Educação Financeira e Valores Ana Paula Hornos
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Educação Financeira e Valores Ana Paula Hornos
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Com uma linguagem simples e acessível, Educação Financeira e Valores ensina o bom uso do dinheiro, além de formas de poupar e de doar, aliando valores monetários a valores humanos.
ISBN 978-85-20-00426-5
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Ao vivenciar situações concretas do dia a dia, o aluno vai aprender não só as primeiras noções da área financeira como também a administrar oportunidades e riscos em suas escolhas, preparando-se, assim, para ser um cidadão consciente e protagonista de sua história.
Educação Financeira e Valores Ana Paula Hornos Graduada em Engenharia Química pela Universidade de São Paulo, com MBA em Finanças pelo Insper e especialização pela Fundação Getúlio Vargas e pelo International Institute for Management Development (IMD) na Suíça. Empresária, educadora, coach, palestrante e escritora. Há mais de cinco anos se dedica a projetos de educação, coaching e consultoria financeira pessoal e empresarial.
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São Paulo | 2015
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1ª. edição
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Copyright © Ana Paula Hornos, 2015 Todos os direitos reservados à EDITORA FTD S.A. Matriz: Rua Rui Barbosa, 156 – Bela Vista – São Paulo – SP CEP 01326-010 – Tel. (0-XX-11) 3598-6000 Caixa Postal 65149 – CEP da Caixa Postal 01390-970 Internet: www.ftd.com.br E-mail: projetos@ftd.com.br Diretora editorial Ceciliany Alves Gerente editorial Valéria de Freitas Pereira Editora Rosa Visconti Kono Editora assistente Débora Andrade Preparadora Bruna Perrella Brito Revisora Elvira Rocha Editora de arte Andréia Crema Projeto gráfico Estúdio Foca Editoração eletrônica Alicia Sei Diagramação Essencial design Ilustrações Carla Pilla Supervisora de iconografia Célia Rosa Pesquisadora iconográfica Gabriela Araújo Tratamento de imagens Ana Isabela Pithan Maraschin Diretor de operações e produção gráfica Reginaldo Soares Damasceno
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Hornos, Ana Paula Educação financeira e valores : ensino fundamental I / Ana Paula Hornos ; [ilustração Carla Pilla]. – 1. ed. – São Paulo : FTD, 2015. ISBN 978-85-20-00426-5 (aluno) ISBN 978-85-20-00427-2 (professor) 1. Finanças (Ensino fundamental) 2. Valores (Ensino fundamental) I. Pilla, Carla. II. Título. 15-05131
CDD-372.8
Índice para catálogo sistemático: 1. Educação financeira : Ensino fundamental 372.8
Apresentação Querido aluno, Você já deve ter percebido que o dinheiro tem uma participação importante em nossa vida. Por isso, é imprescindível que você saiba lidar com ele. Gerenciar recursos, estabelecer prioridades e fazer planejamento nos ajuda não só a cuidar de nossas finanças, mas também a tomar consciência de nossa vida. Acreditamos que essas competências podem ser desenvolvidas e praticadas, colaborando para a felicidade, o equilíbrio e o sucesso em diversos aspectos da vida, tanto em decisões pessoais como em situações vividas em família e na profissão. Esta coleção explora situações diversas de bom uso do dinheiro com o objetivo de ajudá-lo a dar os primeiros passos na aquisição de saberes relacionados ao universo financeiro. Ao unirmos conceitos de Educação Financeira a valores humanos, propomos uma educação integral que o auxiliará em seu crescimento como cidadão consciente e protagonista de sua história. Seja muito bem-vindo! Esperamos que aproveite esta rica aprendizagem. Um abraço, A autora
Sumário 1 A invenção do dinheiro
4 Até as formigas poupam!
As figurinhas de Guga . . . . . . . . . . 6 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . . 8
O segredo da mágica do dinheiro. . . 30 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 32
Ampliação do patrimônio: O surgimento do dinheiro . . . . . . . . . 9
Ampliação do patrimônio: A importância de poupar e investir . 33
Investindo no conhecimento . . . . . 10
Investindo no conhecimento . . . . . 34
Bolsa de valores: Gratidão, felicidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Bolsa de valores: Paciência, prudência . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Recursos extras: Origem da palavra salário . . . . . . . . . . . . . . 12
Recursos extras: Turma da Bolsa . . 36
Gerindo seus recursos. . . . . . . . . . 13
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Gerindo seus recursos. . . . . . . . . . 37
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2 O valor O valor de um aquário . . . . . . . . . 14 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 16 Ampliação do patrimônio: O valor de tudo . . . . . . . . . . . . . . . 17 Investindo no conhecimento . . . . . 18 Bolsa de valores: Respeito, responsabilidade . . . . . . . . . . . . . . . 20 Recursos extras: Filhote do filhote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Gerindo seus recursos. . . . . . . . . . 21 Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3 Bom trabalho!
5 A doação Crianças do orfanato. . . . . . . . . . 38 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 40 Ampliação do patrimônio: Praticar a doação . . . . . . . . . . . . . 41 Investindo no conhecimento . . . . . 42 Bolsa de valores: Generosidade, solidariedade . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Recursos extras: William Henry “Bill” Gates III . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Gerindo seus recursos. . . . . . . . . . 45 Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
6 Compra! Compra!
A mágica do dinheiro . . . . . . . . . 22 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 24
O robô do Lipe . . . . . . . . . . . . . . 46 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 48
Ampliação do patrimônio: O dinheiro é fruto do trabalho . . . . . 25
Ampliação do patrimônio: Consumo 3 consumismo . . . . . . . . 49
Investindo no conhecimento . . . . . 26
Investindo no conhecimento . . . . . 50
Bolsa de valores: Determinação, disciplina, perseverança . . . . . . . . . 28
Bolsa de valores: Equilíbrio, universalidade. . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Recursos extras: Homenagem a Tomie Ohtake . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Recursos extras: Tirinha Kiki . . . . . 52
Gerindo seus recursos. . . . . . . . . . 29
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Gerindo seus recursos. . . . . . . . . . 53
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Quem não deve não teme!
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Direitos e deveres
Armadilhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . . 56
A compra do aquário . . . . . . . . . . 70 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 72
Ampliação do patrimônio: As armadilhas do consumo . . . . . . . 57
Ampliação do patrimônio: Conhecendo nossos direitos . . . . . . 73
Investindo no conhecimento . . . . . 58
Investindo no conhecimento . . . . . 74
Bolsa de valores: Coerência, integridade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Bolsa de valores: Honestidade, justiça . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Recursos extras: Charge Meu bolso feliz . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Recursos extras: Eu sou um cidadão . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Gerindo seus recursos . . . . . . . . . . 61
Gerindo seus recursos . . . . . . . . . . 77
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Bom negócio!
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Conselhos
O lucro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 64
O ensinamento final . . . . . . . . . . . 78 Consumindo o texto . . . . . . . . . . . 80
Ampliação do patrimônio: Cuidando da vida financeira . . . . . . 65
Ampliação do patrimônio: Saber perguntar e saber ouvir . . . . . 81
Investindo no conhecimento . . . . . 66
Investindo no conhecimento . . . . . 82
Bolsa de valores: Organização, empreendedorismo . . . . . . . . . . . . . 68
Bolsa de valores: Humildade, sabedoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Recursos extras: História da Turma da Mônica . . . . . . . . . . . . . . 68
Recursos extras: Tirinha do Snoopy . . . . . . . . . . . . . . 84
Gerindo seus recursos . . . . . . . . . . 69
Gerindo seus recursos . . . . . . . . . . 85
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Para lembrar . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Para saber mais... Meus registros
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Tema
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A invenção do dinheiro
Que palavras vêm à sua mente quando o assunto é dinheiro? Você considera o dinheiro importante? Por quê? Você acha que o dinheiro traz felicidade? Por quê?
As figurinhas de Guga O tio de Guga chegou ao almoço do domingo com uma surpresa: − Veja o que eu trouxe pra você, Guga! O menino abriu o pacote com pressa. − Nossa! Quantas f igurinhas! Guga estava colecionando as f igurinhas da Copa do Mundo e faltavam só algumas para completar o álbum. O menino deu um forte abraço no tio para agradecer o presente. − Mãe, completei o álbum! − Que ótimo, f ilho! Que notícia boa!
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A maior parte dos amigos de Guga não tinha aquelas f igurinhas, e o tio tinha lhe dado tantas que daria para completar uns dez álbuns! Guga chegou à escola, na sua última semana de aula, sentindo-se importante. − Leo, olha o que eu ganhei! − Poxa, Guga! Você não quer trocar estas dez f igurinhas aí por uma camisa novinha da seleção? Ganhei duas camisas, e só faltam essas pra eu completar o álbum. − Fechado! Todo amigo a quem ele mostrava as f igurinhas oferecia algo em troca de algumas. O dif ícil era Guga saber por quantas f igurinhas trocaria, por exemplo, uma bola, uma chuteira... No recreio, Guga encontrou Luíza comendo um pão de mel que parecia delicioso. – Luíza, se você me der um pão de mel desses, eu te dou as figurinhas de que você precisa pra completar seu álbum!
TROCO O MESSI POR UM ~ PAO DE MEL!
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– Poxa, Guga, eu estava guardando este último para o f inal da aula, mas pra completar meu álbum faço qualquer negócio! – Qual dessas você quer? Luíza caiu na gargalhada! – Guga, eu estou colecionando o álbum das Supercharmosas e, pelo que eu sei, nenhuma delas joga futebol! Foi então que Guga percebeu que, para aquela situação, suas f igurinhas não tinham valor.
Consumindo o texto 1.
As figurinhas de Guga eram valiosas? Sim.
Não.
yy Por quê?
2. O que Guga fez com as figurinhas que estavam sobrando? Trocou por uma camiseta de seu time de futebol preferido. Trocou algumas por uma camiseta da seleção. Trocou por uma camiseta de sua marca preferida.
3. O que aconteceu quando Guga ofereceu figurinhas em troca do pão de mel de Luíza?
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Ampliação do patrimônio
stock_shot/Shutterstock.com
O surgimento do dinheiro Na Pré-História, os homens das cavernas não precisavam de dinheiro. Ao longo dos anos, as populações foram crescendo e as pessoas passaram a trocar o que tinham pelo que precisavam. Mas, como era difícil acertar o que trocar, foi necessário inventar algo que pudesse ser trocado com facilidade e fosse usado por todos. Assim, começaram a ser usados objetos pequenos como conchas, sementes, cereais e sal.
Ourives
Com o tempo, foram criadas as moedas de metais valiosos, mas elas eram muito pesadas, então surgiu a ideia de
pessoa que faz e/ ou vende objetos de ouro e prata.
guardá-las com quem as fabricava, os ourives, em troca de um recibo equivalente ao valor guardado. Surgiu, assim, o primeiro dinheiro em papel. Atualmente, muitas pessoas utilizam os bancos para guardar dinheiro em contas bancárias (conta corrente ou poupança, por exemplo).
Sérgio Dotta Jr/The Next
O dinheiro que fica no banco pode ser utilizado por meio de cheques, cartões de dé-
Banco instituição que tem como atividade básica receber depósitos de dinheiro e efetuar empréstimos, podendo ainda prestar outros serviços financeiros.
bito e saques para efetuar pagamentos, transferência etc. O relatório para controlar e acompanhar tudo o que entra ou sai da conta chama‑se extrato bancário.
A invenção do dinheiro facilitou muito a vida em sociedade!
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Investindo no conhecimento 1.
Complete o texto com as palavras que faltam. Atualmente, o dinheiro brasileiro é chamado do para representá-lo é
e o símbolo usa-
. e contro-
Muitas pessoas costumam guardar seu dinheiro em lam sua movimentação por meio do
bancário.
2. Imagine a seguinte situação: Guga ganhou uma bicicleta nova e resolveu ven-
ner scâ ia e v ra ptu Ca
der a que tinha, recebendo por ela as seguintes notas e moedas.
a. Quanto ele recebeu pela venda da bicicleta?
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b. A mãe de Guga abriu uma conta em um banco para guardar o dinheiro da venda da bicicleta. Um dia Guga quis comprar uma bola, que custava R$ 64,50 na loja Bolas Esportivas Ltda., e ela decidiu pagar com cheque. Preencha o cheque para ela:
3. Observe o extrato da conta em que o dinheiro da venda da bicicleta de Guga foi depositado. Extrato de 15/03/2015 a 18/03/2015 Data
Lançamento
16/03 18/03
Valor (R$)
Saldo (R$)
Depósito em dinheiro
288,90
288,90
Cheque
–64,50
?
a. Qual o saldo da conta depois da compra da bola?
b. A avó de Guga o convidou para viajar no fim de semana. Ele pediu à mãe que sacasse dinheiro da conta da venda da bicicleta para levar na viagem. Ela foi ao caixa eletrônico e retirou R$ 100,00 com o cartão. Complete o extrato: Extrato de 18/03/2015 a 22/03/2015 Data
Lançamento
18/03
Saldo anterior
20/03
Saque dinheiro Caixa
22/03
Saldo disponível
Valor (R$)
Saldo (R$) 224,40
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Bolsa de valores Gratidão Felicidade
Reconhecimento sincero por um benefício recebido. Sentimento de contentamento, plenitude, satisfação.
Podemos ser felizes e gratos independentemente de nossa condição financeira. Pense em três coisas pelas quais você se sente Juriah Mosin/ Shutterstock.com
agradecido. Escreva-as em um papel juntamente com o motivo de você ser agradecido. Depois, compartilhe com os colegas e converse sobre o assunto.
Recursos extras Você sabe como surgiu a palavra salário? Leia o texto.
Origem da palavra salário
Cicatrização processo de recuperação de tecidos lesados.
A palavra salário [...] surgiu a partir da porção de sal que era dada como pagamento aos soldados na Roma antiga. Ao descobrir
Dádiva
que o sal, além de ajudar na cicatrização, servia para conservar e dar
aquilo que se dá; presente, oferta, donativo.
sabor à comida, os romanos passaram a considerá-lo um alimento divino, uma dádiva de Salus, a deusa da saúde. [...] SALÁRIO: receber em troca do serviço não era regra. Superinteressante, nov. 1987. Disponível em: <http://super.abril.com.br/cotidiano/salario-447035.shtml>. Acesso em: 29 jan. 2014.
Pesquise em livros ou na internet os apelidos que o dinheiro teve ou tem e compartilhe suas descobertas com os colegas e o professor. 12
Gerindo seus recursos 1. Destaque os objetos representados na página 97 e escolha o seu preferido. Esse será seu objeto de desejo.
2. Agora, escolha outro item. Pense bem na sua escolha. Esse será seu objeto de troca. 3. Procure um colega da turma que tenha escolhido o seu objeto de desejo e proponha trocá-lo pelo seu objeto de troca.
4. Depois, em roda, converse com os colegas: Foi fácil trocar os objetos? Qual seria a maneira mais fácil de conseguir seu objeto de desejo? Vocês conseguiram efetuar a troca na primeira tentativa? Quantas tentativas vocês fizeram? O que acharam da atividade?
5. Imagine como seria um dia na sua vida se você só pudesse efetuar trocas para adquirir algo novo. O que você elegeria como objeto de troca? Por quê? Se a pessoa com quem você deseja fazer a trocar não quisesse o que você tem para oferecer, o que você faria?
Para lembrar Neste tema, você aprendeu: que podemos ser felizes e gratos independentemente de nossa condição financeira; que as trocas existiram desde a Pré-História e são uma forma de adquirir o que precisamos; como e por que surgiu o dinheiro e sua importância; que muitas pessoas utilizam o banco para guardar dinheiro.
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