KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 Trong chương này chúng tôi đã tiến hành - Phân tích nội dung vê kiến thức, kĩ năng chương trình vật lí 6 - Phân tích cấu trúc nội dung chương trình vật lí 6 - Xây dựng bộ thí nghiệm đòn bẩy và ròng rọc để phục vụ trong giảng dạy - Xây dựng tiến trình dạy học bài đòn bẩy và ròng rọc theo định hướng STEM theo 6 bước như: 1. Vấn đề thực tiễn; 2. Hình thành ý tưởng; 3. Kiến thức lĩnh vực STEM; 4. Mục tiêu chủ đề; 5. Bộ câu hỏi định hướng; 6. Kế hoạch dạy học. Chúng tôi đưa ra mục tiêu kiến thức STEM cho bài học, chuẩn bị nội dung giáo án với các hoạt động (1) Khởi động; (2) Hình thành kiến thức mới; (3) Hình thành ý tưởng STEM; (4) Giải quyết vấn đề; (5) Báo cáo sản phẩm; (6) Luyện tập, mở rộng. Chúng tôi xây dựng bảng đánh giá năng lực giải quyết vấn đề và đề kiểm tra HS thông qua 5 tiêu chí là: (1) Đề xuất được phương án thiết kế; (2) Chọn được phương án tối ưu; (3) Đề xuất được nguyên vật liệu; (4) Chế tạo thành công sản phẩm của chủ đề; (5) Báo cáo sản phẩm; và 3 mức độ là từ thấp đến cao tùy theo từng nội dung. Ngoài ra chúng tôi còn xây dựng 2 giáo án để sử dụng trong quá trình thực nghiệm và kiểm tra giả thuyết khoa học. Kết quả thực nghiệm được trình bày trong chương 3
77
