PEDAGO GOGOS MOVIMI ENTOS
D A N I E L A R O B A Y O M I L A R O D R Í G U E Z
L A T I N O A M É R I C A & H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N
P E D A G O G O S D E S T A C A D O S M O V I M I E N T O S P E D A G Ó G I C O S H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N ÍNDCE I S i m ó n R o d r í g u e z J o s é V a s c o n c e l o s J e s u a l d o S o s a G a b r i e l a M i s t r a l E d u c a c i ó n P o p u l a r E s c u e l a N u e v a T R I V I A E D U C A T I V A D a t o s c u r i o s o s T r i v i a
EDUCADOR Y PENSADOR
VENEZOLANO. TUTOR Y MENTOR DE SIMÓN BOLÍVAR
PROPUSO UNA EDUCACIÓN
INTEGRAL Y CRÍTICA QUE
FOMENTARA LA LIBERTAD, LA
CREATIVIDAD Y EL DESARROLLO
INTEGRAL DEL INDIVIDUO.
FUE PRECURSOR DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
LATINOAMERICANO,
PROMOVIENDO LA INCLUSIÓN DE TODOS LOS SECTORES DE LA
SOCIEDAD EN EL PROCESO
EDUCATIVO.
JOSÉ VASCONCELOS
I M Ó
O
S
N R
D R Í G U E Z
I
D
C A T I V A I N F L U E N C I A H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N ( 1 7 6 9 - 1 8 5 4 )
V
S I Ó N E
U
J
O S E V A Z C O N C E L O S
INTELECTUAL, POLÍTICO Y EDUCADOR MEXICANO, CONOCIDO POR SU PAPEL EN LA REFORMA EDUCATIVA DE MÉXICO.
R E F O R M A S
COMO SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA, IMPULSÓ
UNA AMPLIA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN Y PROMOVIÓ
LA EDUCACIÓN RURAL Y ARTÍSTICA.
C O N C E P T O
DESARROLLÓ LA IDEA DE LA "RAZA CÓSMICA," PROPONIENDO UNA FUSIÓN CULTURAL Y EDUCATIVA
QUE INTEGRARA A TODOS LOS GRUPOS ÉTNICOS DE AMÉRICA LATINA.
D A T O C U R I O S O
JOSÉ VASCONCELOS, INFLUYENTE EDUCADOR Y REFORMADOR, CREÓ EL LEMA DE LA UNAM: "POR MI RAZA HABLARÁ EL ESPÍRITU," REFLEJANDO SU VISIÓN DE UNA IDENTIDAD CULTURAL MESTIZA Y EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LA EDUCACIÓN EN FORMAR UNA NUEVA CIVILIZACIÓN LATINOAMERICANA.
H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N (1882-1959)
G A B R I E L A
I S T R A L
(1889-1957)
PSEUDÓNIMO DE LUCILA GODOY ALCAYAGA, FUE UNA
POETA, DIPLOMÁTICA Y PEDAGOGA CHILENA, GANADORA DEL PREMIO NOBEL DE LITERATURA EN 1945.
CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS
TRABAJÓ COMO MAESTRA RURAL Y LUEGO EN IMPORTANTES CARGOS EDUCATIVOS EN CHILE Y MÉXICO, PROMOVIENDO LA EDUCACIÓN PARA TODOS.
IMPACTO
SU TRABAJO INFLUYÓ EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS DE VARIOS PAÍSES LATINOAMERICANOS, Y SU LEGADO LITERARIO CONTINÚA INSPIRANDO A EDUCADORES Y ESTUDIANTES.
M
H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N
D E S T A C A D O P E D A G O G O
U R U G U A Y O C O N O C I D O P O R S U
T R A B A J O E N L A E D U C A C I Ó N
R U R A L . R U R A L
D E S A R R O L L Ó M É T O D O S
I N N O V A D O R E S D E E N S E Ñ A N Z A
E N E S C U E L A S R U R A L E S
P R O M O V I Ó U N A E D U C A C I Ó N
Q U E R E S P E T A R A Y V A L O R I Z A R A
L A S C U L T U R A S L O C A L E S .
C O N T R I B U C I O N E S I N F L U E N C I A S
S U E N F O Q U E H U M A N I S T A Y
C O M U N I T A R I O I N F L U Y Ó E N
P O L Í T I C A S E D U C A T I V A S E N
U R U G U A Y Y O T R O S P A Í S E S D E
A M É R I C A L A T I N A
L
1 9 8 2 )
J E S U A
D O S O S A ( 1 9 0 5 -
H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N
U
C A C I Ó N P O P U L A R
BASADA EN LA DEMOCRACIA, LA
PARTICIPACIÓN Y LA EMANCIPACIÓN, BUSCA
EMPODERAR A LAS COMUNIDADES A TRAVÉS DE
UNA EDUCACIÓN CONTEXTUALIZADA Y CRÍTICA.
E J E M P L O S
BRASIL: EL MOVIMIENTO DE LOS TRABAJADORES
RURALES SIN TIERRA (MST) Y SUS ESCUELAS.
COLOMBIA: PROCESOS EDUCATIVOS EN COMUNIDADES CAMPESINAS Y URBANAS MARGINALES.
I M P A C T O
HA SIDO FUNDAMENTAL PARA MOVIMIENTOS
SOCIALES Y ORGANIZACIONES COMUNITARIAS
QUE LUCHAN POR LA JUSTICIA SOCIAL Y LA
EQUIDAD EDUCATIVA
E
D
M O V I M I E N T O S P E D A G Ó G I C O S
H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N
E S C U E L A
N U E V A
PROPONE UN APRENDIZAJE ACTIVO Y
CENTRADO EN EL ESTUDIANTE,
PROMOVIENDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA
Y EL DESARROLLO INTEGRAL.
I
COLOMBIA: MODELO IMPLEMENTADO EN ZONAS RURALES, MEJORANDO
SIGNIFICATIVAMENTE LOS RESULTADOS
EDUCATIVOS Y LA EQUIDAD.
OTROS PAÍSES: ADAPTACIONES EN MÉXICO, BRASIL Y OTROS PAÍSES DE AMÉRICA LATINA.
M E T O D O L O G Í A
USO DE GUÍAS DE APRENDIZAJE, PROYECTOS COMUNITARIOS Y EVALUACIÓN FORMATIVA.
H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N M O V I M I E N T O S P E D A G Ó G I C O S
Ó
M P L E M E N T A C I
N
S A B I A S Q U E ?
Educación Popular:
Paulo Freire, uno de los principales exponentes, enseñaba a leer y escribir en solo 45 días usando palabras relevantes para la vida diaria de los estudiantes.
Educación Indígena:
En Bolivia, la Ley Avelino Siñani-Elizardo Pérez (2010) formalizó la educación intercultural y bilingüe, integrando saberes ancestrales con el currículo nacional.
Escuelas Radiofónicas: En Colombia, las Escuelas Radiofónicas, iniciadas en los años 40, usaron la radio para llevar educación a las zonas rurales inaccesibles.
¿Qué campaña educativa promovió José Vasconcelos como Secretario de Educación?
¿Qué tipo de educación proponía Simón Rodríguez?
¿Quién fue el famoso discípulo de Simón Rodríguez?
T R I V I A E D U C A T I V A H U E L L A S E N L A E D U C A C I Ó N
T R I V I A
EL ESTUDIO NO SE MIDE POR EL NÚMERO DE PÁGINAS LEÍDAS EN UNA NOCHE, NI POR LA CANTIDAD DE LIBROS LEÍDOS EN UN SEMESTRE.
ESTUDIAR NO ES UN ACTO DE CONSUMIR IDEAS, SINO DE CREARLAS Y RECREARLAS.
-PAULO FREIRE
