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Comunica tus avances en ciencias Expresa tu opinión acerca de la química. 1. A continuación encontrarás un conjunto de
preguntas: primero escribe tus respuestas u opiniones personales en tu cuaderno o blog y después forma equipos. Comparen sus respuestas. En caso de que las respuestas sean diferentes, cada uno de ustedes exponga las razones que apoyan sus puntos de vista. Si después de discutir con tus compañeros cambias de opinión, anota tus respuestas definitivas. Sé tolerante y respetuoso. Preguntas: • En términos generales, ¿para ti, la química ha
traído beneficios o perjuicios a la sociedad? Da algunos ejemplos que justifiquen tu respuesta. • ¿La química ha beneficiado o perjudicado al
medio ambiente? ¿Por qué? • ¿Crees que los productos químicos son
responsables de la contaminación? • ¿Has visto en anuncios o publicidad algún
producto que presuma de ser bueno o ecológico porque no contiene “químicos”? • ¿Es esto común?, ¿es correcto presentarlo así?
Explícalo. • ¿La química me ayuda en mi vida diaria? ¿Ayuda
a la sociedad? ¿Por qué?
De entre las ciencias naturales, la química es quizá la que más profundo impacto ha tenido tanto en el desarrollo de la sociedad como en nuestra vida diaria. La química es la ciencia que tiene por objetivo el estudio de la materia y sus transformaciones, y durante este curso de Ciencias III será nuestro principal objeto de estudio. La química forma parte incluso de nuestro lenguaje cotidiano, aunque no siempre empleamos éste en forma correcta; por ejemplo, es común escuchar frases como: “Este delicioso producto es 100% natural, no contiene químicos”. Es claro que el uso de la palabra “químicos” en esta frase es muy desatinado, pues todos los materiales, tanto los fabricados por el ser humano como los que se encuentran en la naturaleza, están hechos de los “temibles químicos”. De modo que si un producto no contiene “químicos”, ¿entonces de qué está hecho? Curiosamente, la frase anterior también refleja que nuestra opinión de la química no es siempre favorable, ¿o sí? En general, cuando pensamos en “productos químicos” es común que los asociemos con sustancias tóxicas, dañinas o cuando menos indeseables. Con frecuencia responsabilizamos a “la química” de la contaminación y los daños al medio ambiente; sin embargo, en contadas ocasiones reflexionamos acerca de los enormes beneficios que hemos obtenido de esta ciencia.
Comunica tus avances en ciencias Identifica los aportes de la química y la tecnología en la salud, el medio ambiente y las necesidades básicas del ser humano. 1. Primero piensa en las actividades que realizas diariamente. • ¿Cuántas de las cosas que haces cotidianamente consideras
que no incluyen o contienen algo relacionado con la química?, ¿cuáles son? Enuméralas en tu cuaderno. • ¿Fue fácil encontrarlas? 2. Ahora forma un equipo con tres o cuatro de tus compañeros
y comparen sus resultados. Si les fue fácil encontrar muchas cosas que no tienen nada que ver con la química, piensen de nuevo, por ejemplo, en acciones tan simples como: • Tomar un vaso de agua: ¿de dónde vino el vaso?, ¿es de
vidrio o de plástico? En la fabricación del vaso (sin importar de qué material esté hecho), hay un proceso químico involucrado. Y, ¿el agua es potable?, ¿cómo se purifica el agua que tomas?
3. Busca en tu casa tres productos o artículos relacionados
con cada una de las siguientes actividades: • Alimentación
• Educación
• Cuidado de la salud
• Recreación y entretenimiento
4. Para cada uno de ellos considera las siguientes preguntas: • ¿En su fabricación u obtención consideras que el conoci-
miento químico y tecnológico tuvo algo que ver? Explica tu respuesta. 5. En caso de haber respondido afirmativamente a la pregunta
anterior, contesta lo siguiente: • ¿Consideras que estos artículos serían distintos si en su fabri-
cación no hubiesen intervenido estos conocimientos? 6. Ahora reflexiona sobre el ambiente en tu comunidad, tu casa
y tu escuela.
• Piensen en otra acción, como ¡jugar futbol! ¡Eso sí que pa-
• Busca tres ejemplos de cómo la química y la tecnología
rece no tener nada que ver con química! ¿Y la pelota que usan, es de plástico o de cuero? También en este caso, sin importar de qué material esté hecha la pelota, en su fabricación se emplean muy diversos procesos químicos.
inciden en forma positiva y tres en forma negativa cada ambiente. 7. Elaboren conclusiones grupales en relación con el impacto de
la química y la tecnología en nuestra vida diaria.
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