EDUCAÇÃO INFANTIL MONTESSORI
Acompanhando os marcos do desenvolvimento infantil
EDUCAÇÃO
INTRODUÇÃO
A Educação Montessori é uma abordagem única que acompanha os estágios de desenvolvimento da criança, respeitando o ritmo individual e criando oportunidades para o crescimento em um ambiente acolhedor e organizado.
Este ebook foi elaborado para que você, como pai ou mãe, possa entender melhor como as classes agrupadas de 1 a 3 anos e de 3 a 6 anos na metodologia Montessori, oferecem um espaço de aprendizado que estimula o seu filho a desenvolver suas habilidades com segurança, autonomia e alegria.
CAPÍTULO 1
A FILOSOFIA MONTESSORI
A Educação Montessori coloca a criança no centro do processo de aprendizagem, respeitando o seu ritmo natural. Ao invés de impor um caminho único, os ambientes Montessori são projetados para permitir que a criança explore e cresça de acordo com suas próprias potencialidades e necessidades. Esses ambientes são cuidadosamente preparados de acordo com os marcos de desenvolvimento infantil, promovendo autonomia, concentração, respeito e colaboração.
Nas classes agrupadas, as crianças aprendem com seus colegas em idades diferentes, criando uma rica troca de experiências. Isso traz benefícios únicos que as turmas tradicionais não oferecem, como a oportunidade do exercício da socialização, colaboração e liderança, aprendendo com o outro de forma natural e intuitiva.
CAPÍTULO 2
A PRIMEIRA INFÂNCIA: ESTIMULAÇÃO SENSORIAL, A BASE DA APRENDIZAGEM
Os primeiros anos de vida estabelecem a base para todo o aprendizado futuro. Esta fase é marcada por descobertas e desenvolvimento rápido, onde cada estímulo contribui para o crescimento saudável da criança como indivíduo social. Cada nova experiência oferece uma oportunidade para explorar e aprender, formando as bases para habilidades e competências futuras. Por isso, tanto a família quanto a escola desempenham um papel essencial na criação de um ambiente rico em experiências que promovam o crescimento físico, cognitivo e emocional.
Pesquisas mostram que os primeiros cinco anos de vida são cruciais para o desenvolvimento integral da criança, com 50% da capacidade intelectual de uma pessoa sendo formada até os quatro anos de idade. Nessa fase, a aprendizagem acontece de maneira mais eficiente, e a personalidade se estabelece até os seis anos, moldando o futuro do indivíduo. Montessori reforça essa ideia ao afirmar que "é nos primeiros anos que o homem é formado", destacando a importância de um ambiente estimulante e respeitoso.
CAPÍTULO 3
CLASSE NIDO: FACILITANDO A
TRANSIÇÃO E PROMOVENDO O
DESENVOLVIMENTO INICIAL
O Nido é um ambiente de transição ideal para crianças a partir de um ano em fase de desenvolvimento da marcha ou que necessitam de mais segurança para conquistá-la. Este espaço está sendo cuidadosamente planejado para apoiar o desenvolvimento motor e sensorial das crianças, para facilitar a adaptação escolar e o desenvolvimento. A Classe Nido proporciona uma transição suave para os estágios seguintes, com uma abordagem estruturada e acolhedora, preparando cada criança para enfrentar novos desafios e avançar para ambientes de aprendizado mais complexos com confiança e sucesso.
NOVIDADE PARA 2025!
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS:
Marcha e Locomoção: Oferecemos atividades que incentivam a prática da marcha, promovendo exercícios que ajudam as crianças a ganhar confiança e estabilidade ao andar. Ambientes seguros com superfícies variadas e apoio são criados para encorajar o movimento autônomo.
Habilidades
Motoras: Atividades como subir e descer pequenos obstáculos, arrastar e empurrar objetos estimulam a força e a coordenação
Desenvolvimento da Percepção: Jogos e atividades sensoriais ajudam a refinar a percepção tátil, visual e olfativa, promovendo a integração sensorial e a consciência corporal.
Atividades de Vida Prática: Introduzimos tarefas simples como pegar e colocar objetos, participar na organização do ambiente e realizar pequenas tarefas pessoais, ajudando as crianças a desenvolverem habilidades de autocuidado e independência.
Comunicação Verbal: Promovemos a linguagem através de conversas constantes, canções e histórias. O uso de palavras de interação verbal ajudam as crianças a expandirem seu vocabulário e a compreenderem a comunicação verbal.
Audição e Imitação: Atividades que envolvem ouvir e imitar sons e palavras são fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e para a compreensão auditiva.
EDUCAÇÃO
CAPÍTULO 4
CLASSES AGRUPADAS (2 A 3 ANOS)
No Agrupamento I, criamos um ambiente que reflete um lar, com objetos reais e organizados de maneira harmoniosa. O foco aqui está no desenvolvimento da linguagem oral, da motricidade ampla e da socialização.
Para as crianças de um e dois anos, oferecemos uma rica variedade de materiais sensoriais – texturas, cheiros e cores – além de atividades de vida prática, que são exploradas de acordo com seus interesses. Aos poucos, elas ganham autonomia e aprendem a se movimentar pelos diferentes espaços da escola, enriquecendo suas vivências e interações sociais.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS:
Liberdade de Movimento: A criança tem a liberdade de explorar o ambiente, sempre dentro de limites seguros, o que estimula seu desenvolvimento físico e sua crescente independência.
Desenvolvimento da Linguagem: A linguagem é enriquecida através de materiais de nomeação que ampliam o vocabulário das crianças, além de conversas, canções e histórias, ajudando-as a desenvolver suas habilidades verbais de maneira natural.
EDUCAÇÃO
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS:
Atividades de Vida Prática: Pequenas tarefas como servir-se, calçar sapatos ou lavar as mãos ensinam a criança a cuidar de si mesma e do ambiente ao seu redor.
Crescimento Emocional e Social: A interação com colegas de diferentes idades desenvolve empatia, liderança e habilidades de coopreção.
CAPÍTULO 5
CLASSES AGRUPADAS (3 A 6 ANOS)
Neste ciclo, o foco está no desenvolvimento cognitivo, social e emocional. As crianças permanecem no mesmo ambiente por três anos, o que facilita a criação de laços mais profundos com colegas e educadores e promove um progresso gradual em termos de complexidade mental. Durante esse período, elas são introduzidas a
EDUCAÇÃO
CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS:
Continuidade no Aprendizado: Permanecer no mesmo ambiente por três anos permite que as crianças se aprofundem nos temas, conceitos e materiais, promovendo um aprendizado mais completo e integrado.
Liderança e Mentoria: Crianças mais velhas assumem papéis de liderança, auxiliando as mais novas. Esse processo não só reforça sua própria confiança e empatia, mas também fortalece a comunidade escolar.
Desenvolvimento de Habilidades: O aprendizado é contínuo e respeita o ritmo individual de cada criança, facilitando a transição gradual de conceitos mais concretos para mais abstratos.
Estímulo à Criatividade: As atividades em um ambiente Montessoriano incentivam a expressão criativa e a resolução de problemas. As crianças são encorajadas a experimentar, explorar e criar, o que fortalece suas habilidades criativas e promove uma abordagem inovadora para o aprendizado.
EDUCAÇÃO
Desenvolvimento da Concentração e Autodisciplina: No ambiente Montessori, as crianças têm a chance de se concentrar profundamente em atividades que elas mesmas escolhem. O espaço é planejado para reduzir distrações e ajudar as crianças a se dedicarem às tarefas que mais as interessam. Com isso, elas aprendem a gerenciar melhor seu tempo e a trabalhar com mais foco, habilidades essenciais para o sucesso na escola e na vida.
Desenvolvimento da Autoestima e Confiança: O currículo Montessori cria um ambiente acolhedor e
CAPÍTULO 6
O AMBIENTE MONTESSORI
Tanto nas classes do Nido quanto nas de 2 a 3 anos e nas de 3 a 6 anos, os ambientes Montessori são projetados para atender às necessidades específicas de desenvolvimento de cada faixa etária.
Cada detalhe, desde o tamanho dos mobiliário até a escolha dos materiais, tudo foi pensado para incentivar a exploração, a independência e o aprendizado prático.
CAPÍTULO 7
POR QUE ESCOLHER MONTESSORI PARA SEU FILHO?
Escolher uma Escola Montessori é investir no potencial de cada criança, é entender que a base está na educação que prepara seu filho não apenas para os desafios acadêmicos, mas também para o desenvolvimento emocional e social.
Em uma sala de aula Montessori, seu filho é encorajado a explorar, aprender e crescer em um ambiente que valoriza suas necessidades e interesses únicos.
CAPÍTULO 8 SUGESTÕES DE LEITURAS
O SEGREDO DA INFÂNCIA, DE MARIA MONTESSORI
A CRIANÇA NA FAMÍLIA, DE MARIA MONTESSORI
MÉTODO MONTESSORI NA EDUCAÇÃO DOS FILHOS, DE TIM SELDIN
EDUCAR NA REALIDADE, DE CATHERINE L’ECUYER
A CRIANÇA
MONTESSORI, DE SIMONE DAVIES
O CÉREBRO DA CRIANÇA, DE DANIEL J. SIEGEL
Convidamos você a visitar a seção do blog em nosso site, onde nossos professores compartilham vários textos sobre a metodologia Montessori. É uma excelente oportunidade para conhecer mais sobre nosso trabalho e entender como essa abordagem é vivenciada no dia a dia da escola.
Este ebook é apenas o começo da sua jornada para entender melhor como a educação
Montessori pode transformar a vida do seu filho!
