Aix libris 40 by Collège Marlioz Aix-les-Bains

Aix Libris n° 40 - Décembre 2014

Vere d’eau – philo

Éditorial

La vie du collège 3 Ma rentrée en 6ème 7 Les 6e SEGPA en randonnée 8 Nouveau club au collège : le modélisme 9 Le club Bandes dessinées 10 Lingua latina 11 Un calendrier de Noël au CDI 12 Vielen Dank Horb !

Le verre d’eau – philo 14 Le bonheur et le malheur Histoire et Témoignages 16 La Première guerre mondiale Sport 18 Le ski 19 Le rink hockey

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Animaux nos amis 20 Ensemble protégeons le loup La vie en réseau 21 Facebook, un réseau social fatal 22 Noël

Aix Libris Numéro 40

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éditorial Ce 40ème numéro d'AIX LIBRIS n'est ni rugissant (rien de sensationnel dans le journal, pas la moindre photo volée à un adulte du collège par un paparazzo en herbe) ni même tonitruant (il ne cherche pas à surprendre ou choquer), il est simplement sage, aux meilleurs sens du terme : sage parce qu'il vise la simplicité (évoquer la vie du collège, les premiers jours des nouveaux 6èmes à la rentrée, les nouveautés du CDI...), sage parce qu'il parle de choses essentielles : la quête du bonheur, l'horreur de la mort d'un loup, qui heurte votre sensibilité... Un journal c'est aussi l'occasion de sourire (les dessins humoristiques de ce numéro sont particulièrement réussis) tout en apprenant des choses nouvelles. Ainsi de la page sur le latin, qui vous parle de la présence de cette langue, qui n'est pas morte, dans notre vie quotidienne avec le nom de la célèbre pâte à tartiner « Nutella ». Mais savez-vous que cet objet quotidien pour vous qu'est un agenda porte aussi un nom latin ? Littéralement, l'« agenda » c'est « ce que vous devez faire ». Savez-vous aussi que le patois savoyard, que presque plus personne ne parle, est aussi présent dans votre vie, par exemple à travers des noms de rues ou de lieux-dits ? Ainsi, si vous habitez le hameau du Biolay, vous ne reconnaissez pas forcément dans ce mots les « bouleaux » qui poussaient là autrefois. Et reconnaissez-vous dans le chemin des « Nuettes » où se situe le collège, les « noisettes » que nos ancêtres cueillaient ici, avant que la Nutella n'existe ? Les petits récits de leurs premiers jours au collège qu'ont écrits les petits « nouveaux » de 6ème m'ont inspiré quelques réflexions : je suis content que presque tous disent qu'ils ont vite surmonté leur peur et qu'ils se sentent bien au collège ; je suis un peu étonné quand même qu'une élève déclare qu'elle a encore « la boule au ventre » quand elle me rencontre dans un couloir ! Je ne savais pas que je faisais si peur. Je rassure cette élève : le crocodile qui est dans mon bureau n'attaque que les enfants pas sages, les autres n'ont rien à craindre... Je ne suis pas étonné que plusieurs notent, parmi les nouveautés de leur vie au collège, la charge de travail le soir, ce qu'ils ont à faire (leur « agenda » au sens propre) pour le lendemain. C'est vrai que les collégiens doivent travailler, mais ce travail est nécessaire pour pouvoir ensuite trouver du plaisir à comprendre et à savoir faire, donc du plaisir à être au collège. Enfin j'ai été surpris (question de génération, sans doute) qu'une élève déclare que son objectif en entrant au collège était de devenir « populaire » et se dise déçue de ne pas avoir réussi autant qu'elle l'aurait voulu. Je veux dire à cette élève que dans la vie il est plus important d'avoir un seul véritable ami que cinquante « followers » sur Twitter. Un véritable ami c'est celui qui vous comprend sans que vous ayez besoin de parler, qui vous aide dans la difficulté ou vous console quand vous êtes triste. Combien de vos pseudo-amis de Facebook, qui vous « like » toute la journée sont-ils capables d'agir ainsi avec vous ? Voilà un sujet pour un prochain numéro d'Aix Libris... En cette période de fin d'année, de vœux et de cadeaux, c'est donc le cadeau que je souhaite à tous, si vous ne l'avez pas déjà : rencontrer un ami véritable. BONNES FETES A TOUS !

Le Principal André ALEO Aix Libris n° 40

La vie du collège

Comment les 6ème voient-ils le collège ?

Pourquoi les élèves de cm2 ont-ils « peur »? Certains stressent, d’autres non ; il est vrai que le collège est très différent de l’école primaire. Il y a des intercours, des changements de classe, des professeurs différents. Certains changent de moyen de transport et prennent le bus, ce qui peut leur faire peur.

Les premiers jours Les premiers jours, les élèves de sixième font connaissance avec les professeurs et les camarades de leur âge. Nous nous perdons un peu dans les couloirs mais nous trouvons toujours quelqu'un pour nous indiquer le chemin. En fin de compte, c’est plutôt marrant !

Qu’en est-il de la sixième B ? Tout le monde s’est bien adapté, et nous nous trompons de salle très rarement. Je suis habituée maintenant au collège pourtant il y a des choses aux- quelles je devrais faire plus attention comme ne pas oublier mes affaires ou faire signer à mes parents mon carnet ou des contrôles, etc.

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Deniz Sezen

La vie du collège

Ma rentrée en 6ème... C et D

Au début, j’avais très peur et j’étais triste car je ne verrais plus ma meilleure amie, elle s’appelle Adèle et a un an de moins que moi. Le jour de la rentrée j’avais peur, en arrivant dans l’amphithéâtre, je me suis souvenue de la dernière fois où j’y suis venue, pour la rentrée de sixième de mon grand frère. Je suis restée assise en regardant mes parents. Ensuite, j’ai entendu mon prénom et je suis allée rejoindre mon professeur principal M. Letellier, puis une fois la classe au complet, nous sommes montés dans la salle. Il nous a expliqué le fonctionnement du collège, donné plein d’informations. Après, on est allé dans le parking où un bus nous attendait : on nous a expliqué la sécurité dans le bus. Une fois la journée finie, ma mère est venue me chercher. En fin de compte, le collège n’est pas si terrible et maintenant je ne veux plus partir. Léna 6eC

Ca faisait longtemps que je préparais ma rentrée. Je voulais qu’elle soit différente de toutes les autres, me faire de nouveaux amis et peut-être devenir populaire. Ce n’est pas vraiment ce qui est arrivé, je me suis faire quelques amies comme Lyhna, Alexina, les 2 Lisa... Mais aussi des ennemies comme par exemple C. qui ne voulait pas que je sois amie avec sa meilleure amie, ou encore E. qui ne fait que mentir à tout le monde, et j’en passe... J’ai continué de traîner avec la bande de l’année dernière (Paul, Valentin, Enzo, Coline et Lou) et je me suis fait un peu oublier. Pour moi cette rentrée était ratée ou du moins pas comme je l’avais imaginée. Heureusement mes amis m’ont remonté le moral. Je suis devenue assez populaire et pour moi maintenant tout va bien. Maïwen 6eC

Ma rentrée en 6ème s’est bien passée, c’était amusant de revoir mes amies Sedef, Lisa, Ahlima. J’avais mal au ventre, peu contente et en même temps j’étais excitée, c’était trop bien. J’ai appris à connaître de nouvelles personnes ; La plus grande peur que j’avais, c’était de rencontrer mes professeurs. J’avais peur de me perdre dans le collège et d’arriver en retard à chaque cours. Dès que je croise le Principal, j’ai la boule au ventre, je ne sais pas pourquoi. J’ai bien aimé visiter le collège ; Je n’aime pas trop commencer presque tous les jours à 8 heures. Alexina 6eC

Ma rentrée était très bien même si j’avais la boule au ventre. J’avais peur de ne pas être avec des amies de l’année dernière comme Alexina,Lisa et Ahlima. Mais heureusement j’ai eu une bonne surprise. Le principal a appelé les élèves classe par classe. Quand ce fut mon tour, j’ai commencé à avoir le cœur qui battait très fort, mais il a appelé toutes mes copines alors j’étais soulagée et très contente. J’étais inquiète de savoir si j’aurais un bon emploi du temps. J’avais peur d’avoir des professeurs pas très sympas. Heureusement j’ai été rassurée même s’il m’a fallu un peu de temps.Et maintenant je me sens bien au collège. Sedef 6eC

Lors de ma rentrée au collège je ne m’inquiétais pas trop mais j’avais la boule au ventre. Je ne m’inquiétais pas parce que tout le monde est passé par le collège. J’étais aussi rassuré parce que dans ce collège il n’y avait pas trop de problème. Maintenant je me sens bien ici alors je veux rester dans le collège. Valentin 6eC

Aix Libris n° 40

La vie du collège J’avais hâte d’aller au collège même si j’étais un petit peu stressé. Je sentais que j’allais avoir plus de liberté au collège et à la maison. Ma sœur comme mon frère me respecteraient plus qu’avant. Je m’imaginais la cour plus petite mais le collège en lui-même est comme dans mes pensées. J’étais déjà allé le visiter aux journées portes ouvertes car je ne voulais pas me perdre en rentrant en 6ème. Je m’imaginais le CDI un tout petit peu plus grand. Mon frère a passé 4 ans de sa scolarité dans ce collège. Le classement des livres au CDI ne m’a pas posé de difficulté car j’avais l’habitude de fréquenter la bibliothèque de mon école primaire. Je n’étais même pas au courant de l’existence du journal du collège. Pouvoir y écrire ne m’a pas déplu car cette initiative est très intéressante, captivante et ludique. Morale: je suis content de ma rentrée !! Quentin 6eD

La première chose que je voulais, c’était voir les professeurs. Puis nous sommes allés dans la salle d’animation, pour que le principal M. Aléo nous présente les professeurs principaux. Ma professeur principal est Mme Rosset, elle est professeur d’histoire géographie.J’aime bien le collège parce qu’on a des emplois du temps différents, au début notre emploi du temps était bien car on commençait un jour à 10 heures mais il a changé et le nouveau est moins bien. Il y a des grandes cours et un petit self, qui est juste à côté du collège. J’aime bien aller en sport et en technologie, parce que se sont mes cours préférés. Dans le sport ce que je préfère faire c’est le cross. J’aime bien aussi faire les pages de garde de mes cahiers et aussi j’aime bien le collège parce que je suis délégue de classe. Isidro 6eC Aix Libris n° 40

J’avais Le collège change de l’école primaire car il y a plusieurs professeurs et à chaque heure de cours (ou presque) on change d’enseignant. Il y a aussi un C.D.I (centre de documentation et d’information). On peut y emprunter des livres. A la cantine il y a un self. Cela me plaît car ça change d’une toute petite école de160 élèves, comparé à 550 élèves. Aurelian 6eD

Ma belle rentrée au collège ! Que c’est bien le collège ! Nous changeons de classes toutes les heures ou presque. Les surveillants sont presque « tous » gentils. Au CDI, Mme Bernard Maugiron a beaucoup de patience avec certains élèves. A la récréation nous parlons, nous nous amusons, nous rions… Nous avons beaucoup de chance d’avoir un directeur aussi gentil. C’est M. Aléo. Pour la rentrée mes parents étaient un peu stressés, moi non ! Constance 6eD

Je suis très content d’être rentré en 6ème. L’organisation est très différente de celle de l’école primaire. Moi, j’aime bien changer de professeur pour chaque matière. Le fait qu’ il y ait une bibliothèque (CDI) est appréciable car nous pouvons emprunter des livres et utiliser les ordinateurs. La permanence nous permet de faire nos devoirs à l’école plutôt qu’à la maison. En primaire j’étais impatient de rentrer au collège parce que je voyais les grands sortir plus tôt que nous ; c’est vrai que j’appréhendais un petit peu, mais j’avais tort, le collège c’est super et je ne veux pas qu’il change. Loïc 6eD

La vie du collège La rentrée en 6°, pour moi, c’est quelque chose d’inoubliable. C’est l’entrée dans la classe des grands. Dès mon arrivée, j’ai retrouvé mes copines de l’école primaire. Il y a beaucoup de changements. Nous avons élu des délégués. Ce que j’aime au collège: Je me suis fait de nouveaux ami(e)s et la classe s’entend très bien. Ce que je n’aime pas au collège: Cela tient en 2 mots. Les...Devoirs. Nous en avons beaucoup et cela change de l’école primaire. La seconde chose, ce sont les cours, nous en avons aussi beaucoup: 4 heures le lundi, 7 les autres jours. Le collège a des atouts et des inconvénients. Perrine 6°D En CM2 j’avais hâte d’aller au collège mais je stressais. Car je ne savais pas avec qui j’allais être dans ma classe. Et puis j’avais l’impression que je n’arriverais pas à m’habituer aux professeurs,à trouver les classes,à changer de salle toutes les heures... Et puis je suis rentré en sixième. J’aurais cru que ça aurait été plus difficile pour m’habituer. Mais en fait ça a été plutôt facile. Le premier jour j’étais tout excité. Et puis maintenant ça va. Le collège c’est super car on fait plus de choses variées. Ça paraît moins long car on change de classe, de matière toutes les heures, les professeurs qui sont absents, les permanences... Par contre il y a beaucoup de devoirs à faire pour le lendemain. Donc il faut les faire le soir même. Il y a aussi les croix quand on n’a pas respecté le règlement. Au bout de huit croix il y a une heure de colle. Mais le professeur peut mette une heure de colle avant. C’est dégoûtant il y a plein de chewing-gum sous les tables ! Mes matières préférées sont les maths, le français, le sport, l’allemand et la musique. Il n’y a pas beaucoup de contrôle surprise en général. En sport, on change d’activité tous les trimestres. Mais le premier trimestre il y avait demi-fonds, alors là j’ai trop aimé car je cours vite et j’adore courir. Le deuxième trimestre on fait handball. Pour l’instant c’est trop bien le handball ! Au final j’adore le collège ! Flavien 6eD

Ce qui a changé au collège par rapport à l’école primaire, ce sont les horaires qui sont irréguliers d’un jour à l’autre mais la récréation est plus courte. J’étais très content de rentrer au collège même si j’avais peur d’avoir trop de travail. J’étais impatient de savoir avec qui j’allais être en la classe. J’ai eu de la chance car je suis dans une classe bilangue, donc au moins quand ils ont allemand je peux commencer plus tard ou avoir des heures de permanence. A la récréation je retrouve mes amis : Esteban, Maxime,Timothée, Léna, Maeva, Enya, Margot et Julianne. Trois d’entre eux sont dans ma classe. J’aime bien les mathématiques, l’E.P.S , la technologie, l’anglais. Par contre je n’aime pas le français et les arts plastiques, mais emprunter des livres au C.D.I me plaît. Nolann 6eD

Au début quand j’étais en CM2 j’avais hâte d’être au collège parce que je voulais changer de professeur donc de salle. Je croyais qu’on avait: -des casiers plus grands comme dans les séries américaines -qu’on avait droit au téléphone dans la cour mais NON! c’était FAUX -que le self était plus grand -je croyais qu’il y avait plus de personnes dans le collège mais non -qu’on était plus nombreux dans notre classe comme en CM2 mais c’est faux -je croyais qu’en EPS c’était plus facile -je croyais que notre emploi du temps allait être mieux que ça mais je me suis trompée, j’aurais aimé commencer plus tard et finir plus tôt quelquefois dans la semaine. Pourtant je suis contente d’être au collège Marlioz. J’ai grandi, je suis une collégienne. Marion 6eD

Quand je suis rentrée au collège, j’ai vu que c’était différent. J’imaginais que le collège était grand et haut. Je pensais qu’il n’y avait pas beaucoup de classes, que la cour était bien plus grande que la nôtre. J’aime bien le collège et j’aime les maths et la techno. Nous pouvons sortir, nous ne finissons pas à la même heure qu’à l’école primaire, nous pouvons nous servir comme nous voulons au self. Je ne savais pas qu’il y avait des vaches à côté, je ne savais pas qu’il y avait une salle d’étude. Par rapport à notre école primaire : la cantine était mal servie , la cour était toute petite, nous ne changions jamais de classe. Donc j’adore le collège et pas l’école primaire. Lou-Anne 6eD

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La Vanoise Les 6e SEGPA en randonnée

La vie du collège

Dans le cadre du plan montagne du Conseil Général, la classe de 6ème SEGPA du Collège Marlioz, encadrée par ses professeurs et une accompagnatrice en moyenne montagne, est partie deux jours en randonnée dans le massif de la Vanoise. Cette expérience montagnarde leur a permis d’avoir une meilleure connaissance de soi et des autres, et de développer l’esprit d’entraide, le goût du plaisir et de l’effort.

Nous sommes partis le lundi 15 septembre 2014 en car dans le massif montagneux de la Vanoise près de Termignon à 142 km d’Aix Les Bains. Nous avons tout d’abord, écouté les explications de notre accompagnatrice, Sylvia. Des panneaux indiquaient la faune et la flore du Parc de la Vanoise, sa règlementation, l’agriculture et les différents itinéraires. Dans le Parc de la Vanoise, qui est protégé, vivent des animaux sauvages comme des bouquetins, des marmottes, des lapins, des gypaètes barbus, des hermines. Il y a aussi une agriculture : l’élevage de vaches et de moutons. Nous sommes partis du parking de Bellecombe et nous sommes passés près d’une ferme d’alpage. Un peu plus loin, nous nous sommes arrêtés pour faire une pause et boire. Nous avons pu observer la flore : des linaigrettes et la faune : des grenouilles et des marmottes.

Sylvia en a profité pour nous expliquer comment on devait faire si on se faisait mordre par un serpent. Nous sommes repartis en direction du Lac Blanc. Les maisons sont construites en pierres et leurs toits en lauze. Nous croisons souvent des repères appelés des cairns. Nous avons pique-niqué près du Lac Blanc que nous avons contourné. Nous avons pu observer des edelweiss, des fleurs très rares grâce à Sylvia qui connaissait le coin. Après une longue journée de marche nous arrivons enfin au refuge du Plan du Lac situé à 2365 m d’altitude, un repas chaud nous attend.

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Le lendemain matin, le soleil illuminait la Grande Casse, le paysage était magnifique. Nous avons fait une photo du groupe classe et nous sommes partis faire une petite randonnée. Nous avons eu la chance de voir des lagopèdes qui ressemblent à des poules. Nous sommes passés près du Trou du Chaudron. Nous avons vu un chamois mâle sur la crête puis des marmottes qui prennent beaucoup de graisse pour hiberner. Il fallait s’asseoir et rester silencieux pour ne pas les effrayer. Ainsi nous avons pu observer aux jumelles la tête triangulaire barrée de traits noirs et blancs du chamois allongé dans les pierres. Quand on est rentrés au refuge, nous avons remarqué un poulailler. Vers midi, on s’est arrêtés pour manger près d’un troupeau de moutons, leurs bergers et leurs chiens des « Border Collie ». Emy et la classe de 6eF

C’était bien amusant cette sortie, et les Emy montagnes étaient vraiment très jolies.

La vie du collège

Nouveau club au collège

Le Modélisme Comment fonctionne-t-il ? L’animateur est un professeur de technologie du collège, M. Fellmann. Il convie les élèves à manipuler des maquettes en PVC ou en bois puis les élèves les peignent pour leur plaisir. Une fois finies, chacun peut emporter chez lui la maquette qu’il a réalisée. De 10 à 15 heures sont nécessaires pour la maquette de Enzo en 6ème C, un bimoteur de la 2ème guerre mondiale. Les élèves achètent leur maquette directement sur Internet ou en magasin et les montent de leurs propres mains. Eden a assemblé sa maquette en 3 étapes : - Assembler les pièces - Les coller - Et pour finir, deux couches de peinture.

Préparation de la maquette de Quentin

Maquette de Félix et Samy, un bateau thermique

Le club modélisme fonctionne les lundis, jeudis et vendredis de 12h40 à 13h40.

Heller : 8 €, plus 2 ou 3 pots de peinture

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Killian PELTRIAUX

Idées d’élèves Chacun a une idée exceptionnelle : Eden avec son avion militaire, Quentin avec également un avion militaire (Ref. F16C) et Félix et Samy avec leur bateau thermique.

Heller : 14 € - disponible en ligne également

La vie du collège

Club Bandes Dessinées Nouveauté

Objectif principal

Cette année un nouveau club est ouvert : le Club BD « Récimage ». Ce club est animé par M. Vivet, professeur de français au collège. Les élèves inventent de A à Z des BD et créent des illustrations à partir d’extraits de livres. Les créations du Club seront affichées vers mai-juin 2015.

Chaque participant peut créer, soit une BD de 10 planches maximum sur le sujet de son choix, soit 3 ou 4 illustrations au maximum inspirées d’un livre qu’il aime bien. Les thèmes sont libres. Que ce soit une BD ou une illustration, il y a toujours un premier travail qui est fait sur un texte, celui que l’on a créé soi-même ou celui du livre que l’on aime. Ce travail sur le texte est le meilleur moyen d’arriver à finir sa BD. On ne part pas « au hasard » quand on connaît déjà la fin de l’histoire.

Et à la fin de l’année... Durant toute l’année les élèves auront appris à créer, organiser, mettre en image et raconter dans différentes cases et sur plusieurs pages une histoire originale sortie de leur imagination. Ils auront appris aussi à faire passer leurs sentiments par le dessin, le découpage de l’histoire et le choix des textes dans les bulles. Enfin, ils auront été présents, responsables et autonomes à toutes les étapes de leur projet, des premières minutes de la création jusqu’à la réalisation finale.

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Dorian et Florian

La vie du collège

Lingua Latina (Langue Latine)

J’ai choisi la brique en fond de page pour montrer que le latin est le fondement de la langue française.

Lingua latina melior est. Discimus multa de omnibus linguis. Latina lingua est origo linguae gallicae. Exemplignatia : « nutella » = nux. Ridemus saepe, sed lingua latina optima est praecipue cum domina RIGOT. Traduction : Le latin c’est trop bien, on apprend plein de choses sur presque toutes les langues. Le latin est à l’origine du français. Ex : nutella < nux (noix). On rigole souvent, mais c’est surtout bien avec Mme RIGOT !!! Aix Libris n° 40

EH TOI LÀ !!!! Tu vas faire latin, un point c’est tout !!!

Eh oui le nutella est un mot latin, il vient du mot nux qui veut dire noisettes !!!!! Le latin m’a beaucoup aidée pour les autres langues, alors je vous conseille de vous inscrire, si vous avez du mal en français ou en allemand, ou tout simplement si vous en avez envie !!

Je fais du latin et c’est génial surtout avec Mme Rigot. Réponse la plus donnée par les latinistes !

Megan PELISSIER

La vie du collège

Un « Calendrier de Noël » au CDI

Les nouveautés qui ont eu du succès

Ce calendrier, en quoi consiste-t-il ? Depuis le 1er décembre et jusqu’aux vacances de Noël, à chaque récréation du matin, les élèves viennent au CDI pour ouvrir un paquet cadeau dont le numéro correspond à la date du jour, à la manière d’un calendrier de l’Avent. Ils peuvent alors découvrir les nouveaux livres achetés par la documentaliste (mangas, romans, BD...) et les emprunter !

Qu’en pensent les élèves ? - « Je trouve qu’il y a du suspense avant de savoir ce qui va sortir dans les jours qui viendront » Dorian - « Je trouve que c’est bien parce qu’il y a aussi des romans de science-fiction et que j’aime bien ce genre de livres. Je trouve ça bien, c’est une bonne idée. » Megan - « Je trouve que l’idée est bonne » Florian - « Je trouve que l’idée est bonne, la plupart des livres sont pas mal » Cassandre - « C’est une super idée » Camille

DORIAN ET FLORIAN

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La vie du collège

Vielen Dank Horb !

Dans le cadre de l'échange entre les deux collèges d'Aix les Bains, Garibaldi et Marlioz et celui de la ville d'Horb « Martin-Gerbert Gymnasium », les collégiens de 3ème se sont retrouvés pendant une semaine (du 9 au 16 octobre) pour un séjour culturel et linguistique dans le BadenWürtemberg, aux portes de la Forêt Noire. Très bien accueillis par les familles de leurs correspondants, nos élèves ont pu découvrir différents aspects de la vie quotidienne en Allemagne. Nous en retiendrons deux pour l'exemple : - les habitudes alimentaires, car comme chacun sait la culture a un ventre. Charcuterie au petit déjeuner, petites boîtes à encas pour les pauses du matin et repas de famille plus copieux le soir vers 18h ; voilà de quoi perturber les habitués du petit déjeuner traditionnel français et de la journée aux quatre repas : petit-déjeuner, déjeuner, goûter et dîner. le système scolaire avec ses emplois du temps plus légers, ses cours de 45mn seulement, mais aussi - les réveils matinaux pour des cours qui commencent à 7h30. A contrario les élèves allemands disposent de plus de temps libre l'après-midi et ont moins de devoirs. Comme en plus, ils peuvent boire en cours , il n'en faut pas beaucoup plus pour que des jalousies commencent à naître côté français ! La météo s'est mise au diapason de l'humeur joyeuse des élèves qui se sont montrés curieux de découvrir toute l'histoire de l'entreprise Porsche mise en scène dans un musée à l'architecture surréaliste ainsi que tous les secrets architecturaux des villes souabes de Stuttgart et de Tübingen sans oublier les souterrains et les remparts du mystérieux château des Hohenzollern hanté par l'esprit de la Dame Blanche. Et pour clore cette semaine culturelle, c'est à des hauteurs et des vitesses extrêmes que nos élèves ont pu partager avec leurs correspondants le même goût prononcé pour les sensations fortes à bord du Silver Star à Europa-Park.

Die Reise nach Deutschland Ich fand die Reise intersessant und toll. Ich mochte Stuttgart sehr und Horb auch.Ich fand das Shloss langweilig aber auch interessant. Ich mochte die Gastfamilie sehr, wo ich war. Ich berforzugte den Tag als wir in den Europapark gefahren sind. Deutschland war eine tolle Erfahrung ! Janice Wir waren in Stuttgart. Wir besuchten das Porshe Museum. Dort gab es viele Autos. Sie waren sehr teuer aber schön. Danach gingen wir einkaufen. Stuttgart ist eine schöne Stadt. Aurélie

Ich bin in meiner Austausch-Familie angekommen, diese Familie ist sehr nett. Wir sind oft in die Stadt gegangen. Wir lachten viel . Gestern sind wir zum Minigolfen gegangen. Grégoire

Am Donnerstag bin ich in Horb angekommen. Die Familie ist sehr nett. Mein Austauschpartner hat zwei kleine Brüder. Es war eine tolle Woche und ich habe ein neues Wort gelernt : Schildkröte. Mathéo

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La vie du collège Die Reise nach Deutschland Am Freitag, sind wir in der Schule gewesen. Danach, um die fünfte und sechste Stunden, haben wir ein Stadtrallye gemacht, um die schöne Stadt Horb zu entdecken. Am Samstag, haben wir das Porschemuseum und Stuttgart besucht. Es war interessant aber das Museum war für mich ein bißchen langweilig. Am Sonntag, haben Aurélie, Ich und unsere Partnerinnen, einen Mini Golf gemacht. Am Montag, sind wir in Tübingen gefahren und haben den Hohenzollern-Schloss besucht. Es war gut auch aber wir hatten kein Recht, Fotos des Inneren zu machen...aber sehr lustig mit großen grauen Schlappen dort zu gehen. Am Dienstag, waren wir noch in der Schule und am Mittwoch sind wir nach Europapark gefahren. Es war sehr gut und der Park war sehr schön. Célia Wir sind nach Deutschland gefahren. Das war super! Wir gingen zum Porsche-Museum. Es gab viele schöne und sehr teure Autos! Am Wochenende, war ich beim «acrobranche" (das ist ein kleiner Spaziergang in den Bäumen). Das war sehr ermüdend aber lustig! Dann, am Mittwoch, sind wir zum Europapark gefahren. Wir hatten viel Spaß. Der Europapark ist der größte Vergnügungspark in Europa. Diese Woche war wirklich erstaunlich. Ich habe einen Haufen Sachen gelernt! Myriam Die Reise nach Horb war sehr interessant und eine neue tolle Erfahrung für mich. Die Stadt ist sehr shön und anders als Aix-les-Bains. Ich habe viel mit meiner Austauschpartnerin unternommen : eine Besichtigung im Porsche Museum und Shoppen in Stuttgart. Wir sind auch zum Europapark, zum Schwimmbad und zum Sensapolis gefahren. Das war wirklich schön ! :) Meine Austauschpartnerin und ihre Familie waren zu mir sehr nett !! Vielen Dank ! Mathilde

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Verre d’eau - philo

LE BONHEUR ET LE MALHEUR Voici notre rendez-vous avec le « Verre d’eau – philo » des classes de SEGPA, où les élèves discutent et échangent sur des questions philosophiques qu’ils ont choisies. Verre d’eau – philo

C’est quoi le Bonheur ?

« C’est être heureux. » « C’est recevoir un cadeau, de l’argent ; avoir de bonnes nouvelles, une bonne note. »

Qu’est-ce qui vous rend le plus heureux ? « Etre en famille. » « Voir ma maman. » « Retrouver mes parents ». « Savoir que maman va bien après son accident. » « Passer du temps avec mon cheval. » « Pouvoir jouer à ma PS3 ! » « N’importe quoi ! Il y a des choses plus importantes que la PlayStation comme la naissance d’un bébé ou d’autres événements. »

L’argent fait-il le Bonheur ? « L’argent fait le bonheur, mais il peut aussi faire le malheur. » « Oui, car si l’on n’a pas de sous on ne peut pas vivre, on ne peut rien faire. » « Si on n’a pas assez d’argent, on a du mal à vivre mais parfois ceux qui ont trop d’argent ne savent pas quoi en faire : ils gaspillent et ne sont pas forcément heureux. »

Les messages dans la publicité : une offre de Bonheur ? « Les publicités sont souvent mensongères. Elles vendent du bonheur mais ce n’est pas vrai. » « Ce n’est pas une nouvelle télé ou une nouvelle voiture qui va faire notre bonheur. » « Les publicités vendent du rêve. Moi je ne les crois pas, je veux des preuves pour savoir si le produit est de qualité. »

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Verre d’eau - philo

« C’est être heureux. » « C’est recevoir un cadeau, de l’argent ; avoir de bonnes nouvelles, une bonne note. »

C’est quoi le Bonheur ?

Verre d’eau – philo

Casser son téléphone portable, est-ce un très grand Malheur ?

« Oui, je ne peux pas vivre sans mon téléphone portable ! » « C’est un malheur car nos parents ne sont pas contents de voir que l’on a abîmé ce qu’ils ont acheté. » « Non, je n’en n’ai pas toujours besoin. » « Ce n’est pas un très grand malheur. Perdre un objet ce n’est pas comme perdre un proche ou un animal ! »

Qu’est ce qui empêche les gens d’être heureux ?

« Recevoir des critiques. » « La maladie, le suicide, la perte d’un proche. » « Les disputes entre amis. » « Les histoires romantiques. Ça ne se passe jamais bien dans les histoires d’amour. » « Le malheur des autres me touche. »

Le malheur des uns fait-il le bonheur des autres ?

« Etre heureux du malheur des autres : c’est malsain. » « C’est la jalousie qui provoque ça. » « Parfois oui, au début je suis content que l’autre soit malheureux, je me sens bien mais cela ne dure pas. Après je me sens triste. »

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Histoire et Témoignage

La Première Guerre mondiale 1914-1918 Chasse aux rats au abords des tranchées

La mobilisation Le 3 août 1914, en France c’est la Mobilisation !!! Les hommes sont orgueilleux, prêts à faire la guerre et décidés à revenir en France. Du coté allemand, les mêmes sentiments sont présents.

La guerre des tranchées Avant les hommes se cachaient derrière leur sac à dos. Ils creusèrent ensuite les tranchées pour se protéger!!! Dès 1914, deux lignes de fortifications étaient creusées, la première servait à installer les mitrailleuses, cette partie était souvent meurtrière, la deuxième était l’endroit où étaient installées les batteries d’artillerie ainsi que des troupes de réserve.

La Vie dans les tranchées Dans les tranchées, les soldats lisent, jouent aux cartes, dorment, nettoient leurs armes, sont de temps en temps de corvées (ex : épluchage de pommes de terre), font le guet (sentinelles). Les poux et les rats partagent la vie des soldats. Dans certaines tranchées, des chasses même sont ouvertes.

Les morts Durant la Première Guerre mondiale, il y a eu près de 18,6 millions de morts dans le monde entier,regroupant militaires et civils.

Les commémorations Durant les quatre années qui marquent le centenaire de la Grande Guerre (2014 à 2018) en grands nombre de commémorations vont avoir lieu (victoire de la Marne, bataille de Verdun, Armistice...)

Commémoration de la Grande Guerre Dorian

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Histoire et Témoignage

Le no man’s land Le no man’s land est la partie qui se situe entre les deux tranchées ennemies. C’est à cet endroit qu’il y eut le plus grand nombre de victimes. Les soldats étaient exposés aux mitrailleuses ennemies ; c’est là que la plupart des blessés moururent de faim, de froid, des blessures, mais aussi lorsqu’il essayaient de retourner dans leurs tranchées. Ils étaient abattus par les troupes adverses. Dans cette sorte de ‘’vallée’’, le terrain était dévasté par les bombardements,

Le no man’s land, vu d’une tranchée

Les uniformes

La mitrailleuse

Durant la guerre, certains pays belligérants ont changé d’uniformes : la France en 1915, passe du pantalon rouge et du manteau bleu clair à un uniforme bleu foncé, moins visible, et du képi au casque en acier surnommé « Adrian ». Les Allemands passent du casque à pointe prussien au casque en acier recourbé et d’un paquetage plus consistant, à partir de 1916.

Cette arme nouvelle fit très rapidement ses preuves durant la Première Guerre mondiale : sa cadence de tir pouvait atteindre 500 à 600 coups par minutes !!! Sa performance fut démontrée lorsque les soldats ennemis s’élançaient à découvert dans le no man’s land ; les utilisateurs n’avaient même pas besoin de viser. Elles transformèrent la guerre en ‘’Boucherie Industrielle’’. Elles furent très efficaces aussi sur les avions : ces derniers furent équipés de cette arme à partir de 1915.

Comment retrouver un ancêtre qui combattu durant la Grande Guerre ? Désormais on peut retrouver la trace d’un de nos ancêtres qui a combattu durant la Première Guerre mondiale. Pour cela il faut entrer l’année de recrutement, rechercher et consulter le répertoire alphabétique. Voici le lien pour les soldats de Savoie : http://www.savoie-archives.fr/5351-registresmatricule.htm

Mitrailleuse allemande Mark II

Dorian

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Sport

Le ski Chasseurs alpins de Barcelonnette Des archéologues pensent que les premiers skis ont été inventés il y a 4500 ans, à Audernaset, en Suède. Les hommes les utilisaient pour se déplacer pour aller à la chasse. Le ski sportif commence beaucoup plus tard,au mois de février 1907 où se tient, à Montgenèvre, la première compétition internationale. Au fil du temps les skis ont beaucoup évolué, depuis les « patins norvégiens » de bois jusqu’aux skis sophistiqués de maintenant. Le musée de Fiskartorpet, près de Stockholm, expose un ski qui remonterait à quatre mille ans. On estime aujourd’hui qu’il y a environ 110 millions de personnes qui font du ski dans le monde entier.

Vieux skis en bois

DIFFERENTES DISCIPLINES

Ski freestyle

Il y a énormément de compétitions dans le monde entier. Les disciplines sont maintenant très nombreuses : descente, slalom et slalom géant, saut à ski, combiné, ski de fond, ski hors piste, freestyle, freeride, ski cross, halfpipe, slopestyle, backcountry, freestyle, flat, ski acrobatique.

Saut à ski

Ski halfpipe Ski hors piste Ski de fond (skating)

Au collège Marlioz les élèves de 5ème feront du ski aussi. En mars 2015, les élèves de 5ème iront au Revard faire du ski de fond.Les élèves iront en bus, le mercredi matin. Les professeurs de sport et certains de leurs collègues iront accompagner les élèves. Les élèves pourront apporter leur matériel de ski de fond (s’il ont ont), les autres iront le chercher dans une salle du Revard qui dispose de tout le matériel nécessaire : taille des chaussures de ski, taille des bâtons, taille des skis (classiques ou skating). Les élèves seront répartis dans différents groupes selon leur niveau de pratique.

Super G

FLORIAN

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Le Rink Hockey

Sport

LES REGLES Interdictions : Interdiction de pousser contre la balustrade. ●Interdiction de donner des coups de crosses ainsi que de bousculer, tenir, crocheter un adversaire. ● Interdiction de lever la crosse et la balle à plus d’1 m 50 de hauteur. ●Interdiction de jouer avec le patins et avec toute autre partie du corps. ●Interdiction de lever la balle à plus d’1m 50. ●

Joueur argentin durant le championnat du monde 2007

LE TERRAIN Le Rink Hockey se joue en salle sur une aire (rink) de longueur variable de 34 à 44 m de longueur et de 17 à 22 m de largeur. Les cages mesurent 1m70 de largeur et 1m05 de hauteur. Point de coup franc direct

Obligations : Quand un joueur qui attaque, rentre la balle dans sa surface, il n’a que 5 secondes pour la ressortir. ●Quand une équipe récupère la balle dans sa surface, elle a 10 secondes pour la sortir. ●Les joueurs qui attaquent ont 45 secondes pour faire une action dangereuse ou un tir. ●

Gants et genouillères crosse et patins

Point de penalty Ligne médiane

Surface de réparation

L’EQUIPEMENT DES JOUEURS Les joueurs, contrairement au hockey sur glace, n’ont pas de casque. Ils sont donc exposés aux tirs adverses ; par contre ils possèdent des gants, des genouillères et des protège tibia rembourrés ainsi qu’une crosse d’1m15 et de patins pour jouer. Pour marquer un but, il faut qu’une balle de 7-8 cm de diamètre rentre dans la cage.

EQUIPEMENT DES GARDIENS Les gardiens sont très importants aux rinkhockey : ils constituent 70 % de l’équipe. Ils sont équipés de jambières, gants et plastrons rembourrés .

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Dorian et Florian

Animaux nos amis

Ensemble protégeons le loup !!!!!!!!

Loup tué par un chasseur Loup dans un parc naturel. naturel

Mort tué par un chasseur. Les loups ont souvent été mal aimés, on les prenait pour des animaux dangereux pour l’homme, car ils tuent les moutons des bergers. Les loups n’y sont pour rien, c’est à cause des hommes qui étendent les villes, et du coup rasent les forêts. Donc les loups n’ont plus assez de nourriture et viennent chercher des moutons dans les alpages.

En France, la ministre de l’environnement a fait une loi autorisant la chasse au loup en petite quantité. Ce choix a été dur car les bergers disent que les loups leur prennent beaucoup de moutons, les écologistes eux disent que les bergers perdent plus de moutons à cause des chutes, des maladies, et que ce sont en grande partie des chiens errants qui attaquent les moutons.

Comment peut-on tuer une maman et des bébés aussi mignons ?

Mon avis est de laisser tranquilles les loups, car je pense qu’il ont leur place en France. Et en plus il sont en voie de disparition. Les moutons peuvent se reproduire tout le temps alors que les loups se font tuer dès la naissance. Imaginez que les loups tuent une femme et ses enfants, ce serait horrible, et bien c’est la même chose pour eux.

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La vie en réseau

Facebook, un réseau social fatal ! Facebook, adopté par les jeunes Facebook est un réseau social que les collégiens et lycéens ont adopté. Il a été créé par Mark Zuckerberg en 2004. Il était réservé spécifiquement aux étudiants d’une université américaine. Ensuite, il s’est répandu dans le monde entier. Il est conseillé de l’utiliser à partir de 13 ans mais pas moins. Mais la leçon n’est pas comprise. Aujourd’hui, Facebook est une pratique, une « drogue », et même une « habitude » pour les collégiens. ! ATTENTION ! : Facebook peut également faire du mal à ces élèves

Utilisateurs de Facebook

Twitter est concurrent Twitter est concurrent de Facebook. En Août 2014 plus de 1,32 milliard d’utilisateurs sur Facebook et 271 millions sur Twitter.

ATTENTION OBJETS CHOQUANTS Il n’y a pas que Facebook pour communiquer D’autres réseaux sociaux sont également à votre disposition. Il y a Instagram pour communiquer avec vos photos, Youtube également pour vos vidéos.

La communication de nos jours De nos jours, la communication est importante. Les « textos » font partie de notre quotidien.

Killian PELTRIAUX

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Marion Fraisse, adolescente, s’est suicidée à cause de phrases choquantes la concernant. Sa mère l’a retrouvée morte, pendue dans sa chambre. Tiré du Nouvel Obs, Février 2013

Quelques critiques d’élèves sur leur utilisation de Facebook. Jules MOREL (3°C) : J’aime bien mais il y a trop de censure. Juliette CALENDRONI (4°A) : Il y a trop de piratage mais j’adore. Hugo RIEGEL (3°C) : Facebook c’est pour retrouver ses amis et pour parler gratuitement. Anthony PORTRAT (3°C) : C’est trop bien il y a des vidéos. Tanguy CAUCHEBRAIS (3°C) : J’aime bien mais pas assez de choses. Evan CRONNIER (3°B) : C’est trop bien. Zoé MOREL (5°A) : J’aime bien Facebook, mais ça devient embêtant à la fin. Mathis REBOLLO (6°E) : Facebook est dangereux. Tu peux tomber sur n’importe qui. Il y a aussi des enlèvement.

NOËL Pourquoi Noël est fêté le 25 décembre ? Les Chrétiens ont voulu remplacer une fête romaine qui célébrait la renaissance du soleil pour marquer la naissance du Christ. Personne ne connaît pas la véritable date de naissance de Jésus. Le 25 décembre, c’est juste après le solstice d’hiver, au moment où les jours commencent à rallonger. C’est ce symbole de la lumière qui revient que les chrétiens ont voulu donner à la fête de Noël.

Noël aujourd’hui Cette fête devient de plus en plus commerciale. A l’origine, c’est une fête religieuse chez les Chrétiens qui célèbre la Nativité, c’est-à-dire la naissance de Jésus. Mais de nos jours, c’est une bonne occasion pour recevoir des cadeaux. C’est pour ça que même les personnes qui ne sont pas chrétiennes fêtent Noël. Publication : "AIX LIBRIS"

COLLEGE MARLIOZ B.P. 353 73103 AIX LES BAINS CEDEX 3 Téléphone 04 79 61 00 76 Fax 04 79 61 50 75

Marché de Noël et Corrida des lumières À Aix-les-Bains Cette année encore, il y aura un marché de Noël à Aix-les-Bains sur la place Maurice Mollard, en face de l’office du tourisme. Il sera ouvert du vendredi 12 au dimanche 14 décembre, de 14h à 20h30 le vendredi et de 10h à 18h le samedi et le dimanche. Vous pourrez y trouver des idées pour vos cadeaux, assister à des manifestations sportives, une retraite aux flambeaux, et peut-être serrer la main du Père Noël !!! Deniz Sezen

Directeur de publication : M. André ALEO, principal du collège

Rédacteurs en Chef : Eric Descurninges Isabelle Bernard-Maugiron

Membres du Comité de rédaction : Tous les élèves du «Club journal»

Journal accessible sur le site du collège http://www.ac-grenoble.fr/college/marlioz/

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