Semillero Creativo de Fotografía y Artes Visuales en Cadereyta de Montes, Querétaro

Infantil

Alejandra Martínez

Alexa Reséndiz

Alexander Carbajal

Amaya González

Ana González

Andrea Cerqueda

Arisbeth Álvarez

Axel Omar Pérez

Bárbara García

Christian Sánchez

Diego García

Dylan Torres

Edgar Maqueda

Elizabeth Sánchez

Fernanda Rodríguez

Frida Estrada

Fátima Reséndiz

Gabriela Reséndiz

Gael Ramírez

Ian Pérez

Jennifer Reséndiz

Joshua Cortés

Kevin Ortega

María J. González

María Morales

Mateo Sánchez

Mateo Torres

Nayeli Ortega

Oliver Ortega

Pablo Estrada

Pablo González

Samanta Reséndiz

Santiago Estrada

Santiago Martínez

Santiago Reséndiz

Sofía Martínez

Sofía Sánchez

Tadeo Estrada

Yamile Reséndiz

Juvenil

Ariana Vargas

Daniel Benítez

Diana Hernández

Gisela Domínguez

Jonathan Hernández

Josué Martínez

José S. Martínez

Karla Martínez

Karla Morales

Lizeth Alvarado

Mariana Reséndiz

Melanie Martínez

Nicol Carbajal

Sara Torres

Valerie Gutiérrez

Como semilleristas, creemos que para lograr proponer estrategias participativas que ayuden a mejorar las sesiones para la población infantil y juvenil, es importante aprender sobre el territorio en el que trabajamos. Hemos tomado como principio fundamental la realización de entrevistas que exploren la historia oral y su función como vínculo entre la memoria colectiva y la memoria íntima, con la intención de dimensionar nuestro contexto social y conocer los conceptos de: identidad, la cosmovisión y el patrimonio cultural.

En el caso de las infancias, hemos trabajado como punto medular de reflexión de la imagen. Poner en práctica la observación, ha sido fundamental para representar la realidad que viven, haciendo uso de dibujos o pinturas como medios de expresión, registro y extensión de la memoria. Desde el inicio de nuestra labor semillerista, hemos visto como otras disciplinas de representación visual se han convertido en herramientas importantes de comunicación, pues con ellas, hemos generado narrativas claras y poderosas en torno a temas que nos conciernen y que seleccionamos de manera colectiva.

Respecto a la población juvenil, hemos trabajado en crear una relación importante entre el texto y la fotografía; tomando los teléfonos celulares como nuestro principal instrumento de trabajo. Lo anterior, dió paso a la idea de realizar un Diario Fotográfico, que es una de nuestras principales evidencias del desarrollo creativo que han tenido los jóvenes que forman parte del Semillero. Es importante destacar, el hecho de que los textos de inicio fueron hechos a mano, lo cual, propició la creación de historietas o guiones gráficos que han diversificado la producción artística del Semillero. Gracias a estos procesos, ahora tenemos un documento valioso sobre cómo viven infancias y juventudes la adaptación a diferentes circunstancias ambientales y geográficas; en este caso, el semidesierto y la escasez del agua de la zona.

Si hablamos del impacto social que tiene el Semillero, creemos que se trata de un espacio relevante por dar acceso a la educación artística de manera gratuita y continua, invitando a la población a acercarse al Centro Cultural “Cadereyta de Montes”. y hacer uso de espacios públicos como la plaza principal del municipio. Sin duda, hemos podido crear una comunidad y aprender de manera lúdica, cómo ejercer nuestros derechos humanos y artísticos. Es importante señalar, que después de la pandemia, ha sido difícil recuperar los espacios físicos, ya que la gente en este sitio no tiene una relación estrecha con las artes; por lo tanto, es difícil que se acerquen o sean constantes en su participación.

Otro aporte del Semillero en la comunidad, ha sido concientizar, reflexionar e incentivar una actitud de respeto y amor por la naturaleza y lo que ella nos ofrece, sin duda, esta ha sido una preocupación constante por parte de los participantes y los docentes. Al respecto, el Semillero busca que a través de la fotografía, niños, niñas y jóvenes logren representar una narrativa visual sobre su identidad a partir de sus propias reflexiones acerca del territorio al que pertenecen.

Nuestro mensaje radica en que ellos tengan acceso a la disciplina sin necesidad de tener un dispositivo móvil, sino que sepan que cualquier herramienta es eficaz para crear narrativas visuales poderosas, ya que el valor está en la práctica constante de observación hacia nuestro entorno para así lograr contar historias, desde nuestro imaginario común y nuestra propia visión.