2008-09-Fio Condutor Nº 2

ESCOLA SECUNDÁRIA CAMPOS MELO

Fio Condutor

SUPLEMENTO

www.escmelo.web.pt

PUBLICAÇÃO TRIMESTRAL * ANO 18 * MAIO 2009

XIII Sarau Cultural

8 de Maio às 21 no Teatro-Cine página 8 EDITORIAL pág. 2

PREPARANDO O FUTURO

Parabéns, Campos Melo!

pág. 2

POR ONDE ANDAM OS NOSSOS ALUNOS pág. 3

PROJECTOS págs. 4, 5, 7, 13 e 14

POR QUE É QUE A POLÍTICA TAMBÉM É PARA NÓS? págs. 11 e 12

ESTE

SUPLEMENTO

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Heróis do Nosso Reino Heróis da Nossa Escola

125 Anos ao Serviço da Educação

VIAGENS NA NOSSA TERRA págs. 14 e 15

A ESCOLA E O MEIO pág. 8

Carlos Pinto Presidente da Câmara Comemora-se, no ano em curso, o 125º aniversário da fundação de uma das mais relevantes instituições do nosso Concelho: a Escola Campos Melo.

Trata-se, portanto, da comemoração de uma

longa existência pautada pela dedicação ao ensino e à educação e por uma história que se confunde e mescla com a da própria Cidade, com a da indústria que, tendo estado na sua génese, dela soube tirar partido acolhendo os que ali se formavam e, dessa forma, se desenvolveu e engrandeceu; com o percurso que muitas gerações de homens e mulheres deste Concelho nela iniciaram, ali tendo obtido os primeiros ensinamentos do que haveriam de ser as suas qualificações e habilitações profissionais.

Muitos foram os que, na Escola Industrial, encontraram o local para o desenvolvimento das suas

competências práticas, tão necessárias às empresas industriais da época em que foi criada e, mais tarde, outros foram os que, naquele espaço do saber, obtiveram as suas qualificações, decorrentes dos cursos técnicos e profissionais ali ministrados. Hoje em dia a Escola Campos Melo continua a dar as bases, e a preparar para a vida profissional, muitos alunos nos mais variados ramos do saber e, mais recentemente ainda, a dar novas oportunidades aos que consideram impor-tante retomar a sua formação e incrementar, por essa via, as suas qualificações. É pois o momento de congratular esse passado

augurando, em simultâneo, um futuro promissor à instituição. É também a ocasião apropriada para, como Presidente da Câmara Municipal e em nome da Covilhã e das suas gentes, prestar uma justa homenagem e um agradecimento muito especial à Escola, aos seus fundadores, aos que por ela passaram como professores, alunos e funcionários e àqueles que hoje se encontram nessas funções, fazendo votos para que no futuro continue, a Escola Campos Melo, a dar o valioso contributo do ensino e formação a todos os que por ela têm a honra de passar.

II

7 MAIO 2009

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PREPARANDO O FUTURO

Editorial

Da mesa da redacção

PRES. DO CONSELHO EXECUTIVO - ISABEL FAEL

125 anos da Campos Melo Melo, 18 de Fio Condutor Condutor.

Longe vão os tempos dos carolas que se puseram a tecer este Fio Fio. Não havia ADD, nem evidências, mas todos sabiam quem tinha iniciativa, ideias e amor à camisola, neste caso à escola. Daqui vos saudamos, na pessoa do Ferreira de Almeida, o primeiro a ir de “férias”.

Pode afirmar-se que os processos de elaboração deste jornal mudaram substancialmente para melhor, desde as maquetas em papel, dos textos recebidos em rascunho, da impressão em stencil.

De certo ganhámos muito em tecnologia. Não ainda o suficiente – Ah constante insatisfação! – pois, sob pena de que as notícias nos saiam das mãos velhas e cheias de vírus, continua a ser inviável fazer boa parte do trabalho nos equipamentos da escola. Já para não falar do Breves, que se faz todos os dias e a qualquer hora. Esperemos, então, pelas novas redes, prometidas para este terceiro período, para ver melhor a cor do Plano Tecnológico e, sobretudo, cativar mais os alunos inscritos neste clube.

Mas está enganado quem pensa que basta o progresso tecnológico para levar qualquer trabalho a bom porto.

Não fossem os resíduos de brio profissional, de dedicação à causa da educação, de vontade de estimular os alunos, e o desânimo já nos teria vencido, nestes tempos loucos de crise à escala geral e global, de particular conturbação da escola pública.

Escasseia o tempo, o entusiasmo, a partilha. Embora cada manhã recomecemos, “cantando e rindo, levados, levados sim!”. Os miúdos estão lá, à nossa espera, e a esses não podemos defraudar.

Bom, vamos lá acabar em beleza esta “mesa” do número comemorativo do 125º aniversário da nossa escola. Fio suado, cheio de actividades (desânimo, onde?), com rubrica de opinião ampliada. Sim, porque a política também é para nós. Dir-se-ia que é sobretudo para nós.

Pois então, parabéns a nós todos, os que fizeram, fazemos, da Campos Melo o que ela é. Caros colegas aposentados, ou em vias disso, (quem nos dera!) sejam felizes! Aos que cá ficam, coragem!

Por alguma razão o tema do Sarau este ano é Heróis do nosso reino reino,, Heróis da nossa Escola Escola!!

Elsa Duarte

clubedojornal@gmail.com http://brevescamposmelo.blogspot.com

Ficha Técnica Propriedade: Escola Secundária Campos Melo - Covilhã Colaboração: Membros da Comunidade Educativa Redacção e Coordenação: Clube do Jornal Paginação: Elsa Duarte e Sandra Gamboa Tiragem: 6.000 exemplares Imp./Distribuição : Diário do Minho e Notícias da Covilhã

Exclusão Social e Políticas de Inclusão

No momento em que está prestes a subir ao palco do Teatro-Cine a XIII edição do Sarau Cultural, impõe-se uma palavra de profundo reconhecimento aos professores que abraçaram este projecto e que, apesar de toda a perturbação que tem marcado a vida das escolas desde o último ano lectivo, souberam colocar a Escola e os alunos acima de tudo. É esta capacidade de entrega à causa da educação de todos ao que trabalham na ESCM e que transborda muito para além do trabalho na sala de aula, que se destaca como um dos pontos fortes da vida da nossa comunidade escolar, procurando sempre o melhor caminho para a educação integral dos nossos alunos, e que mais uma vez se materializa num dinamismo notável para quem está a celebrar 125 anos de existência. À ESCM e à sua actividade durante o período que este jornal abrange, poderão, certamente, aplicarse as palavras do professor Joaquim Azevedo que aqui se transcrevem: “Uma escola é uma oficina cultural, onde se alcança o passado, se conquistam ferramentas para compreender o presente, se sente a humanidade dos seres que desabrocham no quotidiano e onde se respira o futuro, um mundo que se quer sempre melhor e uma comunidade local onde predomine a busca do bem comum, com o contributo de cada um dos alunos e de cada um dos professores.”

A ESCM no Fórum Qualificação 2009 CONCURSO: PROJECTOS COM FUTURO PROFS AMÉRICO MENDES E VÍTOR SOARES O concurso “Projectos com Futuro “ integra-se no âmbito do Fórum Qualificação 2009 – Escolhas com Futuro, a realizar pela ANQ, IP, nos dias 7, 8 e 9 de Maio de 2009, na Exposalão da Batalha, em colaboração com as Direcções Regionais de Educação (DRE) e o Instituto do Emprego e Formação Profissional (IEFP, IP) e tem como objectivo seleccionar os projectos das escolas, centros de formação profissional e outras entidades formadoras que irão integrar o referido Fórum, destinado exclusivamente a percursos de dupla certificação de nível 3.

A Escola Secundária Campos Melo apresentou uma candidatura para esta iniciativa e o seu projecto foi seleccionado para participar neste certame.

O projecto foi elaborado, no âmbito das disciplinas técnicas do Curso Profissional de Técnico de Electrónica, Automação e Comando, pelos professores Américo Mendes e Vítor Soares e pelos alunos Bruno Ramos, Daniel Esteves, David Antunes e David Carvalho.

Pretende-se com este trabalho realizar uma maquete, que demonstre o funcionamento de uma casa automatizada. A construção deste projecto está dividida em fases, das quais se destacam: 1ª fase - Construção da maquete.

2ª fase - Montagem da calha técnica para os circuitos de iluminação e comunicação de dados.

3ª fase - Montagem da aparelhagem de iluminação.

4ª fase - Montagem do equipamento de vigilância.

Dispomos de 2 câmaras ligadas no interior da habitação, de modo a controlar o seu interior.

Estas câmaras são monitorizadas remotamente.

5ª fase - Montagem dos detectores de fumo, gás e inundação.

6ª fase - Teste global dos circuitos.

A maquete irá ficar, durante dois dias, em exposição no átrio da escola.

7ª fase - Participação no FÓRUM QUALIFICAÇÃO 2009 – ESCOLHAS COM FUTURO. Os visitantes podem interagir com esta aplicação.

CNO - Aprender Compensa PROFª ROSA MACEDO - COORDENADORA PEDAGÓGICA DO CNO

FORMANDOS DO EFA-NS2 Os formandos do Curso EFA 2-NS, no âmbito da Área de Cidadania e Profissionalidade levaram a efeito uma Palestra sobre “Exclusão Social e Políticas de Inclusão”, no dia quatro de Março, no auditório da Escola.

A Palestra contou com a presença da Dra. Noélia Ramos, Coordenadora Pedagógica do Estabelecimento Prisional Regional da Covilhã e foi antecedida por um momento de poesia e pela apresentação de uma reflexão sobre a temática pelo formando Graciano Cardoso.

No final os presentes colocaram algumas questões que foram prontamente esclarecidas.

Esta iniciativa foi uma excelente lição de cidadania e a turma do Curso EFA2-NS agradece a presença da palestrante e o contributo incondicional da Dra. Anabela Costa e do Dr. Ferreira de Almeida que, apesar de se encontrar já aposentado, nos deu a honra da sua presença.

Fio Condutor

O CNO da Escola Secundária Campos Melo tem vindo a consolidar o seu trabalho no Centro e através de Itinerâncias que vão de encontro às necessidades da população. Assim, para além da actividade no Centro, a equipa técnico-pedagógica realiza o processo de RVCC em instituições como o Hipermercado Continente e Lojas do Serra Shopping, na Escola Básica Integrada

de S. Domingos, Escola EB2/3do Paúl, Escola EB 2/3do Tortosendo, Escola Secundária de Belmonte, Escola Básica do Teixoso, Escola Básica do Ferro e em Juntas de Freguesia e outras Instituições do Canhoso, Refúgio, Boidobra, Cortes do Meio, Paúl, Casegas, Unhais da Serra, Aldeia do Souto, Maçainhas, e Tortosendo.

No primeiro trimestre de 2009 tem-se mantido a procura do processo

RVCC por parte de adultos e a certificação atingiu o total de 64 candidatos, sendo 35 do nível Básico (9.º ano) e 29 do nível Secundário (12.º). A certificação obtida através deste processo permite aos candidatos uma valorização a vários níveis e também, o prosseguimento de estudos/formação. O CNO da Escola Secundária Campos Melo continuará a

desenvolver o seu trabalho no sentido de proporcionar um forte impulso à qualificação e certificação da população, contribuindo para uma melhoria gradual da economia e da sociedade da região e do país. Os testemunhos de candidatos já certificados, e aqui expressos, são a melhor prova do excelente trabalho que este CNO tem realizado.

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7 MAIO 2009

III

POR ONDE ANDAM OS NOSSOS ALUNOS?

O Regresso do Ricardo Por portas e travessas da Net descobrimos o rasto de um dos nossos ex-alunos, o Ricardo Silva, que frequenta em Liverpool – berço dos Beatles – um PhD em “Geophysics”.

Comentário puxa e-mail, ficou prometida uma entrada sobre ele no BREVES e combinada uma entrevista para o Fio. Mas a coisa não ficou por aí. O Ricardo prontificou-se, de imediato, a vir à sua escola secundária falar “acerca da sua experiência na ciência e das suas andanças”.

Foi o que fez, a 6 de Janeiro, com as turmas de 12º ano, da Área de Projecto de Biologia, Psicologia e Sociologia, a quem contou o seu percurso, desde o secundário na ESCM (1998/99), passando por Coimbra, Galiza, até Liverpool, com um recente salto de um mês à Geoscience Australia, divisão de Petróleo e Geologia Marinha do Governo Australiano.

O testemunho do Ricardo, um misto de audácia e perseverança, suscitou a curiosidade da jovem plateia, sobre a sua área de investigação.

Deixamos-lhe, caro leitor, o caminho para as palavras do próprio Ricardo, que pode encontrar em: http://www.igc.gulbenkian.pt/investigadores2008/ index.php?option=com_mojo&Itemid=38&cat=9.

A prometida entrevista, fica para o próximo número do Fio.

A Escrita da Saudade no séc XXI E-mail de uma ex-aluna ao seu ex-professor

Ex-aluno da ESCM

Estilista Revelação

MAFALDA CASTELO BRANCO* Achei que ia gostar de saber novidades acerca da sua antiga aluna, então resolvi procurar o seu contacto de e-mail […].

Aqui estou eu no Porto, na Universidade Católica em Som e Imagem. Já estou no 3º ano e tenho tido boas notas. Como estamos em Bolonha, estou no último ano de licenciatura, para o ano já é mestrado.

Por isso, temos a cadeira Projecto Interdisciplinar, que serve para termos uma experiência do mundo do trabalho, antes de sair da Universidade.

Esta cadeira abrange vários âmbitos: Centro de Documentação, Black & White, GAPSI, CASO, etc, etc... […] Eu estou no Centro de Documentação.

Fazemos a documentação dos eventos aqui da Católica, e também os de fora que tenham a ver com a Universidade.

A experiência é mesmo muito boa porque, para além de aprender a mexer melhor em câmaras de filmar, sou eu que faço a produção, ou seja, trato dos horários dos colegas, falo com a produção dos eventos, requisito material, o que acaba por ser muito enriquecedor e muito trabalhoso, porque ainda estou a tirar o curso e não tenho só esta cadeira para fazer.

O próximo evento que vamos filmar é o Festival Audiovisual Black&White, que alguns colegas meus estão a ajudar a organizar. É um festival de que os professores iriam gostar!

Quanto ao curso em si... estou a gostar muito, mais

ainda este ano. Os primeiros dois anos são muito teóricos. A parte prática, se a quisermos, temos de ser nós a procurála, porque ela não vem até nós.

Depois há outra coisa que está mal […]. Duas das cadeiras que temos por semestre são de opção e, regra geral, são as mais importantes, porque são as que nos dão as bases […].

Só que há um limite de alunos. No primeiro ano, já não tinha nada do que queria porque os de 3º e 2º já tinham escolhido tudo o que era importante, visto que são eles os primeiros a escolher. Por isso, no 1º ano ficamos com os restos, digamos!

Por acaso até tive uma cadeira que era bem interessante: Análise de Personagens.

O site da Escola, para poder ver melhor, é http:// www.artes.ucp.pt/.

Uma das cadeiras, do ano passado, foi páginas web.

Fiz um portefolio on-line, que não está actualizado!

Deixo o link para que possa espreitar: http://www.artes.ucp.pt/ ftp/a0306037/Portefolio/ index.html.

Não tive muita sorte com a turma. Muitos colegas não são flor que se cheire, uns só se preocupam com o umbigo, outros têm a mania que são vip’s. […] No entanto, dou-me bem com um grupinho muito pequeno de pessoas. […] Mas mesmo assim, não são aqueles amigos com quem eu posso contar, como contava na Secundária com a Joana e a Sara… Tenho pena, porque sempre me disseram que na

Universidade se faziam amigos para a vida!

Tive também problemas com a praxe, porque aqui decidiram marcar faltas e eu precisava de faltar muitas vezes, não só para trabalhar, como também por causa do sítio onde estava alojada.

Na residência fiz 4 amigas. Uma está agora em Música, nos Estados Unidos da América. Outra estuda Medicina aqui no Porto. E as outras duas vieram da Síria e estão a estudar Medicina Dentária e Farmácia.

Para além delas, conheci uma rapariga que não tinha nem braços, nem pernas e terminou a licenciatura! O que é obra!

Tinha uma grande força de vontade!

Espero que não o tenha chateado muito com este email! Mas achei que era importante saber o que tenho andado a fazer.

Afinal de contas, o professor foi um dos que mais me incentivou e também me marcou enquanto eu estava aí na Campos Melo. Obrigada.

Beijinho para si, para as professoras Isabel Lino, Ana Fidalgo, Cristina Ribeiro e para os outros professores todos que tiveram de me aturar!

Muitas saudades tenho de todos!

Autora do e-mail enviado ao Prof. João Boléo, por cuja sugestão se publicam estes excertos.

A foto, «auto-retrato», é também da Mafalda e foi colhida no seu potefólio digital.

Daniel Casteleira foi o «estilista revelação» do ProFASHIONal Creations, desfile de moda realizado em Coimbra, no passado dia 28 de Março, no Pavilhão Centro de Portugal.

Casteleira, natural do Peso, foi aluno da ESCM e frequenta, actualmente, o Curso de Organização de Eventos na Escola Profissional Profitecla, entidade promotora do evento, em parceria com a Câmara Municipal de Coimbra.

O Daniel, para além de «responsável pela escolha de um evento de moda para a primeira realização dos formandos», elaborou e apresentou uma colecção de moda que «deslumbrou com os seus cinzas metalizados, roxos de nobreza e rosas de beleza, ...pelo seu glamour e atrevimento».

Fontes: Diário de Coimbra, 30 de Março de 2009 Sónia Branquinho, Mediadora do Curso de Técnicos de Organização de Eventos e Assessora da vereação da Câmara Municipal de Coimbra

Fio Condutor

IV

7 MAIO 2009

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PROJECTOS

“Empresa na hora”

Prática em Contexto de Formação Interna CEF- ASSISTENTE ADMINISTRATIVO-92E

ANA FORMIGA E DIOGO SIMÕES - 92E PROFª ANA PAULA FERNANDES - COORDENADORA D0 CURSO

Acompanhados pelos professores Ana Paula Fernandes e José Manuel Rodrigues, os alunos do CEF-92E – Assistente Administrativo e do Curso Profissional Técnico de Contabilidade deslocaram-se, no dia 12 de Fevereiro, à Conservatória Predial da Covilhã para tomarem conhecimento de como se constitui uma empresa. Através da iniciativa “Empresa na Hora” poderá constituir-se uma sociedade unipessoal, por quotas ou anónima no momento e num só balcão, num processo extremamente simples.

Fomos muito bem atendidos e recebemos muita documentação a ser tratada na aula.

Qualific@ Feira de Formação, Juventude e Emprego PROFª ANA PAULA FERNANDES

Para que os alunos se familiarizem com o trabalho realizado nas áreas administrativas, estão a realizar o projecto “Prática em Contexto de Formação Interna”, que consiste em desenvolverem tarefas nos diversos sectores da nossa Escola de forma rotativa, uma vez por semana, no período da manhã ou da tarde, até ao final do mês de Maio.

Os objectivos são os seguintes: integrar os conhecimentos teóricos adquiridos em situação de desenvolvimento de tarefas nos Serviços Administrativos, SASE/Cantina, Telefone, Biblioteca e Papelaria/Reprografia; contactar com a realidade laboral; observar a organização e gestão de um posto de trabalho.

Os alunos estão muito satisfeitos com esta experiência, pois é uma preparação para o estágio, que se irá realizar em Junho/Julho em empresas do concelho.

Estão também muito gratos, para com as funcionárias de cada sector, que os têm orientado nas diversas tarefas.

Projecto Escola Electrão PROFS AMÉRICO MENDES, CRISTINA LOURENÇO E JOÃO PAULO PATRÍCIO

Os alunos dos Cursos EF’s e Profissionais (92ºE, 92ºJ, 12ºG, 11ºJ, 12ºHe 12ºI) visitaram, a 13 de Fevereiro, a Feira Qualific@.

A Qualific@ é um evento dedicado à área de Educação, Formação, Juventude e Emprego, que conta com o apoio e cooperação de diversas Instituições. É considerada a maior feira do sector em Portugal, sendo um espaço de informação e sensibilização da população estudantil e dos diversos agentes de educação, de formação e empresariais, em particular, para os desafios e oportunidades que se colocam ao nível da educação e da formação.

A visita proporcionou aos alunos maior conhecimento da diversidade de Cursos Profissionais e Superiores, existentes no nosso país e em Espanha, e um contacto directo com as Novas Tecnologias e com algumas profissões nomeadamente a de cabeleireiro, manicura e massagista.

O Ponto Electrão, contentor para recolha desses equipamentos, esteve colocado na nossa Escola na semana de 11 a 19 de Março.

O Projecto “Escola Electrão” é um projecto da AMB3E, com o apoio do Ministério da Educação e da Agência Portuguesa do Ambiente, do qual a nossa Escola é parte integrante.

Consistiu numa acção de recolha de Resíduos Eléctricos e Electrónicos, que não devem ser depositados no lixo comum, por possuírem componentes altamente prejudiciais para o meio ambiente.

Cada elemento da nossa comunidade escolar contribuiu, com um equipamento eléctrico e electrónico “velho”, ou danificado, em desuso, de forma ambientalmente correcta, e o resultado é visível nas fotografias que se seguem.

Agradece-se à Comunidade Escolar todo o contributo prestado em mais um projecto a nível nacional, que a nossa Escola abraçou.

Remodelação da Oficina de Electricidade A ESCM na Blogosfera

PROFS DO GRUPO 540 - ELECTROTECNIA

Os nossos alunos cada vez mais se lançam pela rede, designadamente na blogosfera, para divulgarem os seus projectos.

Aqui ficam os trabalhos deste ano, de que a equipa do jornal tem conhecimento. A todos desejamos bom trabalho!

“Vamos conhecer o Zêzere”, trabalho das alunas Ana Vaz, Ana Pires e Sara Felício, do 12ºA, divulgado no BREVES (http://brevescamposmelo.blogspot.com/) O trabalho de Área de Projecto de Biologia “Optimização da Produção Artesanal de Queijo” de um grupo do 12º A – a Ana Teodózio, Laurie-Anne Oliveira, Leonor Gama, Maria Arrifano – é publicado no blogue “Queijos.com”, em www.queijos-ap.blogspot.com.

Elisa, Inês, Mafalda e Pedro, também do 12º A, desenvolvem um trabalho de Área de Projecto de Biologia, divulgado no blogue “CSI – Colesterol Sob Investigação”, em http://csi-colesterolsobinvestigacao.blogspot.com/.

Um grupo do 12º ano, da Área de Projecto de Psicologia, publica o blogue “Stairway to Heaven”, em http:// www.minutosdefelicidade.blogspot.com/.

A turma de Gestão Ambiental 2008/2009 desenvolve o blogue «CEF Gestão Ambiental da ESCM» com endereço em: http://cefgstaescm.blogspot.com/.

O Centro Novas Oportunidades tem também um blogue próprio, cujo endereço é http://cnoescm.blogspot.com/.

Fio Condutor

No âmbito das disciplinas de Tecnologias Aplicadas e Automação e Comando, respectivamente nos módulos Práticas Oficinais e Redes de Dados foi proposta a remodelação da Sala 2 (Oficina de Electricidade). Esta

remodelação consistiu em algumas alterações profundas na sala, tais como, reduzir o anexo para guardar materiais, reforçar essa estrutura, dotar a sala de uma rede informática com bastidor e todos os seus componentes, fazer uma instalação e respectivo

quadro eléctrico para várias alimentações tanto de tomadas como de motores, equipar a sala com mais painéis para montagens de instalações eléctricas, pintar, fazer uma parte museológica de material eléctrico, etc.

Todo este trabalho foi realizado pelos alunos de várias turmas às quais o grupo 540 (Electrotecnia) lecciona as aulas. Assim os alunos tiveram oportunidade de estarem em contacto com vários tipos de ferramentas, tais como, rebarbadora, máquina de soldar, serras eléctricas, entre

outros e ainda de terem contacto com diversos materiais de tecnologia, tais como bastidor, material de redes informáticas de 6ª Cat e de realizar instalações eléctricas em calha técnica.

Concluindo, achamos que foi uma experiência motivadora onde os alunos estiveram muito bem e onde gostaram de participar. Pensamos ainda que esta experiência deve ser repetida mais vezes e aplicada não só nos cursos destas áreas de formação, mas em todos os cursos de vias profissionalizantes.

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7 MAIO 2009

V

PROJECTOS

5th International Particle Physics Masterclasses - 2009

Pela nossa saúde

ANA LUÍSA ROCHA - 10º A

CSI Colesterol sob Investigação

No passado dia 21 de Março, sete alunos da Campos Melo (André Fernandes, Ana Luísa Rocha, Vitória Esteves e João Fidalgo, do 10ºA e António Matos, Inês Fonseca e Sílvia Rodrigues, do 10ºB) acompanhados pela professora Rosa Simões, deslocaram-se à Universidade da Beira Interior para participar no 5 th International Particle Physics Masterclasses 2009.

Este programa é organizado pela Universidade Técnica de Dresden, na Alemanha, sob a alçada do European Particle Physics Outreach Group (EPPOG), tendo como parceiras diversas instituições ligadas à ciência, tais como o EVO e o tão afamado CERN, decorre todos os anos em 22 países.

Cerca de 5 000 estudantes do ensino secundário deslocam-se a

uma das universidades aderentes, a fim de participarem neste evento.

Este ano, o programa realizado na UBI iniciouse por volta das 9 horas e estendeu-se até cerca das 18.

Durante este período decorreram as mais diversas actividades, a começar pela assistência a palestras. Nelas foram abordados temas como a formação de tudo o que nos rodeia, a aceleradores e detectores de partículas, ou mesmo a atmosfera ou os detectores de muões.

Todas estas conferências permitiram-nos adquirir os conhecimentos para empreendermos as actividades que iriam decorrer no segundo período do dia (a seguir ao almoço).

Na sala de informática do pólo I da UBI, fomos postos em contacto directo com as imagens que provêm de um acelerador de partículas (imagens de

colisões de partículas), nas quais tínhamos que identificar os diversos componentes, muões, electrões, entre muitos outros.

Por fim, para terminar esta experiência em grande, voltámos ao auditório, para participar numa videoconferência europeia em que divulgámos os resultados obtidos durante todo o dia.

Em suma, todos achámos esta experiência

de extrema importância, pois proporcionou o alargamento dos nossos conhecimentos a nível da física, em particular, e a nível de toda a ciência no geral.

Tal não teria sido possível se a professora Rosa Simões não nos tivesse informado e acompanhado neste programa, pelo que lhe deixamos aqui o nosso agradecimento.

“CSI – Colesterol Sob Investigação” Elisa, Inês, Mafalda e Pedro - 12º A

A ESCM pela Não Violência PROFª PAULA ROCHA Os alunos do 10º F e G estão envolvidos num concurso de âmbito Nacional – “A Nossa Escola pela Não Violência” e, após escreverem os textos, passaram para os ensaios e filmagens. O objectivo é enviar um filme por turma, totalmente

No dia 17 de Março realizámos no âmbito do nosso trabalho de Área de Projecto, intitulado CSI – Colesterol Sob Investigação, um Rastreio à comunidade escolar.

O objectivo foi avaliar os níveis de Colesterol, Glicémia e Tensão Arterial e o IMC (Índice de Massa Corporal).

Esta actividade contou com a colaboração do PES (Projecto de Educação para a Saúde), da Delegação da Cruz Vermelha da Covilhã e ainda das farmácias Costa, de Belmonte, Crespo e S. Cosme, às quais agradecemos por terem tornado possível a concretização deste Projecto.

A comunidade escolar aderiu e elogiou esta actividade, que permitiu aconselhar todos aqueles que de alguma forma não apresentavam os valores ideais para levar uma vida saudável.

Agradecemos a todos os participantes e esperamos que esta actividade tenha sido tão enriquecedora para eles como para nós.

Rastreio Oftalmológico

realizado pelos alunos (nas aulas de Área de Expressões) e apresentálos depois à Escola.

As fotografias foram tiradas durante os ensaios e revelam momentos de verdadeira inspiração.

Com certeza... são artistas da Campos!!

IV Congresso de Jovens Geocientistas PROFª REGINA ALMEIDA

Após 3 edições e no seguimento do sucesso das anteriores, nos dias 12 e 13 de Março, realizouse o IV Congresso dos Jovens Geocientistas, que teve lugar em Coimbra.

Trata-se de um encontro anual, organizado pelo Departamento de Ciências da Terra da Universidade de Coimbra em colaboração com escolas do ensino básico e secundário de todo o País.

O congresso pretende que, através da sua participação, os jovens desenvolvam competências em geociência, compreendam as dimensões sociais envolvidas na investigação científica, adoptem atitudes que contribuam para a sustentabilidade na Terra, para além do convívio que proporciona.

Este ano subordinado ao tema “Água, Terra, Fogo e Ar”, contou com a participação de cerca de 34 escolas básicas e secundárias de várias zonas do país, estando presentes cerca de 450 congressistas.

A ESCM foi representada por Ana Rita Santos, Marta Jacob e João Nuno Duarte, do 12º, acompanhados pela professora Regina Almeida.

Após a sessão de abertura seguiu-se a apresentação dos trabalhos científicos dos jovens.

Foram abordados temas como as alterações globais, as alterações climáticas, os recursos geológicos ou, mais especificamente, os recursos geológicos da região de implantação da escola que frequentam.

O programa contemplou a apresentação dos trabalhos dos jovens e uma visita ao Departamento de Ciências da Terra.

Os alunos presentes receberam um certificado de participação.

Contudo, o mais importante, certamente, foi a experiência de, por um par de dias, poderem ser verdadeiros geocientistas.

No âmbito da cadeira de Optometria Clínica da Licenciatura em Optometria (pós-Bolonha), da Universidade da Beira Interior, os alunos do 3º ano, acompanhados pela docente da cadeira, Professora Amélia Fernandes, realizaram na tarde de 10 de Março rastreios oculares a alunos, professores e funcionários da nossa escola.

A avaliar pela afluência, os testes efectuados foram mais que muitos. Os alunos universitários, alguns exalunos da escola, responderam às dúvidas de todos e deram conselhos para evitar problemas a nível da visão.

Para saber mais sobre este curso universitário, que segundo o site da UBI apresenta altos níveis de empregabilidade, consulte o endereço: http://www.ubi.pt/ Curso.aspx?CodigoCurso=2.

Fio Condutor

VI

7 MAIO 2009

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LER E ESCREVER...

Ninho de Poetas Desde o início deste ano de 2009, o BREVES_ONLINE inaugurou um espaço dedicado a todos os que querem partilhar as suas criações poéticas.

Do Ninho de Poetas voaram já todos os textos que o Fio agora publica e outros ainda que pode ler em: http://brevescamposmelo.blogspot.com/.

Está visto que havia muito talento escondido à espera de uma oportunidade. Em boa hora o aninhámos.

Poeta Vagabundo Amor de Pai

Razão

Daniel Ramos - 10º C

Iolanda Jesus - 10º G

Cláudia Farias - 7º B Sei que não sou ninguém Rapaz amargurado, E alguém nunca serei Poeta desesperado.

Deitei-me na cama E pus-me a pensar O que seria que a palavra PAI Queria simbolizar Seria amor, liberdade?

Paz, eternidade?

O pai abraça o mundo, É a sombra que nos espia, É quem está de olho em nós Quer de noite, quer de dia É a cara conhecida É o orvalho da manhã É os dois braços que me abraçam É quem me faz manter sã É quem me limpa as lágrimas Quando estou a chorar E até quando tem trabalho Pára para me escutar É a cara marcada De longas experiências É quem me contava histórias Quando eu era pequena Depois de tanto pensar Acabei por concluir Que o grande amor de PAI É impossível de definir

Amo-te Daniel Proença - 10º B Amo-te sempre te amei Quero-te sempre te quis Não te tenho porque nunca te tive Não te toco porque tu nunca deixaste Enfim, amo-te e sempre te amarei, sempre te quis, nunca te tive, porque tu nunca deixaste Foste o meu vício A minha vida tiveste nas tuas mãos o meu coração Mas tu nunca percebeste que o que eu sentia por ti era um verdadeiro AMOR. Às vezes pergunto-me se vale a pena Mas se o poeta diz “Que tudo vale a pena quando a alma não é pequena.”

Será que é maior que meu amor?

Tão forte assim, que toma conta de mim?

Ou meu amor é grande porque minha alma me fortalece?

Qual forte é este amor?

Me fortalece, me enriquece, me enlouquece.

Sentimento verdadeiro, confuso, intruso....

Que me fortalece, me enfraquece Me consola, me ignora Que me Aquece, me esfria...

Que me acompanha, me confia, e me ilude Amor, fácil falar, soletrar e escrever Difícil ser traduzido em olhares e gestos, Amo? Ama-me?

Digo por mim, Sinto por mim e espero por ti.

Tal amor que espero, pode não vir Mas se minha alma é grande um dia confio Que este amor chegará para mim.

Fio Condutor

Sou poeta sem poema, Cavaleiro sem cavalo, Sou pastor sem rebanho, Sou vento, e não falo.

Sou desgraça transeunte, Sou vagabundo sem morada, Viajante solitário Durmo nas pedras da calçada.

Mas basta um sorriso Para meu coração saltar de feliz, Quando olho para o narciso, Esqueço minha vida neste país.

Quando chegam à minha beira E me erguem a mão, Vejo que ainda há bem no mundo, Ainda há gente de bom coração.

Amizade (Acróstico) Joana Fonseca - 10º G A gora que te encontrei M eu mundo está mais colorido I maginas o quanto estava a dormir...

Z zzz...até te conhecer?

A doro-te pelo que és!!!

D entro de mim, surgiu a esperança...

E sperança de ser novamente feliz!!!

Chamaram-me à verdade E tinham razão Mas o porquê daquela forma É que eu ainda não encontrei explicação .

Senti-me triste Porque achei um bocado exagerada Mas depois de pensar bem Reparei que estava enganada .

Tenho de deixar A timidez de parte Assentar os pés na Terra E não “andar” em Marte .

Vou tentar integrar-me Para me sentir bem Mas não será já tarde Para me dar com alguém? .

Não custa nada tentar E é o que vou fazer Vou fazê-lo o quanto antes Antes que me venha a arrepender.

P or ti dou a vida A legras o meu coração R espeitas-me sempre A judar-te é a minha missão S eremos amigas E specialmente para sempre M elhores que toda a gente P ara sempre ficarei contente R econstruiste a minha vida E stou-te eternamente agradecida.....

Dance with no Studio Adriana Pais - 11º E

I’m just a girl who likes to dance!

Dance with body and heart, Dance for freedom, Just dance...it’s my life!

I have no time, I have no studio, I have no teacher......

Just a friend who teach me how to dance, How to set me free...

For me, dance it’s like a disease of the mind, Of the body, Of the spirit, And, many times, of the soul...!

When I start to dance, My heart and my soul become unique!

My spirit goes up to sky and my sadness stays in Earth!

I’m a girl with a broken heart, But my soul is free And I can dance with it!

To express myself through the dance, It’s like to tell everybody who I am...

Because...

I’m just a girl who loves to dance!

Rain Ana Filipa Marques - 10º G

Tudo estava calmo Tão calmo que nem vivalma se ouvia Sentia-se a chuva a cair, E a ser bruscamente levada pelo vento .

Ao som dos meus passos Meus olhos permaneciam cerrados Não queria acordar naquele momento!

Queria ficar assim para sempre .

As horas passavam e O sol ainda não tinha nascido Pairava no ar o cheiro da terra molhada Onde o nevoeiro tomara conta da paisagem .

Sentei-me e levei os joelhos à cabeça Fez com que o tempo parasse para mim Os minutos passaram a horas Tudo ficara irreal .

Dormi num sono imenso Onde o vento frio embatia Sobre o meu rosto cálido Onde adejavam os meus cabelos .

Devo ter dormido horas e horas Mas não me importei Permaneci imóvel Com os olhos fechados .

Levantei-me já o sol brilhava A água que permaneceu da chuva Reluzia agora dando vida à paisagem Tudo parecera uma ilusão …

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7 MAIO 2009

VII

... E CONTAR E PENSAR

A Matemática é uma Ciência para todos Alunos ensinam os Pais

Celebración de Día de Reyes PROFª SANDRA ESPÍRITO SANTO

ANA TEIXEIRA E CRISTINA RIBEIRO - 8º A

No dia 13 de Fevereiro, realizou-se na nossa escola mais uma sessão «A Matemática é uma Ciência para todos», desta vez com os alunos do 8º ano.

Houve origamis, desafios, jogos, projecção de ilusões de óptica, figuras com o Trangram e exposição dos nossos trabalhos.

Nós, alunos, gostámos muito da sessão e todo o trabalho que a antecedeu. Foi uma maneira diferente de aprender e podermos mostrar aos nossos pais os “prós” e os “contras” da Matemática.

Os pais aderiram muito bem.

Agradecemos, desde já, o apoio das professoras de Matemática (Teresa Moniz, Cláudia Carvalho e Guida Dias), pois conseguiram preparar-nos para qualquer tipo de questão que nos fosse colocada.

Esperamos que a experiência se volte a repetir, pois aprende-se Matemática de uma forma mais divertida.

Los alumnos de las clases A y B del 8º curso y de la A del 7º de español han realizado, el 6 de enero, una pequeña cabalgata de Reyes, seguida de una representación teatral para los niños de “Casa do Menino Jesus”.

Han ido a visitar a sus compañeros del 8º B, que estudian francés, y le han cantado un villancico.

Lo han pasado muy bien e a los niños les han encantado las piruletas.

Dramatizações de Natal

Jogos Matemáticos Alunas de 7º em Destaque NÚCLEO DE ESTÁGIO DE MATEMÁTICA

As alunas de 7ºAno, Diana Taborda e Bruna Luciano, fizeram o pleno, na fase de apuramento do Campeonato Nacional de Jogos Matemáticos. Na classe destinada aos alunos do ensino básico, arrebataram os primeiros lugares, tendo representado a Escola Campos Melo na final nacional realizada na UBI. No Secundário, os vencedores da fase de apuramento foram Bruno Fazendeiro do 11º Ano e Filipe Marmelo do 12º Ano que também estiveram presentes no campeonato nacional.

A fase de apuramento foi muito concorrida, tendo participado 48 alunos de todos os níveis de ensino.

Os quatro finalistas participaram na final nacional, nos jogos Hex e Rastros, num evento que reuniu, na UBI, mais de 1400 alunos vindos de todas as partes do país.

Orientados pela sua professora de Língua Portuguesa, Drª Maria José Soares, os alunos do 7º ano levaram à cena, no penúltimo dia de aulas do Primeiro Período, a dramatização de dois contos de autores portugueses: o 7º A representou «Natal» de Miguel Torga, e o 7º B dramatizou o conto «Noite de Natal» de Sophia Mello Breyner Andresen.

O público, constituído maioritariamente por pais e familiares dos jovens artistas, associou-se ao coro que, no final da festa, entoou um cântico natalício.

Concurso Nacional de Leitura As provas de selecção a nível de escola da terceira edição do Concurso Nacional de Leitura realizaramse no auditório da ESCM, a 7 de Janeiro, incidindo, desta vez, sobre obras da Literatura Portuguesa e de Literaturas Estrangeiras.

Para o 3º Ciclo foram seleccionadas Uma Questão de Cor, de Ana Saldanha, e Sexta-Feira ou a Vida Selvagem, de Michel Tournier. Para o Secundário, Crónica de uma Morte Anunciada, de Gabriel Garcia Marques, e Nação Crioula, de José Eduardo Agualusa.

Os seleccionados foram Diana Taborda, do 7º A, Joana Orquídea e Sofia Costa, do 7º B, Daniel Proença, do 10º B e Sara Farias do 12º F, que disputaram a Fase Distrital na Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade, no Fundão.

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VIII

7 MAIO 2009

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O ANIVERSÁRIO DA ESCM

125 Anos da ESCM Foi a 03 de Janeiro de 1884 criada na Covilhã uma Escola Industrial, com o fim de “ministrar o ensino apropriado às indústrias predominantes n’aquella localidade, devendo este ensino ter uma forma eminentemente prática”. (cit. in Decreto, subscrito pelos Ministros das Obras Públicas e da Instrução Pública, respectivamente António Augusto de Aguiar e Hintze Ribeiro).

Dois dias mais tarde, a 5 de Janeiro de 1884, em sessão extraordinária, a Câmara Municipal da Covilhã, “congratulando-se por ver atendida uma das mais imperiosas necessidades d’este município, qual a da instrução profissional”, deliberou pôr à disposição um edifício destinado a este fim. (cit. in Acta da Sessão Extraordinária da Câmara Municipal da Covilhã.)

a Drª Cristina Lopes Dias, Directora Regional Adjunta, o Dr. João Esgalhado, Vice-Presidente da Câmara Municipal da Covilhã, o Dr. João Boléo, Presidente do Conselho Geral Transitório, a professora Carma Maria, Presidente da APAE, o sr. Carlos Lobo, Presidente da Associação de Pais e Encarregados de Educação da ESCM, e Fábio Fazenda, Presidente da Associação de Estudantes.

“Quero realçar a mudança operada na escola pública tendo a Escola Campos Melo estado sempre na linha da mudança, como prova a entrega dos certificados do RVCC, aos alunos.”

Directora Regional Adjunta

“A intervenção urbanística nos acessos à escola trará maior segurança aos alunos, aos pais e aos professores.”

Dr. João Esgalhado, Vice-Presidente da CMC

O Dia da Escola, comemoração que assinala, de há uns anos a esta parte, a data do nascimento oficial da ESCM, foi este ano particularmente significativa por se cumprirem os 125 anos da sua existência.

A manhã do dia 9 de Janeiro foi dedicada aos alunos, que aderiram, energicamente, ao PeddyPaper organizado pela Associação de Estudantes.

De forma lúdica, as 16 equipas participantes aprofundaram os seus conhecimentos sobre o espaço da escola e as figuras históricas que com ela se relacionam.

As actividades da tarde iniciaram-se com a Inauguração da Exposição de Trabalhos de antigos e actuais alunos da Campos Melo, na Sede da Associação de Antigos Professores, Alunos e Empregados da Escola Campos Melo (APAE), este ano também de parabéns pelo seu 25º aniversário, e que se associou às comemorações dos 125 anos da Campos Melo.

Seguiu-se o Painel: «A ESCM ontem e hoje: dinâmicas e envolvências», moderado pela Drª Rosa Macedo, em que participaram a Drª Elisa Pinheiro, Directora do Museu de Lanifícios da UBI, a Drª Fátima Jerónimo, Directora do Estabelecimento Prisional da Covilhã, a Engª Cristina Reis, Directora da ESTEBI, o sr. José Damasceno, membro da Associação Empresarial da Covilhã, Belmonte e Penamacor, e o sr. Enfermeiro Paulo Tourais, presidente da Junta de Freguesia do Ferro.

“Quero destacar duas das acções mais significativas da escola: a criação do Museu Educativo e do Arquivo da Campos Melo, em parceria com o Museu dos Lanifícios da UBI, e o centro RVCC.” Dra. Elisa Pinheiro, Dirª do Museu de Lanifícios

Todos os elementos da mesa felicitaram a nossa escola, sublinhando a importância social que teve no passado, bem como a capacidade de acompanhar os tempos que evidencia no presente.

“ Uma escola que deixou marcas no passado... vivendo o presente em permanente desafio...”

Drª Isabel Fael

Já no auditório da ESCM, realizou-se a Sessão Oficial de Abertura do programa comemorativo, presidida pela Drª Isabel Fael, Presidente do Conselho Executivo, em que estiveram presentes

Após o debate, procedeu-se à Entrega de Diplomas aos diversos núcleos e níveis do Centro de Novas Oportunidades, tendo alguns formandos usado da palavra para testemunhar a sua experiência.

Seguiu-se o lanche e uma visita ao Museu Educativo da Campos Melo.

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O jantar de homenagem aos professores e funcionários aposentados, muito concorrido, incluiu uma breve actuação do Grupo de Danças Regionais da escola.

No final do repasto houve lugar para os discursos. A Presidente do Conselho Executivo, o Vice-Presidente da Câmara Municipal da Covilhã e outros professores, incluindo representantes dos Departamentos, tomaram a palavra para enaltecer a estatura pessoal e profissional dos docentes aposentados, sublinhar o valioso contributo de todos e de cada um, para fazer da escola o que ela é, e desejar-lhes as maiores felicidades na nova etapa das suas vidas.

Os homenageados, os professores José Carlos Lavrador (Matemática), Maria do Carmo Almeida (Inglês), Albertina Matos (Secretariado), Otília Mesquita (Português) e Víctor Borges (Electricidade), usaram também da palavra para agradecer e, sobretudo, para fazer um balanço dos muitos anos de trabalho, de partilha e de dedicação àquela que todos classificaram como a sua segunda casa, a Campos Melo.

Foi uma noite de emoções e brilhozinhos nos olhos casados com a visão mágica do manto branco que cobria a cidade.

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7 MAIO 2009

IX

OS DIAS DA CAMPOS MELO

Dia das Ciências e da Matemática PROF STEVEN CASTELEIRO

No ano Internacional da Astronomia, que se comemora em 2009, os cientistas da Campos Melo voltaram a encher a escola com experiências, ensaios, modelos interactivos, jogos e exposições.

Para além dos visitantes da comunidade escolar, recebemos, como de costume, alunos de outras escolas: do Conservatório Regional da Escola Pêro da Covilhã e do Infantário da Misericórdia da Covilhã.

Enquanto que na área da Matemática se realizavam jogos didácticos e se aprendia a arte do origami (foto 3 ), nas outras salas e laboratórios o ambiente fervia. De entre inúmeras experiências nas áreas da Biologia (foto 2), Física (foto 5), Geologia (foto 6), Holografia (foto 4), Química (foto 7), e Educação Ambiental, este ano destacaram-se: a exposição sobre Astronomia, do 7º Ano, patente no átrio da escola (foto 1); as observações ao Microscópio Óptico; a prova de iogurtes do curso de Análises Laboratoriais; a Exposição dos trabalhos de Área – Projecto do 12º ano; a Exposição e Venda de Minerais e Fósseis, que se revelou um verdadeiro sucesso pela beleza e raridade das peças expostas; e a experiência com os Fornos Solares do curso EFA/NS1 (ver notícia ao lado).

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Petiscos de Fornos Solares Os alunos do Curso EFA/NS 1, no âmbito da Área STC–Sociedade, Tecnologia e Ciência, apresentaram uma exposição de vários tipos de fornos solares, no Dia das Ciências.

Estes fornos foram construídos reutilizando diverso material usado, como caixas de cartão, placa isolante roofmate, papel de alumínio autocolante, jornais e vidro.

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As condições climatéricas estiveram óptimas, e o sol radioso do terraço da escola foi captado para o interior dos fornos, produzindo a quantidade de calor desejada para o efeito.

Os estudantes e professores que nos visitaram deram opinião abonatória sobre os resultados obtidos neste trabalho.

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Alunos do Curso EFA/NS 1 Professoras: Alexandra Gomes e Célia Evangelista Carlos Marques Pedro

A Máquina de Espelhos Os alunos de 9º Ano contactaram com o mundo das simetrias e de outras transformações geométricas com a ajuda do Mestre Hélder Vilarinho da UBI. No Dia das Ciências, o Núcleo de Estágio de Matemática organizou sessões para todas as turmas de 9º Ano, dedicadas ao estudo de transformações geométricas, com especial destaque para as simetrias, usando livros de espelhos e outras “máquinas”, permitindo aos alunos experiências concretas neste domínio. Os alunos verificaram a possibilidade de se estimar um ângulo com base no número de imagens

obtidas num livro de espelhos; trabalharam, de forma prática, os números racionais com recurso a reconstruções de sólidos, utilizando “máquinas de espelhos”; estudaram eixos de simetria através da utilização de palavras; lidaram com o infinito; fizeram os seus próprios desenhos para a obtenção de padrões e, mais importante, aperceberam-se de como a Matemática tem vertentes e abordagens entusiasmantes em que a observação, a experimentação, o raciocínio e a troca de impressões têm um lugar chave e motivante.

Núcleo de Estágio de Matemática

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X

7 MAIO 2009

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OPINIÃO

AS LEIS INJUSTAS “Quando alguém compreende que é contrário à sua dignidade de homem obedecer a leis injustas, nenhuma tirania pode escravizá-lo”.

Mohandas Karamchand Gandhi

PROF CARLOS NEVES S. Tomás de Aquino afirmou que “as leis dadas pelo homem, ou são justas ou são injustas”. Para serem justas terão que cumprir três condições: 1- “ Devem dirigir-se ao bem comum”; 2- “ Não podem ultrapassar o poder de quem as institui”; 3- “ Devem ser igualitárias para todos”.

O filósofo Sócrates ensinou que “É preciso cumprir as sentenças injustas, para que os cidadãos não se neguem a cumprir as justas”.

Montesquieu defendeu que não existem leis justas ou injustas, mas sim leis mais ou menos adequadas a um determinado povo e a uma determinada circunstância, época ou lugar.

Henry Thoreau colocou o problema: “Existem leis injustas; devemos submeter-nos a elas e cumprilas, ou devemos tentar emendá-las e obedecer-lhes

até à sua reforma, ou devemos transgredi-las imediatamente?”

Perante normas injustas poder-se-ia deixar de cumprir o que dispõem?

Deve o homem transgredir a lei injusta ou deve violar o que é justo?

Muitos defendem, que o comportamento ético é também um comportamento legal, mas não se reduz a ele.

Em determinados casos, tratando-se de leis injustas, o comportamento ético exige o não cumprimento dessas leis.

No Julgamento de Nuremberg, alguns dos criminosos nazis justificaram-se sob o argumento de que apenas cumpriam as leis. De facto, Hitler assumiu o poder legitimamente, eleito pela maioria, promulgando leis válidas de acordo com o processo legislativo estabelecido.

Na tragédia grega Antígona, de Sófocles, a

protagonista responde a Creonte: “…nem eu creio que teu édito tenha força bastante para conferir a um mortal o poder de infringir as leis divinas…

Tais decretos, eu, que não temo o poder de homem algum, posso violar sem que por isso me venham punir os deuses!” É nítido o conflito entre o poder político, que procura justificar a necessidade da disciplina, e as obrigações derivadas de uma lei moral ou religiosa mais elevada. O dramaturgo Sófocles demonstrou como Antígona tinha razão perante o excesso de autoritarismo.

Certos autores cristãos defendem que Deus ordena instituições com autoridade para promover a justiça, mas quando este propósito é contrariado tal instituição passa a usurpar a autoridade recebida.

Pode acontecer que o cristão tenha que

desobedecer a uma ordem que seja abertamente contrária às leis de Deus.

Nos Actos dos Apóstolos é referido que «é preciso obedecer a Deus antes que aos homens». Em determinadas situações os cristãos têm o direito e até o dever de desobedecer às autoridades humanas.

Portanto os cristãos devem obedecer às leis civis desde que essa obediência não seja incompatível com as leis de Deus.

S. Tomás de Aquino afirmou que nos escritos de S. Agostinho transparece a ideia de que “não se considera lei o que não for justo”.

Muitos afirmam que nem tudo o que é permitido é justo. Que nem todas as lei são justas e que há leis injustas e até imorais.

O filósofo Sócrates sugeriu ser melhor ao homem justo cumprir as leis injustas, para que os

injustos se vissem obrigados a cumprir as leis justas, e alertou para o perigo que o não cumprimento de uma norma, ainda que injusta, poderia causar.

Porém Henry Thoreau recusou-se a pagar impostos que poderiam ser utilizados na guerra ou para manter a escravatura; Gandhi recusouse a cumprir a lei britânica que o impedia de produzir sal; Rosa Parks recusouse a cumprir uma lei que obrigava os negros a ceder o lugar no autocarro aos brancos.

Uma lei injusta pertencerá ao Direito?

A lei é lei e cabe aos cidadãos obedecer?

Devem os cidadãos ser passivos e mostrar-se disponíveis para aceitarem todas as injustiças, desde que enquadradas pela lei?

Por vezes é a defesa da liberdade que obriga à desobediência. Alguns

juristas defendem que a desobediência a uma ordem legal pode verificar-se no caso de injustiça, de opressão ou, de violação do princípio da legalidade. Há desobediência que ocorre por questões de consciência e não apenas por questões de conveniência, pelo que imputar à primeira o mesmo referencial da criminalidade comum, é inaceitável.

Henry Thoreau afirmou: “Se a lei contiver erros de tal ordem que nos obrigue a ser um instrumento de injustiça para alguém,… então eu digo, viole-se a lei”. Todos os que se opuseram à e s c r a v a t u r a desobedeceram a leis. As sufragistas infringiram a lei. Muitas pessoas foram obrigadas pela sua consciência a transgredir leis, porque acreditavam que essas leis não eram justas.

Toda a pessoa é instrumento de si própria

CONCEIÇÃO DUARTE FUNCIONÁRIA ADMINISTRATIVA

Toda a pessoa é um instrumento de si própria, que pode e deve viver, continuamente, um processo de mudança, de forma a gerar desenvolvimento pessoal e social.

A maior parte das vezes usamos “máscaras” sobre o nosso verdadeiro “eu”, e representamos papéis que disfarçam a nossa pessoa real. Somos fingidos e pouco ou nada autênticos, anulando o nosso autoconhecimento e destruindo a possibilidade de uma comunicação honesta e sincera com os outros .

Temos medo de revelar aos outros quem somos e tentamos fingir até para nós próprios. Temos medo da avaliação que os outros possam fazer de nós, de nos acharem

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fracos, ingénuos,” bonzinhos”, abusando da nossa simplicidade e da nossa bondade, o que nos leva, muitas vezes, a nem sequer tentar algo de novo, com o medo do fracasso.

Eu penso que ser “Pessoa” implica a capacidade de sair de nós mesmos, de nos colocarmos no lugar dos outros, de compreender os outros e não desenvolver atitudes de manipulação ou redução seja de quem for, devemos aprender a confiar nos outros, confiando em nós mesmos aprendendo a aceitar humildemente os nossos limites, para assim amadurecermos interiormente. Acredito que o Mundo só será melhor, quando cada ser humano tiver consciência

de que o segredo está na qualidade interior de cada um e, portanto, na sua própria qualidade pessoal.

Aceitar o nosso lado negativo e imperfeito, como humanos que somos, exige de nós a autenticidade sem fingimentos; a sabedoria de uma autocrítica sincera diária, de quem sabe reconhecer e identificar os erros e as faltas, as omissões; a tolerância e a capacidade de canalizarmos as nossas energias positivamente no desenvolvimento dos nossos dons, cultivando os nossos talentos.

Só quem se aceita como é pode aceitar os outros como eles são, e não como gostaríamos que fossem, pois todos temos defeitos , qualidades, limitações.

Devemos, antes, ser humildes para reconhecermos os nossos erros e aceitarmos os erros dos outros.

Na minha opinião, para uma relação ser saudável e harmoniosa não é necessário que duas pessoas pensem da mesma maneira, ou

concordem com as ideias uma da outra, mas que saibam aceitar e respeitar a diferença e a liberdade de cada uma.

Devemos saber enfrentar as críticas dos outros, aprendendo com elas.

Deixemos, pois, de ser o amigo invisível, para passarmos a ser o amigo bem visível, capaz de olharmos à nossa volta e transmitir um sorriso de alegria e de esperança a todos aqueles que se cruzarem no nosso caminho.

Nós não podemos mudar o Mundo, mas podemos sim mudar e melhorar um pouco o nosso pequenino mundo, o mundo que nos rodeia, o mundo da família, dos amigos, dos conhecidos, do nosso ambiente de trabalho, enfim o mundo da nossa Comunidade Escolar.

Para terminar esta minha introspecção e autocrítica sinceras, deixo este pequeno texto de Saint-Exupéry.

“A doação enriquece.

A vida é a arte do encontro, embora haja tantos desencontros na vida.

Nenhum encontro nosso deveria ser estéril, para aqueles que se aproximam de nós Temos sempre algo a dar: - Um pouco de alegria e muita esperança, - Um pouco de verdade e muito optimismo; - Um pouco de ânimo e acolhimento a este Mundo desnorteado, violento, de coração vazio, cansado de frustração e tédio.

Que eu nunca deixe partir, no mesmo estado em que encontrei, aqueles que de mim se aproximem.

Que, ao regressar, se sintam melhores, mais realizados, mais plenos e mais felizes.

Num mundo que se faz deserto, temos sede de encontrar um amigo.”

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7 MAIO 2009

XI

OPINIÃO

Por que é que a Política também é para nós?* PROFª ELSA DUARTE - COORDENADORA DO CLUBE DO JORNAL

Que juízos, que sentimentos provocam no cidadão comum, ou no jovem comum, as palavras política/políticos?

Num estudo do Centro de Sondagens e Estudos de Opinião da Universidade Católica Portuguesa 1, datado de Janeiro de 2008, sobre as atitudes e comportamentos políticos dos jovens em Portugal, entre outras, chega-se à seguinte conclusão: «é notória a insatisfação dos portugueses com o funcionamento da democracia».

Confere com a observação empírica, pois a reacção mais vulgar e frequente perante o exercício da política, no Portugal actual, é de desaprovação, de indignação e, em casos mais extremos, até de repulsa.

As razões do descrédito estão aí, todos os dias, na tv, nos jornais (e nas novas formas de comunicação global, a começar pelo Youtube), que não cessam de reproduzir, com mais ou menos erros, mais ou menos manipulações, os abusos de poder em proveito próprio, a promiscuidade entre políticos, banqueiros, empresários, a impunidade com que a (in)justiça os julga.

Mas, para além do chiste, da anedota e da crítica, mais ou menos violenta, que passos dá, que atitudes toma, que acções empreende o cidadão comum?

De acordo com o mesmo estudo, «os portugueses evidenciam atitudes de baixo envolvimento com a política» e, em particular, «os jovens tendem a exibir menores níveis de conhecimentos políticos». Ou seja, indignamo-nos em privado mas calamos em público.

Gritamos injustiça mas acomodamo-nos a ela. Bradamos contra a lei, mas não a conhecemos. Já para não falar dos que, veementemente, rejeitam ser animais políticos.

Ora, não podemos ignorar que o desprezo, o alheamento, o conformismo potenciam a corrupção e o abuso de poder, que é precisamente a falta de participação cívica dos cidadãos na organização política que viabiliza o statuos quo.

No estudo acima referido pode ainda ler-se: «os jovens tendem a ser menos cépticos do que os mais velhos em relação à eficácia de todas as formas de participação política, convencionais ou não. Já no que diz respeito ao voto, a sua eficácia, do ponto de vista dos jovens, sofre a “concorrência” de outras formas de participação, especialmente a ligada ao associativismo e ao voluntariado».

Bem, não está tudo perdido, há razões para acreditar que é possível acreditar no futuro. Só urge dar o exemplo.

Passados 35 anos sobre o 25 de Abril merecíamos melhor democracia e melhor consciência cívica também.

1

Magalhães, Pedro e Sanz Moral, Jesus OS JOVENS E A POLÍTICA, http://www.presidencia.pt/archive/doc/Os_jovens_e_a_politica.pdf

* Tema da edição 2009 do Concurso de Jornais Escolares do Público na Escola.

Este concurso pretende «contribuir para uma relação mais próxima entre a actualidade e a escola; estimular nos jovens estudantes a consciência dos seus direitos e possibilidades de acção face à comunicação social, ajudando-os, nomeadamente, a descodificar a linguagem da imprensa e dos media em geral; promover entre os jovens uma visão mais dinâmica e mais interessante da vida social, criando condições para melhor se situarem nas grandes questões que atravessam a sociedade contemporânea; contribuir para o desenvolvimento do espírito crítico das novas gerações, nomeadamente face aos meios de comunicação social; interessar de forma duradoura a população escolar (alunos e professores) pela leitura de jornais e, em particular, do PÚBLICO; apoiar uma aprendizagem mais viva da língua portuguesa» www.publico.pt/pubnaesc

O país do penso rápido

Violações dos Direitos do Homem Texto escrito em sala de aula

“REVERENDO BONIFÁCIO”* Todos sabemos que o país está em crise, todos sabemos que a família está em crise, todos sabemos que os valores estão em crise, todos sabemos que a educação está em crise…

Ou seja, tudo está em crise… Ou será que não?

Pois não, ora vejamos: a mentira não está em crise, cada vez há mais; a corrupção não está em crise, cada vez se fala mais nela; e o que não está mesmo nada em crise: é o penso rápido.

O penso rápido? Pois, mais precisamente, a “atitude penso rápido”.

Temos uma taxa de desemprego muito elevada? Penso rápido: cursos profissionais, cursos de formação, cursos, cursos e cursos… e, assim, pelo menos uma parte da população já não faz parte da estatística.

Os pais têm horários incompatíveis com o das creches/escolas e não sabem que fazer das suas crianças? Penso rápido: alargam-se os horários das instituições que os acolhem.

As nossas crianças têm problemas na Matemática? Penso rápido: baixa-

se a exigência dos exames até elas conseguirem bons resultados.

Podíamos continuar, quase indefinidamente.

Evidentemente sabeis qual é o problema dessa atitude, mas vou explicitar só para vos fazer a vontade. O penso rápido soluciona (muitas vezes pouco e mal) as consequências, nunca as causas. Ora, como todos sabemos, enquanto não se procurar resolver séria e coerentemente as causas, a lâmina estará sempre na iminência de cortar mais uma vez, e muitas vezes, porque não é refreada a faca aprofunda o corte iniciado.

Se não vejamos: Encaminham-se as pessoas para cursos profissionais, criam-se expectativas, mas uma boa percentagem à saída do curso, porque continua a não ter emprego, ou fica revoltada por se ver frustrada ou entra em outro curso e recomeça o ciclo.

O horário estranhíssimo já não dificulta a estadia fora de horas no emprego, então fica-se quando se deve ficar, e até quando nem seria tão necessário,

(porque convém dar boa impressão) com prejuízo da vida pessoal do trabalhador e da relação parental com os filhos.

O exame já não é problema, os jovens, que de tolos não têm nada, deixam de se esforçar para terem bons resultados, ficam a saber ainda menos.

Enquanto vamos de penso rápido em penso rápido, enquanto as políticas paliativas se aplicam, e os meios de comunicação social as divulgam, não se pensa seriamente nas causas dos problemas e não se encontram soluções práticas, eficazes e sustentáveis para os resolver a longo prazo.

Por favor, quando virem nos meios de comunicação social alguma medida que, por muito bem intencionada que seja, venha apagar as consequências mas não faça nada em relação às causas pensem bem se não estão a tentar desviar a nossa atenção, se não é um penso rápido que esconde a ferida mas deixa que ela, assim escondida, se infecte.

*Pseudónimo de docente da ESCM

DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS DO HOMEM (ONU – 10 DE DEZEMBRO DE 1948) Artigo 6º Todos os indivíduos têm o direito ao reconhecimento em todos os lugares da sua personalidade jurídica.

25-07-2008

JOÃO DE BRITO MOURA 10º C

A Declaração Universal dos Direitos do Homem foi implementada a 10 de Dezembro de 1948 com o intuito de assegurar os direitos fundamentais que pertencem naturalmente aos seres humanos, pelo simples facto de o serem.

Igualdade, liberdade e respeito pela dignidade humana são exemplos de direitos que vigoram na Declaração.

Os Direitos Humanos são princípios e normas de carácter universal que se encontram acima do direito que vigora em cada país e que servem para o reger sempre que alguma norma/situação deixa de ser justa.

O artigo 6º da Declaração Universal dos Direitos do Homem, aqui exposto,

Portugal condenado por violação dos direitos humanos Ucraniano não teve direito a defesa, nem a perceber o que se estava a passar durante o julgamento porque não fala português. Foi condenado a 21 anos de prisão por homicídio.

IOL – Diário (www.diario.iol.pt

remete-nos para o direito que o Homem tem de ser julgado à luz de princípios equitativos e imparciais sem qualquer distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra ordem, fortuna, nascimentos ou de qualquer outra situação.

Não obstante, a notícia supra apresentada viola, inequivocamente, este artigo, na medida em que o cidadão ucraniano não teve direito a defesa, nem a perceber o que fora proferido no julgamento.

A questão que se coloca aqui não é a do cidadão ter sido condenado, mas sim a de o ter sido sobre tais condições. Apesar de “imigrante assassino”, tem direito a um julgamento imparcial e justo porque é

um ser humano, dotado de liberdade, consciência e dignidade, e, por isso mesmo, merece ser tratado como tal. É inadmissível que esta situação se dê num país como Portugal, que sempre teve fama de hospitaleiro e integra uma organização como a União Europeia.

Transgressões destas são altamente condenáveis e urge serem vivamente denunciadas para conseguirmos ter uma sociedade alicerçada na justiça, no equilíbrio e na ordem e organização, para que todos possamos viver segundo os ideais da paz e harmonia, sem discórdia e violência gratuitas, não deixando que esses ideais sejam, cada vez mais, meramente utópicos.

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XII

7 MAIO 2009

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PROJECTOS

Nem só de chocolate se faz a Páscoa

Colóquios Juvenis de Arte PROF JOSÉ MANUEL PEREIRA

PROFª DE EMRC - ELSA DOMINGOS A Páscoa é a festa cristã que celebra a ressurreição de Jesus Cristo. Depois de morrer na cruz, o seu corpo foi colocado num sepulcro, onde permaneceu, até à sua ressurreição, quando o seu espírito e o seu corpo foram reunificados. É o dia santo mais importante da religião cristã.

Muitos costumes ligados ao período pascal tiveram origem nos festivais pagãos da Primavera. Outros vêm da celebração do Pessach, ou Passover, a Páscoa judaica. Esta é uma das mais importantes festas do calendário judaico, que é celebrada por 8 dias e comemora o êxodo dos israelitas do Egipto durante o reinado do faraó Ramsés II, da escravidão para a liberdade. Um ritual de passagem, assim como a “passagem” de Cristo, da morte para a vida.

Símbolos da Páscoa…

As luzes, velas e fogueiras são uma marca das celebrações pascais. Em certos países, os católicos apagam todas as luzes de suas igrejas na Sexta-feira da Paixão.

Na véspera da Páscoa, fazem um novo fogo para acender o principal círio pascal e utilizam-no para reacender todas as velas da igreja. Então acendem as suas próprias velas no grande círio pascal e levam-nas para casa a fim de serem utilizadas em ocasiões especiais. O círio é a grande vela acesa na Eucaristia da Aleluia, simbolizando a luz dos povos, em Cristo. Alfa e Ômega nela gravadas querem dizer: “Deus é o princípio e o fim de tudo”.

O Cordeiro simboliza Cristo, sacrificado em favor do seu rebanho.

A Cruz mistifica todo o significado da Páscoa, na ressurreição e também no sofrimento de Cristo. No Conselho de Niceia em 325 d.C, Constantim decretou a cruz como símbolo oficial do cristianismo. Não é somente um símbolo da Páscoa, mas o símbolo primordial da fé católica.

O Pão e o Vinho simbolizam a vida eterna, o corpo e o sangue de Jesus, oferecido aos seus discípulos.

Curiosidades: chocolate, coelhos e ovos Quem sabe o que é “Theobroma”? Pois este é o nome dado pelos gregos ao “alimento dos deuses”, o chocolate. “Theobroma cacao” é o nome científico dado ao chocolate. Quem o baptizou assim foi o botânico sueco Linneu, em 1753.

Mas foi com os Maias e os Astecas que essa história toda começou. O chocolate era considerado sagrado por essas duas civilizações, tal como o ouro. Chegou à Europa por volta do século XVI, tornando-se rapidamente popular. Vale a pena lembrar que o chocolate foi consumido durante muito tempo, apenas como uma bebida.

No antigo Egipto, o coelho simbolizava o nascimento e a nova vida. Alguns povos da Antiguidade consideravam-no o símbolo da Lua. É possível que ele se tenha tornado símbolo pascal devido ao facto da Lua determinar a data da Páscoa.

Mas o certo mesmo é que a origem da imagem do coelho na Páscoa está ligada à grande fertilidade dos coelhos.

O ovo é considerado o lugar aconchegante onde a vida se renova. A Páscoa é, por excelência, a época de renovação interior.

Mas por que é que a Páscoa nunca é no mesmo dia todos os anos?

O dia da Páscoa é o primeiro domingo depois da Lua Cheia que ocorre no dia ou depois de 21 Março (a data do equinócio).

A Quarta-Feira de Cinzas ocorre 46 dias antes da Páscoa, e portanto a Terça-Feira de Carnaval ocorre 47 dias antes da Páscoa.

Com esta definição, a data da Páscoa pode ser determinada sem grande conhecimento astronómico. Mas a sequência de datas varia de ano para ano, situando-se entre 22 de Março e 24 de Abril, transformando a Páscoa numa festa “móvel”.

De facto, a sequência exacta de datas da Páscoa repete-se aproximadamente em 5.700.000 anos no nosso calendário Gregoriano.

Fonte: Internet

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A nossa escola participou mais uma vez nos Colóquios de Arte Juvenil, que já vão na 13º edição. Este ano o encontro foi em Esposende, sob o tema Eco Arte.

Se bem se lembram, no ano passado foi a nossa escola que organizou estes Colóquios e, este ano, participámos com as turmas do 11º I do Curso Profissional de Design e os 11º E e 12º F do Curso Geral de Artes, que prepararam alguns trabalhos de pintura, escultura, design de equipamento e apresentações multimédia.

Partimos no dia 4 de Março em direcção ao norte do país para uma estadia de três dias.

Fomos recebidos pelos alunos e professores da escola Secundária

Henrique Medina de Esposende, aos quais endereçamos, desde já, um bem-haja pela forma cordial como nos acolheram.

Estavam representadas as escolas de Odemira, Beja, Lisboa, Fundão, Viana do Castelo, Arcos de Valdevez e Quinta das Palmeiras da Covilhã, com quem viajámos no mesmo autocarro.

No primeiro dia, montámos a exposição na Casa da Juventude, assistimos à sessão de abertura e, por fim, foi apresentada a cidade de Esposende pelo arquitecto Paulo Guerreiro, com a exposição “Esposende, Ensaio Urbano de Vila a Cidade”.

Depois de jantar fomos ao bar “Pé no Rio” onde

assistimos a um concerto de “Bandas do Secun-dário” em que a nossa escola teve uma participação notável com os alunos, Renato (bateria), Rui (voz), Marco Daniel (guitarra) e Marco António (baixo).

O dia seguinte foi dedicado às comunicações das escolas. Mais uma vez os nossos alunos, com as suas apresentações, receberam merecidos aplausos de todos os presentes. À noite, assistimos à apresentação de três peças de teatro das escolas de Esposende, Beja e Odemira que foram uma delícia para os sentidos.

No último dia fomos assistir a uma performance do Escultor Sonoro João Ricardo de

Barros Oliveira, intitulada “Timpanus” que foi brilhante em todos os aspectos.

De tarde, assistimos à ao “Desafio Fotográfico” que passava por uma recolha de fotos de vários alunos participantes e, por fim, à sessão de encer-ramento onde se passou o testemunho à Escola Secundária de Beja, que será a próxima anfitriã.

Para concluir agradeço aos nossos alunos a forma exemplar como representaram a nossa escola: souberam conviver com todos os presentes de uma forma salutar e fazer a troca de experiências que, no fundo, é o propósito destes encontros.

A todos um muito obrigado.

Comunicação de Docente da ESCM em Conferência Internacional O professor Paulo Lopes apresentou uma comunicação na ICPED 2009, Conferência Internacional sobre Psicologia e Educação – Prática, Formação e Investigação ,que se realizou na Faculdade de Medicina da Universidade da Beira Interior, entre 26 e 28 de Março.

O tema apresentado pelo professor da nossa escola foi “Uma contribuição para a formação de técnicos industriais ao longo da vida”, fruto de investigação feita para dissertação de mestrado, estando este tema relacionado com a formação à distância na área das indústrias têxteis e do vestuário.

Na comunicação, foram destacadas as vantagens e as potencialidades do E-Learning na actualização profissional e na captação de novos públicos estudantis. Mostrou-se também a forma de se fazerem cursos de qualidade recorrendo a recursos pouco dispendiosos.

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7 MAIO 2009

XIII

PROJECTOS

Desportivamente Falando PROF JOÃO FERREIRA - COORDENADOR DO DESPORTO ESCOLAR

A temporada já vai longa e os nossos alunos têm vindo a praticar as modalidades propostas no Plano de Actividades.

Das organizações já executadas há a destacar o Corta-Mato Escolar, o Projecto “Mega” e o Compal 3x3. Neste último projecto os resultados na fase distrital foram muito bons tendo a nossa escola apurado 3 equipas para a fase seguinte.

Outra vertente da actividade do Grupo do Desporto Escolar é o trabalho dos “grupo/equipas”. Dos 4 existentes, todos estão ainda em actividade e no decurso normal do seu quadro competitivo. No entanto podemos destacar o Grupo/Equipa de Futsal Feminino que se encontra já numa fase mais avançada da sua competição e com algumas perspectivas de avançar na competição. Também o Grupo/ Equipa de Natação, e já com duas das três competições previstas realizadas, apresenta um conjunto significativo de nadadores com boas hipóteses de progredir para a fase seguinte da competição.

Mas nem tudo são rosas, por vezes, e muitas, os treinos dos grupos/ equipa são dificultados pela falta de tempo dos alunos e também dos próprios professores, uma vez que a tarde “dedicada” ao Desporto Escolar, a quarta-feira é usada para reuniões e outras actividades nomeadamente aulas de apoio e recuperações. Mas apesar das dificuldades temos que continuar a motivar os nossos alunos para a prática desportiva e uma cultura de vida activa e saudável, pois a formação do Homem deve ser holística.

Pratica Desporto!

Junta-te ao Desporto Escolar!

Inscreve-te junto do teu Professor de Educação Física.

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XIV

7 MAIO 2009

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VIAGENS NA NOSSA TERRA

Cisco Systems

Lisboa e Porto na rota dos Cefs e Profissionais

PROFS HUGO BARREIROS E SUSANA MOTA

PROFª ANA PAULA FERNANDES

Realizou-se, no dia 17 de Fevereiro, uma visita de estudo a Lisboa pelas turmas 11ºH, Curso Profissional Técnico de Gestão de Equipamentos Informáticos, e 91D, CEF Instalação e Reparação de Computadores, acompanhados pelos professores Hugo Barreiros e Susana Mota.

Durante a manhã visitámos a zona de Belém, nomeadamente o Padrão dos Descobrimentos, onde os alunos tiveram oportunidade de perceber as dificuldades de comunicação existentes na época dos descobrimentos.

E como não podia deixar de ser, afinal estávamos em Belém, fizemos um pequeno intervalo para sentir a delícia dos famosos Pastéis de Belém. À tarde, visitámos a empresa Cisco Systems, Inc., líder mundial em redes informáticas. Fomos muito bem recebidos pelo Dr. Nuno Guarda (Networking Academy Manager da Cisco Portugal), para uma explicação do modo de funcionamento da empresa bem como todas as actividades desenvolvidas por esta. De referir que todos os alunos ficaram impressionados com as instalações da empresa, bem como do parque tecnológico (Lagoas Park) onde esta se insere. Uma das perguntas feitas pelos alunos ao Dr. Nuno Guarda foi: “O que tenho de fazer para trabalhar aqui?!”.

Realizou-se, a 27 de Janeiro, uma visita de estudo a Lisboa e Torres Novas com os alunos dos cursos CEF Assistente Administrativo – 92E, Técnico Administrativo – 92ºJ, Operador de Informática – 92ºF e dos Cursos Profissionais de Serviços Jurídicos – 12ºG, Técnico de Contabilidade – 11ºJ e 12ºH, acompanhados pelos professores: Ana Paula Fernandes, Celeste Alves, José Manuel Rodrigues, Maria de Lourdes Faria, Rui Marques e Sandra Gamboa A visita à Escola do Comércio de Lisboa proporcionou um contacto com as actividades de colegas de outros cursos, no âmbito do ensino profissional. É uma escola diferente, com forte ligação ao mundo empresarial e com espaços pedagógicos, nomeadamente loja de moda, loja alimentar e montras.

Na visita à fábrica “Renova”, observaram-se as fases do processo de fabrico do papel, da reciclagem até às linhas de produção, bem como a aplicação das tecnologias de “Controlo e automação” nas diversas secções, nomeadamente os robots para transporte dos enormes rolos de papel. Verificou-se, ainda, como a organização e gestão dos postos de trabalho é importante numa empresa.

Os alunos visitaram também a ETAR da fábrica, situada junto à nascente do rio Almonda, que tem o maior caudal da Península Ibérica, sendo sensibilizados para o problema da poluição das águas dos rios.

Na generalidade, esta visita contribuiu para o enriquecimento cultural e social dos alunos.

Dias da UBI ADRIANA BRITO E INÊS MARTINS - 11F

Visita à ETA da Capinha

Os alunos dos CEF’s e Profissionais (Assistente Administrativo – 92ºE, Técnico Administrativo – 92ºJ, Operador de Fotografia – 92º, Serviços Jurídicos – 12º e Técnico de Contabilidade – 11ºJ e 12ºH), acompanhados pelos professores: Ana Paula Fernandes, José Manuel Rodrigues, Mª de Lourdes Faria, Rui Marques e Sandra Gamboa, realizaram uma visita de estudo à empresa UNICER, no passado dia 4 de Fevereiro.

No shopping “Via Catarina”, situado no centro da invicta, admirámos a decoração de painéis e pinturas do casario ali existente há alguns anos. Depois, fez-se um percurso pedestre pela Praça da Batalha, Igreja de Stº. Ildefonso...

Na famosa Rua de Stª. Catarina, apreciámos a variedade de lojas, cafés e todo o movimento característico desta rua.

Também vimos, ao longe, a Torre dos Clérigos.

Já em Leça do Balio, iniciámos a visita à empresa “UNICER”, cuja actividade é a produção de cerveja.

Após a recepção, foram-nos distribuídos auriculares, para que a visita fosse guiada via áudio.

Percorremos todos os sectores, ficando a conhecer o processo de produção da cerveja, uma bebida milenar, moderadamente alcoólica, que se obtém pela acção das leveduras seleccionadas sobre um mosto preparado a partir da cevada, ao qual foi adicionado lúpulo e/ou seus derivados.

Para finalizar, foi-nos oferecido um lanche.

Regressámos à Covilhã muito satisfeitos e mais enriquecidos culturalmente.

Visita à Lipor PROFªS CRISTINA LOURENÇO E GUIDA SILVA

No dia 11 de Março, o 11º F, Curso Profissional de Técnico de Análise Laboratorial, deslocou-se à Faculdade de Ciências da Saúde da UBI. Os Dias da UBI são uma iniciativa destinada a divulgar as potencialidades da Instituição em termos científicos, técnicos e culturais e constituem uma oportunidade para conhecer o ambiente universitário, através de visitas guiadas aos diversos Departamentos, Centros e ainda a outros sectores como a Biblioteca e o Museu.

Antes da visita propriamente dita, vimos um vídeo sobre as instalações da faculdade, os cursos (Ciências Médicas, Ciências Farmacêuticas e Ciências Biomédicas) e os métodos de ensino nela utilizados. Uma vez que o Hospital e o Centro Psiquiátrico estão perto, os alunos podem deslocar-se até lá e colocar em prática o que aprendem. A Faculdade de Ciências da Saúde é a única no país que está a recorrer a um método de ensino inovador, com aulas alternativas às tradicionais, baseadas em aulas de tutoria, as quais estão a dar bons resultados.

Durante a visita percorremos vários laboratórios, de entre os quais os de Microbiologia e de Radioactividade, onde se faz investigação forense.

De seguida, visitámos a biblioteca, salas de autoaprendizagem, e alguns consultórios médicos que estão dentro da faculdade.

Por fim, visitámos um laboratório que estava a cargo de 4 alunos do Curso de Ciências Farmacêuticas. Explicaramnos as várias saídas profissionais do curso e observámos duas experiências laboratoriais (determinação do tipo de sangue – A, B, A/B ou 0 (positivo ou negativo) - e extracção do DNA do kiwi). Uma aluna da nossa turma ofereceu-se para tirar sangue (apenas uma picadela no dedo) a outra.

No final fomos informados de que Faculdade de Ciências da Saúde está sempre disponível para quem a quiser visitar.

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A turma de Gestão Ambiental realizou uma visita à Central de Compostagem e de Tratamento de Resíduos Sólidos Urbanos de Peroviseu, concelho do Fundão, no dia 28 de Fevereiro.

Os resíduos, ao chegar à central, são pesados numa báscula (balança). Depois passam por vários processos de tratamento, resultando daí um composto orgânico pronto a ser vendido como adubo.

Na central de triagem, os produtos são separados de acordo com as suas características: plástico, papel e cartão, electrodomésticos, aço.

No aterro, para onde são levados todos os resíduos sem qualquer utilidade, é produzido biogás que não sofre tratamento, por não se apresentar em grandes quantidades.

O aterro em exploração tem um sistema de drenagem para captar as águas lixiviadas, altamente tóxicas, resultantes da decomposição dos resíduos. Essas águas são tratadas numa ETAL (Estação de Tratamento de Águas Lixiviadas), pelos processos de osmose inversa e ultra-filtração, sendo posteriormente utilizadas para rega e lavagem de máquinas.

Ao finalizar a visita foi-nos mostrado o futuro aterro, preparado para uma vida útil de 25 anos, que terá um sistema de recolha e queima de biogás.

No dia doze de Março, as turmas do 11ºF, Profissional Técnico de Análise Laboratorial e 12ºK, CEF Técnico de Gestão Ambiental, visitaram a LIPOR, entidade responsável pela gestão, valorização e tratamento dos Resíduos Sólidos Urbanos produzidos pelos oito municípios que integram o Grande Porto: Espinho, Gondomar, Maia, Matosinhos, Porto, Póvoa de Varzim, Valongo e Vila do Conde.

A Central de Valorização Energética, situada na Maia, tem como objectivo a valorização, na forma de energia eléctrica, da fracção de resíduos que não possa ser aproveitada através dos processos de compostagem e reciclagem.

Com duas linhas de tratamento em operação contínua e praticamente automática, a Central trata cerca de 1000 toneladas de resíduos por dia, produzindo 25MWh de energia eléctrica, suficiente para abastecer um aglomerado populacional de 150 mil habitantes.

A valorização energética dos resíduos sólidos urbanos consiste na recuperação da energia calorífica dos resíduos, mediante um processo térmico de tratamento controlado, e na sua transformação em energia eléctrica.

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XV

VIAGENS NA NOSSA TERRA

Queluz e Sintra

Visita a Madrid

Lugares de Encanto

PROF JOÃO BOLÉO

No dia 23 de Janeiro, as turmas do 11º ano A, B, C, D, E e a turma 92J deslocaram-se a Queluz e Sintra para uma visita de estudo organizada pelas professoras de Português, Maria José Ivo e Maria do Carmo Abrantes que contaram com o apoio dos professores Anabela Jaco, Diamantino Soeiro e Steven Casteleiro.

Em Queluz visitaram o célebre Palácio Nacional. Em Sintra, depois de uma recepção na sede do Turismo, percorreram as ruas da vila reconstituindo o percurso Queirosiano.

Houve muita animação e as aprendizagens foram muito proveitosas, sobretudo para o estudo da obra de Eça de Queirós Os Maias.

A visita de estudo a Madrid, nos dias 11, 12 e 13 de Fevereiro, organizada pelo Grupo de Artes, ainda mexe…

O grupo de alunos e professores que se deslocaram à capital espanhola, num total de 92 participantes (62 da Covilhã e 30 da Guarda ), puderam visitar os Museus do Prado, Thyssen, Reina Sofia e a Feira Arco/09.

Os percursos pedestres proporcionaram a observação do casario nobre e das praças imponentes - onde a animação de rua é constante, como atestam as fotografias, e permitiram a todos ficar com uma boa imagem de Madrid.

O ponto alto desta visita teve lugar no dia 13, 6ª Fª, com a visita à feira Arco/09 – Arte Contemporânea de Madrid. Ali pudemos parar, ver, sentir, e fruir as últimas tendências ao nível da arte, nas mais variadas formas

de expressão, desde pintura, escultura, vídeo, instalações, fotografia, multimédia…

Este ano, e pela primeira vez, fizemos uma parceria com a Escola da Sé, Guarda, experiência muito rica, pois partilharam-se vivências entre as duas

escolas, ao nível das estruturas, funcionamento dos cursos e produção de trabalhos.

No final sugeriu-se, a ambas, a elaboração conjunta da avaliação da visita de estudo, a ser apresentada nas duas escolas.

Gostaria de realçar a atitude dos nossos alunos durante a visita, o seu interesse pelos espaços visitados e também nos espaços de lazer e convívio que decorreram com tudo o que os jovens desta idade fazem mas sem excessos.

Espanha, aqui tão perto... e Castelo Branco também 8º A - TEXTOS COLECTIVOS REALIZADOS EM AULA

Visita à Invicta PROFª ANA PAULA ROCHA As turmas 10ºF e 10ºG e os professores das disciplinas de Área de Expressões e Educação Física, Paula Rocha, Alexandre Saraiva e Vitor Paulos, realizaram uma visita de estudo ao Porto no dia 26 de Fevereiro.

Durante a manhã visitámos a Escola de Teatro do Bolhão, onde fomos recebidos pelo famosíssimo actor António Capelo, professor e director artístico, para uma explicação detalhada dos objectivos e trabalho realizado pela escola. Estivemos em diversas salas de aula e de trabalho onde tivemos oportunidade de ver os alunos em acção e onde nos explicaram o tipo de formação específica e a variedade de cursos e disciplinas.

Por fim almoçámos, mesmo por ali e usufruímos de um tempo para desfrutar da beleza dos jardins e exteriores da escola.

Durante a tarde visitámos o Estádio do Dragão (claro que não vou comentar que é o estádio mais bonito para não me considerarem facciosa).

Fomos muito bem recebidos em ambos os sítios e os alunos gostaram bastante, tendo tido um comportamento bom e curioso por todas as actividades realizadas.

O grupo com o actor António Capelo

As turmas do 8º ano da ESCM realizaram uma visita de estudo a Castelo Branco no dia 18 de Dezembro.

Na parte da manhã, visitaram o Centro de Coordenação de Metrologia, o Museu Francisco Tavares Proença Júnior e o Jardim do Paço Episcopal e, após o almoço na Escola Secundária Nuno Álvares, visitaram o jornal “Reconquista”.

Na Estação Meteorológica observou-se o funcionamento e os registos de diversos aparelhos, tais como: a manga de vento, o barómetro, o anemómetro, o higrómetro, o pluviómetro, o heliómetro, etc. Esta observação permitiu ligar a prática ao que já se tinha aprendido em teoria.

No Museu, para além da observação de vestígios da Pré-História à Época Romana, admiraram-se pinturas, tapeçarias, trajes e sobretudo o trabalho do bordado de Castelo Branco. Assistiu-se também a um documentário sobre os processos de produção e transformação do linho e da seda.

Já no Jardim do Paço Episcopal, apreciaram-se as estátuas, as fontes e a beleza do jardim em geral. Os alunos não imaginavam que a visita a este Museu e Jardim se viria a revelar tão interessante.

No jornal “Reconquista”, percorreram-se as diversas secções (redacção, paginação, montagem, impressão, dobragem e expedição) ao mesmo tempo que se ouviam e registavam as explicações sobre todos os trabalhos necessários para que o jornal chegue às bancas ou a casa dos leitores. No final, o jornalista que guiou a visita fez um registo fotográfico do grupo de visitantes à porta das instalações.

El pasado 11 de marzo, el alumnado del primero y segundo de E.S.O. de nuestro instituto hicieron una visita de estudio a Ciudad Rodrigo y Salamanca. En esta visita estuvieron presentes las asignaturas de Español, Historia, Inglés y Matemáticas.

En Ciudad Rodrigo visitaron el Museo del Orinal. Este museo compuesto por más de mil quinientos utensilios sanitarios y estéticos de más de veintisiete países. Entre las piezas de la colección hay además de orinales, donpedros, unos muebles de madera que ocultan la pieza sanitaria.

A continuación, visitaron la Catedral de Santa María y hicieron un recorrido por el casco antiguo de la ciudad.

La comida fue en el centro comercial del Tormes, en Salamanca. Después de un rato de descanso, fueron al centro de la ciudad donde hicieron un peddy-paper para conocer la historia de la “ciudad del conocimiento” de una manera más divertida y a la vez relacionando contenidos de las asignaturas participantes.

Lo pasaron muy bien y prometieron volver.

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XVI

7 MAIO 2009

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A ESCOLA E O MEIO

Artes da ESCM na Tinturaria da UBI

Nelson Adriano 1º Prémio ex aequo Concurso “Pinta a tua Espanha”

De 3 a 30 de Março, a Galeria de Exposições Tinturaria recebeu mais uma exposição, desta vez uma Colectiva de Artes dos Alunos da Escola Secundária Campos Melo intitulada “125 Anos entre o Sonho e a Cidade”.

Esteve exposta uma mostra dos trabalhos de 22 alunos da turma de 12º ano do Curso Geral de Artes, constituída por telas em técnica mista de reproduções de autores do Surrealismo, Pop Art e Expressionismo, além de ilustrações das fábulas de La Fontaine ou de contos infantis, executadas em pastel de óleo. Esta turma convidou ainda os colegas do 10º e 11º anos a expor diversos trabalhos, nomeadamente azulejos alusivos à cidade e auto representações.

De referir que, na disciplina de Oficina de Artes desta Escola se desenvolve a capacidade de manipulação sensível e técnica dos materiais e dos instrumentos, a ideia de risco e de pesquisa, no sentido de que o aluno

alcance um melhor entendimento do espaço bi e tridimensional, em diversos tipos de expressão plástica e na concordância com os fenómenos da comunicação visual.

Na Senda de Darwin PROF STEVEN CASTELEIRO

No ano em que se assinalam os 200 anos do nascimento de um dos maiores cientistas da Biologia e os 150 da publicação das suas ideias sobre a Evolução das Espécies, um grupo de alunos do 12º B participou no concurso “Na Senda de Darwin”, organizado pelo projecto Ciência Hoje.

Ana Gonçalves, Daniela Marques e Guilherme Monteiro, os “Tentilhões da Campos Melo”, conceberam e realizam as provas que permitiram a chegada à final da fase regional em nono lugar, de entre 21 equipas participantes.

Segundo os responsáveis do Ciência Hoje “foram seis meses de

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intensa participação num concurso inédito, que exigiu muito trabalho. Temos consciência de que pedimos muito aos jovens que deram o melhor de si em busca de um prémio que consideramos muito bom: quatro viagens às Ilhas Galápagos e ao Equador durante a Páscoa deste ano (...). O concurso na “Senda de Darwin” registou a inscrição de 266 equipas.

Iniciaram as provas 166 e pouco menos de uma centena chegou à prova final, o que é de louvar, pois muitas equipas perceberam que já não podiam

ganhar mas mantiveram-se na luta até ao fim.”

As seis provas inci-diram sobre os seguintes temas: “Sabe quem foi Darwin?”, prova de vídeo; “O que viu Darwin nas Galápagos?”, prova escrita; “Viagem a bordo do Beagle”, prova de vídeo; “Chegada de Darwin a Londres”, prova de áudio; “Explica-me a teoria da Evolução como se fosse muito burro”, prova escrita; “O Julgamento de Darwin”, prova de vídeo.

Charles Darwin nasceu a 12 de Fevereiro de 1809, na cidade inglesa de

Shrewsburry, e foi o autor da obra “A Origem das Espécies”, que abalou a Ciência, a Política, a Teologia, ultrapassando os limites da própria ciência e influenciando todos os campos da acção humana. Há 150 anos, com a Teoria da Evolução das Espécies, Charles Darwin alterou de vez a concepção sobre os seres vivos.

Darwin, consciente do carácter revolucionário da sua obra, passou mais de duas décadas na Down House, em Londres, a compilar e reunir provas que sustentassem a sua teoria.

Na biblioteca da escola esteve patente uma exposição dedicada ao cientista e à sua obra, com dados recolhidos durante a famosa viagem a bordo do navio Beagle, a mando da coroa Britânica.

A equipa participante agradece a colaboração do professor coordenador do Clube do Cinema e ainda do André Fernandes, do 10ºA.

Está de parabéns o nosso aluno Nelson Adriano Martins Bernardo, do 10º E, pelo prémio alcançado no Concurso “Pinta a tua Espanha”, organização conjunta da Consejería de Educación da Embaixada de Espanha, de Doña Pilar Moreno Díaz de Peña e do Ministério da Educação de Portugal.

O cartaz do Nelson foi distinguido, de entre os 150 trabalhos concorrentes, com o 1º lugar ex aequo com o de um aluno de 11º ano, da Escola Secundária/3 de Santa Maria da Feira.

A secretária do júri, Joana Lloret, ao pronunciar-se sobre o trabalho do Nelson, referiu que o nosso aluno «atingiu plenamente o objectivo da mensagem – representar um país, um Mundo, uma cultura – ao conseguir reunir distintos lugares e distintos personagens da geografia espanhola num espaço pequeno como uma folha de papel».

Para além do prémio pecuniário, que lhe foi entregue em cerimónia realizada no Instituto Español Giner de los Rios, em Lisboa, o trabalho do Nelson pode ainda vir a ser escolhido como imagem para o cartaz do VI Prémio Pilar Moreno Díaz de Peña (2010), o qual é, anualmente, atribuído aos melhores projectos de visita de estudo, sob o tema “Uma Viagem Cultural a Espanha”.

A Campos Melo foi também contemplada com um prémio em material didáctico.

Ao Nelson, à sua professora de Espanhol, Drª Cristina Santos, e à ESCM Enhora buena!

3ª Exposição de Coleccionismo

O Clube do Museu irá organizar a 3ª Exposição de Coleccionismo, que se realizará no dia 18 de Maio, “Dia Internacional dos Museus”.

Este ano, está prevista a colaboração e participação de coleccionadores do Concelho da Covilhã.

Para qualquer informação contactar a ESCM através do telefone 275310880.