Samspill
Hva kan barn og eldre lære av hverandre?
Sekundærsosialisering
Sekundærsosialiseringen er den innlæringen av verdier og normer som foregår senere i barndommen. Flere sosialiseringsagenter blir introdusert, og det kan bidra til at de normene og verdiene som er etablert i primærsosialiseringen, enten støttes eller utfordres. Se for deg hva som kan skje med et barn som er sosialisert inn i en familie med sterke overbevisninger om hvordan det er rett å leve, for eksempel når det dreier seg om religion eller det å være miljøbevisst. Når barnet ser familier som lever annerledes enn det de selv gjør, for eksempel gå i kirken eller drive med miljøvernkampanjer, kan det stille spørsmål ved hvorfor ikke de gjør det samme. Barnehage, skole og andre jevnaldrende barn påvirker barnets utvikling. Det er individuelle, sosiale og kulturelle forskjeller i denne sosialiseringsprosessen. Noen familier har kanskje en hjemmeværende forelder som gjør at barnet ikke er i kontakt med offentlige institusjoner før det begynner på skolen som 6-åring, mens andre barn begynner i barnehage før de har fylt ett år. I begge tilfeller er det sannsynlig at barn kommer i kontakt med andre barn på samme alder, og det er viktig for å sosialiseres inn i et fellesskap med de jevnaldrende. Sosialiseringen kan altså foregå både i formelle og uformelle situasjoner. At en situasjon er formell, betyr at det finnes en offentlig målsetting for den, for eksempel hva som skal læres i barnehagen ifølge barnehageloven. Etter denne loven skal barnehagen «i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvik64