KẾT LUẬN Luận văn đã đạt được những kết quả chính sau đây: - Đã hệ thống một số vấn đề lý luận về năng lực, năng lực Toán học, năng lực tính toán cho HS ở trường THCS. Làm rõ quan niệm về năng lực tính toán với một số biểu hiện của năng lực tính toán của HS THCS theo hướng phát triển năng lực tính toán. - Phân tích khó khăn của giáo viên và học sinh trong dạy học Số học theo hướng phát triển năng lực tính toán ở trường THCS hiện nay và chỉ ra những nguyên nhân làm hạn chế sự phát triển năng lực tính toán của HS trong dạy học Số học ở lớp 6. - Luận văn đã đề xuất 4 biện pháp góp phần thực hiện dạy phát triển năng lực cho học sinh trong dạy học Số học theo hướng phát triển năng lực tính toán. - Luận văn đã tiến hành thực nghiệm sư phạm, kết quả thực nghiệm bước đầu đã khẳng định được tính khả thi của phương án dạy học đã trình bày. Luận văn mới chỉ áp dụng vào một tiết dạy học trong phần Số tự nhiên, tổng hợp thiết kế 3 chủ đề dạy kiến thức tổng quan về chia hai lũy thừa cùng cơ số; các tính chất cơ bản của số tự nhiên, số nguyên, phân số; bài toán thực tế ở lớp 6 trường THCS. Từ kết quả thu được khẳng định việc phát triển năng lực tính toán cho HS rất cần thiết trong cuộc sống.
87
