artistas Y ARTESANOS
Técnicas de motivación a la lectura y escritura II JUGANDO AL COMO, AL PARECE, AL SI YO… Carmen Gamiño
Cuando deseamos que los niños nos cuenten –haciendo uso de la palabra escrita–, ya sea en un cuento o en un poema algo de sí mismos, de lo que les rodea, real o ficticio, no es suficiente con colocarlos frente a la hoja en blanco y pedírselo. Aun los de mayor facilidad y gusto en expresarse por este medio podrán tener dificultades. La hoja en blanco atemoriza, dicen quienes tienen ya bien dominado el oficio de escritor, porque la tentación es llenarla con infinidad de ideas y situaciones, y decidir todo en el momento, sin ningún tipo de ayuda, resulta complicado. Así, es importante proporcionar dinámicas o herramientas que hagan más sencillo el proceso creativo para la escritura o cualquier otra área artística.
a finalidad de “Jugando al como, al parece, al si yo…” es proporcionar la mitad de una idea, de una frase, para provocar situaciones, mover el cuerpo, sacudir la creatividad y facilitar la construcción de poemas. Se trata de una dinámica sencilla, pero que les gusta mucho realizar a los niños. Consiste en primero decir una frase y luego formarlos en hilera, hombro con hombro, sobre un pequeño escalón o barda de la que puedan ir brincando al momento que
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la completan. Uno por uno irán saltando y contestando. La frase, vuelta pregunta, debe repetirse varias veces hasta que todos pasen. Es importante aclararles que no se vale repetir lo que han dicho los niños anteriores, por lo que deben estar muy atentos. Una vez que todos participaron, se suben otra vez y se alistan para volver a brincar en una segunda, tercera, cuarta ronda o más, de acuerdo con el ánimo del grupo. Es necesario esperar a quienes requieren más
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núm. 161 octubre 2009
