Dominique LAMANDÉ
Artiste plasticien - lamandedominique.blogspot.com
https://www.lamande-sculpture.com/
Enseignement
École Nationale Supérieure d’Architecture de Bretagne
Professeur titulaire Arts et Techniques de la Représentation 2015/2018
Enseignant chercheur DIPAU (Didactique du Projet Architectural et Urbain) et GRIEF (Groupe de Recherche sur l’Invention et l’Évolution des Formes)
Maître assistant titulaire 2006/2015
École Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Bordeaux
Maître assistant titulaire Arts et Techniques de la Représentation 2003/2006
Textes, conception graphique et chromatique : Dominique Laman D é
Crédit photos : Dominique LamanDé - Laurence FaOU
Tome I Avant-Propos 03 2006/2007 réalisations 04 liste des étudiants 3e année 11 Tome II 2007/2008 réalisations 12 liste des étudiants 1re année 53 épilogue 54
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SoMMAire Tome II
2007/2008 1re année
Réalisation par groupe d’un lieu topologique expérimental, fragment modelé d’un paysage abstrait permettant par un jeu de volumes autonomes de créer des espaces modulables.
Liste du matériel:
• 40 kg d’argile voir plus selon les besoins
18 plaques d’aggloméré de 30 cm x 30 cm
• du film étirable pour préserver l’humidité de la terre glaise
• des cales de bois et quelques couteaux de cuisine.
1re étape : trouver un système de repérage des plaques pour le démontage à chaque séance afin de tout remettre dans le bon ordre pour le cours de la semaine suivante.
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Réalisation collective d’une topologie plastique.
Premier enjeu : se mettre d’accord sur la forme du terrain. C’est un fragment d’un territoire plus vaste.
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Quels sont les points hauts, quelle impulsion donner au mouvement d’ensemble, comment organiser ce lieu ?
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Faire et défaire, petit à petit le terrain trouve collectivement son identité.
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Réalisation d’un ensemble de volumes qui se répondent pour structurer le territoire . Chaque volume a une forme spécifique dans un répertoire défini. Variation de polygones irréguliers.
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Créer une échelle uniquement en faisant varier les proportions des volumes.
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Liste des étudiants 2007- 2008
1 AGUILAR Oriana 2 ARNOU Pierre 3 BEAUFILS Marion 4 BEAUFILS Mélanie 5 BEAUMANOIR Marine 6 BESSIN Adèle 7 BLANCHARD Caroline 8 BOUDIER Roxane 9 BOUSSARD Lucile 10 BRAILLON Florence 11 BUFFETRILLE Johanna 12 BURON Lisa 13 CADE Virginie 14 CADET Ophélie 15 CANTIN Estelle 16 CHARPENTIER Manon 17 CILARD Cédric 18 CIPOLLETTI Ilde (échange) 19 CONOR Antoine 20 CONQ Adrien 21 COUËFFE Clémentine 22 CREUSAT Paul 23 DAHYOT Sébastien 24 DANCE Marlène 25 DAUTEL Anne-Héloïse 26 DECONINCK PierreAlexandre 27 DELÉPINE Marine 28 DUTHOIT Clémentine 29 FDIDA Franck 30 FERVEL Marine 31 FINET Johanne 32 FLEURY Johan 33 FOULON Alice 34 GABILLEAU Clémence 35 GAILLARD Cindy 36 GARCIA Jeanne 37 GAUTIER-GUEGAN Maena 38 GEZEGOU Charlotte 39 GIORDANI Camille 40 GOBIN Mikaël 41 GONZALEZ Anna 42 GONZALEZ-VASQUEZ Elise 43 GOUDAL David 44 GRELIER Clotilde 45 GUEGAN Pauline 46 HASOO Alan 47 HELARY Audrey 48 HELLARD Anne-Sophie 49 HERVÉ Kristen 50 JUBRÉ Léa 51 KONSTANDARAS Kimon 52 KOSTOVA Radina 53 LACROIX Benoît 54 LAMOTTE Doniphane 55 LE BIHAN Charlotte 56 LE BRUN Mélusine 57 LE CLERC Jean Malo 58 LE COUSTER Anne-Gaëlle 59 LE GALL Florence 60 LE ROY Axelle 61 LEDRU Gabrielle 62 LEDU Noémie 63 LEGROS Blandine 64 LEMAIRE Romain 65 LEMOINE Kévin 66 LEON Julien 67 LORJOUX Emilien 68 LOYER Timothée 69 MALINGE Benjamin 70 MARTIN Emmanuelle 71 MARTINEAU Axel 72 NCIRI Nada 73 PANSARD Alice 74 PENGRECH Agathe 75 PERRINIAUX Charline 76 PERWUELZ Julia 77 PEUZIN Faustine 78 PICOUT Laurie 79 PINCEMIN Ronan 80 PONTAUD Auriane 81 POULIQUEN Morgane 82 POUTEAU Maxime 83 PRIOU Chloé 84 PRODHOMME Gildas 85 QUEAU Lara 86 RAIMBAULT Basile 87 RAUT Maxime 88 RICHARD Antoine 89 ROBERT Marielle 90 ROGUET Mathieu 91 ROULLIER Anne-Lise 92 ROUSSELET Elodie 93 SALIS Benoît 94 SAUCEREAU Camille 95 SAVE Hélèna 96 SIMON Nicolas 97 SOUCHARD Timothée 98 SOURICE Carole 99 STERVINOU Philippe 100 SUTTER Aurélie 101 TIREL Audrey 102 TON Hung 103 TRAVERS Manon 104 TREVIEN Alice 105 TRONCHET Alexis 106 VAUGEOIS Matthieu 107 VIOT Perrine 108 VIVIER Sandrine 53
Épilogue
Les pratiques artistiques classiques comme celle du modelage permettent d’aborder l’espace avec nuance dans un exercice abstrait, théorique, dépouillé d’anecdotes, en concentrant l’esprit des étudiants sur l’essentiel : la plasticité de l’espace. Le vaste champ des savoirs en architecture qui est celui des arts appliqués contribue à la construction intellectuelle et sensible des futurs acteurs de la cité. C’est en étant attentif aux problématiques propres à ce champ disciplinaire, l’architecture, que l’enseignement des arts plastiques peut être en adéquation avec la formation les étudiants. On n’enseigne pas en école d’architecture comme on enseigne dans une école d’art ou en faculté d’arts plastiques, car les attendus sont très différents. Par contre les techniques employées peuvent être un formidable champ d’application pour l’analyse des problématiques auxquelles sont confrontés les architectes. D’aucuns diront que ce sont des techniques obsolètes qui n’appartiennent pas à notre époque, pourtant le modelage par sa lenteur d’exécution permet à l’esprit d’évoluer au fur et à mesure de l’avancement du travail. Le matériau lui-même, l’argile, par son inertie structurelle, oblige l’étudiant à faire des choix plastiques et à affirmer ses convictions.
Une exécution hasardeuse, une indétermination dans le choix des volumes et c’est l’ensemble du travail qui est compromis. Ici, les étudiants n’ont pas seulement modelé la matière, l’argile, ils ont aussi modelé quelque chose d’impalpable, l’espace. L’exercice s’est transformé en un jeu de possibles, d’hypothèses permettant d’établir des convictions collectives. Par ajouts ou soustractions d’éléments, l’espace s’est dilaté jusqu’à perdre l’unité de l’ensemble, il s’est aussi contracté, créant des fragmentations de la matière ou encore, il s’est étiré en une organisation rhizomatique intuitive. Les six groupes d’étudiants ont pu constater qu’avec les mêmes techniques et les mêmes consignes, les six territoires abstraits avaient des espaces et des échelles différentes. En travaillant l’argile, les étudiants ont pu se rendre compte de la plasticité d’un matériau et de son influence sur l’espace. C’est en cela que l’enseignement des arts plastiques peut contribuer à la formation des futurs architectes. Quelques séances de dessin sont venues clore cette réalisation et pour en garder un témoignage, trois panneaux A0 ont été réalisés avec comme titre « Espace & Territoires ».
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Équipe pédagogique
Dominique LAMANDÉ sculpteur
Laurence FAOU Plasticienne
Lucie GABRIEL Architecte
Boris FOSCOLO Graphiste
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Juin 2022