2. Khuyến nghị

Ta thấy đa số học sinh ở lớp thực nghiệm đạt điểm 10 cao hơn 4 điểm so với điểm đa số học sinh của nhóm đối chứng đạt được (6 điểm ) Giả thuyết của đề tài : Sử dụng phần mềm sketchpad để nâng cao kết quả học khi dạy bài 10:”Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước” cho học sinh lớp 8A6 trường THCS An Bình đã được kiểm chứng. 2. Bàn Luận : Kết quả bài kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm (lớp 8A6) đạt điểm TB là 7.53 , kết quả bài kiểm tra của nhóm đối chứng (lớp 8A7) đạt điểm TB là 5.84. Độ chênh lệch điểm số giữa hai nhóm là 1,7. Điều đó cho thấy điểm trung bình của hai nhóm đối chứng và thực nghiệm đã có sự khác biệt rõ rệt, nhóm được tác động có điểm trung bình cao hơn nhóm đối chứng. Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn của hai bài kiểm tra là SMD = 0,839162. Điều này có nghĩa mức độ ảnh hưởng của tác động là lớn. Phép kiểm chứng T-test điểm trung bình bài kiểm tra sau tác động của hai lớp là p = 0.001093. Kết quả này khẳng định sự chênh lệch điểm trung bình của hai nhóm không phải do ngẫu nhiên mà là do tác động đối với nhóm thực nghiệm. Nghiên cứu này sử dụng cho học sinh 2 lớp 8A6 và 8A7 của trường THCS An Bình là một giải pháp tốt nhưng để sử dụng có hiệu quả thì giáo viên cần phải tham khảo nhiều tài liệu, thiết kế bài dạy hợp lí. V. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận: Qua quá trình nghiên cứu và thực nghiệm đề tài Sử dụng phần mềm sketchpad để nâng cao kết quả học khi dạy bài 10 « đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước » cho học sinh lớp 8A6 trường THCS An Bình, tôi nhận thấy học sinh lớp 8A6 trường THCS An Bình phát hiện ra ngay quỹ tích của một điểm theo yêu cầu bài toán và nhanh chóng tìm ra lời giải cho bài tập. 2. Khuyến nghị:

Đối với giáo viên : - Phải nằm vững các thủ thuật vẽ và dựng hình trong phầm mền sketchpad để có đủ kĩ năng soạn những bài giảng khó bằng phần mềm hỗ trợ dạy học. Nhằm nâng cao kết quả giảng dạy của bản thân và kết quả học tập của học sinh. - Phải nghiên kĩ bài dạy để xây dựng kịch bản kết hợp với các bài trình chiếu sao cho kết quả dạy và học đạt cao nhất. Với kết quả đề tài này, tôi mong các bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ và đặc biệt đối với giáo viên dạy toán THCS có thể ứng dụng đề tài này vào dạy bài 10: “Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước” và tiết “Luyện tập” của bài 10: “Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước”, chương I, hình hoc 8 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh, nhằm nâng cao kết quả học tập cho học sinh ở bài 10 chương I hình học 8.

An Bình , ngày 30 tháng 11 năm 2019 Người nghiên cứu