Indhold

Leder

Skolebestyrelser er skolens strategiske ledelsesrum

Af Andreas Rasch-Christensen

Paradokser og potentialer i det fælles strategiske ledelsesrum mellem skolebestyrelse og skoleleder

Af Kirsten Birk Lassen

Denne artikel handler om, hvordan bruger man som hhv. skolebestyrelse og skoleledelse bruger hinanden strategisk og mest frugtbart. Artiklen argumenterer for, at samarbejdet skal gå begge veje: Skolelederen må klæde skolebestyrelsen på med de dagsordner, der kalder på bestyrelsens blik, og skolebestyrelsen må gå skoleledelsens vej. Det handler om at forstå den lovgivningsmæssige og kommunalpolitiske ramme, der er givet, de faglige overvejelser og hensyn, der skal tages, samt objektiviteten, helhedssynet og den kompleksitet, der også er i spil.

Styrk samarbejdet med skolebestyrelsen

Af Poul Exner og Regitze Spenner Ishøy

I denne artikel kan du som skoleleder hente råd til, hvordan samarbejdet med skolebestyrelsen kan styrkes. Først og fremmest må begge parter kende og respektere skillelinjerne og de formelle kompetencer, lovgivningen giver hhv. skoleleder og skolebestyrelse. Dernæst må man vise hinanden tillid ved at agere åbent og inkluderende. Og så må skolelederen være bevidst om og tage hensyn til, at flertallet i skolebestyrelsen – de forældrevalgte – er lægfolk.

Skolebestyrelse og skoleledelse – et lykkeligt parløb?

Af Torben Møller Nielsen

I denne artikel dykker en skoleleder med 17 års erfaring ned i det potentiale, der ligger i samarbejdet mellem skolebestyrelsen og skolens ledelse – og de faldgruber, der også findes her. Artiklen argumenterer for, at hvis skolebestyrelsen ikke bare skal anskues som et demokratisk appendiks, skal dens arbejde være meningsfuldt og nærværende. Derfor er det andre emner end de overordnede rammer for skolen, der skal på dagsordenen, for at det bliver interessant og udviklende.

Skolelederen som garant for en stabil og resultatskabende skolebestyrelse

Af Kirsten Birk Lassen

Denne artikel dykker ned i, hvordan skolelederens sekretæropgave skal forstås, og hvordan det er bærende for skolebestyrelsens arbejde, at skolelederen tilvejebringer viden og oplysninger og understøtter en facilitering af bestyrelsens arbejde. Artiklen tager således afsæt i lovens formelle optegning af kompetencedelingen mellem skoleleder og skolebestyrelse.

Temadag: Skoleudvikling i Danmark

1. marts

2023 i Horsens

15. marts

Hvordan lykkes vi med god skoleudvikling?

Kom med på denne spændende temadag, hvor Lise Tingleff Nielsen, Peter Ulholm og Mikael Axelsen deler ud af viden og erfaringer fra deres mangeårige arbejde med skoleudvikling i Danmark.

På dagen får du masser af inspiration til det konkrete udviklingsarbejde på skolerne – og indsigt i arbejdet med skoleudvikling, som gør det muligt at forstå, hvorfor skoleudviklingsprocesser nogle gange lykkes, og andre gange kan være uhyre vanskelige.

Læs mere og tilmeld dig på dafolo.dk/arrangementer

2023

Du får:

Gode bud på konstruktive retninger at gå for lærere, pædagoger, skoleledere, forvaltninger og politikere i forhold til skoleudvikling

• Hjælp til at skærpe blikket på, hvordan skolens praksis udfolder sig, og hvordan man kan bidrage til at justere og forbedre denne praksis

• Indsigt i skoleudvikling i Danmark – hvad vi er lykkedes med, og hvad der ikke har virket

• Viden om, hvordan forvaltning og skole arbejder bedre og tættere sammen om at forbedre undervisningen og skabe en skole, hvor alle elever på bedst mulig vis kan trives, lære og udvikle sig.

Af Andreas Rasch-Christensen forsknings- og udviklingschef hos VIA University College