ANMELDT AV
Monica Bjerklund dosent i spesialpedagogikk og seniorforsker Telemarkforsking monica.bjerklund@tmforsk.no
Eldst i barnehagen og yngst i skolen – om lek, læring og overganger Ingeborg Tveter Thoresen og Sigurd Aukland Cappelen Damm (2020) 134 sider
Samfunnskritisk bok om overganger Her får du et innblikk i utfordringene ved å skape gode overganger mellom barnehage og skole, samt flere praktiske tips.
B
oka favner videre enn å fortelle hvor viktig trygghet og relasjoner er i barns overganger. Forfatterne problematiserer barrierer som finnes i rammebetingelsene for å skape gode nok overganger mellom barnehage og skole. Boka er ingen harmoniorientert oppskrift på overgangene. Forfatterne gir en solid oversikt over mulige problemfelt. Dette tenker jeg er viktig for å utdanne autonome, kritiske og samfunnsbevisste profesjonsutøvere i barnehage og skole.
re og lærere god innsikt i hverandres pedagogiske tradisjoner, mandat og profesjonsansvar. Skolen beskrives som målstyrt, med læringssyn som er opptatt av kompetanse, fag, sosiale mål og danningsmål. Forfatterne er kritiske til at lærerne har fått mindre frihet de siste tjue år, med sterkere sentral styring. Boka beskriver også barnehagens særpreg med røtter i en sosialpedagogisk tradisjon som er opptatt av lek, hverdagsliv og barns interesse som grunnlag for læring.
FREMHEVER LEKEN
GIR PRAKTISK HJELP
Det mest positive ved boka er at leken er et viktig emne. Forfatterne tar dessuten verdidiskusjonene først. De problematiserer blant annet utdanningspolitiske utfordringer, læringsdiskursens dominans i barnehage og skole, økonomisk språk og markedstenkning, seksårsreformen og fagfornyelsen. SFO er omtalt, og du finner et viktig kapittel om barnehagenes femårstilbud. Boka gir barnehagelære-
Boka gir hjelp i praktiske spørsmål, som planer for å skape bedre sammenheng i overgangsperioden og overføring av informasjon fra barnehage til skole. Forfatterne beskriver juridiske krav lett og forståelig. Barn som trenger spesialpedagogisk hjelp, er kort omtalt. Dette er en bok jeg har savnet, fordi den tilbyr leseren en balansert fremstilling av muligheter og realiteter i overgangen barnehage – skole.
Velkommen til barnehagelivet Tilvenning, tilknytning, tilhørighet, trygghet Kathrine Mathilde Fagereng Kommuneforlaget (2020) (2. utgave) 140 sider
En lettlest og praktisk bok om hvordan ansatte kan gi barna en trygg og god tilvenning i barnehagen. Du får kunnskap om betydningen av godt foreldresamarbeid og barnehagens rom i tilvenningen. Du får praktiske råd til å forberede tilvenningsperioden og tilvenningssamtalen. Andre tema er avskjeden, gråt og trøst, primærkontakten, tilknytning og møte med flerkulturelle barn. Hele meg Om kropp og grensesetting i barnehagen Kine Iren Bergsvik, Hilde Halvorsen Landro og Janette Hatløy Pedlex (2020) For barn 4–6 år 137 sider (samtaleboka) 80 sider (veileder)
En nyttig bok for å lære barn å forstå, like og bestemme over kroppen sin. Gjennom tekst og bilder følger du femåringene Kim og Iben i tema som hjernen, magen, følelser, kjønnsorganer, hvordan barn blir til, grensesetting og hemmeligheter. Boka har forslag til refleksjonsspørsmål og aktiviteter du kan gjøre med barna. Målet er å forebygge vold og overgrep.
Tilvenning og foreldresamarbeid May Britt Drugli, Ratib Lekhal og Elisabet Solheim Buøen Cappelen Damm Akademisk (2020) 136 sider
En ny bok i serien om de yngste i barnehagen. Målet er å inspirere og bidra til at barn får en god tilvenning. Her får du forskningsbasert kunnskap og nyere teori om barns utvikling og tilknytning og praktiske tips. Boka har refleksjonsoppgaver som kan brukes for å evaluere og utvikle egne tilvenningsrutiner. Godt foreldresamarbeid, relasjoner og hjemmebesøk er andre tema. FØRSTE STEG 01 2021
69