Filosofia 2

GABRIEL CHALITA

FILOSOFIA E VIDA

GABRIEL CHALITA

Filosofia e vida

1ª. edição

São Paulo | 2015

Copyright © Gabriel Chalita, 2015 Todos os direitos reservados à EDITORA FTD S.A. Matriz: Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo – SP CEP 01326-010 – Tel. (0-XX-11) 3598-6000 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 Internet: www.ftd.com.br E-mail: projetos@ftd.com.br Diretora editorial Ceciliany Alves Gerente editorial Valéria de Freitas Pereira Editora Rosa Visconti Kono Editora assistente Maria Clara Barcellos Fontanella Colaboração e adequação pedagógica Romulo Braga Preparadora Elvira Rocha Revisora Bruna Perrella Brito Editora de arte Andréia Crema Projeto gráfico Juliana Silva Carvalho Diagramação Essencial design Editoração eletrônica Alicia Sei Ilustradores Bruna Assis Brasil Ilustra Cartoon Roberto Weigand Supervisora de iconografia Célia Rosa Pesquisadora iconográfica Ana Stein Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno

Revisão técnica Paulo Cruz é graduado em Filosofia e Processamento de Dados. Mestrando em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo, atua na rede pública do estado de São Paulo e no Ensino Superior como professor de Filosofia.

Ministra palestras sobre Filosofia e Imaginação Moral na Literatura Infantil.

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Chalita, Gabriel Filosofia e vida, 2 / Gabriel Chalita. — 1. ed. — São Paulo : FTD, 2015.

ISBN 978-85-20-00402-9 (aluno) ISBN 978-85-20-00403-6 (professor) 1. Filosofia (Ensino fundamental) I. Título.

15-04556

CDD-372.8 Índices para catálogo sistemático: 1. Filosofia : Ensino fundamental 372.8

Caro aluno, Desde pequeno, gosto muito de escrever e publiquei meu primeiro livro aos 12 anos de idade. Ainda menino, conheci uma senhora, em um asilo na cidade onde nasci (Cachoeira Paulista), que me despertou para o fascinante universo da leitura e da escrita. Eu era bem pequeno e não perdia a oportunidade de estar perto dela, aprendendo, ouvindo histórias e descobrindo as palavras.

Tive, também, professoras e professores apaixonados por seu ofício e pela possibilidade de despertar sonhos. Sonhando e escrevendo, já criei mais de 70 obras de diversos gêneros e para pessoas de diferentes idades.

Sou professor há muitos anos e sinto-me muito feliz com a minha escolha. A educação é fundamental em todas as fases da vida; por isso, sempre estudei bastante.

Tenho duas graduações, em Filosofia e em Direito. Fiz dois mestrados e dois doutorados pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Faço parte da Academia Brasileira de Educação e sou presidente da Academia Paulista de Letras.

Escritor e professor: eis os ofícios que quero para toda a minha vida.

Nos livros e nas pessoas, deposito os meus sonhos.

Para mais informações, consulte o site: <www.chalita.com.br>.

O autor

Nossa TURMa

Estes personagens vão acompanhá-lo neste ano. Juntos, vão pensar filosoficamente e, assim, contribuir para a construção de um mundo mais justo e feliz.

JOÃO

Sou curioso, desafiador, encaro as situações de maneira questionadora.

sOFiA

Vejo o ser humano como elemento do meio ambiente.

Teo

Sou calmo, gosto de meditar sobre a vida.

Tati

Observo a vida moderna de maneira bastante crítica.

Gosto de pensar em como podemos preparar um futuro melhor.

Marcos Encaro a vida de maneira prática, gosto muito de organização.

SUMÁRIO U N IDA D E

Eu e o outro, 8 Dois irmãos, 8 Ver o próximo, 12 Vamos pensar melhor, 14 Conhecer o outro, 16 Ser generoso, 18 Se é assim, então..., 20 ... posso dizer que, 20 Grandes pensadores, 21 Vamos ler e assistir?, 21 U N IDA D E

Cuidar de mim e do outro, 22 O irmão mais velho, 22 Ver com atenção, 26 Vamos pensar melhor, 28 Conhecer a si mesmo, 30 Ser cuidadoso, 32 Se é assim, então..., 34 ... posso dizer que, 34 Grandes pensadores, 35 Vamos ler?, 35

U N IDA D E

Cuidar da natureza, 36 O irmão mais novo, 36 Ver o planeta, 40 Vamos pensar melhor, 42 Conhecer a origem, 44 Ser responsável, 46 Se é assim, então..., 48 ... posso dizer que, 48 Grandes pensadores, 49 Vamos ler e assistir?, 49

U N IDA D E

A cultura do encontro, 50 Uma família harmoniosa, 50 Ver a arte, 54 Vamos pensar melhor, 56 Conhecer a cultura, 58 Ser poeta, 60 Se é assim, então..., 62 ... posso dizer que, 62 Grandes pensadores, 63 Vamos ler e assistir?, 63 Sugestões de leitura, 64 Referências, 64

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eU e o oUTRo Dois irmãos Henrique e Pedro eram irmãos muito diferentes, mas tão diferentes que ninguém dizia que eram da mesma família.

Henrique, o mais velho, era muito mandão desde pequenino. Dava ordens a quem passasse pelo seu caminho. Dizem que, no seu aniversário

POR QUE HENRIQUE AGIA DESSA MANEIRA?

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de dois anos, maltratava quem chegava sem presente.

O MAU HUMOR DE HENRIQUE O PREJUDICAVA?

O garoto reclamava muito e queria tudo para si, sem se preocupar com os outros.

Quando Pedro nasceu, Henrique não gostou.

Ficava chateado quando ouvia o choro do irmão recém-nascido. Não queria dividir a atenção dos pais, nem os brinquedos, nem o quarto, que antes era apenas seu.

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POR QUE HENRIQUE Nﾃグ QUERIA COMPARTILHAR NADA?

O tempo passava e Henrique continuava mal-humorado e armando a maior birra quando era contrariado.

Pedro crescia gentil e educado.

E nﾃ｣o gostava de se envolver em confusﾃ｣o.

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Os pais dos meninos, Ana e César, trabalhavam muito, mas estavam sempre atentos ao comportamento dos filhos.

A boa dona Jandira cuidava deles quando não estavam na escola.

Henrique procurava controlar todos os atos de dona Jandira. Dizia que tudo que os pais compravam era para ele e não para ela ou Pedro.

– Filho, o que tem nesta casa é de todos nós!

Devemos compartilhar o que é nosso! – explicava a mãe, preocupada com a atitude do menino.

Dona Jandira achava estranho o comportamento do menino, mas era muito paciente com ele.

Pedro ficava aborrecido com os modos do irmão.

Mas tinha medo dele. Henrique era mais velho que ele apenas dois anos, mas era forte

POR QUE HENRIQUE QUERIA TUDO PARA SI?

e o ameaçava o tempo todo.

A hisTóriA CONTiNUA...

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privilege/Shutterstock/Glow Images

VER

12

O pr贸ximo

1. Desenhe vocĂŞ e um amigo brincando juntos.

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Vamos pensar melhor

1. Observe novamente a imagem da página 12. a) O que as crianças estão fazendo?

Brincando com blocos.

Jogando bola.

b) Cada uma tem os seus blocos?

Sim.

Não.

c) Elas estão dividindo os blocos?

Sim.

Não.

2. Pinte de azul as características de Henrique, de amarelo as de Pedro e de verde as de dona Jandira.

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bravo

irritado

forte

dócil

educado

gentil

triste

quieto

paciente

3.

Observe o que está acontecendo na história em quadrinhos.

Depois:

a) Complete a fala da menina. b) Pinte o final da história.

QUER BRINCAR COM A GENTE?

c) Você percebeu como a menina que estava sozinha ficou feliz?

Por quê?

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CoNHeCeR O OUTrO O filósofo grego Aristóteles dizia que há três tipos de amizade.

• Pela utilidade, por exemplo, a amizade entre professores e alunos.

• Pelo prazer, por exemplo, a amizade entre os membros da equipe de futebol da escola.

• Pelo que as pessoas são.

Amigos de verdade são aquelas pessoas que se admiram e que se respeitam mutuamente, sem querer nada em troca. Para Aristóteles esse é o melhor motivo para ser amigo de

Aristóteles (384-322 a.C.) foi um grande filósofo.

Ele nasceu na Grécia há muitos e muitos anos e seus estudos influenciam as pessoas ainda hoje.

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Panos Karas/Shutterstock/Glow Images

alguém!

Cada um de nós é um ser único, um indivíduo. Ou mais do que isso. Um indivíduo especial. Em outras palavras, uma pessoa.

Uma pessoa tem nome, tem história, vem de uma família, tem medos. E também tem sonhos. Uma pessoa está sempre em formação. Muda um pouco a cada dia. Por isso se alimenta.

Por isso aprende. Por isso cresce.

Uma pessoa sozinha não se desenvolve. Precisa do outro para aprender e para viver.

Todos nós precisamos de cuidados. E todos nós podemos também cuidar de outras pessoas.

Menina alemã.

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Menino boliviano.

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Menina esquimó.

Konrad Wothe/Alamy/Latinstock

Menina ianomâmi.

Sherman Hines/ Masterfile/Latinstock

Edson Sato/Pulsar

1. Observe as fotos e responda:

Menino brasileiro.

Menino africano.

a) O que há de diferente entre as crianças?

b) O que há de semelhante entre elas?

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