seminario de gestión de proyectos

seminario

de gestión de proyectos.

Profesora: Blanca Lagos

gestión de proyectos

contenido.

PA-01.1

1. avance de proyecto- arquitectura y especialidades PA-01.2

2. exposición y presentación del proyecto privado FI 01

3. avance preliminar de proyecto social

PA-02.1

4. laboratorio gestión del plazo PA-02.2

5. laboratorio del análisis del valor ganado PA-02.3

6. trabajo escalonado grupal - dossier de gestión con documentos para gestión de proyectos FI 02

CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E CG6, CG8, CG10, E CG4, CG6, CG10, E CG4, CG6, CG9, CG10, CG11, E CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E

7. presentación y expediente- proyecto social/etapas de Identificación, formulación y evaluación /análisis costo –beneficio evaluación de objetivos

curriculum vitae información del curso

1PA-01.1

avance de proyecto

- arquitectura

CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E

y especialidades encargo

Buscar un proyecto de vivienda diseñado por nosotros o algún estudiante de 700 a 1000 m2 para poder desarrollar los planos de especialidades: estructura, instalaciones eléctricas, instalaciones sanitarias, evacuación y señalización. Así como, poner en práctica la teoría de aprendida en clases del valor agregado según el contexto y público objetivo.

reflexión de aprendizaje

dificultad del tema Lo más difícil del trabajo fue encontrar un proyecto de vivienda de la escala requerida. Al final se adaptó un proyecto de oficinas a vivienda.

oportunidad de mejora

La coordinación entre especialidades dentro del equipo pudo haber sido mejor. Se pudo rotar el planteamiento de estas en vez de que lo vea una sola persona.

¿qué aprendí?

Recordé y reforcé en la críticas los conocimientos que adquirí antes en los cursos del área de gestión, intalaciones sanitarias e intalaciones eléctricas . Además, aprendí acerca del valor agregado que se genera durante el desarrollo del proyecto.

seminario gestión de proyectos

1. avance de proyecto - arquitectura y especialidades

El desarollo de esta actividad no se dio de manera optima ya que no pudimos encontrar un proyecto académico de vivienda, por lo cual decidimos adaptar un proyecto de oficinas a vivienda.

Esta fue la mejor opción ya que teníamos la estructura del edificio solucionada, proque es el proceso que toma mayor tiempo de desarrollo.

Oficina Antes Oficina

Vivienda Después Vivienda

Por esta razón, se realizaron varios cambios en el diseño del edificio para asegurar el correcto funcionamiento

cambio de núcleo de circulación vertical y ductos de ventilación

En estos dos planos se puede ver como cambió estruturalmente el edificio. De dos escaleras de emergencia se conservó una y los dos ascensores se juntaron y se posicionaron a lado de esta junto con las montantes que, además, se redujo el área que ocupaban.

Además, se puede ver nuevos ductos de ventilación para los aparatos sanitarios, ya que en una oficina se emplea un baño de bloques comunes; mientras que en una casa hay varios baños para diferentes usos.

implementación de techo verde para beneficio CEPRES

El proyecto como remate vertical tiene un techo verde, lo cual nos permite acceder a beneficios de la normativa CEPRES, como la reducción de estacionamientos.

diseño de fachada

Luego de adaptar el uso de oficinas a vivienda, se procedió a implementar los requisitos para acceder a los beneficios de la normativa CEPRES. Al tener cubiertas todas las funcionalidades y requerimientos del proyecto, se procedió con el diseño de la fachada buscando una estética que vaya con el estilo de vida de nuestro público objetivo

PA-01.2

del proyecto privado

exposición y

Presentar el proyecto inmobiliario a los posibles stakeholders que financiarán la vivienda multifamiliar. La presentación será un simulación de la empresa a los inversionistas. Por lo cual se desarrollará la identidad de empresa y se justificará a través de variables como la demanda y oferta porque el proyecto es rentable.

reflexión de aprendizaje

dificultad del tema Convencer a los inversionistas de la rentabilidad de nuestro proyecto y de confiar en nuestra empresa al ser nuevos en el sector inmobiliario.

oportunidad de mejora

Se pudo mejorar el estudio de mercado, ya que no se analizó lo suficiente la competencia para que sustentar mejor nuestro proyecto

¿qué aprendí?

Reforcé los conocimientos del curso desarrollo de proyectos. Además, luego de la exposición, aprendí a generar la confianza en el inversionista a través del respaldo de diferentes empresas como constructoras o bancos.

seminario gestión de proyectos

2. exposición y presentación del proyecto privado

respaldo técnico

Esta parte , personalmente, me parecía crucial para que el cliente realmente sienta la confianza de poder invertir con nosotros.

El error fue no contar con mayor respaldo técnico de parte de otras empresas, lo cual demostraría que contamos con varias alianzas y que ante cualquier riesgo de una de ellas, habría otro respaldo.

análisis de competencias

Lo que faltó analizar en las competencias fue le público objetivo al que se dirígian, el desarollo del programa de los departamentos y, algo muy importante, las áreas comúnes dentro de estos. Esto habría hecho que definamos de manera más rentable nuestro producto

definición de

público

Ingreso mensual de S/13 000

Nivel socioeconómico alto

Estilo de vida: Cree en la segmentación social/clase social. Le da importancia a los elementos psicográficos

objetivo

Edad 31 - 50 años

Empleado de alguna empresa Educación universitaria completa

Está casado y pertenece a una familia de 4 integrantes y le gustaría que su vivienda tenga 3 dormitorios

foda de terreno

El FODA nos permitió reconocer las potencialidades del terreno y las oportunidades que teníamos para aplicar en la ingeniería de valor agregado durante el proceso de adaptación del proyecto al público objetivo.

Además, fue un análisis que tomamos en cuenta al elegir el terreno.

2. exposición y presentación del proyecto privado

definición de producto y estética

La estética que seguimos en nuestro proyecto fue la combinación de elementos rústicos con el minimalismo.

Por esta razón se planteó una paleta de colores tierra y plomos, granito expuesto , elementos de madera junto a elementos más livianos y delgados como se ve en la fachada la combinación de ladrillo expuesto y barandas de acero negras delgadas.

El moodboard se usaría en el piloto de los departamentos

Este departamento fue el que fue resuelto de manera más optima, apesar de su geometría.

Cuenta con tres habitaciones que están bien proporcionadas. Además, se nota la jerarquización de ambientes y la terraza se abre hacia la sala y el comedor, lo cual extiende el departamento hacia la calle.

flujo de caja económica

El proyecto resultó rentable; sin embargo, para lograrlo, se tuvo que hacer algunos cambios estratégicos en el diseño para la rentabilidad en la estimación económico.

Finalmente, logramos un VAN de un millón y medio de soles y una tasa interna de retorno de 1,48%.

CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E

avance preliminar del proyecto social Encargo

Averiguar acerca de algún problema social que nos interese desarrollar como grupo. Este problema tiene que tener indicadores de que hay una falta de servicios para la población a la que va dirigida.

reflexión de aprendizaje

dificultad del tema Elegimos atender a la población transfemenina y al tomar la decisión no tomamos en cuenta la poca información disponible de esta comunidad

oportunidad de mejora

Menos precipitación al momento de elegir el tema. Pudimos analizar mejor la información disponible de otros problemas sociales

¿qué aprendí?

Aprendí a reconocer un problema social, ya que, normalmente he analizado problemas de infraestructura en la carrera.

Al momento de realizar esta actividad tenía muchas expectativas ya que siempre me ha interesado más los proyectos sociales que inmobiliarios.

3. avance preliminar del proyecto social

reconocimiento del problema

Al empezar a investigar, nos dimos cuentas que si existían varios estudios de parte de instituciones que apoyan a la comunidad LGTBIQ. Sin embargo; fue complicado interpretar esta data ya que los estudios por el mismo hecho de tratarse de comunidades muy segregadas y olvidadas, no podían dar una estadística precisa, ya que el número de personas que llegaban a entrevistar no era suficiente para establecer una estadítica que se aplique a toda la población transfemenina

A pesar de no tener datos exactos de las vulneraciones a las muejres trans, era claro que son el grupo más afectado y que sufre mayor violencia.

En los estudios se especificaba que era proble que existan más casos de violencia, pero que mucho de ellos nunca son denunciados.

Luego de ver varios datos confirmamos la poca atención que existe del estado en esta población y la gran necesidad de servicios que no estaban disponibles para ellas como la educación, la salud, la oportunidad de acceder a un trabajo formal. Es decir, reconocimos el problema social, ya que sabíamos que esto no se solucionaría a través del implemento de infraestructura.

PA-02.1

laboratorio gestión del plazo

CG6, CG8, CG10, E

Encargo

Esta actividad se dividió en dos, la primera fue al principio de ciclo con la ennumeración de las partidas . Luego de algunas semanas y utilizando esas partidas se realizó un crograma. A cada integrante del grupo le tocó una partida general diferente con el objetivo que todos puedan desarollar una parte del cronograma y así asegurar el correcto aprendizaje

reflexión de aprendizaje

dificultad del tema En la primera tarea saqué baja nota ya que no ennumeré bien los items de concursos. En ese momento no tenía conocimiento de cuales eran.

oportunidad de mejora

Criticar y preguntar más acerca del tema de concursos en la primera etapa.

¿qué aprendí?

Esta fue la primera vez en la que desarrollé el tema de concursos en un cronograma. Por lo cual aprendí cuales son los items que entran en esta categoría y como se distribuyen en el cronograma del proyecto.

Me pareció interesante y complemento el conocimiento que había adquirido antes en el trabajo.

4. laboratorio gestión del plazo

Estos son los items que entregué en el foro que nos pedía ennumerar los items de construcción

PROYECTO LAS

abr may jun jul tri 2, 2021

PROYECTO MODELO EDIFICIO 3 SOTANOS

419 días jue 15/04/21 sáb 3/09/22

CIERRE 52 días vie 1/07/22 sáb 3/09/22

FIN 0 días sáb 3/09/22 sáb 3/09/22 482FF

DOSSIER DE GESTION 30 días mié 27/07/22 sáb 3/09/22 481

ENTREGA FINAL 2 días lun 25/07/22 mié 27/07/22 480

LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES

15 días jue 7/07/22 lun 25/07/22 479

ENTREGA DE OBRA 5 días vie 1/07/22 jue 7/07/22 477

SUBCONTRATOS

0 días vie 1/07/22 vie 1/07/22

FIN DE TRABAJOS CIVILES 0 días vie 1/07/22 vie 1/07/22 46;47;48;49;50;51;52;53;54;55;56;59;60;61;444

EQUIPAMIENTO 18 días sáb 9/04/22 sáb 30/04/22

ARQUITECTURA 227 días vie 1/10/21 vie 1/07/22

CONCRETO ARMADO 160 días sáb 18/09/21 mar 29/03/22

CONCRETO SIMPLE 42 días mié 1/12/21 vie 21/01/22

MOVIMIENTO DE TIERRAS 84 días lun 13/09/21 jue 23/12/21

TRABAJOS PRELIMINARES 33 días mar 7/09/21 sáb 16/10/21

DESARROLLO DEPROYECTOS 174 días jue 15/04/21 vie 12/11/21

ADJUDICACIÓN DEOFERTAS 1 día jue 11/11/21 vie 12/11/21 39

CONCURSOS 111 días lun 28/06/21 jue 11/11/21

PROVEDORESPARTDIASESPECIFICAS 60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21

SISTEMA DECOMUNICACIONES 60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21 20

SISTEMA DEDETENCION YALARMAS 60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21 20

BOMBASCONTRAINCENDIO 60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21 20

ESTRUCTURA 60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21 20

INSTALACIONESSANITARIAS 60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21 20

INSTALACIONESELECTRICAS

60 días mar 31/08/21 jue 11/11/21 20

PROVEDORESADMINISTRATIVOS 30 días lun 28/06/21 jue 5/08/21

CARPINTERIA METALICA

30 días lun 28/06/21 jue 5/08/21 10

CARPINTERIA DEMADERA 30 días lun 28/06/21 jue 5/08/21 10

ASCENSORES

VIDRIOS, CRISTALES, SIMILARES

VISITA AL TERRENO

30 días lun 28/06/21 jue 5/08/21 10

30 días lun 28/06/21 jue 5/08/21 10

5 días vie 23/07/21 lun 2/08/21 26

SELECCIÓN DEPROVEDORES 15 días mié 7/07/21 vie 23/07/21 25

CONVOCATORIA DEPROVEDORES

ENTREGA DETERRENO

7 días lun 28/06/21 mar 6/07/21 10

1 día lun 6/09/21 mar 7/09/21 22

INICIO DEOBRA 0 días lun 6/09/21 lun 6/09/21 21

5 días mar 31/08/21 lun 6/09/21 20

LICENCIA DEOBRA

ENTREGA DERESOLUCIÓN DEAPROBACIÓN PROYECTO 2 días vie 27/08/21 mar 31/08/21 19

REVISION DEL EXPEDIENTE(3 REVISIONES) 30 días mié 21/07/21 jue 26/08/21 18

PRESENTACION MUNICIPAL 4 días jue 15/07/21 mar 20/07/21 12

PROYECTO 65 días lun 28/06/21 jue 16/09/21

ELECTROMECANICAS 10 días sáb 4/09/21 jue 16/09/21 16

COMUNICACIONES 10 días lun 23/08/21 vie 3/09/21 14

SANITARIAS

10 días jue 5/08/21 mar 17/08/21 14CC

ELECTRICAS 15 días jue 5/08/21 lun 23/08/21 13

ESTRUCTURAS 15 días jue 15/07/21 jue 5/08/21 12

ARQUITECTURA 15 días lun 28/06/21 jue 15/07/21 10

ANTEPROYECTO 62 días jue 15/04/21 lun 28/06/21

RESOLUCIÓN APROBACIÓN ANTEROYECTO 2 días jue 24/06/21 lun 28/06/21 9

REVISION DEL EXPEDIENTE(3 REVISIONES) 30 días jue 20/05/21 jue 24/06/21 8

Al realizar la ennumeración correcta de los items de concursos, aprendí que dentro de las empresas se va avanzando con los concursos apartir de el planos de estruturas.

Además, no es necesario que todos los concursos empiecen y terminen al mismo tiempo

15/04 15/04 28/06 28/06 28/06 28/06 28/06 28/06 23/07 7/07 SELECCIÓN 28/06 CONVOCATORIA 21/07 15/07 PRESENTACION 28/06 5/08 5/08 15/07 28/06 ARQUITECTURA 15/04 ANTEPROYECTO 24/06 RESOLUCIÓN 20/05 REVISION 19/05 PRESENTACION A LA 14/05 ARMAR EXPEDIENTE 27/04 SEÑALIZACIÓN EVACUACIÓN 15/04 ARQUITECTURA 15/04 INICIO DE PROYECTO

Proyecto: PROYECTO EDIFICIO LAS ACACIAS Fecha: 15/04/2021 B.L.C

PA-02.2

laboratorio análisis del valor ganado

CG4, CG6, CG10, E

Encargo

Se trató de la simulación de un caso de un edificio con un plazo determinado y se debía representar los avances durante un periodo de 7 meses. Además, usar la plantilla para calcular las desviaciones con la meta , estos datos irán acompañados de una gráfica llamada la curva S.

Este trabajo se realizará de manera individual y tiene que haber tres casos diferentes por grupo, es decir, las estimaciones no pueden repetirse.

reflexión de aprendizaje ¿qué aprendí?

dificultad del tema

El ejemplo que se vio en clase era mucho más simple que el ejercicio en la actividad, por lo cual demoré un poco entender mejor el tema.

oportunidad de mejora

Estar más atenta al momento de desarrollar la actividad porque sin querer moví datos que distorsionaron el gráfico de la curva S

Aprendí a reconocer que tanto y como afectaban los retrasos en una obra. Esto se pudo hallar con la plantilla que se nos entregó en el archivo de excel

5. laboratorio análisis del valor ganado

Los colores significan lo que se fue desarrollando la cantida de obra que se fue desarrollando cada mes. Además, se toma en cuenta el átrea que se avanza´

Con estos coeficientes se puede estimar si la ejecución de taeras está a tiempo para poder ucmplor con el alcance del proyecto.

La variables de este cuadro nos indica si en caso de estar retrasados se puede volver a los tiempos estimados o si es irreversible. Además, en el cuadro de puede ver el costo que estos retrasos generan en el proyecto

PA-02.3

trabajo escalonado grupal - dossier de gestión con documentos con documentos para gestión de proyectos

CG4, CG6, CG9, CG10, CG11, E

Encargo

Entregar una serie de documentos que fueron desarrollados de manera teórica en clases y que estaban siendo aplicados para el proyecto privado y el proyecto social.

reflexión de aprendizaje

dificultad del tema

Volver a tocar el proyecto privado después de varios meses hizo que se nos complique un poco algunas cosas ya que tuvimos volver a metenernos en el tema para poder desarollar documentos como el cronograma de desembolsos

oportunidad de mejora

Llevar un cronograma de las entregas del curso con mi grupo de trabajo habría ayudado ya que recordamos esta entrega con muy poca anticipación, lo cual hizo tengamos las suficientes críticas en algunos documentos

¿qué aprendí?

En mi caso, una de las cosas que aprendí fue realizar el diagrama de ishikawa para un proyecto social.

Por otra parte, fue la primera vez que hice presupuestos sola y fue muy interesante. Pienso esta actividad realmente aporto a mi futuro desarrollo como profesional.

seminario gestión de proyectos

6. trabajo escalonado grupal - dossier de gestión con documentos con documentos para gestión de proyectos

check-list de calidad

Realizar el checklist de calidad hizo que me dé cuenta del nivel de detalle que se tiene al entregar un proyecto.

resumen ejecutivo del proyecto

En el resumen ejecutivo se incluye todo la informución crucial del proyecto.

Este documento se entrega a los interesados en el proyecto, por lo cual debería de estar la información necesaria para entender en su totalidad el proyecto

matriz de comunicaciones calendario de desembolsos

Esta tabla contiene información detallada de todos los requisitos y necesidades de los participantes del proyecto.

Para este cronograma debe tener en cuenta cuando es que e requiere que lleguen los materiales y establecer una fecha de entrega con el proveedor

seminario gestión de proyectos

6. trabajo escalonado grupal - dossier de gestión con documentos con documentos para gestión de proyectos

diagrama de ishikawa matriz de probabilidad e impacto

El diagrama de Ishikawa nos permite identificar un riesgo y analizar sus causas.

Este documento se utiliza para identificar de manera practica las probabilidades de que suceda un accidente que perjudique al alcance del proyecto. De esta manera se pueden tomar medidad preventivas para cada tipo de riesgo

cronograma

de

Gantt

Este es el cronograma dle proyecto social, se realizó por años y se cuenta hasta el año 13, ya que se cuenta 10 años de sostenibilidad desde que se termina de construir el proyecto

El error en este ejercicio fue comenzar la obra antes que los estudios previos terminen.

cuadro de responsabilidades

El objetivo de este documento es asegurar una correcta distribución de las tareas dentro de un equipo.

Además, ayuda a organizar mejor el levantamiento de informes, ya que se sabe de manera detallada quien es el encargado de cada tarea

7FI 02

presentación y expediente - proyecto social/ etapa de identificación/formulación y evaluación/análisis costo - beneficio encargo

CG6, CG7, CG8, CG9, CG10, CG11, A, D, E

Entregar en su totalidad el trabajo del proyecto social, explicando y justificando la elección del tema. Así como la evaluación de oferta y de la población en cuestión. Realizar el presupuesto y los beneficios sociales del proyecto.

reflexión de aprendizaje

dificultad del tema

Lo más difícil fue definir la demanda efectiva ya que no existía un dato exacto de la población trans en Lima Metropolitana, por lo cual no podíamos hallar diferentes variables que se nos pedían.

oportunidad de mejora

Ver más estudios cualitativos y quizás realizar entrevistas a mujeres trans para realmente saber cuales son los servicios que les gustaría tener en un proyecto como este

¿qué aprendí?

Aprendí a justificar el desarrollo de un proyecto social, desde la hipótesis hasta la viabilidad económica y su sostenibilidad.

Me gustó mucho este trabajo porque siempre me ha interesado la gestión de proyectos sociales.

A pesar de haber visto este tipo de proyectos solo durante un ciclo en toda la carrera, considero que si pude aprender bastante, ya que vi la justificación de algunos proyectos reales y el desarollo de los temas era muy parecido

seminario gestión de proyectos

7. presentación y expediente - proyecto social/etapa de identificación/formulación y evaluación/análisis costobeneficio

población

árbol de problemas

árbol de objetivos brecha de oferta y demanda

Luego del análisis de la información previa que justifica niestro proyecto, se pudo plantear el árbol de problemas, el cual se complementa con el arbol de objetivos

Al existis solo dos casas de refugio trans, se ve que la población no atendida es una porción bastante grande de la población transfemenina

seminario gestión de proyectos

7. presentación y expediente - proyecto social/etapa de identificación/formulación y evaluación/análisis costobeneficio

beneficio social: costo - beneficio

En esta parte se consideran aquellos beneficios que puedan cuantificarse, hallando los proecios por persona y multiplicandolo por la cantidad de personas que se espera que el proyecto social atienda.

beneficio social: costo - efectividad

En esta parte van detallados los beneficios sociales no cuantificables. Al ser un proyecto social, no se busca generar utilidad, ya que estoy cubren necesidades sociales

fuentes de financiamiento

El monto total presupuestario es de S/.22 677 044.37

El ministerio de la mujer será la entidad financiera de nuestro proyecto casa trans centro

conclusiones

criterios RIBA

CGI Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG2 Conomiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura, relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas .

CG3 Conomiento de las bellas artes, como una in uencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

CG4 Conomiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento .

CG5 Comprensión de la relación entre las personas, edifciaciones y medio ambiente. Necesidad de relacionar las construcciones y los espacios con las necesidades humanas.

CG6 Comprensión de la profesión y rol de la arquitectura en la sociedad, en proyectos que tengan en cuenta los factores sociales .

CG7 Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

CG8 Comprensión del diseño estructural y los problemas de construcción y de ingeniería asociados con el diseño de las edi caciones

CG9 Adecuado conocimiento de los problemas físicos, tecnológicos y la función de las construcciones para dotarlas de condiciones de confort y protección.

CG10 Habilidades de diseño necesarias para cumplir los requerimientos de los usuarios dentro de las restricciones impuestas por costos y regulaciones.

CG11 Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, regulaciones y procedimientos involucrados en la traducción de conceptos de diseño en edifcios y planes dentro de un plan general.

evaluación de objetivos

CODIGO OBJETIVO RIBA

CG4 43

PREGUNTAS PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

PA-1 PROYECTO PRIVADO

PA-2 .1 Gestión del Plazo

PA-2.2 Gestión de Valor ganado

PA-2.3 DOSSIER DE GESTION

FI-1 PROYECTO FINAL

¿Cómo contribuye el análisis de proyectos privados y sociales en el conocimiento de la legislación y/o normativa para el control del desarrollo social, ambiental y/o económico de los proyectos? 100% 50% 50% 100% 51 ¿Cómo incorporas en los proyectos las necesidades y aspiraciones de los usuarios? 100% 100% 52 ¿En qué medida se ocupan los proyectos del curso de las consideraciones medio ambiental y/o el desarrollo sotenible? 50% 100% 53

¿En qué medida tu proyecto encaja en el contexto local? 30% 90% 61 ¿En qué medida se adoptan las responsabiidades y responsabilidades del profesional para ser aplicable con sus clientes , el constructor u otros? 100% 100% 100% 62 ¿En qué medida se reconoce a través del proyecto la importacia de los actuales métodos y tendencias en la construcción? 20% 60% 63 ¿En qué medida impacta tu proyecto en la comunidad? 100% 71 ¿En qué medida se hace revisión crítica de los temas funcionales, tecnológicos u otros para la propuesta de diseño? 20% 50% 72 ¿En qué medida se prepara informes, guías y/o memorias de una edificación para el cliente, de acuerdo a sus requerimientos? 100% 70%

CG8 81

¿En que medida se aprecia, investiga y/o eligen alternativas de construcción o materiales relevantes para el diseño arquitectónico? 100% 92 ¿En que medida se puede aplicar sistemas para el confort ambiental, respecto al diseño sostenible? 80% 93 ¿En qué medida se integran estrategias de diseño para redes/servicios dentro del proyecto? 50% 50% 101 ¿En que medida se elabora examen crítico del aspecto financiero del proyecto desde la selección de materiales que impactan el diseño? 50% 30%% 30% 102 ¿En que medida se comprende la importancia del mecanismo de control de los palzos del proyecto? 100% 100% 100% 100% 103 ¿En que medida cumple el diseño del proyecto con los requerimientos del usuario, el reglamento, normas de seguridad y el funcionamiento operativo? 80% 80% 90% 111 ¿En qué medida se aplica las responsabilidades profesionales para la obtención de las aprobaciones del proyecto integral? 40% 112 ¿En qué medida se conoce cómo se definen las participaciones interprofesionales en los contratos de obra? 20% 70% 113 ¿En que medida, se desarrollan herramientas de tendencias actuales para la gestión de la construcción. 30% 50% 50%

A ¿En qué medida los proyectos desarrollan la habilidad de generar propuestas de diseño dentro de los límites académicos y las prácticas pre-profesionales? 100% 100%

D ¿En que medida se desarrolla la habilidad de evaluar evidencias,argumentos y supuestos al momento de la presentación del proyecto arquitectónico? 80% 100%

E ¿En que medida se internaliza con el desarrollo de los proyectos y herramientas, el conocimiento de la labor del arquitecto y sus cualidades profesionales, para la toma de decisiones? 100% 80% 100% 30% 70%

F ¿En que medida los trabajos y el curso en general desarrolla la habilidad del aprendizaje individual y la comprensión de la responsabilidad personal? 40% 100%

me interesa

acerca de mi

Estudiante de arquitectura y gestión de proyectos en la Universidad de Lima. Actualmente, curso el decimo ciclo aragonhclaudia@gmail.com

me gusta investigar y aprender nuevas cosas através de ella

análisis concepto responsabilidad social diseño flexible

reconocer patrones negativos y proponer soluciones

desarrollar proyectos que cubran brechas sociales junto con las necesidades la arquitectura cambia

estudios universitarios cursos

arquitectura

limapolis / 2020

en este taller realicé una intervención urbana en escala macro. La intervención tuvo como emplaza- miento una franja en la ciudad de Lima, desde la costa verde en Miraflores hasta José Carlos Mariategui en San Juan de Lurigancho.

este taller estuvo compuesto de varias charlas. La temática principal consistía en la nueva visión y desafíos que se generaban en la ciudades a partir de la crisis sanitaria.

logros académicos concursos actividades extracurriculares

proyecto final de sexto ciclo “Municipalidad y centro cultural de Surquillo” seleccionado para exposición interna participación en el concurso “Ideas para un módulo polivalente de equipamiento público” organizado por Unidad Docente Nueve de la Universidad Central de Venezuela

Universidad de Lima / 2015 - presente ciudades comunes / 2020 experiencia laboral

participación en el concurso “Mercados Post COVID-19” organizado por Ideas en pandemia, Proyecto Perú y la Municipalidad de Lima. participación en el FIIU V de Ocupa tu Calle en el taller 100 en 1 día. dibujante de detalles constructivos en PLANHO

Voluntariado en Ocupa tu Calle "La fiesta de los vecinos"

idiomas

ingles avanzado SketchUp Procreate Morpholio Trace

Software

seminario gestión de proyectos

información del curso

Seminario de Gestión de Proyectos

1021 Blanca Lagos

i. sumilla

El Seminario de Gestión de Proyectos es el único Seminario de carácter obligatorio que tiene la carrera de Arquitectura y Gestión de Proyectos. En su desarrollo los Estudiantes deberán elaborar y gestionar un proyecto de Empresa vinculada a labores de arquitectura, construcción, consultoría, inmobiliaria etc.

Introducir herramientas para gestionar proyectos (vivienda, comercio, oficinas u otros), aplicando herramientas ingeniería de valor y de gestión para la planificación de las etapas del proyecto privado, incluyendo su viabilidad económica, así como analizar casos de proyectos de índole social, utilizando las herramientas de la gestión del costo beneficio, de acuerdo a lo estipulado en el MEF para la viabilidad de este tipo de proyectos.

nombre del curso sección profesora ii. objetivo general iii. objetivos específicos

1. Conocer los fundamentos y herramientas básicos del PMBOK aplicables tanto en la gestión de proyectos inmobiliarios y construcción, como en proyectos sociales.

2. Identificar los posibles stakeholders y su intervención en el proyecto.

3. Aplicar las herramientas de la formulación y evaluación económica para el proyecto propuesto.

4. Identificar, analizar y definir el problema del caso y las diferentes variables que intervienen.

5. Analizar, proponer y evaluar diferentes medios para la solución del problema social a partir de proyectos arquitectónicos conceptuales que respondan a las variables planteadas

6. Evaluar y sustentar la viabilidad del proyecto a partir del análisis costo beneficio identificando los beneficios sociales que el proyecto puede aportar.

seminario gestión de proyectos carrera de arquitectura facultad de ingeniería y arquitectura

Claudia Rosa Aragon Huallpamaita