Caietul meu de vacanță, clasa a IV-a by Editura Litera

CAIETUL MEU de VACANȚĂ CLASA A IV-A

ACTIVITĂȚI INTERDISCIPLINARE

IMPARO in VACANZA. VADO IN QUINTA

Attività di ripasso per bambini della scuola primaria Stefania Costa, Ivanna Volanti, Sara Ivani

Design copertă: Elisa De Rose, Claudia Dovì Ilustrații și design grafic: Manola Piselli, Deborah Forni

Editor: Vidrașcu și fiii Traducere și adaptare text: Gabriela Bărbulescu Redactor: Mihaela Spurcaciu Corector: Carmen Bîtlan Tehnoredactare și prepress: Olimpia Bolozan

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României Caietul meu de vacanță: clasa a IV‑a: activități interdisciplinare. – București: Litera, 2021 978 606 33 6776 2 37

Bună, prietene!

Iată ne din nou în vacanță! Ți am pregătit multe surprize!

Poți începe să le descoperi interpretând mesajul codificat de mai jos. CĂLĂTORIE PLĂCUTĂ!

Transcrie mesajul codificat. ............................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................... ............................................ ............................................................................................................................... ............................................ Joacă-teșiînvațăcunoi! Jocuri,poveștișimulte aventuriteașteaptă! gcb 3 A VENIT VACANȚA!

SEMNE DE PUNCTUAȚIE

Citește cu atenție și scrie semnele de punctuație potrivite.

Într o dimineață bunicul s‑a uitat la cireș și m‑a anunțat Cireșele sunt coapte

S a dus să ia o scară a spriji nit‑o de trunchiul copacului și m a ajutat să urc pe prima ramură

Acum asigură te că stai bine și așteaptă mă Și a scos pantofii și a stre curat un coș în brațul stâng și în tr o clipă a ajuns la mine

Cum reușești bunicule l am întrebat

Secretul este aici mi‑a spus el atingându‑și capul Trebuie să crezi că ești o pasăre sau o pisică trebuie să crezi că arborele este prietenul tău asta este casa ta. Scoate ți pan tofii Și acum mișcă te fără teamă copacul te ține sus Bunicul a început să culeagă cireșe și eu am început încet să mă târăsc apoi m‑am ridi‑ cat pe ramurile din apropiere

Părea că bunicul nu s a uitat la mine dar nu a ratat nicio mișcare După o vreme coșul a fost plin dar mi a plăcut atât de mult încât nu am mai vrut să cobor

Nepoate suficient pentru astăzi trebuie să lucrez Când vei învăța bine poți să rămâi acolo cât vrei Chiar și singur

gcb 4

Citește cu atenție. Scrie din text:

FEMEIA ȘI GĂINA

O femeie avea o găină care făcea în fieca re zi un ou. Ea se gândi că, dacă i ar da o porție dublă de cereale, găina ar face două ouă pe zi. Zis și făcut!

Dar nu se întâmplă ceea ce sperase. Găina se îngrășa pe zi ce trecea, se mișca din ce în ce mai greu. În scurt timp, nu mai făcu nici măcar un ou pe zi.

Morala: Atunci când vrei mai mult decât ai, poți să ajungi chiar și să pierzi ce aveai înainte. Adaptare după Esop, Fabule enunțul în care se arată ce s a întâmplat cu găina după ce a primit mai multă mâncare: cuvintele patru cuvinte mai mult de două silabe:

care au înțeles opus decât: noapte – ....................................................................................., slăbea – ...................................................................., ușor – ............................................................................, patru cuvinte formate dintr‑o singură silabă: ......................................................................................... ............................................................................................................................... ............................................... patru cuvinte formate din două silabe: ............................................................................................. ............................................................................................................................... ...............................................

formate din

JURNALUL

Citește textul cu atenție.

Marți, 12 ianuarie

Dragă Jurnalule, Este ora șapte și curând vine mama să mă trezească. Îmi pare rău că te deranjez la ora asta a dimineții, dar nu am alt moment pentru a ți scrie. Anul acesta sunt clasa a IV‑a și am mai mult de lucru, aproape în fiecare zi. La matematică mi se pare cel mai greu. Sunt multe calcule, probleme... mult de lucru. Ei, dar mă descurc, mă mai vait și eu aici la tine. ☺

DragăJurnalule, Pisoiulmeusecheamă Boticșiesteunadevărat ticălos.Cândîmifac temele,elseîntinde pecaietulmeușiîncepe sătoarcă,pentrucăvrea săsejoacecumine.

PENTRU A SCRIE UN JURNAL, RESPECTĂ CÂTEVA REGULI : În jurnal, adresarea este familiară, scrierea este la persoana I (eu...). Îți poți imagina că jurnalul este un prieten imaginar căruia îi împărtășești secrete, fapte, experiențe, emoții sau opinii. Fiecare pagină de jurnal are precizate data și locul când/unde este completată.

gcb 6

Scrie o pagină de jurnal despre una din zilele tale de vacanță. Dragă Jurnalule, ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... ............................................................................................................................... .......................... gcb 7 JURNALUL MEU

SUBIECT ȘI PREDICAT

Subliniază predicatul cu verde și subiectul cu albastru, în fiecare propoziție. Scrie pe fiecare rând propoziția simplă.

Mihai pleacă în vacanță. M ihai pleacă. Copiii stăteau în casă, în pădure.

Voi ați vărsat laptele?

A urcat în trenul spre Brașov bunica Mariei. Jucăm toți fotbal mâine‑dimineață.

Mâine, vecinii vor pleca la munte.

Unește cu o linie subiectul cu predicatul potrivit.

CEASUL PISICILE COPIII

SE DISTREAZĂ

FLORILE CLOVNII MIAUNĂ SE RIDICĂ SUNĂ

SE PLIMBĂ

................................................................

gcb 22

PREZENT TRECUT VIITOR mers lucrez citeau voi afla ați venit pleacă vom afla nu a uitat va răspunde erai am crezut plângea

Bifează timpul verbelor date. Scrie formele care lipsesc. Completează cu forma potrivită a verbului. Mi e teamă că pisica mea ( a mânca ) ....................................................... prea multe crochete. Mama ( a face ) .............................................................................................. în fiecare zi o prăjitură. Copiii ( a patina ) ......................................................................................................... ieri foarte mult. Poate că de mâine ( a studia ) ................................................................. la pian un pic mai mult. Când ( a veni ) .............................................. în parc, nu ( a fi ) ........................................ mulți copii.

................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... ................................... voi mergemerg ✔ gcb 23 VERBE

ALIMENTAȚIE CORECTĂ

Corpul nostru nu are nevoie de aceeași cantitate de energie în timpul zilei: în anumite ore are nevoie de mai multă, în altele, de mai puțină. Atunci este foarte important să stabilim câte mese ar trebui să avem, câte calorii ar trebui să furnizeze fiecare și la ce intervale de timp trebuie consumate. De obicei, avem trei mese pe zi, adică micul dejun, prânzul și cina. Ideal este însă să consumi mâncarea în cinci mese, două principale și trei secundare. Mesele principale sunt prânzul și cina, iar cele secundare sunt micul dejun, gustarea de dimineață și gustarea de după‑amiază. În ceea ce privește necesarul zilnic de calorii, prânzul ar trebui să ofere aproximativ jumătate din acesta, cina un sfert, micul dejun, gustarea la jumătatea dimineții și gustarea de după amiaza, restul. În cele din urmă, este important să treacă un anumit număr de ore între o masă și alta, stomacul trebuie să se odihnească după digestie.

gustare gustare

mic dejun prânz cină

Notează afirmațiile cu A (adevărat) sau cu F (fals).

Pentru o alimentație corectă, ar trebui să ai cinci mese pe zi.

Mesele principale sunt micul dejun, gustarea de dimineață și gustarea de după amiază.

Mesele secundare sunt prânzul și cina.

Micul dejun trebuie să asigure aproximativ jumătate din caloriile zilnice.

Cina trebuie să asigure un sfert din aportul zilnic de calorii.

gcb 24

BICICLETA MEA

Cu frumoasa mea bicicletă

Mă plimb fără grabă.

Devin mai puternic când încep să pedalez Aproape că simt că zbor.

Mă distrez atât de mult pe bicicletă, Simt aerul, soarele pe față și apoi cânt.

Nu există niciun alt joc distractiv.

De ce nu vii și tu cu mine pe bicicletă? C. Albaut

Scrie cum se numește fiecare dintre părțile componente ale bicicletei.

claxon – frână spate – reflectorizant roșu – dinam – frână din față – stop șa – ghidon – far – pedală – reflectorizant galben – roată

Completează cu trebuie sau nu trebuie

Ciclistul ..................................................... să circule pe trecerea de pietoni.

Ciclistul ..................................................... să alerge în zigzag pe drum.

Ciclistul ..................................................... să traverseze când semaforul este roșu.

Ciclistul ..................................................... să fie atent la instrucțiunile polițistului.

Ciclistul ..................................................... să aibă frâne eficiente și bicicleta reglată.

gcb 25

COLECTAREA DEȘEURILOR

Pentru un mediu sănătos și curat, este important să ne asumăm un comportament corect în eliminarea deșeurilor, adică a acelor lucruri care sunt aruncate, deoarece nu mai pot fi utilizate (conserve și sticle goale, maculatură, resturi alimentare, gunoi, mucuri de țigară și pachete goale etc.).

Deșeurile nu trebuie lăsate niciodată pe drumuri, aruncate în ape curgătoare, pe pajiști și în parcuri, deoarece, pe lângă faptul că fac peisajul neplăcut, poluează solul și poartă germeni și boli. Toți oamenii pot contribui la îngrijirea mediului în care trăiesc. Cum? Simplu: prin COLECTARE SELECTIVĂ . Acest tip de colectare constă în aruncarea diferitelor tipuri de deșeuri în containere speciale.

Desenează deșeuri pe care le poate conține fiecare container.

hârtie resturi menajere sticlă, plastic, conserve

942 38

... SELECTIVĂ

Deșeurile pot fi RECICLATE, adică prelucrate cu substanțe pentru a fi apoi utilizate din nou…

Răspunde la întrebări. … sau pot fi distruse fără poluare, cum ar fi bateriile consumate și medicamentele expirate.

În localitatea în care locuiești se face colectare selectivă (separat hârtie, sticlă, plastic, metal)? Ce containere există? Știi ce se pune în fiecare?

Observă și completează.

În acest desen, unii oameni se comportă corect. De ce?

Alții, în schimb, se comportă incorect. De ce?

Submultiplii gramului mgg dg cg : 10: 10: 10 Unitatea de măsură a masei este kilogramul. 70 kg = .............................................. 700 hg 20 hg = ........................................................ g 8 dag = ........................................................ g 19 kg = .................................................... dag 400 g = ...................................................... hg 62 g = ......................................................... dg 1 kg = ......................................................... g 1 000 g = ................................................ kg 9 g = ........................................................ cg 46 hg = ................................................. dag 70 hg = ................................................... kg 2 g = ....................................................... mg Bunica lui Toma cumpără de la brutar două bucăți de pâine: una cântărește 3 hg, iar cealaltă 150 g. Câte grame cântărește în total pâinea cumpărată? Echivalența: ............................................................................................................................... ......................... Operația: ............................................................................................................................... ............................... Răspunsul: ............................................................................................................................... ........................... MULTIPLI UNITATE DE MĂSURĂ SUBMULTIPLI kg hg : 10 dag : 10 g : 10 Mg (t) × 10 100 kg × 10 10 kg × 10 Urcă-te pe cântar, cântărește-te și răspunde. Efectuează transformările. Greutatea mea este: ........................... kg = ........................... hg = ........................... dag. 942 63 CÂT CÂNTĂREȘTE?

2 hm 2 hm 2hm 2 hm 2 hm 2 hm 3 hm 5 hm 3 hm 3hm 5 hm 4 hm 5hm 4hm 3hm 2 hm 1hm 1 hm 1 hm 1 hm Efectuează transformările. Perimetrul ABCDE = ............................................................... hm = .......................................................... m Perimetrul FGHI = ................................................................... hm = .......................................................... m Perimetrul LMNO = ................................................................ hm = .......................................................... m Perimetrul PQRSTUV = .......................................................... hm = .......................................................... m În orașul meu sunt multe parcuri în care pot să fac sport. În orașul în care trăiește Marc sunt 4 parcuri. Observă desenul și calculează perimetrul fiecărui parc. 942 64 PERIMETRUL VERDE