1
KAPITTEL TTE TT E
Geografifaget som renner gjennom Gudbrandsdalen? Dette er typiske spørsmål som du kanskje forbinder med geografifaget. Ordet geografi kommer av de greske ordene geo, som betyr ’jord’, og graphein, som betyr ’skrive’. Det gjenspeiler fagets opprinnelige betydning: å beskrive jorda. I dag vil vi si at faget handler om å beskrive og forklare fenomener på jordoverflata. Et viktig grunnlag for dette er faktakunnskap om steder. I gamle dager var skolegeografien veldig beskrivende, og elevene måtte stort sett pugge geografiske opplysninger. I Alexander Kiellands roman Gift (utgitt i 1883) måtte hovedpersonen, lille Marius, ikke bare kunne alle byene i Belgia utenat, men også i «riktig» rekkefølge. Romanen var et oppgjør med skyggesidene ved den tidens puggeskole. Geografi av typen «byer i Belgia» har i ettertid fått den tvilsomme æren å være et symbol på tilsynelatende meningsløs kunnskap. Men liksom vi ikke kan lese og forstå historie uten noen sentrale årstall, må vi knytte geografi til steder på jordoverflata.
HVA HETER HOVEDSTADEN I BR ASIL? HVA HETER ELVA
Hvorfor er det slik akkurat her? Én ting er å vite at hovedstaden i Brasil heter Brasilia. Men hvorfor ligger hovedstaden i Brasil i dag inne i landet og ikke ute ved kysten, som den en gang gjorde? Vi kan beskrive Gudbrandsdalen som en U-formet dal, men hvorfor ser den slik ut? Hvordan er dette landskapet dannet? Når vi er på reisefot, er kunnskap om natur, befolkningen, levesettet og livsvilkårene alltid verdifull og gir deg større utbytte av reisen. Noen deler av verden er utsatt for naturkatastrofer, mens andre land er trygge. I noen land vet du at det er mange fattige, og at levekårene er veldig forskjellige. Hvorfor er det slik? Å forklare noe i geografi vil si å svare på spørsmål som begynner med hvordan eller hvorfor. Først når vi kan forklare hva vi ser, har vi tilfredsstillende kunnskap om et emne. En kjent geograf har hevdet at det viktigste spørsmålet i geografifaget er: Hvorfor er det slik akkurat her? Geografi som miljøfag Geografi er et fag som henter kunnskap fra både naturvitenskap og samfunnsvitenskap. Faget knytter disse to vitenskapene sammen. Slik tverrfaglig
Kapitlet dekker følgende av læreplanens kompetansemål: UNDER G EOG R AFISK E K ILDER OG VER K TØY • lese og bruke kart i ulik målestokk og gjøre enkel kartanalyse • bruke digitale kart og geografiske informasjonssystemer (GIS) • finne fram til og presentere geografisk informasjon ved å lese og vurdere tekst, bilde og statistiske framstillinger fra digitale og andre kilder • gi oversikt over geografiske hovedtrekk, som elver, innsjøer, fjell, byer og land nasjonalt og globalt