﺳـ ــﻞ‪ ،‬ﻓــﻲ‬ ‫ﺣ ـﻠ ـﺒــﺔ واﺣـ ـ ـ ــﺪة ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﺣﺒﻬﺎ‪ .‬إﻧﻬﺎ "ﻫﻴﻠﲔ اﻹﻟﻴﺎذة" اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻗــﺎﻣــﺖ ﺣــﺮب ﻃ ــﺮوادة ﻣــﻦ أﺟﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻜﻦ اﻟﺤﺮب اﻟﻄﺎﺣﻨﺔ ﺑﲔ أﺻﺪﻗﺎء‬ ‫اﻷﻣ ــﺲ ﺗـﻨـﻔـﺠــﺮ ﻫـﻨــﺎ ﺑـﺘــﺂﻣــﺮ ﻗــﺎﺗــﻞ‬ ‫أﺻﻢ‪ ،‬دون ﺿﺠﻴﺞ‪...‬‬ ‫أوﺳــﺎن ﻳﻘﻊ ﻓــﻲ ﻏــﺮام أروى اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ـ ــﺰوﺟ ـ ــﺖ ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﻨـ ـﻴ ــﻒ‪ ،‬وﺑ ــﺎﺳ ــﻞ‬ ‫ﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺎول اﻟـ ـ ــﺪﺧـ ـ ــﻮل ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻟـ ـﺨ ــﻂ‬ ‫واﻹﻳ ـ ـﻘ ــﺎع ﺑ ــﲔ اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺔ اﻵﺧ ــﺮﻳ ــﻦ‪.‬‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻈﻞ ﺷﻮﻗﻲ ﻋﺎﺷﻘﺎ ﺳﺮﻳﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﺰﺣﺰح‪.‬اﳌﺮأة اﳌﺸﺘﻬﺎة‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻻ‬ ‫ﻳﺴﺘﺄﺛﺮ ﺑﻬﺎ أﺣــﺪ ﻣﻦ اﻷﺻــﺪﻗــﺎء‪،‬‬ ‫ﺗﺒﻘﻰ ﺑــﲔ ﻛــﻞ ذﻟــﻚ أﺳـﻴــﺮة أﺧﻴﻬﺎ‬ ‫رﺿﻮان اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﻔﺲ ﺣﺒﻪ ﻣﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫—‪…¡«dI «Ë WF UD*« aOÝd² V² ÷dF¹ dB ‚«Ë‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﺧﺎص‬

‫ﺗﻤﻴﺰت اﻟﺪورة اﻟﻌﺸﺮون ﻟﻠﻤﻌﺮض‬ ‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﻨﺸﺮ ﺑﺘﻮاﻓﺪ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪول اﻷﺟﻨﺒﻴﺔ واﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻋ ـ ــﺮض اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺐ وﺗ ـﻘ ــﺮﻳ ـﺒ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﻤــﻮاﻃــﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎﻋ ـﺘ ـﺒ ــﺎرﻫ ــﺎ ﻓ ــﺮﺻ ــﺔ ﻟ ـﺘــﺮﺳ ـﻴــﺦ ﺛ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﻌﺔ واﻟﻘﺮاء ة ﺑﲔ أﻓﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺷ ــﺎرﻛ ــﺖ اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﺔ اﻟ ـﺼــﺪﻳ ـﻘــﺔ ﻣـﺼــﺮ‬ ‫ﺑﺮواق ﺑﻌﺪد ﻟﻴﺲ ﺑﺎﻟﻬﲔ ﻣﻦ اﻷروﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻳﻨﻘﺴﻢ إﻟــﻰ اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌـﻜـﺘـﺒــﺎت‪ ،‬ﻛﻞ‬ ‫ﺟﺰء ﻓﻴﻪ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻛﺘﺐ ﺗﻨﺘﻤﻲ ﳌﺠﺎﻻت‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬ ‫ﻃـ ــﻪ اﻟـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﻲ )ﻋ ـ ـ ــﺎرض ﻣـ ـﺼ ــﺮي(‪،‬‬ ‫‪ 48‬ﺳـﻨــﺔ‪ ،‬ﻣـﺴــﺆول ﻋــﻦ اﻟــﺮواق اﳌﺼﺮي‬ ‫اﻟــﺬي ﺗﺒﻠﻎ ﻣـﺴــﺎﺣـﺘــﻪ ‪ 45‬ﻣـﺘــﺮا ﻣﺮﺑﻌﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﺳـ ـﺒ ــﻖ ﻟ ـ ــﻪ أن ﺷ ـ ـ ــﺎرك ﻓ ـ ــﻲ ﺳ ـﺘــﺔ‬ ‫دورات ﻓ ــﻲ اﳌـ ـﻌ ــﺮض اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻟـﻠـﻜـﺘــﺎب‬ ‫واﻟ ـﻨ ـﺸــﺮ‪ ،‬ﻗ ــﺎل إن "أول ﺛــﻼﺛــﺔ أﻳ ــﺎم ﻣﻦ‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺮض ﻛـ ــﺎن زاﺧ ـ ــﺮا ﺑ ـﺘــﻮاﻓــﺪ اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ــﺰوار ﺑـﺴـﺒــﺐ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﻌـﻄـﻠــﺔ‪ ،‬أﻣــﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻘﺎرﻧﺔ ﺑﲔ ﻫﺎﺗﻪ اﻟﺪورة‬ ‫وﺑﲔ اﻟﺪورات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻓﻌﺮﻓﺖ ﺗﻘﺪﻣﺎ‬ ‫ﻧــﻮﻋ ـﻴــﺎ ﻣ ــﻦ ﻧــﺎﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻈ ـﻴــﻢ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ‬ ‫اﺳـﺘـﻠـﻤــﺖ اﻟ ـ ــﺮواق ﻣ ـﺠ ـﻬــﺰا ﺑــﺎﻟـﻜـﺘــﺐ ﻓﻲ‬ ‫وﻗــﺖ وﺟـﻴــﺰ‪ .‬وأﺿــﺎف أن "اﻹﻗ ـﺒــﺎل ﻛﺎن‬ ‫ﺟ ـﻴــﺪا ﺟـ ــﺪا‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﺷ ـﻬــﺪ ﺗــﻮاﻓــﺪ ﻋــﺪد‬ ‫ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﺎس‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ اﻗ ـﺘ ـﻨــﻮا ﻛﺘﺒﺎ‬ ‫ﺑﻮﻓﺮة ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ اﻟﺪورات اﻟﻔﺎرﻃﺔ"‪.‬‬

‫أﻣــﺎ ﺑــﺎﻟـﻨـﺴـﺒــﺔ ﻟـﻠـﻜـﺘــﺐ اﳌـﻬـﻴـﻤـﻨــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ــﺮواق‪ ،‬ﻓ ـﺘ ـﺘ ـﻀ ـﻤــﻦ رواﻳ ـ ـ ـ ــﺎت ﻧ ـﺠ ـﻴــﺐ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻴ ــﻼﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻛـ ـﺘ ــﺐ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻔ ـﺴ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻌ ــﺎدل ﺻـ ـ ــﺎدق‪ ،‬ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﻛـﺘــﺐ‬ ‫اﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬واﻷدب‪ ،‬وﻛﺘﺐ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺐ اﻷﻛﺜﺮ ﻣﺒﻴﻌﺎ ﺑﺎﳌﻌﺮض‬ ‫ﻓﺘﺘﺼﺪر رأس ﻗﺎﺋﻤﺔ اﳌﺒﻴﻌﺎت اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫اﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻛ ـﺘــﺐ اﻷﻃـ ـﻔ ــﺎل ﺑﺤﻜﻢ‬ ‫اﳌﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻈﻢ زﻳﺎرات ﻟﻠﻤﻌﺮض‪.‬‬ ‫وأﺿــﺎف ﻃــﻪ أن اﻷﻧـﺘــﺮﻧـﻴــﺖ وﻏــﺰوة‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب اﻟــﺮﻗ ـﻤــﻲ ﻟ ــﻢ ﺗــﺆﺛــﺮ ﺳ ـﻠ ـﺒــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺐ‪ ،‬ﻷن اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﺘـ ــﺎب ﻳـ ـﺒـ ـﻘ ــﻰ داﺋ ـ ـﻤـ ــﺎ‬ ‫ﻣﺤﺎﻓﻈﺎ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻠﻪ وروﻧﻘﻪ اﻟﺨﺎص‪،‬‬ ‫ﻓـ ــﺎﻷﺛ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻣ ـ ـﻌ ـ ـﻘ ــﻮﻟ ــﺔ وﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎول‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪ ،‬وﻫﺬا ﻛﺎن داﻓﻌﺎ ﻗﻮﻳﺎ ﻹﻗﺒﺎل‬ ‫اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻴﻪ‪ .‬أﻣﺎ ﻋﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﺎل إن "اﻟﺸﻌﺐ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺸﻌﻮب‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻴ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰ ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺮم وﺣ ـﺴــﻦ‬ ‫اﻟﻀﻴﺎﻓﺔ"‪.‬‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ـ ــﲔ‪ ،‬ﻳ ـ ـ ـ ــﺮى ﻣـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤ ـ ــﻮد ﻋـ ـﺒ ــﺪ‬ ‫اﻟ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﻢ‪ 60 ،‬ﺳـ ـﻨ ــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﺸ ــﺮف اﻷروﻗـ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌﺼﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎب ﻟﻮزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺼــﺮ‪ ،‬وﻋ ـ ــﺎرض ﺑ ـ ــﺮواق ﻣ ـﺼــﺮ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﺗ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻣ ـﺴــﺎﺣ ـﺘــﻪ ‪ 54‬ﻣـ ـﺘ ــﺮا ﻣ ــﺮﺑ ـﻌ ــﺎ‪ ،‬أن‬ ‫اﳌ ـﻌــﺮض ﻫــﺬه اﻟ ــﺪورة ﻛــﺎن ﻫــﺎدﺋــﺎ ﻣﻨﺬ‬ ‫اﻓﺘﺘﺎح اﳌﻌﺮض إﻟﻰ ﻳﻮﻣﻨﺎ ﻫﺬا‪ ،‬ﻋﻜﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪورات اﻟ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﻛـ ــﺎن ﻫ ـﻨــﺎك إﻗ ـﺒــﺎﻻ‬ ‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا ﻣ ــﻦ ﻃـ ــﺮف اﻟ ـ ـ ــﺰوار‪ ،‬واﳌ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺎت‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺪ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻣــﺎ ﺑـﺨـﺼــﻮص ﻛـﻤـﻴــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺐ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺷـ ــﺎرك ﺑ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺎل "ﻟ ـﻘــﺪ ﺷــﺎرﻛ ـﻨــﺎ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ ﺑ ـﻀ ـﻌــﻒ اﻟـ ـﻌـ ـﻨ ــﺎوﻳ ــﻦ‪ ،‬وﺿ ـﻌــﻒ‬ ‫اﻟﻜﻤﻴﺔ ﻋــﻦ ﻛــﻞ ﺳـﻨــﺔ‪ ،‬ﺣــﻮاﻟــﻲ ‪ 53‬ﻃــﺮد‪،‬‬ ‫أﻣــﺎ ﺑـﺨـﺼــﻮص أﻧــﻮاع اﻟـﻜـﺘــﺐ‪ ،‬ﻓﻨﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺑ ـﻜــﻞ اﳌ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﺎت واﳌـ ـﺠ ــﺎﻻت ﻣ ــﺎ ﻋــﺪا‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل"‪.‬‬ ‫وأﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎف ﻣـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤ ـ ــﻮد ﺑـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص‬ ‫اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻘـ ـﺒ ــﺎل اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑ ــﻲ أﻧـ ـ ــﻪ "ﻣـ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻂ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ دﻓ ـﻌ ـﻨــﺎ ﻧ ـﻘــﻮد ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫اﺳـ ـ ـﺘ ـ ــﻼم اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮواق‪ ،‬وﻧـ ـ ـﻘ ـ ــﻮد ﻣ ـ ــﻦ أﺟ ــﻞ‬ ‫اﻟﻄﺎوﻻت واﻟﺮﻓﻮف"‪.‬‬ ‫أﻣـ ــﺎ ﺑ ـﺨ ـﺼــﻮص اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ اﳌ ـﻬ ـﻴ ـﻤ ـﻨــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮواق‪ ،‬ﻓﺘﺘﺼﺪر اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻛﺘﺐ اﻟﺘﺮاث‬ ‫وﻣﻜﺘﺒﺔ اﻷﺳــﺮة اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻣﺪﻋﻮﻣﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻃــﺮف وزارة اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ اﳌـﺼــﺮﻳــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫أﻧــﻪ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺧﺼﻢ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 20‬ﻓــﻲ اﳌﺎﺋﺔ‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌــﺮ اﻷﺻ ـ ـﻠ ــﻲ‪ ،‬ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﺳـﻠـﺴـﻠــﺔ اﻟ ـﺠــﻮاﺋــﺰ‪ ،‬وﻣــﺆﻟ ـﻔــﲔ ﻋـﻠـﻤـﻴــﲔ‪،‬‬ ‫وﻛﺘﺐ ﻣﺘﺮﺟﻤﺔ‪ ،‬وﻛﺘﺐ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ‪.‬‬ ‫وأﺿـ ــﺎف ﻣ ـﺤ ـﻤــﻮد ﺑ ـﺨ ـﺼــﻮص ﻓﺌﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﺰوار اﳌ ـﺘــﺮددﻳــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـ ــﺮواق ﻗــﺎﺋــﻼ‬ ‫"ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻟ ـ ـ ــﺰوار اﻟـ ـ ـ ــﺮواق ﻏ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺎ ﻣــﺎ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮن ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﺑﻮا ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب وﺣـ ــﺐ اﳌ ـﻄــﺎﻟ ـﻌــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﻘــﺪﺳــﻮن‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻀﺎﻓﺔ ﻟﺘﻨﻮﻳﺮ‬ ‫ﻋﻘﻞ اﻹﻧﺴﺎن‪ ،‬وأﻳﻀﺎ ﻟﻜﻮﻧﻬﻢ ﻳﻌﺮﻓﻮن‬ ‫ﻛﺘﺎب ﻣﺼﺮﻳﲔ‪ ،‬ﻫﺬا أﻳﻀﺎ ﻳﻌﺪ ﻋﺎﻣﻼ‬ ‫ﻗﻮﻳﺎ ﻟﻘﺪوﻣﻬﻢ"‪.‬‬

‫‪»U²J «Ë dAMK w Ëb « ÷dF*UÐ wO uÞu s —UJ å¡«dL(« g «d ò »U² .bIð‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻧﺠﻼء ﺑﻦ ﺣﻤﻮ‬ ‫اﺣـﺘـﻀـﻨــﺖ ﻗــﺎﻋــﺔ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟـﻌـﻴــﺎدي ﺑــﺎﳌـﻌــﺮض اﻟــﺪوﻟــﻲ‬ ‫ﻟﻠﻨﺸﺮ واﻟـﻜـﺘــﺎب‪ ،‬أول أﻣﺲ‬ ‫)اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء(‪ ،‬ﻧ ــﺪوة ﻣــﻦ أﺟــﻞ‬ ‫ﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻢ ﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎب "ﻣـ ـ ــﺮاﻛـ ـ ــﺶ‬ ‫اﻟـﺤـﻤــﺮاء" ﻟﻠﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺸﻴﻠﻴﺔ‬ ‫"ﻛﺎرﻣﻦ ﻟﻮﻃﻮﻟﻴﻲ"‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎب ﻫـ ـ ـ ــﻮ ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺎرة‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﻣ ـ ــﺰج ﺑـ ــﲔ اﻟ ــﺮﺳ ــﻮﻣ ــﺎت‬ ‫وﻣـ ــﺬﻛـ ــﺮات ﺻـ ـﻔ ــﺮ‪ ،‬وأﺷـ ـﻴ ــﺎء‬ ‫ﻛ ـ ـﺜ ـ ـﻴـ ــﺮة‪ ،‬ﻟـ ـﺘـ ـﻨـ ـﺘ ــﺞ ﻓ ـ ــﻲ آﺧـ ــﺮ‬ ‫اﳌـ ـﻄ ــﺎف ﻛـ ـﺘ ــﺎب ﻟ ــﻪ ﺟ ـﻤــﺎﻟ ـﻴــﺔ‬ ‫وﻣﺰاﻳﺎ وروﻧﻘﻪ اﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫ﺣﺼﻠﺖ اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ ﻛــﺎرﻣــﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ إﺟ ــﺎزﺗـ ـﻬ ــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬

‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺑـ ــﻮﻳـ ــﺔ اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﻮﻟـ ـﻴـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺸ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﻲ‪ ،‬ﻫـ ـ ــﻲ رﺳـ ــﺎﻣـ ــﺔ‬ ‫وﻓـ ـ ـﻨ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺔ وﻛ ـ ــﺎﺗـ ـ ـﺒ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ‬ ‫ﻧـ ـ ـﻈـ ـ ـﻤ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪة ﻣ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺎرض‬ ‫ﺧـ ـ ـ ــﺎرج اﳌ ـ ـ ـﻐـ ـ ــﺮب‪ .‬ﻋــﻼﻗ ـﺘ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب وإﻓــﺮﻳ ـﻘ ـﻴــﺎ ﻗــﺪﻳـﻤــﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ـ ــﺪا‪ ،‬ﺑـ ـﺤـ ـﻴ ــﺚ أن أﻏ ـﻠ ـﺒ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﻮاﺿﻴﻌﻬﺎ ﺗﺘﻤﺤﻮر ﺣﻮﻟﻪ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺑ ـ ــﲔ ﻛـ ـﺘـ ـﺒـ ـﻬ ــﺎ "اﻟـ ــﺪﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ــﺰﺋ ـ ـ ــﺔ" اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻲ ﻧ ـ ـﺸـ ــﺮت‬ ‫ﻋـ ــﺎم ‪ 2012‬ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫إﺑــﺪاﻋــﺎﺗـﻬــﺎ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺣ ـ ــﺎزت ﻋ ـﻠــﻰ إﻋ ـﺠــﺎب‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر اﻟﺸﻴﻠﻲ‪.‬‬ ‫إن ﺣ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ــﻮر ﻣـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ‬ ‫ﻣــﺮاﻛــﺶ ﻓــﻲ اﻵداب اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫ﻳ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ــﺆﺷ ـ ـ ــﺮا ﻣـ ـﻠـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ‬

‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ أﺿ ـﻔ ـﺘــﻪ وﻣـ ــﺎ ﺗ ــﺰال‬ ‫ﺗﻀﻔﻴﻪ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﺮاﺑﻄﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺳ ـ ـﺤـ ــﺮ وإﻏـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاء ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫ﻛـ ـﺘ ــﺎب اﻟـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ‪ .‬ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﻟـﻬــﺎ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﺤ ـ ــﺮ واﻹدﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎش‬ ‫ﻣـ ـ ــﺎ ﺟـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﺗـ ـﺤـ ـﺘ ــﻞ ﺑـ ـﻘ ــﻮة‬ ‫ﻗ ـﻠــﻮب ﻋ ـﺸــﺎق أﺻــﺎﻟــﺔ اﳌــﺪن‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺘ ـﻴ ـﻘــﺔ ﻓ ــﻲ رﻫــﺎﻧ ـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ‬ ‫ﻣﺴﺎﻳﺮة ﺗﻄﻮر اﻟﺤﻀﺎرات‪،‬‬ ‫دون ﺗ ـﻔــﺮﻳــﻂ ﻓ ــﻲ ﺻــﻮرﺗ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓـ ـﺒـ ـﻬ ــﺬا اﻟـ ــﺰﺧـ ــﻢ اﻟ ـﺒ ـﻬــﻲ‪،‬‬ ‫ﺗـ ـ ـﺤـ ـ ـﻀ ـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺔ ﺳـ ـﺒـ ـﻌ ــﺔ‬ ‫رﺟـ ــﺎل ﻓ ــﻲ وﺟ ـ ــﺪان اﻟـﻜــﺎﺗـﺒــﺔ‬ ‫اﻟﺸﻴﻠﻴﺔ "ﻛﺎرﻣﻦ ﻟﻮﻃﻮﻟﻴﻲ"‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﻢ ﻋ ـ ـﺸ ـ ـﻘ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫ﳌـ ــﺪﻳ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻣ ـ ـ ــﺮاﻛ ـ ـ ــﺶ‪ ،‬ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ‬

‫ﺧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺔ‪ ،‬واﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺮب ﺑ ـﺼ ـﻔــﺔ‬ ‫ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬أدﻣ ـﺠ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻓــﻲ أﻏـﻠــﺐ‬ ‫ﻛـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺎﺗـ ـﻬ ــﺎ وإﺑـ ــﺪاﻋـ ــﺎﺗ ـ ـﻬـ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﻧﺠﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ أﻋﻤﺎﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﻳـ ـﻐـ ـﻠ ــﺐ اﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻮن اﻷﺣـ ـﻤ ــﺮ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻌﺒﺮ ﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣــﺮاﻛــﺶ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻳــﻮﺣــﻲ أﻳﻀﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺼﺤﺮاء اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ اﻟ ـﻜــﺎﺗ ـﺒــﺔ ﺑـﺘـﻨــﻮع‬ ‫ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﺎ اﳌﻌﺎﺷﺔ واﻟﻔﻨﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ أن ﻛ ـ ــﻞ ﺻـ ـﻔـ ـﺤ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻜﺘﺎب ﻫﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻤﻞ ﻓﻨﻲ ﺑﺤﺪ ذاﺗﻪ‪ ،‬اﻟﺸﻲء‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي دﻓ ـ ـ ــﻊ ﻣ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺰ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟﺴﺎدس ﻟﺤﻮار اﻟﺤﻀﺎرات‬ ‫ﺑﻨﺸﺮ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫ﻳﻌﻜﺲ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬

‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻟﺤﺐ‪ ،‬واﻟﺤﺰن‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﻔ ـ ــﺮاق‪ .‬ﻓ ـﻬــﻮ ﻋـ ـﺒ ــﺎرة ﻋــﻦ‬ ‫ﻳـ ـ ــﻮﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎت ﺗـ ـ ـﻤـ ـ ـﺘ ـ ــﺰج ﻓـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻟـ ـﺼ ــﻮرة واﻟ ــﺮﺳ ــﻢ‪ .‬ﺗﺤﻀﺮ‬ ‫ﻓ ـﻴــﻪ ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰات وﻣ ـﻈــﺎﻫــﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ واﻟﺸﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻳـﻌـﻜــﺲ أﻳ ـﻀــﺎ ﺗـﺸــﺎﺑـﻬــﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻌـ ــﺬراء واﳌـ ـ ـ ــﺮأة اﳌ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﺣﺘﻮاﺋﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺒﺎرات ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ "ﺑ ـﺴــﻢ اﻟ ـﻠــﻪ اﻟــﺮﺣ ـﻤــﺎن‬ ‫اﻟﺮﺣﻴﻢ"‪.‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺳﻔﺮ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟــﺰﻣــﻦ واﻟ ـﻔ ـﻀــﺎء‪ ،‬ﻓ ـﻀــﺎء ﻻ‬ ‫ﻳـﻨ ـﻌـﻜــﺲ ﻓ ـﻘــﻂ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺶ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺪن أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻛﺎرﻣﻦ‬

‫أﻧ ـﻬــﺎ ﻗ ـﻀــﺖ ﻣـ ــﺪة ﺑ ـﻤــﺮاﻛــﺶ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻓ ـﺼــﻞ اﻟـ ـﺨ ــﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﺘﺄﻟﻴﻒ ﻫــﺬا اﻟﻜﺘﺎب‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺪاﻳ ـ ـ ــﺔ اﺷ ـ ـﺘ ـ ـﻐ ـ ـﻠـ ــﺖ‬ ‫ﺑـ ــﺄدوات ﺑـﺴـﻴـﻄــﺔ‪ ،‬ﺑـﻌــﺪ ذﻟــﻚ‬ ‫ﻗـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـﺘ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮ ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺑﺠﺪﻳﺔ‪ .‬وأﺿــﺎﻓــﺖ أﻳـﻀــﺎ أن‬ ‫ﻛـ ــﻞ ﺻـ ـﻔـ ـﺤ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ﺻ ـﻔ ـﺤــﺎت‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب ﻫــﻮ ﺗـﻘــﺮﻳــﺐ ﻟـﻠــﻮاﻗــﻊ‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ أن ﻣــﺮاﻛــﺶ‬ ‫ﻛــﺎﻧــﺖ ﻧﻘﻄﺔ اﻻﻧـﻄــﻼق ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟـﺼـﺤــﺮاء‪ ،‬ﻣــﻦ أﺟــﻞ اﻹﺑــﺪاع‬ ‫واﻟ ـﺘــﺄﻟ ـﻴــﻒ اﻟ ــﺬي أﺧــﺬ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣ ــﺪة ﺛ ــﻼث ﺳـ ـﻨ ــﻮات ﻹﻧ ـﺘــﺎج‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﻜﺘﺎب اﻟــﺬي ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫ﺣ ــﻮار اﻟ ـﺤ ـﻀــﺎرات وﺗ ـﻤــﺎزج‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‪.‬‬


‫> « ‪119 ∫œbF‬‬ ‫> «'‪2014 d¹«d³ 21 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 21 WFL‬‬

‫‪7‬‬

‫√ ‪÷dF*UÐ wLKF « Á—U Ë w UI¦ « tŁ—≈ ÊËdCײ ¹ ÍœUOF « bL× ¡U b‬‬ ‫اﻹدراك اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﺒﺎﺣﺚ ﻳﻜﻮن ﺧﻼل ﺗﺠﻤﻴﻊ أﺑﺤﺎﺛﻪ وأﻋﻤﺎﻟﻪ ‪ º‬ﺳﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻲ‪ :‬ﺑﻦ ﻛﻴﺮان ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻻ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻧﻘﺎﺷﻪ وﻻ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻪ‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻌﺴﺮي‬

‫ﺗﺤﺪث ﺛﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺮض اﻟ ــﺪوﻟ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎب ﺑــﺎﻟــﺪار‬ ‫اﻟـﺒـﻴـﻀــﺎء ﻋــﻦ ذاﻛ ــﺮة اﻟــﺮاﺣــﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎدي‪ ،‬اﻟـ ــﺬي ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮ واﺣ ـ ــﺪا ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ اﻟﻘﻼﺋﻞ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺟـﻤــﻊ زﻣــﻼﺋــﻪ وأﺻــﺪﻗــﺎﺋــﻪ‪ ،‬أول‬ ‫أﻣﺲ )اﻷرﺑﻌﺎء(‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻫﺎﻣﺶ اﻟﺪورة‬ ‫اﻟﻌﺸﺮون ﻣﻦ اﳌﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬ ‫واﻟـﻜـﺘــﺎب ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ ،‬ﻋــﻦ إرﺛــﻪ‬ ‫اﻟـ ـﺜـ ـﻘ ــﺎﻓ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺬي أﻓـ ـ ــﺎد ﺑـ ــﻪ اﻟ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﻛﺬا ﻋﻦ أﺑﺤﺎﺛﻪ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﺸــﺎﻏــﻞ اﻟـﻨــﺎس وﻓــﻲ اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗــﺆرق ﺗﻔﻜﻴﺮﻫﻢ اﻟﻴﻮﻣﻲ‪ .‬ﻛﻤﺎ أﻋــﺮب‬ ‫ﺟــﻞ اﳌ ـﺘــﺪﺧ ـﻠــﻮن أن اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎدي ﻛــﺎﻧــﺖ‬ ‫ﻟــﻪ اﻟـ ـﻘ ــﺪرة اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل‬ ‫أدوات وﻣ ـ ـﻔـ ــﺎﻫ ـ ـﻴـ ــﻢ وﻣـ ـﻨـ ـﻬـ ـﺠـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻜـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ‬ ‫ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﻘـ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ واﻟـ ـﺤـ ـﻘ ــﻮل اﳌ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫وﻓـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎق ﻧـ ـﻔـ ـﺴ ــﻪ‪ ،‬ﺗـ ـﺤ ــﺪث‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎﺣــﺚ اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﺣ ـﺴــﻦ رﺷ ـﻴــﻖ ﻓﻲ‬ ‫ﻣــﺪاﺧ ـﻠــﺔ ﻟــﻪ ﻋــﻦ اﻟ ـﺠــﺎﻧــﺐ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬ ‫اﻟــﺬي ﺟﻤﻌﻪ ﻣــﻊ اﻟـﻌـﻴــﺎدي ﻣــﻦ ﺧــﻼل‬ ‫رﺣـ ـﻠ ــﺔ ﻣـ ـﺴ ــﺎر وﺑـ ـﺤ ــﺚ ﺳـ ـ ــﻮاء داﺧـ ــﻞ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎﻣـ ـﻌ ــﺔ اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ أو ﺧ ــﺎرﺟـ ـﻬ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﺳـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻀ ــﺮ ﻋ ــﻼﻗـ ـﺘ ــﻪ ﻣ ـ ــﻊ زﻣ ــﻼﺋ ــﻪ‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﻮن ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎع‪.‬‬ ‫وأورد ﺣـ ـﺴ ــﻦ رﺷ ـ ـﻴـ ــﻖ أن اﻹدراك‬ ‫اﻟـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴـ ـﻘ ــﻲ ﻟـ ـﻠـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺚ ﻳ ـ ـﻜـ ــﻮن ﺧ ــﻼل‬ ‫ﺗﺠﻤﻴﻊ أﺑـﺤــﺎﺛــﻪ وأﻋـﻤــﺎﻟــﻪ‪ ،‬وﻓــﻲ ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺪد ﻓـ ـﻘ ــﺪ ﻗ ـ ــﺎم اﻟـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺚ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﻐ ـﻴــﺮ ﺟ ـﻨ ـﺠــﺎر ﺑـﺘـﺠـﻤـﻴــﻊ أﺑ ـﺤــﺎث‬ ‫وأﻋـﻤــﺎل ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﻌـﻴــﺎدي وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﺎ‬ ‫ﺧﻼل ﺣﻔﻞ اﻟﺬاﻛﺮة اﻟﺬي ﺣﻀﺮه ﺛﻠﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﲔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻋــﺎﺻــﺮو ﻣﺴﺎر‬ ‫اﻟﻌﻴﺎدي‪.‬‬ ‫وأﺟـ ـ ـﻤ ـ ــﻊ اﳌ ـ ـﺘـ ــﺪﺧ ـ ـﻠـ ــﻮن ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـﻔــﻞ‬ ‫اﻟــﺬاﻛــﺮة أن ﻧـﻤــﻮذج ﻣﺤﻤﺪ اﻟـﻌـﻴــﺎدي‬ ‫ﺑـ ـ ـ ــﺪء ﻳ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺺ ﻣـ ـ ــﻦ داﺧـ ـ ـ ـ ــﻞ اﳌـ ـﺸـ ـﻬ ــﺪ‬ ‫اﻹﺑ ــﺪاﻋ ــﻲ ﺑــﺎﳌ ـﻐــﺮب‪ ،‬وﺑـ ــﺪأت ﺗـﺤــﺪث‬ ‫ﻣﻌﻪ اﻟﻘﻄﻴﻌﺔ‪ .‬وأوﺿﺤﻮا أن اﻟﺒﺎﺣﺚ‬

‫ﻛ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺖ ﻟـ ـ ــﻪ اﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻣـ ــﺎت ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠـ ـﻔ ــﺔ‪،‬‬ ‫ﺣـﻴــﺚ اﺷـﺘـﻐــﻞ ﻋـﻠــﻰ إﺑـﺴـﺘـﻤــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺄرﻳﺦ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ أﺑﺤﺎﺛﻪ‬ ‫ﺣ ــﻮل اﳌــﺪرﺳــﺔ اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﺎرﻳــﺦ‪،‬‬ ‫ﺣـ ـﻴ ــﺚ أﻛ ـ ــﺪ زﻣـ ــﻼﺋـ ــﻪ وأﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎﺋـ ــﻪ أن‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎدي ﻛـ ــﺎن ﺑ ـﻤ ـﺜــﺎﺑــﺔ ﻣ ــﺪاﻓ ــﻊ ﻋــﻦ‬ ‫اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ اﻷﺳــﺎﺳـﻴــﺔ داﺧــﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ ﻣ ـﺜــﻞ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ‪ ،‬واﻹﺻـ ــﻼح‬ ‫اﳌ ــﺪﻧ ــﻲ‪ ،‬وﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﺣ ـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن‪،‬‬ ‫وﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ــﻦ ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﻔـ ــﺲ ﻣ ـ ـﺴـ ــﺎﻓـ ــﺔ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺣـ ــﺚ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺴ ـﻠــﻂ اﻟـ ـﻀ ــﻮء ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻔــﺎﻫـﻴــﻢ‬ ‫ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮة‪ ،‬وﺑـ ـﻌـ ـﻴ ــﺪا ﻋـ ــﻦ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪات‬ ‫اﻹﻳﺪﻳﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻀﻴﻘﺔ‪.‬‬

‫وأﻋ ـ ـﺘ ـ ـﺒـ ــﺮ ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺎح اﻟـ ــﺰﻳـ ــﻦ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺚ واﻟﺴﻮﺳﻴﻮﻟﻮﺟﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ‪،‬‬ ‫أن ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺎدي ﻛـ ـ ــﺎن ﻳ ـﻀــﻲء‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺎش اﳌـ ـﺠـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻌ ــﻲ‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﻔــﺮض‬ ‫ﻣﻮﻗﻔﺎ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻌﻠﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻛﺎن داﺋﻤﺎ‬ ‫ﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪم ﻓ ـ ــﻲ ﻛـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺎﺗ ــﻪ اﻟـ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ‬ ‫واﻟـﺴــﻮﺳـﻴــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ واﳌ ـﻘــﺎرﻧــﺎت ﺑﲔ‬ ‫اﳌـﺠـﺘـﻤـﻌــﺎت‪ .‬وﺧـﺼــﺺ ﻋـﺒــﺪ اﻟﻔﺘﺎح‬ ‫اﻟﺰﻳﻦ ﺟﺰء ﻣﻦ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻪ إﻟﻰ اﻧﺘﻘﺎد‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻹﻟـ ــﻪ ﺑــﻦ ﻛ ـﻴ ــﺮان ﻗ ــﺎﺋـ ًـﻼ أن "ﺑــﻦ‬ ‫ﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﺮان اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻛـ ـ ــﺎن ﻧ ــﺎﺷـ ـﻄ ــﺎ داﺧ ـ ــﻞ‬ ‫اﻟﺸﺒﻴﺒﺔ اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ ﻛــﺎن ﻳﺨﺎﻃﺒﻨﻲ‬ ‫ﳌــﺎ ﻛ ـﻨــﺖ ﺗ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺬا ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‬ ‫ﻗ ـ ـﺒـ ــﻞ اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﻛ ـ ـﻠـ ــﻮرﻳـ ــﺎ‪ ،‬ﺣـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻬ ــﺎ ﻛ ـﻨــﺖ‬ ‫ﻧــﺎﺷ ـﻄــﺎ ﺿـﻤــﻦ‬

‫ﻧ ـﻘــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﺘــﻼﻣ ـﻴــﺬ اﳌ ــﺆﻃ ــﺮة ﻣــﻦ ﻃــﺮف‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻄﻠﺒﺔ اﳌﻐﺮب اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗ ــﻢ ﺣ ـﻈــﺮﻫــﺎ ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑ ـﻌــﺪ‪ ،‬ﻟ ــﻢ ﻳـﺘـﻄــﻮر‬ ‫ﻛـ ـﺜـ ـﻴ ــﺮا ﻓـ ــﻲ ﻧـ ـﻘ ــﺎﺷ ــﻪ‪ ،‬وﻻ ﺣـ ـﺘ ــﻰ ﻓــﻲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻪ"‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺎ "أﻗﻮﻟﻬﺎ‬ ‫وأﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻲ ﻓﻴﻤﺎ أﻗﻮل‪ ،‬ﺑﻦ‬ ‫ﻛﻴﺮان ﻟﻢ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻃﺮﻳﻘﺔ اﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻪ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺣﺘﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻧﻘﺎﺷﻪ‪ ،‬ﻫﻮ ﻳﻌﺮﻓﻨﻲ‬ ‫وأﻧﺎ أﻋﺮﻓﻪ"‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ اﻧﺘﻘﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻔﺘﺎح اﻟﺰﻳﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﺗﺪرﻳﺲ ﻋﻠﻮم اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ ﻟﻠﻤﻬﻨﺪﺳﲔ‪،‬‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻀــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣــﺪاﺧ ـﻠ ـﺘــﻪ اﻟــﺪﻋــﻮة‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ أﻃـ ـﻠـ ـﻘـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ اﻟـ ـﻴ ــﻮﻧـ ـﺴـ ـﻜ ــﻮ ﻋـ ــﺎم‬ ‫‪ 1972‬ﻟـﺘــﺪرﻳــﺲ اﻟـﻌـﻠــﻮم اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﲔ‪ ،‬ﻣ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮا أن اﻟ ـﻌ ـﻠــﻮم‬

‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ اﻟﻨﺪوة )ﺧﻠﻴﻞ ﺑﻮرزق(‬

‫اﻹﻧـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻧـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ واﻻﺟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻋـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﻫــﻲ‬ ‫اﻷدوات اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻣـ ــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ‬ ‫ﺗﺸﺨﻴﺺ اﻷوﺿ ــﺎع‪ ،‬وﻣـﺴــﺎﻋــﺪة ﻛﻞ‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻓﻬﻢ اﻟــﻮاﻗــﻊ‪ ،‬واﻗـﺘــﺮاح‬ ‫ﺣﻠﻮل ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﻳــﺬﻛــﺮ أن اﻟــﺮاﺣــﻞ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎدي ُﻋــﺮف‬ ‫ﺑﺘﻌﺪد ﻣـﺸــﺎرب اﻫﺘﻤﺎﻣﺎﺗﻪ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫واﳌﻌﺮﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء داﺧــﻞ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‬ ‫واﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮم اﻹﻧ ـ ـﺴـ ــﺎﻧ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋ ـ ــﲔ اﻟـ ـﺸ ــﻖ‬ ‫ﺑ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪار اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻀ ــﺎء‪ ،‬أو ﺑ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳌـ ــﺮاﻛـ ــﺰ واﳌـ ـﻨـ ـﺘ ــﺪﻳ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫أو اﳌـ ـﻨ ــﺎﺑ ــﺮ اﻟـ ـﻔـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺔ اﳌ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺔ‬ ‫ﻛـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﺚ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻠـ ــﻮم اﻟ ـﺴـ ـﻴ ــﺎﺳـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫واﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ .‬وﻛ ـ ـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻴـ ــﺎدي‬ ‫أﺳ ـ ـﺘـ ــﺎذا ﻟ ـﻠ ـﺘــﺎرﻳــﺦ اﳌـ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮ ﺑـﻜـﻠـﻴــﺔ‬ ‫اﻵداب ﻋــﲔ اﻟـﺸــﻖ ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪،‬‬ ‫وﺑﺎﺣﺚ ﻣﺘﻤﻴﺰ ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ اﳌـ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮة‪ .‬وﺗ ـﻤ ـﻴــﺰت‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮﺗــﻪ‪ ،‬ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ أﻋ ـﻤــﺎﻟــﻪ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛ ـﺘــﻪ ﻓ ــﻲ ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻨ ــﺪوات‬ ‫واﳌ ــﻮاﺋ ــﺪ اﳌ ـﺴ ـﺘــﺪﻳــﺮة‪ ،‬داﺧ ــﻞ اﳌـ ْـﻐــﺮب‬ ‫وﺧــﺎرﺟــﻪ‪ ،‬وإﺷــﺮاﻓــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻔﻜﺮي اﳌﺘﻤﻴﺰ)ﻣﻨﺎﻇﺮات(‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻘ ـﻨــﺎة اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ "دوزﻳ ـ ــﻢ"‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺷ ـ ــﺎرك اﻟـ ـﻌـ ـﻴ ــﺎدي ﺿ ـﻤــﻦ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻫــﺎم‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ رأﺳﻬﻢ‬ ‫رﺣ ـﻤــﺔ ﺑــﻮرﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﻄ ــﻮزي‪،‬‬ ‫وﺣ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻦ رﺷ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﻖ‪ ،‬ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ــﻮﺿ ـ ــﻮع‬ ‫"اﻹﺳ ـ ـ ـ ــﻼم ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة اﻟـ ـﻴ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ"‪،‬‬ ‫و"اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎب واﻟ ـ ـﺘـ ــﺪﻳـ ــﻦ"‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﻛ ــﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﲔ اﳌ ـﻬ ـﺘ ـﻤــﲔ ﺑــﺮﺻــﺪ‬ ‫وﺗـ ـﺤـ ـﻠـ ـﻴ ــﻞ ﺗـ ـ ـﺤ ـ ــﻮﻻت اﻟ ـ ـﺘـ ــﺪﻳـ ــﻦ ﻋ ـﻨــﺪ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﻐﺮﺑﻲ‪.‬‬ ‫وﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﺴﺎر اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬ ‫ﳌـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺎدي‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ أﺷــﺎر اﻟـﻌــﺪﻳــﺪ‬ ‫ﻣ ـﻤــﻦ ﺳ ــﺎﻳ ــﺮوا ﻣــﺮاﺣ ـﻠــﻪ أﻧ ــﻪ ﻛ ــﺎن ﻣﻦ‬ ‫ﻛ ـ ـﺒـ ــﺎر اﳌـ ـﻨ ــﺎﺿـ ـﻠ ــﲔ اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ أﺳـ ـﺴ ــﻮا‬ ‫ﻟـ ـﻘ ــﻮة اﳌ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ اﻟـ ـﻄ ــﻼﺑـ ـﻴ ــﺔ اﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد‬ ‫اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻟـﻄـﻠـﺒــﺔ اﳌـ ـﻐ ــﺮب ﻓ ــﻲ أواﺧ ــﺮ‬ ‫اﻟﺴﺘﻴﻨﻴﺎت وﺑﺪاﻳﺔ اﻟﺴﺒﻌﻴﻨﻴﺎت ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮن اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬ﺑـﺤـﻴــﺚ ﺗـﺤـﻤــﻞ ﻋــﺪة‬ ‫ﻣـﺴــﺆوﻟـﻴــﺎت ﻧـﻘــﺎﺑـﻴــﺔ ﻃــﻼﺑـﻴــﺔ‪ ،‬ﺳــﻮاء‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻌﺎﺿﺪﻳﺔ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﺑــﺎط‪ ،‬أو ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻷﺟﻬﺰة‬ ‫اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟـ"أوﻃﻢ"‪.‬‬

‫"اﻟـ ـﺸـ ـﻴ ــﺦ" رواﻳ ـ ـ ــﺔ ﻹﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ ﻣـﺤـﻤــﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻤ ـ ـﻠ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎص واﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﺎﻓـ ــﻲ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻋــﻦ أن وﺟـ ــﻮه أﻫ ــﻞ اﻟـﻘــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗﻌﺪ ﻛﻤﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ‪ ،‬واﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ اﻟﺤﺰن‪.‬‬ ‫"اﳌـ ـﻜ ــﺎن ﻣ ـﺼــﺎب ﺑــﺎﻟـﻘـﺤــﻂ واﻟ ـﺠــﻮع‪،‬‬ ‫واﻧـﻘـﻄــﺎع اﳌ ـﻄــﺮ‪ .‬ﺗــﺮك ﺑـﻌــﺾ ﺳﻜﺎﻧﻪ‬ ‫ﻛــﻞ ﺷ ــﻲء ﺧـﻠـﻔـﻬــﻢ واﺗ ـﺠ ـﻬــﻮا ﺻــﻮب‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ‪ .‬آﺧـ ــﺮون ﻣ ـﻜ ـﺜــﻮا ﻓــﻲ اﻟـﻘــﺮﻳــﺔ‬ ‫اﳌﻨﻜﻮﺑﺔ‪ ،‬ﺻﺎﺑﺮﻳﻦ وﻣﺤﺘﺴﺒﲔ ﻟﻠﻪ‪،‬‬ ‫ﻳﺨﺮﺟﻮن ﻛﻞ ﺻﺒﺎح وﻳﺠﻠﺴﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬ﻳﺴﻤﻌﻮن ﺣﺪﻳﺚ ﺑﻌﻀﻬﻢ‬ ‫ﺑﻌﻀﺎ‪ ،‬واﻟﺤﺴﺮة ﺗﺒﺪو ﻓﻲ أﻋﻴﻨﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓ ـﺠــﺄة ﻳـﻈـﻬــﺮ ﺳـﻌـﻴــﺪ اﻟـﻨـﺨــﺎل اﻟــﺮﺟــﻞ‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻤ ـﺴ ـﻴ ـﻨــﻲ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ــﺮﻓ ــﻞ ﺑـﻤــﻼﺑــﺲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺜـ ـ ــﺮاء ﻟ ـﻴ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﻞ ﺣـ ــﺎﺟـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻨ ــﺎس‬ ‫وﻳ ـ ـﺸ ـ ـﺘ ـ ــﺮي أراﺿـ ـ ـﻴـ ـ ـﻬ ـ ــﻢ ﺑ ــﺄﺳـ ـﻌ ــﺎر‬ ‫رﺧﻴﺼﺔ‪ ،‬ﻣﺴﺘﻤﻠﻜﺎ اﻟﻘﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺣـ ـ ــﺪه اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣـ ـ ـ ــﺮزوق‪ ،‬اﳌـ ـﻌ ــﺮوف‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﻘﺎﻣﺘﻪ وﻧﺰاﻫﺘﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻒ ﻓﻲ وﺟﻪ‬ ‫اﳌﺨﻄﻄﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺑﺮ ﺑﺨﺒﺚ‪ ،‬ﻣﺤﺎوﻻ‬ ‫إﻗﻨﺎع اﻟﺴﻜﺎن ﺑﻌﺪم ﺑﻴﻊ أرﺿﻬﻢ"‪.‬‬ ‫"ﻣﻌﺠﻢ آﻟـﻬــﺔ اﻟـﻌــﺮب ﻗﺒﻞ اﻹﺳــﻼم"‪،‬‬ ‫ﻫـ ـ ــﻮ ﻣ ـ ــﺆﻟ ـ ــﻒ ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ واﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺣـ ــﺚ‬ ‫واﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ اﻟ ـﺴ ــﻮري ﺟ ــﻮرج ﻛــﺪر‪.‬‬ ‫ﺣﻴﺚ أﻧﻪ ﻟﻠﻤﺮة اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫واﻷﺑ ـﺤــﺎث اﻟـﺘــﻲ ﺻــﺪرت ﻋــﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟ ــﺪﻳ ـﻨ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ــﺮب اﻟـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺎء ﻳ ـﺼــﺪر‬ ‫ﻣﻌﺠﻢ ﻳــﺮﺗــﺐ ﻣﻌﺒﻮدﻳﺘﻬﻢ وآﻟﻬﺘﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺣــﺮوف اﻟﻬﺠﺎء‪ .‬وﺗــﺄﺗــﻲ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﻌﺠﻢ ﻣﻦ ﻛﻮن اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺪﻳﻨﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻺﻧـﺴــﺎن ﻟــﻢ ﺗـﻌــﺮف ﺗـﻨــﻮﻋــﺎ وﺗـﻌــﺪدا‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻫﻲ اﻟﺤﺎل ﻓﻲ "ﺟﺰﻳﺮة اﻟﻌﺮب"‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ دﻳــﻦ اﻟ ـﻌــﺮب اﻟ ـﻘــﺪﻣــﺎء ﻧـﺠــﺪ آﻟﻬﺔ‬ ‫ﻛ ــﻮﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ وﻧ ـ ـﺠـ ــﺪ آﻟ ـ ـﻬـ ــﺔ اﻟـ ـﺨـ ـﺼ ــﺐ‪،‬‬ ‫وآﻟ ـﻬــﺔ اﳌـ ــﻮت‪ ،‬وآﻟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﺤــﺮب‪ ،‬وآﻟـﻬــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة واﻟ ـﻘــﻮاﻓــﻞ‪ ،‬وآﻟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﺴــﻼم‪،‬‬ ‫وآﻟ ـﻬــﺔ اﻟـﺒـﺤــﺮ‪ ،‬وآﻟ ـﻬــﺔ اﻟ ـﺠ ـﺒــﺎل‪ ،‬ﻛﻠﻬﺎ‬ ‫وردت ﻓ ـ ــﻲ ﺗ ـ ـﻨـ ــﻮع ﻣـ ــﺪﻫـ ــﺶ ﺟ ـﻌــﻞ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻮزاﻳﻴﻚ أﺿﻔﺖ ﺑﻌﺪا ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﻟﻨﻈﺮﺗﻨﺎ إﻟــﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻬﻢ ﻗﺒﻞ ﻣﺌﺎت‬ ‫ورﺑﻤﺎ آﻻف اﻟﺴﻨﲔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻫ ــﺬا اﳌ ـﻌ ـﺠــﻢ‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻄــﺎع اﳌــﺆﻟــﻒ‬ ‫أن ﻳ ـﺠ ـﻤــﻊ أﺳـ ـﻤ ــﺎء ﻣ ـﺌــﺎت اﻷﺻ ـﻨــﺎم‬ ‫واﳌ ـﻌ ـﺒــﻮدات‪ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻣــﺎ ﻫــﻮ ﻣ ـﺘــﺪاول‬ ‫ﺑﺤﻜﻢ ﺗــﺮﻛـﻴــﺰ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﲔ ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻨﻬﺎ ﻇﻞ ﻣﺠﻬﻮﻻ‪.‬‬

‫≈‪wzULMO « w½«bO w w½bŽUÝ U¹«ËdK wð¡«d ∫ŒËd « f¹—œ‬‬ ‫ﺣﻮار‪ :‬ﻧﺠﻼء ﺑﻦ ﺣﻤﻮ‬ ‫> ﻣ ـ ـ ــﺎ ﻫ ـ ـ ــﻮ ﺳـ ـ ـﺒ ـ ــﺐ زﻳـ ـ ــﺎرﺗـ ـ ــﻚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺮض اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب واﻟﻨﺸﺮ؟‬ ‫< ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎري ﻣ ــﻮﻇ ــﻒ ﻓــﻲ‬ ‫وزارة اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ‪ ،‬أدﺧــﻞ ﻓــﻲ إﻃــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘ ــﺮب ﻣ ــﻦ اﳌـ ــﻮاﻃـ ــﻦ اﳌ ـﻐــﺮﺑــﻲ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮب ﻣـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺎب‪ ،‬ﺛــﻢ‬ ‫أﻳ ـﻀــﺎ ﺗـﻘــﺮﻳــﺐ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب اﻷﻓـﻀــﻞ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ اﳌﻐﺮﺑﻲ‪ ،‬وﺧﺼﻮﺻﺎ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺐ اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬وذﻟــﻚ‬ ‫ﻣــﻦ ﺧــﻼل ورﺷ ــﺎت اﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻧ ـﺸ ـﺘ ـﻐــﻞ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻛـ ــﻞ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫دورات اﳌﻌﺮض‪.‬‬ ‫أﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﺎ ﺟ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺐ آﺧ ـ ـ ــﺮ وﻫـ ــﻮ‬ ‫اﻻﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺮاء ة‪ ،‬وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ‬ ‫ﻛ ـﻔ ـﻨــﺎن أﺻـ ـﺒ ــﺢ ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻻ ﺣــﻮل‬ ‫ﻫــﺬا اﳌــﻮﺿــﻮع ﻷﻧــﻪ ﻳـﺠــﺐ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌــﻮاﻃــﻦ اﳌﻐﺮﺑﻲ أن ﻳﻬﺘﻢ ﺑﻬﺬا‬ ‫اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎل‪ ،‬ﺑ ـﺤ ـﻴــﺚ ﻧـ ـﺸ ــﺎﻫ ــﺪ أﻧ ـﻨــﺎ‬ ‫أﺻﺒﺤﻨﺎ ﻧﻔﻘﺪ ﺟﻤﻬﻮر اﻟﻘﺮاء ة‪،‬‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺘــﺎﻟــﻲ ﻧـﻔـﻘــﺪ ﻗـﻴـﻤــﺔ اﻟـﻜـﺘــﺎب‪،‬‬ ‫وﻗـ ـﻴـ ـﻤ ــﺔ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﻔ ــﺔ واﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﻫﺬا ﺟﺪ ﺧﻄﻴﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻨﺎ ﻓﻲ زﻣﻦ‬ ‫ﻧﺤﻦ أﺣﻮج إﻟﻴﻪ ﻟﻠﺒﺤﺚ واﻟﻌﻠﻢ‬ ‫وﺗـﻘـﺼــﻲ اﻟـﺤـﻘــﺎﺋــﻖ‪ ،‬وأﻳ ـﻀــﺎ أن‬

‫ﻧﺴﺘﻤﺘﻊ أﻳـﻀــﺎ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺒــﺎرزة ﻓﻲ ﻫــﺬا اﳌﺠﺎل‪ ،‬اﻟﺸﻲء‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي دﻓ ـ ـﻌ ـ ـﻨ ـ ــﻲ ﻷن أﻧ ـ ـﺨ ـ ــﺮط‬ ‫ﻛـ ــﻞ ﺳـ ـﻨ ــﺔ ﻣـ ــﻊ ﻛـ ــﻞ اﻟ ـﺤــﺎﺿــﺮﻳــﻦ‬ ‫واﳌـ ــﺪﻋـ ــﻮﻳـ ــﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺎدﻣ ــﲔ ﺑــﺮﻏ ـﺒــﺔ‬ ‫وﺑ ـﺤــﺐ ﻟ ـﻠ ـﻘــﺮاء ة واﻟ ـﻌ ـﻠــﻢ اﻟ ــﺬي‬ ‫ﻳ ـ ـﺠـ ــﺐ ﻋـ ـﻠـ ـﻴ ــﻪ أن ﻳـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ ﻓــﻲ‬ ‫اﻫ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻣـ ــﻪ‪ ،‬وﻳـ ـﺒـ ـﻘ ــﻰ راﺳ ـ ـﺨـ ــﺎ‪،‬‬ ‫ﺧـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﺻ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ـ ـ ــﺪى اﻷﻃ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﺎل‪،‬‬ ‫ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرﻫ ــﻢ ﺟـ ـﻴ ــﻞ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻞ‬ ‫اﻟــﺬي ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﺘــﺎب اﻟـ ــﺬي ﻓ ـﻘــﺪ ﻧــﻮﻋــﺎ ﻣــﻦ‬ ‫ﺑﺮﻳﻘﻪ ﻓﻲ اﻷﻳــﺎم اﻟﺮاﻫﻨﺔ‪ ،‬ﻳﺠﺐ‬ ‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﻪ‪.‬‬ ‫> ﻣ ــﺎ ﻫ ــﻲ ﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﺜﻴﺮ اﻫﺘﻤﺎﻣﻚ ؟‬ ‫< ﻛـ ـﺘ ــﺐ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺦ‪ ،‬وﻛ ـﺘــﺐ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻠـ ـﺴـ ـﻔ ــﺔ‪ ،‬واﻟـ ـ ـ ــﺮواﻳـ ـ ـ ــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ‬ ‫ﺗﻌﻄﻴﻚ ﻣﺠﺎل ﻟﻠﺘﺨﻴﻞ‪ ،‬وﺗﻌﻴﺶ‬ ‫ﺣ ـﻴــﺎة أﺧ ـ ــﺮى ﺑ ــﲔ ﺻـﻔـﺤــﺎﺗـﻬــﺎ‪،‬‬ ‫وﻫـ ــﺬا ﻋــﺎﻣــﻞ ﻗ ــﻮي ﻗ ــﺪ ﻳـﻔـﻴــﺪﻧــﻲ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺪاﻧـ ـ ــﻲ اﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎﺋ ــﻲ‬ ‫واﳌـ ـ ـﺴ ـ ــﺮﺣ ـ ــﻲ‪ ،‬ﺑـ ــﺎﻹﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟ ــﻰ‬ ‫اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﻲ ﺑــﺎﻟـﻜـﺘــﺐ اﳌـﺴــﺮﺣـﻴــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺪ اﳌ ـ ـﺴـ ــﺮﺣـ ــﻲ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﻜ ـﺘــﺐ‬ ‫ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻤــﺎ ﻛ ـ ــﺎن ﻧ ــﻮﻋـ ـﻬ ــﺎ ﻳـ ـﺠ ــﺐ أن‬

‫ﺗﻜﻮن ﻣﻔﻴﺪة ﻟﻺﻧﺴﺎن ‪.‬‬ ‫> ﻛـ ـﻴ ــﻒ ﻛ ـ ـ ــﺎن اﻹﻗ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎل ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺮض ﻫ ـ ـ ــﺬه اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪورة ﻣـ ـﻘ ــﺎرﻧ ــﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪورات اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ؟‬ ‫< أﻻﺣ ـ ـ ـ ــﻆ إﻗـ ـ ـﺒ ـ ــﺎﻻ ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮا‪،‬‬ ‫وﺧﺼﻮﺻﺎ ﻣــﻦ ﻃــﺮف اﻷﻃـﻔــﺎل‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺸــﻲء اﻟ ــﺬي ﻳـﺠـﻌـﻠـﻨــﺎ ﻧـﺘـﻔــﺎء ل‬ ‫ﺧﻴﺮا‪ .‬ﻓﺎﻹﻗﺒﺎل ﻳﺠﺐ أن ﻻ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﺼﻴﻐﺔ اﻟـﻔــﺮﺟــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﺼﻴﻐﺔ‬ ‫اﻻﻗﺘﻨﺎء‪ ،‬واﻟﺒﺤﺚ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻘﻂ‬ ‫أن ﻳﻨﺤﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺰاﺋﺮﻳﻦ ‪.‬‬ ‫> ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﺸﺎرﻳﻌﻚ اﻟﻘﺎدﻣﺔ؟‬ ‫< اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﻠــﻢ اﻟـ ــﺬي ﺳ ـﻨ ـﺼــﻮره‬ ‫ﻳ ــﻮم ﻏ ــﺪ إن ﺷ ــﺎء اﻟ ـﻠــﻪ ﺑـﻌـﻨــﻮان‬ ‫"ﺣﻠﻴﺐ اﻟﺴﻠﻄﺎن"‪ ،‬اﻟــﺬي ﻳﺪﺧﻞ‬ ‫ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺨـﻔـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬واﻟ ــﺬي ﺳـﻴـﺼــﻮر ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻣﺮاﻛﺶ ﺑﺎﻟﻠﻴﻞ‪ ،‬ﻷﻧﻪ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث ﻋـ ــﻦ ﺣـ ـﻴ ــﺎة اﻟ ـﻠ ـﻴــﻞ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺮاﻛـ ـ ـ ــﺶ‪ ،‬وﺳـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﻮن ﺑ ــﻪ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﳌﻐﺎرﺑﺔ‬ ‫ﻛــﺪﻧ ـﻴــﺎ ﺑـ ــﻮﺗـ ــﺎزوط‪ ،‬وﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـﻠــﻪ‬ ‫ﻓ ــﺮﻛ ــﻮس‪ ،‬وﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﺑ ـﻨ ـﻤــﻮﺳــﻰ‪،‬‬ ‫وﻏﻴﺮﻫﻢ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﻮم واﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬ ‫اﳌـ ـ ـﻐ ـ ــﺎرﺑ ـ ــﺔ‪ ،‬وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻜـ ــﻮن ﺟ ــﺎﻫ ــﺰا‬

‫ﻟﻠﻌﺮض ﻓﻲ اﻟﺸﻬﻮر اﻟﻘﺎدﻣﺔ إن‬ ‫ﺷﺎء اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫> ﺑ ــﺎﻋـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎرك ﻣ ـﻤ ـﺜــﻞ وﻣ ـﺨــﺮج‬ ‫ﺳـﻴـﻨـﻤــﺎﺋــﻲ وﻛ ــﺎﺗ ــﺐ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻫــﻮ اﳌ ـﺠــﺎل‬ ‫اﻟﺬي وﺟﺪت راﺣﺔ أﻛﺒﺮ ﺑﻪ؟‬ ‫< اﻹﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاع ﻛـ ـﻴـ ـﻔـ ـﻤ ــﺎ ﻛـ ـ ــﺎن‪،‬‬ ‫ﻓﺤﲔ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻨﻪ ﻧﺘﺤﺪث ﻋﻦ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎﻻت ﻣـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪدة‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻦ ﻃــﺮق‬ ‫اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺨﺘﻠﻒ‪ ،‬ﻗﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺷ ـﻌــﺮا أو ﻗـﺼـﺼــﺎ أو رﺳ ـﻤــﺎ أو‬ ‫ﻣﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ،‬ﺗﻤﺜﻴﻼ أو ﻛﺘﺎﺑﺔ أو‬ ‫إﺧﺮاﺟﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ اﳌﻬﻢ ﻫﻮ اﻹﺑــﺪاع‪،‬‬ ‫وﻋ ـ ـﻨـ ــﺪﻣـ ــﺎ ﻧـ ـﻬـ ـﺘ ــﻢ ﺑ ـ ــﻪ وﻧ ـﻔ ـﻬ ـﻤــﻪ‬ ‫ﻻ ﻧـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻴ ــﻊ أن ﻧـ ـ ـﻔ ـ ــﺮق ﺑــﲔ‬ ‫ﻏ ـﺼ ـﻴ ـﻨــﺎﺗــﻪ ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﺒــﺎره ﺷ ـﺠــﺮة‪،‬‬ ‫وﻛــﻞ ﻣــﺎ ﺑــﻪ ﻣــﻦ ﻏﺼﻴﻨﺎت ﻳﻠﺠﺄ‬ ‫وﻳﻨﺘﻤﻲ إﻟﻰ أﺻﻮﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫> ﻫـ ـ ــﻞ ارﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺖ اﻟـ ـﺴـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ اﻟﻴﻮم إﻟﻰ ﻣﻨﺼﺐ ﻟﻜﻲ‬ ‫ﺗـ ـﻘ ــﺎرن ﻣ ــﻊ ﻧـﻈـﻴــﺮﺗـﻬــﺎ اﳌ ـﺼــﺮﻳــﺔ‬ ‫واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ؟‬ ‫< أﻧ ــﺎ ﻻ أﺳ ـﻤ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ‪،‬‬ ‫ﻷن اﳌ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺗ ـﻜــﻮن ﺑــﲔ أﺷ ـﻴــﺎء‬ ‫ﺗـ ـﻨـ ـﺘـ ـﻤ ــﻲ إﻟ ـ ـ ــﻰ ﻧ ـ ـﻔـ ــﺲ اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﺌ ــﺔ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﻜــﻮن ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻧ ـﻔــﺲ اﻟ ـﺠــﺬور‪،‬‬ ‫ﻓـﻌـﻨــﺪﻣــﺎ ﻧـﺘـﺤــﺪث ﻋــﻦ اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬

‫اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻧ ـﺘ ـﺤــﺪث ﻋ ــﻦ أﺻ ــﻮل‬ ‫وﻫـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﻣ ـﻌ ـﻴ ـﻨــﺔ‪ ،‬وإﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ‪ ،‬وﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ‬ ‫أن ﻧ ـﻘــﺎرن‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻘﻮل‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ اﳌ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻄــﻮر‬ ‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﺻﺒﺤﺖ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﺷ ـﺒ ـﻜــﺔ ﺗ ــﻮاﺻـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـﻬ ـﻤــﺔ ﺟ ــﺪا‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻹﻧـﺘــﺎج واﻹﺑــﺪاع‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺮﺟـ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻣـ ـﺴـ ـﺘ ــﻮى‬ ‫أﻳـﻀــﺎ اﻟـﺠــﻮاﺋــﺰ اﻟـﺘــﻲ ﺗــﺄﺧــﺬﻫــﺎ‪،‬‬ ‫وﺧـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﺻ ـ ــﺎ ﻓـ ـ ــﻲ اﳌـ ـﻠـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎت‬ ‫واﳌﻬﺮﺟﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻘﺪرة‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺻـ ـﻨ ــﻊ ﻓـ ـﻴـ ـﻠ ــﻢ ﺳ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎﺋــﻲ‬ ‫ﺑـ ـﻄ ــﺮق ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺔ وﻗ ـ ـ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ‬ ‫أن ﺗ ـ ـﻀـ ــﺎﻫـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻤـ ــﻮﻋـ ــﺔ ﻣــﻦ‬ ‫اﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل اﻷﺧـ ـ ـ ــﺮى اﻷﺟـ ـﻨـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﺎﻟـ ـﺴ ـﻴـ ـﻨـ ـﻤ ــﺎ اﳌـ ـﻐ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ وﻫــﻮ ﻣﻨﺤﺼﺮ ﺑﻔﺘﺢ‬ ‫اﻟﻘﺎﻋﺎت اﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫أﻧﺤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﻲ أﺣﻴﺎء اﳌﺪن‬ ‫واﻟ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮى‪ ،‬وأن ﻻ ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن ﻓ ـﻘــﻂ‬ ‫ﻓـ ــﻲ واﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎت اﳌ ـ ـ ــﺪن اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮى‪،‬‬ ‫ﻷﻧ ـﻬــﺎ ﺳـﻴـﻨـﻤــﺎ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ‪ ،‬وﻳـﺠــﺐ‬ ‫أن ﺗ ـﻜــﻮن ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺠـﻤـﻬــﻮر‬ ‫اﳌﻐﺮﺑﻲ أﻳﻨﻤﺎ ﻛﺎن‪.‬‬

‫« ‪W×{«Ë WO UIŁ WÝUOÝ VKD²¹ tMJ W¹œËœd*« w UŽ ŸUD WOŽ«bÐù« UŽUMB‬‬ ‫اﻟﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪ :‬ﺧﺎص‬

‫اﻋﺘﺒﺮ ﺧﺒﺮاء ﻣﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫ﻓــﻲ ﻧــﺪوة ﺑــﺎﻟــﺪار اﻟﺒﻴﻀﺎء‪،‬‬ ‫أن اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺎت اﻹﺑ ــﺪاﻋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓـﻴــﺔ ﺗ ـﺨ ـﺘــﺰن إﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت‬ ‫ﻫ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ ﻹﻧـ ـ ـﻌ ـ ــﺎش اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴــﻮﺳ ـﻴــﻮ اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬إﻻ‬ ‫أن ذﻟـ ـ ــﻚ ﻳـ ـﺘـ ـﻄـ ـﻠ ــﺐ ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬وﻗــﺮارا‬ ‫واﺿـ ـﺤ ــﺎ ﺑ ـﺸــﺄن اﻷوﻟ ــﻮﻳ ــﺎت‬ ‫واﻷﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف اﳌـ ـ ـﺘـ ـ ـﻌـ ـ ـﻠـ ـ ـﻘ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬ ‫واﻟﻔﻨﻮن‪.‬‬ ‫وأﻛـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ اﻟـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﺮاء‪ ،‬ﻓ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺪوة اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ ﻧـ ـﺸـ ـﻄـ ـﻬ ــﺎ‬ ‫اﻹﻋ ـ ـ ــﻼﻣ ـ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺪ اﻟ ـ ــﻮﻫ ـ ــﺎب‬

‫اﻟ ـ ـ ــﺮاﻣ ـ ـ ــﻲ‪ ،‬ﺿ ـ ـﻤـ ــﻦ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ‬ ‫اﳌ ـ ـﻌـ ــﺮض اﻟـ ــﺪوﻟـ ــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻜ ـﺘــﺎب‬ ‫واﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺮ‪ ،‬أن ﺗ ـﺸ ـﺘــﺖ ﻓ ــﺮوع‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺘـ ــﺎج اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﻲ واﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‬ ‫ﺑ ـ ـ ــﲔ ﻣـ ـ ــﺆﺳ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﺎت اﻟـ ـ ــﺪوﻟـ ـ ــﺔ‬ ‫وﻧﻘﺺ اﻟﺒﻨﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺿ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ــﻒ اﻻﺳـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺜـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎر‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎص‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳـﻔـﺘــﺮض أن‬ ‫ﻳـ ـﻌ ــﺰز ﻣـ ــﺎ ﺗـ ــﺮﺻـ ــﺪه اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع‪ ،‬واﺗـ ـ ـﺴ ـ ــﺎع ﻧ ـﻄــﺎق‬ ‫اﻷﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬وﻗ ـ ـﺼـ ــﻮر اﻟـ ـﻨـ ـﻈ ــﺎم‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﻮي‪ ،‬ﺗ ـ ـﻌـ ــﺪ ﻣـ ـ ــﻦ ﺑــﲔ‬ ‫اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺒﺢ ﻧﻬﻀﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﻋـ ـ ــﺎت اﻹﺑـ ـ ــﺪاﻋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬ ‫وﺗﻤﻨﻊ اﺿﻄﻼﻋﻬﺎ ﺑﺪورﻫﺎ‬ ‫اﻻﻗـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ــﺎدي واﻟ ـ ـﺜ ـ ـﻘـ ــﺎﻓـ ــﻲ‬ ‫واﻟﺤﻀﺎري‪.‬‬ ‫وﻳـﺤــﺪد اﻟﺨﺒﻴﺮ اﻟﻜﻨﺪي‬

‫اﳌﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺘﻌﺪدﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺷـ ـ ـ ـ ــﺎرل ﻓ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ــﻮران‪ ،‬ﻧـ ـﻄ ــﺎق‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﺎﻋـ ـ ــﺎت اﻹﺑـ ـ ــﺪاﻋ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺣـ ـ ـﻘ ـ ــﻞ ﻳـ ـ ـﻀ ـ ــﻢ ﻓ ــﺎﻋـ ـﻠ ــﲔ‬ ‫اﻗ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدﻳـ ـ ــﲔ‪ ،‬وأﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻄـ ــﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـﺼ ـ ـﻨ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﺎ اﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺜـ ـ ـﻤ ـ ــﺎرات‬ ‫ﻋ ـﻤــﻮﻣ ـﻴــﺔ وﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﺘ ـﻴــﺢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﺪﻋﲔ ﺗﺼﺮﻳﻒ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓـ ـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﺨ ـ ـﺘ ـ ـﻠـ ــﻒ ﻗـ ـ ـﻄ ـ ــﺎﻋ ـ ــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﺎب‪ ،‬واﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴـ ـ ـﻨـ ـ ـﻤ ـ ــﺎ‪،‬‬ ‫واﳌ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺮح‪ ،‬واﳌـ ــﻮﺳ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﻰ‪،‬‬ ‫واﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻨـ ــﺎﻋـ ــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻘـ ـﻠـ ـﻴ ــﺪﻳ ــﺔ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻠـ ـ ـﻔ ـ ــﺰﻳ ـ ــﻮن‪ ،‬ووﺳ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼم اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ـ ــﺪد ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮران‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ أن ﻣـ ـﻬـ ـﻤ ــﺔ اﻟـ ـﻨـ ـﻬ ــﻮض‬ ‫ﺑ ـ ـﻬـ ــﺬه اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺎت ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ‬ ‫ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ وزارة اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﺔ‬

‫وﺣ ــﺪﻫ ــﺎ‪ ،‬واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ إﻻ‬ ‫آﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺗ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻣ ـﻨــﻮﻃــﺔ‬ ‫ﺑـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺪ ﻣـ ـ ـ ــﻦ اﻟـ ـ ـﻬـ ـ ـﻴ ـ ــﺂت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻏﻴﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻬـﺘــﻢ ﺑـﺘـﺜـﻤــﲔ اﳌـﻨـﺘــﺞ‬ ‫اﻹﺑـ ـ ــﺪاﻋـ ـ ــﻲ‪ ،‬وﻓ ـ ـﺴـ ــﺢ ﻣ ـﺠــﺎل‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻔـ ــﺎﻋـ ــﻞ ﻣ ـ ــﻊ اﻟـ ـﺠـ ـﻤـ ـﻬ ــﻮر‪،‬‬ ‫واﻻﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ــﺎء ﺑـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﻮﺿـ ـ ــﻊ‬ ‫اﻻﻋﺘﺒﺎري واﳌﺎدي ﻟﻠﻤﺒﺪع‪.‬‬ ‫ﻟـﻜـﻨــﻪ ﻳـﻨـﺒــﻪ إﻟ ــﻰ أن ﻫــﺬه‬ ‫اﳌ ـ ـﻬ ـ ـﻤـ ــﺔ ﺗـ ـﻘـ ـﺘـ ـﻀ ــﻲ ﻣـ ـﻘ ــﺎرﺑ ــﺔ‬ ‫ﻣﺘﺠﺪدة ﻓﻲ ﻇﻞ ازدﻫﺎر ﻋﻠﻢ‬ ‫ﻗــﺎﺋــﻢ اﻟـ ــﺬات ﻟـﺘــﺪﺑـﻴــﺮ اﻟ ـﺸــﺄن‬ ‫اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﻲ‪ ،‬ﻳـﺸـﺨــﺺ ﻣـﺴــﺎﻟــﻚ‬ ‫ﺗ ـﺜ ـﻤــﲔ اﳌ ــﻮاﻫ ــﺐ واﻟ ـﻄــﺎﻗــﺎت‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﻼﻗـ ـ ــﺔ‪ ،‬واﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻜ ـ ـﺸـ ــﺎف‬ ‫ﻓــﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أوﻟﻮﻳﺎت اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‪،‬‬

‫وﺑ ـ ـﻠـ ــﻮرة ﺑـ ــﺮاﻣـ ــﺞ ﻣ ـﺘ ـﻤــﺎﻳــﺰة‬ ‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻓﺮوع اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬ ‫أﻣــﺎ اﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﺔ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌـﻴــﺔ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺨـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎﺳـ ــﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬أﻣﻴﻨﺔ اﻟـﺘــﻮزاﻧــﻲ‪،‬‬ ‫ﻓ ـ ــﺈﻧـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ ﺗ ـ ـ ــﺮﺑ ـ ـ ــﻂ ﺗـ ــﺄﺳ ـ ـﻴـ ــﺲ‬ ‫ﺻـ ـﻨ ــﺎﻋ ــﺎت إﺑـ ــﺪاﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ‬ ‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻧﻘﻼت ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺒﻨﻴﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻺﻧـﺘــﺎج اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻣــﻦ ﺟﻬﺔ‪،‬‬ ‫واﳌ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﻮﻣـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺮﺑ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺔ‬ ‫اﳌ ـﺸ ـﺠ ـﻌــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـ ــﺬوق ﻫــﺬا‬ ‫اﻹﻧـﺘــﺎج واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت اﻟﺒﺎﺣﺜﺔ إﻟﻰ أن‬ ‫ﻧﻤﻮا ﻣﺴﺘﺪﻳﻤﺎ ﻟﻬﺬا اﻟﻨﻮع‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﻨـ ـﺸ ــﺎط اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﺗﻮﻓﺮ ﻋﻤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺟﺪ ﻣﺆﻫﻠﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻣ ـﺸ ـﻜ ـﻠــﺔ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﺧـ ـﺘ ــﻼﻻت‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ‪ ،‬ﻟﺘﺨﻠﺺ‬ ‫إﻟــﻰ أن اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﻓــﻲ اﳌـﻐــﺮب‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎزال ﻃـ ـ ــﻮﻳـ ـ ــﻼ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻫ ـ ــﺬا‬ ‫اﻟﺼﺪد‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﺒﺪو اﻟﺤﺎﺟﺔ‬ ‫ﻣـﻠـﺤــﺔ إﻟــﻰ ﺳـﻴــﺎﺳــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ذات ﻃﺎﺑﻊ أﻓﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﺑـ ـﻨـ ـﺒ ــﺮة أﻛ ـ ـﺜـ ــﺮ اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺎدا‪،‬‬ ‫ﻳــﺮى اﻟـﺒــﺎﺣــﺚ ﻓــﻲ اﻻﺗـﺼــﺎل‪،‬‬ ‫ﻳﺤﻴﻰ اﻟﻴﺤﻴﺎوي‪ ،‬أن ﺿﻴﻖ‬ ‫اﻟـ ـﺴ ــﻮق اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻳـﻌـﺘــﺮض‬ ‫ﻗ ـ ـﻴـ ــﺎم ﺻ ـ ـﻨـ ــﺎﻋـ ــﺎت إﺑ ــﺪاﻋـ ـﻴ ــﺔ‬ ‫ﻣ ــﺰدﻫ ــﺮة‪ ،‬ﻣ ـﺘ ـﺴــﺎﺋــﻼ "ﻛـﻴــﻒ‬ ‫ﻳ ـ ـﻤ ـ ـﻜـ ــﻦ ﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﻮر اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎش‬ ‫اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ ﻓــﻲ ﺑـﻠــﺪ ﻳـﻄـﺒــﻊ ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺎﺗــﺐ أﻟ ـﻔــﻲ ﻧ ـﺴ ـﺨــﺔ"‪ .‬وإذ‬

‫ﻳ ـﻨ ـﻀــﺎف إﻟـ ــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺮاء آﻓ ـ ــﺔ اﻟـ ـﻘــﺮﺻــﻨــﺔ‪،‬‬ ‫وﻏـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎب ﺣـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺔ ﻓـ ـﻌ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻟﺤﻘﻮق اﳌـﺒــﺪع‪ ،‬ﻓــﺈن اﻹﻗــﻼع‬ ‫ﻳﺼﺒﺢ ﻣﺘﻌﺴﺮا‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﻌ ـ ـﺘ ـ ـﻘـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻴ ـ ـﺤ ـ ـﻴـ ــﺎوي‬ ‫ﺑـ ـ ــﺄﻧـ ـ ــﻪ ﻻ ﻳ ـ ـﻜ ـ ـﻔـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻘـ ــﺎرﺑـ ــﺔ‬ ‫اﻹﻧ ـ ـﺘـ ــﺎج اﻟ ـﺜ ـﻘــﺎﻓــﻲ واﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ‬ ‫ﺑﺼﻴﻐﺔ ﻛـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬إذ أن اﻷﻫــﻢ‬ ‫ﻫـ ـ ـ ــﻮ ﻣـ ـ ـﺤـ ـ ـﺘ ـ ــﻮى اﻷﻧـ ـ ـﺸـ ـ ـﻄ ـ ــﺔ‬ ‫وﻓـ ــﺎﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﺘ ـ ـﻬـ ــﺎ اﻟـ ـﺴ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻮ‬ ‫ﺛـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺎﻓـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ــﻼ ﻋ ـ ــﻦ‬ ‫ﻣ ــﺮدودﻳـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻨـﻤــﻮﻳــﺔ‪ ،‬داﻋ ـﻴــﺎ إﻟــﻰ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻧ ـ ـﻘـ ــﺎش ﺣ ـ ـﻴـ ــﻮي ﺣـ ـ ــﻮل دور‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎت اﻟــﺮﻗ ـﻤ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻓــﻲ إﻧـﺘــﺎج اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﻴﻮم‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫ق ��ال م ��راد ب��اط �ن��ة‪ ،‬اع ��ب ف��ري��ق ال�ف�ت��ح ال��رب��اط��ي‬ ‫ل �ك��رة ال �ق��دم‪ ،‬إن إح ��راز ل�ق��ب ال�ب�ط��ول��ة ال��وط�ن�ي��ة لهذا‬ ‫ام��وس��م يبقى م��ن ب��ن ال�ط�م��وح الكبير ال��ذي يسعى‬ ‫فريقه إلى تحقيقه‪ ،‬مشيرا إلى أن الاعبن يبذلون‬ ‫قصارى جهدهم من أج��ل تأكيد أحقيتهم في نيل‬ ‫ال�ل�ق��ب ع�ل��ى ال��رغ��م م��ن ام�ن��اف�س��ة ال�ك�ب�ي��رة م��ن ط��رف‬

‫باقي فرق امقدمة‪.‬وأوضح باطنة أن مشكل اإصابة‬ ‫يبقى الهاجس اأكبر الذي يتخوف منه فريق الفتح‬ ‫ال��رب��اط��ي لكن تبقى ام�ج�ه��ودات ال�ت��ي يبذلها ام��درب‬ ‫السامي ونجاحه في إيجاد أسماء بديلة لاعبن‬ ‫امصابن أنجع حل لتحقيق نتائج إيجابية في كل‬ ‫امباريات باإضافة إلى الاعبن الذين يبرهنون على‬

‫كفاءتهم في تعويض زمائهم امصابن‪.‬‬ ‫وبخصوص لقب هداف البطولة‪ ،‬قال الاعب إنه‬ ‫يسعى إلى تحقيقه بفضل دعم الجمهور‪ ،‬كما تمنى‬ ‫الاعب أن يتوج مساره الكروي بامناداة عليه لحمل‬ ‫القميص الوطني الذي يبقى من بن اأهداف الكبرى‬ ‫التي يسعى إلى تحقيقها‪.‬‬

‫باطنة‪ :‬إحراز لقب البطولة يبقى الطموح اأكبر للفتح الرباطي‬ ‫اانتصار على الرجاء منحنا حافزا للعودة بقوة في منافسات البطولة ‪ º‬حمل القميص الوطني يبقى من بن أهدافي في مشواري الكروي‬ ‫حوار‪ :‬محمد بها‬ ‫< كيف ترون عودة الفتح الرباطي بقوة‬ ‫في إياب البطولة الوطنية؟‬ ‫> ف��ري��ق ال �ف �ت��ح ال��رب��اط��ي ي�ت�ص��در‬ ‫سبورة الترتيب‪ ،‬وهذا اإياب سيشهد‬ ‫منافسة شرسة بن الفرق الطامحة إلى‬ ‫إحراز لقب البطولة‪.‬‬ ‫ون�ت�م�ن��ى أن ن�ح��اف��ظ ع�ل��ى ص ��دارة‬ ‫الترتيب‪ ،‬وهذا يتطلب تعبئة قوية من‬ ‫ناحية الجانب النفسي‪ .‬والحمد لله‪،‬‬ ‫الفتح الرباطي يتوفر على اعبن في‬ ‫مستوى التطلعات‪ ،‬وسنعمل جاهدين‬ ‫لتحقيق الهدف امنشود هذا اموسم‪.‬‬ ‫< ك �ي��ف ج� ��رت ااس� �ت� �ع ��دادات للشطر‬ ‫الثاني من البطولة؟‬ ‫> بخصوص ااستعدادات للشطر‬ ‫الثاني من منافسات البطولة الوطنية‬ ‫كانت عادية كجميع الفرق اأخرى‪ ،‬غير‬ ‫أن اانتصار الذي حققناه على حساب‬ ‫ف ��ري ��ق ال � ��رج � ��اء أع� �ط ��ان ��ا ح� ��اف� ��زا ق��وي��ا‬ ‫ل �ل �ع��ودة ب �ق��وة ف��ي م�ن��اف�س��ات ال�ب�ط��ول��ة‬ ‫وشكلت لنا أيضا حافزا معنويا للعب‬ ‫امباريات امقبلة بكل ارتياح‪ ،‬وامباراة‬ ‫الثانية التي كانت أمام فريق وداد فاس‬ ‫زادت ف��ي ح �م��اس ال��اع �ب��ن‪ ،‬ون�ت�م�ن��ى‬ ‫أن ي��واص��ل ال �ف��ري��ق ال �س �ي��ر ع �ل��ى نفس‬ ‫امنوال‪ ،‬ومواصلة سلسلة اانتصارات‪.‬‬ ‫< أا تخشون من تأثير عامل اإصابة‬ ‫على استعداداتكم؟‬ ‫> بلى‪ ،‬ففي الحقيقة يشكل عامل‬ ‫اإص��اب��ة مشكا بالنسبة أي م��درب‪،‬‬ ‫لكن حاليا في الفتح الرباطي عاد إلينا‬ ‫م �ج �م��وع��ة م ��ن ال��اع �ب��ن ال ��ذي ��ن غ��اب��وا‬ ‫بفعل اإص��اب��ة‪ ،‬وع�ل��ى ال��رغ��م م��ن كثرة‬ ‫اإص ��اب ��ات ال �ت��ي ت�ح�ص��ل ف ��ي ص�ف��وف‬ ‫ف ��ري� �ق� �ن ��ا‪ ،‬ف � ��إن ام � � � ��درب ي �ع �م��ل ج ��اه ��دا‬ ‫م��ن أج ��ل ال�ب�ح��ث ع��ن ح �ل��ول‪ ،‬وم ��ن بن‬ ‫ذل� ��ك إي� �ج ��اد اع �ب��ن ل �ت �ع��وي��ض أول �ئ��ك‬ ‫ام� �ص ��اب ��ن‪ ،‬ك �م��ا ه ��و ال� �ش ��أن ب��ال�ن�س�ب��ة‬ ‫للمباراة اماضية ال�ت��ي ش�ه��دت إصابة‬ ‫ث��اث اعبن من العناصر امهمة‪ ،‬لكن‬ ‫ت��م تعويضهم ب��اع�ب��ن آخ��ري��ن أع�ط��وا‬ ‫ن �ت �ي �ج��ة إي �ج��اب �ي��ة‪ ،‬وا ي �ق �ل��ون ك �ف��اءة‬ ‫عنهم‪ ،‬فكل اعب يدخل في امباراة عليه‬ ‫تقديم إض��اف��ة للفريق‪ ،‬وه��ذا ه��و اأه��م‬ ‫بالنسبة لفريق يلعب م��ن أج��ل إح��راز‬ ‫لقب البطولة الوطنية‪.‬‬ ‫< بخصوص امنافسة على اللقب هل‬ ‫فعا الفتح الرباطي مستعد بما فيه الكفاية‬ ‫لتحقيق هذا الطموح إلى آخر دورة؟‬ ‫> اان �ت �ص��ارات م��ن ال �ع��وام��ل التي‬ ‫ت�ج�ع��ل ال��اع �ب��ن ي��واص �ل��ون طموحهم‬ ‫لتحقيق نتائج إيجابية في منافسات‬ ‫ال �ب �ط��ول��ة‪ ،‬وه ��ي ك��ذل��ك ال �ت��ي تجعلهم‬ ‫يتشبثون بطموح الظفر باللقب‪.‬‬ ‫ف� �ك ��ل ف � ��وز ف� ��ي ام� � �ب � ��اراة ي ��زي ��د م��ن‬

‫ال �ت �ش �ج �ي��ع‪ ،‬وي �ع �ط��ي ش �ح �ن��ة إض��اف �ي��ة‬ ‫ل�ل�ف��ري��ق ك�ك��ل م��ن أج��ل م��واص�ل��ة العمل‬ ‫ل�ت�ح�ق�ي��ق ال� �ه ��دف ام �س �ط��ر‪ .‬ون �ح��ن في‬ ‫الفتح الرباطي ا ندخر جهدا من أجل‬ ‫ال�ب�ص��م ب�ق��وة ع�ل��ى م�ن��اف�س��ات البطولة‬ ‫ال ��وط� �ن� �ي ��ة‪ ،‬ف �ك ��ل م� ��ا ع �ل �ي �ن��ا ن� �ق ��وم ب ��ه‪،‬‬ ‫ونتمنى أن تعطي تلك امجهودات أكلها‬ ‫بعد نهاية اموسم الرياضي‪.‬‬ ‫واأك �ي��د أن �ن��ا م�س�ت�ع��دون ب�م��ا فيه‬ ‫الكفاية من أجل منافسة الفرق اأخرى‬ ‫ام�ت�ن��اف�س��ة ع�ل��ى ل�ق��ب ال�ب�ط��ول��ة‪ .‬وف��ري��ق‬ ‫الفتح الرباطي يتوفر على اعبن في‬ ‫امستوى مسلحن بالطموح والعزيمة‪،‬‬ ‫وأت �م �ن��ى ال �ت��وف �ي��ق ل�ج�م�ي��ع ال� �ف ��رق في‬ ‫م�ش��واره��م ال �ك��روي‪ ،‬وم��ن يستحق هو‬ ‫من سيفوز بلقب البطولة إن شاء الله‪.‬‬ ‫< أا تخشون م��ن منافسة ب��اق��ي فرق‬ ‫امقدمة وخطف اللقب منكم؟‬ ‫> اأكيد أن فرق امقدمة تتوفر على‬ ‫اعبن في امستوى‪ ،‬وهذه الفرق سواء‬ ‫الوداد‪ ،‬أو الرجاء‪ ،‬أو امغرب التطواني‪،‬‬ ‫لديهم ت��اري��خ م��ن األ�ق��اب‪ ،‬ونعلم أنهم‬ ‫يملكون رصيدا من التجربة والخبرة‪،‬‬ ‫ل �ك��ن م �م��ا ا ش ��ك ف �ي��ه أن ف��ري��ق ال�ف�ت��ح‬ ‫ال��رب��اط��ي ه��و م��ن سينافس تلك الفرق‬ ‫على اللقب‪ ،‬وسيسعى ج��اه��دا لخطف‬ ‫درع البطولة منهم‪ ،‬ونتمنى أن ننجح‬ ‫في ذلك‪ ،‬مما سيمكننا من تمثيل فرق‬ ‫ام �غ��رب ف��ي ك ��أس ال �ع��ال��م ل��أن��دي��ة‪ ،‬أن‬ ‫الجميع ي�ع��رف أن قيمة ال��اع��ب ت��زداد‬ ‫وأسهمه تعرف ص�ع��ودا عند امشاركة‬ ‫في امنافسات اإفريقية‪ ،‬وكأس العالم‬ ‫ل ��أن� ��دي� ��ة‪ ،‬وك � ��ل ام � �ب� ��اري� ��ات ال �ك �ب �ي��رة‪،‬‬ ‫ونتمنى أن يكون التوفيق حليفنا‪.‬‬ ‫< ف ��ي م ��ا ي �ت �ع �ل��ق ب �م��واج �ه �ت �ك��م ف��ري��ق‬ ‫ال��دف��اع ال�ح�س�ن��ي ال �ج��دي��دي م��ا ه��ي ق��راءت�ك��م‬ ‫لهذه امباراة‪ ،‬خصوصا أنها ستكون خارج‬ ‫ميدانكم؟‬ ‫> فريق الدفاع الحسني الجديدي‬ ‫فريق في امستوى‪ ،‬وبصم على نتائج‬ ‫إيجابية‪ ،‬ومنها إحرازه على لقب كأس‬ ‫ال�ع��رش‪ ،‬لكن ه��ذا ا يمنع من القول إن‬ ‫الاعبن متحمسون للفوز بهذه امباراة‬ ‫أن�ه��ا تشكل مفتاحا م��واص�ل��ة سلسلة‬ ‫ال �ن �ت��ائ��ج اإي �ج��اب �ي��ة‪ ،‬ون �ح��ن ع��ازم��ون‬ ‫على ال �ع��ودة ب�ث��اث ن�ق��اط م��ن الجديدة‬ ‫للمحافظة على صدارة الترتيب‪.‬‬ ‫< هل يمكن القول أن السامي نجح في‬ ‫تدبير ذهاب البطولة على الرغم من اانتقادات‬ ‫التي طالته في البداية؟‬ ‫> ف��ي ب��داي��ة م�ن��اف�س��ات ال�ب�ط��ول��ة لم‬ ‫يكن الفريق في امستوى امطلوب‪ ،‬وذلك‬ ‫راجع إلى غياب اانسجام بن الاعبن‪،‬‬ ‫مما أدى إلى بداية مبعثرة هذا اموسم‪،‬‬ ‫لكن الصبر وام�ج�ه��ودات ال�ج�ب��ارة التي‬ ‫ب��ذل�ه��ا ام � ��درب‪ ،‬وت �ع��اون ال��اع �ب��ن على‬ ‫ال �ع ��ودة ب �ق��وة‪ ،‬أدت إل ��ى إع �ط��اء ن�ت��ائ��ج‬

‫إيجابية‪ ،‬والحمد لله‪ ،‬تلك امجهودات‬ ‫ل��م تذهب س��دى‪ ،‬وأع�ط��ت ثمارها‪ ،‬وهو‬ ‫ما يتمثل في امركز الذي نحتله اآن في‬ ‫سبورة الترتيب‪.‬‬ ‫< ب�خ�ص��وص ال��اع��ب م� ��راد ب��اط�ن��ة هل‬ ‫يطمح في إحراز لقب هداف البطولة الوطنية؟‬ ‫>الحمد لله‪ ،‬هذا اموسم في الشطر‬ ‫اأول م��ن م�ن��اف�س��ات ال�ب�ط��ول��ة الوطنية‬ ‫سجلت ستة أه��داف‪ ،‬وأعمل جاهدا من‬ ‫أج��ل ت��وق�ي��ع ال�ع��دي��د م��ن اأه� ��داف خ��ال‬ ‫ام �ب��اري��ات ام�ق�ب�ل��ة م��ن أج ��ل إح � ��راز لقب‬ ‫ه��داف البطولة الوطنية ال��ذي يبقى من‬ ‫ب��ن ط �م��وح��ات أي اع ��ب ف��ي ال�ب�ط��ول��ة‪،‬‬ ‫وأت �م �ن��ى أن ي�ت�ح�ق��ق ذل ��ك م ��ع م �س��ان��دة‬ ‫ودعم الجمهور‪.‬‬ ‫< هل تلقى مراد باطنة عروضا احترافية‬ ‫من فرق أخرى داخل وخارج امغرب؟‬ ‫> بطبيعة الحال تلقيت العديد من‬ ‫العروض خارج أرض الوطن‪ ،‬لكن فريق‬ ‫الفتح الرباطي تبقى له الكلمة الفصل‪،‬‬ ‫وأن ��ا أح �ت��رم رأي ف��ري �ق��ي‪ ،‬وم �ل �ت��زم معه‬ ‫بعقد‪ ،‬وأتمنى أن أبصم معه على موسم‬ ‫جيد‪ ،‬ونحقق الهدف امنشود عند نهاية‬ ‫منافسات البطولة‪.‬‬ ‫وك��ل م��ا أت�م�ن��اه م��ن ج�م�ه��ور الفتح‬ ‫الرباطي هو الحضور بكثافة إلى املعب‬ ‫وتقديم كل الدعم وامساندة لفريقه الذي‬ ‫ي�ح�ت��اج��ه أك �ث��ر ف��ي ه ��ذا ال��وق��ت‪ ،‬ويبقى‬ ‫دعم الجمهور هو مفتاح نجاح الفريق‬ ‫الرباطي في الذهاب بعيدا في منافسات‬ ‫ال �ب �ط ��ول ��ة‪ ،‬وت �ح �ق �ي��ق ن �ت��ائ��ج إي �ج��اب �ي��ة‬ ‫تمكننا من إحراز اللقب هذا اموسم‪.‬‬ ‫وأن � � ��ا أوج � � ��ه رس ��ال � �ت ��ي ل �ل �ج �م �ه��ور‬ ‫الرباطي‪ ،‬وأتمنى أن يتجاوب معنا‪ ،‬أنه‬ ‫بدعمهم يعرف الاعبون أنهم م��آزرون‪،‬‬ ‫وكذلك سيقدم شحنة للطاقم التقني من‬ ‫أج��ل ب��ذل ام�ج�ه��ودات ومضاعفتها‪ ،‬أن‬ ‫ن�ج��اح ك��ل ف��ري��ق ف��ي ك��رة ال �ق��دم يتوقف‬ ‫على دعم جمهوره ال��ذي يعد رأس ماله‬ ‫الحقيقي‪.‬‬ ‫< متى سنرى مراد باطنة رفقة امنتخب‬ ‫الوطني؟‬ ‫> أي اع ��ب ف��ي ال�ب�ط��ول��ة ال��وط�ن�ي��ة‬ ‫يتمنى ويطمح إل��ى تحقيق حلم حمل‬ ‫ال�ق�م�ي��ص ام�ن�ت�خ��ب ال��وط �ن��ي‪ ،‬ل�ك��ن ليس‬ ‫بيدي أمر امشاركة رفقة زمائي الاعبن‬ ‫ف��ي ال��دف��اع ع��ن أل ��وان ام �غ��رب‪ ،‬أن اأم��ر‬ ‫ي�ت�ع�ل��ق ب��اخ �ت �ي��ارات ال �ن��اخ��ب ال��وط�ن��ي‬ ‫ال� ��ذي ت�ب�ق��ى ل��ه ك��ام��ل ال �ص��اح �ي��ات في‬ ‫امناداة على اعب دون اآخر‪.‬‬ ‫ولكن‪ ،‬ه��ذا ا يمنع من القول إنني‬ ‫أب� ��ذل ق �ص��ارى ج �ه��دي م��ن أج ��ل ت�ق��دي��م‬ ‫ع��روض رائ�ع��ة ت�ن��ال استحسان ورض��ا‬ ‫ال�ن��اخ��ب ال��وط�ن��ي ل�ل�م�ن��اداة ع�ل��ي لحمل‬ ‫القميص ال��وط�ن��ي‪ ،‬ال��ذي يبقى م��ن بن‬ ‫اأه��داف التي أسعى إل��ى تحقيقها في‬ ‫مشواري الكروي‪.‬‬

‫تألق امغربين درغال والصاحي في بطولة مصر‬ ‫الدولية للقفز على احواجز‬

‫باطنة اعب الفتح في إحدى مراوغاته (تصوير‪ :‬أحمد الدكالي)‬

‫تاعرابت ثاني اعب مغربي يشارك في عصبة اأبطال‬

‫الرباط ‪ :‬خاص‬

‫أحمد درغال بطل مغربي في رياضة الفروسية (أرشيف)‬

‫تألق ال�ف��ارس��ان امغربيان‪ ،‬أحمد درغ��ال‬ ‫ويونس الصالحي‪ ،‬في منافسات اليوم اأول‬ ‫من بطولة مصر الدولية للقفز على الحواجز‬ ‫ف ��ي ري ��اض ��ة ل �ل �ف��روس �ي��ة‪ ،‬ال� �ت ��ي تحتضنها‬ ‫أكاديمية الشرطة بالقاهرة إل��ى غاية اليوم‬ ‫(الجمعة)‪.‬‬ ‫وح� ��ل ك ��ل م ��ن درغ� � ��ال وال �ص��ال �ح��ي على‬ ‫ال�ت��وال��ي رف�ق��ة "م��ادي �س��ون" و"ل�ي�ف�ل��ور" ضمن‬ ‫العشرة اأوائل في مسابقة الحاجز امتوسط‬ ‫(م ��ا ب��ن ‪ 135‬و‪ 125‬س ��م)‪ ،‬ال �ت��ي ج ��رت أم��س‪،‬‬ ‫بعد قطعهما امطاف بدون خطأ‪ ،‬وفي الوقت‬ ‫ام �ح��دد‪ ،‬قبل أن يخوضا م �ب��اراة ال�س��د‪ ،‬التي‬ ‫ع ��اد ال �ف��وز خ��ال�ه��ا ل�ل�م�ص��ري م�ح�م��د ط��اه��ر‬ ‫زي ��ادة‪ ،‬متقدما على ال�ف��ارس ال�س��وري مناف‬ ‫الجابري‪ ،‬يليه امصري اآخر حسن الهواري‪.‬‬ ‫وع � � ��زا ال� � �ف � ��ارس أح� �م ��د درغ� � � � ��ال‪ ،‬ق� �ي ��دوم‬ ‫الفرسان امغاربة‪ ،‬هذه النتيجة التي اعتبرها‬ ‫م�ش��رف��ة‪ ،‬إل��ى أن�ه�م��ا ل��م يتمكنا م��ن ام�ش��ارك��ة‬ ‫بخيول مغربية‪ ،‬حيث اضطرا إل��ى استعارة‬ ‫فرسن لخوض امباريات‪.‬‬ ‫وم��ن جانبه‪ ،‬أش��ار يونس الصالحي في‬ ‫تصريح لوكالة امغرب العربي لأنباء‪ ،‬إلى أن‬ ‫امشاركة امغربية في هذه التظاهرة الدولية‬ ‫تدخل في إط��ار اإستراتيجية التي تنهجها‬ ‫الجامعة املكية امغربية للفروسية‪ ،‬والهادفة‬ ‫إل ��ى ت �ب ��ادل ال �خ �ب��رات وال �ت �ج ��ارب م ��ع ب �ل��دان‬ ‫أخ� ��رى‪ ،‬وخ��اص��ة اأورب� �ي ��ة م�ن�ه��ا‪ ،‬وب��ال�ت��ال��ي‬ ‫إبراز امستوى الذي بلغته رياضة الفروسية‬ ‫ب��ام �غ��رب‪ .‬وأض� ��اف أن ه ��ذه ام �ش��ارك��ة ت�ن��درج‬ ‫أيضا في إطار استعدادات العناصر الوطنية‬ ‫م�خ�ت�ل��ف ااس �ت �ح �ق��اق��ات ال��وط �ن �ي��ة وال �ق��اري��ة‬ ‫وال��دول�ي��ة‪ ،‬خ��اص��ة وأن�ه��ا مقبلة على خوض‬ ‫غمار البطولة الوطنية التي تقام كل صيف‬ ‫ضمن فعاليات أسبوع الفرس‪.‬‬ ‫ي ��ذك ��ر أن ام � �غ� ��رب ك � ��ان م �م �ث��ا ف� ��ي ه��ذه‬ ‫التظاهرة الرياضية‪ ،‬التي ينظمها ااتحاد‬ ‫ام �ص��ري ل�ل�ف��روس�ي��ة‪ ،‬ب�ك��ل م��ن أح �م��د درغ ��ال‬ ‫وي��ون��س ال�ص��ال�ح��ي‪ .‬وت �ع��رف ه��ذه البطولة‪،‬‬ ‫باإضافة إلى امغرب‪ ،‬ومصر (البلد امنظم)‪،‬‬ ‫مشاركة بلدان زيمبابوي‪ ،‬وجنوب إفريقيا‪،‬‬ ‫وجزر موريس‪ ،‬وليبيا‪ ،‬والجزائر‪ ،‬والسودان‪،‬‬ ‫واأردن‪ ،‬وس� ��وري� ��ا‪ ،‬وال� �ك ��وي ��ت‪ ،‬وإي ��رل� �ن ��دا‪،‬‬ ‫والسعودية‪ ،‬واإم��ارات‪ ،‬وإنجلترا‪ ،‬والنمسا‪،‬‬ ‫وب�ل�ج�ي�ك��ا‪ ،‬وه��ول �ن��دا‪ ،‬وإس �ت��ون �ي��ا‪ ،‬وأم��ان �ي��ا‪،‬‬ ‫وإيطاليا‪ ،‬وفرنسا‪ ،‬والبحرين‪.‬‬

‫عاد تاعرابت اعب اسي ميان اإيطالي(أرشيف)‬ ‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬ ‫خاض الدولي امغربي عادل‬ ‫تاعرابت‪ ،‬اعب ميان اإيطالي‪،‬‬ ‫م � �ب� ��ارات� ��ه اأول � � � ��ى ف� ��ي م �س��اب �ق��ة‬ ‫دوري أبطال أورب��ا‪ ،‬عندما لعب‬ ‫أم ��ام أت�ل�ت�ي�ك��و م��دري��د اإس�ب��ان��ي‬ ‫ف ��ي س� ��ان س� �ي ��رو‪ ،‬ض �م��ن ذه ��اب‬ ‫الدور ثمن النهائي من امسابقة‪.‬‬ ‫وي�س�ي��ر ت��اع��راب��ت بلعبه في‬ ‫دوري أب �ط��ال أورب� ��ا ع�ل��ى خطى‬ ‫م ��واط� �ن ��ه ح �س ��ن خ� ��رج� ��ة‪ ،‬اع ��ب‬ ‫إنتر ميان اأسبق‪ ،‬الذي فعلها‬ ‫ف��ي م��وس��م ‪ 2011/2010‬ليصبح‬ ‫ث��ان��ي اع��ب م�غ��رب��ي ف��ي ال�ت��اري��خ‬ ‫ي� �ش ��ارك ف ��ي ام �س��اب �ق��ة اأورب� �ي ��ة‬ ‫الكبيرة‪.‬‬ ‫وخ� �س ��ر م� �ي ��ان ع �ل ��ى أرض� ��ه‬ ‫أم ��ام ف��ري��ق ام� ��درب اأرج�ن�ت�ي�ن��ي‬ ‫دي� � �ي� � �غ � ��و س � �ي � �م � �ي� ��ون� ��ي ب � �ه� ��دف‬ ‫ال � �ب ��رازي � �ل ��ي اإس � �ب� ��ان� ��ي دي �ي �غ��و‬ ‫ك��وس�ت��ا‪ ،‬لتصبح ف��رص��ة ال�ن��ادي‬ ‫اإيطالي أكثر صعوبة في ملعب‬

‫"فيسنتي كالديرون"‪.‬‬ ‫ول� �ع ��ب ت ��اع ��راب ��ت ف ��ي أن��دي��ة‬ ‫توتنهام‪ ،‬وكوينز بارك رينجرز‪،‬‬ ‫وفولهام‪ ،‬وأعير لستة شهور إلى‬ ‫م �ي��ان م��ع ب�ن��د ال �ش��راء ف��ي ح��ال‬ ‫اقتنع الجهاز الفني بإمكانياته‬ ‫الفنية‪.‬‬ ‫وأح� � ��رز ت ��اع ��راب ��ت ه ��دف ��ً م��ع‬ ‫م �ي��ان ف ��ي ش �ب��اك ن��اب��ول��ي ع�ل��ى‬ ‫أرض اأخ� �ي ��ر ف ��ي م �ل �ع��ب "س ��ان‬ ‫باولو"‪ ،‬ويعتمد عليه الهولندي‬ ‫ك��ارن��س س �ي��دروف م�ن��ذ ق��دوم��ه‬ ‫إلى النادي اإيطالي‪.‬‬ ‫وق � ��د ع �ب��ر ال� ��دول� ��ي ام �غ��رب��ي‬ ‫عادل تاعرابت‪ ،‬في حوار مع قناة‬ ‫م�ي��ان ال�ت�ل�ف��زي��ون�ي��ة‪ ،‬ع��ن رغبته‬ ‫ف� ��ي ال� �ب� �ق ��اء م� ��ع "ال ��روس� �ن� �ي ��ري"‬ ‫أط� � ��ول ف� �ت ��رة م �م �ك �ن��ة‪ ،‬م �ت �ع �ه��دً‬ ‫ب�ب��ذل ك��ل م��ا ف��ي وس�ع��ه م��ن أج��ل‬ ‫إع� � ��ادة ال �ف��ري��ق ل �ل �م �ن��اف �س��ة ع�ل��ى‬ ‫البطوات امحلية والقارية‪.‬‬ ‫وب �خ �ص��وص م� �ب ��اراة م�ي��ان‬ ‫وأت�ل�ي�ت�ي�ك��و م ��دري ��د‪ ،‬ي ��رى ع ��ادل‬

‫تاعرابت أن حظوظ فريقه ميان‬ ‫ف��ي ال �ع �ب��ور ل��رب��ع ن �ه��ائ��ي دوري‬ ‫أب� � �ط � ��ال أورب � � � ��ا م � ��ازال � ��ت ق��ائ �م��ة‬ ‫ع �ل��ى ال ��رغ ��م م ��ن ال �ه��زي �م��ة أم ��ام‬ ‫الفريق اإسباني بنتيجة هدف‬ ‫ل�ص�ف��ر‪ ،‬ف��ي ذه ��اب دور ال� ��‪ 16‬من‬ ‫دوري أب�ط��ال أورب ��ا‪ ،‬على ملعب‬ ‫"س ��ان س �ي��رو"‪ ،‬م �س��اء أول أم��س‬ ‫(اأربعاء)‪.‬‬ ‫وق � � ��ال ع � � ��ادل ت� ��اع� ��راب� ��ت ف��ي‬ ‫ت �ص��ري �ح��ات��ه ل �ل �م��وق��ع ال��رس �م��ي‬ ‫ل��ات �ح��اد اأورب� � ��ي ب �ع��د ام �ب ��اراة‬ ‫"اأم ��ور ل��م تحسم ب�ع��د‪ .‬م��ازال��ت‬ ‫أمامنا مباراة أخ��رى في مدريد‪.‬‬ ‫أع��رف أن ام �ب��اراة ه�ن��اك ستكون‬ ‫أص� �ع ��ب ف ��ي ع �ق��ر داره � � ��م‪ ،‬ول �ك��ن‬ ‫ب�م��ا أن ��ه س�ن�ح��ت ل�ن��ا ع ��دة ف��رص‬ ‫إحراز اأهداف في لقاء الذهاب‪،‬‬ ‫فمن اممكن أن تسنح لنا مثلها‬ ‫ف��ي اإي � ��اب‪ ،‬م��ا ع�ل�ي�ن��ا س ��وى أن‬ ‫ن �س �ت �غ �ل �ه��ا ج� �ي ��دً‪ .‬ع �م��وم��ا ال ��رد‬ ‫س�ي�ك��ون ه �ن��اك‪ .‬ع�ل�ي�ن��ا أن ن�ك��ون‬ ‫في أفضل حااتنا في مدريد"‪.‬‬


‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫‪9‬‬

‫طاليب ينفصل عن الوداد ويوقع رسميا موسم ًا ونصف للمغرب الفاسي‬ ‫بنعبيشة وناضر سيقودان الفريق في مباراة الكوكب ‪ º‬ناضر قال إن عودة الجمهور ستكون محفزً رئيسيً للفوز‬ ‫الرباط‪ :‬مهدي محيب‬ ‫ان�ف�ص��ل ف��ري��ق ال� ��وداد ال��ري��اض��ي‬ ‫ل �ك��رة ال �ق��دم ع��ن م��درب��ه ع�ب��د ال��رح�ي��م‬ ‫ط ��ال� �ي ��ب‪ ،‬ب �ش �ك��ل ودي ف ��ي اج �ت �م��اع‬ ‫ع �ق��د م� �س ��اء‪ ،‬أول أم ��س (اأرب � �ع� ��اء)‪،‬‬ ‫ب ��ن ال� �ط ��رف ��ن‪ ،‬ل �ي��وق��ع ع� �ق ��دا ب�ش�ك��ل‬ ‫رسمي رفقة فريق ام�غ��رب الرياضي‬ ‫ي �م �ت��د م��وس��م ون� �ص ��ف‪ ،‬وذل � ��ك خ�ل�ف��ا‬ ‫للمدرب ش��ارل روسلي ال��ذي انفصل‬ ‫ع�ل��ى "ام � ��اص" م �ب��اش��رة ب�ع��د م �ب��اراة‬ ‫الديربي أمام وداد فاس‪.‬‬ ‫وع� �ل� �م� �ن ��ا م � ��ن م� � �ص � ��ادر خ ��اص��ة‬ ‫داخ � � ��ل "ال � �ف ��ري ��ق اأح� � �م � ��ر" أن س ��وء‬ ‫ال�ن�ت��ائ��ج اأخ �ي��رة ك ��ان م��ن اأس �ب��اب‬ ‫ال ��رئ� �ي� �س� �ي ��ة ال � �ت� ��ي ع� �ج� �ل ��ت ب��رح �ي��ل‬ ‫طاليب على اإدارة التقنية ل�ل��وداد‪،‬‬ ‫وأض � ��اف م �ص��درن��ا "اان �ف �ص��ال ك��ان‬ ‫ودي ��ا‪ .‬نتيجة ال�ت�ع��ادل أم��ام ال�ن��ادي‬ ‫ال�ق�ن�ي�ط��ري وال �ه��زي �م��ة أم ��ام حسنية‬ ‫أك� ��ادي� ��ر أج� �ج ��ت غ �ض��ب ال �ج �م��اه �ي��ر‬ ‫الحمراء‪ ،‬وبالتالي مستوى الضغط‬ ‫ارت �ف��ع ع�ل��ى ال �ن��ادي أن��ه ي�ط�م��ح إل��ى‬ ‫التتويج ب��درع البطولة ااحترافية‪،‬‬ ‫وامشاركة في كأس العالم لأندية"‪.‬‬ ‫وأض� � � � � ��اف م� � �ص � ��درن � ��ا "ال � � �ف� � ��راغ‬ ‫التقني ال��ذي يعيشه ال �ن��ادي حاليا‬ ‫س �ي �س��ده ك ��ل م ��ن ح �س��ن ب�ن�ع�ب�ي�ش��ة‪،‬‬ ‫ام ��دي ��ر ال �ت �ق �ن��ي ل � �ل� ��وداد ال ��ري ��اض ��ي‪،‬‬ ‫رف�ق��ة ح�س��ن ن��اض��ر‪ ،‬م�س��اع��د ام��درب‪،‬‬ ‫إذ س �ي �س �ه��ران ع �ل��ى ت�س�ي�ي��ر ش��ؤون‬ ‫الفريق حتى يتسنى للمكتب امسير‬ ‫ال� �ت� �ع ��اق ��د م� ��ع م � � ��درب ج� ��دي� ��د ي �ق��ود‬ ‫سفينة الوداد فيما تبقى من دورات‬ ‫البطولة‪ .‬أما بالنسبة مباراة الوداد‬ ‫وال�ك��وك��ب ام��راك �ش��ي‪ ،‬غ��دا (ال�س�ب��ت)‪،‬‬ ‫ف� � �ن � ��اض � ��ر س� � �ي� � �ك � ��ون ع� � �ل � ��ى م� �ق ��اع ��د‬ ‫ااحتياط‪ ،‬بينما بنعبيشة سيكون‬ ‫على مدرجات املعب"‪.‬‬ ‫وح � � ��ول ام � � � ��درب ام� �ق� �ب ��ل ل �ف��ري��ق‬ ‫ال� ��وداد‪ ،‬ق��ال م�ص��درن��ا إن��ه ل��م يحدد‬ ‫امكتب امسير إلى حدود اآن أي اسم‬ ‫بعينه‪ ،‬مضيفا أن النادي سيتعاقد‬ ‫مع مدرب قادر على مسؤولية قيادة‬ ‫ال � � ��وداد إل� ��ى ال� �ه ��دف ام �ن �ش��ود وه��و‬ ‫التتويج ب��درع البطولة ااحترافية‪،‬‬

‫وت �م �ث �ي��ل ام � �غ ��رب ف ��ي ك � ��أس ال �ع��ال��م‬ ‫لأندية"‪.‬‬ ‫وع ��ن م� �ب ��اراة ال � ��وداد ال��ري��اض��ي‬ ‫وال � �ك� ��وك� ��ب ام � ��راك � �ش � ��ي‪ ،‬ق� � ��ال ح �س��ن‬ ‫ن � ��اض � ��ر‪ ،‬ام � � � � ��درب ام � ��ؤق � ��ت ل �ل �ف��ري��ق‬ ‫اأح �م��ر‪ ،‬إن ام��واج�ه��ة س�ت�ك��ون قوية‬ ‫وص�ع�ب��ة ب��ن ال �ط��رف��ن‪ ،‬وذل ��ك راج��ع‬ ‫إل��ى قيمة الفريق ام�ن��اف��س‪ .‬وأض��اف‬ ‫ق��ائ��ا‪ ،‬ف��ي ت�ص��ري��ح خ ��اص‪" ،‬ل��م أك��ن‬ ‫أتوقع أن يصل الفريق امراكشي إلى‬ ‫ما وصل إليه إلى حدود هذه الدورة‪،‬‬ ‫خ��اص��ة وه ��و ال �ف��ري��ق ال �ص��اع��د ه��ذا‬ ‫اموسم‪ ،‬وبهذه امناسبة أتقدم بأحر‬ ‫التهاني إل��ى ام��درب الدميعي وجل‬ ‫م �ك��ون��ات ال �ف��ري��ق ع �ل��ى ام �ج �ه��ودات‬ ‫ال �ج �ب��ارة ام �ب��ذول��ة‪ .‬ل �ه��ذا‪ ،‬ف��ام �ب��اراة‬ ‫س�ت�ك��ون ق��وي��ة بالنسبة إل�ي�ن��ا أننا‬ ‫س� �ن ��واج ��ه ف ��ري �ق ��ا م �ن �ظ �م��ا‪ ،‬وي �س �ي��ر‬ ‫ب�ث�ب��ات ن�ح��و ال�ت�ت��وي��ج ب��ال�ل�ق��ب‪ ،‬لكن‬ ‫ه ��ذا ل��ن ي�م�ن�ع�ن��ا م��ن ف ��رض أس �ل��وب‬ ‫ل�ع�ب�ن��ا داخ ��ل م�ي��دان�ن��ا أن �ن��ا واع ��ون‬ ‫ب��ام �س��ؤول �ي��ة ام �ل �ق��اة ع �ل��ى ع��ات �ق �ن��ا‪،‬‬ ‫عاوة على الحماس الذي ينتاب كل‬ ‫مكونات الوداد‪ ،‬أن الكل يسعى إلى‬ ‫ت�ح�ق�ي��ق ن�ت�ي�ج��ة إي �ج��اب �ي��ة‪ ،‬وت �ج��اوز‬ ‫م �خ �ل �ف��ات ال �ن �ت �ي �ج �ت��ن ال �س �ل �ب �ي �ت��ن‬ ‫اأخيرتن"‪.‬‬ ‫وزاد ن��اض��ر ق��ائ��ا "ي�ج��ب علينا‬ ‫استغال عاملي اأرض والجمهور‬ ‫ب �ش �ك��ل ج �ي ��د ل �ت �ح �ق �ي��ق اأه� � ��م أم� ��ام‬ ‫ال� �ك ��وك ��ب‪ ،‬خ ��اص ��ة ع � ��ودة ال �ج �م �ه��ور‬ ‫إل��ى ام��درج��ات ب�ع��د م��دة ط��وي�ل��ة من‬ ‫ال �غ �ي��اب‪ ،‬وب��ال �ت��ال��ي ف �ن �ح��ن ب��دورن��ا‬ ‫م �ش �ت��اق��ون إل ��ى م �س��ان��دة ج�م�ه��ورن��ا‬ ‫ال � � ��ذي س �ن �ع �م��ل ع� �ل ��ى إس� � �ع � ��اده ف��ي‬ ‫م �ب��اراة س�ت�م�ي��ل كف�ت�ه��ا إل ��ى فريقنا‬ ‫بحول الله"‪.‬‬ ‫وأوض��ح ناضر أن ق�ي��ادة ال��وداد‬ ‫ف ��ي م� �ب ��اراة م ��ن ه� ��ذا ال �ق �ب �ي��ل ل�ي�س��ت‬ ‫ب��اأم��ر ال�س�ه��ل‪ ،‬م�ش�ي��را إل��ى أن��ه واع‬ ‫ب ��ام �س ��ؤول �ي ��ة ام� �ل� �ق ��اة ع �ل ��ى ع��ات �ق��ه‪،‬‬ ‫وس �ي �ع �م��ل رف� �ق ��ة اإط � � ��ار ب�ن�ع�ب�ي�ش��ة‬ ‫الذي سيكون له دور كبير خال هذه‬ ‫ام��رح �ل��ة ع�ل��ى ت�ح�ق�ي��ق اأه ��م وال �ف��وز‬ ‫بامباراة‪ ،‬أن الوداد في أمس الحاجة‬ ‫إلى النقاط كاملة‪ ،‬على حد قوله‪.‬‬

‫عبد الرحيم طاليب مدرب فريق الوداد (وداد كلوب‪ .‬كوم)‬

‫مابيدي يسجل هدف ًا جميا ويهدي الرجاء فوز ًا ثمين ًا‬ ‫البطل حمدي يحل في امركز ‪47‬‬ ‫ح��ل ام�ت��زل��ج ال �ش��اب ام�غ��رب��ي آدم م�ح�م��دي‪ ،‬ال�ب��ال��غ م��ن ال�ع�م��ر ‪ 18‬سنة‪،‬‬ ‫وامشارك في دورة األعاب اأومبية الشتوية امقامة في سوتشي‪ ،‬بامركز‬ ‫‪ 47‬ضمن سباق التزلج على الجليد‪ ،‬والذي عرف مشاركة ‪ 109‬متنافس على‬ ‫مرحلتن‪ ،‬وه��و إنجاز غير مسبوق بالنسبة للمشاركة الوطنية‪ ،‬وأيضا‬ ‫بالنسبة آدم امحمدي الذي اعتبره إنجازا مقنعا بامقارنة مع سنه وباقي‬ ‫امنافسن‪.‬‬ ‫هذا‪ ،‬وكانت حلت أمس كنزة التازي امشاركة امغربية في امركز ‪ 62‬من‬ ‫بن ‪ 74‬مشاركة في سباق التزلج على الجليد إناث‪ ،‬وسيكون الظهور الثاني‬ ‫لكنزة التازي‪.‬‬ ‫وت �ع��رف ه��ذه األ �ع��اب ال�ت��ي تنظمها روس �ي��ا أول م��رة ف��ي ت��اري�خ�ه��ا‪،‬‬ ‫مشاركة حوالي ‪ 6‬آاف رياضي ورياضية من ‪ 90‬بلدا‪ ،‬من بينها امغرب‪،‬‬ ‫ال��ذي يمثله ث��اث��ة أب�ط��ال ه��م‪ ،‬آدم محمدي (ال�ت��زل��ج على الجليد)‪ ،‬و كنزة‬ ‫ال�ت��ازي (التزلج على الجليد)‪ ،‬وسامي محمدي (تقني احتياطي ‪ -‬التزلج‬ ‫على الجليد)‪.‬‬

‫طواف امغرب ينطلق أبريل امقبل‬ ‫أعلنت الجامعة املكية امغربية لسباق ال��دراج��ات عن امسار النهائي‬ ‫لنسخة ‪ 2014‬ل�ط��واف ام�غ��رب‪ ،‬وستكون انطاقة ال�ط��واف ي��وم راب��ع أبريل‬ ‫امقبل بامرحلة اأول ��ى ال�ت��ي ستربط ب��ن مدينتي ال�ج��دي��دة وآس�ف��ي على‬ ‫مسافة ‪ 156‬كيلومترا‪ ،‬وستتلوها امرحلة الثانية التي ستربط بن مدينتي‬ ‫آسفي والصويرة على مسافة ‪ 140‬كيلومترا‪ ،‬والثالثة بن الصويرة وإنزكان‬ ‫على مسافة ‪ 182‬كيلومترا‪.‬‬ ‫وستربط الرابعة بن تاليوين وورزازات على مسافة ‪ 180‬كيلومترا‪،‬‬ ‫والخامسة بن ورزازات وتنغير على مسافة ‪ 170‬كيلومترا‪ ،‬والسادسة بن‬ ‫تنغير والراشيدية على مسافة ‪ 137‬كيلومترا‪ ،‬والسابعة ب��ن الراشيدية‬ ‫وميدلت على مسافة ‪ 126‬كيلومترا‪ ،‬والثامنة ب��ن ميدلت ومكناس على‬ ‫مسافة ‪ 155‬كيلومترا‪ ،‬وال�ت��اس�ع��ة ب��ن مكناس وال��رب��اط على مسافة ‪164‬‬ ‫كيلومترا‪ ،‬واأخيرة بن الرباط والبيضاء على مسافة ‪ 120‬كيلومترا‪.‬‬

‫حجي يغادر الدوري التركي‬ ‫فسخ الاعب امغربي يوسف حجي عقده مع الفريق التركي إازيكسبور‪،‬‬ ‫أول أمس (اأربعاء)‪ ،‬وذلك نتيجة عدم ارتياحه في الفريق التركي الذي يحتل‬ ‫امركز ‪ 15‬في الدوري التركي اممتاز‪.‬‬ ‫ول��م يرغب يوسف حجي‪ ،‬الاعب السابق لفريق نانسي الفرنسي‪ ،‬في‬ ‫تمديد عقده مع الفريق التركي‪ ،‬لعدم رغبته في ااستمرار في اللعب بالدوري‬ ‫التركي الذي يمارس فيه مجموعة من الاعبن اأفارقة على رأسهم اإيفواري‬ ‫ديدي دروغبا‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخ��ر‪ ،‬حصل الاعب ال��دول��ي امغربي ع��ادل تاعرابت على‬ ‫أعلى تنقيط بن اعبي فريق أس ميان اإيطالي‪ ،‬وذلك بعد أدائه في مباراة‬ ‫أمس التي جمعت بن "أس ميان" وفريق "أتليتيكو مدريد" عن منافسات‬ ‫دوري أبطال أوربا‪ ،‬إذ حصل على ‪ ،6.5‬وهي أعلى نقطة حصل عليها اعبو‬ ‫الفريق‪ ،‬ون��ال تاعرابت هذه العامة إلى جانب كاكا‪ ،‬وبولي‪ ،‬وديونغ‪ ،‬كما‬ ‫حصل على التنقيط ذاته امدرب سيدورف‪.‬‬

‫لجنة ألعاب القوى تخصص ‪ 1000‬تذكرة‬ ‫مباراة الرجاء وبركان‬ ‫خ�ص�ص��ت ال �ل �ج �ن��ة ام �ن �ظ �م��ة ل�ل�ب�ط��ول��ة ال��وط �ن �ي��ة أل �ع ��اب ال� �ق ��وى‪ ،‬ال�ت��ي‬ ‫تحتضنها مدينة وجدة بعد غد (اأحد)‪ 1000 ،‬تذكرة لحضور امباراة القوية‬ ‫ال�ت��ي تجمع ف��ري��ق النهضة البركانية بوصيف بطل ال�ع��ال��م ل��أن��دي��ة فريق‬ ‫الرجاء البيضاوي‪ ،‬بامركب الشرفي بوجدة‪ ،‬زوال يوم (اأحد) امقبل‪ ،‬برسم‬ ‫الدورة ‪ 18‬من البطولة الوطنية ااحترافية‪.‬‬ ‫وتأتي هذه الخطوة‪ ،‬كما جاء على لسان "خيري بلخير"‪ ،‬رئيس عصبة‬ ‫الشرق ألعاب القوى‪ ،‬خال ن��دوة صحافية شهدتها أحد الفنادق امصنفة‬ ‫بامدينة ان�ط��اق��ا م��ن ال�س��اع��ة ال�س��ادس��ة وال�ن�ص��ف م�س��اء أم��س (الخميس)‪،‬‬ ‫ف��ي إط��ار تشجيع مختلف ال��ري��اض��ات‪ ،‬م��ا ف��ي ذل��ك م��ن تأثير إي�ج��اب��ي على‬ ‫عقل وجسم الفرد‪ ،‬والتصدي آف��ة ام�خ��درات التي تتربص بعقول أطفالنا‪،‬‬ ‫وشبابنا‪ ،‬إضافة بطبيعة الحال إلى التنافس الرياضي بن اأندية والعدائن‬ ‫خ��ال ه��ذه التظاهرة التي م��ن امنتظر أن تعرف مشاركة ح��وال��ي ‪ 800‬ع��داء‬ ‫وعداءة في صنفي الكبار والفتيان‪.‬‬

‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫أه � � � ��دى ال � ��اع � ��ب ف �ي �ف �ي��ان‬ ‫م��اب�ي��دي ف ��وزا ثمينا وصعبا‬ ‫ل �ف��ري �ق��ه ال � ��رج � ��اء ال ��ري ��اض ��ي‪،‬‬ ‫ب �ع��دم��ا س �ج��ل ه ��دف ��ا ح��اس�م��ا‬ ‫وج � �م � �ي� ��ا ف � ��ي ال� ��دق � �ي � �ق� ��ة ‪،81‬‬ ‫ع� �ن ��دم ��ا ت� �ل� �ق ��ى ك� � ��رة ع��رض �ي��ة‬ ‫م��ن ال�ج�ه��ة ال�ي�م�ن��ى م��ن رشيد‬ ‫السليماني انبرى لها برأسه‬ ‫م� �س� �ك� �ن ��ا إي� � ��اه� � ��ا ف� � ��ي ش� �ب ��اك‬ ‫حارس مرمى امغرب الفاسي‪،‬‬ ‫وذل� ��ك خ ��ال ام� �ب ��اراة ام��ؤج�ل��ة‬ ‫ع��ن ال�ج��ول��ة ‪ 14‬م��ن منافسات‬ ‫ال �ب �ط��ول��ة ااح �ت��راف �ي��ة‪ ،‬وال �ت��ي‬ ‫دارت أط � � ��واره � � ��ا‪ ،‬أول أم ��س‬ ‫(اأرب� � � �ع � � ��اء)‪ ،‬ت �ح ��ت اأض� � ��واء‬ ‫ال �ك��اش �ف��ة ل �ل �م��رك��ب ال��ري��اض��ي‬ ‫محمد الخامس‪.‬‬ ‫وات � �س � �م� ��ت ام� � � �ب � � ��اراة م �ن��ذ‬ ‫ال �ب��داي��ة ب��ال �ح��رص وال�ح�ي�ط��ة‬ ‫م��ن ج��ان��ب ال �ف��ري �ق��ن‪ ،‬واأداء‬ ‫ال � �ح� ��ذر‪ ،‬ح �ي ��ث وق � ��ف ال �ف��ري��ق‬ ‫ال �ض �ي��ف س ��دا م�ن�ي�ع��ا‪ ،‬وأغ �ل��ق‬ ‫ك��ل ام �ن��اف��ذ أم ��ام ال ��رج ��اء‪ ،‬كما‬ ‫اع�ت�م��د ع�ل��ى ال�ح�م��ات ام��رت��دة‬

‫ال � � �ت� � ��ي ل � � ��م ت � �ش � �ك� ��ل خ� � �ط � ��ورة‬ ‫ع �ل ��ى م ��رم ��ى ال � �ح� ��ارس خ��ال��د‬ ‫العسكري‪.‬‬ ‫وخ� � � ��ال ه� � ��ذه ام� ��واج � �ه� ��ة‪،‬‬ ‫أش � �ه� ��ر ح� �ك ��م ام � � �ب � � ��اراة ث �م ��ان‬ ‫ب �ط ��اق ��ات ص � �ف� ��راء‪ ،‬ت�ق��اس�م�ه��ا‬ ‫اعبو الفريقن‪.‬‬ ‫وب � � � �ه� � � ��ذا ال� � � � �ف � � � ��وز‪ ،‬وص � ��ل‬ ‫رص �ي��د ف��ري��ق ال ��رج ��اء إل ��ى ‪20‬‬ ‫ن� �ق� �ط ��ة‪ ،‬م �ح �ت��ا ب ��ذل ��ك ام ��رك ��ز‬ ‫ال� �ع ��اش ��ر خ �ل��ف ف ��ري ��ق ش �ب��اب‬ ‫ال � ��ري � ��ف ال� �ح� �س� �ي� �م ��ي‪ ،‬ب �ي �ن �م��ا‬ ‫تجمد رص�ي��د ام�غ��رب الفاسي‬ ‫ع�ن��د النقطة ال� � ‪ ،14‬ف��ي ام��رك��ز‬ ‫ال��راب��ع عشر ب�ج��دول الترتيب‬ ‫بالدوري امغربي للمحترفن‪.‬‬ ‫وم� � �ب � ��اش � ��رة ب � �ع� ��د ن� �ه ��اي ��ة‬ ‫ام � � �ب� � ��اراة‪ ،‬أك � ��د ه � ��ال ال �ط �ي��ر‪،‬‬ ‫ام� � � � � � ��درب ام� � �س � ��اع � ��د ل � �ل� ��رج� ��اء‬ ‫ال��ري��اض��ي‪ ،‬أن فريقه ل��م يظهر‬ ‫ب �م �س �ت��وى ج� �ي ��د ع� �ل ��ى ال ��رغ ��م‬ ‫م��ن ال�ف��وز الثمن ال��ذي سجله‬ ‫ع �ل��ى ام� �غ ��رب ال �ف��اس��ي ب �ه��دف‬ ‫ل ��اش ��يء‪ ،‬وق � ��ال ف ��ي ت�ص��ري��ح‬ ‫لقناة "الرياضية"‪" ،‬الاعبون‬ ‫ع� � ��اش� � ��وا ض� �غ� �ط ��ا وارت � �ب � ��اك � ��ا‬

‫كبيرين في ام�ب��اراة‪ ،‬وك��ان من‬ ‫ال �ط �ب �ي �ع��ي أن ا ي �ك��ون اأداء‬ ‫جيدا‪ ،‬خاصة أن فريقنا تأخر‬ ‫ف ��ي ال �ت �س �ج �ي��ل‪ ،‬ك �ن��ا ب �ح��اج��ة‬ ‫ل � �ل � �ف� ��وز ف� � ��ي ام � � � �ب� � � ��اراة ل� �ط ��رد‬ ‫س ��وء ال �ح��ظ ال� ��ذي ازم �ن��ا في‬ ‫ال��دوري امغربي في امباريات‬ ‫اأخيرة"‪.‬‬ ‫واع� �ت� �ب ��ر ال� �ط� �ي ��ر أن � ��ه رغ ��م‬ ‫امستوى غير امقنع الذي ظهر‬ ‫به فريقه‪ ،‬إا أن النقاط الثاث‬ ‫تبقى جد ثمينة‪ ،‬أنها أعادت‬ ‫ال�ف��ري��ق ال�ب�ي�ض��اوي إل��ى سكة‬ ‫اانتصارات‪.‬‬ ‫وج ��دي ��ر ب��ال��ذك��ر أن ف��ري��ق‬ ‫ال� � ��رج� � ��اء ال � ��ري � ��اض � ��ي س �ي �ح��ل‬ ‫ض � �ي � �ف� ��ا ث � �ق � �ي� ��ا ع� � �ل � ��ى ف ��ري ��ق‬ ‫ال�ن�ه�ض��ة ال �ب��رك��ان �ي��ة‪ ،‬ب�ع��د غد‬ ‫(اأح � � ��د)‪ ،‬اب� �ت ��داء م ��ن ال �س��اع��ة‬ ‫ال�ث��ال�ث��ة زواا‪ ،‬ف�ي�م��ا س�ي��رح��ل‬ ‫ف ��ري ��ق ام � �غ� ��رب ال� �ف ��اس ��ي إل ��ى‬ ‫مدينة سا مواجهة الجمعية‬ ‫امحلية ب�ع��د غ��د (اأح� ��د)‪ ،‬في‬ ‫م� �ب ��اراة س�ت�ن�ط�ل��ق اب� �ت ��داء م��ن‬ ‫الساعة الواحدة زواا بملعب‬ ‫أبو بكر عمار بسا‪.‬‬

‫بودريقة‪ :‬بنلمعلم لم يتمرد على الرجاء وغيابه سببه وفاة جدته‬ ‫الرباط ‪ :‬محمد بها‬ ‫ق � ��ال م �ح �م��د ب ��ودري � �ق ��ة‪ ،‬رئ� �ي ��س ف��ري��ق‬ ‫ال ��رج ��اء ال��ري��اض��ي ل �ك��رة ال� �ق ��دم‪ ،‬إن ال��اع��ب‬ ‫إس�م��اع�ي��ل بنلمعلم ل��م ي�ت�م��رد ع�ل��ى ف��ري�ق��ه‪،‬‬ ‫ول��م يرغب ف��ي الغياب ع��ن م�ب��اراة أول أمس‬ ‫اأرب �ع��اء أم��ام ف��ري��ق ام�غ��رب ال�ف��اس��ي‪ ،‬وإنما‬ ‫السبب ال��ذي أرغمه على فعل ذلك يعود إلى‬ ‫وفاة جدته‪.‬‬ ‫وأض��اف بودريقة‪ ،‬في تصريح خاص‪،‬‬ ‫"ح �ق �ي �ق��ة غ �ي��اب ب�ن�ل�م�ع�ل��م ه ��ي وف � ��اة ج��دت��ه‬ ‫ك�م��ا ق ��ال ل��ي ش�خ�ص�ي��ا‪ ،‬وم ��ادام ��ت ه ��ذه هي‬

‫ال� �ظ ��روف‪ ،‬ف �ل��م ي �ك��ن م�م�ك�ن��ا أن أح �م �ل��ه ف��وق‬ ‫طاقته بالحضور مباراة امغرب الفاسي"‪.‬‬ ‫وتابع رئيس فريق الرجاء "كل ما يروج‬ ‫م��ن أخ�ب��ار ح��ول ت�م��رد ال��اع��ب بنلمعلم هي‬ ‫مجرد إشاعات ا أساس لها من الصحة"‪.‬‬ ‫وأض� ��اف ب��ودري �ق��ة "ت �ف��اج��أت ل��أخ�ب��ار‬ ‫التي تحدثت عن تمرد‪ ،‬فإن كان هناك تمرد‬ ‫ح �ق ��ا‪ ،‬ف � ��أول م ��ن ك � ��ان س�ي�ع�ل�ن��ه ه ��و ام��وق��ع‬ ‫الرسمي للفريق‪ ،‬ويذكر أسبابه"‪.‬‬ ‫ون�ف��ى ب��ودري�ق��ة اأخ �ب��ار ال�ت��ي تتحدث‬ ‫ع��ن ت�م��رد إسماعيل بنلمعلم على "الفريق‬ ‫اأخ � �ض � ��ر"‪ ،‬وك ��ذل ��ك ال� �ت ��ي ت� �ق ��ول إن � ��ه أغ �ل��ق‬

‫هاتفه امحمول ولم يرد على مكامات امدرب‬ ‫ال�ب�ن��زرت��ي‪.‬وأوض��ح رئ�ي��س ال�ف��ري��ق اأخضر‬ ‫أن��ه سيمنح إسماعيل بنلمعلم ال��راح��ة أنه‬ ‫يمر م��ن حالة ح��زن‪ ،‬وبعد ح�ض��وره للفريق‬ ‫س �ي �ع��رف م �ن��ه ت �ف��اص �ي��ل أك �ث ��ر‪ .‬وأش � ��ار إل��ى‬ ‫أن��ه ا يمكن الضغط على اع��ب فقد إنسانة‬ ‫تربى على أيديها‪ .‬وختم بودريقة تصريحه‬ ‫"ل �ق��د رس �خ �ن��ا م �ي �ث��اق ش ��رف داخ � ��ل ال�ف��ري��ق‬ ‫ب�خ�ص��وص اان �ض �ب��اط‪ ،‬ول��ن ن�ق��دم ت�ن��ازات‬ ‫ب �ه��ذا ال �خ �ص��وص‪ ،‬وك ��ل م��ن ي�ث�ب��ت ت�ه��اون��ه‬ ‫سيتعرض إجراءات عقابية"‪.‬‬ ‫تجدر اإش��ارة‪ ،‬إلى أنه تناولت العديد‬

‫وفد «فيفا» يعبر عن ارتياحه للمجمع‬ ‫اأميري مواي عبد الله‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫ع � �ب ��رت ل �ج �ن��ة اات� � �ح � ��اد ال ��دول ��ي‬ ‫ع��ن ارت�ي��اح�ه��ا بالنسبة ملعب م��واي‬ ‫ع� �ب ��د ال� � �ل � ��ه‪ ،‬م � ��ع ت� ��وص � �ي� ��ات ب� ��إدخ� ��ال‬ ‫ب �ع��ض ال �ت �ح �س �ي �ن��ات ع �ل��ى ج�م��ال�ي�ت��ه‪،‬‬ ‫وتخصيص مكان لركن السيارات‪ ،‬مع‬ ‫االتزام بموعد إكمال اإصاحات قبل‬ ‫ان�ط��اق البطولة‪ ،‬وذل��ك خ��ال اجتماع‬ ‫ع�ق��د ب��ن ال��وف��د وال�ج��ام�ع��ة‪ ،‬أول أم��س‬ ‫(اأرب � �ع � ��اء)‪ ،‬ال� ��ذي ي �ع��د ال �ي��وم اأخ �ي��ر‬ ‫للزيارة‪.‬‬ ‫وأن�ه��ى وف��د اات�ح��اد ال��دول��ي لكرة‬ ‫القدم زيارته للمغرب بحضور رئيس‬ ‫اللجنة امنظمة‪ ،‬محمد روراوة‪ ،‬والتي‬ ‫ام � �ت � ��دت م ��اب ��ن ‪ 17‬و‪ 19‬م � ��ن ال �ش �ه��ر‬ ‫ال �ح��ال��ي‪ ،‬ان�ت�ه��ت ب��ال�ع��اص�م��ة ال��رب��اط‪،‬‬

‫وذل��ك ف��ي إط��ار التحضير استضافة‬ ‫ك��أس ال�ع��ال��م ل��أن��دي��ة ال �ع��ام ام�ق�ب��ل في‬ ‫نسخته الحادية عشرة بامغرب‪.‬‬ ‫واستقبل الوفد في اليوم اأول من‬ ‫ه��ذه ال��زي��ارة بمقر الجامعة‪ ،‬بحضور‬ ‫ع �ب��د ال �ل��ه غ� ��ام‪ ،‬رئ �ي��س ام �ف��وض ل��دى‬ ‫الجامعة املكية امغربية ل�ك��رة ال�ق��دم‪،‬‬ ‫وك��ري��م ع �ك��اري ال �ك��ات��ب ال �ع��ام ل� ��وزارة‬ ‫الشباب والرياضة‪ ،‬وأيضا ممثلن عن‬ ‫ام�ك�ت��ب ال �ف��درال��ي‪ ،‬ون�ظ��رائ�ه��م بجامعة‬ ‫كرة القدم‪.‬‬ ‫وخ��ال ه��ذا ااج�ت�م��اع ق��دم محمد‬ ‫روراوة ن �ت��ائ��ج ال�ن�س�خ��ة ام��اض �ي��ة من‬ ‫ك ��أس ال�ع��ال��م ل��أن��دي��ة ب��ام�غ��رب ‪،2013‬‬ ‫وأي �ض��ا ال �ت��وص �ي��ات ل�ل�ن�س�خ��ة ام�ق�ب�ل��ة‬ ‫بامغرب‪.‬‬ ‫وفي اليوم الثاني من هذه الزيارة‪،‬‬

‫وب �ع��د اق� �ت ��راح إض ��اف ��ة م��دي �ن��ة ال��رب��اط‬ ‫ل �ل �م��دن ال� �ت ��ي س �ت �ح �ظ��ى ب��اس �ت �ض��اف��ة‬ ‫م��ون��دي��ال اأن ��دي ��ة إل ��ى ج��ان��ب م��دي�ن��ة‬ ‫م ��راك ��ش‪ ،‬زار وف� ��د "ف �ي �ف��ا" ال �ع��اص �م��ة‬ ‫للوقوف عند جاهزية الفنادق‪ ،‬وطاقة‬ ‫استيعابها‪ ،‬وأي �ض��ا ج ��ودة ال�خ��دم��ات‬ ‫ب � �ه� ��ا‪ ،‬ك� �م ��ا ت � ��م أي � �ض� ��ا ت �ف �ق ��د م��اع ��ب‬ ‫التداريب‪ ،‬والتي ستوضع رهن إشارة‬ ‫ال� �ف ��رق ام� �ش ��ارك ��ة‪ ،‬وأي� �ض ��ا أك��ادي �م �ي��ة‬ ‫م�ح�م��د ال �س��ادس ل �ك��رة ال �ق��دم‪ ،‬وام��رك��ز‬ ‫ال��وط �ن��ي ب��ام �ع �م��ورة‪ ،‬وم� ��واي رش�ي��د‪،‬‬ ‫وم �ل �ع ��ب م � � ��واي ال� �ح� �س ��ن‪ ،‬وك � � ��ان ف��ي‬ ‫انتظار الوفد وزير الشباب والرياضة‬ ‫م�ح�م��د أوزي � ��ن‪ ،‬ب�م�ل�ع��ب اأم �ي��ر م��واي‬ ‫عبد الله الذي يعرف إصاحات تجعل‬ ‫م �ن ��ه ب �ن �ي��ة ت �ح �ت �ي��ة ت �ح �ت ��رم ام �ع��اي �ي��ر‬ ‫امتعارف عليها في مثل هذه امنافسة‪.‬‬

‫من امواقع اإعامية أخبارا تتحدث عن كون‬ ‫امدافع إسماعيل بنلمعلم فاجأ الطاقم التقني‬ ‫ومسؤولي ال��رج��اء الرياضي بعد مقاطعته‬ ‫ام�ب��اراة التي ج��رت مساء أول أم��س اأربعاء‬ ‫للفريق البيضاوي أمام امغرب الفاسي‪ ،‬عن‬ ‫مؤجل الجولة ال � ‪ 13‬من منافسات البطولة‬ ‫ال��وط�ن�ي��ة ااح�ت��راف�ي��ة‪ ،‬وأش ��ارت ت�ل��ك ام��واق��ع‬ ‫اإخبارية أن بنلمعلم لم يحضر للفندق الذي‬ ‫يقيم به الرجاء استعدادا للمباراة‪.‬‬ ‫وأضافت امواقع اإعامية أن مسؤولي‬ ‫الرجاء والطاقم التقني انزعجوا من التصرف‬ ‫ال ��ذي فعله بنلمعلم‪ ،‬خ��اص��ة ب�ع��د أن أغلق‬

‫ه��ات �ف��ه‪ ،‬وق �ط��ع اات� �ص ��ال ب�ج�م�ي��ع م�ك��ون��ات‬ ‫ال �ف��ري��ق‪ ،‬ول ��م ي�خ�ب��ر ام �س��ؤول��ن ب�غ�ي��اب��ه عن‬ ‫ام �ب��اراة‪ ،‬علما أن��ه م��ن الاعبن ال��ذي��ن يعول‬ ‫عليهم امدرب فوزي البنزرتي في امباريات‪.‬‬ ‫وي ��ذك ��ر أن� ��ه س �ب��ق أن ف �ع��ل ب�ن�ل�م�ع�ل��م نفس‬ ‫التصرف‪ ،‬بعد أن غ��اب عن تدريبات الفريق‬ ‫ف�ج��أة‪ ،‬وتعهد ب�ع��دم ت�ك��رار ذل��ك بعد مثوله‬ ‫أم ��ام ام�ج�ل��س ال �ت��أدي �ب��ي ل�ل�ف��ري��ق‪ ،‬ل�ك��ن بعد‬ ‫معرفة اأسباب التي أدت إلى غيابه أول أمس‬ ‫اأربعاء في مباراة امغرب الفاسي سيعفى‬ ‫من الحضور أمام امجلس التأديبي للفريق‪،‬‬ ‫أن غيابه مبرر‪.‬‬

‫احدادي يواصل التألق في برشلونة‬ ‫ويسجل هدف على طريقة ميسي‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫واص ��ل ال��اع��ب ام�غ��رب��ي ال �ش��اب منير‬ ‫الحدادي التألق في صفوف فريق برشلونة‬ ‫ل�ل�ش�ب��اب‪ ،‬واس �ت �ط��اع أن ي�خ�ط��ف اأض� ��واء‬ ‫م� �ج ��ددا‪ ،‬ب�م�ن��اس�ب��ة ام � �ب ��اراة ال �ت��ي جمعت‬ ‫فريقه أم��ام فريق كوبنهاجن الدانماركي‪،‬‬ ‫في دوري أبطال أورب��ا لفئة الشباب‪ ،‬حيث‬ ‫تمكن من تسجيل ه��دف لصالح برشلونة‬ ‫على طريقة اأسطورة اأرجنتينية ليونيل‬ ‫ميسي‪ ،‬ليساهم في فوز فريقه "ب" بأربعة‬ ‫أه � ��داف ل �ه��دف واح � ��د‪ ،‬وال �ت��أه��ل ل ��دور رب��ع‬ ‫نهائي دوري أبطال أوربا للشباب‪.‬‬ ‫من جهة أخ��رى‪ ،‬أعلن اموقع الرسمي‬ ‫ل �ن��ادي ب��رش�ل��ون��ة اإس �ب��ان��ي أن ��ه م ��دد عقد‬ ‫مهاجم فريق الشباب منير الحدادي حتى‬ ‫‪ 30‬يونيو ‪.2017‬‬ ‫وت ��م ت �ح��دي��د ق�ي�م��ة ال �ش ��رط ال �ج��زائ��ي‬ ‫ف��ي ‪ 12‬مليون أورو إذا ارت�ق��ى إل��ى الفريق‬ ‫الرديف‪ ،‬البارصا "ب"‪ ،‬و‪ 35‬مليون أورو في‬

‫حال انضمامه إلى الفريق اأول‪.‬‬ ‫وول � ��د م�ن�ي��ر ال � �ح� ��دادي ف ��ي أس �ك��ري��ال‬ ‫ب�م�ح��اف�ظ��ة م��دري��د ي ��وم ‪ 1‬سبتمبر ‪،1995‬‬ ‫وال�ت �ح��ق ب��أك��ادي�م�ي��ة ب��رش�ل��ون��ة ف��ي صيف‬ ‫‪ 2011‬قادمً إليها من رايو ماخااوندا‪.‬‬ ‫وفي أول موسم له بقلعة "الباوغرانا"‪،‬‬ ‫سجل ‪ 22‬ه��دف��ً م��ع ف��ري��ق ال�ش�ب��اب ال��ردي��ف‬ ‫ال � ��ذي ف � ��از م �ع��ه ب �ل �ق��ب ال � � � ��دوري‪ ،‬وب �ط��ول��ة‬ ‫ك��ات��ال��ون �ي��ا‪ ،‬ق�ب��ل أن ي �ع��ود ل �ق �ي��ادة زم��ائ��ه‬ ‫لاحتفاظ بلقب "الليغا" ام��وس��م ام��اض��ي‪،‬‬ ‫لكنه ارت �ق��ى إل��ى ف��ري��ق ال�ش�ب��اب اأول ه��ذا‬ ‫ام��وس��م‪ ،‬ح�ي��ث ت�ك�ي��ف ت�م��ام��ً م��ع اأس �ل��وب‬ ‫ال��ذي يعتمده ام ��درب ج ��وردي فينيالز في‬ ‫خ��ط ال �ه �ج��وم‪ ،‬إذ ي�ت�ص��در ت��رت�ي��ب ه��داف��ي‬ ‫دوري أوربا للشباب برصيد ‪ 5‬أهداف‪ ،‬كما‬ ‫يقود القافلة في الدوري الوطني بعدما هز‬ ‫الشباك ‪ 14‬مرة حتى اآن‪.‬‬ ‫ي� ��ذك� ��ر أن م� �ن� �ي ��ر ش � � � ��ارك ف � ��ي ب �ع��ض‬ ‫ال �ح �ص��ص ال �ت��دري �ب �ي��ة م ��ع ال �ف��ري��ق اأول‪،‬‬ ‫وفريق البارصا "ب" هذا اموسم‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫رياضة وماعب‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫بايرن وأتلتيكو يهزمان آرسنال وميان ويقتربان من ربع النهائي‬ ‫آرسنال يكمل امباراة بعشرة اعبن بعد طرد حارسه ‪ º‬دييغو كوستا يمنح فريقه هدفً غاليً في "سانسيرو"‬ ‫ع�ج��ز آرس �ن ��ال اإن �ج �ل �ي��زي بعشرة‬ ‫اعبن عن الثأر من ضيفه بايرن ميونيخ‬ ‫اأم� ��ان� ��ي‪ ،‬ح��ام��ل ال �ل �ق��ب‪ ،‬وس �ق��ط أم��ام��ه‬ ‫بهدفن ل��اش��يء‪ ،‬أول أم��س (اأرب �ع��اء)‪،‬‬ ‫ض �م��ن ذه � ��اب ال � ��دور ث �م��ن ال �ن �ه��ائ��ي من‬ ‫مسابقة دوري أبطال أوربا لكرة القدم‪.‬‬ ‫وش�ه��دت ام �ب��اراة إه ��دار رك�ل��ة ج��زاء‬ ‫ل �ك��ل ف ��ري ��ق‪ ،‬ف �ض��ا ع ��ن إك� �م ��ال ال �ف��ري��ق‬ ‫ال�ل�ن��دن��ي ام �ب ��اراة ب�ع�ش��رة اع �ب��ن لنحو‬ ‫ساعة‪ ،‬قبل أن يضع بايرن ميونيخ قدمه‬ ‫ف��ي ال��دور رب��ع النهائي بانتظار مباراة‬ ‫اإياب امقررة في ‪ 11‬مارس امقبل‪.‬‬ ‫ف �ق �ب��ل س �ن��ة ع �ل��ى ال �ت �م��ام وال �ك �م��ال‬ ‫مني آرسنال‪ ،‬وفي الدور عينه‪ ،‬بخسارة‬ ‫ثقيلة أم��ام ب��اي��رن الصاعد بقوة بثاثة‬ ‫أه � ��داف ل �ه��دف ع�ل��ى م�ل�ع��ب "اام � � ��ارات"‪،‬‬ ‫وكانت امواجهة في طريقها للحسم‪ ،‬لكن‬ ‫"ام��دف�ع�ج�ي��ة" ردوا بشجاعة إي��اب��ا على‬ ‫اأراض � ��ي "ال �ب��اف��اري��ة" بثنائية نظيفة‪،‬‬ ‫ك ��ادت ت�ت�ح��ول إل��ى ان�ت�ص��ار عظيم على‬ ‫اع �ب��ي ام� � ��درب ي� ��وب ه��اي�ن�ك�ي��س ال��ذي��ن‬ ‫أحرزوا اللقب احقا‪.‬‬ ‫وخاض بايرن‪ ،‬حامل اللقب خمس‬ ‫م ��رات (‪ ،1974‬و‪ ،1975‬و‪ ،1976‬و‪2001‬‬ ‫و‪ ،)2013‬والذي أقصى آرسنال أيضا في‬ ‫ثمن نهائي نسخة ع��ام ‪ ،2005‬مواجهة‬ ‫شمال لندن وف��ي جعبته ‪ 46‬م�ب��اراة من‬ ‫دون خ �س��ارة ف��ي ال� � ��دوري‪ ،‬وه ��و يتقدم‬ ‫ب�ف��ارق ‪ 16‬نقطة ع��ن أق��رب م�ط��اردي��ه في‬ ‫"البوندسليغا" التي أصبحت نظريا في‬ ‫خزائنه‪.‬‬ ‫وغاب عن آرسنال‪ ،‬الذي لم يحرز أي‬ ‫لقب في آخر تسع سنوات‪ ،‬اعب وسطه‬ ‫اإس�ب��ان��ي ميكيل أرت�ي�ت��ا ام��وق��وف‪ ،‬لكن‬ ‫بايرن عانى من غيابات أكثر أهمية‪ ،‬على‬ ‫غ ��رار ال�ج�ن��اح ال�ف��رن�س��ي ف��ران��ك ريبيري‬ ‫امصاب‪.‬‬ ‫واستبعد الفرنسي أرس��ن فينغر‪،‬‬ ‫مدرب آرسنال‪ ،‬مواطنه امهاجم أوليفييه‬ ‫جيرو بعد فضيحته الجنسية اأخيرة‪.‬‬ ‫اع� � � � � �ت � � � � ��ذر ف ��ي‬ ‫وك� � � � � � � � ��ان ج� � �ي � ��رو‬ ‫ح�س��اب��ه‬ ‫ت � �غ� ��ري� ��دات ع�ب��ر‬ ‫ال� � �ش� � �خ� � �ص � ��ي‬ ‫ع �ل��ى م��دون��ة‬ ‫"ت � � � ��وي� � � � �ت � � � ��ر"‬ ‫ل � � � ��زوج � � � �ت � � � ��ه‪،‬‬ ‫وع� � � ��ائ � � � �ل � � � �ت� � � ��ه‪،‬‬ ‫وأص � � � � ��دق � � � � ��ائ � � � � ��ه‪،‬‬ ‫وف � � � � �ي � � � � �ن � � � � �غ� � � � ��ر‪،‬‬ ‫وج �م ��اه �ي ��ر‬ ‫آرس � � �ن� � ��ال‪،‬‬ ‫ب� � � � � � �ع � � � � � ��د‬ ‫ت� � �ف� � �ج � ��ر‬ ‫فضيحة‬

‫اص �ط �ح��اب��ه ع��ارض��ة اأزي� � ��اء اأم�ي��رك�ي��ة‬ ‫سيليا كاي إلى غرفة الفندق الذي عسكر‬ ‫فيه الفريق قبل مباراة كريستال بااس‬ ‫في الدوري‪.‬‬ ‫وال � ��اف � ��ت أن ف �ي �ن �غ��ر اع �ت �م ��د ع�ل��ى‬ ‫ال�ف��رن�س��ي ال �ش��اب يحيى س��ان��وغ��و‪21( ،‬‬ ‫سنة)‪ ،‬صاحب الخبرة شبه امعدومة في‬ ‫دوري اأبطال‪.‬‬ ‫واش �ت �ع �ل��ت ام � �ب� ��اراة م �ب �ك��را ع�ن��دم��ا‬ ‫أطلق اع��ب وس��ط ب��اي��رن ال��دول��ي طوني‬ ‫ك � ��روس ك� ��رة ص ��اروخ �ي ��ة م ��ن ‪ 25‬م �ت��را‪،‬‬ ‫ص��ده��ا ال �ب��ول �ن��دي ف��وي�ت�ش��ي تشيسني‬ ‫ببراعة في الدقيقة ‪.3‬‬ ‫ص�ن��ع ب�ع��ده��ا م�س�ع��ود أوزي� ��ل بعد‬ ‫ذلك ركلة جزاء أمام مواطنيه‪ ،‬إذ تاعب‬ ‫بجيروم بواتنغ بعد تمريرة في العمق‬ ‫ف�ع��رق�ل��ه اأخ �ي��ر‪ ،‬ل�ك��ن اع ��ب وس ��ط ري��ال‬ ‫مدريد اإسباني السابق سددها ضعيفة‬ ‫أب�ع��ده��ا ال �ح��ارس ال��دول��ي م��ان��وي��ل نوير‬ ‫ببراعة في الدقيقة ‪.8‬‬ ‫وح ��اول الهولندي أري��ن روب��ن ال��رد‬ ‫م ��ن ض��رب��ة ح � ��رة‪ ،‬ل �ك��ن ال �ح��ائ��ط ص��ده��ا‬ ‫قبل أن يسدد ك��رة قوية ف��وق امرمى في‬ ‫الدقيقة ‪.11‬‬ ‫ولعب النمساوي دافيد اابا بالنار‪،‬‬ ‫ف �ك��اد أل �ي �ك��س أوك �س��اي��د ت�ش��ام�ب��راي��ن‬ ‫يستغل تمريرته البطيئة قبل أن يبعدها‬ ‫نوير في الدقيقة ‪.23‬‬ ‫أصيب بعدها الظهير كيران غيبس‬ ‫ف��اس�ت�ب��دل��ه ف�ي�ن�غ��ر ب��اإس �ب��ان��ي ن��ات�ش��و‬ ‫مونريال في الدقيقة ‪.31‬‬ ‫لكن امباراة شهدت منعطفا جديدا‬ ‫بعد كرة في العمق روضها روبن ببراعة‬ ‫فائقة‪ ،‬ما دفع حارس آرسنال تشيسني‬ ‫إل ��ى ع��رق�ل �ت��ه‪ ،‬ف �ط��رده ال �ح �ك��م ب��ال�ب�ط��اق��ة‬ ‫ال�ح�م��راء‪ ،‬واح�ت�س��ب رك�ل��ة ج��زاء سددها‬ ‫أاب��ا (‪ 22‬سنة) ف��ي القائم اأي�م��ن مرمى‬ ‫ال � �ح� ��ارس ال� �ب ��دي ��ل ال� �ب ��ول� �ن ��دي ل��وك��اس‬ ‫فابيانسكي الذي دخل بدا من اإسباني‬ ‫سانتي كازورا في الدقيقة ‪.39‬‬ ‫وأج��رى اإسباني بيب غ��واردي��وا‪،‬‬ ‫مدرب بايرن‪ ،‬تبديا بن الشوطن‪ ،‬فدفع‬ ‫بالبرازيلي رافينيا بدا من بواتنغ‪.‬‬ ‫واخ � �ت � �ب � ��ر روب� � � � ��ن م� �ط� �ل ��ع ال � �ش� ��وط‬ ‫فابيانسكي بكرة يسارية في الدقيقة ‪،53‬‬ ‫قبل أن يمرر القائد فيليب ام عرضية‪،‬‬ ‫ع��ال�ج�ه��ا ك ��روس ص��اروخ �ي��ة م��ن ح��دود‬ ‫امنطقة‪ ،‬انفجرت في امقص اأيسر مرمى‬ ‫آرسنال هدفا افتتاحيا في اللقاء في‬ ‫الدقيقة ‪.54‬‬ ‫وكاد روبن يضاعف اأرقام‪،‬‬ ‫لكن عرضيته من مسافة قريبة‬ ‫أب�ع��ده��ا فابيانسكي ببراعة‬ ‫ف��ي ال��دق�ي�ق��ة ‪ ،63‬ث��م أط�ل��ق‬ ‫ك� � � ��رة ق � ��وي � ��ة م� � ��ن ح� � ��دود‬ ‫ام �ن �ط �ق��ة م� ��رت ب�ج��ان��ب‬

‫ال�ق��ائ��م ف��ي الدقيقة ‪ ،70‬ف��ي ظ��ل سيطرة‬ ‫م �ط �ل �ق��ة ل �ل �ف��ري��ق ال � �ب ��اف ��اري ال� � ��ذي دع��م‬ ‫تشكيلته ب��ام�ه��اج��م ب�ي��روف��ي ام�خ�ض��رم‬ ‫ك ��اودي ��و ب �ي �ت��زارو ب ��دا م ��ن اإس �ب��ان��ي‬ ‫نياغو الكانتارا في الدقيقة ‪.78‬‬ ‫ووجه البديل توماس مولر الضربة‬ ‫القاضية آرسنال بعد عرضية من القائد‬ ‫ام داخ ��ل ام�ن�ط�ق��ة‪ ،‬لعبها اأول ب��رأس��ه‬ ‫ع �ج��ز ف��اب �ي��ان �س �ك��ي ع ��ن م �ط��اردت �ه��ا في‬ ‫الدقيقة ‪.88‬‬ ‫وك ��اد ك ��روس يحقق ثنائيته‪ ،‬لكن‬ ‫ال �ق��ائ��م اأي �س��ر ت�ك�ف��ل ب��إب �ع��اد تسديدته‬ ‫اأرض �ي��ة ف��ي الدقيقة اأول ��ى م��ن الوقت‬ ‫امضاف‪.‬‬ ‫وفي مباراة أخرى‪ ،‬لم يستفد ميان‬ ‫اإي�ط��ال��ي‪ ،‬حامل اللقب سبع م��رات‪ ،‬من‬ ‫خبرة مدربه الجديد الهولندي كارنس‬ ‫سيدورف في امسابقات اأوربية بعدما‬ ‫س �ق��ط أم� ��ام أت�ل�ت�ي�ك��و م��دري��د اإس �ب��ان��ي‬ ‫ب � �ه ��دف ل � ��اش � ��يء‪ ،‬ع� �ل ��ى م �ل �ع �ب��ه "س� ��ان‬ ‫سيرو"‪ ،‬في أول مواجهة بن الفريقن في‬ ‫امسابقات اأوربية‪.‬‬ ‫س � �ي ��دورف (‪ 37‬س �ن ��ة) ح ��ل ال�ش�ه��ر‬ ‫اماضي على رأس اإدارة الفنية للنادي‬ ‫"ال �ل��وم �ب��اردي" ب ��دا م��ن ماسيميليانو‬ ‫ال �ي �غ ��ري‪ ،‬وح �ق��ق ث� ��اث ان� �ت� �ص ��ارات في‬ ‫خمس مباريات في ال��دوري‪ ،‬لكنه خرج‬ ‫أم��ام أودينيزي في ال�ك��أس‪ ،‬وحمل معه‬ ‫سنوات طويلة من امنافسات اأوربية‬ ‫م ��ع م �ي��ان (‪ 10‬س � �ن� ��وات)‪ ،‬وأي��اك��س‬ ‫أم�س�ت��ردام الهولندي‪ ،‬وري��ال مدريد‬ ‫اإسباني‪ ،‬وإنتر ميان اإيطالي‪.‬‬ ‫واع � �ت � �م� ��د س� � � �ي � � ��دورف‪ ،‬وه ��و‬ ‫ال � ��اع � ��ب ال� ��وح � �ي� ��د ال � � � ��ذي أح � ��رز‬ ‫ام � �س ��اب � �ق ��ة ال� � �ق � ��اري � ��ة م � ��ع ث ��اث ��ة‬ ‫أن��دي��ة مختلفة (أي��اك��س‪ ،‬وري��ال‪،‬‬ ‫وميان)‪ ،‬على خطة ‪ 1-3-2-4‬مع‬ ‫الفرنسي ع��ادل رام��ي ودانييلي‬ ‫ب � ��ون� � �ي � ��را ف � � ��ي ق � �ل � ��ب ال � � ��دف � � ��اع‪،‬‬ ‫وام �غ��رب��ي ع� ��ادل ت��اع��راب��ت إل��ى‬ ‫ج��ان��ب م��اري��و ب��ال��وت�ي�ل��ي‪ ،‬فيما‬ ‫طبق سيموني خطة ‪ 2--4 4‬مع‬ ‫ال�ت��رك��ي أردا ت� ��وران إل ��ى الجهة‬ ‫ال �ي �م �ن��ى م ��ن ال� ��وس� ��ط‪ ،‬وك��وك��ي‬ ‫إل��ى ال�ي�س��ار‪ ،‬وأم��ام�ه�م��ا راوول‬ ‫غارسيا ودييغو كوستا‪.‬‬ ‫وك � � � ��ان م � �ي � ��ان ف � � ��از ع �ل��ى‬ ‫ب��ول��ون �ي��ا‪( ،‬ال �س �ب��ت) ام��اض��ي‪،‬‬ ‫ب� �ه ��دف "ع� ��اب� ��ر ل � �ل � �ق� ��ارات" م��ن‬ ‫مهاجمه امشاغب بالوتيلي‪،‬‬ ‫ل�ي��رت�ق��ي إل ��ى ام ��رك ��ز ال�ت��اس��ع‬ ‫بعد بداية موسم كارثية‪.‬‬ ‫م� � � � ��ن ج � � �ه � � �ت� � ��ه‪ ،‬خ� � ��اض‬ ‫أتلتيكو‪ ،‬الباحث عن التأهل‬ ‫إل ��ى رب ��ع ال �ن �ه��ائ��ي أول م��رة‬ ‫م �ن��ذ ‪ 1997‬ووص� �ي ��ف نسخة‬

‫ع ��ام ‪ ،1974‬ام��واج �ه��ة م ��ن م��وق��ع صلب‬ ‫جعله ينافس عماقي إسبانيا برشلونة‬ ‫وري��ال مدريد على ص��دارة ال��دوري‬ ‫ام �ح �ل ��ي‪ ،‬ح �ي��ث ق � ��دم ه��ذا‬ ‫ام� ��وس� ��م م �س �ت��وي��ات‬ ‫رائ � � � � � �ع� � � � � ��ة ت � �ح� ��ت‬ ‫إش� � ��راف م��درب��ه‬ ‫اأرج� �ن� �ت� �ي� �ن ��ي‬ ‫دي� � � � � � �ي� � � � � � �غ � � � � � ��و‬ ‫س �ي �م �ي ��ون ��ي‪،‬‬ ‫ق � � � � � � �ب� � � � � � ��ل أن‬ ‫ت � � � � �ت � � � � �ف � � � ��اوت‬ ‫نتائجه قليا‬ ‫ف� � � � ��ي اآون � � � � � ��ة‬ ‫اأخيرة‪.‬‬ ‫وغ � � � � � � � ��اب‬ ‫ع � ��ن أت �ل �ت �ي �ك��و‬ ‫ال � � � �ظ � � � �ه � � � �ي � � ��ران‬ ‫ال � � � �ب� � � ��رازي � � � �ل� � � ��ي‬ ‫ف �ي �ل �ي �ب��ي ل��وي��س‬ ‫وال � � � � � � � � �ش � � � � � � � � ��اب‬ ‫م ��ان � �ك � �ي ��و‬

‫بسبب اإص��اب��ة‪ ،‬أم��ا س �ي��دورف‪ ،‬فرحب‬ ‫ب�ص��ان��ع األ �ع��اب ك��اك��ا ب�ع��د ت�ع��اف�ي��ه من‬ ‫اإصابة‪.‬‬ ‫واف �ت �ت��ح ك��اك��ا ف� ��رص ام� �ب ��اراة‬ ‫ع �ن��دم��ا أط �ل��ق ت �س��دي��دة رائ �ع��ة‬ ‫ب�ي�س��راه م��ن داخ ��ل امنطقة‪،‬‬ ‫أب �ع��ده��ا ح� ��ارس أتلتيكو‬ ‫البلجيكي تيبو ك��ورت��وا‬ ‫ب��أط��راف أصابعه قبل أن‬ ‫ت �ن �ف �ج��ر ب ��ال �ع ��ارض ��ة ف��ي‬ ‫الدقيقة ‪.14‬‬ ‫ول � �ع � ��ب ت ��اع ��راب ��ت‬ ‫ك��رة جميلة م��ن الجهة‬ ‫اليمنى عكسها أندريا‬ ‫ب��ول��ي ب��رأس��ه فأبعدها‬ ‫ك � � � � � ��ورت � � � � � ��وا ب� � � �ب � � ��راع � � ��ة‪،‬‬ ‫وبمساعدة من القائم هذه‬ ‫امرة‪ ،‬في الدقيقة ‪.19‬‬ ‫وخ��رج م��داف��ع ميان‬ ‫م � ��ات� � �ي � ��ا دي ش �ي �ل �ي��و‬ ‫ب � � �ع � ��د خ � � �ط � ��أ م ��ن‬

‫اأرجنتيني أميليانو انسوا‪ ،‬ليدخل بدا‬ ‫منه إيغناسيو أباتي في الدقيقة ‪ ،26‬قبل‬ ‫أن يلعب بالوتيلي ك��رة بكعبه إل��ى كاكا‬ ‫ال��ذي أه��دره��ا ف��وق العارضة من مسافة‬ ‫قريبة ف��ي الدقيقة ‪ ،31‬لينتهي الشوط‬ ‫اأول بأفضلية فرص واضحة أصحاب‬ ‫اأرض‪.‬‬ ‫ودخ ��ل أتلتيكو أف�ض��ل بكثير بعد‬ ‫ااستراحة‪ ،‬فحاول هدافه دييغو كوستا‬ ‫التسجيل من كرة أكروباتية قريبة لكنها‬ ‫مرت فوق العارضة في الدقيقة ‪ ،51‬غير‬ ‫أن ف��رص ال�ش��وط ال�ث��ان��ي ل��م تكن كثيرة‬ ‫م �ن �ه��ا رأس� �ي ��ة ال �غ��ان��ي م��اي �ك��ل إي �س �ي��ان‬ ‫إث��ر ركنية م��رت بجانب قائم ال ��زوار في‬ ‫الدقيقة ‪.67‬‬ ‫وأب�ع��د كريستيان اب�ي��ات��ي‪ ،‬ح��ارس‬ ‫م �ي��ان‪ ،‬ك ��رة غارس �ي ��ا إث ��ر ه�ج�م��ة م��رت��دة‬ ‫س��ري �ع��ة ف��ي ال��دق �ي �ق��ة ‪ ،76‬ق �ب��ل أن ي�خ��رج‬ ‫بالوتيلي متأما م��ن كتفه فحل ب��دا منه‬ ‫غامباولو باتزيني في الدقيقة ‪.78‬‬ ‫وت�ح��ول سيميوني إل��ى خطة ‪1-5-4‬‬ ‫تصبح ‪ 3-3-4‬في امرتدات‪ ،‬ليبتسم الحظ‬ ‫في وجه كوستا عندما وصلت الكرة إليه‬ ‫م��ن أب��ات��ي ع��ن طريق الخطأ إثر‬ ‫رك�ن�ي��ة‪ ،‬فلعبها ق��وي��ة ب��رأس��ه‬ ‫ف ��ي ش �ب��اك م �ي��ان مسجا‬ ‫ه��دف��ه ال�س��اب��ع والعشرين‬ ‫ه � ��ذا ام� ��وس� ��م‪ ،‬وواض� �ع ��ا‬ ‫ف��ري �ق��ه ع �ل��ى م �ش��ارف‬ ‫رب� � ��ع ال� �ن� �ه ��ائ ��ي ف��ي‬ ‫الدقيقة ‪.83‬‬ ‫وك � � � � � � � � � � � � ��اد‬ ‫رام � � � ��ي ي � �ع ��ادل‬ ‫اأرق � � � � � � � � � � ��ام م ��ن‬ ‫ض � � � ��رب � � � ��ة حرة‬ ‫ق � ��وي � ��ة ل �ك �ن �ه��ا‬ ‫مرت بجانب‬ ‫ال �ق��ائ��م في‬ ‫ال��دق �ي �ق��ة‬ ‫‪.87‬‬

‫أع�ل��ن ف��ري��ق ل��وت��س وش��رك��ة "ري �ن��و"‪،‬‬ ‫أم��س (ال�خ�م�ي��س)‪ ،‬تمديد ال�ت�ع��اون بينهما‬ ‫في "فورموا ‪ "1‬موسم ‪ 2014‬وما بعده‪.‬‬ ‫وينظر كثيرون إلى هذه الصفقة على‬ ‫أنها مجرد إج��راء شكلي‪ ،‬حيث سيختبر‬ ‫ل��وت��س سيارته ال�ج��دي��دة ه��ذا اأس�ب��وع في‬ ‫البحرين استعدادا للسباق اافتتاحي في‬ ‫أستراليا في السادس عشر من مارس‪.‬‬ ‫وعانى لوتس‪ ،‬ال��ذي كان مملوكا في‬ ‫السابق ل�"رينو"‪ ،‬من ضائقة مالية اموسم‬ ‫اماضي‪ ،‬وكان آخر فريق يعلن رسميا عن‬ ‫الشركة التي تزوده بامحركات‪.‬‬ ‫وت� � � ��زود ش ��رك ��ة "ري � �ن � ��و" أي� �ض ��ا رد‬ ‫ب��ول‪ ،‬ح��ام��ل اللقب‪ ،‬وفريقي ت��ورو روس��و‬ ‫وكاترهام امملوك لجهات ماليزية بوحدات‬ ‫ط� ��اق� ��ة‪ .‬وش ��رك� �ت ��ا م ��رس� �ي ��دس وف � �ي� ��راري‬ ‫ي �ن �ت� �ج ��ان أي � �ض� ��ا م � �ح ��رك ��ات خ �ص �ي �ص��ا‬ ‫ل�"فورموا ‪."1‬‬ ‫اع � � �ت � � ��رف اأرج � �ن � �ت � �ي � �ن� ��ي م� ��ارت� ��ن‬ ‫ديميكيليس‪ ،‬م��داف��ع ن ��ادي مانشستر‬ ‫سيتي اإنجليزي‪ ،‬بالخطأ الذي ارتكبه‬ ‫ف��ي م�ب��اراة فريقه وبرشلونة اإسباني‬ ‫على ملعب "اات �ح��اد"‪ ،‬ف��ي ذه��اب ال��دور‬ ‫ث�م��ن ال�ن�ه��ائ��ي م��ن دوري أب �ط��ال أورب ��ا‪،‬‬ ‫رافضً إلقاء اللوم على الحكم السويدي‬ ‫جوناس إريكسون‪.‬‬ ‫ون � ��اق � ��ض ام� � ��داف� � ��ع اأرج �ن �ت �ي �ن ��ي‬ ‫ديميكيليس تصريحات مدربه التشيلي‬ ‫مانويل بيليغريني‪ ،‬واعترف بأنه أخطأ‬ ‫بسبب عرقلته مواطنه ليونيل ميسي‪،‬‬ ‫مهاجم الفريق اإس�ب��ان��ي‪ ،‬وليس حكم‬ ‫امباراة كم روج البعض‪.‬‬ ‫وقال ديميكيليس‪ ،‬في تصريحات‬ ‫لصحيفة "الصان" البريطانية "لقد رأيت‬ ‫اللقطة م��رة أخ��رى على التلفاز وفكرت‪،‬‬ ‫ماذا اضطررت للهبوط على اأرض من‬ ‫أجل الحصول على الكرة‪ ،‬كان يجب أن‬ ‫أكمل الجري إلى جانبه"‪.‬‬

‫أع �ل��ن ن ��ادي ري ��ال م��دري��د اإس�ب��ان��ي‪،‬‬ ‫أمس (الخميس)‪ ،‬عن تصميم جديد موقعه‬ ‫اإلكتروني على شبكة اانترنت‪ ،‬من خال‬ ‫حملة موسعة ش��ارك بها ع��دد م��ن نجوم‬ ‫الفريق مثل كريستيانو رونالدو‪ ،‬وامهاجم‬ ‫(اياف ) الشاب خيسي رودريغيز‪.‬‬ ‫كما شارك في حملة الترويج للموقع‬ ‫الجديد للنادي املكي كل من ألفارو موراتا‪،‬‬ ‫وال �ظ �ه �ي��ر اأي� �س ��ر ال �ب��رازي �ل��ي م��ارس �ي �ل��و‪،‬‬ ‫وال �ج �ن��اح ال��وي �ل��زي غ��اري��ث ب �ي��ل‪ ،‬وام�ه��اج��م‬ ‫الفرنسي ك��ري��م بنزيما‪ ،‬والظهير اأيسر‬ ‫البرتغالي فابيو كوينتراو‪.‬‬ ‫وأع �ل��ن ن ��ادي ري ��ال م��دري��د أن موقعه‬ ‫ال � �ج� ��دي� ��د س � �ي � �ص� ��در ب� �س� �ب ��ع ل � �غ � ��ات ه��ي‬ ‫اإس �ب ��ان �ي ��ة‪ ،‬واإن �ج �ل �ي ��زي ��ة‪ ،‬وال �ف��رن �س �ي��ة‪،‬‬ ‫وال�ب��رت�غ��ال�ي��ة‪ ،‬واإن��دون �ي �س �ي��ة‪ ،‬وال�ص�ي�ن�ي��ة‪،‬‬ ‫مضيفا أن النسخة العربية من‬ ‫واليابانية‪،‬‬ ‫اموقع ستصدر ً ً‬ ‫قريبا‪.‬‬

‫مودريتش يتقمص دور حارس امرمى من أجل امشاركة في الديربي‬ ‫أل � � � �ق� � � ��ت‬ ‫ص � � �ح � � �ي � � �ف � ��ة‬ ‫"دي � �ل ��ي م �ي��ل"‬ ‫ال� �ب ��ري� �ط ��ان� �ي ��ة‬ ‫ال � � � �ض� � � ��وء ع� �ل ��ى‬ ‫ال��واق �ع��ة ال�ط��ري�ف��ة‬ ‫ال � � � � �ت� � � � ��ي ق � � � � � � ��ام ب � �ه� ��ا‬ ‫ال �ن �ج��م ال �ك��روات��ي ل��وك��ا‬ ‫م��ودري�ت��ش متوسط ميدان‬ ‫ف ��ري ��ق ري� � ��ال م ��دري ��د اإس �ب��ان��ي‬ ‫خ��ال مباراة فريقه أم��ام خيتافي‬ ‫ف � ��ي ال � �ج� ��ول� ��ة ‪ 24‬م � ��ن "ال� �ل� �ي� �غ ��ا"‬ ‫اإس�ب��ان�ي��ة ال�ت��ي أق�ي�م��ت‪( ،‬اأح ��د)‬

‫ام��اض��ي‪ ،‬وان�ت�ه��ت بفوز‬ ‫الفريق املكي بثاثية‬ ‫نظيفة‪.‬‬ ‫وأجبر الاعب‬ ‫الدولي الجزائري‬ ‫م��دح��ي ل�ح�س��ن‪،‬‬ ‫ام � � � � � �ح � � � � � �ت � � � � ��رف‬ ‫ف � � � � � � ��ي ف � � ��ري � � ��ق‬ ‫خ� � � �ي� � � �ت � � ��اف � � ��ي‪،‬‬ ‫ال� � � � �ك � � � ��روات � � � ��ي‬ ‫ال � �ن � �ج� ��م‬ ‫ت � � �ق � � �م� � ��ص‬ ‫ع� � � � � � � � �ل � � � � � � � ��ى‬ ‫ام ��رم ��ى‬ ‫دور حارس‬ ‫وس � � ��ط‬ ‫ل� � � � � �ك � � � � ��ن ف � ��ي‬

‫شراكة تعاون بن «كاف» و»يويفا»‬ ‫بحضور حياتو وباتيني‬

‫املعب‪ ،‬في إحدى اللقطات عندما‬ ‫راوغ� ��ه وأس �ق �ط��ه أرض� ��ً‪ ،‬ح�ي��ث لم‬ ‫ي �ج ��د م ��ودري� �ت ��ش ط ��ري �ق ��ة س ��وى‬ ‫ااس�ت�ع��ان��ة ب �ي��ده م��ن أج��ل إي�ق��اف‬ ‫ال � �ك� ��رة وإب � �ع� ��اده� ��ا ع� ��ن خ �ص �م��ه‪،‬‬ ‫م��ا ك�ل�ف��ه ال �ح �ص��ول ع�ل��ى البطاقة‬ ‫ال �ص �ف��راء‪ ،‬وب��ال �ت��ال��ي ال �غ �ي��اب عن‬ ‫امواجه القادمة أمام إلتشي لتراكم‬ ‫البطاقات‪.‬‬ ‫ووص� � � � � � �ف � � � � � ��ت ال� � �ص� � �ح� � �ي� � �ف � ��ة‬ ‫ال�ب��ري�ط��ان�ي��ة‪ ،‬ال�ن�ج��م ال �ك��روات��ي ب�‬ ‫"الغطاس"‪ ،‬وأشارت إلى أنه تعمد‬ ‫مس الكرة بيده‪ ،‬والحصول على‬

‫البطاقة الصفراء‪ ،‬من أجل الغياب‬ ‫ع��ن ام �ب��اراة ال�ق��ادم��ة أم��ام إلتشي‪،‬‬ ‫وض � �م� ��ان ام � �ش� ��ارك� ��ة ف� ��ي م � �ب ��اراة‬ ‫ال��دي��رب��ي ام��رت �ق �ب��ة أم� ��ام أتلتيكو‬ ‫مدريد في الجولة بعد امقبلة‪.‬‬ ‫كما أش��ارت الصحيفة أيضً‬ ‫إل � ��ى أن م� ��داف� ��ع ال� �ف ��ري ��ق ام �ل �ك��ي‪،‬‬ ‫ال� � ��دول� � ��ي اإس� � �ب � ��ان � ��ي س �ي��رج �ي��و‬ ‫رام��وس ال��ذي يملك أرب��ع إن��ذارات‬ ‫ح� ��اول ه��و اآخ� ��ر ال �ح �ص��ول على‬ ‫بطاقة صفراء كي يضمن امشاركة‬ ‫في مباراة الدربي‪ ،‬لكن حكم اللقاء‬ ‫ح��رم��ه م ��ن ذل � ��ك‪ ،‬ول� ��م ي�م�ن�ح��ه أي‬

‫بطاقة بالرغم من أنه استحق ذلك‬ ‫في أكثر من مناسبة‪.‬‬ ‫وادع� � � � � � ��ى م� � � � � ��درب ال� � �ف � ��ري � ��ق‪،‬‬ ‫اإي � �ط� ��ال� ��ي ك � ��ارل � ��و أن �ش �ي �ل ��وت ��ي‪،‬‬ ‫بعد ام �ب��اراة‪ ،‬أن��ه ل��م يوعز اعبيه‬ ‫ال �ح �ص��ول ع �ل��ى ب �ط��اق��ات ص �ف��راء‬ ‫وق � � � ��ال "ل � � ��م أط � �ل� ��ب م� �ن� �ه ��م ت �ع �م��د‬ ‫ال�ح �ص��ول ع�ل��ى ب�ط��اق��ات ص �ف��راء‪،‬‬ ‫أنه من اممكن في بعض اأحيان‬ ‫أن يتلقى الاعب البطاقة الحمراء‬ ‫بدا من الصفراء‪ ،‬راموس لم يتلق‬ ‫بطاقة صفراء‪ ،‬وهذا أمر جيد أنه‬ ‫س �ي �ك��ون ب��إم �ك��ان��ه ام �ش��ارك��ة ضد‬

‫إلتشي"‪.‬‬ ‫وأعاد هذا امشهد إلى الذاكرة‬ ‫م��ا ح�ص��ل م��ع ال�ث�ن��ائ��ي سيرجيو‬ ‫رام� ��وس وت �ش��اب��ي أل��ون �س��و‪ ،‬حن‬ ‫ت� �ع� �م ��دا ال � �ح � �ص ��ول ع� �ل ��ى ب �ط��اق��ة‬ ‫ص �ف��راء ف��ي ال��دق��ائ��ق اأخ �ي��رة من‬ ‫مباراة الفريق املكي وغلطة سراي‬ ‫التركي في ذهاب ربع نهائي دوري‬ ‫أب �ط��ال أورب ��ا ام��وس��م ام��اض��ي من‬ ‫أجل تنظيف سجلهما قبل خوض‬ ‫نصف نهائي امسابقة‪ ،‬وكذلك ما‬ ‫ح�ص��ل م��ع ال��اع �ب��ن ب ��ال ��ذات ع��ام‬ ‫‪ 2010‬في الجولة اأخيرة من دور‬

‫امجموعات‪ ،‬حن تعمدا الحصول‬ ‫على إنذارهما الثاني عبر إضاعة‬ ‫الوقت وبالتالي طردا أمام أياكس‬ ‫أمستردام الهولندي للدخول إلى‬ ‫ال��دور الثاني بسجل نظيف‪ ،‬لكن‬ ‫اات �ح��اد اأورب ��ي للعبة عاقبهما‬ ‫م��ع ف��ري�ق�ه�م��ا وال �ح��ارس��ان ي��رزي‬ ‫دوديك وإيكر كاسياس‪ ،‬ومدربهم‬ ‫ال� � �س � ��اب � ��ق ال � �ب� ��رت � �غ� ��ال� ��ي ج� ��وزي� ��ه‬ ‫م ��وري � �ن � �ي ��و‪ ،‬ل� � �ل � ��دور ال� � � ��ذي ل �ع �ب��ه‬ ‫هؤاء الثاثة في إيصال الرسالة‬ ‫ل��اع�ب��ن م��ن أج ��ل ال �ح �ص��ول على‬ ‫اإنذار الثاني‪.‬‬ ‫(أ ف ب )‬

‫بوسكي يرد على سكواري بالتقليل من عامل اجمهور ويعتبره مصدر ضغط للبرازيل‬ ‫حذر امدير الفني للمنتخب اإسباني لكرة القدم‪ ،‬فيسنتي‬ ‫ديل بوسكي‪ ،‬من أن لعب منتخب البرازيل وسط جمهوره خال‬ ‫بطولة ك��أس العالم امقبلة قد يصبح مصدر ضغط بالنسبة‬ ‫لهم‪ ،‬كما أنه يمكن أن يكون عاما ضدهم وليس معهم‪.‬‬ ‫أدل��ى دي��ل بوسكي بهذه التصريحات للصحافين خال‬ ‫مشاركته ف��ي ملتقى لوجيستي نظمه اات�ح��اد ال��دول��ي لكرة‬ ‫ال�ق��دم "فيفا" بمدينة فلوريانوبوليس البرازيلية‪ ،‬أول أمس‬ ‫(اأربعاء)‪ ،‬وتأتي ردا على تصريحات لويز فيليبي سكواري‪،‬‬ ‫م� ��درب م�ن�ت�خ��ب ال� �ب ��رازي ��ل‪ ،‬ال� ��ذي أب� ��رز أه �م �ي��ة ل �ع��ب "راق �ص��ي‬ ‫السامبا" وسط جمهورهم‪.‬‬ ‫وأضاف ديل بوسكي "حذار‪ ،‬فإن البرازيل ستحظى بدعم‬ ‫الجمهور‪ ،‬ولكن هذا اأمر قد يتحول إلى مصدر ضغط عليهم"‪.‬‬ ‫وعن هزيمة إسبانيا أمام البرازيل في نهائي بطولة كأس‬ ‫القارات التي أقيمت الصيف اماضي‪ ،‬يرى ديل بوسكي أن هذا‬ ‫اأمر بات جزءا من اماضي وا عاقة له بأداء "اماتادور" خال‬ ‫امونديال‪.‬‬ ‫ون �ف��ى دي ��ل ب��وس�ك��ي م��ازح��ا‪ ،‬وج ��ود أي ش�ب��ه ب�ي�ن��ه وب��ن‬ ‫سكواري‪ ،‬ال��ذي كان قد صرح مساء‪( ،‬الثاثاء) اماضي‪ ،‬بأن‬ ‫هناك منتخبات لم تفز ببطولة كأس العالم سوى مرة واحدة‬ ‫في تاريخها‪ ،‬ولكنها تعتقد نفسها اأفضل‪.‬‬ ‫وع�ن��د س��ؤال��ه ع�م��ا إذا ك��ان يشير بتصريحاته ه��ذه إل��ى‬ ‫"ام ��ات ��ادور" اإس�ب��ان��ي رد س �ك��واري "ن �ع��م‪ ،‬ن�ح��ن ف��زن��ا خمس‬ ‫م��رات بالبطولة‪ ،‬لدينا اع�ب��ون ك�ب��ار‪ ،‬وف��ري��ق منظم‪ ،‬واع��ب‬ ‫إض��اف��ي رق�م��ه ‪ 12‬وه��و ال�ش�ع��ب ال�ب��رازي�ل��ي‪ .‬دوم ��ا س�ن�ك��ون ‪12‬‬ ‫داخل أرض املعب‪ .‬نحن اأفضل"‪.‬‬ ‫وتلعب إسبانيا في امجموعة الثانية بمونديال البرازيل‬ ‫بجانب هواندا وتشيلي وأستراليا‪ ،‬بينما تلعب البرازيل في‬ ‫امجموعة اأولى التي تضم كرواتيا وامكسيك والكاميرون‪.‬‬ ‫وعلى صعيد آخ��ر ق��ال ام��درب لويس فيليبي س�ك��واري‪،‬‬ ‫إنه يرغب في أن تتخلص البرازيل من شبح هزيمة ‪ 1950‬حن‬ ‫اس�ت�ض��اف��ت ب ��اده ك��أس ال�ع��ال��م ل�ك��رة ال �ق��دم آخ��ر م ��رة‪ ،‬لكنها‬ ‫منيت في النهائي بهزيمة ا تزال آثارها تاحقها حتى اليوم‪.‬‬ ‫وف�س��ر س �ك��واري للصحافين خ��ال ورش��ة عمل نظمها‬ ‫اات �ح��اد ال��دول��ي "ف�ي�ف��ا" للمدربن‪ ،‬أول أم��س (اأرب �ع��اء)‪ ،‬بأن‬ ‫رؤيته تختلف عما يراه معظم البرازيلين‪.‬‬ ‫وي��ري��د س �ك��واري ااح�ت�ف��اء بفريق ‪ 1950‬ال��ذي خسر من‬ ‫أوروغواي أمام ‪ 200‬ألف متفرج‪ ،‬في ملعب "ماراكانا بريو دي‬ ‫جانيرو"‪ ،‬وليس اإساءة إليه‪.‬‬ ‫وب�ي�ن�م��ا ت�س�ت�ع��د ال �ب��رازي��ل اس�ت�ض��اف��ة ك ��أس ال �ع��ال��م ه��ذا‬ ‫العام‪ ،‬قال سكواري "أتمنى توضيح وجهة نظري بخصوص‬ ‫‪ 1950‬وهي مختلفة بشكل كامل عن بقية الشعب‪".‬‬ ‫وأض ��اف "ق�ب��ل ‪ 1950‬ل��م يكن ق��د سبق ل�ل�ب��رازي��ل ال��وص��ول‬ ‫للنهائي‪ .‬ك��ان ه��ذا ال�ف��ري��ق رائ ��دا للفرق ال�ت��ي أح ��رزت ألقابنا‬ ‫الخمسة بعدها‪ .‬ه��ؤاء الاعبن وص�ل��وا للنهائي وصنعوا‬ ‫تاريخا للبرازيلين‪".‬‬

‫عبر ميشيل باتيني‪ ،‬رئيس ااتحاد اأوربي لكرة القدم‪،‬‬ ‫ع��ن س �ع��ادت��ه ب�ت��وق�ي��ع ات�ف��اق�ي��ة ت �ع��اون م��ع اات �ح��اد اإف��ري�ق��ي‬ ‫"الكاف" مؤكدً‪ ،‬أن كا ااتحادين يسعيان من خال هذا ااتفاق‬ ‫إل��ى ت�ب��ادل الخبرات ليصب ف��ي صالح ك��رة ال�ق��دم بشكل ع��ام‪،‬‬ ‫وتنمية اأفكار وام��وارد الخاصة بكل اتحاد‪ ،‬اسيما بعد أن‬ ‫أصبح ااتحادين اإفريقي واأوربي يضمان ‪ 54‬عضوا‪ ،‬وهو‬ ‫ما يعني تطور ااتحادين‪ ،‬وعدم وجود فارق كبير بينهم‪.‬‬ ‫وقال باتيني‪ ،‬في امؤتمر الصحافي الذي عقد أمس بعد‬ ‫توقيع ااتفاقية التي تضم العديد من أوجه التعاون في أمور‬ ‫كثيرة منها بحث تبادل الخبرات‪ ،‬ودورات تدريبية للحكام‬ ‫وامدربن‪ ،‬والبحث عن امواهب‪.‬‬ ‫وق� ��ال ب��ات�ي�ن��ي "س �ع �ي��د ب��ال �ت��واج��د ف��ي أرض ك ��رة ال �ق��دم‬ ‫وعلى أرض مصر مهد الحضارات‪ ،‬بل وأتشرف بوضع حجر‬ ‫اأساس لهذه ااتفاقية هنا"‪.‬‬ ‫وأكد أنه سيناقش مع باتر‪ ،‬رئيس ااتحاد الدولي لكرة‬ ‫القدم‪ ،‬مسألة تضارب وتعارض امواعيد بن بطوات ااتحاد‬ ‫اإفريقي ونظيره اأوربي حتى ا تتعارض امصالح‪.‬‬ ‫وعلى هامش امؤتمر الصحافي‪ ،‬أكد باتيني أنه يرفض‬ ‫أي تدخل حكومي في عمل ااتحادات ونشاط كرة القدم بشكل‬ ‫ع ��ام‪ ،‬واس�ت�غ��ال�ه��ا ف��ي ال �ش��أن ال�س�ي��اس��ي‪ ،‬وم��ن خ��ال موقعه‬ ‫كرئيس لاتحاد اأوربي سيحارب هذا اأمر بكل قوة‪.‬‬ ‫وم ��ن ج �ه �ت��ه‪ ،‬ع �ب��ر ال �ك��ام �ي��رون��ى ع�ي�س��ى ح �ي��ات��و‪ ،‬رئ�ي��س‬ ‫ااتحاد اإفريقي لكرة القدم "كاف"‪ ،‬عن بالغ سعادته بتوقيع‬ ‫ات�ف��اق�ي��ة ت �ع��اون م�ش�ت��رك م��ع ن�ظ�ي��ره اأورب� ��ي‪ ،‬ك�ب��داي��ة ج��دي��دة‬ ‫للتعاون بن الكرة اإفريقية ونظيرتها اأوربية‪.‬‬

‫(وكاات )‬

‫بوسكي مدرب امنتخب ااسباني(أرشيف)‬


‫جدير بالقراءة‬

‫< « ‪119 ∫œbF‬‬ ‫< «'‪2014 d¹«d³ 21 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 21 WFL‬‬

‫ي ��ؤرخ ك �ت��اب "ام� �غ ��رب‪ ..‬ال �س �ن��وات ال �ح��رج��ة" إل��ى‬ ‫فترة ف��وارة من تاريخ ام�غ��رب‪ ،‬تبدأ من رس��م صور‬ ‫م�ق��رب��ة م�ن�ط�ق��ة ال �ش �م��ال ب�ع��د أن ه ��دأت م��داف��ع "ع�ب��د‬ ‫الكريم الخطابي"‪ .‬وحتى سنوات الغليان في مغرب‬ ‫السبعينيات وما بعدها‪.‬‬ ‫في هذا الكتاب‪ ،‬الذي لم يعد متداوا‪ ،‬روى امهدي‬

‫بنونة‪ ،‬وخال خمس سنوات‪ ،‬مسيرة حياته بذاكرة‬ ‫خ��راف�ي��ة إل��ى طلحة ج�ب��ري��ل ال��ذي نقلها إل��ى ال �ق��راء‪.‬‬ ‫صدرت من الكتاب طبعة واحدة عام ‪ ،1983‬ولم يتسن‬ ‫طبعه م��رة أخ��رى‪ .‬في الكتاب أيضً القصة الكاملة‬ ‫مهمة بنونة ف��ي ن�ي��وي��ورك‪ ،‬حيث مثل ام �غ��رب‪ ،‬غير‬ ‫امستقل‪ ،‬في اأمم امتحدة‪ ،‬وذكريات عن فلسطن‪،‬‬

‫‪11‬‬

‫م ��ن خ ��ال رص ��د وق ��ائ ��ع ح �ي��اة ط ��اب م �غ��ارب��ة ف��ي‬ ‫نابلس‪ ،‬وفيه قصة وكالة امغرب العربي ومسيرتها‬ ‫ح�ت��ى اس�ت��ول��ت عليها ال�ح�ك��وم��ة‪ .‬ك�م��ا ي��رس��م ص��ور‬ ‫ع��ن ش�خ�ص�ي��ات س�ي��اس�ي��ة م�غ��رب�ي��ة م��ن ط ��راز ع��ال‬ ‫الفاسي‪ ،‬وبلحسن ال��وزان��ي‪ ،‬وعبد الخالق الطريس‪،‬‬ ‫وامهدي بن بركة‪ ،‬وأحمد بافريج‪ ،‬وغيرهم‪.‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫مغربي‬ ‫برمان‬ ‫أول‬ ‫مثابة‬ ‫كان‬ ‫ا‬ ‫استشاري‬ ‫ا‬ ‫مجلس‬ ‫يعن‬ ‫املك‬ ‫(‬ ‫شرع في ممارسة سلطاته وكان يحاسب الحكومة حسابً دقيقً ‪ º‬امغرب كان أول دولة تعترف باستقال الوايات امتحدة‬

‫الرباط ‪ :‬خاص‬

‫منذ ال�ب��داي��ة‪ ،‬أي بعد اكتمال‬ ‫م �ظ��اه��ر ال� �س� �ي ��ادة وااس� �ت� �ق ��ال‪،‬‬ ‫راه��ن ام�غ��رب على وض��ع سياسة‬ ‫ت�ع�ل�ي�م�ي��ة ع��رب �ي��ة‪ .‬وت ��ول ��ى وزارة‬ ‫ال�ت�ع�ل�ي��م‪ ،‬رج��ل ل��ه م�ش��اع��ر عربية‬ ‫ق� ��وي� ��ة ف� ��ي ت �ف �ك �ي ��ره وت ��وج �ه ��ات ��ه‬ ‫وف��ي خ�ط�ط��ه‪ ،‬رغ��م أن��ه ت�خ��رج من‬ ‫ج��ام �ع��ة ال� �س ��ورب ��ون ال �ف��رن �س �ي��ة‪،‬‬ ‫بعد دراس�ت��ه في جامعة القروين‬ ‫وه � ��و اأس� � �ت � ��اذ م �ح �م��د ال �ف��اس��ي‬ ‫ال� � �ف� � �ه � ��ري‪ ،‬ال� � � � ��ذي أراد ت �ع ��ري ��ب‬ ‫التعليم‪ ،‬ولإسراع بالعملية أنشأ‬ ‫مدارس للتدريب السريع‪ ،‬مدرسي‬ ‫امدارس اابتدائية‪ .‬وتم استيعاب‬ ‫بعض معلمي الكتاتيب القرآنية‬ ‫ف� ��ي ه� � ��ذه ام � � � � ��دارس‪ ،‬ورك � � ��ز ع�ل��ى‬ ‫تعليم اللغة العربية وام��واد التي‬ ‫يمكن تلقينها بالعربية كالتاريخ‬ ‫والجغرافيا‪ ..‬ولم يكن ذلك كافيً‪.‬‬ ‫ف�ت�ع��اق��دت ال�ح�ك��وم��ة ام�غ��رب�ي��ة مع‬ ‫ع� � ��دد م � ��ن ام� �ع� �ل� �م ��ن واأس � ��ات � ��ذة‬ ‫خ��اص��ة م��ن م�ص��ر وس��وري��ا‪ ،‬إب��ان‬ ‫دولة الوحدة (الجمهورية العربية‬ ‫امتحدة) لكن عددً كبيرً من هؤاء‬ ‫امدرسن لم يأت فقط للتعليم‪ ،‬بل‬ ‫ج ��اؤوا وم�ع�ه��م ت��وج�ه��ات وأف�ك��ار‬ ‫س�ي��اس�ي��ة‪ .‬إذ ك��ان ن �ظ��ام ال��رئ�ي��س‬ ‫ج�م��ال عبد الناصر ي��دع��و للعمل‬ ‫ضد النظم املكية‪ .‬وأعتقد أن عبد‬ ‫الناصر أخطأ في امغرب‪ .‬ذلك أن‬ ‫ام �ل ��ك م �ح �م��د ال� �خ ��ام ��س‪ ،‬وب �غ��ض‬ ‫ال�ن�ظ��ر ع��ن ال�ن�ظ��ام ام�ل�ك��ي ف��ي حد‬ ‫ذات� � � ��ه‪ ،‬ك ��ان ��ت ل� ��ه م� �ك ��ان ��ة خ��اص��ة‬ ‫ل��دى ال�ش�ع��ب ام�غ��رب��ي‪ ،‬ل�ي��س فقط‬ ‫كزعيم وطني ومحرر للباد‪ ،‬بل‬ ‫كأمير للمؤمنن‪ .‬وام��س بمحمد‬ ‫ال� � �خ � ��ام � ��س‪ ،‬ك� � � ��ان ب� �م� �ث ��اب ��ة م��س‬ ‫بصميم معتقدات الناس‪.‬‬ ‫لذلك حن بدأ هؤاء اأساتذة‬ ‫وام �ع �ل �م��ون‪ ،‬ف ��ي ت�ش�ك�ي��ل ح�ل�ق��ات‬ ‫وس� ��ط ط� ��اب وت ��ام �ي ��ذ ام � ��دارس‬ ‫وال� �ج ��ام� �ع ��ات ض� ��د ام� �ل ��ك م�ح�م��د‬ ‫ال � �خ� ��ام� ��س‪ ،‬س � ��رع � ��ان م � ��ا ت �س��رب‬ ‫ن�ش��اط�ه��م إل ��ى ال �ج �ه��ات اأم �ن �ي��ة‪،‬‬

‫وأح� �ي� �ط ��ت ب� ��ه ع �ل �م��ً ال �ح �ك��وم��ة‪،‬‬ ‫وام �ل��ك‪ .‬وع �ق��ب إخ �ف��اق م �ح��اوات‬ ‫ج � ��رت ل �ل �ح��د م� ��ن ذل � ��ك ال� �ن� �ش ��اط‪،‬‬ ‫اغ� �ت� �ن ��م ام � �ل� ��ك م� �ح� �م ��د ال� �خ ��ام ��س‬ ‫ال�ف��رص��ة‪ ،‬أث �ن��اء ال��زي��ارة ال�ت��ي ق��ام‬ ‫بها للقاهرة في أواخر عام ‪،1959‬‬ ‫وخ � ��ال اج �ت �م��اع ل ��ه م ��ع ال��رئ�ي��س‬ ‫جمال عبد الناصر أبلغه أن امغرب‬ ‫يريد ااستغناء عن خدمات أولئك‬ ‫اأساتذة وامعلمن‪ ،‬دون ضجة‪..‬‬ ‫أو ح��دي��ث ف��ي ال �ص �ح��اف��ة‪ ،‬ودون‬ ‫أن ي ��ؤث ��ر ال � �ق� ��رار ع �ل��ى ال �ع��اق��ات‬ ‫امغربية ام�ص��ري��ة‪ .‬واستثنى من‬ ‫ال� �ق ��رار‪ ،‬م�ج�م��وع��ة م �ح ��ددة‪ ،‬ظ�ل��وا‬ ‫يعملون في امغرب‪ .‬ومن النتائج‬ ‫السلبية لذلك القرار تجميد حملة‬ ‫التعريب التي كان يمكن أن تدخل‬ ‫ام �غ��رب ف��ي ن�ط��اق ال ��دول العربية‬ ‫روح ��ً ول �غ��ة‪ ..‬وك ��ل ش� ��يء‪ ..‬وهنا‬ ‫اغتنمت فرنسا الفرصة وترامت‬ ‫على امغرب‪ ،‬ولم تجابه أية عوائق‬ ‫أو عقبات‪ ،‬إذ أن ثقافتها موجودة‬ ‫وه � � � ��ي ت� � ��ري� � ��د ل � �ه � ��ا ااس� � �ت� � �م � ��رار‬ ‫واازده� � ��ار‪ .‬وف ��ي إط ��ار ات�ف��اق�ي��ات‬ ‫خاصة بن امغرب وفرنسا‪ ،‬بدأت‬ ‫البعثة الثقافية الفرنسية عملها‪،‬‬ ‫واح�ت�ف�ظ��ت ب �م��دارس �ه��ا ال�ث��ان��وي��ة‬ ‫وااب � � �ت � ��دائ � � �ي � ��ة ام� � � ��وج� � � ��ودة ق �ب��ل‬ ‫ااس �ت �ق��ال‪ ،‬ووس�ع�ت�ه��ا‪ .‬ول��م يكن‬ ‫اأس��ات��ذة ال�ف��رن�س�ي��ون يتدخلون‬ ‫ف��ي ال�ق�ض��اي��ا ال�س�ي��اس�ي��ة‪ ،‬لكنهم‬ ‫عملوا على تثبيت وتدعيم الثقافة‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ة وإدخ� ��ال � �ه� ��ا ك�ع�ن�ص��ر‬ ‫م �ه �ي �م��ن ع� �ل ��ى ال� �ف� �ك ��ر ام� �غ ��رب ��ي‪.‬‬ ‫وس � �ن� ��اح� ��ظ اح � �ق� ��ا أن م� � ��دارس‬ ‫البعثة الفرنسية تقلصت‪ ،‬ولكن‬ ‫اأس �ب��اب م��ال�ي��ة واق �ت �ص��ادي��ة‪ .‬إن‬ ‫جميع ال��ذي��ن تعلموا ف��ي م��دارس‬ ‫البعثة ال�ف��رن�س�ي��ة‪ ،‬وح�ت��ى يومنا‬ ‫ه� � ��ذا‪ ،‬ظ ��ل ت �ف �ك �ي��ره��م وت��وج �ه �ه��م‬ ‫فرنسيا‪ ،‬وقد أفادت هذه امعطيات‬ ‫ال �ف��رن �س �ي��ن ف� ��ي ك� ��ل ش� � ��يء‪ ،‬ول ��م‬ ‫تقتصر هذه الفائدة على الجوانب‬ ‫الثقافية ف�ق��ط‪ ،‬ب��ل على امستوى‬ ‫ااقتصادي كذلك‪ ،‬إذ أن خريجي‬ ‫ال �ج��ام �ع��ات ال �ف��رن �س �ي��ة‪ ،‬أو ال ��ذي‬

‫ي ��درس ب��ال�ف��رن�س�ي��ة‪ ،‬ي�س�ه��ل عليه‬ ‫التعامل مع الشركات وامؤسسات‬ ‫الفرنسية‪.‬‬ ‫ي �م �ك��ن أن ن ��ذك ��ر ع �ل��ى س�ب�ي��ل‬ ‫ام� �ث ��ال ا ال �ح �ص��ر‪ ،‬أن ن �س �ب��ة ‪83‬‬ ‫ف ��ي ام ��ائ ��ة م ��ن ت � �ج ��ارة ام �غ��رب‬ ‫ال �خ��ارج �ي��ة ع ��ام ‪ 1956‬ك��ان��ت‬ ‫م� ��ع ف ��رن� �س ��ا‪ ،‬ورغ� � ��م م�ض��ي‬ ‫س� �ن ��وات ط��وي �ل��ة ف� ��إن ‪40‬‬ ‫ف��ي ام��ائ��ة م��ن ال�ت �ج��ارة‬ ‫الخارجية ما يزال مع‬ ‫فرنسا‪ ،‬وهي نسبة‬ ‫م��رت�ف�ع��ة‪ ،‬أن من‬ ‫ي �س �ي �ط ��ر ع �ل��ى‬ ‫نسبة ‪ 40‬في‬

‫ام � ��ائ � ��ة م��ن‬ ‫ال � �ت � �ج ��ارة ال �خ��ارج �ي��ة‬ ‫م��ع دول ��ة م ��ا‪ ،‬ف��ا ش��ك أن ت��أث�ي��ره‬ ‫سيكون كبيرً على شؤونها‪.‬‬ ‫وام �غ��رب يسعى ح��ال�ي��ً للحد‬ ‫من هذه الهيمنة‪ ،‬لكن العملية تتم‬ ‫ب�ب��طء‪ ،‬وم��ن أس�ب��اب ه��ذا التباطؤ‬ ‫وجود فئة من امغاربة تؤثر على‬ ‫ص�ن��ع ال� �ق ��رار‪ ،‬وب�س�ب��ب تكوينهم‬ ‫ال� �ف ��رن� �س ��ي‪ ،‬ي �م �ي �ل��ون ل��اح �ت �ف��اظ‬ ‫بعاقات وثيقة مع فرنسا‪.‬‬ ‫وف� ��ي ه� ��ذا ال �س� �ي ��اق‪ ،‬أذك � ��ر أن‬ ‫ع �ب��د ال��رح �ي��م ب��وع �ب �ي��د ح ��ن ك��ان‬ ‫وزي � � ��رً ل �ل �م��ال �ي��ة ف ��ي ع � ��ام ‪،1958‬‬ ‫ألقى خطابً في امجلس الوطني‬ ‫ااستشاري حول ميزانية الدولة‪،‬‬ ‫وتعرض خطابه اتفاقية بترولية‬ ‫مهمة ج��دً وقعها حينئذ امغرب‬

‫م ��ع‬ ‫ش� � � � � � ��رك� � � � � � ��ة‬ ‫ال � �ب � �ت� ��رول اإي� �ط ��ال� �ي ��ة‬ ‫"إي �ن��ي"‪ .‬وأع ��د بوعبيد البيانات‬ ‫ام�ت�ع�ل�ق��ة ب�ت�ل��ك اات �ف��اق �ي��ة باللغة‬ ‫الفرنسية‪ ،‬إا أنه لم يكن مسموحً‬ ‫ال �ح��دي��ث أم � ��ام ام �ج �ل��س ال��وط �ن��ي‬ ‫ااس� �ت� �ش ��اري ب��ال �ل �غ��ة ال�ف��رن�س�ي��ة‪.‬‬ ‫ول ��م ي �ج��د ع �ب��د ال��رح �ي��م ب��وع�ب�ي��د‬ ‫م ��ن ي �ت��رج��م ل ��ه ال �خ �ط��اب ت��رج�م��ة‬ ‫عربية سليمة‪ ،‬فترجم ترجمة ا‬ ‫ت�ع�ب��ر ع��ن ال�ح�ق�ي�ق��ة‪ ،‬ل�ك�ن��ه اضطر‬ ‫إل �ق ��اء ال �خ �ط��اب ط�ب�ق��ً ل�ل�ت��رج�م��ة‬ ‫ال�ت��ي أع ��دت‪ ،‬ففهم بعض أعضاء‬ ‫ام �ج �ل��س م �ض �م��ون ال �خ �ط��اب ول��م‬

‫نـ ـشر قريباً‬

‫ي� �ف� �ه� �م ��ه‬ ‫آخ � � � ��رون‪،‬‬ ‫ورغ� � ��م أن��ه‬ ‫ت � �ح� ��دث ف��ي‬ ‫ك� � � �ث� � � �ي � � ��ر م� ��ن‬ ‫اأح �ي��ان بلغة‬ ‫ع ��ام � �ي ��ة‪ .‬وك � ��ان‬ ‫ي � �ح � �ض ��ر ب �ع��ض‬ ‫ج �ل �س��ات ام�ج�ل��س‬ ‫ال� �س� �ف ��راء اأج ��ان ��ب‬ ‫ف ��ي ام� �غ ��رب‪ ،‬خ��اص��ة‬ ‫الجلسات امهمة‪ ،‬مثل‬ ‫جلسة اميزانية‪ .‬وأذك��ر‬ ‫أن ال�س�ف�ي��ر ال�س��وف�ي��ات��ي‬ ‫حضر تلك الجلسة يرافقه‬ ‫م��وظ��ف ف��ي ال �س �ف��ارة يتقن‬ ‫اللغة العربية اتقانً كبيرً‪،‬‬ ‫وك� � ��ان م �ت��رج �م��ً م� ��ن ال �ج��ام �ع��ات‬ ‫امصرية‪ .‬وت��ول��ى ام��وظ��ف ترجمة‬ ‫خ� �ط ��اب ب��وع �ب �ي��د ل �ل �س �ف �ي��ر‪ ،‬ل�ك��ن‬ ‫ال �س �ف �ي��ر ح ��ن ق ��رأ ال �ن��ص ب��ال�ل�غ��ة‬ ‫الفرنسية في اليوم التالي‪ ،‬احظ‬ ‫أن ت��رج �م��ة ام ��وظ ��ف غ �ي��ر دق�ي�ق��ة‪.‬‬ ‫التقيت بالسفير السوفياتي فيما‬ ‫ب �ع��د‪ ،‬وس��أل �ن��ي ح ��ول ام ��وض ��وع‪،‬‬ ‫وحن أشرت عليه أن يعتمد النص‬ ‫الفرنسي‪ ،‬قال‪" :‬إذن اموظف الذي‬ ‫ل ��دي ف��ي ال �س �ف��ارة ا ي�ف�ه��م ال�ل�غ��ة‬ ‫العربية"‪ ،‬فأجبته بأنه يفهم جيدً‬ ‫العربية‪ ،‬ولكن الترجمة التي نقل‬ ‫إل �ي �ه��ا ال �خ �ط��اب ل �ي �س��ت س�ل�ي�م��ة‪.‬‬ ‫واب � ��د م ��ن اإش � � ��ارة إل� ��ى أن ع�ب��د‬ ‫ال��رح �م��ان ب��وع�ب�ي��د ب ��ذل ب�ع��د ذل��ك‬ ‫مجهودا كبيرا حتى أصبح يجيد‬ ‫ال�ل�غ��ة ال�ع��رب�ي��ة‪ ،‬وي�ع�ب��ر ب�ه��ا على‬ ‫أح �س��ن وج� ��ه‪ ،‬ل �ك��ن اأم� ��ر ل ��م يكن‬ ‫متاحً ل��ه خ��ال ال�س�ن��وات اأول��ى‬ ‫ب �ع��د ااس� �ت� �ق ��ال‪ ،‬إذ أن � ��ه ب � ��دوره‬ ‫خريج الجامعات الفرنسية‪.‬‬ ‫ن� � ��اح� � ��ظ إذن‪ ،‬أن ام� � �غ � ��رب‬ ‫واج��ه ص�ع��وب��ات دقيقة ومعقدة‪،‬‬ ‫منعته من السير قدمً في طريق‬ ‫ال �ت �ع��ري��ب‪ .‬ل ��ذل ��ك اخ �ت��رن��ا ال�س�ي��ر‬ ‫ب� �ب ��طء وب��ال �ك �ي �ف �ي��ة ال� �ت ��ي ع�ل�ي�ه��ا‬ ‫اآن‪ ،‬رغ��م أن امغرب تضرر كثيرً‬ ‫من ج��راء هذا الوضع‪ ،‬خاصة من‬ ‫ال �ن��اح �ي��ة ال �ث �ق��اف �ي��ة ال �ت��ي ن�ح�ت��اج‬ ‫إل��ى فترة وطويلة ج��دً لعاجها‪.‬‬ ‫واش� � � � ��ك أن ل � ��ذل � ��ك ان� �ع� �ك ��اس ��ات‬ ‫سلبية على الجوانب ااجتماعية‬ ‫وااقتصادية والسياسية‪.‬‬ ‫ع � � � ��دت إل � � � ��ى ال� � � ��رب� � � ��اط ق �ص��د‬ ‫ااس� �ت� �ق ��رار‪ ،‬ب �ن��اء ع �ل��ى ط �ل��ب من‬ ‫ام �ل ��ك م �ح �م��د ال� �خ ��ام ��س‪ .‬ح��اول��ت‬ ‫ف� ��ي ال � �ب� ��داي� ��ة ال� �ع� �م ��ل ف� ��ي إح� ��دى‬ ‫ال � � ��وزارات‪ .‬ل�ك�ن��ه ف�ض��ل أن التحق‬ ‫ب��ال��دي��وان ام �ل �ك��ي‪ .‬ف��اش�ت�غ�ل��ت في‬ ‫ق �س��م اإع � ��ام وال �ع��اق��ات ال�ع��ام��ة‬ ‫الذي توليت إدارته بااشتراك مع‬ ‫م��واي أح�م��د ال�ع�ل��وي‪ .‬وه��و قسم‬ ‫ق��ام ب��دور الناطق الرسمي باسم‬ ‫ال��دي��وان ام�ل�ك��ي‪ .‬وأص �ب��ح بمثابة‬ ‫مركز إعامي للمراسلن اأجانب‬ ‫وال�ص�ح��اف�ي��ن ام �غ��ارب��ة‪ .‬ك ��ان في‬ ‫ام � �غ� ��رب أي ��ام� �ئ ��ذ ع � ��دد ك �ب �ي��ر م��ن‬ ‫امراسلن اأجانب يقيمون بصفة‬ ‫دائ �م��ة‪ ،‬م�ت��اب�ع��ة أح��داث��ه وم��راق�ب��ة‬ ‫ت� �ط ��ورات ال� �ث ��ورة ال �ج��زائ��ري��ة عن‬ ‫قرب‪ .‬لذلك فإن الدور الذي قمنا به‬ ‫في قسم اإعام والعاقات العامة‬ ‫اكتسى أهمية خاصة‪ .‬إذ أن وزارة‬ ‫اإع ��ام آن ��ذاك ك��ان��ت ن ��واة وزارة‪،‬‬ ‫بمثابة (كتابة للدولة) أي لم تكن‬ ‫وزارة ب��ام �ع �ن��ى ال �ك��ام��ل‪ .‬ل ��ذا ظل‬ ‫ال��دي��وان املكي ام�ص��در الرئيسي‬ ‫لإعام (ومصطلح كتابة الدولة‬ ‫ف ��ي ام �غ ��رب ال �ع��رب��ي‪ ،‬م �ن �ق��ول عن‬ ‫ام� �ص� �ط� �ل ��ح ال � �ف� ��رن � �س� ��ي ام� �م ��اث ��ل‬ ‫ل�ل��وزارة الصغرى في اإنجليزية‬ ‫‪.)Junior Minister‬‬ ‫كنا داخل الديوان نعد صباح‬ ‫ك��ل ي��وم‪ ،‬م��ذك��رة تتضمن خاصة‬ ‫م ��رك ��زة أه� ��م اأح � � ��داث ال �ع��ام �ي��ة‪،‬‬ ‫وأق� � � � � � � ��وال ال � �ص � �ح � ��ف اأج� �ن� �ب� �ي ��ة‬ ‫وام� �غ ��رب� �ي ��ة ت� �ق ��دم ل �ل �م �ل��ك م�ح�م��د‬ ‫ال � �خ� ��ام� ��س ف � ��ي ح � � � ��دود ال� �س ��اع ��ة‬ ‫الثامنة ص�ب��اح��ً‪ ،‬حيث اع�ت��اد أن‬ ‫يتناول إفطاره‪.‬‬ ‫درج ام� �ل ��ك م �ح �م��د ال �خ��ام��س‬

‫أن ي� �ن ��ام ي ��وم� �ي ��ً ع� �ن ��د م�ن�ت�ص��ف‬ ‫ال �ل �ي��ل‪ ،‬وي�ص�ح��و ب��اك��رً ليصلي‬ ‫ال �ف �ج��ر‪ ،‬وب �ع��ده��ا ي� ��زاول بعض‬ ‫ال�ت�م��اري��ن واأل �ع��اب الرياضية‬ ‫وب �ع��د ال �ح �م��ام ي �ت �ن��اول ط�ع��ام‬ ‫اإف � �ط � ��ار‪ .‬وأث � �ن� ��اء ذل � ��ك ي��دخ��ل‬ ‫ع �ل �ي ��ه م� � � ��واي أح � �م� ��د ال �ع �ل ��وي‬ ‫فيبلغه شفويً بأهم ما ج��اء في‬ ‫ام��ذك��رة‪ ،‬ويتركها أم��ام��ه لاطاع‬ ‫ع � �ل� ��ى م � � ��ا ش � � � ��اء م � �ن � �ه� ��ا‪ .‬وع� �ق ��ب‬ ‫اإف �ط��ار وااس�ت�م��اع إل��ى ملخص‬ ‫اأح� ��داث‪ ،‬اع �ت��اد محمد الخامس‬ ‫أن ي �ن �ت �ق��ل إل � ��ى ال � ��دي � ��وان ام �ل �ك��ي‬ ‫ح �ي��ث ي �ب��اش��ر أع �م��ال��ه ال �ي��وم �ي��ة‪،‬‬ ‫ف�ي�ط�ل��ع ع �ل��ى م�خ�ت�ل��ف ال �ق �ض��اي��ا‪،‬‬ ‫وي�س�ت�ق�ب��ل ال� � ��وزراء وام �س��ؤول��ن‪،‬‬ ‫وي �ت��رأس ااج�ت�م��اع��ات الرسمية‪.‬‬ ‫كما يستقبل الزوار مغاربة كانوا‬ ‫أم أج� ��ان� ��ب‪ ،‬ل �ي �ن �ت �ه��ي ع �م �ل��ه ب�ع��د‬ ‫منتصف النهار‪ ،‬فيتناول وجبة‬ ‫ال �غ��داء‪ ،‬وي �ن��ام ق�ي�ل��ول��ة‪ ،‬ويصحو‬ ‫م��ع م��وع��د ص��اة ال�ع�ص��ر‪ ،‬فيعود‬ ‫ل �ل �ع �م��ل ب� �ع ��د ال� �ظ� �ه ��ر‪ ،‬وس ��اع ��ات‬ ‫ه ��ذه ال �ف �ت��رة غ �ي��ر م �ح ��ددة ب��وق��ت‬ ‫م�ع��ن‪ ،‬وك�ث�ي��رً م��ا تستمر إل��ى ما‬ ‫بعد ال�غ��روب‪ .‬وجعل جالته هذا‬ ‫ال�ن�ظ��ام برنامجً دائ �م��ً‪ ،‬ي�ق��وم به‬ ‫ح� �ت ��ى خ � ��ال زي � ��ارات � ��ه ال��رس �م �ي��ة‬ ‫خارج امغرب‪.‬‬ ‫إل� ��ى ج��ان��ب ال� ��دي� ��وان ام �ل �ك��ي‪،‬‬ ‫أحدث املك محمد الخامس ديوانً‬ ‫لولي العهد (املك الحسن الثاني)‪،‬‬ ‫خاصة وأنه عمل في الوقت نفسه‬ ‫كرئيس أركان الحرب‪ .‬كان ديوان‬ ‫ول� � ��ي ال� �ع� �ه ��د م� � �ج � ��اورً ل� �ل ��دي ��وان‬ ‫ام �ل �ك��ي‪ ،‬وع �ل��ى ات� �ص ��ال دائ � ��م ب��ه‪.‬‬ ‫وقمنا في قسم اإعام بالخدمات‬ ‫نفسها بالنسبة لولي العهد‪.‬‬ ‫ض� ��م ال� � ��دي� � ��وان ام� �ل� �ك ��ي ع� ��ددً‬ ‫م� ��ن ام� ��وظ � �ف� ��ن‪ :‬م ��دي ��ر ال � ��دي � ��وان‪،‬‬ ‫ورئ�ي��س ال��دي��وان‪ ،‬وامستشارون‪،‬‬ ‫وام� �ل� �ح� �ق ��ن‪ .‬ال� �ج� �م� �ي ��ع ي �ع �م �ل��ون‬ ‫بااتصال مع اإدارات الحكومية‬ ‫ط �ب �ق��ً ل �ت��وج �ي �ه��ات ام� �ل ��ك م�ح�م��د‬ ‫ال� � �خ � ��ام � ��س‪ ،‬ال � � � ��ذي ي � �ت ��اب ��ع س �ي��ر‬ ‫اأع �م ��ال ع�ل��ى م�س�ت��وى ال � ��وزارات‬ ‫واإدارات‪ .‬وف ��ي خ �ط��اب ال �ع��رش‬ ‫من كل سنة الذي يصادف يوم ‪18‬‬ ‫ن��وف�م�ب��ر‪ ،‬ي �ق��دم م�ح�م��د ال�خ��ام��س‪،‬‬ ‫ف� ��ي خ� �ط ��اب ل �ل �ش �ع��ب‪ ،‬رص � � ��دً م��ا‬ ‫ق��ام��ت ب��ه ال �ح �ك��وم��ة‪ ،‬وم ��ا ت�ع�ت��زم‬ ‫القيام به‪.‬‬ ‫دع� ��ا ام �ل ��ك م �ح �م��د ال �خ��ام��س‪،‬‬ ‫وم � �ن� ��ذ وق� � ��ت م� �ب� �ك ��ر‪ ،‬إل� � ��ى ح �ي��اة‬ ‫دي �م �ق��راط �ي��ة ف ��ي ام � �غ� ��رب‪ .‬ورغ ��م‬ ‫أن ه � ��ذا ال � �ه� ��دف ل� ��م ي �ت �ح �ق��ق ف��ي‬ ‫السنوات اأول��ى بعد ااستقال‪،‬‬ ‫ف��إن املك محمد الخامس ل��م يرد‬ ‫أن يتأجل إل��ى م��ا ا ن�ه��اي��ة‪ .‬لذلك‬ ‫ع � ��ن م� �ج� �ل� �س ��ً اس � �ت � �ش� ��اري� ��ً ك ��ان‬ ‫ب�م�ث��اب��ة أول ب��رم��ان م �غ��رب��ي‪ .‬وإن‬ ‫ل��م ي�ك��ن منتخبً‪ ،‬ف�ق��د ت��م اختيار‬ ‫أع �ض��ائ��ه (‪ 76‬ع �ض��وً) م��ن ل��وائ��ح‬ ‫تقدمت بها اأح��زاب‪ ،‬والنقابات‪،‬‬ ‫وال �غ��رف ال�ت�ج��اري��ة‪ ،‬والصناعية‪،‬‬ ‫وال �ف��اح �ي��ة (ال ��زراع� �ي ��ة)‪ .‬وت��وخ��ى‬ ‫م� �ح� �م ��د ال � �خ� ��ام� ��س ف � ��ي اخ� �ت� �ي ��ار‬ ‫أع�ض��اء امجلس م��راع��اة الخارطة‬ ‫ال� �س� �ي ��اس� �ي ��ة ف � ��ي ال � � �ب� � ��اد‪ .‬ل ��ذل ��ك‬ ‫ج��اءت اأغلبية من نصيب حزب‬ ‫ااس � �ت � �ق� ��ال واات � � �ح� � ��اد ام �غ��رب��ي‬ ‫ل �ل �ش �غ��ل‪ ،‬وت ��وزع ��ت ب�ق�ي��ة ام�ق��اع��د‬ ‫ع�ل��ى ح ��زب ال �ش��ورى وااس�ت�ق��ال‬ ‫وامستقلن‪.‬‬ ‫ش� � � � � ��رع ذل� � � � � ��ك ام � � �ج � � �ل� � ��س ف ��ي‬ ‫ممارسة سلطاته ك�ب��رم��ان‪ ،‬ورغ��م‬ ‫أن � ��ه ل� ��م ي� �ك ��ن م� �ت ��اح ��ً ل� ��ه إس� �ق ��اط‬ ‫ال�ح�ك��وم��ات‪ ،‬ف��إن��ه ك��ان يحاسبها‬ ‫حسابً دقيقً‪ .‬حيث تعرض عليه‬ ‫القوانن والبرامج الحكومية‪ ،‬قبل‬ ‫البث فيها‪.‬‬ ‫وب � � � � �ع� � � � ��د ق � � � � �ي� � � � ��ام ام� � �ج� � �ل � ��س‬ ‫ااس� �ت� �ش ��اري‪ ،‬ط �ل��ب ام �ل��ك محمد‬ ‫ال �خ��ام��س م �ن��ي ت��ول��ى م�س��ؤول�ي��ة‬ ‫ال �س �ك��رت��اري��ة اإداري� � ��ة للمجلس‪،‬‬ ‫منتدبً م��ن ال��دي��وان املكي‪ ،‬وظل‬ ‫ع �م �ل��ي ل �ص �ي �ق��ً ب��رئ �ي��س ام�ج�ل��س‬ ‫آنذاك امهدي بن بركة‪.‬‬ ‫ف� ��ي أواخ� � � ��ر ع � ��ام ‪ ،1957‬ق ��ام‬ ‫املك محمد الخامس ب��زي��ارة إلى‬ ‫ال ��واي ��ات ام �ت �ح��دة‪ .‬وق �ب��ل س�ف��ره‬ ‫إل��ى ه �ن��اك‪ ،‬كلفني ب��ال�ت��وج��ه إل��ى‬ ‫واش � �ن � �ط� ��ن ل �ل �ت �م �ه �ي��د ل � �ل� ��زي� ��ارة‪،‬‬ ‫خ ��اص ��ة م ��ن ال� �ج ��ان ��ب اإع ��ام ��ي‪.‬‬ ‫كانت للمغرب س�ف��ارة ناشئة في‬ ‫واش� �ن� �ط ��ن ي �ت��ول��ى م �س��ؤول �ي �ت �ه��ا‬ ‫ام � �ه� ��دي ب� ��ن ع � �ب� ��ود‪ .‬واخ� �ت� �ي ��اري‬ ‫للمهمة م��رده إلى الفترة الطويلة‬ ‫ال � �ت ��ي أم �ض �ي �ت �ه��ا ف� ��ي ال� ��واي� ��ات‬ ‫امتحدة قبل استقال امغرب‪.‬‬ ‫في سبتمبر ‪ 1957‬سافرت إلى‬ ‫واشنطن لإعداد للرحلة‪ .‬ولم أجد‬ ‫ص�ع��وب��ة ف��ي إن �ج��از م�ه�م�ت��ي‪ ،‬أن‬ ‫س�م�ع��ة م�ح�م��د ال �خ��ام��س وصيته‬ ‫ال ��ذي وص��ل إل��ى ه�ن��اك ه�ي��أت لنا‬ ‫اأجواء امائمة‪.‬‬

‫‪)63‬‬

‫اكتست رحلة محمد الخامس‬ ‫إل � ��ى ال � ��واي � ��ات ام� �ت� �ح ��دة أه �م �ي��ة‬ ‫خ��اص��ة‪ .‬ك ��ان ال��رئ �ي��س اأم �ي��رك��ي‬ ‫آن � � ��ذاك ه� ��و دواي � � ��ت إي ��زي� �ن� �ه ��اور‪،‬‬ ‫ون� ��ائ � �ب� ��ه ري� � �ت� � �ش � ��ارد ن� �ي� �س� �ك ��ون‪.‬‬ ‫وب� � ��دأت ال� ��زي� ��ارة ال��رس �م �ي��ة أوا‪،‬‬ ‫م � ��ن واش � �ن � �ط� ��ن ح� �ي ��ث اس� �ت� �م ��رت‬ ‫اإق� ��ام� ��ة ث ��اث ��ة أي � � ��ام‪ .‬واش �ت �م �ل��ت‬ ‫على ااستقبال الرسمي والعشاء‬ ‫ف��ي البيت اأب�ي��ض‪ .‬وأق��ام محمد‬ ‫ال �خ��ام��س ح�ف�ل��ة اس �ت �ق �ب��ال ك�ب��رى‬ ‫في أحد فنادق واشنطن حضرها‬ ‫أع �ض��اء م��ن ال�ح�ك��وم��ة اأم�ي��رك�ي��ة‪،‬‬ ‫وم �ج �ل �س��ي ال� �ش� �ي ��وخ‪ ،‬وال � �ن� ��واب‪،‬‬ ‫وع ��دد ك�ب�ي��ر م��ن ام��دع��وي��ن وص��ل‬ ‫إل��ى أرب �ع��ة آاف ش �خ��ص‪ ،‬ح��رص‬ ‫م�ح�م��د ال �خ��ام��س ش�خ�ص�ي��ً على‬ ‫استقبالهم جميعً‪.‬‬ ‫ال � �ح � �ف � �ل� ��ة اك� � �ت� � �س � ��ت ط ��اب� �ع ��ً‬ ‫م �غ��رب �ي��ً‪ ،‬وك� ��ان ل �ه��ا ت��أث �ي��ر كبير‬ ‫على اأوس ��اط اأم�ي��رك�ي��ة‪ ،‬ونالت‬ ‫ح �ي��زً م�ه�م��ً ف��ي وس��ائ��ل اإع ��ام‪،‬‬ ‫إذ أن �ه��ا اأول � ��ى م��ن ن��وع �ه��ا ال�ت��ي‬ ‫يقيمها رئيس دولة زائر‪.‬‬ ‫ب� �ع ��د واش � �ن � �ط� ��ن ق� � ��ام م �ح �م��د‬ ‫ال� � �خ � ��ام � ��س ب � �ج� ��ول� ��ة ف� � ��ي ب �ع��ض‬ ‫ال � ��واي � ��ات اأم� �ي ��رك� �ي ��ة اش �ت �م �ل��ت‬ ‫على زي ��ارات م��راك��ز قيادية بنيت‬ ‫ت �ح��ت اأرض وج� �ه ��زت ت�ج�ه�ي��زً‬ ‫إليكترونيا ضخمً‪ ،‬شاهدنا تلك‬ ‫التجهيزات للمرة اأولى‪ .‬والواقع‬ ‫أنها كانت مدهشة تمامً‪.‬‬ ‫ك � �م ��ا زار م� �ح� �م ��د ال� �خ ��ام ��س‬ ‫ب� �ع ��ض ام � �ن � �ش ��آت ااق� �ت� �ص ��ادي ��ة‪،‬‬ ‫وامشاريع الزراعية والصناعية‪،‬‬ ‫ف� � � � � ��ي ال � � � � �س � � � � ��واح � � � � ��ل ال � � �غ� � ��رب � � �ي� � ��ة‬ ‫لكاليفورنيا‪ ،‬وسان فرانسيسكو‪،‬‬ ‫ول � � ��وس ان � �ج � �ل� ��وس‪ ،‬وف � �ل� ��وري� ��دا‪،‬‬ ‫وب � �ع� ��ض ال � � ��واي � � ��ات ف � ��ي ال� �ش ��رق‬ ‫خاصة ن�ي��وي��ورك‪ .‬وف��ي نيويورك‬ ‫زار محمد ال�خ��ام��س مبنى اأم��م‬ ‫امتحدة‪ ،‬حيث قدم هدية تذكارية‬ ‫م� ��ازال� ��ت م� ��وج� ��ودة ح �ت��ى ال� �ي ��وم‪.‬‬ ‫وهي عبارة عن جدارية بها أعمال‬ ‫من الفسيفساء امغربي من الزليج‬ ‫وال�خ�ش��ب وال �ج �ب��س‪ .‬وال�ت�ق��ى في‬ ‫اأم� � ��م ام� �ت� �ح ��دة ب� �ع ��دد ك �ب �ي��ر م��ن‬ ‫ام �س��ؤول��ن ف��ي ام�ن�ظ�م��ة ال��دول�ي��ة‪،‬‬ ‫ومع رؤساء الوفود‪ ،‬وعقد ندوات‬ ‫ص� �ح ��اف� �ي ��ة‪ ..‬وال� �ت� �ق ��ى م� ��ع أن ��دي ��ة‬ ‫الصحافة الدولية‪.‬‬ ‫ل � �ق ��د أراد اأم � �ي� ��رك � �ي� ��ون أن‬ ‫يطلعوا محمد الخامس على ما‬ ‫م��ن ش��أن��ه ال �ت��أث �ي��ر ع �ل��ى ام �غ��رب‪،‬‬ ‫وفي هذا السياق قدموا له نسخة‬ ‫أصلية م��ن أول م�ع��اه��دة وقعتها‬ ‫ال� � � ��واي� � � ��ات ام � �ت � �ح � ��دة م� � ��ع دول� � ��ة‬ ‫أجنبية‪ ،‬وكانت مع امغرب‪ ،‬وهي‬ ‫امعاهدة التي وقعها املك محمد‬ ‫ب��ن عبد الله م��ع ج��ورج واشنطن‬ ‫أول رئ��س ل �ل��واي��ات ام �ت �ح��دة‪ .‬إذ‬ ‫أن ام�غ��رب ك��ان أول دول��ة تعترف‬ ‫ب ��اس �ت �ق ��ال ال � ��واي � ��ات ام �ت �ح ��دة‪.‬‬ ‫وه��ي م�س��أل��ة ث��اب�ت��ة ف��ي نصوص‬ ‫الرسائل امتبادلة بن ملك امغرب‬ ‫آنذاك ورئيس الوايات امتحدة‪.‬‬ ‫رب� �م ��ا ي �خ �ط��ر ب� �ب ��ال ك�ث�ي��ري��ن‬ ‫س� ��ؤال ح ��ول ع��اق��ة ام �غ��رب ب�ه��ذا‬ ‫ام� ��وض� ��وع‪ ،‬واإج� ��اب� ��ة ا ت�ح�ت��اج‬ ‫إل��ى كبير ع�ن��اء‪ .‬ك��ان ام�غ��رب عام‬ ‫‪ ،1779‬وهي الفترة التي استقلت‬ ‫فيها ال��واي��ات ام�ت�ح��دة‪ ،‬أسطول‬ ‫تجاري وحربي‪ ،‬كثيرً ما اصطدم‬ ‫مع اأسطول البريطاني‪ ،‬إذ كانت‬ ‫ب��ري�ط��ان�ي��ا ت�ش�ك��ل م �ص��در تهديد‬ ‫ل �ل �م �غ��رب‪ .‬ل ��ذل ��ك ي� �ب ��دو ط�ب�ي�ع�ي��ً‬ ‫أن ي � � �ب� � ��ادر ام � � �غ� � ��رب ل� ��اع � �ت� ��راف‬ ‫باستقال ال��واي��ات امتحدة‪ ،‬أن‬ ‫أسطولها الذي يخضع للسيطرة‬ ‫ال �ب��ري �ط��ان �ي��ة س �ي �ت �ح��رر م ��ن ت�ل��ك‬ ‫السيطرة‪ .‬كما أن البحر اأبيض‬ ‫امتوسط ك��ان أيامئذ يعج بسفن‬ ‫ال �ق��راص �ن��ة‪ ،‬وم ��ن ت�ل��ك ال�س�ف��ن من‬ ‫ك ��ان م�غ��رب�ي��ً وج��زائ��ري��ً ول�ي�ب�ي��ً‪.‬‬ ‫وت ��وق� �ي ��ع م� �ع ��اه ��دة ب� ��ن ام� �غ ��رب‬ ‫وال��واي��ات ام�ت�ح��دة يسهل م��رور‬ ‫ال �س �ف ��ن اأم� �ي ��رك� �ي ��ة ع �ب ��ر ال �ب �ح��ر‬ ‫اأب�ي��ض ام�ت��وس��ط‪ ،‬أن اأسطول‬ ‫ام� �غ ��رب ��ي ي �ت �ع ��ام ��ل ك �ح �ل �ي��ف م��ع‬ ‫اأس �ط��ول��ن ال �ج��زائ��ري وال�ل�ي�ب��ي‪.‬‬ ‫ل ��ذل ��ك أش � � ��ارت ام� �ع ��اه ��دة إل � ��ى أن‬ ‫ي� �ت ��وس ��ط ام� � �غ � ��رب م � ��ع س �ل �ط��ات‬ ‫ال�ج��زائ��ر وليبيا‪ ،‬لحماية السفن‬ ‫اأم� �ي ��رك� �ي ��ة أث � �ن� ��اء م � ��روره � ��ا ف��ي‬ ‫البحر اأبيض امتوسط‪.‬‬ ‫ق � � �ص� � ��ة وم� � � ��اب � � � �س� � � ��ات ه� � ��ذه‬ ‫امعاهدة‪ ،‬ربما تفسر استمرارية‬ ‫ال �ع��اق��ات ال ��ودي ��ة ب ��ن ال ��واي ��ات‬ ‫امتحدة وام�غ��رب‪ ،‬رغ��م ااختاف‬ ‫في امواقف السياسية تجاه عدد‬ ‫م ��ن ال �ق �ض��اي��ا ال �ع ��ام �ي ��ة‪ .‬وي �ب��دو‬ ‫ط�ب�ي�ع�ي��ً أن ي� �ش ��ارك ام� �غ ��رب ف��ي‬ ‫اح � �ت � �ف� ��اات ال � � ��واي � � ��ات ام� �ت� �ح ��دة‬ ‫ب� �م� �ن ��اس� �ب ��ة م � � � ��رور ق � ��رن � ��ن ع �ل��ى‬ ‫اس �ت �ق��ال �ه��ا‪ ،‬أن ل �ل �م �غ��رب ص�ل��ة‬ ‫بهذا الحدث‪.‬‬


‫‪12‬‬

‫حوارات ومواجهات‬

‫< « ‪119 ∫œbF‬‬ ‫< «'‪2014 d¹«d³ 21 o «u*« 1435 w½U¦ « lOЗ 21 WFL‬‬

‫في هذا الحوار تحدثت فاطمة مغناوي‪ ،‬مديرة مركز‬ ‫النجدة مساعدة النساء ضحايا العنف في الرباط‪،‬‬ ‫ع��ن ال��دور ال��ذي يلعبه ام��رك��ز ف��ي مساعدة النساء‬ ‫ضحايا العنف‪ ،‬كما أوضحت أسباب انتشار هذه‬ ‫اآف��ة الخطيرة واعتبرتها أسبابا قانونية بالدرجة‬

‫اأولى‪ ،‬إذ شددت على ضرورة وضع إطار قانوني‬ ‫لحماية النساء ضحايا العنف‪ ،‬وشددت كذلك على‬ ‫ض��رورة مراجعة مدونة اأس��رة التي بعد تطبيقها‬ ‫لم يتحقق الشيء الكثير خصوصا أنها تتضمن‬ ‫ف �ص��وا ت�س�م��ح ب��ال�ت�ح��اي��ل ع�ل��ى ال �ق��ان��ون وت��زوي��ج‬

‫الفتيات القاصرات وتفشي ظاهرة تعدد الزوجات‪.‬‬ ‫ول��م تغفل م�غ�ن��اوي ال�ح��دي��ث ع��ن ال �ص��ورة النمطية‬ ‫للمرأة‪ ،‬وشددت على ضرورة محاربة هذه الصورة‬ ‫التي تبثها وسائل اإعام‪ ،‬ويكرسها كذلك الكتاب‬ ‫امدرسي وكل الوسائل التربوية‪.‬‬

‫فاطمة مغناوي‪ :‬يجب وضع قوانن‬ ‫حماية النساء ضحايا العنف‬ ‫‪ º‬العنف هو آلية من آليات اهيمنة الذكورية في اجتمع‬ ‫‪ º‬امغرب في امرتبة ‪ 129‬عاميً فيما يخص امساواة بن الجنسن‬

‫حوار ‪ :‬أمال كنن‬

‫فاطمة مغناوي‪ ،‬نائبة رئيسة اتحاد‬ ‫العمل النسائي‪ ،‬ومديرة مركز النجدة‬ ‫مساعدة النساء ضحايا العنف في‬ ‫الرباط‪ ،‬من مواليد ‪ 25‬دجنبر ‪،1954‬‬ ‫وح ��اص� �ل ��ة ع �ل��ى دب � �ل� ��وم ال� ��دراس� ��ات‬ ‫ام �ع �م �ق��ة ف ��ي ال� �ت ��اري ��خ‪ ،‬إض ��اف ��ة إل��ى‬ ‫شهادات أخرى‪.‬‬

‫< ما هو مركز النجدة للعنف‬ ‫ضد النساء؟‬ ‫> مركز النجدة مساعدة‬ ‫ال� � �ن� � �س � ��اء ض � �ح� ��اي� ��ا ال� �ع� �ن ��ف‬ ‫ف ��ي ال ��رب ��اط ه ��و م��رك��ز ت��اب��ع‬ ‫ات � �ح� ��اد ال� �ع� �م ��ل ال� �ن� �س ��ائ ��ي‪،‬‬ ‫اف �ت �ت ��ح أش� �غ ��ال ��ه ف� ��ي م� ��ارس‬ ‫‪ ،1996‬وام � ��رك � ��ز أن � �ش� ��ئ م��ن‬ ‫أج� � � � ��ل اس� � �ت� � �ق� � �ب � ��ال ال � �ن � �س� ��اء‬ ‫وال �ف �ت �ي��ات ض �ح��اي��ا ال�ع�ن��ف‪،‬‬ ‫وه ��و ي �ض��م م�ج�م��وع��ة ع�م��ل‪،‬‬ ‫تتضمن محاميات ومحامن‬ ‫ومساعدة اجتماعية وطبيبة‬ ‫نفسية وطبيبة ع��ام��ة‪ ،‬وهو‬ ‫ي �س �ت �ق �ب��ل ع � �ش � ��رات ال� �ن� �س ��اء‬ ‫ي� ��وم � �ي� ��ا ض � �ح� ��اي� ��ا م �خ �ت �ل��ف‬ ‫أشكال العنف‪.‬‬ ‫وان� � �ط � ��اق � ��ا م � ��ن ت �ع��ري��ف‬ ‫اإع� � � � ��ان ال � �ع� ��ام� ��ي م � ��ن أج ��ل‬ ‫ال� �ق� �ض ��اء ع� �ل ��ى ال� �ع� �ن ��ف ض��د‬ ‫ام��رأة‪ ،‬الذي يعتبر أن العنف‬ ‫ض � ��د ال � �ن � �س� ��اء ي �ت �ض �م ��ن أي‬ ‫فعل عنيف قائم على أساس‬ ‫ال �ج �ن ��س ي �ح �ت �م��ل أن ي�ن�ج��م‬ ‫عنه أذى أو معاناة جسمية‬ ‫أو ن �ف �س �ي��ة ل� �ل� �م ��رأة ب �م��ا ف��ي‬ ‫ذل ��ك ال �ت �ه��دي��د ب��اق �ت��راف ه��ذا‬ ‫الفعل أو اإك��راه أو الحرمان‬ ‫التعسفي م��ن ال�ح��ري��ة س��واء‬ ‫وق��ع ذل��ك ف��ي ال�ح�ي��اة العامة‬ ‫أو الخاصة‪ ،‬والنساء اللواتي‬ ‫يقصدوننا هن ضحايا هذه‬ ‫اأشكال من العنف‪.‬‬ ‫وه ��دف ام��رك��ز ه��و رص��د‬ ‫ال � �ع � �ن� ��ف ام� � ��وج� � ��ه ل� �ل� �ن� �س ��اء‪،‬‬ ‫ف��اأش �ك��ال ال�ع�ن�ي�ف��ة ت �م��ارس‬ ‫على النساء بسبب وضعهن‬ ‫ااجتماعي وفي إط��ار عاقة‬ ‫ال � ��ا ت �ك��اف��ؤ ب ��ن ال �ج �ن �س��ن‪،‬‬ ‫أن ع ��اق ��ة ال� ��ا ت �ك��اف��ؤ ه��ذه‬ ‫وه��ذه التراتبية بينهما هي‬ ‫اأس � ��اس ال �ت��ي ت �س�م��ح ب�ه��ذا‬ ‫ال�ن��وع م��ن العنف أن العنف‬ ‫ه��و آل �ي��ة م��ن آل �ي��ات الهيمنة‬ ‫الذكورية في امجتمع‪.‬‬ ‫< هناك دراسة صدرت أخيرا‬ ‫ت�ق��ول ب��أن العنف ض��د ام ��رأة في‬ ‫امغرب أساسه امنزل‪ ،‬هل تتفقون‬ ‫مع هذه الدراسة؟‬ ‫> ه��ذه دراس� ��ة ام�ن��دوب�ي��ة‬ ‫ال �س��ام �ي��ة ل�ل�ت�خ�ط�ي��ط‪ ،‬وه��ي‬ ‫تقول بأن أكثر أشكال العنف‬ ‫ام� �م ��ارس ه ��و ال � ��ذي ي �م��ارس‬ ‫داخ� � ��ل ف� �ض ��اء اأس � � � ��رة‪ ،‬إذن‬ ‫ف �ت �ق��ري �ب��ا ‪ 63‬ف� ��ي ام� ��ائ� ��ة م��ن‬ ‫ال �ن �س��اء ت �ع��رض��ن ل �ش �ك��ل من‬ ‫أش � �ك� ��ال ال� �ع ��ف خ � ��ال ال � � � ‪12‬‬ ‫عشر شهرا التي ب��دأت فيها‬ ‫ال� � ��دراس� � ��ة م� �ن ��ذ ع� � ��ام ‪،2009‬‬ ‫وه� � ��ذه اأرق � � � ��ام خ �ط �ي��رة ف��ي‬ ‫ام �ج �ت �م��ع ب�م�ع�ن��ى أن �ه��ا ت��دق‬ ‫ن � � ��اق � � ��وس ال � �خ � �ط� ��ر وت� ��دع� ��و‬ ‫إل ��ى ض� ��رورة وض ��ع ق��وان��ن‪،‬‬ ‫خ �ص��وص��ا ق� ��ان� ��ون ل �ح �م��اي��ة‬ ‫النساء ضحايا العنف‪ ،‬وفي‬ ‫هذا اإطار نحن نناضل‪ ،‬كما‬ ‫أن �ن��ا ب �ص��دد ااش �ت �غ��ال على‬

‫ام��ذك��رة ال�ت��ي س��وف نرسلها‬ ‫إل ��ى ال �ل �ج��ان ام�ك�ل�ف��ة بالنظر‬ ‫ف � ��ي ه � � ��ذا ال� � �ق � ��ان � ��ون‪ ،‬ي �ع �ن��ي‬ ‫أن�ن��ا ن�ن��اض��ل م��ن أج��ل وض��ع‬ ‫"قانون إطار" محاربة العنف‬ ‫ض��د ال�ن�س��اء يضمن الوقاية‬ ‫والحماية وع��دم اإف��ات من‬ ‫ال�ع�ق��اب‪ ،‬كما أن ه��ذه اأرق��ام‬ ‫تدعونا إل��ى ض��رورة اعتبار‬ ‫ال �ع �ن��ف ض ��د ال �ن �س��اء قضية‬ ‫ش� ��أن ع� ��ام وي� �ج ��ب إدراج� �ه ��ا‬ ‫في إطار السياسة العمومية‬ ‫وأن تخصص ل�ه��ا ميزانية‪،‬‬ ‫أم ��ا ام �س��أل��ة ال�ث��ال�ث��ة ف�ه��ي أن‬ ‫ه ��ذا ال �ش��يء ي��دع��ون��ا إل ��ى أن‬ ‫ن��ؤك��د ع�ل��ى ض� ��رورة م��اء م��ة‬ ‫قوانن مدونة اأسرة‪ ،‬ولهذا‬ ‫ف� �ن� �ح ��ن ن � �ط� ��ال� ��ب ب� �م ��راج� �ع ��ة‬ ‫مدونة اأسرة وماء متها مع‬ ‫مقتضيات الدستور الجديد‪.‬‬ ‫< في نظركم‪ ،‬ما هي العوائق‬ ‫ال �ت��ي ت �ح��ول دون ال �ق �ض��اء على‬ ‫ظاهرة العنف ضد النساء؟‬ ‫> ه� �ن ��اك ع� ��وائ� ��ق ك �ث �ي��رة‬ ‫ك� � ��ال � � �ع� � ��وائ� � ��ق ال � �ق � ��ان � ��ون � �ي � ��ة‬ ‫والعوائق التربوية حيث إنه‬ ‫ما زالت تنشر صور ا تعكس‬ ‫حتى التحوات التي عرفتها‬ ‫أوض� ��اع ال�ن�س��اء وخ��روج�ه��ن‬ ‫للعمل‪ ،‬فهناك نساء تشتغلن‬ ‫ف��ي ال �س �ي��اس��ة ك �م��ا أن ه�ن��اك‬ ‫ن� �س ��اء ن� �ق ��اب� �ي ��ات‪ ،‬وال� �ن� �س ��اء‬ ‫أص� �ب� �ح ��ن ي �ش �ت �غ �ل��ن ف� ��ي ك��ل‬ ‫امجاات‪ ،‬إا أن ص��ورة امرأة‬ ‫م� ��ازال� ��ت م��رت �ب �ط��ة ب��ام �ط �ب��خ‬ ‫وال �ق �ي��ام ب��اأع �م��ال ام�ن��زل�ي��ة‪،‬‬ ‫ك� �م ��ا ن� � ��رى ف � ��ي اإش � � �ه� � ��ارات‬ ‫وال �ب��رام��ج ال�ت�ل�ف��زي��ة‪ ،‬وح�ت��ى‬ ‫الفضاء العام ما زال فيه نوع‬ ‫من العنف‪.‬‬ ‫وأع�ت�ب��ر ال�ص��ور النمطية‬ ‫امتعلقة بالنساء م��ن إح��دى‬ ‫ال� � �ع� � �ق� � �ب � ��ات أم � � � � ��ام ال � �ق � �ض� ��اء‬ ‫ع � �ل� ��ى ال � �ع � �ن� ��ف ض� � ��د ام � � � ��رأة‪،‬‬ ‫وب� ��ال � �ت� ��ال� ��ي ي� �ج ��ب م� �ح ��ارب ��ة‬ ‫الصورة القديمة التي تبثها‬ ‫وس ��ائ ��ل اإع� � ��ام‪ ،‬وي�ك��رس�ه��ا‬ ‫ك��ذل��ك ال�ك�ت��اب ام��درس��ي وك��ل‬ ‫الوسائل التربوية واإذاعات‬ ‫ال �ت��ي ت�خ�ل��ق م�ش�ك�ل��ة ك�ب�ي��رة‪،‬‬ ‫أن ال��رس��ائ��ل ال�ت��ي توصلها‬ ‫ل� �ي� �س ��ت دائ � � �م� � ��ا ف� � ��ي ص ��ال ��ح‬ ‫حقوق امرأة‪.‬‬ ‫وق��د قمنا أخ�ي��را ب��دراس��ة‬ ‫ح� � � � ��ول ال� � � �ص � � ��ور ال� �ن� �م� �ط� �ي ��ة‬ ‫ال �ق��ائ �م��ة ع �ل��ى أس� ��اس ال �ن��وع‬ ‫ااجتماعي السائدة بامغرب‬ ‫ب �ش��راك��ة م ��ع م �ن �ظ �م��ة ال�ع�ف��و‬ ‫ال ��دول� �ي ��ة ف ��ي إط � ��ار م �ش��روع‬ ‫ق� ��وة ال� �ن� �س ��اء‪ ،‬أن �ج��زه��ا ف��رع‬ ‫العمل النسائي في مكناس‪،‬‬ ‫وه� ��ذه ال ��دراس ��ة ت�ث�ي��ر ك�ث�ي��را‬ ‫من القلق حول هذا اموضوع‬ ‫وتستدعي تدخات ضرورية‬ ‫ومستعجلة من أجل محاربة‬ ‫الصور النمطية التي تبثها‬ ‫وسائل اإع��ام والتي تسيء‬ ‫إل� � � ��ى ص � � � � ��ورة ام � � � � � ��رأة وإل� � ��ى‬ ‫ح �ق��وق �ه��ا اأس ��اس� �ي ��ة‪ ،‬ل��ذل��ك‬

‫نطالب بإستراتيجية شاملة‬ ‫م �ح��ارب��ة ال �ص��ورة النمطية‪،‬‬ ‫إدم� � ��اج م �ق��ارب �ت �ن��ا ه� ��ذه ف��ي‬ ‫ك � ��ل ال � �ب� ��رام� ��ج وم��راج �ع �ت �ه��ا‬ ‫ون �ح��ن ب �ح��اج��ة إل� ��ى إش��اع��ة‬ ‫ثقافة امساواة بن الجنسن‬ ‫ف��ي ام�ج�ت�م��ع‪ ،‬وه ��ذه الثقافة‬ ‫ه��ي ال�ت��ي يمكنها امساهمة‬ ‫ف ��ي ال �ت �ن �ش �ئ��ة‪ ،‬ون� �ح ��ن ن�ع�ل��م‬ ‫ال� ��دور ال�خ�ط�ي��ر ال� ��ذي تلعبه‬ ‫وس��ائ��ل اإع ��ام ف��ي التنشئة‬ ‫ااج � � �ت � � �م� � ��اع � � �ي� � ��ة‪ ،‬ف� � �ه � ��ي م ��ن‬ ‫الوسائل اأساسية للتنشئة‬ ‫ولتشكيل ال ��رأي ال �ع��ام‪ ،‬وأن��ا‬ ‫أعتبر بأن لها دورا طليعيا‪،‬‬ ‫ا اإذاعة وا التلفزة‪ ،‬وأيضا‬ ‫امدرسة كذلك لها دور خطير‬ ‫في هذه امسألة‪ ،‬وهناك عائق‬ ‫آخر وهو العائق القانوني‪.‬‬ ‫< م��ا رأي�ك��م ف��ي ك��ون مدونة‬ ‫اأس� � � � ��رة ت� �ح� �م ��ل م � � � ��ادة ت �س �م��ح‬ ‫بالتحايل على ال�ق��ان��ون وت��زوي��ج‬ ‫الفتاة القاصر؟‬ ‫> ام� � ��ادة ‪ 16‬ف �ي �ه��ا ث �غ��رة‬ ‫ق� � ��ان� � ��ون � � �ي� � ��ة‪ ،‬وه� � � � ��ي ج � � ��اء ت‬ ‫ل � �ت � �ف � �ع � �ي� ��ل ع � �م � �ل � �ي� ��ة ث � �ب� ��وت‬ ‫ال � ��زوج� � �ي � ��ة ن� � �ظ � ��را ان� �ت� �ش ��ار‬ ‫أنواع من الزواج غير اموثق‪،‬‬ ‫وج �م �ع �ي��ات ام�ج�ت�م��ع ام��دن��ي‬ ‫ه� ��م أي� �ض ��ا ل �ع �ب ��وا دورا ف��ي‬ ‫توعية الناس الذين ما زالوا‬ ‫ل ��م ي��وث �ق��وا ع �ق��وده��م‪ ،‬ول�ك��ن‬ ‫ال � �س ��ؤال ام � �ط ��روح إل� ��ى متى‬ ‫س� ��وف ي �ظ��ل ه� ��ذا ال �ت �م��دي��د؟‬ ‫أن��ه يعتبر إشكاا مطروحا‬ ‫ح�ي��ث ت��م ال�ت�ح��اي��ل ع�ل��ى ه��ذه‬ ‫امادة‪ ،‬مثا كتزوير الوثائق‪،‬‬ ‫أح �ي��ان��ا ح�ي�ن�م��ا ي��أت��ي أن��اس‬ ‫لكي يثبتوا زواجهم ا نطلب‬ ‫منهم شيئا‪ ،‬وحتى إن طلبنا‬ ‫منهم ش�ه��ادة ال�ع��زوب��ة أو أن‬ ‫يثبت أحدهم بأن لديه زوجة‬ ‫أخرى فهناك تحايل في هذه‬ ‫ام� �س ��أل ��ة‪ ،‬واح �ظ �ن��ا أن ه��ذه‬ ‫امادة ساهمت في رفع نسبة‬ ‫زواج ال �ق��اص��رات وس��اه�م��ت‬ ‫في تعدد الزوجات‪ ،‬وبالتالي‬ ‫ف��إن �ن��ا أم � ��ام م �ع �ض �ل��ة ك�ب�ي��رة‬ ‫وخطيرة ج��دا‪ ،‬وال �س��ؤال هو‬ ‫ك �ي��ف ي �م �ك �ن �ن��ا ال �ت �ع��ام��ل م��ع‬ ‫هذه امادة؟ وإلى متى سيظل‬ ‫ه� ��ذا ال �ت �م��دي��د؟ أا ي �ج��ب أن‬ ‫ن � ��وق � ��ف ال � �ت � �م� ��دي� ��د؟ ون� �ح ��ن‬ ‫مدعوون جميعا إلى التفكير‬ ‫ف��ي كيفية ال�ت�ع��ام��ل م��ع ه��ذه‬ ‫امادة‪.‬‬ ‫< ه ��ل ه� ��ذا ي �ع �ن��ي أن� ��ه يجب‬ ‫علينا أن نعيد النظر ف��ي مدونة‬ ‫اأسرة؟‬ ‫> ن �ع��م‪ ،‬إع� ��ادة ال�ن�ظ��ر في‬ ‫م��دون��ة اأس � ��رة‪ ،‬ه��ي م�س��أل��ة‬ ‫ض � � ��روري � � ��ة ون� � �ح � ��ن ن� �ط ��ال ��ب‬ ‫ب �م��اء م �ت �ه��ا م ��ع م�ق�ت�ض�ي��ات‬ ‫ال � ��دس� � �ت � ��ور‪ ،‬إذ ي� �ج ��ب ع �ل��ى‬ ‫البرمانين وال�ب��رم��ان�ي��ات أن‬ ‫يفكروا في كيفية التعامل مع‬ ‫امادة ‪ ،16‬هل نوقف التمديد؟‬ ‫وإذا أوقفناه‪ ،‬ماذا سنفعل مع‬ ‫اأشخاص الذين ما زالوا لم‬

‫امادة ‪ 16‬من‬ ‫مدٺنة اأسرة‬ ‫بٹا ثغرة قانٻنية‬ ‫ٺهي جاءت‬ ‫لتفعيل عم٭ية‬ ‫ثبٻت الزٺجية‬ ‫نٕرًا انتشاغ‬ ‫أنٻاٖ من الزٺاج‬ ‫غر امٻثق‬

‫الصٻغة الٵمطية‬ ‫امتع٭قة بالٵساء‬ ‫تعد إحدټ‬ ‫العقبات أماٮ‬ ‫القضاء ع٭ى‬ ‫العٵف ضد امرأة‬ ‫ٺبالتالي يجب‬ ‫محاغبة هعٶ‬ ‫الصٻغة القديمة‬ ‫التي تبثٹا ٺسائل‬ ‫اإعاٮ‬

‫يثبتوا عقوده الزوجية؟ هل‬ ‫نفرض عقوبات زجرية على‬ ‫اأش�خ��اص ال��ذي��ن ل��م يوثقوا‬ ‫عقود زواجهم؟ كيف نتعامل‬ ‫م��ع أب �ن��اء ه ��ؤاء اأش �خ��اص‬ ‫ال � � ��ذي � � ��ن ل � � ��م ي� � ��وث � � �ق� � ��وا ع �ق��د‬ ‫زواج � �ه� ��م‪ ،‬ك �ي��ف س �ي��دخ �ل��ون‬ ‫ام� ��درس� ��ة وك� �ي ��ف س�ي�ث�ب�ت��ون‬ ‫نسبهم؟ وبالتالي فإما أننا‬ ‫نضع قوانن زجرية ونوقف‬ ‫ه ��ذه ال �خ��روق��ات ال �ت��ي تنتج‬ ‫عن التحايل على ه��ذه ام��ادة‬ ‫ب�ت�ك��ري��س ال �ت �ع��دد وت�ك��ري��س‬ ‫زواج ال� � �ق � ��اص � ��رات‪ ،‬وي �ج��ب‬ ‫إيقاف هذا النزيف بأي شكل‬ ‫م� ��ن اأش� � �ك � ��ال‪ ،‬إم � ��ا ب��إي �ق��اف‬ ‫التمديد وإما بوضع عقوبات‬ ‫زج ��ري ��ة ل �ل �م �خ��ال �ف��ن‪ ،‬وف�ي�م��ا‬ ‫ي �خ��ص ام� ��دون� ��ة ف �ق��د ج ��اء ت‬ ‫م��ن أج��ل أن ت �ك��رس ام �س��اواة‬ ‫بن ال��زوج وال��زوج��ة وتدبير‬ ‫ش� � ��ؤون ال� �ب� �ي ��ت‪ ،‬ول� �ك ��ن ع�ل��ى‬ ‫م �س �ت��وى ال �ت �ط �ب �ي��ق‪ ،‬ظ �ه��رت‬ ‫هناك العديد من اإشكاات‪،‬‬ ‫أوا تطبيقات متباينة بن‬ ‫منطقة وأخ��رى وبن امنطقة‬ ‫نفسها وتطبيقات منحرفة‬ ‫أحيانا على قوانن امدونة‪،‬‬ ‫ارت � �ف� ��اع ع � ��دد اأح � �ك� ��ام غ�ي��ر‬ ‫امنفذة مثا النفقة‪ ،‬امادة ‪53‬‬ ‫م��ن ام��دون��ة امتعلقة بالطرد‬ ‫م � ��ن ب � �ي ��ت ال � ��زوج� � �ي � ��ة‪ ،‬م �ث��ا‬ ‫ال �ن �س��اء ام� �ط ��رودات م��ن بيت‬ ‫ال ��زوج �ي ��ة ت �ع �ي��ده��ن ال�ن�ي��اب��ة‬ ‫ال �ع��ام��ة إل ��ى ب�ي��وت �ه��ن‪ ،‬ول�ك��ن‬ ‫كثير من النساء يقعن تحت‬ ‫ال � �ع � �ن� ��ف ب� �س� �ب ��ب اان � �ت � �ق� ��ام‪،‬‬ ‫إذن ه� ��ذا ال �ن��ص غ �ي��ر م��رف��ق‬ ‫ب �ت��داب �ي��ر زج ��ري ��ة ف ��ي ح��ال��ة‬ ‫م ��ا ت �ع��رض��ت ام� � ��رأة ل�ل�ع�ن��ف‪،‬‬ ‫ف��ي غ�ي��اب آل �ي��ات م�ث��ل م��راك��ز‬ ‫إيواء النساء ضحايا العنف‬ ‫أو أطفالهن‪ ،‬اإشكال الثاني‬ ‫ه ��و ام � � ��ادة ‪ 20‬ال� �ت ��ي ت�س�م��ح‬ ‫ب��زواج القاصرات في حاات‬ ‫اس �ت �ث �ن��ائ �ي��ة‪ ،‬ول �ك��ن اح�ظ�ن��ا‬ ‫بأن ااستثناء أصبح قاعدة‬ ‫وك �ث��رت ه ��ذه ال �ظ��اه��رة نظرا‬ ‫للسلطة التقديرية للقاضي‬ ‫في اإذن بالزواج‪ ،‬احظنا أن‬ ‫زواج ال�ق��اص��رات ف��ي انتشار‬ ‫مطرد‪ ،‬وحسب اإحصائيات‬ ‫الرسمية لوزارة العدل نفسها‬ ‫وص� �ل ��ت إل � ��ى ‪ 12‬ف ��ي ام ��ائ ��ة‪،‬‬ ‫ك��ان��ت ‪ 39‬أل ��ف ح��ال��ة تقريبا‬ ‫في ‪ 2009‬واآن وصل تقريبا‬ ‫ال � �ع� ��دد إل� � ��ى ‪ 42‬أل � �ف� ��ا وه� ��ذا‬ ‫م��ؤش��ر خ�ط�ي��ر ع �ل��ى ان�ت�ش��ار‬ ‫ه ��ذه ال �ظ��اه��رة‪ ،‬ون �ح��ن نعلم‬ ‫ما ينتج عن زواج القاصرات‬ ‫من مشاكل‪ ،‬واحظنا حسب‬ ‫ت�ق��ري��ر ام�ج�ل��س ااق �ت �ص��ادي‬ ‫وااج�ت�م��اع��ي اأخ�ي��ر ارت�ف��اع‬ ‫نسبة وفيات اأمهات ما بن‬ ‫‪ 14‬و‪ 27‬سنة‪ ،‬ثانيا احظنا‬ ‫ب� ��أن ح �ظ��وظ وف � ��اة ال��رض �ي��ع‬ ‫خ��ال الشهر اأول بالنسبة‬ ‫ل� ��أم � �ه� ��ات ال � �ص � �غ � �ي� ��رات ف��ي‬ ‫السن تصل إلى ‪ 50‬في امائة‪،‬‬

‫واح� �ظ� �ن ��ا أن � ��ه خ � ��ال ‪2012‬‬ ‫تسجيل حوالي خمسن ألف‬ ‫حالة حمل فتيات مراهقات‪،‬‬ ‫وه� ��ذا م��ؤش��ر خ�ط�ي��ر ن��اه�ي��ك‬ ‫ع� ��ن اان � �ت � �ه ��اك ��ات ال �ص �ح �ي��ة‬ ‫واانتهاكات النفسية‪ ،‬ثم أن‬ ‫مكان الفتاة في هذا السن هو‬ ‫امدرسة وليس بيت الزوجية‪،‬‬ ‫واحظنا أن هذا التقرير دعا‬ ‫إلى إلغاء امادة ‪ 20‬من مدونة‬ ‫اأسرة نظرا لهذه اإشكاات‬ ‫ون � � �ح� � ��ن ن� � �ط � ��ال � ��ب ب �م �ن �ع �ه��ا‬ ‫وإعمال الفصل ‪ 19‬من امدونة‬ ‫الذي ينادي برفع سن الزواج‬ ‫إلى ‪ 18‬سنة‪ ،‬وامغرب ملتزم‬ ‫ب��اات�ف��اق�ي��ة ال��دول �ي��ة لحقوق‬ ‫الطفل التي تعتبر أن الطفل‬ ‫هو ما دون ‪ 18‬سنة‪.‬‬ ‫< ب�ع��د م ��رور ع�ش��ر س�ن��وات‬ ‫على تطبيق م��دون��ة اأس ��رة‪ ،‬هل‬ ‫هناك أشياء تم تحقيقها؟‬ ‫> ه �ن��اك أش �ي��اء تحققت‪،‬‬ ‫م � �ث� ��ا ك� �ت� �س� �ه� �ي ��ل ال � � �ط � ��اق‪،‬‬ ‫وبغض النظر على التطبيق‬ ‫ه� �ن ��اك ن �ت �ي �ج��ة ج� �ي ��دة ول �ك��ن‬ ‫امشكلة هي التطبيق‪ ،‬وأيضا‬ ‫امشكلة تكمن ف��ي العقليات‬ ‫وال � � �ن� � ��اس ام � �س� ��ؤول� ��ن ع �ل��ى‬ ‫ت �ن �ف �ي��ذ ال� �ق ��وان ��ن ه ��م أي �ض��ا‬ ‫وق� � �ع � ��وا ف � ��ي م � �ش� ��اك� ��ل‪ ،‬وأن � ��ا‬ ‫أرك��ز على إج�ب��اري��ة التكوين‬ ‫امستمر لهؤاء فيما يتعلق‬ ‫ب �ح �ق��وق ام � ��رأة واات �ف��اق �ي��ات‬ ‫ال��دول�ي��ة ال�ت��ي ص ��ادق عليها‬ ‫ام�غ��رب‪ ،‬ويجب أن نصل إلى‬ ‫درجة تملك حقوق النساء من‬ ‫ط��رف ام�س��ؤول��ن على إيفاد‬ ‫ال� �ق ��وان ��ن م ��ن ش ��رط ��ة ودرك‬ ‫وأعيان وقضاة وغيرهم‪ ،‬أنا‬ ‫ا أعمم ولكن بشكل عام ليس‬ ‫هناك تملك لهذه الحقوق‪.‬‬ ‫< ما رأيكم في اأصوات التي‬ ‫ت �ق��ول ب ��أن ام �غ��رب أص �ب��ح رائ ��دا‬ ‫ف��ي م�س��أل��ة ام� �س ��اواة ب��ن ال��رج��ل‬ ‫وامرأة؟‬ ‫> ام� � � ��ؤت � � � �م� � � ��ر اأخ� � � �ي � � ��ر‬ ‫للمنتدى ااقتصادي العامي‬ ‫يضعنا في الرتبة ‪ 129‬ضمن‬ ‫‪ 134‬أو ‪ 135‬دولة فيما يتعلق‬ ‫بامساواة‪ ،‬وهذا يظهر لنا أن‬ ‫ال ��واق ��ع ال�ح�ق�ي�ق��ي ل�ل�م�س��اواة‬ ‫م�خ��ال��ف ل �ه��ذا ال �ق��ول بمعنى‬ ‫أن� � ��ه ي� �ج ��ب أن ي � �ك� ��ون ه �ن��اك‬ ‫انضباط أكبر‪ ،‬وتجب ماء مة‬ ‫ك��ل ال �ق��وان��ن م��ع مقتضيات‬ ‫الدستور‪ ،‬فأنا أعتبر القانون‬ ‫الجنائي ا دستوري ‪ 100‬في‬ ‫امائة وينبغي أن تكون هناك‬ ‫مراجعة شاملة وج��ذري��ة في‬ ‫مقتضياته‪ ،‬وم��دون��ة اأس��رة‬ ‫ك� � ��ذل� � ��ك ي� � �ج � ��ب أن ت �خ �ض ��ع‬ ‫مراجعة شاملة لكل فصولها‬ ‫ال�ت�م�ه�ي��دي��ة ب�م��ا ينسجم مع‬ ‫ف �ل �س �ف��ة ام � � �س� � ��اواة وض� �م ��ان‬ ‫ح� � � �ق � � ��وق ال � � �ن � � �س� � ��اء وي � �ج� ��ب‬ ‫ات�خ��اذ تدابير أخ��رى كثيرة‪،‬‬ ‫وال �ت �س �ل �ي��م ب� �خ ��روج ال �ن �س��اء‬ ‫للعمل وتمكينهن من العدالة‬ ‫ليدافعن عن حقوقهن‪.‬‬


‫مساحة للقارئ‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫> اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير ‪2014‬‬

‫كلمات مسهمة‬

‫إعداد‪ :‬عبد الصمد جراح‬

‫سودوكو‬

‫سودوكو سهل‬

‫سودوكو متوسط‬

‫سودوكو صعب‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫حل امسهمة‬

‫التحديدات اافقية ‪:‬‬

‫كلمات متقاطعة‬

‫التحديدات العمودية ‪:‬‬

‫حل السودوكو‬

‫حل امتقاطعة‬

‫حل سودوكو سهل‬

‫حل سودوكو متوسط‬

‫حل سودوكو صعب‬

‫‪13‬‬


‫‪14‬‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫> اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني‬

‫العش السعيد‬

‫‪ 1435‬امـوافق ‪ 21‬فبراير ‪2014‬‬

‫الكثير م��ن اآب ��اء واأم �ه��ات يعانون لتحاول وت�ح��اول‪ ،‬ولكنه يتشبث برأيه وي �ت��رك ع �ن��اده ام �س �ت �م��ر‪ ،‬ول �ك��ن ال�ط�ف��ل‬ ‫عناد الطفل حيث تقول له وال��دت��ه أم��را‪ ،‬بشكل قوي خال كل امحاوات‪ ،‬لتحتار يصر على مواقفه متجاها كل نداءات‬ ‫وت �ط �ل��ب م �ن��ه أن ي�ف�ع��ل ش�ي�ئ��ا ف�ي��رف��ض اأم وتلجأ لأب لعله يحاول إقناع الطفل اأهل له‪.‬‬

‫العناد امستمر عند اأطفال بن الفوضى وتأثره باآخر‬ ‫يحتاج اأبوان إلى تعاون تام لتقويم الطفل < ضرورة وضع الحوافز امثيرة وغير امألوفة‬ ‫الرباط ‪ :‬خاص‬ ‫وإذا عرف السبب بطل العجب‪،‬‬ ‫ول �ل �ع �ن��اد أس� �ب ��اب أول� �ه ��ا أن ال�ط�ف��ل‬ ‫رب� �م ��ا ت ��أث ��ر ب� �م ��ن ح ��ول ��ه م� ��ن أف � ��راد‬ ‫اأس ��رة وام�ج�ت�م��ع‪ ،‬ف��ال�ط�ف��ل العنيد‬ ‫إن ه� ��و إا ص � � ��ورة ‪-‬ف � ��ي ك �ث �ي��ر م��ن‬ ‫اأح �ي��ان‪ -‬أح��د اأب��وي��ن أو كليهما‬ ‫معا‪ ،‬وفي أحيان أخرى ينمو العناد‬ ‫في شخصية الطفل كرد فعل دفاعي‬ ‫للعقاب ال�ق��اس��ي غ�ي��ر ام�ت�ن��اس��ب مع‬ ‫ح� �ج ��م ال� �خ� �ط ��أ خ� �ص ��وص ��ا ال �ب��دن��ي‬ ‫منه‪ ،‬أو للترفيه ال��زائ��د ال��ذي يغض‬ ‫الطرف عن أي خطأ للطفل‪.‬‬ ‫وس� �ب ��ب ال� �ع� �ن ��اد ع� �ن ��د اأط� �ف ��ال‬ ‫ح �س��ب ال� �خ� �ب ��راء راج � ��ع ب �ش �ك��ل أول‬ ‫إلى سوء التربية بحيث يدخل هذا‬ ‫ال �س �ل��وك ف��ي ت�ف��اق��م ال �ع �ن��اد‪ ،‬بحيث‬ ‫إن امشكلة اأساسية تحدث لكثير‬ ‫م ��ن اآب � � ��اء واأم� � �ه � ��ات‪ ،‬وه � ��ي أن �ه��م‬ ‫ا ي �س �ت �ع��دون ن�ف�س�ي��ا وذه �ن �ي��ا قبل‬ ‫اإن�ج��اب‪ ،‬وأحيانا ق��د ينقصهم هم‬ ‫أن�ف�س�ه��م ال�ك�ث�ي��ر م��ن ال �ص �ف��ات ال�ت��ي‬ ‫ت ��ؤه �ل� �ه ��م ل� �ت �ك ��وي ��ن أس � � ��رة ن��اج �ح��ة‬ ‫وت �ن �ش �ئ��ة أط �ف ��ال أس ��وي ��اء‪ ،‬ل �ه��ذا قد‬ ‫ي�ن�ص��ح ب�م�ح��اول��ة ال �ق ��راء ة ف��ي كتب‬ ‫ال�ت��رب�ي��ة واال �ت �ح��اق ب� ��دورات تربية‬ ‫اأبناء التي تفتح الكثير من اأبواب‬ ‫ام�غ�ل�ق��ة أم ��ام ع�ي��ون�ه��م ليستطيعوا‬ ‫التعامل مع أبنائهم كما ينبغي‪.‬‬ ‫أما عن آلية التعامل مع الطفل‪،‬‬ ‫فتحتاج إل��ى كثير صبر وثبات في‬ ‫التعامل م�ع��ه‪ ،‬م��ع ع��دم ال�ل�ج��وء إلى‬ ‫العقاب البدني القاسي أو النفسي‬ ‫امذل نهائيا‪.‬‬ ‫ذل��ك أن ه��دف العملية التربوية‬ ‫هو التقويم وليس محو الشخصية‪،‬‬ ‫ل�ه��ذا ف��أه��م آل�ي��ة للتعامل م��ع الطفل‬ ‫ال � �ع � �ن � �ي� ��د ه� � ��ي ال � ��وس� � �ط� � �ي � ��ة‪ ،‬وع� � ��دم‬ ‫ااستسام مطالبه كلها بالضغوط‬ ‫التي يمارسها على اأب��وي��ن والتي‬ ‫ي�ع��رف ن�ت��اج�ه��ا م�ق��دم��ا ب�خ�ب��رت��ه في‬ ‫ال �ت �ع��ام��ل م �ع �ه �م��ا‪ ،‬ك �م��ا ي �ج��ب ع�ل��ى‬ ‫اأبوين إذا اضطرا للعقاب أا يظهرا‬ ‫للطفل أن هذا العقاب من صنيعهما‬ ‫بل من صنيعه هو‪ ،‬ونتاج عمله هو‪،‬‬ ‫وعليهما أن يفهماه أنهما يحبانه‬ ‫ف ��ي ك ��ل اأح� � � ��وال‪ ،‬ل �ك��ن ي �ح �ب��ذان أن‬ ‫ي �ت �خ �ل ��ى ع � ��ن ع� � �ن � ��اده ب� �غ� �ي ��ر س �ب��ب‬ ‫بالنقاش واإقناع وليس باإجبار‪.‬‬ ‫وأبرز اإستراتيجيات ليوطن‬ ‫اأب��وان أنفسهما م��ع الطفل العنيد‬

‫ي �م �ك��ن أن‬ ‫تكون في تعاون ت��ام لتقويم الطفل‬ ‫العنيد خصوصا والتربية عموما‪،‬‬ ‫ذل ��ك أن ال �ط �ف��ل أذك� ��ى م �م��ا ن�ت�خ�ي��ل‪،‬‬ ‫وباستطاعته أن يستغل أي خاف‬ ‫أو اختاف لصالحه في الوقت الذي‬ ‫ي��ري��د‪ ،‬ل ��ذا ف�ع�ل�ي�ه�م��ا أن ي�ت�ف�ق��ا على‬ ‫طريقة واحدة وأسلوب واحد للتربية‬ ‫وأن يبعدا خافاتهما الشخصية عن‬ ‫الطفل وا يشعراه بها‪ ،‬كذلك عليهما‬ ‫ترك التمييز بن الطفل وبن إخوانه‬ ‫وأخ� � ��وات� � ��ه ب ��ال� �س� �ل ��ب أو اإي� � �ج � ��اب‪،‬‬ ‫ف� �ب ��ال� �ع ��دل ي �ش �ع��ر ال� �ط� �ف ��ل أن� � ��ه ج ��زء‬ ‫ف ��ي م �ن �ظ��وم��ة ا م �ن �ف �ص��ل ع �ن �ه��ا وا‬ ‫ننسى أن هناك أث��را كبيرا للمدرسة‬ ‫وت��واص �ل �ه��ا ال�ص�ح�ي��ح ام �ت �ك��ام��ل مع‬ ‫اأس��رة‪ ،‬فالطفل اآن ا يربيه البيت‬ ‫ف�ق��ط‪ ،‬ب��ل البيت وام��درس��ة وامجتمع‬ ‫ككل‪ ،‬وامدرسة هي الصورة امصغرة‬ ‫ل �ل �م �ج �ت �م��ع ال �ك �ب �ي��ر‪ ،‬ل� �ه ��ذا ي �ج��ب أن‬ ‫يكون هناك توازن ملموس في تربية‬ ‫ال �ط �ف��ل وال �ت �ع��ام��ل م �ع��ه ع �ل��ى أس��س‬ ‫ت ��رب ��وي ��ة م � ��دروس � ��ة‪ ..‬وا ن �ن �س��ى أن‬ ‫التنشئة الدينية السليمة‪ .‬ومن جهة‬ ‫أخرى‪ ،‬أكد امستشار اأسري وامهتم‬ ‫ب��ال �ت �ف �ك �ي��ر اإس� �ت ��رات� �ي� �ج ��ي‪ ،‬س�م�ي��ر‬ ‫ش� � ��ادي‪ ،‬أن ال �ع �ن��اد ص �ف��ة ل�ك�ث�ي��ر من‬

‫اأطفال بقوله‪" :‬العناد‬ ‫صفة ق��د يتميز بها بعض اأط�ف��ال‪،‬‬ ‫وي �ع��ول ام��رب��ون ع�ل��ى م��ا نسبته ‪20‬‬ ‫في امائة منهم لكون التجارب أثبتت‬ ‫أنهم ق��د يميلون عند بلوغ ‪ 15‬سنة‬ ‫إلى النبوغ الفذ وغير امألوف‪ ،‬وهو‬ ‫ما يسمى باموهبة امتأخرة نسبيا‪.‬‬ ‫أم � � ��ا ال � �ص � �ن ��ف اآخ� � � � ��ر‪ ،‬ف �ع �ن��دي‬ ‫ت� �ج ��رب� �ت ��ان أس� � � � ��رة‪ ،‬وه � �م� ��ا ط �ف ��ان‬ ‫أم ب �ن��ت ع �ش��ري��ن رب �ي �ع��ا وأب اب��ن‬ ‫‪ 75‬رب �ي �ع��ا‪ ،‬ه ��ل اح �ظ��ت ال� �ف ��رق ب��ن‬ ‫ال�ع�م��ري��ن؟ وم�م��ا ا ش��ك ف�ي��ه أن لهذا‬ ‫الفارق الكبير أثرا في العناد‪ ،‬والعناد‬ ‫يشترك فيه ع��دد م��ن اأط ��راف‪ ،‬منها‬ ‫ال �س �ل��وك م��ن اأب ��وي ��ن م��ع ال �ط �ف��ل في‬ ‫بعض امراحل العمرية الحاسمة‪ ،‬أو‬ ‫م��وازن�ت��ه بمن ه��م دون��ه ف��ي تصوره‪،‬‬ ‫من تجاربي التي أكملت ‪ 15‬سنة في‬ ‫ال �ت��رب �ي��ة ال�ب�ي�ت�ي��ة أو ال�ع�م�ل�ي��ة فتظل‬ ‫الحكمة والصبر هما محك التعامل‬ ‫ف ��ي م �ث��ل هذه ام��واض �ي��ع ال�ح�س��اس��ة‬ ‫وامفصلية في عمر الطفل"‪.‬‬ ‫وآلية التعامل مع الطفل العنيد‬ ‫ت �ب��دأ أوا ب��وض��ع ال �ح��واف��ز ام�ث�ي��رة‬ ‫وغ �ي��ر ام��أل��وف��ة ف ��ي م�ج�ت�م�ع�ن��ا‪ ،‬أن‬ ‫ال�ط�ف��ل س��ري��ع ام�ل��ل ث��اق��ب ال��ذاك��رة ا‬

‫ي �ن �س��ى‪ ،‬م �ت��زاي��د‬ ‫ام� �ط ��ال ��ب‪ ،‬ك ��ذل ��ك م��واج �ه �ت��ه ب �ع �ن��اد‬ ‫ال �ع �ن��اد‪ ،‬أي ت��وف �ي��ر م ��ا ي��رغ �ب��ه ق�ب��ل‬ ‫أن ت �ح��دث��ه ن �ف �س��ه ب� ��ه‪ ،‬وه � ��ذا ي��وف��ر‬ ‫ج� ��وا م ��ن ام� �ل ��ل غ �ي��ر ام �ق �ص ��ود ع�ن��د‬ ‫نفسيته‪ ،‬ومن أهم آلياته في نظري‬ ‫ال�ب��رن��ام��ج ال�غ��ذائ��ي ال��روت�ي�ن��ي‪ ،‬فهو‬ ‫ام� �ح ��ك وام � �ح� ��رك ل �ك ��ل ال �س �ل��وك �ي��ات‬ ‫غ �ي��ر ام ��رغ ��وب ��ة ن �س �ب �ي��ا‪ ،‬وا ن�ن�س��ى‬ ‫أث ��ر اأك� ��ات ال�س��ري�ع��ة ف�ه��ي محفزة‬ ‫ل � �ع � �ص ��ارات وإف � � � � ��رازات س �ل �ب �ي��ة ف��ي‬ ‫الدماغ‪ ،‬ولها تأثير سيء وخطر‪.‬‬ ‫وم� ��ن ن� ��اح � �ي� ��ة أخ� � � � ��رى‪ ،‬ال� �ع� �ن ��اد‬ ‫عند اأط �ف��ال‪ ،‬حيث تستأثر أسئلة‬ ‫ال �ع��دي��د م ��ن آب� ��اء وأم� �ه ��ات وح ��اات‬ ‫ع��دة يصفون بها ت�ص��رف أبنائهم‪،‬‬ ‫س � ��أع � ��رض ب � �ع ��ض ال � � �ح� � ��اات ال� �ت ��ي‬ ‫وص� �ل� �ت� �ن ��ي ون � �ن� ��اق� ��ش م � ��ن خ��ال �ه��ا‬ ‫م��وض��وع �ن��ا ال �ي��وم ع��ن ال �ع �ن��اد عند‬ ‫اأطفال‪.‬‬ ‫ماذا يعاند الطفل أحيانا؟‬ ‫إن ال �ن �م��و ام �س �ت �م��ر ي �ت �ط �ل��ب أن‬ ‫ي�ك��ون��وا سلبين ف��ي أوق��ات معينة‪،‬‬ ‫فيحتاج اأطفال إل��ى إع��ان الرفض‬ ‫أح� �ي ��ان ��ا ل �ك ��ي ي �خ �ت �ب ��روا ح ��دوده ��م‬ ‫وال�ق��واع��د ااجتماعية ال�س��ائ��دة في‬

‫ك ��ل م��رح �ل��ة م ��ن م ��راح ��ل ال �ح �ي��اة‪،‬‬ ‫وح� � �ت � ��ى ال � � ��وص � � ��ول إل � � ��ى م ��رح� �ل ��ة‬ ‫ال�ن�ض��ج‪ ،‬ل��ذل��ك ف�ه��ذا م�ه��م إل��ى حد‬ ‫ك �ب �ي ��ر ف� ��ي ت� �ط ��وي ��ر ش �خ��صي �ت �ه��م‬ ‫واك � �ت � �ش � ��اف ح� � ��دوده� � ��م واخ� �ت� �ب ��ار‬ ‫القواعد والقوانن‪.‬‬ ‫اأط � �ف � ��ال ف� ��ي ال� �س� �ن ��ة ال �ث��ان �ي��ة‬ ‫م��ن العمر‪ :‬ي�ب��دأ الطفل ف��ي الثانية‬ ‫م� ��ن ع� �م ��ره ب �ت �ع��ري��ف ن �ف �س��ه ك �ف��رد‬ ‫متميز منفصل ع��ن وال ��ده "تكوين‬ ‫الشخصية"‪ ،‬ويقوم بذلك عن طريق‬ ‫التمييز وع��ن طريق إع��ان الرفض‬ ‫أح �ي��ان��ا‪ ،‬ف��اأط �ف��ال ف��ي ال�ث��ان�ي��ة من‬ ‫العمر يمكنهم أن يرفضوا اأشياء‬ ‫التي يحبونها حبا شديدا‪ ،‬وهدفهم‬ ‫ف��ي ه ��ذه ام��رح �ل��ة أن ي�ع�ل�ن��وا أن كل‬ ‫اأش � �ي� ��اء ت �خ �ص �ه��م ل �ك��ي ي �ت �ع �ل �م��وا‬ ‫اأش � �ي� ��اء ال� �ت ��ي ت �خ �ص �ه��م وال� �ت ��ي ا‬ ‫ت�خ�ص�ه��م‪ .‬اأط �ف��ال م��ن س��ن الثالثة‬ ‫وح� �ت ��ى س ��ن ال �خ��ام �س��ة‪ :‬ي�ت�ع�ل�م��ون‬ ‫كيفية التأثير ف��ي س�ل��وك اآخ��ري��ن‪،‬‬ ‫ف � �ي � �ج� ��رب� ��ون ك� � ��ل ال � �ح � �ي� ��ل ام� �م� �ك� �ن ��ة‬ ‫ليقنعوا اآخ��ري��ن ل�ك��ي ي�ن�ف��ذوا لهم‬ ‫ط�ل�ب�ه��م‪ .‬اأط �ف��ال م��ن س��ن ال�س��ادس��ة‬ ‫وحتى سن الثامنة‪ :‬يتعلمون كيف‬ ‫يقومون بالتصنيف‪ ،‬وهذا يدفعهم‬ ‫إلى موازنة أنفسهم باآخرين‪ ،‬فهنا‬ ‫الطفل يظهر ع�ن��اده بشكل مماطلة‪،‬‬ ‫تكاسل‪ ،‬مضيعة وق��ت‪ ،‬ب�ك��اء‪ ،‬يقول‪:‬‬ ‫ه��ذا ليس ع��دا‪ ،‬دوم��ا يشكون الظلم‬ ‫ف��ي أرج� ��اء ام �ن ��زل‪ ،‬ا ي�ن�ف��ذ اأوام� ��ر‪،‬‬ ‫والعناد ليس سمة اأطفال فحسب‪،‬‬ ‫إنما حتى الكبار أحيانا يعاندون‪.‬‬ ‫م ��ن ال �ح �ل ��ول ال �ع �م �ل �ي��ة م�ع��ال�ج��ة‬ ‫م�ش�ك�ل��ة ال �ع �ن��اد‪ :‬ت ��دري ��ب ال �ط �ف��ل م��ن‬ ‫خ��ال لحظات تعليمية بينك وبينه‬ ‫ع �ل��ى "م � �ه� ��ارة اإح � �س� ��اس ب��ال �غ �ي��ر"‪،‬‬ ‫فتمثل وتفرض أن هناك طفا معكم‬ ‫وأن��ه رف��ض أن ي�ش��ارك��ه لعبه‪ ،‬فكيف‬ ‫سيكون شعورك عندئذ؟‬ ‫وأن ن � �ك� ��ون م �ن �ص �ت��ن ج �ي��دي��ن‬ ‫للطفل‪ .‬ف��ال �ت �ش �ج �ي��ع ع� �ن ��د ظ �ه��ور‬ ‫السلوك اإيجابي‪ ،‬فعند أي تصرف‬ ‫أو ظهور إيجابي للطفل وتخليه عن‬ ‫م��وق��ف ال �ع �ن��اد أك��اف��ئ ال �ط �ف��ل ب��ذل��ك‪،‬‬ ‫وأخ� �ب ��ره‪" :‬ل �ق��د ن�ج�ح��ت أن ي�ش��ارك��ك‬ ‫اآخ��رون ف��ي لعبك"‪ ،‬أو الهدية التي‬ ‫ي �ح �ب �ه��ا‪ ،‬أو ت ��أخ ��ذه ل �ل �م �ط �ع��م ال ��ذي‬ ‫يحبه‪ .‬عندما يشعر الطفل بالغضب‬ ‫الشديد ل��درج��ة يفقد فيها السيطرة‬ ‫على نفسه ينبغي استخدام مهارة‬ ‫اإحساس بالغير‪.‬‬

‫اختيار ألوان امطبخ يتطلب دق ًة وتنسيق ًا‬ ‫الرباط ‪ :‬خاص‬

‫نصائح عملية مطبخ مرتب‬ ‫يعد امطبخ م��ن أه��م أج��زاء ام�ن��زل‪ ،‬فهو‬ ‫يشكل الجزء اأكثر استخداما من قبل سيدة‬ ‫ام �ن��زل‪ ،‬ف�ق��د تقضي معظم وق�ت�ه��ا بامطبخ‪،‬‬ ‫وهي بالتأكيد بحاجة أن تحصل على أكبر‬ ‫كم من الترتيب واأناقة فيه لتستطيع أن تريح‬ ‫ٍ‬ ‫نفسها بمملكتها‪.‬‬ ‫وهناك نصائح وح �ل��ول ل�ل�ح�ف��اظ على‬ ‫نظافة وت��رت�ي��ب امطبخ دون أن يشكل عناء‬ ‫ل��رب��ات البيوت أب��رزه��ا م��ا يتعلق بكل م��ا هو‬ ‫دي�ك��ور‪ ،‬ف��إط��ال��ة عمر أزه ��ارك ام��وج��ودة في‬ ‫امطبخ تضاف عشر قطرات من ''النشادر''‬ ‫لكل لتر ماء للزهور‪ ،‬وهذا يجعلها غير ذابلة‬ ‫أث�ن��اء ال�ط�ه��ي‪ ،‬أم��ا لتنظيف س�ج��اد امطبخ أو‬ ‫''ام��وك �ي��ت''‪ ،‬فيكنس بمكنسة ع��ادي��ة مبللة‬ ‫ب��ام��اء ح�ت��ى ت ��زال اأت��رب��ة واأوس � ��اخ وت�م��رر‬ ‫على السجاد قطعة من القماش القطني امبلل‬ ‫ليجفف بعدها السجاد جيدا‪.‬‬ ‫وت�ل�م�ي��ع اأك � ��واب واأوان � ��ي ال��زج��اج�ي��ة‪،‬‬ ‫م��ن اأف�ض��ل أن تغسل بماء ف��ات� ٍ�ر م��ذاب فيه‬ ‫م �ل��ح رط� ��ب وت �غ �س��ل ج �ي ��دا وا ت �ج �ف��ف ب��ل‬ ‫ت�ت��رك لتجف بشكل طبيعي‪ ،‬أم��ا ع��ن أك��واب‬ ‫''ال �ك��رس �ت��ال'' فتشطف ب�م��اء ف��ات� ٍ�ر مضاف‬ ‫له قطرات من الكحول اأبيض وتترك حتى‬ ‫تجف طبيعيا‪.‬‬ ‫ول�ت�ن�ظ�ي��ف ال�ص�ي�ن�ي��ة وال �ب��ورس��ان من‬ ‫بقع الشاي‪ ،‬دعيها تغلي في ماء به قليل من‬ ‫ال �ص��ودا م ��دة ع�ش��ر دق��ائ��ق وت�ج�ف��ف‪ ،‬ولكي‬ ‫ت�ح��اف�ظ��ي ع�ل��ى اأوان� ��ي ام��ذه�ب��ة ا تغسليها‬ ‫بمحلول الصودا بل استعملي الخل اأبيض‬ ‫في ماء الشطف‪.‬‬ ‫ومن أجل التخلص من بقع الزيت على‬ ‫طاولة امطبخ يمكن إحاطتها بدقيق القمح مدة‬ ‫ساعة وتشطف باماء الساخن وتجفف‪.‬‬ ‫أما عن بقع القهوة من أي مكان بامطبخ‬ ‫قليل م��ن ''ال�ن�ش��اد''‬ ‫يمكن إزال�ت�ه��ا ب��إض��اف��ة ِ‬ ‫م��اء الغسل ث��م تشطف وت�ج�ف��ف‪ ،‬وبالنسبة‬ ‫للمبات امطبخ يجب أن تغسل بماء وخل حتى‬ ‫تستعيد معانها‪.‬‬ ‫وح �ت��ى ت�ل��ن ف��رش��ات��ك ام�س�ت�خ��دم��ة في‬ ‫دهن الصواني بطبقة دهنية‪ ،‬تغسل بماء مع‬ ‫إض��اف��ة ق�ط��رات م��ن عصير الليمون والقليل‬ ‫من املح الناعم‪.‬‬ ‫وع�ن��د فتح علبة الصلصة ينثر عليها‬ ‫قليل من الزيت على السطح حتى ا تتعفن‬ ‫وهي في الثاجة‪.‬‬ ‫ولتنظيف البقع م��ن أوان ��ي ''ام�ي��ام��ن''‬ ‫ي�ن�ث��ر ف��وق�ه��ا ام �ل��ح ال�خ�ش��ن وال �ل �ي �م��ون وال��ن‬ ‫وتفرك جيدا وتغسل وتجفف‪.‬‬ ‫و ف��ي ح��ال��ة وج��ود ب�س��اط على أرضية‬ ‫امطبخ‪ ،‬ننثر القليل من نشارة الخشب تحتها‬ ‫منع الوقوع‪.‬‬

‫إن ح � �ي� ��اة رب� � � ��ات ال � �ب � �ي� ��وت ف��ي‬ ‫ام� �ط� �ب ��خ م �ل �ي �ئ ��ة ب � � ��األ � � ��وان‪ ،‬وأول‬ ‫خ � �ط� ��وة ف � ��ي اخ � �ت � �ي ��ار األ� � � � ��وان ه��ي‬ ‫وض��ع م�خ�ط��ط ل �ه��ذه األ� ��وان ونمط‬ ‫التنسيق بينها‪ ،‬وكما يعد اختيار‬ ‫األ � � ��وان أم� ��ر ش �خ �ص��ي‪ ،‬ف �ع �ل��ى رب��ة‬ ‫ال� �ب� �ي ��ت أن ت� �خ� �ت ��ار أك � �ث� ��ر األ� � � ��وان‬ ‫ال � �ت� ��ي ت �ج �ع �ل �ه��ا س� �ع� �ي ��دة وت ��دخ ��ل‬ ‫ال� �ف ��رح ل �ن �ف �س �ه��ا‪ ،‬خ �ص��وص��ا داخ ��ل‬ ‫م �م �ل �ك��ة ص �غ �ي��رة ه ��ي ال �ت��ي ت�ت�ح�ك��م‬ ‫ب �ت �ف��اص �ي �ل �ه��ا‪ ،‬وف � ��ي م� ��ا ي� �ل ��ي أب� ��رز‬ ‫ال �ن �ص��ائ��ح اخ �ت �ي��ار أج �م��ل األ� ��وان‬ ‫للمطبخ‪ ،‬أول�ه��ا األ ��وان اأس��اس�ي��ة‪،‬‬ ‫ففي ال�غ��ال��ب إن هذه اأخ�ي��رة تكون‬ ‫محايدة في درجاتها داخل امطبخ‪،‬‬ ‫فيستخدم اللون ''الكريمي'' والبني‬ ‫واأس� � � ��ود‪ ،‬وك� �م ��ا ي �م �ك��ن اس �ت �خ��دام‬ ‫ل��ون ال�خ�ش��ب وال�ص�خ��ر الطبيعين‬ ‫في الجدران والخزائن واأرضيات‪،‬‬ ‫وكما يمكن استخدامهما كخلفيات‬ ‫للطاء س��واء ك��ان مشكل م��ن أل��وان‬ ‫مختلفة أو أحادي‪.‬‬ ‫استخدام عجلة األ��وان يساعد‬

‫ب �ش �ك��ل ك �ب �ي��ر ف� ��ي اخ� �ت� �ي ��ار األ� � ��وان‬ ‫امناسبة التي تتناسق مع بعضها‬ ‫ال� �ب� �ع ��ض‪ ،‬وك� �م ��ا أن وج� � ��ود ج�م�ي��ع‬ ‫األ � ��وان وب ��درج ��ات م�خ�ت�ل�ف��ة يمنح‬ ‫العديد من الخيارات‪ ،‬وكمثال فلون‬ ‫''الخزامى'' واللون اأصفر يعتبران‬ ‫كألوان متضادة ولكن عند رؤيتهم‬ ‫م�ت�ق��ارب��ن ي�ظ�ه��ر ال�ت�ن��اس��ق بينهم‪،‬‬ ‫ويمنحان للمكان رونقا خاصا جدا‪.‬‬ ‫واختيار األ��وان امحايدة للجدران‬ ‫واأس � �ط� ��ح واأث � � ��اث داخ � ��ل ام �ط �ب��خ‬ ‫ت �ع �ط��ي ط��اب �ع��ا ب ��وج ��ود م �س��اح��ات‬ ‫أكبر‪ ،‬وع��دا عن ذل��ك فإنها تتماشى‬ ‫م � ��ع ج� �م� �ي ��ع األ � � � � ��وان وال � � ��درج � � ��ات‪،‬‬

‫فيمكن استخدام اأبيض والرمادي‬ ‫كأساس ويمكن أن يتخللهما اللون‬ ‫اأزرق واأخضر‪.‬‬ ‫في حن تشتهر األوان الباردة‬ ‫ب��أن �ه��ا ق � ��ادرة ع �ل��ى أن ت �ج �ع��ل ام ��رء‬ ‫يهدأ ويسترخي وباستخدامها في‬ ‫ام �ط �ب��خ‪ ،‬ي�ص�ب��ح م�ك��ان��ا أكثر هدوء‬ ‫وراح��ة‪ ،‬وم��ن أفضل األ��وان الباردة‬ ‫التي يمكن أن تستخدم ف��ي امطبخ‬ ‫هي اأزرق الغامق واأخ�ض��ر بلون‬ ‫العشب‪ .‬ويتم اختيار األوان الدافئة‬ ‫ف��ي ام �ط �ب��خ ل �ق��درت �ه��ا ع �ل��ى تنشيط‬ ‫ال� �ح ��واس وت �ح �ف �ي��ز ال �ش �ه �ي��ة‪ ،‬وك�م��ا‬ ‫ت�ع�م��ل ع �ل��ى ج �ع��ل ام ��رء أك �ث��ر إق �ب��اا‬

‫اأرضيات اخشبية جمع بن الفخامة واأناقة‬ ‫الرباط‪ :‬خاص‬ ‫يعد ديكور اأرض�ي��ات من أهم‬ ‫عناصر الديكور التي تقدم الجمال‬ ‫وال �ف �خ��ام��ة واان �س �ي��اب �ي��ة‪ ،‬وح��رص‬ ‫ال � �ع� ��دي� ��د م � ��ن م �ص �م �م ��ي ال ��دي� �ك ��ور‬ ‫وامتخصصن في عالم اأرضيات‬ ‫على صناعة سجاد من "الباركي"‪،‬‬ ‫أو م��ن ال�س�ي��رام�ي��ك‪ ،‬أو م��ن ال�ب��اط‪،‬‬ ‫أو الرخام امعشق بأشكال مميزة‪،‬‬ ‫اس �ت �خ ��دم ��ت ف� ��ي م� ��داخ� ��ل ام � �ن� ��ازل‪،‬‬ ‫وال � � �ص� � ��اات‪ ،‬وغ � � ��رف ااس� �ت� �ق� �ب ��ال‪،‬‬ ‫والنوم‪ ،‬وقد حدد مصممو الديكور‬ ‫م��وض��ة خ��اص��ة ب�ك��ل م�ك��ان تختلف‬ ‫ع ��ن اأخ� � ��رى‪ ،‬وذل � ��ك ت �ب �ع��ا ل�ل�م�ك��ان‬ ‫الذي يتم وضعها فيه‪.‬‬ ‫وتعد أل��وان الجمال والفخامة‬ ‫واان �س �ي��اب �ي��ة ال� �ت ��ي ت �ت �ح �ق��ق ع�ل��ى‬ ‫أرض � � �ي � � ��ات خ� �ش� �ب� �ي ��ة ت� � �ب � ��رز ت �م �ي��ز‬ ‫ام �ن��زل واخ �ت��اف��ه‪ ،‬وذل��ك م��ا تحققه‬ ‫اأرض � �ي ��ات ال �خ �ش �ب �ي��ة "ال� �ب ��ارك ��ي"‪،‬‬ ‫م�ش�ي��رة إل��ى أن ه�ن��اك إق �ب��اا كبيرا‬ ‫م� ��ن ط� � ��رف اأس � � ��ر ع� �ل ��ى اس� �ت� �ب ��دال‬ ‫اأرض � � �ي� � ��ات ال� �ق ��دي� �م ��ة ب ��أرض� �ي ��ات‬ ‫خ� �ش� �ب� �ي ��ة‪ ،‬م �ب �ي �ن��ة أن اأرض� � �ي � ��ات‬ ‫واأس� �ق ��ف وال ��دي� �ك ��ورات ال�خ�ش�ب�ي��ة‬ ‫ت�م�ن��ح ام �ن��زل ف �خ��ام��ة وأن ��اق ��ة‪ ،‬كما‬ ‫أن ال�ع�ن��اي��ة ب��ه س�ه�ل��ة‪ ،‬وا تحتاج‬ ‫إل��ى ع�ن��اي��ة خ��اص��ة‪ ،‬وي �ت��م تنظيفه‬ ‫بمسحه بقطع القماش الرطب‪.‬‬ ‫وااه � �ت � �م� ��ام ب �ع �ن �ص��ر األ � � ��وان‬ ‫ال � � � � �ج� � � � ��داري� � � � ��ة‪ ،‬وط � � ��ري� � � �ق � � ��ة ع� � ��رض‬ ‫ام �ف ��روش ��ات داخ� ��ل ال �ب �ي��ت‪ ،‬وك��ذل��ك‬ ‫اإن � ��ارة ال��داخ �ل �ي��ة‪ ،‬م �ش �ي��رة إل ��ى أن‬ ‫من أنواع الخشب التي يقبل عليها‬ ‫ال�ك�ث�ي��رون خ�ش��ب ال �ك��رز اأم�ي��رك��ي‪،‬‬

‫وال�ك��رز البرازيلي‪ ،‬وخشب البلوط‬ ‫اأح� � � �م � � ��ر‪ ،‬وخ� � �ش � ��ب ''ال� � �ق� � �ي� � �ق � ��ب''‪،‬‬ ‫و''ال � � � �ج� � � ��وز''‪ ،‬وج �م �ي �ع �ه��ا ب ��أل ��وان‬ ‫ط �ب �ي �ع �ي��ة‪ ،‬وي� �ت ��م ااخ� �ت� �ي ��ار ح�س��ب‬ ‫ال �ن��وع وال� �ل ��ون ال� ��ذي ي�ت�ن��اس��ب مع‬ ‫التصميم الداخلي للبيت والغرف‪.‬‬ ‫وع � � � ��ن م � �ن� ��اس � �ب� ��ة اأرض � � �ي � � ��ات‬ ‫ال � �خ � �ش � �ب � �ي� ��ة ل� �ط� �ب� �ي� �ع ��ة ودرج � � � � ��ات‬ ‫ال � � � � � �ح� � � � � ��رارة وج� � � � �ف � � � ��اف ال� � �ط� � �ق � ��س‪،‬‬ ‫ف��اأرض �ي��ات ال�خ�ش�ب�ي��ة ت�ص�ن��ع من‬ ‫ال�خ�ش��ب الطبيعي وام�ج�ف��ف‪ ،‬وه��و‬ ‫ي � �ت� ��اء م م� ��ع ال � �ع� ��وام� ��ل ام �ن ��اخ �ي ��ة‪،‬‬ ‫سواء من حيث الحرارة أو الجفاف‬ ‫وال��رط��وب��ة‪ ،‬وه��و معالج مناخ دول‬ ‫الخليج‪ ،‬ولكنه يحتاج عند تركيبه‬ ‫إل� ��ى أي� ��د م ��درب ��ة وم �ت �خ �ص �ص��ة ف��ي‬ ‫اأرض � �ي ��ات ال �خ �ش �ب �ي��ة "ال� �ب ��ارك ��ي"‪.‬‬ ‫وعن الطابع الذي يفرضه استخدام‬ ‫"ال� �ب ��ارك ��ي" ف ��إن دي �ك ��ور ام �ن ��زل هو‬ ‫ج��زء م��ن شخصية ص��اح��ب ام�ن��زل‪،‬‬ ‫ويحكي ذوقه‪ ،‬وأنه ا بد من الحياة‬ ‫ف��ي م �ن��زل ي�ت�ن��اغ��م م��ع متطلباتنا‬ ‫ف��ي ب�ي�ئ��ة أص �ي �ل��ة وم �ت �ي �ن��ة‪ ،‬وي��أت��ي‬ ‫اخ �ت �ي��ار ال �خ �ش��ب ل��أرض �ي��ة خ �ي��ارا‬ ‫جماليا يتطلب تناسب اأرضيات‬ ‫ال �خ �ش �ب �ي��ة م � ��ع ك � ��ل غ� � ��رف ام � �ن� ��زل‪،‬‬ ‫وخ� � �ص � ��وص � ��ا غ � � � ��رف ال � � � �ن � � ��وم‪ ،‬أن‬ ‫ال �خ �ش��ب ي �ف��رض ع �ل��ى ام �ن��زل قيمة‬ ‫ح �ي��وي��ة‪ ،‬وي �م �ن��ح ال� ��دفء وال ��راح ��ة‪،‬‬ ‫ول �ي��س ل��ه أي ��ة آث� ��ار ص�ح�ي��ة ض��ارة‬ ‫م��رض��ى ال �ح �س��اس �ي��ة‪ ،‬ك �م��ا تحتفظ‬ ‫اأرض � �ي� ��ات ال �خ �ش �ب �ي��ة ب �ح��رارت �ه��ا‬ ‫الطبيعية على م��دار ال�ع��ام‪ ،‬فيكون‬ ‫داف � �ئ ��ا ف ��ي ال� �ش� �ت ��اء‪ ،‬ب � � ��اردا ب�ش�ك��ل‬ ‫ت �ل �ق��ائ��ي ف ��ي ال �ص �ي��ف ك �م��ا أن ه��ذه‬ ‫اأرض� � �ي � ��ات ت �ص �ن��ع وت� �ت ��رك ��ب م��ن‬

‫ع �ن��اص��ر ط �ب �ي �ع �ي��ة‪ ،‬م �م��ا ي ��زي ��د م��ن‬ ‫جودتها وقوة تحملها‪.‬‬ ‫وع� � � � � ��ن ال� � � �ج � � ��دي � � ��د ف � � � ��ي ع � ��ال � ��م‬ ‫اأرض� � � � � � �ي � � � � � ��ات‪ ،‬ف� ��ال � �ت � �ص � �م � �ي � �م� ��ات‬ ‫ال�ح��دي�ث��ة ه��ي ال �ت��ي غ ��زت اأس ��واق‬ ‫بالرسومات وألوانها امختلفة من‬ ‫اأخ �ش��اب ب��واس�ط��ة ''ال �ل �ي��زر'' ال��ذي‬ ‫يعطي أشكاا هندسية وتصاميم‬ ‫نباتية وزخ��ارف إسامية‪ ،‬إضافة‬ ‫إل � ��ى ت �ل �ب �ي��س ال � �ج � ��دران واأس� �ق ��ف‬ ‫ب ��ال� �خ� �ش ��ب‪ ،‬ل� �ت ��زي ��د م � ��ن ال �ت �ن ��اغ ��م‬ ‫وال � �ح � �م � �ي � �م � �ي� ��ة داخ � � � � ��ل ال� � � �ج � � ��دران‬ ‫وال � �غ� ��رف‪ ،‬م ��ع إم �ك��ان �ي��ة ت�ش�ك�ي�ل�ه��ا‬ ‫حسب التصميم امطلوب‪ ،‬وإدخ��ال‬ ‫ع ��ام ��ل اإن � � ��ارة ك ��ي ي �ظ �ه��ر ال �ج �م��ال‬ ‫الطبيعي للخشب‪.‬‬ ‫واعتبر مصممو الديكورات‪ ،‬أن‬ ‫للخشب مرونة طبيعية‪ ،‬لذا يعتبر‬ ‫ام�ش��ي ف��وق��ه م��ري�ح��ا‪ ،‬كما أن��ه م��ادة‬ ‫عازلة طبيعيا‪ ،‬وهو من أكثر أنواع‬ ‫اأرضيات استخداما‪ ،‬يليه الحجر‬ ‫الطبيعي وال��رخ��ام‪ ،‬وال�س�ي��رام�ي��ك‪،‬‬ ‫والسجاد‪ ،‬وينصح دائما باختيار‬ ‫اأرض �ي ��ة ال�ب�س�ي�ط��ة ل�ت�ت�م��اش��ى مع‬ ‫أث � � ��اث ال� � �غ � ��رف‪ ،‬وي� �م� �ك ��ن ت �ب��دي �ل �ه��ا‬ ‫بسهولة عند ال�ل��زوم‪ ،‬وأض��اف��وا أن‬ ‫"ال �ب ��ارك ��ي" ش �ه��د إق �ب��اا ك �ب �ي��را في‬ ‫السنوات اأخيرة‪ ،‬باعتباره سها‬ ‫ف��ي تغطية اأرض �ي��ات‪ ،‬وإعطائها‬ ‫مظهرا عمليا وبسيطا‪ ،‬باأساليب‬ ‫العصرية التي تمزج ب��ن الحديث‬ ‫وال � �ك� ��اس � �ي � �ك� ��ي‪ ،‬م � �ش � �ي� ��را إل � � ��ى أن‬ ‫"ال� �ب ��ارك ��ي" ي �س��اه��م ف ��ي خ �ل��ق ج��و‬ ‫مريح على أي مكان‪ ،‬خصوصا أنه‬ ‫يتميز بسهولة تنظيفه ومقاومته‬ ‫للحرارة والرطوبة‪.‬‬

‫على إج��راء ام�ح��ادث��ات أث�ن��اء القيام‬ ‫بأعمال امطبخ‪ ،‬ومن األوان الدافئة‬ ‫ال � �ت� ��ي ي� �م� �ك ��ن اخ � �ت � �ي� ��اره� ��ا درج � � ��ات‬ ‫اأح� �م ��ر واأص � �ف ��ر وأل � � ��وان ال � ��ورود‬ ‫وك �م��ا ي �م �ك��ن ال �ن �ظ��ر ل �ل��ون ال��ذه �ب��ي‬ ‫ب��اع �ت �ب��اره ل��ون��ا ك��اس�ي�ك�ي��ا ج��ذاب��ا‪.‬‬ ‫وب� �ع ��د اخ� �ت� �ي ��ار األ � � � ��وان ام �ن��اس �ب��ة‬ ‫للمطبخ يمكن تخيل توزيع األوان‬ ‫و إج � ��راء بعض ال �ت �ج��ارب عليها‬ ‫م� �ع ��رف ��ة ك� �ي ��ف ت� �ظ� �ه ��ر م � ��ع درج� � ��ات‬ ‫اإض��اء ة وزاوي��ة النظر‪ ،‬وكما يجب‬ ‫ل�ف��ت اان �ت �ب��اه إل��ى أن ه�ن��اك ال�ع��دي��د‬ ‫م��ن األ ��وان ت�ت��أث��ر ب��األ��وان اأخ��رى‬ ‫التي تكون بالقرب منها‪.‬‬

‫أك � � ��د خ� � �ب � ��راء ال � ��دي� � �ك � ��ور أن‬ ‫ال�ب�س��اط��ة ه��ي ع �ن��وان تصاميم‬ ‫ام �ط��اب��خ ال �ح��دي �ث��ة ل �ه��ذا ال �ع��ام‪،‬‬ ‫حيث يتخلى أث��اث امطابخ عن‬ ‫الزخارف والعناصر الديكورية‬ ‫إل � ��ى ح� ��د ك� �ب� �ي ��ر‪ ،‬خ� �ص ��وص ��ا أن‬ ‫ااتجاه نحو البساطة والعملية‬ ‫يتجسد أيضا في تقليص حجم‬ ‫ال� �خ ��زان ��ات ال �ف��وق �ي��ة وال�ت�ح�ت�ي��ة‬ ‫وااك �ت �ف��اء ب��اأش �ي��اء اأس��اس�ي��ة‬ ‫والضرورية فقط‪.‬‬ ‫ف � �م � �ي� ��زة ه� � � ��ذه ال� �ت� �ص ��ام� �ي ��م‬ ‫ال�ب�س�ي�ط��ة وال�ع�م�ل�ي��ة ت�ت�م�ث��ل في‬ ‫س�ه��ول��ة وس��رع��ة تنظيف اأث� ��اث‪ ،‬ف�ن�ظ��را ل�خ�ل��و ه��ذه ال�ت�ص��ام�ي��م من‬ ‫أية حواف أو بروزات زائدة‪ ،‬لذا فهي ا تحتوي على زوايا يمكن أن‬ ‫تتجمع بداخلها ااتساخات من اأساس‪.‬‬ ‫كما تخلو ه��ذه التصاميم أي�ض��ا م��ن أي��ة م��واد قابلة للكسر أو‬ ‫مقابض حساسة‪ ،‬وهو ما يسري أيضا على أجهزة امطبخ الحديثة‪،‬‬ ‫فتماشيا مع ه��ذا ااتجاه العملي تم مثا دم��ج عناصر ااستعمال‬ ‫الخاصة باموقد داخ��ل سطح الطهي‪ ،‬بينما تم تصميم اأزرار في‬ ‫بعض اأفران بحيث تهبط إلى أسفل‪ ،‬في حال عدم استخدامها‪.‬‬

‫ا ش� ��ك أن ال � ��زراب � ��ي ت�ض�ف��ي‬ ‫على امنزل شكا رائعا وجميا‪،‬‬ ‫بل هي امكمل اأساسي للديكور‪،‬‬ ‫ف��ال�ب�ي��ت م��ن دون �ه��ا ي �ب��دو ف��ارغ��ا‬ ‫وي �ن �ق �ص��ه ش ��يء م ��ا‪ ،‬زي � ��ادة ع�ل��ى‬ ‫أن ال ��زراب ��ي ت�ض�ي��ف ع�ل��ى ام �ن��زل‪،‬‬ ‫وع �ل��ى ال �غ��رف ك �ك��ل‪ ،‬ش�ك��ا رائ�ع��ا‬ ‫وتوحي باأناقة والذوق الرفيع‪.‬‬ ‫ول� �ه ��ذا ط ��ام ��ا ن �ج��د ال �ن �س��اء‬ ‫ورب� � ��ات ال �ب �ي ��وت ع �ن��دم��ا ي�ت�ع�ل��ق‬ ‫اأم � ��ر ب ��ال ��زراب ��ي‪ ،‬ف��إن �ه��ن ي�ف�ك��رن‬ ‫كثيرا ومطوا ويبحثن عن كل ما‬ ‫هو جديد فيما يتعلق بالزرابي‪،‬‬ ‫للبحث عن أش� �ك ��ال ون � �م ��اذج ج �م �ي �ل��ة‪ ،‬ت �ن��اس��ب ال ��دي� �ك ��ور واأث � ��اث‬ ‫وتتماشى أيضا مع اموضة‪.‬‬ ‫أخ �ي��را‪ ،‬وت�م��اش�ي��ا م�ع��ه ال�ع�ص��ر‪ ،‬ظ�ه��رت أش �ك��ال رائ �ع��ة ل�ل��زراب��ي‪،‬‬ ‫أشكال تناسب كل الغرف وكل اأذواق‪ ،‬وخصوصا صاحبات الذوق‬ ‫الرفيع‪ ،‬ويمكن أي سيدة اآن أن تجد ما تبحث عنه بسهولة‪ ،‬أن‬ ‫عالم الزرابي‪ ،‬وضع أمامها تشكيات مختلفة وممتازة‪.‬‬ ‫الجلد من أكثر اأشياء التي‬ ‫يمكن أن تضفي على ديكوراتك‬ ‫أناقة وفخامة‪ ،‬فهو عامل مؤثر‬ ‫ج��دا ف��ي الشكل ال�ع��ام للديكور‪،‬‬ ‫ن� �ق ��دم ل ��ك ال � �ي ��وم م �ج �م��وع��ة م��ن‬ ‫الصالونات الجلدية اأنيقة‪.‬‬ ‫اس �ت �خ��دم��ي ال �ج �ل��د اأس ��ود‬ ‫ف��ي رك�ن��ه للصالون حيث تأخذ‬ ‫ح�ي��زا أص�غ��ر م��ع ده��ان الخلفية‬ ‫باللون اأحمر‪ ،‬أما الجلد البني‬ ‫ف�ه��و أك �ث��ر ف �خ��ام��ة‪ ،‬ح�ي��ث يمكن‬ ‫استخدامه في امنزل أو امكتب‪،‬‬ ‫اس �ت �خ��دم��ي ه� ��ذا ال �ص ��ال ��ون م��ع‬ ‫دهان الحوائط بألوان فاتحة‪.‬‬ ‫أم��ا لجلسة تتمتع بالجمال وال ��ذوق ال��رف�ي��ع فيمكنك استخدام‬ ‫جلسة م��ن الجلد باللون اأرج��وان��ي م��ع دي �ك��ورات باللون الفستقي‬ ‫وأرضية باللون الكريمي‪.‬‬ ‫يمكنك استخدام الصالون من الصوف أو الفرو باللون ''البيج''‬ ‫أو الكاكاو مع جعل القاعدة فقط من الجلد اأسود أو البني‪.‬‬ ‫غ� ��ال � �ب� ��ا م� � ��ا ت� � �ك � ��ون أدوات‬ ‫ال� � �ت � ��زي � ��ن ال � �ف � �ض � �ي� ��ة م �ص �ن �ع��ة‬ ‫إع � �ط ��اء روح وأج� � � ��واء ج�م�ي�ل��ة‬ ‫ه � � ��ادئ � � ��ة ف � � ��ي ام� � � �ن � � ��زل ون� � �ظ � ��رة‬ ‫كاسيكية عصرية منزلك‪ ،‬ومن‬ ‫اأهم استخدام خلفيات بيضاء‬ ‫ف ��ي ت��زي��ن ال �ف �ض��ة ال �ت��ي ت��وج��د‬ ‫ف ��ي ام� �ن ��زل ح �ت��ى ت �ظ �ه��ر ال�ق�ط��ع‬ ‫الفضية كلها واضحة في شكل‬ ‫جميل كاسيكي‪.‬‬ ‫وم � � � ��ن ام � �م � �ك � ��ن اس � �ت � �خ � ��دام‬ ‫أن� � � � ��واع ك� �ث� �ي ��رة وم� �خ� �ت� �ل� �ف ��ة م��ن‬ ‫أوراق ال �ج ��دول واأق �م �ش��ة مثل‬ ‫البوليستر والحرير و''الدانتيل'' في تزين امنزل حيث تبن أن هذه‬ ‫النوعية من اأقمشة تساعد في إعطاء فكرة رائعة كاسيكية ونظرة‬ ‫مبتكرة إلى امنزل‪.‬‬ ‫وت �ب��ن أن ال �ك��ؤوس ال��زج��اج �ي��ة ال�ط��وي�ل��ة وح��وام��ل ال �ش �م��وع هي‬ ‫دائما إحدى اأشياء التي توجد في الكثير من امنازل العربية‪ ،‬والتي‬ ‫يحرص الكثير من اأفراد على تواجدها في امناسبات‪.‬‬

‫أصل تجاري‪ :‬مدرسة محاسبة للبيع‬ ‫نعري ل٭بيع أصا تجاريا لمدرسة محاسبة مقرها حي‬ ‫ب٭فيدير بالدار البيضاء قريبة من محطة الترامواپ‪.‬‬ ‫با احماض‪ ،‬حاص٭ة ع٭ٽ جميع الرخص من الس٭طات‬ ‫المح٭ية ٺ من الت‪٩‬وين المٹني‪ ،‬مساحتٹا ‪ 150‬متر مربع‬ ‫باإضافة لمساحة خ٭فية‪.‬‬ ‫م‪٩‬ونة من‪:‬‬ ‫‪ 4‬أقساٮ ‪ +‬استقبا‪ + ٪‬م‪٩‬تب إضارة‬ ‫الدب٭ومات المرخىة‪:‬‬ ‫‪ 1‬ضب٭وٮ تقني متصىص في المحاسبة‬ ‫‪ 2‬ضب٭وٮ تقني في المحاسبة‬ ‫لاتىا‪: ٪‬‬ ‫‪ 0645714875‬محمد‬ ‫‪ 0619483338‬رشيد‬


‫نهارات وليالي‬

‫> العدد‪119 :‬‬ ‫< اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫‪15‬‬

‫جوق بابل اأندلس الرباط يحيي حفل افتتاح اموسيقى اأندلسية في فاس‬ ‫الرباط‪:‬خاص‬ ‫ت �ن �ط �ل��ق ال � �ي � ��وم (ال� �ج� �م� �ع ��ة) ف��ي‬ ‫ف��اس س �ه��رات ال� ��دورة ‪ 19‬للمهرجان‬ ‫الوطني للموسيقى اأندلسية الذي‬ ‫أض �ح��ى ت �ق �ل �ي��دا س �ن��وي��ا‪ ،‬وس�ي�ح�ي��ي‬ ‫ح�ف��ل ااف�ت�ت��اح ج��وق ب��اب��ل اأن��دل��س‬ ‫(ال��رب��اط) برئاسة الفنان عبد الكريم‬ ‫ال �ع �م ��ارت ��ي وج� � ��وق اأص� ��ال� ��ة ل �ط��رب‬ ‫اآل��ة بمكناس برئاسة الفنان محمد‬ ‫ال��وارث��ي‪ .‬وسيكون عشاق اموسيقى‬ ‫اأندلسية على موعد في اليوم الثاني‬ ‫ل�ل�م�ه��رج��ان م��ع ح�ف�ل��ة ف�ن�ي��ة يحييها‬ ‫ج� ��وق ال ��رب ��اط ل �ط ��رب اآل � ��ة ب��رئ��اس��ة‬ ‫الفنان إدريس كديرة‪ ،‬ويشارك في هذا‬ ‫الحدث الثقافي والفني‪ ،‬الذي ينظمه‬ ‫ام�ج�ل��س ال�ب�ل��دي م��دي�ن��ة ف ��اس بهدف‬ ‫صيانة ه��ذا ال�ف��ن وحمايته وضمان‬ ‫اس�ت�م��راري�ت��ه وإش �ع��اع��ه‪ ،‬ال �ع��دي��د من‬ ‫ال�ف��رق وام�ج�م��وع��ات اموسيقية التي‬ ‫ب��رع��ت ف��ي أداء ه��ذا ال�ل��ون اموسيقي‬ ‫وض� �م� �ن ��ت ب� � ��ه‪ ،‬م � ��ن خ� � ��ال أع �م��ال �ه��ا‬ ‫اإب� ��داع � �ي� ��ة‪ ،‬ااس� �ت� �م ��راري ��ة وال �ت��أل��ق‬ ‫ب ��اع� �ت� �ب ��اره ش �ك ��ل ع �ل ��ى ال � � � ��دوام أح ��د‬ ‫مكونات الهوية الثقافية للمغرب‪.‬‬ ‫ويتضمن ب��رن��ام��ج ه��ذه ال ��دورة‪،‬‬ ‫ال �ت��ي ت �ن �ظ��م ت �ح��ت ش �ع��ار "ال � �ت� ��راث‪..‬‬ ‫أصالة وتجدد"¡ وتستمر حتى فاتح‬ ‫م � ��ارس‪ ،‬ال �ع��دي��د م��ن ال �ف �ق��رات الفنية‬ ‫وال � �س � �ه ��رات ام��وس �ي �ق �ي��ة واأن �ش �ط��ة‬ ‫ال� �ث� �ق ��اف� �ي ��ة وال � �ف � �ك� ��ري� ��ة ال � �ت� ��ي ت �ص��ب‬ ‫جميعها في إحياء هذا اموروث الفني‬ ‫وام �ح ��اف �ظ ��ة ع �ل �ي��ه‪ .‬وس �ت �ح �ي��ي ه��ذه‬ ‫ال�س�ه��رات الفنية‪ ،‬التي ستحتضنها‬ ‫ب� �ع ��ض ال � �ف � �ض� ��اءات ال �ع �ت �ي �ق��ة م�ن�ه��ا‬ ‫رياضات ومركبات ثقافية‪ ،‬مجموعة‬ ‫م��ن ال �ف��رق وام �ج �م��وع��ات ام��وس�ي�ق�ي��ة‬

‫ال�ت��ي ت�ض��م ف��ي عضويتها رواد ه��ذا‬ ‫ال � �ل� ��ون ال �ف �ن ��ي ال� ��ذي� ��ن س� �ي� �ف ��دون م��ن‬ ‫العديد من ام��دن امغربية التي عرفت‬ ‫عبر التاريخ بمحافظتها على طرب‬ ‫اآلة وتجديده وحمايته من ااندثار‬ ‫ك� �ف ��اس وت � �ط� ��وان وال � ��رب � ��اط وط �ن �ج��ة‬ ‫وم� �ك� �ن ��اس وس � ��ا وال � � � ��دار ال �ب �ي �ض��اء‬ ‫وغيرها‪.‬‬ ‫وذك � � ��ر ت �ق ��ري ��ر ل ��وك ��ال ��ة ام �غ��رب��ي‬ ‫ال�ع��رب��ي ل��أن�ب��اء أن��ه منح دف�ع��ة قوية‬ ‫ل �ه��ذا ام �ه��رج��ان‪ ،‬اس�ت��دع��ى امنظمون‬ ‫بعض اأج��واق امشهود لها بتجديد‬ ‫ط ��رب اآل� ��ة وص �ي��ان �ت��ه خ��اص��ة ج��وق‬ ‫ع�ب��د ال�ك��ري��م ال��راي��س ب��رئ��اس��ة الفنان‬ ‫م� �ح� �م ��د ب� � ��ري� � ��ول م� � ��ن ف� � � ��اس وج� � ��وق‬ ‫محمد ال�ع��رب��ي التمسماني بتطوان‬ ‫برئاسة الفنان محمد اأمن اأكرمي‬ ‫وج ��وق ال��رب��اط ل �ط��رب اآل ��ة ب��رئ��اس��ة‬ ‫ال�ف�ن��ان إدري ��س ك��دي��رة وج��وق امعهد‬ ‫ال �ت �ط��وان��ي ب��رئ��اس��ة ال �ف �ن��ان ام �ه��دي‬ ‫ال �ش �ع �ش��وع وج � ��وق ال �ب��ري �ه��ي ب�ف��اس‬ ‫برئاسة الفنان أنس العطار وغيرهم‪.‬‬ ‫وسيحيي ال�س�ه��رة الختامية ك��ل من‬ ‫جوق امعهد التطواني برئاسة الفنان‬ ‫امهدي الشعشوع وكذا جوق البريهي‬ ‫بفاس برئاسة الفنان أنس العطار‪.‬‬ ‫وإل��ى جانب الحفات اموسيقية‬ ‫وال � �س � �ه ��رات ال� �ت ��ي س �ت��ؤث��ث ال �ع��دي��د‬ ‫م� ��ن ف� � �ض � ��اءات ال� �ع ��اص� �م ��ة ال �ع �ل �م �ي��ة‬ ‫ط ��وال أي ��ام ام �ه��رج��ان‪ ،‬س�ت�ع��رف ه��ذه‬ ‫التظاهرة تنظيم ع��دة أنشطة فكرية‬ ‫ي� ��ؤط� ��ره� ��ا ب� ��اح � �ث� ��ون وأك� ��ادي � �م � �ي� ��ون‬ ‫ومتخصصون في اموسيقى التراثية‬ ‫م�ن�ه��ا م��اس �ت��ر ك ��اس ح ��ول م��وض��وع‬ ‫"م� �ن� �ظ ��وم ��ة اإي� � �ق � ��اع ف� ��ي ام��وس �ي �ق��ى‬ ‫اأن��دل�س�ي��ة ام�غ��رب�ي��ة"¡ ب��اإض��اف��ة إلى‬ ‫تنظيم ن��دوة منتدى ت��راث فاس التي‬

‫أط �ل �ق��ت ال �ف �ن��ان��ة ام�غ��رب�ي��ة‬ ‫أسماء منور جديد ألبومها على‬ ‫"ال� �ي ��وت ��وب" وع �ل��ى صفحتها‬ ‫ال ��رس �م �ي ��ة ب �م ��وق ��ع ال �ت ��واص ��ل‬ ‫ااجتماعي "فيس ب��وك"‪ ،‬وهي‬ ‫أغنية بعنوان "أحبه موت"‪ ،‬من‬ ‫كلمات "الوسام" وألحان باسل‬ ‫عزيز وتوزيع عثمان عبود‪.‬‬ ‫وليست ام��رة اأول ��ى التي‬ ‫تقوم بها الفنانة بطرح أغانيها‬ ‫على "اليوتوب"‪ ،‬فقد سبق وأن‬ ‫ق��ام��ت ب�ط��رح ال�ع��دي��د وال�ع��دي��د‬ ‫من أغانيها الرائعة التي حققت‬ ‫ن�س��ب م�ش��اه��دة ج��د ع��ال�ي��ة من‬ ‫طرف جمهورها سواء امغربي بشكل خاص والجمهور العربي بشكل‬ ‫عام‪ .‬فمعظم امطربن يختارون مثل هذه امواقع بهدف تقريب أعمالهم‬ ‫للجمهور بوتيرة سريعة‪.‬‬

‫إحدى فرق اموسيقى ااندلسية تعزف مقطوعاتها في أحد دور مدينة فاس (ارشيف)‬ ‫ستبحث موضوع "الطرب اأندلسي مصطفى العربي و"من مظاهر تطور وام � ��دي � ��ح وال � �س � �م� ��اع وف� � ��ن ام �ل �ح��ون‬ ‫ب �ف��اس ‪ ..‬ت��اري��خ وأع � ��ام"‪ ،‬ف�ض��ا عن النظرية اموسيقية ال�ع��رب�ي��ة" لعزيز وال � �ث � �ق� ��اف� ��ة اأم� ��ازي � �غ � �ي� ��ة وال� �ث� �ق ��اف ��ة‬ ‫تنظيم ن��دوة امهرجان التي تتضمن بنعبد الجليل و"اموسيقى اأندلسية الصوفية‪ ،‬إح��دى أه��م ام�ب��ادرات التي‬ ‫ع �ق��د ج �ل �س��ة ع �ل �م �ي��ة ح� ��ول م��وض��وع امغربية والجزائرية" محمد العثماني ت ��روم ت�ن�م�ي��ة وت �ط��وي��ر م�ج�م��وع��ة من‬ ‫"م �ش��روع �ي��ة ال�ت�ل�ح��ن ف��ي ام��وس�ي�ق��ى ون��وال ق��ادري و"اموسيقى اأندلسية األ� � ��وان واأش � �ك ��ال ال�ت�ع�ب�ي��ري��ة ال�ت��ي‬ ‫ال� �ت ��راث �ي ��ة ‪ ..‬ام��وس �ي �ق��ى اأن��دل �س �ي��ة ب��ن اأم ��س وال �غ��د" ال ��ذي ه��و ع�ب��ارة ت �ش �ك��ل رواف � � � ��د م �ه �م��ة ف� ��ي ام � � ��وروث‬ ‫ن�م��وذج��ا"‪ ،‬كما ستعرف ه��ذه ال��دورة عن مؤلف جماعي من إصدار جمعية الثقافي والفني امغربي‪.‬‬ ‫ح �ف��ل ت �ق��دي��م وت��وق �ي��ع م �ج �م��وع��ة من ه � ��واة ام��وس �ي �ق��ى اأن��دل �س �ي��ة ب��ال��دار‬ ‫وك � ��ان � ��ت ال� � � � � ��دورة ‪ 18‬م� �ه ��رج ��ان‬ ‫اإصدارات الجديدة التي تم إنجازها البيضاء وغيرها‪.‬‬ ‫ف ��اس ل�ل�م��وس�ي�ق��ى اأن��دل �س �ي��ة‪ ،‬ال�ت��ي‬ ‫ال �ع��ام ام ��اض ��ي‪ ،‬وال �ت��ي ت�ت�م�ح��ور في‬ ‫وي � � �ع� � ��د م� � �ه � ��رج � ��ان ام ��وس� �ي� �ق ��ى اح�ت�ض�ن�ت�ه��ا ف ��اس خ ��ال ف �ب��راي��ر من‬ ‫م �ج �م �ل �ه ��ا ح � � ��ول ت � � � ��راث ام ��وس� �ي� �ق ��ى اأن��دل �س �ي��ة‪ ،‬إل ��ى ج��ان��ب م�ه��رج��ان��ات العام اماضي‪ ،‬قد عرفت تنظيم العديد‬ ‫اأن� ��دل � �س � �ي� ��ة ام� �غ ��رب � �ي ��ة م� �ن� �ه ��ا ك �ت��ب أخ� � � � ��رى دأب� � � � ��ت م� ��دي � �ن� ��ة ف� � � ��اس ع �ل��ى م��ن ال�س�ه��رات واأم�س�ي��ات اموسيقية‬ ‫"ال �خ �ط��اب ال �ن �ظ��ري‪ ..‬ام��وس�ي�ق��ي عند احتضانها وأض�ح��ت تقليدا سنويا إل��ى جانب أنشطة وتظاهرات فكرية‬ ‫ال �ع ��رب ‪ ..‬اآل � ��ة ن� �م ��وذج ��ا"¡ ل�ل�ب��اح��ث كمهرجان اموسيقى العامية العريقة وثقافية متنوعة‪.‬‬

‫صيدليـــــــــــــــات‬ ‫الحراسة‬

‫‪sss‬‬

‫بالرباط‬

‫بالرباط‬

‫صيدلية الراحة‬ ‫حي كيش الوداية زنقة دعج رقم ‪606‬‬ ‫الهاتف‪0537561393 :‬‬ ‫******‬ ‫صيدلية «سوبير صو »‬ ‫‪ ،24‬شارع اامام مالك السويسي‬ ‫الهاتف ‪0537650674‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية التقدم‬ ‫‪ 1‬بلوك ‪ 14‬مجموعة الزيتون التقدم‬ ‫الهاتف‪0537651496 :‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية دي ارت‬ ‫‪ ٦٤‬شارع اأمم امتحدة‬ ‫(أمام ثانوية ديكارت )‬ ‫الهاتف ‪90 10 67 0537:‬‬ ‫*******‬ ‫صيدلية لي ولون‬ ‫‪ 15‬محمد الفاسي (خلف وزارة الخارجية‬ ‫وفي شارع سفارة الوايات امتحدة)‬ ‫الهاتف ‪18 06 66 0537 :‬‬

‫سفارة اأردن بالرباط‬

‫صرح اممثل امغربي محمد‬ ‫ع� �ي ��اد ع �ل ��ى م ��وق ��ع ال �ت ��واص ��ل‬ ‫امغربي "فيس ب��وك" أن الفيلم‬ ‫الذي شارك بامهرجان الوطني‬ ‫للفيلم في طنجة تحت عنوان‬ ‫"ساكا" سيعرض بجميع دور‬ ‫السينما بامغرب‪.‬‬ ‫وت��دور أح��داث��ه ح��ول قصة‬ ‫ال � ��رج � ��ال ال� ��ذي� ��ن ا ي � �ع� ��ودون‪،‬‬ ‫وي �ح �ك��ي ق �ص �ت��ن م �ت��وازي �ت��ن‬ ‫لكن في فترتن مختلفتن‪.‬‬ ‫ج ��دي ��ر ب��ال��ذك��ر أن ال�ف�ي�ل��م‬ ‫م ��ن إخ � ��راج ع �ث �م��ان ال �ن��اص��ري‬ ‫وبطولة كل من فهد بنشمسي‪،‬‬ ‫سعيد باي‪ ،‬مراد ال��زاوي‪ ،‬فاطمة هراندي‪ ،‬محمد الشوبي وعمر لطفي‬ ‫وغيرهم من اأسماء اموهوبن وامبدعن الذين أبحروا في أمواج الفن‬ ‫السابع‪.‬‬ ‫ص��رح ال�ف�ن��ان محمد مريد‬ ‫ع� �ل ��ى ح� �س ��اب ��ه ب� ��أح� ��د م ��واق ��ع‬ ‫ال� � �ت � ��واص � ��ل ااج � �ت � �م� ��اع� ��ي أن� ��ه‬ ‫س�ي�ق��وم ب�ت�ص��وي��ر فيلم قصير‬ ‫بعنوان "ال�ص�م��ت" ال��ذي سيتم‬ ‫تصويره بمدينة الدار البيضاء‬ ‫هذا اأسبوع‪.‬‬ ‫ج ��دي ��ر ب ��ال ��ذك ��ر أن ال �ف �ن��ان‬ ‫سبق وأن شارك في العديد من‬ ‫اأع �م��ال مثل "س��ان�ك�ي��ام ك��ورد"‬ ‫عام ‪" ،2009‬قمر حمر" عام ‪،2013‬‬ ‫س �ل �س �ل��ة "س � ��اس � ��وان" ب �ج��زأي��ه‬ ‫اأول وال �ث��ان��ي‪ ،‬ب��اإض��اف��ة إل��ى‬ ‫سلسة "سويتشرز" التي كانت محطة جد مهمة في مساره الفني ولقيت‬ ‫نجاحا باهرا وإعجابا كبيرا من ط��رف الجمهور امغربي‪ ،‬الشيء الذي‬ ‫شجعهم إخراج جزئه الثاني‪ ،‬حيث حقق بدوره نجاحا كبيرا‪.‬‬ ‫اح �ت �ف��ل اأس � �ب ��وع ام��اض��ي‬ ‫حمزة العمراني‪ ،‬بعيد مياده‬ ‫العشرين ف��ي ج��و ي�م��أه الفرح‬ ‫وال � � � �س� � � ��رور ب� � �ه � ��ذه ام� �ن ��اس� �ب ��ة‬ ‫السعيدة‪.‬‬ ‫وحمزة‪ ،‬اعب كرة قدم وكان‬ ‫من بن العناصر التي بصمت‬ ‫بقوة في فريق الوداد الرياضي‬ ‫ف��ي ف�ئ��ة ال �ش �ب��ان‪ ،‬إذ ت� ��درج في‬ ‫الفريق اأحمر في جميع فئاته‬ ‫إل ��ى غ��اي��ة ف �ئ��ة ال �ش �ب��ان‪ ،‬وي�ع��د‬ ‫ح� �م ��زة م ��ن ال ��اع �ب ��ن ال �ش �ب��اب‬ ‫الذين يمتلكون م�ه��ارات كبيرة‬ ‫في عالم الكرة امستديرة‪ ،‬إا أن مسيرته لم يكتب لها أن تستمر مع الفريق‬ ‫اأحمر وانقطع لظروف خارجة عن إرادته‪.‬‬ ‫وي��ذك��ر أن ال��اع��ب ال�ش��اب ك��ان ق��د رف��ض االتحاق ه��ذا ام��وس��م بأحد‬ ‫أك�ب��ر اأن��دي��ة ب��ال��دوري ال�س��وي�س��ري ام�م�ت��از ل�ك��رة ال�ق��دم أس�ب��اب عائلية‬ ‫وفضل االتحاق بأحد ف��رق الهواة في آخ��ر أي��ام اانتقاات الشتوية من‬ ‫أجل الحفاظ على تنافسيته ولياقته البدنية إلى حن الحسم في بعض‬ ‫العروض الحالية‪.‬‬ ‫وبمناسبة عيد مياده‪ ،‬ق��ال الاعب حمزة إن��ه يتمنى التوفيق في‬ ‫حياته وطول العمر لوالديه‪ ،‬والتوفيق في مسيرته الكروية‪ ،‬باإضافة إلى‬ ‫تتويج مشواره الكروي باللعب إحدى الفرق الوطنية في القسم اأول‪.‬‬ ‫وبهذه امناسبة الغالية نتقدم لاعب حمزة العمراني بأحر التهاني‬ ‫وأغ�ل��ى اأم��ان��ي ب��دوام الصحة والعافية وم��زي��دا م��ن التألق ف��ي مشواره‬ ‫الكروي‪.‬‬

‫السفير ‪:‬‬ ‫السيد علي حسن الكايد‬

‫ال اتف ‪:‬‬

‫‪+212 537 75 11 25‬‬

‫الفاكس ‪:‬‬

‫‪+212 537 75 87 22‬‬

‫البريد اإل تر ني ‪:‬‬ ‫‪jo.am@iam.net.ma‬‬

‫تتقدم عائلة منصور في شخص محمد منصور بتقديم أحر‬ ‫التعازي للمستشار الجماعي بجماعة سيدي بن حمدون وعائلة‬ ‫م�ح�م��د ال�س�ت��ات��ي ال ��ذي واف �ت��ه ام�ن�ي��ة ص �ب��اح ال �ي��وم ع��ن ع�م��ر ناهز‬ ‫الثمانن سنة‪ ،‬سائلن ام��ول��ى ع��ز وج��ل أن يتغمد الفقيد بواسع‬ ‫رحمته ويسكنه فسيح جنانه وإنا لله وإنا إليه راجعون‪.‬‬

‫مواقيت الصاة (الرباط)‬

‫فرصة عمل‬ ‫شركة تبحث عن مساعد إداري يتوفر على مستوى الباكلوريا فما‬ ‫فوق‪ ،‬و يتقن استعمال احاسوب ‪.‬‬ ‫يرجى إرسال الطلبات و السيرة الذاتية عبر البريد اإلكتروني‬ ‫‪mus1.hilali@gmail.com‬‬

‫الفجر‬

‫‪05:38‬‬

‫الظهر‬

‫‪12:46‬‬

‫العصر‬

‫‪15:50‬‬

‫المغرب‬

‫‪18:20‬‬

‫العشاء‬

‫‪19:35‬‬

‫ننشر جميع التهاني واأخبار اإجتماعية مجانا‬ ‫فقط يرجى ارسال الخبر والصورة الى العنوان التالي ‪:‬‬ ‫‪ 2‬إقامة واد امخازن‪ ،‬زنقة واد امخازن‪ ،‬أكدال‪ ،‬الرباط‬ ‫الهاتف ‪0537674663/ 64 :‬‬ ‫البريد اإلكتروني ‪elassimapost@gmail.com :‬‬


‫قافلة التراث اليهودي امغربي حط الرحال في ثاث مدن‬ ‫ت� �ن� �ظ ��م "ج� �م� �ع� �ي ��ة م �ي �م ��ون ��ة"‬ ‫وج��ام �ع��ة اأخ ��وي ��ن خ ��ال ال�ف�ت��رة‬ ‫ام �م �ت��دة م ��ا ب ��ن ‪ 24‬و‪ 26‬ف �ب��راي��ر‬ ‫ال� �ج ��اري ال� � ��دورة ال��راب �ع��ة ل�ق��اف�ل��ة‬ ‫التراث اليهودي امغربي‪.‬‬ ‫وس�ت�ح��ط ه��ذه ال�ق��اف�ل��ة‪ ،‬التي‬ ‫ت �ن �ظ��م ب��دع��م م ��ن م �ت�ح��ف ال �ت��راث‬ ‫اليهودي امغربي بالدار البيضاء‬ ‫والطائفة اليهودية بفاس‪ ،‬رحالها‬ ‫خال هذه الدورة بثاث مدن هي‬

‫إف� � ��ران وف � ��اس وال � � ��دار ال �ب �ي �ض��اء‪،‬‬ ‫وذل��ك م��ن أج��ل ااح�ت�ف��اء بالتراث‬ ‫اليهودي امغربي وبالتعدد الذي‬ ‫يميز هوية الشعب امغربي‪.‬‬ ‫وح �س��ب ام �ن �ظ �م��ن‪ ،‬ف ��إن ه��ذا‬ ‫ال � �ح � ��دث ل� �ي ��س م � �ج� ��رد م �ن��اس �ب��ة‬ ‫ل ��اح� �ت� �ف ��اء ب� ��ال � �ت� ��راث ال� �ي� �ه ��ودي‬ ‫امغربي وإن�م��ا ه��و أيضا مبادرة‬ ‫تروم امساهمة في تقوية وتعزيز‬ ‫ودع��م التفاهم واح �ت��رام مختلف‬

‫امكونات الثقافية داخ��ل امجتمع‬ ‫ام�غ��رب��ي‪ .‬ويتضمن ب��رن��ام��ج هذه‬ ‫ال �ق��اف �ل��ة ت �ن �ظ �ي��م ع� ��دة ت �ظ��اه��رات‬ ‫وأن� �ش� �ط ��ة م �ن �ه��ا م � �ع� ��ارض ح ��ول‬ ‫م �خ �ت �ل��ف م� �ن ��اح ��ي ال� �ح� �ي ��اة ل ��دى‬ ‫ال�ي�ه��ود ام�غ��ارب��ة ول �ق��اءات فكرية‬ ‫وث� �ق ��اف� �ي ��ة إل � � ��ى ج� ��ان� ��ب زي � � � ��ارات‬ ‫م� �ي ��دان� �ي ��ة ل� �ل� �ع ��دي ��د م � ��ن ام� ��واق� ��ع‬ ‫التاريخية‪.‬‬ ‫ك� �م ��ا س �ي �ت ��م ف � ��ي إط� � � ��ار ه ��ذه‬

‫القافلة عرض فيلم وثائقي حول‬ ‫ال�ي�ه��ود ام �غ��ارب��ة م�خ��رج��ه يونس‬ ‫ل � �غ ��راري‪ .‬وي �ت �ن��اول ه ��ذا ال�ف�ي�ل��م‪،‬‬ ‫ال � � ��ذي س� �ي� �ع ��رض أول م� � ��رة ف��ي‬ ‫ام�غ��رب ف��ي إط��ار ه��ذه التظاهرة‪،‬‬ ‫جوانب من تاريخ اليهود امغاربة‬ ‫‪.‬‬ ‫وس � �ي � �ت� ��م م� � � � � � ��وازاة م� � ��ع ه� ��ذه‬ ‫اأن� �ش� �ط ��ة‪ ،‬ت �ن �ظ �ي��م ورش� � ��ة ح��ول‬ ‫ف� ��ن ال� �ط� �ب ��خ ال � �ي � �ه� ��ودي ام �غ��رب��ي‬

‫ب�ف��اس‪ ،‬فضا ع��ن تقديم ع��روض‬ ‫م��وس �ي �ق �ي��ة ت �ق �ل �ي��دي��ة م ��ن ال �ت��راث‬ ‫ام ��وس� �ي� �ق ��ي ال � �ي � �ه� ��ودي ام �غ ��رب ��ي‬ ‫يحييها ك��ل م��ن ح��اي�ي��م بوطبول‬ ‫( ‪ 24‬ف �ب��راي��ر ب ��إف ��ران ) وف��ان�ي�س��ا‬ ‫ب��ال��وم��ا ( ‪ 25‬ف �ب��راي��ر ب �ف��اس ) و‬ ‫كينور داف�ي��د ( ‪ 26‬ف�ب��راي��ر ب��ال��دار‬ ‫البيضاء )‪.‬‬ ‫وي��ؤك��د امنظمون أن ك��ل هذه‬ ‫اأن �ش �ط��ة وال �ل �ق ��اءات وال �ع��روض‬

‫ال� �ف� �ن� �ي ��ة ت � �ه� ��دف ب � ��اأس � ��اس إل ��ى‬ ‫ت� ��وع � �ي� ��ة ال� � �ش� � �ب � ��اب ف� � ��ي ام � �غ� ��رب‬ ‫ب �ت ��اري �خ �ه��م وت ��راث � �ه ��م ال �ث �ق��اف��ي‬ ‫ال� �ي� �ه ��ودي ام� �غ ��رب ��ي ال � � ��ذي ش�ك��ل‬ ‫على ال��دوام أح��د مكونات الهوية‬ ‫امغربية‪.‬‬ ‫وتسعى " جمعية ميمونة "‪،‬‬ ‫التي تأسست عام ‪ 2007‬بجامعة‬ ‫اأخ ��وي ��ن ب ��إف ��ران ال �ت��ي ت �ت��واج��د‬ ‫فروعها ب�ع��دة م��دن مغربية‪ ،‬إلى‬

‫"ام �ح��اف �ظ��ة ع �ل��ى ال� �ت ��راث واإرث‬ ‫ال �ح �ض��اري ال �ع��ري��ق ام �ت �م �ث��ل في‬ ‫اليهودية امغربية"‪ ،‬وت��أخ��ذ هذه‬ ‫الجمعية اسمها من الحفل الذي‬ ‫يطلق عليه (ميمونة) ال��ذي يعد‬ ‫اح �ت �ف��اا خ��اص��ا ي �خ �ل��ده ال �ي�ه��ود‬ ‫ام � �غ� ��ارب� ��ة خ � � ��ال ن� �ه ��اي ��ة ال �س �ن��ة‬ ‫ال �ي �ه��ودي��ة وي ��رم ��ز إل ��ى ال �ص��داق��ة‬ ‫والتفاهم واحترام اآخر‪.‬‬ ‫(و م ع)‬

‫‪www.awassim.ma‬‬

‫نتم ل في النشر ا نختلق‬ ‫> العدد‪ < 119 :‬اجمعة ‪ 21‬ربيع الثاني ‪ 1435‬اموافق ‪ 21‬فبراير‪2014‬‬

‫الهوة بن اأغنياء والفقراء‬ ‫تزداد اتساع ًا‬

‫اعترافات أحد قدماء غوانتامو‬ ‫اع �ت��رف س �ع��ودي معتقل‬ ‫ف � � ��ي غ� � ��وان � � �ت� � ��ان � ��ام� � ��و‪ ،‬أم � ��س‬ ‫(ال� �خ� �م� �ي ��س)‪ ،‬أم � � ��ام م�ح�ك�م��ة‬ ‫عسكرية‪ ،‬بذنبه في ااعتداء‬ ‫ع�ل��ى ن��اق�ل��ة ال�ن�ف��ط الفرنسية‬ ‫"ل� �ي� �م� �ب ��ورغ" ق �ب��ال��ة س��واح��ل‬ ‫اليمن عام ‪.2002‬‬ ‫وأق��ر أح�م��د محمد أحمد‬ ‫ه��زاع ال��درب��ي (‪ 39‬سنة) بأنه‬ ‫خ�ط��ط وس��اع��د ودع ��م تنفيذ‬ ‫ه ��ذا ااع� �ت ��داء ال ��ذي ق�ت��ل فيه‬ ‫ب �ح��ار ب �ل �غ��اري‪ ،‬وأص �ي��ب ‪12‬‬ ‫رجا آخرين بجروح‪،‬‬ ‫وإثر ذلك أدين السعودي‬ ‫بتهم شن هجوم على مدنين‪،‬‬ ‫وضد أم��اك مدنية‪ ،‬والتآمر‪،‬‬ ‫والقيام بعمل إرهابي‪.‬‬ ‫وقال القاضي العسكري‪،‬‬ ‫م � � ��ارك ال � ��ري � ��د‪ ،‬خ � ��ال ج�ل�س��ة‬ ‫ام � �ح � �ك � �م� ��ة ال � � �ت � ��ي اس � �ت � �م ��رت‬ ‫س ��اع �ت ��ن ون� �ص ��ف ال �س ��اع ��ة‪،‬‬ ‫ونقلت بشكل شبه مباشر في‬ ‫قاعدة "فورت ميد" العسكرية‬ ‫"مارياند"¡ قرب واشنطن‪ ،‬إن‬ ‫السعودي "سيعرف عقوبته‬ ‫خ � ��ال ث � ��اث س� �ن ��وات وس �ت��ة‬ ‫أشهر"‪.‬‬ ‫وه��و أم��ر معتاد أا تعلن‬ ‫العقوبات قبل عدة أشهر في‬ ‫ام �ح��اك �م��ات ال �ت ��ي ي �ق��ر ف�ي�ه��ا‬ ‫م�ت�ه�م��ون ب��ال �ج��رم‪ .‬وبحسب‬ ‫كبير ام��دع��ن‪ ،‬م��ارك مارتنز‪،‬‬ ‫فإنه يمكن بعد ذلك أن يقضي‬ ‫عقوبته في باده السعودية‪.‬‬ ‫وف� � � � � ��ي خ� � � �ت � � ��ام ام� � �ح � ��اك� � �م � ��ة‪،‬‬ ‫أوض ��ح ف��ي ب�ي��ان أن العقوبة‬ ‫اإج�م��ال�ي��ة ي�م�ك��ن أن ت �ت��راوح‬ ‫ب ��ن ‪ 13‬و‪ 15‬س �ن ��ة‪ ،‬اع �ت �ب��ارا‬ ‫م��ن ‪( ÃãÓ‬ال �خ �م �ي��س)‪ ،‬ال�ي��وم‬ ‫ال��ذي أق��ر فيه ب��ذن�ب��ه‪ .‬ويبقى‬ ‫أم��ام��ه ب��ال�ت��ال��ي ت�س�ع��ة أع ��وام‬ ‫كحد أدنى إكمال عقوبته في‬ ‫السعودية‪.‬‬ ‫وأق� � ��ر ال� �س� �ع ��ودي ب�ش�ك��ل‬ ‫خ � � ��اص ب� ��أن� ��ه "م � �ق� ��ات� ��ل ع ��دو‬ ‫أجنبي"‪ ،‬وذكر خال امحاكمة‬ ‫ب��أن��ه س�ج��ن ف��ي غ��وان�ت��ان��ام��و‬ ‫ع� �ن ��د وق � � ��وع ااع � � �ت� � ��داء ع �ل��ى‬ ‫"ل � � �ي � � �م � � �ب� � ��ورغ"‪ .‬وق � � � � ��ال أم� � ��ام‬ ‫امحكمة "عند وقوع الهجوم‪،‬‬ ‫كنت قيد ااعتقال منذ أربعة‬ ‫أش� � �ه � ��ر"‪ .‬وأع � �ل � ��ن م �ح��ام �ي��ه‪،‬‬ ‫رم� � � � ��زي ق� � ��اس� � ��م‪ ،‬أن م ��وك �ل ��ه‬ ‫يعترف بذنبه بتهم اإرهاب‪،‬‬ ‫وال � � �ه � � �ج� � ��وم ع � �ل � ��ى م ��دن� �ي ��ن‬ ‫وممتلكات مدنية‪ ،‬خصوصا‬ ‫أمام قاض في غوانتانامو‪.‬‬ ‫ووقع ااعتداء في أكتوبر‬ ‫‪ ¡2002‬واع �ت �ق��ل ال ��درب ��ي في‬ ‫يونيو ‪ ¡2002‬بحسب الوثائق‬ ‫العسكرية ال�ت��ي كشف عنها‬ ‫موقع "ويكيليكس"‪.‬‬ ‫وال � � ��درب � � ��ي ام� �ع� �ت� �ق ��ل ف��ي‬ ‫غوانتانامو منذ صيف ‪2002‬‬

‫اعتبر "أنه يتحمل مسؤولية‬ ‫قضائية" ع��ن ك��ل التهم التي‬ ‫ك � ��ان ل� �ي ��واج ��ه ف �ي �ه��ا ع �ق��وب��ة‬ ‫ب��ال �س �ج��ن ام ��ؤب ��د ل ��و ل ��م ي�ق��ر‬ ‫بذنبه‪.‬‬ ‫وف� ��ي ن ��ص اات � �ه� ��ام ورد‬ ‫أن��ه متهم ب��أن��ه التقى وواف��ق‬ ‫ع � �ل� ��ى ال � �ع � �م� ��ل م � ��ع م ��واط� �ن ��ه‬ ‫ع�ب��د ال��رح�ي��م ال�ن��اش��ري ال��ذي‬ ‫ي��واج��ه ع �ق��وب��ة اإع � ��دام أم��ام‬ ‫م �ح �ك �م��ة ف � ��ي غ ��وان� �ت ��ان ��ام ��و‬ ‫بتهمة ااعتداء على السفينة‬ ‫اأميركية "ي��و إس إس كول"‬ ‫الذي أوقع ‪ 17‬قتيا في العام‬ ‫‪ 2000‬ف � ��ي ال � �ي � �م ��ن‪ ،‬ون ��اق �ل ��ة‬ ‫النفط الفرنسية ليمبورغ‪.‬‬ ‫وال � � ��درب � � ��ي ال � � � ��ذي ي �م �ك��ن‬ ‫أن ي �ص �ب��ح‪ ،‬ع �ب��ر ااع � �ت ��راف‬ ‫بذنبه‪ ،‬ش��اه��دا أساسيا ضد‬ ‫الناشري‪ ،‬متهم بأنه اشترى‬ ‫س� �ف� �ن ��ا ل� �ش ��ن ال � �ه � �ج� ��وم ض��د‬ ‫"ليمبورغ"‪.‬‬ ‫وب � �ف � �ض ��ل ه � � ��ذا اإج � � � ��راء‬ ‫ي�م�ك��ن أن ي�ت��م اإف � ��راج قريبا‬ ‫ع � ��ن ال� � �س� � �ع � ��ودي م � ��ن س �ج��ن‬ ‫غ � ��وان� � �ت � ��ان � ��ام � ��و‪ ،‬ح � �ي� ��ث ه��و‬ ‫معتقل منذ عقد‪ .‬لكن موعد‬ ‫اإف � ��راج ع�ن��ه ل��م ي �ح��دد أم��س‬ ‫(الخميس)‪.‬‬ ‫وينتظر أن تكون إفادته‬ ‫ضد الناشري مقابل اإف��راج‬ ‫ام�ب�ك��ر ع �ن��ه‪ ،‬رغ ��م أن ��ه ل��م يتم‬ ‫ذك � � ��ر ذل � � ��ك ب� � ��وض� � ��وح‪ ،‬ل �ك �ن��ه‬ ‫سيكون ما يزال قيد ااعتقال‬ ‫حن تبدأ محاكمة الناشري‬ ‫في غوانتانامو على اأرجح‬ ‫في شتنبر امقبل‪.‬‬ ‫وال � ��درب � ��ي ال � � ��ذي ت �ح��دث‬ ‫خ � � ��ال ام� �ح� �ك� �م ��ة ب��ال �ع��رب �ي��ة‬ ‫بعض اأح�ي��ان واإنجليزية‬ ‫ف� � � ��ي أح � � � �ي� � � ��ان أخ � � � � � � ��رى‪ ،‬أق � ��ر‬ ‫ب ��أن ��ه ق� ��دم ت ��أش� �ي ��رات دخ ��ول‬ ‫وسفنا أو "تجهيزات أخ��رى‬ ‫ضرورية" لشن الهجوم على‬ ‫"ليمبورغ"‪.‬‬ ‫وب � � � �م� � � ��وج� � � ��ب اات � � � �ف � � � ��اق‬ ‫ال � �ت � �م � �ه � �ي� ��دي ق � �ب� ��ل ان � �ع � �ق ��اد‬ ‫ال �ج �ل �س��ة‪ ،‬ت �خ �ل��ى ام �ت �ه��م عن‬ ‫ح �ق��وق��ه ب��اس �ت �ئ �ن��اف ال�ح�ك��م‬ ‫ع � �ل � �ي� ��ه‪ ،‬وك� � ��ذل� � ��ك أي� � �ض � ��ا ع��ن‬ ‫ااح� � �ت� � �ج � ��اج أم � � � ��ام ام� �ح ��اك ��م‬ ‫على اعتقاله‪ ،‬أو توقيفه في‬ ‫غوانتانامو‪.‬‬ ‫ومن بن امعتقلن ال�‪779‬‬ ‫ال��ذي��ن م��روا ف��ي غوانتانامو‪،‬‬ ‫ي�ع�ت�ب��ر ال��درب��ي ال �ث��ام��ن ال��ذي‬ ‫ي �ص��در ح�ك��م ب�ح�ق��ه خ ��ال ‪12‬‬ ‫ع ��ام ��ا‪ ،‬وال � �س ��ادس ال � ��ذي يقر‬ ‫ب��ذن �ب��ه‪ .‬ل �ك��ن اإدان � � ��ات بتهم‬ ‫ارت � �ك� ��اب ج ��رائ ��م ح� ��رب ب�ح��ق‬ ‫ه��ؤاء ال��رج��ال ي�ج��ري الطعن‬ ‫ب �ه��ا أم� ��ام ال �ق �ض��اء ال �ف��درال��ي‬ ‫اأميركي‪.‬‬ ‫(أ ف ب)‬

‫لللل‬

‫ضريبة‬ ‫التفكك‬ ‫عبد الحٱيد جبراٲ‬ ‫‪hamid.jabrane@gmail.com‬‬

‫دع��ا اأم��ن العام منظمة‬ ‫اأم��م ام�ت�ح��دة ب��ان ك��ي م��ون‪،‬‬ ‫أم��س (ال�خ�م�ي��س)‪ ،‬بمناسبة‬ ‫ال � � �ي � � ��وم ال� � �ع � ��ام � ��ي ل� �ل� �ع ��دال ��ة‬ ‫ااجتماعية‪ ،‬ال��ذي يخلد في‬ ‫‪ 20‬ف�ب��راي��ر م��ن ك��ل س�ن��ة‪ ،‬إلى‬ ‫"تضامن عامي خدمة لتكافؤ‬ ‫الفرص بن الجميع"‪.‬‬ ‫وقال اأمن العام اأممي‬ ‫ف� ��ي رس� ��ال� ��ة ب ��ام �ن ��اس �ب ��ة‪ ،‬إن‬ ‫"ال� � �ع � ��ال � ��م ي � �ع � ��رف ه � � ��وة ب��ن‬ ‫اأغ �ن �ي��اء وال �ف �ق��راء م��ا فتئت‬ ‫ت� � ��زداد ت��وس �ع��ا‪ .‬وه� ��و ف ��ارق‬ ‫م ��وج ��ود ب ��ن ال � ��دول وداخ ��ل‬ ‫ال ��دول ��ة ال� ��واح� ��دة ب �م��ا ف�ي�ه��ا‬ ‫الدول امتقدمة‪.‬‬ ‫وي �ه ��دف ال �ي ��وم ال�ع��ام��ي‬ ‫ل� �ل� �ع ��دال ��ة ااج� �ت� �م ��اع� �ي ��ة إل ��ى‬ ‫إحياء قوة التضامن العامي‬ ‫خ��دم��ة ل �ت �ك��اف��ؤ ال� �ف ��رص ب��ن‬ ‫الجميع"‪.‬‬ ‫واع�ت�ب��ر ب��ان ك��ي م��ون أن‬ ‫م �ك��ان ام� �ي ��اد أو اإق ��ام ��ة أو‬ ‫الجنس أو اان�ت�م��اء العرقي‬ ‫"ظ � � � � � � ��روف" ا ي� �م� �ك� �ن� �ه ��ا أن‬ ‫"ت� �ح ��دد" م �س �ت��وى ام��داخ �ي��ل‬ ‫أو "ت �ع��رق��ل" ااس �ت �ف ��ادة من‬ ‫ت �ع �ل �ي��م ذي ن ��وع� �ي ��ة أو م��ن‬ ‫العاج اأساسي والحصول‬ ‫ع � �ل ��ى ع � �م ��ل وس � �ك � ��ن ائ� �ق ��ن‬ ‫وااستفادة من اماء الشروب‬ ‫وام� � � �ش � � ��ارك � � ��ة ف � � ��ي ال � �ح � �ي� ��اة‬ ‫ال �س �ي ��اس �ي��ة وال� �ع� �ي ��ش دون‬ ‫الخوف من الخطر أو العنف‬

‫الجسدي"‬ ‫وأض��اف أن��ه "كلما زادت‬ ‫ال � ��ام� � �س � ��اواة ك �ل �م��ا ت��اش��ى‬ ‫ال�ن�س�ي��ج ااج�ت�م��اع��ي وزادت‬ ‫ال� � � �ش� � � �ك � � ��وك ااق � � �ت � � �ص� � ��ادي� � ��ة‬ ‫وااجتماعية التي ق��د تصل‬ ‫أحيانا إلى إثارة اضطرابات‬ ‫وأع� � � �م � � ��ال ع � �ن� ��ف ون� � ��زاع� � ��ات‬ ‫ت�ع�ص��ف ب��ال�ع��دي��د م��ن ال��دول‬ ‫ف ��ي ال� �ع ��ال ��م ع� � ��ادة م ��ا ي �ك��ون‬ ‫سببها الامساواة والتمييز‬ ‫والفقر امتزايد"‪.‬‬ ‫واع� � �ت� � �ب � ��ر ف� � ��ي ال � �س � �ي ��اق‬ ‫أن ال � � � ��ام � � � � �س � � � ��اواة "ل � �ي� ��س‬ ‫ق � ��درا م �ح �ت��وم��ا" داع� �ي ��ا إل��ى‬ ‫رف� � ��ع ه� � ��ذا "ال� � �ع � ��ائ � ��ق" ال � ��ذي‬ ‫ي �ع��رق��ل ال �ت �ن �م �ي��ة و"ال �ك ��رام ��ة‬ ‫اإن � � � �س� � � ��ان � � � �ي� � � ��ة" م � � � ��ن خ� � ��ال‬ ‫إجراء ات "ملموسة"‪ ،‬مضيفا‬ ‫" نواصل فيه جهودنا لبلوغ‬ ‫أه � � � � ��داف األ � �ف � �ي � ��ة م� � ��ن أج� ��ل‬ ‫التنمية لنجعل م��ن ال�ع��دال��ة‬ ‫ااج � �ت � �م ��اع � �ي ��ة رك� � �ي � ��زة ن �م��و‬ ‫متساو ودائ��م بالنسبة ‪Å‬لى‬ ‫الجميع"‪.‬‬ ‫ويحتفل باليوم العامي‬ ‫ل �ل �ع ��دال ��ة ااج �ت �م ��اع �ي ��ة ي ��وم‬ ‫‪ 20‬ف�ب��راي��ر م��ن ك��ل س�ن��ة منذ‬ ‫ام � �ص � ��ادق � ��ة ف � ��ي ‪ 10‬ي��ون �ي��و‬ ‫‪ 2008‬ع �ل��ى إع� � ��ان ام �ن �ظ �م��ة‬ ‫الدولية للعمل حول "العدالة‬ ‫ااج�ت�م��اع�ي��ة م��ن أج ��ل ع��وم��ة‬ ‫متساوية"‪.‬‬ ‫(وم ع)‬

‫دخ� � � � ��ل ب � � � � � � ��اراك أوب� � ��ام� � ��ا‬ ‫ال��رئ�ي��س اأم �ي��رك��ي ف��ي تحد‬ ‫ج��دي��د‪ ،‬لكن ه��ذه ام��رة بعيدا‬ ‫ع ��ن ال �س �ي��اس��ة م ��ع "س�ت�ي�ف��ن‬ ‫ه � � ��ارب � � ��ر" رئ � �ي � ��س ال � � � � ��وزراء‬ ‫الكندي حن راهن كل منهما‬ ‫اآخ��ر بصندوقي جعة على‬ ‫ف � � ��وز ب � � � ��اده ف � ��ي م � �ب ��ارات ��ن‬ ‫لهوكي الجليد ب��ن البلدين‬ ‫ب��دورة األ�ع��اب الشتوية في‬ ‫سوتشي‪.‬‬ ‫وف�ي�م��ا ي �ب��دو أن ��ه أص�ب��ح‬ ‫تقليدا أومبيا بن الزعيمن‪،‬‬ ‫إذ أع � �ل� ��ن أوب � ��ام � ��ا وه� ��ارب� ��ر‬ ‫ب� �م ��وق ��ع ت ��وي� �ت ��ر ل �ل �ت��واص��ل‬ ‫ااج �ت �م��اع��ي ع �ل��ى اأن �ت��رن��ت‬ ‫أنهما ت��راه�ن��ا على صندوق‬ ‫ج �ع��ة ع ��ن ك ��ل م ��واج� �ه ��ة ب��ن‬ ‫م�ن�ت�خ�ب��ي ال �ب �ل��دي��ن ل �ل��رج��ال‬ ‫وال � �س � �ي� ��دات ف� ��ي اأوم� �ب� �ي ��اد‬ ‫ال �ش �ت��وي ام �ق��ام��ة ح��ال �ي��ا في‬ ‫روسيا‪.‬‬ ‫وداع � � ��ب أوب� ��ام� ��ا ه ��ارب ��ر‬ ‫خال قمة للزعماء في مدينة‬

‫ت��ول��وك��ا بامكسيك أول أمس‬ ‫(اأرب � � � �ع� � � ��اء) ق� ��ائ� ��ا "ل� �ف� �ت ��رة‬ ‫وج� � �ي � ��زة س ��أم� �ن ��ع ش� �ع ��وري‬ ‫امعتاد بالود تجاه الكندين‬ ‫‪ ..‬ع �ل��ى اأق � ��ل ح �ت��ى ان �ت �ه��اء‬ ‫هاتن امباراتن‪".‬‬ ‫وس � ��وف ي �ل �ع��ب م�ن�ت�خ�ب��ا‬ ‫ال � �ب � �ل� ��دي� ��ن ل � �ل � �س � �ي� ��دات ع �ل��ى‬ ‫ام� � �ي � ��دال� � �ي � ��ة ال� ��ذه � �ب � �ي� ��ة ي� ��وم‬ ‫(ال �خ �م �ي��س) ام �ق �ب��ل‪ .‬وف� ��ازت‬ ‫ك � �ن ��دا ب ��ام� �ي ��دال� �ي ��ة ال��ذه �ب �ي��ة‬ ‫ب��األ�ع��اب ااوم�ب�ي��ة الشتوية‬ ‫ثاث مرات على التوالي‪.‬‬ ‫كما يلتقي فريقا الرجال‬ ‫ل �ل �ب �ل��دي��ن ف ��ي م� �ب ��اراة ال� ��دور‬ ‫قبل النهائي ي��وم (الجمعة)‬ ‫امقبل‪.‬‬ ‫وف� ��ي ع� ��ام ‪ ،2010‬أرس ��ل‬ ‫أوب� ��ام� ��ا ص� �ن ��دوق ج �ع��ة إل��ى‬ ‫هاربر بعد فوز منتخب كندا‬ ‫باميدالة الذهبية منافسات‬ ‫الرجال بعد وقت إضافي في‬ ‫أومبياد فانكوفر‪.‬‬ ‫(رويترز)‬

‫أوباما وهاربر يتراهنان على مباراتن‬ ‫لهوكي اجليد بن بلديهما‬

‫زار عبد الرحمن اليوسفي الوزير اأول اأسبق امعرض الدولي للنشر والكتاب بالدارالبيضاء و حضر إحدى الندوات التي نظمت على هامش امعرض‬ ‫‪،‬وخرج اليوسفي حاما كتاب « يعود للحديث عن الله ‪ ..‬و الحب و اموت » لعزيز الوديع‪ ،‬حقوقي و كاتب مغربي‬

‫ل�ك��ل أم ��ة م�ح��اس�ن�ه��ا وم �س��اوئ �ه��ا‪ ،‬ول�ك��ل‬ ‫م�ن�ه��ا ن �ق��ط ق ��وة وض �ع ��ف‪ ،‬ف�ت�ل��ك واح � ��دة من‬ ‫ق��واع��د ال�ط�ب�ي�ع��ة‪ ،‬وال �ك��ائ��ن ال �ب �ش��ري ف� ��ردً أو‬ ‫جماعة‪ ،‬مهما بلغ من رقي وتقدم‪ ،‬ليس قادرً‬ ‫على بلوغ الكمال في أبلغ تجلياته‪ .‬فالكمال‬ ‫لله وحده‪.‬‬ ‫ب �ي��د أن ال� �ت ��اري ��خ اإن� �س ��ان ��ي ع �ل�م�ن��ا أن‬ ‫أرقى اأمم التي مرت‪ ،‬والتي تركت بصماتها‬ ‫الحضارية والثقافية‪ ،‬هي التي توفرت على‬ ‫ق �ي��م م ��وح ��دة وم � �ب� ��ادئ ُم �ش �ت ��رك ��ة‪ ،‬وع��اش��ت‬ ‫ب��أه��داف واض �ح��ة ب��ن ال�ح�ك��ام وام�ح�ك��وم��ن‪،‬‬ ‫في إطار امصلحة العامة‪ ،‬أي أن اأمة التي ا‬ ‫تؤمن بالوحدة منهجً على كافة امستويات‬ ‫محكوم عليها بالتفكك‪ ،‬وأن تصير وسيلة‬ ‫لرقي باقي اأمم امتحدة‪ .‬وفي هذا الصدد‪ ،‬فإن‬ ‫في اأمة اأميركية ونظيرتها اأوربية‪ ،‬وكذا‬ ‫اأمتن الصينية واليابانية لعبر من يعتبر‪.‬‬

‫أم� ��ا اأم � ��ة ال �ع��رب �ي��ة‪ ،‬ف �م��ا أوص �ل �ه��ا إل��ى‬ ‫هذه الوضعية امتردية في مختلف الجوانب‬ ‫وام �ج��اات ه��و تفككها ال��ذي حولها م��ن قوة‬ ‫ع��ام �ي��ة ع�ظ�م��ى ق �ب��ل ق� ��رون م��ن اآن عسكريً‬ ‫واق �ت �ص��ادي��ً وث�ق��اف�ي��ً‪ ،‬إل ��ى ك�ت�ل��ة ت�س��اه��م في‬ ‫ن�ه�ض��ة ب��اق��ي اأم � ��م م ��ن خ ��ال ت �ح��ول �ه��ا إل��ى‬ ‫ف �ض��اء لتصفية ال �ح �س��اب��ات ال�س�ي��اس�ي��ة بن‬ ‫القوى الدولية‪ ،‬اسيما بن الوايات امتحدة‬ ‫اأميركية وروسيا والصن وأوربا‪ ،‬من خال‬ ‫اف�ت�ع��ال وت��دب�ي��ر ال �ص��راع��ات لكسب امصالح‬ ‫ااستراتيجية‪ ،‬باإضافة إلى كونها أضحت‬ ‫س��وق��ً اس�ت�ه��اك امنتوجات والتكنولوجيا‬ ‫الغربية واآسيوية وتسويق اأسلحة الثمينة‬ ‫على حساب التنمية امحلية‪ .‬أما عندما تفكر‬ ‫في كون البلدان العربية تشترك في كل شيء‬ ‫وا نفس الديانة واللغة والقيم الثقافية‪ ،‬وما‬ ‫تتأمل في واقع جامعة الدول العربية‪ ،‬وما آلت‬

‫إليه وضعية فلسطن القضية اأولى للعرب‪،‬‬ ‫ف��ا يمكن إا أن تفكر ف��ي ااستمتاع ب�ق��راءة‬ ‫س�ط��ور م��ن ب�ع��ض ك�ت��ب ال�ن�ج��اح ال�ح�ض��اري‪،‬‬ ‫على غرار تركيا واليابان وماليزيا وغيرها‪.‬‬ ‫وح �ت��ى ع�ل��ى ام �س �ت��وى ام �غ��ارب��ي‪ ،‬فعلى‬ ‫ال��رغ��م م��ن م ��رور رب��ع ق��رن ع�ل��ى ت��أس�ي��س ه��ذا‬ ‫اات�ح��اد اإقليمي‪ ،‬ال��ذي ك��ان اأم��ل أن يصير‬ ‫إطارً للشراكة وااندماج بن خمسة بلدان‪ ،‬لها‬ ‫من امقومات الطبيعية والجيو استراتيجية ما‬ ‫يؤهلها مجابهة أق��وى التنظيمات اإقليمية‪،‬‬ ‫إا أنه بقي كما انطلق ذات يوم من فبراير عام‬ ‫‪ .1989‬وعلى الرغم من انعقاد املتقى الثالث‬ ‫للمقاولن امغاربين‪ ،‬أخيرً في م��راك��ش‪ ،‬في‬ ‫م�ح��اول��ة م��ن ااق �ت �ص��اد ام �غ��ارب��ي إص ��اح ما‬ ‫أفسدته السياسة‪ ،‬إل��ى أن��ه لم يخرج كالعادة‬ ‫س��وى بتوصيات فضفاضة ع��وض إج ��راءات‬ ‫عملية وآن�ي��ة لترميم البيت ام�غ��ارب��ي‪ ،‬لنزداد‬

‫يقينً أنه من الصعب الحديث عن الوحدة بن‬ ‫البلدان الخمسة في ظل استمرار قضية شائكة‬ ‫اس�م�ه��ا ''ال �ص �ح��راء ال�غ��رب�ي��ة"‪ ،‬وك ��ذا اس�ت�م��رار‬ ‫القطيعة والحدود امغلقة بن أب��رز بلدين في‬ ‫ااتحاد‪ :‬امغرب والجزائر‪.‬‬ ‫التفككك العربي ا ينعكس فقط إقليميا‪،‬‬ ‫ب ��ل ح �ت��ى ع �ل��ى ال �ص �ع �ي��د ام �ح �ل ��ي‪ .‬ف �ف��ي ب�ل��د‬ ‫كامغرب‪ ،‬حيث الفساد بكل مظاهره يستمر في‬ ‫نخر امجتمع‪ ،‬مخلفً وراءه ه��وة تتسع يومً‬ ‫بعد يوم بن الطبقات الفقيرة والغنية‪ ،‬ونقطً‬ ‫عديدة نفقدها كل سنة على مستوى معدات‬ ‫النمو والتنمية والناتج الداخلي الخام‪ ،‬ما زال‬ ‫امجتمع امغربي ع��اج��زً ع��ن التوحد مواجهة‬ ‫هذا الوحش الشرس‪ .‬وحتى عندما هبت رياح‬ ‫الربيع العربي على امنطقة‪ ،‬لم يتفق امغاربة‬ ‫على الطريقة امثلى للمطالبة بصوت واح��د‬ ‫بإصاحات سياسية واجتماعية واقتصادية‪،‬‬

‫وبالتالي أض�ح��ت ح��رك��ة ‪ 20‬فبراير ج��زءً من‬ ‫ام��اض��ي ح�ت��ى ق�ب��ل أن ُت�ط�ف��ئ أم ��س شمعتها‬ ‫الثالثة‪.‬‬ ‫ف��ي س�ي��اق دول ��ي‪ ،‬ل��م يعد يعترف سوى‬ ‫بالتكتات اإقليمية وامجموعات ااقتصادية‬ ‫ام��وح��دة‪ ،‬م��ا زال ال�ع��ال��م ال�ع��رب��ي وف�ي��ً لتفككه‬ ‫ال� ��ذي ي�ع�ي��ش ف��ي وي��ات��ه م �ن��ذ زم ��ن س�ح�ي��ق‪،‬‬ ‫لنستمر في العيش على اأمل‪ ،‬ولو في غياب‬ ‫بوادره‪.‬‬ ‫ث ��اث س �ن��وات م ��رت ع�ل��ى ن �ش��أة ال �ح��راك‬ ‫ااجتماعي الوطني من بوابة حركة ‪ 20‬فبراير‪،‬‬ ‫ورب� ��ع ق ��رن م ��ر ع �ل��ى ت��أس �ي��س ات �ح ��اد ام �غ��رب‬ ‫ال �ع��رب��ي‪ ،‬و‪ 74‬س�ن��ة ان�ق�ض��ت م�ن��ذ ب��روت��وك��ول‬ ‫اإسكندرية امؤسس لجامعة ال��دول العربية‪،‬‬ ‫والعرب متفقون على أا يتفقوا‪ .‬واأكيد أننا‬ ‫سنستمر في دف��ع آداء الضريبة الثقيلة لهذا‬ ‫التفكك الذي طال أمده‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.