DISEÑO ARQUITECTÓNICO
TALLER INTEGRAL - GRUPO 11 Mg. Arq. Óscar Aníbal Fernández Cárdenas FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
CARRERA DE ARQUITECTURA SEMESTRE ACADÉMICO 2022-I
Mg. Arq. Max Agüero Fernández Dr. Arq. Wiley Ludeña Urquizo Arq. Marisa Quiroz Velásco Mg. Arq. Zoila Sánchez Villacorta Mg. Arq. Doraliza Olivera Mendoza Arq. Alfredo Mujica Yépez Mg. Arq. Lorena Castañeda Rodríguez
PORTAFOLIO LUCERO CELESTE CAPCHA VENTURA COD.: 202010912 NIVEL: V
ESTUDIO TIPOLÓGICO DEL EQUIPAMIENTO
UNID N°1 Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla un expediente gráfico que exponga y explique las características de referentes de equipamiento de ciudades balneario extranjeros y nacionales.
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Ejercicio N° 1
ESQUISSE Caracterización de un Balneario 3
Ejercicio N° 1
ESQUISSE Caracterización de un Balneario 4
Ejercicio N° 1
ESQUISSE Caracterización de un Balneario 5
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL TEMA-PROBLEMA
UNID N°2 Al finalizar la unidad, el estudiante desarrolla un expediente que evalúe, diagnostique las características del tema-problema. Para la evaluación de la arquitectura de ciudades balneario como resultado de las necesidades de la población local
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Ejercicio N° 2
EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 7
Ejercicio N° 2
EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 8
LISTADO DE OBJETOS ARQUITECTÓNICOS PROPUESTOS (EQUIPAMIENTOS)
Ejercicio N° 2
Colegio
EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 9
NUEVA PLAZA MAYOR
Ejercicio N° 2
NUEVO MERCADO MINORISTA
NUEVO MALECÓN
NUEVO COLEGIO
EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 10
Ejercicio N° 2
NUEVO CENTRO DE SALUD
NUEVO CENTRO DEPORTIVO
NUEVO CONJUNTO RESIDENCIAL
NUEVO CENTRO DE EXPOSICIÓN
EXPEDIENTE Diagnóstico de sistema de equipamiento 11
FORMULACIÓN DEL PLANEAMIENTO FÍSICO DEL EQUIPAMIENTO PROPUESTO
UNID N°3 Al finalizar la unidad, el estudiante, desarrolla una programación arquitectónica y/o urbanística explicitando la ubicación del objeto propuesto, componentes de la propuesta en relación al estudio ambiental y paisajístico, de confort, funcional, etc.
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ENTORNO ANÁLISIS GENERAL
COLEGIO
Ejercicio N° 3
PRIMARIA SECUNDARIA
ANÁLISIS ESPECÍFICO
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
LISTADO DE COMPONENTES
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 3
PROGRAMACIÓN Planeamiento físico del objeto propuesto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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DISEÑO DEL OBJETO URBANÍSTICO Y ARQUITECTÓNICO
UNID N°4 Al finalizar la unidad, el estudiante, desarrolla un expediente arquitectónico conformado por el anteproyecto inicial, el anteproyecto definitivo y la entrega final del proyecto, considerando las actividades y fundamento temático explicitado en las unidades anteriores,
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Ejercicio N° 4
INSPIRACIÓN
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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ING
ING
ETAPA 2
PRINCIPAL
CIRCULACIÓN HORIZONTAL
EJES DE
Ejercicio N° 4
MASA
ETAPA 1
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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(ESCALERAS)
CIRCULACIÓN VERTICAL
ETAPA 4
(SH)
BATERÍA DE BAÑOS
EJES DE UBICACIÓN
Ejercicio N° 4
ETAPA 3
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 4
PLANTA BAJA
1 ° NIVEL
2 ° NIVEL
3 ° NIVEL
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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PLANTA CORTE BAJA A-A
1 ° NIVEL
Ejercicio N° 4
ELEVACIÓN
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 4
SECUNDARIA
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 4
PRIMARIA
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 4
INGRESO SECUNDARIA
INGRESO DEL AUDITORIO
INGRESO PRIMARIA
INGRESO DEL PERSONAL
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 4
BIBLIOTECA
COMEDOR PARA ESTUDIANTES
CANCHA DEPORTIVA
AUDITORIO
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Ejercicio N° 4
ESPACIO VISUAL Y DE LECTURA
TALLER DE PESQUERÍA
SALÓN
TALLER DE TEJIDO Y EBANISTERÍA
ANTEPROYECTO Expediente arquitectónico del anteproyecto PROYECTO: Colegio con primaria y secundaria
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Mi experiencia en el taller 11
En este semestre desarrollé mucho más mi capacidad autónoma y criterio en el diseño, soy honesta al admitir que el diseño nunca tiene final, las etapas en el diseño son evolutivas y progresivas; sin embargo, es parte de nuestro aprendizaje decidir el momento de concluir el proyecto. Las nuevas soluciones que puedan surgir luego de esta entrega de anteproyecto son válidas, como también lo son las soluciones entregadas previamente, porque solucionan, brindan confort arquitectónico y calidad de vida. En conclusión, el aprendizaje más valioso que resalto de mi experiencia en el taller 11, es el valor de comprender que todas las soluciones de diseño son válidas, siempre y cuando tengan un fundamento potente y pertinente.
CONSIDERACIONES FINALES DEL ESTUDIANTE SOBRE SU PROCESO DE APRENDIZAJE .
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