Pro gradu –tutkielma etäkuntoutuksesta Tutoriksen EtäTutori-pilottihankkeen yhteydessä Tutoris järjesti Oulun yliopiston logopedian opiskelija Eveliina Immoselle mahdollisuuden toteuttaa etäkuntoutusta käsittelevä gradututkimus. Eveliina pystyi hyödyntämään tutkimuksessaan Tutoriksen Pohjois-Pohjanmaan aluekeskuksen etälaitteita, joiden välityksellä hän toteutti tutkimukseen sisältyneet etäpuheterapiajaksot. Tutoriksen kautta järjestyivät myös tutkimukseen tarvittavat koehenkilöt.
Eveliinan gradu tulee käsittelemään lasten äännevirheiden kuntoutusta etäpuheterapialla. Tavoitteena oli selvittää, mitä erityisesti tekniikan mukanaan tuomia erityispiirteitä etäpuheterapiassa pitää huomioida verrattuna kasvokkain tapahtuvaan terapiaan. Lisäksi tavoitteena oli tutkia, millaisia tuloksia etäte-
Kuvassa puheterapeutti Virpi Angeria
8
EtäTutori 2013
rapialla saadaan aikaiseksi lasten äännevirheiden kuntoutuksessa. Tutkimuksessa oli mukana kolme lasta eripuolilta Suomea. Tutkimus sisälsi alku- ja loppuarvioinnin sekä kuudentoista kerran terapiajakson jokaiselle lapselle. Eveliinan gradun sisältöön ja gradutuloksiin pääsee jatkossa tutustumaan Oulun Yliopiston kirjaston nettisivujen kautta E-versiona. Tutoriksen omassa pilottihankkeessa kerättiin kokemuksia etäkuntoutuksen käytännön toteutuksesta, kuten laitekäytännöistä ja terapiassa käytettävistä materiaaleista etäkuntoutuksen yhteydessä. Pilottihankkeen myötä Tutoriksella on nyt käytössään etäkuntoutukseen oma Startti-Matka-Pysäkki® prosessimalli jonka mukaan saadaan sujuvasti toteutettua kuntoutusjaksot laitekäytäntöjen sopimisesta loppupalaveriin. Eveliinan gradussa tulleet tulokset sekä Tutoriksen omasta pilottihankkeesta saadut kokemukset ovat olleet hyviä. Mukana on ollut gradututkimukseen kuuluneiden kolmen lapsen lisäksi 14 pilottilasta, joilla useilla oli artikulaatio-ongelmia. Heidän 5-8 kerran puheterapiajaksot toteutti Tutoriksen puheterapeutti Tutoriksen omalla Startti-MatkaPysäkki®-mallilla. Kuntoutusjaksojen aikana löydettiin lasten puheeseen mm. R, S, K, Y, Ä ja Ö äänteitä ja harjoiteltiin myös muita kielellisiä taitoja, kuten kerrontaa ja nimeämistä. Artikulaatiotaidoissa tapahtui edistymistä kaikilla kuntoutuksessa mukana olleilla lapsilla. Suurimmassa osassa voitiin jaksojen jälkeen todeta, että puheterapian tarvetta ei enää ollut.