preescolar 1 Edición Sem- 2013-2
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Yoselin Colmenares 1er Grupo “A” Turno: Mañana Conocimiento físico Se prepara una limonada para que pueda oler, y probar el limón, el agua y el azúcar y a su vez observar cómo se disuelve el azúcar. Correspondencia 1:1
Seriación Se les entregara a los niños y niñas la de un niño, de su hermano y su mama, se les hablara de los roles de la familia hijo, hermano, padre o madre y se les invitara a ordenar por tamaños (Pequeño, mediano, grande) a las imágenes que se le
Jugar con rompe cabezas sobre el cuerpo, se les entregara un rompecabezas del cuerpo de una niña y uno del cuerpo de un niño deben ordenarlo colocando cada
entregaron.
parte del cuerpo.
Numero, Noción Temporal, Estadística Se realizara un cartel con los días de la semana, y al salir se colocaran a las niñas de un lado y a los niños de otros lados y se les dirá la consigna “y donde están las niñas” “y donde están los niños” y ellos deben responder “AquíAquí”. Posteriormente se invitaran a los niños a contar a las niñas y anotaran junto con la maestra en el cartel el día que corresponde y luego las niñas contaran a los niños y también realizaran el registro.
Clasificación
Se agruparan una serie de prendas que usan los hombres y las mujeres, a los niños y niñas se dividen en un grupo de niñas y un grupo de niños, posteriormente se les pedirá clasificar los objetos que usan las niñas y los objetos que usan las mujeres y los niños los objetos que usan los hombres, hasta lograr clasificar todas las prendas.
REFLEXION: El docente de hoy en día debe ser investigador y lector critico para manejar de manera correcta los conceptos que se deben usar al aplicar las estrategias para el desarrollo del pensamiento lógico matemático, del mismo modo es importante que las actividades estén enfocadas en la interacción del niño o la niña con el contacto físico de su entorno, de esta manera el aprendizaje se dará de manera espontánea y de forma significativa. Es por ello que el docente no debe limitarse a ser un docente trasmisor de conocimiento, es importante mediar el aprendizaje, usando su propio entorno para propiciar en el niño o la niña conflictos cognitivos que le permitan buscar respuestas o soluciones.