Việc rèn luyện năng lực tính toán cho HS trong dạy học Toán là một yêu cầu quan trọng theo định hướng phát triển năng lực người học. Năng lực tính toán không chỉ thể biểu hiện ở việc thực hiện các phép tính mà còn là sự thành thạo và tự tin khi sử dụng các phép tính, ngôn ngữ toán học và các công cụ tính toán để giải quyết vấn đề. Trong dạy học Toán ở trường trung học, GV cần tìm hiểu, sử dụng các biện pháp một cách linh hoạt, phù hợp với từng đối tượng HS trong quá trình rèn luyện, phát triển năng lực tính toán cho HS; từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học Toán, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. 1.3.3. Nội dung số học trong chương trình môn Toán ở trường THCS Theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán (Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) [3] nội dung số học được trình bày như sau: Nội dung
Yêu cầu cần đạt
Số học Số tự nhiên và tập - Sử dụng được thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc hợp các số tự (không thuộc) một tập hợp; sử dụng được cách cho nhiên.
Thứ
tự tập hợp.
trong tập hợp các - Nhận biết được tập hợp các số tự nhiên. số tự nhiên
- Biểu diễn được số tự nhiên trong hệ thập phân.
Số tự
- Biểu diễn được các số tự nhiên từ 1 đến 30 bằng
nhiên
cách sử dụng các chữ số La Mã.
(Lớp
- Nhận biết được (quan hệ) thứ tự trong tập hợp các
6)
số tự nhiên; so sánh được hai số tự nhiên cho trước. Các phép tính với - Thực hiện được các phép tính: cộng, trừ, nhân, số tự nhiên. Phép chia trong tập hợp số tự nhiên. tính luỹ thừa với - Vận dụng được các tính chất giao hoán, kết hợp, số mũ tự nhiên
phân phối của phép nhân đối với phép cộng trong tính toán.
18
