Boletín Modelo ONU Asobilca XXVIII

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

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Contenido Participantes

Equipo de Prensa El equipo está integrado por 16 estudiantes del Colegio Bolívar matriculados en la electiva de Periodismo. Diez de ellos estuvieron presentes en el ICESI durante las tres jornadas de trabajo del Modelo ONU Asobilca. Su principal trabajo consistió en elaborar un reporte diario de las comisiones. El resultado de dicho ejercicio se publicó cada día en el portal virtual llamado tribuweb. Los jóvenes periodistas también elaboraron entrevistas y artículos de opinión que recogen distintas miradas y experiencias de los participantes.

3

Discurso de apertura

12

Ceremonia de inauguración

13

UNICEF

14

DDHH

17

SENADO

20

CRISIS

24

UNCSTD

26

ONUDD

31

CSH

34

PNUMA

39

SOCHUM

43

Entrevistas

47

Reporte de premiaciones

56

Una mirada periodística

65

Mosaico

67

Mensajes

69

En este boletín, así como en la página virtual tribuweb se resume gran parte de su labor, disfrútenlo que es para ustedes, la comunidad Asobilca. Trabajo de campo y redacción: Camila Gómez, Dana Lukauskis, Ana Sofía Clavijo, Sofía Ramírez, Carlos del Castillo, Antonia Zuluaga, Alejandro Forero, Sara Cárpena, Natalia Hijuelos, Isabella Cuéllar. Apoyo en diagramación: Emma Aristizábal, Gabriella de Oliveira, Chiara Bellini, Juanita Botero, Lucía Correa, María José García. Profesoras: Carmen Moncada, Vicky Vidal.

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_____________________________________________ Participantes Profesores participantes

Docentes participantes en el Modelo ONU No . 1

Colegio

Docentes responsables

Alemán

Mauricio Fernández

2

Bolívar

Diego Mercado

3

Cañaverales

Stefany Mayungo

4

Colombo-Británico

Felicity Bredford

5 6 7

Gimnasio La Colina Jefferson Liceo Francés Paul Valéry

Andrea Bolaños Alfredo Ramos Sandra Patricia Caicedo

Logística Logística Bolívar

Logística Liceo Francés

Alejandro Hurtado

Martín Arbeláez

Antonio Robles

Juan Esteban Fernández

Enrique Villegas

Manuela Dumancely

Juan Jose Fajardo

Juanita del Mar Izquierdo

Juan Jose Villegas

Isabel Monsalve

Kate Robinson

Manuela Montenegro

Elisa Brenes

Juan Salvador Ospina

Lucía Losada

Jacobo Pérez

Tomás Mosquera

Jose Miguel Rodríguez

Tomás Bohmer

Manuela Villamarín

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_____________________________________________ Secretariado Mesas directivas Comisión CONS. DE SEGURIDAD HISTÓRICO

Nombres

Colegio

Sebastian Arboleda Jefferson Samuel Sarria Valeria Sierra

CRISIS

Gimnasio La Colina

María Loaiza Gómez

Colombo Británico

María Antonia Gómez DDHH (Inglés)

Gimnasio La Colina

Isabella Hernández

Colombo Británico

Gabriel Buchelli ONUDD

Gimnasio La Colina

Marìa Josè Gallego María Sofía Duque

PNUMA

Jacobo Serrano

Colombo Británico

Daniela Ramírez Manuela Mejía SENADO

Colombo Británico

Rafael Echeverri Daniela Alegría

SOCHUM

Alemán

Mariana Romero Andrés Bernal

UNCSTD

Colombo Británico

David Naranjo Karol Sofía Mendoza

UNICEF

Melany di Varela

Cañaverales

Santiago Salas Mariana Gómez Juan F Echeverry Valentina Ruíz Secretariado Ana Sofía Chávez

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_____________________________________________ Delegaciones

PNUMA

COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Alemán

Mateo

Álvarez Muriel

Gimnasio La Colina

Oriana

Corso Gómez

Jefferson

Jerónimo

Clavijo

Gimnasio La Colina

Arianna

Cardenas Mosquera

Gimnasio La Colina

Valeria

Risso Trujillo

Bolívar

Mariana

Calonje

Liceo Francés Paul Valéry

Julieta

Sarria

Alemán

José Fernando

Guerrero Vela

Liceo Francés Paul Valéry

Sofía

Azuero

Simón

Álvarez Gómez

Juan Pablo

Taborda Arboleda

Juanita

Muñoz

Manuela

Jiménez Jiménez

Samuel Leonardo

Contreras Jaimes

Luciana

Villarreal

Matías

Zúñiga Ospina

Lucas

Borrero Varela

Santiago

Narváez Vásquez

Gabriel

Orozco

Julian

Tabares

Bolívar

Koichi

Emura

Bolívar

Phillip

Raute

Matías

Palacios

Antonio

Sánchez

Sofía

Loaiza

Juanita

Orduz

Santiago

Pasquert

Hugo

Duque

Mariana

Guerra

Pedro Luis

Calle

Juan Manuel

Agudelo

Cañaverales Jefferson Alemán Liceo Francés Paul Valéry Alemán Alemán Liceo Francés Paul Valéry

Jefferson Jefferson Liceo Francés Paul Valéry Colombo-Británico Jefferson

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UNICEF

COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Colombo-Británico

Benjamín

Quintero

Juliana

Gómez Mendoza

Isaac

Cortés Rodríguez

Gimnasio La Colina

Simón

Cruz Fernández

Alemán

Nicolás

Moreno Buitrago

Colombo-Británico

Elena

Bonilla

Jefferson

Simonetta

González

Jefferson

Sara

Hissami

Gabriela

Arbeláez

Giulietta

Repizo

Cañaverales

Mariana

García Rodríguez

Gimnasio La Colina

Sebastián

Ávila Cabal

Gabriela

Wilson Buitrago

Valeria

Rodríguez Aros

Bolívar

Mariana

Caicedo

Jefferson

Juan Fernando

Castro

Jacobo

Zuluaga

Mariángel

Duarte Medina

Buendìa

Eva

Cañas

Marìa Josè

Bolívar

Juliana

Escobar

Bolívar

Maria

Santacoloma

Alemán

María Antonia

Jordán Duque

Jefferson

Gabriel

Manjarrés

Colombo-Británico

María José

Morales

Gimnasio La Colina

Juan Pablo

Araújo Vanegas

Alejadro

Gutiérrez Giraldo

Samuel Alejandro

Nieto Medina

Simón

Vallejo

Felipe

Salazar

Cañaverales

Liceo Francés Paul Valéry

Cañaverales

Alemán Liceo Francés Paul Valéry

Cañaverales Jefferson

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DDHH COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Jefferson

Catalina

Atehortua

Liceo Francés Paul Valéry

Luciano

Gracia

Gimnasio La Colina

Gabriela

Klinger Alvarado

Bolívar

Martina

Urazán

Jefferson

María José

García

Jefferson

Luciana

Jaramillo

Colombo-Británico

Juan Diego

Alomía

Bolívar

Lía

Álvarez

Gimnasio La Colina

Pavlos

Charalambis Libreros

Liceo Francés Paul Valéry

Emilia

Panesso

Jefferson

Mateo

Salas

Sofía

Clark

Camille Lèa

Vauchel

Selma

Tran

María Alejandra

Salas

Tomas

Arias

Gabriela

Ángel

Bolívar

Valentina

Solarte

Jefferson

Arianna

Luque

Colombo-Británico

Sarah

Lafferty

Jefferson

Antonia

Rebage

Juan Esteban

Concha

Juan José

Figueroa

Bolívar Jefferson Liceo Francés Paul Valéry Jefferson Liceo Francés Paul Valéry

Jefferson

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_____________________________________________ ONUDD COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Colombo-Británico

Laura

Pizarro

Jefferson

Sebastián

Maya

Gimnasio La Colina

Antonio

Silva Berrio

Gimnasio La Colina

Juan Felipe

Betancourt Carvajal

Cañaverales

Santiago

Gutiérrez Giraldo

Jefferson

Samuel

Santacruz

Jefferson Liceo Francés Paul Valéry Cañaverales

Manuela

Parra

Julián

Meneses

Alejandra

Morales Pérez

Bolívar

Mariana

Paredes

Gimnasio La Colina Liceo Francés Paul Valéry Bolívar

Juan Esteban

Escobar Ordoñez

Santiago

Constain

Isabella

Reyes

Bolívar Liceo Francés Paul Valéry Liceo Francés Paul Valéry Alemán

Luciana

Reyes

Sofía

Alzate

Marianna

Goeta

María Antonia

Berg Meléndez

Colombo-Británico

Catalina

Acuña

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SOCHUM

COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Alemán Cañaverales Gimnasio La Colina Jefferson Gimnasio La Colina Cañaverales Bolívar Colombo-Británico Liceo Francés Paul Valéry Colombo-Británico Jefferson Liceo Francés Paul Valéry Gimnasio La Colina Bolívar Liceo Francés Paul Valéry Cañaverales Alemán Colombo-Británico Gimnasio La Colina

Sara Katalina Mariana Juan Esteban Gabriela Natalia Juanita Luciana

Agudelo Grisales Jaramillo Muñoz Campo Rosales Gil Zuñiga Swan Sánches Barona Arbelaez Lozada

Isabella

Echeverri

Sofía Martina

Valderrama Salas

Luciana

Luna

Ana Sofía Camila

Arbeláez Parrado Barona

Sofia

Erazo

Mariana Ricardo Valentina Maria Alejandra

Valencia Guevara Jaimes Pereira Hurtado Arroyo Giraldo

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UNCSTD

COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Alemán Gimnasio La Colina Gimnasio La Colina Gimnasio La Colina Cañaverales Alemán Bolívar Liceo Francés Paul Valéry Colombo-Británico Jefferson Gimnasio La Colina Colombo-Británico Liceo Francés Paul Valéry Alemán Liceo Francés Paul Valéry Bolívar Colombo-Británico Colombo-Británico Colombo-Británico Colombo-Británico

Mariana Santiago Alejandra Gabriela Sofía Jorge Andrés Sara

Zapata Arias Recio Salazar Villanueva Bolaños Ramirez García Mendieta Gómez Flor Salas Acosta

Juliana

García

Isabella Samuel Natalia Sofía

Gallego Zuluaga Posada Ocampo Bojacá

Wilder

Tapasco

Sarah Elena

Sokolski Oliveros

Juan Pablo

Gutiérrez

Sebastian Carla Stefanía Simón Sofía

Figueredo Perea Jaramillo Mejía Rada

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CSH COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Alemán

Ariadna

Meier Dussán

Liceo Francés Paul Valéry

Ana Sofía

Campillo

Bolívar

Lucia

Rodriguez

Jefferson

María Antonia

Archer

Bolívar

Martin

Rojas

Jefferson

Martín

Serrano

Liceo Francés Paul Valéry

Mariana

Valderrama

Alemán

Susana

Rendón Serna

Bolívar

Daniela

González

Gimnasio La Colina

Samuel

Fajardo Rodríguez

Colombo-Británico

Jacobo

Ordóñez

Colombo-Británico

Pedro

Restrepo

Gimnasio La Colina

Alejandro

Arroyave Maya

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COM. PRIMERA SENADO

COLEGIO

NOMBRES

APELLIDOS

Alemán

Juan Diego

Castillo García

Bolívar

Tomás

Otálvaro

Jefferson

Sara

Fernández

Colombo-Británico

Gerardo

Silva

Liceo Francés Paul Valéry

Luis

López

Alemán

Juan Guillermo

Murillo Vélez

Colombo-Británico

Andrés

Montehermoso

Bolívar

Mariana

Mejía

Colombo-Británico

Sophya

Agudelo

Cañaverales

Ingrid Gisel

Bejarano Motato

Alemán

Santiago

Rendon Serna

Bolívar

Sofía

Barrios

Liceo Francés Paul Valéry

Naira

Corredor

Liceo Francés Paul Valéry

Natalia

Mahecha

Jefferson

Isabella

Buitrago

Jefferson

Monserrat

Ovalles

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_____________________________________________ Discurso de apertura Sr. Timothy Alan Shirk Principal High School Colegio Bolívar

estudiantes que se han dedicado a prepararse para este importante evento. El Modelo de las Naciones Unidas, como todos ustedes bien saben, es una organización muy especial, ya que brinda a los jóvenes la oportunidad de reunirse y conectarse entre sí, pasar un buen rato y al mismo tiempo desarrollar una serie de habilidades que no solo son esenciales para el éxito individual, pero son habilidades que necesitamos de nuestros futuros líderes. Las habilidades interpersonales, de comunicación y de pensamiento crítico que se exhibirán a lo largo de esta conferencia son exactamente aquellas que necesitamos de nuestros futuros líderes, y no se equivoquen al respecto, ustedes son los líderes que necesitamos.

Mariana Gómez, presidenta del Modelo, Diego Mercado, Colegio Bolívar, Timothy Shirk, Colegio Bolívar

Bienvenidos a todos los colegios y estudiantes que nos acompañan aquí en Cali para la conferencia de ONU Asobilca. Es un honor y un placer estar aquí con todos ustedes hoy, y les deseo a todos una conferencia y experiencias maravillosas.

Como siempre es el caso, cada generación deja a la siguiente una serie de problemas por resolver y la humanidad cuenta con esta próxima generación para asumir esos desafíos. Puedo entender por qué algunas personas están consternadas por la lista aparentemente interminable de desafíos que enfrenta la humanidad, pero tengo esperanza y esa esperanza es gracias a todos ustedes. Aquí en esta sala están los futuros líderes que necesitamos, y sepan que juntos tienen lo que se necesita para estar a la altura de los desafíos de su época. Les deseo a todos una maravillosa conferencia y muchos buenos recuerdos creados en estos próximos días.

Estoy muy orgulloso de nuestros estudiantes del Colegio Bolívar que han trabajado tan duro para ayudar a organizar este proyecto, y felicito a todos los

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_____________________________________________ Ceremonia de inauguración ¡Llegó el día! Modelo ONU presencial después de dos años de virtualidad en medio de la incertidumbre

Camila Gómez Giraldo

banda del Bolívar tocó Moscow, el público le ofreció al grupo del profesor Luis Blanco muchos aplausos. La presidenta del Modelo, María Gómez leyó un discurso enfatizando en la importancia y el significado que tiene participar de este ejercicio. Sus palabras explican los motivos por los cuales los delegados se reúnen para debatir frente a problemáticas del mundo. Con este discurso avivando su espíritu, los delegados estaban listos para empezar su debate.

Auditorio Manuelita ICESI Las delegaciones y su acompañantes docentes

Un día especial donde todos los delegados de sus correspondientes comisiones, debaten y muestran lo mejor de sí mismos. Todos sabemos que los debates de los delegados durante los encuentros virtuales fueron más difíciles de llevar. Es por esto que muchos han estado esperando este día tan especial. Por supuesto que la prensa no se quedó atrás, y documentó toda la inauguración para ustedes. Llegamos a la universidad ICESI, directamente al auditorio Manuelita. Luego, la banda del Colegio Bolívar nos deleitó con el Himno Nacional de la República de Colombia. A continuación, los directores de los colegios organizadores de este encuentro, Bolívar y Liceo Francés, dieron la bienvenida a las delegaciones presentes. Posteriormente, la

El equipo de logística del Bolívar se encargó del recibimiento de las delegaciones

La inauguración finalizó con la banda del colegio Bolívar interpretando Dark Fortres.

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_____________________________________________ UNICEF United Nations International Children's Emergency Fund Día 1

Violación de derechos a niños nacidos en aguas internacionales

La mayor parte del debate se observó a países como Colombia, Indía, Argelia, Peru y Estados Unidos en contra de la violación de derechos infantiles en Afganistán. Los integrantes de la comisión de hoy fueron Afganistán, Argelia, Colombia, Egipto, España, Estados Unidos, Etiopía, Egipto, Francia, Guatemala, Grecia , Haití, Indía, Irán, Kenia, Nigeria, Países Bajos, Pakistán, Perú, Reino Unido, República del Congo, Somalia, Sudáfrica.

Ana Sofía Clavijo

El Representante de Somalia se levanta a dar su opinión en cuanto al tema principal.

El tema principal de la comisión UNICEF en el primer día de ONU Asobilca es Violaciones de derechos a niños nacidos en aguas internacionales. La discusión de hoy fue principalmente sobre países con pocos recursos monetarios pidiendo a países desarrollados ayuda financiera para subsidiar a familias de niños nacidos en aguas internacionales, así como apoyar a familias migrantes.

Representante de Perú dando su posición inicial antes de la discusión.

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_____________________________________________ Día 2

Violacion de los derechos de los niños en el territorio Afghano por parte de los talibanes Ana Sofía Clavijo

La discusión se centró en la violación de los derechos de los niños en el territorio afghano por parte de los talibanes. Nuevamente los países atacaron a Afganistán por su comportamiento, y a los talibanes por la toma de poder que han realizado. Afganistán defendió su posición manifestando que los talibanes han cedido un poco sobre sus leyes respecto a la educación de los niños. La discusión del día de hoy estuvo más movida que el encuentro de ayer, las opiniones fueron bastante controversiales en comparación a la timidez que mostraron los delegados el día de ayer. Quedó en evidencia la tensión entre Guatemala y Estados Unidos, ¿qué pasa entre ellos? Mañana observaremos su diálogo para informar al respecto.

Representante de España dando su opinión en contra de Afganistán y los talibanes.

En esta comisión hoy continuó la discusión sobre la violación de derechos a niños nacidos en aguas internacionales. Los delegados comenzaron con tiempo de lobby de 40 minutos para elaborar el papel resolutivo en el que conforman dos grupos 1.1 y 1.2 exponen problemas y soluciones de los países.

Representante de Pakistán dando su discurso inicial.

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_____________________________________________ Día 3

¿Todos contra Afghanistan? Ana Sofía Clavijo

Francia y Estados Unidos para que, con su poder consiguieron mejorar las condiciones y los derechos de los menores que están siendo vulnerados. Nuevamente hubo tiempo de lobby para hacer el papel resolutivo, los delegados se dividieron en dos grupos para discutir nuevas soluciones. Presentaron las soluciones y el papel resolutivo 2.1. Ganó con 14 votos a favor.

Delegada de España dando su posición en el debate formal.

Hoy continuaron con el tema acerca del restablecimiento de derechos de menores en el territorio Afgano en medio de la actuación de los talibanes. Surgieron las propuestas para soluciones de parte de los dos bloques. Entre ellas, se propuso entregar donaciones de recursos básicos y asignar delegaciones para asegurar el buen uso de dichos recursos.

Estados Unidos y Guatemala con su conflicto.

Durante la jornada se desarrolló un debate formal en el cual los delegados participaron en orden de lista, cada país tenía un minuto para hablar. Algunos países pidieron ayuda a otros como

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_____________________________________________ The nations are concerned about

DDHH Derechos Humanos Día 1

The Fight for Uighur’s Rights Dana Lukauskis Gutiérrez

the violation of human rights that the Uighurs have suffered and how there has been no action taken upon to solve this issue. Overall, the delegates propose to work together to settle this issue and get to a solution where everyone is satisfied. Despite everyone being in agreement of solving this conflict and stopping any more innocent deaths, the process of settling a decision where everyone is happy has been turbulent. Even if all of the countries are positioned against China in this matter, the countries went astray from their purpose to call each other out for being hypocritical based on their past conducts and historical events.

Día 2

The Never ending Palestine-Israeli Conflict Dana Lukauskis Gutiérrez Debate de Estados Unidos y Rusia

The topic of today’s commision was the Uyghur forced labor camps in Xinjiang, China. The labor camps were created as a response to the protests in 2009 from the Uighurs against the Chinese government for the oppression of their religious values. Thousands of Uighurs, predominantly Muslims, are being detained in forced labor camps in Western China where they are being obligated to work without earning any capital to export Chinese products. The Chinese authorities, through threats of physical violence and sexual abuse aim to reeducate the Uighurs in order to restrain violent actionss from resurfacing against the Chinese people and preventing the ideals of Chinese culture to be altered by other ethnic

and religious values.

Members of DDHH

At the beginning of today’s commission, the delegates of the United Nations proposed their Papers of Resolutions in order to put an end to the violation of the human rights of the Uighurs community happening in the concentration camps located in Western China. The nations voted and they decided that the proposal made by the United States is the best

solution to save the Uighurs and settle with the Chinese government.

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_____________________________________________ Thus, allowing the second topic of the commission to begin: the abuse of authority by beligerent parties in the Israeli-Palestinian conflict. The conflict began decades ago when there was an agreement between the United Nations where territories were designated in between Palestine and Israel. Through the years, the Palestine territory disproportionately shrank in size. This territory dispute generated what seems to be a never ending conflict between both of these nations. Millions of lives have been ended and many more are still in danger from the mutual missile and rocket attacks. This humanitarian crisis screams for help from the United Nations council, hence the purpose for this meeting. After the opening speeches made by each delegate, the United States took the floor to blame this entire conflict on Palestine’s coalition with the terrorist Hama group. This intervention sparked a heated conflict between the delegates that escalated pretty quickly leading to multiple acts of disrespect against those who favored Palestine (China, Russia, Iran, among others) and the United States. The council members need to realign their priorities, saving the lives of the innocent, instead of turning against one another to decide on who is right and who is to blame.

Día 3

The final resolution of the Palestinan-Israeli conflict

Lobby time

In today’s commission, the delegates of the United Nations centered on resolving the concerning extended conflict between Israel and Palestine. The nations finally agreed that it was time to stop pointing fingers at each other in order to settle a decision that will stop. The council members agree on one thing: separating equally the disputed territory, which is Palestine and Israel. However, they disagree on the strategies on how they will settle the division, keeping both nations satisfied in order to protect the civilians. The United States during the lobby time (discussion time among the delegates) approached to Rusia and asked for an alliance, recognizing Palestine as a sovereign state, which is not permitted as they economically support the Israeli army. Russia declined the alliance, calling out the United States for being hypocritical to their political and diplomatic principles. They separated themselves on two blocks: 2.2 Russia and China (supporting Palestine) and 2.1 Canada and the United States (supporting Israel). The delegates voted and therefore settled the draft resolution 2.1 passed, finally putting an end to the Palestinian-Israeli conflict.

Dana Lukauskis Gutiérrez

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SENADO Senado de la República de Colombia Día 1

Sesión plenaria del senado: Corrupción en las fuerzas públicas de Colombia Isabella Cuéllar Estrada

La

sesión de plenaria de hoy comenzó con los discursos de apertura de los senadores, el orden de leída fue decidido unánimemente y por partidos políticos. La primera sesión de debate comenzó con la revisión del proyecto de Ley No.389 de 2022 de Roy Barreras, perteneciente al Pacto Histórico. El proyecto tiene el fin de dar solución a los problemas de transparencia y ética dentro de las fuerzas públicas del país. El objetivo central del proyecto de ley se basa en sacar a la Policía Nacional del Ministerio de Defensa para desmilitarizar a la entidad y establecer un vínculo más cercano con la ciudadanía. El senador Roy Barreras sostiene que a raíz del Paro Nacional de abril del año anterior, la percepción que tenían los ciudadanos de la Policía cambió y que se debe restablecer el nombre de la entidad.

El senador Roy Barreras presentado el proyecto de Ley No. 389 de 2022

Ante esta propuesta, el senador Germán Varón del partido Cambio Radical, argumenta lo contrario. Dice que la solución no es quitar poder de intervención a la Policía, y que fue precisamente esto lo que causó el odio de los ciudadanos hacia la institución durante el paro.

El senador Germán Varón argumentando en contra del proyecto de ley de Roy Barreras

La senadora María Fernanda Cabal, del Centro Democrático, también argumentó en contra de la propuesta del Senador Roy Barreras y dejó en claro que tampoco votará por un proyecto de ley que disminuya el poder de las fuerzas públicas del país. Estos senadores también se

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_____________________________________________ preocuparon por los recursos que tomaría pasar este proyecto. El Senador Álvaro Uribe del Centro Democrático, estableció que este proyecto de ley es “totalmente incoherente” y que “ya la guerra no es en el monte sino en las ciudades”, ya el país tiene diferentes prioridades de defensa, por lo tanto los policías, quienes monitorean las ciudades y tratan con civiles, no deben sufrir más restricciones de poder. El senador del Pacto Histórico, Gustavo, apoyó a su compañero de partido Roy Barreras y argumentó que la Policía carece de valor humano a raíz de 30.000 registros de violencia policial durante el paro. Mantuvo la importancia de proteger la vida de los jóvenes colombianos, principales víctimas de violencia policial.

nueva, en la cual el senador Rodrigo Lara Restrepo de Cambio Rádical presentó el proyecto del Ley No. 47 de 2019, titulado Creación del Tribunal de Cuentas de la Fuerza Pública. Luego de la intervención de Gustavo Petro en contra del proyecto de ley de Rodrigo Lara, la senadora Maria Fernanda Cabal propuso una moción de comenzar un debate informal por el tiempo restante de la sesión, que a pesar de dar puntos muy interesante, los presidentes dieron fin al debate y abrieron la moción de votación. Con 8 votos a favor, 7 en contra y 1 abstención, el proyecto de ley No. 47 de 2019, pasó haciéndolo el primero del día. Al empezar la segunda sesión después del almuerzo, hubo una crisis. Unos policías manifiestan las órdenes que les dieron durante el paro nacional. Una policía manifiesta que le dieron la orden de disparar a quienes ella sintiera que fueran una amenaza, ello a cambio de un ascenso en la institución y 500 mil pesos. Aunque esta crisis no conmocionó tanto a los senadores, sí avivó la discusión en la plenaria ya que un policía afirmó que quien le disparó fue un hombre que llevaba un logo del Centro Democratico.

Momentos de tensión durante la réplica del senador Germán Varón al senador Gustavo Petro.

Culminando la sesión, los presidentes del Senado propusieron las votaciones al proyecto de ley. Con 4 votos a favor, 7 votos en contra y 3 abstenciones, el proyecto de ley de Roy Barreras No.389 de 2022, no pasa. Siguiendo esta sesión, se abrió una

Testimonios de los policías Yuleima y Gilberto.

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_____________________________________________ Día 2

Discusiones y soluciones sobre cuestiones del Tribunal Isabella Cuéllar Estrada

La sesión plenaria de hoy empezó con un tiempo de lobby en donde los senadores se dividieron por bloques. El bloque compuesto por la derecha, con el Centro Democrático representado por: Paloma Valencia, Álvaro Uribe, María Fernanda Cabal; por Cambio Radical: Germán Varón, Rodrigo Lara Restrepo; por el Partido Conservador: Juan Carlos García y Esperanza Andrade. En conjunto, presentaron la siguiente propuesta de reemplazar la Procuraduría General de la Nación por un Tribunal de Cuentas dirigido por la senadora María Fernanda Cabal, argumentan que esta institución ha sido muy eficiente en España. Por otro lado, estuvo presente la bancada de la izquierda conformada por algunos integrantes del Pacto Histórico: Gustavo Petro, Armando Benedetti y Roy Barreras; por el Polo Democrático: Alexander López; por el Partido Comunes: Julián Gallo Cubillos; y por el Partido Dignidad: Jorge Robledo.

Senador Gustavo Petro manifestando su propuesta.

Los senadores manifestaron que acabar con la procuraduría promulga un desbalance en los procesos judiciales y burocráticos que lleva el país. El abolir esta entidad generaría que todos los procesos de corrupción que están siendo investigados pasen a ser asumidos por otras entidades como la Corte Constitucional, el Consejo de Estado y la Contraloría General, frenando la funcionalidad de los procesos judiciales. La senadora Francia Márquez llegó a la sesión causando conmoción. Con solamente una intervención, avivó momentos de tensión entre Gustavo Petro y María Fernanda Cabal. La candidata vicepresidencial del Pacto Histórico propuso que junto con su bancada presidencial crearían un organismo de control representativo, incluyente y verdaderamente transparente. Las intenciones del Senado se inclinaban hacia discutir los antecedentes del senador Gustavo Petro, las acusaciones venían y volvían de parte del senador del Pacto Histórico y de senadores como María Fernanda Cabal y Germán Varón. Al senador Petro se le estaba acusando de “asesino” y “guerrillero”. Después de esta desviación del tema central y de discusión caótica, se retomó el curso de la plenaria: votar leyes.

Momentos de tensión entre German Varón y Petro.

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_____________________________________________ La sesión plenaria de ayer terminó con la presentación de la propuesta del Centro Democrátio de radicar el Acto Legislativo No.1618 de 2022 Senado “Por medio del cuál se modifica la Ley 2179 de 2021”. En pocas palabras, este papel propone salvaguardar los derechos de los ciudadanos y educar a todos los miembros de la policía. Se procedió a votar con los siguiente resultados: 8 votos contra, 7 a favor, significando que esta propuesta no pasa. La bancada de la izquierda procedió a presentar su papel, en su representación estaban Gustavo Petro y Miguel Ángel Pinto. La sesión plenaria de hoy culminó con la discusión de este papel, se llegó a la conclusión de que se iba a continuar esta discusión el siguiente día.

Día 3

Última sesión de plenaria Isabella Cuéllar Estrada

Senadores Rodrigo Lara, Temístocles Ortega y Álvaro Uribe.

La sesión plenaria de hoy nos da la _____________________

bienvenida con un cambio en el Senado, nos informan de la captura, por presuntos cargos de corrupción, de los senadores María Fernanda Cabal y Germán Varón. En su lugar se encuentran el senador del Partido Verde, Antanas Mockus y el senador Temístocles Ortega por el Partido Cambio Radical. Se comenzó con la lectura del acto legislativo No. 202 de 2020, presentado por los senadores Rodrigo Lara, Álvaro Uribe y Temístocles Ortega. Este acto propone crear opciones de educación electoral para los colombianos, especialmente a jóvenes para solucionar el gran problema de abstinencia electoral por medio del voto obligatorio. Seguido de esta lectura, el senador Gustavo Petro se opone al proyecto de ley y afirma que el plan de educación es un gasto innecesario y poco efectivo como solución para la abstinencia electoral que acecha al país. Una intervención del senador Miguel Ángel Pinto conmocionó la sesión y el curso de la sesión. En resumen, el senador Pinto manifestó que el voto obligatorio o libre no resuelve el problema de la corrupción e insiste en que debe haber un cambio desde las raíces, enseñando sobre el sufragio para poder votar a conciencia. Con esta intervención se procedió a votar, el resultado fue 6 votos en contra y 6 a favor, el proyecto de ley no pasó.

Los senadores Barrera y Benedetti presentando su proyecto de ley.

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_____________________________________________ Por asuntos de tiempo, solo se tuvo tiempo de leer un proyecto de ley más, el senador Roy Barreras propuso leer el de él y, por medio de una votación se procedió a leer esta acta que busca implementar planes de coalición que otorguen más y mejores garantías para el libre ejercicio de este derecho de los ciudadanos, igualmente se quiere imponer sanciones y exoneraciones de responsabilidad pertinentes para los ciudadanos que incumplan esta obligación. Luego de esto, la sesión plenaria presenció una crisis. El senador Gustavo junto a un abogado australiano y una ciudadana australiana manifestaron que el modelo de sufragio obligatorio ha sido muy exitoso en Australia. Esta intervención causó mucha conmoción en la sala, tanto que después de manifestar su inconformidad, el senador Temístocles Ortega salió indignado de la sala, perdiendo así su derecho de votar.

Crisis: Abogado, Gustavo Petro y ciudadana Australiana

Con 8 votos en contra y 7 a favor, el proyecto de ley no pasó. Con esto se concluye la Comisión Primera del Senado.

CRISIS Día 1

El debate candente Camila Gómez

Comisión de CRISIS en sus discursos de apertura

Esta comisión trata crisis a nivel mundial, problemas como guerras, conflictos sociales, etc. Cada delegado representa un país del mundo, y debe de actuar estratégicamente asumiendo un papel frente a la crisis que le asignaron. Por ejemplo, Estados Unidos debe proponer soluciones frente a la guerra entre Rusia y Ucrania. La comisión de hoy empezó con los discursos de apertura. Cada delegado hizo un excelente discurso expresando su opinión como representante de su país. La crisis que hubo fue la guerra entre Ucrania y Rusia. Los aspectos más relevantes de sus discursos de apertura fueron las múltiples intervenciones que les hizo el presidente de la comisión. Primero, muchos no cumplieron con el uso del lenguaje apropiado, otros con el tiempo, hubo muchas contradicciones.

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_____________________________________________ El debate empezó con Rusia defendiendo sus propósitos al bombardear Ucrania en febrero 24 de 2022. Países como Estados Unidos, Ucrania, Costa Rica, y Cuba, fueron los que pidieron la palabra para responder al argumento de Rusia. Le dieron la palabra a Estados Unidos, quien explicó que las justificaciones de Rusia sobre el bombardeó son totalmente ilógicas y bastante débiles. De allí en adelante el debate continuó. En medio del diálogo, hubo una intervención por parte de logística para revisar el código de vestir. En conclusión, el debate no se desvió del tema, no hubo tantas intervenciones como para interrumpir rotundamente las voces que exponían, el respeto se conservó, los argumentos de los delegados fueron bastante válidos y poderosos.

Día 2

La clave para la paz Camila Gómez

La delegada de EE.UU., María José García, presentando su papel resolutivo.

La comisión en el segundo día de la jornada, concluyó los temas a través de los papeles resolutivos. Cada país se anexa con otros países y forman un papel donde presentan sus posibles soluciones al conflicto bélico. Rusia y Venezuela presentaron su papel resolutivo, el resto de países en contra, presentaron enmiendas al papel de Rusia y Venezuela. Por otra parte, Estados Unidos y Ucrania presentaron su papel resolutivo. Los países en contra también hicieron sus enmiendas. El papel resolutivo que gana para dar la solución, es el de Estados Unidos y Ucrania, todos aplauden y celebran. Leen el comunicado de prensa y es aquí cuando se cierra el tema del conflicto bélico entre Ucrania y Rusia. Posteriormente, la presidenta de la comisión de Crisis introduce el segundo tema que es la toma de los talibanes al poder en Afganistán. Cada país prepara su discurso de apertura. Les dan 20 minutos de lobby para preparar sus respectivos discursos. Mañana viernes se desarrollará el debate en torno a esta problemática.

Presidentas de la comisión. A su izquierda, María Loaiza, a su derecha, Valeria Sierra.

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_____________________________________________ Día 3

UNCSTD

La masacre de los Talibanes

United Nations Commission on Science and Technology for Development

Camila Gómez

Día 1

Desigualdades en el desarrollo espacial y su importancia en el nuevo mundo Natalia Hijuelos Perdomo Comisión de CRISIS aplaudiendo por el papel resolutivo ganador.

La comisión empieza con las intervenciones de casi todas las delegaciones. Los representantes tuvieron tiempo de lobby para anexarse y presentar sus papeles resolutivos. Los delegados de Alemania y Estados Unidos, que son los que encabezan el papel resolutivo, leen sus soluciones frente al problema del grupo al margen de la ley en Afganistán. No se hacen enmiendas por limitaciones de tiempo, sin embargo leen tres comunicados de prensa. Llegaron a acuerdos a través del papel resolutivo, todos aplaudieron, y dieron por cerrada la sesión.

Delegados de EE.UU. y Alemania presentado su papel resolutivo.

Delegada de Elon Musk y delegado de Estados Unidos presentando un plan de acción de alianza, que no aportaría a la monopolización.

Después de dos años sin tener un modelo ONU de manera presencial, los delegados estaban bastante emocionados de volver a debatir apasionadamente sobre temas que actualmente afectan a la globalidad. En este caso, participaron diferentes delegaciones de alrededor de todo el mundo, la comisión contaba con las delegaciones de China, India, Francia, España, Argelia, Suiza, Brasil, Finlandia, Reino Unido, Israel, Corea del Sur, Canadá, Pakistán y otras más. Hay que resaltar la importancia de la intervención por parte de la Federación Rusa y Estados

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_____________________________________________ Unidos, potencias mundiales con gran influencia en el aspecto del desarrollo espacial. Además de esto, la comisión también incluyó a delegados como Elon Musk, CEO de Tesla Motors, y Jeff Bezos, CEO de Amazon, personajes destacados y reconocidos por su aporte a la tecnología. La sesión inició con la mesa dando instrucciones, hasta que el presidente dio la moción de iniciar el debate, que se había decidido sería informal, con una duración de 45 minutos, con posibilidad de alargarse. Después vino la moción por parte de la delegada de Alemania para iniciar con los discursos de apertura, y posteriormente cada representante de las delegaciones, en orden alfabético, se movería al frente para presentar su discurso, que podría durar un máximo de 45 segundos, con la posibilidad de que si sobraba un tiempo menor a 10 segundos, podría ser donado a otro delegado.

Posteriormente, las delegaciones siguieron con el debate, donde se tocaron los subtemas de la neocolonización, donde muchos de los países que estaban representados en la comisión por sus respectivas delegaciones, comentaron como muchas de las grandes potencias se llegaban a aprovechar de los países en desarrollo, sin tener en cuenta los intereses globales y afectan el posible desenvolvimiento de otros territorios, sin embargo, otros como la delegación de Estados Unidos y la delegada Elon Musk, plantean alianzas entre ellos como parte de una solución, explicando que esta unión no contribuye a la creación de nuevos monopolios. Además de esto, durante el debate algunas delegaciones argumentaron que no podrían parar todas sus operaciones espaciales para ayudar a los otros, ya que manifiestan que los problemas de estos países, principalmente los bélicos y los bajos recursos monetarios, no son problema de las delegaciones exteriores. Se argumenta, además, que los países en desarrollo deberían de abrirse al campo espacial, siendo que esto tendría un beneficio para la humanidad entera, impactando fuertemente a todos.

Delegada de la Federación Rusa, exponiendo sus argumentos acerca de la desigualdad en el desarrollo espacial.

A continuación, prosiguió la delegada de China, que pidió una moción para abrir el debate después de los discursos de apertura, que fue directamente al tema, y aportó su posición acerca de las desigualdades en el desarrollo espacial.

Delegado del Reino Unido, haciendo énfasis en cómo otras delegaciones aportan a la desigualdad global.

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_____________________________________________ Finalmente, la jornada concluyó con el Reino Unido aportando que muchas de las otras comisiones, tales como Estados Unidos afirman que no quieren desigualdad global, sin embargo, tienen un enfoque individual, donde benefician a solo una compañía, dejando por el lado a otras naciones menos privilegiadas, lo que fomenta la monopolización. La jornada del 6 de abril de 2022 fue una jornada exitosa, llena de grandes aportes, momentos intensos y fuertes argumentos que impactaron a cada una de las delegaciones en la comisión de The United Nations Commission on Science and Technology for Development (UNCSTD).

Día 2

Monopolización de las grandes potencias en el ámbito del desarrollo espacial Natalia Hijuelos Perdomo

Delegada de Alemania y delegado de Japón exponiendo su plan de acción.

La segunda sesión de The United Nations Commission on Science and Technology for Development del jueves 7 de abril de 2022 continuó con el tema de las desigualdades en el desarrollo espacial. Durante las primeras sesiones, la comisión se enfocó nuevamente en la monopolización de aquellos grandes países en territorios pequeños, y en cómo muchos buscaban expandirse con un ideal individualista. Nuevamente la comisión contó con una participación fundamental de delegaciones como la Federación Rusa y Estados Unidos, que son una influencia importante para el tema central: el desarrollo espacial. Siendo así, se dio inicio a los posteriores debates, donde cada delegado tuvo aportes esenciales para la comisión. Después de dar ciertas instrucciones por parte de la mesa, la sesión inició. Cada delegado debía de armar ciertos bloques entre ellos, las delegaciones debían de tener metas y puntos similares para poder armar alianzas. Después de cierto tiempo en el que los delegados pudieron hacer acuerdos entre sus propios bloques, empezaron las presentaciones. Las presentaciones contenían el punto de vista de cada bloque y aportaron también soluciones viables en cuanto a los ideales de cada delegado en el grupo. La representación de Estados Unidos sostenía una alianza con el delegado Jeff Bezos, y juntos, mantenían una estrecha relación con la organización de la NASA. Sin embargo, la delegación de Alemania y Japón se oponían a estos ideales, sosteniendo que esto expandirá la monopolización, y que solo brindaría beneficios para potencias norteamericanas,

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_____________________________________________ dejando de lado el interés de ayudar a los otros países en desarrollo.

Delegado de Japón haciendo un punto contradiciendo los ideales de la delegación de Estados Unidos.

Por otra parte, la delegación de las Federaciones de Rusia y de China, argumentaban que los planes de la delegación de Estados Unidos solo expandirá el monopolio espacial organizado en ese país. Mientras tanto, la delegación de Israel mantenía una posición neutra, no se unía a ninguno de los bloques, y sostenía una preocupación por la falta de recursos y por la ausencia de colaboración en los territorios tercermundistas. Teniendo en cuenta todas estas posiciones, la delegación de Japón procedió a cuestionar los ideales de la Federación Rusa, preguntándose ¿Porque si Rusia había tenido un historial de ataques, se comprometía a contribuir a la igualdad en el mundo? Seguido de esta pregunta, la delegada de Suecia procedió a preguntar ¿De dónde se planeaba conseguir los recursos necesarios para la expansión? A lo que la delegación de la Federación Rusa contestó que ciertos territorios aliados iban a contribuir con donaciones, lo que impulsa la exportación de la tecnología espacial. Finalmente, podremos decir que la intención de cada delegación era estimular e incentivar la economía, lograr una expansión del desarrollo espacial, entablar

una cooperación entre delegaciones para fortalecer el comercio y colaborar con los países menos desarrollados, combatir la deshonestidad política que implica este tipo de alianzas y expansiones, dejar atrás la doble moral y librarse de la monopolización; en general, perseguir el objetivo de apoyar a todos los territorios mientras se impulsa el desarrollo espacial.

Día 3

Último debate: la disputa de territorios espaciales Natalia Hijuelos Perdomo

Delegado del Reino Unido dando su punto de vista acerca del tema central.

Hoy, viernes 8 de abril,

es la tercera y última sesión de la comisión de The United Nations Commission on Science and Technology for Development. Ayer en las horas de la tarde se comenzó el debate con un nuevo tema central, que trata acerca de la disputa de territorios espaciales y cómo se repartirán los territorios por fuera del planeta tierra. Así mismo, fue esencial la participación de

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_____________________________________________ delegaciones como la de Japón, Reino Unido, Argelia, Estados Unidos, España y la Federación Rusa. Aquel tema, hace referencia a la colonización por parte de delegaciones primermundistas en territorios del espacio, como la Luna y el planeta rojo, Marte. La jornada de hoy inició con la llegada de prensa, que entregaba el formato de superlativos para que cada delegación votara individualmente, sin embargo, la comisión decidió hacerlos de manera grupal. Después de unos minutos de la votación, se entregaron los superlativos de nuevo a la prensa para que se pudiera hacer el recuento de votos, y seleccionar los ganadores. Posteriormente, la sesión inició con un debate informal, donde cada delegación pudo exponer su punto de vista. En él sobresalieron las intervenciones del Líbano y de Reino Unido, que desarrollaron el tema usando ayudas visuales, como presentaciones digitales y dibujos en el tablero. Se expuso cómo continuaban los planes de colonización en la luna por delegaciones como las de Estados Unidos y Japón. Además de esto, se hizo referencia a los Acuerdos de Artemisa, que son un tratado internacional, basado a su vez en el Tratado sobre el espacio ultraterrestre de 1967 pactado entre los gobiernos de las naciones que deseen participar, como las delegaciones de Brasil, Canadá, Estados Unidos, Israel, Japón, y Reino Unido, que son firmantes. El objetivo de nombrar este tratado, era establecer los principios de cooperación para futuras misiones de exploración y explotación civil con fines pacíficos en la Luna, en Marte y en cualquier cometa o asteroide del sistema solar, que era parte del tema central.

Finalmente, las delegaciones se organizaron en bloques, conformando una bastante grande liderada por la delegación de España y Estados Unidos, pero que también estaba integrada por otras delegaciones como Reino Unido, Japón y Suecia, entre otras. Los delegados cabezas de bloque pasaron al frente para hacer la lectura del Papel Resolutivo 2.1, con la intención de cerrar el debate. El archivo contaba con las preocupaciones del bloque, y unas soluciones propuestas al tema central de la disputa de territorios espaciales y sobre cómo se repartirán los territorios por fuera del planeta. Las delegaciones proponían posibles modificaciones y reformas al Tratado de Artemisa, como enfoques de ramas del derecho internacional evolucionado y cuidado ambiental de los territorios extraterrestres. Además, invitar a las naciones no firmantes a aprobar el tratado, y con una constancia de dos años, ratificar el anterior. Para concluir, se finalizó la lectura del Papel Resolutivo 2.1. Siendo así, la comisión procedió a votar. Todas las delegaciones votaron a favor, lo que significaba que finalmente el tema de la disputa de territorios espaciales y cómo se repartirán los territorios por fuera del planeta tierra, contaba con una solución. Acto seguido, el delegado de Japón se levantó y pidió la moción para finalizar el debate, la moción pasó. Cerrado el debate, la comisión procedió a dar una ronda de aplausos, y entre risas y alegría, la comisión de The United Nations Commission on Science and Technology for Development terminó su jornada en el modelo ASOBILCA XXVIII el viernes 28 de abril de 2022 en la Universidad ICESI. Fue un gran retorno para el modelo ONU, después de dos años, la comisión

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_____________________________________________ entera estaba agradecida por la oportunidad.

Comisión United Nations Commission on Science and Technology for Development.

ONUDD Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito Día 1

La lucha contra la falsificación de productos Sofía Ramírez Delegados de la comisión en medio del debate

La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (ONUDD) se dedica a

promover la salud, la justicia y la seguridad en respuesta contra las drogas ilícitas, el crimen organizado internacional y el terrorismo; temas que se han convertido en las principales amenazas para las personas y naciones. En este Modelo ONU ASOBILCA XXVIII se está debatiendo el tema de la venta y distribución de artículos/productos falsificados, actividad ilegal practicada a nivel global. La comisión empezó con cada representante dando la posición de su delegación frente a este tema e incitando a las demás delegaciones a tomar iniciativas para encontrar una solución a esta problemática. Todas las delegaciones manifestaron estar en contra de la elaboración y distribución de estos productos, argumentaron diferentes razones, como que afecta la economía de su país, la salud pública (medicamentos falsos), provoca desempleo, entre otras consecuencias sociales. Sin embargo, la delegación que se vio más atacada por las demás fue China, por ser el mayor generador de productos falsificados. Todas las comisiones participaron, y a medida que fue avanzando el debate, los exponentes propusieron soluciones. Entre estas, sugirieron concientizar a la población, control de importación y exportación, establecer medidas jurídicas para ponerle límites a la producción, impuestos de aduana, nuevas normativas, fortalecimiento de las fronteras y la supervisión de exportación e importación. Así, con las diferentes propuestas de los países asistentes, concluyó el debate.

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_____________________________________________ Día 2

Resolución de la lucha contra los productos falsificados Sofía Ramírez

Delegada de Argentina dando su discurso de apertura

El día de hoy se empezó con un lobby de 40 minutos para hacer los papeles resolutivos sobre el tema de la falsificación de productos. La comisión se dividió en dos bloques: el de Estados Unidos y sus aliados, y el de China y sus aliados. En el bloque de Estados Unidos estaban los delegados de México, Ecuador, Sudáfrica, Austria, Francia, Brasil, Uruguay, Colombia, Dinamarca, Canadá, Irak y Argentina; mientras que en el bloque de China estaban los delegados de Turquía, Venezuela y Rusia.

Estados Unidos donde propusieron soluciones como el aumento de impuestos, campañas de concientización, el aumento de la comunicación entre los comerciantes y el Estado, entre otras. Al finalizar la presentación de su papel resolutivo, se hizo el voto para definir si esta propuesta pasaba o no, y en efecto pasó con 13 votos a favor y 5 en contra. Posteriormente, pasó el bloque de China a presentar su papel resolutivo (1.2) en el que propusieron soluciones como incremento de la seguridad, sanciones a los productores de los productos falsificados, más educación para concientizar, entre otras. Se hizo el mismo proceso anterior (las delegaciones votaron) pero este papel resolutivo no pasó ya que tuvo 13 votos en contra y 5 a favor. Después de definirse el papel resolutivo para este tema (el 1.1) se cerró la discusión y se pasó al siguiente asunto: medidas para controlar la deep web. Cada delegado empezó dando su discurso de apertura en el que presentaba su posición y las posibles soluciones o invitaciones para encontrar nuevas opciones. Cuando comenzó el debate informal, intervinieron las delegaciones de Estados Unidos, México, Rusia, Venezuela, entre otras. En sus intervenciones hablaron de que se debía contrarrestar la ciberdelincuencia ya que esto es algo que atenta contra la seguridad y la integridad de los usuarios. Estados Unidos y México atacaron a Rusia, mientras que Venezuela atacó a Estados Unidos. En general, todas las delegaciones estuvieron a favor de la ciberseguridad y buscaron incitar a las demás delegaciones a juntarse para encontrar una solución que les permita desarticular estas actividades ilegales.

El primer bloque que pasó a exponer su papel resolutivo (el 1.1) fue el bloque de

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_____________________________________________ Día 3

Resolución de la lucha contra la Deep/Dark Web y las actividades ilegales presentes en esta Sofía Ramírez

Tiempo de lobby utilizado para realizar los papeles resolutivos de cada bloque

El día de hoy la comisión de ONUDD continuó con el debate y la búsqueda de soluciones para contrarrestar la ciberdelincuencia en la Deep/Dark Web. Empezaron con un tiempo de lobby de 10 minutos para terminar sus papeles de trabajo (comenzados el día de ayer). Otra vez se dividieron en dos bloques: el que tiene a Estados Unidos como cabeza y el que tiene a China como cabeza. En cada bloque se encontraban las mismas delegaciones mencionadas ayer con la única diferencia de que ahora Irak hace parte del bloque de China; ayer no fue así frente al tema de la falsificación de objetos (hacía parte del bloque de Estados Unidos).

Los papeles de trabajo 2.1 y 2.2, del bloque de Estados Unidos y del bloque de China respectivamente, fueron presentados al finalizar el tiempo de lobby. Empezó la delegación de Estados Unidos y Colombia (cabezas de bloque) a presentar el papel de trabajo 2.1 donde sugirieron soluciones como: la creación de una red internacional de información a cargo de un grupo de expertos en delitos informáticos y en la detección de redes criminales, promover la concientización por medio de la educación, más inversiones monetarias, rastreo de usuarios de la Deep/Dark Web, entre otras. Cuando terminaron de presentar su papel, siguió la exhibición del papel de trabajo 2.2 presentado por China y Rusia (cabezas de bloque). En este propusieron soluciones como: bloqueo de Tor en diversos países, recopilación de datos sobre actividades de usuarios en la Deep/Dark Web, sanciones a Estados Unidos, recopilación de datos, etc. Cuando terminó la presentación de este papel, Estados Unidos hizo una moción para empezar un debate formal. En este debate formal, en el que intervinieron ocho delegados, se debatió qué papel de trabajo fue mejor, también hubo propuestas de soluciones más efectivas para el problema de la Deep/Dark Web. Las 10 delegaciones que participaron fueron: Estados Unidos, Francia, México, Venezuela, Rusia, Dinamarca, China y Colombia. Posteriormente, al finalizar el debate formal, tuvieron un tiempo de lobby de 35 minutos para escribir el papel resolutivo de cada bloque. El papel resolutivo 2.1 propuso soluciones como: campañas de concientización, cursos de prevención, reimplementación del sistema DANTE,

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_____________________________________________ incrementar pena para los involucrados (en la Deep/Dark Web), implementar un sistema de inteligencia artificial, crear un grupo élite de investigación dirigido por la INTERPOL, entre otras. Luego, siguió la presentación del papel resolutivo 2.2 en el que propusieron soluciones como: alienta bloqueo de Tor en ciertos países, proyecto de recopilación de datos sobre las actividades delictivas en la Deep Web, creación de una convención sobre la ciberdelincuencia, incita a acciones cibernéticas por parte de grandes empresas (para su protección), revisión aleatoria de las acciones cibernéticas de las personas, realizar campañas de concientización, entre otras.

CSH Consejo de Seguridad histórico Día 1

Consejo de Seguridad histórico -La Crisis de los misiles en Cuba Alejandro Forero y Carlos Andrés Del Castillo

Al finalizar la lectura del papel resolutivo 2.2, se procedió a votar para definir el papel que pasaba para cerrar el tema; pasó el papel 2.1 por mayoría de votos. Con esto se cerró la sesión.

Nikita K. y el delegado de la URSS. Presentación del papel resolutivo 2.1 (en la

El debate del Consejo de Seguridad

fotografía se observa de pie a los delegados cabeza de bloque: Estados Unidos y Colombia)

Histórico se centró en la Crisis de los misiles en Cuba, un evento que sucedió en medio de la Guerra Fría, es decir durante un periodo de tensión extrema entre los dos poderes con ideologías opuestas, la Unión Soviética y los Estados Unidos.

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_____________________________________________ Los presidentes dan inicio a la sesión con un llamado a lista de todos los delegados, en este momento se les aclara a los participantes las reglas, por ejemplo: tienen 40 segundos para dar sus puntos, tienen que usar cierto vocabulario, etc. Posteriormente, el delegado de los EEUU comienza el debate declarándose en contra de los misiles nucleares puestos en Cuba por la URSS. El delegado de la Nación Soviética le responde rápidamente, argumentando que los misiles fueron puestos para proteger a Cuba de más ataques norteamericanos como el de la Bahía de Cochinos en 1961. La república federal de China, muestra una posición media en el conflicto y argumenta el daño que otros países pueden sufrir si llega a estallar una guerra entre las dos superpotencias principales; Corea del Norte como una nación comunista, toma el lado de la URSS.

animales que se verían afectados en una guerra nuclear. Poco después Alemania refiere que si no van a llegar a un acuerdo pacífico, todos terminarán destruyéndose mutuamente. En este punto del debate entra Estados Unidos para aclarar que su intervención en Cuba es para oponerse al comunismo y ayudar a Cuba a progresar, insisten en que la política americana es más beneficiosa para el bien común de las personas. Por lo dicho previamente, el delegado de los Estados Unidos pide un retiro inmediato de los misiles soviéticos estacionados en Cuba. El contraataque de la URSS comienza inmediatamente, el dirigente Nikita Khrushchev crítica a los Estados Unidos por su doble moral, dice que los americanos están aterrorizando a otros países desde la segunda guerra mundial (aquí utiliza el ejemplo de Japón). La delegación de Francia entra en el conflicto para hablar sobre la doble moral de los dos países principales, hace una crítica a quienes “quieren mantener la paz” mientras hacen atrocidades a las espaldas del pueblo y de otras naciones.

Los delegados del CSH en medio del debate.

Al final de esta ronda, Cuba manifiesta su molestia con los Estados Unidos y le exige que cancele la intervención, el desarrollo de esta nación no debe depender de un poder externo; también dice que sus relaciones con la URSS solo son una alianza más, no es intervencionismo. Cuando el debate se está convirtiendo en una pelea, el Reino Unido hace una llamada a la paz por el bien de los humanos, ecosistemas y

El delegado de Cuba habla otra vez de ser un país libre, dice que no es apropiado darle la espalda a la economía como lo hicieron los americanos, porque así le da la espalda también al pueblo y a la nación.

Día 2

La crisis de los misiles en Cuba Alejandro Forero y Carlos Andrés Del Castillo

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_____________________________________________ diciendo que esta intervención extranjera tan grande sería una violacion del acuerdo 2 de las Naciones Unidas. Después habla el delegado de Corea del Norte, quien dice que se tiene que resolver el problema en Cuba inmediatamente, ya que el país no tiene un líder presente, luego condena la doble moral de la nación norteamericana.

Los delegados preparándose para el debate

La segunda sesión comienza con el delegado de Cuba haciendo un llamado a los otros para que lleguen a un acuerdo en el que, no solo los intereses de Estados Unidos se cumplan. Estados Unidos interviene resaltando que Cuba rompió el acuerdo 1 de las Naciones Unidas, primero al dejar llegar los misiles soviéticos a la nación. Ronald Reagan toma la palabra para defender la decisión que tomó su país, él prefiere la muerte al comunismo. Después de Reagan, sigue el delegado de Alemania, quien dice que es inaudito la manera como Cuba busca salvación después de que Fulgencio Batista fundó los clubes clandestinos y otras instalaciones ilegales para llevar a los americanos a un fin de semana de diversión. A pesar de sus declaraciones fuertes, el delegado de Alemania no está interesado en discutir más y presenta un plan para llegar a un acuerdo pacífico, sus tres propuestas son: establecer una norma de no proliferación de armas nucleares, convocar un plebiscito en Cuba y llamar al pueblo cubano a la urnas para unas elecciones democráticas que van a ser monitoreadas por agentes de la ONU. El delegado de Cuba se opone rotundamente,

Delegados de Cuba y Corea del Norte hablándole a la comisión

Fulgencio Batista concuerda con la opinión del país asiático, pero reitera que no puede hacer nada porque en la perspectiva de los otros países siempre va a estar haciendo algo mal, Cuba necesita ayuda de sus mismos habitantes y, aunque no puede, él quisiera ser un faro que guíe a sus compatriotas. Acto seguido, Estados Unidos trata de refutar el discurso de Batista al resaltar la ridiculez de Cuba por hacerse la víctima en esta situación, las sanciones económicas de los americanos no han estado causando desgracias, como lo afirma el líder isleño, estas fueron impuestas hace unos pocos días. Para terminar el debate, Estados Unidos propone el acuerdo de Washington: La destitución de cualquier miembro del gobierno actual de Cuba que haya llegado al poder mediante los esfuerzos del revolucionario Fidel Castro y la ideología comunista, la

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_____________________________________________ promesa del gobierno estadounidense de no invadir la isla cubana si es que se llevan a cabo elecciones democráticas en la nación supervisadas por la CIA y la ONU, la inmediata retirada de misiles soviéticos de la isla cubana y la compensación económica y material de los barcos hundidos por delegaciones como China y la URSS, mantener la OTAN como medida defensiva y preventiva. Si se cumplen los acuerdos, Estados Unidos retiraría los misiles Júpiter actualmente ubicados en suelo turco e italiano. El plan es atacado y ridiculizado por la URSS, el delegado del país dice que Estados Unidos es un estado malvado seguido por otros como si fuera el amo de un perro y solo le interesa Cuba porque tiene una ideología diferente a la de ellos. En medio del intenso debate, Francia y Alemania proponen un papel resolutivo con el objetivo de reconciliar a los países involucrados, este es rechazado rápidamente por proponer un plebiscito y elecciones monitoreadas por la ONU. Finalmente, Cuba y Corea del Norte redactan un papel resolutivo que propone la extinción del armamento nuclear, a Raul Castro como el líder legítimo de Cuba, el levantamiento de las cuarentenas navales y una compensación económica a los victimarios. Aunque la propuesta causa controversia al principio, es arreglada rápidamente para coincidir con los intereses de todos, al final el papel es aprobado por un voto.

Los delegados de Cuba y Corea del Norte presentan su plan.

Día 3

Consejo de Seguridad histórico -La Caída del Muro de Berlín Alejandro Forero y Carlos Del Castillo

El delegado de los Estados Unidos se dirige a la comisión

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_____________________________________________ La comisión de CS Histórico hoy tiene como centro de discusión el muro de Berlín, el cual históricamente, al final de la Segunda Guerra Mundial dividió la capital alemana en dos lados diferentes. Además, Berlín también se dividió en cuatro sectores de ocupación: la Unión Soviética, los Estados Unidos, Francia y el Reino Unido. La mala relación entre los comunistas y los aliados creció hasta el surgimiento de dos monedas, dos ideales políticos y, finalmente, dos Alemanias. La mesa le da inicio a la comisión con un llamado a asistencia a los delegados, es el protocolo.Al terminar el llamado de asistencia, empieza el debate por parte del delegado de Estados Unidos y Ronald Reagan. Los representantes entregan una propuesta llamada Tear Down The Wall que se conforma por los siguientes puntos: la retirada de seguridad soviética del muro y disolución de Stasi (Ministerio para la Seguridad del Estado), la desactivación de dispositivos explosivos en la frontera RDA del muro, un anuncio público televisado por parte de Erich Ernst Paul Honecker y Mikhail Gorbachev que asegure la caída del muro y el libre paso entre la RDA y la RFA, una invitación a ciudadanos de la RDA para participar en la destrucción, la supervisión de la ONU para la destrucción en la RDA, la demolición del muro con herramientas proporcionadas en ambas fronteras (el muro deberá ser demolido en una semana), una comunicación constante entre los dos lados alemanes mientras se derriba el muro, la apertura de la comunicación y conexión para establecer una Alemania unificada, la fomentación de programas de intercambio y eventos culturales (principalmente en jóvenes de ambos lados), promover a Berlín como una ciudad internacional y unida (siguiente anfitrión de los Juegos Olímpicos y de futuras conferencias/reuniones de carácter internacional) y, finalmente, abrir espacio

Las delegaciones de Cuba y de Corea del Norte dan su visión, “Los estados socialistas necesitan llevar cuenta de manera efectiva, clara, y eficiente de sus ciudadanos por medio de la burocracia”. Los Estados socialistas buscan la igualdad y equidad por medio de la cooperación interestatal y la participación en sistemas globales. También exponen su misión, por medio de implementación de reformas y contrarreformas se plantea recuperar la autoridad de los estados socialistas y su capacidad de interactuar de manera imparcial con la ciudadanía, entrar de manera conservadora y unificada al mercado global para incrementar la totalidad de las economías socialistas. Finalmente, la comisión no tuvo un vencedor ni un vencido, esta comisión entró muchas veces en crisis, causando una desviación del tema principal, se hizo una votación, y no hubo un ganador en general.

Secretarías de la comisión

aéreo entre ambos lados.

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_____________________________________________ PNUMA Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente Día 1

Se estrenan los rookies en la lucha contra los incendios forestales Antonia Zuluaga Tobón

En esta edición del Modelo ONU Asobilca la comisión PNUMA, Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, como lo indican sus siglas, es reconocida como la principal autoridad ambiental a nivel global. Esta tiene como objetivo evaluar el estado del medio ambiente y explorar las causas de los impactos ambientales que nos acechan. Dicha comisión está abierta para los delegados de Escuela Media. La mayoría de los participantes son rookies, es decir, es su primera vez en un Modelo ONU. Han expresado sus ansias, miedos y nervios, pues tienen poca experiencia, y esta es su oportunidad para “estrenarse”. En esta entrega los estudiantes de noveno grado del Colegio Colombo Británico, María Sofía Duque, Jacobo Serrano y Daniela Ramírez se sitúan como los presidentes de esta comisión. Dentro de los temas agendados se encuentran: las consecuencias medioambientales de los incendios forestales en la amazonia colombo-brasilera y los microplásticos en los sistemas de agua limpia. Sin embargo, en este primer día se discutirá el primer tema.

El modelo comienza con la presentación de cada delegación y su postura frente al tema mediante un discurso de introducción. Después la mesa directiva habilita a los delegados para hacer uso de la palabra donde hacen sus propias intervenciones y añaden posiciones personales, preguntas y presentan evidencia a favor de su caso. En este primer día, las delegaciones de China y Perú aportaron a su causa una exposición donde presentaron datos estadísticos relacionados a la importancia de la evasión de los incendios forestales para preservar la vida en estas regiones. Asimismo, el delegado de Alemania trajo al debate las consecuencias de la quema del Amazonas. Se habló sobre la alta concentración de PM10 en la atmósfera y su aporte a la destrucción de la capa de ozono, las repercusiones en la salud debido a la producción de partículas finas asociadas a enfermedades cardiovasculares y pulmonares, las afectaciones a la fauna como la muerte y huida de los animales, es desbalance ecológico y el descontrol natural y la vulnerabilidad a la que los pueblos indígenas como la destrucción de sus hogares y las enfermedades a las que se exponen. Como soluciones, la mayoría de las delegaciones proponen proveer ayudas monetarias internacionales.

Día 2

Bajan los nervios y suben las presiones Antonia Zuluaga Tobón

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_____________________________________________ En la comisión PNUMA continúa el debate acerca de las consecuencias medioambientales de los incendios forestales en la amazonia colombo-brasilera. Los rookies se veían más seguros y emocionados cuando hablaban. Hoy hubo muchos más aportes que en las discusiones pasadas. En este segundo día se tiene planeado concluir con este tema y darle paso al segundo asunto por discutir: los microplásticos en los sistemas de agua limpia. La delegada de Francia inicia las intervenciones hablando de las plantaciones de palma de aceite. El delegado de Alemania pide a las demás delegaciones compartir soluciones concretas para este conflicto. Así pues: - Estados Unidos propone la creación de voluntarios para realizar un trabajo de concientización. - Israel propone multar la práctica de minería ilegal y la militarización de la zona amazónica. - Emiratos Arabes incita la preservación de la fauna mediante el establecimiento de refugios para los animales acechados y el permiso de entrada de cuidadores en la región. - Bolivia apuesta por el uso de redes sociales para la concientización. - Canadá propone la recaudación de fondos globales y tener listos equipos de bomberos para entrar en acción en dicha zona. - Reino Unido incita la prohibición de la agricultura, aunque, varias delegaciones cuestionan si es la mejor estrategia dado que es una de las principales actividades económicas en Brasil, y responde a la entrega de subsidios para trabajadores de este sector.

- Francia propone instaurar leyes que sancionen la tala de árboles, Ecuador crea leyes para la prohibición de la ganadería y el paso hacia la región sin autorización, al igual que la contratación de individuos que cuiden las zonas de riesgo. Así concluyen las intervenciones individuales y se abre paso al tiempo de lobby donde se juntan bloques de países con los mismos ideales con el fin de presentar una lista de soluciones para los incendios forestales en la amazonia colombo-brasilera. Después de un periodo de una hora, los delegados comienzan a leer sus papeles resolutivos. El bloque 1.1 encabezado por Reino Unidos y Alemania responde en contra a las declaraciones de la delegada de Brasil, quien quiere mantener el régimen económico del país mediante las prácticas de ganadería y agricultura. Este primer bloque declara que los países involucrados en primer plano en este problema, no han tomado las medidas necesarias reconociendo el grado de deterioro de la Amazonía y su biodiversidad. Dentro de las propuestas mencionadas por este primer bloque, están: 1. establecer leyes de reducción de la tala de árboles 2. reforestación 3. desplazamiento de la ganadería y la agricultura 4. bombardear con agua las zonas afectadas para erradicar incendios 5. concientizar a la ciudadanía 6. hacer un llamado de atención a las corporaciones americanas en bloque brasileño.

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_____________________________________________ compartían soluciones y posturas similares sobre cómo se debería tratar el conflicto de los microplásticos.

Delegados trabajando en sus respectivos bloques.

De esta manera concluye la presentación del primer bloque, esta se extendió hasta el segundo descanso. Posteriormente se retomarán las presentaciones de los demás bloques para hacer una votación que permita determinar las propuestas ganadoras.

Día 3

Al retomar la segunda etapa después del primer descanso, se dio lugar al espacio para compartir las soluciones acordadas por cada bloque. La sesión termina con el tiempo de votación donde no se le permite a ninguna persona salir del salón ya que se está votando por la mejor propuesta. Así terminó esta entrega de la comisión PNUMA en el XXVIII Modelo ONU Asobilca. Durante la ceremonia de clausura se hizo un reconocimiento a los mejores delegados en cada sección. Respecto a la comisión PNUMA, con ayuda de los presidentes, se entregó premios a las siguientes personas:

Resoluciones al problema de los microplásticos ¿Qué delegados hicieron el mejor trabajo? Antonia Zuluaga Tobón

En este tercer día, la comisión PNUMA se reune para continuar la discusión acerca de los microplásticos en los sistemas de agua limpia. El protocolo de iniciación comenzó con la lectura de intervenciones, donde cada delegación tuvo 45 segundos para exponer su postura frente a la comisión. A continuación, la mesa directiva aprobó la moción para que se abriera el debate entre los delegados. Se finalizó esta primera etapa del día con un lobby time de 20 minutos donde se formaron bloques entre delegaciones que

Presidentes de la comisión PNUMA del Colegio Colombo Británico, de izquierda a derecha, María Sofía Duque, Daniela Ramírez y Jacobo Serrano.

Jerónimo Clavijo delegado de Bolivia del Colegio Jefferson ganó el premio al Mejor delegado. A Sofía Loaiza y Juanita Andrea Orduz, delegadas de Perú del Colegio Jefferson, se les otorgó el premio a Mejor delegado novato. A Luciana Villarreal, delegada de Francia del Liceo Francés, se le reconoció por el Mejor discurso de apertura. Orianna Corso,

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_____________________________________________ delegada de Australia del Gimnasio de la Colina, ganó el premio a Mejor portafolio / guía de nación. Juanita Muñoz, delegada de Estados Unidos del Colegio Jefferson, recibió Mención de Honor delgado destacado. Finalmente, a Mateo Álvarez, delegado de Alemania del Colegio Alemán, se le otorgó una Mención de Honor.

Orianna Corso (Australia) Mejor portafolio/ guía de nación.

Juanita Andrea Orduz (Perú) Mejor delegado novato.

De izquierda a derecha, Jerónimo Clavijo, Orianna Corso, Juanita Muñoz, Luciana Villareal, María Sofía Duque (Presidenta), Juanita Andrea Orduz, Sofía Loaiza, Matero Álvarez, Daniela Ramírez (Presidenta) y Jacobo Serrano (Presidente).

Luciana Villareal (Francia), Mejor discurso de apertura.

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_____________________________________________ SOCHUM Comité de asuntos sociales, humanitarios y culturales Día 1

¡Moción! Inicio del debate

(SOCHUM) está integrada por delegaciones como Alemania, Argentina, Canadá, Estados Unidos, entre otras. Moción: Llamado a lista. Con esta frase, los países se preparan para el inicio del debate. Cada uno con su mirada en la pantalla del computador, espera ansiosamente su turno para realizar su primera intervención.

Sara Cárpena

Delegados y presidentes en su primera intervención.

Modelo ONU es un espacio lleno de tensión donde algunos estudiantes de los colegios integrantes de la Asociación de Colegios Bilingües de Cali (ASOBILCA) se reúnen para apropiarse de un personaje protagonista en la vida política del mundo actual. El Modelo está dividido en comisiones que debaten sobre diferentes temas de interés nacional e internacional. Cada comisión abarca asuntos completamente diferentes en donde los estudiantes debaten sus posturas con conocimiento y pasión.

Inicia la delegación de Alemania, se prepara Argentina, oficialmente empieza el debate. El tema es la maternidad, la falta de los derechos laborales y su impacto económico. Uno a uno, los países piden moción para establecer su tesis inicial; así, los asistentes pudimos escuchar también a Guatemala y a Australia debatiendo sobre las estadísticas definidas por cada país. Perú, México y Estados Unidos se unen a la conversación compartiendo sus puntos de vista con pasión “¡Delegados por favor! ¿Cómo es posible que delegaciones tan desarrolladas no sean capaces de tratar bien a la mujer?” Interviene Australia. Con este comentario, se desata una tensión en el salón. Los papeles empiezan a pasar de mano en mano a través del cuarto. Plaquetas abajo, plaquetas arriba, ambos presidentes reclaman mientras todas las delegaciones tratan de ganar una posición en el debate.

En este caso, la comisión de asuntos sociales, humanitarios y culturales

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_____________________________________________ Otro día en el que los estudiantes que

Delegación de Nueva Zelanda pasando una nota a la delegación de España.

Comentarios cómo estos abarcan la mayoría del debate. Algunos más directos que otros pero con el mismo fin de defender su posición. Al pasar por todas las delegaciones y entender sus posiciones el debate llega a su fin. Moción para suspender debate informal. Declara la delegación de Perú a los presidentes siguiendo con Moción para suspender sesión. Con esto, la delegación de Colombia ha concluido el debate.

Día 2

Colombia contra el mundo Sara Cárpena

Delegación de presentando Reino Unido usando su presentación para sustentar su argumento

hacen parte del Modelo ONU llegan preparados para defender su postura frente a diferentes países y frente a los presidentes de la comisión. Hoy empezamos el día con un pequeño espacio destinado a organizar las ideas próximas presentadas, preparar la información y esperar a que todos los delegados lleguen al salón. 8:40 a.m. comienza el debate. Los presidentes apagan la luz y le piden a los runners que cierren la puerta. El cuarto se bloquea, nadie puede salir ni entrar. Con esto, empiezan a analizar el papel resolutivo 1.1. Dos delegaciones pasan al tablero mientras explican su papel. Al terminar pasan otras dos delegaciones. Papel resolutivo 1.2. Al finalizar, se abre un espacio para tomar en cuenta enmiendas, cambios/errores en ambos papeles para poder seguir a una votación en la cual se va a definir el papel resolutivo final y poder salir a descanso. El tema en el debate informal de hoy son los asesinatos de líderes sociales en Colombia. Un tema recurrente en la vida de un colombiano informado de la actualidad. El diálogo sobre este asunto siempre genera un nivel muy alto de tensión y diferencias. Alemania, Estados Unidos y Colombia son los países que empiezan a liderar el debate. Estados Unidos y Alemania argumentan, mientras Colombia trata de defenderse. “La delegación de Colombia no está haciendo nada por la protección

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_____________________________________________ de estos líderes sociales”. Argumenta Perú al entrar en la conversación. Guatemala y China están de acuerdo con él. La delegación Colombiana alza repetitivamente su plaqueta para poder argumentar, pero por causa del tiempo limitado, los presidentes deciden no darle la palabra, se debe continuar con el siguiente tema. El debate llega a su fin. La delegación de Colombia cierra el debate sosteniendo su postura frente a los demás países. Con poco tiempo restante las delegaciones terminan de argumentar su punto de vista y se suspende el debate informal. Últimas intervenciones de parte de las delegaciones de Perú y Guatemala, ellas hacen una conclusión. Se suspende la sesión para salir al almuerzo.

Día 3

La decisión definitiva Sara Cárpena

Delegados levantan sus plaquetas para apoyar una moción

Último día del modelo ONU integrado por los colegio ASOBILCA de Cali. Último día en el que los estudiantes de diferentes colegios llegan con vestido formal, saco y corbata a la universidad ICESI. Los delegados se sientan en sus respectivos lugares mientras los presidentes de la comisión de SOCHUM organizan las actividades de hoy, anticipan a la comisión que tendrá una hora para preparar los últimos detalles que darán paso a la revisión del papel resolutivo 1.2.

Delegado de Perú levantando su plaqueta para argumentar su postura en el debate.

Antes de continuar con la revisión del papel. Tocan la puerta la secretaria y el presidente que realizarán una encuesta sobre las presidentes de la comisión y su comportamiento y organización del debate estos últimos días. Ambas salen del salón mientras los delegados argumentan y

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_____________________________________________ evalúan el comportamiento de sus presidentes. Entre risas, escogen un número respectivo al comportamiento de sus presidentes y continúan con la revisión del papel resolutivo 1.2. Mientras los delegados encargados del bloque, presentan el papel resolutivo, los demás delegados escuchan atentamente y esperan con ansias el momento de votación. Cada país debe argumentar por qué les beneficia las declaraciones de aquel papel y cuál sería la mejor opción teniendo en cuenta a la delegación de Colombia con la pregunta esencial sobre los asesinatos sistemáticos de líderes sociales en este país. Con un alzado de plaquetas se define el papel resolutivo 1.2 pertinente, y se descarta el 1.1.

resolutivo 1.2, igual se presentan inconformidades frente a esta decisión definitiva. Los representantes de Canadá, China y Perú establecen lo incorrecta que fue la decisión tomada por las demás delegaciones. Perú argumenta, con pasión, que el gobierno colombiano no es digno de su confianza, y considera que los argumentos establecidos en el papel resolutivo 1.1 son más aptos para este tipo de gobierno. En absoluto desacuerdo, los representantes presentes suben sus plaquetas para defender a la delegación colombiana, pero el tiempo los detiene, el reloj marca las 10:30 a.m., hora del descanso. Los presidentes de la comisión dan conclusión al debate, las delegaciones salen del recinto.

En medio de una gran tensión en el salón, Alemania dirige su discurso directamente a la delegación colombiana. Mientras los demás delegados observan silenciosamente, van escribiendo su próximo argumento que captura la atención de ambos presidentes. A continuación, Argentina muestra preocupación por el seguimiento de aquel papel resolutivo; mientras, Australia decide ayudar a la delegación Colombiana. Siguiendo un orden alfabético, Brasil levanta su plaqueta para apoyar el papel resolutivo y para exponer posibles soluciones a la problemática.

Delegados de Perú y Colombia

Aunque la mayoría de delegaciones hayan estado de acuerdo con el papel

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Entrevistas La preparación Alejandro Forero y Carlos Andrés del Castillo

revisar las posturas y los diferentes documentos escritos por los estudiantes. Los estudiantes deben acercarse primero a los profesores”. ¿Cuáles características deben tener los estudiantes que participan en el Modelo ONU? “Yo creo que todo estudiante debe ser una persona bastante analítica, que piense todo lo que le digan y que no acepte ningún dato de manera directa, creo que también tiene que ser una persona creativa debido a que se va a enfrentar a diferentes situaciones y problemas a lo largo de discusiones o crisis, y no va a tener una respuesta o solución clara, así que toca innovar mucho”.

Comisión de Consejo de Seguridad Histórico del modelo ASOBILCA.

Tres delegados nos ayudaron a dar un vistazo dentro de la preparación y el funcionamiento de un Modelo ONU, Martín Serrano (Jefferson), Ariadna Meyer (Alemán) y Alejandro Arroyave (La Colina).

Martín Serrano

Ahora hablemos del desarrollo de los debates en general, hemos visto que hay veces que surgen unas preguntas dentro de los debates y hay delegados que no las responden. ¿Por qué hay veces en las que los delegados deciden no responder las preguntas de los demás?

Delegado de Cuba

¿Cómo fue la preparación de ustedes para participar de la comisión, cuánto tiempo invierten, qué asesoría recibieron, qué documentos leyeron? “Principalmente la investigación se hace de parte del estudiante y es un proceso autónomo, los diferentes profesores del colegio brindan apoyo a la hora de dar fuentes que deberían ser consideradas o

“Algunos delegados no responden las preguntas para no arrodillarse ante otros y no seguirle la dinámica a esos países. En el caso de esta comisión, dicen que no quieren responder por falta de información”. ¿Qué implicaciones tiene dentro del debate que los delegados no respondan?

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_____________________________________________ “Podría ser primero que todo un indicio de falta de experiencia o investigación, pero también demuestra una falta de conocimiento por parte del delegado”. ¿Para que un delegado tenga una participación exitosa dentro del debate se requiere representar un país en específico o no? “No, siempre y cuando el estudiante sepa plasmar muy bien los ideales de lo que él ha investigado, e incluso mezcle sus ideales propios en esa fórmula, podrá hacer un trabajo consciente y muy bueno”. ¿Crees que hay algún tipo de ventaja o desventaja dependiendo del país al cual representas? “Sí, siento que es una ventaja ser un país que sea relevante en los temas o ser una potencia mundial, pero un buen delegado siempre sabrá manejar otros países que no sean tan importantes en el contexto”.

La delegada nos comparte su experiencia en los modelos en los que ha participado. ¿Cómo fue la preparación de ustedes para participar de la comisión, cuánto tiempo invierten, qué asesoría recibieron, qué documentos leyeron? “En el Colegio Alemán de Cali la preparación es ardua, recibimos dos horas de orientación por parte de nuestros profesores del departamento de ciencias sociales, aquí se nos instruyen y explican las mejores formas de desarrollarnos dentro de la comisión. De la misma manera, en la parte personal cuento con un apoyo externo que es un familiar que trabaja en las Naciones Unidas por lo tanto entiendo muy bien las cuestiones diplomáticas y se me hace muy fácil exponer mis puntos de vista. La preparación que hice duró dos días, normalmente es uno pero tuve complicaciones de salud”. ¿Cuáles características deben tener los estudiantes que participan en el Modelo ONU? “Confianza, disciplina y ser personas con ganas de salir adelante, dispuestos a esforzarse”.

Delegados reunidos en una comisión.

Ariadna Meyer Dussan

Ahora hablemos del desarrollo de los debates en general, hemos visto que hay veces que surgen unas preguntas dentro de los debates y hay delegados que no las responden.

Delegada de la República Federal de Alemania

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_____________________________________________ ¿Por qué hay veces que deciden no responder las preguntas de los demás? “Por temor a que su respuesta sea contradictorio con sus discursos, y también porque muchas veces les perjudica su posición y la imagen que quieren dar frente a todos”. ¿Qué implicaciones tiene dentro del debate que los delegados no respondan? “Realmente no hay un castigo por la falta de respuesta a los puntos de información, pero en la parte externa de la comisión (es decir, dentro de cada delegado) se nota la falta de experiencia y la desinformación de la persona que no responde la pregunta”. ¿Para que un delegado tenga una participación exitosa dentro del debate se requiere representar un país en específico o no? “No, el delegado hace la delegación, la delegación no hace al delegado”. ¿Crees que hay algún tipo de ventaja o desventaja dependiendo del país al cual representas? “Obviamente hay casos dónde no nos toca representar potencias mundiales o países polémicos, pero sin importar esto el delegado puede tornar las cosas para que su país o personaje tenga protagonismo en el debate”.

Mesa de directivos del modelo ASOBILCA.

Alejandro Aroyave Maya Delegado de la URSS

El delegado de la Unión Soviética, hundido en la controversia de su comisión, nos ilustra lo que es debatir en un modelo de colegio. ¿Cómo fue la preparación de ustedes para participar de la comisión, cuánto tiempo invierten, qué asesoría recibieron, qué documentos leyeron? “En el colegio utilizamos varios espacios dónde los profesores nos ayudaron a poder investigar y a ubicarnos un poco en lo que era el tema como tal y lo que teníamos qué hacer”. ¿Cuáles características deben tener los estudiantes que participan en el Modelo ONU? “Principalmente un sentido de disciplina ya que no es simplemente llegar acá a decir cualquier cosa, toca hacer una amplia investigación para poder hablar con propiedad y saber que estás diciendo algo válido”. Ahora hablemos del desarrollo de los debates en general, hemos visto que hay veces que surgen unas preguntas dentro de los debates y hay delegados que no las responden.

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_____________________________________________ ¿Por qué hay veces que deciden no responder las preguntas de los demás?

Voces del modelo Ana Sofía Clavijo

“Puede ser una gran variedad de cosas, principalmente se debe a que la delegación no tiene una forma para responder, normalmente se ve en los casos donde un delegado sabe que su país es culpable de lo que lo están acusando. Se ve cuando un delegado no quiere dar una respuesta oficial a un asunto”.

Mariana Gómez

¿Qué implicaciones tiene dentro del debate que los delegados no respondan?

¿Qué te motivó a estar en la ONU?

“No es una implicación mayor ya que todos infieren que la delegación tiene un cierto grado de culpa. Pero digamos que puede llegar a frenar un poco el debate ya que no hay confirmación de un punto que se usó en contra del delegado”. ¿Para que un delegado tenga una participación exitosa dentro del debate se requiere representar un país en específico o no? “No necesariamente hay que representar un país específico, un delegado también puede representar un ideal siendo un líder o una figura del país”. ¿Crees que hay algún tipo de ventaja o desventaja dependiendo del país al cual representas?

Secretaria General

El equipo de periodismo habló con algunos participantes del Modelo, entre ellos, su Secretaria General, y a continuación les presentamos apartes de su experiencia.

“Me gusta hablar mucho y saber del mundo y poder conocer personas”. Si pudieras darle un mensaje a los principiantes en esto, ¿qué les dirías? “No paren de intentarlo, la primera vez es bastante difícil pero uno se va acostumbrando con el tiempo. Es como una semilla que se planta y crece a medida que el tiempo pasa, no es posible hacerlo de una vez”. ¿Qué ha sido diferente este año respecto a los modelos anteriores en los que has participado? “Nos volvimos a ver después de dos años, ahora las personas están más emocionadas de venir y se ven con más actitud”.

“Todo depende de qué tan preparado estés, pero en el marco de este tema puede ser una desventaja el hecho de ser un país en el foco de atención y no tener forma de defenderse realmente”. Delegados premiados de una comisión.

Juan Pablo Araujo

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_____________________________________________ Delegado de la República del Congo

El delegado del país africano del Congo de la comisión de UNICEF responde unas cuantas preguntas: ¿Qué te motivó a estar en la ONU? “Me gusta hablar formal, tener debates y hacer uso de la retórica”. ¿Qué es lo que más te ha gustado de este modelo? “El lugar donde se hizo, este campus me gusta”. ¿Te gustaría volver a participar de este modelo? “Sí, ha sido una experiencia divertida”.

Maria Antonia Jordán Delegada de Pakistán

La delegada que representa a un país del medio oriente en la comisión de UNICEF cuenta su experiencia. ¿Qué te motivó a estar en la ONU? MAJ. “Me gusta aprender y crecer con el conocimiento que ganó en cada debate”. ASC. ¿¿Qué es lo que más te ha gustado de este modelo? MAJ. “Los debates han sido interesantes, me gusta cuando una delegación tiene tensión con otra y discuten”. ASC.¿Te gustaría volver en los próximos años? MAJ. “Sí, este es mi segundo modelo y pienso continuar viniendo”.

Delegados atentos a una intervención.

Eva Buendía Delegada de Kenia Delegados mostrando sus premios.

La delegada del país africano de la comisión de UNICEF finaliza este conjunto de entrevistas.

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_____________________________________________ ¿Qué te motivó a estar en la ONU? “Desde pequeña siempre me interesó el tema de la paz y la igualdad en el mundo, aquí lo puedo debatir y el ambiente me gusta”.

Jefferson de Sociales. Escuchemos la conversación que tuvimos con él acerca de lo que significa el Modelo para quienes participan en él.

¿Qué es lo que más te ha gustado de este modelo? “La experiencia de los debates y conocer personas nuevas”. ¿Te gustaría volver en los próximos años? “Definitivamente volveré”.

Pueden escuchar la entrevista ingresando a este código desde su celular.

Delegados premiados de una comisión.

Entrevista estelar Dana Lukauskis

Alfredo Ramos Profesor de ONU del Colegio Jefferson

El profesor Alfredo Ramos es uno de los pioneros del modelo ONU de la Asociación de Colegios Bilingües de Cali (ASOBILCA). Estudió historia en la Universidad del Valle y luego hizo una especialización de Educación Cultural y Política en la Universidad Nacional de Colombia. Es profesor en el Colegio

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_____________________________________________ 6. Aprender de los otros delegados, como se expresan y poder utilizarlo en otro momento.

Los rookies (novatos) en el Modelo ONU ASOBILCA XXVIII Antonia Zuluaga Tobón

Conversamos con los rookies acerca de su experiencia en el Modelo, conozcamos las miradas, sensaciones y experiencias de quienes por primera vez asisten a este encuentro siendo protagonistas. 1. 2. 3. 4.

¿Cómo te llamas? ¿En qué colegio estudias? ¿Qué delegación representas? ¿Cómo te has sentido participando por primera vez en el Modelo ONU? 5. ¿Has tenido algún temor? 6. ¿Qué es lo que más te ha gustado de esta experiencia?

FINLANDIA 1. Samuel Leonardo David Contreras 2. Colegio Alemán 3. Finlandia 4. Al principio estaba nervioso, pero después ya me fui acostumbrando y ya se me quitó el miedo.

COLOMBIA 1. Julieta

5. En mi primer debate, sí.

2. Liceo Francés

6. Saber los temas, investigar sobre un país específico, los orígenes, la cultura.

3. Colombia 4. Muy feliz, muy emocionada por tener esta oportunidad de aprender cosas nuevas de mis compañeros. Muy feliz de haber ganado el puesto. 5. Sí, al principio tenía miedo de hablar y equivocarme y que me vieran como: “Uy ella es la que se equivocó”.

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_____________________________________________ PERÚ

2. Colegio Alemán

1. Juanita Orduz

3. Indonesia

2. Colegio Jefferson

4. Mucho mejor, he aprendido muchas cosas.

3. Perú

5. A veces hablar me da miedo, que me digan algo, que me ataquen.

4. Me ha gustado mucho, los jurados me han dicho que no hablo tanto, pero me gusta más tomar nota que hablar. Se que parte de eso es poner la posición del país, pero me gusta mucho tomar las notas. Mi compañera estudió sobre la amazonía y yo me propuse conocer sobre los microplásticos, entonces la participación está en mí estos dos días.

6. Conocer a nuevas personas con las que, probablemente, voy a estar más adelante.

5. Me siento nerviosa cuando paso a hablar porque hay muchos ojos encima de mí. 6. Que uno logra conocer personas de diferentes colegios.

INDIA 1. Matías Zúñiga y Lucas Borrero 2. Colegio Alemán 3. India 4. M: Nos hemos sentido muy bien. La verdad nos liberó de mucho de nuestros miedos para poder hablar. Ahora hablamos más fluido y con más tranquilidad. L: Para mí ha sido una experiencia muy chévere porque he podido aprender más sobre cómo se usa el lenguaje

INDONESIA 1. Santiago Narváez

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_____________________________________________ parlamentario, las oportunidades que podré tener si sigo en este camino, por así decirlo, de diplomacia. Todo lo que tenga que ver con esto, me encanta, es muy chévere.

SUECIA 1. Pedro Luis Calle y Juan Manuel Agudelo 2. Colegio Jefferson

5. M: El único temor que hemos tenido es a nosotros mismos. Que a nosotros mismos nos salga algo mal, al final es para practicar y nos ha ido muy bien. L: El temor que yo he tenido es que me da más o menos miedo hablar, y arriesgarme a pararme allí al frente de todos los delegados, pero he ido venciendo ese miedo, y bueno, ahí voy.

3. Suecia

6. M: Probablemente conocer nuevas personas, sus maneras de hablar y la socialización entre todos nosotros. L: Lo que más me ha gustado de esta experiencia es poder estar aquí con todos mis compañeros debatiendo y divirtiéndome de una manera no tan tradicional sino que diferente y muy chevere.

5. PL: Pues, el primer día me dio muchos nervios, cuando uno no tenía nada anotado e iba a hacer una intervención y se le olvidaban a uno las cosas que iba a decir de los nervios. JM: Igual, el primer día yo sentía nervios porque no sabía cómo funcionaban las cosas, ni qué hacer, pero después comencé a coger más confianza y entender cómo eran, y ya me sentí bien.

4. PL: Bien, la verdad ha sido muy chevere. Creo que el próximo año también voy a volver. JM: Igual, también me ha parecido muy chévere, lo he disfrutado, he aprendido varias cosas y yo también siento que quiero ir el próximo año.

6. PL: Los debates. JM: También los debates, como que uno siente emoción de que uno quiere decir sus argumentos y responder.

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Reporte de premiaciones COMISIÓN: Human Rights Council No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Best Delegate

Pavlos Charalambis

Rusia

Gimnasio La Colina

2

Best rookie delegate

Maria Alejandra Salas

Jordan

Jefferson

3

Best opening speech

Gabriela Klinger

Canadá

Gimnasio La Colina

4

Best Portafolio

Camille Leá Vauchel y Selma Tran

Israel

Liceo Francés

5

Outstanding Delegate

Valentina Solarte

Palestina

Colegio Bolivar

6

First Honorable Mention

Lia Alvarez

Estados Unidos

Colegio Bolivar

Nombre de presidentes de comisión: Isabella Hernandez y Maria Antonia Gomez

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_____________________________________________ COMISIÓN: UNICEF No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Mejor delegado

Sebastian Avila Cabal

Guatemala

Gimnasio la Colina

2

Mejor delegado novato

Gabriela Arbelaez Giulietta

Francia

Liceo Frances

3

Mejor discurso de apertura

Eva Buendia Maria Jose Cañas

Kenia

Liceo Frances

4

Mejor portafolio/guía de nación

Mariana Caicedo

India

Bolívar

5

Mención de Honor delegado destacado

Simonetta Gonzalez

Estados Unidos

Jefferson

6

Mención de Honor

Elena Bonilla

España

Colombo Britanico

Nombre de presidentes de comisión: Karol Mendoza, Santiago Salas, Melany Di Varela

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_____________________________________________ COMISIÓN: PNUMA No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Mejor delegado

Jeronimo Clavijo

Bolivia

Jefferson

2

Mejor delegado novato

Sofia Loaiza y Juanita Andrea Orduz

Perú

Jefferson

3

Mejor discurso de apertura

Luciana Villareal Ortega

Francia

Liceo Frances

4

Mejor portafolio/guía de nación

Orianna Corso

Australia

Gimnasio la Colina

5

Mención de Honor delegado destacado

Juanita Muñoz

Estados Unidos

Jefferson

6

Mención de Honor

Mateo Alvarez Muriel

Alemania

Alemán

Nombre de presidentes de comisión: Maria Sofia Duque, Daniela Ramirez y Jacobo Serrano.

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_____________________________________________ COMISIÓN: UNCSTD No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Mejor delegado

Sebastian Figueredo

Japón

Colegio Bolivar de Cali

2

Mejor delegado novato

Sarah Sokolski

India

Colegio Alemán de Cali

3

Mejor discurso de apertura

Simon Mejia

Reino Unido

Colombo Británico de Cali

4

Mejor portafolio/guía de nación

Sofía Rada

Suiza

Colombo Británico de Cali

5

Mención de Honor delegado destacado

Pakistan

Colombo Británico de Cali

6

Mención de Honor

España

Colombo Británico de Cali

Stefania Jaramillo

Isabella Gallego

Nombre de presidentes de comisión: David Naranjo Quintero y Andrés Bernal Botero

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ COMISIÓN: SOCHUM No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Mejor delegado

Mariana Campo Rosales

Australia

Gimnasio La Colina

2

Mejor delegado novato

Gabriela Zuñiga Swan

Brasil

Gimnasio La Colina

3

Mejor discurso de apertura

Sara Agudelo Grisales

Alemania

Alemán

4

Mejor portafolio/guía de nación

Valentina Hurtado

Reino Unido

Colombo-Britán ico

5

Mención de Honor delegado destacado

Katalina Jaramillo Muñoz

Argentina

Cañaverales

6

Mención de Honor

Luciana Lozada

Colombia

Colombo-Britán ico

Nombre de presidentes de comisión: Daniela Alegría y Carolina Guevara

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ COMISIÓN: CONSEJO DE SEGURIDAD HISTÓRICO No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Mejor delegado

Martín Rojas Remolina

Estados Unidos de América

Bolívar

2

Delegado Destacado

Martin Serrano

República de Cuba

Jefferson

3

Mejor discurso de apertura

Ariadna Meier Dussan

República Federal Alemana

Alemán

4

Mejor portafolio/guía de nación

Daniela Gonzalez

5

Mención de Honor

6

Mención de Honor

Ronald Wilson Reagan

Bolívar

Ana Sofia Campillo

República Democrática Alemana

Liceo Francés Paul Valery

Maria Antonia Archer

República Popular Democrática de Corea del Norte

Jefferson

Nombre de presidentes de comisión: Sebastián Arboleda, Samuel Sarria

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ COMISIÓN: CRISIS No.

Premio

Nombre delegado

1

Mejor delegado

Antonia Tascon

2

Mejor delegado novato

Alejandro Silva

3

Mejor discurso de apertura

Luciana Gomez

4

Mejor portafolio/guía de nación

Mariana Zambrano

5

Mención de Honor delegado destacado

Nicolas Ossma

6

Mención de Honor

Jacobo Montero

País del delegado

Colegio

Ucrania

Colombo Britanico

Brasil

Colegio Gimnasio la Colina

Venezuela

Cuba

Colegio Francés Colegio Jefferson

Reino Unido Colegio Bolivar Argentina

Gimnasio la colina

Nombre de presidentes de comisión: Valeria Sierra C y Maria Loaiza Gomez

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ COMISIÓN: ONUDD No.

Premio

Nombre delegado

País del delegado

Colegio

1

Mejor delegado

Catalina Acuña

Venezuela

ColomboBritánico

2

Mejor delegado novato

Manuela Parra

Dinamarca

Jefferson

3

Mejor discurso de apertura

Juan Esteban Escobar

Federación Rusa

4

Mejor portafolio/guía de nación

Luciana Reyes

México

Bolívar

5

Mención de Honor delegado destacado

Mariana Paredees

Estados Unidos

Bolívar

6

Mención de Honor

Samuel Santacruz

Colombia

Jefferson

Gimnasio la colina

Nombre de presidentes de comisión: María José Gallego y Gabriel Bucheli

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ COMISIÓN: SENADO No.

Premio

Nombre delegado

1

Mejor delegado

Santiago Rendon

2

Mención de Honor

Andres Montehermoso

3

Mejor ponencia

Natalia Mahecha

4

Mejor Proyecto de Ley

Naira Corredor

5

Mención de Honor delegado Juan Guillermo Murillo destacado

6

Mención de Honor

País del delegado Maria Fernanda Cabal/ Antanas Mockus

Gustavo Petro Rodrigo Lara Restrepo

Juan Diego Castillo

Paloma Valencia German Varon/ Temistocles Ortega Alexander Lopez

Colegio

Colegio Aleman

Colombo Britanico Lyceo Frances Lyceo Frances

Colegio Aleman

Colegio Aleman

Nombre de presidentes de comisión: Manuela Mejia y Rafael Echeverri

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ Una mirada periodística Modelo ONU desde la experiencia del periodista

Sara Cárpena

Algunos de los integrantes del equipo de Periodismo del Colegio Bolívar.

El modelo ONU es un espacio en donde los estudiantes de diferentes colegios conformados por la Asociación de Colegios Bilingües de Cali (ASOBILCA) se reúnen para debatir sobre eventos relevantes del mundo. Todos, diplomáticos, logística, profesores y hasta nosotros, los periodistas, esperamos con ansias este evento. El equipo de prensa dentro del Modelo, pasa de manera desapercibida, son los que cuentan la historia pero de quienes no se habla. Sentarse durante horas en la parte de atrás del salón, en silencio, viendo cómo los delegados defienden sus posturas, capturar el momento exacto en el cual la presión del salón sube exponencialmente y saber en cuál es el momento adecuado para tomar notas del tema o para escuchar atentamente lo que cada país está defendiendo. Todo esto para poder presentar un artículo que no solo informe, sino que retrate lo que sucede en los espacios en los que las comisiones debaten. En esta oportunidad, el encuentro se dio en los salones de la universidad ICESI, fueron tres días de conversaciones acaloradas, de risas y de nervios; no solo para los diplomáticos, también para nosotros los periodistas. Para algunos reporteros, es la primera vez que participan en un evento como este. Como periodista, corres por los pasillos para encontrar la comisión asignada; en el proceso, descubres los eternos laberintos de la universidad ICESI, con una escarapela alrededor de tu cuello en la que se señala el nombre de tu comisión, esquivando a los universitarios, quienes,

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Modelo ONU ASOBILCA - XXVIII Santiago de Cali, abril 6, 7, 8 de 2022

_____________________________________________ al igual que tú, buscan sus salones. Al llegar al aula, evitas los escritorios que sostienen las plaquetas con el nombre y la bandera de cada delegación. Te sientas en la última fila del salón, donde los dos muros se juntan. Allí encuentras un espacio cómodo, seguro, desde donde puedes escuchar cuidadosamente el debate sin intervenir en la conversación, una ubicación que te permite moverte de puesto en puesto para obtener las fotos que necesitas esforzándote por ser invisible. Moción, llamado a lista. Escuchas de un momento a otro cuando el salón se llena. Todos los delegados se sientan, el silencio es interrumpido solo por el sonido de las teclas de tu computador, sientes que ello abruma el ambiente. El debate empieza y los delegados defienden su posición, pero lo único en lo que piensas, es en obtener suficiente información para escribir un artículo antes de la 1:00 p.m. y cumplir con ello al equipo de edición. Los temas del debate empiezan a llegar a su fin. Los delegados empiezan a concluir sus ideas, se nota que están inquietos por salir a descansar. Tú sigues en tu silla, esperando a que los presidentes de la comisión concluyan el debate, terminas de incluir los últimos detalles en tu documento y esperas al momento exacto en el que los delegados levantan su plaqueta para tomar la foto perfecta. Con el informe terminado y una foto clave para el título de tu artículo. Cierras el computador, lo guardas en la maleta y esperas a que los presidentes cierren el debate para salir de allí, cómo cualquier otro delegado. Equipo de Periodismo Bolívar 2020-2022

Visite tribuweb, allí también puede encontrar la versión virtual de la revista impresa Tribuna

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_____________________________________________ Mosaico

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_____________________________________________ Mensajes En tribuweb se encuentran los mensajes que los delegados enviaron para relajarse.

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