Informe de gestión 2021 by Corporación Universitaria Rafael Núñez

INFORME DE GESTIÓN

2021 RECTORÍA GENERAL

© Corporación Universitaria Rafael Núñez Institución Universitaria | Vigilada Mineducación 2021 Hecho en Colombia Rector General Dr. Miguel Ángel Henríquez López Vicerrector General Dr. Miguel Henríquez Emiliani Vicerrectora Académica Dra. Patricia De Moya Carazo Vicerrector Financiero y Administrativo Dr. José Nicolás Arrazola Merlano Secretaria General Viviana Henríquez López Director de Planeación Educativa Dr. Farid Hurtado Malo Diseñadora Gráfica Daniela Pájaro Rodríguez

MIEMBROS DE LA ASAMBLEA GENERAL

Miembro Fundador Miguel Simón Henríquez Emiliani

Miembros Designados Miguel Ángel Henríquez López María Carmela López De Henríquez Vanesa Henríquez López Hernán Guillermo Piñeres Pupo Gabriel Burgos Mantilla Viviana Henríquez López

CONSEJO SUPERIOR

Presidente Miguel Simón Henríquez Emiliani

Rector General Miguel Ángel Henríquez López

Vicerrectora Académica Patricia De Moya Carazo

Vicerrector Financiero y administrativo José Nicolás Arrazola Merlano

Miembros de la Asamblea Gabriel Burgos Mantilla Hernán Guillermo Piñeres Pupo Representante de los Docentes Deyri Martelo Puerta

Representante de los Estudiantes Lurenys Patricia Franco Escobar

Secretaria general Viviana Henríquez López

CONSEJO ACADÉMICO

Rector General Miguel Ángel Henríquez López

Vicerrector General Miguel Simón Henríquez Emiliani

Vicerrectora Académica Patricia De Moya Carazo

Decano Facultad de Ciencias de la Salud Juan Carlos Lozano Pineda

Decano Facultad de Ciencias Sociales y humanas Carlos Alberto Almanza Agámez

Decana Facultad de Ciencias Contables y Administrativas Liliana María Henríquez López

Decana Facultad de Ingenierías Yenny Del Carmen Julio Narváez

Secretaria general Viviana Henríquez López

CONSEJO DIRECTIVO Rector General Miguel Ángel Henríquez López

Vicerrector General Miguel Simón Henríquez Emiliani

Vicerrectora Académica Patricia De Moya Carazo

Decano Facultad de Ciencias de la Salud Juan Carlos Lozano Pineda

Decano Facultad de Ciencias Sociales y humanas Carlos Alberto Almanza Agámez

Decana Facultad de Ciencias Contables y Administrativas Liliana María Henríquez López

Decana Facultad de Ingenierías Yenny Del Carmen Julio Narváez

Representante de los Docentes María Victoria Zumaque Castillo Representante de los Estudiantes Andrea Carolina Tavera Bitar

Secretaria general Viviana Henríquez López

MISIÓN La Corporación Universitaria Rafael Núñez es una Institución de Educación Superior de carácter privado, comprometida con la formación de un ser humano integral, con sensibilidad y capacidad para proyectar sus acciones a la transformación sociocultural de su entorno local y regional, con una visión universal, regida por los principios del Desarrollo Humano Sostenible.

VISIÓN La Corporación Universitaria Rafael Núñez se propone, en la próxima década, ser reconocida en el ámbito nacional e internacional como una opción formativa de vanguardia, distinguida por la excelencia profesional y la calidad humana de sus egresados, sus innovaciones pedagógicas, la solidez científica de su comunidad académica y su contribución al Desarrollo Humano Sostenible.

PRESENTACIÓN Apreciada Comunidad Nuñista.

El año 2021, se continuó avanzando en medio de la pandemia originada por el COVID-19, sin descuidar la responsabilidad social de cumplir con el deber de educación a nuestros estudiantes y generando nuevos espacios que le permitieran a cada uno de ellos, seguir avanzando en su formación, como parte de su proyecto de vida. Sin embargo, es para mí un orgullo expresar como Rector General de la Corporación, que esta lección nos dejó muchas enseñanzas, una de ellas fue afrontar los nuevos desafíos del entorno con la mejor actitud, con fe y esperanza, pero sobre todo lo más gratificante fue que toda la comunidad Nuñista respondió positivamente a estas nuevas responsabilidades. Es por ello, que, a través de este documento, aprovecho la oportunidad para hacer un reconocimiento especial a todos los miembros de la Comunidad Nuñista, así como a las personas, comunidades y organizaciones públicas y privadas con quienes trabajamos de la mano el año pasado para seguir afrontando uno de los desafíos más exigentes que hayamos vivido en la sociedad contemporánea. Cabe resaltar, que, a pesar de ciertas limitaciones en el entorno por medio de la pandemia, se continuó avanzando en la construcción de la nueva sede para unificar los programas de la salud, siendo un aspecto muy importante porque nos permite como Institución seguir creciendo y demostrarle a la comunidad que, en medio de los desafíos de la sociedad, hay que enfrentar los retos, por el bien de nuestra institución. Esperamos que, durante el primer semestre del año 2022, estemos estrenando esta nueva sede, mejorando el bienestar de nuestros estudiantes, gracias a la ampliación de nuevos y mejores espacios. Todo este accionar, nos enseñó que, como institución universitaria, no solo debemos velar por el bienestar de nuestros estudiantes, docentes, funcionarios, egresados, sin importar las circunstancias, sino también, en función de seguir dando respuesta al sector externo como resultado de nuestra misión social como entidad educativa. En este sentido, se continuó trabajando de la mano del

Plan de Continuidad Virtual (PCV), al mismo tiempo, se fueron dando los espacios que nos permitieron gradualmente volver a la presencialidad con todas las medidas de bioseguridad, incluyendo el aforo en cada una de las aulas, con el fin de poder seguir brindando los procesos de enseñanza aprendizaje a nuestros queridos estudiantes. Esto nos llevó a realizar una serie de ajustes e inversiones a nivel tecnológico, que requirieron de un esfuerzo financiero y una reorganización académica, en pro del beneficio de nuestros estudiantes. Adicional a lo anterior, conscientes del impacto económico de las familias de algunos estudiantes, se estructuraron nuevos medios de financiación directa, para aquellos estudiantes con menos recursos, con el fin de que pudieran seguir avanzando en sus estudios. Como institución seguimos trabajando por la calidad de nuestros procesos, es así como se logró recertificar los Consultorios Jurídicos y Centros de Conciliación de las sedes de Cartagena y Barranquilla, al igual que el SGC, todo ello gracias al aporte de todos los líderes de proceso. También, es importante mencionar que los logros obtenidos durante el año 2021 se obtuvieron gracias al avance de todas las dependencias académico-administrativas, cada una aportó sus esfuerzos según sus recursos, sentido pertenencia, responsabilidad, sacrificio y lineamientos estratégicos institucionales. Es por ello, que el presente informe se ha dividido en cuatro secciones, que abarcan toda la gestión en la Corporación: Gestión Directiva; Gestión Académica; Gestión de la Comunidad y Gestión Administrativa y Financiera.

MIGUEL ANGEL HENRÍQUEZ LÓPEZ Rector General Cartagena, marzo 25 de 2022.

CONTENIDO PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. 8 1. GESTIÓN DIRECTIVA. ............................................................................................................ 13 1.1. Gestión Legal................................................................................................................. 14 1.2. Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad........................................................... 17 1.2.1. Planeación .............................................................................................................. 21 1.2.2. Subsistema de Gestión de la Calidad. ..................................................................... 24 2. GESTIÓN ACADÉMICA........................................................................................................... 29 2.1. Gestión Académica - Docencia ...................................................................................... 30 2.1.1.

Actividades relevantes implementadas en la docencia por Facultades. .............. 33

2.1.1.1. Facultad Ciencias Contables y Administrativas. ............................................. 33 2.1.1.2. Facultad Ciencias Sociales y Humanas. ......................................................... 36 2.1.1.3. Facultad Ciencias de la Salud. ....................................................................... 49 2.1.1.4. Facultad Ingenierías. ...................................................................................... 56 2.2. Investigación. ................................................................................................................. 59 2.2.1. Asignaturas institucionales ...................................................................................... 59 2.2.2. Opción de Grado “Trabajo de Grado” ...................................................................... 59 2.2.2. PAT Colectivo.......................................................................................................... 59 2.2.3. Semilleros de investigación. .................................................................................... 60 2.2.4. Grupos de investigación. ......................................................................................... 61 2.2.5. Revistas científicas .................................................................................................. 64 2.2.4. Otros logros (Desde Trabajo articulado con Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales (DRNeI) y Proyección Social y Extensión ................................................. 65 2.3. Proyección Social y Extensión ....................................................................................... 66 2.3.1. Gestión Social Corporativa ...................................................................................... 66 2.3.2. Prácticas formativas. ............................................................................................... 68 2.3.3. Redes y asociaciones.............................................................................................. 68 2.3.3. Reconocimientos ..................................................................................................... 69 2.4. Internacionalización. ...................................................................................................... 69 2.4.1. Gestión de la internacionalización. .......................................................................... 69 2.4.2. Generación de una Cultura de Internacionalización de la Comunidad Nuñista. ....... 70 2.4.2.1. Movilidad académica. ....................................................................................... 71

2.4.3 Internacionalización de la investigación. ................................................................... 72 2.4.4 Internacionalización del currículo.............................................................................. 72 2.5. Egresados...................................................................................................................... 73 3. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD............................................................................................... 77 3.1. Bienestar Institucional .................................................................................................... 78 3.2. Educación Continua. ...................................................................................................... 82 3.3. Biblioteca. ...................................................................................................................... 85 4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA ........................................................................ 87 4.1. Admisión Registro y Control Académico. ....................................................................... 88 4.2. Recursos Humanos. ...................................................................................................... 91 4.2.1. Avances del SST. ................................................................................................... 92 4.3. Servicios Tecnológicos. ................................................................................................. 94 4.4. Gestión Financiera ......................................................................................................... 95 4.4.1. Presupuesto Institucional. ........................................................................................... 96 4.4.2. Estados Financieros. .................................................................................................. 97

Lista de tablas y gráficas Gráfica 1. Resultados Autoevaluación institucional, sede Cartagena 2021 .................................. 19 Gráfica 2. Resultados Autoevaluación institucional, sede Barranquilla ........................................ 19 Tabla 1. Proyectos más relevantes de la Gestión Social Corporativa .......................................... 66 Tabla 2. Proyectos destacados en las Zonas de Influencia 2021 ................................................. 67 Gráfica 3. Actividades realizadas área de la Cultura - 2021 ......................................................... 80 Gráfica 4. Actividades realizadas área de Deporte - 2021 ........................................................... 80 Gráfica 5. Actividades realizadas área de Desarrollo Humano - 2021.......................................... 81 Tabla 3. Propuestas presentadas durante el año 2021 ................................................................ 82 Tabla 4. Programas desarrollados año 2021 ............................................................................... 83 Gráfica 6. Comparativo promedio matrículas año 2019- 2020 ..................................................... 88 Gráfica 7. Comparativo de Total de Estudiantes Con Líneas de Crédito ICETEX ........................ 90 Gráfica 8. Evolución de la Contratación Docente en la CURN ..................................................... 91 Tabla 5. Ejecución del Presupuesto a corte de diciembre 31 de2021 .......................................... 97 Tabla 6. Estado de Resultado Integral ......................................................................................... 98 Tabla 7. Estado de Situación Financiera CURN 2020 - 2021 ....................................................... 99

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

La Gestión Directiva: se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional de la calidad, el clima y el gobierno escolar; además de las relaciones con el entorno. De esta forma, es posible que el rector o director y su equipo directivo organicen, desarrollen y evalúen el funcionamiento general de la institución.

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

En esta sección se tratarán aspectos relacionados con la cultura de buen gobierno, la gestión en cuanto a la realización de las diferentes convocatorias de los órganos asesores institucionales, que ejercen directrices a toda la comunidad; así mismo, aspectos relacionados con la cultura institucional de la calidad y la forma de establecer relaciones de comunicación con el entorno. En su conjunto, todo el componente contribuye al direccionamiento estratégico y a la toma oportuna de decisiones por parte de la rectoría y su equipo de directivos, con el fin de aportar elementos que impulsen la consecución de la visión institucional y se pueda trascender a lo señalado en nuestro Proyecto Educativo Institucional.

1.1. Gestión Legal. Desde la Secretaria General se realizaron las convocatorias para la conformación y ejecución de cada una de las sesiones de los diferentes órganos asesores institucionales de la Corporación, de acuerdo a lo establecido en los estatutos y lineamientos institucionales, por medio de las herramientas tecnológicas necesarias para garantizar el cumplimiento de los lineamientos establecidos por el Gobierno Nacional. De esta manera podemos afirmar que, durante el año 2020, se realizaron 62 sesiones con sus respectivas actas de los diferentes órganos asesores, en su orden así: 5 Asamblea General; 40 de Consejo Superior, 10 consejo Directivo y 12 Consejo Académico. Todos ellos, contribuyeron a tomar decisiones acertadas y oportunas para la Corporación, con base a las directrices contemplas por el Gobierno Nacional, contribuyendo y orientando el quehacer académico y administrativo, sus procesos misionales y trasversales, a los ejes definidos en el Plan de Desarrollo Institucional, fortaleciendo a la institución, a la alta calidad académica, la investigación, la extensión, su infraestructura física, tecnológica y a su Buen Gobierno. A raíz de la declaración del Estado de Emergencia Económica, Social y Ecológica en todo el territorio Nacional, y con base a las disposiciones del Gobierno Nacional y Local la Corporación Universitaria Rafael Núñez de forma transitoria y temporal, continuó en el 2021, realizando sus actividades en la virtualidad y por medio de actividades remotas, no presenciales, bajo las 14

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

directivas, lineamientos y disposiciones del Gobierno nacional y local, y el cumplimiento de medidas de bioseguridad en ambas ciudades y en todas sus sedes, ajustados a las disposiciones y requerimientos establecidos por el Ministerio de la Salud y Protección Social y Ministerio de Educación Nacional inherentes a las actividades académicas, administrativas y formativas, en la cuales retomamos la presencialidad de forma voluntaria, paulatina, escalonada y responsable en ciertos espacios de la institución, con límite de aforos entre otros aspectos. Las Cátedras Abiertas de la Paz se desarrollaron bajo la virtualidad, 87 cátedras en su totalidad, contribuyendo a la creación de espacios para el aprendizaje, la reflexión, el diálogo y construcción de una Cultura de Paz que contribuya al bienestar general, a la convivencia, con temas transversales, reivindicando la resolución pacífica de los conflictos en aras de una trasformación positiva de estos y además, generar reflexiones para la construcción social. Desde el 2020, transitamos en la virtualidad con los Grados Colectivos a través de plataformas de meet, zoom y YouTube, herramientas tecnológicas que permitieron que los graduandos y graduandas junto con sus familiares, invitados y directivos y directivas de la Corporación pudieran reunirse virtualmente en este evento solemne y de gran importancia, aprobado previamente por el Consejo Superior, adema de las distinciones otorgadas. Y fue en diciembre de 202, el momento en el cual, por las directrices de aforo, pudios retomar la presencialidad en los Grados Colectivos en ambas ciudades, el cual fie un gran momento para reencontramos, con estudiantes, y directivas. Debido a la pandemia, el Consejo Superior aprueba continuar con los Grados Anticipados en el área de la Salud, en aras de contribuir al país con talento humano el cual se requiere en esta emergencia sanitaria causada por la COVID 19 y su propagación, la cual es aprobada para estudiantes de último semestre y bajo ciertos requisitos establecidos, ante la contingencia de la COVID 19. Se desarrollaron las elecciones virtuales de los Representantes de los Estudiantes y Docentes ante los órganos institucionales como lo son Consejo Superior y Consejo Directivo, bajo los lineamientos, requisitos establecidos en el Reglamento de Elecciones, Reglamento Estudiantil,

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

Estatuto Docente, Reglamento Interno de Consejo Superior, Reglamento Interno de Consejo Directivo y Estatuto General. En el segundo periodo de 2021, se llevó a cabo la Rendición Cuentas del año 2020, una herramienta participativa y colaborativa con la presencialidad de directivos y líderes de procesos, la cual fue ampliamente transmitida por nuestro canal de YouTube al sector interno y externo, con el apoyo de intérprete de lenguaje de señas garantizando espacios inclusivos y mejorar la accesibilidad de la información a las personas en condición de discapacidad, por medio de un dialogo que nos permite la retroalimentación para el mejoramiento de la gestión institucional, dándonos la posibilidad de evidenciar de forma transparente, oportuna y veraz, el quehacer de la institución visualizando y fortaleciendo la articulación de los ejes misionales bajo un cronograma establecido y aprobado por el Consejo Superior con anterioridad y aplicar los principios de Buen Gobierno, eficiencia, eficacia y transparencia. La Rendición de cuentas se

desarrolló cumpliendo con los lineamientos y parámetros contemplados por el Consejo Superior y comité de Buen Gobierno, en cuanto a su metodología y contenido, logrado el objetivo propuesto. La institución publicó en su página web institucional, el informe de gestión del 2020 con fácil acceso a este por parte de la comunidad Nuñista e interesados, tanto interno como externos, de forma oportuna y transparente. Igualmente se publicó de manera oportuna el microlink para que las partes interesadas pudieran formular preguntas, inquietudes, sugerencias y/o felicitaciones. Secretaria General rindió informe bajo el Buen Gobierno, al Consejo Superior sobre la Rendición de Cuentas en al cual como oportunidad de mejora se estableció mayor visibilización de los espacios y aumentar la interacción y participación por medio de una mayor difusión en los canales de comunicación institucionales y la convocatoria por medio de estrategias para su participación en este espacio de diálogo. Se llevó a cabo auditoria externa realizada por ICONTEC luego de realizar la Interna bajo la Norma Técnica ISO 90001:2015 para a verificación y cumplimento de los requisitos de calidad de sistemas gestión de la calidad institucional y en todos los procesos, en el cual el auditor externo recomendó la renovación de la certificación de calidad para la Corporación en cada uno de sus procesos. 16

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

De igual forma, recibimos la visita de auditoria de la Norma técnica 5906 de 2012 para la verificación y conocimiento de los requisitos a los Centros de Conciliación Barranquilla y Cartagena adscritos a los programas de Derecho de dichas ciudades, en la cual el auditor recomendó la renovación de la certificación de calidad en la Norma técnica 5906 de 2021 para los Centros de Conciliación Barranquilla y Cartagena mencionados. 1.2. Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad. Desde el Sistema Interno de Aseguramiento de Calidad de la Corporación (SIACNUÑEZ), direccionado por la Dirección Institucional de Calidad, se realizó la gestión para participar y ganar un cupo en la convocatoria realizada por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), donde la Corporación fue una de las seleccionadas para recibir por parte del MEN, el acompañamiento para la puesta en marcha de un plan de acción que permitiera el fortalecimiento del Sistema Interno de Aseguramiento de Calidad. Paralelamente, se impulsó la consolidación, actualización y aprobación en Consejo Superior del Sistema Interno de aseguramiento de Calidad (SIACNUÑEZ), a través de la Resolución 12 de Julio 16 del 2021,

desde donde se posibilito la puesta en marcha de un modelo

organizacional institucional actualizado, donde se visibiliza la labor integral, que da respuesta al aseguramiento interno y externo de calidad institucional, todo ello tomando en cuenta los referentes de las normativas actuales de la educación superior. Así mismo, se construye la plataforma informática que sistematiza, organiza, consolida la información y brinda soporte en los procesos que integran el SIACNUÑEZ, posibilitando el seguimiento de la labor institucional en orden al impulso y cumplimiento de su misión de conformidad a las condiciones de calidad A continuación, se presentan los logros desde los registros calificados, autoevaluación institucional Cartagena y Barranquilla y Acreditación Programas. Registros calificados Durante el año 2021, se continúan las actividades para elaborar consolidar y evidenciar el cumplimiento de las condiciones de calidad, para solicitar la renovación del registro calificado de los siguientes programas: Enfermería ofertado en la ciudad de Barranquilla, y los programas 17

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

de Tecnología en: Atención Prehospitalaria, Estética y Cosmetología y Mecánica Dental, ofertados en la ciudad de Cartagena. El Ministerio de Educación Nacional (MEN), como parte de los procesos para el aseguramiento de calidad, realizó el lanzamiento de la plataforma Nuevo SACES, implementando una serie de cambios en los procesos relacionados con las renovaciones de registro calificado en programas y renovación de condiciones institucionales; todo ello atendiendo a las directrices emanadas del decreto 1330 de 2019 y sus resoluciones 21795 “parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las condiciones de calidad de programas ” y 15224 “parámetros de autoevaluación, verificación y evaluación de las condiciones de calidad de carácter institucional”; a partir de ello, desde el Subsistema de Aseguramiento de Calidad, se realizaron las actualizaciones respectivas a sus procesos, guías y formularios para la organización y consolidación de las evidencias que sustentan las condiciones de calidad en los diferentes programas y a nivel institucional. Ello permitió el despliegue de una estrategia institucional con miras a solicitar y obtener la renovación de los registros calificados de programas de acuerdo a la nueva normativa de expedida por el Ministerio de Educación (MEN). Como resultado de esta estrategia se lograron radicar en la plataforma SACES, la solicitud de renovación de los programas de Medicina y Tecnología en Estética y Cosmetología; así también, se recibieron en forma satisfactoria la visita de pares académicos designados por el Ministerio de Educación Nacional, los cuales verificaron las condiciones de calidad de los programas de Derecho e Instrumentación Quirúrgica en la ciudad de Cartagena. Se destacan como logros, las renovaciones de registro calificado de los programas de Enfermería en la ciudad de Cartagena con la Resolución 011839 de3 02 de julio del 2021 y Odontología a través de la Resolución No 012979 del 19 de julio del 2021. Adicional a lo anterior, se adelantaron las actividades para consolidar y organizar la información necesaria para solicitar la renovación de las condiciones institucionales ante el Ministerio de Educación Nacional.

AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL CAMPUS CARTAGENA Y BARRANQUILLA: En materia de autoevaluación se destaca la implementación satisfactoria del proceso de autoevaluación institucional; a partir del cual se evaluó el cumplimiento de las condiciones de 18

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

calidad de los lugares de desarrollo en el que se ofertan los programas de la Corporación; este proceso conto con la participación de 597 estudiantes, 252 docentes, 324 egresados, 192 empleados, 39 directivos y 86 empleadores. A continuación, socializamos los niveles de cumplimiento por condición de calidad evaluada en cada lugar desarrollo: Gráfica 1. Resultados Autoevaluación institucional, Sede Cartagena 2021

Fuente: Sistema Interno de Aseguramiento de Calidad (SIACNUÑEZ), 2021

Gráfica 2. Resultados Autoevaluación institucional, Sede Barranquilla

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

Fuente: Sistema Interno de Aseguramiento de Calidad (SIACNUÑEZ), 2021

ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS. Se actualiza y aprueba a través del Acuerdo No 06 de abril 27 del 2021 el modelo de autoevaluación para el aseguramiento de la calidad de la Corporación, el cual tiene en cuenta los parámetros, lineamientos y referentes actuales definidos en esta materia de acreditación de programas, todo ello con miras a seguir preparando los programas que se ofertan en la corporación, para su acreditación. En lo referente a la acreditación de programas destacamos, algunos logros obtenidos a partir de la implementación del plan de mejoramiento, derivado del proceso de acreditación en alta calidad del programa de Licenciatura en Educación Infantil: 

11 docentes con contratación anual, en modalidad de tiempo completo.



18 docentes participando en las cualificaciones internas y/o externas, tres (3) docentes cursando estudios doctorales.



Aula Multisensorial dotada en un 100%. Recursos bibliográficos: literatura infantil y música, inversión de $ 33.274.200.



Cuatro 4% de los egresados del programa vinculados a redes docentes a nivel nacional e internacional.

1. GESTIÓN DIRECTIVA.



Mayor visibilidad de los reconocimientos que reciben los egresados del programa en los canales y medios de comunicación institucionales.



Institucionalización del CADEP - ACACIA desde a cuál se generan estrategias que permiten incentivar la integración comunitaria en pro del fortalecimiento de la equidad y la inclusión en los distintos ámbitos de la vida universitaria. Así mismo se generan iniciativas para la promoción del respeto por la diversidad, la convivencia democrática, la formación para la paz, el reconocimiento de la necesidad de construir ambientes libres de discriminación.

En el marco de la preparación de la acreditación en alta calidad del programa de Medicina, el Consejo Superior a través del acuerdo 10 del 11 de junio del 2021, aprueba plan de mejoramiento con asignación de recursos por valor de $3.048.493.549,93.

1.2.1. Planeación El Plan de Desarrollo de la Corporación según el Acuerdo No.01 de octubre 05 de 2018, está compuesto por siete desafíos, distribuidos en tres ejes como son identidad, calidad y transformación, todos ellos agrupados en unos objetivos estratégicos y 17 líneas estratégicas. A continuación, se presentan de manera resumida, la definición de cada desafío: Desafío 1. Formación de un Ser Humano Integral: el objetivo de la formación integral es que el estudiante y egresado se desempeñe con idoneidad, de conformidad con el Proyecto Educativo Institucional. Desafío 2. Reconocimiento en el Entorno Local, Regional, Nacional e Internacional: busca la generación de espacios de reconocimiento en el ámbito local, nacional internacional, para el fortalecimiento y enriquecimiento de las políticas, programas y proyectos institucionales. Desafío 3. Compromiso con la Calidad: sistema que tiene como objetivo definir las políticas institucionales de calidad, a la vez que orienta y regula los procesos de aseguramiento y verificación de la calidad y los planes de mejoramiento continuo. Desafío 4. Procesos académicos: contiene las estrategias encaminadas a fortalecer los currículos, realizar seguimiento a la permanencia y deserción de los estudiantes y al 21

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

mejoramiento continuo en las pruebas Saber Pro, y al mismo tiempo apoyar a los docentes en sus necesidades de formación inmediatas. Desafío 5. Fomento de la investigación: busca que los programas académicos de la CURN, sean reconocidos por la efectividad de sus procesos de formación para la investigación, el espíritu crítico y la creación, con investigaciones pertinentes y visibles en el medio y Grupos de Investigación consolidados, conforme a los parámetros de Colciencias. Desafío 6. Pertinencia e impacto social: para la Corporación Universitaria Rafael Núñez, la pertinencia se logra en la medida que las acciones propias de la proyección social integren la academia, con la investigación y el sector empresarial. Como resultante de esta triangulación se consigue un impacto social al aportar cambios en las comunidades o zonas de influencia, según sea el caso. Desafío 7. Gestión organizacional: el objetivo es seleccionar el personal idóneo y capacitarlo acorde a las necesidades del contexto, mejorar el bienestar laboral, mantener una adecuada infraestructura física y tecnológica y optimizar la gestión financiera.

Principales avances del año 2021. Hacia el 1 pa-2021 el promedio de avance institucional en el plan de desarrollo 2018-2022 fue de 72,2% ligeramente superior al promedio ideal 67, 5%. Lo anterior, gracias a que los programas que se relacionan a continuación superaron el promedio ideal e incluyo el institucional: Bacteriología 75,9%; Enfermería 73,2%; Instrumentación Quirúrgica 70,9%; Administración de Empresas 79,8%; Derecho Cartagena 72,5% y Barranquilla 71,5%; Odontología 75,3%; Licenciatura en Eduación Infantil 75,8% y Trabajo Social Cartagena 68,2%. Ahora al analizar el plan de desarrollo desde el punto de vista de los desafíos, se tiene en cuenta tanto el avance de los programas académicos, como de las dependencias académicoadministrativas. El promedio de avance institucional por desafíos hacia el 1 pa-2021 asciende a 72,2%, superior al ideal que es de 67,5%. Esta situación se da gracias a que el accionar de la institución permite superar el avance de todos los desafíos del plan, excepto el desafío 2.

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

Principales logros por desafíos hasta el año 2021: Desafío 1. Formación de un Ser Humano Integral (16 acciones cumplidas 100% de 50) 

85% de los estudiantes conoce la misión y visión institucional, sobresaliendo los programas de Bacteriología, Administración de Empresas, Contaduría Pública por CP, Derecho, Enfermería y Trabajo social.



97.2% de apropiación de los valores institucionales de la comunidad Nuñista.



46 proyectos desarrollados desde el programa ambiental nuñista.



132 estudiantes tutores

Desafío 2. Reconocimiento en el Entorno Local, Regional, Nacional e Internacional (21 acciones cumplidas 100% de 72) 

47 trabajos colaborativos con las redes académicas.



120 PAT Colectivos articulados con las temáticas internacionales.



362 visitantes nacionales.



286 visitantes internacionales



486 estudiantes y 279 docentes movilizados a nivel nacional



176 estudiantes y 116 docentes movilizados a nivel internacional

Desafío 3. Compromiso con la Calidad (13 acciones cumplidas 100% de 39) 

5 renovaciones de registros calificados de programas.



Renovación de la certificación de los Consultorios Jurídicos y Centro de Conciliación de la Corporación en Cartagena y Barranquilla.

Desafío 4. Procesos académicos (22 acciones cumplidas 100% de 89) 

100% docentes con nivel de inglés A1, 44 docentes en A2, 29 con B1 y 12 en B2.



14 actividades culturales y/ o académicas con el uso de inglés realizadas



Programas tecnológicos de la Corporación con resultados mayores al promedio nacional en las Pruebas Saber Pro.



15% en promedio del valor agregado de las pruebas Saber Pro y Saber 11



Deserción temprana institucional del 8%



69,11% de estudiantes no desertaron gracias al uso de las estrategias PAPRE 23

1. GESTIÓN DIRECTIVA.



6,72% tasa de deserción 1 pa-2021

Desafío 5. Fomento de la investigación (33 acciones cumplidas 100% de 78) 

128 Trabajos de Grado desarrollados a partir de PAT Colectivos



83 proyectos de investigación derivados de las problemáticas de los PAT Colectivos



96 proyectos de investigación con estudiantes semilleristas vinculados de programas profesionales y 35 de los tecnológicos.



66 publicaciones por facultad realizadas por Estudiantes Semilleristas



115 integrantes de grupos de investigación en perfil google académico



120 artículos enviados a las revistas científicas institucionales

Desafío 6. Pertinencia e impacto social (22 acciones cumplidas 100% de 58) 

58 Proyectos área del conocimiento profesional elaborados y 8 tecnológicos.



96 participación en redes, mesas de trabajo, eventos regional y nacional de Impacto social.



62 reconocimientos obtenidos a nivel regional, nacional e internacional generados a partir de los proyectos de intervención.



19 planes de mejoramiento resultantes del estudio de impacto de egresados.



70% índice de empleo de los egresados de los programas es superior

Desafío 7. Gestión organizacional (27 acciones cumplidas 100% de 65) 

Proyecto de integración de sedes de los programas de la salud



Aumento de la cobertura de espacios mediatizados en todos los programas académicos.



Ejecución de la rendición de cuentas institucional



Registros bibliográficos ante organizamos internacionales certificados

1.2.2. Subsistema de Gestión de la Calidad. El Subsistema de Gestión de la Calidad realizó ajustes a los procesos en cumplimiento del Decreto 1330 del 25 de julio del 2019 y la Resolución No. 12 de julio 16 de 2021; lo anterior 24

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

permitió identificar los cambios a los procesos y actualizar los procedimientos a las normativas vigentes en el entorno producido por la prolongación de la pandemia. Proceso de Planificación, Seguimiento y Medición del SGC Desde el proceso de Planificación, Seguimiento y Medición del SGC se realizaron cambios en el procedimiento PR-PS-003 Auditoria Interna, bajo la modalidad remota de acuerdo a las indicaciones recibidas por parte del Icontec. Esto aplicó tano a las auditorias del SGC de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, como el Sistema Gestión Centros de Conciliación aplicados en los Centros de Conciliación Cartagena y Barranquilla. En el desarrollo de las Auditorías Internas permitió el levantamiento de acciones de mejora, en la búsqueda del mejoramiento continuo de los procesos. De esta manera, se pudieron evidenciar fortalezas, tanto en las auditorías internas, como externa durante el año 2021, entre ellas se mencionan: Fortalezas como resultado de la auditoria interna año 2021:  El SGC se encuentra en constante crecimiento y mejoramiento continuo a través de las diferentes acciones de mejora que realizan los procesos, como resultado: Medición de Indicadores de Gestión, Medición de la Satisfacción, Auditorías Internas y Externas, PQRS, Salidas No Conforme.  Cumplimiento de los requisitos aplicables a los procesos y según la normativa legal vigente.  Disposición y compromiso por parte del personal académico y administrativo para la sustentación de auditoria interna y presentación de evidencias.  Evidencias del mejoramiento continuo de los procesos en el cumplimiento de las actividades de los procedimientos y seguimiento de las acciones de mejora planteadas.  Información documentada y actualizada de todos los procesos de la CURN con las versiones vigentes en el Subsistema de Gestión de la Calidad. Fortalezas como resultado de la auditoria externa ICONTEC ISO 9001: 2015:  El programa de Tecnología de Estética y Cosmetología, es la única autorizada en el

país al nivel de instituciones de educación superior, esto le asegura a la institución un nicho de mercado con alto potencial de crecimiento. 25

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

 La participación del programa de trabajo social en las mesas de trabajo regional y el

trabajo del consultorio para la mujer, porque le permite posicionar el programa entre los diferentes actores que realizan trabajo social en la región.  El software de registro de clases, permite controlar la planeación y prestación del

servicio de los docentes  Los controles establecidos para lograr la renovación de los registros calificados, porque

permiten verificar la completitud de cada documento maestro y monitorear los vencimientos de los tiempos para las autoevaluaciones y radicación de los documentos.  La herramienta para verificar y calificar el cumplimiento de las condiciones de calidad

y la revisión del cumplimiento de las condiciones de calidad por parte de un equipo interdisciplinario, asegura la adecuación y completitud de los programas que se someten a registro calificado.  Aplicación SIACNUÑEZ, consolida la información de los sistemas de acreditación y de

calidad, facilitando el manejo de los datos y el control de los documentos.  La construcción de PATs colectivos, permiten la participación de los estudiantes y el

desarrollo de competencias investigativas además de contribuir con la misión de la investigación de la Corporación.  El número de estudiantes participantes en los semilleros de investigación, generan la

masa crítica para asegurar el crecimiento de los grupos de investigación.  Las alianzas de cooperación con otras instituciones de educación superior para

presentarse a convocatorias de investigación incrementan las posibilidades de ser seleccionados en los proyectos que se presentan.  El contrato que realizo la Corporación con la Fundación Trazo por valor de 60 millones,

para crear, formular y realizar un Diplomado en Neurodesarrollo, aprendizajes y procesos educativos en la primera infancia, a 33 educadores beneficiarios del programa.  Convenio con el municipio de Magangué, UDEC y CURN, para la implementación de

la estrategia flexible de alfabetización, mediante el ciclo 1 de educación formal para jóvenes, adultos y mayores, con el modelo educativo flexible PACES, estrategia PAD (plan de alfabetización y desarrollo).

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

Fortalezas como resultado de la auditoria externa ICONTEC NTC 5906 2012:  Se resalta en los centros de Cartagena y Barranquilla, la organización de los archivos magnéticos de los casos, lo cual facilita la búsqueda oportuna de la información.  Seguimiento al mejoramiento continuo por parte del equipo de calidad.

Centro de Conciliación Cartagena  Las brigadas jurídicas: a) la cárcel distrital de mujeres donde se les brindo capacitaciones y asesorías jurídicas; b) En el PES, se realizó una jornada de atención integral en la IE Jorge Artel; en el PES Bayunca se realizó una jornada de atención integral en la IE Bayunca.  CONCILIATON que se realizó el 25, 26 y 27 de agosto de 2021 de MINJUSTICIA, por medios tecnológicos: correo, GOOGLE MEET.  Las capacitaciones en Educación Continua con los siguientes temas: a) Derecho internacional en derechos humanos realizado el día 3/03/2021 por la Dra. Aura Echevarría con la participaron de 121 personas; b) Violencia intrafamiliar basado en genero el día 25/03/2021 por la Dra. Margarita Robles , asistencia de 33 personas; c) Capacitación en MASC a los líderes comunitarios de los barrios Nelson Mandela, La Gloria y El Pozón; d) Ruta de atención al migrante y nuevo estimulo de protección al migrante el día 19/05/2021, beneficiadas 69 personas; e) Simposio sobre prisión perpetua para violadores y asesinos de niños, niñas y adolescentes con la Dra. Johana Jiménez (ponente del proyecto de ley), Dr. Elkin castaño, Dr. Enrique del Rio y la Dra. Viviana Díaz del ICBF.

Centro de Conciliación Barranquilla  Capacitación en Catedra de Paz con los siguientes temas: a) Análisis de violencia sexual en contra de niños, niñas y adolescentes, el 19/04/2021 con la Dra. Johana bula; b) Resiliencia de las mujeres trans en Colombia y vulneración a sus derechos humanos, el 14/05/2021 con la Dra. Tatiana Fonseca.

1. GESTIÓN DIRECTIVA.

 Se realizó convención sobre personas en situación de discapacidad con el estudiante en práctica el Dr. Ronald Silva, por medio del relacionamiento se logró una alianza estratégica con la universidad de Valencia España. Asimismo, se está realizando un proyecto investigativo realizando un comparativo del funcionamiento de la conciliación en Colombia VS España.  Los convenios con: notario de Galapa, UTC (sindicato), personería Puerto Colombia, Fiscalía, Rama Judicial, Uniminuto con el consultorio social.  CONSULTATON que se realizó el 13 y 14 de mayo de 2021, por medios tecnológicos: correo, meet.

Como producto de toda esta gestión se destacan los siguientes logros durante al año 2021:  Renovación de la Certificación de la Corporación Universitaria Rafael Núñez bajo los requisitos de la norma ISO 9001:2015.  Renovación de la Certificación de los Centros de Conciliación Cartagena y Barranquilla bajo los requisitos de la norma NTC 5906:2012. 

Mejoramiento continuo de cada uno de los procesos y procedimientos adaptados a la virtualidad y en cumplimiento a la normativa establecida para la educación superior, normativa institucional y de acuerdo a los requisitos de la NTC ISO 9001:2015.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

2. GESTIÓN ACADÉMICA.

La Gestión Académica: se encamina a lograr que los estudiantes aprendan y desarrollen las competencias necesarias para su desempeño personal, social y profesional, retomando los procesos de diseño curricular, prácticas pedagógicas institucionales, gestión de clases y seguimiento académico.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Dado que el estudiante es nuestro actor académico principal, es importante para la Corporación la Gestión Académica, como uno de los componentes que permiten desarrollar y fortalecer las competencias de los mismos y su proceso de maduración para enfrentar los retos que la sociedad demanda, cumpliendo en primera instancia con el deber ser de la educación y por supuesto, con la misión institucional. Para el logro de este objetivo se combinan una serie de aspectos relacionados con la Gestión académica, investigación, extensión y proyección social, internacionalización y egresados, como bien se explican a continuación. 2.1. Gestión Académica - Docencia Ante la emergencia generada por la pandemia a causa de la COVID-19, durante el año 2021, la Corporación Universitaria Rafael Núñez (CURN) desarrolló la gestión académica con un gran nivel de compromiso y trabajo en equipo, continuando con la implementación del Plan de Continuidad Virtual (PCV); el cual, permitió el acompañamiento de las actividades académicas y administrativas atendiendo las recomendaciones emitidas por el Gobierno Nacional y Distrital, organizando alternativas educativas a la comunidad estudiantil Nuñista, garantizando la formación integral y la sostenibilidad de un proceso académico - administrativo con las condiciones de calidad propias de la educación superior. Los resultados de la gestión académica que se dan a conocer en este informe, evidencian la capacidad de la CURN para dar cuenta del cumplimiento de su misión, desde la gestión de Vicerrectoría Académica y de las facultades que la conforman, para responder a las necesidades de los diferentes actores académicos y del contexto donde realiza su accionar social y comunitario. Durante el año 2021 se ejecutaron diversas estrategias con el fin de no detener el proceso académico de los estudiantes, tales como: implementación del plan de recuperación por medio de “Jornadas de Complementariedad Académica 2021”. En el primer periodo del 2021 se continuó con la metodología de la educación virtual sincrónica y asincrónica y la inmersión escalonada a la presencialidad bajo el modelo de alternancia. Para el segundo periodo académico, acorde a los resultados satisfactorios del PCV, y teniendo en cuenta las normativas y lineamientos del gobierno nacional y distrital, la institución organizó un retorno, “Regreso seguro con la Núñez”, apalancado de un trabajo continúo entre las distintas dependencias académicas y administrativas a la presencialidad de forma voluntaria y cumpliendo con las 30

2. GESTIÓN ACADÉMICA

medidas de bioseguridad pertinentes, con el propósito de establecer la apertura gradual de la continuidad de actividades y servicios bajo esta modalidad. Así mismo, desde el primer periodo del 2021, se desarrollaron de manera escalonada las Prácticas Formativas de los diferentes programas académicos en escenarios externos con convenios interinstitucionales y con la continuidad en los escenarios institucionales. De esta manera, los estudiantes en prácticas al culminar el año 2021 cursaron la mayoría de las rotaciones faltantes como consecuencia de la pandemia del año anterior. Al mismo tiempo, se realizaron tutorías de manera presencial y virtual organizadas por los programas acorde a la planificación académica. Por otra parte, para el desarrollar el proceso académico la Corporación implementó los contenidos programáticos de las asignaturas de los diferentes planes de estudios soportados en su plataforma institucional, SIACURN, con el uso de 901 aulas virtuales para el primer periodo y para el segundo periodo se incrementó la construcción de las aulas virtuales por los docentes a 935 aulas. Desde los Proyectos Institucionales, se realizaron acompañamientos al personal académico acorde a cada disciplina. El Proyecto Institucional de Tutorías (PIT), sensibilización a los estudiantes y docentes para la realización de tutorías como apoyo al seguimiento y mejoramiento académico, evidenciándose un total de 16.178 acompañamientos individuales y grupales durante el año 2021. En cuanto al Proyecto Institucional de Competencias Comunicativas se realizaron 160 asesorías, se ofertaron 77 talleres desde el Centro de Lectura y Escritura con un total de 2.495 asistencias; además, se dio continuidad con el Club de Lectura “Bajo Palabra” con encuentros virtuales para el fomento de la lectura y la escritura creativa y artística, se llevó a cabo la divulgación del volumen 7 de la revista virtual “Portal de las Palabras”, con una publicación de 11 artículos. Desde el Proyecto Institucional de Vida Universitaria, se desarrollaron actividades orientadas a la apropiación de los valores institucionales con una asistencia de 864 de estudiantes; así mismo, participaron 537 asistentes en las actividades ofertadas en pro del mejoramiento del medio ambiente y del entorno, se beneficiaron a 949 estudiantes en la ejecución de estrategias para la prevención de la deserción y retención estudiantil a través del programa PAPRE, Y

2. GESTIÓN ACADÉMICA

desde Comportamiento Humano se realizaron actividades desde cada una de las clases impartidas. Para el cumplimento de lo descrito anteriormente, la Corporación organizó la planta docente del primer periodo del año 2021con 406 docentes, de los cuales el 82% cuentan con una formación en posgrado y el 18% se encontraban con estudios de posgrado en curso, a nivel de maestría en su mayoría. En el segundo periodo académico, se incrementó el número de docentes a 443 con un nivel de formación en posgrado y en curso igual que el periodo anterior, destacando un incremento a nivel de doctorandos en relación al primer periodo, de 17 a 21 docentes. Por otro lado, desde Vicerrectoría Académica articulada con la Escuela de Formación Pedagógica Nuñista

y la Facultad de Ingeniería, con el propósito de dinamizar las

competencias académicas, pedagógica y tecnológicas de los docentes, diseñó y ejecutó un “Plan de Cualificación en Educación Continua”, ofertando 12 actividades entre cursos, talleres, seminarios y otros espacios de capacitación en diferentes temáticas como: nuevas utilidades de diferentes plataformas educativas y su incorporación para las clases remotas, fortalecimiento en el uso y aplicabilidad de la ruta de aprendizaje, herramientas en línea para optimizar contenidos educativos, redacción preguntas tipo Saber, entre otros; en estas actividades de cualificación se expidieron 1.481 certificados durante el primer periodo del 2021. De igual manera, durante el segundo periodo, se desarrollaron seis (6) cualificaciones orientadas a la Filosofía Nuñista, atención a la diversidad estudiantil, estrategias y técnicas didácticas, resultados de aprendizaje, herramientas digitales para la Educación Superior, logrando emitir 529 certificados al personal docente. Referente a la formación de la segunda lengua (inglés) durante el primer periodo del 2021 se certificó a 25 docentes en el nivel A1 y durante el segundo periodo del 2021, 18 docentes en el nivel A2. Del mismo modo, se ofertaron jornadas de cualificación a los estudiantes que deseaban acceder de manera voluntaria para fortalecer el proceso de aprendizaje, con un total de 21 actividades, donde se beneficiaron 501 asistentes durante la programación realizada. A su vez, como base de la gestión académica y en alineación a la normatividad expedida por los entes gubernamentales nacionales y estatales en relación a la pandemia y a la reglamentación del Ministerio de Educación Nacional para la Educación Superior, se 32

2. GESTIÓN ACADÉMICA

establecieron 28 acuerdos, 23 resoluciones y 9 guías como lineamientos a procesos académicos institucionales. Como parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje, son los docentes, es por ello que teniendo en cuenta ciertos criterios en la CURN se otorgaron 20 distinciones a los docentes, distribuidas de la siguiente manera por programa: tres (3) en Medicina, dos (2) para los programas de Bacteriología, Ingeniería de Sistemas y Enfermería - sede Cartagena, y uno(1) para los programas Administración de Empresas, Contaduría Pública, Derecho y Trabajo Social - sede Cartagena, Enfermería y Trabajo Social - sede Barranquilla, Instrumentación Quirúrgica, Licenciatura en Pedagogía Infantil, Odontología y las Tecnologías en Estética y Cosmetología y Atención Prehospitalaria Con el interés de seguir avanzando por la ruta del mejoramiento continuo de la gestión académica se proyectaron dos planes de acción: el primero, “Plan de Acción Institucional para el Mejoramiento de las Pruebas Saber Pro 2021-2027”, con un cumplimiento a corto plazo (año 2021) del 95% del total de actividades gestadas hasta la fecha. El segundo, “Plan de Acción para la Implementación de la Evaluación Periódica de los Resultados de Aprendizaje en los Programas Académicos 2020 – 2027” con un porcentaje de cumplimiento del 90%. Finalmente, de manera paralela se actualizaron e implementaron los procedimientos del proceso misional de Desarrollo Académico del Sub-Sistema de Gestión de la Calidad. A continuación, se describen los aspectos más relevantes de cada programa académico de la CURN, organizado por facultades. 2.1.1. Actividades relevantes implementadas en la docencia por Facultades. 2.1.1.1.

Facultad Ciencias Contables y Administrativas.

La facultad está integrada por los programas de Administración de Empresas, Tecnología en Contabilidad Sistematizada y Contaduría Pública por ciclos propedéuticos. Seguidamente, se resumen los logros más relevantes: 

Elección de Vicepresidente al programa de Administración de Empresas en la nueva mesa directiva del Capítulo Caribe de ASCOLFA, en el mes de julio de 2021.



Adelanto de gestiones para la oferta de la Maestría en Ciencias Contables y la Maestría en Administración - MBA en convenio con la Universidad Santo Tomás de 33

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Bucaramanga. Actualmente nos encontramos aplicando la herramienta para el estudio de mercado. 

Desde el programa de Administración de Empresas, se firmó convenio entre Corporación Universitaria Rafael Núñez y el Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel de Tamazula de Gordiano Jalisco-México; para el desarrollo de gestión investigativa.



Se mantuvo Grupo de investigación de Cartaciencia categorizado en B ante Minciencias.



Se mantiene nuestra revista denominada AGLALA indexada ante Publindex en categoría B desde al año 2016 e indexada en bases de datos internacionales.



En los programas de Tecnología en Contabilidad Sistematizada y Contaduría Pública se contó con un equipo de 22 docentes, de los cuales aumenta a 15 el número de magíster y 2 maestrantes.



Desde el programa de Administración de Empresas se desarrollaron, 2 estancias estudiantiles de Investigación aprobadas (DELFIN) con Universidad de Guadalajara y Tecnológico de Estudios Superiores de San Felipe del Progreso.



Se apoyó al departamento de Recursos Humanos de la CURN en una actividad de capacitación al personal administrativo más específicamente a secretarias en Excel Básico con un total de 15 capacitados.



Se brindaron capacitación en Finanzas de Negocios y Mercadeo Eficaz a 215 personas de los municipios de San Estanislao y Soplaviento en el marco del convenio que se tiene con la Gobernación de Bolívar y atendiendo la necesidad debido a la compensación económica por la construcción del nuevo puente para el acceso a los municipios mencionados.



A pesar de la pandemia, se mantienen los convenios con Escuela Taller Cartagena de Indias, Alcaldía Local #1 y Fundación Amanece y se desarrollaron los proyectos de manera virtual con los siguientes resultados: “Aprendiendo a emprender desde casa” – con un total de 53 beneficiados para el primer periodo del año y 198 beneficiados para el segundo periodo del año. “Edificando futuro” con un total de 45 beneficiados para el primer periodo del año y 35 beneficiados para el segundo periodo del año.

2. GESTIÓN ACADÉMICA



Se ejecutó el proyecto “Emprendiendo Para Un Futuro” en el cual se logró capacitar 162 mujeres cabeza de hogar, se participó en 12 mesas de trabajo y se hicieron acercamientos con la Secretaría del Interior de la Alcaldía de Cartagena y con Fundación Esal Asanorte del corregimiento de la Boquilla para la firma de convenio.



En lo que compete a Prácticas Empresariales del programa de Tecnología en Contabilidad Sistematizada, el programa ubicó durante el año 2021 a 103 estudiantes en los diferentes sitios de prácticas; de los cuales, 12 quedaron vinculados laboralmente en las mismas empresas donde realizaron sus prácticas.



En el programa de Administración de Empresas, mediante la implementación del programa de permanencia y retención estudiantil para el año 2021 se realizaron un total de 309 tutorías, acompañamientos académicos 62, acompañamientos personales 52 y Sicosociales 2, logrando que 17 estudiantes superaran su nivel de bajo desempeño académico.



Se logró que la Coordinadora de Investigación del programa de Contaduría Pública fuera docente instructora en el “Virtual Internacional Colaboration” con la Universidad Veracruzana de México.



Dos (2) estudiantes del programa de Administración de Empresas participaron en el “2° Torneo Interescolar de KU 12.0 Business Simulator “realizado en la ciudad de México entre el 1de junio y el 1 de julio de 2021.



Se realizó en la Facultad el “Segundo Simposio de Gestión y Desarrollo Empresarial” los días 3 y 4 de noviembre, en el cual se contó con la participación de 250 asistentes entre estudiantes, egresados y empresarios, en el marco de este evento se realizaron dos conversatorios en donde contamos con 4 invitados 3 nacionales y 1 internacional; así mismo, contamos con la participación de 5 egresados que se desempeñan en diferentes sectores empresariales de la ciudad.



Se participó en diez (10) ponencias en redes nacionales con tres (3) docentes investigadores y la participación en cuatro (4) redes internacionales en proyectos, publicación de capítulo de libro y artículo presentado en tres idiomas: español, inglés y portugués, se logró la participación en la convocatoria internacional de la universidad de Córdoba España como resultado un Ebook-IX Premio “Luis Rodríguez” a la investigación e innovación para la interculturalidad fecha de publicación 2021 ISBN:

2. GESTIÓN ACADÉMICA

978-84-9927-643-4 y se participó en la convocatoria nacional de Minciencias en el año 2021. 

En materia de internacionalización el programa de Administración de Empresas ha implementado diversas estrategias, en donde se destacan la vinculación a tres (6) redes internacionales, así mismo se han realizado eventos con invitados internacionales, intercambios estudiantiles en donde se recibieron 3 estudiantes de México y Brasil, se realizaron 7 clases espejos con docentes internacionales invitados y 3 docentes del programa han dictado en otras IES internacionales de países como Perú, México, se realizó 1 estancia de investigación a través del programa DELFIN, además se han presentado ponencias, artículos a nivel internacional.



Para los programas de Tecnología en Contabilidad Sistematizada y Contaduría Pública logramos una movilidad entrante de 108 estudiantes y docentes, de los cuales 24 fueron nacionales y 84 fueron internacionales; en movilidad saliente tuvo una totalidad de 116 estudiantes y docentes de los cuales 32 fueron nacionales y 84 fueron internacionales.



En el marco del convenio con Coomeva Emprende, desde el Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial Nuñista, se desarrolló evento para la captación de ideas de negocios y/o proyectos que para continuar con mentorías de manera conjunta.



Desde la Cámara de Comercio de Cartagena y el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, se realizó durante todo el semestre junto con todo el equipo de CIDEN (Centro de Innovación y Desarrollo Empresarial Nuñista) la participación en la tercera de versión del programa Sistemas de Innovación Empresarial en el departamento de Bolívar, asistiendo a reuniones, capacitaciones, tutorías y diseños de propuesta de trabajo para el programa de Pactos por la Innovación. Como resultado contamos con un proyecto llamado Talent Pro proyectando su desarrollo.



Por medio de la alianza con Bolívar Si Innova, se participó en la transferencia de conocimientos y en el desarrollo de mentorías.

2.1.1.2. Facultad Ciencias Sociales y Humanas. La facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, está compuesta por los programas de Derecho y Trabajo Social, cada uno de ellos en Cartagena y Barranquilla y el Programa de Licenciatura en Educación Infantil (LEI). Se muestran a

2. GESTIÓN ACADÉMICA

continuación los logros más relevantes de la facultad de Ciencias Sociales y Humanas, algunos de ellos, a nivel general y otros en particular: 

Durante el año 2021, se contrataron 13 doctores en la facultad. En la ciudad de Barranquilla Cuatro (4) en Derecho y uno (1) Trabajo Social, y en Cartagena tres (3) en Derecho, dos (2) en Licenciatura en Educación Infantil, uno (1) Trabajo Social y dos (2) en la Especialización en Educación y Diversidad.



De igual manera la contratación de docentes con formación en Maestría aumento de 52 a 57 así: en la ciudad de Barranquilla ocho (8) en Derecho y cuatro (4) Trabajo Social, y en Cartagena 17 en Derecho, 16 en Licenciatura en Educación Infantil, 10 Trabajo Social y dos (2) en la Especialización en Educación y Diversidad.

Entre las cualificaciones docentes de la Facultad durante el año 2021, se destacan: 

Nuevas Utilidades de Google Meet: Conoce las nuevas utilidades que tiene disponible Google meet y como se pueden incorporar en las clases remotas.



Fortalecimiento en el Uso y Aplicabilidad de la Ruta de Aprendizaje - PAT individual



Modelo Instruccional: La Educación Virtual una Cuestión de Didáctica.



¿Cómo navegar por la plataforma SIACURN?



Aula modelo y estructura de diseño establecida para el manejo institucional en SIACURN.



¿Cómo en 10 pasos mejoras el diseño de las aulas virtuales?



Herramientas en línea para optimizar contenidos educativos



¿Cómo administrar estudiantes y reportes desde las aulas?



Curso Taller-Herramientas digitales para la Docencia en la Educación Superior.



Curso Taller: Redacción de resultados de aprendizaje desde la Taxonomía de Bloom.



Curso Taller: Estrategias y Técnicas Didácticas-Resultados de Aprendizaje

2. GESTIÓN ACADÉMICA



Curso Taller: Construcción y Uso de Rúbricas de Evaluación desde los Resultados de Aprendizaje.

De todas las capacitaciones se registra una participación activa de 300 docentes (sumando los dos períodos académicos del año 2021) de la facultad, de la siguiente manera: En la ciudad de Cartagena, 82 docentes del programa de Derecho, 73 en Licenciatura En Educación Infantil y 88 de Trabajo Social; en el caso de la ciudad de Barranquilla, cinco (5) docentes en Derecho y 52 en Trabajo Social. Con respecto al Plan de Continuidad asociado al proceso académico se resalta: 

El apoyo brindado por la Corporación y las estrategias usadas por los docentes para acompañar a los estudiantes, direccionado desde vicerrectoría académica, para superar las dificultades naturales de carácter académico o tecnológico, en los espacios virtuales, que se generaron en gran parte por la alta población estudiantil residenciada por fuera del perímetro urbano de Cartagena y Barranquilla, donde la accesibilidad a recursos tecnológicos no era óptima.



Retorno a la presencialidad voluntaria, progresiva y segura. Mediante la planificación de tutorías presenciales y clases hibridas de cada programa académico, se dio inicio a la fase de las clases presenciales, programadas y escalonadas a partir del 4 de octubre de 2022, bajo la metodología híbrida en la sede Miguel Henríquez Castañeda en la ciudad de Cartagena y en la sede del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación en la ciudad de Barranquilla, teniendo siempre en cuenta las disposiciones de salud de las autoridades competentes, con el fin de mantener la seguridad y bienestar de todos y todas.



5652 tutorías realizadas de acompañamiento Autopoietico durante el año 2021, de ellas, 1984 en el programa de Derecho y 317 de Trabajo Social en la ciudad de Barranquilla, en la ciudad de Cartagena 1054 tutorías en el programa de Trabajo Social, 1710 en Derecho, 571 Licenciatura En Educación Infantil, y 16 en la Especialización en Educación y Diversidad, derivadas de los trabajos de grados.

Desde el punto de vista del sector externo sobresalen los siguientes aspectos:

2. GESTIÓN ACADÉMICA



El pasado 02 de noviembre de 2021 se firmó el Convenio No. 051 del 2021 celebrado entre la Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias D.T. y C., a través de su Secretaría de Participación y Desarrollo Social, para aunar esfuerzos técnicos, administrativos y financieros para la formulación e implementación participativa de los planes de gestión social de las organizaciones comunales con radio de acción en el distrito turístico y cultural de Cartagena de indias.



En el marco de este Convenio, se realizó el 06 de noviembre, en la biblioteca Miguel Henríquez Castañeda el Foro: "Pasos para la Modernización de la Gestión Comunal", el cual es dirigido a dignatarios de organismos de acción comunal, evento que estuvo a cargo del Programa de Trabajo Social, tuvo asistencia virtual y presencial, contando con la participación de delegados de la Secretaría de Participación y Desarrollo Social, del Ministerio del Interior, y de las Organizaciones de Acción Comunal del Distrito de Cartagena. Ver: https://www.instagram.com/p/CWB_qjdNfwh/?utm_source=ig_web_copy_link



Desarrollo del Diplomado Herramientas para la gestión social comunitaria, dirigido a más de 80 dignatarios de las Juntas de Acción Comunal de la ciudad, y que se convierte en una apuesta de formación y cobertura académica para aquellos dignatarios de las Juntas de Acción Comunal que estén interesados en adquirir nuevos conocimientos, competencias y habilidades que les permitan realizar acciones encaminadas a la transformación de las realidades sociales de sus comunidades. Ver: https://www.curn.edu.co/115-educacioncontinua/diplomaturas/3948-herramientaspara-la-gesti%C3%B3n-social-comunitaria.html

Con relación a los Consultorios Jurídicos de y Centros de Conciliación de ambos campus tenemos:



El desarrollo de las asignaturas del componente práctico de los Programas de Derecho, a saber, Consultorio Jurídico I, II, III, y IV (de 7mo a 10mo Semestre) fue posible en el contexto de la emergencia sanitaria derivada de la pandemia del Covid 19, gracias a la estrategia de las clínicas jurídicas y práctica forense en la modalidad remota - virtual, y 39

2. GESTIÓN ACADÉMICA

acompañamiento docente (tutorías), en el marco del Plan de Continuidad Virtual acorde con lo dispuesto en la Directiva Ministerial No. 004 del 22 de marzo del 2020 del Ministerio de Educación Nacional. 

Los Centro de Conciliación de los programas de Derecho de la CURN, obtuvieron en el mes de noviembre la recertificación, vigente desde 201, bajo la norma ISO NTC 5906:2012 que asegura un servicio de Conciliación con altos estándares de calidad y siguiendo los lineamientos del Ministerio de Justicia y del Derecho. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/246-newsgenerales/3975-consultoriosjur%C3%ADdicos-y-centros-de-conciliaci%C3%B3n-de-la-curn-recibieron-a-auditoresexternos-de-icontec.html



En el programa de Derecho Campus Barranquilla desde Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación para el segundo periodo de 2021 se atendieron en Asesorías y/o procesos 106 virtuales y 4 presenciales, Conciliaciones 46, Brigada Jurídica12, Educación Continua 47 Conferencias con 1627 participantes.



En el programa de Derecho Campus Cartagena desde consultorio Jurídico y Centro de conciliación para el segundo periodo de 2021 se atendieron en total 606 usuarios, se atendieron 220 asesorías presenciales discriminadas así: Sede Centro, La Matuna 190, 2 Casa de justicia Chiquinquirá, 22 Casa de Justicia Canapote y 6 Casa de Justicia Country. Se atendieron 74 usuarios en condición de discapacidad, en Consultorio Jurídico un total de 60 usuarios, discriminados de acuerdo a la forma de atención así: virtual 50 y presenciales 10. En el Centro de Conciliación se atendieron un total de 14 usuarios en condición de discapacidad.



Desde consultorio Jurídico y Centro de conciliación del programa de Derecho Campus Cartagena se presentaron 242 solicitudes de audiencia de conciliación, de los cuales se lograron realizar 162 audiencias con resultados entre actas y constancias, por escenario de practica así: 132 Sede Centro, 10 Casa de justicia Chiquinquirá, cuatro (4) Casa de Justicia Canapote, 16 Casa de Justicia Country, y 80 Otros resultados.



Desde el programa de Educación continua liderada por Consultorio jurídico Campus Cartagena hacia los estudiantes en prácticas se realizaron para el segundo periodo de 40

2. GESTIÓN ACADÉMICA

2021, once (11) conferencias, dos (2) conversatorios, dos (2) seminarios, un (1) simposio, un (1) foro, de temáticas de actualidad jurídica acorde al contexto. 

Realización del I Conversatorio Nacional de Consultorios Jurídicos y Centros de Conciliación, efectuado el pasado 25 de noviembre del 2021, en el que participaron los Consultorios Jurídicos y Centros de Conciliación de la Corporación Universitaria Antonio José de Sucre - Corposucre, Universidad de la Guajira, Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, Universidad de Sucre, Universidad Autónoma del Caribe y la Corporación Universitaria Rafael Núñez, con sus dos sedes. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/263-cjccctj/3970-i-conversatorio-nacional-deconsultorios-jur%C3%ADdicos-y-centros-de-conciliaci%C3%B3n.html

Otros logros de la facultad son: 

Convenio con Fundación EMPODERAME:

Convenio de Cooperación con

la FUNDACIÓN EMPODÉRAME - MUJERES EMME – organización no gubernamental sin fines de lucro dedicada a empoderar a mujeres, adolescentes y niñas como líderes integrales, transformándolas en agentes de cambio para la sociedad, al igual que liderar acciones para la prevención y atención a víctimas de Trata de Personas y Violencias Basadas en Género VBG, con enfoque de DDHH y enfoque Migratorio. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3921-curn-yfundaci%C3%B3n-empod%C3%A9rame-firman-convenio-para-articular-acciones-endefensa-de-dd-hh.html 

XVI Cumbre Mundial de Comunicación Política: Con la conferencia DEMOCRACIA, DIÁLOGO Y CONFIANZA, el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Carlos Almanza Agámez, participó de la XVI Cumbre Mundial de Comunicación Política realizada del 21 al 23 de septiembre de 2021, en Monterrey, Estado de Nuevo León, México, y que reunió a más de 2000 personas presencialmente, y más de 1000 en forma virtual, en al Auditorio Pabellón M, con todas las medidas de bioseguridad requeridas para el regreso a actividades de internacionalización en forma híbrida.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/245-newsori/3902-corporaci%C3%B3nuniversitaria-rafael-n%C3%BA%C3%B1ez-particip%C3%B3-en-la-xvi-cumbre-mundialde-comunicaci%C3%B3n-pol%C3%ADtica-m%C3%A9xico.html

Programa Derecho Campus Cartagena y Barranquilla  Oferta del Diplomado de Conciliación en Derecho por parte de los dos programas de Derecho y Centros de Conciliación con 42 egresados. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3891-clausura-diplomadoconciliaci%C3%B3n-en-derecho-tercera-cohorte.html  En el marco de la planeación, desarrollo y ejecución de las actividades de Proyección Social del Programa de Derecho – Barranquilla, en articulación con el Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación, el día 22 de octubre de 2021 se llevó a cabo el lanzamiento del proyecto “ESCUELA DE PAZ". El proyecto beneficia de manera directa a los jóvenes voluntarios cívicos de las 5 Localidades del Distrito de Barranquilla. Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3966-lanzamiento-delproyecto-escuela-de-paz.html  La Asociación Colombiana de Facultades de Derecho – ACOFADE – y los programas de derecho CURN campus Cartagena y Barranquilla organizaron y participaron en el VI CONGRESO NACIONAL E INTERNACIONAL DE SEMILLEROS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 2021“DERECHO Y DEMOCRACIA EN LA GLOBALIZACIÓN DEL SIGLO XXI”. Este se desarrolló los días 25, 26, 27, 28 y 29 de octubre de 2021. En el mismo, los estudiantes Edwin Amín Díaz y Adriana Caraballo Gómez del programa de Derecho campus Cartagena se consagraron como ganadores, ocupando el segundo lugar de este magno evento. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3946-estudiantes-de-derechocartagena-de-la-curn-ocupan-segundo-puesto-en-el-vi-congreso-nacional-einternacional-de-semilleros-de-grupo-de-investigaci%C3%B3n,-organizado-poracofade.html

2. GESTIÓN ACADÉMICA

 Los Programas de Derecho de la Corporación Universitaria Rafael Núñez, participaron del “XIV Encuentro Nacional de Decanos 2021" y el concurso "La Facultad de Derecho más Innovadora 2021", en calidad de miembros convocados por la ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES DE DERECHO – ACOFADE. Este encuentro anual fue realizado el sábado 4 de diciembre de 2021, presencialmente, en la Universidad del Magdalena, ubicada en la ciudad de Santa Marta. Durante este evento, la Corporación estuvo representada por la Directora de Programa de Derecho, Mg. Iliana Vanegas Fortich, y el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Carlos Almanza Agámez, quien además dictó la ponencia “Lineamientos de Educación Inclusiva para el Programa de Derecho”. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3972-corporaci%C3%B3nuniversitaria-rafael-n%C3%BA%C3%B1ez-en-el-xiv-encuentro-nacional-de-decanosde-derecho-acofade-%E2%80%93-2021.html  Los estudiantes del Programa de Derecho de la CURN campus Cartagena, Katia Margarita Cassiani Barrios y Oscar David Buelvas Pérez con la tutoría del Docente Investigador Milton Enrique Buelvas Mendoza, presentaron en el “XIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN”, convocado por las Universidades Latinoamericanas, Universidad Veracruzana – México; Universidad César Vallejo -UCV (Perú); Universidad Técnica de Machala (Ecuador); Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla - UPAEP (México); Corporación Universitaria UNITEC (Colombia) y Fundación Barceló (Argentina), la ponencia titulada “El Proceso de Diseño y Formulación de las Políticas Públicas en Colombia en materia de satisfacción de Derechos de Victimas” el pasado 4 de Noviembre, ocupando el segundo puesto entre más de cien (100) presentaciones hechas desde todos los países de origen de las Universidades Convocantes. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3963-premiados-miembrosdel-semillero-de-investigaci%C3%B3n-sifad-del-programa-de-derecho,-cartagena,-enevento-internacional.html

2. GESTIÓN ACADÉMICA

 Estudiante de la CURN ocupa tercer lugar en el IV Concurso Nacional para Estudiantes - Gilberto Martínez Rave: El concurso Gilberto Martínez Rave tiene como objetivo principal incentivar, promocionar y fomentar el estudio de la Responsabilidad Civil y del Estado y su aseguramiento, en los estudiantes de Derecho de las Instituciones de Educación Superior de Colombia. Mariana Oñate, estudiante de quinto semestre del programa de Derecho, sede Cartagena de la CURN, participó en este concurso con el artículo científico titulado “Responsabilidad del Estado por el uso excesivo de la fuerza por parte de la policía nacional en las protestas sociales”. La premiación se llevó a cabo el 25 de noviembre del presente año contando con la presencia de todos los directivos del Instituto Colombiano de Responsabilidad Civil y del Estado IARCE y las IES ganadoras: la Universidad Simón Bolívar de Cúcuta, Universidad Externado de Colombia y la Corporación Universitaria Rafael Núñez, ocupando el tercer lugar. Ver:https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3973-estudiante-de-la-curnocupa-tercer-lugar-en-el-iv-concurso-nacional-para-estudiantes-gilbertomart%C3%ADnez-rave.html

Programa de Licenciatura de Educación Infantil  Reconocimiento por parte del Ministerio de Educación. En una ceremonia especial, el 2 de diciembre del 2021, el Ministerio de Educación Nacional realizó la “Noche de los Mejores 2021”, en donde exaltó a estudiantes, docentes, directivos, secretarías de educación, instituciones de educación e instituciones de educación superior. En esta ceremonia, el programa de Licenciatura en Educación Infantil de la Corporación Universitaria Rafael Núñez recibió la distinción ORDEN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y A LA FE PÚBLICA "LUIS LÓPEZ DE MESA", un reconocimiento que otorga el MEN a los programas acreditados a nivel nacional por su alta calidad académica. Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3990-programa-delicenciatura-en-educaci%C3%B3n-infantil-recibe-reconocimiento-por-parte-delministerio-de-educaci%C3%B3n.html  Participación de los programas de Licenciatura en Educación Infantil y la Especialización en Educación y Diversidad, el 29 de octubre en el Congreso Latinoamericano y 44

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Caribeño de Educación Superior AUALCPI rumbo a UNESCO 2022, con la ponencia: "La medición del índice de Inclusión en Educación Superior, una oportunidad de Mejoramiento Institucional" Liderada por la Dra. Heidi del Castillo Ballestas y la Dra. Mariana Inés Tezón. Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3962-programa-delicenciatura-en-educaci%C3%B3n-infantil-particip%C3%B3-congreso-latinoamericanoy-caribe%C3%B1o-de-educaci%C3%B3n-superior-aualcpi.html  Ponencia de las egresadas Yajaira de Ávila Ricardo y Katherine Escalante, el 29 de octubre, en el VIII Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Especial y Pedagogía Infantil (ENEEPI). Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3958-egresadas-deprograma-licenciatura-en-educaci%C3%B3n-infantil-participan-en-viii-encuentronacional-de-estudiantes-de-educaci%C3%B3n-especial-y-pedagog%C3%ADa-infantileneepi.html  Desarrollo del Diplomado en Neurodesarrollo, Aprendizajes y Procesos Educativos en la Educación Inicial en alianza con la Fundación Colectivo TRASO: En el marco de la iniciativa denominada Empoderamiento de mujeres, liderada por Corteva y Colectivo Traso, se adelantó la formación de 33 agentes educativas y dos maestras de Pasacaballos, con el fin de entregarles herramientas que potencien su gestión y estrategias utilizadas en el acompañamiento que hacen a los niños y niñas de 0 a 5 años. Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/246-newsgenerales/3938-concertificaci%C3%B3n-de-agentes-educativas-se-fortalece-la-atenci%C3%B3n-a-laprimera-infancia-de-pasacaballos.html  En el marco de la Convocatoria para la financiación y ejecución del servicio educativo de Alfabetización CLEI 1, el programa se encuentra participando con el proyecto ETC – IES: PROYECTO DE ALFABETIZACIÓN Y DESARROLLO – PAD, en alianza con la Universidad de Cartagena, Secretaría de Educación Magangué y Corporación Universitaria Rafael Núñez. 45

2. GESTIÓN ACADÉMICA

 Ejecución de la agenda de la Cátedra de Estudios Afro (CEA)-CURN 2021, con la temática Incidencia de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en los procesos Etnoeducativos, La herencia africana de Colombia, desde adentro; Conocimiento desde adentro - Fundamentos de la Cátedra. Igualmente se descentralizó este espacio, trasladando la Cátedra de Estudios Afro al 1er Pueblo Libre de América y Patrimonio de la Humanidad, con la Etnoeducadora Moraima Simarra, con quien se desarrolló el 01 de diciembre desde el Corregimiento de Palenque el conversatorio sobre “Paz y Escuelas Palanqueras”.  Creación del Acuerdo transitorio RESOLUCIÓN No. 005 DEL 11 DE JUNIO DE 2021, en el que se establecieron los lineamientos académicos para el desarrollo, seguimiento y evaluación de las Prácticas Pedagógicas Investigativas de los Programas de Licenciatura en Educación Infantil y Licenciatura en Pedagogía Infantil.

Programa de Trabajo Social Campus Cartagena y Barranquilla. 

En el marco de la Conmemoración del Día del Trabajo Social en Colombia, el 22 de octubre de 2021 bajo la modalidad virtual se realizó la TERTULIA “PERSPECTIVAS DISCIPLINARIAS

INTERDISCIPLINARIAS

TRABAJO

SOCIAL

LATINOAMÉRICA Y EL CARIBE: III Coloquio de Trabajo Social: “Diálogos de los procesos metodológicos de Trabajo Social y sus desafíos en Latinoamérica y el Caribe”, con la participación de los siguientes ponentes: Adriana Ornelas Bernal (profesora de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la Universidad Nacional Autónoma de México) Mónica Noemí Glomba (Directora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral de Argentina) y Marcelo Torres Fuentes (Director Ejecutivo de la Corporación de Estudios Avanzados en Trabajo Social CEATSO de Chile). 

Segundo encuentro virtual de Socialización de experiencias de Prácticas de Trabajo Social: Inmersos en el desarrollo social y el trabajo comunitario con el propósito de fortalecer e impulsar la participación de los estudiantes y egresados de esta disciplina, 46

2. GESTIÓN ACADÉMICA

propiciando la oportunidad de afianzar los conocimientos en el ejercicio práctico. Se contó con la participación de la Universidad Simón Bolívar, Universidad Metropolitana, Universidad de Cartagena, CECAR y la Corporación Universitaria Rafael Núñez como organizador del evento. 

Participación en el proceso de revisión y discusión de los lineamientos de formación en Trabajo Social promovido por el CONETS (Consejo Nacional para la Educación en Trabajo Social), elaboración de la ponencia "REFLEXIONES SOBRE LINEAMIENTOS DE

FORMACIÓN

TRABAJO

SOCIAL

DESDE

CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA RAFAEL NÚÑEZ y presentación de ésta en el Encuentro Regional CONETS Caribe: "Reflexiones para la formación en Trabajo Social desde la Región Caribe Colombiana, realizado el 20 de Octubre de 2021. Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3829programadetrabajosocialdeambassedesdelacurnsereunenparareflexionar.html 

El Programa de Trabajo Social, sede Barranquilla participó en la organización del

Seminario Internacional de Estudios en Familia y V Encuentro del Nodo Caribe de la Red Nacional de Programas Universitarios en Familia: Ética del cuidado en las familias: Hacia una mirada integral, evento desarrollado del 1 al 3 de septiembre de 2021, con la participación de 1.200 asistentes. 

El programa de Trabajo Social de la CURN participa con dos artículos en la revista electrónica liderada por CONETS. A la convocatoria fueron presentados dos artículos titulados: Intervención Social del Trabajador Social Clínico en la Atención GinecoObstétrica, realizado por el Trabajador Social Gerardo Castellón Ibarra; por otro lado, las Trabajadoras Sociales Laura Patricia Mendoza Labarrer, Gina Paola Guzmán Parra y Betty León Batista (Directora del programa, sede Cartagena) presentaron el artículo El Rol del Trabajador Social en la Atención a Mujeres Víctimas de Violencia Basadas en Género en Tiempos de COVID-19, Experiencia en el Hogar de Acogida Casa Aurora. Ver: https://www.curn.edu.co/noticiascurn/240-newsfcsh/3950-el-programa-de-trabajosocial-de-la-curn-participa-con-dos-art%C3%ADculos-en-la-revistaelectr%C3%B3nica-liderada-por-conets.html 47

2. GESTIÓN ACADÉMICA



Participación activa del Mecanismo Articulador para el Abordaje Integral de las Violencias Basadas en Sexo y Género del Distrito de Cartagena, y del Proyecto “Acciones Para la Protección e Inclusión de las Mujeres en el Contexto de los Flujos Migratorios Mixtos Procedentes de Venezuela en la Costa Caribe Colombiana, liderado por ONU Mujeres Colombia, por lo que ha incorporado la prestación de servicios a mujeres migrantes venezolanas y sus familias en situación de vulnerabilidad por su condición doble de mujer y migrante. Esto a través del Centro de Orientación a la Mujer, liderado desde el Programa de Trabajo Social – Cartagena, y articulado a los servicios del Consultorio Jurídico y Centro de Conciliación en alianza con la Oficina de la Mujer de la Secretaría de Participación y Desarrollo Social de la Alcaldía Mayor de Cartagena de Indias.



lanzamiento del Centro de Orientación y Asesoría a la Familia por parte del programa de Trabajo social Campus Barranquilla, el 12 de noviembre de 2021, como estrategia que busca el desarrollo de alternativas para apoyar, acompañar, orientar a las familias en la movilización de recursos, en el desarrollo de capacidades y habilidades que les permita comprender y transformar sus dinámicas familiares, en situaciones que no les son favorables para una sana convivencia. Ver: https://www.instagram.com/p/CWd5Rj1LxT0/?utm_source=ig_web_copy_link



Organización de una brigada integral por parte del Centro de Orientación y Asesoría a la Familia, junto al Consultorio Jurídico-Centro de Conciliación, y el Programa de Enfermería Sede Barranquilla, en el Municipio de Puerto Colombia el 14 de noviembre, esto incluyó servicios de tamizaje de peso y talla para niños y niñas, talleres de estilos de vida saludable, acciones de protección para NNA, capacitación comunitaria y a organizaciones de mujeres para la identificación de maltrato infantil y abuso sexual, entre otras acciones.



Fortalecimiento del proyecto de Consultorio Virtual de Trabajo Social sede Cartagena, el cual desarrolló una agenda de atención personalizada a la comunidad estudiantil, que

2. GESTIÓN ACADÉMICA

lo demandaba, acompañada de actividades de promoción y prevención y retorno a la presencialidad en los servicios del Centro de Orientación a la Mujer.

2.1.1.3. Facultad Ciencias de la Salud. Está compuesta por los programas profesionales de Medicina, Odontología, Enfermería, Instrumentación Quirúrgica y Bacteriología y los programas tecnológicos en Mecánica Dental, Estética y Cosmetología y Atención Prehospitalaría, todos ellos funcionando en la sede principal Cartagena y en la sede de Barranquilla, se encuentra también el programa de Enfermería. Actividades más relevantes realizadas entre los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud. Programa de Medicina Desde el programa de medicina y bajo la declaración de la emergencia sanitaria en todo el territorio nacional, se han realizaron las siguientes acciones que, teniendo en cuenta lo antes citado, se consideraron como un logro en el proceso académico: 

Optimización de las Aulas Virtuales de TODAS las asignaturas.



Inicio de la presencialidad para las asignaturas teóricas y la modalidad de alternancia en asignaturas con componente teórico y práctico, todo lo anterior respetando los aforos establecidos para cada uno de los espacios de trabajo.



Reactivación del Internado Rotatorio.



Aplicación de la estrategia de Grados anticipados según Acuerdo del Consejo Superior No.03 de mayo 8 de 2020. Se acogieron 165 estudiantes,



En el primer periodo de 2021, 80 estudiantes de 119 (67.2%) y del segundo período, 34 estudiantes de 36 (94.4%), superaron la condición de repitencia y multirepitencia, de la mano de los tutores, en tutorías grupales y personalizadas, registradas.



Por iniciativa del programa de medicina, bajo la coordinación de la Dra. Teresita Tuñón junto a Gladis Cecilia Coronel García, Lorena Rivera Contreras y Aura Isabel Herrera Camargo, se aprobó la modificación del Test de Estilos de Aprendizaje a nivel Institucional.



Durante el año 2021, 125 docentes recibieron capacitación desde lo institucional.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Programa de Odontología 

En el marco de las actividades curriculares, los docentes del programa asistieron a 117 webinarios nacionales e internacionales, sobre diferentes temas que enriquecieron y actualizaron sus conocimientos.



El Programa oferto la segunda versión del diplomado en Odontología Laser de Diodo, con una alta aceptación en la comunidad científica Nacional e Internacional.



Las Prácticas formativas docencia-servicio continuaron sus actividades, tanto al interior de la institución con la culminación del Pat Colectivo institucional denominado “Cambios en los perfiles ocupacionales del odontólogo y sus prácticas laborales en el talento humano en salud a causa de la pandemia de Sars Cov2”.



Las Practicas extramurales retomaron la presencialidad de forma escalonada en las diferentes zonas de influencia como en: Fundación CEDETEC, Fundación Aluna, Fundación Granitos de Paz y en diferentes entidades.



En las clínicas y preclínicas Odontológicas se habilitaron los espacios para recuperar las prácticas de cada semestre teniendo en cuenta los protocolos de bioseguridad y las directrices de las entidades de salud (local y nacional), y la adquisición de algunos simuladores (fantomas) para un mejor desempeño.



Desde la estrategia del SEIF (seminario de investigación como espacio de formación) en modalidad virtual, se incluyeron temas de la odontología del siglo XXI en el manejo del láser en odontología.



Consolidación del Pat colectivo Internacional con la Universidad de Cuenca en Ecuador, formalizando la alianza entre las dos instituciones, (ISSN 1390-0889).



Tanto el grupo de estudiantes vinculados a los gestores sociales y a los semilleros de investigación (SEIFO), continuaron los procesos de formación de forma virtual, participaron en el curso “Metodología de la Investigación” dictado por la Universidad de Chile, en el marco del convenio marco bilateral firmado en el año 2018 y en los programas de pasantía de investigación del Programa Delfín favoreciendo la movilidad de estudiantes provenientes de México, y la movilidad de tres de nuestros estudiantes a instituciones mexicanas.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Programa de Enfermería 

Presentación a Consejo Superior de las siguientes propuestas de especializaciones: Especialidad en Cuidados Paliativos, Especialidad en Salud Mental, Especialidad Gerencia de Proyectos, dirigida a Profesionales de diferentes áreas del conocimiento involucrados en la gestión de proyectos, sea empresarial o personal. La propuesta para estas especialidades es ofertarlas en modalidad dual.



Desde la movilidad académica, se desarrollaron encuentros de Clases Espejos con Universidad de Tamaulipas de México, Universidad Cooperativa de Colombia, sede Villavicencio.



Desarrolló del Foro sobre vacunación Covid 19, dirigido a toda la comunidad, para concientizar sobre la importancia de la vacunación. Ponente secretario de salud de Bolívar, mayo 2021.



La gestión realizada desde el programa del plan de acción permite a la fecha que el promedio de avances de los desafíos (98.3%) es ligeramente superior al promedio del Plan de Desarrollo Institucional,



Se inició la apropiación de los Resultados de Aprendizajes, a través de la creación de un banco de preguntas, para aplicar en las evaluaciones periódicas.



Fortalecimiento de la estrategia del Plan de Lector, desde el espacio de Producción Comunicativa, con el respaldo del Centro de Lectura y Escritura de la CURN.



Con el respaldo de la CURN, se beneficiaron a dos (2) docentes del programa, uno con beca y otro a través de financiación para estudio, los cuales se graduaron de Maestría.



Se logró concertar por medio de la Coordinación de Egresados, convenio con la empresa B4M Latam, encargada del programa migro para Enfermeros y Enfermeras para Alemania o Austria; De igual con el Gobierno de Quebec con la cual se realizaron 3 actividades de promoción el año pasado.



Oferta de cualificación gratuita a egresados en el Curso virtual Toxicología en urgencias, para Enfermería.



Fortalecimiento de las aulas virtuales, se cuenta con 41 de ellas activas.



En lo que respecta a las prácticas formativas, se logró la programación para los estudiantes de 8° semestre en tiempos de pandemia en los periodos 2020 - 2021, permitiendo la graduación y la entrega de talento humano en salud a la comunidad. 51

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Programa de Instrumentación Quirúrgica 

Se recibió como movilidad internacional entrante a una estudiante del programa homólogo de la Universidad José Clemente Paz de Argentina para cursar las asignaturas de Cirugía Pediátrica y Cirugía Oftalmológica.



Firma de convenio interinstitucional con la Universidad Raúl Scalabrinni Argentina, para las diferentes actividades académicas en docencia, investigación, proyección social y las movilidades que se puedan gestar.



Organización y participación en el II Seminario Interdisciplinario e Interinstitucional de estudiantes para estudiantes con el programa homólogo de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Libre de Barranquilla.



Videoconferencias organizadas con el sector comercial como LM INSTRUMENTS, Semesca S.A.S, Johnson & Johnson que complementan el conocimiento de las asignaturas del Área Profesional.



Participación del programa en el primer ciclo de formación de los “Resultados del Aprendizaje Esperados RAE” en relación con el Decreto 1330, organizados desde la Asociación Colombiana de Facultades de Instrumentación Quirúrgica ACFIQ.



once (11) estudiantes se recibieron para la estancia de investigación desde el Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la investigación y el postgrado del pacífico – DELFIN.



Estudiantes del programa realizaron movilidad; a nivel internacional saliente con la Universidad José Clemente Paz de Argentina, y movilidad académica saliente nacional, con el Programa de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.



Docentes movilizados a nivel nacional 43 y estudiantes 22, a nvel interacional 13 docentes y 7 estudiantes, y estudiates en eventos, encuentros académicos, de Asociaciones gremiales y talleres.



Realización de videoconferencias con docentes invitados para Clases Espejo nacional e internacional en las asignaturas de Neurocirugía, Cirugía Cardiaca, Ortopedia y Traumatología.



Tercera y Cuarta actualización virtual de egresados del programa, con conferencistas de Brasil, Argentina y Cartagena. 52

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Programa de Bacteriología 

Los docentes se adaptaron rápidamente a las estrategias y herramientas remotas implementadas en los escenarios de virtualidad, permitiendo la continuidad del proceso. Todos culminaron sus procesos a satisfacción ante las dificultades y retos presentados. Igualmente, respondieron favorablemente a los procesos de cualificación brindados institucionalmente.



Sensibilización a los estudiantes para continuar su proceso sin que se viera afectado sustancialmente el número de matriculados.



En todas las asignaturas teóricos del plan de estudio se cumplió con el desarrollo de los contenidos programáticos y en el II periodo del 2020, se realizaron las prácticas de las asignaturas a los estudiantes que voluntariamente se acogieron al regreso de la presencialidad, con todos los protocolos de seguridad establecidos.



El Programa potenció un importante número de actividades internacionales desde las asignaturas, se utilizaron en beneficio los contactos internacionales de los docentes y el vínculo académico entre una universidad europea, en donde un docente del programa en comisión de estudios realiza estudios de maestría, así fue que se desarrollaron 03 clases espejos (dos (2) desde España y una (1) desde Holanda).



Desde la práctica formativa se logró apertura de cupos en el 60% de los escenarios, con todos los protocolos y medidas de bioseguridad. A si mismo los estudiantes participaron en conferencias y socialización de casos clínicos.

Programa de Tecnología en Mecánica Dental 

Las plataformas de virtualidad permitieron un avance significativo en cuanto a la movilidad de los estudiantes y docentes, participando en congresos y conferencias, visitas virtuales, mejorando estos indicadores. A través de este medio se logró contactar a varios egresados para que siguieran vinculados al programa, usando como estrategia conferencias y cursos, tanto a nivel nacional como internacional.



Participación en las convocatorias de programa Delfín, con la movilidad de 4 estudiantes entrantes, México y 2 salientes a nivel internacional, México y Perú y 1 a nivel nacional. 53

2. GESTIÓN ACADÉMICA



La producción científica del programa avanzo, se publicaron tres artículos y se enviaron dos a espera de respuesta de las revistas, en las cuales se encuentran los siguientes productos de investigación estricta:



Capacitaciones a los integrantes del grupo GITEC, en redacción de textos y actualizaciones de CvLac y Gruplac,



Realización del Pat de Facultad revisando el impacto que tuvo la Covid- 19 en las competencias de los Tecnólogos en Mecánica Dental.



Participación en encuentro de semilleros nacional en el 1p2021 y 2p2021, por parte de estudiantes y de docentes en el encuentro docente de investigaciones

Programa de Tecnología en Estética y Cosmetología 

Desde el programa, las asignaturas teórico practicas se realizaron bajo la metodología de alternancia basado en los protocolos de bioseguridad establecidos por nuestra Alma Mater.



El programa aumento a un cien por ciento la oferta de las asignaturas en el sistema integral académico de la Corporación Universitaria Rafael Núñez - SIACURN con el desarrollo completo los contenidos programáticos, la intensidad horaria del plan de estudio, para el alcance de las competencias, implementando estrategias (rubricas) y herramientas para la elaboración, aplicación y calificación para tomar los componentes evaluativos.



En cuanto a la parte académica, las asignaturas teóricas se impartieron en su totalidad, lo mismo que el componente teórico, de las teóricas prácticas, la parte práctica de las ultima se aplazan en el primer periodo, por elección del estudiante recuperándose en el segundo periodo del 2021, en forma intensiva, para su desarrollo en las habilidades manuales, propias de su ejercicio, logrando así resultados de aprendizaje.



Desarrollo de tutorías para reforzar temas donde las estudiantes presentaban algunas falencias y se explicó que deben contener las carpetas estudiantiles que reposan en la cabina.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Programa de Tecnología en Atención Prehospitalaría 

Se completó prácticamente en su totalidad la reposición de prácticas de laboratorio y de escenarios en todos los estudiantes del Programa (únicamente 8 estudiante por razones económicas apremiantes y de localización geográfica y laboral no pudieron realizar sus prácticas de reposición)



Reestructuración y actualización de las líneas de investigación lo que permitió generar nuevos proyectos investigativos al interior del programa y se dinamizaron procesos internos en cuanto a investigación se refiere. publicación de 4 artículos y un capítulo de libro por parte del equipo docente del programa, lo cual incide en el fortalecimiento de la investigación al interior del programa.



Avances en proyectos de impacto social con el aliado serena del mar y en tierra baja en la cual se desarrollaron capacitaciones en emergencias de manera virtual, presencial capacitación de soporte vital básico y de camilleros y conformación de brigadas.



En cuanto a educación continua, se realizaron propuestas de cursos totalmente virtuales y algunos mixtos, siendo estos virtuales con mínima presencialidad, aumentando el tamaño del portafolio de Educación Continuada con el aporte del Programa, logrando realización del curso de Primer Respondiente para las estudiantes del programa de pedagogía de la Corporación y docentes externos del Distrito de Cartagena.



Capacitación a personal del IDER como primer respondiente y de soporte vital básico, para sus actividades deportivas con la comunidad

Programa de Enfermería Barranquilla  Inicio de las actividades en los laboratorios de Simulación, con el cumplimiento de Protocolos y respaldo ARL, para lo relacionado con la bioseguridad.  Uso de aulas virtuales (100% de asignaturas con aulas)  Firma de dos convenios de Cooperación interinstitucional para el desarrollo de las prácticas formativas clínicas con Liga de Lucha Contra el Cáncer – seccional Atlántico y no clínicas con el Asilo San Antonio y Fundación Hogar de Paso Mis Mejores Años.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

 Aprobación por parte de la IPS MIRED (Red de Salud Pública Distrital) en Barranquilla, en su comité de investigación, de la ejecución del proyecto un proyecto de investigación en farmacología  Actualización de Reglamento de grado y Reglamento de Práctica Formativa del programa.  Como producto de la pandemia, se ofertaron unas semanas niveladoras para los estudiantes con laboratorios de simulación pendientes del 2020 (Plan de RecuperaciónJornada de Complementariedad Académica).  Asignación de 4 becas a los 4 mejores puntajes docentes para estudios en inglés (nivel A2)  Participación (virtual) en la Mesa de Primera Infancia, Infancia, Adolescencia y Fortalecimiento Familiar (MIAF) del Departamento del Atlántico.  Inclusión de docentes del programa en la Red Internacional de Lactancia Materna y Red Latinoamericana de Cuidado al Paciente Crónico y la Familia.  Realización de clases espejo, con IES nacionales e internacionales:  Participación en la 67º Asamblea General Ordinaria de ACOFAEN, en el primer período de 2021, de manera virtual.  Participación como ponente, de una docente de la Universidad del Cauca en la Cátedra Abierta de Farmacología para Enfermería primer período de 2021.  Registró de movilidad saliente a: foros, encuentros locales, regionales y nacionales, en temas de investigación semilleros, Salud pública, lactancia materna, aprendizaje en educación superior.

2.1.1.4. Facultad Ingenierías. La Facultad de Ingenierías está compuesta por el programa Tecnología en Desarrollo de Sistemas de Información y Software con ciclo propedéutico a Ingeniería de Sistemas. ●

Los docentes lograron la virtualización de la totalidad de las asignaturas de los planes de estudios que conforman los programas de la facultad, cada asignatura posee un aula virtual que facilita la ejecución didáctica de los contenidos vigentes en los planes de

2. GESTIÓN ACADÉMICA

estudio. Desde la facultad también se brinda soporte técnico de la plataforma virtual de aulas a otros programas de la institución. ●

Participación de la cualificación docente en TIC: los docentes de la facultad hacen parte del grupo de formadores en nuevas tecnologías multiplicando saberes y habilidades en la comunidad de directores, docentes y egresados de todos los programas, así como en administrativos de las diferentes dependencias de la institución.

●

En el año 2021, desde la Facultad de Ingeniería se ofertaron ocho (8) formaciones enfocadas a mejorar las habilidades de los docentes en el uso de las TIC: manejo de la plataforma de aulas SIACURN, estrategias para mejorar las aulas virtuales, herramientas para optimizar contenidos educativos, mecanismos para administrar reportes generados desde las aulas virtuales, nuevas utilidades del correo electrónico y auditoría en las Aulas virtuales.

●

También se formaron estudiantes de todos los programas a través de 6 talleres enfocados a reconocer los ajustes del portal web institucional, reconocimiento de la Plataforma de Aulas Virtuales SIACURN, herramientas TIC disponibles desde el Plan de Continuidad Virtual, herramientas de comunicación y de producción para la educación virtual y herramientas de seguimiento del proceso de formación virtual, este trabajo estuvo articulado con el Departamento TIC y el programa de Licenciatura en Educación Infantil.

●

El programa de Ingenierías participó en dos (2) Consultorías Empresariales de proyectos de innovación derivadas desde convocatorias del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación - Colciencias con las empresas Real Fire SAS y Soft Computo Ltda. Esta participación generó para el grupo de investigación de la facultad dos productos tipo TOP que apunta a subir la categorización del mismo.

•

Desde PAPRE se realizó seguimiento a los estudiantes en condición de repitencia lográndose la disminución de estudiantes en esta condición en un alto porcentaje. De 44 estudiantes en condición de repitencia durante el año 2021, 36 superaron la condición lo que corresponde a un 81.1% de estudiantes que dejaron de ser repitentes.

•

Atendiendo las necesidades de equipos de cómputo por parte de los estudiantes, se ejecutó la estrategia de préstamo de computadores entregados a los domicilios avalado institucionalmente por las instancias superiores. El departamento TIC realizó la logística de verificación y entrega de 30 computadores durante el año 2021. En el programa de 57

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Ingenierías de Sistemas se atendió el préstamo de 8 equipos de cómputo lo que corresponde al 26.6% de los beneficiados de esta oportunidad. •

Desde internacionalización se realizaron ocho (8) clases espejos entre cuatro (4) instituciones de educación superior del país y una Institución extranjera lográndose la vinculación de más de 80 estudiantes que facilitaron la movilidad académica virtual al interior de la facultad. También se llevó a cabo el VI Simposio Internacional de Industria 4.0, que contó con seis (6) panelistas de corte regional, nacional e internacional. Se contó con la participación de dos panelistas extranjeros provenientes de Argentina y Ecuador. El evento contó con la participación de 76 estudiantes logrando un aforo del 66%.

•

Se ejecutó formación para practicantes en conjunto con la Facultad de Ciencias Contables y Administrativas a través de un taller dirigido por un docente del programa de Ingenierías de Sistemas. El taller se denominó Manejo de las Redes Sociales en la vida laboral y contó con la participación del 76% del aforo establecido.

•

Desde Proyección Social se aporta a la Gestión Social Corporativa, gracias a la producción de softwares con enfoque social generados desde los trabajos de grado de estudiantes de tecnología e Ingeniería. En el año 2021 se logró el desarrollo de cuatro (4) sistemas de información dependencias de la institución: Consultorio Jurídico, Consultorio de Trabajo Social, Proyección Social e Investigación e Internacionalización

 Se aprobó la generación de nuevas propuestas de formación de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, con el objetivo de lograr la articulación de la ruta de formación entre técnicos laborales, tecnólogos y profesionales a través de ciclos propedéuticos.  Se proyecta la consecución de licencia para ofertar tres (3) nuevos programas en Técnico Laboral en Gestión de Seguridad de la Información, Técnico Laboral en Automatización y Electrónica y Técnico Laboral en Análisis y Diseño de Bases de Datos.  Vinculación al programa Llegamos con TIC del Ministerio de las TIC, logrando la formación de 12 estudiantes en calidad de gestores de la facultad de ingeniería. Desde este programa los estudiantes replicaron el saber a 120 personas de diferentes comunidades de Cartagena.  Se realizaron prácticas formativas desde la modalidad de trabajo remoto en escenarios en convenio con la Facultad de Ingenierías. De 11 escenarios de prácticas activos en el año 2021, siete (7) estuvieron en la modalidad remota, lo que corresponde a un 63.3% 58

2. GESTIÓN ACADÉMICA

de plazas en modalidad virtual. La demanda de practicantes en modalidad virtual requerida por varias empresas aliadas proyecta la necesidad de instaurar esta modalidad como mejora en el proceso y reglamento de prácticas formativas.

2.2. Investigación. Se presentan los avances y/o logros conseguidos a partir de la gestión desarrollada en el año 2021, desde el Proceso Misional de Investigación:

2.2.1. Asignaturas institucionales Se continuo la dinámica de fortalecer los espacios mediatizados de Epistemología y Metodología de la Investigación. 2.2.2. Opción de Grado “Trabajo de Grado” a. Continuidad. Para dar continuidad en 2021 a lo normado en el Acuerdo No. 07 de Julio 11 de 2020 (ampliación modalidades de trabajo de grado, sustentación antes de culminar recorrido de plan de estudios, y periodo de gracia), se expidió el Acuerdo No. 03 de diciembre 28 de 2020. b. Reglamento. Se expidió el Acuerdo No. 06 de marzo 30 de 2021, por medio del cual se expide el Reglamento Unificado de Grado para los Programas Académicos Tecnológicos Tecnología en Atención Pre-Hospitalaria, Tecnología en Estética y Cosmetología, Tecnología en Contabilidad Sistematizada, Tecnología en Mecánica Dental, Tecnología en Desarrollo de Sistemas de Información y Software; y para los Programas Académicos Profesionales en ciclos propedéuticos Contaduría Pública, Ingeniería de Sistemas. En este se incluyen opciones de grado y modalidades de trabajo de grado. 2.2.2. PAT Colectivo. En relación con este ejercicio pedagógico centro de la formación investigativa:

2. GESTIÓN ACADÉMICA

a. Para la mejora en el proceso administrativo de los PAT Colectivos y los Trabajos de Grado, se organizó con el programa de Ingeniería de Sistemas,1 la fase 1 de Diseño de Interfaz de un software para la formación investigativa. b. A consecuencia del PAT Colectivo Institucional realizado bajo el eje temático “El profesional en formación de la CURN. Reflexiones frente al COVID-19", se produjeron 2 libros de capítulos de libro derivados de investigación, que entran a edición en 2022:  Cambios en los Perfiles Ocupacionales y Laborales en Profesionales de la Salud a Causa de la Pandemia SARS COV2  Reflexiones Sobre las Transformaciones Curriculares en los Programas de La Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Corporación Universitaria Rafael Núñez.  c. Se realizó el 7 de octubre, la Jornada Institucional para la Divulgación del PAT Colectivo bajo la modalidad concurso “PAT Colectivo en 5 minutos”. Se presentaron en el marco del concurso 21 PAT Colectivo, 6 por el campus Barranquilla y 15 por el campus de Cartagena. Resultaron ganadores en el concurso: Primer puesto: PAT Colectivo presentado por los programas de Odontología y Bacteriología “El papel de los antioxidantes en la prevención de las enfermedades sistémicas y orales”; y Segundo puesto: PAT Colectivo “Exploración in silico de análogos de fisalinas como potenciales inhibidores de β y γ-secretasa, presentado por el programa de Medicina.

2.2.3. Semilleros de investigación. a. Convocatoria Jóvenes Investigadores. Fue presentado el proyecto Satisfacción de los derechos de las víctimas a partir de las políticas públicas implementadas en el marco del pos-acuerdo, “Convocatoria 907 de 2021, de Jóvenes Investigadores e Innovadores en el marco de la reactivación económica 2021” – Mecanismo 1: Vinculación de Jóvenes Investigadores de pregrado y profesionales en proyectos de I+D+i. No aprobado.

El software que se organizó, surge a partir del existente llamado PACO, que fue puesto a disposición por el programa.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

b. Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación. Se realizó el día 6 octubre de 2021. 

En el marco de este evento se entregaron 127 reconocimientos a los estudiantes semilleristas, así: a) Publicación: 20; b) Divulgación: 25; c) Permanencia 60%: 26; d) Permanencia 40%: 51 y SIEF: 5.



Se presentaron 20 ponencias (16 por el campus Cartagena y 4 campus Barranquilla). Participaron 13 programas académicos.

2.2.4. Grupos de investigación.

a. Aplicación a convocatorias. Fueron 14 proyectos presentados y 11 convocatorias a las que se aplicó. 

Grupo GINUMED – adscrito al programa de Medicina. Este grupo presentó 6 proyectos a convocatorias externas: 2 a la Fundación para la promoción de la investigación y la tecnología (FPIT). No aprobados; 1 a convocatoria del Sistema General de Regalías (SGR), con investigadores de la Universidad Simón Bolívar, que sería la entidad ejecutora y la CURN co-ejecutora. Resultados se publican en 2022; 1 a la Convocatoria de Becas sobre Bioética 2020/2021, de la Fundación Víctor Grifols i Lucas. Esta convocatoria fue internacional. No aprobado; 1 a Minciencias, convocatoria 897 de 2921. Se presentó en conjunto con investigadores de la Universidad de Cartagena, donde la CURN sería la entidad ejecutora. No aprobado; 1 presentado en convocatoria interna de la Universidad de Cartagena, y la CURN participaría como co-ejecutor. Aprobado.



Grupo CARTACIENCIA y CIDEN– adscritos a la Facultad de Ciencias Contables y Administrativas. Este grupo presento a convocatoria del Sistema General de Regalías (SGR) 2 proyectos en alianza, donde la CURN sería co-ejecutor. No aprobados.

2. GESTIÓN ACADÉMICA



Grupo ANDRÉS BELLO – adscrito a los programas de Derecho y Trabajo Social campus Barranquilla. Presento proyecto a convocatoria del Sistema General de Regalías (SGR, en alianza con la Gobernación de Córdoba. No aprobado.



Grupo SISTEMAS NEURODIFUSOS – adscrito al programa de Ingeniería de Sistemas. Participante como Consultor de proyectos presentados por las empresas SOFT COMPUTO LTDA y REAL FIRE S.A.S, en la convocatoria fomento a la innovación y desarrollo tecnológico en las empresas para la reactivación económica en el marco de la pos pandemia – SENAINNOVA 2021. En espera de resultados.



Grupo GEPSA – adscrito al programa de Bacteriología. Presento proyecto a la convocatoria Fortalecimiento de capacidades regionales de investigación en salud, en colaboración con la Universidad Cooperativa de Colombia, Fundación Universitaria Autónoma de las Américas y Corporación y la CURN, designándose como entidad ejecutora a Universidad Cooperativa de Colombia. No aprobado.



Grupo HUELLAS PEDAGÓGICAS – adscrito al programa LEI y Grupo SISTEMAS NEURODIFUSOS. Presentaron Proyecto a convocatoria de la Organización de Estados Americanos -OEI, con la CURN como ejecutora y en conjunto con la Corporación Universitaria Iberoamericana y la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, bajo amparo de la Red Alternativa. No aprobado.



Grupos GINUMED, ANDRÉS BELLO, Y GESTIÓN DEL CUIDADO, CALIDAD Y HUMANIZACIÓN.

Desde

estos

grupos

fueron

postulados

docentes

investigadores a la Convocatoria de Doctorado Nacional para Profesores de IES (1 por Ginumed-Medicina; 2 por Andrés Bello-1 por Derecho Barranquilla y 1 por Trabajo Social Barranquilla; 1 por Gestión del Cuidado, calidad y humanizaciónEnfermería Barranquilla). De los 4 docentes postulados, 1 salió financiable para la Beca, correspondiente al postulado por el programa de Derecho Barranquilla. Iniciaría estudios en el año 2022.

2. GESTIÓN ACADÉMICA



Grupo GISACC. Presento proyecto como co-ejecutor en la XII Convocatoria Interna 2022 “Fomento a la investigación científica, humanística y artística” de la universidad del bosque. Fue Aprobado.



12 de los 13 Grupos de Investigación de la CURN, participaron en la convocatoria 894 de 2021 de Minciencias de Medición de Grupos de Investigación y Reconocimiento de Investigadores, que publicará resultados en el año 2022. En apoyo a esta actividad fueron expedidos por Rectoría y la Dirección de Investigación y, más de 50 certificados respecto los productos declarados en los grupos participantes.

b. Producción. Los grupos de investigación, desde su dinámica, generaron en 2021 producción en distintas categorías, así: 

Producción BIBLIOGRÁFICA: en total se generaron 45 productos, así: 42 artículos publicados en revistas especializadas de los cuales 33 fueron publicados en revistas internacionales y 9 en revistas nacionales; 1 libro resultado de investigación, 2 capítulos de libros. Adicional, se publicaron 4 artículos en revistas de divulgación.



Producción APROPIACIÓN SOCIAL Y DIVULGACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: Se generaron 34 productos, representados en participaciones y/o organización de eventos científicos

 Producción ACTIVIDADES DE FORMACIÓN: Se generaron 15 productos, representados en trabajos de grado mayormente. c. Encuentro Institucional de Docentes. Realizado los días 25 y 16 de mayo de 2021. En esta versión del evento se socializaron, además de los avances o resultados finales de trabajos de investigación que realizan los docentes investigadores; PAT Colectivos por los Docentes orientadores del Seminario de Investigación, así:

2. GESTIÓN ACADÉMICA



PAT Colectivos: Fueron presentados 11 (10 campus Cartagena y 1 campus Barranquilla).



Trabajos de Investigación: Fueron presentados 21 (3 campus barranquilla y 18 campus Cartagena). En este evento, participó la RECDIAO -Red Caribe de Investigación en Administración y Organización. Desde esta Red se presentaron 4 ponencias

desarrollaron

conferencia

central

del

evento

RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL COMO PROPUESTA DE VALOR PARA LOS NEGOCIOS INETRNACIONALES. También en el evento fue presentada

ponencia

desde

proyecto

institucional

Competencias

Comunicativas.

d. Proyectos de Investigación. 

Entro en funcionamiento la Beta versión 1 del software INEX2, paras seguimiento proyectos de investigación aprobados, y fue declarado superado el hallazgo auditoria externa año 2019.

 Para promover la ejecución de los proyectos de investigación desde el componte de salidas de campo, al igual que el desarrollo de PAT Colectivos y Trabajos de Grado, se expidió el Acuerdo No.03 de marzo 30 de 2021. Por el cual se adoptó el Protocolo para realización de Salidas de Campo en las áreas de Investigación y Proyección Social de la Corporación Universitaria Rafael Núñez.

2.2.5. Revistas científicas Las cuatro (4) revistas científicas institucionales participaron en la convocatoria de indexación Convocatoria No.910 de 2021. Los resultados se publicarán en 2022.

Este software también hace seguimiento a los proyectos de Proyección Social y Extensión.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

2.2.4. Otros logros (Desde Trabajo articulado con Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales (DRNeI) y Proyección Social y Extensión a. Semilleros por la Innovación. La CURN fue invitada a participar por medio de la DRNeI, en este programa junto con el Politécnico de la Costa Atlántica -PCA, UNIGUAJIRA, CECAR y la empresa Robotic People. La CURN se vinculó al proyecto asignando desde el área de investigación docentes investigadores como tutores, desde el área de proyección social integrando al programa estudiantes de colegios con los cuales tiene convenio y desde la DRNeI en la co-organización de todo el programa desde el componente de visibilidad. Fueron alrededor de 60 estudiantes bachilleres que la CURN postuló a este programa y que fueron certificados por el mismo durante todo el año 2021. b. DELFIN: Se dio continuidad a la participación de la CURN en el programa DELFIN. Desde este programa, se recibieron estudiantes de origen internacional, quienes bajo amparo de 16 docentes investigadores nuñistas, realizaron estancias investigativas virtuales en la institución. También desde este programa, 30 estudiantes semilleristas de la CURN realizaron estancias investigativas virtuales en instituciones de educación superior nacionales e internacionales. c. Estancia Investigativa Virtual CURN Se participó en el programa con la DRNeI. Desde este programa, se recibieron estudiantes de origen nacional e internacional, quienes bajo amparo de 11 docentes investigadores nuñistas, realizaron estancias investigativas en la institución. Se formaron en el marco de este programa, como curso de verano, a estudiantes semilleristas.

d. Redes y Asociaciones. Se participó en la organización y desarrollo del V Encuentro Regional de Semilleros y Grupos - ACIET Caribe, en conjunto con TECNAR, PCA, UNICOLOMBO, FUTCO y COLMAYOR.

e. Eventos Científicos/Movilidades: Se continuo con la dinámica de participación en eventos por estudiantes semilleristas y docentes investigadores, modalidad virtual. Se dieron fuera de los eventos un aproximado de 32 participaciones en eventos científicos.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

2.3. Proyección Social y Extensión Dando cumplimiento al Plan de Continuidad Virtual 2021, permitió avanzar con los proyectos y programas desde la gestión del área de Proyección Social y extensión. Logrando resultandos positivos destacados a través de las siguientes acciones ejecutadas en el año 2021. Inicialmente la responsabilidad social en la Corporación se promueve desde espacios formativos transversales a nivel institucional, desde el Proyecto Institucional Comportamiento Humano I, dirigidos al fomento de valores humanos, solidaridad, tolerancia, trabajo en equipo y principios de convivencia, entre otros, para crear conciencia sobre su responsabilidad individual y sensibilidad social, en búsqueda de favorecer el bienestar colectivo y mejorar el entorno. En este proceso se vincula el cuerpo docente, directivos y administrativos. 2.3.1. Gestión Social Corporativa Resultados de las acciones enmarcadas desde la Gestión Social Corporativa como instrumento vital de formación que contribuyen a sensibilizar y crear sentido de responsabilidad a los estudiantes sobre las distintas realidades que lo circundan, ejecutado 28 actividades aproximadamente en el año 2021 destacando algunas acciones, como se puede observar en la siguiente tabla. Tabla 1. Proyectos más relevantes de la Gestión Social Corporativa Programa académico

Población Impactada

Generando conciencia ambiental

Proyecto interdisciplinario de las Tecnologías en Salud Estética y Cosmetología- Mecánica DentalAtención Prehospitalaria

502

Promoción de la Salud y Prevención de las Enfermedades

Enfermería Campus Cartagena

2171

Divulgación de los Derechos Humanos

Medicina

821

Derecho Campus Barranquilla

128

Manos Limpias para una vida saludable

Instrumentación Quirúrgica

459

Gestión de riegos y planes de emergencia Universitaria

Tecnología Prehospitalaria

Proyecto

Universidad los ODS

consciente

responsable

Atención

Fuente: Dirección de Proyección Social y Extensión

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Derivado de esa sensibilización y corresponsabilidad social, los estudiantes incursionan en la comunidad en las zonas de influencias adoptadas por la Corporación a través de la Ruta Social desde el Proyecto Institucional Vida Universitaria II (modulo Proyéctate), con el propósito de identificar y liderar procesos que entrelazando con su formación disciplinar y humanística, favorecen el cumplimiento del objetivo de lograr una sociedad más justa y constructiva en el mejoramiento de la calidad de vida de la población más vulnerable. Para un total de 48 Proyectos en Zonas de Influencias, destacando algunos proyectos ejecutados en el 2021, los cualesse muestran a continuación. Tabla 2. Proyectos destacados en las Zonas de Influencia 2021 Proyecto

Programa académico

Población Impactada

Mejor es prevenir hazte el autoexamen de mama y citología

Instrumentación Quirúrgica

Promoción de una Salud Bucal libre de caries

Odontología

1.000

Caracterización de las mujeres Migrantes Venezolanas ubicadas en el asentamiento de Villa Caracas-Bquilla

Derecho Campus Barranquilla

200

Emprendiendo para un futuro

Administración de Empresas

145

Familias Constructoras de Paz

Derecho Campus Cartagena

Construcción de Sueños verdes a través de la lectura

Trabajo Social Campus Barranquilla

582

150

Fuente: Dirección de Proyección Social y Extensión

Cabe destacar, que toda labor dinamizadora de acciones de Proyección Social, son desarrolladas por nuestros Gestores Sociales, espacio que se les ofrece a los estudiantes, interesados, como alternativa de cualificación, en el que se pretende potenciar el liderazgo la sensibilidad social y el compromiso con la comunidad. En el año 2021 se vincularon en total de 378 gestores sociales de las distintas disciplinas de la Corporación. En el marco de la II Socialización de Experiencias exitosas en comunidad se presentaron 18 proyectos en la modalidad de poster parar el año 2021

2. GESTIÓN ACADÉMICA

2.3.2. Prácticas formativas. Desde el proceso de las Prácticas formativas en año 2021 se dio continuidad al a la practica en modalidad trabajo en casa, virtual y semipresencial en las Facultades de Ciencias Sociales y Humanas campus de Barranquilla y Cartagena logrando resultados exitosos al interior de las empresas, Instituciones educativas, ONG entre otras, la cual se evidenció en la socialización de la practicas exitosas de cada programa académico. En el año 2021 un total de 1.9396 estudiantes aproximadamente desarrollaron sus prácticas de los programas Derecho, Trabajo Social, Administración de Empresas, Tecnología en Contabilidad Sistematizada y Tecnología en Sistemas de Información Software e Ingeniería. A partir de componente Docencia Servicio de las prácticas en salud, se continuo en el reintegro progresivo a los escenarios clínicos y propios de la institución atendiendo las directrices del Ministerio de Salud, previa concertación en la capacidad de aforo con las entidades logrando la vinculación de aproximadamente 3.195 estudiantes en la rotación de sus practicas Lo anterior permite evidenciar el fortalecimiento de las alianzas de cooperación en la concertación de 166 Convenios de Alianzas (Cooperación 25/ Convenios específicos: 35/Acuerdos de Voluntades :106)

2.3.3. Redes y asociaciones Durante el año 2021 se participó en actividades con alianzas estratégicas a nivel nacional tales como:  VI Congreso Nacional de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior y Universidades Promotoras de Salud –REDCUPS “Universidad Incluyente y Pluricultural”  IV encuentro de la Red de Extensión Universitaria Nodo Caribe de ASCUN: “Desafíos y oportunidades de la Extensión Universitaria y su aporte a la reactivación económica del país  XV Encuentro Nacional y III Internacional Red Nacional de Prácticas Colombia - Red 68

2. GESTIÓN ACADÉMICA

Nacional de Prácticas. 

Pacto Global adherencia a los diez principios del Pacto Mundial referente a los Derechos Humanos, los Derechos Laborales, el Medio Ambiente y la lucha contra la corrupción.

2.3.3. Reconocimientos Finalmente, el reconocimiento a la Corporación Universitaria Rafael Núñez por el compromiso social con las comunidades de parte de los aliados a destacar: Corporación de Desarrollo y Paz, CEDETEC, Fundación Serena del Mar, Fundación Amanecer entre otros, y la consecución de la Certificación de Sello de Responsabilidad Social Universitaria por tercer año de la Corporación FENALCO Solidario.

2.4. Internacionalización. En términos de Visibilidad Nacional e Internacional, durante el año 2021, la Corporación Universitaria Rafael Núñez continúo desarrollando estrategias para la articulación y proyección nacional e internacional a través de los recursos tecnológicos (virtualidad) y presenciales. Los resultados a destacar son: 2.4.1. Gestión de la internacionalización. Convenios: se logró firmar 15 nuevos convenios Interinstitucionales y 4 vinculaciones a Redes; para un total de 137 convenios activos; 32 nacionales, 32 internacionales, 1 Regional, 41 adherencia a Redes y 31 vinculaciones en Asociaciones. Redes y asociaciones: se viene trabajando fuertemente desde la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales en: 

Partners of the Americas: que nos permitió crear nuestro propio capitulo, con 20 estudiantes de los programas Medicina, Enfermería, Derecho, Trabajo Social, Administración, Odontología y Contabilidad; el año pasado el capítulo estudiantil participó en la convocatoria de Small Grants de Partners of the Americas, donde resultamos beneficiarios con una subvención de 3.000 USD para ejecutar un proyecto 69

2. GESTIÓN ACADÉMICA

social en el cual se logró formar a mujeres víctimas de violencia, en herramientas para el empoderamiento económico. Red Colombiana para la Internacionalización: liderando una de las coordinaciones del Nodo Caribe, promovemos el trabajo colaborativo y cooperativo entre IES a nivel nacional e internacional. 2.4.2. Generación de una Cultura de Internacionalización de la Comunidad Nuñista. Desde la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales se trabaja de manera colaborativa en eventos de formación académica, científica y cultural dirigido a toda la comunidad académica con el fin de dar herramientas para la adquisición de competencias globales, interdisciplinarias e interculturales. A continuación, se mencionan los más relevantes durante el año 2021:  Summit: fueron unas jornadas muy interactivas donde los estudiantes realizaron ponencias y propuestas de solución relacionados a los ODS, con invitados nacionales e internacionales. Durante los días 27, 28 y 29 de abril se realizó el Summit Juventudes por los ODS, en el que se llevaron a cabo 4 conferencias, 1 foro estudiantil sobre los Objetivos de desarrollo sostenible y un Reto de Innovación social que contó con la participación de estudiantes de diversas Instituciones educativas nacionales e Internacionales.  Webinars: se desarrollaron 7 webinars interdisciplinares e interculturales, abordando diferentes temáticas y en colaboración con las IES de la Región Caribe se trabajaron webinars sobre cada uno de los ODS, teniendo a cerca de 750 participantes.  Curso de Portugués: Se organizó un curso básico de portugués para funcionarios administrativos con el Centro Paula Soza de Sau Paulo, Brasil; y en respuesta, estas mismas universidades orientaron un curso de español básico para funcionarios administrativos de esa Institución.  JIES 2021: este evento es anual, por lo que este año, fue la VIII versión, enfocada en “Atractividad territorial para la visibilidad de la internacionalización de las Instituciones de Educación Superior”. Conto con 616 asistentes, de Venezuela, Puerto Rico, Perú, México, España, El Salvador, Ecuador, Cuba, Costa Rica, Chile, Bolivia, Brasil y Argentina.

2. GESTIÓN ACADÉMICA

 Evento Etnias, Lenguas y Culturas de la región Caribe Colombiana 2021: Este evento fue realizado para conmemorar al día de la raza e interculturalidad. Conto con 113 asistentes- Entre los países asistentes, contamos con Brasil, Costa Rica, México y Perú.  Semana Internacional de la Región Caribe: se organizó la tercera versión, en esta ocasión el tema central fue “La Diplomacia y su relevancia con la Educación Superior”. Conto con 282 asistentes de Cuba, El Salvador, México y Perú.  Semana Internacional Cartagena: Chile 2021: Del 2 al 5 de noviembre, en su IV versión, que tuvo como país invitado a Chile. Este evento se llevó a cabo durante 4 dias de manera hibrida y contó con la participación de 73 conferencistas, 65 internacionales y 8 nacionales. La agenda estuvo conformada por 65 actividades, 59 conferencias virtuales y 5 presenciales. Se contó con la participación de 3.120 personas. 2.4.2.1. Movilidad académica. En el 2021, se mantuvo la movilidad virtual, a través de clases espejo, presentación de ponencias de docentes y estudiantes en actividades académicas y de investigación y estudiantes que cursaron asignaturas virtuales. No obstante, se presentaron algunas movilidades presenciales nacionales e internacionales, por asistencia a eventos y presentaciones de docentes, estudiantes y personal administrativo. De esta manera se desarrollaron 511 movilidades virtuales, distribuidas así:  308 Docentes, de las cuales 136 fueron entrantes (incluyendo 54 internacionales) y 172 salientes (incluyendo 63 internacionales).  178 Estudiantes, de las cuales 100 fueron entrantes (incluyendo 64 internacionales) y 78 salientes (incluyendo 25 internacionales).  25 Administrativos, de las cuales 15 fueron entrantes (incluyendo 10 internacionales) y 10 salientes (incluyendo 2 internacionales). Con respecto a la Movilidad presencial, se presentaron 16, así:  7 Docentes, de las cuales 2 fueron entrantes y 45 salientes (incluyendo 1 internacional).  9 Administrativos, de las cuales 5 fueron entrantes y 4 salientes (incluyendo 1 internacional). 71

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2.4.3 Internacionalización de la investigación. 

Programa Delfín: La CURN ha estado vinculada a este programa desde el año 2017, y desde entonces ha estado incrementando año tras año el número de estudiantes que se animan a movilizarse y a hacer parte de esta iniciativa. Logramos movilizar a través de estancias virtuales 42 estudiantes entrantes, procedentes de diferentes ciudades colombianas y mexicanas; y 30 de nuestros estudiantes terminaron satisfactoriamente esta experiencia de relacionamiento internacional; 22 docentes de la CURN participaron en calidad de Tutores Investigadores, pero solo 16 recibieron estudiantes.



Estancias de Investigación Virtual: la Dirección de Relaciones Nacionales e Internacionales y la Dirección de Investigación, en el 2021 se logró desarrollar, por segunda vez, la Estancia de Investigación Virtual Uninúñez. En esta oportunidad se presentaron 31 estudiantes visitantes de México, Brasil, Argentina y de diferentes ciudades colombianas y culminaron exitosamente la experiencia 28, obteniendo su certificado; además, se le extendió la invitación a los 91 estudiantes semilleristas de la CURN, con la finalidad de acompañar y formarse junto a los estudiantes visitantes.



Publicaciones: En 2021, los grupos de investigación de la Institución publicaron 42 artículos y de estos 33, que representan el 71.5%, lo hicieron en revistas extranjeras de Brasil, España y Chile.

2.4.4 Internacionalización del currículo. 

Summit Nuñista sobre Internacionalización del Currículo: en este espacio de formación se ofrecieron a los docentes, herramientas y estrategias que pueden implementar en sus aulas de clase, a través de cinco (5) conferencias sobre las siguientes temáticas: Gamificación, Currículo Internacional, Formulación de proyectos e Internacionalización en casa y uso de las TIC´s.



Catedra de Interculturalidad: se impartió a nivel internacional a partir del 2021-2, las clases se llevaron a cabo durante el semestre. Esta cátedra tiene 3 créditos que pueden ser homologable como una electiva. Cuenta con siete (7) módulos. Contamos con nueve 72

2. GESTIÓN ACADÉMICA

(9) estudiantes que culminaron satisfactoriamente (asistiendo y presentando su trabajo final). 

Clases espejo: es una estrategia donde dos o más docentes de diferentes ciudades y países pueden crear un espacio para impartir un tema o una asignatura equivalente, se logró realizar sesenta y cuatro (64).



Die Gruppe – Club de cultura alemana: se desarrolló un club con siete (7) participantes, en donde durante siete (7) sesiones – una por semana, se hizo un acercamiento a Alemania a través del arte, la cultura, la música y demás elementos.



Capacitaciones VIC-COIL para docentes: Durante los días 21, 24, 27 y 28 de mayo se llevaron a cabo estas capacitaciones, con el fin de mostrar una herramienta fundamental para la Internacionalización del aula y a su vez de los planes académicos de trabajo. .

2.5. Egresados. En cumplimiento de la normatividad en referencia el decreto 1330 del MEN y la resolución 15224, el Centro de Egresados viene trabajando por el crecimiento profesional y personal de sus graduados, es por ello que cada año se implementan actividades de tipo disciplinar y personal como herramienta de fortalecimiento de competencias de acuerdo a las exigencias del mercado laboral y el contexto donde se desarrolla. Es importante resaltar que dada las dinámicas de los diferentes sectores económicos y más apostándole a la reactivación económica desde el empleo y el emprendimiento el sector productivo se convierte en ese aliado estratégico de la Institución para apoyar y posesionar al egresado en la dinámica productiva, esto se hace a través de la intermediación laboral en convenio con la Agencia de Empleo Comfenalco y desde la Red de Inclusión Productiva de Cartagena y Bolívar –REDIP. En términos de seguimiento a los egresados, para el año 2021 se graduaron 1041 nuevos egresados, logrando en esta fecha tener 16.899, con registros en el sistema de base de datos en la plataforma de gestión del egresado y se visualizan a través de la lanzadora que es el software utilizado para la recolección de datos. 73

2. GESTIÓN ACADÉMICA

En términos de inclusión productiva a través del acompañamiento que se realiza entre el Centro de Egresados y el CIDEN, en el proceso de incentivar la generación o fortalecimiento de los emprendimientos o empresas formalizadas de los Egresados; para el año 2021, se llevó a cabo la 1ra Feria Empresarial como impulso a los emprendimientos de los egresados, estudiantes, funcionarios de la CURN y personal externo, logrando impactar a 43 unidades productivas participantes del espacio, donde tuvieron la oportunidad de presentar sus negocios a posibles sponsor, esta actividad se realizó en alianza ACOPI Bolívar y Fundación Coomeva. Asimismo, el Centro de Egresados en seguimiento de acuerdo a las directrices Institucionales al plan de Continuidad virtual 2021, desarrollo todas las actividades de manera remota, dado que la virtualidad se convirtió en una práctica exitosa para el Centro, logrando para el año 2021 desarrollar 58 actividades que va desde lo disciplinar, de orientación ocupacional y de desarrollo personal en alianza con los programas académicos y en articulación con otras IES que hacen parte de la Red Nacional de Comunidades de Graduados RENACE-ASCUN, conectando en total a 9.300 personas entre egresados, estudiantes y personal externo. En lo referente a la línea de acción de la Intermediación laboral, podemos destacar que de acuerdo al seguimiento que le hacemos a nuestra comunidad de egresados, el promedio laboral del recién graduado en los últimos 3 años pese a la declaratoria de Pandemia por COVID-19, es del 48% es decir, que por cada 100 recién egresado, 48 consiguen empleo; la tendencia se mantiene creciente en un nivel por encima del 2%, lo cual quiere decir que existe la tendencia que el recién egresado en un 50% y más consiguen empleo; de acuerdo a lo expuesto podemos decir que de 100 egresados 50 consiguen empleo, lo cual es favorable y convirtiéndose en una fortaleza Institucional. Teniendo una mirada a nivel global, sumándolo e incluyendo a los recién egresados y los egresados que tienen más tiempo de haberse graduado, nos muestra que el promedio laboral es del 73%, esto de acuerdo al estudio de impacto de egresados que se realiza de manera bianual; esto quiere decir que, por cada 100 egresados, 73 están laborando, el resto se encuentra una parte buscando empleo, otros estudiando y el resto, desarrollando diferentes actividades. Esto evidencia la existencia de plazas para que nuestros estudiantes, futuros egresados puedan acceder a ellas y que es favorable la aceptación que han tenido nuestros egresados en el sector productivo. Dentro de la misma estrategia de la intermediación laboral la cual se realiza en convenio con la Agencia de Empleo Comfenalco, para el año 2021 se recibieron 431 ofertas laborales, logrando 74

2. GESTIÓN ACADÉMICA

vincular a 33 egresado de la Corporación. Es de resaltar que las ofertas que llegaron no todas eran del perfil del nuestro egresado, si no para otros programas que la CURN no tiene, estas se siguen compartiendo dado que desde la CURN el apoyo es pensado también a las familias de nuestros egresados que se vieron afectadas por la pérdida de su empleo, por ello desde el año 2020, se implementó “Si no aplicas, ayuda a un familiar a que se vincule. en la CURN pensamos en usted y su familia”. En la CURN promovemos la empleabilidad de nuestros egresados por ello, para el año 2021 la Corporación cuenta con 121 egresados vinculados que se desempeñan como Docente o personal Administrativo. Es importante resaltar que desde la Secretaria Técnica de la Red de Inclusión Productiva, para el año 2021, se firmó el pacto por la empleabilidad de Cartagena, donde el Centro de Egresados de la Corporación, representa a más de 30 Instituciones de tipo social, gremios y académico que trabaja la inclusión productiva, esto liderado por la Secretaria de Hacienda del Distrito. En espacio como la Red Caribe de la Red Nacional de Comunidades de Graduados RENACEASCUN, en la gestión realizada como Coordinador General de Caribe y como Secretaria Técnica de RENACE, se organizó el 4to Pre-encuentro ¿Conoces qué son las redes de Egresados y Graduados?, desde el cual se realizaron dos actividades con el Gobierno de QUEBED-CANADA, para presentar las oportunidades laborales que se tienen. Esta actividad es liderada desde la CURN y estaba dirigida a toda la comunidad de Egresados de la Red Caribe Colombiano; se promocionó el convenio con B4M Latam programa Migro de oportunidad laboral para Enfermeros y Enfermeras en Austria y Alemania, siendo la CURN los primeros en liderar estas oportunidades.

Igualmente, la CURN lideró en asocio con otras IES la realización del V Encuentro Internacional de Comunidades de Graduados “Retos y Tendencias en empleabilidad y emprendimiento”, en el cual se realizó: La construcción de la Agenda Académica del evento en asocio con Red Seis (Universidad de América, Juan N Corpas y ASCUN); Diseño del Logo del evento, por la Universidad Sergio Arboleda Sede Santa Marta y la Universidad Autónoma del Caribe como maestra de ceremonia; además se gestionaron cinco (5) ponentes Internacionales de los países España, Brasil, México, Perú, Ecuador; entre ellos, la asistencia de un alto mandatario del gobierno nacional como es el Viceministro de Trabajo y se organizó por primer vez, un espacio para rectores hablando de la importancia de la Gestión de Egresados; al igual que la 75

2. GESTIÓN ACADÉMICA

participación de egresados de las diferentes IES pertenecientes a los diferentes Consejos Académicos y Superiores. Otro aspecto a destacar es el liderazgo en la mesa de actualización del acuerdo de voluntades de RENACE-ASCUN y en el Informe de percepción de las bolsas de empleo frente a la UASPED-Mintrabajo. En lo referente a los servicios de beneficios a los egresados a nivel Institucional , hacia el año 2021 se cuenta con 26 convenios y/o alianzas comerciales, siendo tres (3) de estos nuevos como son SMARTFIT convenio con cubrimiento a nivel local, nacional e internacional; OXO hoteles, tarifas espaciales para alojamiento y catering y con el Club Unión, con descuentos en la alimentación y tienen acceso gratuito a las instalaciones del club; estos convenios son abierto a todo el personal de la CURN y para ambas sedes Cartagena y Barranquilla. En la medición que se realiza de los medios de comunicación que nos conectan con los egresados se muestra un crecimiento en los canales que más nos visualizan como son: para el caso del Facebook para el 2020 se tenía 3.536 y al cierre del 2021 se pasó a 3952 seguidores; en Instagram de 690 seguidores en el 2020 se pasó a 805 en el 2021, esta última red se ha venido posesionando logrando obtener muchos más seguidores, volviéndolas activas ambas. El uso de los correos personalizados nos ha permitido un mayor contacto con el Egresado, esto se logra por la actualización permanente de la base de datos, la cual cuenta con 16.889 registro con información sensible de los egresados y es protegida bajo la Ley del Habeas Data.

Por otra parte, desde la campaña #OrgulloNuñista se lograron resaltar en todos los medios de comunicación de la CURN redes sociales y mailing la labor que vienen desempañando los egresados de los diferentes programas con impacto en lo profesional, social, investigativo, resalando a 13 egresados por su labor y aporte a la sociedad.

Asimismo, el Centro de Egresado de acuerdo al acompañamiento realizado por la SIAC del Ministerio de Educación teniendo como operador la Universidad del Valle, evidenció que cumple con las condiciones Institucionales para la Acreditación Institucionales cumpliendo con lo exigido por las normativas y mostrando como un practica exitosa lo que se viene haciendo, igualmente recomendó la formalización de la estrategia de orgullos Nuñista en un documento como muestra que vienen haciendo los egresados Nuñista en la sociedad en el cual se mostró un avance del 100% al cierre del año 2021. 76

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

3. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

La Gestión de la Comunidad: se define como el modo en que la Institución, los estudiantes, y los docentes, conocen y comprenden las condiciones, necesidades y demandas de la comunidad de la que hacen parte; así como a la forma en la que se integran y participan de la cultura.

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

Para la Corporación es importante su comunidad académica, es por ello, que de varias maneras se trata de llegar a través de las diferentes actividades y proyectos desde Bienestar Institucional, Educación Continua y servicios de Biblioteca, entre otros, a la comunidad estudiantil, administrativos, padres de familia, docentes y el sector productivo. 3.1. Bienestar Institucional En el presente informe se encuentran consignadas las principales acciones realizadas por Bienestar Institucional sedes Cartagena y Barranquilla durante el 2021 a partir de cada una de las áreas en que trabaja Bienestar Institucional y como favorecieron a los distintos miembros de la comunidad generándoles un espacio de esparcimiento y aprendizaje en la cotidianidad de sus labores a través del plan de continuidad virtual. LOGROS DE 2021

a) Aprobación por el consejo superior de Política de atención a la diversidad con enfoque inclusivo b) Fortalecimiento del trabajo en equipo de Bienestar de las sedes Cartagena y Barranquilla. c) Actualización de las políticas de Bienestar d) Fortalecimiento de la divulgación e imagen de Bienestar e) Adaptación a la virtualidad como estrategia para atender los requerimientos de la comunidad universitaria y la realización de la oferta de los talleres y servicios de bienestar, logrando adelantar acciones virtuales de carácter individual y colectivo. f)

Actualización de la caracterización institucional que se aplica a los nuevos estudiantes que ingresan a la corporación.

g) Fortalecimiento de la alianza estratégica con el consultorio virtual de trabajo social como una apuesta de atención familiar y social con el propósito de facilitártele herramientas y recursos adecuadas a la comunidad nuñista en el manejo de consultas relacionadas con la familia y la pareja por medio de talleres y actividades ludias que propiciara el fortalecimiento de los lazos familiares entre padres e hijos y conyugues.

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

AREA DE CULTURA (Gráfica 3)  Se realizó por 10ª vez, el Conversatorio de Fiestas de independencia, una actividad coordinada con IPCC cuyo objetivo es contribuir con la búsqueda de una identidad colectiva. Este evento fue ofertado a los estudiantes como Cátedra de paz y contamos con la participación de invitados donde nos contaron sus vivencias en las tradicionales fiestas de independencia de Cartagena.  Por primera vez realizamos el Concurso de Maquillaje Festivo Makeup Cartagena cuyo objetivo es conmemorar las Fiestas de Independencia, este evento fue llevado a cabo con el apoyo del programa de Estética y Cosmetología.  La CURN, tuvo el honor de organizar y llevar a cabo el Primer Encuentro Regional de Teatro Universitario Virtual, donde pudimos contribuir con la gestión de los procesos que desde ASCUN Caribe se realiza, el cual propenden por el desarrollo del arte y la cultura. Contamos con la participación de las 12 IES de la región caribe.  Los grupos de proyección artística y cultural participaron en FAU 2021 Virtual, organizado por REDBIUCAR, donde se busca la integración y promoción del talento de Universitario.  Encuentro virtual de la canción Universitaria, evento organizado por ASCUN Costa, en el que la CURN participó con sus representantes seleccionados en el concurso de la canción Nuñista.  Participación en encuentro virtual Regional de orquestas y agrupaciones musicales ASCUN.  Participación en el Tercer concierto virtual, voces de esperanza organizado por la escuela distrital de arte y tradiciones populares EDA en la ciudad de Barranquilla.  Participación en el Congreso Nacional de Teatro Universitario donde se inició la construcción de un plan estratégico, que desde un dialogo nacional contribuya con el planteamiento de políticas para el desarrollo del teatro universitario en el país. AREA DE DEPORTE (Gráfica 4)  En el área de deportes y Recreación se realizaron actividades para la promoción de la actividad física, los hábitos de vida saludable y el uso adecuado del tiempo libre desde la comodidad del hogar, logrando la participación de 3.274 personas. 79

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

 Participación en el Torneo virtual regional de ajedrez, organizado por ASCUN nodo caribe.  Asistencia en el pleno de deportes, organizado por ASCUN, donde el coordinador de deportes fue elegido para hacer parte del comité de disciplina del nodo.

Gráfica 3. Actividades realizadas área de la Cultura - 2021

2054

2016 1302 1022

286

274

CLUBES CULTURALES

CONCURSOS

CONVERSATORIOS CULTURALES

MANUALIDADES

DANZAS

EMPRENDIMIENTO

MUSICA

ORALIDAD

Fuente: Dirección de Bienestar Institucional

Gráfica 4. Actividades realizadas área de Deporte - 2021 1774

494

382

251

233

140

Rumba - zumba

Semana de la salud

Pausas saludables

Jornada actividad fisica

Entrenamiento en casa

Aerobivos

Fuente: Dirección de Bienestar Institucional

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

AREA DE DESARROLLO HUMANO En el área de desarrollo humano se realizaron talleres, conversatorios y actividades, con el propósito de promover el cuidado de la salud física y mental, armonizar las relaciones interpersonales, familiares y de pareja con el objetivo de manejar adecuadamente las emociones y sentimientos de depresión y ansiedad como producto del aislamiento social ocasionados por la pandemia.

Se logró la participación de 7070 estudiantes, docentes y

administrativos. Gráfica 5. Actividades realizadas área de Desarrollo Humano - 2021 1191

879 772 699 602

572

320 250 168

102

292

281 189

130

60 PREPARACION VIDA LABORAL

SEMANA DE LA SALUD

SALUD SEXUAL

SALUD PREVENTIVA

RELACIONES FAMILIARES

RELACIONES DE PAPREJA

SALUD LABORAL

ACTIVIDADES PREVENCION

TALLERES PAPRE

TALLERES DE ORTOGRAFIA Y REDACCION

TALLERES Y CONVERSATORIOS MEDIO AMBIENTE

TALLERES Y CONVERSATORIOS DIVERSIDAD E INCLUSION

TALLERES HABILIDADES SOCIALES

GRUPOS ESPIRITUALES

TALLER EMOCIONES

TALLER COMUNICACIÓN

TALLER COCINA SALUDABLE

TALLER APRENDIZAJE

109

TALLER DUELO

TALLER CONVIVENCIA

144

168

Fuente: Dirección de Bienestar Institucional Nota: La cantidad de usuarios que relacionamos en las tablas de cultura, deporte y desarrollo humano, corresponde al total de personas que han asistido a los talleres y actividades sin importar la regularidad de asistencia frente a procesos de formación.

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

3.2. Educación Continua. Para la dependencia de Educación Continua, los cambios efectuados durante el año 2021 a través de la virtualidad, posibilitó el poder mostrar a la Corporación a nivel nacional e internacional. Esta modalidad permitió tener participantes de todas las ciudades de Colombia y también del extranjero. Por otra parte, se dio una mayor interacción, gracias a las herramientas de comunicación en línea, lo cual facilita la enseñanza y aprendizaje, asegurándole al participante una calidad en su educación. Desde el área de extensión – Educación Continua se ofertaron en el año 2021: 15 cursos, 4 diplomados y 1 simposio para un total de 20 programas

Tabla 3. Propuestas presentadas durante el año 2021 No

TIPO

ACTIVIDAD

PROGRAMA ACADEMICO

DIPLOMADO

DIPLOMADO ODONTOLOGIA LASER DIODO.

ODONTOLOGÍA

CURSO

TECNICAS DE AUTOMAQUILLAJE PROFESIONAL.

TEC. EN ESTETICA Y COSMETOLOGÍA

CURSO

ACTUALIZACION EN CENTRALES DE ESTERILIZACIÓN.

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

CURSO

ACTUALIZACION EN TECNICAS ASEPTICAS , DESINFECCION, ESTERILIZACION Y NORMAS DE BIOSEGURIDAD EN CLINICA VETERINARIA.

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

DIPLOMADO

CIRUGIA LAPAROSCÓPICA.

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

CURSO

COMITE DE ETICA Y BIOETICA CLINICOS DE INVESTIGACIÓN.

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

CURSO

ENDOSCOPIA EUROLÓGICA.

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

CURSO

GESTIÓN DE LA CALIDAD.

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

CURSO

MANEJO NUTRICIONAL EN PACIENTES CON ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR

INSTRUMENTACION QUIRURGICA

CURSO

CURSO PREMEDICO I - II .

CURSO

BIOSEGURIDAD EN ESTETICA Y COSMETOLOGÍA .

CURSO

PROTECCIÓN RADIOLOGICA.

MEDICINA TEC. EN ESTETICA Y COSMETOLOGÍA ODONTOLOGÍA

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

DIPLOMADO

CONCILIACIÓN EN DERECHO

CURSO

OBRAS CIVILES

DIPLOMADO

NEURO DESARROLLO APRENDIZAJES EDUCATIVOS EN LA PRIMERA INFANCIA

CURSO

TERAPSITA SENIOR PARA HOTELERÍA Y SPA

TEC. EN ESTETICA Y COSMETOLOGÍA

CURSO TALLER

TALLER EMPRENDIMIENTO PARA EL FUTURO

TRABAJO SOCIAL CTG

SIMPOSIO

SIMPOSIO MATERNO INFANTIL HOLISTICO " La Resiliencia en la Promoción de la Salud Materno Infantil"

MEDICINA

CURSO

ACTUALIZACIÓN EN EL MANEJO DE PRE Y POST EN CIRUGÍAS ESTETICAS

TEC. EN ESTETICA Y COSMETOLOGÍA

CURSO

MASTER CLASS PEELING

TEC. EN ESTETICA Y COSMETOLOGÍA

DERECHO CTG TRABAJO SOCIAL BQ Y

PROCESOS

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Fuente: Educación Continua

De la oferta anterior se ejecutaron: 7 Cursos, 5 Diplomados y 1 Simposio para un total de 13 programas desarrollados. Con ingresos $320.643.050 año 2021. Tabla 4. Programas desarrollados año 2021

No.

Tipo

Nombre de Actividad

Dirigido a:

Programa o Unidad

Participantes

TOTAL

Curso

PREMEDICO

BACHILLERES

Medicina

$ 78.991.000

Diplomado

Neuro Desarrollo Aprendizajes y Procesos Educativos en la Primera Infancia

Agentes Educativos de Pasacaballos (Fundación Trasos)

LEI

$ 60.000.000

Egresados del programa Tecnología en Estética y Cosmetología , Esteticistas externas y egresados de los programa de Educación Continuada

Estética y Cosmetología

$ -

$ 14.850.000

ABOGADOS

Derecho 9

$ 4.950.000

Curso

Bioseguridad en Estética y Cosmetología Frente a la Contingencia por COVID-19

Diplomado

Conciliación en Derecho

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

No.

Tipo

Curso Taller

Diplomado

Nombre de Actividad

Dirigido a:

Programa o Unidad

Participantes

TOTAL

Personas Fortalecimiento residentes de Iniciativas de las los municipios Productivas de de Soplaviento los Habitantes y San en Situación de Estanislao de Vulnerabilidad Kotzka, cuya de los actividad Municipios de económica se Soplaviento y vió afectada por San Estanislao la construcción de Kostka del del puente que Departamento une ambos De Bolívar municipios

Ciencias Contables y Administrativas

215

$ -

Tecnólogos en Estética y Cosmetología / Cosmiatras / Profesionales en el área de la salud / Gerentes de empresas del área del Bienestar (spas, hoteles entre otros) / Inversionista en la industria del bienestar

Estética y Cosmetología

$ 5.460.000,00

Terapista Senior Para Hotelería y Spas

$ 164.251.000,00

TOTAL PRIMER PERÍODO 2021 7

Curso

PREMEDICO

BACHILLERES

MEDICINA

Protección Radiológica

Profesionales de la Salud, Personal Técnico o Auxiliar en Salud Oral

Odontología

$ 75.317.000

$ 2.200.000

$ 1.500.000

Diplomado

Emprendimiento Para el Futuro

Madres comunitarias Proyecto Partners of the Americas

Trabajo Social y Administración de Empresas

$ 10.811.350,00

Diplomado

Herramientas para la gestión social comunitaria.

dignatarios de las Juntas de Acción Comunal

Trabajo Social

210

$ 60.578.700,00

Materno Infantil

Profesionales del área de la Salud y estudiantes de Medicina

Medicina

439

$ -

Simposio

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

No.

Tipo

Curso

Nombre de Actividad

Dirigido a:

Curso de Actualización en el Manejo del Pre y Post de Cirugías Estéticas y sus Complicaciones

Esteticistas, cosmetólogas, profesional del área del conocimiento en ciencias de la salud o afines que deseen ampliar su campo de actuación y proceso de formación.

Master Peeling

Esteticistas, cosmetólogas, profesional del área del conocimiento en ciencias de la salud o afines que deseen ampliar su campo de actuación y proceso de formación.

Class

Programa o Unidad

Participantes

TOTAL

Tecnología en Estética y Cosmetología Fundación Amor por la vida

$ 4.200.000,00

Tecnología en Estética y Cosmetología Fundación Amor por la vida

$ 1.785.000,00

TOTAL SEGUNDO PERÍODO 2021

$ 156.392.050

Fuente: Educación Continua

3.3. Biblioteca. El 2021 fue un año de aprendizaje basado en las oportunidades generadas por la pandemia del COVID-19, por tanto, esta dependencia con base en sus propósitos y funciones como Biblioteca Universitaria, logró entro otros, los siguientes resultados: 

Incrementó las colecciones electrónicas con más de 200 libros adquiridos, de editoriales tales como: Springer, Pontificia Universidad Católica del Perú y organismos multilaterales.



Incorporación en la Base de datos BASE: Bielefeld Academic Search Engine, de acceso abierto. Indización de las publicaciones institucionales en la Base de datos BASE: Bielefeld Academic Search Engine, de acceso abierto.



Publicación del documento: Quien es quien en la CURN

3.GESTIÓN DE LA COMUNIDAD



Participación del director como coautor del libro: Ruta del Conocimiento, del Instituto de Investigaciones Amazónicas SINCHI.



Participación en el grupo latinoamericano de Bibliotecas Universitarias para la generación del protocolo post-Covid 19.



Durante el 2021 se realizaron talleres de inducción y capacitación en bases de datos, con el propósito de crear y consolidar las competencias informativas en nuestra comunidad Nuñista

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

La Gestión Administrativa y Financiera: Hace posible la consecusión de recursos financieros, tecnológicos y humanos . Sobre ella recae la responsabilidad de crear un ambiente organizado, en el que se dé soporte a todos los procesos del establecimiento educativo.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

La gestión administrativa y financiera comprende el manejo de todos los recursos que soportan la estructura de los programas académicos, esto tiene que ver con la coordinación administrativa, infraestructura, laboratorios, equipos y medios tecnológicos. Pero sin duda, para el logro de ellos, es indispensable la obtención de recursos financieros, a través del ingreso de estudiantes por concepto de matrículas, y es aquí donde juega un papel fundamental el área de Mercadeo, la Dirección de Admisión Registro y Control Académico, la Dirección de Recursos Humanos, para organizar el personal administrativo y docente, y desde luego, la gestión financiera, necesaria para el desarrollo de las inversiones y la administración de los diferentes recursos. 4.1. Admisión Registro y Control Académico. Abordado el proceso de vacunación en Colombia el llamado del gobierno nacional fue poner en marcha el gran reto; reactivarnos económicamente; por ello, la Núñez en el mes de mayo del año 2021, colocó en marcha su plan de reapertura siguiendo con el protocolo sanitario estimado para el control y la continuidad del servicio; la aceptación del público académico fue favorable, luego que muchos de los estudiantes consideraron realizar sus primeros trámites presenciales bajo un esquema de citas programadas, lo cual permitió brindar un servicio más humanizado. Por lo anterior, el acceso al servicio de educación para el año 2021; fue estable con tendencia creciente, en comparación con los resultados del año 2020, lo cual se evidencia en el siguiente esquema que permite comparar los periodos de forma directa. Gráfica 6. Comparativo promedio matrículas año 2019- 2020 5.354 4.293

Año

4.893

4.785

2020

2021

1 2020

2 2020

3 2021

4 2021

Periodo

Cantidad

5.354

4.293

4.893

4.785

Año

Periodo

Cantidad

Fuente: Director de Admisión Registro y Control Académico

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Para lograr estos resultados el esfuerzo institucional estuvo marcado en diferentes ejes; desde la vicerrectoría financiera, con el respaldo del Consejo Superior se dio continuidad a varias formas de flexibilizar el pago del valor de matrícula, estableciendo acuerdos directos de financiación con lo cual se le permitió pagar en cuotas variadas a los estudiantes, sin ninguna consideración de consulta de historial crediticio, al igual nunca se les cargo ningún gasto adicional por financiación, ni intereses corrientes; esto dio como resultado que en el periodo 2021 - 01, los beneficiarios fueron 87 y en periodo 2021 – 02 los beneficiarios fueron 186, a todos estos estudiantes se les formalizó un acuerdo de financiación para que lograran pagar su matrícula ajustado a sus condiciones socioeconómicas. Adicionalmente, el convenio con entidades como ICETEX, se fortaleció, permitiendo que en el primer periodo del 2021 – 01 se legalizaran 280 créditos nuevos para un grupo de 126 aspirantes que ingresaban por primer vez a la educación superior y 154 de nuestros estudiantes antiguos contaran con este beneficio; algunos subsidiados parcialmente por la entidad, y otros con descuentos en los valores de matrícula por parte nuestra, algunos otros subsidiados en la totalidad por otras entidades estatales y nosotros como IES aliadas en algunos convenios en los cuales no se configura ningún cargo al beneficiario En el periodo 2021 – 02, los avances con el suscrito convenio permitió beneficiar 326 estudiante de los cuales 112 iniciaron sus estudios y 214 respaldaron su continuidad en sus respectivos programas académicos, en estos grupos cabe resaltar la importancia de participación en estrategias como el Fondo Educativo Bicentenario de Cartagena, Becas de Negritudes y Comunidades Indígenas entre otros, como el Fondo Inclusivo de Cartagena; este último, permitió la participación de comunidades insulares y rurales con el beneficio del no pago de matrícula por parte del beneficiario, la misma es subsidiada entre la IES y la Alcaldía mayor de Cartagena. Igualmente, en medio de la pandemia del COVID 19 el gobierno nacional implemento una estrategia de no requerir una calificación optima a los deudores solidarios en el caso de ser los padres si al momento de presentar su participación en alguna convocatoria de ICETEX fueron afectados por el virus de forma económica o en su salud, por esta línea algunos de nuestros estudiantes no les toco colocar un deudor con óptimas condiciones en su historial crediticio. Complementariamente los estudiantes antiguos que venían con una relación con este convenio muchos lograron suspender el pago de cuotas en el 2020 – 02 y ampliar el beneficio durante todo 89

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

el 2021. Es de resaltar que durante el 2021 muchos retomaron su vinculación formativa suspendida en el año anterior, lo que refleja en la siguiente gráfica. Gráfica 7. Comparativo de Total de Estudiantes Con Líneas de Crédito ICETEX

1.612 2020

1.886

1.850

2020

2021

1 1.875

2 1.612

3 1.886

4 1.850

1.875

Cantidad Periodo Año

2020

2021

Año

Periodo

Cantidad

Fuente: Director de Admisión Registro y Control Académico- Jefe Departamento de Alianzas y Fondos Educativos

Por otro lado, la oferta institucional tiene como espacio formativo dos sedes, una en la ciudad de Cartagena y otra en la ciudad de Barranquilla en la cual los detalles relatados impactaron a estudiantes de ambas sedes. En particular en la sede Barranquilla cabe resaltar que durante el año 2021 la alcaldía del municipio de Puerto Colombia dio continuidad al convenio interinstitucional lo cual permitió beneficiar en el 2021 – 01 a 39 estudiantes y en el 2021 – 02 a 44, lo cuales reciben un descuento nuestro por cargo del convenio y el saldo a cargo de la alcaldía del municipio. Este resultado se dio gracias a una labor de visitas virtuales y presenciales que se consolidaron en 261, las cuales se desarrollaron bajo un esquema bioseguro a diferentes grupos poblacionales en Cartagena, Barranquilla y en la expansión de los departamentos de Bolívar, Atlántico y Sucre que permitieron acercar a los aspirantes y estudiantes con fines de matrícula. Todo esto acompañado con una estrategia de comunicación digital marca en las redes sociales, acompañada de campañas de marketing, salas virtuales de atención entre otras acciones.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

4.2. Recursos Humanos. Durante el año de 2021, por situación de la pandemia se redujo la planta de docentes de cátedras de Tiempo Completo y Medio Tiempo, según la asignación académica en cada programa. Para el 1P 2021 se contrataron 406 docentes, mientras que en el 2P 2021 la contratación fue de 440 docentes. De esta manera, el número de contrataciones estuvo cerca al promedio de docentes contratados (458) durante los últimos cinco (5) años, como bien se puede apreciar en la gráfica siguiente. Gráfica 8. Evolución de la Contratación Docente en la CURN

2P2021 1P2021

440 406

2P2020

443

1P2020

451

2P2019

471

1P2019

483

2P2018

519

1P2018

456

2P2017

473

1P2017

464

2P2016

452

1P2016

439

Fuente: Departamento de Recursos Humanos

Es de anotar que la variación de la contratación de los docentes en cada período académico desde el año 2016 hasta el 2021 se ha venido incrementando en lo referente a los contratos de docentes de Tiempo Completo y Medio Tiempo, disminuyendo la contratación docente hora catedra.

Durante el año anterior la dependencia de Recursos Humanos, estuvo apoyando a la Coordinación del SSST, en las diferentes actividades realizadas. Uno de los aspectos a resaltar, es que desde

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

los inicios del Covid-19, antes de ser declarado pandemia, se organizaron varias charlas tanto a los docentes, como a los funcionarios de la Institución, con el fin de tomar medidas preventivas.

4.2.1. Avances del SST. Desde Coordinación de Seguridad y Salud en el Trabajo, se realizan las diferentes gestiones para cumplir con el objetivo de mantener cumplimiento legal a lo establecido según la resolución 0312 de 2019 estándares mínimos SG -SST y el decreto 1072 de 2015, con apoyo de cada uno de los procesos que integran el sistema, logrando un nivel de evaluación aceptable, que muestran una adecuada administración de los riesgos, y mantenimiento de un lugar de trabajo seguro que genera bienestar a los colaboradores y productividad de la empresa. También se continuo el cumplimiento de los requisitos en salud para la protección de la población Nuñista durante la pandemia. De esta manera, se listan a continuación las principales actividades realizadas. Intervenciones y actividades realizadas •

Actualización de la matriz de requisitos legales de SST

•

Inspecciones de seguridad, salud y bioseguridad.

•

Investigaciones de accidentes de trabajo

•

Diseño de los Programas de Vigilancia Epidemiológica (PVE)

•

Inducción sobre prevención de riesgos a todos los actores de la comunidad Nuñista (Administrativos, Docentes y Estudiantes)

•

Sensibilizaciones sobre medidas para prevenir la transmisión del Covid 19 en personal administrativo.

•

Seguimiento a los casos de Covid-19 tanto comunitarios como laborales.

•

Capacitaciones en prevención del riesgo mecánico (medidas preventivas de caídas a nivel)

•

Actualización documental del SG-SST

•

Capacitaciones y acompañamiento al COPASST y al CCL en la ejecución de sus actividades.

•

Seguimiento a los planes de acción resultado de: las investigaciones de AT, EL, inspecciones de seguridad, implementación de los PVE, etc.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA •

Apoyo en la realización de campañas de sensibilización como apoyo al SG-SST, especialmente enfocadas a la promoción de la salud y estilos de vida saludable, prevención de caídas a nivel, prevención de accidentes asociados al riesgo biológico, cuidado de la salud mental.

•

Inspecciones biomecánicas de puestos de trabajo a trabajadores presencial y de trabajo en casa.

Intervenciones para el retorno laboral bioseguro

Las labores encaminadas a la prevención de contagio por situación de pandemia para el retorno laboral Bioseguro, son el resultado del trabajo en equipo de los diferentes departamentos de la CURN con el direccionamiento de la Secretaria General. Las diferentes actualizaciones normativas generaron una flexibilidad y cambio constate de la aplicación de los protocolos partiendo desde el decreto 666 de marzo de 2020 al decreto 777 de junio de 2021, entre las acciones ejecutadas tenemos: •

Implementación, cambios establecidos por ley y verificación de protocolos de Bioseguridad para retorno laboral en las diferentes sedes.

•

Disponibilidad de recursos financieros para implementación de protocolos; señalizaciones, puntos de limpieza y desinfección, entrega de elementos de Protección Personal a todo el personal incluyendo estudiantes en prácticas formativas, docentes y administrativos.

•

Diseño e implementación del programa de limpieza y desinfección de la CURN.

•

Capacitación y dotación de los materiales necesarios para el cumplimiento de los requisitos. establecidos en los anexos técnicos de las diferentes normas legales aplicables.

•

Apoyo y asesoría a los programas académicos para el retorno de estudiantes a prácticas.

•

Suministro de Elementos de Protección Personal (EPP) a personal Docente activo en su labor académica con riesgo de explosión (Clínica odontológica, personal asistencial en clínicas) y Suministro de EPP a Estudiantes en práctica en coordinación con proyección Social. En el 2021 se han entregado en el 1P 98.280 unidades de EPP y en el 2P llevamos a septiembre se entregaron 45.614 unidades de EPP.

•

Comunicados en prevención a través de los diferentes medios Institucionales.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA •

Monitoreo al plan de vacunación para trabajadores y estudiantes, cumpliendo con los requisitos establecidos por el ministerio de Salud y Protección social y el Ministerio de educación.

•

Monitoria a los casos de contagia que han sido notificados por trabajadores estudiantes.

•

Formación para el cuidado, asignando cursos a todos los estudiantes y docentes para prevenir contagios y salud mental durante la pandemia, con el apoyo de ARL.

4.3. Servicios Tecnológicos. En 2021 la institución organizó un retorno, apalancado de un trabajo continúo entre las distintas dependencias académicas y administrativas para ir regresando de manera segura y coherente con el desarrollo del COVID 19, el plan nacional de vacunación y disposiciones del gobierno nacional y local, a una presencialidad de forma voluntaria, propiciando el autocuidado y cumpliendo con las medidas de bioseguridad. La Corporación implementó estrategias para el regreso seguro entre los cuales se destacan la apertura de salas cómputo para préstamos de equipos, las tutorías presenciales y clases hibridas, las cuales utilizaron las TIC para su desarrollo. La apertura de las salas de cómputo permitió a los estudiantes utilizar los computadores para el desarrollo de sus actividades académicas de forma presencial. Para esto el departamento TIC diseñó y construyó un software a la medida para que los usuarios pudieran reservar los equipos con previa anticipación y así controlar el afora del laboratorio. Con el fin de llevar a cabo la estrategia de tutorías presenciales, se hizo necesario el desarrollo de un software que permitiera programar los encuentros, registrar sus participantes, controlar los aforos, así como la generación de reportes estadísticos. En el caso del desarrollo de las clases presenciales, programadas y escalonadas bajo la metodología híbrida, la Corporación hizo una gran inversión para la dotación y adecuación de aulas de clases con el objeto de crear espacios virtuales educativos en el cual se utiliza la tecnología de colaboración de última generación combinada con plataformas en nube, con el objetivo de brindar nuevas herramientas orientadas a mejorar el proceso enseñanza y aprendizaje.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Cada aula de clases se dotó de un equipo de videoconferencia, micrófonos, parlantes, video proyector y computador, así como software de videoconferencia los cuales permitieron desarrollar actividades académicas hibridas con la participación de estudiantes locales y remotos. Por otro lado, desde el departamento TIC se pusieron en marcha varios proyectos que permitieron seguir digitalizando procesos y servicios de nivel académico y administrativo de los cuales resaltamos los siguientes:  Asistente virtual para el proceso de inscripciones, admisiones y matricula: el departamento TIC diseñó una herramienta para facilitar el proceso de inscripción, admisión y matricula, este sistema permite llevar una línea de tiempo y progreso del estado de los procesos de inscripción, admisión y matricula en una sola interfaz de usuario lo que permite a los aspirantes llevar un paso a paso de todo el proceso de acuerdo al tipo de inscripción y convocatoria seleccionada.  Digitalización de procesos de grado: a través de la plataforma de “Trámites Uninúñez” la cual permite el modelamiento de procesos, interoperabilidad con otros sistemas y con una interfaz de usuario intuitiva se digitalizó el proceso de solicitudes de grado individual y colectivo generando una flexibilidad, agilizando los tiempos de respuestas y dando a los usuarios una mejor experiencia con un proceso en línea y notificaciones en tiempo real del estado de la solicitud.  Sistema para el soporte de aulas virtuales: para brindarle a los usuarios de las aulas virtuales una mejor experiencia de servicio se desarrolló una herramienta de software que permite ver las aulas virtuales de acuerdo a su matrícula académica, sus enrolamientos y que permita resolver los posibles problemas con la plataforma SIACURN a través de solicitudes de soporte técnico e línea y una base de conocimientos.

4.4. Gestión Financiera Para contrastar la emergencia económica producto de la pandemia por el Covid-19, se efectuaron adicional a las estrategias implementadas el año pasado, las siguientes durante el año 2021:  Aprobación por parte del Consejo Superior de un plan de incentivos económicos para toda nuestra población estudiantil en la ciudad de Cartagena y Barranquilla. se aprobó no cobrar

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

las inscripciones de los nuevos estudiantes para los periodos 2021-01 y 2021-02 con excepción del programa de Medicina, no cobrar los valores adicionales por concepto de matrículas extraordinarias y extemporáneas, también no cobrar los certificados de notas a todos los estudiantes, así como un plan de becas en determinados programas académicos.  Continuidad a los créditos directos en los dos periodos semestrales, esta estrategia permitió flexibilizar el pago del valor de matrícula a esos alumnos que no contaban con la totalidad del derecho pecuniario; pero tenían una porción que representaba el 60% en algunos casos y en otros el 50%, en aras de apoyar a todos los interesados en financiar su matrícula. Así mismo, en una pequeña porción resultaron algunos estudiantes con valores disponibles entre el 40% y 45%, estableciendo para ellos, una flexibilización de pago; acordando entre 1 y 3 cuotas para pagar los saldos. Esta estrategia permitió beneficiar a 273 alumnos con un valor de matrículas de $795.9 millones los cuales realizaron un pago inicial de $463.6 millones y se les otorgó una financiación de $332.3 millones, sin intereses corrientes, pero con intereses de por mora.

4.4.1. Presupuesto Institucional. El presupuesto de ingresos operacionales aprobado para el año 2021 fue de $40.953.4 millones y de gastos operacionales por valor de $37.712.2 valores presupuestados teniendo presente que continuamos con la emergencia económica decretada por el Gobierno Nacional producto de la pandemia por el Covid-19, durante el año revisamos y analizamos cada uno de los rubros que hacen parte del presupuesto, todos los esfuerzos encaminados a disminuir los gastos de la CURN para contrarrestar la baja de los ingresos producto de la disminución de la población estudiantil. La ejecución de nuestros ingresos operacionales fue del 108%, al llegar a los $44.419.4 millones. La ejecución de los gastos operacionales ascendió a la suma de $ 37.990.3 millones, que representó un cumplimiento del 101%. El cumplimiento discriminado de la siguiente forma: en gastos administrativos la suma de $ 10.709.5 millones, que representó un cumplimiento del 103.35% y en académicos de $27.280.7 con un cumplimiento del 100%.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Lo anterior permitió obtener una utilidad operacional de $6.429.06 millones, que es mayor a la utilidad presupuestada inicialmente. Por lo tanto, se concluye que a pesar de la emergencia económica se pudo sortear la crisis al mantener controlados los gastos. En la siguiente tabla se resumen los comparativos entre el presupuesto inicialmente aprobado, el valor ejecutado y las diferencias presentadas entre el presupuesto y el ejecutado, con sus respectivos porcentajes de ejecución.

Tabla 5. Ejecución del Presupuesto a corte de diciembre 31 de2021 EJECUCION DE PRESUPUESTO A CORTE 31 DE DICIEMBRE DE 2021 $ PRESUPUESTO DEL AÑO 2021

CUENTAS

$ EJECUTADO A DICIEMBRE 2021

DIFERENCIA $

% EJECUTADO

TOTAL INGRESOS OPERACIONALES

40.953.482.453,00 44.419.405.496,15 3.465.923.043,15

108%

GASTOS DE ADMINISTRACIÓN Y OPERACIÓN SUBTOTAL GASTOS NOMINA ADMINISTRATIVA SUBTOTAL GASTOS GENERALES IMPUESTOS, CONTRIBUCIONES Y TASAS TOTAL GASTOS ADMINISTRATIVOS

8.040.285.208,46 8.059.753.767,00 1.824.262.894,38 2.064.031.036,72 497.970.411,55 585.766.460,19 10.362.518.514,39 10.709.551.263,91

19.468.559,00 239.768.142,72 87.796.048,19 347.032.749,91

100% 113% 118% 103%

GASTOS ACADEMICOS SUBTOTAL GASTOS NOMINA ACADEMICA SUBTOTAL GASTOS GENERALES TOTAL GASTOS ACADEMICOS

17.097.291.191,97 17.229.901.522,00 10.252.351.989,58 10.050.884.395,56 27.349.643.181,56 27.280.785.917,56

132.610.330,00 -201.467.594,44 -68.857.264,44

101% 104% 100%

TOTAL GASTOS OPERACIONALES UTILIDAD OPERACIONAL

37.712.161.695,95 37.990.337.181,47 278.175.485,47 3.241.320.757,05 6.429.068.314,68 3.187.747.557,68

101% 198%

333.097.000,00 1.056.695.489,96 723.598.489,96 3.511.075.454,86 4.566.669.075,18 1.055.593.620,18 63.342.302,19 2.919.094.729,46 2.855.752.427,46

317% 130% 4608%

TOTAL INGRESOS NO OPERACIONALES SUBTOTAL GASTOS NO OPERACIONALES EXCEDENTES DEL PERIODO

Fuente: Vicerrectoría financiera y administrativa

4.4.2. Estados Financieros. Los ingresos operacionales del año 2021 se incrementaron en el 9.31 % con respecto al año anterior. Para el año 2021 los gastos administrativos se incrementaron en el 5.29% y los académicos en el 2.59%.

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

Como resultado de lo anterior, se obtuvo un Ebitda del 14.5% que comparado con el obtenido en el año anterior del 9.5% y del 1.22% obtenido en el año 2019, nos muestra un manejo adecuado de los recursos financieros. El excedente del ejercicio neto de $2.919.0 millones representa el 6.6% del total de los ingresos operacionales.

Tabla 6. Estado de Resultado Integral CORPORACION UNIVERSITARIA RAFAEL NUÑEZ NIT. 890.481.276- 8 ESTADO DE RESULTADO INTEGRAL Dic 31 de 2021 INGRESOS

Dic / 2021

Dic / 2020

VARIACION

Total Ingresos Operacionales

44.419.405.496,15

40.636.210.865,73

3.783.194.630,42

9,31%

Total Gastos de Administración Total Gastos Academicos

10.709.551.263,91 27.280.785.917,56

10.171.069.357,31 26.592.522.594,12

538.481.906,60 688.263.323,44

5,29% 2,59%

6.429.068.314,68 14,5% 1.056.695.489,96 1.458.979.793,52 3.079.638.281,66

3.872.618.914,30 9,5% 586.689.360,52 1.481.762.229,98 4.257.799.881,88

2.556.449.400,38

66,01%

470.006.129,44 (142.007.350,70) (1.178.161.600,22)

80,11% -9,58% -27,67%

28.051.000,00

16.778.000,00

11.273.000,00

67,19%

2.919.094.729,46

(1.297.031.837,04)

4.216.126.566,50

-325,06%

Resultado Operacional Total Otros Ingresos Total Deterioro, Depreciacion y Amot. Total Otros Gastos IMPUESTOS A LAS GANANCIAS CORRIENTES EXCEDENTE Y/O DEFICIT DEL EJERCICIO

Fuente: Vicerrectoría financiera y administrativa

Los activos totales se incrementan en un 20% con respecto al año 2020, producto de la construcción de la nueva sede Miguel Henríquez Emiliani donde se ubicarán todos los programas, clínicas y laboratorios del área de la salud. La razón corriente pasa del 0.97 en el 2020 a 0.50 para el año 2021, mostrando una disminución de la misma. El nivel de endeudamiento pasó del 73% en el año 2020 al 72.9% en el 2021, la disminución corresponde a la adquirió de equipos durante el año 2021, además se debe tener en cuenta que existe la financiación de la construcción del edificio donde se ubicarán los programas del área de

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

la salud, financiación contratada a través de crédito leasing con plazo de 10 años con el Banco Davivienda. Finalmente anotamos el incremento en el superávit operacional que pasó de $3.872.6 millones en el 2020 a $6.429.0 millones en el año 2021, representando un margen del 9.53% en el año 2020 al 14.5% en el año 2021.

A continuación, en las tablas siguientes, se muestra el estado de situación financiera de la Corporación de manera comparativa con el año 2021

Tabla 7. Estado de Situación Financiera CURN 2020 - 2021 ESTADO DE SITUACION FINANCIERA A CORTE DICIEMBRE 31 DE 2021 Y 2020 COP, PESOS ACTIVO

2021

2020

VARIACION

ACTIVO CORRIENTE EFECTIVO EQUIVALENTE EFECTIVO

7.033.981.721,12

7.831.854.397,19

-797.872.676,07

-10,19

CUENTAS POR COBRAR COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS

1.853.482.269,35

3.246.689.891,92

-1.393.207.622,57

-42,91

TOTAL ACTIVO CORRIENTE

8.887.463.990,47

11.078.544.289,11

-2.191.080.298,64

-19,78

215.437.817,36

173.170.728,30

42.267.089,06

24,41

43.008.480.777,25

31.922.895.448,69

11.085.585.328,56

34,73

ACTIVO NO CORRIENTE ACTIVOS FINANCIEROS PROPIEDAD PLANTA Y EQUIPO ACTIVOS INTANGIBLES DISTINTO CREDITO MERCANTIL

380.575.642,88

566.334.766,47

-185.759.123,59

-32,80

TOTAL ACTIVO NO CORRIENTE

43.604.494.237,49

32.662.400.943,46

10.942.093.294,03

33,50

TOTAL DEL ACTIVO

52.491.958.227,96

43.740.945.232,57

8.751.012.995,39

20,01

PASIVO

2021

2020

VARIACION

PASIVO CORRIENTE PRESTAMOS CUENTAS POR PAGAR COMERCIALES Y OTRAS CTAS POR PASIVOS ESTIMADO Y PROVISIONES OTROS PASIVOS FINANCIEROS INGRESOS DIFERIDOS PASIVO CORRIENTE PRESTAMOS

675.336.169,00

354.247.786,00

321.088.383,00

90,64

6.391.334.519,67

7.224.612.790,69

-833.278.271,02

-11,53

136.486.262,00

0,00

136.486.262,00

N/A

7.178.765.374,87

1.884.166.303,13

5.294.599.071,74

281,00

3.373.245.050,03

1.993.579.352,00

1.379.665.698,03

69,21

17.755.167.375,57

11.456.606.231,82

6.298.561.143,75

54,98

20.031.154.725,00

20.497.797.602,82

-466.642.877,82

-2,28

4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

PASIVO NO CORRIENTE

20.031.154.725,00

20.497.797.602,82

-466.642.877,82

-2,28

TOTAL DEL PASIVO

37.786.322.100,57

31.954.403.834,64

5.831.918.265,93

18,25

PATRIMONIO

72,0%

73,1%

2021

2020

VARIACION

PATRIMONIO CAPITAL ASIGNADO

23.746.000,00

0,00

OTRAS RESERVAS

3.030.624.707,24

0,00

RESULTADOS DEL EJERCICIO

2.919.094.729,46

-1.297.031.837,04

4.216.126.566,50

-325,06

RESULTADOS ACUMULADOS EJERCICIOS ANTERIORES

8.723.879.500,69

10.020.911.337,73

-1.297.031.837,04

-12,94

8.291.190,00

0,00

TOTAL DE PATRIMONIO

14.705.636.127,39

11.786.541.397,93

2.919.094.729,46

24,77

TOTAL DEL PASIVO Y PATRIMONIO

52.491.958.227,96

43.740.945.232,57

8.751.012.995,39

20,01

GANANCIA O PERDIDA POR REVALUACION

Fuente: Vicerrectoría financiera y administrativa

100

Informe de gestión 2021

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Tabla 7. Estado de Situación Financiera CURN 2020 - 2021

Tabla 6. Estado de Resultado Integral

Gráfica 8. Evolución de la Contratación Docente en la CURN

Tabla 5. Ejecución del Presupuesto a corte de diciembre 31 de2021

2.4.2.1. Movilidad académica

2.4.2. Generación de una Cultura de Internacionalización de la Comunidad Nuñista

Internacionales (DRNeI) y Proyección Social y Extensión

2.2.4. Grupos de investigación

2.1.1.4. Facultad Ingenierías

2.2.3. Semilleros de investigación

2.2.5. Revistas científicas

2.1.1.3. Facultad Ciencias de la Salud

1.2.1. Planeación

1.1. Gestión Legal

2. GESTIÓN ACADÉMICA

1. GESTIÓN DIRECTIVA

2.1.1.2. Facultad Ciencias Sociales y Humanas

2.1. Gestión Académica - Docencia

1.2. Sistema Interno de Aseguramiento de la Calidad

1.2.2. Subsistema de Gestión de la Calidad