2 minute read
2. Thiết kế nghiên cứu
from SỬ DỤNG PHẦN MỀM SKETCHPAD KHI DẠY BÀI 10 “ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG VỚI MỘT ĐƯỜNG THẲNG CHO TRƯỚC”
III. PHƯƠNG PHÁP 1. Khách thể nghiên cứu: Tôi chọn lớp 8A6 trường THCS An Bình là trường tôi đang giảng dạy nên có nhiều điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu và ứng dụng của đề tài.
* Về phía giáo viên : Tôi luôn được nhà trường phân công dạy toán khối 8 và tôi thường gặp khó khăn khi dạy bài 10: ”đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước” đặc biệt là các bài tập về tập hợp điểm của tiết ”Luyện tập” vì thiếu đồ dùng dạy học. * Về phía học sinh : Năm học 2019-2020 tôi trực tiếp dạy toán hai lớp 8A6 và 8A7 đây là đối tượng nghiên cứu có những điểm tương đồng mà giáo viên dạy lớp nắm rất rõ.
Advertisement
Kiến thức cũ về hình học còn yếu, tinh thần học tập còn thụ động. Về thành tích học tập của năm học trước, hai lớp tương đương nhau về điểm số các môn học. Tỉ lệ học lực của năm học trước. Cụ thể như sau :
Lớp Sĩ số Học lực năm học 2019-2020 Giỏi Khá Tb Yếu
Lớp 8A6 33 8 8 14 3
Lớp 8A7 32 8 9 15 0
2. Thiết kế:
Tôi chọn thiết kế 2 kiểm tra trước tác động và kiểm tra sau tác động với hai nhóm tương đương lớp 8A6 là nhóm thực nghiệm, lớp 8A7 là nhóm đối chứng. Tôi dùng bài kiểm tra 15 phút làm bài kiểm tra trước tác động cho cả hai nhóm và làm bài kiểm tra 15 phút để khiểm tra chung cho cả hai lớp
thực nghiệm sau tác động và lớp đối chứng. Kết quả kiểm tra trước tác động cho thấy điểm trung bình của nhóm thực nghiệm (8A6 và nhóm đối chứng (8A7) có sự khác nhau, do đó tôi dùng phép kiểm chứng T- Test độc lập để kiểm chứng sự chênh lệch giữ điểm số trung bình của hai nhóm trước khi tác động.
Kết quả: Từ bảng điểm nhóm thực nghiệm và bảng điểm nhóm đối chứng, (phần phụ lục 4) tôi lập được bảng sau:
Bảng 1. Kiểm chứng để xác định các nhóm tương đương Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm TBC = AVERAGE(array1) 6,000 5,955 P = TTEST(array1;array2;2;3) 0,925
Bảng 2. Thiết kế nghiên cứu: Kiểm tra
Nhóm
Thực nghiệm 8A6 O 1 Sử dụng sketchpad tạo hình động để minh họa và hướng dẫn tìm lời giải O 3
Đối chứng 8A7 trước tác
động
O 2 Không Sử dụng sketchpad tạo hình động để minh họa và hướng dẫn tìm lời giải O 4
Tác động Kiểm tra
sau tác
động
Ở thiết kế này, tôi sử dụng phép kiểm chứng T- Test độc lập. Kết quả : Từ bảng điểm của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng ( phụ lục 4) Bảng 3. Kiểm chứng để xác định kết quả sau tác động Nhóm thực nghiệm Nhóm đối chứng Điểm TB sau tác động 7,53 5,84 Chênh lệch về kết quả │ O3 – O4 │ 1,7
