TYSK 9 fra CAPPELEN DAMM Lærerens bok
Simen Braaten Mona Gundersen-Røvik
Bokmål
Tysk 9 Digital lærerressurs l den digitale lærerressursen finner du: ● innspilt
lyd til alle lesetekstene
● lyttetekster ● forslag
med oppgaver
til årsplan
● kapittelprøver
Willkommen zurück! Schön, dich wiederzusehen! In TYSK 9 ist mehr auf Deutsch geschrieben als in TYSK 8. Kanskje ser du allerede nå at nivået er litt høyere i denne boka. I fjor lærte du å skrive og snakke med enkle setninger i presens (nåtid). Nå skal du blant annet lære om to verbtider du kan bruke om fortiden. Hva gjorde du i sommerferien, for eksempel? Og hva vet du om tysk historie? Det må du bruke preteritum eller presens perfektum for å si noe om.
Vi skal inn i eventyrverden. Vi reiser til Østerrike og til Sveits. Du skal på shopping og på hotell, du skal fortelle om skolehverdagen din, om hvordan du bor og om interessene dine. Og som i TYSK 8 er dette det viktigste av alt: Du skal lese, høre og forstå tysk. Du skal finne mønstre i språket. Det du forstår og finner ut av, skal du selv prøve å ta i bruk. Viel Erfolg und viel Spaß!
Innhold Meine Sommerferien
2 3
4 5 4
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
6
Vor dem Lesen ................................................................................. 8 Wo warst du in den Sommerferien? ..............................................10 Die Loreley .......................................................................................11 Ich war auf den Lofoten ..................................................................18 Wir üben ..........................................................................................24 Grammatikk: Preteritum av haben og sein ...................................... 26
Es war einmal ein König
28
Vor dem Lesen ............................................................................... 30 Rotkäppchen ................................................................................... 32 Typische Merkmale eines Märchens ............................................... 36 Die Brüder Grimm ........................................................................... 38 Johannes Gutenberg ....................................................................... 38 Die deutsche Märchenstraße .......................................................... 41 Wir üben ......................................................................................... 42 Grammatikk: Verb i ulike tider ......................................................... 44
Mein Zimmer und mein Zuhause
46
Vor dem Lesen ................................................................................ 48 Mein Zuhause ................................................................................ 50 Unsere Zimmer ............................................................................... 54 Wir üben ......................................................................................... 62 Grammatikk: Eiendomsordene ......................................................... 65
In der Schweiz
66
Das ist die Schweiz! ........................................................................ 68 Im Sportgeschäft/ Im Café Sprüngli/ Im Kleiderladen ................. 70 Im Kaufhaus .................................................................................... 76 Körper und Klamotten .................................................................... 78 Wir üben ......................................................................................... 80 Grammatikk: Setningsanalyse .......................................................... 84
Komm, wir fahren nach Österreich!
86
Das ist Österreich! .......................................................................... 88 Die österreichische Flagge .............................................................. 90
6
7 8
Max aus Wien erzählt .................................................................... 94 Klassenfahrt nach Wien .................................................................. 98 Skiferien in Tirol ........................................................................... 100 Wir üben ....................................................................................... 105 Grammatikk: Presens perfektum med haben og sein og preposisjoner ....................................................... 110
Die Schule
112
Vor dem Lesen .............................................................................. 114 Die deutsche Schule für Anfänger ................................................ 118 Emmas erster Schultag .................................................................. 120 Interview mit Tollef aus Norwegen .............................................. 122 Wir üben ....................................................................................... 127 Grammatikk: Akkusativ- og dativpreposisjoner, bestemt og ubestemt artikkel i nominativ, akkusativ og dativ..................................................... 132
Kultur und meine Interessen
134
Vor dem Lesen .............................................................................. 136 Drei Jugendliche erzählen ............................................................. 138 Die Berlinale .................................................................................. 142 Leonie lernte Latein ...................................................................... 145 Wir üben ....................................................................................... 149 Grammatikk: Leddsetninger med weil, dass og wenn ......................152
Eine kurze Geschichte Deutschlands
154
Vor dem Lesen .............................................................................. 156 Die Geschichte Deutschlands ....................................................... 158 9. November: Schicksalstag der Deutschen .................................. 164
Minigrammatikk
166
Sterke verb .................................................................................... 188 Uttale..............................................................................................191
Alfabetisk gloseliste
192
INNHOLD
5
Kompetansemål: ● lytte
til og forstå enkel og tydelig tale om personlige og dagligdagse emner
● delta
i enkle samtaler i dagligdagse situasjoner om aktiviteter og kjente emner
● muntlig
fortelle om dagligliv og opplevelser og uttrykke meninger, også spontant
● bruke
enkle språklige strukturer, regler for uttale og rettskriving og språkets offisielle alfabet eller tegn for å kommunisere på en situasjonstilpasset måte relevante lærings- og kommunikasjonsstrategier, digitale ressurser og erfaringer fra tidligere språklæring i læringsprosessen
Meine Sommerferien
● bruke
● utforske
og beskrive levemåter, tradisjoner og geografi i områder der språket snakkes, og se sammenhenger med egen bakgrunn
● utforske
og beskrive kunstneriske og kulturelle uttrykk fra områder der språket snakkes, og gi uttrykk for egne opplevelser
L Å M S G N I R Æ L Jeg kan:
føre en enkel samtale om hvor jeg var og hva jeg gjorde i sommerferien beskrive og snakke om været lage setninger som starter med «jeg var» og «jeg hadde» forklare forskjellen på presens, preteritum og presens perfektum
6
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
KAPITEL
(EINS) 1 MEINE SOMMERFERIEN
77
Vor dem Lesen Fasit til oppgave 1: Eksempelsetninger: Er isst Eis. Sie schwimmt. Sie spielen Volleyball. Sie liegt am Strand. Er reist.
Ekstraspørsmål Hva slags andre setninger kan dere lage med verbene i tabellen? Hvordan sier du at du selv gjør disse tingene? Dette kan være en fin oppgave for å få repetert presens.
Forslag til fasit til oppgave 2: Am liebsten reise ich. Am liebsten spiele ich. Am liebsten bade ich. Am liebsten esse ich Eis. Am liebsten sonne ich mich / liege ich am Strand. Am liebsten spiele ich Fussball.
8
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
1. Hva skjer på illustrasjonene og bildet på disse sidene? Bruk tabellen under til å lage tyske setninger. Pass på at du bøyer verbene riktig og at du får riktig ordstilling.
Er Sie (hun) Sie (de)
baden reisen Volleyball spielen sich sonnen schwimmen Eis essen am Strand liegen
2. Was machst du im Sommer am liebsten? (Hva liker du best å gjøre om sommeren?) Am liebsten esse ich Eis. Am liebsten …
1 MEINE SOMMERFERIEN
9
Wo warst du in den Sommerferien?
Digital lærerressurs Se temafilmen. Du finner den i lærerressursen.
Marie: Ich war auf dem Dach Europas! I denne boka blir vi nærmere kjent med både Østerrike og Sveits. Allerede her kan elevene kanskje legge merke til at Sveits på tysk skal ha artikkel foran seg.
Vokabeln Marie: das Dach -*er taket vielleicht kanskje höchstgelegen høyestliggende das Gefühl -e følelsen die Welt verden was Besonderes noe spesielt
Hannah: davon her: om det geträumt drømt die Flusskreuzfahrt -en elvecruiset entlang langs es ist sehr viel los det er veldig mye som skjer enttäuschend skuffende der Felsen klippen, fjellet versprochen lovet
10
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
Und wo ist das, fragst du vielleicht. Das ist in der Schweiz. Ich war im Juli mit meinem Onkel, meiner Tante und meinen Cousinen eine Woche in den Schweizer Alpen. Das coolste war die Zugreise zum höchstgelegenen Bahnhof Europas – «Jungfraujoch». 3454 Meter über dem Meer! Ich hatte echt das Gefühl, auf dem Dach der Welt zu sein. Und die Aussicht! Wir Norweger sind stolz auf unsere Berge, aber die Alpen sind auch wirklich was Besonderes.
Hannah: Ich war mit meiner Oma auf dem Rhein. mt: Meine Oma hat lange davon geträumt: eine Flusskreuzfahrt auf dem Rhein. Diesen Sommer wurde sie 70 Jahre alt, und die ganze Familie kam zur Kreuzfahrt auf dem Rhein mit. An Bord waren eigentlich nur alte Leute,, aber trotzdem war die Reise toll! ahrrad Wir waren im Zoo in Basel, fuhren Fahrrad in Straßburg und gingen shoppen in Köln. Den Rhein entlang ist sehr viel los, überalll gibt es was Neues zu sehen. Eine Sache war aber echt enttäuschend. Die Loreley war nicht da. Sie sollte eigentlich oben auf dem LoreleyFelsen sitzen, ihr goldenes Haar kämmen und wunderschöne Lieder singen. Das hatte mir meine Oma versprochen.
Die Loreley Vokabeln besonders spesielt wegen på grunn av verunglückt forulykket geheimnisvoll hemmelighetsfull das Lied -er sangen kämmen å kjemme, å gre verrückt gal achten å passe på darum derfor
Die Loreley ist ein Felsen am Rhein in Deutschland. Er ist 132 Meter esonders hoch. In der Nähe der Loreley ist der Fluss besonders gefährlich und tief: Wegen der starken Strömungen ungen sind viele Schiffe hier verunglückt. Heute besuchen viele Touristen die Stelle, aber aus einem anderen Grund: Die Loreley soll auch eine geheimnisvolle Figur sein, einee schöne Frau. In einem sehr berühmten Gedicht von Heinrich nd Heine sitzt die Loreley oben auf dem Felsen und kämmt ihr goldenes Haar. Sie singt auch. So schön hön hiffe ist und singt sie, dass die Steuermänner der Schiffe verrückt werden und nicht mehr auf den Weg achten. Darum kommt es zu den vielen Unglücken. cken. Gekürzt und vereinfacht von: https://klexikon.zum.de/wiki/ Loreley
1 MEINE SOMMERFERIEN
11
Vokabeln Finn: Ekstraoppgave: Finn nevner både «Boote» og «Fähre». Hva er forskjellen på disse fartøyene?
vor allem framfor alt von ihnen av dem überhaupt overhodet nichts ingenting daran her: med det
Fasit til oppgave 1: Hannah: På bildet ser vi Loreley som sitter på klippene, men det er feil. Hannah var skuffet over at Loreley ikke var der. (Die Loreley war nicht da.) Finn: Han forteller at de hadde veldig fint vær. Feilen er at været er dårlig. (Super Wetter hatten wir auch.) Maria: På bildet ser vi det tyske flagget på togstasjonen Jungfrauhoch. Det er feil. Den ligger i Sveits. (Das Dach Europas ist in der Schweiz.)
12
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
Finn: Ich war in Kiel, bei der größten Segelregatta der Welt! Ich bin mit der Fähre von Oslo nach Kiel gefahren, und in Kiel waren überall Boote! Vor allem Segelboote – tausende von ihnen. Das war die «Kieler Woche». Meine Eltern wussten von dieser Segelregatta überhaupt nichts, aber es war total super. Das Beste daran war nicht wirklich die Regatta (Segeln ist nicht so mein Ding), aber die ganze Stadt war voll von Menschen, Musik, Essen, Spielen und so weiter. Super Wetter hatten wir auch!
Verstehen 1. Marie, Hannah og Finn forteller om hva de har opplevd i ferien. Men det er én ting på hvert bilde som ikke stemmer med det de forteller. Hva stemmer, og hva stemmer ikke?
Fasit til oppgave 2: Forslag: Marie syntes det beste med ferien var en togreise til den høyestliggende togstasjonen i Europa, Jungfrauhoch, 3454 moh. Hannah er mest fornøyd med å gjøre mye forskjellig og oppleve noe nytt, for eksempel å gå på Zoo i Basel, sykle i Straßburg og shoppe i Köln. Finn syntes det beste med ferien var at byen Kiel var full av folk, musikk, mat og spill.
2. a) Hva tror du Marie syntes var det beste med ferien sin? b) Hva tror du Hannah syntes var det beste med ferien sin? c) Hva tror du Finn syntes var det beste med ferien sin? 3. Se på kartet bakerst i boka. Hvor var Marie, Hannah og Finn? Hvem var lengst nord, sør, øst og vest? 4. Dro alle tre sammen med familie og slekt? Hvem dro de sammen med? 5. Hvilket av reisemålene ville du helst ha besøkt? Hva kan du gjøre der? Begrunn svaret ditt ved å peke på setninger i teksten.
Fasit til oppgave 3: Finn var lengst nord (Kiel). Marie var lengst sør (die Schweiz). Finn var lengst øst (Kiel) og Hannah (auf dem Rhein) var lengst vest. (Se kopieringsoriginal av kart i den digitale lærerressursen) Fasit til oppgave 4: Marie var sammen med tante, onkel og kusiner. Hannah var sammen med bestemor. Finn var sammen med foreldrene sine.
1 MEINE SOMMERFERIEN
13
der Himmel
die Sonne
die Wolke
14
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
Vertiefen 1
I det første av «Verstehen» skulle dere sammenlikne tekstene med illustrasjonene ved siden av og finne ut hva som ikke stemte overens. Skriv om de setningene dere mente ikke passet til illustrasjonene, slik at de passer.
Fasit til oppgave 1: Eksempler: Die Loreley war da. Das Wetter in Kiel war nicht gut.
der Regen
Beispiel: Das Wetter ist gut. Das Wetter ist nicht gut.
2
Marie, Hannah og Finn bruker stort sett fortid når de forteller om sommerferien sin. I tekstene finner dere eksempler både på preteritum og presens perfektum, men dere finner også bruk av presens. Finn to eksempler på verb i hver av disse verbtidene: Preteritum (fortid, for eksempel hadde) Presens perfektum (fortid, for eksempel har hatt)
Fasit til oppgave 2: Eksempler på ord i preteritum: hatte, war, fuhren, sollte Eksempler på ord i presens perfektum: hat geträumt, bin gefahren, presens: sind, fragst
Presens (nåtid, for eksempel har)
3
I hvilken tid kan du bøye verb fra før av? Diskuter med sidemannen din, og kom med minst tre eksempler som dere oversetter muntlig til norsk.
1 MEINE SOMMERFERIEN
15
Fasit til oppgave 4: Jeg var: Ich war, og jeg hadde: Ich hatte.
4
I teksten finner dere mange nyttige måter å fortelle om fortiden på. Når dere skal fortelle om dere selv, er det spesielt nyttig å kunne si jeg var og jeg hadde. Bruk tekstene til å finne ut og skrive ned hvordan du sier jeg var og jeg hadde på tysk.
Fasit til oppgave 5: Eksempelsetninger: Ich war im Ferienhaus. Ich war in Deutschland. Ich war am Meer. Ich war bei Oma und Opa.
5
6
Hvor var du i sommerferien? Start setningene dine med «jeg var» som du fant i oppgaven over. Skriv så mange setninger du kan. zu Hause bei Oma und Opa im Ferienhaus im Gebirge «jeg var» am Meer in Deutschland/Schweden/ Dänemark/Spanien/Italien/ Frankreich/Österreich in der Türkei/in der Schweiz in den d USA in Bergen/Trondheim/Tromsø/ B Stavanger/Oslo/Berlin/New York/ Stav Paris/Rom Pari
Hvis du skal spørre noen om hvor de var i sommerferien, spør du på samme måte som i teksten: Wo warst du in den Sommerferien? Gå sammen i par, still og svar hverandre på dette spørsmålet.
16
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
1 MEINE SOMMERFERIEN
17
Ich war auf den Lofoten Peter: Du warst in den Sommerferien in Nordnorwegen? Ist das nicht fast am Nordpol? Gibt es dort überhaupt Sommer? Lukas: Haha! Ja, Nordnorwegen kann definitiv kalt sein! Aber wenn das Wetter schön ist, kannst du so viele Sachen machen: steile Berge hochklettern, angeln, die Mitternachtssonne oder wild lebende Tiere sehen. Ich habe die erste Woche einen Kletterkurs gemacht, und am letzten Tag sind wir die «Svolværgeita» hochgeklettert. Peter: Du bist was hochgeklettert? Lukas: «Svolværgeita». Svolvær ist eine Kleinstadt auf den Lofoten und «geita» ist das norwegische Wort für Ziege. Die Felsformation heißt so. Der Berg ist sehr steil und liegt direkt am Meer. Wenn du oben bist, kannst du vom einen Felsen zum anderen springen. Peter: Hast du das gemacht? 18
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
Vokabeln steil bratt hochklettern klatre (opp) angeln å fiske die Felsformation -en klippeformasjonen
Lukas: Ja, und das Gefühl, Mann, das kann ich nicht beschreiben. Peter: Was ist mit der Mitternachtssonne? Wie ist das eigentlich? Lukas: Mitternachtssonne heißt, dass die Sonne nie untergeht. Ich habe Mama und Papa zu einer Mitternachtssafari überredet. Wir sind am Abend mit einem Boot losgefahren, durch schmale Fjorde und auf das offene Meer hinaus. Mitten in der Nacht war es immer noch ganz hell, und ich habe Seeadler, Seehunde und Wale gesehen!
Vokabeln untergehen å gå ned überreden å overtale losgefahren dratt avgårde
Ekstraoppgave: Ordne i kronologisk rekkefølge: Mitternacht, Mittag, Vormittag, Abend, Nachmittag, Morgen
hinaus ut på der Seeadler - havørnen der Seehund -e selen hell lys
1 MEINE SOMMERFERIEN
19
Verstehen Fasit til oppgave 1: Lukas og Peter syns det er kaldt i Norge og at det ligger veldig langt mot nord. De kommenterer naturen og midnattssola. Lukas har sett havørn, sel og hval. Fasit til oppgave 2: Lukas likte veldig godt å klatre på Svolværgeita og å hoppe fra klippe til klippe på toppen av den. Det kan vi se ut fra disse setningene: «Wenn du oben bist, kannst du vom einen Felsen zum anderen springen», og «Ja, und das Gefühl, Mann, das kann ich nicht beschreiben». Fasit til oppgave 3: Svolværgeita er en fjelltopp, en klippeformasjon.
20
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
1. Hva syns Lukas og Peter er rart/annerledes/interessant med Norge? Finn så mange eksempler du kan. 2. Hvis du skal gjette, hva tror du Lukas likte aller best med turen til Lofoten? Begrunn svaret ditt ved å vise til setninger i teksten. 3. Hva er egentlig «Svolværgeita»?
Vertiefen 1 2
Lukas og Peter diskuterer været flere steder i teksten. Skriv ned alle setninger du finner som har med været å gjøre. Tidligere i dette kapitlet fant du ut hvordan du sier «jeg hadde» på tysk. Det kan du for eksempel si når du skal fortelle om hva slags vær du hadde denne sommeren. Snakk med sidemannen din og fortell om været på de stedene du var. meistens [Sted du var] «hadde jeg» jeden Tag immer ab und zu
3
Ganske mange ord som har med været å gjøre, er like på norsk og tysk. Kople sammen ordene som betyr det samme:
Himmel Sonne Regen Wind Wolken Schnee
4 5
schönes Wetter sehr schönes Wetter schlechtes Wetter sehr schlechtes Wetter
Fasit til oppgave 1: «Gibt es dort überhaupt Sommer?», «Ja, Nordnorwegen kann definitiv kalt sein!» «Aber, wenn das Wetter schön ist, kannst du so viele Sachen machen…» Fasit til oppgave 2: «Jeg hadde» heter Ich hatte Fasit til oppgave 3: Himmel - himmel, Sonne - sol, Regen - regn, Wind vind, Wolken - skyer, Schnee - snø
skyer himmel snø sol regn vind
Bruk «JETZT sprechen wir» på side 22 når du skriver minst tre setninger om hvordan været er i dag. Snakk med sidemannen din om hvordan været er i dag. Wie findest du das Wetter heute?
1 MEINE SOMMERFERIEN
21
sprechen wir
Das Wetter ist (nicht) schön. Temperatur: Es ist heiß/kalt.
Es gibt kein schlechtes Wetter, nur falsche Kleidung.
Schnee: Es schneit. Regen: Es regnet. Wolken: Es ist bewölkt. Sonne: Die Sonne scheint. Der Himmel ist blau. Wind: Es ist windig. Nebel: Es ist neblig. Gewitter: Es blitzt und es donnert.
22
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
Im Norden und Osten bleibt es den ganzen Tag sonnig. In den Mittelgebirgen einzelne Schauer, sonst bewölkt aber trocken. Im Südwesten starke Regenfälle. Die Temperaturen liegen zwischen 13 und 14 Grad im Norden und Osten und um die 18 Grad im Süden.
6
Bruk yr.no og «JETZT sprechen wir» på side 22 til å skrive en værmelding for et valgfritt sted for de nærmeste tre dagene. Når du skal fortelle om hvordan været blir, bruker du verbet werden: Das Wetter wird (nicht) schön.
Es wird bewölkt.
Es wird kalt/heiß.
Es wird sonnig.
Es wird regnen.
Es wird windig.
Es wird schneien.
7
Framfør værmeldingene i grupper eller for klassen.
1 MEINE SOMMERFERIEN
23
Wir üben Fasit til oppgave 1: Ich hatte, du hattest, er/ sie /es hatte, wir hatten, ihr hattet, sie/Sie hatten
1
Ich war, du warst, er/sie/es war, wir waren, ihr wart, sie/ Sie waren
Hvis du husker hvordan du bøyer svake verb i presens, er det kanskje ikke så vanskelig å bøye verb i preteritum. Greier du og sidemannen din å finne fram til bøyningene som mangler her? (Få en kopi av læreren din, eller skriv av skjemaet i kladdeboka di.)
Preteritum av sein ich du er, sie, es wir ihr sie, Sie
Fasit til oppgave 2: Verbene får de samme endelsene som i presens i alle former, bortsett fra 1. og 3. person entall.
2 3
24
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
war war
ich du er, sie, es wir ihr sie, Sie
hatte hatte
Hvor får verbene de samme endelsene som i presens, og hvor får de andre endelser? Diskuter med sidemannen din. Lån ord og uttrykk (men ikke hele setninger) fra tekstene i dette kapitlet. Skriv en kort tekst om din egen sommerferie. Obs: Det er lurt å prøve å bruke verbene du øvde på i oppgave 1. Her er noen andre verb, riktig bøyd, som du kanskje kan få bruk for: Ich kaufte … Ich habe … gesehen. Ich besuchte … Ich habe … gegessen. Ich habe gebadet.
4
Preteritum av haben
et for Hvis du vil fortelle med å bruke «wir» i sted verbet. bare «ich», legger du til en n på slutten av Ich kaufte Wir kauften hen Ich habe … gesehen Wir haben … gese
Bytt tekstene dere har skrevet og les hverandres tekster. Gjenfortell det dere forsto.
Das kam wie ein Blitz aus heiterem Himmel.
Dette uttrykket betyr at noe «kom som lyn fra klar himmel». Himmelen er ikke riktignok ikke helt klar her. Det er fordi det er vanskelig å finne bilder av lyn fra klar himmel-fenomenet.
Digital lærerressurs Spill av lytteøvelsen til 1. kapittel og gjør oppgaver. Du finner det i lærerressursen.
1 MEINE SOMMERFERIEN
25
GRAMMATIKK Digital lærerressurs Se grammatikkfilmen. Du finner den i lærerressursen.
26
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
Preteritum av haben og sein På norsk bøyer vi verbene i tid, men ikke etter person. Derfor heter det:
Preteritum av å være
Preteritum av å ha
jeg
var
jeg
hadde
du
var
du
hadde
han, hun, det
var
han, hun, det hadde
vi
var
vi
hadde
dere
var
dere
hadde
de, De
var
de, De
hadde
På tysk er det ganske lett å bøye sein (å være) og haben (å ha) i preteritum, men husk at verbet må bøyes etter den personen det står til.
Preteritum av sein
Preteritum av haben
ich
war
ich
hatte
du
warst
du
hattest
er, sie, es
war
er, sie, es
hatte
wir
waren
wir
hatten
ihr
wart
ihr
hattet
sie, Sie
waren
sie, Sie
hatten
Det kan være lurt å oppfordre elevene til å bruke ich hatte og ich war flittig når de snakker om fortiden. Det ligger mye nærmere norsk og er lettere å forholde seg til enn ich bin ... gewesen og ich habe ... gehabt. Med presens perfektum må man tenke over både ordstilling og ikke minst hvilket hjelpeverb man skal bruke.
Preteritum av verbene sein og haben brukes ofte både i muntlig og skriftlig tysk. Preteritum av andre verb brukes først og fremst i skriftlig tysk, for eksempel i eventyr. I muntlig tysk bruker man stort sett presens perfektum til å si noe om fortiden.
1 MEINE SOMMERFERIEN
27
Kompetansemål: ● lytte
til og forstå enkel og tydelig tale om personlige og dagligdagse emner
● delta
i enkle samtaler i dagligdagse situasjoner om aktiviteter og kjente emner
● bruke
enkle språklige strukturer, regler for uttale og rettskriving og språkets offisielle alfabet eller tegn for å kommunisere på en situasjonstilpasset måte
● bruke
relevante lærings- og kommunikasjonsstrategier, digitale ressurser og erfaringer fra tidligere språklæring i læringsprosessen
● utforske
og beskrive levemåter, tradisjoner og geografi i områder der språket snakkes, og se sammenhenger med egen bakgrunn
Es war einmal ein König
● utforske
og beskrive kunstneriske og kulturelle uttrykk fra områder der språket snakkes, og gi uttrykk for egne opplevelser
KAPITEL 28
TYSK 9 FRA CAPPELEN DAMM
2 (ZWEI)
Til diskusjon: Hva betyr kapitteltittelen?
L Å M S G N I R Æ L Jeg kjenner til:
brødrene Grimm og noen av de meste kjente eventyrene de samlet inn typiske eventyrtrekk
Til dette bildet kan man også gjerne nevne at Tyskland er kjent for sine mange og dype skoger. Wald betyr jo «skog». Kanskje har elevene hørt om en kake fra en mørk (svart!) skog i Tyskland?
bøyningen av svake og sterke verb i preteritum Jeg kan: fortelle om en tysk oppfinnelse bruke hjelpemidler for å finne fram til riktige preteritumsformer
2 ES WAR EINMAL EIN KÖNIG
29
