Experiencias de Educadores Hispanos, Latinos y de Origen Hispano en Entornos Preescolares Los educadores que se identifican como hispanos, latinos o de origen hispano son una parte importante y extensa de la fuerza laboral del Programa Preescolar de Denver (DPP, Por sus siglas en inglés). Los evaluadores del Butler Institute for Families de la Universidad de Denver encuestaron a 410 educadores, y el 56% se identificó como hispano, latino o de origen hispano. Los evaluadores también entrevistaron a seis educadores que se identifican como hispanos, latinos o de origen hispano. Este informe resume las experiencias de estos educadores.
Rol laboral y remuneración Los educadores que se identifican como hispanos, latinos o de origen hispano habían trabajado en educación de la primera infancia (ECE, por sus siglas en inglés) durante varios años (el 59% durante al menos 7 años). Estaban representados en todos los roles laborales; sin embargo, estaban sobrerrepresentados en los puestos de maestro asistente 1 (el 53% en comparación con el 31% de todos los educadores) y estaban subrepresentados en los roles de maestro principal y de liderazgo (el 13% en comparación con el 17% de todos los educadores). 1
Los “maestros asistentes” también incluyen ayudantes, paraprofesionales, maestros sustitutos y flotantes.