CAPCHA LUCERO - PORTAFOLIO ESTUDIANTIL- FAU 2020- I

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

PORTAFOLIO ESTUDIANTIL - FAU 2 0 2 0 - I

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2020-I

DISEÑO ARQUITECTONICO DISEÑO ARQUITECTONICO I BÁSICO Hoyos Dulanto, Vanessa Patricia Villa García García Montero, Héctor Carlos Augusto Zubiate Lopez, Mario Alonso

PORTAFOLIO Lucero Celeste Capcha Ventura COD.: 202010912

UNIDAD 1 Identifica, comprende y caracteriza los Espacios Arquitectónicos, y sus componentes (70%). Comunica y sustenta sus ideas e investigación de manera lógica y coherente utilizando medios digitales y la plataforma virtual de la clase (30%).

EJERCICIO 01

DESCRIPCIÓN:

El alumno logre identificar, comprender y caracterizar los Espacios Arquitectónicos, y sus componentes físicos que los definen.

Cada alumno explorará, dimensionará y analizará los ambientes diversos o espacios de su vivienda, identificando los elementos físicos que definen a cada uno de ellos y la manera como se agrupan y organizan, configurando una UNIDAD de espacios organizados y con jerarquías (tamaño, posición). Sin considerar su función o uso específico (sala-comedor ,cocina, patio, baño, dormitorio, pasaje, etc.), solamente su aptitud como espacio de permanencia o espacio de circulación.

Ejemplo plano base

TEMA 01

EXPLORACION DEL ESPACIO ARQUITECTONICO

Para tal propósito, se construirá una MAQUETA de PROCESO, utilizando cartón reciclable disponible.

Sobre base rígida con un borde perimetral libre de 10cm. En el borde de mayor longitud y al lado derecho, a 2cm. de la esquina, se ubicará el membrete.

En donde 1 metro real equivale a 2 cm en maqueta.

(Escala de dibujo 1/50)

NIVEL I CICLO 2020 – 1

CATEDRA TALLER BASICO 03 T 1

LEYENDA

TEMA 01

E. PRINCIPAL E. COMPLEM. E. ACCESORIO CIRCULACION

PLANTA

MAQUETA FINAL

VISTA LATERAL 1

EXPLORACION DEL ESPACIO ARQUITECTONICO VISTA LATERAL 2 VISTAS COMPLEMENTARIAS

2

UNIDAD 2 Evidencia habilidades de composición espacial en la solución del problema planteado, definiendo espacios a través de la utilización del plano horizontal y vertical (70%) Comunica y sustenta sus propuesta y proceso de diseño de manera lógica y coherente utilizando medios digitales y la plataforma virtual de la clase (30%).

EJERCICIO 02

DESCRIPCIÓN:

El alumno logre a través del diseño, el manejo de

Este nuevo espacio interior en 2° piso, tendrá uno de sus lados (plano vertical ) abierto hacia el Espacio Principal, a modo de mezanine o balcón interior. Lo cual producirá a su vez, que el Espacio Principal aumente su altura, o tenga doble altura Contiguo al nuevo espacio interior en 2° piso, se considerara´ la posibilidad de ubicar una terraza, a modo de espacio exterior superior no techado.

Para acceder al 2° piso se ubicará una escalera conectada con la circulación horizontal del 1° piso, siendo el ancho de tramo 1.5m y su pendiente o inclinación está determinada por la relación: 3 horizontal por 2 vertical. Se expresará en la Maqueta como un plano inclinado, sobre la trama ortogonal.

Con la nueva composición de los volúmenes espaciales, se estudiarán las aberturas en los muros para facilitar el ingreso de luz natural, ventilación y para procurar vistas interesantes hacia el exterior o parque. Estas aberturas o vanos, por su tamaño o disposición, no deben debilitar o hacer perder la configuración e identidad de los volúmenes espaciales construidos.

La altura máxima de la edificación no debe superar los 6.50m CATEDRA TALLER BASICO 03 T

diferentes jerarquías espaciales con una adecuada organización espacial y expresión formal.

Ejemplos requeridos

TEMA 02

PLANO SUPERIOR HABITABLE NIVEL I CICLO 2020 – 1

3

LEYENDA

TEMA 02

P I C1 C2

A E T

ESP. PRINCIPAL INGRESO ESP. COMP. 1 ESP. COMP. 2 ESP. ACCESORIO ESCALERA

1

2

TERRAZA

PLANTA 1

MAQUETA FINAL

PLANTA 2

VISTA LATERAL 1

EXPLORACION DEL ESPACIO ARQUITECTONICO VISTA LATERAL 2 Sin techos

VISTAS COMPLEMENTARIAS

4

UNIDAD 3 Evidencia habilidades de composición espacial en la solución del problema planteado, definiendo espacios a través de la utilización de la metamorfosis de la forma (70%) Comunica y sustenta sus propuesta y proceso de diseño de manera lógica y coherente utilizando medios digitales y la plataforma virtual de la clase (30%).

EJERCICIO 03

DESCRIPCIÓN:

El alumno logre manejar la FORMA con relación al

Conformar un Conjunto Espacial Dinámico que denote recorrido. Las Esferas estarán ubicadas en espacios diferentes adicional a estos espacios, existirá un espacio receptivo o de acceso, cuya forma deberá identificarlo. Una de las Esferas no podrá ser apreciada desde el exterior. Contemplar el mayor número de puntos de observación hacia las Esferas.

Vistas desde arriba, abajo y al mismo nivel, frontal y/o lateral, promoviendo la mayor integración espacial.

Para la conformación de esta Composición se usarán Volúmenes Simples o Formas Genéricas rectilíneas y sus posibles transformaciones por efectos de giros, adiciones, sustracciones, desplazamientos de planos, aristas y volúmenes, entre otros. La propuesta se trabajará a partir de la selección de un sólido rectilíneo, como forma genérica principal, sobre el cual se aplicará diversas transformaciones, se podrá añadir otro sólido como complementario o accesorio.

ESPACIO que contiene, a partir de la transformación geométrica de un sólido básico o platónico, manipulando Superficies , Aristas y Vértices, aplicando procesos de Adición, Sustracción, Giro, Desplazamiento y otros dentro de un criterio de UNIDAD en la composición.

Ejemplos requeridos

TEMA 03

METAMORFOSIS DE LA FORMA NIVEL I CICLO 2020 – 1

5

UBICACIÓN: En una Área de terreno de 12 x 24 m. Rodeada por áreas verdes salvo el frente de la entrada que se conectara con una calle peatonal.

CATEDRA TALLER BASICO 03 T

P L A 1 N T A

LEYENDA

TEMA 03

ING

P

C1 C2

A E T

INGRESO ESP. PRINCIPAL ESP. COMP. 1 ESP. COMP. 2

ESP. ACCESORIO ESCALERA TERRAZA

P L A 2 N T A

MAQUETA FINAL Maqueta con luz interior

Sin techos

VISTA LATERAL 1

METAMORFOSIS DE LA FORMA VISTA LATERAL 2 VISTAS COMPLEMENTARIAS

6

UNIDAD 4 Plantea una solución innovadora al tema tratado, tanto en el proceso de diseño como también en el resultado final. Aplica los conceptos aprendidos en los ejercicios previos a través de la síntesis del proceso de diseño. Enfatizando la plasticidad y unidad formal. (50%) Demuestra habilidades instrumentales como respuesta a intenciones personales y conceptos aprendidos (30%).

EJERCICIO 04

DESCRIPCIÓN:

El alumno debe lograr el manejo integral de la FORMA y

Se cuenta con tres contenedores (paralelepípedos virtuales) de 3.00 x 3.00 y 9.00 m de profundidad (De 27 m2 Cada uno), definidos a través de una trama estructural tridimensional de 3.00 x 3.00 x 3.00. La altura máxima de la composición será de 7.50 m. Esta trama fija servirá de soporte para los diversos componentes arquitectónicos que se planteen (tabiques, paredes, pisos, techos, ventanas, puertas, balcones o salientes, etc. ) Integración vertical entre al menos 2 contenedores. Los espacios definidos deben diferenciarse en jerarquías por uso: 1. Zona social: Estar, Comedor y Estudio. 2. Zona Íntima: 3 dormitorios individuales. 3. Zona Servicio: Cocinilla, Patio lavandería, y un baño completo. 4. Zona exterior: terrazas y/o balcones.

Circulación diferenciada. Volado máximo = 1.00m (hasta en 2/3 del ancho del contenedor) en ambos sentidos. Los contenedores en 1° piso deberán separarse de suelo 0.50 m. APLICAR TODO LO APRENDIDO. UBICACIÓN: En un lugar de la ciudad de Lima, que permitirá disponer de un área de terreno 15 x 15 m y se encuentra rodeado de naturaleza, con acceso peatonal desde una vereda de 1,5 m de ancho.

CATEDRA TALLER BASICO 03 T

el ESPACIO expresado a través del conocimiento en el uso del material autosoportante.

Ejemplos requeridos

TEMA 04

LA VIVIENDA COMPARTIDA NIVEL I CICLO 2020 – 1

7

LEYENDA

ING

TEMA 04

E

C CLL

Bc Dp

P-L D Ts T EST Es B

Maqueta con luz interior

INGRESO ESTAR COMEDOR

P-L

Es

COCINILLA DP BAÑO COMPLT. DESPENSA-DEP PATIO LAV. DORMITORIO

TS

BC

D

E C

Es

D

ING

E

T EST

B

D

TERRASA SOCIAL TERRAZA ESTUDIO ESCALERA BALCÓN

PLANTA 1

PLANTA 2

Ingreso

VISTA LATERAL 1

MAQUETA FINAL Sin techos

LA VIVIENDA COMPARTIDA

Alrededor

VISTA LATERAL 2 Sin techos

VISTAS COMPLEMENTARIAS

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CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE

ESTE FUE UN PRIMER PERIODO DE APRENDIZAJE DEL QUE TODOS FUIMOS PARTE, DESDE LAS CRITICAS PUBLICAS, EN LAS QUE APRENDIMOS A EXPRESAR Y ARGUMENTAR NUESTROS PROYECTOS, APRENDIENDO DE LOS DEMAS. EN LAS MAQUETAS DE ESTUDIO, NECESARIAS PARA COMPRENDER LO QUE QUEREMOS Y COMO LO QUEREMOS EXPRESAR, A NUESTROS PROFESORES POR COMPARTIRNOS CONOCIMIENTOS Y SENTIDO DEL BUEN CRITERIO.

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