3.5.3. Đánh giá chung về thực nghiệm sư phạm Qua kết quả đánh giá định tính, định lượng chúng tôi nhận thấy dạy học theo định hướng giáo dục STEM đem lại hiệu quả cao trong giáo dục ở cấp THCS. + HS tích cực tham gia học nhóm, chủ động tham gia vào các hoạt động GV đưa ra. Trong giờ học HS sôi nổi không căng thẳng vừa học vừa vui chơi. + HS biết tìm ra vấn đề và làm thí nghiệm thành công, biết vẽ sơ đồ và tạo thành công sản phẩm mà GV yêu cầu. Kết quả này cho thấy tính đúng đắn của giả thuyết khoa học đã trình bày trong luận văn phù hợp với phát triển năng lực giải quyết vấn đề của HS.
88
