KALEIDO OG NORSKFAGET Tittelen på dette norskverket er Kaleido. Det er samtidig en metafor for arbeidet med tekster i norskfaget. Når vi ser gjennom et kaleidoskop, ser vi farger og former som skifter hele tiden, avhengig av hvordan vi dreier på kaleidoskopet. Det vi ser og forstår, forandrer seg etter hvilke erfaringer vi har, og hvordan vi ser på verden og tekstene. Kaleido er en optikk som vi bruker for å se på verden og tekster, og den er fargerik, i endring og har former som overrasker oss. Kaleido kan stå som ramme og tittel for en periode der både digitale tekst verdener og norskfaget endrer seg.
Kaleido og de grunnleggende ferdighetene Etter Kunnskapsløftet, som ble innført i 2006, er arbeidet med de grunn leggende ferdighetene gitt en avgjørende plass og oppmerksomhet i alle fag. Det sentrale målet med revisjonen av læreplanene i 2013 var å tydeliggjøre og enhetliggjøre progresjonen i arbeidet med de grunnleggende ferdighetene på tvers av fagene. De grunnleggende ferdighetene er både ferdigheter innenfor hvert enkelt fag, på fagets egne måter og premisser, samtidig som de er fag overgripende kompetanser. I norskfaget er kravene til progresjon på barnetrinnet blitt tydeligere, og ambisjonsnivået er høyere enn tidligere. Det er naturlig og selvfølgelig at de språklige grunnleggende ferdighetene får stor plass i lærebøker og undervisning i norskfaget. De grunnleggende språklige ferdighetene er lesing, skriving og muntlige ferdigheter. Norskfaget har et særlig ansvar å utvikle disse tre grunnleggende ferdighetene hos elevene: Å kunne lese • Utviklingen av leseferdigheter i norskfaget forutsetter at elevene leser ofte og mye, og at de arbeider systematisk med lesestrategier som er tilpasset formålet med lesingen, og med ulike typer tekster i faget. Å kunne skrive • Norskfaget har et særlig ansvar for å utvikle elevenes evne til å planlegge, utforme og bearbeide stadig mer komplekse tekster som er tilpasset formål 31
Kaleido 5 LV 131015.indd 31
14.10.15 08.35