OBJETIVOS • Revisar tópicos estudados no livro do 6o ano.
• Reconhecer gêneros já tra-
balhados no livro do 6o ano, como perfil, audiodescrição e infográfico. • Reconhecer vocabulário já trabalhado. • Retomar tempos verbais já estudados, como o simple present. • Refletir sobre alguns assuntos já discutidos no livro do 6o ano, como identidade, atividades físicas e o papel da audiodescrição.
Como foram suas férias? Esperamos que tenham sido as melhores! Estamos voltando às aulas agora e, para continuar nossos estudos de Língua Inglesa, neste início de livro, vamos revisar alguns tópicos do livro do 6o ano! Seja bem-vindo de volta!
Um dos tópicos trabalhados no livro do 6o ano foi o papel dos marcadores de nossa identidade como cidadãos em diferentes contextos: em nosso dia a dia, com a carteira de identidade, e no contexto digital, com perfis pessoais em sites de pen pal. A seguir, vamos ver um perfil virtual um pouco diferente daqueles trabalhados no livro do 6o ano.
• CELI02 • CELI04
HABILIDADES • EF07LI07 • EF07LI09
(Neste volume, Getting Started é dedicado à revisão de alguns conteúdos e habilidades do ano anterior. O objetivo é recuperar os conhecimentos prévios dos alunos a fim de que funcionem como andaime para o desenvolvimento das habilidades que serão desenvolvidas a partir da Unidade 1.)
VIRTUAL PROFILE 1
http://www.stonybrookschool.org/page/day-students
The Stony Brook School
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Jalen (8th Grade) Favorite class(es) Math Favorite book you’ve read for class this year The Pearl Favorite dining hall meal Chicken Favorite way to relax/have fun on campus Play basketball Favorite off campus activity (within walking distance) Go to 7-Eleven Favorite off campus activity (need a ride!) Play more basketball […] My SBS Story: “I like the people here. I have made a LOT of friends from all around the world. I love the sports (basketball!) and teammates we have here.”
OBJETOS DE CONHECIMENTO • Funções e usos da língua in-
glesa em diferentes gêneros e contextos. • Compreensão geral e específica. • Previsões sobre o assunto do texto. • Construção de repertório lexical.
SOBRE A UNIDADE Nesta unidade inicial, o aluno vai revisar tópicos trabalhados no livro do 6o ano, como alguns gêneros já estudados (perfil virtual, audiodescrição e infográfico), tempos verbais (como o presente simples), e ainda vai rever algumas estratégias, como a previsão de assunto do texto. Além disso, os alunos poderão avaliar o que já sabem e lembram do livro anterior, com relação aos tópicos gramaticais, vocabulário e estratégias de leitura. Temas que compõem esta unidade são: identidade e preferências (com o perfil escolar
The following text is a profile. Look at its layout and the picture and make predictions on what it is about. It is a profile that shows the favorites of an eighth grade student
MONKEY BUSINESS IMAGES/SHUTTERSTOCK.COM
COMPETÊNCIAS • CG04 • CA03 • CG10 • CA04
WITH BOOK 7!
JALEN. The Stony Brook School: Day Students. 2018. Disponível em: <www.stonybrookschool.org/page/day-students>. Acesso em: 2 jul. 2018.
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GETTING STARTED
D4_ING_F2_4043_V7_006a012_GS_LA_G20.indd virtual), obras de arte ao ar livre (com a audiodescrição), atividades físicas e desenvolvimento escolar (com o infográfico).
ORIENTAÇÕES 1 Os alunos podem realizar a
atividade em duplas para que troquem impressões a respeito do perfil lido. Promover um momento para discussão das
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previsões. Os alunos podem fazer previsões com relação à idade do menino da foto e, com a ajuda de palavras que eles já conhecem e de palavras cognatas, podem prever que o perfil seja de um menino do 8o ano e que seja sobre suas preferências (por causa da palavra favorite, que se repete várias vezes no texto).
Explicar aos alunos que 7-Eleven é uma franquia de lojas de alimentos.
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INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR A sigla “SBS”, que aparece no último item do perfil, remete ao nome da escola na qual estuda o aluno retratado: The Stony Brook School.
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