FRANCEZĂ Caiet de activități pentru clasa I
A1.1 3418/19.03.2013 Confor m OMEN
sur la Roumanie LIMBA
Raisa Elena Vlad Lili Radu
Raisa Elena Vlad Lili Radu
sur la Roumanie LIMBA FRANCEZĂ
Caiet de activități pentru clasa I
București, 2018
JE COMPRENDS LES CONSIGNES
Je retravaille les contenus du livre de façon ludique.
J’évalue mes progrès avec des activités spécifiques et une grille d’auto-évaluation.
Je découvre les cultures du monde entier.
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POUR BIEN UTILISER MON CAHIER ! j’observe j’écoute je lis je parle je montre je fabrique j’associe je chante j’écris
25 UNITÉ BONJOUR J'entoure mon personnage préféré et j'écris son prénom. 2 Je dessine et je présente mes amis. 3 Je colorie les noms des couleurs. 4 Je dessine et je colorie un objet dans ma couleur préférée. IL S’APPELLE ELLE S’APPELLE JE RÉVISE FAMILLE RIVIÈRE FAMILLE GARCIA UNITÉ 2 BONJOUR J’observe. 2 J’observe les dessins et je coche la bonne réponse. A C B D A B C IL Y A PLUSIEURS SOLUTIONS D JE DÉCOUVRE UNITÉ 2 BONJOUR 1 Je regarde et j’écoute. J’écoute et je répète. 3 J’écoute et je montre la bonne image. 4 Je salue un camarade. 09 10 BONJOUR, LÉA SALUT A B C BONJOUR, THÉO AU REVOIR
MON C AHIER
Je colle
ma photo.
Je m’appelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . J’ai . . . . . . . . . . ans.
TABLEAU DES
COMMUNICATION
LEXIQUE
UNITÉ 1 :
BIENVENUE !
• Saluer (I)
• Épeler un prénom en français
• Identifier des sons et des mots français
UNITÉ 2 :
BONJOUR !
• Saluer (II)
• Se présenter / Présenter quelqu’un
• Dire et demander comment ça va
• Les salutations
• Les couleurs
UNITÉ 3 :
C’EST LA FÊTE !
• Dire et demander son âge
• Compter jusqu’à 10
• Présenter sa famille
• Dire et demander ce que l’on aime ou pas
UNITÉ 4 :
• Identifier un objet
• Exprimer ses goûts
• Décrire un objet
• Les nombres de 0 à 10
• Les membres de la famille
• Les cadeaux
• Quelques aliments
• Le matériel scolaire
• Les objets de la classe
• Les formes géométriques
BILAN FINAL
GLOSSAIRE ILLUSTRÉ
4
À
L’ÉCOLE !
• Bonjour !
• L’alphabet
• Les prénoms des familles Garcia et Rivière
• La car te de France et les symboles français •
• Comment tu t’appelles ?
• Je m’appelle, tu t’appelles, il / elle s’appelle…
• Les adjectifs de couleur
• Les pronoms personnels sujets : je / tu / il / elle
• Dire bonjour
• L’emblème de ma classe
• Tu as quel âge ?
• J’ai, tu as, il / elle a + âge
• J’aime / je n’aime pas
• Les adjectifs possessifs : mon / ma, ton / ta, son / sa (sensibilisation)
• La famille
• Une cocotte pour jouer
• J’aime, tu aimes, il / elle aime
• Je n’aime pas
• Les articles indéfinis: un, une, des (sensibilisation)
• La vie à l'école
• Un pot à crayons
5
CONTENUS
Une marque-place avec
6 14 28 44 62 58
son prénom
GRAMMAIRE INTERCULTUREL JE FABRIQUE PAGE
BIENVENUE !
FARINE
PAUL STELLA
TITUS
JULIETTE VICTOR
LA FAMILLE GARCIA
6
01
7 02
FRANÇOIS HUGO TIM MÉLISSA BELLA LA FAMILLE RIVIÈRE
SOPHIE
1 J’écoute et je coche quand j’entends un mot en français.
MOTS EN FRANÇAIS
2 J’écoute et j’identifie les mots en français.
3 Je colorie.
BONJOUR LES AMIS !
8 UNITÉ 1 : BIENVENUE !
04 03
Hallo!
MOT 1MOT 2MOT 3MOT 4MOT 5MOT 6MOT 7MOT 8
ÉCOLE
4 J’observe la carte de France et je cherche les éléments.
9 UNITÉ 1 : BIENVENUE !
B C D E
A
5 J’observe les deux cartes de France et j’entoure les dix différences sur la carte B.
6 J'observe et je colorie.
VOICI DES SYMBOLES FRANÇAIS !
10 UNITÉ 1 : BIENVENUE ! A B
LA FRANCE
7 J’observe l’alphabet.
8 J’écoute et je chante.
9 Je chante et je colorie les lettres de l’alphabet.
11 UNITÉ 1 : BIENVENUE !
05
10 J’écoute et j’entoure les lettres entendues.
11 J’écoute et j’épelle le prénom des personnages.
JULIETTE HUGO FRANÇOIS BELLA STELLA
12 J’épelle mon prénom.
12 UNITÉ 1 : BIENVENUE !
06 07
Une marque-place avec mon prénom
Matériel : - une feuille - des feutres - un stylo
1 Je plie le papier.
2 J’écris mon prénom.
J E FAB R IQ U E
3 Je dessine mes ac tivités préférées. 4 Je colorie.
BONJOUR !
UNITE 2 : BONJOUR ! 08
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre la bonne image.
4 Je salue un camarade.
16 UNITÉ 2 : BONJOUR !
09 10 11
! A B C
THÉO ! AU REVOIR !
BONJOUR, LÉA ! SALUT
BONJOUR,
17 UNITÉ 2 : BONJOUR !
12 13 BONJOUR ! BONJOUR MADAME GARCIA. AU REVOIR MADAME NEVILLE. SALUT, ÇA VA ? AU REVOIR MONSIEUR GARCIA. ÇA VA BIEN. ET TOI ? SALUT TIM ! SALUT ! 1 2 3 4 A
5 J’écoute et j’associe un dialogue à une image. 6 J’écoute et j’entoure la bonne réponse.
A A
7 J’entoure le mot qui est différent dans chaque boîte.
AU REVOIR
AU REVOIR
AU REVOIR
AU REVOIR
AU REVOIR
8 J’observe.
JE M’APPELLE TIM. ET TOI, COMMENT TU
T’APPELLES ?
MOI, JE M’APPELLE ZOOM !
9 Lis et présente-toi sur le modèle de Stella. Colorie le personnage !
BONJOUR !
JE M’APPELLE STELLA. ET TOI ? COMMENT
T’APPELLES-TU ? '
18 UNITÉ 2 : BONJOUR !
MERCI
BONJOUR BONJOUR BONJOUR BONSOIR BONJOUR BONJOUR SALUT ÇA VA SALUT SALUT SALUT SALUT
10 Je copie.
JE M’APPELLE SALUT AU REVOIR BONJOUR
11 Je colorie les mots.
12 J’imagine le dialogue comme dans l’exemple.
— BONJOUR !
— SALUT !
— JE M’APPELLE VICTOR.
— MOI, JE M’APPELLE DAVID.
— AU REVOIR !
— AU REVOIR !
19 UNITÉ 2 : BONJOUR !
'
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre l’équipe correcte.
20 UNITÉ 2 : BONJOUR !
14 15 16
VOICI MES AMIS ! ELLE S’APPELLE MÉLISSA IL S’APPELLE TIM
B SAMIACARLOS MAX MORGANE C MÉLANIEFATIHA MAX TIBAUD A MAX MÉGANNE FAYROUZ BAPTISTE
5 La famille Garcia. Je relie le personnage à son prénom et je le présente.
6 Je colorie les prénoms de la famille Rivière et je présente les personnages.
21 UNITÉ 2 : BONJOUR !
B A I H U G O U F I E G D M Y Ç O I S A V S Q H E P E E D B O P A B L I O H A E P F M R F I C D R L H N C M D B S A N L I I A H S L F S M A E E G D K G A J A G F F R A N Ç O I S Ç B C H A D I B T I M ELLE S’APPELLE BELLA SOPHIE HUGO FRANÇOIS TIM MÉLISSA JULIETTE STELLA PAUL FARINE TITUS VICTOR
7 Je copie.
8 Je présente les personnages.
9 J’écoute et je chante.
BONJOUR, ÇA VA ? ET PATATI ET PATATA.
SALUT, ÇA VA ? ET TRALALI ET TRALALA.
NOUS VOILÀ !
LUI, C’EST TITUS ! ET PATATI ET PATATA.
ELLE, C’EST BELLA ! ET TRALALI ET TRALALA.
NOUS VOILÀ !
22 UNITÉ 2 : BONJOUR !
ELLE S’APPELLE
IL S’APPELLE . . . . . . . . . . . . .. . . . . S’APPELLE . . . . . . . . . . . . . S’APPELLE . . . . . . . . . . . . . S’APPELLE . . . . . . . .. . . . . S’APPELLE . . . . . . . . 17
M’APPELLE
STELLA.
JE
IL S’APPELLE ELLE S’APPELLE ' ' '
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’observe.
LES COULEURS !
4 J’écoute et je chante.
QU’EST-CE QUE C’EST ? C’EST UN BONBON NOIR , C’EST UN BONBON ROUGE, C’EST UN BONBON BLEU, C’EST UN BONBON VERT, C’EST UN BONBON JAUNE, C’EST UN BONBON BLANC, POUR MAMAN !
23 UNITÉ 2 : BONJOUR !
20 19 18
ROUGE JAUNE VERT NOIR BLUE BLANC
5 Je lis et je colorie.
6 J’entoure les noms des couleurs.
7 Je copie les noms des couleurs.
24 UNITÉ 2 : BONJOUR !
UNESUCETTE
UN CHIEN BLANC UN CHAT NOIR UN BALLON VERT UN BONBON BLEU UNE SUCETTE JAUNE UNE FLEUR ROUGE ROUGE JAUNE BLEU VERT NOIR BLANC
UN BALLON
UN CHIEN BLANC JAUNE UN CHEVAL UNECHÈVRE NOIR UN DAUPHIN UNE POULE VERT BLEU UN CHAT UNE BOULANGERIEROUGE
1 J'entoure mon personnage préféré et j'écris son prénom.
2 Je dessine et je présente mes amis.
IL S’APPELLE ELLE S’APPELLE
3 Je colorie les noms des couleurs. 4 Je dessine et je colorie un objet dans ma couleur préférée.
25 UNITÉ 2 : BONJOUR !
RÉVISE
JE
FAMILLE RIVIÈRE : FAMILLE GARCIA :
1 J’observe.
2 J’observe les dessins et je coche la bonne réponse.
IL Y A PLUSIEURS SOLUTIONS
26 UNITÉ 2 : BONJOUR !
D
B C
D
A C B
A
!
JE DÉCOUVRE
L’emblème de ma classe
Matériel : - une feuille - des feutres - un stylo - des ciseaux - de la colle - une ficelle
ROUGE, JAUNE, , BLEU...
UN CHAT !
1 Je choisis un animal et 4 couleurs.
2 Je dessine.
4 Je découpe.
3 Je colorie.
J E FAB R IQ U E
5 Je mets la ficelle et je colle.
C’EST LA FÊTE !
21
UNITE 3 : C’EST LA FÊTE ! 21
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre la bonne image.
4 J’observe.
J’AI 7 ANS. ET TOI, TU AS QUEL ÂGE ?
MOI AUSSI, J’AI 7 ANS.
30
22 23 24
C
A B
5 J’écoute et je chante.
J’AI 10 ANS, J’AI 9 ANS, J’AI 8 ANS.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
J’AI 7 ANS, J’AI 6 ANS, J’AI 5 ANS.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
J’AI 4 ANS, J’AI 3 ANS, J’AI 2 ANS.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
J’AI 1 AN, J’AI UNE DENT, JE SUIS CONTENT.
C’EST MON ANNIVERSAIRE !
6 J’observe.
JE COMPTE
JUSQU’À 10
UN SIX DEUX SEPT TROIS HUIT QUATRE NEUF CINQ DIX
7 Je compte et j’écris les nombres.
HUIT
31 UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
25
8 Je compte et j’écris les nombres en lettres.
9 J’associe les éléments entre eux.
10 J’écoute et j’écris les nombres entendus.
32 UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
DEUX 9 8 NEUF HUIT 26
11 J’écoute et j’écris l’âge des enfants.
12 Je demande à un camarade.
TU AS QUEL ÂGE ?
13 Je complète ma fiche d’identité.
J’AI 7 ANS ET MON FRÈRE, IL A 9 ANS. ET TOI ?
FICHE D’IDENTITÉ MON PORTRAIT
33 UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
27
A NEUF
A . . . . . . . . . ANS.IL A . . . . . . . . . ANS.ELLE A . . . . . . . . . ANS.
ELLE
ANS. IL
JE M’APPELLE J’AI ANS
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’observe la famille de Mélissa.
4 J’associe les mots aux personnages.
34
28 29 30
PIERRE MON GRAND-PÈRE HÉLÈNE
GRAND-MÈRE SOPHIE
MÈRE MÉLISSA MOI HUGO MON FRÈRE TIM MON FRÈRE MAMADOU
PÈRE FRANÇOIS
BEAU-PÈRE LE FRÈRE LA GRAND-MÈRE LE PÈRE LA MÈRE
MA
MA
MON
MON
5 Je complète les mots-croisés avec les personnes de la famille de Mélissa.
GRAND-MÈRE FRÈRE MAMADOU MÈRE BEAU-PÈRE PIERRE FRÈRE
35 UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
-
VOICI MA FAMILLE !
6 Je copie.
MOI MA MÈRE
MON PÈRE MA SŒUR
MON FRÈRE MA GRAND-MÈRE
-
MON GRAND-PÈRE -
7 Je demande à un camarade.
TU AS UN FRÈRE ?
IL A QUEL ÂGE ?
8 Je dessine et je présente ma famille.
OUI, J’AI UN FRÈRE, IL S’APPELLE MAX. IL A 6 ANS.
VOICI MA FAMILLE !
36
3
UNITÉ
: C’EST LA FÊTE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute et je montre ce que l’enfant aime.
2
4 J’observe.
MOI, J’AIME LE FOOTBALL ET LES JEUX VIDÉOS.
JE N’AIME PAS LA PIZZA. ET TOI ?
J’AIME LE CHOCOLAT ET LES TARTES
AUX POMMES. JE N’AIME PAS LES BALLONS.
37 UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
32 33 31 1
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
5 J’écoute et je coche la bonne réponse.
6 Je présente mes goûts.
EST-CE QUE TU AIMES… ?
J’AIME JE N’AIME PAS
38
34
1 2 3
7 Je regarde, j’écoute et je répète.
UN CADEAU UN GÂTEAU UN BALLON UNE POUPÉE
8 Je copie.
UN CADEAU
UN GÂTEAU
UN BALLON
UNE POUPÉE
9 J’associe et je colorie.
LE CADEAU EST VERT.
LE BALLON EST JAUNE.
LE GÂTEAU EST BLEU.
LA POUPÉE EST ROUGE.
39 UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 J’écoute et j’associe les images.
1 2
3 4
UN DEUX TROIS QUATRE CINQ SIX SEPT HUIT NEUF DIX MÈRE PÈRE FRÈRE SŒUR
GRAND-MÈRE JE RÉVISE
40
Méthode de français Préparation PRIM A1.1 Livre l’élève 1 pédagogique simple chaque visuel quartier, maison, cantine,… extraites illustration. découvre, m’entraîne vocabulaire phonétique langue mobilisant compétences rubrique m’ouvre rubrique découvre prépare Prim Cahier langue scolarisation professeur Guide format des complémentaires formatclassed’activités Matérielcomplémentaire prévue niveaux www.emdl.fr Lamethode francaispourlesenfants mondeentierpartir -
2 Je colorie les chiffres en vert et les membres de la famille en jaune. 35
UN – VERT
DEUX – VIOLET
TROIS – BLEU
QUATRE – JAUNE
CINQ – BLANC
SIX – NOIR
SEPT – ROUGE
41
3 Je colorie.
4 Je dessine et je présente mes goûts.
UNITÉ 3 : C’EST LA FÊTE !
1 Je présente des familles.
2 Je complète les phrases.
JE M’APPELLE.....................................................
J’AI ............... ANS...
MA MÈRE S’APPELLE.........................................
MON PÈRE S’APPELLE.......................................
MON FRÈRE S’APPELLE....................................
MA SŒUR S’APPELLE........................................
42
JE DÉCOUVRE
Une cocotte pour jouer
COMBIEN ?
Matériel : - une feuille - des feutres - un stylo
QUELLE COULEUR ?
1 Je prépare une feuille carrée.
2 Je plie et je retourne.
4 Je colorie.
3 Je plie.
ROUGE !
5 J’écris.
5
L-A-P-I-N 1 234
ÉPELLE LE MOT LAPIN. J E FAB R IQ U E
À L’ÉCOLE !
UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE ! 36
UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’écoute et je répète.
3 J’écoute j’entoure ce que l’enfant a dans la trousse.
4 J’observe.
VOICI MES FOURNITURES SCOLAIRES !
46
37 38 39
UNE GOMME UN STYLO UN LIVRE UN CAHIER UN FEUTRE DES CISEAUX UNE RÈGLE UN CRAYON UNE COLLE UN TAILLE-CRAYON UN SAC-À-DOS UNE TROUSSE
UN STYLO
UN SAC-À-DOS
UN LIVRE
UN CRAYON
UN TAILLE-CRAYON
UN FEUTRE
UN CAHIER
UNE GOMME
UNE COLLE
UNE TROUSSE DES CISEAUX
UNE RÈGLE
47 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
5 J’écoute et je montre la bonne image.
40
B C
6 J’associe.
A
48 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
J’entoure les mots dans la grille. E Q A R C R A Y O N A T K U V J O U F P C R A Y H R E G L E G C I R G G U G S K L G F O S G R G O O A F E U T R E R E G B R G O M M B A O B X M C N S M F A Q U G W E A F A G Z G C K X Q U H T GOMME COLLE CISEAUX RÈGLE CRAYON FEUTRE 7 Je copie. UN STYLO UN CRAYON UN SAC-À-DOS UN FEUTRE UN TAILLE-CRAYON UN LIVRE UN CAHIER UNE TROUSSE UNE GOMME UNE COLLE UNE RÈGLE DES CISEAUX -
8
9 Je lis et je colorie.
C’EST UN CRAYON. IL EST VERT.
C’EST UN STYLO. IL EST BLEU.
10 Je lis et je dessine.
C’EST UN LIVRE. IL EST JAUNE.
C’EST UNE TROUSSE. ELLE EST ROUGE.
C’EST UNE GOMME. ELLE EST JAUNE.
C’EST UN CAHIER. IL EST VERT.
C’EST UN SAC-À-DOS. IL EST BLEU.
C’EST UNE RÈGLE. ELLE EST ROUGE.
49 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’observe.
3 Je copie.
UN TABLEAU NOIR
UN PUPITRE UN BUREAU
UN PANNEAU
UNE CHAISE
UNE ÉTAGÈRE
50 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
41
UN TABLEAU NOIR UN PANNEAU UN PUPITRE UNE CHAISE UN BUREAU UNE ÉTAGÈRE
4 Je lis et je colorie.
C’EST UN PUPITRE. IL EST BLEU.
C’EST UNE CHAISE. ELLE EST JAUNE.
C’EST UN BUREAU. IL EST ROUGE.
C’EST UN TABLEAU. IL EST VERT.
51 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
1 Je regarde et j’écoute.
2 J’observe.
J’ADORE LA CLASSE D’ART !
CERCLE TRIANGLE RECTANGLE CARRÉ OVALE
3 J’observe et je dessine.
52
4 : À
!
UNITÉ
L’ÉCOLE
42
4 J’observe et je dessine.
Quelle est la forme qui suit ?
5
53 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
J’observe, je colorie et je compte les formes.
1 J’écris le nom des objets.
UNE RÈGLE
2 Je lis et je dessine !
VOICI LES FOURNITURES SCOLAIRES DE ZOOM !
UN CRAYON VERT
UN STYLO BLEU
UNE GOMME JAUNE
UNE RÈGLE ROUGE
UNE TROUSSE ORANGE
UN CAHIER ROSE
UN LIVRE
UN SAC-À-DOS
UN TAILLE-CRAYON VIOLET
54
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
JE RÉVISE
3 Je dessine et je présente ma salle de classe.
4 J’observe et je complète le Sudoku.
5 J’observe, j’associe et je copie.
UN TRIANGLE BLEU
UN CARRÉ JAUNE
UN RECTANGLE VERT
UN CERCLE ROUGE
55
56 UNITÉ 4 : À L’ÉCOLE !
1 J’observe.
A B C D
2 J’observe et je dessine la Tour Eiffel.
JE DÉCOUVRE
Un pot à crayons
Matériel : - un rouleau en carton
- une feuille de carton
- de la peinture
- un pinceau - de la colle
- des ciseaux
DANS MON POT À CRAYONS, J’AI MES FEUTRES. ET TOI ?
1 Je rassemble le matériel.
2 Je peins.
3 Je découpe.
4 Je colle.
5 J’utilise.
J E FAB R IQ U E
SALUT !
COMMENT T'APPELLES-TU ?
DJ E U N L I E S S
QUEL ÂGE AS TU ?
2 Je dessine et je présente mes camarades de classe.
IL S’APPELLE
58 BILAN FINAL
1 J’observe, j’écris et je parle.
ELLE S’APPELLE
' ' '
3 J’observe et je prononce à haute voix l’alphabet pour aider le lapin à retrouver sa carotte.
4 Je lis et je colorie.
U NE TROUSSE JAUNE
U N SAC-À-DOS VERT
U N CRAYON BLEU
U NE RÈGLE ROUGE
U N LIVRE JAUNE ET BLEU
D ES CRAYONS DE TOUTES
LES COULEURS
59 BILAN FINAL
5 J’observe et j’écris les chiffres corrects. Je présente les résultats à la classe.
6 J’observe et j’écris les chiffres qui manquent.
SIX
60
BILAN FINAL
UNDEUX NEUF DEUX
DIX SIXSEPT CINQ HUIT HUIT DIX DIX QUATRE QUATRETROIS
7 Je récite et je dessine.
UN TRIANGLE, DEUX CARRÉS
UN CERCLE ET DEUX, TROIS TRAITS
UN RECTANGLE...ÇA Y EST !
8 J’observe, je dessine une image en formes géométriques et je présente.
61
BILAN FINAL
blanc
bleu
jaune
noir rouge
vert
un ballon
un garçon
un ballon
des bougies
un cadeau
un gâteau
une glace
un lapin des livres ...
une sucette
une femme
un homme merci
MERCI !
un cartable
une fille
un bonbon ...
une mère
un père
une sœur
un deux
trois
quatre
cinq
1 2 3 4 5
62 GLOSSAIRE
une poupée six
un beau-père
une grand-mère
un grand-père
un frère
une bibliothèque
un bureau
une chaise
un ordinateur
un tableau dans derrière devant
sous sur
un cahier
sept huit neuf dix
6 7 8 9 10
un feutre
une gomme
une règle
un stylo
une trousse
un tube de colle
un carré un rectangle
un triangle
un cercle
un ovale
63 GLOSSAIRE
Zoom sur la Roumanie. Limba franceză. Caie de activități pentru clasa I Elena Raisa Vlad, Lili Radu
© 2016, ZOOM, Livre de l'éleve et Cahier d'activités 1, 2, 3 Difusión Centre de Recherche et de Publications des Langues S.L., prin licența Santillana Educatión S.L.
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Editor: Vidrașcu și fiii
Redactor: Gabriela Niță
Corectori: Carmen Bîtlan
Credite foto: © Difusión Centre de Recherche et de Publications des Langues S.L., Shutterstock
Copertă: Dorel Melinte
Tehnoredactare: Roof Design
Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României
VLAD, ELENA RAISA
Zoom sur la Roumanie. Limba franceză. Caiet de activități pentru clasa I / Elena Raisa Vlad. – Bucureşti : Litera, 2018 ISBN 978-606-33-2763-6
I. Radu, Lili