Revista 17 by Can Palmer

ELS INVENTS

Nยบ 17 | JUNY 2016

Editorial CREATIVITAT I EDUCACIÓ La creativitat, per definició, és la capacitat de la ment per associar idees de manera nova o inventar objectes i solucions originals als problemes a què s'enfronta. S'associa amb la imaginació i el pensament divergent, ja que sovint sorgeix del dubte, de replantejar un assumpte des de diferents angles. L’educació (del llatí educare, "guiar", i educere, "extreure"), és el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una persona. Enllaçar aquests dos conceptes, tenint en compte l’origen semàntic de la paraula educació (guiar, extreure), no hauria de ser tan complicat. Però encara avui dia és fàcil escoltar de la veu dels experts, que l’escola, no afavoreix la creativitat dels nostres alumnes. Actualment ens trobem en un moment de canvi, d’evolució en el nostre sistema educatiu. Com diu l’expert en creativitat i educació Sir Ken Robinson, l’educació no necessita una evolució sobre el model educatiu industrial, que és d’on venim, sinó una revolució, ja que aquesta sí implica una transformació real. L’educació ha de motivar la passió dels nostres alumnes per allò que fan, imprescindible per desenvolupar la creativitat. Totes les persones tenim talents. La creativitat és una condició innata en l’ésser humà i l’educació té la capacitat de veure-la i despertar-la o pel contrari, apagar-la. Des de Can Palmer, volem potenciar la individualitat de cada un dels nostres alumnes en aquest sentit. Ajudar-los a descobrir les seves potencialitats, sent realistes de les seves possibilitats i gaudint amb passió dels seus talents, en la fase de despertar i descobrir els mateixos que és l’Educació Infantil i Primària. Volem ser precursors d’una escola pro-creativa, convertint-nos en aliats de la imaginació, la llibertat de pensament i la sensibilitat. En aquest número 17 de la revista “El Dàtil” podreu comprovar com, a través del tema d’escola “Invents i experiments”, els nostres alumnes ens expliquen com han despertat la seva imaginació i capacitat creativa a partir de l’experimentació i de la invenció compartida de divertits Xindongus.

Directora de l’escola Ana Lobato Pérez

Sumari • Editorial i Sumari .............................................................................. 2 • Cicle Infantil ...................................................................................... 3 • Cicle Inicial ........................................................................................ 9 • Cicle Mitjà .......................................................................................... 14 • Cicle Superior ................................................................................... 19 • Setmana Cultural .............................................................................. 23 • Comiat dels nois i nòies de 6è......................................................... 32 2

Cicle Infantil_ P3 LA CLASSE DELS GLOBUS TREBALLA LES EMOCIONS A LA CLASSE DELS GLOBUS LA PEPA, LA NOSTRA TITELLA DE FILOSOFIA, ENS HA PORTAT EL CONTE DEL MONSTRE DE COLORS… ÉS UN CONTE MOLT DIVERTIT, D’UN MONSTRE QUE ESTÀ FET UN EMBOLIC, NO SAP QUE LI PASSA, QUINA EMOCIÓ ÉS LA QUE TÉ, I MICA EN MICA LI ANEM AJUDANT A DESCOBRIR-LA. NOSALTRES CADA DIA, QUAN ARRIBEM AL DEMATÍ, POSEM LA NOSTRA FOTO AL COLOR DE L’EMOCIÓ QUE TENIM...

SEGONS HEM COMENÇAT EL DIA!!!

Cicle Infantil_ P3 A PARTIR D’AQUEST CONTE, TAMBÉ HEM ESCOLTAT UNA AUDICiÓ QUE A CADA UN DE NOSALTRES ENS HA DESPERTAT DIFERENTS SENTIMENTS... A VEURE SI ENDEVINEU QUINA ÉS L’EMOCIÓ QUE EXPRESSEM...

Cicle Infantil_ P4

ELS AVIONS I ELS XUPA-XUPS CONEIXEM EN PABLO PICASSO Durant el segon trimestre, els nens i nenes de P-4 hem fet un projecte sobre un geni del segle XX: en Picasso. Hem començat el treball a partir d’una fotografia d’en Pablo en el seu taller i els hem preguntat si sabien qui era. Alguns nens, ràpidament han sabut que era un pintor, però deien el nom d’algun altre dels que havíem treballat amb anterioritat. Després de fer-ne la presentació formal, hem demanat als pares la seva col·laboració i ràpidament ens han arribat fotografies d’ell, de les seves obres, llibres de pintura, la seva biografia, contes, … Tots junts hem fet un repàs de la seva vida, amb els fets personals que més van influir en la seva obra, les tècniques i les etapes de la seva pintura, ...

Ens hem fet amics de personatges tan especials com: la mare del pintor, el nen del colom, la Margot, la infanta Margarita, l’arlequí o la família de saltimbanquis, entre d’altres.

Cicle Infantil_ P4 A partir del conte “ EL SUEÑO DE PICASSO“ hem conegut la recerca permanent del colom perdut en un quadre dels seus inicis fins arribar al Colom de la Pau en una edat ja més avançada.

Hem treballat la maleta de Picasso en la nostra visita al Museu Picasso on hem hagut de relacionar un objecte amb el quadre al que feia referència.

I per suposat hem pintat i pintat i pintat molt, partint de l’observació de la seva pintura però també deixant anar la nostra imaginació, perquè com deia el mestre... “TOT EL QUE ES POT IMAGINAR, ÉS REAL” “PER APRENDRE A PINTAR COM ELS PINTORS DEL RENAIXEMENT VAIG TRIGAR UNS ANYS, PINTAR COM ELS NENS EM VA PORTAR TOTA LA VIDA”

Cicle Infantil_ P5 LES DESITJADES COLÒNIES DE P5 Aquest any sí, aquest any P5 hem pogut tornar a anar de colònies. Tan esperades eren, que hem fet un projecte tot desitjant que arribés el gran dia: PROJECTE: COLÒNIES La Pepa (del projecte de Filosofia 3/18) es va presentar a la classe amb un sac de dormir i els hi va deixar provar a tots.

També durant l’estona de Biblioteca vam escoltar un conte que explicava l’experiència d’anar de colònies per primera vegada, creiem que la Berta s’ho ha passat molt bé, com nosaltres d’aquí uns dies...

Després vam fer la llista de coses que necessitàvem per sortir dos dies de casa, quin llistat vam escriure i el mapa, molt important situar Viladecans i El Collell al mapa de Catalunya.

I abans de marxar, només faltava per explicar un altre conte... I que les mares i els pares ens omplissin de petons per aquests dos grans dies.

Cicle Infantil_ P5 TALLERS INTERENIVELLS DE CICLE INFANTIL PER A SANT JORDI Com a motiu de la festa de Sant Jordi les nenes i els nens d’infantil hem gaudit d’uns tallers molt divertits. Els més grans hem ajudat als més petits i ells també ens han ensenyat moltes coses. Hem fet diferents tipus de manualitats relacionades amb els llibres, les roses, els dracs, els cavallers...

Cicle Inicial_ 1r A PRIMER ENS HA AGRADAT MÉS … Aquest any ens ho hem passat molt bé..!! Hem après moltes coses i, sobretot, ens hem divertit amb tots els amics de l’escola. Ens ha agradat molt jugar al rellotge en psico, investigar i fer experiments a la Setmana dels Xindongos, aprendre Mates i Llengua als racons, nedar com peixos a la piscina, visitar el museu dels Invents i investigar sobre el nostre nom de la classe: les escanfandres

Cicle Inicial_ 1r ENS ENCANTA MEDI! A la clase de les Màquines d’escriure, sempre que es pregunta: “Què toca ara? Medi.” Se sent un: “Bieeen!!!” Els alumnes de primer gaudeixen molt d’aquesta matèria. Aprenen per projectes i això els engresca moltíssim. Per això, han volgut fer aquest recull de fotografies de l’hora de medi on els veureu endinsats treballant els diferents projectes que han estudiat: el nom de la classe, el barri, la familia, el cos humà, l’hort, etc. Això és el que opinen alguns dels alumnes de la matèria de medi: ÉS SÚPER XULO!” “DESCOBRIM MOLTES COSES!” “ÉS LO MÉS DIVER!”

Cicle Inicial_ 2n A SEGON FEM RACONS Dues vegades a la setmana, els dimarts i els dijous tots els nens de segon fem racons de llengua i de matemàtiques. Fem activitats més divertides perquè quasi no hem d’escriure, Hem d’ordenar frases en uns cartronets, juguem a sudokus, fem dictats de sons amb dibuixos,… Els de mates també són força divertits: juguem al polydron, aprenem a sumar amb l’àbac, o fem descomposició de nombres amb els reglets.

Cicle Inicial_ 2n Treballem les hores i el reciclatge Els alumnes de segon de primària volem destacar dues activitats que hem fet al llarg del tercer trimestre: les hores a l’àrea de matemàtiques i el reciclatge a l’àrea de coneixement del medi natural i social. A la classe de segon “ens agrada el reciclatge perquè ajudem al món”, “ perquè desitgem una vida sense contaminació”... El reciclatge pot ser molt divertit, a la classe el treballem amb jocs a la PDI, classifiquem els nostres propis residus i ha vingut a l’aula la Mercè, una àvia que ens cuida l’hort, a explicar-nos el compostatge. Pel que fa el tema de les hores “ens agrada aprendre a dir bé les hores en català”, “ens agrada treballar amb els diferents tipus de rellotges que hi ha”. Hem elaborat el nostre propi rellotge analògic que ens serveix per practicar les hores.

Cicle Inicial_ 2n VISITA AL MUSEU DEL INVENTS El dia 14 d’abril els nens de primer i de segon vam anar a Barcelona a veure el Museu dels Invents. El Museu era petit però molt bonic. Vam fer un taller per crear el nostre propi invent amb material reciclat. Hi havia guants de goma, una esponja, un sobre i moltes coses més. Per grups van inventar una cosa per comunicar-se amb altres taules i un altre invent era per enrecordar-nos del que havíen de fer. Després del taller vam visitar el Museu. Hi havia invents molt originals que havien fet nens i altres persones, com el coixí que et desperta fent massatges o una màscara per no tenir arrugues. Va ser una sortida molt divertida!. Els protagonistes

Cicle Mitjà_ 3r El TALLER DELS ANIMALS AL CURS DE TERCER

Els nens de tercer van gaudir amb el taller dels animals, el passat 24 de febrer a l’escola. La Laura, la monitora de l’activitat, ens va portar diferents animals a l’aula que vam poder tocar. També ens va explicar moltes coses dels animals. Com per exemple: classificació, característiques, alimentació, on vivien, com desenvolupaven les seves activitats, etc.

Els animals que vam poder veure i tocar van ser: una cobaia de color blanca i marró, un colom, una salamandra, una iguana, una tortuga i una serp.

De tots els animals els que més ens van agradar van ser els dos rèptils: la salamandra i la serp. Ens va cridar molt l’atenció que la salamandra necessités estar humida constantment i la serp ens va impactar al veure-la i tocar-la.

Va ser una experiència molt interessant i inoblidable!

Cicle Mitjà_ 3r VISITA A L’AJUNTAMENT DE VILADECANS El divendres dia 22 de Gener els nens i les nenes de tercer de l’escola Can Palmer van fer una visita a l’ajuntament de Viladecans. Aquesta excursió va ser la millor cloenda pel tema tractat a Coneixement del Medi Social, “Convivim en societat”.

L’activitat va començar amb una visita d’en Josep a l’escola. Ens va explicar un dibuix del terme municipal de Viladecans, i també ens ha explicat com funciona un ajuntament i de les persones que hi treballen .Més tard ens ha explicat com són la bandera i l’escut de la localitat i perquè són així. Després ens va demanar que preparéssim sis preguntes de cada classe per fer-li a l’alcalde el proper divendres quan anem a la visita.

El dia 22 vam anar i van tenir temps de dibuixar la façana de l’ajuntament o una part. . L’activitat principal, va ser la

rebuda

del Sr. Carles Ruiz, l’alcalde de la localitat, que va respondre

amablement les diverses preguntes que portaven preparades. Fins i tot va recollir alguns suggeriments de bon grau. A més, van descobrir la història i els elements arquitectònics de l’emblemàtic edifici Torre Baró. Per últim van representar una ple municipal a la sala de plens, adoptant els papers d’alcalde i alcaldessa, regidors/es, secretaris/es, grup opositor, grup de govern...Després de solucionar els problemes de la localitat i proposar millores, van tornar a la realitat, fent el camí cap a l’escola a peu. Aquestes fotos són de la visita.

3r Cicle Mitjà_ 4t LES COLÒNIES DE 4t Els nens i nenes de 4t de l’Escola Can Palmer vam anar de colònies a Can Foix, al Garraf. Vam anar amb autocar i en aquest vam cantar la cançó de les sardines i el gat. A Can Foix vam estar tres dies i dues nits.

Quan vam arribar a la casa de colònies ens esperaven la Laura i la Mònica i vam deixar les motxilles.

Un cop vam descarregar les bosses, vam jugar a dos jocs: el pistoler i el mocador. Vam fer altres jocs i vam dinar. Després de dinar vam tenir temps lliure i vam jugar a futbol amb el Roberto. Després vam fer arcs amb pals i corda. Vam berenar pa amb xocolata i vam aprendre moltes coses sobre l’univers.

Cicle Mitjà_ 4t Quan vam acabar, vam sopar i després vam jugar amb les llanternes. Finalment, vam anar a dormir. El dijous, després d’esmorzar, vam anar d’excursió a Castellet a fer una gimcana pel poble. A la tornada, vam dinar i a la tarda vam jugar i vam fer una màscara de guix. A la nit, després de sopar, vam anar a la discoteca.

El divendres, que ja estàvem molt cansats, vam fer jocs tecnològics i vam preparar la nostra motxilla ja que després de dinar tornàvem cap a l’escola. Sobre les 15:30 pujàvem a l’autocar i dèiem adéu a unes colònies molt divertides!

Alumnes de 4t

Cicle Mitjà_ 4t English Corner – Emotions

A classe d’anglès hem estat parlant de les nostres emocions. Primer, hem parlat de quin tipus de sensacions podem tenir depenent de les situacions que estem vivint i, també, hem fet una mica de debat de com podem fer per canviar el nostre estat d’ànim si aquest no és molt bo en un moment determinat. Amb la ajuda del diccionari, hem pogut escriure en un full aquelles situacions que més ens agraden i, també, aquelles que pitjor ens fan sentir i, al final de la classe, hem compartit experiències o moments concrets que, entre tots, hem intentat resoldre de la millor manera.

Cicle Superior_ 5è VISITA A LA FÀBRICA JOKER

Hem visitat la fàbrica Joker les cooperatives D.A.S. i els Superrecicladors de 5è. És l’empresa de la nostra padrina que es diu Teresa Carretero a qui vam conèixer abans de Nadal. En arribar ens va rebre la Teresa i ens va explicar què feien a la seva fàbrica. Vam veure uns sofàs molts bonics i també hi havia un sofà molt llarg que ens va cridar l’atenció on vam seure tots. Ens havíem dividit en 4 grups i vam fer un concurs de disseny. Havíem de dibuixar un llit o un sofà inventat per nosaltres i qui fes el dibuix més bonic guanyava 3 coixins per la cooperativa per vendre’ls a la fira de Sant Isidre. Després un grup va anar a veure com es feien els sofàs. Hi havien persones treballant, tallant, cosint, enfundant els coixins. Hi havia una màquina molt gran que tallava la tela pels coixins. Els altres grups estaven esmorzant i jugant a terra. Ens va agradar molt i ens ho vam passar molt bé.

Cicle Superior_ 5è MUSEU DELS INVENTS El dijous 19 de Novembre del 2015 els alumnes de 5è de l’escola Can Palmer, vam anar al Museu dels Invents a Barcelona, situat a la Plaça de Sant Jaume.

Va ser una sortida de tot el dia, la visita va durar tres hores. Vam visitar tot el museu i hi havia invents molt interessants com per exemple unes ulleres amb neteja vidres incorporat, unes bambes amb sensor de caques, un coixí per als taxistes, per si tenen gasos per baix i d’aquesta manera no s’olora ni se senten els pets. També vam veure unes sabates amb un protector per la puntera perquè no es trenquin i altres invents.

Pel que fa a les activitats vam fer amb grups de cinc o sis persones, un joc que consistia en crear un objecte que servís per servís per comunicar-se amb els companys que estaven més lluny. Els materials que teníem eren globus, xancletes, pinces, gomes de pollastre, celo, canyes, tisores etc. Després vam ensenyar els objectes i els provar davant dels companys.

A dins del lavabo hi havia una televisió i dues imatges de dos homes rient i explicant coses. Després de la visita vam anar a dinar al parc de la Ciutadella i vam tornar a l’escola cap les 16’ooh.

Cicle Superior_ 6è MUSEU DE LA XOCOLATA El dia 15 de Gener, els de 5è i 6è, vam anar al museu de la xocolata, que es troba a Barcelona. Quan vam arribar, una dona molt amable ens va donar la benvinguda. Primer vam esmorzar i seguidament, les nostres mestres ens van barrejar per fer grups. A cada grup ens van explicar la història del cacau: com es fa, d’on surt,... i ens van ensenyar diverses figures. Vam aprendre que el cacau ve de l’arbre “cacauer”, que el xocolata negre surt del cacau i el cacau blanc del greix de la llavor. L’altre activitat, que ens va agradar moltíssim, va ser el taller pràctic. Allà vam mullar els dits a la font de xocolata i després, amb motlles d’animals els vam omplir amb la xocolata que sortia de la font. Quan vam acabar, els mestres ens van portar al parc de la ciutadella per dinar i jugar fins que ens anéssim a l’escola. Aquesta sortida ha estat molt divertida i plena d’experiències noves.

Cicle Superior_ 6è PROJECTE DE COLÒNIES A SISÈ Enguany a sisè hem realitzat un projecte nou amb el tema de les colònies. Aquest, sens dubte, és ben especial per a nosaltres ja que serà l’últim any que marxarem tots junts. La finalitat del projecte era arribar a resoldre les qüestions que més ens inquietaven al voltant de les colònies abans d’anar-hi.

Per començar a fer-ho, vam realitzar grups de treball, cada grup treballaria un tema: instal·lacions, horari, menú, activitats i tríptic informatiu. Ja amb el nostre equip de treball i amb el tema a tractar en qüestió ens vam fer les següents preguntes: què volíem saber? i com ho podríem saber?. Per respondre les nostres preguntes, a més a més de consultar la web de la casa de colònies “La Garbinada”, els hi havíem d’enviar un correu electrònic. Amb l’ajuda de les nostres mestres ho vam fer i ja amb aquesta informació vam començar a elaborar un power point.

Com a cloenda del projecte, nosaltres seriem els protagonistes a la reunió amb les famílies, ja que serà la nostra presentació la que passarem i serem nosaltres mateixos els qui l’explicarem. Els nostres pares i mares en aquesta reunió també s’emportaran un tríptic elaborat per un dels grups amb aquella informació més important.

Ha estat un projecte molt gratificant, en primer lloc perquè hem treballat en grup i hem pres decisions consensuades i sota els nostres interessos i en segon lloc pel caire emocional que tindrà aquesta estada de tres dies.

SETMANA CULTURAL C.INFANTIL ELS EXPERIMENTS D’INFANTIL Com ja sabeu aquest curs hem dedicat la setmana cultural a la ciència. Vam començar la setmana amb l’espectacle del geofísic Melquíades, qui va fer experiments sobre hidrostàtica, hidrodinàmica, lleis d’Arquímedes, flotació i altres principis físics. Aquest va ser el primer pas per captar l’atenció i l’ interès dels nens/es per aprendre més sobre els experiments. Cada classe va dur a terme el seu propi experiment: P3 va fer un taumàtrop (joguina òptica que aprofita l’efecte de la persistència de la visió). P4 va experimentar omplint ampolles foradades d’aigua i tapant-les i destapant-les, comprovant que quan posaven el tap l’aigua no s’escapava pels forats que tenia l’ampolla i quan el retiraven la pressió de l’aire feia que s’escapés l’aigua pels forats. P5 va construir un coet fent servir un globus, un tub per bufar, una canyeta amb una goma per enganxar el globus i un fil de pescar perquè el coet es pugui desplaçar amb l’impuls de l’aire que surt del globus després d’inflar-lo. A més a més, a infantil, vam fer diferents sessions de tallers intercicle on nens i nenes de P3, P4 i P5 han après i gaudit amb diferents experiments. Alguns dels experiments que vam fer als tallers van ser: -

PINTAR AMB CAFÈ. El cafè es dissol a l’aigua, tenyint-la. Vam aprofitar aquesta coloració per pintar, quina bona olor que feien els nostres dibuixos!

PINTAR AMB LLET, COLORANT I SABÓ. Al introduir colorant a la llet veiem que no es barreja degut a la tensió superficial, responsable de la resistència que un líquid presenta a la penetració de la seva superfície. Al introduir sabó líquid, aquest debilita la tensió superficial del líquid i provoca les reaccions que hem observat.

EL LÍQUID MÉS SÒLID. La barreja d’aigua i maizena forma un fluid no newtonià: la seva viscositat varia segons la força que se li aplica. Si hi apliquem poca tensió, es comportarà com un líquid o fluid newtonià però si hi apliquem una força prou intensa el fluid augmenta la seva viscositat de manera que es comporta com un sòlid.

BOMBOLLES DE “LAVA”. Posant aigua, el triple d’oli, colorant vermell i llençant una pastilla efervescent veurem com comencen a sortir bombolles cap amunt.

UN “VOLCÀ” FET AMB VINAGRE, COLORANT I BICARBONAT. Al introduir bicarbonat al vinagre, es crea una reacció química àcid-base que genera molt diòxid de carboni, provocant que el líquid es surti del recipient com si fos una erupció volcànica.

PINTAR AMB GEL. Si tenyim aigua amb colorant i la fiquem al congelador es solidifica i podem aprofitar els glaçons per pintar.

SETMANA CULTURAL C.INICIAL ELS XINDOGUS Durant aquesta setmana a banda d’experimentar i aprendre molt també hem deixat volar la nostra imaginació i ingeni per a crear els nostres Xindongos. Són invents que encara no s’han creat i ens ajuda al nostre dia a dia. A 1rA hem fet una motxilla amb potes perquè no pesin els llibres, rellotge que ens conta un conte abans de dormir, una taula dolça que és forn i taula per escriure, una cadira amb una garrafa d’aigua gran i poder beure mentre estem a classe, un despertador que llença boles sinó et despertes i unes sabates amb molles per saltar i agafar coses de dalt. A 1rB hem fet una cadira voladora, un cotxe volador, una goma màgica que esborra tot, un robot espanta lladres i una màquina de fer diners.

SETMANA CULTURAL C.INICIAL ELS EXPERIMENTS DE MELQUIADES Durant la Setmana Cultural vam treballar molts experiments. El primer dia va venir un senyor que es diu Melquíades i va fer un espectacle amb experiments. Al dia següent va venir a la clase i nosaltres el vam realizar. A primer vam fer el submarí i a segon el globopo i la botellaca.

SETMANA CULTURAL C.MITJÀ ELS XINDOGUS DE CICLE MITJÀ Aprofitant que el tema de l’escola han estat els invents, durant la setmana cultural els alumnes de cicle mitjà hem elaborat diferents xindogus. Si voleu saber què és un xindogu visiteu el següent enllaç: http://www.curiosite.es/scripts/news/esnews.php?frmIdPagina=10077

Els nostres alumnes de tercer i quart, després de visitar aquesta pàgina, es van agrupar per elaborar el seu propi xindogu. A la primera sessió van fer el projecte on es va dissenyar i es van definir els materials. A la segona sessió, amb els materials a l’aula, va començar el procés d’elaboració. A la tercera i última sessió i una vegada acabat el xindogu, van definir el nom i van fer una petita descripció de l’objecte així com de la seva utilitat.

Finalment, els invents van ser exposats a la sala multiús de l’escola on van poder ser visitats per les famílies del nostre centre.

Mireu quins models més macos han elaborat!

SETMANA CULTURAL C.MITJÀ ELS EXPERIMENTS DE MELQUIADES Al llarg de la Setmana Cultural ens va visitar un científic anomenat Melquíades. Primer ens va fer una exposició molt divertida d’experiments amb la qual vam veure com l’aire ocupa espai, una carrera de taps de bolígraf, el moviment d’unes espelmes només encenent-les,etc.

Al dia següent érem nosaltres, els nenes i nenes de Cicle Mitjà, els qui havíem de fer de científics. Els alumnes de tercer van realitzar un experiment anomenat “Buzo” i els alumnes de 4t una altre sobre les propietats de l’aire.

El resultat va ser molt interessant, vam descobrir que L’AIRE OCUPA ESPAI!

SETMANA CULTURAL C.SUPERIOR XINDOGUS A LA SETMANA CULTURAL Els alumnes de 5è hem fet els nostres xindogus en grups cooperatius. Aquí teniu els nostres treballs tan i tan divertits. Els alumnes de cinquè A hem fet els següents xindogus: la Mascara facial, els Coldshoes, la funda de plàtan, el Turbin, la funda de sabates Funsa i el Mucosari. Aquí teniu els objectes un cop acabats.

Els alumnes de 5è B hem fet : un Guant Multiusos, un Carro Motxilla, un Guardaglobus, una Capsa de Material, un Basureitor 3000 i unes Ulleres Superconcentració. Aquests són els nostres originals invents.

SETMANA CULTURAL C.SUPERIOR Alumnes de 5è

Setmana Cultural a 6è Els alumnes de 6è, al llarg de la semana cultural, hem realitzat diverses activitats: planificació i elaboració d’un xindogu, text instructiu del muntatge del xindogu, visionatge i fitxa de la pel·lícula “Robots” , espots publicitaris i vam realitzar uns experiments. Us deixem una petita mostra de tot el que vam fer.

Comiat nois i nòies de 6 è SEGUR QUE QUAN PASSI EL TEMPS, DE L’ESCOLA CAN PALMER RECORDARÉ…. •

• • • • • • • • • • • • • •

Als mestres que ens han acompanyat i ens han ajudat tant. Aquests 9 anys han estat els millors en aquesta escola. El meu millor moment va ser a P3 quan vaig conèixer al Kevin i vaig jugar amb ell. Héctor Quan jugàvem a beisbol amb tots els de la classe. César El primer dia que vaig entrar a l’escola a tercer, tenia molta vergonya perquè no coneixia a ningú. Anna Molt bons records amb els meus “megaprofes” i tot el que hem viscut junts. Andrea Quan jugava a futbol amb els meus amics i quan parlava tranquil·lament de futbol amb els meus amics César i Joan. Miquel Els moments a la Ludoteca, la classe de sisè i a tots els professors. Marta G. Els bons moments que hem passar tots junts, com per exemple quant va entrar un colom a la classe de castellà o les colònies de quart. Neus Als mestres que m’han ajudat a passar curs en curs, i els amics que tinc. També recordaré les colònies. Xènia Tots els bons moments que he passar com quan va arribar la meva millor amiga, l’Anna, a l’escola. I els dolents els deixaré enrere. Estela Els moments que he passat amb els meus amics a les colònies. Ángel Als meus amics i mestres. Cristian El dia en que vam mirar tots junts a la PDI els 10 millors gols del món. Rubén Tots els cursos, els meus amics, els mestres i els moments divertits. Mounir A tots els companys i els moments de riure com quan va tocar l’alarma i el Jordi va tirar la taula i la cadira. Naima Els amics que he fet i els mestres que he tingut. I quan érem petites i ens fèiem cartetes.

Paula

•

Marta N. Els meus companys i a tots els mestres. També quan juguem a futbol, això mai m’ho oblidaré; i a tots els companys que ja han marxat. Gorka Recordaré quan vam anar de Colònies i els moments que vam passar junts. David

•

• • • • • • •

•

Recordaré als meus companys i més al meu “Gorkita” perquè no anirà al meu Institut. A més meves mestres i més a la Maite i a la Judith, són les meves preferides. També del menjador recordaré a la Cameta, Juani, Tere, Sara i Emma, les meves preferides. Enrique L’evolució que he tingut amb els meus companys, i els moments que hem passat tots junts com a les colònies o els patis. Jordi Quan jugava amb els meus companys a la classe de psico. Mohamed A tots els mestres i alumnes. Hugo F. La amabilitat de tots i la seva confiança. Marc Els professors i els amics. Malena Que va ser la millor escola del món però sobretot als meus amics. Hugo T. Les meves monitores i algunes excursions. Pablo

Als bons mestresque m’han ensenyat i les bones estones que he passat. Alba

•

Elsmeus tutors, elsamics iamigues; i tot l’amorquem’handonat.

Paula •

A tots elsmeus professors, I alsmeusd’amicsd’escola. Mario

•

Elsmals moments però també els bons moments. Ayman

•

L’aula de psico. Jacinto

•

Aquells bons moments que he passat amb els meus companys. Adrià

•

Les estones divertides amb els meus companys i companyes. Marja

• •

Alsprofessors que m’hanensenyat les mates, el medi, educación física,… Ferran De tots els professors i profesores que ens han ajudat per fer la Nostra educació posible i tots els moments divertits que he passat. Miguel Les meves amistats i el companyerisme. Ian Els professors i profesores que he tingut des de que vaig començar. Diego

Comiat nois i nòies de 6 è

Col · laboració IES Mestres Aquest curs hem comptant amb l’estimable col.laboració dels alumnes de Batxilllerat Artístic del nostre Institut adscrit. Com podeu veure en aquestes fotos han donat un nou aire a l’escola, donant color , llum i alegría als nostres passadissos. Des de l’escola volem agrair molt la vostra col.laboració i la vostra implicació durant questes dies que heu estat amb nosaltres. Moltes gràcies!!!