Max-Frans 2B - Module 2 Aïe, j’ai mal et je suis malade - inkijk methode

Découverte

Une chanson

1 Écoute la chanson et réponds aux questions.

Beluister het lied en beantwoord de vragen.

a Il s’appelle comment ? Place une croix dans la case correcte. Hoe heet hij? Zet een kruisje in het juiste vakje.

Jean Petit

Jean Grand

Jean Gros

b Il fait quoi ? Place une croix dans la case correcte. Wat doet hij? Zet een kruisje in het juiste vakje.

Il chante. Il parle. Il danse.

c Quelles parties du corps entends-tu ? Place une croix dans les cases correctes. Welke lichaamsdelen hoor je? Zet een kruisje in de juiste vakjes.

la tête le dos le ventre la main le doigt l’orteil l’épaule le genou

le bras le pied la fesse la jambe le poignet le cœur la cheville

2 Écoute la chanson et regarde la vidéo. Pour chaque partie du corps que tu entends, place une croix à l’endroit correct sur le corps.

Beluister het lied en bekijk de video. Plaats bij elk lichaamsdeel dat je hoort een kruisje op de juiste plaats op het lichaam.

3 Écoute la chanson et regarde la vidéo une dernière fois. Chante et danse en rythme en montrant les parties du corps.

Beluister het lied en bekijk de video een laatste keer. Zing en dans mee terwijl je de lichaamsdelen aanduidt.

Mission

J’ai mal !

1 Tu connais déjà beaucoup de mots parce qu’ils ressemblent aux mots en néerlandais : un hôpital, une blessure, du sirop, la diarrhée, la grippe, une migraine, un plâtre, une radiographie, les toilettes … Relie les nouveaux mots à leur traduction.

Je kent al heel wat woorden omdat ze op de Nederlandse woorden lijken: een ziekenhuis, een blessure, siroop, diarree, de griep, een migraine, een gips (plaaster), een radiografie, de toiletten … Verbind de nieuwe woorden met hun vertaling.

a een blauwe plek

b de tong / een taal

c een verstopte neus

d een verkoudheid

e misselijkheid

f niezen

g koorts

h verstopping

i een verstuiking

j hoesten

2 Écoute attentivement le dialogue. Place une croix dans les cases correctes.

Luister aandachtig naar de dialoog. Zet een kruisje in de juiste vakjes.

1 Max va chez le pharmacien.

2 Max est tombé.

3 Il a mal au bras gauche.

4 Il a mal à la jambe droite.

5 Il doit faire des radios.

6 Il a une fracture.

7 Il va avoir un plâtre.

8 Il doit prendre des médicaments.

9 Il peut aller à l’école.

10 Il peut encore faire du sport.

VRAI FAUX

3 Lisez le dialogue à deux. Ensuite, relisez le dialogue en changeant les mots en gras.

Lees de dialoog per twee. Herlees daarna de dialoog, maar vervang de vetgedrukte woorden.

droit – bandage – un mois – Qu’est-ce que tu as fait – prends bien soin de toi – volley –jusqu’à vendredi – entorse – au bras et au poignet – anti-inflammatoires

Max Bonjour, Docteur.

Docteur Bonjour, Max. Que s’est-il passé ? Raconte.

Max J’ai joué au football, j’ai glissé, je suis tombé et j’ai très mal à la jambe et au bras

Docteur Montre-moi, du côté droit ou du côté gauche ?

Max Du côté gauche.

Docteur Ça fait mal quand j’appuie ici ?

Max Oui, aïe.

Docteur Et là… ça fait mal ?

Max Aïe ! Aïe ! Aïe !

Docteur Je vois. Je crois que tu as une fracture. Tu vas faire des radios à la clinique et là, on va te mettre un plâtre

Max Et pour les douleurs ? Ça fait très mal.

Docteur Tu vas prendre ces médicaments contre les douleurs. Je te donne la prescription pour aller les chercher à la pharmacie.

Max Et pour l’école et le sport, Docteur ?

Docteur Plus de sport pendant certainement trois mois et tu vas rester quelques jours à la maison pour te reposer.

Max Merci, Docteur. Au revoir.

Docteur Au revoir, Max et soigne-toi bien.

Tu parles !

Hoe spreek je over je Hoe antwoord je op vragen over je gezondheidstoestand? gezondheidstoestand?

Comment ça va ?

(Hoe gaat het?)

Comment vas-tu ?

(Hoe gaat het met jou?)

Comment allez-vous ?

(Hoe gaat het met jullie/u?)

Tu as mal ? (Heb je pijn?)

Qu’est-ce qu’il y a ? (Wat scheelt er?)

Ça va, merci.

Ça va (très) bien.

Pas trop mal !

Ça ne va pas bien.

Ça ne va pas bien du tout.

Pas trop bien !

Pas (bien) du tout !

Je vais (très) bien, merci.

Je suis en pleine forme.

(Très) bien, merci.

Assez bien.

Je ne vais pas bien.

Je ne me sens pas bien.

Je suis malade.

Oui, j’ai mal partout.

J’ai mal au dos / à la tête / à l’estomac / aux yeux …

Je me suis fait mal.

Je suis fatigué(e).

Je ne dors pas bien.

Je tousse.

J’éternue.

Je suis constipé(e).

J’ai la tête qui tourne.

Qu’est-ce que tu as ?

(Wat heb je?)

Qu’est-ce que tu prends ?

(Wat neem je?)

J’ai de la fièvre.

J’ai la diarrhée.

Je n’ai pas d’appétit.

J’ai un rhume.

J’ai envie de vomir.

Je prends du sirop / des gouttes / un médicament …

Est-ce que c’est du sang ?

(Is dat bloed?)

C’est un accident ?

(Is het een ongeluk/ongeval?)

Oui, je saigne. Oui, je perds du sang.

Non, ce n’est qu’une petite blessure / une coupure / une brulure …

Oui, c’est une fracture / une entorse … Mes ligaments sont déchirés.

4 À vous maintenant ! Travaillez à deux : l’un pose les questions et l’autre répond. Ensuite, changez les rôles.

Nu is het jullie beurt! Werk per twee: de ene persoon stelt de vragen en de andere antwoordt. Wissel vervolgens van rol.

Comment vas-tu ?

Je ne vais pas bien. J’ai mal à la tête.

J’ai

Boite à outils p. 27

1 Complète les phrases avec l’article contracté correct.

Vul de zinnen aan met het juiste samengetrokken lidwoord.

a J’ai mal tête.

b Tu as mal bras gauche.

c Il a mal gorge.

d Elle a mal doigts.

e On a mal ventre.

f Nous avons mal dos.

g Vous avez mal oreilles.

h Ils ont mal estomac.

i Elles ont mal pieds.

j Max a mal œil.

2 Et maman ? Elle a mal où ? Retrouve la partie du corps à l’aide de l’alphabet : A = 1, B = 2, C = 3, D = 4 …

En mama? Waar heeft zij pijn? Vind het lichaamsdeel met behulp van het alfabet: A = 1, B = 2, C = 3, D = 4 …

a 20 5 20 5 Maman a mal à la

b 2 18 1 19 Maman a mal au

c 4 5 14 20 19 Elle a aussi mal aux

d 25 5 21 24 Elle a mal aux .

e 13 1 9 14 Et elle a mal à la

mal à la tête et je vais me soigner.

3 Et papa ? Il a mal où ? Retrouve la partie du corps avec les lettres données.

En papa? Waar heeft hij pijn? Vind het lichaamsdeel met de gegevens letters.

a E N E T V R Papa a mal au

b C S E A T M O Il a aussi mal à l’

c P L U É A S E Il a mal aux .

d L L E E I H V C Il a mal à la

e U N X G O E Et il a mal aux

4 Max a mal où ? Écris les phrases au pluriel.

Waar heeft Max pijn? Schrijf de zinnen in het meervoud.

Par exemple : Max a mal à la jambe ? – Non, il a mal aux jambes.

a Max a mal à l’épaule ? – Non, il a mal

b Max a mal à l’œil ? – Non, il a mal

c Max a mal à l’oreille ? – Non, il a mal

d Max a mal au genou ? – Non, il a mal .

e Max a mal à la main ? – Non, il a mal

Boite à outils p. 28

Boite à outils p. 28

5 Tu vas aller chez le médecin. Mets les phrases au futur proche.

Je gaat naar de dokter gaan. Zet de zinnen in de nabije toekomst.

Par exemple : Elle va prendre un comprimé.

a Nous rentrer à 6 heures.

b Ils téléphoner à Mamie.

c Max nager.

d Elles aller en clinique.

e Je avoir mal à la tête.

f On partir ensemble.

g Vous boire un verre.

h Tu jouer au tennis.

i Anne jouer au piano.

j Il habiter en France.

6 Je vais me soigner. Transforme les phrases au futur proche.

Ik ga me verzorgen. Zet de zinnen om in de nabije toekomst.

Par exemple : Elle prend du sirop. – Elle va prendre du sirop.

a Nous préparons le diner. (préparer)

b Elles donnent de l’eau aux plantes. (donner)

c Je pars dans cinq minutes. (partir)

d Vous chantez pour nous. (chanter)

e Jean Petit danse (danser)

Sac à mots

le corps humain

les cheveux (m.)

le nez

le front

le visage

le cou

la poitrine

le sein, les seins

le cil

l’œil (m.), les yeux

la dent, les dents la langue

le crâne

l’oreille (f.)

la colonne vertébrale

la gorge

les poumons (m.)

le cœur les organes (m.)

les reins (m.)

le coude

la main

le doigt

le ventre

le dos

le poignet

la tête

le sourcil la joue

la bouche

le menton

l’épaule (f.)

le foie l’estomac (m.)

les intestins (m.)

la hanche le bras

la jambe

le genou

la cheville

le pied

l’orteil (m.)

l’ongle (m.)

les maladies (f.)

la bactérie

le rhume

le virus

être constipé(e) la constipation

la nausée devoir vomir

avoir la diarrhée

de la fièvre la grippe

Je m’exerce : mon corps.

1 Qu’est-ce que c’est ? Place une croix dans la case correcte. Wat is het? Zet een kruisje in het juiste vakje.

la bouche l’œil le nez

l’oreille l’œil la langue

le nez le visage l’oreille

une dent la langue l’œil

le ventre la jambe le dos

le dos le ventre la poitrine

le pied le doigt le bras

2 Singulier (SG) ou pluriel (PL) ? Masculin (M) ou féminin (F) ? Place une croix dans les cases correctes.

Enkelvoud of meervoud? Mannelijk of vrouwelijk? Zet een kruisje in de juiste vakjes. exemple

le nez

un œil les oreilles la hanche les yeux le dos une dent le pied les genoux les doigts la main la gorge

le ventre le cou les cheveux

De h van ‘hanche’ is géén doffe h. We zeggen dus ‘la hanche’.

3 Note les parties du corps à côté du bébé. Attention ! N’oublie pas l’article : le, la, l’ ou les.

Noteer de lichaamsdelen naast de baby. Let op! Vergeet het lidwoord niet: le, la, l’ of les.

4 De quelle partie du corps s’agit-il ?

Over welk lichaamsdeel gaat het?

a J’écoute avec mes .

b Je regarde avec mes

c Je parle avec ma .

d Je vais chez le coiffeur pour me couper les

e Je mords avec mes .

© PICTURELUX / THE HOLLYWOOD ARCHIVE / ALAMY STOCK PHOTO

5 Complète les phrases avec les mots donnés.

Vul de zinnen aan met de gegeven woorden.

gorge – cheveux – fièvre – tête – oreilles – bouche – yeux – lunettes – sirop – nez

a Il ne voit pas bien, il porte des

b Chez le dentiste, on ouvre la .

c Elle a les blonds.

d Wow ! Il a les verts.

e J’ai mal à la . C’est une migraine.

f La musique est trop forte, j’ai mal aux .

g J’ai un rhume. J’ai le bouché.

h Mon thermomètre montre 39 degrés. J’ai de la

i Je tousse. Je vais prendre du

j Je ne peux pas avaler. J’ai mal à la .

6 Replace le dialogue dans le bon ordre. Note les numéros de 1 à 8.

Zet de dialoog opnieuw in de juiste volgorde. Noteer de cijfers 1 tot 8.

Je ne me sens pas bien et j’ai mal partout.

C’est grave ?

Bonjour, Docteur.

Non, un gros rhume. Ce médicament et du repos.

Bonjour, Max. Comment vas-tu ?

Viens, je vais regarder…

Au revoir, Max et soigne-toi bien.

Merci beaucoup, Docteur et bonne journée.

Max a mal partout et…

Alexandra a mal au bras.

André a mal aux pieds.

Caroline a mal à la narine.

Georges a mal à la gorge.

Mireille a mal à l’oreille.

Mohamed a mal à la tête.

Nadine a mal à la poitrine.

Nico a mal au dos.

Paul a mal à l’épaule.

Quentin a mal aux reins.

Rachel a mal aux orteils.

Vincent a mal aux dents.

Zoé a mal au nez.

Et moi ?

Moi, j’ai mal .

7 Dans la classe de Max, tout le monde a mal. Lis à haute voix.

In de klas van Max heeft iedereen pijn. Lees luidop.

narine = neusgat

Je suis malade.

1 Écoute une première fois la chanson et réponds aux questions.

Luister een eerste keer naar het lied en beantwoord de vragen.

a Qui est le chanteur de la chanson ?

b De quelle maladie parle-t-on ?

c La maladie a déjà touché des membres de sa famille ? Qui ? Entoure la réponse correcte et complète la phrase.

Oui – Non,

d Complète.

La maladie aime aussi les petits e

e Qu’est-ce qui est écrit sur les paquets de cigarettes ?

2 Écoute une deuxième fois la chanson. Regarde la vidéo avec des sous-titres en néerlandais et réponds aux questions.

Luister een tweede keer naar het lied. Bekijk de video met Nederlandse ondertitels en beantwoord de vragen.

Tu aimes la chanson ? Pourquoi (pas) ? Raconte.

J’aime la chanson, parce que …

Tu connais le chanteur ? Raconte.

Je n’aime pas la chanson, parce que …

Oui, je connais le chanteur. Non, je ne connais pas le chanteur.

Tu aimes ce chanteur ? Pourquoi (pas) ? Raconte.

J’aime le chanteur, parce que …

Je n’aime pas le chanteur, parce que …

Tu connais encore d’autres chansons de ce chanteur ? Si oui, lesquelles ? Raconte.

Oui, je connais encore la chanson …

Non, je ne connais pas d’autres chansons de ce chanteur.

Soigne-toi !

Boite à outils p. 29

1 Complète le dialogue avec les formes correctes de l’impératif. Ensuite, lisez le dialogue à trois.

Vul de dialoog aan met de juiste vormen van de gebiedende wijs. Lees de dialoog daarna per drie.

Docteur ! (entrer)

Maman Bonjour, Docteur. Mon fils Max est malade.

Docteur Bonjour, Max. Que se passe-t-il ? (raconter)

Max Je ne me sens pas bien du tout. J’ai mal partout. J’ai de la fièvre, j’ai mal à la gorge et je tousse. J’ai aussi mal au ventre et je ne sais pas aller aux toilettes.

Docteur Voyons !

la bouche. (ouvrir)

très fort. (respirer)

« AAAAH ! » (dire)

Maintenant…

Maman C’est grave, Docteur ?

! (tousser)

Docteur Max a la grippe. C’est pour cela qu’il a mal partout et qu’il a de la fièvre.

Max Que dois-je faire, Docteur ?

Docteur Tu dois absolument te reposer, boire beaucoup et surtout (prendre) ces médicaments.

Max Et je vais à l’école demain ?

Docteur Non, (rester) à la maison jusqu’à dimanche prochain. Si tu ne te sens pas mieux, (revenir) me voir, d’accord ?

Max D’accord, Docteur, merci.

Maman Je vous dois combien, Docteur ?

Docteur Ça fait 30 euros.

Maman Voilà, Docteur. Merci et bonne journée.

Docteur Au revoir et Max… (prendre) bien soin de toi !

Max Certainement, Docteur. Au revoir.

2 Écoute la chanson et complète le texte avec les formes correctes de l’impératif.

Christophe Willem (3 augustus 1983) is een Franse zanger die vooral bekend werd na zijn overwinning van de talentenwedstrijd ‘Nouvelle Star’ in 2006. In oktober 2007 bracht hij ‘Jacques a dit’ uit als derde single. Het lied bereikte de top 5 in Frankrijk en gaf Christophe Willem een tweede nummer 1-hit in Wallonië.

Je suis un oiseau

Qui est tombé de haut

Je traine ma peine

Une larme qui coule

J’ai dans la gorge une boule

Comme une pierre qui roule

Perdue l’innocence des jours

Passés dans la cour de l’école

Du bonheur, j’en ai pas

Y en a que pour Pierre et Paul

Jacques a dit (courir)

Jacques a dit (voler)

Mais pas le jour où je décolle

Jacques a dit (courir)

Jacques a dit (aimer)

J’ai beau t’aimer, tu pars quand même

Jacques a dit (marcher)

Jacques a dit (rêver)

Me fait tant marcher que j’en crève

Jacques a dit certes je lui pardonne

Jacques est un rêve, pas un homme

Reste une mélancolie cachée

Sous mon manteau de pluie

Qui traine encore

Je ne sens plus le vent dans mes voiles

Dis-moi à quoi me sert mon étoile

Si je perds le Nord ?

Mes iles, je les ai méritées

Mes ailes, je les ai pas volées

J’ai tout fait comme tu m’as dit

Mais le rêve s’évanouit

Jacques a dit (courir)

Jacques a dit (voler)

Mais pas le jour où je décolle

Jacques a dit (courir)

Jacques a dit (aimer)

J’ai beau t’aimer, tu pars quand même

Jacques a dit (marcher)

Jacques a dit (rêver)

Me fait tant marcher que j’en crève

Jacques a dit, certes, des tas de choses

Mais sur la vie, pas toute rose

Jacques ne dit pas tout

Jacques ne dit mot

Jacques ne sait pas ce qu’on vit

Jacques ne sait pas que c’est tout gris

Jacques a dit « Rêve »

Jacques a dit (courir)

Jacques a dit (voler)

Mais pas le jour où je décolle

Jacques a dit (courir)

(Jacques me dit vole)

Jacques a dit (aimer)

J’ai beau t’aimer, tu pars quand même

Jacques a dit (marcher)

(Jacques ne sait rien)

Jacques a dit (rêver) (De la vie)

Me fait tant marcher que j’en crève

Jacques a dit (boire) (La vie sait tout)

Jacques a dit (manger)

(Gris)

Moi j’ai grandi mais rien ne change

Jacques a dit vague

Jacques a dit secours

Mais ne connait rien à l’amour

Jacques a dit (chanter)

Si tu le veux

Moi je déchante peu à peu

Jacques a dit certes, je lui pardonne

Jacques est un rêve, pas un homme

© CHRISTOPHE WILLEM – JACQUES A DIT

3

On joue à : « Jacques a dit ». Quand le/la prof dit « Jacques a dit » et un impératif, tu fais l’action. Quand il/elle ne dit pas « Jacques a dit », mais seulement un impératif, tu ne fais rien.

We spelen ‘Jacques a dit’. Als de leerkracht ‘Jacques a dit’ zegt gevolgd door een bevel, dan voer je het bevel uit. Als hij/zij geen ‘Jacques a dit’ zegt, maar enkel een bevel geeft, dan doe je niets.

On commence par les parties du visage, We beginnen met de delen van het gezicht,

Jacques a dit : « mets tes mains sur tes yeux ».

puis, les articulations daarna de gewrichten

Jacques a dit : « mets tes mains sur ta taille ».

et pour terminer, les éléments du corps. en om te eindigen, de lichaamsdelen.

Jacques a dit : « croise tes bras ».

4 À toi maintenant ! Écris au minimum cinq phrases avec un ordre. Tu choisis quand tu écris « Jacques a dit ». Ensuite, lis tes ordres à haute voix. Tes amis de classe doivent faire ce que tu dis.

Nu is het jouw beurt! Schrijf minimum vijf zinnen met een bevel. Je kiest wanneer je ‘Jacques a dit’ schrijft. Lees je bevelen daarna luidop. Je klasgenoten moeten uitvoeren wat je zegt.

Boite à outils

Zeggen waar je pijn hebt

Als je wil zeggen waar je pijn hebt, kun je een samengetrokken lidwoord gebruiken.

Er wordt van uitgegaan dat een lichaamsdeel sowieso van jezelf is. Gebruik dus niet ‘mon’, ‘ma’, ‘mes’ …

J’ai mal à …

J’ai mal au genou. = Ik heb pijn aan mijn knie.

J’ai mal à la tête. = Ik heb hoofdpijn.

J’ai mal à l’oreille. = Ik heb oorpijn.

J’ai mal aux yeux. = Ik heb pijn aan mijn ogen.

We gebruiken au bij een mannelijk woord in het enkelvoud. We gebruiken à la bij een vrouwelijk woord in het enkelvoud.

We gebruiken à l’ bij een woord in het enkelvoud dat met een klinker of doffe h begint. We gebruiken aux bij een woord in het meervoud.

PAS OP: à + le = au à + les = aux

J’ai mal à l’épaule / aux épaules.

J’ai mal au coude / aux coudes.

J’ai mal au dos.

J’ai mal à la hanche / aux hanches.

J’ai mal au genou / aux genoux.

J’ai mal à la cheville / aux chevilles.

Boite à outils

Iets zeggen in het meervoud

meervoud = enkelvoud + s

un doigt dix doigts une jambe deux jambes

PAS OP: un bras deux bras un nez des nez un genou des genoux un cheveu des cheveux un œil deux yeux

Iets zeggen in de nabije toekomst

Als je wil zeggen wat je binnenkort gaat doen, kan je de futur proche gebruiken. Om de futur proche te vormen, heb je twee delen nodig.

Maintenant, je mange une pomme, mais dans cinq minutes, je vais manger une orange.

Maintenant, tu regardes un documentaire, mais dans une heure, tu vas regarder un film.

Maintenant, il joue au foot, mais demain il va jouer au tennis.

Maintenant, nous jouons au bingo, mais tout à l’heure, nous allons jouer au Lotto.

Maintenant, vous faites de la peinture, mais tantôt, vous allez faire du dessin. tantôt = straks

Maintenant, elle nagent, mais ce soir, elles vont danser

Je vais manger une orange. = Ik ga een sinaasappel eten

Tu vas regarder un film. = Jij gaat een film bekijken.

Il va jouer au tennis. = Hij gaat tennis spelen

Nous allons jouer au Lotto. = Wij gaan met de Lotto spelen

Vous allez faire un dessin. = Jullie gaan een tekening maken.

Elles vont danser = Zij gaan dansen

1 ALLER = GAAN

je vais = ik ga

tu vas = jij gaat

il/elle/on va = hij/zij/men gaat

nous allons = wij gaan

vous allez = jullie gaan

ils/elles vont = zij gaan

2 DE INFINITIEF – L’INFINITIF (het volledige werkwoord) manger regarder jouer faire danser

Boite à outils

(Beleefd) bevelen geven aan een groep of één persoon

aan een groep Gebruik de ‘VOUS-vorm’ van het werkwoord maar laat ‘VOUS’ weg.

(Vous) montrez la radiographie. = Jullie tonen de radiografie. MONTREZ la radiographie. = Toon de radiografie.

(Vous) finissez le livre. = Jullie beëindigen het boek. FINISSEZ le livre. = Beëindig het boek.

(Vous) prenez du sirop. = Jullie nemen siroop. PRENEZ du sirop. = Neem siroop.

aan één persoon Gebruik de ‘JE-vorm’ van het werkwoord maar laat ‘JE’ weg.

(Je) montre où ça fait mal. = Ik toon waar het pijn doet. MONTRE où ça fait mal. = Toon waar het pijn doet.

(Je) finis la leçon. = Ik beëindig de les. FINIS la leçon. = Beëindig de les.

(Je) prends un médicament. = Ik neem een geneesmiddel. PRENDS un médicament. = Neem een geneesmiddel.

PAS OP: ALLER

Je vais chez le docteur. = Ik ga naar de dokter. VA chez le docteur. = Ga naar de dokter.

Vous allez à l’hôpital. = Jullie gaan naar het ziekenhuis. ALLEZ à l’hôpital. = Ga naar het ziekhuis.

Bij een bevelvorm heeft je zin geen onderwerp.

Mens sana in corpore sano

‘Mens sana in corpore sano’ betekent ‘een gezonde geest in een gezond lichaam’. Het is een bekend citaat uit één van de ‘satiren’ van de Romeinse dichter Juvenalis.

Tu vas présenter ta façon de prendre soin de toi. Tu peux le faire à l’aide d’un Powerpoint, d’un collage, de photos, d’objets … Je gaat een voorstelling geven over hoe je voor jezelf zorgt. Je mag dit doen aan de hand van een Powerpoint, een collage, foto’s, voorwerpen …

ÉTAPE 1

Réfléchis et décide quel rituel de santé tu vas choisir. Denk na en beslis welk gezondheidsritueel je zal kiezen.

Quelques exemples : le fitness, la musculation (body building / powertraining), le sport (la natation, l’aquagym, le jogging, le vélo ou le cyclisme, la course à pied, la marche, le roller, le football, le tennis), le yoga, le pilates, la danse, le mindfulness, la méditation, la musique (chanter, jouer d’un instrument) …

Enkele voorbeelden: fitness, body building / powertraining, sport (zwemmen, aquagym, joggen, fietsen, hardlopen, wandelen, rolschaatsen, voetbal, tennis), yoga, pilates, dansen, mindfulness, meditatie, muziek (zingen, een instrument spelen) …

ÉTAPE 2 Recherche le maximum d’informations concernant ton rituel de santé. Zoek zoveel mogelijk informatie op over je gezondheidsritueel.

ÉTAPE 3 Cherche et ajoute une photo ou plusieurs photos de ton rituel de santé. Zoek en voeg één of meerdere foto’s van je gezondheidsritueel toe.

ÉTAPE 4

ÉTAPE 5

Décris ton rituel de santé en minimum cinq phrases courtes. Beschrijf je gezondheidsritueel in minimum vijf korte zinnen.

Présente ton rituel de santé devant la classe. La présentation dure au maximum cinq minutes. Stel je gezondheidsritueel voor voor de klas

De presentatie duurt maximum vijf minuten.

Par exemple : Je vous présente mon rituel de santé / ma façon de me soigner / ma façon de prendre soin de moi …

C’est le/la …

Je pratique … fois par semaine.

Je fais … tous les jours.

Je joue un match toutes les semaines.

Ce sont les sports en général.

Je fais du / de la / des …

Je joue au …

Je fais … à la salle de sport de …

Je fais …, parce que …

Je joue d’un instrument de musique.

Je joue du / de la …

Portfolio

Ik kan … Ja Nee Oefentips

het onderwerp, de hoofdgedachte en relevante informatie uit informatieve teksten halen. de woordenschat rond het lichaam, ziekten, ongelukken en gezondheidsrituelen gebruiken. de juiste vormen van au, à la, à l’ en aux gebruiken. woorden in het meervoud zetten. over mijn gezondheidstoestand spreken. de nabije toekomst beschrijven.

(beleefd) bevelen geven aan een groep of één persoon.

bevelen uitvoeren.

mijn mening geven rond een onderwerp.

informatie rond mijn gezondheidsritueel opzoeken.

… mijn gezondheidsritueel voorstellen.

kijken schrijven

luisteren handeling

spreken tip

gesprek sac à mots

lezen boite à outils

In deze module leer je vertellen hoe je gezond blijft.

Colofon

Auteur Sophie Cotton

Illustrator Illugraphix - Design & Lay-out die Keure

Eerste druk 2022 SO 2022/137 - ISBN 978 90 4864 333 2

Bestelnummer 97 201 0120 (module 2 van 5)

KB D/2022/0147/47 - NUR 117 - Thema YPCK21

Verantwoordelijke uitgever die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge

© Copyright by die Keure, Brugge - RPR 0405 108 325

9 789048 643332

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