Revista pontos de vista colégio europeu astoria

MARCAS DE VALOR 2014

colégio inglês: Inovar, Criar e Crescer Porque o prestígio e o reconhecimento são características daqueles que perpetuam um legado ímpar e diferenciador, principalmente no domínio da Educação. O Colégio Europeu Astoria, perpetua isso mesmo, ou seja, é hoje o paradigma de uma educação globalizada, de cidadania e de valor acrescentado, cenário que leva esta instituição a estar no patamar das «Marcas de Valor de 2014». A Revista Pontos de Vista foi conhecer o Colégio Europeu Astoria e conversou com Ana Paula Oliveira, Diretora da instituição.

Nesta conversa, percebemos as principais razões que levam a marca a um nível de excelência e exigência elevado.

Marca de elevado prestígio e reconhecimento, o Colégio Europeu Astoria é hoje o paradigma de como deve ser delineado um verdadeiro projecto educativo, tendo como missão – Formar para o Sucesso. De que forma é que este projecto tem vindo a ser projectado e quais as verdadeiras potencialidades do mesmo?

O colégio Europeu Astoria é um colégio com currículo Inglês porque tem a certeza de que o conhecimento globalizado e de alto nível, a troca de experiências para estabelecer um paralelo entre as necessidades atuais e as tendências mais inovadoras são condições fundamentais para a sobrevivência em contextos desafiantes e globais.

De facto, a descoberta de si e dos outros, em contextos em que a inovação se impõe, em que a mudança é um fator decisivo, exige que as instituições educativas baseiem o seu projeto educativo em princípios, valores e linhas de orientação capazes de possibilitar o desenvolvimento da autonomia, espírito crítico, consciência de cidadania, respeito pelas diversas culturas e compreensão dos outros e da diferença.

A par desta constatação, verificamos que as ferramentas de comunicação são fundamentais nesta sociedade de informação e do conhecimento, em que o desenvolvimento de competências relacionais são a chave do sucesso pessoal e profissional.

Nesta economia do conhecimento a grande lacunaé a incapacidade de comunicar.

Assim, o Colégio Europeu Astoria assume a sua vocação internacional, na medida em que compreende a importância que assumem atualmente os contextos educativos. Educação e mobilidade social nunca estiveram tão relacionados como hoje, e apenas crianças e jovens detentores de compe-

Ana Paula Oliveira

tências que lhes permitam crescer como adultos capazes de se orientarem no mundo pós-moderno, poderão almejar vivências equilibradas e satisfatórias, o que só é possível em instituições de ensino nas quais a vertente da aprendizagem seja o paradigma a respeitar.

Neste contexto, as escolas internacionais, das quais o Colégio Europeu Astoria faz parte, permitem em Portugal aceder a um sistema educativo privado, de grande qualidade e garantem a oportunidade de aprender a terceira língua europeia mais falada no mundo, estabelecendo uma ponte para

outras culturas e países. Escolas Internacionais espalhadas por todo o mundo, frequentadas por alunos portugueses e estrangeiros, entre as quais se destaca o Colégio Europeu Astoria, assumem esse exigente papel de permitirem a integração com sucesso de qualquer criança ou jovem noutra escola homologa localizada noutro espaço cultural e/ou geográfico.

No caso do Colégio Europeu Astoria, os professores e técnicos de diversas nacionalidades, promovem o desenvolvimento de competências transversais, investem no crescimento físico e sócio-afetivo das crianças, promovem o desenvolvimento linguístico e cultural e preparam cidadãos do mundo. O paradigma da cidadania está a mudar e por isso, não mais cidadãos portugueses, ingleses, alemães, franceses, espanhóis, chineses, indianos, brasileiros, polacos…mas cidadãos numa economia global, num mundo sem fronteiras e sem limites.

O Colégio Europeu Astoria destaca-se por ser a única instituição privada bilingue com Primeiro e Segundo ciclos Cambridge, em Lisboa. Porquê a aposta no ensino bilingue?

Nesta época de mercado aberto e de livre-trânsito de pessoas e bens é importante não esquecer que as escolhas educativas devem recair sobre projectos educativos que permitam aos pais integrar os seus filhos em escolas de todo o mundo.

São desafios e oportunidades de crescimento profissional que se podem colocar a qualquer altura a cada uma das famílias portuguesas. Neste sentido, 120

o Colégio Europeu Astoria dá resposta e acompanha estes desafios, preparando os seus alunos para serem integrados em escolas de Inglaterra, Dubai, Qatar, Israel, Colômbia, Itália, Perú. Sempre numa perspetiva de parceria com as famílias.

O Ensino Bilingue que praticamos está sempre a par com as certificações linguísticas que os nossos alunos adquirem e que os torna aptos a serem integrados em qualquer sistema educativo de qualquer país. Esta estrutura permite que os nossos alunos aprofundam o conhecimento da língua inglesa, como segunda língua, desenvolvendo a oralidade e a escrita. Reforçam como aspetos inerentes à cultura de países de língua oficial inglesa, através de atividades realizadas nas aulas, a partir da comemoração de algumas festividades tradicionais desses países.

Paralelamente às aprendizagens curriculares, os alunos do Colégio Europeu Astoria participam ainda em vários projetos nacionais e internacionais, promovendo contextos alternativos de aprendizagem que lhes permitem desenvolver variadas competências, preparando-os para viver num mundo cada vez mais desafiante exigente, em que a mudança se verifica a todo o instante.

Havendo várias variáveis determinantes para o sucesso escolar, a parceria com a família será seguramente uma dela. De que forma é estruturada essa relação?

A escola tornou-se essencial na vida dos pais e uma estrutura necessária para muitos logo a partir dos quatro meses de idade. Desta forma, a necessidade de pais e instituição escolar estarem cada vez mais próximos para trabalharem em equipa é primordial na época em que vivemos. É importante que tanto a escola como a família sigam a mesma direção em relação aos objetivos a atingir e que cada uma delas não negligencie as suas próprias competências e funções, uma vez que cada uma apresenta aspectos fundamentais na construção da personalidade da criança, do sucesso escolar e nas conquistas como adultos responsáveis e autónomos.

Esta parceria irá promover objectivos e metas co-

muns e por conseguinte propiciar às crianças uma segurança na aprendizagem e uma estabilidade emocional de forma a criar capacidade de resposta perante a complexidade de situações que surgem no decorrer das nossas vidas.

O Colégio Europeu Astoria, mais do que um contexto de aprendizagem pedagógica, é uma extensão da família, onde é possivel reforçar os afetos.

Oenvolvimento perante as necessidades de cada criança/aluno; tendo cada um o seu ritmo e as suas características especificas é um fator preponderante na resposta a cada família.

Mais do que numa perspectiva de transmissão de resultados pedagógicos ou até mesmo a partilha de um espaço em momentos festivos e de comemoração, o Colégio Europeu Astoria acompanha a criança no seu percurso de vida e reflecte em conjunto com a família sobre o mesmo. Reflexões essas que passam pelo seu percurso escolar, momentos de maior ou menor sucesso; pelo seu desenvolvimento físico e emocional, pela sua estabilidade psicológica e pela partilha de momentos, por vezes até, pequenos momentos do dia-a-dia da criança que enriquecem a família no conhecimento da sua criança.

A família e a escola são pontos de apoio e sustentação do ser humano, são marcos de referência

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existencial. A vida familiar e a vida escolar são simultâneas e complementares e juntas promovem o sucesso da educação da criança.

O método de ensino é baseado numa junção da aplicação do movimento escola moderna e o sistema de inteligências múltiplas, criado por Howard Gardner. No sentido de elucidar os nossos leitores, quais são as mais-valias deste modelo educativo/ formativo?

O método pedagógico tem também a metodologia João de Deus nas áreas curriculares de português e matemática.

O Colégio Europeu Astoria assenta também as pedras basilares do Projecto Educativo na teoria de Howard Gardner - as Inteligências Múltiplas, orientando para a estimulação das sete diferentes áreas: linguística, musical, lógico-matematica, espacial, cinestésica, interpessoal e intrapessoal, favorecendo o potencial individual de cada criança e não uma estrutura padronizada. A educação pela arte também prevista no projecto educativo promove o desenvolvimento integral da criança e estimula o seu sentido estético. Leccionamos em inglês as áreas curriculares das artes, ciências, musica e drama/ teatro, no sentido de estimular e reforçar a aplicação prática da língua inglesa.