THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TOÁN 9 THCS THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEM

2.2.2 Phần 2: Tiến trình dạy học 2.2.2.1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề hoặc nhu cầu thực tiễn a. Mục đích của hoạt động  Học sinh phát hiện ra vấn đề cần giải quyết trong thực tiễn là: Một con sông rộng 420m, trong chƣơng trình xây dựng nông thôn mới, tại làng X (tỉnh Y), ngƣời ta tiến hành xây dựng một chiếc cầu treo dây võng một nhịp có dạng Parabol bắc qua 2 bên bờ sông để thuận tiện cho ngƣời dân đi lại, trao đổi buôn bán hàng hóa. Làng X cần sự giúp đỡ của bạn để xây dựng cây cầu mới. Mô hình cây cầu treo dây võng có dạng Parabol. Phải thiết kế một chiếc cầu treo dây võng có hình dạng Parabol, biết cây cầu có chiều rộng là x, chiều dài y, chiều cao h, trọng lƣợng của nó phải giữ.  Học sinh biết đƣợc cấu trúc cơ bản của cây cầu treo dây võng.  Học sinh tích cực chủ động, phát triển sự tò mò, khả năng suy nghĩ khoa học, đƣa ra ý tƣởng để tìm cách giải quyết vấn đề trên; học sinh trình bày đƣợc các giải pháp kĩ thuật có thể. Tăng cƣờng kỹ thuật làm việc cá nhân và làm việc nhóm cho học sinh. b. Nội dung hoạt động  Tháp chính  Cáp chính  Dây treo thẳng đứng  Dầm cứng  Khối neo  Cho học sinh quan sát hình ảnh chiếc cầu treo dây võng và đặt ra tình huống cần thiết kế một mô hình cây cầu bằng que tăm, que tre, que có thể uốn cong, keo dán, giấy, bút chì, thƣớc kẻ,…  Học sinh nhận ra hình dạng chiếc cầu treo dây võng bao gồm các bộ phận chính là 2 đƣờng cong parabol (2 đƣờng cáp chính), tháp chính, các dây 38