Pedagogía Universitaria y aprendizaje significativo Lima, 2009 Responsable:
Dra Carmen Germán-Palacios Seoane Psicopedagoga
Requerimiento; Se presenta este documento a la ADUNI con la finalidad de brindar una oportunidad de sistematización y proyección profesional en materia didáctica a los asociados
Nivel, Inicial básico
Duracion, 15 horas agrupadas en sesiones de tres horas cada una
Fechas, A definir
TEMATICA 1.
Instruir vs Formar: el potencial creativo del maestro
Es el contexto de significación psico-pedagógico que permite establecer distinciones esenciales entre la función formativa y la función infstructiva en las actividades educativas de nivel superior. La amplitud de campo consciente, la higiene psicosomática y la bioenergética como ámbitos canalizadores de la creatividad del maestro. Liberación de los esquemas y modelos mentales adquiridos por el aprendizaje informal previo. El acervo de experiencias docentes del profesorado participante es tomado como línea de base para efectuar el trabajo experimental de descubrimiento y prognósis 1