TALLER DE DISEÑO 2022-1 _ LUCERO CAPCHA VENTURA

DISEÑO ARQUITECTÓNICO

TALLER INTEGRAL - GRUPO 11 Mg. Arq. Óscar Aníbal Fernández Cárdenas FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2022-I

Mg. Arq. Max Agüero Fernández Dr. Arq. Wiley Ludeña Urquizo Arq. Marisa Quiroz Velásco Mg. Arq. Zoila Sánchez Villacorta Mg. Arq. Doraliza Olivera Mendoza Arq. Alfredo Mujica Yépez Mg. Arq. Lorena Castañeda Rodríguez

PORTAFOLIO LUCERO CELESTE CAPCHA VENTURA COD.: 202010912 NIVEL: V

ESTUDIO TIPOLÓGICO DEL EQUIPAMIENTO

UNID N°1 Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla un expediente gráfico que exponga y explique las características de referentes de equipamiento de ciudades balneario extranjeros y nacionales.

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Ejercicio N° 1

ESQUISSE Caracterización de un Balneario 3

Ejercicio N° 1

ESQUISSE Caracterización de un Balneario 4

Ejercicio N° 1

ESQUISSE Caracterización de un Balneario 5

EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL TEMA-PROBLEMA

UNID N°2 Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla un expediente que evalúe, diagnostique las características del tema-problema.

Para la evaluación de la arquitectura de ciudades balneario como resultado de las necesidades de la población local

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Ejercicio N° 2

EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 7

Ejercicio N° 2

EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 8

LISTADO DE OBJETOS ARQUITECTÓNICOS PROPUESTOS (EQUIPAMIENTOS)

Ejercicio N° 2

Colegio

EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 9

NUEVA PLAZA MAYOR

Ejercicio N° 2

NUEVO MERCADO MINORISTA

NUEVO MALECÓN

NUEVO COLEGIO

EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 10

Ejercicio N° 2

NUEVO CENTRO DE SALUD

NUEVO CENTRO DEPORTIVO

NUEVO CONJUNTO RESIDENCIAL

NUEVO CENTRO DE EXPOSICIÓN

EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 11

FORMULACIÓN DEL PLANEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO PROPUESTO

UNID N°3 Al finalizar la unidad, el estudiante, desarrolla una programación arquitectónica y/o urbanística explicitando la ubicación del objeto propuesto, componentes de la propuesta en relación al estudio ambiental y paisajístico, de confort, funcional, etc.

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ENTORNO ANÁLISIS GENERAL

COLEGIO

Ejercicio N° 3

PRIMARIA SECUNDARIA

ANÁLISIS ESPECÍFICO

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 3

LISTADO DE COMPONENTES

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 3

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 3

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 3

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 3

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 3

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

19

Ejercicio N° 3

PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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DISEÑO DEL OBJETO URBANÍSTICO Y ARQUITECTÓNICO

UNID N°4 Al finalizar la unidad, el estudiante, desarrolla un expediente arquitectónico conformado por el anteproyecto inicial, el anteproyecto definitivo y la entrega final del proyecto, considerando las actividades y fundamento temático explicitado en las unidades anteriores,

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Ejercicio N° 4

INSPIRACIÓN

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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ING

ING

ETAPA 2

PRINCIPAL

CIRCULACIÓN HORIZONTAL

EJES DE

Ejercicio N° 4

MASA

ETAPA 1

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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(ESCALERAS)

CIRCULACIÓN VERTICAL

ETAPA 4

(SH)

BATERÍA DE BAÑOS

EJES DE UBICACIÓN

Ejercicio N° 4

ETAPA 3

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 4

PLANTA BAJA

1 ° NIVEL

2 ° NIVEL

3 ° NIVEL

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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PLANTA CORTE BAJA A-A

1 ° NIVEL

Ejercicio N° 4

ELEVACIÓN

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 4

SECUNDARIA

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 4

PRIMARIA

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 4

INGRESO SECUNDARIA

INGRESO DEL AUDITORIO

INGRESO PRIMARIA

INGRESO DEL PERSONAL

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 4

BIBLIOTECA

COMEDOR PARA ESTUDIANTES

CANCHA DEPORTIVA

AUDITORIO

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Ejercicio N° 4

ESPACIO VISUAL Y DE LECTURA

TALLER DE PESQUERÍA

SALÓN

TALLER DE TEJIDO Y EBANISTERÍA

ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria

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Mi experiencia en el taller 11

En este semestre desarrollé mucho más mi capacidad autónoma y criterio en el diseño, soy honesta al admitir que el diseño nunca tiene final, las etapas en el diseño son evolutivas y progresivas; sin embargo, es parte de nuestro aprendizaje decidir el momento de concluir el proyecto. Las nuevas soluciones que puedan surgir luego de esta entrega de anteproyecto son válidas, como también lo son las soluciones entregadas previamente, porque solucionan, brindan confort arquitectónico y calidad de vida. En conclusión, el aprendizaje más valioso que resalto de mi experiencia en el taller 11, es el valor de comprender que todas las soluciones de diseño son válidas, siempre y cuando tengan un fundamento potente y pertinente.

CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE .

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