sett i gang!
gjenstår det noe, og her! Men de aller første ordene står helt for seg selv. Situasjonen er åpen og ubestemt. Særlig lammende er det om man tror at innledningen danner et avgjørende førsteinntrykk. Da er det nesten umulig å komme i gang: Det ene ord kan være like godt som det andre, og ingen er gode nok. Også rutinerte skribenter må ofte kjempe for å komme over denne første terskelen. Selv har jeg det nesten bestandig slik at jeg utsetter arbeidet med et nytt skriveri så lenge som mulig og finner på alskens påskudd for å gjøre noe annet i stedet. Når jeg først er kommet i gang, blir jeg ivrig, og kan nesten ikke vente med å komme videre, men før jeg får utformet de første par sidene, blir jeg alltid sittende og grue meg i lange tider. Hvis du sliter med å komme i gang, skal du vite at det ikke er nødvendig å begynne med begynnelsen. At avsnittene i en tekst må leses etter hverandre, betyr ikke at de er skrevet i samme rekkefølge. Selv om en vitenskapelig framstilling begynner med å formulere en problemstilling, for deretter å gjøre rede for teori og metode osv., er det ingen grunn til å tro at disse forskjellige sidene ved forskningsarbeidet faktisk ble utført som atskilte etapper i en fast forløpsorden. I realiteten er både skrivearbeidet og utforskningen som regel et stadig fram-og-tilbake (jf. Nyrnes 2012; Tvedt 2012). Metoden må kanskje korrigeres når det viser seg at den kommer til kort i behandlingen av det empiriske materialet. Først under arbeidet med den avsluttende diskusjonen blir man klar over svakheter ved teoriframstillingen innledningsvis som man så må i gang med å utbedre. Problemstillingen er faktisk det siste som blir skrevet ferdig, etter at konklusjonen endelig har klargjort hvilke spørsmål denne undersøkelsen kan besvare. Uansett hvor du begynner, er det klart at du før eller siden må komme tilbake til dette punktet for å bearbeide det videre i lys av alt som etter hvert er kommet til både foran og etter. Dette betyr at du kan begynne hvor som helst. Et godt råd er at du begynner med det du har mest lyst til å skrive. Kanskje føler du at du
13
103420 GRMAT Akademisk skriving – en skriveveiledning 130101 v2.indd 13
6/3/13 4:01 PM