Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
Ta thấy đa số học sinh ở lớp thực nghiệm đạt điểm 10 cao hơn 4 điểm so với điểm đa số học sinh của nhóm đối chứng đạt được (6 điểm ) Giả thuyết của đề tài : Sử dụng phần mềm sketchpad để nâng cao kết quả học khi dạy bài 10:”Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước” cho học sinh lớp 8A6 trường THCS An Bình đã được kiểm chứng. 2. Bàn Luận : Kết quả bài kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm (lớp 8A6) đạt điểm TB là 7.53 , kết quả bài kiểm tra của nhóm đối chứng (lớp 8A7) đạt điểm TB là 5.84. Độ chênh lệch điểm số giữa hai nhóm là 1,7. Điều đó cho thấy điểm trung bình của hai nhóm đối chứng và thực nghiệm đã có sự khác biệt rõ rệt, nhóm được tác động có điểm trung bình cao hơn nhóm đối chứng. Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn của hai bài kiểm tra là SMD = 0,839162. Điều này có nghĩa mức độ ảnh hưởng của tác động là lớn. Phép kiểm chứng T-test điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động của hai lớp là p = 0.001093. Kết quả này khẳng định sự chênh lệch điểm trung bình của hai nhóm không phải do ngẫu nhiên mà là do tác động đối với nhóm thực nghiệm. Nghiên cứu này sử dụng cho học sinh 2 lớp 8A6 và 8A7 của trường THCS An Bình là một giải pháp tốt nhưng để sử dụng có hiệu quả thì giáo viên cần phải tham khảo nhiều tài liệu, thiết kế bài dạy hợp lí. V. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận: Qua quá trình nghiên cứu và thực nghiệm đề tài Sử dụng phần mềm sketchpad để nâng cao kết quả học khi dạy bài 10 « đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước » cho học sinh lớp 8A6 trường THCS An Bình, tôi nhận thấy học sinh lớp 8A6 trường THCS An Bình phát hiện ra ngay quỹ tích của một điểm theo yêu cầu bài toán và nhanh chóng tìm ra lời giải cho bài tập. 2. Khuyến nghị: Giáo viên thực hiện :
Trang
13
